廣告設計示例范文

導語：如何才能寫好一篇廣告設計示例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著社會經濟的快速發展，各個行業之間的競爭越來越激烈，為了實現企業的持續發展和進步，就需要加強對其市場競爭力的提高，其中最重要的手段就是加強對自身企業的宣傳和推廣，而宣傳推廣最主要的表現形式就是平面廣告。因此，人們需要加強對廣告設計中視覺沖擊力的研究和分析，充分的發揮其作用。

關鍵詞:

平面廣告;廣告設計;視覺沖擊力;特點;表現要素

在平面廣告中，視覺沖擊力能夠給人們帶來心理體驗，通過視覺上的沖擊進而產生一種獨特的、新鮮的感受，人們就會下意識的對所宣傳的商品進行了解和購買，實現有效誘導。因此，加強對平面廣告的恰當運用，有效的突出其視覺沖擊力，能夠更好的發揮廣告的宣傳效果，起到有效誘導的目的。作為一種廣告形式，在新時期平面廣告的設計所依據的就是視覺表現手段，致力于對公眾視覺的吸引。

一、平面廣告視覺沖擊力的特點

視覺沖擊力與一般的視覺存留或者是視覺印象具有明顯的差異，可以將其看作是平面廣告設計中必不可少的創作標準和視覺尺度，其主要具備矚目性、震撼性、獨特性、藝術性這四個方面的特點。

(一)矚目性

矚目性指的是人們對外界事物在其心理活動中所形成的集中和指向，這主要是由于人的認識活動具有一定的選擇性，會有意或者是無意的對活動客體進行選擇，心理活動就會在某一時間對某一特定的對象進行選擇指向，并在同時減少對其他對象的注意，這也就是所謂的搶眼，又被稱為眼球效應。主要是在短時間內快速的引起人們的關注，這就需要具備一定的誘惑性和刺激性，一般都是通過對比的形式，比如粗與細、多與少、大與小等形式的對比來凸顯出主體的形象［1］。

(二)震撼性

震撼性指的是人們通過對具體的物象進行視覺感知，對人們造成一種強烈的刺激，進而引起無限聯想和激烈思考。這一過程主要是人們在獲得具有一定刺激性或者是新穎性信息之后，所產生的一種超常反應。引起人們產生震撼的原因可以分為客觀和主觀兩個方面，客觀因素指的是前所未有的、相對突出的、新奇的刺激物對人們的感官產生了一定的刺激;主觀因素主要指的是人們自身以及對這方面的信息產生了一定的興趣、動機、愿望以及需求，震撼的表現是需要人們同時具備客觀和主觀因素的。［2］

(三)獨特性

獨特性就是指新異性、與眾不同。在平面廣告設計中，新異性往往會受到人們的注意，產生耳目一新的感受，如果在廣告中缺少這種刺激，人們往往就會形成條件性的非覺察現象，從而被人們忽視，這也是表示在平面廣告的設計中，注重凸顯出新異性的注意度具有十分重要的意義和作用。

(四)藝術性

藝術性指的是在平面廣告的設計中需要加強對藝術表現形式的強調，也就是在設計的過程中需要加強對各種藝術表現手法的運用，通過表現手法的多樣性來充分的表達出所設計的內容，將其更加的深化、具體和集中，也在一定程度上增加了作品與消費者之間的有效溝通。同時藝術性也有效的提高了設計作品的審美高度，作品信息能夠被消費者更好的接受，增強其醒目性［3］。可以通過有張力的形象塑造和創意表達，讓人們在接受信息的同時，也能夠享受藝術美。

二、具有視覺沖擊力平面廣告設計的表現要素

(一)圖形表現要素

表現對象可以將圖形作為其依據，通過一定的形式將物體的視覺形象呈現出來，這也是設計心理活動和設計理念的意識表達。在平面廣告中可以從兩個方面來用圖形表現出視覺沖擊力:一是引用動態圖像，在平面廣告中通過營造動感畫面，能夠有效的提升其視覺沖擊力，這也是最直接的方法之一。由于人們的思維結構以及眼部構造的獨特性，動態中的物體會吸引人們大部分的注意力，所以在設計平面廣告的時候，可以根據這一特點，利用數字處理技術改造素材圖形，增強其視覺沖擊力。二是圖形的不規則表現，人們對于較為常規的物體具有一定的心理適應性，如果在物體中出現不規則、不對稱，人們多會產生好奇的心理，會在一定程度上增加注意力［4］。同時在設計平面廣告的時候，適當的添加不規則圖形，有助于表現出差異性的信息，有效的增加人們聯想的活力和變化。

(二)色彩表現要素

色彩可以看作是人們情感特征的表現，也是人類審美文化的重要載體。在遠古時代，人們就利用礦物質以及植物來提取顏料，并在陶器制作的過程中使用。對于平面廣告來說，色彩能夠有效的吸引人們的注意力，并帶來比較強烈的視覺沖擊，更加真實的將人們的生活狀態反映出來。其中需要注意的是，在平面廣告設計中應用色彩的時候，一定要根據實際的廣告需求來使用恰當的色彩，增強兩者之間的緊密聯系，色彩能夠在一定程度上代表所描述的物體。

(三)文字表現要素

文字作為一種圖形符號，是人類對自然界的一種模仿形式，具有一定的描述性和現實性。隨著社會的不斷發展和進步，文字也不斷的發生著變革，逐漸演變成現在的文字形式。在很多平面廣告設計中都廣泛的應用了文字來表現，也為設計者提供了更多的想象空間。如果想平面廣告設計中的文章表現要素更加的具有沖視覺擊力，就需要注意兩個方面的問題:一方面是需要對廣告中文字的編排進行充分的考慮，其中主要包括其疏密度、虛實度、主次關系、形式等各個方面的內容，并且在設計的過程中要遵循視覺流向的規律;另一方面是廣告中文字的本身就是美化、裝飾的過程，因此在設計的時候需要注重對其進行裝飾性美化，比如對字形組織進行靈活化和藝術化的加工。

三、結語

為了增加平面廣告設計的視覺沖擊力，需要加強對其特點和表現要素的分析與研究，這樣才能夠促進宣傳和推廣，實現廣告有效誘導的目的，這能夠顯著的提高企業的市場競爭力，增加經濟效益。

參考文獻：

［1］劉曉亮．試議平面廣告設計中的色彩視覺沖擊［J］．品牌，2015，06:127．

［2］龔士順．視覺沖擊力與平面廣告設計的互動性研究［J］．戲劇之家，2015，20:169－170．

［3］劉震．平面廣告設計視覺沖擊力的影響和科學設計原則［J］．科技信息，2013，26:75+77．

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關鍵詞：廣告設計 視覺沖擊力 研究

中圖分類號：J524.3 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2013）04-0098-01

1 廣告設計與視覺沖擊力概述

作為一個生理學詞匯，視覺是指視覺神經支配下的感覺器官接受外界一定范圍內的外界刺激，經過中樞神經相關部分加工與分析之后所獲得的主觀感覺。

所謂的沖擊力，顧名思義就是帶有沖擊性的力量。而在藝術設計中，這種帶有沖擊性的力量必須是建立在打破常規的、適度創新和研究欣賞心理的基礎之上所產生的一種內在的力。如此，視覺沖擊力就是用不同于一般的外界刺激刺視覺器官，從而給觀看的人留下深刻而持久的撞擊力。

廣告設計是借助計算機設計軟件來表達一定的意圖、宣傳特定的信息的一項工作，其最終目標是要給服務對象留下深刻印象以實現廣告宣傳的目標。因而視覺沖擊力在廣告設計中的作用就不容小視，而廣告設計中的視覺沖擊力就是通過對廣告內容、版式、色彩、背景等的個性化設計從而給觀看的人留下深刻而持久的印象以增強廣告宣傳作用的過程。本文就將圍繞視覺沖擊力對廣告設計的重要意義和如何增強廣告設計中的視覺沖擊力展開分析與研究。

2 提高廣告設計中的視覺沖擊力有效措施探析

針對如何更為有效地提高廣告設計中的視覺沖擊力的有效措施的探究，需要從廣告設計的目標和廣告設計的整個過程等方面出發進行深入分析。筆者認為，有效提高廣告設計中的視覺沖擊力的措施應該包括以下幾個方面。

