干部總結發言范文

導語：如何才能寫好一篇干部總結發言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

20__年是全面完成“十一五”規劃各項任務，深入貫徹落實《科技26條》，加快建設創新型省份的重要一年。今天召開的全省科技工作會議經過一天緊張而富有成效的工作，完成了各項議程。會議期間，代表們本著高度負責、嚴謹務實的態度，認真聽取會議報告，積極參加分組討論，踴躍提出意見建議。在此，我謹代表省科技廳黨組，向出席本次會議的各位領導、各位代表，表示衷心的感謝！

根據會議安排，我就這次會議作一個簡要回顧和總結。

一、會議的主要成效

本次會議傳達貫徹了全國科技工作會議和全國地方科技廳長會議精神，學習落實省政府工作報告，總結20__年全省科技工作，全面部署20__年全省科技工作任務。也是全省科技戰線應對全球金融危機影響關鍵時期召開的一次非常重要的工作會議，會議明確了下一步全省科技工作的目標任務和工作重點，對于進一步發揮科技對經濟社會發展的支撐作用，抓住機遇，加快科技發展有著極為重要的意義。本次會議成效有四點：

一是會議明確了20__年科技工作的主題。就是要發揮科技創新支撐作用，促進經濟增長方式轉變，引領全省經濟社會平穩較快發展。今天上午，孫堯副省長的重要講話，在充分肯定20__年全省科技工作的基礎上，深刻分析了當前科技工作面臨的形勢，從支持重點領域項目研發；加快發展高新技術產業集群；強化企業自主創新主體以及深入實施科技人才強省戰略等四個方面，對全省科技工作提出了新的更高要求。會議進一步統一了思想，明確了今年科技工作的方向，對20__年以及今后一段時期全省科技工作具有重要的指導意義。

二是會議明確了20__年科技工作的重點。就是要緊緊圍繞全省實現“擴內需、保增長、調結構”的目標提供科技支撐。趙敏廳長代表省科技廳作的工作報告，總結了20__年全省科技工作取得的主要成績，安排部署了20__年的科技工作。明確了要用科學發展觀統領全省科技工作，強力貫徹落實《科技26條》，以建設高新科技產業集中開發區和實施科教人才富省強省工程為主要工作任務，進一步提升自主創新能力和科技成果轉化能力，推進高新技術產業發展，不斷培育新的經濟增長點，具體要突出抓好八方面重點工作，即：強化資源整合工作、增強科技創新能力；加快重大項目啟動、努力發揮科技支撐作用；建立省市共商機制、聯手推動科技園區建設；加強科學管理，營造科技創新創業環境；強化科技資源共享和成果轉化平臺建設，不斷優化科技服務職能；強化對外開放，創造濃厚學術氛圍；繼續爭取各方支持，加大科技工作力度；加強科技管理隊伍建設，形成科學有效的管理模式。我們要進一步把握方向，抓住機遇，認真組織實施好各項重點工作，我相信，在大家的共同努力下一定會推動全省科技工作躍上新的臺階。

三是營造了各方面關心支持科技工作的良好氛圍。這次會議，孫堯副省長做了重要講話，省人大、省政協專委會的領導蒞臨指導，四個單位做了典型經驗介紹，13個地市政府分管領導、科技局長，省直有關部門、高校、科研院所、科技園區和經濟開發區的主要領導出席了會議，與會代表來自各界，達到200多人。這充分體現了各地方、各部門對科技工作的高度重視。下午的分組討論，大家認真學習了全國科技工作會議精神，圍繞孫堯副省長講話和趙敏廳長的工作報告，進行了深入的學習和交流，為如何進一步落實好會議精神，做了當前科技工作，提出了許多好的、有建設性的意見和建議，為貫徹好本次會議精神、落實好今年科技工作部署打下了良好的基礎。

四是進一步堅定了做好科技工作的信心和決心。本次會議認真分析了金融危機給科技工作帶來的影響，全面總結回顧了20__年科技工作取得的成績和經驗，對于科技工作取得的成績、面臨的形勢和任務取得了共識。我們相信，有前一階段工作奠定的良好基礎，有省委、省政府的正確領導，有各地、各部門的重視和支持，科技工作一定能在提高自主創新能力，促進企業和產業升級轉型，轉變經濟發展方式，應對金融危機，促進我省經濟社會更好更快發展方面取得更大的成績。

二、迎難而上，推動全省科技工作再上新臺階

20__年，在省委省政府的領導下，在全省科技工作者共同努力下，科技工作取得新成效，自主創新對經濟社會的支撐和引領作用進一步增強。20__年，全省科技工作任務艱巨、責任重大，我們一定要以科學發展觀統領科技工作全局，認真貫徹落實本次會議精神，推動全省科技工作再上新臺階，各項工作取得新突破。對于貫徹落實本次會議精神，作好全年科技工作，提三點要求和希望。

第一，要在貫徹會議精神、推動工作落實上取得新突破。各地市、各有關單位，要認真傳達學習孫堯副省長重要講話和趙敏廳長的工作報告以及全國科技工作會議精神，統一思想、明確目標任務，盡快研究和提出貫徹落實大會精神的具體安排，把會議精神盡快傳達到基層，結合實際，研究提出貫徹落實的措施，創造性地開展工作。同時，對于各位代表在分組討論中提出的寶貴意見和建議，省科技廳也會認真歸納整理并把好的意見建議落實到今年的工作中去。

