幼兒園師德師風計劃范文

導語：如何才能寫好一篇幼兒園師德師風計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導思想：

為了樹立文明的行業新風，科學規范地帶好班、上好課，進一步規范廣大教師的日常行為，并使教師的行為有所依從，從而逐步造就一支師德高尚、業務精湛，愛崗敬業，奉獻為樂的一流的教師隊伍，為創建特色名校打下堅實的基礎。

二、具體內容：

根據上級教委要求，結合本園實際，確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內容為：《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規范》，具體安排如下：

1、加強宣傳,營造氛圍。

學校要廣泛通過校園網、墻報板報，橫幅等宣傳形式，廣泛宣傳教師行為規范標準和《保教指南》的有關規定。引導教師重視自身的修養，即選擇教師就要全力傾注教育事業。通過宣傳，使每個領導和教師真正認識到師德建設的重要性，把師德建設當成是永遠不變的工作重點來抓。切實提高教師行為規范意識和職業道德意識。

2、認真學習，增強責任感。

暑期集中組織本園教師進行師德培訓系統學習，平時利用每周一傍晚，引導廣大教師樹立為人師表、樂意奉獻的良好道德觀，做到愛崗敬業、禮貌待人，運用正確的兒童觀面向孩子，以游戲化的形式與孩子寬松對話。全面貫徹執行《保教指南》和《綱要》精神。

3、剖析問題，開展自查。

在開展師德教育的基礎上，集中開展一次師德師風自查自糾活動。要求每一位教師都要對照《教師行為規范》和《保教指南》規定的內容，認真查找師德師風方面存在的差距與不足，寫出自查自糾報告，對問題的具體體現、危害和產生問題的原因都要作出深入細致的剖析，明確今后整改和努力的方向。

4、正面引導，提高水平。

在師德建設活動中，發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。要宣傳師德標兵事跡，組織教師向標兵看齊學習活動，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好園風。

5、加強監督，獎懲并用。

①幼兒園將進一步強化檢查監督機制，發揮網站的作用，接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報并嚴肅查處。

②幼兒園要開展學生評師德、家長評師德、社會評師德等評議活動。每年年終考核，進行一次師德師風的專項考核，并將考核情況記入教師個人考核檔案。

③實行師德“一票否決制“。對師德考核不合格者，要予以批評教育，晉級評職評優、獎懲首先看師德，實行師德“一票否決制“。

三、集體培訓日程安排：

1、x月x日《幼兒園教師行為規范》的學習、互相實地角色演示。

2、x月x日《保教指南》的學習、案例分析。

3、x月x日：《保教指南》的學習，對教學中常見問題剖析。

4、x月x日上午分組研討，日常行為中存在的問題和改進措施。

下午集體交流：你下學期將如何做一個優秀或合格的新世紀幼兒園教師?以怎么樣的態度面對和處理一日活動各環節?

參加人員：全體教師x人，另加行政園長、業務分管、保健員共17人參訓。

篇2

為了讓幼兒園教風文明，園風、學風得到更進一步的改善與提高；辦學水平、教育教學質量在現有基礎上大幅度提高；幼兒園形象和教師的個人形象得到上級主管部門、幼兒、家長、社會各界的廣泛好評，將幼兒園辦成孩子喜歡、家長滿意、上級放心的示范性幼兒園，結合自剖析的實際情況，花園幼兒園日前制定了深化師德師風建設的整改措施：

一、園領導針對問題進行自我檢查，并立下“不斷改進、自我完善”的計劃，同時在職工會上表態，懇請職工在工作中加以提醒、監督。

二、繼續加強對教師的師德師風教育，重視教師思想教育和職業道德修養的培養，堅決根治“三亂”問題，積極履行對社會、對家長的師德承諾。凡有違反師德紀律者，一律實行一票否決制，取消其當年評先晉級的資格，輕則警告，重則降級或辭退。

三、鼓勵教職工利用課余時間認真學習，樹立“以學為本，終生學習”的思想，堅持長期開展教職工讀書活動，規定每位教職工每月讀好書一本（指政治理論或教育理論書籍），完成1500字以上的讀書筆記，并利用讀書活動開展學習交流，不斷提高自身政治思想覺悟和教育理論水平。

四、建立健全教學管理制度，對教師工作作量化考評。在教師中開展“教育教學質量評估”活動，一方面繼續深入開展貫徹“新綱要”活動，轉變教育思想，更新教育理念，牢固樹立“以人為本”的教育觀；另一方面在園形成“比、學、趕、幫、超”的風氣，努力提高教師駕馭課堂教學、語言表達、學科整合實踐、運用現代化教學手段教學、組織管理的能力，要求教師認真做好教學過程中的每道環節，深入探討教學方法學習，從而全面提高教師隊伍的整體素質。

五、切實加強教職工工作作風、生活態度等社會道德的建設。開展“愛祖國、唱國歌、說普通話”和整頓會風、學風、轉變辦公風氣的活動。凡是在教學區、開會或學習時接打電話者和一個月沒有堅持講普通話三次及以上者，一律罰款人民幣50元；凡是不認真辦公或對教學工作敷衍了事者，將納入師德考評和當月考核，視其情節輕重做出相應處罰。

六、大力加強保育老師的素質培訓工作。一是要加強對幼兒生活護理的培訓；二是要深入開展衛生消毒常識、營養知識的學習活動；三是要加大教師基本業務技能培訓的力度，促進保育老師不斷成才。

篇3

工作離不開計劃，只有制定好的計劃，才能讓我們的工作更上一層樓，那么，如何才能做好工作的計劃呢?下面就是小編給大家帶來的2022年幼兒園工作計劃怎么寫范文，希望能幫助到大家!

