八年級歷史學習技巧范文

導語：如何才能寫好一篇八年級歷史學習技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

       姑屯中學      任課教師：江廷波

針對本學期八年級歷史學科的教育教學和學生的學習情況，現將八年級歷史學科教學工作作以下總結：

一、教學工作總結

1、精心備教，全面把握新課程標準

本人力爭在每節課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案，在教每一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是“”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了。學生特別用功，教學效果十分理想。由此相比可見，認真備課對教學十分重要。為了這一目標，我做到了課前認真研讀教材，學習新目標，精心設計教法，指導學法，認真落實上課，作業，練習，復習，單元檢測等環節的工作，做到超周備課，作業全批全改，不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況，反饋教學效果，使歷史課教學質量大幅度提高。

2、培養興趣，激發學習積極性

興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

3、多給學生鼓勵和幫助培養學習自信心

由于學生基礎差，學習感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的興趣出發。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。如(1),交流歷史學習方法，經驗。(2),觀看愛國主義影視片：上時，給學生推薦一些抗戰的影視片如《》等。 (3)學習方法，復習方法指導。

4、轉變教學觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

二、本期存在的問題

1.教學內容的時間分配不夠合理，本冊歷史書一共有22課內容，而且每一課內容都涉及中考的考點，課程結束時間快了一點。

2.忽視了學生的基礎知識，對很多歷史事件的分析不夠到位，使得許多學生對歷史事件理解不夠深刻，記憶不牢。

3.對學生的要求不夠嚴格，檢查學生完成作業的情況不夠細心。

4.教學方法不太適合學生，過于信任學生，平時看見學生資料完成質量較好，課后對學生的監督不夠。

5.平時對學生的鞏固練習較少，很多學生缺少解題的方法和技巧。

三、今后工作的措施

1.認真專研教材和課標，以課本為主、課標為導向，合理安排教學內容，科學分配時間，側重考試考點，為學生中考作鋪墊。

2.加強學生對課本基礎知識的理解和鞏固，一定要讓學生理解之后，才教學生如何去運用。

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一、教師要有創新素質和現代教學理念

教師是課堂教學的設計者、執行者。因此教師必須轉變落后的教學理念，具備創新意識和教育科研能力，常思考、勤動筆，廣泛收集新的教學經驗，才能使自己由“機械型”的教書匠向“學者型”的教育家轉變。同時教師還要樹立合作意識、競爭意識，積極探索課堂教學改革的規律，善于學習和接受新知識、新理念，不斷提高自身素質，積極探索好的教學方法，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣，承認學生在思維方式上的差異，面向全體學生，以學生發展為本，讓學生感受到學習的快樂和創新的樂趣。有了創新的教學理念，才會有創新式的課堂教學；有了創新式的課堂教學，才會培養出富于開拓創新精神的二十一世紀的人才。

二、以新引趣，激發學生的求知欲

俗話說，興趣是最好的老師。要想提高課堂教學效率，首先應該讓學生對你的課堂產生濃厚的興趣，從而激發學生的求知欲。

喜新厭舊或許是人的本性吧。即使是維持我們生命必須的一日三餐，也是要變著花樣翻新的――如果長期老吃一樣菜，即使是最愛吃的最終也會因食之無味而感到厭倦的。現代教育理論認為，學生好奇心強，容易被各種新鮮事物所吸引。因此，要讓學生樂學，教師就必須與時俱進，在課堂教學中融入新東西，如采取播放音像資料、展示珍藏照片、參觀遠古人類遺址、點評歷史疑案、解讀歷史之謎等形式，并把它們巧妙地設計在課堂教學中，讓學生親身感受到歷史并不遙遠，使學生時刻被這些新鮮、新穎、新奇的素材所吸引從而產生濃厚的學習興趣和強大的學習動力。

三、根據教學內容，調整課堂結構

當前的歷史課堂，不應該完全由教師一講到底，學生只是被動接受，而應根據學生實際并結合教材內容培養學生學習歷史的基本方法和技巧，讓學生掌握歷史學科的內在規律。譬如可以采用歷史劇表演、小記者報道大會、編寫歷史小論文、召開辯論會、小組合作探究、組織歷史故事會等方式來提高課堂教學效果。

另外，還可讓學生從網上收集資料、圖片、專題片、、歷史片斷欣賞、經典戰役、歷史名人介紹等教學資源，充分利用多媒體的優勢，發揮歷史學科豐富生動的資源優勢，更直觀地展現生動鮮活的歷史人物形象，為歷史課堂教學的創新提供廣闊的舞臺。

四、巧妙設計課堂提問，增強教學的凝聚力

在歷史課堂教學中，能否依據學生的心理特點和認知水平并結合教材內容恰到好處地設置問題，合情合理地解決問題，直接影響到學生文化素質的提高和創新能力的培養。如在講完八年級歷史“閉關政策”一目內容后，我給學生提出了一個帶有假設性的問題，要求學生分組討論后回答：假如清朝不實行閉關政策，中國會怎樣？學生經過小組討論后回答：中國是封建社會，不實行閉關政策也比不上西方資本主義國家；只要中國是君主專制統治，人民照樣受壓迫、受剝削；不實行閉關政策，中國會很強大，中國一定會打敗外國侵略者；等等。有些學生還利用課外時間寫成小論文交給我。雖然他們的論述不是很全面，但這種假設提問很好地吸引了學生的興趣和注意力，有助于開發學生的思維，對他們今后探究問題能起到一定的啟發作用。

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借助現代教育技術能夠實現初中歷史課堂的分層互動式教學。由于每個學生的實際情況都不相同，因此需要因材施教，開展個性化培養與分層分組式教育，讓學生根據自身需要、基礎及興趣選擇學習內容和參加各種活動。

2運用現代教育技術，提高初中歷史教學效率

2.1有效輔助教學，提高學生學習效率。在初中歷史教學過程中，借助現代多媒體技術，包括視頻、動畫、圖形、聲音、文字等全方位立體式展現歷史場景，讓學生在獲得真實體驗的情況下，充分調動各種感官，對歷史知識進行寬角度、多層次的解讀，這種教學模式不僅提高了歷史教學效率，而且充分激發了學生的學習興趣，調動了學生學習歷史的主動性和積極性。

2.2再現歷史情境，培養學生的思維能力。在初中歷史教學中，運用信息儲存量大、表現力強的多媒體技術，為學生再現真實的歷史場景，讓學生更加直觀地感受歷史的風云變幻，引導他們想象英雄人物的雄才大略、不凡氣度，培養其對歷史的理解力、洞察力，對歷史經驗的總結能力和吸取歷史經驗教訓后解決問題的綜合能力。如在講八年級上冊《》中的這一歷史事件時，可以播放《甲午風云》影片中的幾個關鍵片段：鄧世昌等在海上英勇抗戰，為國犧牲；李鴻章令北洋水師避而不戰，以求自保；慈禧太后為準備她的六十大壽，大肆挪用公款鋪張浪費；最后北洋水師全軍覆滅，以清政府徹底失敗而告終。接下來啟發學生思考：為什么裝備如此先進的北洋水師竟然在短短幾天內被日軍毀滅？在真實可感的視頻刺激下，學生宛如身臨其境，家仇國恨在內心百感交集，經過全面客觀細致的思考，對歷史事件進行系統總結，深化認識，提高歷史教學效率。