2.1 細致分析具體廣告方案的目標，并根據具體目標設計適合的廣告方案

每個廣告方案的設計都是針對具體的產品或相關的項目進行設計的，因而在廣告設計的過程中必須考慮產品或項目的相關特性和目標進行具體的分析，從而設計出具有視覺沖擊力的廣告方案。假若該產品以質量有保證為最大的亮點，那么視覺沖擊力的建立就應該從如何體現其質優如何讓質量上的優點更突出更能吸引人更具視覺沖擊力上展開分析與設計；如果該項目以公益為最大價值展示，就必須考慮如何以更為搶眼的方式展現其公益價值以提升方案的視覺沖擊力。如此通過具體產品具體分析具體項目具體構架的思路展開具體廣告方案的設計，才有可能設計出吸引人們的廣告方案，才有可能使自己的廣告方案更具視覺沖擊力與震撼力，以至于達到廣告設計的宣傳目標。

2.2 有效分析目標人群特征，設計出更具視覺沖擊力的廣告方案

這里的目標人群指的是廣告的服務對象，即該廣告主要是針對什么樣的人群進行信息傳輸與宣傳的。目標人群的關注度與認可度從根本上決定了具體廣告設計方案的成功與否，基本上確定了具體廣告方案是否具有視覺沖擊力以及所具有的視覺沖擊力的大小。例如，對于針對老年人用品的廣告設計，有一定要考慮到老年人群的視力、審美等方面的具體特征；對兒童群體的廣告設計就必須注意其心理特征。如此，通過對目標人群特征的把握與運用，盡最大力量去設計迎合人群特征的廣告方案才更具視覺沖擊力。

2.3 關注于廣告設計過程中所涉及到各種元素的設計以提高視覺沖擊力

為了設計出更具視覺沖擊力的廣告作品，在對所涉及產品項目和目標人群的特質分析，還須要對設計方案中的各個元素進行更多的分析與具體設計。在此過程中，至少需要注意兩個方面的問題。其一，遵循廣告元素設計的一般基本規則與常識。字體大小粗細、背景明暗色澤、版設大小排版、線條粗細形狀等都是具有一定的基本規則與要求的；其二，借鑒一些增強元素視覺吸引力的方法與技巧。如構圖的層次感的設定、視覺線的牽引、色彩的誘導、突破點的抓取等方法與技巧。其三，在遵循借鑒以上兩點的基礎上，爭取適當的突破與創新。只有這樣，才能設計出更具吸引力的廣告方案。

3 視覺沖擊力對于增強廣告設計的重要意義分析

一般而言，視覺沖擊力的建立于增強能夠有效的增強廣告設計的效果。具體而言，表現在以下幾個方面。

3.1具有視覺沖擊力的廣告設計能有效激發人們繼續看下去的欲望

一般而言，人都具有好奇和一探究竟的獵奇欲望。因而，人總是會給予不同于一般的事物以更多的了解與關注。在一大堆同類型的廣告設計方案中，人們總是更加細致的去閱覽一下就能吸引自己眼球的方案，而對其他缺乏其個性的方案只會匆匆地一言而過。而這種能讓人們更加細致的一探究竟的作品，本身就具有視覺上的沖擊力。也正是因為這種視覺沖擊力的存在，才更好的吸引了人們的研究，促使人們將廣告設計作品看完。因而一個成功的廣告設計方案必須具有一定視覺上的沖擊力，并且需要以這種視覺上的沖擊力去吸引人們繼續看下去。如此，在廣告設計的過程中，必須考慮到視覺沖擊力對于上級和服務對象視覺乃至心靈上的沖擊力。

3.2局部的視覺沖擊力能夠有效提升整個方案的水準

廣告設計是通過對方案中涉及到的各個元素的具體設計與完善從而形成整個作品的過程。為了設計出更為出色的廣告作品，就必須考慮各個元素的設計是否合理是否能夠達到更好的效果是否每個元素的設計都具有視覺上的沖擊力和吸引力。而在具體的廣告設計中卻不一定能夠兼顧到各個因素，但這也許不一定是件壞事。因為人擁有獵奇心理的同時，也具有偏愛的心理傾向。人們在觀察分析選擇一個事物的時候，總是會受第一印象和暈輪效應的影響。當某一部分或者某一元素的設計深深吸引人們的眼球的時候，其他并不特別優秀的部分依舊會得到人們的認可，進而達成人們整個方案的眷顧與滿意感。也就是說，在廣告設計的過程，盡管不是每個元素的設計都完美都具有視覺沖擊力，但只要某一關鍵部分或某一重要元素具有視覺沖擊力，那么整個方案的沖擊力依然具有，其水準也會因為某一部分的視覺沖擊力而提高。

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關鍵詞：設計創意；內涵

中圖分類號：J524 文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2012）21-0177-02

中國的廣告業發展較晚，直到上世紀90年代，隨著改革開放的深入，中國廣告業迎來了巨大的發展機遇，無論從發展空間還是市場前景，都得到了極大地拓展，在真正意義上的市場競爭開始出現后，“創意”成了中國廣告設計中的關鍵詞。

一、廣告創意內涵

廣告創意歷來有很多解釋，如廣告創意就是把原來的舊元素進行重新組合，也有定義廣告創意是一種創造意外的能力，在廣告界中如果僅僅從創意方法角度對廣告創意進行歸納總結，就顯得比較片面，因此對廣告創意的概念要從多角度、多層面進行論述，根據專家學者對廣告創意的多種陳述，歸納總結如下：廣告創意分狹義和廣義，狹義只是單純指廣告藝術創作，而廣義包括了創造性領域的所有問題；廣告創意是靈魂活動，是廣告活動的主要發展方向，是廣告傳播效果和質量的重要保證；廣告創意還泛指廣告活動中具有普遍意義的創新思維活動；廣告創意應具有創意思想、創新方法、創意表現等三個層面。

從以上論述可以看出，廣告創意是一種鑲嵌在廣告活動中的思想創新活動，是廣告創意人站在廣告主的立場上，運用各種專業知識進行廣告創作、使用廣告策略和表現技巧以達到最佳商品和服務信息傳播效果以及文化締造為目的的創新思維活動。

廣告創意作為一種創新思維活動，作為廣告活動中的一個環節，既不能代替廣告活動本身．也不能貫穿廣告活動的始終，因而通常只能把其視為廣告活動中最核心的組成部分和最獨特的運作階段。如果說廣告的本質是如何有效地傳遞商品或服務信息的話，廣告創意的本質則是如何最獨特、最完美、最有效地傳遞商品或服務信息。

二、廣告創意方法

廣告要取得良好的效果和質量，就需要有科學、高效的廣告創意方法作為支撐，目前在廣告界中比較流行的廣告創意方法包括頭腦風暴法、列舉法等，下面引用實例進行具體說明。

（一）頭腦風暴法

頭腦風暴法是1938年美國BBDO廣告公司首創的一種智力激勵法，發展至今主要分為直接頭腦風暴法和質疑頭腦風暴法，前者主要是專家群體決策盡可能地激發創造性，產生盡可能多的設想和方法；后者是對前者提出的設想、方案逐一質疑，分析其現實可行性的方法。

例1：成都城市形象宣傳廣告

城市形象廣告是成都市城市形象品牌建設中最重要的環節。城市形象是城市的內在素質和各種感性對象的外在表現，以及社會公眾對這些表現的普遍認知、感受和評價。城市形象廣告是建立城市形象的重要工具，不僅可以提升城市的外部形象，而且可以對內提高市民的凝聚力和認同感。在對成都城市形象廣告進行設計時，張藝謀導演領導下的創作團隊進過多次的頭腦風暴討論和論證，從成都的歷史文化、人文文化、現代氣息、生活特征等方面，采用了一些列的形容詞來描述這座具有深厚底蘊的休閑城市，如成都是一個適合人們生活的城市，一個休閑的城市，一個來了就不想離開的城市等，然后采用具有成都代表性文化的地方—武侯祠、杜甫草堂、都江堰、三環路、琴臺路、春熙路等，把這些特有的多元文化和多重色彩進行相互榕湖，從高聳入云的大廈，陰雨綿綿的古鎮，再到又麻又辣的川菜，青春激情的人們，整個宣傳片在表現手法上具有典型的張藝謀風格，而且一改宣傳片單純的表現形式，以一個外地人在成都的感受為線索，把成都的自然和人文、傳統和現代特色有機結合。這種以第三人稱回憶的方式展現成都城市形象的各個方面，在社會上引起了良好的反響，一時間成都成為了全國熱議的對象。