2022年幼兒園工作計劃1時光匆匆，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這學期我調到中班，現在我對以后的工作作以下計劃，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，經驗，做好自己的保教工作

社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，我們就要不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平。

二、關心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了托幼班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像對待自己的孩子一樣，對待和關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、經常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、努力方向

在過去的工作中，我也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，不辜負家長的期望。

五、密切聯系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

2022年幼兒園工作計劃2一、深入學習，進一步提高教職工素質

近年來各地不斷發生的虐童事件，給教師這個神圣的職業抹了黑。究其背后的原因，主要還是師德教育缺失的結果。為防微杜漸，因此我園工會將以幼兒園“民主、開放、多元、和諧、創新”的辦園理念為主線，以師德教育為抓手，引導教職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強人民教師的責任感，形成愛崗敬業、精益求精的職業道德氛圍和文化氛圍。

1.以“書香滿園”為活動載體，開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”的各種形式的讀書活動。

豐富教師閱覽室的書籍，鼓勵教職工閱讀好書，寫筆記，留讀感，形成良好的學習之風。

2.深入學習《中小學教師職業道德規范》，開展“群體師德創優”活動及“愛幼行動”，倡導積極進取、愛幼奉獻的職業精神。

3.發揮勞模先進激勵作用。

大力宣傳身邊的先進人物事跡，進一步弘揚崇高的師德風范，努力營造以德治園、以德育人、以德修身的良好氛圍。

4.開展法制宣傳，強化依法執教意識。

結合幼兒園政治學習，繼續開展法律進幼兒園活動，引導教職工自覺做到依法執教、嚴謹治學，從而提高教師的職業素養。

二、提高主人翁意識，推進民主建設

我園多年來一直堅持教代會制度，并且按照教代會的提案和教師的合理化建議，努力解決大家提出的各類問題和建議。在教代會教師代表發言中，仲偉、付敏老師用“歸屬感”“幸福感”和“責任感”表達了全體教師代表的心聲。今年，我們將繼續營造和諧民主的政治氛圍，切實保障教職工在教育改革和發展中享有知情權、參與權、決策權和監督權，以利于維護職工利益，發揮教職工的積極性、主動性，共謀事業發展。

1.建立和完善園務公開制度，將園務公開工作納入到長效管理的軌道，制定具體的實施方案和公開內容。

2.定時在園務公開欄公開各類內容，做到事前、過程和結果公開。

3.年底舉行一年一度的教代會，繼續優化開展幼兒園的教代會制度。

4.為維護教職工合法權益，凡涉及教職工切身利益的活動進行投票表決。

三、實施“送溫暖工程”和建功立業活動

我園工會多年來建立了許多深得民心的工會制度，如“五必訪制度”“送溫暖制度”“特困職工救助制度”等，并且一項項認真付諸實施，深得全體員工的贊譽。今年，我們將繼續實施“送溫暖工程”和建功立業活動。

1.建立特困職工檔案，確定幫扶對象，開展走訪慰問和送溫暖活動。

2.生活中主動關心教職工，努力提高教師的福利待遇。

關注教職工身心健康，拓展多種溝通渠道，及時了解教師的所思所想，做教師心理的疏導者、指路燈。

3.加強工會的人文關懷和心理疏導，培育奮發進取、理性平和、開放包容的社會心態。

協助黨政做好教職工的思想教育工作，把矛盾化解在萌芽狀態，構建和諧校園、平安校園。

4.以教職工的興趣愛好為出發點，結合各項主題活動，加強工會文化陣地建設，廣泛開展教職工喜聞樂見的文體娛樂活動，豐富職工的精神文化生活，以此提高職工之間的凝聚力，向心力。

5.積極參與上級工會組織的各類各項活動，并在活動中取得優異的成績。

6.及時向市總工會及市區教育局工會上報幼兒園工會的動態和信息。

四、上半年度重點工作安排

三月開展紀念“三八”國際勞動婦女節__周年慰問表彰活動。建立完善園務公開制度。

四月舉行全園慶?！拔逡弧眹H勞動節大型趣味運動會。

五月配合保教部做好“六一”慶?；顒拥母黜棸才偶盎I備活動。

六月動員廣大教職工積極參加健身活動，在教工之家開展豐富多彩的談話、健身活動。

七月做好上學期檔案整理及學期工會總結工作。

2022年幼兒園工作計劃3一、指導思想

我園以區教育局工作思想為指針，深入學習實踐科學發展觀，切實加強教師職業道德建設，深化師德學習活動，增強師德教育的針對性、實效性、主動性和創新性，引導教師自覺樹立良好形象。

二、活動目標

始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置，通過學習、討論、總結、交流，傳遞師德師風，深化文化內涵，努力建設一支“師德優良、技能過硬、知識面廣、經驗豐富、人民滿意”的教師隊伍。

三、具體措施

1、繼續開展《教師禮儀》學習活動，提高全體教工的師德修養，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質，把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

由各組長組織觀看《教師禮儀》VCD，交流討論，撰寫心得體會，各小組推薦1～2篇。

2、開展優秀教育教學隨筆征文評比活動，教師人人參與，隨筆內容可以是對某一教育教學問題的隨感體會、教育教學之后的行為反思，可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得，也可以是對一次蘊涵創意的教學構想、一段教育教學過程中給人以啟迪的故事等等。

3、開展讀書活動，使教師認識到只要堅持不懈地讀書自學，就可以運用自身的智慧和經驗，事半功倍地取得教學與自學的功效。

活動以工會小組為單位，分三個階段進行：小組成員推薦好書，集體閱讀或輪流閱讀一本好書，各小組推薦2～3篇讀書感悟。

4、學期評選園級“先進工作者”、“先進班級”、“優秀班主任”等，進一步推動師德教育工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2022年幼兒園工作計劃4一、指導思想