2.3設置教學情境，激發學生學習興趣。多媒體技術特有的音像效果與情感滲透力強的優勢，便于在課堂中為學生還原一個真實的歷史情境，再現歷史的真實發展過程，讓學生設身處地感受歷史的波詭云譎，從而引起他們的情感共鳴，使其在潛移默化中受到熏陶與啟發。如在講八年級上冊《》中的這一歷史事件時，首先播放《》影片的幾個特寫鏡頭：官兵大肆吸食鴉片，戰斗能力不堪一擊；國庫白銀外流，導致出現銀荒；百姓因食用鴉片導致家破人亡、妻離子散。令人痛心的畫面讓學生深刻感受國弱民貧的苦難時期，無需任何語言，就可以形象地再現鴉片給祖國帶來的沉重災難，同時幫助學生加深對危害的認識，讓學生不僅學習了真實的歷史，而且也得到了反毒防毒教育。

2.4充分發揮現代教育技術優勢，促進學生自主學習。在初中歷史教學中，學生學習的主要任務不僅是掌握基本的歷史常識，更要培養自主學習終身學習的良好習慣，熟練掌握自學方法加強實際動手操作的技巧。如在講到八年級下冊《“”的十年》這一課時，可以布置預習作業讓大家搜集的相關資料，可以是那一時期的會議記錄、老照片以及流傳的民間故事，然后讓同學們將這些歷史資料做成電子課件，用以在課堂上展示，形成資源共享的學習模式。由于在這次教學活動中，同學們都積極參與進來，多渠道搜集資料，積極思考，廣泛開展交流討論，以多媒體技術為教學媒介，在學生中開展自主性學習，為每位同學提供了自我表達的空間，突出了學生的自我意識，充分調動了學生學習的積極性，實現個人學習與團隊合作的密切聯系，豐富了教學形式，進一步提高了教學效率。

3評價與反思

科技的發展和普及，為教育界改革的深入開展創造了便利的條件，極大地改變了教育教學模式，在一定程度上也對教育理念產生影響。越來越多的現代化科技成果走進課堂，實現光、色、形、聲等多感官信息輔助教學，不僅激發了學生的學習興趣，而且也讓他們在大腦中形成更加深刻的歷史記憶，從而對知識有一個全景式的總體把握，所以也能夠鍛煉學生的自學能力。實現現代科技與傳統教學手段的結合，借助多媒體從不同角度對歷史進行情景再現和詮釋，擺脫時空與抽象的局限性，盡管多媒體只是用以輔助教學的一種手段，而非教學主體，但它的確能讓學生在真實可感的歷史場景中觸摸時展的脈搏，領悟歷史學科的獨特魅力；

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一、強化思想教育，激發學生的歷史學習興趣

在初中歷史教學中，學生對學習的重視程度不足是導致教學效率低下的一個重要原因。在應試教育余波的影響下，一些學生對歷史學習并沒有引起足夠的重視，在他們的眼里，歷史只是一門可有可無的“副科”，學好學壞關系不大；到了初三階段，只要將老師羅列出的知識點死記硬背，一般問題不大。針對學生存在的這種錯誤思想，教師要強化思想教育，糾正學生思想認識上的誤區。教師要讓學生明白，開展歷史教育，并不僅僅是為了讓學生掌握考試的內容，深入了解自己的國家、民族的歷史，以史為鑒，也是每一個公民最基礎的義務。

二、培養學生歸納歷史知識的能力，使他們掌握知識線索

任何一個歷史事件的發生都有以下要素的作用：原因、時間、地點、過程、人物、結果、性質、影響或作用。對課文中條理較清楚的部分，要求學生在自己閱讀的基礎上，列出課文提綱，這有利于提高學生的學習水平。如在講“”一課時，我讓學生自己閱讀，然后根據課文列出提綱。大部分同學都能一一列出。我在學生已經掌握本課線索的基礎上，指出：失敗的原因是它是地主階級的一次自救運動，沒有觸動封建統治的根基，不可能使國家富強起來。學生通過自己的整理，再加上我的點撥，加深了對歷史知識的理解。我要求學生注意聽講，并做好學習筆記，這樣有助于學生對知識的歸納。如的經過，我在講課中，要求學生做好如下筆記：1934年10月開始突破敵人的四道封鎖線，渡烏江，解放遵義，召開四渡赤水河，打亂敵人的追剿計劃渡金沙江，跳出敵人的包圍圈1935年與陜北勝利會師1936年10月三大主力會師，勝利結束。通過這種簡單明了的筆記方式，學生對于的過程有了清楚的認識。在歷史教學中，教師指導學生做好課堂筆記，不僅有利于學生將所學的零散知識系統化，而且有助于培養學生歸納歷史知識的能力。

三、課題是課本的“黃金眼”，善用課題，綱舉目張

歷史課本每一課都有一個課題，不少老師簡單地認為課題只是在目錄中為了把這一課與另一課區分開來，只是一個符號而已，在上課時只簡單地把課題在黑板上板書一下，揭示一下本課的教學內容就行了。其實課題往往是用點睛之筆把本課的要點用最精煉的語言概括出來。在一堂課教學之前如能與學生共同解析課題，對于迅速把握本課的中心和要點具有很好的作用。課題是全課內容的高度概括，體現了教材知識的主題，讓學生理解每一個課題的含義，有助于學生對有關歷史知識的本質認識。有些課題可以讓學生一目了然，知道這課講的是什么，有些課題寓義比較深，需要教師進行解釋。

例如八年級上冊第12課的課題是《星星之火，可以燎原》，這“星星之火”指的是什么？學生會產生疑問，眾說紛紜。教師可以這樣解釋：俄國十月革命是由城市到農村，而中國革命卻在、領導下，走農村包圍城市的道路，他們開辟，點燃了中國革命的“星星之火”，而第一粒火種是后建立的中國工農第四軍。

只有對每個課題加以理解，明確每一個課題的基本含義，才能對學生的應用能力有所幫助，提高學生的審題能力。

四、教會學生如何審題、答題，重視四種能力的培養

考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強，答卷中答非所問，文字表達不切要點等現象也很嚴重。有許多考生做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。部分考生審題比較輕率，根本沒有看清題目就倉促作答，缺少一定的答題方法。

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[關鍵詞]信息化 初中美術 教學創新 探索

[中圖分類號]G633.95[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）300062

隨著新一輪美術課程改革的深入，信息化在其中扮演的角色越來越重要，在教學手段、教學模式、教學資源、教學設計等方面進行了很多創新性顛覆。在信息化背景下，初中美術教學創新的探索要在新課標指導下，服務于學生的綜合素質培養與提高，關注學生的全面發展，在課堂教學中調動學生的熱情與興趣，才能實現教學相長。因此，創新初中美術教學，既是學生個性化形成與發展的需要，又是學生創新精神培養的必由之路。

一、運用信息化、數字化多媒體手段，創新初中美術教學手段

在傳統教學中，初中美術重視傳授學生美術知識與繪畫技巧，重知識技巧而輕鑒賞審美，這既不符合新課標要求，也不符合新課改理念。初中美術教學要充分運用信息化、數字化多媒體手段，通過創新教學方法來落實四個學習領域即“造型?表現”“設計?應用”“欣賞?評述”“綜合?探索”的實施。初中美術教學借助Flas、繪圖軟件、錄像等信息多媒體手段，以動態的教學形態將教學內容與知識和四個學習領域串聯起來，把技巧、鑒賞、審美合三為一，成為初中美術教學的主線與脈絡，從而達到創新教學的目標。

