包裝設(shè)計解決方案范文

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[關(guān)鍵詞]包裝設(shè)計；現(xiàn)代物流；作用

中圖分類號：TM212 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）12-0290-01

0.引言

包裝設(shè)計優(yōu)化對產(chǎn)出量的提高有著重要作用，現(xiàn)代物流的發(fā)展在新技術(shù)的應(yīng)用下，提高了工作的效率，而包裝設(shè)計的優(yōu)化，對各環(huán)節(jié)的物流效率提高也比較有利，成為現(xiàn)代物流中的重要環(huán)節(jié)。通過加強(qiáng)包裝設(shè)計的優(yōu)化理論研究，對現(xiàn)代物流的進(jìn)一步發(fā)展就有著實質(zhì)性意義。

1.現(xiàn)代物流當(dāng)中包裝設(shè)計的作用和要點分析

1.1 現(xiàn)代物流當(dāng)中包裝設(shè)計的作用發(fā)揮

現(xiàn)代物流中的包裝環(huán)節(jié)是重要的部分，通過包裝設(shè)計對商品能起到保護(hù)的作用，避免商品在流通以及運輸過程中受到損傷。物流運輸使用的交通工具以及道路因素，可能會對商品的安全性帶來影響，而通過包裝設(shè)計優(yōu)化，就能有效進(jìn)行防護(hù)，避免在運輸中受到損傷[1]。主要是對商品實施防震保護(hù)，在商品的實際流通運輸中的安全性就能保證。

包裝設(shè)計的優(yōu)化對銷售有著促進(jìn)作用，也能為消費者提供很大方便。對產(chǎn)品的促銷是以美感為基礎(chǔ)的，在包裝上美觀大方，就成為產(chǎn)品促銷成功的重要基礎(chǔ)條件，通過包裝設(shè)計的優(yōu)化，能有效刺激消費者購買的欲望，對消費者的吸引力就能加強(qiáng)，消費者在對包裝的圖案文字等信息明確了解后，對商品的成分以及用途信息也能直觀的看到，這樣就為消費者提供了便捷服務(wù)。

另外，現(xiàn)代物流中包裝設(shè)計的優(yōu)化對其商品的流通業(yè)比較有利，包裝設(shè)計對產(chǎn)品的流通效率有著很大影響。根據(jù)相應(yīng)的資料顯示，每噸產(chǎn)品搬運費占到產(chǎn)品成本的三分之一左右，在流通的效率上是和企業(yè)發(fā)展有著緊密聯(lián)系的，所以包裝設(shè)計就對商品流通效率有著直接影響，對企業(yè)在市場中的發(fā)展和競爭力的提高也有著直接影響。

1.2 現(xiàn)代物流當(dāng)中包裝設(shè)計優(yōu)化的要點

包裝設(shè)計優(yōu)化要對中間性的散貨容器充分重視，對這一類型的主要有樹脂片視頻原料以及粘合劑，硬箱以及籠子等，是用于濕潤產(chǎn)品的中間性散貨容器。包裝設(shè)計優(yōu)化材料在傳統(tǒng)的流包裝基礎(chǔ)上，要選擇低密度塑料膜收縮纏布以及套子等形式，這樣能對物品起到保護(hù)的作用，并且也能在物流的成本上得以降低[2]。除此之外的可回收容器系統(tǒng)也是重要組成，也就是能夠進(jìn)行反復(fù)使用的包裝品，在進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計之后，現(xiàn)代物流對可回收包裝的應(yīng)用成為一種趨勢。在現(xiàn)代物流當(dāng)中的包裝設(shè)計優(yōu)化，要能盡量的對組化充分考慮，將不同的包裝形式加以應(yīng)用，提高物流包裝的經(jīng)濟(jì)效益。包裝設(shè)計優(yōu)化的貨物運行的實施，通過測試記錄設(shè)備測量貨物和包裝振動特性和程度也是比較重要的。

2.現(xiàn)代物流當(dāng)中包裝設(shè)計優(yōu)化目標(biāo)和發(fā)展策略

2.1 現(xiàn)代物流當(dāng)中包裝設(shè)計優(yōu)化目標(biāo)

現(xiàn)代物流中包裝設(shè)計優(yōu)化最為重要的目的就是對產(chǎn)品經(jīng)過物流后，保障產(chǎn)品預(yù)訂功能的完整性。進(jìn)行包裝設(shè)計優(yōu)化的時候，就要能從多方面充分重，對包裝產(chǎn)品的形態(tài)以及功能和結(jié)構(gòu)，都要能在整個物流過程中加以保證，在到達(dá)用戶的手中時候，就要能保障產(chǎn)品的可靠完整性[3]。包裝設(shè)計優(yōu)化不只是要在包裝的形式上進(jìn)行優(yōu)化，避免產(chǎn)品在物流中受到壓力以及振動等因素造成破壞，同時也要避免產(chǎn)品盜竊受損。對包裝設(shè)計優(yōu)化的經(jīng)濟(jì)規(guī)范性要能得以保證。

現(xiàn)代物流中的各環(huán)節(jié)都和利益有著直接的關(guān)系，在包裝設(shè)計環(huán)節(jié)是保護(hù)為重點，通過科學(xué)化的包裝規(guī)劃方法的應(yīng)用是比較必要的，而對包裝有效性加以保持，對現(xiàn)代企業(yè)包裝材料和物流成本的有效降低就有著積極作用。對包裝效率的提高有著多種方法，初始包裝的選用以及二次包裝物量減少，對運輸組件的托盤位置優(yōu)化等，都要能從多方面充分重視。為對單元運輸成本有效降低，在空間的利用效率上就要最大化。

2.2 現(xiàn)代物流當(dāng)中包裝設(shè)計優(yōu)化發(fā)展策略

為能保障包裝設(shè)計的優(yōu)化發(fā)展，筆者結(jié)合實際制定了相應(yīng)發(fā)展策略，如下所示：

第一，包裝設(shè)計類型包裝策略。現(xiàn)代物流中包裝設(shè)計優(yōu)化的策略實施中，類似包裝設(shè)計是重要的方法，企業(yè)在對自身生產(chǎn)多樣的產(chǎn)品過程中，對外包裝采取不同的圖案以及類似的顏色和造型等，能夠讓消費者看到類似的包裝產(chǎn)生聯(lián)想，知道是同一生產(chǎn)企業(yè)的商品。在這一類似產(chǎn)品包裝的策略實施，主要是能起到產(chǎn)品促銷的作用，對企業(yè)的市場影響力能進(jìn)一步加大，也能節(jié)約很多的包裝制作費用，對新產(chǎn)品的介紹也有著積極意義。

第二，注重包裝設(shè)計的創(chuàng)新。包裝設(shè)計優(yōu)化要充分重視設(shè)計創(chuàng)新，可通過生態(tài)包裝的方式應(yīng)用，對包裝原材料加以改善優(yōu)化，在新的科學(xué)技術(shù)支持下，開發(fā)全新的生態(tài)包裝材料加以應(yīng)用[4]。經(jīng)過無害加工處理之后加以應(yīng)用，包裝設(shè)計的優(yōu)化要以節(jié)約為基礎(chǔ)，對包裝功能滿足基礎(chǔ)上，在包裝材料以及輔助材料的應(yīng)用上要充分重視，避免使用對環(huán)境造成二次污染的材料，只有注重包裝設(shè)計的創(chuàng)新，才能真正有助于現(xiàn)代物流企業(yè)的良好發(fā)展。

第三，包裝設(shè)計優(yōu)化要以滿足流通為基礎(chǔ)。結(jié)合包裝的標(biāo)準(zhǔn)，對生產(chǎn)條件要能滿足，將包裝的標(biāo)準(zhǔn)能夠統(tǒng)一化，進(jìn)一步提高物流的效率。在這一方面我國要對日本物流標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的經(jīng)驗積極學(xué)習(xí)，因為在當(dāng)前日本建立了完善的物流標(biāo)準(zhǔn)，對物流模數(shù)體系以及輸送用包裝的系列尺寸和包裝用語等都比較成熟。例如：日本JISZ標(biāo)準(zhǔn)中托盤尺寸為1100mm×1100mm米，800mm×1100mm兩種。美國ANSI標(biāo)準(zhǔn)中還有1100mm×880mm，1200mm×1000mm，1320mm×1100mm以及1100mm×825mm集裝的包裝尺寸。只有不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒，結(jié)合我國的現(xiàn)代物流包裝設(shè)計的現(xiàn)狀加以改進(jìn)優(yōu)化，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展。

第四，加強(qiáng)包裝設(shè)計的功能性作用發(fā)揮。包裝設(shè)計的優(yōu)化，在對商品的安全保護(hù)方面是基礎(chǔ)，企業(yè)為擴(kuò)大市場發(fā)展規(guī)模，并非只注重產(chǎn)品的質(zhì)量，在包裝設(shè)計層面也是比較關(guān)鍵的，兩者有著緊密的聯(lián)系[5]。包裝設(shè)計的優(yōu)化就要以保護(hù)商品物流運輸當(dāng)中的安全性，實現(xiàn)商品自身的價值，在運輸中不能讓商品收到損傷。包裝設(shè)計的優(yōu)化還要充分重視便于貨物的儲存以及保管和運輸裝卸等，進(jìn)一步提高工作的效率，并能有效節(jié)省包裝的費用，只有在這些基礎(chǔ)層面得到了加強(qiáng)，才能保障包裝設(shè)計優(yōu)化的目標(biāo)實現(xiàn)。

3.結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)代物流迅速發(fā)展的環(huán)境下，隨著新技術(shù)的出現(xiàn)，對包裝設(shè)計優(yōu)化就能起到積極作用，為此，要加強(qiáng)對包裝設(shè)計優(yōu)化的理論研究，將理論和實踐緊密結(jié)合并得以實現(xiàn)。通過此次的理論研究，希望能有助于現(xiàn)代物流的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[3] 張云波，彭國勛.26寸液晶顯示器緩沖包裝優(yōu)化設(shè)計[J].包裝工程.2015（06）.