認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以《教育法》《教師法》和市教委關于教師職業道德建設的規定為依據，牢固確立“以人為本，敬業奉獻”的崇高師德，牢固樹立“學生第一”的思想，開展“展、創、樹”主題教育，以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、幼兒園形象和教育形象。不斷提高教師的職業道德修養，努力把我園的教育辦成人民群眾滿意的教育。

二、工作目標

加強信念，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，進一步自覺履行《中小學教師職業道德規范》，把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業道德素質和業務水平。

三、主要工作和措施

(一)加強學習，提高認識。

1、增強教師的責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》，在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質，堅持集體學習和平時個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規等知識，統一思想，提高認識，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，

3、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師。

4、要加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。

5、以誠實守信為重點，全面貫徹《公民道德實施綱要》，杜絕體罰、變相體罰現象，完善師德師風考評機制，使師表工程步入制度化、規范化、科學化軌道。

(二)樹形象，端正教育思想。

1、全面貫徹國家的教育方針，認真執行教育教學計劃，刻苦鉆研業務，積極投身崗位練兵，人人爭創“師德標兵”。

2、全體教師唱響職業道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。

3、繼續開展以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”活動，以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。

4、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執教信念。

(三)強化機制，增強教書育人的意識。

1、建立健全以園長為首的師德建設領導機制。

組長:__，副組長:__，成員:__。

組長職責：負責師德師風建設的全面工作，制訂計劃和總結，實施考核和獎懲。

成員職責：執行計劃，進行考核，對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報組長處。

2、建立健全師德規章制度，對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，及時作出處理。

對違反師德師風規范情節較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優、晉級和正常晉升工資;對違反師德師風規范情節較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職，調離教師工作崗位;教職工發生重大違反德師風規范的行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關責任人通報批評，責令檢討，當年不得參與評優、晉職、晉升處理。

3、建立健全師德評價與管理機制，實行師德一票否決制，增強全體教師的工作責任心和事業心，增強教書育人的強烈意識。

學校建立師德師風優秀教師表彰制度，每學期評選表彰師德師風優秀教師一次學校認真總結師德師風優秀教師的.典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

4、堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學月崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

5、學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

2022年幼兒園工作計劃5為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據我園的具體情況，制定本方案。

一、指導思想

堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設，推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業道德建設的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現“教育好幼兒、服務好家長”之目標。

二、任務目標

(一)教師目標

1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。

理解師德對教育教學的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。

3、密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。

4、爭做師德標兵。

(二)集體目標

1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。

2、相應建立推進師德建設的有效機制。

3、不出現任何違反師德規定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、媒體暴光)的不滿。

4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。

5、提高本單位的社會聲譽，進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。

三、方式方法

從加強學習、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養、制度保障和實踐活動，逐步完成任務目標。

1、充分認識師德建設的重要性

2、成立師德建設領導小組，建章立制，虛功實做，有效推進師德建設

逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來，對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。

3、提高自身修養，在時間中錘煉自我

社會的轉型、教育的創新，給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養：

(1)樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生幸福和快樂。

(2)做終身學習的楷模。

(3)要謹言慎行，自率垂范。

(4)做到以德率才、以才養德、德才兼備。

(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系

4、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍

著重抓好以下幾項活動：

(1)結合學教活動長效工作機制，進一步學習《公民道德建設實施綱要》、“教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見”及先進師德事跡。要求有筆記有體會。

篇4

一、師德方面

當今和未來的競爭，說到底是人才的競爭。我們幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。師德是為師之本，當一個教師的學識、能力基本穩定之后，決定其教育效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操，應成為每一個教師的追求目標。

（一）、指導思想：

全面加強教師思想道德建設，牢固樹立“以人為本、敬業奉獻”的崇高師德，力求在全園形成人人講師德、個個比奉獻的良好氛圍。做孩子喜歡、家長放心、社會滿意的老師。

（二）、學習目標

1、加強學習、轉變觀念，提高教師素質。

師德是教師之魂，師德建設是一項長期的工作，我們幼兒老師必須要轉變教育觀念，認真貫徹學習《幼兒園教育發展綱要》，認真學習《幼兒教師職業道德規范》，深刻理解，身體力行幼兒教師職業道德，懂得《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規的內容。倡導“用真誠關愛幼兒成長，以美德展示教師風采”，開展“師德、師風大討論”。明確新時期社會主義道德的基本要求，遵守公民的基本行為準則，結合自身的實際，在愛崗敬業、團結互助、無私奉獻方面作出表率。通過活動，增強我們教師自覺教書育人的思想意識，激起為崇高的教育事業而獻身的信念，增強要做善于學習、不斷創新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

2、創設環境、提供舞臺，把觀念落實到行為。

良好的環境是不說話的隱性教育。因此我們突出為教師們創設正氣、平等、寬松的心理環境。

首先，園領導以身作則。園領導班子作為一個幼兒園的靈魂，注重從自我做起，自覺抵制不良思想；注重對教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶；引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系。

其二、倡導熱愛幼兒，無私奉獻。每位教職工都要擺正角色，以正確的兒童觀，尊重孩子；平等、公正對待每個幼兒；不允許歧視個別幼兒現象存在；實施“親情服務”，從生活上、教育上付出細心、耐心和愛心。

其三、在園內樹立優秀教師典型，以點帶面，組織教師從身邊的先進事例學起，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，推進我園教師師德整體水平的提高。

