水利水電職業技術范文
時間：2023-06-11 08:36:22
導語：如何才能寫好一篇水利水電職業技術，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
2018年成人高考報名將于8月底正式開始，為了方便學員報考，現就有關事宜通知如下：
一、報名條件：
報考專科者，需有高中(中專)學歷;報考本科者，需有國民教育系列專科及以上學歷。
二、報名時間：
1、成人高考報名每年僅一次，時間比較短，為確保學員能按時報名，湖南水利水電職業技術學院現開始接受學生報名咨詢，進行預報名(可以電話報名，不收費用)。待正式報名時，我們將逐一通知、協助學員完成正式報名。
2、全省成人高考正式報名分三個階段進行：
第一階段，網上報名時間8月底9月初(具體時間見湖南省招生信息港);報考者須在規定的網上報名時間，登錄“湖南省成人高校招生考試網上報名系統” (網址：chengzhao.hneao.cn/ks), 首先在報名系統中注冊，設置用戶名和密碼(用戶名和密碼必須記好，后期打印準考證和查詢成績需要用到);然后憑用戶名和密碼登錄報名系統，填寫個人基本信息和志愿信息，預約現場確認的報名點，網上支付報名考試考務費(支付費用前可修改本人的報名基本信息等，一旦完成費用支付，不能再修改信息)。
第二階段，現場確認報名信息及網上繳費時間為9月初(具體時間見湖南省招生信息港)，現場確認時須出示本人身份證原件，報名點通過身份證閱讀器采集考生相片并打印《報名流程表》，考生本人須簽訂《誠信考試承諾書》;
第三階段，考生自行在網上打印準考證，時間為10月15日—28日。
三、報名地點：
湖南水利水電職業技術學院培訓樓128室，聯系電話：0731-84081651,13657317812(*)、13187310818(吳老師)、13786172348(楊老師)。
四、考試時間：
2018年10月27、28號。
五、專業設置：
學院名稱
及代碼
專業
層次
學制
報考
類別
收費標準
招生對象
湖南水利水電職業技術學院(代碼：13939）
水利工程
高達專
兩年半
理工類
學費2200元/年 (以當年物價局核定的收費標準為準)。
應往屆高中、中專畢業生
電力系統自動化技術
工程造價
機電一體化技術
道路橋梁工程技術
供用電技術
會計
水土保持技術
建筑工程技術
華北水利水電大學（代碼：10078）
水利水電工程
專升本
理工類
應往屆國民教育系列專科及以上學歷畢業生
電氣工程及其自動化
土木工程
計算機科學與技術
給排水工程
工程管理
經管類
會計學
南昌工程學院（代碼：11319）
水土保持與荒漠化防治
專升本
篇2
關鍵詞：電化學氧化技術 苯胺 硝基苯 污水
中圖分類號：X703.1 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）12（a）-0097-01
一般來說，工業污水具有濃度多變，成分復雜，含有許多毒性大、難生物降解的持久性污染物，這些特點決定了應用傳統水處理工藝中的物理方法和生物方法往往不是都能得到滿意的處理效果。尤其是含有苯胺、硝基苯等工業有機污水，其危害程度更大，這些難降解的有機物危害主要是自身的毒性，當這些有毒的有機物進入到生物的機體時，很容易的在生物的體內累積起來，并且通過各種途徑來危害人類。
硝基苯、苯胺等工業污水是硝基苯及苯胺生產過程中混酸、堿中和及純化等生產工段排出的混合廢水。硝基苯、苯胺化學性能穩定，難開環降解，針對其特性，研究者提出過多種處理方法，主要有物理法、化學還原法、高級氧化法以及生物法等，但都存在一定的缺點。電化學氧化技術是最可能被工業化應用的高級氧化工藝之一，由于其功能多、能量效率高、易于實現自動控制、很強的環境兼容性、設備占地面積小、經濟合算、電子特殊的“清潔性”等優點，逐漸成為研究的熱點[2]。近年來，由于電化學氧化法在苯胺、硝基苯等工業污水凈化、垃圾滲透液、制革污水、印染污水、煉油污水等領域的應用研究進展，使人們對這一方法的期待更加迫切。
1 電極-Fenton技術
Fenton試劑作為一項高級的氧化技術，它是由H.J.Fenton于1894年發現的，并且應用在蘋果酸的氧化上，其實質就是H2O2和二價鐵離子（Fe2+）之間的鏈式反應催化生成了·OH，從而引發和傳播自由基鏈反應，加快有機物和還原性物質的氧化。
Fenton試劑處理法的改進形式電極-Fenton法。這種法充分的利用和結合了Fenton氧化過程和電化學的過程兩者的氧化能力。而這種方法可分為三種：第一種是陰極Fenton法，將氧氣噴射在石墨、多孔碳、陰極碳上，失去兩個電子而產生H2O2，并與Fe2+發生Fenton反應，該方式要求體系有較高的酸度。A.Mehmet等人以炭纖維為陰極，鉑絲為陽極，利用溶液中的溶解氧和陽極電生的氧氣在陰極還原生成雙氧水，繼而與投加的亞鐵離子構成Fenton試劑，對苯胺工業有機污水溶液進行了降解研究。第二種是陽極電Fenton法，它利用犧牲陽極，通過電極反應生成亞鐵離子與加入的雙氧水構成Fenton試劑，對有機物進行降解，這種方法可以實時的控制雙氧水和亞鐵離子的配比。例如W.Qiquan等人，以鐵作為犧牲陽極，以一定速度連續向體系中加入雙氧水，對硝基苯等工業溶液進行了治理研究。第三種就是利用電極反應構成Fenton體系，它可以在產生Fenton試劑的同時利用過量鐵離子進行混凝沉淀。鄭曦等人采用多孔石墨為陰極，不銹鋼為犧牲陽極，同時在陰極通入空氣電生雙氧水，對染料廢水進行了治理研究。
2 鐵內電解還原技術
近年來，內電解還原法在治理苯胺、硝基苯等工業難降解有機污水方面的研究十分活躍。該方法基于金屬腐蝕溶解的電化學原理，即利用兩種具有不同電極電位的金屬或金屬和非金屬相互接近，浸沒在廢水中形成原電池，并產生電場。借助電場作用，使廢水中的膠體粒子和雜質通過電極沉積、凝聚和氧化還原的電化學反應，使廢水得到凈化。鐵單質發生陽極腐蝕釋放電子，苯胺、硝基苯等工業難降解有機污水在陰極得到電子轉化為毒性低的有機物。
3 電解氧化技術
電解氧化技術是利用陽極的高電位，來降解溶液中的有毒化合物。但反應受到電極材料及副反應—— 析氧反應的限制這會降低反應效率，因此，需要抗氧氣氣體生成的新型電極材料。電解氧化技術可分為直接氧化和間接氧化兩種。
在電解過程中產生大量的·OH，正是這些氧化能力極強的·OH使有機污染物得以氧化降解。利用電解氧化法處理廢水，自20世紀40年代就被提出，但是主要用于處理回收廢水中的貴金屬，且由于電力缺乏，成本較高，該方法一直發展緩慢。隨著電力工業的迅速發展，電解法開始引起人們的極大興趣。近年來，隨著有機電化學理論的研究的深入以及三維電極、離子群電極等的研究應用，使電解法在處理有機廢水方面向前推進了一大步。目前含苯酚廢水、含苯胺廢水、染料廢水、含有機氯化物廢水等均可通過電解氧化法使COD去除率達96%以上。
4 電催化氧化技術
電催化氧化技術治理苯胺、硝基苯等工業污水是通過陽極反應直接降解有機物，以及通過陽極反應產生的羥基自由基、臭氧等氧化劑降解苯胺、硝基苯，這種降解途徑使苯胺、硝基苯分解更徹底，不易產生有毒中間產。直接電催化氧化方法已被成功地應用于苯胺、硝基苯等紡織和印染廢水的處理。Kirk等人研究表明，直接電氧化技術可使苯胺染料的轉化率達97%，其中72.5%氧化為CO2，電解效率為15%～40%[3]。
研究表明，由于特殊的電子特殊的“清潔性”，電化學氧化技術中的電極-Fenton法和電解氧化法更是目前研究的熱點。
參考文獻
[1] Tak-Hyun Kim，Chulhwan Park， Jinwon Lee，et al.Pilot scale treatment of textile wastewater by combined process（fluidized biofilm process-chemical coagulation-electrochemical oxidation）Wat.Res.2002，36：3979-3988.