第二，要在形成合力、實現全年既定目標上取得新突破。要充分借鑒部省會商的機制和經驗，實施好科技工作的省市共商機制，真正把科技創新工作從科技廳的部門職能提升為各級黨委政府的中心工作，形成推進科技工作的合力，實施一批重點科技項目、進一步整合科技資源、加快高新科技產業集中開發區建設、推進對外科技合作，不斷提升全省科技工作水平,為全省高新技術產業力爭實現26%增長速度提供保障，全面完成20__年全省科技工作和經濟建設的各項重點工作。

第三，要在推動科學發展、保持經濟平穩較快發展上取得突破。要以科學發展觀統領全省科技工作，切實把科學發展觀作為謀劃工作的指導思想、推進工作的強大動力

篇2

3-10月本院收治的泌尿系結石患者126例，按照住院時間先后隨機分為觀察組和對照組，每組63例。對照組采用常規護理方法，觀察組不僅給予常規護理，同時針對患者不同成分的泌尿系結石進行綜合o理干預，觀察兩組患者臨床癥狀和體征改善情況、24個月內結石復況和住院滿意度。結果：126例泌尿系結石患者，經過有效的治療護理后均隨訪24個月，觀察組患者臨床癥狀和體征改善情況等總有效率高于對照組，差異均有統計學意義（P

【關鍵詞】 綜合護理干預； 不同成分； 泌尿系結石； 復發

【Abstract】 Objective：To explore the effect of comprehensive nursing intervention on the prevention of recurrence of different components type of urinary calculi Method：From March to October 2014，126 patients with urinary calculi were randomly divided into control group and observation group according to the sequence of hospital admission 63 patients for each group.The control group was given the conventional nursing，the observation group was given comprehensive nursing intervention according to the different components of urinary calculi on the basis of conventional nursing，the improvement of clinical symptoms and signs，the recurrence of urinary calculi within 24 months and the satisfaction of two groups were compared.Result：After effective treatment and nursing and 24 months followed，with the clinical symptoms and signs，the rate of total effective and satisfaction of patients of observation group were higher than those of control group，the differences were statistically significant（P

【Key words】 Comprehensive nursing intervention； Different components； Urinary calculi； Recurrence

First-author’s address：The Fifth Affiliated Hospital of Zunyi Medical College，Zhuhai 519100，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2017.13.023

泌尿系結石是泌尿外科一種常見病、多發病[1]，嚴重危害人體的健康，研究發現該病的發病率有上升趨勢[2]，特別是在老年患者、兒童患者中[3-4]。結石形成的發病機制復雜[5]，不僅存在個體差異，且存在地區性差別，探測分析不同成分的泌尿系結石，同時找尋不同成分結石的形成線索，可為制定合理的結石防治措施和相應治療方案提供科學依據[6]，具有一定意義。筆者研究了綜合護理干預對預防不同成分泌尿系結石復發的影響，效果滿意，現報道如下。

1 資料與方法

篇3

x月x日上午，自動化所召開了第一季度工作總結及第四季度工作安排部署會議，全面總結前一季度目標任務完成情況，分析形勢，部署第四季度工作任務。會議由所長、黨委書記石祥聰主持，所級領導及經營、業務部門正副職(含副總)、管理部門正職等參加了會議。

首先是財務部部長凌雁做全所前一季度財務分析，從合同簽定、銷售回款、收入、利潤及現金運行情況等方面進行了通報，本所財務狀況良好，資金運營正常。

然后由各經營和業務部門負責人匯報了第一季度的工作情況和第四季度的重點工作思路。部分部門指標完成較好，但少數部門的經營業績與經營目標相差較大，存在的問題亟待解決。

石所長分別對每個部門進行了點評，最后作了總結發言，他強調：大家要有緊迫感，業績好的部門不要停留于現狀，業績不好的部門不要被困難和現狀所嚇倒，堅持以結果為導向，著力解決存在的問題，盡最大努力提升業績。希望全所干部職工，結合當前正在開展的教育實踐活動，首要的是轉變工作作風，從所領導開始，從干部抓起，要求職工做到的，我們必須自己先做到。

篇4

您們好！

在這新的一年里，我謹代表華南指揮部的全體資料員向在座的各位致以誠摯的謝意，同時給大家拜個晚年，祝愿各位領導同事們春節愉快，2010事事如意；祝公司事業蒸蒸日上，更上一層樓。

我是華南指揮部梧州項目部的資料員兼出納，我叫樂慧芬，想必大家對我既熟悉又陌生，熟悉的是名字，陌生的是人。我是一個進公司剛滿一年的員工，在過去的一年里深得領導的信任和厚愛，有幸被評為優秀員工，并在年終作為資料代表在此發言，向領導們進行工作總結匯報。