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從事第三方物流包裝的企業(yè)，可以為產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)提供經(jīng)過優(yōu)化的整體包裝解決方案，英文有兩種叫法，一是IntegratedPackaging Solution，簡稱IPS；二是Complete Packaging Solution，簡稱CPS。這個概念發(fā)源于美國，流行于發(fā)達(dá)國家，隨著國外大型生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)駐中國，也開始受到國內(nèi)有遠(yuǎn)見的企業(yè)的青睞。

第三方物流包裝的優(yōu)勢

第三方物流包裝具有如下好處：

1．第三方物流包裝承擔(dān)者的豐富知識與經(jīng)驗以及完善的包裝加工與試驗設(shè)備，有可能大幅度降低整體包裝成本；

2．第三方物流包裝承擔(dān)者優(yōu)化的包裝材料供應(yīng)鏈，有可能降低包裝材料的采購與管理成本，徹底杜絕采購賄賂；

3．第三方物流包裝承擔(dān)者的包裝生產(chǎn)條件，可以縮短產(chǎn)品包裝設(shè)計、試驗、打樣與生產(chǎn)的周期，適應(yīng)市場快速變化的需要；

4．第三方物流包裝承擔(dān)者的倉儲條件，可以保證包裝制品可靠而及時地供應(yīng)，節(jié)約生產(chǎn)企業(yè)包裝制品的倉儲成本；

5．第三方物流包裝承擔(dān)者提供的專業(yè)化設(shè)計的完美包裝，可以提升產(chǎn)品的品牌與環(huán)保形象；

6．第三方物流包裝承擔(dān)者熟悉國際包裝法規(guī)，有利于企業(yè)的產(chǎn)品出口和攻破發(fā)達(dá)國家的綠色貿(mào)易壁壘；

7．采取第三方物流包裝，可以降低乃至取消企業(yè)現(xiàn)有的包裝設(shè)計與開發(fā)成本；

8．采取第三方物流包裝，可以讓產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)把有限的財力、物力、人力集中在自身產(chǎn)品生產(chǎn)與開發(fā)的核心業(yè)務(wù)上，縮短和優(yōu)化供應(yīng)鏈。

與此同時，第三方物流包裝承擔(dān)者也將在為生產(chǎn)企業(yè)的全方位服務(wù)中得到提高，并從生產(chǎn)企業(yè)的成本節(jié)約中分享一定利潤。

根據(jù)我們在某些國外在華的先進(jìn)企業(yè)的工作經(jīng)歷，看到他們由于實施了第三方物流包裝，已經(jīng)實現(xiàn)了零庫存，物流包裝成本大幅度降低，獲得比他們在本土生產(chǎn)要高得多的效益。例如，最近我們?yōu)槊绹彻井a(chǎn)品做的包裝改進(jìn)(見圖1)，提高了緩沖包裝的性能，可以防止產(chǎn)品在流通過程中可能出現(xiàn)的破損，而且包裝重量減少了50公斤。這意味著物流成本的進(jìn)一步降低，而包裝外觀的完美，也提高了該企業(yè)的品牌形象。再如，某大型德國企業(yè)也正在制定第三方物流包裝的實施方案，以便在目前廠房和庫房十分緊張而無法擴(kuò)大生產(chǎn)的情況下，將物流包裝委托給既有專業(yè)經(jīng)驗又有實力的物流包裝企業(yè)，騰出現(xiàn)有的廠房和庫房來專注于核心產(chǎn)品的生產(chǎn)，可以把目前大量從事物流包裝的操作工人和管理人員轉(zhuǎn)移到自身產(chǎn)品的生產(chǎn)和管理上，從而完成一次投入少而收效大的結(jié)構(gòu)調(diào)整。

總而言之，實施第三方物流包裝，使產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)和物流包裝企業(yè)都可以從中獲得好處，是一種雙贏的局面。

整體包裝解決方案的實施

現(xiàn)代物流系統(tǒng)以信息技術(shù)為核心，集合了包括包裝技術(shù)在內(nèi)的多種技術(shù)，對于傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)軌變型、調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化流程、降低成本，發(fā)揮了重大作用，使企業(yè)風(fēng)險進(jìn)一步減少，服務(wù)水平得到提高。包裝設(shè)計直接影響物流活動的生產(chǎn)率。沒有合理而科學(xué)的包裝實現(xiàn)零散商品的成組化和信息化，就沒有現(xiàn)代物流系統(tǒng)。在制造企業(yè)和商業(yè)企業(yè)面臨日益激烈的全球化競爭的新形勢下，降低物流包裝成本已經(jīng)成為企業(yè)的第三利潤來源。而實施整體包裝解決方案是降低包裝成本的有效手段。

整體包裝解決方案包含十分豐富的內(nèi)涵，需要考慮方方面面的問題，如圖2所示。

產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)一般缺乏有經(jīng)驗的物流包裝方面的技術(shù)人員。對于產(chǎn)品在流通中受到?jīng)_擊或振動時受到保護(hù)而不致被破壞的緩沖包裝設(shè)計五步法，非包裝專業(yè)人士知之甚少，也不知道如何確定企業(yè)產(chǎn)品特有的流通環(huán)境條件，或者不知道如何按照國家標(biāo)準(zhǔn)或國際標(biāo)準(zhǔn)選取產(chǎn)品的4大類環(huán)境條件，按不同的特性劃分包括：①氣象性環(huán)境條件，下分10種參數(shù)；②生化環(huán)境條件，下分3種參數(shù)；③機(jī)械(力學(xué))性環(huán)境條件，下分6種參數(shù)；④電磁性環(huán)境條件，下分3種參數(shù)。此外，國內(nèi)企業(yè)對產(chǎn)品的脆值概念很少了解，即使知道也缺乏相關(guān)條件以確定本企業(yè)各種產(chǎn)品的脆值。至于緩沖材料的選擇和緩沖結(jié)構(gòu)設(shè)計等大都模仿國外產(chǎn)品的包裝，缺乏自主知識產(chǎn)權(quán)。包裝試驗更是缺乏條件。

關(guān)于包裝箱的設(shè)計問題，非包裝專業(yè)人士對防止堆碼倒塌等的包裝箱的科學(xué)設(shè)計不會計算；對防銹包裝、防潮包裝等新技術(shù)不知如何選擇或設(shè)計；基本沒有顧及到物流包裝系統(tǒng)的整體優(yōu)化，不知如何下手解決降低物流包裝成本的問題；不知道出口產(chǎn)品的包裝應(yīng)該如何符合進(jìn)口國的包裝法規(guī)等。

而所有這些困擾產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的諸多問題，最好的解決辦法就是交給專業(yè)包裝公司去解決，因為他們有完整的系列化產(chǎn)品。大型物流運輸包裝設(shè)計有各種選擇(如圖3所示)。

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關(guān)鍵詞：微平臺；包裝設(shè)計；課程資源；共享平臺

包裝設(shè)計作為藝術(shù)設(shè)計的重要分支，隨著包裝材料、包裝結(jié)構(gòu)、包裝功能的不斷發(fā)展，對于包裝設(shè)計課程教學(xué)資源的整合提出更高要求，藝術(shù)院校在傳統(tǒng)教學(xué)方式上，多從圖書、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、網(wǎng)站資源平臺等方面來拓寬教學(xué)資源，缺乏對學(xué)習(xí)者黏度的吸引。微信平臺作為現(xiàn)代通信技術(shù)的免費溝通工具，在包裝設(shè)計課程資源整合上提供了嶄新的輔助平臺，更有助于提升學(xué)科教學(xué)的實效性。“微平臺”與包裝設(shè)計課程教學(xué)的融合，將師生交互、生生交流與學(xué)習(xí)共享成果作為教學(xué)特色，增強(qiáng)了學(xué)生對包裝設(shè)計的學(xué)習(xí)黏度，也營造了良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)了對包裝設(shè)計課程教學(xué)的有利補(bǔ)充和擴(kuò)展。

1 “微信平臺”在包裝設(shè)計課程資源共享中的作用

微信平臺在包裝設(shè)計課程資源共享中的應(yīng)用，主要從包裝設(shè)計的軟件學(xué)習(xí)、包裝設(shè)計結(jié)構(gòu)、平面構(gòu)圖、色彩搭配等方面，立足學(xué)科知識內(nèi)容來搭建豐富的、多樣化的學(xué)習(xí)資源共享平臺。如在包裝產(chǎn)品設(shè)計中，將不同類型的包裝材料特性進(jìn)行資源整合，形成專門的知識體系，便于學(xué)生從中來選擇和學(xué)習(xí)。同時，針對課堂教學(xué)需求，教師可以從包裝設(shè)計教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化上，對相關(guān)知識點進(jìn)行拓寬與延伸，學(xué)生通過微信平臺來對相關(guān)文獻(xiàn)、資料進(jìn)行下載、閱讀和分享，從中發(fā)現(xiàn)疑難并進(jìn)行互動溝通與交流，教師、學(xué)生的共同參與，從不同見解、觀點的探討中形成有效的互動環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生對相關(guān)知識的深層次理解。同時，微信平臺的應(yīng)用，貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)實際需求，隨著移動手機(jī)通信技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)化交互平臺在課程資源共享中的應(yīng)用，教師可以通過具體的案例、教學(xué)課件發(fā)送到微信平臺上，學(xué)生可以在課下根據(jù)自我實際來學(xué)習(xí)。如對于包裝設(shè)計軟件的使用技巧進(jìn)行匯集，讓學(xué)生能夠從中來學(xué)習(xí)和應(yīng)用。對包裝設(shè)計中的表現(xiàn)作品創(chuàng)意、理念的相關(guān)資源進(jìn)行傳送，引導(dǎo)學(xué)生從中來獨立思考，深化主題交流與討論，增進(jìn)包裝設(shè)計技能的學(xué)習(xí)和掌握。