篇3
【關鍵詞】水利水電建筑工程專業 人才培養模式 創新
【基金項目】本成果為四川省教育廳關于公布四川省2013-2016年高等教育人才培養質量和教學改革項目《提升水利水電建筑工程專業社會服務能力的研究與實踐》的研究成果，課題編號為[668]。
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0039-02
一、引言
水利水電建筑工程專業作為水利類高職院校的主要專業，其教育模式和教學質量直接影響和制約學院的發展。多年來，發現在專業教學中，教育模式傳統，教學目標模糊，教學方法單一，很難激起學生的學習興趣，導致上課睡覺、玩手機等現象日益突出，學生的專業知識和專業技能掌握程度不夠，教學質量難以保證，學不能致用，畢業后不能適應崗位需求，這樣發展下去久而久之便會導致學生的就業率逐步下降，從而影響專業和學院的發展。因此，探索出一個能適應當今社會和高職學生的水利水電建筑工程專業的工學結合人才培養模式是必要的，也是十分重要的。
二、人才培養模式探索
在現在的教育領域中，辦學層次、形式、模式堪稱豐富，而每個層次的教育模式根據自己的教育目標均不一樣，高等職業教育對學生的培養目標有著自身與眾不同的特點，我院水利水電建筑工程專業根據專業特點和區域需求，一直在不斷探索著符合職教特色和行業特點的人才培養模式，具體如下：
（一）校企合作，產教融合，創新合作育人機制
1.深化校企合作，整合社會資源，實現優勢互補
（1）聘請行業企業專家成立水利水電建筑工程專業建設委員會，制訂共建專業、共育人才的管理細則，校企共同研討論證專業定位（含服務面向定位、職業崗位群定位、人才培養目標、人才培養規格）、人才培養模式、專業教學標準等。
（2）聘請行業企業專家參與課程建設。在學院兼職教師管理辦法的指導下，聘請行業和企業的專家以及能工巧匠組建本專業兼職教師團隊，與專職教師團隊共同研討本專業課程標準、開發教材、參與教學活動。
（3）校企共建實習實訓基地。發揮企業優勢，接納在校學生開展跟崗實訓和頂崗實訓，并依托企業建立畢業生的就業平臺。四川都成澤源工程勘察設計有限責任公司與我院共同建設水利工程技術實訓基地，雙方共同完成實習實訓基地的建設方案、實習實訓項目開發和實習實訓文件編制等工作。
2.設立水利工程系校企合作部和專業建設委員會，建立相關制度
依托四川水利職教集團和水利職教大校園，在學院校企合作辦公室和教學工作委員會引領下，設立水利工程系校企合作部和水利工程系專業建設委員會，由水利工程系主任擔任部長和委員會主任，實訓教研室主任擔任副部長，下設行業單位合作室和企業單位合作室兩個機構，分別負責與行業單位與企業單位的合作聯絡。在組織完善的基礎上，制訂了《水利工程系校企合作部管理制度》、《水利工程系校外實訓基地教學管理制度》、《水利工程系校外實訓基地管理運行制度》等一系列校企合作規章管理制度，保證了校企合作育人機制的順利推進，使校企合作落到實處。
（二）創新工學結合的人才培養模式
水利工程系校企合作部和水利工程系專業建設委員會成立以后，校企共同研討和創新了本專業“一主線、三層次、五模塊、進階入崗”的工學結合人才培養模式：以職業能力培養為主線，立足培養學生的專業能力（“懂設計，會施工，能管理”）、方法能力和社會能力；對接國家、行業職業標準和崗位群的職業技能和職業能力，實現基本技能、專項技能和綜合能力的三層次訓練；緊跟市場需求，適應不同崗位需求，設置重力壩設計與施工、土石壩設計與施工、渠系建筑物設計與施工、水閘設計與施工、水電站廠區建筑物設計與施工五個模塊實施選擇性教學；充分利用行業企業資源，實施認崗、跟崗與頂崗實習，進行進階入崗。其模式構架見圖1。
三、人才培養模式實踐
（一）構建以職業能力培養為主線，工學結合的專業課程體系
“一主線，三層次，五模塊，進階入崗”人才培養模式的確立，為專業課程體系的建設定下了基調，我們以此為導向，校企合作，廣泛調研，專家論證，依據崗位群所需的專業能力，按照各專業能力的工作過程確定行動領域，從而明確學生所需的基本技能、專項技能和綜合能力，最終確定相關課程，構建了以職業能力培養為主線，工學結合的專業課程體系，見圖2。
根據新的培養模式建立的課程體系有如下的特點：
1.以項目化教學完成對學生綜合能力的培養
在第五學期將水利水電建筑工程專業的課程分列為五個教學項目，即重力壩設計與施工、土石壩設計與施工、水閘設計與施工、渠系建筑物設計與施工和水電站廠區建筑物設計與施工，利用真實的典型工程項目作為教學載體，實現對學生綜合能力的培養。
2.體現學生認崗―跟崗―頂崗的崗位訓練過程
利用行業企業資源，安排學生到典型水利水電工程現場進行認識實習，實現認崗；利用第一、二學年暑假集中到企業進行跟崗實習，實現跟崗；第六學期進行頂崗實習，鍛煉工作實踐能力，實現頂崗。
3.課程排序符合職業能力遞進規律
《水利工程制圖與CAD》、《工程測量》和《水工建筑材料檢測與應用》等課程完成對學生制圖能力、測量能力和檢測能力等通用能力的培養；《水利水電工程設計》、《水利水電工程施工》和《水利工程管理》等課程實現對學生設計、施工和管理等專項能力的培養；《重力壩設計與施工》、《渠系建筑物設計和施工》等課程培養學生綜合能力。
4.“雙證融通”體現職業成長規律
將國家職業標準融入課程教學內容，學生在我院建筑技術實訓基地技能訓練后考取四川省住房和城鄉建設廳頒發的鋼筋工等工種的中級工證書，在四川省水利廳的指導下，組織學生考取施工員等管理崗位證書。
5.職業素養養成貫穿整個課程體系
任務驅動的教學將法律法規意識、質量意識、安全意識、成本意識、責任意識、可持續發展、系統思維等職業素養貫穿于整個課程體系中。
水利水電建筑專業的人才培養具體的實施過程見圖3。
（二）人才培養模式實施效果
水利水電建筑工程專業2012級和2013級分別選擇了一個試點班用于踐行“一主線，三層次，五模塊，進階入崗”的工學結合人才培養模式，根據調查數據顯示，2012級水利水電建筑工程專業畢業生對學校的滿意度達到81%，用人單位對我校畢業生的滿意度達到93.75%，學生對專業知識的掌握程度、實踐能力、職業資格證書獲取率和團隊意識等均明顯強于原有傳統的人才培養模式。
四、結語
高等職業技術學院對人才培養模式有自己獨特的要求，有別于其他任何形式和層次的教育目標，研討和創新職業教育的人才培養模式，無疑是極具意義也是極為重要的，唯有如此，才能真正完成高職教育的任務，達到高職教育的目標，我們在這方面做了粗淺的嘗試，取得了一些效果，但這并不意味著該項工作的結束，我們會緊跟社會和專業的發展，不斷改進、完善甚至繼續創新人才培養模式，讓它能更地好適應社會和崗位新的需求，同時，我們認識到一個完善的教學體系僅僅有一個創新的人才培養模式是不夠的，還必須隨著社會對人才需求的不斷變化，不斷調整課程體系，逐步加強實訓條件的建設，不斷提升教師的專業素養，加強內涵建設，最終使培養的學生能適應不斷發展的崗位需求。
參考文獻：
[1]劉純義，李梅華.高職水利類專業“三頂崗、兩交替”的人才培養方案研究與實踐[J].職教論壇，2009（11下）
[2]劉軍號，畢守一，潘孝兵.基于工學交替模式下的高職水利水電建筑工程專業人才培養方案構建與剖析[J].水利科技與經濟，2011（2）