1、首先，我們資料員要明白自己在崗位上的職責，即開工前需向甲方有關負責人確定好施工資料記錄表表格以及甲方、監理對資料小票的一些要求。然后了解圖紙，熟悉樁位圖，保證日后資料均符合甲方及設計要求。在工程開工后的工作中，每天及時整理工地上技術員帶回的資料，檢查記錄中樁長、樁時有可能存在的問題，從資料的反映情況督促技術員對現場機臺的嚴格管理。在計量上，對實際工作情況和上報量情況進行統計、登記。在每天資料整理完后對資料進行自檢查然后交給項目總工看一下，看有沒有達到要求，發現哪里出了錯或報甲方資料有所疑問，及時修改后按類歸放在資料文件夾。在后期竣工資料的整理中，嚴格按公司要求執行，平時工作的同時慢慢收集并整理相關資料，工程完工之際及時按目錄整理竣工資料，現梧州項目部已進入結算階段，竣工資料也已按要求整理并裝訂成冊交給公司有關部門驗收，也得到了相關領導的認可和表揚，不過存在的不足之處，我項目部經理在后期經過與甲方溝通，應公司領導要求拿到了竣工資料中缺的工程樁的檢測報告，目前已向公司交出了一套完整的資料。

2、其次，在工作中與同事需團結齊心，因為每個項目部都會不定期的培養一批優秀的實習生，其中也有實習資料員，在工作前把一般的流程和小票打印使用方法教給她們后再開始一起工作。資料員這個職務是個比較靈活的事，依著每個工地的實際情況都有著不同的要求和規范，我們幾個資料員一起多問多學的把工作做好，每天有條理的把資料分類整理好。同時我們的工作也確實取得了突破性的進展，半年來，我們在郭經理的領導下，在我們自己的主管努力下，我們比較圓滿的完成各項任務。我相比上一個項目有了一定的提高，實習資料員也對自己的實習期有了個完美的句號。

3、最后，為了能使自己工作緊跟公司的步伐，并能得到領導的肯定。我會讓自己在2012年有更大的進步。刻苦鉆研。總結資料整理經驗，不斷提高自身的工作水平，在能充分做好工作的前提下也開始鍛煉自己的溝通和表達能力。總而言之，公司的體系是完善的，無論在什么情況下，嚴格要求自己，工作也就會得到期許的提高。

2012年公司又有了更偉大的目標，為了適應公司的高速發展，我們需要不斷的挑戰自己，以更高的標準來要求自己，在新的一年里，我也一定不辜負公司領導及同事們對我的厚愛，一定做好自己的本職工作，為謙誠集團實業的發展壯大盡職盡責，與全體謙誠員工一道為公司的未來而努力奮斗！

2012年度年終總結發言稿相關文章：

篇5

關鍵詞: 高校主題班會 自我教育 學風建設

所謂主題班會,是指具有鮮明主題,以班集體為單位、以課堂為主要陣地、以輔導員為主導、以全班學生為主體,在發動學生作較充分準備的基礎上,對學生進行思想品德教育的綜合性活動,其目的在于推進學生的自我教育和自我管理,在學生中實現更廣泛的思想交流。主題班會作為高校開展德育活動的重要方式之一,越來越凸顯其地位和作用。高校只有樹立“主體德育”的新觀念,不斷變革和創新德育方式,才能有效提高德育工作的主體性、針對性和實效性,但目前作為大學生思想教育的重要形式——主題班會,逐漸被淡化。

一、主題班會開展的現狀

(一)重視不夠,特別是輔導員重視不夠。一些輔導員很少過問主題班會,將主題班會全部交給班干部去完成,不指導、不過問、不參加,容易將“常規班會”等同于“主題班會”,使每次的“班會”都成為“總結班級情況”的常規班會,對主題班會的作用認識不足,忽視主題班會的教育功能與作用,使主題班會流于形式。

(二)主題不明。主題班會的關鍵是選好“主題”,特別是針對學生中出現的一些普遍問題、爭論性問題、事關一些敏感性問題和政治穩定等問題,開展有針對性的教育、辯論、座談等,倡導新風尚,批評不良現象,以達到教育的目的。

(三)準備不足。不少班級的主題班會都是干部或學生臨時上臺講兩句,老師和學生都沒有充分準備,主題闡述不明,道理講解不深,說服力不強。

二、主題班會的作用

(一)提高學生對某問題的認識能力。從教育意義上講,主題班會主要是使學生明確、統一和強化對某問題的認識。例如,在思想道德上,增強判斷正確與錯誤的能力,提高對善、惡的識別能力,對美丑的認識能力等。

(二)提高學生的自我教育能力。一個完整的主題班會,從設計到實施都要發動學生參與。學生可以在主題班會中“唱主角”,這使學生的創造能力、組織能力、活動能力都能得到極大的發揮,學生的自我要求、自我完善、自我進取的精神不斷增強。

(三)加強班集體建設。一個良好的班集體要通過多種活動實現,主題班會就是一項重要的活動。組織得當的主題班會,能產生凝聚力,起到促進班級學生團結的作用。主題班會也是師生共同活動的過程,它能加深師生彼此了解,成為密切師生關系的一條紐帶。好的主題班會,能觸及學生的靈魂,為他們的成長注入營養,讓他們在饑渴的時候得到甘露,從而給學生留下深刻的記憶,終生不忘。因此,我們應充分利用每一次班會課,認真選好主題,積極引導學生開好主題班會。

三、如何開展好主題班會

(一)主題要有明確的目的性、較強的針對性。主題班會,顧名思義,一個鮮明的主題是不可或缺的,可以說,確立主題是主題班會需要解決的首要問題和中心問題,主題一旦確定,就意味著主題班會內容的確定。