以湘教版美術八年級上冊第八課《絢麗的陽光》為例，通過創新教學手段，筆者在備課過程中，充分運用多媒體動畫效果，將莫奈的作品《日出?印象》通過故事敘述的形式，將畫家繪畫的背景、創作過程、鑒賞角度等都嵌入動畫中，通過動畫播放來梳理教學的重點、難點，并給學生留下討論與思考的空間。在課堂教學中，通過這個動畫，學生的熱情與興趣被調動起來，教學效果超出了預期的想象，當結局呈現作品的時候，很多學生可以把自己學習與鑒賞的心得表達出來。不難看出，通過信息化、數字化多媒體手段的運用，初中美術教學創新有助于學生更好地掌握四個學習領域。

二、結合信息化帶來的科技創新，豐富初中美術教學資源

如果說多媒體手段是初中美術教學教法創新的話，那么通過信息化科技帶來的美術信息課程，就是美術教學資源的創新與豐富，是初中美術在新課改中最大的亮點。信息化科技創新給視覺藝術的發展帶來了意想不到的變化，甚至可以說創造了很多奇跡，無論是色彩的多樣變化，還是美術資源的極大拓展，從大量影視作品的唯美畫面我們可窺一斑。對于初中美術教學而言，這些都是寶貴的資源，通過這些資源不僅使教學與時代結合，與學生生活接軌，而且在信息化科技創新的支撐下幫助學生培養創新精神，豐富美術資源，從而更好地為學習、生活服務。

以湘教版美術七年級上冊第七課《燈和光》為例，筆者將美國大片中的燈光運用及其發展的錄像找出來，通過信息化科技創新將燈光作用編譯出來，展示給學生一個氣勢恢宏的燈光效果，并以此為切入點引導學生認識燈與光的作用。通過信息化科技創新的展示，引入燈光的作用并引導學生設計燈飾用品，將LED燈控效果、燈光運用及節能理念等結合起來，豐富了美術教學資源，從而使學生在邊學邊做的過程中掌握教學內容，理解教學重點、難點，達到教學目標。

三、立足信息化理念發展，創新初中美術教學設計

信息化理念帶來的是一種全新的體驗，特別近十年來的信息化科技發展，更是上升到前所未有的高度。初中美術教學要因勢利導，引入信息化理念來發展、創新教學設計，不斷拓展學生的知識面與視野，使美術教學適應新課改為學生個性化成長和學習服務的理念。網絡信息化使全球一體化越來越緊密，地球村也應運而生，美術教學設計要貼近世界前沿科技與發展，把世界美術發展潮流導入教學中來拓展學生視野，已然成為初中美術教學創新的必然。

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一、學習歷史的記憶方法

1.興趣記憶法

興趣是最好的老師，學生對歷史感興趣，就有了學習的動力，就有了力量的源泉。那么怎樣培養學生的歷史學習興趣呢？培養學生的興趣可以從多方面人手。例如，可以用生動的故事培養學生的興趣。在講歷史課時，教師要經常介紹當時的歷史背景，生動的故事往往能抓住學生的心，激發學生的學習興趣，使學生緊跟教師的思路認真學下去，達到應有的效果。

2.比較記憶法

比較法是歷史教學常有的重要方法，沒有比較就沒有鑒別，學生就會馬馬虎虎、張冠李戴。

3.聯想記憶法

有人說歷史很好學，不過就是死記硬背，那樣就大錯而特錯了。學習歷史時，我們可以由一個事件聯想到另一個事件，由一個時間聯想到另一個時間，從而達到學習鞏固知識的目的。

4.歸納記憶法

這種方法適合在學習新知識時，更適合復習。中國近代史是民族屈辱史，簽訂了一系列的不平等條約，在學習完《》以后，我們就應該進行一下必要的總結歸納了。條約的內容一般就是圍繞著割地、賠款、通商來表述的，我們可以歸納出《》、《》這三方面都有。只有《》與眾不同，它沒有通商口岸，而且在眾多的條約中，它的賠款數額最大。我們可以歸納出三個條約對這個社會的影響進一步加深，使中國陷入半殖民地半封建社會的深淵。我們還可以歸納出英國和日本都單獨分別挑起了第一次和，同時他們還都參與了。

5.時間記憶法

歷史教材的時間很多，學生記憶起來有很大的困難。掌握了時間記憶法，學生能把握時間的脈搏，對歷史的年代分期有一個清楚的脈絡，能準確地來做排列歷史時間的試題。

6.數字記憶法

數字歸納記憶是將所記憶內容加以歸納整理，找出知識內容的特點按規律強化記憶。

以冀教版八年級歷史上冊第一單元中國近代史上發生的重大事件為例，教學時筆者采用“一二三四”數字記憶法。具體方法是：一條主線，即以中國是怎樣一步步被淪為半殖民地半封建社會的為主線；二次運動，即運動和；三個條約，即《》、《》、《》；四次戰爭：即、第二次、中日、。

初中歷史的學法很多，這是筆者在教學中的點滴體會。但“教無定法，學無定法”，學生要根據可以根據自己的實際情況，找到適應自己的學習方法，就可以收到事半功倍的學習效果。

二、要學會使用好課本

初中的歷史比較簡單，但要想學好卻也不容易。目前使用的歷史新教材，課本知識容量不大。首先要了解課本的基本結構。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內容，大字部分是該課的主要內容，要求掌握的基本知識點都在這一部分，因此同學們應該對該部分進行精讀，著重掌握這一部分的內容，要學會分析這一部分哪些是重點，那些不是重點，哪些內容是要求一定要記住的，哪些內容屬于了解就行的，只有把握了重點，才能在學習中做到有的放矢，對知識的掌握才能更加牢固。此外，課本有些內容是用小字印刷的，這部分內容不是課本的主要內容，編排的目的是為了增大同學們的知識面，不一定要記的，但是同學們可以閱讀，最好結合課本的大字部分來看。有時候我們要理解教材的內容，就要借助這些小字部分。還有一部分內容，它們不屬于閱讀的范圍，但他們卻有助于知識的提高和思維的拓展，這部分就是課本中涉及的練習題。

三、要學會“閱讀”

要學好歷史，就要學會陜速閱讀教材，才能取得課堂的主動權。做到這一點，同學們就能學得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時，老師帶領大家讀書學習，通常老師已經有層次性、有針對性地設計了問題來啟發我們大家什么內容須詳讀精思，什么內容要略看了解，什么問題要邊讀邊想，什么問題要讀后再想。因此同學們要跟著老師給你的啟示，尋找知識的縱橫聯系、前因后果等，同時大家也要養成圈點批注、做簡要讀書筆記等良好的閱讀習慣。比如，課文中絕大部分針對歷史名詞、概念、人物等所作的小字或資料補充，部分不帶星號的引言或插圖等，只要快速掃描略看即可，而諸如歷史事件的起因、進程、影響，重要的歷史概念、歷史人物，重要的歷史資料、歷史插圖等重難點知識，就要求大家詳細閱讀、認真思考。這樣天長日久的訓練，同學們不僅會合理利用、科學分配課堂時間，還能養成快速讀、會讀書的良好讀書習慣，為日后自學能力的形成打下堅實的基礎。

四、要養成獨立思考的習慣，做到“善思”和“樂思”