作者簡介：
篇4
胡玉華 梅小平 王永成
（江西旋信建設工程有限公司 江西南昌 330000）
摘要：在我國，隨著經濟建設和經濟發展的腳步，水利水電工程的應用已經逐漸興起。這項工程的建設對我們的生活有著很重要的影響，但就是因為它的重要性，所以我國對于水利水電工程項目的建設有著更高的要求和標準，并對其施工技術等做出研究分析。
關鍵詞：水利水電、工程應用、技術分析
中圖分類號： TV212 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）11（b）-0000-00
1關于水利水電工程應用的意義
水利水電建筑工程是近幾年來我國研究出的一種利國利民的項目，它的出現在一定程度上解決了人們生活中的很多問題。水利水電工程的基本原理是資源可再生，并且這種可再生功能并不會造成任何污染和浪費，既滿足我國可持續發展的要求，又滿足了目前應用的需求，是一項非常有意義的項目工程。
水利水電建筑工程的建設為我國的發展有著非常重要的意義，其不僅能夠在洪澇災害方面有一定的防御作用，更能在農田灌溉、發電等方面有所保障。
在水利水電工程項目的施工當中，其施工技術的好壞是決定整體項目應用效果的關鍵之處。所以說，只有在項目施工的過程當中通過良好的管理、過硬的施工技術才能更高的完成水利水電工程項目的建設，在整體上提高質量，為我國的事業發展貢獻更多的力量。
2關于水利水電工程施工中的技術分析
2.1壩體的填筑技術
大壩在初步修建完成之后需要進行壩體的內部填充工作，其填充流程主要分為三個方面，一是根據壩體的填筑需要準備材料、機械設備，人員到位；二是在在大壩初建的基礎上做準備工作，計劃填筑步驟；三為了保證能夠滿足建筑大壩的設計要求，需要按照大壩的面積分工進行技術操在進行壩體填筑的過程中，施工管理人員要根據施工進度合理安排時間，避免較大的熱量流失，減少工作的時間，增大工作的效率。
2.2大壩的加固防滲技術
大壩是指水庫的大壩，水庫的大壩一般由于長時間與水體接觸，很容易發生滲水現象，有時還會出現大壩變形、大壩跌窩，這些現象的產生很容易造成對大壩的破壞，并間接影響水庫的使用。這幾種問題如果出現，需要即刻進行處理，避免出現較大的問題造成財產損失甚至人員傷亡。加固防滲是處理大壩問題的主要技術，這種加固技術的主要目的就是對壩體進行劈裂灌漿，由此可以在壩體內部形成一種防護體，可以有效的保持壩體堅固與穩定，同時也能起到良好的防滲作用。
2.3施工圍堰與施工導流技術
修筑圍堰在水利水電建筑工程施工中的主要目的是為了解決施工導流，而施工導流技術是水利水電工程建設當中具有特點的一項施工技術，它的質量好壞直接決定著整體建筑的質量問題。為了能夠高水平的保證水利水電建筑工程的整體質量，需要在地面上建立起圍堰，這屬于臨時性的擋水布置。但是由于圍堰的建設會占據整體建筑的部分面積，河道中的流水速度及流水面積將會受到影響，這對圍堰來說具有一定的沖擊隱患，所以在進行這一施工的時候需要全面考慮河道水流速度以及圍堰的抗沖性能和防滲性能等。為了能夠更好的控制河道河床，所以在整體的水利水電建筑工程施工中增加了施工導流技術，這種技術可以有效地增加安全系數。也正是因為施工導流技術的特殊性，所以在進行導流技術方案設計的時候一定要認真對待，嚴格執行。在整個導流技術施工的過程當中，施工管理人員需要將各方面的因素都調節好，包括人力、物力以及財力，并事先通知搬運、供水、防洪等部門做好配合工作，防止發生意外事故。另外，水利水電建筑工程項目的施工處理容易受到地質條件的影響之外還與天氣環境等因素有關，所以在進行施工圍堰和施工導流技術施工的時候，要根據當時的天氣情況以及環境條件來進行，避免出現對工程不利的影響因素。
2.4預應力的錨固技術
這種加固技術在水利水電建筑工程施工當中被應用的頻率較高，并且它的應用會使施工企業獲得更多的利益。作為水利水電建筑工程施工中最重要的技術之一，預應力錨固技術占據著非常特殊的地位，預應力錨固技術的好會，能夠直接影響到水利水電建筑工程施工的整體質量。這種預應力錨固技術主要應用在混凝土構件拉錨方面，是根據建筑整體的設計要求不斷改變構件預應力的一種新型技術。這種技術根據設計方案的要求以及錨固深度利用儀器向基巖施加預應力，通過這樣的方式保證基巖的受力更大，保證基巖能夠發揮出更好的承壓效果。另外，預應力的錨固技術有著其他技術沒有辦法比較的特點，那就是預應力錨固技術可以更好的保證拉應力的延伸作用。這種技術使得建筑結構具有很大的差異，主要變現在兩方面。其一是錨束，他可以直接連接到錨頭，這樣可以是基巖具有良好的支撐作用，并能夠承受更加多的荷載壓力；其二是錨孔，其主要作用是為了放置錨束。總的來說，預應力的加固技術是一種特殊的加固技術，他可以有效的保證水利水電建筑工程施工的質量，更好的完成整個工程項目。
2.5混凝土的碾壓技術
混凝土的碾壓技術主要是一種筑壩技術，這種技術的施工過程是將大面積的干燥混凝土進行碾壓，碾壓后通過添加不同規格的添加劑或材料在進行澆筑的一種技術。這種技術的優點是能夠在原混凝土的基礎上將混凝土的性質變得更好，并且這種技術具有成本低、施工快、效益高的特點。但是這種技術在施工過程中也有許多需要注意的地方，尤其是混凝土被碾壓之后的坍落度需要達到零，并且材料要選用水、膠凝材料以及砂石骨料等，在施工過程當中需要根據整體的設計要求進行施工，以達到設計標準為目的。
3水利水電工程中其他問題的探討
（1） 在水利水電工程項目的建設施工當中，混凝土的應用是必不可少的，由此，外加劑的使用就成為了施工當中重要的步驟。水利水電工程施工過程使用的外加劑一般包括提高構件變形能力的外加劑、構件表面處理的外加劑、增加構件表面強度的外加劑、改善構件表面色澤的外加劑以及修補構件表面破損的外加劑。外加劑的有效利用可以很好的控制整體建筑的施工質量，對混凝土的應用有著良好的改善作用。
（2） 由于水利水電建筑工程施工的難度系數大、工程量較多、施工技術復雜并且施工季度容易受到外部環境影響等因素，又因為水利水電建筑工程的建設與我國經濟的發展和人們的生活需要，使得這項工程中的安全質量問題格外重要。所以在進行水利水電建筑工程施工正式開始之前，施工企業需要派遣專門的管理人員對施工人員進行安全意識方面的宣傳和培訓，提高每一位施工人員的自我保護意識是施工安全意識。對待技術施工人員，要進行專業技術的考核工作，盡量使每一位人員都具有強烈的職業道德意識。對待特殊的工種和施工技術，一定要做到持證上崗的要求，并要進行技術交底工作，避免因細節出現問題從而影響到這個工程的施工質量。另外，管理人員要做好施工現場的規劃和管理，制定晚上的管理制度和安全標示，盡可能的防止安全事故的發生。
4結語
就我國目前水利水電建筑工程項目發展的情況來看，其施工技術水平已經有了明顯提高。經過多年來的實踐與潛心研究，我國的水利水電工程已經初步取得了效果。在水利水電工程項目的建設當中，施工技術的管理是非常重要的，它對整體項目的發展和應用具有重大意義。為了使以后的水利水電工程項目的建設更加完善，我國必須要加大力度支持施工技術管理的研究，保證其能發揮更大的作用，使我國的經濟發展更加迅速。
參考文獻
[1] 記者 孫德安 梁衛國 黃家哲；中國水利水電建設股份有限公司揭牌[N]；中國電力報；2010年.