（二）列舉法

列舉法是一種運用聯想力來思考問題的方法，一般先列出產品的屬性或類別，然后通過改變和組合的方式，實現目標。這種方法簡單有效，被廣泛運用在實際的廣告創意設計中，而且又細化成了三種：特性列舉法、缺點列舉法和希望點列舉法。特性列舉法是一種將思維對象的各種特性羅列出來然后加以分析研究，進而提出創新改進的方法；缺點列舉法是將思維對象存在的缺陷羅列出來加以分析研究，對癥下藥，解決缺陷的創新方法；希望點列舉法是將思維對象所包含的希望羅列出來加以分析研究，采取必要的措施用一種新的形式實現希望的創新方法。

例2：保健酒廣告

保健酒是一個新興酒種，中國的保健酒知名品牌主要是勁酒、椰島鹿龜酒等，而保健酒中的枸杞酒市場還不太成熟，其中“寧夏紅”枸杞酒具有潛在的良好發展勢頭，究其原因得益于其廣告的設計。

枸杞是重要的中藥材，中醫認為秋采其果，取名枸杞子，長期復用起到潤肺、清肝、滋腎、益氣、生精等明顯功效。因此枸杞酒具有很多保健功能。枸杞酒的生產流程主要包括分選、洗滌、破碎、榨汁、發酵、陳釀、過濾、灌裝殺菌。隨著生活水平的不斷提高，人們對保健品的需求也快速增長，枸杞酒的推廣也具備良好的基礎。

香山酒業集團利用寧夏生產的優質枸杞，采用先進的生產設備和新工藝，開發出具有國際品質和濃郁地方特色的“寧夏紅”枸杞系列酒，采用獨特的扁瓶、大紅包裝，以“健康果酒”為核心概念，打出“每天喝一點，健康多一點”的廣告語，欲在消費者心目中建立枸杞果酒的品類標準。特別是在營銷上，“寧夏紅”枸杞系列酒憑借獨特的市場定位、央視廣告和專業展會的強勢投入，在中國酒類大軍中，堪稱差異化營銷的典范，塑造了自己鮮明的品牌個性。

（三）聯想法

聯想法是借助于想象，把相似的、相連的、相關的或者在某一點上有相通之處的事物，選取其溝通點加以聯結，，以激發創造性思維的方法。一般聯想具有接近聯想、類似聯想、對比聯想、因果聯想等具體方法。

例3：華龍面廣告

華龍面業集團誕生于1994年，當時中國的方便面市場風險極大，面臨著“統一”、“康師傅”等知名品牌的阻擊，華龍面業處于發展的關鍵時刻，充滿著機遇和挑戰。此后華龍面每個系列的新品上市都有準確的定位，都有特定的消費群體，都富有個性。比如河南市場，價格是主要的競爭因素，河南人吃面講究實惠，華龍面在進軍河南市場時，開發了“六丁目”這個新系列產品，“驚人的不貴（跪）”六丁目令人叫絕的創意讓這句廣告詞成為了經典。這是中國第一個講產品人格化和戲劇化如此到位的經典廣告，這都得益于豐富的聯想。

三、結速語

廣告設計創意除了以上的頭腦風暴法、列舉法、聯想法，還有對照表法、二舊化一新法等，但從整個廣告設計趨勢來分析，創意方法是無窮無盡的，只要設計師能夠大膽的想象、豐富的聯想，在設計的實踐中不斷挖掘和開發，一定會找到更多行之有效的廣告設計創意。

參考文獻:

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【關鍵詞】平面廣告設計；視覺語言；獨特魅力

平面廣告主要是通過色彩、圖形和文字的形式來進行設計和制作的，對傳媒行業的發展有著重要的作用，平面廣告設計主要是靜態的，并不是動態的表達模式，在設計的使用中是非常廣泛的。平面廣告設計的發展就是視覺語言在不斷升華的過程，需要綜合視覺符號和文字語言編碼進行平面廣告的設計，讓廣告與傳媒相結合，進行基本的創意策劃。

一、平面廣告中視覺語言的審美

平面廣告的關鍵性因素就是創造，需要人們發揮想象力和創造力，平面廣告設計的魅力不僅僅是廣告的審美特征，最重要的因素是設計者的審美，設計者將自身的情感和創造性都融合在平面廣告設計中，將自身的情感要素與作品結合在一起，撫育了廣告設計作品的生命。平面廣告設計的審美就是借助藝術符號與輔的用具，按照藝術審美的原則來表達平面的廣告設計，從而形成視覺語言，除此之外，平面廣告設計中視覺語言還要借助繪畫等藝術形式將所要表達的信息傳達給廣告受眾，讓受眾可以利用已知的信息來了解平面廣告設計的內容。從總體上來看，平面廣告設計主要是由三個方面構成的：色彩、圖形和文字。文字在平面廣告設計中起到的是基礎性的作用，無論是什么樣的設計，都離不開文字，文字具有著傳達信息的功能；圖形是平面設計中重要的因素之一，是在文字的基礎上細化的形式，文字與圖形的結合排列設計影響著視覺的傳達效果，尤其是在排版方面，可以提高作品的吸引力，成為設計中的重要組成部分。色彩對圖形、文字來說是一種修飾，同時也是設計者的情感表達方式；圖形是一種感性的元素，能夠吸引著廣告受眾，表達廣告信息；文字是可以增強信息傳達的準確性，三者的結合可以讓廣告受眾產生共鳴，讓消費者肯定平面廣告設計的理念。

二、文字是信息的傳達方式

（一）文字的重要性。

文字在平面廣告設計中扮演著重要的角色，文字是視覺語言的影響因素之一，是設計的載體，如果沒有將文字應用在語言設計中，那么廣告設計無法傳達準確的信息。文字傳達著信息，不同的地區，對文字的理解和表達能力也不同。在廣告的設計中如果單獨使用圖形和色彩，則信息是不會通過簡單的圖形和色彩來表達出來的，所以需要用文字來輔助說明圖形信息，將其中的具體信息通過文字表達出來，讓廣告受眾可以清楚的了解其中要表達具體內容。如果廣告文案是構思奇特的，那么就會讓觀看過的人們過目不忘，讓人們領略到語言文學的魅力所在，讓人們感受到設計的魅力。

（二）文字的表達形式。

文字作為一種表達形式，主要是表達作品的內容，但是在設計的過程中，需要對文字進行基本的整合，要對文字的大小、間距、字體等進行調整，讓文字適應設計的需要。文字設計是品牌的主要表達方式，無論是中文還是英文，無論是什么樣的字體，都要與設計的主體相結合，一定要圍繞著主體，將設計的理念傳達給消費者，讓消費者在自身的知識的幫助下，理解文字的內容。如果是秀美的字體，就會給人們一種柔美之感；如果是挺拔的字體，就會給人們一種簡潔明朗的感受；如果是有生趣的字體，就會給人們一種節奏的韻律感，讓人們體會到蓬勃的生機和活力。

三、圖形可以引人聯想

（一）圖形在平面廣告設計中的特點。

圖形在平面廣告設計中的主要作用就是生動、直觀和有效的表達，設計者通過圖形來傳達廣告設計中所要傳達的信息，這是一種超越了時間和語言的設計，讓不同的國家、民族可以進行便捷的交流。圖形這種直觀的感受特點，可以讓人們體會出廣告的含義，引起消費者的心理反應，從而在平面廣告設計中發揮作用。圖形的意義是靠著造型表達出來的，圖形的設計并不是簡單的羅列，恰當的圖形設計和編排才能向受眾表達出廣告設計的理念，讓人們從圖形中就可以體會到廣告所要傳達的信息。

（二）圖形的表現形式。

圖形作為一種平面視覺的表現形式，是平面視覺符號中重要的表現因素之一，是視覺設計的一種良好的表達方式，可以在廣告設計中傳達出各種信息。圖形符號只要在廣告設計中傳達出一定的視覺效果，就可以稱作是廣告圖形。廣告圖形主要是通過符號來傳達信息的，廣告的創意是通過消費需要與視覺形象的創造設計結合在一起，形成了一種視覺上的沖擊力，尤其是新穎的表達形式，為平面設計提供了豐富的借鑒元素。平面設計中的圖形小至一個標志，大到高速公路旁的路牌廣告，其應用非常之廣，它傳達著信息，并給人以強烈的視覺沖擊力，引發豐富的聯想。