主題班會的主題,首先,必須有針對性。一般來說,只要是學生共同關心的、感興趣的社會現象、學校重大事件或者是在學生中普遍存在的典型的思想傾向問題,就可以成為主題班會的主題。如學生的學習生活、思想動態、紀念日、時事新聞等。其次,主題要小。要以小見大設計班會主題,盡量從小處著眼,在一個側面或一個點上綜合化,用來反映比較豐富的內涵。最后,主題要有新意,時代感要強。比如,針對甲型H1N1這種新型流感病毒,大家所知甚少,為了做好預防,所以了解什么是甲型H1N1流感病毒就顯得非常重要。主題班會的主題就可以確定為“甲型H1N1,你知多少?”引導學生關注甲流,加強預防。

(二)態度端正,準備充分。俗語說,“臺上三分鐘,臺下十年功”,一節成功的主題班會就像一臺進行現場直播的綜合性電視節目,具有較強的可預見性和不可預見性。因此從班會的開始到結束的每一個細節,在開會前都要做好周密的安排,特別是一些匯報式的主題班會,要提前布置學生調查、研究,花更多的時間和精力。

主題班會課能否達到預期的教育目標,關鍵在于輔導員的組織和策劃。召開主題班會前,輔導員必須先召開班委會,講清活動的目的和意義,并組織大家討論活動的形式、具體內容與安排、主持人的確定,以及班干部的具體分工與落實。主題班會要開得成功,必須全體同學參與。為此,我們要做到以下四點。

1.在召開班委會的基礎上再向全體同學們說明本次主題班會的意義。

2.提前大概一周布置任務,讓每一位同學都為搜集材料做準備。如:“誠信”主題班會,要求每位同學搜集一則名人或自己身邊的故事。

3.確定發言對象。

4.再次召開班干部召開會議,發揮班干部的主動性和積極性,討論主題班會的程序,每一個環節都落實到位。

為了使學生在活動中接受教育,可以在班會中穿插合適的節目。在形式上可包括相聲、朗誦、小品、辯論、小舞蹈、小游戲、唱歌、知識競賽等;在內容上應該是健康向上的,這一點應由輔導員與班委事先審定,然后放手讓學生積極準備。學生在積極的準備、訓練中得到鍛煉,培養能力。比如:在“誠信”主題班會中,我主要讓同學們用小品的形式把“誠信”反映出來。另外,為了使班會的目的更明確,使班會順利進行,會場布置顯得至關重要,會場布置要突出主題、美觀大方。

(三)深化主題、鞏固成果。要真正實現主題班會的教育目的,最后一個環節尤為重要,即深化主題、鞏固成果,以便學生進入并保持最佳狀態,具體包括主題班會上的總結發言和班會結束后來自學生的信息反饋。一堂主題班會課即將結束時,輔導員要善于做總結發言,這是一項為本次主題班會劃上完滿句號的重要任務。值得注意的是,首先,輔導員的總結講話尤其要針對學生的認識,從教育主題、教育內容、活動形式和教育效果等方面對主題班會所取得的成績予以充分肯定,并且以理性分析為基礎,委婉地道出其不足之處,以希望的形式誠懇且實事求是地指出暫時存在的問題,鼓勵學生揚長避短,不斷地完善自我。其次,輔導員的總結發言作為主題班會課的點睛之筆,輔導員要用精辟的語言深入淺出地綜合闡述本節班會的主題,幫助學生挖掘并領會內容和形式中所蘊含的深刻的教育意義,使主題班會的教育性更明確,同時,輔導員可“借題發揮”,由此及彼、由表及里、由現象到本質,使主題班會發揮出多種教育作用,教育效果更明顯。最后,輔導員須趁熱打鐵,真誠地提出對學生的殷切希望,熱忱地鼓勵他們把主題班會上獲得的道德認識和道德情感轉化為道德意志,在日常的學習生活中做到行動有準則、前進有方向。

另外,活動開展完一段時間后,輔導員必須進行各種跟蹤反饋與思考。要及時掌握來自學生中的信息反饋,抓住學生思想情感方面的變化,繼續加以引導,促其升華,力爭在每次活動之后,讓學生們的心靈深處留下一些有價值的東西,并使他們在行動上有所表現,思想認識和能力有所提高、知識面得到擴大、有利于班集體建設。

總而言之,一堂成功的主題班會課,必須有鮮明的主題和明確的目的性,且在策劃、組織和實施的過程中,以輔導員教師為主導,以班集體成員為主體,通過主題班會上輔導員的激勵性總結發言和班會后對學生的“跟蹤教育”,把輔導員對學生的教育內化為學生的自我教育,從而促成班集體的班風、學風建設。組織主題班會要持之以恒,循序漸進,才可收到實效。

參考文獻:

[1]周少斌.高校主題班會建設創新研究[J].高校輔導員.2011,(6):56-58.