2 微信平臺在包裝設(shè)計課程資源共享中的搭建

包裝設(shè)計課程教學(xué)資源共享平臺建設(shè)，主要是利用“微信平臺”公眾號，將與之相關(guān)的包裝設(shè)計教學(xué)資源與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源進(jìn)行對接，拓寬了包裝設(shè)計課程教學(xué)資源渠道，實現(xiàn)了與課堂教學(xué)的緊密關(guān)聯(lián)。如通過構(gòu)建“包裝設(shè)計微課堂”、“包裝設(shè)計軟件”平臺，利用不同包裝設(shè)計資源、設(shè)計賽事、教學(xué)資料、視頻再現(xiàn)等功能，增強(qiáng)學(xué)生對包裝設(shè)計的學(xué)習(xí)興趣；利用包裝設(shè)計相關(guān)教學(xué)中的問題解決方案，搭建師生互動交流平臺，便于學(xué)生及時從中發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)對相關(guān)問題的理解和解決能力。微信平臺作為即時性通信工具，利用其資源傳播特點，可以將包裝設(shè)計教學(xué)資源進(jìn)行快速傳遞，便于學(xué)生從中搜尋和整理，獲取與課堂教學(xué)相關(guān)的資源信息。以“三維建模3DS MAX”軟件微信交互平臺為例，根據(jù)該軟件教學(xué)特色，在整合軟件資源共享中，結(jié)合當(dāng)前包裝市場常見的設(shè)計案例資料，并從調(diào)查分析、設(shè)計思路、資源學(xué)習(xí)、設(shè)計討論、方案寫作等方面來建立資源體系，突出包裝設(shè)計創(chuàng)意。以包裝設(shè)計概念設(shè)計分析為例，一要做好設(shè)計需求的分析，特別是根據(jù)包裝產(chǎn)品特性，來研究和深化包裝設(shè)計的價值體現(xiàn)。二要細(xì)化包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計，從概念到創(chuàng)新技術(shù)參數(shù)確定上，來細(xì)化包裝設(shè)計的流程，突出包裝設(shè)計的競爭力。如對包裝設(shè)計風(fēng)格的確立、對包裝設(shè)計色調(diào)的確定，對包裝物品特性、包裝材料、包裝方式、包裝層次的細(xì)化，體現(xiàn)包裝設(shè)計的合理性。三要細(xì)化包裝設(shè)計方案，從方案的提出、匯總意見、優(yōu)化包裝設(shè)計，特別是包裝外觀、細(xì)節(jié)、顏色、特征等方面要素。四要做好數(shù)字建模環(huán)境，通過虛擬模型來進(jìn)行設(shè)計和修改，突出對包裝設(shè)計不同需求的改進(jìn)與協(xié)調(diào)優(yōu)化，最終確定包裝設(shè)計方案。

在創(chuàng)建包裝設(shè)計教學(xué)資源共享微信平臺過程中，要突出信息化及時交互優(yōu)勢，在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計課程資源整合網(wǎng)站的特色，來創(chuàng)建微信平臺的共享性、免費性、及時性、交互性。如對于傳統(tǒng)教學(xué)資源網(wǎng)站訪問量不足問題，很多包裝設(shè)計資源利用率不高，且需要投入較多的人力、時間、精力來進(jìn)行優(yōu)化，缺乏教學(xué)資源的空間快速適應(yīng)性與傳播性。利用微信平臺，可以實現(xiàn)對包裝設(shè)計教學(xué)資源共享的同時，還能促進(jìn)持續(xù)性教學(xué)服務(wù)目標(biāo)的達(dá)成。利用微信開放免費的端口，將包裝設(shè)計教學(xué)資源進(jìn)行充分共享，并幫助學(xué)生提供教學(xué)參考與借鑒、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)微信平臺的教學(xué)黏度。學(xué)生能夠從自主學(xué)習(xí)上，自覺參與到微信平臺教學(xué)資源的訪問與交流中，還能從探討中增進(jìn)知識點的學(xué)習(xí)，特別是在服務(wù)課程教學(xué)、延伸課下教學(xué)實踐中，利用微信平臺能夠最大化的實現(xiàn)教學(xué)資源的共享與在線服務(wù)。通過微信平臺來推送包裝設(shè)計教學(xué)資源，學(xué)生雖然是被動接受微信資源，但卻可以從資源推送的持續(xù)性、持久性上，突出教學(xué)資源共享性，再者，利用微信教學(xué)資源共享平臺，學(xué)生可以利用碎片化時間來自主學(xué)習(xí)，以多種方式的閱讀來輕松地獲取知識，增進(jìn)對包裝設(shè)計教學(xué)知識點的理解與掌握。另外，在微信平臺朋友圈功能的應(yīng)用中，可以通過轉(zhuǎn)發(fā)、收藏等能夠，還可以對自己關(guān)注的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行再轉(zhuǎn)發(fā)、再學(xué)習(xí)，利用對不同教學(xué)資源的內(nèi)容評論，來突出信息交互功能，滿足不同學(xué)生、不同層次的學(xué)習(xí)需求。

3 微平臺在包裝設(shè)計課程資源共享中的三維空間向度

包裝設(shè)計課程資源共享微信平臺的設(shè)計，旨在從包裝知識三維向度來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，特別是在延伸知識閱讀，優(yōu)化學(xué)生關(guān)注趨向，拓寬包裝設(shè)計知識維度等方面，來營造廣博、開放的知識空間。對于微信平臺自身的通信特色，結(jié)合學(xué)生手機(jī)移動終端，來自行建立對包裝設(shè)計知識空間的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生從中獲得學(xué)科知識認(rèn)知，特別是在綜合性、立體化、全方位人際關(guān)系協(xié)同中，結(jié)合不同學(xué)生對不同設(shè)計知識的不同觀點，來增加知識維度的交融，從而獲得更深的知識滲透與能力養(yǎng)成效果。

3.1 實現(xiàn)包裝設(shè)計知識性資源普適性推廣向度

包裝設(shè)計所涵蓋的知識體系較廣，而微信平臺以其便捷化傳播方式，受眾面更廣、及時性更強(qiáng)，加之微信服務(wù)公眾號的獨特展示方式，既能夠突出包裝設(shè)計知識點資源的整合，還能夠從包裝作品的設(shè)計細(xì)節(jié)，來對相關(guān)文字、圖片、圖例、視頻等專業(yè)知識進(jìn)行直觀呈現(xiàn)，因此更具吸引力和受知度，拉近了學(xué)生對包裝設(shè)計專業(yè)的情感認(rèn)知和學(xué)科體驗，增強(qiáng)了學(xué)生從知識資源的分享與交流中獲得學(xué)習(xí)趣味。

3.2 拓寬包裝設(shè)計行業(yè)資訊的綜合性宣傳向度

包裝設(shè)計本身具有較強(qiáng)的行業(yè)性特征，既有包裝設(shè)計理論研究、也有包裝設(shè)計行業(yè)資訊，利用微信平臺，可以從包裝設(shè)計的學(xué)科定位、包裝行業(yè)領(lǐng)域資訊等資源共享中，針對不同學(xué)習(xí)者的實際來進(jìn)行推送相關(guān)信息，增強(qiáng)學(xué)生對微信賬號的學(xué)習(xí)關(guān)注度和使用黏度。如利用微信平臺“裂變式”資訊推送平臺，可以結(jié)合包裝設(shè)計行業(yè)內(nèi)的發(fā)展資訊，技術(shù)研究前沿知識、設(shè)計課程教學(xué)創(chuàng)新等信息進(jìn)行快速、有效的傳播和更新，便于學(xué)生從中了解行業(yè)現(xiàn)狀。同時，在宣傳向度上，微信平臺以其共享課程的方式，對學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓寬，有效補(bǔ)充了課堂知識，突出了信息媒介傳播優(yōu)勢，增進(jìn)學(xué)生與行業(yè)的關(guān)聯(lián)。

3.3 個性化操控平臺實現(xiàn)了包裝設(shè)計資源的傳承向度

微信作為現(xiàn)代教育技術(shù)的創(chuàng)新載體，其及時性、快速回應(yīng)性、個性化操控性提升了微信平臺的應(yīng)用深度，特別是在包裝設(shè)計資源共享教學(xué)中，利用微信平臺來挖掘個性化知識信息呈現(xiàn)方式，突出包裝設(shè)計學(xué)科知識資源的共享特色，從獨具創(chuàng)意、個性化服務(wù)方式來強(qiáng)化微信平臺在知識構(gòu)建與學(xué)習(xí)交互中的黏度。正是憑借微信平臺的普遍性、快速交互性特色，才讓包裝設(shè)計知識得以深度挖掘與傳播。當(dāng)然，對于包裝設(shè)計課程教學(xué)資源的共享，還需要從傳承設(shè)計知識的教學(xué)模式與傳播方式是行，利用學(xué)生用戶群的訂閱和參與，拓寬朋友圈等信息傳播載體，提升微信平臺在包裝設(shè)計課程資源共享中的服務(wù)質(zhì)量。

4 包裝設(shè)計課程教學(xué)資源共享微平臺的建設(shè)理念

4.1 強(qiáng)調(diào)微平臺教學(xué)服務(wù)與課程教學(xué)資源的互補(bǔ)與共享

包裝設(shè)計學(xué)科課程教學(xué)資源的共享，需要從多個維度來拓寬優(yōu)質(zhì)課程資源渠道，尤其是在共享資源建設(shè)上，要能夠?qū)崿F(xiàn)微平臺資源與學(xué)科教學(xué)的互為補(bǔ)充。如利用微信平臺來融入行業(yè)名家、名師的學(xué)術(shù)講座資源；利用微信平臺來統(tǒng)合同類專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資源；利用微信平臺來豐富本校學(xué)科教學(xué)資源情境，特別是通過對國內(nèi)外包裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)設(shè)計資源的融入，使其能夠從資源平臺化、資源系統(tǒng)化中不斷更新和完善。同時，借助于包裝設(shè)計學(xué)科專業(yè)教學(xué)資源共享微信平臺，實現(xiàn)對傳統(tǒng)課堂教學(xué)及網(wǎng)站教學(xué)資源的并行發(fā)展，實現(xiàn)對包裝設(shè)計領(lǐng)域行業(yè)知識、設(shè)計知識、教學(xué)資源的綜合運用。

4.2 強(qiáng)調(diào)微信平臺課程資源共享的交互性建設(shè)

知識的傳播與傳授是兩個問題，課程教學(xué)與課程資源共享也是兩個問題。課堂教學(xué)多依賴于教師的組織，來對相關(guān)問題進(jìn)行探討與交流，而微信平臺作為獨立的教學(xué)方式，其根本在于顛覆了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的單一模式，突出了教師、學(xué)生各自的主體性。教師利用微信平臺來整合相關(guān)教學(xué)資源，并進(jìn)一步延伸學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域，豐富微信平臺課程資源的共享方式；學(xué)生利用微信平臺，通過關(guān)注和自主學(xué)習(xí)，變被動知識傳遞為主動知識獲取，尤其是在教師、學(xué)生、知識三位一體化交互過程中，教師以“教”來呈現(xiàn)知識，學(xué)生以“學(xué)”來參與學(xué)習(xí)，并通過三方多層次、多元化的整合，從知識資源的共享與管理中重構(gòu)了課程教學(xué)資源要素，提升了課程教學(xué)資源的利用效率。