二、教學方面

（一）營造教科研氛圍，提高教科研實效。

1、根據幼兒園的發展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，推進教研工作。隨著教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷涌現。我們要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。

2、以人為本，提升教師教研水平。 幼兒教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。 拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓

3、注重教學反思。 一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。“純理論學習”的結果往往是“聽了——記了——忘了”。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。

（二）、切實落實教學常規工作，確保保教質量：

1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學工作計劃，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中盡量采用多種教學手段，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。

2、抓好班級常規，規范一日幼兒活動。 加強對班級常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

3、以考核細則規范教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規范教學工作秩序，培養良好的教育行為，重視檢查督促工作，并進行一月一次的考核評分，期末作為教師教學工作考核的依據。

（三）加強衛生保健工作，要求班班創建平安班級，保證幼兒在園的安全。

1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防手足口病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教員工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好早、晚班的護導工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

3、嚴格按照幼教機構衛生保健工作的要求，規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度。

（四）樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。

1、 新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與?！痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

2、開學初，各班要精心設計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。 根據本班幼兒的實際情況，及時召開家長會，十一月份向家長開放日活動，展示幼兒在園活動情況。積極采納家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動。

3、開展好活動區角環境季節性的變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。

三、特色工作

特色是一所學校的發展之本，因此我們要加強幼兒園特色的教研和探索。

1、我園將根據幼兒的特點，將開設電子琴、折紙、繪畫、早期閱讀等特色課程。

2、 本學期我園將特色活動滲透在教育活動的各個環節之中，各班將依據教材展示，使我園成為班班有特色，幼兒有特長的特色園，不斷豐富幼兒在園的生活。

四、月份工作

八月份

1、全面清理幼兒園內外環境衛生工作，各班重新布置幼兒活動環境。

2、完成園務工作計劃，班級工作計劃及教師個人工作計劃。

3、組織全體教職工學習

（1）師德師風

（2）教師職責

（3）考核制度

（4）幼兒園指導綱要。

九月份

1．熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活，教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。

2．建立幼兒的個人檔案袋。

十月份

1．開展“我愛祖國”主題系列教育活動。拉革命歌曲慶國慶。

2．各班進行區角環境布置的更新，創設良好的教學輔助學習環境。

3．組織大段教師圍繞“園本課程的主題”進行討論探索。

4．召開幼兒家長會。

5．隨機聽取教師教學活動課。

十一月份

組織大、中、小班向家長開放日活動。

十二月

1、小班涂色、 中大班繪畫、手工比賽。

2． 課題匯報活動。

20xx年元月

篇5

一、著力推進教育內涵式發展。

義務教育層面，今年。對市區中小學進行資源整合和改擴建；扎實推進中小學校舍安全工程，不時改善學校的辦學條件；繼續開展義務教育均衡發展先進縣（市）區創建活動，逐步縮小區域內教育差別。學前教育層面，要啟動實施學前教育三年行動計劃，大力發展公辦幼兒園，鼓勵社會力量以多種形式辦幼兒園，規范住宅小區幼兒園建設和管理，完善幼兒園辦園準入和等級管理制度，建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。高等教育和職業教育層面，強力推進職業教育攻堅計劃，進一步優化高等教育和職業教育結構。

二、著力推進教育內涵式發展。

國家教育體制改革試點方案正式公布，今年年初。10項專項改革試點中，河南省被確定為推進義務教育均衡發展、多種途徑解決擇校問題，改革職業教育辦學模式、構建現代職業教育體系，完善教育投入機制、提高教育保證水平3項專項改革的試點；4項重點領域綜合改革試點中，河南省被確定為職業教育綜合改革試點。市一定要抓住這個難得的戰略機遇，加快資源整合、優化學校布局方面，加強政策導向、抑制初中擇校方面，創新人才培養模式、減少優質學生外流方面，統籌協調各方面力量、加快職業教育園區建設方面，都要有改革創新精神，為教育改革發展蹚出一條新路。

學校要做到外地考察與結合本單位實際偏重。經驗不能照搬，教育改革。要通過學習他人經驗，啟發自己，促進工作的開展。市區在均衡教育資源方面，借鑒“邯鄲模式”基礎上結合我市教育實際來進行的取得了良好效果。

三、著力推進教育內涵式發展。

教育事業發展的一個重要問題。新學期開始，教育系統的行風問題、教師的師德問題。針對個別學校和教師在辦學行為、師德師風等方面存在突出問題，以加強學校管理工作、提高科學管理水平、規范辦學行為、加強師德師風建設為重點，全市教育系統開展了抓管理、促規范，強師德、樹形象”活動。對于學校和教師在違規辦學、師德師風方面出現的問題，市教育局將實行“零容忍”有舉報必查處，有錯誤必糾正，一經查實，嚴肅處置。

篇6

加大教育投資力度，堅持教育優先發展

五月中旬，記者到合作市四小采訪。溫暖的陽光灑在錯落有致的校園里，富有民族特色的教學樓、實驗樓、學生公寓等建筑墻上藏漢兩文的校訓、教風、學風、名人名言等標語格外醒目，各花壇和綠化帶內百花爭艷，綠草茸茸，操場上的人造草坪和塑膠跑道一塵不染，樹木、噴泉、亭臺、雕塑、宣傳欄等相互映襯，十分和諧。置身于花園般的校園中，孩子們的讀書聲伴著徐徐微風拂過耳畔。