篇6

 尊敬的各位領導、同志們：

今天，礦上在這里召開安全教育培訓工作總結大會，給我們大家提供了一個相互學習、相互借鑒的平臺，借此機會，我向大家介紹一下我們***的安全教育培訓工作開展情況。

今年以來，我隊按照礦區兩級領導班子的要求，進一步加強了職工安全教育培訓工作，在總結以往成功經驗的基礎上，不斷補充完善了管理制度和措施，以安全班組創建活動為突破口，繼續創新安全教育培訓模式，取得了如下成績：

1、從增強職工的安全基礎知識抓起，通過采取“一日一題”、“一周一案”、“一旬一課”、“一月一考”等方式方法，堅持每班班前會上對不同工種人員提問3人次以上、每周進行一次事故案例分析教育學習會、每旬安排一次專業技術講課、每月進行一次理論考試，強化教育培訓力度，培養了職工學習的自覺性，提高了職工的崗位應知應會能力。

2、 針對我隊青工中存在的文化層次差別大、技術水平偏低，部分農民工湊合掙錢的短期思想比較嚴重等現狀，加強了青工的崗位技能培訓和思想教育工作，采取師徒幫教、以老帶新等方法進行崗位技能培訓和幫教，提高了青工的思想認識和技能水平。

3、落實教育培訓管理職責，隊干部實行教育培訓承包制度，制定了《干部結對幫教責任承包管理辦法》和《班組教育培訓承包管理辦法》，逐級傳遞責任，嚴格考核落實，增強了干部的責任性，形成全隊上下合力共管的格局，呈現出“人人愛學，人人要學，人人能學”的濃厚學習氛圍，職工的敬業精神、精業程度及精神面貌發生了很大的變化。

4、配合上級主管部門完成外配工作。今年我隊認真落實了上級部門組織的各工種培訓、復訓計劃，完成率為100%，同時，在班組長、生產骨干等的外配中，積極配合上級部門的相關要求和培訓任務。

篇7

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年開展紀律教育學習月活動情況總結模板

根據___街道黨工委的統一部署，結合___村的實際情況，我村從___月開始進行為期一個月的___年紀律教育學習月活動。

在___年___月___日下午，___村黨總支部召開全體黨員、___村村委會班子成員、___行政服務站管理類聘員以及

協管類骨干（包括治安聯防隊和流管服務站的組長）的紀律教育學習月活動專題學習會議。與會人員首先___觀看了電教片《失德之害》、《情暖民心》。接著由___村黨總支部___員___傳達上級的有關開展___年紀律教育學習月活動精神。圍繞今年學習的主題“加強思想道德建設，保持黨的純潔性”，要求黨員干部自覺開展黨性教育、黨風教育、___倡廉教育和從政道德教育。

最后，再由___支委作專題學___結發言，___支委強調開展紀律教育學習月的重要性和必要性。

通過講述發生在身邊的兩個違紀違法現象，一個是某街道治安人員黃某、許某為他人擺放___做“___”；另一個是社保局___辦事處辦事員楊某利用職務便利，盜用同事和領導權限，在電腦系統中違規審批，違規替不符合社保政策條件的一百多人辦理養老等相關社保手續。指出在新形勢下，隨著社會多元化發展，一般的基層工作人員，甚至村居的治安隊員，也會走上違法犯罪道路。強調今年紀律教育學習由往年的只是___村兩委班子領導和全體黨員學習，今年擴大到在村從事公共事務的骨干都參加學習的必要性。告誡同事時刻保持頭腦清醒，警鐘長鳴，必須筑牢拒腐防變防線，做到“自重、自省、自警、自勵”。做到知道“風險”、不敢“冒險”、力求“保險”。

同時，要求廣大黨員干部，通過紀律教育學習月學習，時刻保持蓬勃朝氣，昂揚銳氣，浩然正氣的___人風采。作為農村黨員，用實際行動詮釋一個優秀___員的全部內涵，不論是在平凡工作崗位工作的黨員，還是艱苦創業的黨員，或是在家的老黨員，時刻以黨員的標準來衡量自己，堅決服從黨的指揮，發揮一個黨員一面旗幟，要以優良的黨風帶民風引領社會的前行。

篇8

一、目的及意義

進一步增強機關干部責任心，充分調動其積極性和創造性，努力建設一支更加奮發有為、勤奮、務實、高效、充滿活力的機關工作團隊。

二、考核對象

全體機關工作人員。

三、考核原則

（一）堅持實事求的原則；

（二）堅持公正、公開、透明、民主的原則；

（三）堅持注重工作實績，獎優罰劣的原則。

四、考核內容

根據《公務員法》、《行政機關公務員處分條例》和各項工作制度，對工作人員的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核。主要考核工作實績。

五、考核程序

（一）季度考核

1、每季度開頭第一周工作日內，由黨委組織全體工作人員進行考核。

2、鎮督查工作領導小組公布上季度督查結果。

3、民主評議

（1）每位機關工作人員作2—3分鐘的上季度工作小結發言。

（2）由全體機關干部及工作人員集中民主評議，由參加評議人員填寫評分表，評議內容包括每個工作人員的德、能、勤、績、廉，以及工作配合、團結互助等方面情況。評議的總分為40分。

4、組織考核

由黨政班子人員根據個人總結發言、對各自分管工作范圍內承擔具體任務的人員進行考評。考評內容包括日常工作履職情況、交辦任務完成情況、工作作風、效能情況等為機關工作人員考核評分，總分為60分。交叉管理工作由各分管領導評分后按綜合得分折后計分。

5、加減分情形

（1）、日常、常規和交辦工作未完成，被上級業務部門通報批評或被鎮黨委政府點名批評的，扣直接責任人3分,被領導誡勉談話的扣4分；出色完成工作，得到上級部門通報表揚或被鎮黨委政府點名表揚的加3分。