4.3 實現(xiàn)課程教學(xué)資源混合式學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變

以微信為載體的包裝課程教學(xué)資源共享平臺，可以滿足不同學(xué)生不同學(xué)習(xí)模式的需求，尤其是在知識資源共享課程教學(xué)上，以其短小、靈活、集中、全面的知識傳播模式，便于學(xué)生在線閱讀、課下學(xué)習(xí)等自主選擇。微信平臺上，學(xué)生可以根據(jù)自我時間，自主參與到課程教學(xué)資源學(xué)習(xí)中，查找相關(guān)的課程教學(xué)背景資料，對關(guān)注的學(xué)習(xí)專題進(jìn)行深入探討與交流，并從實時互動交流中來獲得知識的學(xué)習(xí)與分享。教師也可以通過微信平臺來融入課前預(yù)習(xí)資料，便于教師從微信輔助教學(xué)中來構(gòu)建動態(tài)化、綜合性、普遍性教學(xué)。另外，利用微信平臺這一獨特的學(xué)習(xí)空間，便于學(xué)生參與專題學(xué)習(xí)，增強(qiáng)獨立思考與創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 程思岳.微信公眾平臺：網(wǎng)絡(luò)教育平臺的延伸服務(wù)[J].福建師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2015（04）.

篇4

兩年來，為了讓夢想成為現(xiàn)實，他不知道考察了多少場地，甚至已經(jīng)為亦莊一處樓房預(yù)付了定金，然而，為了要讓設(shè)計環(huán)節(jié)與生產(chǎn)環(huán)節(jié)實現(xiàn)精確對接，工廠內(nèi)必須既要有足夠的設(shè)計空間，同時也要有足夠的生產(chǎn)空間，亦莊的獨立樓房顯然滿足不了張磊的要求。因此，盡管北京土地資源稀缺，他還是再度踏上了尋地之途。兩年后，廠址終于敲定，成立于2002年的北京優(yōu)貫國際包裝有限公司正式入駐通州，籌備踐行一站式服務(wù)。

“常常被大家調(diào)侃說是，生意人中的教授，教授中的生意人。”除了是優(yōu)貫包裝的總經(jīng)理，張磊還有另一重身份，是著名學(xué)府清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的老師。接觸過他的人，都能感覺到他身上兼具著生意人的活絡(luò)敏銳和知識分子的儒雅清朗。

如今的優(yōu)貫包裝工廠，除員工宿舍外，由三個部分組成，一是設(shè)計產(chǎn)品展示中心及設(shè)計部，二是工程部，三是生產(chǎn)部。走進(jìn)優(yōu)貫包裝，雖然大部分產(chǎn)品生產(chǎn)已經(jīng)走上了正軌，機(jī)器轟鳴，但仍可見有部分整修之處正在緊張收尾中。

“設(shè)計產(chǎn)品展示中心開放那一天，就意味著我們的一站式服務(wù)正式投入運營。”張磊這樣說，優(yōu)貫包裝致力于將自己打造成為能夠提供真正從策劃、設(shè)計到生產(chǎn)、制作、加工全方面解決方案的包裝供應(yīng)商。

先有設(shè)計，再有生產(chǎn)

張磊是包裝設(shè)計專業(yè)出身。1978年，他考入青島工藝美校，畢業(yè)后在山東省包裝裝潢研究所擔(dān)任設(shè)計師，后于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院（原中央工藝美術(shù)學(xué)院）攻讀學(xué)士和碩士學(xué)位，畢業(yè)后因成績優(yōu)異，留在母校任教。盡管如此，張磊對創(chuàng)辦實業(yè)一直很熱衷。“可能是包裝設(shè)計這個專業(yè)的特殊性，一定程度上來講，設(shè)計師也是造物者，造物者不能老是閉門造車，要接觸實際，有了真實的觸感，才能將設(shè)計升華。”

張磊的團(tuán)隊在設(shè)計行業(yè)內(nèi)拿到過很多頗具分量的大獎，而他本人是澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽執(zhí)筆設(shè)計者，中國兩次申辦奧運會藝術(shù)設(shè)計的參與者和見證人之一。難得的是，在創(chuàng)辦實業(yè)方面，他也兼顧得當(dāng)。1999年，張磊創(chuàng)辦了第一家屬于自己的公司——彩石大方藝術(shù)設(shè)計公司。在彩石大方的發(fā)展中，承接的相當(dāng)一部分業(yè)務(wù)是包裝產(chǎn)品的設(shè)計。“但不少客戶反映，當(dāng)他們拿到包裝設(shè)計的時候覺得很滿意，真正發(fā)去包裝供應(yīng)商生產(chǎn)的時候就不是這么回事了，要么達(dá)不到最初理想的效果，要么就是現(xiàn)有的包裝材料、結(jié)構(gòu)、工藝根本無法實現(xiàn)設(shè)計意圖。”

為了將從設(shè)計到最終產(chǎn)品呈現(xiàn)的一系列環(huán)節(jié)做到盡善盡美，張磊決定成立一家生產(chǎn)包裝產(chǎn)品的企業(yè)，優(yōu)貫包裝應(yīng)運而生。得益于彩石大方長期豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，優(yōu)貫包裝的設(shè)計能力不容小覷。但之前的問題并沒有就此解決，“我們的設(shè)計團(tuán)隊駐扎在國貿(mào)，而生產(chǎn)基地遠(yuǎn)在郊外。原本想要將設(shè)計和生產(chǎn)無縫對接的理想又落了空，設(shè)計師的有些設(shè)計實現(xiàn)不了，而一些稀奇古怪的設(shè)計也加重了工人們的負(fù)擔(dān)，降低了生產(chǎn)效率，兩個團(tuán)隊都有怨言，無法溝通，各自為政。”

張磊一度很焦慮，“想要成功實現(xiàn)對接，只能將兩者捏合在一起，我設(shè)想的模式即是一站式服務(wù)。”

成立之初，優(yōu)貫包裝主要服務(wù)于北京以及周邊地區(qū)，一開始也接一些跑量的訂單，“量大卻利微，最關(guān)鍵的問題是形成不了核心競爭力。北京市場有自身的特殊性，一是文化底蘊(yùn)深厚，二是量小、品種多。”張磊坦言，在慢慢的摸索中，優(yōu)貫包裝被市場“逼”出了對自身的定位：主營個性化的高檔包裝品，專業(yè)加工高檔禮品盒、奢侈品包裝、精裝品包裝、異型盒等產(chǎn)品；主攻高端產(chǎn)品、特殊工藝，廣泛涉及紙張、金屬、皮革、木器等材料的多元化開發(fā)制作及多種材料工藝的綜合使用。

糖葫蘆與竹簽

“一站式服務(wù)的理念其實并不新鮮，古而有之。王麻子剪刀、內(nèi)聯(lián)升布鞋等產(chǎn)品的設(shè)計、產(chǎn)銷一體化的實質(zhì)都是一站式服務(wù)，它們甚至比我們做得更全面。優(yōu)貫包裝要做的無非就是將設(shè)計部、生產(chǎn)部這兩個‘山楂’，成功串成‘糖葫蘆’。”張磊這樣闡釋。

張磊對“山楂”也有不同的要求。以設(shè)計部為例，張磊一直強(qiáng)調(diào)，不要求設(shè)計師的設(shè)計獲得傳統(tǒng)意義上的成功，比如獲獎，而是要被客戶和市場認(rèn)可。“包裝設(shè)計本身是服務(wù)商品、服務(wù)大眾的，曲高和寡的陽春白雪，優(yōu)貫包裝不需要。”

作為包裝供應(yīng)商，優(yōu)貫包裝最大的亮點無疑是設(shè)計這塊金字招牌。目前，優(yōu)貫包裝共有近20名專業(yè)設(shè)計師，遷至通州后，張磊預(yù)想將設(shè)計師團(tuán)隊擴(kuò)充至100名。“或者可以這樣定義優(yōu)貫包裝，我們是一家能夠幫助客戶解決工藝、材料、生產(chǎn)問題的設(shè)計公司。”張磊要求設(shè)計師的作品既要保持一定的設(shè)計美感，又要考慮成本問題和制作實現(xiàn)的難易程度。“設(shè)計伊始，就應(yīng)該對價格和制作進(jìn)行考量。設(shè)計師一定要想，這個設(shè)計能不能做出來，怎樣讓工人們做起來更簡便，怎樣才能夠為客戶節(jié)省成本。”

優(yōu)貫包裝即將揭開面紗的設(shè)計產(chǎn)品展示中心主要用來展示設(shè)計師們的產(chǎn)品。包裝為各個行業(yè)提供配套產(chǎn)品及服務(wù)，但終端用戶在包裝產(chǎn)品的選擇上卻未必專業(yè)。為了給客戶在包裝設(shè)計、工藝、材料方面提供更多樣化的選擇，幫助他們更新對包裝前沿產(chǎn)品的認(rèn)識，優(yōu)貫包裝設(shè)計產(chǎn)品展示中心將展出各式各樣不同材質(zhì)的包裝產(chǎn)品。“讓客戶看到實物，有了直觀的認(rèn)識，才能更好地做出選擇，相當(dāng)于讓他們看著菜單點菜。”

說完了“山楂”，那用什么來串呢？這就要讓“竹簽”——工程部出場了。工程部是優(yōu)貫包裝專門為解決設(shè)計部和生產(chǎn)部的溝通問題而設(shè)立的，是一個獨立存在的部門。“這個部門中往往都是一些復(fù)合型的人才。”張磊這樣介紹。因為設(shè)計師和生產(chǎn)工人隸屬于兩個體系，術(shù)業(yè)有專攻，相互之間無法順暢溝通，工程部則負(fù)責(zé)解決這個問題。