篇5
關鍵詞：水利水電 機械管理 問題 對策
中圖分類號：TV53
文獻標識碼：A
文章編號：1007-3973(2012)011-085-02
1 引言
水利水電施工機械是從事水利水電工程施工非常重要的工具之一，機械使用和管理的好壞不僅關系到施工工作效率和工人勞動強度，而且關系到施工企業的經濟效益和長期發展。而水利水電工程大多處于偏遠地區，施工條件差，對機械設備的管理帶來很多困難，現階段水利水電施工機械管理存在著機械投入不配套、機械物質管理不完善、機械維修工作薄弱等問題，嚴重影響了機械的正常功效，只有提高機械管理水平，強化施工機械管理制度，讓機械保持良好的運行狀態，才能發揮施工機械的最大經濟效益，為水利水電施工企業獲得更多的經濟利益。
2 水利水電施工機械管理現狀
現階段我國水利水電機械管理方法下，水利水電施工機械大多經常處在高負荷的工作狀態下，這種“輕管理，重使用”的行為直接影響到施工機械的狀態和壽命；另一方面，管理人員對機械的使用方法和保養方法了解不清楚，當施工機械特別是大型機械發生故障時，施工部門往往不愿意承擔高額的維修費用；還有當前水利水電施工機械管理制度不健全，沒有專人管理，操作人員也時刻變換，為了趕工期，拼設備，拼消耗，對施工機械非常不利。
3 水利水電施工機械管理存在的問題分析
(1)水利水電施工機械管理制度不完善，工程機械裝備落后，水利水電施工項目往往工程大、施工難度大，對施工機械的調動頻繁，因此施工機械管理難度很大，而現階段施工企業普遍存在管理班子不全，管理機構不完善的情況，對機械管理制度和技術檔案建立還不完善，管理工作無章可循，甚至在新機器購買后出現不入賬的情況發生，造成企業資產流失；此外機械裝備也比較落后，與施工要求不配套，且大多數機械已經處于老化陳舊，影響了大型水利水電施工項目的施工水平，而這些狀況沒有確切規章制度來約束，無章可依。
(2)機械操作人員業務能力不強，安全意識薄弱，當前水利水電施工中，機械操作工往往存在業務能力不強，隨意上工的現象，很多操作人員還沒有取得上崗證，對機械操作技術和對機械的了解不深入，從而造成施工機械的不合理運用、壽命期減短。此外，水利水電施工機械操作人員對安全操作規程不熟悉，經驗不足、盲目操作，并且缺乏應付突發狀況的能力，一些操作人員還存在僥幸心理，不安規章制度辦事，違章操作機械釀成重大事故，還有的操作人員責任心不強，邊操作邊抽煙、玩手機等，這些都是造成安全事故的重大隱患。
(3)水利水電施工企業對機械使用存在誤區，大多數施工企業都存在重用輕養的思想，為了趕工期拼消耗，使機械處在高負荷的運行狀態下，提前進入陳舊帶修狀態，施工企業的負責人也不能從機械使用的長期利益考慮，只考慮眼前利益，只注重產值和效益，使機械設備高負荷帶傷作業，引來的便是大量的整修和維護工作，造成了大量的資金和時間損失。
(4)經濟核算不準確，浪費嚴重，由于目前大部分施工企業還未能有效地實行點檢制度等保養措施，設備維修管理往往局限于“事后維修”，“預防維修”，對設備的故障及劣化現象不能做到早期發覺、早期預防、早期修理，以致造成人力、物力和財力不必要的浪費；施工企業機械設備浪費維修的現象也十分嚴重，個別維修人員為了貪圖方便，對一些仍有很大修復價值的舊件不加以修復利用，任憑其主觀隨意地報廢，更有甚者，不考慮其它設備的整體性能，采取“拆東墻補西墻”的方法敷衍了是，造成了很大的經濟損失。
(5)機械使用保養不到位，維修工作不深入，水利水電機械操作應該定人定機，每個操作人員只能操作一臺機器，這樣才能熟悉機器，而當前機械使用混亂，機械使用責任沒有落實到個人。因此，操作人員都是只用不修，對機械沒有保養的意識，機械出現問題便互相推卸責任，這對機械使用有很大危害；當機械發生故障時，雖然水利水電施工企業都有專門的維修部門，但是對維修人員的培訓時間短，維修人員水平參差不齊，不能規范有效的對機械進行維修，從一定程度上降低了機械的壽命。
4 水利水電施工機械管理對策分析
(1)建立健全施工機械管理制度，建立健全水利水電施工機械管理制度是管理好施工機械的前提，建立制度必須全方位的涉及施工的各個環節，并與個人利益掛鉤，從而調動職工的積極性。建立并完善機械設備管理機構，實行統一規劃，專人負責，明確專管和群管人員的職責與權限，充分發揮各級職能人員的積極性，使各項規則制度的目的是有利于管理、有利于提高機械化施工水平、有利于提高機械使用效率、有利于提高職工的積極性，有利于提高經濟效益。
(2)加強施工機械操作人員的培訓，施工機械的運作離不開人的操作，操作人員的技術水平和對機械的了解深度，直接影響到機械的使用功能，因此，水利水電企業在選拔人才的時候就要選拔思想素質高、懂技術、會管理的綜合人才，以滿足企業今后發展需要，其次水利水電施工企業必須階段性的對操作人員進行思想道德教育和業務培訓，提高他們的思想道德素質和業務能力，明確獎懲方案，獎罰分明，使操作人員自覺維護好、保養好機械，施工企業內部還可以經常進行機械比武，保持操作人員之間的良性競爭，達到共同進步的目的。
(3)加強水利水電施工機械的安全管理，安全是水利施工的第一要素，在水利水電機械管理中占重要地位，加強安全管理，就是要建立完善的安全管理體系，體現安全施工，人人有責的思想，誰主管誰負責，層層落實，不留死角，使各個部門的責任人和施工人員各負其責，共同保持安全施工狀態；其次是要培養機械操作人員的安全意識，實行安全生產責任制和安全考核制度，操作人員必須持證上崗，定人定機，對操作人員還要進行安全教育培訓，增強他們的安全意識，避免事故的發生。對施工機械也要嚴格檢查，發現隱患及時解決，保證機械在良好的狀態下運行。
(4)加強水利水電施工機械使用的初期管理，水利水電施工機械的初期管理一般包括三個部分：內燃機械的走合期管理、施工機械使用初期管理和初期的信息管理和反饋；內燃機械走合期管理是指在施工初期，機械各配件的摩擦表面必須經過運行達到良好的磨合，避免過度摩擦造成拉傷和燒毀事故；機械使用初期管理是指在機械運行初期，必須把初期各項要求和注意事項向操作人員交底，在運行過程中及時填寫使用記錄，及時了解機械情況，有問題及時解決；初期信息管理和反饋是指制定信息收集程序，做好機械使用故障記錄，填寫使用鑒定書等，管理部門根據問題進行研究，做出有效解決措施和經濟評價。
(5)做好水利水電施工機械維修管理，水利水電施工機械的維修管理是保證機械處于良好工作狀態和延長使用壽命的前提條件，是做好水利水電施工機械管理的基礎，要做好維修管理，首先要根據工程工期和施工條件，制定科學的機械使用計劃，合理有效的分配機械，保證施工機械的充分利用；其次，在機械正常磨損階段要精心維護和保養，延長機械使用的最佳使用狀態；然后是加強機械的定期檢查，掌握機械的磨損情況，對問題及時解決；最后準確把握機械的磨損規律，進行預防性的計劃維修，到需要大修時，需要對設備進行全面修理，全面恢復機械的出廠功能。
5 結語
水利水電施工機械管理是一個系統化的過程，需要各個部門的協調配合，針對施工場地的不同特點，選擇適合的施工機械，并合理的布置，正確的分析和解決機械管理中出現的各種問題，用好、養好、管好水利施工機械，才能有效的發揮出機械的最大經濟效益。總之，全方位系統的施工機械管理對施工企業來說是及其重要的，這對提高施工效率，降低施工人員勞動強度，提高機械化施工水平，保證水利水電工程安全高效施工有很大的促進作用。
參考文獻：
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關鍵詞:水利水電工程生態環境影響對策
隨著我國經濟水平提升，人們的生活水平也在不斷提升，對于電能的需求量越來越大。水電能源作為我國能源的一部分，加之水電能源的清潔、技術成熟已經成為了我國主要發展的能源類型［1］。據2015年世界可再生能源發展狀況研究報告得知，2014年全年的電力生產中可再生能源占據了能源份額的22.5%，其中水電能源的貢獻率達到了85%，約占世界電力的16%，由此可知水電能源占據著能源供應非常巨大的部分。目前我國的水電能源開發利用率為35%，仍然還具有較大的開發潛力［2］。水利水電工程作為影響國家能源供應的重要工程，針對其相關影響因素研究以及策略分析能夠為水利水電工程穩定正常開展提供重要建議，為水利水電工程長遠發展提供支持。