合作市四小的前身是那吾鄉藏族小學，地處城鄉結合部，2008年更名為合作市四小成為市直學校，但許多人繼續叫“那吾藏小”。由于合作市農牧民居住分散，孩子們到鄉中心小學上學，有的要走十幾公里甚至幾十公里山路。跟全市各鄉村寄宿制學校一樣，這所學校以前基礎設施很差，家長把在校園空閑地方自己搭建的簡易窩棚當宿舍，低矮潮濕，很不安全，冬天靠燒煤爐或燒牛糞取暖。那時候更沒有學生食堂，多半學生在學校周圍租房子，自己做飯或由家長陪讀。

為了2011年“兩基”迎國檢，合作市加大教育投入力度，大力改善辦學條件，三年時間內教育投入超過1.1億元，全部用于各寄宿制學校建設工程，重建、擴建學校9所，總建筑面積24102.65平方米;翻修、維修校舍4441平方米;拆除危房10958平方米，新建起了一棟棟嶄新的教學樓、學生宿舍樓、餐廳，中小學生均校舍面積達到7.21平方米，D級危房全部消除;投資430多萬元更新了全市中小學課桌凳、圖書、電腦等教學設備;投資300萬元，建成27個計算機室、18個多媒體室、9個校園網，各學校實現了寬帶接入;為各學校配備了校警和校醫，安裝了電子監控器;市直中小學都有標準的教室、辦公室、會議室、圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室及其他教學輔助用房。通過一大批學校建設項目的實施，各級各類學校的校容校貌煥然一新，辦學條件徹底改善。全市寄宿制學校學生全部住上了公寓樓，吃上了免費營養餐，還裝了太陽能熱水器，學生每周都能洗一次熱水澡。合作市四小成為合作市乃至甘南州最具規模的寄宿制小學。

教育，是一座城市持續發展的基石，也是一座城市幸福指數的民生面孔。去年以來，合作市把“全面改薄”作為義務教育均衡發展的基礎性工程來抓，加快義務教育學校標準化建設進程。2014年教育投資3342萬元，新建校舍1.5045萬平方米，總建筑面積9.7543萬平方米，中小學生均建筑面積分別達到9.58平方米、7.6平方米;完成7所幼兒園教學樓及基礎設施建設;完成12個藏區專項“雙語”幼兒園的項目前期工作并開工建設。同時，積極爭取市政府對農牧村自主供暖學校取暖缺口給予每年6萬元的財政補助，給全市各寄宿制學校撥付營養改善計劃專項資金264.91萬元，惠及全市4890名農牧民學生和學前幼兒。寬敞明亮的教室、干凈整潔的宿舍、健康放心的餐廳成為保證學生健康成長的堅固基石。每個新學期到來時，家長和孩子們欣喜地看到，學校又有了新的變化。

合作市教育局副局長茍曉明在接收記者采訪時說：“隨著教育投資規模的不斷加大，合作市的校園面貌在當地已經成為一道亮麗的風景線。農牧村學校校園環境可與城市學校相媲美，校園漂亮，校舍安全，飯菜可口，學生幸福，家長放心。2015年，合作市還要完成市第一小學的遷建和合作市初級中學新建項目的前期工作，確保合作市藏族小學等4所學校的教學樓、運動場等硬件設施的開工建設任務。這些建設項目竣工之后，合作市的基礎教育設施將變得更硬、更強。”

落實教育民生項目，努力促進教育公平

無論學生是啥民族，來自哪里，都有機會享受到優質的教育資源。這是向教育公平邁出的堅實一步，也是合作市認真落實教育民生工程的出發點和落腳點。

大力發展學前教育。合作市把大力發展學前教育作為一項重大民生工程，列入政府重點目標責任考核指標，強化政府對學前教育工作的領導。成立了由市政府分管領導任組長，紀檢、財政等相關部門為成員的學前教育工作領導小組，建立了學前教育聯席會議制度。把學前教育經費列入財政教育事業經費預算，新增教育經費向學前教育傾斜。2011―2013年市財政學前教育投入分別為178萬元、186萬元和276萬元， 2013―2014年為441名農村學前幼兒撥付營養改善補助資金53.9萬元。2014年學前教育幼兒園藏區專項下達18所“雙語”幼兒園，省政府民生實事下達2所幼兒園，共下達20所“雙語”幼兒園，總建筑面積19471.34平方米，總投資5092.73萬元。這些建設項目全部竣工后，全市適齡幼兒入園率進一步提高，為每一個農牧民群眾的孩子打好終身學習的基礎。

積極開展助學幫扶活動。近年來，合作市堅持不懈地抓控輟保學工作，依法保障所有適齡少年兒童接收教育的權利，將義務教育范圍逐步向學期教育和高中教育延伸，鞏固提高高中免費教育成果的同時，積極開展助學扶貧活動。2014年，撥付高中免費教育專項資金73.7萬元，惠及市中學737名學生;給高校學生辦理生源地助學貸款475人次，發放總額為248.34萬元;將2012年度、2013年度學生資助管理中心獎補資金共計16 萬元特設為“合作市國家助學貸款獎補專項資金助學金”，按每生1000元的標準資助100名本市籍貧困大學生，按每生200元的標準資助300名本市籍貧困中小學生;通過國家助學金、“萬名計劃”、“勵耕計劃”、“滋蕙計劃”項目，共資助家庭貧困學生276人次，資助中小學、幼兒園貧困教師11人次，資助總額達到54.2萬元。這一舉措受到社會各界的好評。