簡單來說，設(shè)計作品完成后，工程部負(fù)責(zé)做出樣品。如果在樣品制作的過程中，發(fā)現(xiàn)某一處工藝不好做，或材質(zhì)需要更換等，工程部就要向設(shè)計部進(jìn)行反饋，并且給出自己的專業(yè)意見。同理，假如后端的生產(chǎn)中出現(xiàn)問題，產(chǎn)品效果不符合設(shè)計師的預(yù)想，也要拿到工程部進(jìn)行探討，或者進(jìn)行工藝改進(jìn)，或者糾正在生產(chǎn)過程中的一些小錯誤。一般情況下，工程部的人員會把設(shè)計中和生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行文字整理，向兩個部門的人員進(jìn)行反饋，共同解決難題。

篇5

消費者對產(chǎn)品有三個層次的需求：方便、信任和愉悅。對應(yīng)這三種需求，優(yōu)秀的包裝設(shè)計有三個層次：行為層、反思層和本能層

好產(chǎn)品的標(biāo)志之一是有讓消費者產(chǎn)生購買欲的包裝。優(yōu)秀的包裝設(shè)計能與消費者完成溝通，產(chǎn)生銷售力。

在我看來，優(yōu)秀的包裝設(shè)計應(yīng)該以消費者為中心，滿足消費者的需求。消費者對產(chǎn)品有三個層次的需求：方便、信任和愉悅。對應(yīng)這三種需求，優(yōu)秀的包裝設(shè)計有三個層次：行為層、反思層和本能層。

行為層對應(yīng)方便，即優(yōu)秀的產(chǎn)品包裝需要讓消費者方便使用；反思層對應(yīng)信任，即好的包裝要傳達(dá)健康和安全的感覺，贏得消費者信任；本能層對應(yīng)愉悅，優(yōu)秀的包裝需要給消費者帶來快樂，滿足其個性化的感情需求。

以消費者為中心的包裝設(shè)計中，每一個層次的設(shè)計都要能提供滿足消費者需求的解決方案，同時對消費者的情緒產(chǎn)生影響。

消費者要求產(chǎn)品要方便使用。根據(jù)英敏特的調(diào)查，把“便于使用”作為賣點來宣傳的化妝品在全球范圍內(nèi)迅速增加，而亞太區(qū)的速度仍落后于全球趨勢。這表明該地區(qū)有更多機(jī)會。

便攜性應(yīng)該是好包裝的標(biāo)準(zhǔn)之一。便攜性需要滿足兩個標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)格小、可重復(fù)密封。因此便于攜帶并且采用功能性封口的產(chǎn)品適用于小包裝，這種包裝能更體現(xiàn)產(chǎn)品的高端感。

圖3中兩款產(chǎn)品采用不同類型、可重復(fù)使用的包裝。Solait Kids作為嬰童防曬產(chǎn)品，獨特封口可避免兒童在沒有家長陪同的情況下打開，Wei to Go Beauty作為袋裝產(chǎn)品，采用如此封口，既方便攜帶，又不顯廉價。

圖4中袋裝產(chǎn)品采用可站立式設(shè)計，帶有噴嘴，可重新封口，為活躍好動的男士設(shè)計。

圖5中采用一次性獨立小袋包裝的產(chǎn)品，在亞洲地區(qū)的日用品、美容和個人護(hù)理品種廣泛使用，價格更實惠。

越來越多產(chǎn)品采用硬殼小杯形包裝，這種一次性包裝不僅方便使用，而且沒有廉價的感覺。

在美國，高端零售商絲芙蘭模仿了這一方式，推出一系列1美元的小杯裝香氛沐浴露。

消費者同樣要求產(chǎn)品是安全的，大部分消費者擔(dān)心成分問題，90%的中國護(hù)膚品消費者關(guān)心產(chǎn)品安全，80%的人在購買產(chǎn)品前常仔細(xì)檢查產(chǎn)品成分。

圖9中產(chǎn)品在包裝中使用植物性塑料和墨水等天然元素，能使產(chǎn)品的天然宣稱更為可信。一定程度上，天然包裝可以傳達(dá)天然產(chǎn)品的感覺。

與此同時，越來越的品牌向消費者宣傳真空包裝意味著產(chǎn)品含更少的“有害”防腐劑。

圖11中品牌允許消費者自行加減產(chǎn)品中的活躍成分比例，通過讓消費者參與其中提高他們對成分的信任。

方便和安全之外，滿足消費者的情感需求則是包裝設(shè)計的最高標(biāo)準(zhǔn)。圖中的Too Cool For School品牌有一系列藝術(shù)家設(shè)計的產(chǎn)品包裝，在包裝上能構(gòu)成虛擬的城市。

圖13中產(chǎn)品的套筒設(shè)計給消費者拆禮物而不是打開產(chǎn)品的感覺，拉開套筒能露出美麗的金色設(shè)計。

個性化也是消費者表達(dá)自我感情的一種方式，給消費者提供個性化包裝制作工具，能吸引消費者在社交媒體上分享他們的設(shè)計。

圖15中品牌的顧客詳細(xì)描述頭況后，就能得到獨一無二的發(fā)色配方，而且產(chǎn)品包裝上會有獨一無二的數(shù)字和顧客的名字。

篇6

關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計；材料本體；綠色觀念；教化傳播

美國設(shè)計理論家維克多?帕博尼科早在二十世紀(jì)六十年代末，就在其著作《為真實世界而設(shè)計》中提出：“是他們創(chuàng)造了各種新的不可分解的垃圾而使我們的環(huán)境雜亂不堪，是他們選擇的材料和制作過程使我們呼吸的空氣受到污染，設(shè)計師，已經(jīng)成為一個危險的種群。”[1]這并非危言聳聽，維克多的這一番話，成為多少設(shè)計師頭頂敲響的警鐘。

綠色觀念的萌芽與發(fā)展，伴隨著人們對環(huán)境問題的日益關(guān)注而不斷深入。綠色包裝設(shè)計，作為綠色觀念傳播與表現(xiàn)的一大媒體，其研究意義正日漸凸顯。生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，設(shè)計師難逃其咎，是設(shè)計牽引著社會經(jīng)濟(jì)和生活形態(tài)的發(fā)展方向，但是在我們生活中，通過設(shè)計制造的種種潮流，往往偏離了對社會、對人類有益的方向，反而猶如一雙黑手，將人類的未來蒙上了一層黑紗。綠色觀念的萌發(fā)，改變了社會大眾的生活觀念，也促使了設(shè)計師考慮自身所承擔(dān)的社會責(zé)任，讓越來越多的設(shè)計師開始考慮自己在著眼于人類未來的設(shè)計領(lǐng)域上的位置。對于綠色包裝材料的關(guān)注，是設(shè)計師在社會生活高度文明、世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高度發(fā)展時期，站在歷史制高點清點我們?nèi)祟惿写媸挛锖螅龀龅囊环N選擇，它在人類要求保持生態(tài)環(huán)境的呼聲中和世界綠色革命的浪潮中應(yīng)運而生的。

綠色包裝設(shè)計中因材料本體所產(chǎn)生的綠色觀念教化傳播，主要是通過綠色包裝材料的應(yīng)用，使包裝在材料本體屬性上傳達(dá)給受眾環(huán)保意識，或者是包裝的使用功能上倡導(dǎo)綠色的觀念。設(shè)計在這一方面的作用不容小覷，設(shè)計可以從多方面對社會大眾起到說服和培養(yǎng)的作用，有時甚至起到啟蒙作用和社會變革作用，“設(shè)計的概念是二十一世紀(jì)最重要的概念之一，……新設(shè)計風(fēng)格的出現(xiàn)，不僅常常會為社會大眾注入新思想，而且也往往被認(rèn)為是改變了世界的重大事件。”[2] 匈牙利裔澳大利亞藝術(shù)家兼哲學(xué)家、教育家德西迪里厄斯?奧班恩曾經(jīng)有過這樣的言論：“在我們的時代，灌輸已經(jīng)成為群眾宣傳。”[3]如果說借助群眾習(xí)俗、活動的文化藝術(shù)灌輸在今天已日益普遍的話，那么“設(shè)計美育那種有聲無聲的灌輸和宣傳更為廣泛和更有滲透性。”[4]

既然是教化的作用，那么設(shè)計師的努力只是一個方面，消費者的接收能力也是必須要考量的重要環(huán)節(jié)。綠色包裝設(shè)計作品傳遞的綠色觀念，要在消費者認(rèn)同并理解它時，傳播過程才能完成。設(shè)計的公眾接受作為一種與實用感相聯(lián)系的生活感受和接納，既是一種復(fù)雜的社會意識行動，又是一種多因多層的社會行為。這樣，就要求設(shè)計師要特別考慮便于傳播又使受眾易于關(guān)注并接收的材料符號。

目前，社會上出現(xiàn)的具有綠色觀念教化功能的包裝設(shè)計并不多見，特別是國內(nèi)，由于綠色觀念相當(dāng)強(qiáng)烈的設(shè)計師和消費者的欠缺，使綠色觀念教化傳播渠道難以建立，但并不代表設(shè)計師沒有在這一方向付出努力。

通過綠色包裝材料的應(yīng)用，使包裝在材料本體屬性上傳達(dá)給受眾予綠色觀念的設(shè)計確實存在，不管其效果如何，但在這方面的努力已經(jīng)值得我們贊許。圖1、圖2、圖3的三個包裝設(shè)計都是食品包裝，設(shè)計師運用的都是來自大自然的最容易自然降解回歸自然的綠色材料（環(huán)保紙、竹片和竹筒），與一般的商業(yè)包裝相對比，稍嫌簡單，但其在綠色觀念的傳播上，確實起到了一定的作用。這些設(shè)計通過人們熟悉的材料，喚起人們對節(jié)約型生活的認(rèn)同。通過這種包裝設(shè)計的普及，有可能教化大眾放棄對奢華表象的盲目追求。

通過綠色包裝材料的應(yīng)用，在包裝的使用功能上倡導(dǎo)綠色觀念的設(shè)計也并不多見，但同樣，設(shè)計師在這一方向的努力始終沒有懈怠。圖4和圖5的包裝，都是使用了木材這種屬于可自然降解回歸自然的綠色材料，設(shè)計師利用了木材堅固性和可塑性本體特征，將包裝設(shè)計成木桶和木框，使包裝的功能不局限于商品保護(hù)，而可能成為其他方面的用途。圖6的啤酒包裝，主要采用了天然橡膠材料應(yīng)用于瓶塞上，使其成為可重復(fù)使用的部件，不會即刻廢棄。這些設(shè)計旨在喚起人們關(guān)注物品功能使用方式的拓展上來，改變丟棄惡習(xí)，達(dá)到教化作用。

綠色包裝設(shè)計要求我們改變思考的方式，如果在工作中改用有機(jī)整體的思維方式，我們可能更容易找到設(shè)計問題的解決方案，這些方案不是為了滿足片面的、自私的物質(zhì)索取或物質(zhì)財富的追求，而是為了人類的環(huán)保目的。正像李硯祖先生所言：“設(shè)計不僅僅是對產(chǎn)品包裝的設(shè)計，也是對人類生存方式、生活方式的設(shè)計，對美好未來的設(shè)計。”[5]

參考文獻(xiàn)：

[1] 愛德華?丹尼森（澳），廣裕仁.綠色包裝設(shè)計[M].冀曉紅，譯.上海人民美術(shù)出版社，2004：16.