（2）、一個季度請事假超4天以上的扣2分。

（3）、上班（值班）或參加會議，每遲到、早退1次扣1分。被確認為曠工或無故缺席的，一次扣3分。各項扣分事項多次發生，扣分累加。被督查組發書面通報的扣2分，被領導誡勉談話的扣4分。

（4）、對領導交辦的臨時重大事項無故不及時完成或完成質量不合格的，將進行書面通報。通報1次扣2分；通報后仍不能完成的由黨政主要領導予誡勉談話，每談話1次扣4分。

（5）、衛生責任區域及辦公室未打掃的，辦公室文件資料、物品亂堆、亂放、不規范的，被督查組發書面通報的。分別扣具體責任人2分,被領導誡勉談話的扣4分。

（6）、上班時間上網做與工作無關的事或者看電影、電視劇，玩游戲的發現一次扣1分，被督查組發書面通報的扣2分，被領導誡勉談話的扣4分。

（7）、外出不按規定請示的，發現1次扣2分。

（8）、其他違反管理制度的行為每發現1次扣1分，被通報的扣2分，被誡勉談話的扣4分。

（9）、不服從部門負責人、分管領導安排工作，致使工作延遲上報的，或督促補報的，發現一次扣3分。被通報的扣4分，被誡勉談話的扣5分。

（10）、出色完成工作，得到上級主管部門表揚或被鎮黨委政府通報表揚的，加2分。受到市委、市府及市級部門表彰的加3分；受到市委、市府及省級部門表彰的加4分；受到省委、省政府及以上表彰的加5分；受到集體表彰的部門，部門中工作人員每人按同等分值加分。

6、季度考核得分

鎮黨委根據季度考核加減分情況進行匯總得出季度考核總分，總分為100分，有加分情況可超100分，并于會后通報。

（二）年終考核

1、下一個年度的第一個月上旬內，由黨委組織黨政班子成員對全體工作人員進行上年度終考核。

2、黨政班子成員對各自分管工作范圍內人員進行考評，考評內容主要包括每個工作人員全年的德、能、勤、績、廉，以及交辦任務、重點工作等，總分為100分。

3、季度考核結果作為年終考核重要依據，季度考核得分在98分以上的，在年終綜合考核時加五分，可以累加。

4、年終考核得分

鎮黨委根據年終考核評分及加分情況進行匯總得出年終考核總分，總分100分，有加分情況可超100分，并于會后通報。

（三）全年綜合考核

1、季度考核和年終考核相加構成全年綜合考核。

2、全年綜合考核綜合分為100分，其中季度考核占80%，年終考核占20%，折合總分為全年綜合考核得分。

六、考核結果運用

1、作為年終評優秀公務員或事業干部的重要依據。公務員、事業干部年度考核中全年綜合考核得分在95分以上的，有資格參加優秀評選，鎮黨委根據全年綜合考核得分考前的名次研究確定獲全年考核優秀的工作人員。全年綜合考核得分在80分至94分的，比評為合格或稱職。全年綜合考核得分在80分以下的，比評為不合格或不稱職。

2、作為年終績效考核的重要依據，全體機關工作人員全年綜合考核成績與年終績效工資掛鉤。績效考核分為特等獎、一、二等獎、不得獎和倒扣七個等次。綜合得分在100分以上為特等獎，年終績效工資上浮20%；綜合得分在98分以上為一等獎，年終績效工資上浮15%；綜合得分在95分以上為二等獎，年終績效工資上浮10%；綜合得分在80分至94分不得獎，年終績效工資不上浮也不扣；綜合得分在80分至70分倒扣年終績效工資10%；綜合得分在70分至60分倒扣年終績效工資20%；60分以下倒扣年終績效工資30%。

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【關鍵詞】學生干部選拔 無領導小組討論

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）31-0033-02

一 無領導小組討論概述

無領導小組討論，即Leadless Group Discussion（LGD），是一種常用的群體面試方式，通常采用情景模擬、主題討論等形式對測評對象進行集體面試。在測評過程中，五至八名地位平等的測評對象組成團隊，不指定團隊領導，觀察測評對象對某一案例或話題展開討論的實際表現，檢驗和評價測評對象綜合素質的過程。在討論過程中，團隊內部自主安排和組織，在一定時間內進行討論，產生團隊領導并得出統一結論。采用無領導小組討論進行集體面試，能容易觀察和發現測評對象的組織協調能力、語言表達能力、人際關系處理能力等各方面人格要素，能有效填補筆試測評對測評對象的認識空白，綜合評價測評對象的能力，從中選擇最合適的人選。

無領導小組討論作為一種人才測評、選拔的重要工具，已得到社會廣泛的認識和重視，各學科領域根據各自需求，針對性地開發和應用。在人力資源管理工作中，從新員工的招聘面試到老員工的績效考核，無領導小組討論備受青睞。如今的高校課堂教育中，無領導小組討論也得以引進，在提高教學效果，活躍課堂氣氛，完善教學效果評估體系等方面發揮著重要作用。無領導小組討論在學生干部選拔過程中發揮的重要作用也不言而喻。它能夠幫助測評人員更科學、更全面地認識和甄別人才；能夠針對崗位需求靈活設計討論題目和方式，目標明確；能幫助測評人員量化測量數據；也能在討論過程中使參與人員得到培訓。