四、色彩是立場鮮明的表現方式

色彩運用是門學問，它在平面設計中占有重要的地位。色彩直接訴諸人的視覺語言要求，是一切視覺傳播因素中最活躍和最具沖擊力的因素。它能左右人的情感，造成強烈的視覺沖擊力，引起人們的注意力，調動人們的興趣，由此獲得或鮮明、或輕描淡寫、或冷酷直白的視覺感受，但人們卻能夠在不同的情境或不同的色彩運用中感受色彩的情感。心理學家指出每一種色彩都具有象征意義，當視覺接觸到某種顏色，大腦神經便會接收色彩發放的訊號，即時產生聯想。例如紅、橙、黃為暖色，易于聯想太陽、火焰等，即產生溫暖之感;而青、藍為冷色，易于聯想冰雪、海洋、清泉等，即產生清涼之感。經驗豐富的設計師，往往能夠根據色彩的象征意義，勾起廣告受眾的心理聯想，從而達到廣告傳播的目的。

結論

在視覺傳媒迅猛發展的今天，高質量、高水平是這個時代的要求，對于一名平面設計者而言，不但要熟練掌握和運用平面設計中文字、圖形、色彩的三要素，還要與時俱進，不斷研究和創新。

參考文獻：

[1]馬方春.試論色彩、圖形、文字在平面設計中的運用[J].藝術百家,2011(S2).

篇5

立體式教學方式主要是以教學過程的多方面拓展性為顯著特征。在立體式教學模式下，一方面，課程知識可以根據實際的需求進行個性化的拓展，在廣告設計課程的教學中，教師可以根據市場的實際需求來尋找合適的主題或者是作品的切入角度，來培養學生在廣告設計方面的專業化水平。另一方面教學的手段表現出多樣性，由于高校的學生生源呈現多樣化特征，學生的技能基礎差異很大，加之學生學習目標的不同，在藝術設計的課程中，教師可以根據不同班級的特點采用不同的教學模式進行授課。第三是課堂教學中組織學生學習的方式也能隨機進行拓展，由于廣告設計課程內容的不斷豐富，各個階段學習的知識雖然具有非常大的聯系，但是其各自的特色又需要組織學生采用不同的學習方法，因此在立體化的教學模式下，教師可以鼓勵學生進行理論探究、小組討論、課堂互動、實踐操作等多種方法的課程學習。

二、立體式教學在廣告設計課程中的應用改革

由于立體式教學方式往往能夠彌補傳統廣告課程設計的不足，因此在現代教育理論的指導下，教師要抓住教學改革的機會，合理的應用立體式教學，發揮其在現代廣告設計課程中的優勢，以提高高校廣告設計課程的教學效果。

（一）擴充廣告設計課程，強化課程內容改革

在立體化的教學模式下，教師可以根據課程內容的實際需要進行契合實際的課程內容調整。而傳統的廣告設計課程只是單一的注重設計技巧與審美的培養，學生很難以營銷的角度來設計出廣告產品。因此，在廣告設計課程的開展過程中，為了培養真正能夠為廣告推廣發揮作用的技術操作人才，教師可以在課程內中補充營銷課程等知識，將營銷的知識與廣告設計的技巧相結合，使得學生在進行廣告設計的過程中，有選擇性的把握重點，吸引受眾的眼球，突出宣傳的核心主題。這種模式下，學生才能真正成為一個具備營銷與藝術設計技能的綜合型業務人才。

（二）聯系市場信息，進行課程目的的教學改革

傳統廣告設計課程由于缺乏與市場信息的結合，因此學生設計的產品往往只是具備一定的藝術性或者只能帶給人美感，而不能契合市場的要求，發揮其營銷的效果。在立體式的教學模式下，教師可以根據自身的社會閱歷以及最新的市場信息，有指向性的培養學生對于作品切入角度的把握，例如產品的性價比、產品的品牌效應、產品高端性等等，使得學生在課程學習完成后能夠根據客戶的需求找到廣告宣傳的角度，創作出具有實際推廣效應的廣告產品。而在這種模式下，課程的教學目的從培養技能突出的廣告設計人才轉變成為培養營銷手段強、市場嗅覺敏銳、設計技術過硬的綜合型人才，這樣才能將高校內的實際課程效果有效的發揮出來。

（三）多樣化的教學模式引入，加強課程學習方式的改革

作為一種應用性、操作性極強的課程，廣告設計的學習不能單單的通過教師授課學生聽講或者教師演練學生模仿的方式進行。在立體式的教學方法下，教師可以根據不同的課程內容引導學生采用不同的學習方式進行學習。在營銷與設計基礎知識的學習過程中，教師應當注重對于理論知識的講解，嚴格要求學生認真聽講，牢固基礎的理論知識儲備。而在實際的設計操作課程中，教師可以引導學生參與到課程中來，以自己的需求為導向，進行有目的的學習，進而彌補自身的知識的需求與不足。對于課程的實訓內容，教師可以引導學生從課堂中走出去，一方面借助實訓室與網絡信息的幫助，培養學生對于廣告的切入角度以及效果突出技能的把握；另一方面，教師可以與企業建立合作關系，讓學生直接接受企業環境的熏陶，以社會嚴格的要求培養學生的職業性。因此在這種多樣化的教學模式幫助下，學生可以很好的通過不同的方式以最高的效率掌握必要的知識和技能，而高校也可以通過立體化教學模式培養直接被社會認可的人才，提高整個學校的辦學水平。

三、結束語

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【關鍵詞】實踐能力 高職院校 廣告設計專業 教學模式 探索

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）23-0023-02

長期以來，中國高職院校的廣告設計教育普遍存在著專業性強、知識面窄、不適應現有市場的現象，導致許多該專業的畢業生進入社會工作后對崗位的適應能力很差，最終紛紛改行。過去的教育往往強調“教什么”“學什么”，教師通過單純地傳授理論知識和技能，常常忽視了“怎樣教”和“怎樣學”的教學過程，教師沒有啟發創造力，學生沒有活用知識去分析和解決實際問題，要想實現具有特色的高職廣告設計教育，重視實踐技能培養，這種落后的教學模式是辦不到的。高職院校廣告設計專業存在的這種理論教育大于實踐教育的教學模式，社會很不滿意。因此，“怎樣教”和“怎樣學”的問題，呼喚及推動著人們對高職廣告設計教學模式的不斷研究和探索。

改革開放以來的市場需求使得學校加強對專業人才的培養，隨著中國經濟建設的發展，廣告設計專業的職業教育也進入了一個全新的發展階段。怎樣提高學生的動手能力，讓學生在學校有機會掌握相應崗位的基本技能，培養適應崗位的綜合素質，成為各高職院校積極探索和實踐的領域，而基于學生實踐能力培養是達到上述目標的重要方法之一。

當前，世界各國各具特色的職教模式在不斷的變化與發展中趨于成熟。如以體現校企合作為主導，獲取工作經驗和崗位技能為目標的德國“雙元制”及美國“合作教育制”；以英國、澳大利亞為代表的職業與培訓資格證書體系，以資格證書貫通職業教育，建立教學與職證教育為一體的教學模式；日本的“課題制”等模式在培養職業人才方面取得了良好的效果。這些模式對中國職業人才培養有著很好的借鑒意義，同時也為高職院校廣告設計專業學生實踐能力培養模式提供了參考，也成為高等職業教育發展的必然趨勢。

一 以市場需求為主導的專業設置與課程組合

在國外，專業設置是根據市場與社會人才需求來培養專業人才，在專業設置上必須經過一套嚴格的教學質量保障制度論證考察，以確保適應人才需求變化和保證教學質量。如何培養學生面對企業和實際工作，應用所學的知識和經驗，發展和豐富自己的能力和知識，發揮自己的操作技能和心智