《論語》里說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”就是要我們在學習中做到學思結合。愛思考、會思考是獲取知識的源泉，同學們要在課堂上利用老師給的思考機會，培養多種思維能力。層次一，要會在課堂上精心設計問題，逐層深入，學會順著歷史線索尋找事情的前因后果，以此訓練嚴密的邏輯思維能力。層次二，要鼓勵自己標新立異，提出自己獨到的見解，以此訓練我們的求異思維和創新意識。

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2012年7月，澳大利亞國家課程評估和報告委員會公布《澳大利亞課程標準：藝術（幼兒園至十年級）》（以下簡稱《標準》），向社會征求意見。這是澳大利亞有史以來第一套幼兒園至中學的全國統一藝術課程標準。《標準》包括舞蹈、戲劇、媒體藝術、音樂、視覺藝術等五個藝術門類的課程。在幼兒園和小學階段，學校必須提供以上所有門類的課程，使學生能較全面地接觸和認識藝術。中學階段七、八年級開始，學生可以根據興趣和愛好在這五個藝術門類中自由選擇其中一個或數個門類。幼兒園至小學二年級的課時必須達到120小時，小學三至六年級為100小時，中學七至十年級是160小時，學校可以自行決定教學安排。

《標準》認為，藝術教育的總目標是發展學生的以下多種能力：

·創造力、想象力和各種技術，以及審美和批判性思維與實踐，通過參與創作和回應藝術作品提高自信心。

·好奇心和各種技能，研究和運用創新的藝術手法和可用的技術表達各種想法，通過多種觀點發展移情能力。

·美學知識和溝通能力：通過有意義的方式重視和分享經驗，表達、表現和交流有關個人和他人的想法。

·通過接觸各國藝術家、藝術形式、藝術活動和業界人士，洞察與了解當地、地區和全球的文化、歷史和藝術傳統。

《標準》將每門藝術學科的學習內容劃分為兩大部分——創作(making)與回應(responding)。所謂創作，即運用過程、技術、知識與技能創作藝術作品。其目的是發展學生“想象與即興創作（表演）”、“探索藝術元素、材料、技術和過程，并形成自己的藝術作品”、“實踐技能與技巧”、“通過藝術作品交流各種想法”以及“將所學的藝術與其他藝術學科和學習領域相聯系”。而所謂回應，即探索、回應、分析和闡釋藝術作品。其目的是發展學生“反思自己的藝術作品”、“回應他人的藝術作品”以及“從社會、文化和歷史的情境來看待藝術作品”。這兩大部分，既獨立又有相互之間的聯系。

2010年，澳大利亞國家課程評估和報告委員會還制定了包括聽說讀寫、計算能力、信息交流技術、批判和創造性思維、個人和社會的能力、倫理行為、跨文化理解等七項綜合能力，以及包括土著人歷史和文化、亞洲及澳大利亞與亞洲的關系、可持續發展這三個跨課程主題，并要求各門學科的教學都要融入這“七大綜合能力”的培養和“三大主題”的學習。

限于篇幅，現將《標準》中有關視覺藝術課程標準中的課程定位、課程目標、課程內容說明、各年級段的學習內容與成就標準等翻譯、介紹如下，與同行分享和共同學習。

一、視覺藝術課程定位

在視覺藝術學習過程中，學生接觸到美術、工藝和設計等多種藝術形式。通過對傳統和新興的視覺藝術創作和批評的實踐，學生相互之間探索和交流各自內心的意圖和信息。如同所有的藝術形式一樣，視覺藝術也能夠引起、鼓舞和豐富學生的各種能力，激發學生的想象力，并促進學生創意和表現能力的提高。

視覺藝術為學生提供各種機會，去探討視覺藝術領域中各種復雜和豐富的手段。通過各種探討、實踐的機會，使學生提高創意和表達能力，并能夠完善他們所創作的作品。

視覺藝術的學習能夠讓學生從視覺藝術的創作者和觀眾的角度，去探索他們所處的社會，并拓展知識、認知和各種技能技巧。視覺藝術作為一種藝術形式，已存在了數百年，并仍在繼續發展著。視覺藝術鼓勵學生進行各種視覺形式的交流，視覺語言的探討，以及了解自己和他人的社會、文化和技術，并對個人或與他人共同完成的藝術作品所反映的各種想法作出回應。

通過視覺藝術的學習，學生既對世界文化有所了解，又形成了批判性思維和創新性思維的能力，并具有想象力。通過在視覺藝術中探索不同歷史、文化和社會，學生學會了表達對世界的各種看法及用視覺進行思維以及與他人合作的工作方法。

二、視覺藝術課程目標

視覺藝術課程目標是培養學生：

·通過視覺藝術創作和交流等手段，提高自信心、好奇心、想象力和樂于表達的能力。

·運用視覺藝術的技能、語言、材料、工藝和技術，通過視覺藝術知識、理解力、制作過程和創新思維，形成各種觀念。

·通過視覺藝術的實踐和認識，成為具有批判性思維和創新能力的人，學會尊重和理解傳統的、歷史的和各種文化的視覺藝術與藝術家。

三、視覺藝術課程內容說明

《標準》要求學生在視覺藝術學習中探索了解不同藝術形式及其相關的制作方法。這些形式既包括二維形式，如素描、色彩畫等；又包括三維形式，如陶藝、雕塑、裝置藝術等；還包括四維形式，如基于時間的裝置藝術作品、行為藝術作品、數字動漫、視頻等。

其次，《標準》要求，學生應當在視覺藝術學習中，學會運用視覺語言中的“元素”和“原則”，進行視覺藝術作品創作。所謂“元素”，包括線條、形狀、形體、空間與時間、色彩、肌理、明暗等。所謂“原則”，包括重復、節奏、對比、變化、強調、比例、平衡、統一、和諧、運動等。

第三，《標準》將視覺藝術課程學習分為“創作”與“回應”兩大部分。其中，“創作”包括學生嘗試和體驗視覺藝術中傳統的和新的技術，個人或集體共同進行藝術品創作。這些藝術作品，反映學生探索視覺語言，以及對自己和他人的社會、文化和創作技術認識的各種想法。“回應”包括學生在學習視覺藝術語言、技能和技術時，對概念和空間的探索，學會從不同視角探索視覺藝術作品，并進而產生自己的看法，同時也學會理解他人的各種看法。《標準》提出，這兩部分都應注重培養學生具有如同藝術家、設計師、工藝師、評論家、歷史學家和觀眾一樣的知識、理解力和技能。

第四，《標準》要求，在視覺藝術課程中，要融入“七大綜合能力”和“三大主題”的學習。

第五，《標準》反復強調，學生在藝術創作時，要學會安全地使用工具和材料；在使用他人的圖像和作品時，應征得別人的許可，不能抄襲他人的作品；等等。

四、各年級學習內容與成就標準

（一）幼兒園至二年級學習內容與成就標準

在幼兒園至二年級階段學習中，要求學生與同伴、老師—起，學會獨立地創作和回應視覺藝術作品。通過創作視覺藝術作品，來反映自己家庭、社區以及周圍所發生的事情；學習使用一系列的材料、媒介和技術，來創作素描、色彩畫、版畫、雕塑、攝影和多媒體等視覺藝術作品；學習對自己和同伴的作品作出回應，談論自己的經歷與視覺藝術作品之間的影響關系。