二 無領導小組討論開展流程

1.準備階段

在學生干部選拔過程中，測評者應當根據崗位需要，設計選拔流程。一般包含筆試、面試、無領導小組討論等多個環節。不同環節的測評重點均有不同，因此，在開始選拔前應當對崗位勝任力進行分析，確定崗位的主要要求和測評目標。這是開展有效測評的前提。

第一，確定測評要素及目標。根據崗位工作說明確認無領導小組討論的要素。以“導生”一職為例，需要通過筆試、面試、無領導小組討論三種方式結合進行測評，其中無領導小組討論測評的主要要素為團隊合作精神、團隊組建與領導能力、溝通協調能力和危機問題的判斷處理能力。

第二，設計合適題目。一套合適的題目是整個無領導小組討論的關鍵。無領導小組討論對于題目的選定有著嚴格的要求。以“導生”一職為例，選擇的題目為“請從同學、導生、導師、輔導員、父母、教官、學校領導中選出三種最具影響力的身份，小組討論并得出統一結果，最后派一名代表闡釋討論結果并說明理由，討論時間為15分鐘。”此題目屬于多項選擇問題，讓測評對象在7種備選答案中選擇有效的幾種答案并進行排序，主要考察測評對象的問題分析能力，通過意見沖突的解決討論來觀察和評價測評對象的團隊合作精神、溝通能力和團隊組建與領導能力。

第三，選定和培訓測評人員。與企業招聘不同，學校學生干部選拔的測評者的選擇具有一定的局限性。根據競選崗位的設置和學校教學支持，測評人員可以選擇學生工作專職指導老師、輔導員、前任主要學生干部以及相關專業專家教師。

在進行測評前，應對測評小組成員進行統一的培訓。明確測評的目的：讓參與測評工作的成員了解本次測評工作的重要性，為公平公正地作出測評評估做好準備。分析測評要素：部分人員可能對崗位了解不多，因此應當在測評前向測評小組成員詳細描述競選崗位的工作性質和日常事務，講解本次無領導小組討論的重要考察因素，幫助測評小組成員有針對性地觀察討論過程。統一評分標準：制定印發統一的評分標準和評分表，指導測評小組成員熟悉使用統一的評分表格，保障測評的評分標準一致性。

2.實施階段

第一，安排合適的測評環境。為保障無領導小組討論不受外界干擾，避免小組間討論的沖突，應適當安排獨立的討論空間。確認地點后提前通知參與測評的所有測評者和測評對象，要求準時到場。討論前適當進行簡單布置，安排測評對象座位擺放和測評觀察者的坐席。一般情況下，討論區以半圓和圓形環繞而坐為宜，測評觀察者區域距離討論區保持適當距離，不宜太近或太遠，保障討論區域不受影響且能全面觀察討論區域。

第二，宣布題目與要求，開始討論。測評現場由主要主持人進行測評流程指引；闡述測評的意義和要求，調動測評對象的緊張感和積極性；宣布題目和討論要求，開始討論。注意：討論期間，測評者只觀察并記錄測評對象的表現，不對討論過程作指導和評價。

第三，評分與總結。討論結束后，主持人引導討論小組總結發言。小組代表發言完畢，主持人針對本次測評過程作簡單地總結和分析交流。與傳統企業招聘面試不同，在校學生干部選拔過程建議加入主持人總結分析環節，幫助學生在競選過程中了解自己表現，了解無領導小組討論的作用及意義，幫助學生在競選過程中總結經驗取得進步，為以后的工作做鋪墊準備。

3.結果分析

無領導小組討論完畢后，召集測評者討論分析，了解測評者對討論過程的觀察結果，與測評數據進行對比，確定無領導小組討論環節得分。

三 無領導小組討論實施過程的注意事項

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關鍵詞:班主任工作;組織者; “十個一工程”

班級是學校教育教學工作的基層組織，班級管理工作主要由班主任負責，班主任是班級各方面教育力量的組織者，是學生方方面面的管理者，是黨的教育方針和學校工作要求的執行者，是學校教育、社會教育和家庭教育的協調者。班主任工作做得如何，直接影響到學校的教育教學質量和社會聲譽，因此，班主任在學校工作中的地位是舉足輕重的。如何當好班主任，尤其是當好中學階段的班主任，是班主任學中的重大課題。我以為，當好一個班主任，除了教師的個人魅力、學識水平外，還必須認真做好以下十件工作，我把它稱為班主任的“十個一工程”。

一、組織好一次精心準備的入學教育

入學教育是每個學校每學期初都要進行的，是班級常規管理中的一個首要步驟。據我觀察和了解，現在班主任對入學教育流于形式或草草了事。個人認為，入學教育不僅是班級常規管理中的一個步驟，而且是一項關鍵性的工作，它的質量的好壞，對班級良好班紀班風、學風和學生良好行為習慣的養成有著最為直接的影響，尤其是對新生班級而言，顯得更為重要。對班主任來說，入學教育的類型主要有兩種，一種是新生班級或剛接手班級的入學教育，一種是原來班級的入學教育。不論哪種形式，班主任對入學教育這項工作要引起高度重視，要認真籌劃、精心準備，因為這是展示班主任形象、能力的一個平臺。在入學教育中，班主任要與學生坦誠相見，用良好的形象來吸引學生，用真情的話語來打動學生，用語言和行動證明自己是優秀的，這樣，學生才會佩服班主任，才會服從班主任的管理，所以說，組織好一次精心準備的入學教育極為重要。