[2] 黑川雅之（日）.世紀(jì)設(shè)計提案――設(shè)計的未來考古學(xué)[M].王鷹超，譯.上海人民美術(shù)出版社，2003：208.

[3] 德西迪里厄斯?奧班恩（澳）.藝術(shù)的涵義[M].孫浩良，林麗亞，譯.學(xué)林出版社，1985：49.

篇7

關(guān)鍵詞：茶葉；包裝設(shè)計；可持續(xù)性；應(yīng)用研究

包裝作為產(chǎn)品的重要屬性之一，在推進(jìn)商品交換及強(qiáng)化產(chǎn)品價值功能上發(fā)揮了重要作用。隨著現(xiàn)代包裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，包裝學(xué)與材料學(xué)、美學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的融合，催生了包裝技術(shù)與藝術(shù)的發(fā)展。我國是茶葉的故鄉(xiāng)，茶葉品種繁多、各地茶葉包裝設(shè)計形式多樣。茶葉包裝不僅體現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量與茶文化的推廣，也體現(xiàn)了獨特的地域歷史和生態(tài)體驗，同時也是包裝視覺語言的重要內(nèi)容。可持續(xù)設(shè)計理念在茶葉包裝設(shè)計中的應(yīng)用，在提升產(chǎn)品品牌價值的同時，也推動了茶葉包裝設(shè)計理論的豐富，更是從緩解當(dāng)前環(huán)境污染實踐中，倡導(dǎo)人與自然和諧共生的設(shè)計道德觀。

1可持續(xù)性設(shè)計理念內(nèi)涵及要素

作為構(gòu)建茶葉設(shè)計策略的主導(dǎo)思想，可持續(xù)理念將茶葉設(shè)計與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、道德、社會等問題融入其中，并從引導(dǎo)和滿足消費者需求中，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與資源的可持續(xù)性，人與環(huán)境的和諧相生。也就是說，對于茶葉包裝的可持續(xù)設(shè)計內(nèi)涵，主要體現(xiàn)在自然、經(jīng)濟(jì)、社會、科技四個屬性上。

1.1可持續(xù)設(shè)計的內(nèi)涵

從1981年世界自然保護(hù)聯(lián)盟提出《保護(hù)地球》以來，將“可持續(xù)”定義為“改進(jìn)人類生活質(zhì)量，不超過生態(tài)系統(tǒng)自身發(fā)展的承受力”。[1]隨著新人文主義理念的興起，將人與自然的和諧關(guān)系，建立在以物質(zhì)為載體，以產(chǎn)品或服務(wù)來構(gòu)建“可持續(xù)解決方案”，滿足消費者需求；同時，作為改善人居社會環(huán)境的有效方式，減少對環(huán)境的污染，降低對資源的虛耗成為現(xiàn)代設(shè)計實踐活動的最終目標(biāo)。[2]可見，對于可持續(xù)設(shè)計，其內(nèi)涵體現(xiàn)在三點：一是保護(hù)環(huán)境，減少對資源的消耗；二是強(qiáng)調(diào)再利用、再循環(huán)，實現(xiàn)能效的最大利用；三是降低成本，減少潛在風(fēng)險，提升商業(yè)競爭力。

1.2可持續(xù)設(shè)計的要素

包裝業(yè)中的可持續(xù)設(shè)計，主要體現(xiàn)在對生態(tài)環(huán)境不帶來污染、對人體健康不帶來危害、對材料能夠?qū)崿F(xiàn)再生利用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的包裝。日常生活中各類可降解、可回收的包裝材料，以及具有可再生、再利用的包裝結(jié)構(gòu)方式，都是可持續(xù)設(shè)計的重要要素。如紙質(zhì)包裝材料，紙張屬于環(huán)境友好型材料，特別是易生產(chǎn)、易儲藏、易運輸、綜合成本低廉、且具有較強(qiáng)的可塑性和豐富的設(shè)計空間性等特點應(yīng)用廣泛。還有竹質(zhì)材料，利用自然筒狀結(jié)構(gòu)可以直接作為盛器，也可以將之剝削后編織成器，加之我國竹林資源豐富，易回收且具有良好的裝飾性。

2茶葉包裝應(yīng)用可持續(xù)設(shè)計理念的價值意義

聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展組織將可持續(xù)設(shè)計理念作為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的核心，并從倡導(dǎo)自然、回歸健康的生活方式中，對商品的質(zhì)量、品質(zhì)、包裝等融入可持續(xù)理念，促進(jìn)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、環(huán)境與資源、環(huán)境與人類之間的和諧發(fā)展。其價值表現(xiàn)在四個方面：一是可持續(xù)設(shè)計理念強(qiáng)調(diào)對環(huán)境的保護(hù)。現(xiàn)代包裝工業(yè)的發(fā)展，在為人類提供方便的同時，越來越多的包裝材料加劇了人類生活環(huán)境的污染。日常生活中，對于泡茶人隨意丟棄的塑料包裝袋，由于多數(shù)不具有可降解功能，將對環(huán)境帶來持久性污染。據(jù)統(tǒng)計，以7g茶葉真空包裝來計算，我國每年用于茶葉包裝的塑料包裝將達(dá)到上百萬噸，其對環(huán)境的污染是無法估量的。二是可持續(xù)設(shè)計理念強(qiáng)調(diào)對消費者的理性尊重。從產(chǎn)品包裝發(fā)展歷史來看，茶葉包裝從最初滿足消費者物質(zhì)使用之外，隨著消費需求的趨向理性，越來越強(qiáng)調(diào)茶葉包裝設(shè)計的人性化，必然促進(jìn)茶葉包裝業(yè)向可持續(xù)方向轉(zhuǎn)變，特別是在抵制過度包裝、倡導(dǎo)可持續(xù)消費觀念下，消費者在茶葉消費中也積極配合國家提出的分類包裝、包裝回收機(jī)制。三是可持續(xù)設(shè)計突顯產(chǎn)品競爭優(yōu)勢。國外包裝業(yè)相關(guān)法律就包裝的集約化設(shè)計要求較多，我國茶葉包裝如果忽視國外包裝法規(guī)，不利于茶葉的出口貿(mào)易。同時，在國內(nèi)茶葉市場競爭中，各類包裝材料及包裝結(jié)構(gòu)層出不窮，作為茶葉商品的重要屬性之一，構(gòu)建綠色、環(huán)保、可持續(xù)包裝設(shè)計體系，對于提升茶葉產(chǎn)品的國際競爭力具有重要意義。

3茶葉包裝可持續(xù)設(shè)計的原則

對于任何一件商品的包裝設(shè)計都不是混亂的，而是有規(guī)律可循的。茶葉包裝設(shè)計中引入可持續(xù)理念，從概念到內(nèi)涵再到茶葉包裝設(shè)計中的應(yīng)用，要在具備茶葉保護(hù)與銷售功能的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)新包裝設(shè)計方式來提升可持續(xù)性。

3.1環(huán)保性原則

茶葉包裝的環(huán)保性，主要從包裝材料的可降解性來減少對生態(tài)環(huán)境的污染。設(shè)計師要從不同材料的物理、化學(xué)及環(huán)保性能分析上，遵循茶葉包裝的設(shè)計特點，從新型環(huán)保材料、簡便結(jié)構(gòu)方式中來塑造獨特的包裝方式。如美國Metabolix公司研制的可再生玉米多糖生物降解材料，耐用性高，且具有無害降解。[3]

3.2可回收原則

對于包裝設(shè)計中滿足基本包裝功能性、促銷性的同時，要更多的提升包裝的可回收性，特別是從資源節(jié)約使用上，最大化的實現(xiàn)資源價值。設(shè)計師在進(jìn)行包裝設(shè)計之初就應(yīng)該將方便回收納入到設(shè)計中，通過優(yōu)化不同包裝材料的合理配置來提升回收率。

3.3無害化原則

對于商品的包裝在緩沖功能上多以聚苯乙烯泡沫材料為主，而對于聚苯乙烯，其降解周期達(dá)數(shù)百年。同時，聚苯乙烯本身重量輕、體積大，殘余價值較低，國際上很多國家嚴(yán)格禁止對含氟氯烴聚苯乙烯材料的使用。

3.4可循環(huán)原則

可循環(huán)設(shè)計是基于資源回收及再利用理論，將整個社會資源置于開放式系統(tǒng)，以實現(xiàn)資源的可持續(xù)循環(huán)使用。如印度“Happy”工作室設(shè)計的購物袋，其重復(fù)使用率達(dá)到100%，每只購物袋都可以進(jìn)行拆分，如告示貼、筆筒、書簽等，既具有娛樂性、又具有實用性，深受消費者喜愛。

4可持續(xù)理念在茶葉包裝設(shè)計中的應(yīng)用

對于茶葉包裝設(shè)計中的可持續(xù)理念，設(shè)計師在應(yīng)用中要基于茶葉的地域性、時代性、社會性特點，從可持續(xù)設(shè)計理念指導(dǎo)下來貫穿于茶葉的包裝設(shè)計中。可見，對于茶葉包裝設(shè)計可持續(xù)性，需要綜合考慮多種因素對茶葉包裝的影響，并從整體方案優(yōu)化上來完善茶葉包裝功能，提升茶葉品牌的核心競爭力。

