工作安全教育范文

導語：如何才能寫好一篇工作安全教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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今年全國中小學生“安全教育日”主題為“強化安全管理，共建和諧校園”。我校將圍繞這一主題及有關安全的熱點問題，按照克教傳[2009]22號文件精神，根據本校實際情況，開展一些形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。

二、活動時間：

20xx年3月23日——3月28日

三、活動主題：強化安全管理，共建和諧校園

四、活動要求：

1．加強領導，落實“克州三小學校工作安全制度”，完善學校各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學校各部門及全體教師密切配合，努力將活動落到實處。

2．加強對學生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。

3．學校結合安全教育周活動，加強自查自糾，再次對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

4．各班將開展“安全教育活動”的情況做好小結。

五、活動安排：

（一）、組織動員。

1、在開展“安全教育周”活動前召開校務會，落實活動計劃及部署。

2、3月23日（周一）升國旗儀式，由教導處對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，并對安全教育周活動進行動員和部署。

（二）、全員學習。

3月23日—3月28日各班組織學生利用地方、思品、綜合實踐或班隊課時間，學習《克州三小體育、課外活動要求》《克州三小小學傳染病防治措施》等安全規章制度。

（三）、活動強化。

1、3月23日，“安全事關你我他”主題班會

2、3月23日—3月38日，學校紅領廣播站每天播出“安全教育周專題節目”，向教師、學生宣傳食品衛生安全、交通安全等安全方面的知識。

3、充分發揮少先隊宣傳陣地作用，不斷更新學校網站登出《中小學生自護自救安全常識》、《家庭安全教育》等有關內容。

4、3月28日，學校衛生室負責開展春季流行性感冒等傳染病預防知識講座。

（四）、制度保障。

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關鍵詞：幼兒 安全教育 防護

《幼兒園指導綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國教育和終身教育的奠基階段，它的教育內容是全面的，啟蒙性的，幼兒園要深入實施素質教育，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”這就指明確了安全保護在幼兒園工作中的重要位置。幼兒期的健康發展是孩子今后發展的根本基礎，但由于幼兒年齡小，生活經驗貧乏，自我保護能力有限，防范的基本意識缺乏，因此幼兒期事故時時刻刻都可能發生。所以采取安全措施，防范安全事故的發生，已成為當前幼教工作者需要研究和解決的重要課題。那么該如何解決幼兒的安全問題呢？筆者認為我們必須創建一個安全的學習環境，將安全教育與日常的保教工作有機結合起來，才能讓孩子在良好的育人環境中健康的成長。

一、寓安全教育于教學活動之中

幼兒的一日生活過程也是他們學習的過程。生活中的任何一件事情和一個事物都會對幼兒的安全產生威脅，如做游戲、使用學習用具、甚至是走路或上下樓梯等活動，安全工作都不能忽視。因此每學期我均把安全教育作為我的第一堂課，教學中我首先指導幼兒觀看些對身體造成傷害的圖片，然后引導幼兒就圖片中對導致身體傷害的原因進行討論，并說說這種傷害會對我們的生活有什么影響和如何處理等，同時讓幼兒認識到生活中尖銳的東西，可能會傷害到自己或他人。通過教學活動讓孩子學會游戲中正確使用剪子、小棒等尖利物品的方法。另外我還可利用活動室的環境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標志，讓他們在活動中懂得守交通規則，并能熟練使用119，120，110等求救電話，進一步深化“安全”在幼兒心靈中的概念，使之成為孩子們之間的自覺行為，從而達到增強安全意識的目的。

二、教會幼兒處理應急情況的辦法

幼兒總會遇到某些緊急情況，而缺乏社會生活經驗是幼兒不會正確應對危險的原因之一。因此，在幼兒教育中我經常設計一些角色扮演、情境模擬或實景演習來幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險的簡單方法，教會他們學會獨立處理問題。例如：一天，譚世濤小朋友驚惶失措地跑來告訴我，龍世欽小朋友流鼻血了，我抓住這絕好時機，向孩子們演示在這種情況下正確的處理方法：先把頭向后仰，用干凈的軟紙或藥棉堵住鼻孔，再用冷水敷腦門，安靜待一會，不要亂動。孩子們圍在我身邊親眼目睹了事情的處理經過，以后如果再出現幼兒流鼻血的情況時，他們自己就能處理。又如：為了教育幼兒“發生火災如何自救”，我設計了一個情境表演，組織全班孩子參加“自救”演練活動。通過情境活動，朋友都掌握了發生火災時逃生的方法。這些游戲活動能生動地教育幼兒在遇到緊急情況時，不可慌亂，要動腦筋，想辦法采取有效措施，把危險降低到最小限度。