二、召開好一次氣氛熱烈的誓師大會

誓師大會是一種樹立學生信心、激發學生熱情的有效形式。這個大會一般在開學一周內完成，同樣，對于這樣的會議，班主任要精心組織，從會議布置、會議儀式均要安排妥當，要開得氣氛熱烈。會前，班主任根據了解或掌握的班上學生的各方面情況擬定好書面發言稿，同時，要求學生人人寫出表態發言，重點安排班上不同類型的學生在誓師大會上宣誓。學生在寫書面發言稿時，班主任要進行具體指導。會中要求程序清楚，最好安排學生主持會議，班主任要做好總結發言。會后，將每個學生的表態發言收集起來，裝訂成冊，至于學業成績方面的奮斗目標，還要求學生用紙條寫好后用透明膠布貼在位子的左上角，不要小看這一舉動，這是一種時刻提醒和激勵學生的好方法，長期的實踐證明，這種辦法成效顯著。

三、制訂好一套完整詳細的班紀班規

俗話說:不以規矩，不成方圓。一套完整詳細、符合班情生意、賞罰分明，具有可操作性的規章制度是搞好班級工作的基本前提，這項工作，班主任也要在開學后一周內完成，當然，在開學前形成初稿最好。班紀班規制訂好后，要及時向學生公布，還要組織學生定期和不定期地學習，必要時還要開展背誦班紀班規的活動，要讓班紀班規在學生心目中打下深深的烙印，只有這樣，學生在班紀班規的約束下，在學校才會正常地學習和生活。久而久之，學生也就養成了良好的學習、生活習慣，學生的文明素質也就會得到很大的提高。

四、組建好一支模范帶頭的班干部隊伍

眾所周知，一支學業成績好，具有良好行為習慣，有一定組織管理能力，能起模范帶頭作用的干部隊伍是搞好班級管理工作的關鍵之一。但如何組建好一支這樣的班干部隊伍，我認為，在新生班級，采取看學生入學成績、向相關人員打聽學生品行，在報名中班主任自己觀察詢問學生等多種形式來了解學生的情況，在短時間內由班主任任命班干部，從而組建一支班干部隊伍。任命時，要向學生說明任命的理由，以后每期(或原來班級)則采取民主選舉、競爭選舉的方式組建新的班干部隊伍。通過這些方式，讓學生較早地認識民主集中制的優越性，形成公正、公平、公開的觀念，認識到當今社會是具有挑戰性的，從而培養和提高學生的適應能力。

五、樹立好一批各具特色的先進典型

俗話說，榜樣的力量是無窮的。班主任要在班級管理工作中善于發現和樹立一批不同類型、各具特色的先進典型。如全面發展的三好學生、學習標兵、體育尖子、勞動積極分子、優秀組長、文藝活動積極分子、優秀黑板報主編等。通過典型引路、榜樣示范來帶動全體學生，激發和調動全班學生的學習積極性和工作熱情，使班級典型層出不窮，從而有效地推動班級管理工作朝健康向上的方向發展。

六、建立好一份詳細具體的學生檔案

這里所說的學生檔案不是指保存在學校的學生學籍檔案，而是班主任為了管理好班級，掌握好學生表現而自制的一種對學生日常生活中突出或特別的言行舉止、學習態度、道德品質、行為習慣以及家庭狀況等進行詳細記載的教育管理檔案。該檔案每生二頁(個別學生也可以多頁)，檔案表中設有若干欄目，以記載學生的操行為主，這種檔案有很好的作用，它不僅僅是學生成長的記錄，而且還是班主任教育學生、向家長匯報學生在校情況的事實材料，有很強的教育說服性，是班主任管理好學生的一種很好的手段。

七、舉辦好一個期中期末的總結表彰

班主任要認真搞好兩個階段總結，一個是期中的，另一個是期末(有時放在開學初)。總結中，班主任盡量地要發現學生的閃光點，在總結中予以表彰，同時也要指出學生中存在的問題。一般情況下，只講問題，不點名批評，給學生們以足夠的面子，要通過總結表彰大會，讓學生樹立信心，產生先進更先進，后進趕先進的效果。

八、開展好一次分門別類的家庭走訪

家訪是了解學生生活環境、在家表現的最好方式，是對學生進行個別教育的有效途徑。通過有計劃的家訪，既可與家長進行情感溝通，又可密切班主任與學生的關系，所以說，成功的家訪是教育學生、形成健全班級的催化劑。但是現在許多家長在外打工，實現真正意義上的家訪是有困難的。那么，現階段如何進行家訪，可采取以下三種方式，一是上門家訪，二是電話家訪，三是信函家訪。不論哪種形式的家訪，班主任都要講究家訪技巧，即盡量委婉地指出學生存在的問題，使家長引起高度重視，否則，會造成班主任與家長對立、班主任與學生對立的不良后果。

九、安排好一次對每個學生的談心活動

每個學生都希望自己得到老師的關心和愛護，而交心談心活動是關心和愛護學生、激勵和教育學生的一種重要的有效的方法。作為班主任，每個學期都要與學生進行一次交心談心活動，在這個活動中，班主任應以激勵教育為主，輕言細語，和顏悅色地開展談心活動。通過這個活動，要讓學生真正感受到老師的關愛。當然，對于個別學生的談心活動，不應該只有一次，而應該是多次的。

十、策劃好一次標準較高的家長集會