4.1在包裝材料上滲透可持續(xù)理念

包裝材料是進(jìn)行包裝設(shè)計的基礎(chǔ)，材料的選擇是滿足可持續(xù)理念的前提，也是茶葉包裝設(shè)計需要綜合考慮的最復(fù)雜的任務(wù)。設(shè)計師要通過對各類包裝材料的環(huán)保性能進(jìn)行深入分析、對比，從可持續(xù)理念中來減少對環(huán)境的污染，并在量化包裝行業(yè)中促進(jìn)整個包裝周期內(nèi)對環(huán)境、生態(tài)的平衡。

4.2利用可替換材料來代替?zhèn)鹘y(tǒng)包裝材料

對于茶葉本身具有吸濕性特點，且極易氧化變質(zhì)，因此對茶葉包裝材料的透濕率、透氧量提出較高要求。傳統(tǒng)包裝材料多采用復(fù)合薄膜、金屬包裝、紙質(zhì)包裝等材料為主，對于復(fù)合薄膜材料多是由2-5層單體材料復(fù)合而成，如聚乙烯、聚丙烯、鋁箔、聚偏二氯乙烯等材料。鋁箔和聚偏二氯乙煉的阻隔性最佳，具有良好的保色、保香效果；同時，以聚蔡二甲酸二乙酷為材料的新型聚酷樹脂，耐紫外線照射、阻隔性能強(qiáng)、強(qiáng)度高，在防止茶變質(zhì)方面性能優(yōu)異。另外對于其他復(fù)合性包裝材料，如內(nèi)塑外紙、牛皮卡紙等材料，在包裝設(shè)計結(jié)構(gòu)、印刷及視覺傳達(dá)等方面也具有較高的應(yīng)用價值。

4.3開發(fā)新型包裝材料

隨著低碳、環(huán)保理念的不斷深入，開發(fā)新型環(huán)保包裝材料成為發(fā)展趨勢。如利用多層復(fù)合材料加充氮氣的包裝方式，成本低，且具有較高的實用性。以現(xiàn)代工藝生產(chǎn)的環(huán)保尼龍、無紡布材料，具有無毒、耐熱、無菌等特性，且滿足100%可降解，對環(huán)境污染基本為零。利用超聲波無痕封口技術(shù)，不僅減少了傳統(tǒng)封邊寬度，還具有衛(wèi)生、緊密、安全性，同時在視覺設(shè)計上具有較強(qiáng)的美感，不失為茶葉包裝的理想材料。

4.4對本地域材料的利用

對于茶葉，如果包裝不合理，會直接影響茶葉的色、香、味，也不利于長時間保存、運輸及銷售。因此，在加大新型材料開發(fā)上，結(jié)合地域?qū)嶋H，積極探索本土材料來創(chuàng)新包裝設(shè)計。如利用竹子、竹筍、蠶桑等材料來進(jìn)行包裝，既能夠降低包裝成本，還能增強(qiáng)地域茶葉的特產(chǎn)優(yōu)勢。如利用竹藤等材料來制作竹筒普洱茶包裝，選材天然，還能充分利用地域特色竹藤材料，古樸大方。對于筍殼，通常作為廢棄物，如果處置不當(dāng)還對環(huán)境帶來污染。現(xiàn)代工業(yè)將筍殼作為加工材料，利用其韌性、可塑性來進(jìn)行編織，以儲藏普洱磚茶。再者，利用植物類纖維材料，如秸稈材料、廢紙與淀粉制包裝等。

4.5在茶葉包裝結(jié)構(gòu)上滲透可持續(xù)理念

包裝結(jié)構(gòu)是實現(xiàn)差異化、個性化包裝設(shè)計的重要內(nèi)容，合理的包裝結(jié)構(gòu)對于提升茶葉包裝的可持續(xù)十分關(guān)鍵。如葡萄牙人JoanaCosta設(shè)計的立體三角形茶葉包裝結(jié)構(gòu)，引入多面體結(jié)構(gòu)思維，既能夠保護(hù)產(chǎn)品完整性，還能夠節(jié)省包裝材料，特別是在包裝封面滲透極富特色的中國傳統(tǒng)文化符號，簡潔而雅致。同時，在包裝設(shè)計的外部結(jié)構(gòu)上，要簡化為主線，恰如其分的實現(xiàn)包裝功能與審美功能的統(tǒng)一。

5結(jié)語

可持續(xù)設(shè)計理念作為未來包裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總趨向，在茶葉包裝設(shè)計中，能夠從包裝材料、包裝結(jié)構(gòu)等方面，全面滲透資源的節(jié)約和可循環(huán)利用理念，增強(qiáng)茶葉包裝的簡潔性、持久性、穩(wěn)定性，傳遞環(huán)保精神，倡導(dǎo)節(jié)約思想，順應(yīng)茶葉包裝與生態(tài)環(huán)境的協(xié)同統(tǒng)一。

作者:朱曉禮 單位:蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]李霞,彭寧,周曄.國際可持續(xù)消費實踐與政策啟示[J].中國人口.資源與環(huán)境,2014(5):41-44.

篇8

【關(guān)鍵詞】包裝設(shè)計；民族文化；創(chuàng)新應(yīng)用；教學(xué)研究

包裝設(shè)計這門建立在民族文化傳承與發(fā)展基礎(chǔ)上的學(xué)科，隨著民族風(fēng)潮流的涌起，面臨著巨大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。如何讓學(xué)生認(rèn)識到民族文化的重要作用？如何引導(dǎo)學(xué)生在包裝設(shè)計中創(chuàng)新民族文化應(yīng)用？怎樣才能讓民族文化藝術(shù)在包裝設(shè)計中發(fā)揮更大的作用，滿足知識經(jīng)濟(jì)時代對包裝設(shè)計課程的核心要求，已成為是當(dāng)前包裝設(shè)計教學(xué)研究面臨的重要課題。

一、教育資源現(xiàn)狀和教學(xué)方法

為激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族文化的興趣，讓民族藝術(shù)成為他們進(jìn)行設(shè)計的一個新的創(chuàng)意點和啟示點，更好發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，自覺地將民族文化藝術(shù)元素和視覺設(shè)計更好的結(jié)合起來，設(shè)計出更具鮮明和富有生命力的本土民族特色的藝術(shù)設(shè)計作品。結(jié)合獨立學(xué)院的實際教學(xué)情況，就如何針對視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)在包裝設(shè)計課程中實施民族藝術(shù)文化創(chuàng)意教學(xué)，怎樣開展有效的實踐教學(xué)和研究課程考核方法等展開探索與研究。

我們主要方式為秉承“模塊”教學(xué)方法不動。把“傳承、融合、創(chuàng)新”貫穿在整個的教學(xué)過程中，著重發(fā)揮創(chuàng)新在包裝設(shè)計課程中的重要作用。有針對性地進(jìn)行教學(xué)研究，提高包裝設(shè)計教學(xué)的功能性與實用性，為社會提供更多有實戰(zhàn)力的設(shè)計人才。

（一）傳承

包裝設(shè)計的進(jìn)步和發(fā)展，是建立在不斷發(fā)展與變化的民族文化基礎(chǔ)之上的。傳承民族文化是包裝設(shè)計一項很重要的功能。運用于生活中的包裝設(shè)計不僅傳遞商品信息，同時也是民族文化傳播的一個重要載體。

豐富的民族文化內(nèi)涵是包裝設(shè)計作品成功的關(guān)鍵。沒有了民族文化，包裝設(shè)計也就變成了無源之水無本之木，作品就會失去生命力和感染力。加入了民族文化信息的包裝設(shè)計作品，能引起人們情感的認(rèn)同與共鳴，加深他們對作品的好感。因此在包裝設(shè)計科學(xué)的教學(xué)過程當(dāng)中，要讓學(xué)生充分認(rèn)識到民族文化的重要作用，強(qiáng)化民族文化的信息傳遞功能，讓民族文化更好地服務(wù)于包裝設(shè)計。

（二）融合

民族文化有區(qū)域的限制，它服務(wù)于特定的人群。它呈現(xiàn)出來的是部分人、部分地區(qū)的觀念和喜好。而包裝設(shè)計是一項面向社會的，服務(wù)于大眾的行業(yè)，包裝設(shè)計作品必須以多數(shù)人的審美需求為基點，力求滿足大眾需要，適用于更廣闊的區(qū)域范圍。

包裝設(shè)計中的民族文化除了要具有獨特的民族特色以外，還需要兼容并蓄與多種文化潮流融合發(fā)展，在彰顯民族特色的同時攜帶豐富的時代氣息，這樣才能設(shè)計出符合經(jīng)濟(jì)潮流的作品，才能使作品更具活力。這就要求在教學(xué)過程中，把深入了解民族文化作為重要過程，找尋民族文化與時代文化的切合點，賦予傳統(tǒng)民族文化以國際特色，讓我們的包裝設(shè)計產(chǎn)品以民族的特性和風(fēng)格走向世界。

（三）創(chuàng)新

藝術(shù)是開放性和多樣性的結(jié)合，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，慣用的教學(xué)體系很大程度上扼殺了藝術(shù)的靈性。創(chuàng)新是事物得以持續(xù)發(fā)展的靈魂。對藝術(shù)設(shè)計課程而言，教學(xué)方法的創(chuàng)新尤為重要。合適的教學(xué)方法不僅能大大提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校各種資源的作用，培養(yǎng)出更多合格的人才，還能最大限度的激發(fā)學(xué)生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性。

二、包裝設(shè)計教學(xué)中創(chuàng)新的表現(xiàn)

如果說傳承民族文化是包裝設(shè)計教學(xué)的基礎(chǔ)，文化融合是包裝設(shè)計教學(xué)提升與發(fā)展必不可少的條件，那么少數(shù)民族文化在包裝設(shè)計學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用則是課程教學(xué)研究的重中之重。包裝設(shè)計教學(xué)中的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）把廣西民族文化特色與地域藝術(shù)優(yōu)勢的內(nèi)容結(jié)合到包裝設(shè)計課程中，構(gòu)建起現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教學(xué)和本土民族文化特色相契合的教學(xué)模式新框架