技能解決不斷出現的新問題，體現技能型創新人才的真正價值，對于經濟快速發展和推動下的中國創意產業設計藝術教育人才培養有著很大的啟示作用，如各高職院校可以依據本地區的產業結構需求適時調整專業課程及教學設計等。所以，建設以適應市場為主導的實踐教學模塊和教學內容，是教學目標能否實現的關鍵。高職院校廣告設計專業中每個模塊課程都對應一個課程組，由課程組來持續該課程模塊的建設。每位教師可以同時屬于不同的課程組，通過課程組開展教學研究活動，并保證每位任課教師對本專業方向的教學過程有充分的了解，減少課程之間內容的重復，做到相關課程的相互交叉滲透。

二 以靜態向動態轉變的課堂實踐教學模式

通過借鑒國外成功的職業教育模式，開展綜合性設計實驗，加大實踐課程的比重，使原本的靜態教學轉向動態實踐教學，讓學生對所學的基礎理論和設計技能融會貫通，進而舉一反三。廣告設計學科包含應用藝術與科學技術的特征，而設計的作品又具有表現人與社會、環境、科學技術的完美融合的特點。而廣告設計作品又產生于學生的知識能力和創造能力，所以實際的專業實踐與教學是不可缺少的環節。鑒于此，應調整加大實踐課的比例，如直接參與社會、企業生產、設計實施過程的環節。將設計項目與產業化的市場運作規律引入課堂教學，使學生切身感悟實踐的全過程，以滿足學生多元的追求，實現學生個性的培養與發展，鍛煉學生自主能力與團隊的協作意識。以實際參與教學項目，走出課堂的教學法有利于培養學生對專業課程的興趣，培養學生自學能力和獨立分析、解決問題的能力，激發學生的自主學習能力、創新精神和合作意識。此外，高職院校廣告設計課程可以充分利用社會及網絡資源，將學生引入到真實的課題項目教學中，以專業比賽、具體實際項目或廣告公司模擬項目開展學習，從而激發學生探究式學習的創新精神。在專業課程中結合如大學生廣告大賽、學院獎等專業性比賽或網絡中的廣告設計競標項目或通過參與學校大型活動宣傳海報的設計及會場布置等實際項目進行學習，以實際的項目參與激發學生的創造力，培養學生的興趣及實踐能力。在進行“實際課題項目”布置時，讓學生分成小組，由組長負責管理安排工作。學生既學到了知識，又培養了團隊合作精神和領導能力。

三 積極探索建立校外實踐基地

通過建設校外實踐基地，承擔高職院校學生的校外實踐教育任務，促進高職院校和行業、企事業單位、科研院所、政法機關聯合培養人才新機制的建立。推動高校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，加強實踐教學環節，提升高校學生的創新精神、實踐能力、社會責任感和就業能力。校外實訓基地建設的功能主要是使學生在真實的情境中，掌握崗位的基本技能，領會崗位的社會屬性，如職業道德、職業的社會價值，從而培養學生將來從事相應崗位要求的綜合能力與素質，以彌補校內實訓基地在功能上的不足。如廣告設計專業可以通過在多家廣告公司建立實踐實訓基地，讓學生在實際環境中體會崗位特色，掌握實際操作的基本技能，取得了與課堂教學及校內實訓完全不同的效果。此外，通過專業教師與學生一同走向市場，承接一些項目或工程，在提高學生設計能力的同時，使學生掌握了工程管理、成本控制及公關等綜合能力。因此，在學生綜合能力培養方面，校外實踐訓練基地起到了其他環節不可替代的作用。同時，建設專兼結合的實踐教學指導教師隊伍，通過由高校教師和企事業單位的專業技術人員、管理人員共同組成，調動指導教師的積極性，不斷提高指導教師隊伍的整體水平。

四 完善相關職業資格證認證教育

職業資格認證是對從事某一職業所必備的學識、技術和能力的基本要求認定。在就業形勢嚴峻的今天，學校在理論傳授文化素養培育的過程中，忽略了對學生社會職業技能的培養，導致許多學子畢業即面臨失業的狀態或出現就業高不成低不就的境況。因此，完善職業資格證教育制度，是學院教育與職業教育的有機融合，是解決當前中國廣大學子就業難的根本途徑，同時也是正確做好人生規劃，提高整體技能素養的關鍵。因此，高職院校廣告設計專業教育在加強實踐教學環節，增加實訓、實踐時間和內容的同時，應著重把技能證書培訓考證納入到教學中，使學生在掌握從事專業領域實際工作的基本能力和基本技能，獲得學歷證書的同時，順利獲得相關職業資格證書，具備相應的上崗能力。即將國家及社會廣泛認可的廣告設計師職業資格證及Adobe設計師認證等培訓及考證納入教學中，借鑒與吸收認證課程先進的教學內容與方法，鼓勵學生獲得相應的廣告設計師職業資格證及ACCD、ACPE等專業資格證書，增加就業競爭力。

五 注重教師知識結構的重組與更新

教師既是課程教學的組織者，又是學生的指導者、促進者。教師自身的綜合素質是至關重要的。隨著社會的發展，教師不應滿足于當前的知識儲備，清醒地面對當前廣告設計教育的發展，使自身的觀念具有前瞻性，并與當今全球化時代保持同步，將自身的知識結構進行重組，不斷更新，才能誘發學生多向思維的活力，在課程中與學生更好地互動交流，達到教學相長之目的。

六 結束語

作為一門應用型學科，實踐能力在高職院校廣告設計專業教學中始終占著重要地位。為保持廣告教育的活力，通過借鑒各種先進的理論和新穎的教學方式，激活整個廣告教學，才能使廣告教育同步行業的變化，并富有前瞻性和預見性地去培養人才。此外，各高職院校通過結合自身的行業特點和學科、專業優勢，將理論研究和廣告實踐結合起來，強化教學中的實戰環節，尋找到新的、適應當前社會發展的機會，使培養的學生真正走向社會，走向崗位。

參考文獻

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關鍵詞 平面設計 發展 歷程

中圖分類號：J524 文獻標識碼：A

中國現代平面設計的發展歷程還可以追溯到二十世紀二三十年代，在近代西方列強對中國的政治、經濟和文化等諸多方面進行全面殖民、全面滲透的語境中，中國社會也開始了立足傳統的現代化轉型過程。二十世紀二三十年代以上海、天津、北京、廣州等城市為代表的生活方式和審美方式的變遷，鮮明的體現了中國社會的現代性轉型。在設計領域，由西方傳入的以商業廣告設計為代表的平面設計同樣也面臨著向現代化的轉型。被設計界堪稱經典的“月份牌”就是在這樣的背景下應運而生的。

繼“月份牌”在中國近現代平面設計的發展中創造輝煌之后，中國的平面設計理應向著現代化的方向良勝發展。然而，由于歷史的原因，中國的平面設計在一段時間內基本處于停滯階段。直到“改革開放”以后，其發展國策為中國平面設計的發展提供了重要的契機，三十年來，中國的平面設計事業得到了前所未有的蓬勃發展，可以說，中國僅僅用了三十年的時間走完了西方社會用上百年的時間才完成的發展歷程，從這一點來看，無論如何評價中國現代平面設計所取得的成就都不為過。隨著中國經濟的持續發展，對外交流的日益頻繁，平面設計經歷了從認知到重視、從感性到理性、從注重商業競爭到強調深層的文化表現，中國的平面設計事業在不斷進步中一步一步走向成熟。值得一提的是，中國高等教育的迅速發展為平面設計領域提供了大量的設計人才，在國內的各類院校中，己有大多數院校開設設計專業，而在門類繁多的設計專業中，平面設計專業又是開設的最普遍的。盡管這一現狀還存在著諸多問題，但高等院校所培養出來的大量平面設計人才為促進中國現代平面設計的發展起到了極其重要的作用，也為我國未來平面設計事業走向繁榮、參與國際競爭提供了強有力的后備人才保障。

經過三十一年的發展，中國平面設計師參與國際平面設計競爭的意識變得越來越強，中國設計師在國際大賽中獲獎也變得日益頻繁，從靳球強到劉小康，從聯合國授予深圳“設計之都”到北京奧運會的各項設計，中國設計師、中國設計界越來越受到國際設計界的關注，中國設計師的作品所創造的民族特色以及中西文化的交流和融合也促進了平面設計國際多元化的形成和發展。