1水利水電工程建設的重要性
我國地域遼闊，水資源的儲量相當豐富，也是世界最早開發水利的最早國家，可追溯到戰國時期的都江堰水利工程治理，目前都江堰水利工程仍然在使用。由此可見，我國的水利水電資源開發歷史悠久，且經過不斷努力和發展已經達到一定水平。水利水電工程除了灌溉、發電功能之外，還具有防洪、水利調配等多種功能，現代水利工程中在城市供水、旅游、漁業、航運、生態保護以及環境綜合治理上發揮著重要作用，對于社會有著巨大的經濟效益［3］。水電資源屬于豐富的綠色資源，在當前世界能源危機背景之下加大水資源開發和利用，將有利于推動我國經濟發展。我國作為世界水資源儲量最為豐富的國家之一，近年來的南水北調工程充分說明了我國對于水利水電工程的重視程度。水利水電工程不僅肩負著國家能源供應職責，同時還具有流域防洪、水量調配等功能。所以，水利水電工程對于國家的發展，人民的生活至關重要，如何實現水利水電高效開發利用將成為今后一段時間內的重要研究課題。
2水利水電工程對生態環境的影響
2．1水利水電工程對陸路生態環境影響
水利水電工程建設對于庫區土地可能產生淹沒影響，一旦水庫建設較大，那么對于附近陸路生態環境產生局部影響。水利水電工程對于附近地區產生氣候、降水量以及氣候因子等產生影響，其主要表現為:庫區周圍的蒸發量增加，不同季節的氣溫變化略有減少。水利水電工程以及周圍水庫會淹沒地表植被，從而造成了水土流失和生態遭到嚴重破壞，更有甚者會對陸地的野生動物和棲息地造成影響［4］。
2．2水利水電工程對水文情勢影響
水文和物種分布具有非常密切的關聯，水流影響著物種的棲息地，水生生物的生命和水資源變化具有密切關系。干流、支流、河流以及湖泊影響著生物的種群和數量，水流的特性對于水生物種的繁殖和活動具有明顯的作用，水流則是維持河流縱向和橫向連續發生變化的重要因素。水利水電工程建設中必然會對河流的水流水量、水位等造成明顯變化，這些變化會影響生態系統的完整性，對于一些敏感生物的生存產生較大威脅。
2．3水利水電工程對氣候的影響
水利水電建設中建立起很多蓄水池和水庫，在陽光輻射下造成了蒸發量增加，因此一般的水庫周圍空氣較濕、氣候溫潤。庫區和附近降水量相對減少，但是附近周圍區域的降水量增加。降雨時節分布發生改變，庫區地勢較高迎風面的降水量增加，背風面的降水量降低。冬季水面溫和，大氣流作用增強從而使得降雨量增加;夏季水面溫度低于氣溫則氣層穩定，大氣流作用減弱，使得降水量減少［5］。
2．4水利水電工程對水生生態影響
電站對于魚類最為主要的影響是庫區流水生物環境遭到破壞，魚類的誘餌料變化。另外水生物的誘餌料變化導致了水文、水溫以及水質等發生了重要變化。一些受到保護或者產生漂流性卵的魚類逐漸在庫區段消失;大部分流動性產卵魚類在庫區數量減少，甚至極可能因為群種數量太小而引起遺傳多樣性。靜水生活的魚類在庫區數量增加，并且會逐漸發育成為優勢魚種。高壩溢流泄洪時，由于高速水流引起水中氮氧化合物含量過于飽和，致使魚類產生氣泡病。
3水利水電工程生態保護策略
3．1增強法律約束和政府管理責任
水利水電工程施工必須要堅持開發有序和保護優先原則，制定水利水電工程總體規劃。通過構建法律保障機制確保技術保障、法律保障以及經濟補償綜合保障體系，加強對區域生態影響分析和研究，積極推動水利水電工程建設。然后積極強化政府部門的監督管理責任，將生態環境保護積極融入到水電工程的設計、規劃以及施工中，保障環境保護、水土保護、水資源利用等工作得以落實。
3．2加強陸生生態環境保護
水利水電工程設計和施工中必須要科學選址，減少施工占地和對陸生生態環境的破壞，最大限度減少水利水電工程對于陸生生態環境的影響，并且要求在施工結束之后加強對陸生生態環境保護，結合當地生態組成情況進行恢復，進而最大限度確保陸生生態保護以及恢復原有植被。
3．3減少對水文情勢影響
水利電站蓄水池運行期間必須要保證生態下泄流量，正常運行期間保證在生態生態下泄和周期內的水量水位變化處于可控范圍之內。蓄水設置生態放水孔或者放水管，運行期間應保證枯水期為最小下泄流量，減少水利電站對于下游生物生態影響。
3．4對水生生態保護策略
棲息保護、放流等均會影響河流段的水生生態環境。根據實際的布置和特殊工程性得知，選擇布置魚道或者魚梯，為保護水生生態環境提供保障。水生生態保護中應根據流域規劃，選擇合適的場址修建適合規模的魚類增殖放流站。根據相應的檢查結果保護工程影響范圍內的魚類產卵場。
3．5落實各項生產防護措施
水利水電工程對于生態環境保護是必須要嚴格落實監管和嚴格生產防護措施:清洗加工砂石料和灌漿產生的機械油和生活污水，采用無害技術進行處理確保材料的再利用;另外對施工機械、車輛安裝防塵設備，并加強沙石料場道路灑水除塵，有效減少三廢污染，最后對于廢棄施工渣料進行有序堆放，防止渣料胡亂堆放影響占地，造成水道泄流障礙。
3．6加強水利水電項目工程運行管理
通過制定科學的調度方案，注意運行調度方案應該適當兼顧環境、設備、經濟效益，制定運行調度方案的時候，必須滿足生活用水要求，同時重點考慮生態用水，并且兼顧其他方式的用水。滿足城鄉居民生活用水的同時要以生態效益為目標展開用水調度。水利水電工程為河道留下適當的生態水，還應注意兼顧灌溉、航運以及發電等用水需求。根據水利水電工程環境影響報告書以及環境保護設計需求，對水資源進行科學調度，制定出科學的環境監測計劃，按照計劃進行定期監測，進而確保水利水電工程調度運行科學化［6］。
3．7水利水電施工期環境保護
水利水電施工中必須增強對環境的管理，需要從噪聲、大氣以及水體等多個方面展開有效管理和監測，施工期應對當地的環境狀態實時了解。切實落實環境監測制度，對于施工過程中發生的環境污染問題進行及時改進，避免水利水電工程潛在的污染。施工期間對于廢棄、廢水等污染物進行及時處理，施工完成之后做好景觀恢復和綠化，盡可能避免工程施工對環境造成的破壞。
4結束語
水利水電建設和運行必須認真落實國家相關環境保護政策，做好施工區域環境保護工作，嚴格落實評審和設計中的各項要求。隨著環境保護工作的發展，人們對于環境概念的增強，如何堅持可持續發展，落實環境保護落實促使水利水電工程環境保護效果將成為今后水利水電工程的重要內容。本文主要針對水利水電工程環境生態保護方面的影響因素進行分析，提出了一些可行性措施以供參考，以期促進水利水電工程中生態環境保護政策有效落實。
參考文獻
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篇7
1、水利水電工程基礎處理的具體要求
1.1事關建筑物的安危情況,對于水利水電工程中的建筑物來說,其承受的荷載很復雜、運行的不利的因素很多,地基與基礎是非常關鍵的,而且對于新聞報到中出現的一些事故,大部分都是由于地基不穩、險情來導致的。
1.2施工技術非常的復雜,前期的工作是非常重要的,水工建筑物的地基地址條件是具有復雜性和多樣性的,而且建筑物的上面結構分布也是多樣和復雜的,所以,地基的基礎處理過程中也是多樣復雜的,想要避免和減少錯誤的產生,減少損失,在地址勘察方面必須要工作作細,在進行施工之前,提前做好查探和現場試驗的工作。
1.3對于隱蔽的工程方面質量的保證是關鍵,地基基礎施工技術是屬于隱蔽性的施工,在工程結束后很難進行直觀的質量檢查和檢測,導致質量問題沒辦法馬上發現,只能在建筑物在運用使用的過程中問題才會慢慢浮現,如果出現施工質量問題,返修和修補很困難,所以,建議在施工中一定要充分的做好質量檢查和控制。
1.4必須要嚴格的按照地基與基礎的施工圖紙的要求來進行施工,同時還要具備相關的質地勘察報告、技術文件和了解施工現場的具體環境的情況。
1.5由于水工建筑物的施工工期短,在建設中一般都是在枯水期間進行施工,這樣的情形下導致施工工期是非常緊迫的,而且施工過程中干擾的加大,必須要進行周密的調動和安排整個施工過程,因此,建議在施工過程中盡量使用功效高的施工方案和機械進行作業。
2、地基處理技術
2.1水利水電基礎施工的新方法