1．幼兒園至二年級學習內容說明

創 作

(1)觀察和想象各種圖像、物體、圖形和形式

·認識到素描、繪畫、物體、空間可以用來代表和表達想象與各種情感。

·利用天然物和人造物中的各種圖像和物體來進行觀察和玩耍。

·結合各種圖像、形狀、圖形和空間進行玩耍。

綜合能力

批判性和創造性思維、個人與社會能力、信息交流技術、跨文化理解

(2)探索并玩耍一系列圖像、材料、物體外表、空間、技術、圖形和形式

·發現和描述自然物與人造物中各種材質的特性，例如黏土、硬紙板、油畫布、各種模型、水彩顏料、木制品、塑料制品以及多媒體。

·使用一系列傳統的和當代的數字媒介、材料和工藝流程，用富有想象力的方式探索藝術、工藝與設計的各種元素。

·使用、儲存和清潔各種材料、工具和設備時，例如，當使用剪刀、鉛筆、蠟筆、記號筆、膠水、顏料、畫筆、黏土等工具和材料時，要養成安全、隨機應變和可持續利用的意識。

綜合能力

批判性和創造性思維、信息交流技術、聽說讀寫

跨課程主題學習

土著歷史和文化、亞洲、澳大利亞與亞洲的關系

(3)創作各種圖像、立體物、形狀和空間時，談論自己的想法和材料

·談論自己創作的視覺藝術作品，描述其主題、想法以及作品名稱的命名等特征。

·在扮演藝術家的角色創作藝術作品時，要考慮自己的創作意圖。

·描述所選擇的媒介、創作過程以及工具是如何影響藝術作品的。

綜合能力

個人與社會能力

跨課程主題學習

可持續發展

(4)制作熟悉的或是想象、記憶中的各種人物、事物和經歷的視覺藝術作品

·創作原創的藝術作品，描述作品中所體現的主題、想法和特征。

·創作描繪日常生活中有關自己、家人、朋友、寵物、家庭、學校和社區情景的視覺藝術作品。

·利用自然或人造環境中的圖像、事物以及可利用的再生材料，創作視覺藝術作品。

綜合能力

個人與社會能力

(5)認識到視覺和空間的觀念是以不同方式形成和被理解的

·根據周邊世界的生活經驗設想一個主題，用二維、三維或四維等形式進行探討。

·發現視覺和空間元素可以通過不同媒介、材料和制作過程得到延伸，進而改變意圖。

·考慮到家庭、場所或社區需要，用視覺和空間的觀念創作新的圖像和立體物。

綜合能力

批判性和創造性思維、跨文化理解、計算能力

(6)視覺藝術與藝術和其他學科領域的聯系

·使用現有的數字技術瀏覽、復制、分享各種圖像和觀念。遵守不能抄襲他人作品的規則。

·嘗試在課堂上根據交通、水、植物、動物之類的主題，從色彩和肌理元素方面進行分析研究。

·通過學維的繪畫、素描形式，以及三維和四維的形式，了解藝術和其他學科領域之間的聯系，如繪制正方形圖形或塑造錐狀物體都與數學學科有聯系。

綜合能力

信息交流技術、聽說讀寫、倫理行為

與藝術和其他學科領域的聯系

音樂、戲劇、地理、數學

回 應

(7)在視覺藝術作品中使用視覺藝術術語來分享思想、觀念和情感

·描述視覺藝術作品中的視覺藝術術語。

·談論視覺藝術作品中能吸引注意力的方面。

·分享并比較自己和同伴之間對視覺藝術作品存在的各自不同的看法。

綜合能力

批判性和創造性思維、聽說讀寫、個人與社會能力

(8)談論他人創作的視覺藝術作品時，顧及不同的觀點

·從不同的視角對自己的視覺藝術作品中的特點或內容進行描述。

·比較各種視覺藝術作品，談談對其印象或想法。

·觀看各種視覺藝術作品，探討不同時代或不同地區的人是如何進行詮釋的。

綜合能力

聽說讀寫、跨文化理解、批判性和創造性思維

跨課程主題學習

可持續發展

(9)認識在各種視覺藝術中體現不同環境、社會、文化和時代

·討論視覺藝術如何告訴我們有關生活或往日生活的變化。

·根據自己的視覺藝術作品，描述其中所反映的自身生活和文化經歷。

·討論來自不同社會和文化背景的視覺藝術作品，包括土著和托雷斯海峽島民的藝術作品中所反映出的各種符號、故事和傳統。

綜合能力

跨文化理解

跨課程主題學習

土著歷史和文化、亞洲、澳大利亞與亞洲的關系

2．幼兒園至二年級的成就標準

到二年級階段學習結束，學生會利用各種方法、技能、材料和工藝來創作視覺藝術作品，用以表達自己的各種想法。

學生會分享和描述自己或他人創作的視覺藝術作品。會把創作視覺藝術作品看成是自己的一種經歷。

（二）三至四年級學習內容與成就標準

在三至四年級學習階段中，學生與同學、老師、學習共同體—起，學習獨立地制作和回應視覺藝術作品。學生通過個性化的視覺藝術作品，發展藝術性的各種想法。學習使用各種材料、媒介以及方法，制作不同形式的視覺藝術作品。學習有特色的藝術傳統，包括素描、色彩畫、雕塑、版畫和數字作品。學生學會對自己、同伴和藝術家的作品作出回應。學習描述如何運用不同材料激勵各種想法，進行藝術作品創作。