然而，我們在欣喜中國現代平面設計所取得輝煌成就的同時不得不冷靜的總結和反思，我們不難發現，中國當代平面設計領域所存在的問題同樣層出不窮。首先，和西方發達國家相比，我們的平面設計己經遠遠的落后了。從當前的現狀來看，我們的許多作品基本上還是照搬西方的東西，中國平面設計最大的癥結在于丟失了自我。其次，二十世紀西方美學和藝術所表現出來的最大特征就是流派紛呈，并于二十世紀六七十年代實現了從現代主義向后現代主義的轉變。這些美學流派和思潮同樣波及到了平面設計領域，從二十世紀五十年代國際版面設計風格在瑞士出現，并逐漸演變為風靡全球的平面設計的現代主義范式。到二十世紀七八十年代，由于科技的創新進步，電腦逐漸成為設計的主要工具，后現代主義設計師開始致力于挖掘電腦的潛能，對日益僵化的現代主義設計規則進行了解構。于是出現了具有后現代主義特征的隱喻性、裝飾性、多元性和解構性的設計表現。然而，改革開放后，中國平面設計領域同時受到西方現代主義和后現代主義的影響，很多平面設計師對現代主義的平面風格設計還未來得及深入探究和消化，就又倉促上陣投入到后現代主義平面風格設計的陣營，也就勢必導致當下中國平面設計在現代主義與后現代主義風格之間徘徊和游離，也就勢必導致當下中國平面設計的整體混亂和無風格化。

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論文摘要：大力發展職業教育是國家實施科教興國的重要舉措，為職業教育培養合格的師資力量是解決現今職業學校師資嚴重不足的重要途徑。藝術設計是當下社會發展不可或缺的重要行業，并發揮越來越重要的作用。然而，目前我國藝術設計廣告學教學與社會需求存在嚴重脫節，同時學校培養的設計人才與社會需求存在著巨大的矛盾，特別職教師資類教學的培養目標不僅強調學生的動手能力，還要求學生具有較強的教師教學能力，但從相關調查數據顯示，職師類藝術設計廣告理論課程教學現狀發展卻不容樂觀。于是，改變現有的職師類藝術設計廣告理論課程教學，探索有效的藝術設計廣告理論課程教學途徑已成為緊迫任務。

大力發展職業教育是國家實施科教興國的重要舉措。職業教育是傳統教育基礎上衍生的教育形式，是當代教育服務地方社會經濟發展的有效途徑。在當今信息發達的時代，藝術設計中廣告業已經成為社會經濟發展的一道亮麗風景線，但目前我國藝術設計廣告學教學與社會需求存在嚴重脫節，同時學校培養的設計人才與社會需求存在著巨大的矛盾。職師類藝術設計專業要求學生具備“能做、會教、善學”的素養，即：既要能熟練操作各種設計軟件技術，又要具備良好的教室教學能力，同時又有一定的藝術科研能力，等等。然而在廣告設計專業，廣告理論課程的理論與實踐如何有效結合一直是廣告設計教學中的一個難點，歸結原因有以下幾點：

（一）學生“重技輕文”的思想嚴重

學生在學習過程中，未能形成良好的理論知識學習習慣，認為學好設計軟件就掌握了設計要領，部分學生甚至把廣告等同于廣告設計，忙于參加各種設計大賽，忽視了對理論知識的學習。學生重技輕文的思想，不僅直接影響實現職師類學校人才培養目標，也未能把設計放于市場傳播及消費市場領域中思考，最終學生未能學到真正適用于廣告設計的本領。

（二）廣告理論課程設置有待完善

無論是普通高校藝術設計專業的廣告理論課程設置還是職師類藝術設計專業的廣告理論課程設置，都存在一個問題，即廣告理論課程設置時數短，學分少，理論課時與實訓課時總和沒能達到廣告設計中某軟件教學（如potoshop等軟件學習）課時總數1/3，這樣，從課程學習時間上就大大縮短了，勢必影響學生學習廣告理論的興趣和意識。另外，對于廣告理論課程的開設也沒能像其他軟件課程那樣受到重視，隨意安排上課時間和調動上課地點時有發生，不僅影響任課教師的積極性，對學生們的學習熱情也有較大影響。

（三）未能形成成熟“校企合作”辦學模式

廣告業之所以成為社會經濟發展的產物，必然與社會中的企業有著密切的聯系。但目前高校培訓出來的設計人才僅有少部分能得到企業青睞。能嫻熟操作各種設計軟件的不乏其人，但有較深設計底蘊的設計人才就少之又少了。這就是學校教育與社會實用脫節的表現。在廣告理論教學中，部分教師較少考慮廣告實際操作程序的復雜性和多元化，唯理論而理論，教學內容空洞、乏味，沒有說服力，學生亦只能對廣告理論死記硬背，應付考試，未能真正理解理論在設計實踐中的意義。職師類學生將來要成為各種中職學校的老師，必然強調自己會做，并且能教，于是實踐經驗不可少。目前“校企合作”已被看作是學生工作前最好的實訓途徑，但真正把學校與企業緊密結合，并且效果顯著的成功案例不多，原因之一是企業認為學生實踐的流動性大，不利于管理更加不利于企業創造更多利益，在這樣的情形下“校企合作”的教學形式很多都浮于表面，沒能真正顯示其重要作用。

轉變現有職師類藝術設計廣告理論教學現狀的幾點建議：

（一）改變觀念，重視廣告理論學習在實踐中的引導作用

1.改變學生對廣告理論學習不重視的現狀，通過課堂中注入案例教學，對比國內外成功或失敗的廣告設計案例，強調成功廣告案例必須要深扎傳播領域或消費市場中，若沒有廣泛的廣告理論基礎作依托，是不能獲得成功，或者只能為廣告設計而設計，而不具有社會服務功效。

2.強調教師樹立“理實一體”的教學觀。

改變過去教師“一言堂”的教學方式，在教學過程中，教師可以設置項目小組，通過理論講解后，要求學生按項目分配進行時間。如在《廣告策劃》這一章節中，需要學生以團隊合作來完成社會調查、數據分析、策劃書撰寫及廣告設計宣傳和后期整理等環節，讓學生在學中做，教師在指導中獲得更有針對性的廣告理論教學方法，真正實現“理實一體”的教學觀。另外，教師應爭取到企業進行一線操作的機會，把更多的實踐經驗帶回課堂，激發學生的學習興趣，為學生講解更多鮮活的教學案例。

3.完善現有的職師類廣告理論課程設置。

目前，職師類院校開設廣告理論課程大多照搬普通高校藝術設計專業廣告理論課程設置，即理論講授占70%，實訓操作占30%。這就不可避免地使本課程的教學目標流于形式而無職師特色。應該在充分理解職師人才培養方案的基礎上，在廣告理論課程設置中注重整體性、連貫性與層次性，即在開設課程中，充分考慮教學計劃，選擇有針對性且最新的廣告理論教材等，同時也應該把理論教授及實訓操作的課時量增加且把這兩部分課時交替安排，避免理論教授與實訓操作相互脫離。另外，在設置廣告必修課與選修課中，加重選修課的技能性，這樣既充分激起學生的學習熱情，又能廣泛形成良好的實踐氛圍。

（二）轉變現有的廣告理論教學方式，強調“校企合作”在教學中的重要作用

1.廣告設計是一門實踐性很強的學科，我們不能僅把課程理解為單純的教學計劃表中的課程，同時還包括各種社會實踐活動。職業教育16號文件主要強調“校企合作、工學結合”，這一要求不僅是針對學生的課堂教學與企業實訓，更為要求教師也需要有更多一線的工作經驗，以改變教師教學內容泛化和教學手段老化的現象。

2.在廣告學專業中，通過學校與設計公司的合作，能有效地使學校了解設計公司對設計人才的要求，明確人才培養目標，并使學校能進行有針對性地調整專業、課程、教材等不合理的地方，建立起適應設計公司需求的課程體系。對學生而言，強調“校企合作”不僅可以改變學生的學習觀念和態度，更有利于他們在就業意識、技能訓練，崗位認同感等方面的培養，在進行廣告設計的過程中，能把所學的設計理論，軟件操作能力運用到實踐中，從而加深理論知識的理解，增強學生把設計融于消費市場的能力。