一方面針對淺的基礎情形,沿著進行測量的基準灰線直邊切割出來一個槽邊的輪廓線,最后并逐一的展開作業,對于地下水位、排水系統的降低和建造,都必須結合施工現場的地址情況和挖方的尺寸等方面進行施工,這樣就可防治地基的結構能夠完好,另一方面必須要保證地基與基礎的硬度能夠承受建筑物上面的全部荷載結構,就必須要滿足基礎的耐久性、防潮性、耐侵蝕性和抗凍的能力為前提的,為了確保地基穩定,必須讓地基和基礎有足夠的工作面。地基變形值的范圍也應該在許可的參考值數之內,這樣才不會引起建筑物的開裂、傾斜或者標高產生相應的變化等等。
2.2軟土地基處理的辦法
2.2.1挖除置換方法。這種挖除置換方法是將水工建筑物基礎底面之下規定范圍之內的一些軟土層將其挖除,之后再將散粒材料進行換填回去,但是注意換填的材料必須是達到要求的質量,是具有無侵蝕性及低壓縮性的,里面回填的材料可以是灰土、沙石、煤渣等等。
2.2.2重錘夯實法。這種方法是帶有自動自動脫鉤裝置的履帶式起重機,其原理是將重錘吊起到高空的一定程度之下,讓脫鉤子自行回落,這時候利用回落的沖擊將土夯實。
2.2.3排水固結方法。為了更好的提高軟土地基的承載力量,也可以采用人為的處理辦法,使地基表層或內部形成水平或垂直排水通道,在自重或外荷作用下,加速排水和固結,從而提高強度。
2.2.4混凝土灌注樁:在軟土地基上采用混凝土灌注樁支撐上部結構的荷載,提高承載力。
2.2.5振動水沖法。振動水沖法是用一種類似插入式混凝土振搗器的振沖器,在土層中進行射水振沖造孔,并以碎石或砂礫樁,達到加固地基的一種方法。
2.2.6旋噴法。旋噴法是利用旋噴機具建造旋噴樁以提高地基的承載能力。
2.2.7旋噴法。此種措施在于防止地基滲水,具體操作措施為:當旋噴機的特殊噴嘴進行預先放置于土層的預定結構中,然后緩緩的將噴嘴提升,此時噴嘴內就會產生高壓,在高壓的作用下,水泥與固化漿液與土體之間的結合將會更為緊密,進而能夠達到提高地基強度與密度的作用,從而有效的控制了地基滲水問題。
2.2.8振動水沖法。這種方案基本和換土的方法比較接近,在實際的操作過程中的具體措施是來利用振沖器的作業原理在原來已完成的地基基礎上在進行二次打孔作業,之后再借用相關的填充物急性回填,最后在對地基進行夯實,最終促使地基更加的堅實、強度更加的穩固。
3、結束語
通過以上闡述的觀點可以看出,在水工建設施工的規程中,地基的處理技術就是整個工程的生命線和關鍵點,一旦地基出現任何問題,都將會造成一定的經濟損失,所以,必須要充分的認識到地基的處理在整個工程中起到的重要性,必須要給予高度的重視,必須要在施工前做好一切相關的準備工作,在施工中嚴格的按照圖紙和相關的技術文件上的規定進行操作,以此來確保整個建筑物的穩定性和質量,地基的處理技術已經成為行業內永恒的值得研究的課題。
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關鍵詞：人才培養 課程體系 課程 教學改革 項目化教學
中圖分類號：G712
文獻標識碼：C
DO1：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.162
1 前言
隨著社會經濟發展和專業結構的調整，高職教育的社會認可度越來越高，社會各行業對高技能應用型人才的需求越來越多。因此，如何培養出更優秀的高職人才，是當前高職院校所面臨的也是繼續解決的共同問題，而高職專業改革與課程體系改革的進展及成效，又直接決定了人才培養質量，所以如何大力有效地推進高職院校、專業改革、課程與教學改革，成為當前急需研究解決的課題。
水利水電建筑工程專業（以下簡稱“水工專業”）作為學院的重點專業，在專業教學團隊老師及專業建設委員會專家指導下，花了近兩年的時間，通過大量的社會調研、企業訪談、企事行業專業咨詢與評估等，研討有效的專業改革和課程體系改革途徑。在此基礎上，提煉出“一主線，三層次，五模塊，進階人崗”人才培養模式：即以職業能力培養為一條主線，培養學生的專業能力（“懂設計，會施工，能管理”）、方法能力和綜合素養；對接國家及行業職業標準和崗位群的職業技能和職業能力，實現通用能力、專項能力和綜合能力的三層次訓練；緊跟市場需求，適應不同崗位需求，設置重力壩設計與施工、土石壩設計與施工、渠系建筑物設計與施工、水閘設計與施工、水電站廠區建筑物設計與施工五個模塊實施選擇性教學；充分利用行業企業資源，實施認崗、跟崗與頂崗實習，進行職業能力進階人崗，與就業崗位能力無縫對接。
在提煉總結的人才培養模式上，居于課程設置項目化、教學內容任務化、教學組織靈活化、教學過程開放化、教學手段現代化的思路改革教學內容，逐步推行項目導向、任務驅動的教學模式。根據典型工程項目分解工程任務，以實際工程項目為基礎進行教學。形成項目化教學課程體系。
新的課程體系整合優化教學資源和課程設置，以校企深度融合為切人點進行課程體系、教學內容、教學手段改革。對教學內容進行優化與重組，注重實用性、技能性，加強實踐性教學。立足于服務與發展，以適應社會和行業的需求。
《水利水電工程設計技術》正是在這樣的背景下，由《水工建筑物》與《水電站》兩門課程整合優化而來的一門適應現代高職教育教學需要的特色課程。
2 適應現代水利高職教育的內容調整優化
《水工建筑物》與《水電站》兩門課程是中國幾十年來從中專、專科、到本科的特定專業課，兩門課程包含部分與專業不密切的水機等內容、部分內容重復，另外部分內容過于學科化。在進行課程內容優化時，根據水工專業及水利行業特點組織課程項目內容，根據高職專科教學要求突出應用性特點，按照工程項目設計、施工、管理的一般工作過程編排章節內容。由此，經過精心組織，編寫出了《水利水電工程設計技術》這本獨具特色的教材，教材即囊括了所有常用水利、水電工程建筑物，又避輕就重，突出最常用的、最具代表性的建筑物，每一種建筑物又自成體系，按照一般的工程項目工作過程編寫，充分體現其模塊化、項目化特色。
3 課程教學實施軟硬及教學手段
為了更好地培養學生，我們建設有比較完善的水工模型實訓室（參看感性認知）、專業一體化實訓室（結合專業軟件及工程項目、邊學邊練邊做）及水利水電工程技術實訓基地（以實際實施工程為依托，實現真實現場再現，把工地搬進課堂，把課堂帶人工地的真實仿真教學），專業課程體系改革的要求就是要實現現場教學，讓學生在“教中學、學中練、練中學”。在教材內容及順序編排上，充分考慮這一教學的要求，保證課程百分之六十以上的內容可以實現現場教學或者一體化教學。這樣，可以讓學生直接接觸工程項目、直接現場學習、脫離單一課堂理論教學模式，大大激發學生學習興趣及學習效率。
4 項目化實訓教學設計與實施
為進一步鞏固專業化教學效果，鞏固學生綜合掌握知識技能，切實推行項目化教學。我們又把《水利水電工程設計技術》的教材及教學環節劃分為兩個階段：第一階段，以《水利水電工程設計技術》作為專業通識教育，主要讓學生認知所有可能用到達到與水相關的各類建筑物的概念、作用、基本構造等。第二部分為專項教育（項目化教育），將我國水利水電工程建筑物中比較重要的、典型的按項目化過程分別組織編寫了《重力壩設計與施工》、《土石壩設計與施工》、《水閘設計與施工》、《渠系建筑物設計與施工》、《水電站廠房設計與施工》五本綜合實訓教材，作為在《水利水電工程設計技術》基礎之上的鞏固提高的專項項目化實訓教材。此五本教材均已實際典型工程資料為基礎，按照工程項目一般的勘察、設計、施工、運行管理的過程組織編寫教材內容，工程項目貫穿整本教材。
5 特色教學方法彰顯教學效果
第一，采用“問題解決”教學法使學生逐步學會研究問題、解決問題。在每個子項目開始設置案例，每個任務前設置問題，引導學生帶著問題去學習并解決問題，讓學生更明確要學習什么。
第二，采用瓦動式教學方法，提高學生學習的積極性和主動性。
第三，通過采用先進的多媒體教學手段，增強了學生對抽象的建筑物的理解，激發學生學習興趣，增強學生的獨立思考能力，大大提高教學效果。
第四，在實驗（訓）室或實訓基地現場教學，增加直觀性，加深印象。