關心進城務工人員隨遷子女的教育。合作市對進城務工人員隨遷子女與合作市籍義務教育階段學生同等對待，享受合作市籍義務教育階段學生同等政策，全市各學校對進城務工人員隨遷子女不加收任何費用;城市低保家庭學生享受貧困寄宿生生活費補助。在實際開展工作中，合作市一小形成了師生結對幫扶模式，每位教師結對幫扶進城務工人員子女，了解學生在思想、學習、生活方面的情況，對學習后進者、家庭困難者給予照顧，有的老師還自費給孩子購買書包、校服、學習用品等，使學生能盡快適應學習和生活環境;合作市二小積極倡導全校女教師每人“承包”一名本校學生中的留守兒童，與他們結成“手拉手”幫扶對子，擔當起“臨時媽媽”的責任……這些教師為孩子們付出了很多。

想方設法提高教師待遇。近幾年，合作市積極爭取和認真落實鄉村教師生活補助、藏區基層工作生活補助、農村教師以獎代補等各類優惠政策。2014年以來，已發放鄉村教師生活補助、藏區基層工作生活補助48.24萬元;在晉升職務（職稱）和評優選先時，向農牧村學校、薄弱學校、一線教師、長期扎根基層的教師傾斜;積極爭取市政府落實鄉村教師發放生活補貼和班主任崗位補助兩件民生實事，提高教師待遇，激發教師的工作積極性。2012年，將全市21名代課教師全面轉為基層學校正式工作人員，經費由市財政承擔，工齡從任代課教師之日起連續計算，至此，合作市歷史遺留的代課教師問題得到徹底解決。2014年，通過積極協調，爭取項目，佐蓋多瑪鄉中心小學、勒秀鄉中心小學、加茂貢中心小學的教師周轉房項目已開工建設，確保這些教師安有所居，安心從教。

一系列惠民政策的落實，受到老百姓的歡迎，真正成為民心工程、德政工程。

加強師資隊伍建設，提高教師整體素質

注重教師培訓工作。近年來，隨著教育惠民政策的進一步落實，合作市農牧民送子女入學的積極性空前高漲，中小學生生源持續增長，但各學校學科教師結構性矛盾突出，鄉村學校漢語文、漢數學教師過剩，藏語文、英語、音體美、計算機教師，尤其是“雙語”教師、幼兒教師短缺。為加快解決緊缺學科和學前師資短缺難題，市教育局按照“缺啥補啥”的原則，借助全省招教、事業單位招考、特崗計劃等項目，通過“培、招、轉、聘”等方式分期分批、有計劃、有步驟地對教師進行了“分層、分崗、分類”培訓。2014年，通過“國培計劃”、“省培計劃”項目多渠道培訓教師360多人次，通過“校本培訓”、“市級培訓” 教師820多人次，促進了全市中小學、幼兒教師專業發展;對新分配23名教師進行了崗前培訓;對15名鄉村富余學科教師轉崗培訓后分配到新建成的市第二幼兒園任教;2013―2014年，利用寒暑假對全市教師進行“中小學教師職業道德規范”集中培訓，教育引導教師自覺踐行社會主義核心價值觀，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，努力做學生愛戴、人民滿意的教師。

合作市中學在探索民普合校辦學模式中對教師隊伍適應藏區的教育環境作出了新要求，提倡普通班任課教師學說藏語，要求雙語類教師在參加學校各類活動和集體會議時間講普通話。實行校級領導包級制度、中層領導包班制度、任課教師包生制度，讓全體教師參與學生管理，了解學生思想動態。通過這一系列的舉措，讓老師們充分走進少數民族學生的生活，讓師生零距離接觸，不管是晨讀、查夜，還是學生放假回家車輛聯系，都能讓學生感受到學校和老師的溫暖。

加強師德師風建設。2012年初，《合作市關于進一步鞏固提高“兩基”成果，促進義務教育均衡發展的若干意見》提出：要以提高教師思想政治素質、專業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德、力行師德規范、強化師德教育，著力解決師德建設中的問題，造就忠誠人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。市教育局制定了《合作市教育局關于進一步加強師德師風建設的實施方案》，啟動了“塑造新時期人民教師新形象工程”，跟各學校簽訂了目標責任書，嚴格執行師德師風建設基本標準，把師德師風建設同教育改革發展結合起來，同日常工作緊密結合起來，有力地促進了師德師風和教風學風的全面轉變。

針對個別學校存在的亂收費、亂辦班、亂補課、濫發教輔材料、體罰和變相體罰學生、師德師風等各類違紀違規行為，合作市嚴格執行《合作市教師職業道德考核辦法》等規章制度，以“零容忍”態度堅決查處，2014年，通報違反師德規范教師2人，表彰優秀教師71人，表彰獎勵優秀校長5人，先進集體7個;市二小董凌青榮獲“全國優秀教師”稱號，市中學桑吉扎西榮獲“甘肅省園丁獎”稱號，在廣大師生中引起強烈反響，全市教師隊伍的陽光形象進一步提升。

注重教育內涵發展，提高教育教學質量

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“要樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來?！?/p>

積極開展教研教改活動。為鞏固《合作市教育教學質量管理提高三年行動計劃》工作成果，合作市不斷完善教育教學質量保障體系，規范教育技術裝備的配備、管理和使用，提高信息化教學儀器、設備的使用率，把教育資源配置和工作重點集中到提高質量上來。同時，充分發揮教研工作的示范先導作用，統籌市級、學校、一線教師三級教研力量，緊盯高效課堂建設，有針對性地開展薄弱學科教師研訓一體化教學實踐培訓，切實提高教師抓教學提質量的能力和水平，著力破解教育教學質量不高的困境和難題，努力滿足學生家長和社會的共同期盼。組織全市各學校教師積極參加“一師一優科，一課一名師”活動和各類競賽活動，開展了全市中小學藏漢雙語優質課競賽、多媒體課件大賽、送教下鄉、城鄉互動等教研教改活動。2014年，申報省級課題14項，已立項4項，創造了全市近幾年課題申報、立項數量之最，為提升教師素質和專業發展搭建堅實的成長平臺。