（三）集中學校資源豐富的優勢，創新廣告理論教學手段

在藝術設計專業廣告理論教學中，可以充分利用學校的豐富資源，如，在廣告學理論中設計到廣告策劃，可以邀請傳播學、經濟管理學教師進行講授，廣告法規及管理可邀請法學專業教師講授，不僅開闊了學生的視野，同時也能讓學生在各類知識領域中吸收對廣告理論學習有幫助的養分，充分學好該門課程。

總而言之，高校職師類藝術設計教育要面向的不僅是設計市場，還作為培養中職類學校的后備師資力量，要求學生不僅要有較強的理論水平，更需要有過硬的專業操作水平。要達到這樣的培養目標，不僅需要學校從大方向上把握大的教學改革，更需要學校及每一位教師學生能深刻體會到業界的動態形勢，轉變觀念，踐行適合職師類藝術設計專業廣告理論課程學習的新措施。

參考文獻

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【關鍵字】優質專業 認定 管理系統 決策

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）07C-

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近十年，我國高等職業教育飛速發展，取得令人矚目的成就。教育部從2000年起，在全國高職院校中遴選若干專業開展專業教學改革試點工作，進行以提高人才培養質量為目的、以人才培養模式改革和創新為主題的專業教學改革。在教改試點的基礎上，全國高職院校專業建設的發展十分迅速，并進入精品專業建設階段。

為推進廣西高校專業改革與建設，2006年以來，廣西啟動了高校優質專業建設，其中高職院校有39所，對優質專業如何管理認定，即采用什么樣的指標來對這些專業進行動態監測，采取什么樣的機制來確保優質專業健康、穩定、可持續發展，以及如何淘汰不達標的專業，同時申報優質專業的院校數量會大規模增加，工作量將十分龐大，利用互聯網來構建有效的管理信息系統成為主管部門的當務之急。

盡管國內對高職專業的建設與研究有不少的研究成果，但如何將專業建設、專業評估與管理系統結合起來，目前國內外的研究還是很稀缺。通過優質專業認定管理系統的開發，建立網上低成本、高效的優質專業管理支撐平臺，實現優質專業管理的系統化、程序化和規范化，使教育主管部門能夠實現預期的目標，把高職院校優質專業認定工作推上一個新的臺階。基于此，本文結合廣西壯族自治區在“十一五”期間大力推進省級優質專業工作的開展認定，首先研究了系統軟件開發構架及技術點；然后分析研究了系統的流程、基本結構、主要功能、主要特點。

一、高職院校優質專業認定系統分析

（一）系統開發模式和工具選擇

根據申報認定實際特點，本系統要具有：一是申報認定的時效性。對于各個高職院校優質專業的申報及評委認定有一定的時間限定，超過有效時間段則關閉系統，保證申報認定的公平公正。二是系統的友好性。考慮到用戶可能非計算機專業，設計系統應具有良好的人機界面，便于用戶實現各種操作，體現簡單、方便、靈活的特點。三是信息的高強度安全性。系統要按照不同的用戶類型，實現不同用戶不同信息操作，保證各用戶申報認定優質專業的信息保密性。

基于系統以上特點，選擇瀏覽器/服務器（Browser/Server，簡稱B/S）開發模式。使得使用本系統用戶不受地理空間限制，通過互聯網實現優質專業的申報和認定，通過瀏覽器即可訪問系統，減少了系統使用復雜性，符合本系統的用戶要求。

本系統選擇.NET架構。.NET平臺是一個全新的開發框架，它具有與Windows服務和API合作的全新編程接口，集成了Microsoft公司20世紀90年代后期的許多技術。本系統采用C#.NET，進行了系統軟件設計和數據連結。C#是由Microsoft開發的一種新型編程語言，由于它是從C和C++中派生出來的，因此具有C++的功能。同時，由于是Microsoft公司的產品，它又同VB一樣簡單。對于Web開發而言，C#像Java，同時具有Delphi的一些優點，C#是一種全新、面向對象的開發語言。

數據庫采用MS SQL2005，SQL Server2005進行的最大強化就是整合.NET Framework。啟用新的.NET整合功能后，可以輕松地創建存儲過程、函數、觸發器、自定義類型、自定義數據集。

（二）系統的流程圖

廣西高職院校優質專業認定管理系統流程示意圖如圖1所示：

在教育主管部門放發開始申報優質專業文件以后，各高職院校優質專業各自申報，申報完畢后，教育主管部門將對各院校申報材料進行審核，審核材料是否符合評審認定的條件，如果符合則該專業進入下一流程即評審認定。如果不符合將通知該院校在有效時間內補充材料。評審認定專家在自己評審認定的權限范圍內對通過審核的相應專業進行評審認定，最終得到本人評審結果。教育主管部門根據各個評審認定專家對相應專業的認定，匯總出數據分析表，為優質專業的最終認定結果作出決策。

（三）系統功能結構

廣西高職院校優質專業認定管理系統功能結構圖如圖2所示：

1.信息管理：具有信息管理權限的用戶通過用戶名和密碼登錄到系統后，進行信息的，包括公共信息及個人用戶信息。如果公共信息，則所有人都可以看到，如果是對個人用戶，只有接收信息用戶才可以看到。

2.院校管理：具有院校管理權限的用戶進入系統后，對院校的基本信息進行管理。

3.學科管理：具有學科管理權限的用戶進入系統后，對一級學科和二級學科的基本信息進行管理。

4.申報管理：申報優質專業院校用戶進入系統，填寫相應的申報專業信息，并可以上傳附件材料，目前很多網站上傳容量是受限制的，但該系統上傳容量不受限制，充分滿足了用戶上傳大容量材料的要求。

5.評審認定管理：評審認定專家進入該系統后，根據廣西高等學校高職（高專）教育優質專業評估方案中的評估體系的評估標準對具有評審認定權限的專業進行評審認定，得出客觀的評審結果。

6.匯總：教育主管部門用戶進入該系統對評審認定的專業進行匯總，根據學校或專業及科目類別進行匯總，得到最終的匯總結果，為教育主管部門決策起到了重要作用。并且可以導出excel保存打印。

7.系統設置：可以進行用戶管理，并賦予相應的角色權限；還可以設置系統的申報和評審認定狀態，靈活控制系統的時效性。

二、系統特色及關鍵技術

廣西高職院校優質專業認定系統在廣西高職院校優質專業的申報認定中發揮了重要作用，操作簡單，得到各用戶的認可，數據及時準確。特色如下：

界面友好、操作簡單，只要有一點計算機基礎的人員都可以操作，不需要專業的計算機人員操作。

系統采用B/S模式開發，不受地理空間的限制。系統保證了申報院校及教育主管部門能夠方便、快捷地進行信息的交互。

匯總清晰方便，可以根據學校匯總、科目匯總，匯總每個專業的總分、平均分及專家評審的明細，不同學校結果一目了然。

性能好、易維護。該系統數據操作全部是存儲過程，調用存儲過程，可以認為是一個三層結構，這使程序易于維護。如果程序需要做某些改動，只要改動存儲過程即可，比SQL命令快得多。當一個SQL語句包含在存儲過程中時，服務器不必每次執行它時都要分析和編譯，訪問速度相對要快。

安全性強，每個用戶都有專門的登錄賬號和密碼，密碼是經過MD5加密，無法反編譯。根據其身份開放相關的功能，用戶數據的操作都是存儲過程，有效防止SQL語句攻擊。

良好的數據接口，可以方便地把優質專業申報的信息及認定的匯總信息導出，方便其它系統共享使用。

當前，在全國高職院校教育專業進入精品專業建設的階段，廣西高職院校優質專業認定系統結合優質專業評審認定的實際需要，充分發揮了網絡信息化的優勢，基本上取代現場考察和會議評估模式，并有效地控制成本，建立網上低成本、高效的優質專業管理支撐平臺，使評估更加公平公正，實現優質專業管理的系統化、程序化和規范化，使教育主管部門能夠實現預期的目標，提高了主管部門的決策管理水平，把高職院校優質專業認定工作推上一個新的臺階。

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根據漢字形成資料的論述，可以將民俗藝術文字分為形象字和意向字2種構成方式，民俗藝術文字表現出了中華民族的文明，是一種語言的圖畫。

1民俗藝術文字符號的形象性

1）節外生枝。中國民俗藝術文字的形象性表現，通過在文字中添加圖形或將筆畫的延伸點與圖形連接起來，進而突破文字中原有的寓意來表達更新的意境。這種表現方法就如同樹枝中發出新枝結出果實或者扎下根須，在表現本意的過程中傳達新的信息。