第五，實訓項目化教學。每個項目給出一個實際工程案例資料，在長達一學期的教學活動中，每一個項目以教學團隊、項目化實訓教材為基礎，以典型實際工程項目為主導，師生共同協作，以工程項目工作過程為基線，主要以討淪、互動方式實施每一個環節。在整個環節中，以學生為主體、老師協調配合，分階段組織學生進行工作總結及方案評審，不斷優化完善各實施環節，讓學生在真實的工作環境中學習，不僅學習專業知識，更重要的是職場中的溝通、協調、組織、與管理能力的共同培養和提高。
6 結束語
現代高職教育，任重而道遠，大多數高職院校都在積極探索適應高職教育特點的項目化教學。全國20多所水利高職院校的水工專業這一傳統的面廣的專業，到日前為止，幾乎沒有哪一所學校的課程體系與專業課程改革得到大家的一致認同。在此，我們從自身特點出發，推進專業課程體系改革、專業培養方案改革、現代教學手段的應用、基于工作過程的教學環節的設計與實施、高素質的專業教學團隊等，旨在盡微薄之力探索研究，起到拋磚引玉的作用，如何進一步完善提高，還需要依靠大家做進一步研究。
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關鍵詞：水利水電工程 造價超標 控制
中圖分類號：TV 文獻標識碼：A文章編號：
水利水電產業一直是我國國民經濟的基礎產業，水利水電的建設工程周期長，資金的投入大，涉及部門也較多，受自然因素影響大，且長期受區分式管理模式影響，在水利水電的工程造價上經常出現超標現象。水利水電工程造價的目標是在投資決策、設計階段、項目承發包與建設階段，將工程投資控制在限額內，隨時糾正偏差的發生，保障工程投資管理目標的實現。因此我們應對水利水電工程造價進行控制，使之取得良好的社會與經濟效益，保障水利水電工程建設的健康發展。
造成水利水電工程造價三超現象的原因
（一）在水利水電工程初期的投資決策階段對工程的標準估計不足
某些匆忙上馬的工程，因在工程初期的投資決策階段對整個工程的標準估計不足，使得在工程建設過程中設計變更，技術變更，現場臨時簽證等狀況隨著工程進度的發展時常發生，因此導致前期投資不足，造成了資金缺口，使得對工程的投資成本逐漸增加。同時，還因為資金的短缺致使工程延期，造成這種惡性循環，工程投資方與承包方都背上了沉重的包袱。
工程的設計工作沒得到應有的監督與重視
工程中，工程設計對工程的造價起著重要作用，根據統計分析，在工程初步的設計階段，對工程項目造價的影響大概有25%~95%，在工程施工技術設計階段影響到項目投資可能性有35%~75%，而在對施工圖的設計階段，對工程造價的影響大概只有5%~35%，顯然，在工程作出投資決策之后，控制工程項目的投資關鍵主要在于設計。但是在當前，工程的設計工作并沒有得到相關部門應有的監督和重視，許多的水利水電工程在工程設計中對限額設計不夠重視。重視技術上的可行性，而對經濟上的合理性關注不夠，特別是有一些設計人員的經濟意識較為淡薄，在設計中比較保守，時常出現增加鋼筋含量、加大梁柱截面和隨意提高安全系數等現象，給工程施工帶來不必要的資金浪費。
（三）監理部門對工程造價控制相對薄弱
水利水電工程在施工階段，某些施工單位為追求利潤的最大化，經常出現多報和虛報工程價款的狀況。相關監理部門對施工的質量和工期都非常重視，但對工程造價的控制意識相對薄弱，致使工程的造價超出了計劃。
有效控制水利水電工程造價的方法
對工程造價的控制是一項復雜而且系統的工程，其貫穿于整個水利水電工程施工的各個環節，作為工程項目的投資方更要加強對工程造價的管理，力求將整個工程的投資控制在規定額度內，時刻注意在工程進度發展階段出現的任何偏差，及時糾正。在工程的建設過程中，應合理地運用人力、財力、物力，確保水利水電工程建設項目投資控制的目標得到實現，以此取得好的社會效益與經濟效益。
（一）工程項目決策階段
工程投資決策階段是水利水電工程投資控制的一個重要階段，造價師需對擬建工程項目的各類建設方案從經濟跟技術這兩個方面進行評定，同時在對方案優化的基礎上，確定出高水平的投資估算，其是水利水電工程建設中每個階段控制項目的總投資根據。在工程的投資決策階段，應科學地建設標準水平、合理選擇工程建設的地點，選擇合適的施工工藝與相關設備，對投資估算審查的工作要做到認真、細致，同時給出準確、工作且完整的評價。
（二）工程建設設計階段
對水利水電工程的造價控制與管理運用經濟設計和優化設計降低工程的造價。具體措施如下：
加強設計概算審查。認真、細致地審查設計概算，看其是否在經過批準的投資估算內。例如，發現了超估算，此時應立即找出原因，對設計進行修改并調整概算，追求設計概算科學、經濟與合理。推行工程設計成本節約和設計收費有機結合的方法，建立起一個設計獎懲制度，設計成本節約了將給予設計中一定比例的分成，避免出現不顧成本和隨意增加安全系數的現象出現，鼓勵設計中尋求了最佳的方案，
引入競爭機制，進行設計招標
通過多種方案的設計競標，選出其中具有經濟、實用、安全和美觀的合理建筑結構與布局的最優設計方案。為克服相應設計人員增大概數基數、不認真細致地計算、提高投資，不僅在方案的設計階段要通過招標的形式完成，對施工圖的設計與技術設計同樣需要引入競爭的機制，推行施工圖設計與技術設計的招投標工作，讓工程的每個設計階段都以競爭的方式來完成，并在方案的設計中對每個階段進行經濟核算。
推行限額設計。工程限額設計是工程設計中有效控制方法。工程設計的初步階段，專業的設計人員需要認真了解設計任務書中的相關設計原則、各個方案的比較與取舍、各項經濟指標。把前一個階段設計審定得出的投資額與工程量分到每個專業，之后再分解到各個分部工程與單位工程。相關設計人員應該加強自身的經濟觀念，在整個設計階段，做到定期檢查專業中的工程費用，認真落實好控制造價工作。
（三）招投標階段
水利水電工程的招投標其定價程序是用法律形式所規定的定價方式，通常是由投資方的相關招標人員編制出招標文件，施工企業進行競標，當施工單位中標后，通過談判的方式與投資方簽訂合同，以合同的價格作為工程建設價格的定價方法。這種方法屬于市場調節價，同樣也是企業的自主定價。所以，嚴格審定與衡量施工企業投標價，是工程招標工作能不能達到預期目標的要點，也是能否對水利水電工程的造價進行有效控制的要點。本階段建設方應該做到：
1、嚴審施工企業的資質，在必要的時候可以進行實地考察，熟悉和了解投標人工程報價的計算方法與形成原因，防止那些信譽差、財務狀況和工程質量差的單位參加競標。
2、建設方應該做到對工程項目的低價心中有數，防止施工方以低成本的報價進行惡性競標，這樣工程質量必然得不到保障。
3、在與施工單位簽訂合同的時候，合同中的文字要嚴謹、條款格式應規范，避免出現問題日后成為施工方要求索賠的理由，進一步對工程建設造價進行有效的控制。
（四）工程施工階段
這個階段，只有5%~10%的可能影響到工程造價，節約投資成本的可能性較小。但工程的投資卻往往出現在這一階段。所以投資方應該加強對施工階段的管理
加強在工程出現的變更價款的管理與控制。工程建設過程中，引起設計變更的主要原因有勘察設計工作做得不仔細致使施工過程總出現招標文件中出現估算不準確與沒有的工程量，因此不得不進行設計變更。還有一種原因是發生了不可抗力事件如地震、戰爭等因素導致工程停工或延期等。因此設計變更是影響投資超過預算的主要原因，應嚴格控制。
索賠管理與控制。在工程承包中索賠現象時常發生，是隨處可見的正常現象，因施工現場的條件、施工進度變化、氣候變化與合同條款、標準文件、規范、圖紙的變更、差異和延誤等一系列因素影響，致使工程中無法避免地出現索賠現象，從而導致工程投資出現變化。對于投資方來說，避免出現索賠事件與反索賠是維護利益的關鍵手段。
加強對工程的結算控制和管理。通常的做法有：
（1）應對合同條款，工程驗收合格才能夠進行工程結算
（2）依據規定結算方法、取費標準、計價定額、優惠條款和主材料價格等，審核工程結算
（3）檢查工程驗收記錄，所有的隱蔽工程都要進行驗收和簽證
（4）依據施工圖紙核實實際施工數量
（5）落實相關的設計變更簽證，需由相關設計單位出具變更通知與修改的圖紙，同時審核相關部門人員的蓋章和簽字。