充分發揮教育督導職能。在推動督政、督教、督學工作方面，合作市著眼全市教育發展大局，主動適應教育督導全覆蓋的新要求，認真開展綜合性教育督導和專項督導，督促各級黨委、政府、職能部門切實落實教育發展責任，督促學校切實轉變教育觀念，全面落實立德樹人的根本任務，樹立科學的質量觀，促進學校精細管理、規范辦學、內涵發展和質量提升，推進各級各類學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才，實現學校特色發展、教師專業成長和學生全面發展。

篇7

2020年秋期，獨樹鎮現有公辦學校39所，其中初中兩所，小學37所，民辦學校5所，民辦幼兒園2所。本學期公民辦中小學共計10799人，其中公辦小學在校生4586人，民辦小學在校生2614人，初中在校生3599人。幼兒園在園幼兒2354人。全鎮共有教師509人。

二、工作開展情況

1、加強組織領導,成立領導小組。

按照縣教體局相關會議精神，獨樹鎮中心學校立即行動，成立以許元秋為組長，馬建華為副組長的領導小組，加強對此項工作的領導、督促、組織協調，進一步明確責任和任務，做好對學校溝通交流及大走訪工作。

2、召開全體校長會，迅速安排部署。

1月7日下午，在中心學校三樓會議室召開專題工作會。會議由許元秋校長主持，馬建華發表了重要講話，傳達了方教辦【2021】1號文，關于優化營商環境，做好學校溝通走訪的通知。會上下發了《學生遵守考試信用承諾書》及《教師職業信用承諾書》。

3、深入轄區學校，全面了解情況。

中心校班子及其成員分成四個小組，深入轄區39所中小學校，開展溝通走訪，全面了解情況，切實當好學?！胺展芗摇?。在走訪中，大家認真詢問學校在發展過程中需要幫助解決的困難和問題，征求學校對優化營商環境建設的意見和建議。同時，結合本職工作，就教育工作成效、工作作風、隊伍建設等內容征求了學校負責人的意見建議，以便有針對性的提升教育服務質量。

三、工作措施

1、加強制度建設,建立長效機制。

各學校要將《通知》的精神貫徹落實做細、做實。同時認真貫徹落實師德教育、師德宣傳、師德表彰、師德監督、師德懲戒等相關制度,進一步完善師德建設長效機制。各校領導要帶頭執行上級的規定,堅決杜絕學校組織或參與有償補課,亂發教輔資料和亂收費行為;各學校要加強對教師從教行為的管理,對教師的教學計劃、教學效益、教學進度等進行切實有效的監管。

2、強化行風政風，助推營商環境優化。

為構建良好的親商營商教育生態，獨樹鎮中心學校以“系統抓行風、學校抓校風”為載體，圍繞營商環境建設的要求和任務，上下齊抓共管，各負其責，形成全鎮教育系統上下齊抓的良好工作格局。加強信用校園建設，組織全鄉中小學師生分別簽訂《教師職業信用承諾書》和《學生遵守考試信用承諾書》。深化師德師風建設，召開加強師德師風建設、做“四有”好教師會議，充分發揮社會監督作用，進一步規范教師教學行為，暢通便民服務途徑，優化營商環境。規范辦公秩序、提高行政效能，堅持正向引領，建立行之有效的獎懲機制，樹立敬畏心，增強榮辱感。

3、實行目標責任制，強化督導問效。

明確校長規范辦學行為的責任目標，與校長的評優、晉升掛鉤，凡違反規定，情節嚴重，整改不利的，實行一票否決。明確各類學校目標任務，在抓好常規教學的同時，創新工作措施，保證教學質量穩步提升要加強督促檢查，實行跟蹤問效。采取設立意見箱、熱線電話等形式，征集意見和建議。適時面向群眾開展滿意度測評，并進行實時反饋，制定措施，落實整改。

篇8

堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學習與發展指南》為指導，扎實有效的推進“生活體驗式”德育。優化一日生活的各個環節，以豐富多彩的活動為載體，富有實效地開展德育工作，進一步提高教師職業道德和修養，促進幼兒身心健康發展，養成各種良好的習慣和個性品質。

二、工作目標。

1、加強安全教育，創建平安校園。

2、深化師德建設，提升教師素質。

3、組織多彩活動，提高德育實效。

4、密切家園聯系，實現和諧共育。

三、具體措施

(一)重視師幼安全，注重心理健康的建設，營造安全和諧校園。

1、幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。

2、繼續對教師進行安全教育培訓，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全演練，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。

3、加強一日活動安全管理，細化日常工作要求。

4、增強心理健康意識，重視幼兒心理健康教育。在健康、社會領域及一日活動中滲透心理健康教育，關注留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長，促進全體幼兒身心健康。

(二)加強師德建設，提高保教質量，逐步提升教師素質。

1、深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習與發展指南》，加強教師的理論指導。引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展。

2、以全國及身邊的師德先進為楷模，端正師風、優化師德。把教師職業新要求的道德規范轉化為內在素質，努力激發教師的職業幸福感。

3、繼續發揮家長的監督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規范教育行為。

(三)組織多彩活動，注重過程、落實和督導，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。

1、樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。

2、全體教師都以飽滿的熱情，真誠的愛心對待孩子，用優美的環境，和諧的人際關系及愉快的教學手段來感染孩子，使幼兒成為健康陽光、熱情樂觀、勇敢有毅力、有進取精神的人。

3、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環節之中》，通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現、成果資料收集整理深化課題的開展。。