在包裝設(shè)計教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于對廣西民族藝術(shù)文化缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，無法深入研究傳統(tǒng)民族藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)之間的關(guān)系。獨立學(xué)院的辦學(xué)模式靈活多變，基礎(chǔ)建設(shè)完善，這些條件都適于各類課程教學(xué)改革，使學(xué)院課程體系更具新穎性、前沿性。這是一個漫長的過程，當(dāng)然也有其解決方案。

第一，在課程初期，以專業(yè)基礎(chǔ)課程和實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生興趣，帶領(lǐng)學(xué)生從博物館的參觀開始加深對壯族民族文化的了解與認(rèn)識，針對每一件作品從其紋樣造型、色彩、材質(zhì)以及歷史背景等方面進(jìn)行系統(tǒng)分析，結(jié)合實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生更好的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，初步掌握壯族藝術(shù)元素和現(xiàn)代視覺元素之間的構(gòu)成關(guān)系。

第二，在而后的包裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握民族文化藝術(shù)的精髓，不斷重復(fù)強(qiáng)化技能訓(xùn)練。組織學(xué)生進(jìn)行實地采風(fēng)以及到各高校和民間藝術(shù)團(tuán)體進(jìn)行交流，或參加展覽賽事活動，開拓學(xué)生視野，使學(xué)生能夠更好地把民族文化藝術(shù)元素融入其包裝課程設(shè)計作品中。

第三，把深層次的民族文化帶進(jìn)設(shè)計項目實踐和包裝設(shè)計畢業(yè)創(chuàng)作。進(jìn)一步鍛煉學(xué)生融會貫通的能力，使少數(shù)民族藝術(shù)與產(chǎn)品品牌包裝設(shè)計兼收并蓄，使設(shè)計作品能基本符合廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)文化需求。

（二）課程成果、教學(xué)評價與國內(nèi)外設(shè)計比賽相結(jié)合，帶動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力

包裝設(shè)計是一門要運用到生活中的技術(shù)。針對包裝設(shè)計專業(yè)開展的教學(xué)工作必須與社會實踐相結(jié)合，把理論用行動闡釋，徹底貫徹學(xué)以致用的理念。帶領(lǐng)和組織學(xué)生積極參與國內(nèi)舉辦的各項設(shè)計比賽，把競爭機(jī)制引入到教學(xué)過程當(dāng)中，給學(xué)生一個廣闊的專業(yè)的匯聚多種文化的舞臺來展示自己，找準(zhǔn)自己的位置。理論與實際相結(jié)合，在這一理念的指導(dǎo)下學(xué)校對課程成果的鑒定，教學(xué)質(zhì)量的評估，將不僅僅局限于一張簡單的試卷，幾項簡單的作業(yè)。而是側(cè)重讓學(xué)生在實戰(zhàn)中去得到歷練，開闊眼界，對行業(yè)的時代趨勢有更深的了解。幫助學(xué)生走出本本主義和經(jīng)驗主義的誤區(qū)，使學(xué)生對自己有更全面深刻的認(rèn)識，以便取長補(bǔ)短。

藝術(shù)設(shè)計比賽是一場不同觀念、不同立場、不同文化、不同創(chuàng)意交相爭鋒的盛宴。在這個賽場上，思想得到解放，創(chuàng)意相互碰撞，理念相互溝通，能全面調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的靈性。

三、具有廣大的市場研發(fā)潛能，與本土企業(yè)共同開發(fā)課程，共同參與教學(xué)成果

在面對廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和東盟貿(mào)易背景下，培養(yǎng)高級應(yīng)用型專門人才的同時，發(fā)揮企業(yè)市場研發(fā)潛能，與本土企業(yè)共同開發(fā)課程，是在教育革新的浪潮中發(fā)展而來的全新的教學(xué)理念。校企結(jié)合是一種把教育與工作結(jié)合在一起的教育模式，這種教學(xué)模式能充分利用學(xué)校內(nèi)外不同的教育環(huán)境和資源，把學(xué)校的教育和校外實際工作有機(jī)結(jié)合。以工作需求去改良教育，以教育的完善去促使更好的工作。把這種教育模式貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中，不僅能為企業(yè)提供高質(zhì)量的技術(shù)人才，還能提高學(xué)校教育的有效性，實現(xiàn)校企共贏。

四、結(jié)論

現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，極大地推動了現(xiàn)代包裝設(shè)計的進(jìn)步，對包裝設(shè)計的質(zhì)量要求也隨之水漲船高。為響應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)這一時代的號召，包裝設(shè)計需要博采眾長、融會貫通展現(xiàn)更強(qiáng)的民族特色和時代氣息，用更獨特的創(chuàng)意形式凸顯民族文化獨特性與感染力。

包裝設(shè)計專業(yè)課程，在這樣大背景下，更應(yīng)該尋求一種符合社會需求的、具有民族本土特色的教育創(chuàng)新，并進(jìn)行多方面的調(diào)研、改制等。在遵循現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的基本理論基礎(chǔ)上，在教學(xué)方法上大膽創(chuàng)新，制定出有特色的民族文化創(chuàng)意精品課程和專業(yè)。其研究成果，可以轉(zhuǎn)化為體現(xiàn)社會效益的經(jīng)濟(jì)成果。

參考文獻(xiàn)：

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［3］林振揚.包裝設(shè)計［M］.南寧：廣西美術(shù)出版社，2003.

篇9

2016年沖擊全球包裝市場的

六大關(guān)鍵趨勢：

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展

數(shù)字印刷正通過利用地方、個人甚至是情感層面等方式提高品牌關(guān)注，進(jìn)一步創(chuàng)造機(jī)會。2016年對于數(shù)碼包裝印刷將是一個重要的轉(zhuǎn)折點，比如品牌利用限量版、個性化以及經(jīng)濟(jì)化快速等優(yōu)勢快速將產(chǎn)品推向市場。

商品的完美展現(xiàn)

目前越來越多的包裝索賠競爭吸引消費者的關(guān)注，然而消費者真正想要購買的或者他們迫切需要的產(chǎn)品，商家并未提供良好的解決方案。消費者希望其購買的產(chǎn)品中多些實用性信息，可以幫助他們作出正確的購買決策。因此未來詳細(xì)的標(biāo)簽信息和包裝上清晰明了的產(chǎn)品設(shè)置將會是一個重大發(fā)展方向。

包裝靈活性

軟包裝產(chǎn)品（尤其是小包裝袋）不再考慮折中的方式，但是究竟在何時包裝設(shè)計變得無新穎、無風(fēng)格了呢？真正創(chuàng)新的品牌都在尋求新一代具有強(qiáng)大貨架存在性以及環(huán)境效益特征的剛性/柔性混合的包裝設(shè)計風(fēng)格。

不能僅注重“綠色包裝”

盡管品牌商作了最大努力，包裝回收帶來的益處遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮其巨大潛力。展望未來，當(dāng)產(chǎn)品價格等同于產(chǎn)品質(zhì)量時，將會有越來越多的消費者轉(zhuǎn)向購買具備生態(tài)和替代使用特征的產(chǎn)品。因此品牌商在發(fā)展公司品牌定位和制定營銷策略時不能忽略該問題。

包裝規(guī)格

根據(jù)消費者在不同場合需要使用不同的包裝產(chǎn)品，那么品牌商必須提供多樣化的包裝規(guī)格。2016年品牌商必須提供給不同規(guī)格的包裝產(chǎn)品，這有助于消費者根據(jù)不同場合選擇大小合適的產(chǎn)品，這將有助于減少消費者對品牌日益缺乏的忠誠度現(xiàn)象的發(fā)生。

包裝的追溯性

現(xiàn)如今先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于包裝產(chǎn)品領(lǐng)域，比如近距離無線通信（NFC）以及藍(lán)牙低功耗（BLE）等技術(shù)。現(xiàn)如今品牌商越來越趨向采用創(chuàng)新方式贏取消費者的心。

篇10

如今，GMG軟件系統(tǒng)已廣泛應(yīng)用于廣告設(shè)計、印前工作室、藝術(shù)品復(fù)制、膠印、柔印、凹印、包裝印刷、數(shù)字印刷、大幅面噴繪等領(lǐng)域。從品牌設(shè)計到數(shù)字輸出，再到最終的印刷包裝生產(chǎn)，GMG在各環(huán)節(jié)幫助企業(yè)增效降耗，提升企業(yè)利潤率和競爭力。

本屆全印展，德國GMG公司將力推以下幾款創(chuàng)新產(chǎn)品。

GMG OpenColor 2.0：有效且精準(zhǔn)地創(chuàng)建包裝打樣曲線

產(chǎn)品特點：包裝和標(biāo)簽生產(chǎn)中經(jīng)常使用很多專色，應(yīng)用多種印刷工藝和印后加工工藝，這對印前數(shù)字打樣的精準(zhǔn)度提出了更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。GMG OpenColor是GMG特別為包裝和標(biāo)簽行業(yè)設(shè)計的革命性產(chǎn)品，其能極大提升多通道數(shù)字打樣的準(zhǔn)確性，以及制作曲線所花費的時間。

應(yīng)用領(lǐng)域：包裝和標(biāo)簽領(lǐng)域的設(shè)計與印刷。

GMG ColorServer：自動化的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和優(yōu)化

GMG ColorServer通過分色，再分色或色彩轉(zhuǎn)換，自動將RGB、CMYK以及專色和混合數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換到一個標(biāo)準(zhǔn)顏色體系。GMG以DeviceLink為基礎(chǔ)，避免了ICC技術(shù)的缺點，例如可以單獨控制黑色通道等。GMG ColorServer可確保顏色轉(zhuǎn)換到RGB時，顏色始終一致。

產(chǎn)品特點：幫助在不同輸出工藝中獲得一致的顏色效果；幫助提升印刷過程的穩(wěn)定性，提高印刷質(zhì)量。

應(yīng)用領(lǐng)域：藝術(shù)品復(fù)制、大幅面印刷、一般商業(yè)或包裝印刷。

GMG CoZone：在線溝通和作業(yè)管理的云平臺

GMG CoZone匯集了精確媒介生產(chǎn)所需要的一切工序，如打樣、審批流程、色彩管理、多媒體支持以及GMG硬打樣。

產(chǎn)品特點：不需要進(jìn)行硬件投資，完全依托云平臺和網(wǎng)頁瀏覽器進(jìn)行在線溝通、色彩轉(zhuǎn)換和傳遞，以最小的成本實現(xiàn)無限溝通。