（6）結算單價需依據招標規定或合同規定計價原則來執行。
（五）竣工階段
竣工決算是工程經濟效益的反映，是法人辦理工程交付和使用的根據。通過決算，能夠正確反映出工程實際造價與投資結構，同時進行對比分析，考核對投資控制的成效，并總結經驗和教訓，積累經驗為往后的工程投資建設奠定基礎。
后期評價階段
對工程的后期評價是工程建設最后階段的延伸，通過系統地評價，對項目實施情況進行系統全面地分析，總結出成功的經驗與失敗的教訓，為日后同類工程項目的決策提供依據。
對水利水電工程造價的管理與控制是一個復雜而且系統的工程，投資方應當把對工程造價的管理與控制始終貫穿在水利水電工程建設的全過程，只有做好工程投資全過程的投資控制，才能夠實現投資效益的最大化。
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篇10
鑒于該課程的性質，為了在有限的學時中提高教學質量，該課程的教學改革在不斷地探索之中，并取得了很多有益的成果[1-5]。文章以揚州大學水利工程概論課程教學為研究對象，在總結該課程教學現狀的基礎上，對教學改革和提高教學質量的措施進行了探討分析，為同行提供了參考和幫助。
一、水利工程概論課程教學現狀
（一）教學內容需要甄選并進行難度控制
水文水資源工程專業的學生在水利工程概論課程前，開了高等數學、工程制圖、工程測量、水力學等課程，但是并未開設材料力學、土力學、結構力學和彈性力學等課程，這就使得水利工程概論這門課程在講授過程中遇到很多困難。為了把一個概念講清楚，可能需要補充其它課程的知識。而水利水電工程專業的學生在水利工程概論課程前，基本未開設任何相關的課程，這使得該課程的講授就更加困難。因此，對于開設該課程的兩個專業來說，教學內容的甄選工作量大，而且難度不易控制。
（二）教師教學方法傳統
目前，水利工程概論的教學方法還是以老師講授、學生聽課的灌輸式方法為主。上述教學方法很容易使學生產生厭倦情緒，降低學生學習的積極性和主動性。
（三）實踐教學與理論教學脫節
水文水資源工程專業的實踐教學不包括到各種水利工程的現場進行認識實習和綜合實習，因此該專業沒有與水利工程概論這門課程相關的實踐教學。水利水電工程專業雖然有可以到水利工程現場的實踐教學，但是該課程的理論教學在大一第一學期進行，認識實習在大二進行，綜合實習在大四進行。理論教學講授的知識點，到認識實習和綜合實習時，學生可能都忘記了。因此，該課程實踐教學與理論教學存在脫節的問題。
（四）學生的學習興趣較低
水文水資源工程專業的學生認為該課程僅僅是一門普通的必修課，與專業相關性不大，所以沒有必要認真學習。水利水電工程專業的學生剛剛經過高考的洗禮，認為進入大學之后學習就可以放松了，對于課程考核也抱有僥幸心理，因此很多同學上課睡覺、玩手機，甚至曠課。
二、水利工程概論課程教學改革
（一）調整培養方案和教學大綱
水利水電工程專業的培養方案建議進行調整，將該課程的開設時間延遲。這能夠使學生在適應大學的學習生活方式之后，采用正確的方式來學習這一專業入門課。將該課程的開設時間延遲，有利于課程理論教學和專業認識實習的結合。兩個專業的教學大綱需要根據學生的專業和前期學習的課程進行調整，最好能加入一些模型教學或者實驗室參觀的課時。
（二）選擇適宜的教學內容
根據教學大綱，可以甄選教學內容。雖然現在教材有很多版本，河海大學、西北農林科技大學和華北水利水電大學等高校的專家都編著了自己的教材，僅河海大學就有幾個不同的版本。上述教材在出版和使用上，可能更符合對應高校教師的教學習慣和人才培養的定位。對于是否適合揚州大學的人才培養定位，還需要進行斟酌和篩選。因此，這要求任課教師需要根據教學大綱，參考多本教材的內容，對教學內容進行選取和融合，做到知識面的廣泛性和完整性。還要控制教學內容的難度，做到盡量以工程為中心，以介紹基本概念、建筑物的基本組成、型式、構造、適用條件和設計要求等為主。與此同時，還要求教師將工程實際與甄選的教材內容結合起來。
（三）加強教師的教學水平
要承擔并完成好水利工程概論課程的教學任務，任課教師需要掌握工程測量、水力學、材料力學、土力學、結構力學和彈性力學等前期基礎課程的相關知識，也需要掌握水工建筑物、水利工程施工、水電站、水泵與水泵站和農田水利學等后續專業課程的知識，還需要有一定的工程實踐經驗。任課教師還需要不斷提高自己的授課水平，可以請有經驗的任課教師多隨堂聽課，并及時提出建議，也可以多開展研究性教學，請本系的專業課教師參與研究性教學并提出改進提高教學水平的相關措施。此外，任課教師應該積極主動地跟隨有經驗的教師聽課，向其他教師學習授課方法技巧。通過參加學校、江蘇省以及全國高校水利類教師講課比賽等，不斷提高自己的教學水平。
（四）嘗試運用多種教學方式
1.加強課堂討論和互動
將學生分成幾個小組，討論和互動均已小組為單位進行。在回顧所學知識時，小組之間可以相互提問互助。在講授一些文字性較重的知識點時，可以讓學生自學，然后針對自己認可的重點內容，讓小組之間進行提問。此外，任課教師在提問問題時，也可以以小組為單位進行。小組選擇一位代表進行回答，其他人進行補充，然后根據小組總體的回答情況記錄課堂成績。小組之間相互提問和任課教師提問時，可以設置必答題和搶答題等環節，以提高學生討論和互動的積極性。
2.利用拓展作業培養學生的創新意識
給學生設置一些拓展作業供學生選擇，例如介紹一次暴雨或洪水災害情況并加以分析評論；根據工程實例分析我國水利事業的發展成就；分析水資源空間分布與南水北調的作用；介紹某個省、市或縣的水利發展的情況；分析總結我國水利工程發展的經驗、教訓與啟示；論證水資源開發利用與環境保護之間的平衡關系等。學生可以選擇自己感興趣的作業并獨自完成，這可以培養學生的自學能力和創新意識。
3.采用多種教學手段
將知識點劃分成不同的教學單元和專題，開展單元教學和專題教學，例如將所有擋水建筑物劃分成一個教學單元，重力壩是該教學單元中的一個專題。這樣在講述時，不同的單元和單元中不同的專題可以有不同的側重點，以經典工程案例、水利專家的故事和人文方面的知識引導出水利工程概論方面的專業知識。課堂的講授充分利用多媒體技術，開發包含知識點以及相關的圖片、動畫、視頻以及思考題等的課件。充分利用網絡教學平臺，利用慕課、微課和翻轉課堂等手段為學生提供豐富的課下學習資源。利用模型實驗室和水工建筑物的錄像片進行課堂教學，有助于學生的認識和理解。
（五）加強理論教學與實踐教學的結合
進行課堂教學的同時，可以穿行認識實習，這樣有利于加強學生的感性認識。在現場實習前，根據課堂知識點和實習工程的特點布置思考題和與之對應的重點觀察部位，現場實習講解時將二者聯系起來。此外，可以借助水工試驗大廳和學校附近的水利工程進行現場教學。水文水資源工程專業認識實習涉及水利工程的內容較少，因此需要適當增加其認識實習中水利工程的內容。
（六）提高學生學習的興趣
明確本課程的用途可以提高學生的學習興趣。讓水文水資源工程專業的學生認識到該課程既可以補充其本專業以外的知識，為今后參加工作奠定基礎，還有助于他們跨專業考研。讓水利水電工程專業的學生認識到該課程是其第一門專業課，學好該課程有助于學好后續的水工建筑物、水利工程施工、水電站、水泵與水泵站和農田水利學等多門專業課程。
（七）建立合理完善的成績考核方法
改革學生學習成績的評定方法，建立綜合考慮出勤、課堂表現、課后作業、拓展作業以及考試成績的客觀考核體系，并對考核體系中的各個因素的分值和權重系數進行研究。
三、結束語
水利工程概論作為一門概述性課程，是水文水資源工程專業和水利水電工程專業的學科基礎課。作為該課程的任課教師，應該注重水力學、材料力學、土力學和結構力學等基礎知識以及水工建筑物、水利工程施工、水電站等專業知識的學習，還需要加強工程實踐經驗的積累。在甄選適宜的教學內容的基礎上，不斷提高自己的教學水平，不斷嘗試運用多種教學方式，加強理論教學與實踐教學的結合，使學生明確該課程的用途以提高學生的學習興趣和積極性，從而達到提高水利工程概論課程教學質量的目的。
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