1．三至四年級學習內容說明

創 作

(1)探索如何表達自己所看到或想象到的各種圖像、形式、事物和空間

·嘗試二維、三維和四維的創作方法和形式，啟發個人的經歷。

·探索自己和他人代表不同情境的圖像、立體物、觀念和空間。

·在自然和人造環境中學會從不同視角觀察各種空間和事物。

綜合能力

批判性和創造性思維、信息交流技術、個人與社會能力、計算能力

(2)調查與嘗試不同媒介和技術的特性，發展預期的效果

·結合各種媒介和材料的特性，探索不同的效果，例如用再生材料制作拼貼畫，顯示材料的不同肌理和對比。

·調查自然的、人造的和數字化的環境和材料，用來創作出不同效果的藝術作品。

·調查不同材料特性對環境造成的影響。選擇材料時要考慮其用途以及回收和再利用的可能。

綜合能力

批判性和創造性思維、信息交流技術、聽說讀寫、個人與社會能力

跨課程主題學習

可持續發展

(3)通過利用各種媒介、視覺藝術的實踐和各種觀念，發展藝術創作的技巧

·分析自己的視覺藝術作品中有關主題、材料和制作方法的特點。

·探索能代表他人的生活、文化和居住地的各種藝術創作技巧和方法。

·選擇最能代表其作品主題特點的形式和技巧。

綜合能力

跨文化理解、個人與社會能力、倫理行為

跨課程主題學習

可持續發展

(4)嘗試各種技術、工具和形式，以發展他們的技能，并完善其藝術創作

·使用不同的技術和形式，創作有關個人、文化和社會觀念的藝術作品。

·運用傳統的和現有的數字藝術工具、材料和技術，創作各種視覺藝術作品，探討其不同的效果和意義。

·認識到藝術家在藝術創作中為了所創作的視覺藝術作品給別人和自己觀賞，有著不斷完善和提高他們技能的要求。

綜合能力

批判性和創造性思維、聽說讀寫、計算能力

(5)分享和展示視覺藝術作品，重點關注各種細節、創作意圖和所使用的技術

·談論或用文字描述他們創作的視覺藝術作品，重點在各種細節、創作意圖和所使用的技術上。

·選擇視覺藝術作品，在學校、社區或網絡上舉辦展覽進行展示。

·設計和籌劃有效展示藝術作品的各種方法，例如選擇畫框、裝畫框或展廳空間的安排等。

綜合能力

批判性和創造性思維、個人與社會能力、計算能力、信息交流技術

跨課程主題學習

可持續發展

(6)視覺藝術創作與舞蹈、戲劇、媒體藝術、音樂和其他學科領域相結合

·嘗試采用現有的數字技術與藝術或其他學科領域組成視覺藝術作品。遵守不能抄襲他人作品的規則。

·結合藝術或其他學科領域，創作靜態或動態的圖像，例如根據一次短途旅行的照片，創作一組反映視覺經歷的藝術作品。

·根據課堂中所研究的課題，例如生物、行星等，探討色彩和肌理的元素。

綜合能力

信息交流技術

與藝術和其他學科領域的聯系

篇8

個人主任述職報告有哪些?我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好!一起和來看看個人主任述職報告匯總大全，歡迎查閱!

個人主任述職報告1

一、序言

在這個夏天，送走了深愛的__屆__名學生。

在這個夏天，迎來了__省示范、__名普通高中的良好中考成果。

在這個夏天，終于親手點燃了禮花，完成了早在__年許下的心愿。

在這個夏天，別離了朝夕相處共同奮戰的戰友數名。

當然，經過一個夏天的準備，

我們迎來了__名新鮮出爐的中學生。

我們注入了數十名骨干教師作為新鮮血液。

我們又種下了__份期待收獲的希望!

在這未來的三年中，我們將不斷總結反思__屆各方面工作的經驗，力爭進一步細化級部管理。七年級主抓學生養成教育，以豐富多彩活動促進學生在學習習慣、行為規范上愉快進步。八年級主抓學生青春期教育，以思想教育震撼學生心靈在道德情操、學習態度方面全面成才。九年級主抓勵志教育，以營造氛圍鼓舞學生明確目標在中考中力爭上游!

老師們、同學們，在即將踏上的戰場上，在校長室的堅強領導下，在各處室和級部的具體指導下，我們組建了一個極富戰斗力的班主任隊伍，這里有著經驗豐富的__組長、__老師、__在把握方向，也有著年富力強的__、__。老師作為中流砥柱，還有著年輕活力的__、__老師不斷銳意創新。我們堅信一定可以不負學校、家長和社會的殷切期待!

讓我們高舉著“規范、創新、和諧、進取”的級訓和旗幟，不要心存剛剛加入這個隊伍還尚存的疑慮，也不要早已熟知十二中模式的輕車熟路，這是一個嶄新的開始，也是一幅嶄新的畫卷，如何書寫未來三年的軌跡，記得任何時候你身邊都有著許多堅強的后盾。這里有著班級全體任課教師的通力合作，這里有著班主任團隊的集思廣益，還有著級部管理團隊的鼎力支持。把握教育規律，立足學生發展，前進的路上我們一起戰斗!辭舊迎新，成功送別的__屆，讓我們再度踏上20__屆新的征程。

二、教學工作

送走了一屆，迎來了新的一屆。面對著每天朝夕相處的可愛的學生，堅持把學生的發展和前途放在首位，認真管好自己的學生，上好自己的課，和孩子們共同成長，不斷提高。

1、__屆中考教學小結：

上半年的中考沖刺，和__屆7、8、9三個班級的__余名孩子一同奮斗的難忘歲月，努力準備希望在我的第二屆畢業班中帶領孩子們取得歷史成績的突破。

在中考的備戰中，我首先按照學校的要求，認真分析了近五年的中考試卷，做到心中有底。其次，為了讓孩子更好的備考，及時傳遞最新的備考信息，我編輯了7期歷史中考備考簡報，將開卷考試的注意事項、考前心態的調節、答題的規范與技巧、__歷史考試要點等印發給了學生，起到的一定的作用。第三，考前準備了《中考題型解讀與答題技巧》專題講座。結合近年中考題型的設置，20__年中考閱卷反饋和典型錯誤等為學生進行了專題的輔導。

但是中考備戰，需要扎實的教學功底和豐富的教學經驗，這正是我所缺少的。在這最后的沖刺中，因為必須專注于級部繁忙而必須細致的工作，有很多無法精心研究和準備的，這也導致最終未能帶領孩子們達到我們預期的中考均分58分的夢想，最后還有2。4分的差距，只有待到20__年的夏天去追求了。

2、20__屆新生教學小結：

下半年的新生習慣養成和相互適應，面對20__屆8、19、20三個班級200余名孩子“相互折磨”的難忘歲月，努力讓孩子喜歡上自己的風格喜歡上歷史課堂喜歡上歷史學科。

時隔三年后，再次同時面對寄宿、走讀兩種性質的學生，內心充滿忐忑，全新的班級、全新的孩子、全新的學習態度，面對老師們普遍感受生源質量參差不齊的情況下，我想法設法培養學生更好的學習習慣，引導學生對歷史課堂產生興趣。這一學期中開學初我就設計了專門的開學第一課，讓學生一開始就產生濃厚的興趣。教學中我始終關注學生的聽課紀律、筆記習慣、作業完成質量，通過關注學生易錯字詞、編寫期中期末復習提綱幫助學生提高學習的效率。

但是面對新生的一些不足，個人教學中也出現了急躁易怒、急于求成的問題，因為強調上課紀律和學生作業質量，耽誤了很多教學時間，導致教學進度相對遲緩。在此要特別感謝同學們的配合、班主任的支持和家長們的理解，隨著時間的深入，我們也將更加密切的配合。在本學期的家長會上，我也向家長們表明了希望在教學習慣、教學成績上進一步提高的決心。我一定會認真總結上一屆的經驗教訓，在教學本職工作中投入更多時間，做好諸如作業查收批閱、備課授課、課下交流等工作。

3、教學教研工作：

為了進一步提高自己在教科研方面的能力，本年度，我積極參與各項教研活動。先后參加了“我愛我的事業”主題征文活動，獲得區二等獎。參加多媒體教育軟件評選，課件獲得市一等獎。參加電教六項學術作品評選活動，教學設計獲得市一等獎、省二等獎。和__校長共同主持的課題獲得省級立項。參加全國歷史課堂教學評比，獲得全國二等獎。另外還參加了區教育教學論文評選，結果尚未公布。除此之外，我還參加區教體局組織的送教下鄉活動一次，承擔皖東南初中三校中考研討會展示課一次，通過了市優秀教科研主任的評選。

三、級部工作

在級部工作的崗位上，充分鍛煉自己，提高自己的協調組織能力，加強與老師們的聯系和溝通，積極整合團隊，讓我們的團隊更加的溫馨團結有戰斗力，只因為我們始終有著共同的期待。

1、__屆級部管理小結：

回首上半年，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，畢業班的進步離不開學校領導的關心愛護、離不開每一位任課教師的辛勤工作，感謝和你們一起走過的艱辛而又充滿意義的日子。我校今年中考再次取得新的'突破，離不開以下幾個方面的工作。