4、嘗試開展養成教育課程，以系統、規范的課程教育引導幼兒養成良好的行為習慣、形成開朗的個性品質和樹立積極樂觀的人生態度。每周德育重點和德育展板呈現依托養成教育課程。

5、注重過程管理，加強檢查和督導的力度。

值班領導巡視和督導每周德育重點及養成教育課程的落實情況，并隨時加以記載，成為期末考核的重要依據。

6、本學期將繼續開展系列德育特色活動：每周一的升旗儀式、國旗下的講話、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評選，每天晨間的文明小天使活動。加強活動的組織與落實，提升活動質效。由德育處、教務處牽頭組織，各組長、班主任協助參與。

(四)密切家園聯系，提高互動力度，形成有效家園合力。

1、采用請進來、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，讓家長了解幼兒園教育，共同營造和諧、愉悅、寬松的教育環境。

2、以幼兒園網站和班級網頁的建設為載體，深入開展網絡家園聯系，拓展家園溝通的空間與途徑。

3、通過組織家長培訓、召開家長會、家長開放等活動，對家長進行育兒指導和培訓。

4、充分利用家庭、社區教育資源，開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節聯歡、親子運動會，慶元旦活動等。

篇9

深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務水平，結合本園及中班幼兒的實際，樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合中班年齡的活動計劃，并步步組織實施，使年級組活動能正常開展。

二、主要工作與措施

1、按照幼兒園各項工作的要求，建立良好的師德師風，樹立教師良好形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助、真誠合作、友愛相處的集體。

2、從實際工作出發，學習領會《綱要》精神，提高整體教育教學水平。

3、要求各班教師齊心協力、協調一致的做好輪崗工作，促使班級保教工作順利、有效開展。

三、具體工作：

九月份

1、做好開學前準備工作，穩定幼兒情緒。

2、開展“老師愛我我愛她”主題教育活動。

3、討論、熟悉教材，視唱音樂教材中的樂曲，制定教學計劃。

4、各班結合班級情況召開家長會。

5、組織教師學習《幼兒園指導綱要》。

6、新教師匯報課，了解新教師課堂組織情況，積極反饋信息，并提出改進意見。

7、思考課題研究，確定課題研究方式、制定計劃。

8、評選當月優秀教學活動設計、反思、教學筆記。

十月份 ：

1、“我們愛祖國”詩歌朗誦等師幼聯誼主題活動。

2、各班開展“尊老敬老愛老”主題教育活動。

3、教師秋游活動，親子自行秋游。

4、評選當月優秀教學活動設計、反思、教學筆記。

十一月份：

1、家長學校授課活動。

2、幼兒體育比賽活動。

3、家園聯誼，冬季運動會。

4、評選當月優秀教學活動設計、反思、教學筆記。

十二月份：

1、課題研究匯總。

2、安全疏散撤離演練。

3、書寫各項總結，填寫幼兒發展評價。

4、評選當月優秀教學活動設計、反思、教學筆記。

元月份：

篇10

區教育局以辦人民滿意為宗旨，以強力推進學前教育科學發展為主線，充分發揮城區幼兒園“六中心的作用，廣泛開展城鄉“手拉手”活動，有力地促進了該區學前教育的均衡發展。

一是健全保障機制，促進“手拉手”活動有效開展。

成立了“手拉手”活動領導小組，制定了《區“手拉手”工作實施意見》，在充分掌握各鎮鄉幼兒園發展現狀的基礎上，有針對性的制定幫扶計劃和實施方案，每個城區與2—3個鎮鄉的建立了“手拉手”關系，深入開展“園際互助”活動。

二是構建以點帶面層級幫帶機制，促進農村幼兒園升級升類。

各鎮鄉與“手拉手”共同制定升類計劃，城區在人力、物力上對升類大力支持。定期開展送課下鄉、教學觀摩、培訓研討等活動，各中心實現升類后向整個鎮鄉進行幫帶，實現了城鄉之間點對點、點對面的全面幫扶。

三是組建教師幫帶體系，促進農村幼兒教師業務素質提高。

農村教師到城區“手拉手”跟班學習，參與學期計劃的制定、學期前準備等各種活動。通過建立教師“一助一”體系、城鄉手拉手交流的網絡平臺等形式，促進城鄉幼兒教師交流和互動。

二、加強教師隊伍建設全面提升整體素質

堅持把加強師資隊伍建設放在教育工作的突出位置來抓，強化師德建設，深化業務培訓，優化隊伍結構，不斷提高教師隊伍整體素質。

一是加強師德師風建設，規范從教行為

建立和完善師德考評制度，把師德建設納入學校目標管理考核體系，與學校的量化管理、業績獎勵掛鉤，堅持開展“十佳教師”評選活動，弘揚先進事跡和優秀品質。

二是加大培訓力度，提高教師業務素質

制定出臺了《區教師教育工作安排意見》和《區各級骨干教師管理暫行辦法》，依托“四網一平臺”扎實開展中小學教師全員崗位培訓和專項技能培訓。組織開展名師送教培訓活動，制定出臺了《區教育局名師送教培訓實施方案》，充分發揮名師、骨干教師的示范帶動作用。堅持“科研興校，科研興教”的工作思路，以課題研究為載體，以課堂教學為基地，充分發揮教科研功能，形成了校校有課題，人人搞科研的良好局面。全區教師僅承擔的市級以上“十二五”教育規劃立項課題就達33項，其中，國家級課題1項，省級課題10項，市級課題22項。加大教師業務技能的督導考核力度，對全系統2081名教師進行業務理論考試，考試結果按等級全部公示并和教師個人的評優評先晉職晉級直接掛鉤。