2）萬物融形。漢字取于自然萬物，在漢字的運用過程中逐漸地將漢字的形象本源特征表現出來，在字的書寫過程中，將世間萬物逐漸融入到文字的筆畫中，使自然萬物與漢字的筆畫聯系起來，生動形象，這不失為一種好的表現形式。在民間，蝌蚪文、龜書等都是采用的這種方法，從而將形象性表現得淋漓盡致。

3）圖畫結體。漢字最初是象形形式，最后發展到了符號化的結字，在漢字的發展過程中，各類人都喜歡通過漢字作為本體來進行創作，從而表現出對自然的敬畏以及對美好生活的向往，圖畫在處理過程中寓意非常明確，逐漸成為了一種藝術風格。

4）圍合適形。漢字本身的形體是方塊，其特點是簡潔大方宜組合，但在方塊往往不能滿足人們的需求。圍合適形就是通過改變而使文字在適合的范圍內進行重新結體，從而在字數多的情況下可以考慮筆畫的組合、穿插達到協調統一。文字因適形表現出的結體之美，是漢字圍合適形變化過程中美的呈現。

5）添生圖形。漢字是可以傳達感情的，每個字都有其不同的含義，隨著漢字的不斷發展，能工巧匠們通過自己的方式將漢字加以美化，使圖畫與漢字完美結合起來表現其特定的含義。

2民俗藝術文字符號的意象性

1）借口共生。漢字的意向性是通過抽象的符號或者筆畫的巧妙組合來表現新的意念，眾所周知，世間萬物皆有相似之形，通過找出其中相互聯系的形態來表現其中的意念。如春景長安，通過漢字的借筆和減省將4個字完全地融入到一起（如招財進寶4個字，給人一個很好的視覺效果。在中國民俗藝術文字中，還有一些一形多用或者公用的代表吉祥的圖形，用來表達對美好生活的向往以及對生活的祈福。

2）咒符再造。從藝術角度來看，意象文字不僅僅表現在文字所要表現的對象上，還表現出人們的審美觀及精神寄托，更加賦予了生活本身哲理性，更加趨向于藝術表現。在民俗藝術文字表現中，也會有一些似畫非畫同時表現出文字的形式手法，這是中國文字藝術的又一個表現形式。

3）巧意文字。漢字所呈現出的面貌是非常多樣的，既可以傳達意念又可以會意意念，這種感受是非常微妙的，有時會通過漢字的形體或者讀音來進行組合產生出新的解讀，其中泰山石碑上的“蟲二”就是一個很好的示例。中國民俗藝術文字這種創作風格，反映了人們的精神面貌和社會風貌，體現出了中國文化博大精深、生生不息的特點，并以其特有的含義表現出人們對自然的熱愛及對美好生活的向往。

二、民俗藝術圖形符號在現代廣告設計中的應用

1以吉祥符號為主題的廣告設計

人的禍福吉兇以及自然環境使人們產生了一種敬畏，這就造成了人們對平安的祈求，對美好幸福生活的向往，已經成為了歷代人們非常敬重的一個話題。中國民俗藝術長盛不衰，其最主要的一點就是它與人們的民俗習慣緊密相關，并通過這種表現形式來達到心理上的安慰。

1）龍的符號。自古以來，龍作為中國傳統文化中的神物被人們所敬重，中國是龍的國度，龍是人們獨創的精神產物，在中國人民的觀念中，龍代表著無窮無盡的力量，具有一定的神力，是一種超越自然能量的象征。在中國，龍成為了民族的象征，是神圣的、吉祥的、有威嚴的，是中華民族中非常吉祥的一個符號，并通過文化交流等形式被眾多華人帶到海外，中國人稱為龍的傳人也逐漸地被世界很多國家所認可。歷代皇帝被稱為真龍天子，不僅僅代表一種神圣感，還表現出對皇帝的一種敬畏，并為皇帝賦予了一種神圣的力量。在現代廣告設計中，龍也逐漸被引入進來，通過具有鮮明民族特色的表現手法將這種符號表現出來。中國上下幾千年，龍的形象逐漸滲透到各個方面，并通過各種形式加以表現。“龍鳳呈祥、鯉魚跳龍門”，這些熟悉的圖案都被運用到各行各業，象征富貴吉祥、幸福和諧。而對于每一個炎黃子孫來說，龍這一符號不僅僅是一個圖案，更是一種情感，是一個中華兒女在世界舞臺的標志。

2）中國結。“中國結”是中國人表達情感的信物，是幾千年來中國人傳統智慧的結晶，通過一根紅繩的纏繞不僅表現出其造型之美，還用來表現一種幸福、吉祥的夙愿。而在現代廣告設計中，中國結經常被加入進來，并經過民族特色的設計創意，將美好祥和的夙愿表現出來，其中中國聯通的標志就是通過這種方式將佛教八寶中“盤長”的造型引入進來，從而表達出聯通事業無以窮盡，日久天長的寓意。“中國結”是對中國文化中和合文化的最完美詮釋，其中代表幸福、愛情、友誼，它幾乎能將所有美好的含義表現出來，從而表現出中國人民的心理。

3）福祿壽喜。以福祿壽喜為主題的民俗藝術品在人類民俗藝術中構成了一幅鴻篇巨制，在人們的日常生活中、在人生伊利裝飾中都被運用到，這一主題代表了人們的心理，同時代表了特定的含義，其主要的表現手段就是通過象征等方式，將所要表達的心理、含義表達出來，以局部代表整體。在現代廣告設計中，福祿壽喜被作為吉祥的圖案，被運用到各個方面并加以傳承。比如中國移動就選擇了福祿壽喜等元素，將一種美好的祝愿表現出來，“福如東海、恭喜發財”，很多這類詞語被運用到生活中，來代表人們心中祈求的美好祝愿，這不僅拉近了與客戶的距離，還提高了其商業宣傳的效果，對中國傳統文化而言也是一種好的傳播形式。民俗藝術中吉祥圖案元素，已經成為現代廣告設計中不可或缺的一部分。

2以寓意聯想為主題的廣告設計

在廣告設計中，經常會運用到通過某種事物來象征美好的寓意，在其寓意表現過程中，人們通過不斷觀察、揣摩并加以改造，由事物逐漸將其中的事理表現出來，在表現過程中，除了表現其外部特征外，還會包含民間文俗等各種形式。在運用寓意手法過程中，不僅將其中的美學特色表現在人們的面前，而且將其中美好的寓意在人們之間進行傳承與發揚。在民俗藝術中，經常會遇到通過運用寓意聯想，或者通過諧音等方式來對理想的事件進行預示，從而以一種簡單的方式將其中的畫面表現出來，將人們的理想、愿望等寓于一個新的形象當中，喚醒人們的共鳴。例如，石榴、葡萄等這些都可以拿來寓意多子；桃、龜、松等都可以拿來寓意長壽；鴛鴦拿來寓意夫妻關系和諧、恩愛；蘭、竹等可以拿來寓意人清高的素養等，各類表現形式都是通過其寓意聯想的方式來進行表達的。當人們在現代廣告設計中看到這些元素時，自然就會想到他們所代表的含義。2008年北京奧運會的福娃設計，又讓人們看到了現代設計中傳統民俗藝術的應用。“魚”和“水”的圖案，將中國的繁榮和收獲充分展現在人們面前，自古至今，人們往往會用鯉魚跳龍門來表現夢想的實現，另一個方面，“魚”還有著年年有余的含義，在貝貝頭部紋路還運用了新時期時代的圖案。貝貝的性格溫柔，水上運動一流，和奧運五環中的藍色相照應，同時還表現出了廣闊的胸懷。其圖形符號直觀形象，反映出了事物本身的面貌，進而表達出了人們的情感與追求，而且圖案沒有語言的限制，使得這一形象可以得到更加廣泛的傳播。圖案符號形態豐富且富有價值，這也就使圖案符號在現代廣告設計中有著非常重要的作用，其表現形式往往是從民俗活動演變而來，在保留本土習性的同時融入了現代元素。圖案符號承載了人們對幸福吉祥的追求，真正地表現出了生命力，但在運用過程中應把握其精神實質，將真正的涵養表現出來。

三、結語