(1)突出一個中心，狠抓畢業班教學常規管理，突出教學質量這個中心。進入九年級下學期，年級的工作重心轉移到如何科學的進行復習備考，如何全面、快速提高學生學習成績上來。圍繞這個重心，年級做了一系列工作，各項工作始終圍繞教學工作開展，各項工作均為教學工作的順利進行而服務。

(2)加強信息研究，提高復習效率。一方面做好復習方法研究，要求教師精心準備，研究近三年的中考試題，尋找命題規律，提高課堂教學效益。另一方面加強試題信息篩選，發揮教研組的集體優勢，嚴把試題質量關。同時，我們密切關注中考動態，把握中考命題的趨勢和特點，加強與兄弟學校的聯系，暢通中考信息渠道，實現資源共享。

(3)做好動員工作，落實常規管理。除了日常的班級動員外，我們召開了畢業班學生百日動員大會和20天沖刺動員大會。會上號召全體畢業班師生明確目標，勇克難關，爭創輝煌。教師代表、學生代表的發言感染著每一個學生，鼓舞了每一個學生的信心。為了打好中考這一仗，學校和級部召開了多次畢業班教師動員大會和班主任座談會，研討教學當中存在的實際問題和遇到的困難，加強與教師的溝通，調動教師的工作積極性。學生的成長，是學校和家庭聯合作用的結果，只有調動了家長的積極性，學校工作才能更加順利地開展。我們通過召開班級部分家長座談會和全體家長動員會，向家長詳細匯報九年級的工作安排，就家長如何配合學校搞好管理提出具體的要求，并仔細聽取家長的意見，密切聯系家校關系。

在緊張的復習備考中，常規管理是容易被忽視的，而常規管理正是學生取得優異成績的大前提。就常規管理年級做了以下幾方面的工作：1、對學困生不拋棄、不放棄。

2、抓好課堂巡查，及時發現問題。

3、抓好學生的考勤，提高學生的時間觀念和緊迫感。

4、清潔衛生評比檢查落實到位。

5、嚴抓宿舍紀律，確保住宿生正常作息。

6、繼續強化級部工作紀要和簡報的指導和總結作用。

通過以上這些常規管理措施，學生的情緒穩定，教學秩序良好，為學生安心學習提供了有力保障。

2、20__屆級部管理展望：

新的下半年，初一級在學校領導的直接指導下，在新學年首先搞好開局工作，抓得早、抓得好、抓得及時，使初一新生進校后比較穩定。同時堅持要求學生學會做人、學會守紀、學會學習的指導思想，把德育工作放在首位，面向全體學生，注重學生的管理，使整個年級形成了一個良好的局面。新的學期中，我重點帶領級部做了以下工作。

(1)對紀要、簡報的進一步整合。進一步提高級部工作紀要對于教師工作的指導作用，利用紀要的平臺布置級部重要工作，提煉每周行政值班重要內容，加強對班集體的表彰，將以往簡報中的部分內容移植到紀要中來。同時為了進一步發揮級部簡報的宣傳交流平臺作用，提高簡報質量，將原來一周一期改為兩周一期，改版為級部重要通知、各類評比結果、學校新聞快遞、級部新聞快遞、健康之路、心理港灣、學法指導、家長學校等模塊。

(2)對于學生行為習慣的培養。除了繼續原級部的儀容儀表檢查活動外，我們還通過加強課間巡查、召開學生會議等手段繼續強化對于學生行為習慣的培養。除了原有級部例會外，我們還每兩月開展一次班主任經驗交流活動，研討班級管理和教育方法。除了原有班級表揚外，我們還充分利用級部紀要、簡報和政教處德育簡報的平臺加強對于好人好事的宣傳表揚。

(3)對于學生活動的開展，一月一活動。月份的新生軍訓、十月份的內務整理大賽、十一月份的勵志班歌比賽和廣播操、十二月的班級風采展示報告會、元月的元旦文藝匯演……通過每月的活動，讓學生在緊張學習之余找到才藝展示和揮灑青春活力的舞臺，通過活動凝聚集體意識，通過活動養成良好習慣。

3、兩屆級部工作感受：

原以為__屆會是最好的一屆，再也不能重復，即使是相同的那些人，因為學生不一樣、時代不一樣，一定不會更好，加之教師的局部調整、學生的搖號招生，一定不會有那么和諧的氛圍。現在，我不得不承認我錯了，同樣的良好氛圍，甚至是更加進取團結的環境，讓我更有動力，即使學生的水平有所下降，但我們都是一群相信“付出會有匯報、嚴格管理無愧良心”的人。我深知，要做好一名級部長必須心思細密且具有出色的協調溝通能力，今后我會和級部老師一起努力、不斷改進、互幫互助、團結奮進，進一步改正自己工作存在的虛華之處，進一步提高服務的實在性。

四、處室工作

在教務處副主任的崗位上已經一年時間，始終戰戰兢兢面對著處室工作，一直為自己年齡資歷尚輕而忐忑，尤其是面對學校生命線的教學管理工作時，但我一直在尋找著自己的定位，希望自己可以做好服務工作，為了自己得到更多的鍛煉，為了在教務處這個和諧集體中配合好其他主任的工作，為了能符合在楊校長、吳主任帶領下營造的進取氛圍。

1、常規工作的努力完成：

做好自己的本職工作，努力向其他幾位主任學習，學習工作的態度，學習工作的方法。在大家的感染下，將自己分管的工作盡力做好，爭取不拖處室的后腿。

(1)編輯教科研信息簡報。如今已經是第16期了。用文字記錄師生們取得的成績，記錄學校教學方面發生的大事，記錄各教研組活動的點滴，相信教科研信息簡報可以成為見證學校發展的一個記錄。

(2)周末大講堂活動的組織和開展。在各位主講老師的精心準備、精彩演講下，在__、__老師的協助下，在各年級教學組長和班主任的組織下，本年度共組織周末大講堂活動20期，參與學生達到5000人次以上，切實發揮了大講堂的教育作用。

(3)第二課堂活動匯總和教務處資料的整理。提醒各教研組開展豐富多彩的第二課堂活動，加強對于第二課堂活動的宣傳。每學期按時做好教務處資料的超鏈接目錄，爭取讓資料更加充實和完整。

(4)認真做好值班工作。加強走動管理，及時推薦身邊值得學習的榜樣，適時的提醒身邊存在的不足，在值班工作中接受大家的監督，在值班過程中吸取榜樣的優點。

2、創新工作的嚴重缺失：

本年度處室工作中，雖然努力完成常規工作，但工作中缺少創新和主動性，很多時候依賴領導的提醒和督促，這方面特別要感謝處室的其他領導的支持和諒解。__主任時常在工作方法上給予指導，特別是上半年的中考沖刺準備過程中，很多具體的措施都及時的給予指導和幫助，從而使得中考報名、體育加試、理化實驗、中考志愿填報等諸多工作零失誤。__主任總是給予我賞識和鼓勵，不時的經驗之談也讓我受益匪淺。黃政祥主任總是無條件的分擔我的工作，將原本本學期我分管的考試工作一肩挑上，以便讓我能夠更好的做好級部起始階段的服務工作。__老師在周末大講堂活動上給予的鼎力支持也讓我充滿感激。

下一步的工作中，如何在提高分管工作的實效性的同時，進一步提高效率和進行創新，是我需要進一步研究的，也希望能夠接受大家更多的監督，在大家的建議中汲取進步的動力。

五、憧憬美好未來

一次總結，就是一次反思。總之，一年來，本人在校長室、黨總支的領導下，在全校教職員工的大力支持下，認真負責地開展各項工作，取得了一些成績，但在工作中也存在一些問題和不足，如：對有些工作考慮不夠細致、周密，工作中除了要堅持原則，在方式和方法上還應多加思考，更加靈活一些，理論水平還有待進一步提高。

在今后的工作中我將更加虛心接受大家的監督和批評，努力彌補不足，不斷加強個人修養，提高業務能力和工作水平，力求把工作做的更好，為我校的新發展做出應有的貢獻。回顧過去的一年，雖然工作尚有遺憾，但我無愧于心，工作生活都感覺十分充實。在新的一年里，我將繼續以飽滿的熱情，做好服務大家的工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。以上是我的年度述職報告，如有不當，敬請批評指正。

個人主任述職報告2

一、認真履行職責，積極開展工作

1、開好每一次會議，做好會議記錄，記載學校重大活動和重要事件。

2、認真做好材料的撰寫、打印、信息上報等工作，確保及時撰寫和上報，做好各種文件的收發、轉發及打印工作，及時請領導閱辦，按時布置，做到了每天的文件轉接登記。

3、完成了學校年度工作計劃及總結，辦公室工作檔案的收集、整理和歸檔工作以及各項統計報表的上報工作。

4、做好教師考核和績效結算工作。考核工作嚴格按考核方案執行，各部門透明運作，做到公平、公正、公開。

5、認真做好上傳下達、協調服務工作。牢固樹立服務意識，學校的規章制度和決策做好對教職工的宣傳和解釋工作。

6、關心教職工生活。與其他處室配合做好困難教職工、女教職工、離退休教師的慰問工作。

7、與各部門協調做好其它各項工作，積極完成學校臨時性任務。

8、協助校長做好人事安排工作.

9、負責辦理教職工的調動、轉正、定級、工資變更、退職、離休等人事管理工作。根據年級組和各處室的考核項目，做好教職工的考核統計工作，負責辦理專業技術職稱的申報評審及專業技術人員的年終考核。

10、做好教師繼續教育工作。

二、工作認識和體會

做了三年的辦公室工作，從最初的一無所知到現在的熟能生巧，從最初的感覺做好辦公室工作不易到現在的不難，個人認為這都是一個鍛煉和學習的過程。只要多學習，學習相關政策理論知識，學習他人，勤記錄，就一定能做好。幸運的是，這些工作基本上是關于文字和數字的，對于文字工作，有黃校長的指導，對于數字工作，有夏校長的把關，對于文字和數字的計算機技術處理有張書記的幫助，所有的問題也就迎刃而解。雖然取得了一些成績，但存在著許多問題和不足，主要表現在：

1、在工作中與領導和同志們交流溝通不夠，有時候只知道埋頭苦干。

2、改進工作方法，克服有時候因工作繁忙而帶來的急躁情緒。

3、宣傳工作須進一步提升檔次，向更高級別的媒體多發稿件。

總之，辦公室將繼續在學校領導的大力支持和全體教職工的共同配合下，發揚優點，克服缺點，彌補不足，堅持做到“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為。”進一步加強工作的責任心，牢固樹立服務意識，繼續發揚奉獻精神，求真務實，開拓進取，為共同建設和諧石中、魅力石中而努力!

個人主任述職報告3

20__年的工作即將告一段落，回顧這半年來的工作，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過半年來的學習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現將半年來的工作情況總結如下：

一、辦公室的日常管理工作。

辦公室對我來說是一個全新的工作領域。作為辦公室的負責人，自己清醒地認識到，辦公室是總經理室直接領導下的綜合管理機構，是承上啟下、溝通內外、協調左右、聯系四面八方的樞紐，推動各項工作朝著既定目標前進的中心。辦公室的工作千頭萬緒，在文件起草、提供調研資料、數量都要為決策提供一些有益的資料，數據。有文書處理、檔案管理、文件批轉、會議安排、迎來送往及用車管理等。面對繁雜瑣碎的大量事務性工作，自我強化工作意識，注意加快工作節奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務，力求周全、準確、適度，避免疏漏和差錯，至今基本做到了事事有著落。

1、理順關系，辦理公司有關證。公司成立伊始，各項工作幾乎都是從頭開始，需要辦理相關的手續及證件。我利用自己在__部門工作多年，部門熟、人際關系較融洽的優勢，積極為公司辦理各類證件。通過多方努力，我只用了月余時間，辦好了___證書、項目立項手續____產權證產等。充分發揮綜合部門的協調作用。

2、及時了解_____情況，為領導決策提供依據。作為_____企業，土地交付是重中之重。由于___的拆遷和我公司開發進度有密切關聯，為了早日取得土地，公司成立土地交付工作小組。我作小組成員之一，利用一切有利資源，采取有效措施，到__、__拆遷辦等單位，積極和有關人員交流、溝通，及時將所了解的拆遷信息、工作進度、問題反饋到總經理室，公司領導在最短時間內掌握了______及拆遷工作的進展，并在此基礎上進一步安排交付工作。

3、積極響應公司號召，深入開展市場調研工作。根據公司(0_號辦公會議精神要求，我針對目前__房地產的發展情況及房屋租售價格、市場需求、發展趨勢等做了詳細的市場調查。先后到土地、建設、房管部門詳細了解近年房地產開發各項數據指標，走訪了一些商業部門如__，__又到__花園、__花園、__小區調查這些物業的租售情況。就_號地塊區位優勢提出 “商業為主、住宅為輔、凸現區位、統籌兼顧” 開發個人設想。

4、認真做好公司的文字工作。草擬綜合性文件和報告等文字工作，負責辦公會議的記錄、整理和會議紀要提煉，并負責對會議有關決議的實施。認真做好公司有關文件的收發、登記、分遞、文印和督辦工作;公司所有的文件、審批表、協議書整理歸檔入冊，做好資料歸檔工作。配合領導在制訂的各項規章制度基礎上進一步補充、完善各項規章制度。及時傳達貫徹公司有關會議、文件、批示精神。

5、落實公司人事、勞資管理工作。組織落實公司的勞動、人事、工資管理和員工的考勤控制監督工作，根據人事管理制度與聘用員工簽訂了勞動合同，按照有關規定，到勞動管理部門辦好繳納社保(養老保險、失業保險、醫療保險)的各項手續。體現公司的規范性，解決員工的后顧之憂;

6、切實抓好公司的福利、企業管理的日常工作。按照預算審批制度，組織落實公司辦公設施、宿舍用品、勞保福利等商品的采購、調配和實物管理工作。辦公室裝修完畢后，在_月份按照審批權限完成了購置辦公用品、通訊、復印機、電腦等設備的配置工作。切實做好公司通訊費、招待費、水電費、車輛使用及饋贈品登記手續，嚴格按照程序核定使用標準;

7、做好公司董事會及其他各種會議的后勤服務工作。董事會在____召開期間，認真做好會場布置、食宿安排工作。落實好各種會議的會前準備、會議資料等工作。

二、加強自身學習，提高業務水平

由于感到自己身上的擔子很重，而自己的學識、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，這樣下來感覺自己半年來還是有了一定的進步。經過不斷學習、不斷積累，已具備了辦公室工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過半年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項業務素質，爭取工作的主動性，具備較強的專業心，責任心，努力提高工作效率和工作質量。

三、存在的問題和今后努力方向