三、重視幼兒自我保護能力培養的有效合作

幼兒安全教育不應只是幼兒園的事，家庭是孩子生活的主要場所，家長是孩子的啟蒙老師，對孩子的影響非常大，所以培養幼兒安全意識必須取得家長的支持和配合，形成安全教育合力。為達到家庭和幼兒園教育的一致性，我和老師們創建安全工作宣傳欄、家教專欄和家長園地，通過“致家長一封信”、“寒暑假告家長安全書”和定期召開家長會、舉辦“家長學校”等方式向家長宣傳安全教育的重要性和必要性，增強家長的安全防范意識，讓家長主動參與，共同加強幼兒自我保護能力的培養，切實將安全教育的內容延伸到每個幼兒家庭中。

四、健全安全防范制度，創建良好育人環境

首先，幼兒園周邊需要一個安全的環境和安全保護。調查表明，目前很多幼兒園周圍存在著小攤小販，無證經營一些不潔食品，存在一定衛生安全隱患。因此我們幼兒園領導和教師每學期主動聯系防疫、工商等執法部門不定期對周邊的飲食店、小賣部及攤點進行檢查，對那此些不符合衛生要求的，要堅決取締。同時我們還積極與公安部門取得聯系，要求他們每天對幼兒園周邊地區加強治安巡邏，發現可疑情況及時進行處理，杜絕不法分子的侵犯。

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《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃.

二、具體措施：

（一）創設一個安全、健康的發展環境

1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

5、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看證放人，不認識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

6、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。

7、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

8、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

（二）加強安全教育、提高安全意識

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。

1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。

3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

三、具體活動安排：

9月份：1、安安全全滑滑梯

2、層層高

10月份：1、大大的眼睛

2、我們都來學學坐

11月份：1、南南的腳受傷了

2、過馬路

12月份：1、安全用電

2、干凈食物人人愛

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一、指導思想：

以教育方針為指導，以《中小學幼兒園安全衛生工作條例》為準繩，認真落實新課程標準，強化安全衛生教育，豐富安全知識，提高防范能力，增強防范意識。杜絕或減少安全衛生事故發生。辦出人民滿意的學校。

二、教育的宗旨：

以預防為主開展安全衛生教育，提升學生的識別危險、回避危險、及時求救，在條件許可的情況下應急自救的四項能力。

三、教學任務目標：

（一）、安全教育

1、交通安全。杜絕交通事故發生。

2、季節性安全衛生教育。預防不同季節事故及疾病發生。

3、課內、課外安全衛生教育。預防意外傷害。

4、應對自然災害。使學生在緊急情況下能夠自救自護。

（二）衛生教育

1、心理安全教育。

2、防交通、溺水、煤氣中毒、意外傷害等教育。

四、教育重點

1、使學生養成良好的衛生行為習慣，安全出行。

2、正確認識相關標志

3、記清報警、火警、醫療急救電話。

4、掌握安全衛生常識

五、方法措施：

1、認真備課，多方了解信息，獲取有利學生吸取的案例。

2、認真教學，使學生學有所需，學有所用。

3、經常對學生進行安全衛生教育，嚴格配合班主任監管好本班學生。

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1.1有助于保持高校的安全穩定

從馬斯洛的需求層次理論來說，安全是屬于人們較低層次的需求，如果安全需求無法得到有效滿足，那么其后續的高層次需求也就難以得到滿足，同時人們也會趨于緊張，無法保持一種平和的心態。強化安全教育，重要的是樹立學生的安全防范意識，提高安全技能，從而及時地將安全隱患消滅在萌芽狀態，最大限度地避免安全事故的發生，也由此有效規避了安全事故給學校形象所帶來的不利影響。

1.2有助于保護大學生的財產、人身安全

對于大學生而言，在校期間的主要任務是認真學習專業知識，同時千方百計的提升自己的專業技能，實現這一目標需要有一個比較安全的外部環境來作為支撐。大學生們還沒有進入社會，對一些壞人壞事并沒有預防能力，同時在一些安全隱患的排查、安全事故的解決上也大多處于比較慌亂的境地，加強安全教育旨在樹立其安全意識，提高其安全技能，從而杜絕不必要的安全風險，有效保障其人身、財產安全。

1.3保證大學生以及學校的良性發展

對于大學生而言，人身沒有受到傷害是其日后參加工作崗位的科學保證，而財產沒有損失則能為其順利畢業奠定良好的基礎。對于大學而言，學生的安全能夠得到有效保證也是對其教育管理的基本要求，關系到學校的聲譽以及未來的發展，故加強安全教育工作對學校還是學生而言都是十分重要的。

2當前高校針對農村學生安全教育存在的問題

2.1安全教育的形式比較單一

目前很多高校的安全教育工作大多停留在輔導員在班會上的三言兩語，并沒有深入探討大學生活的危險源，也沒有積極利用如微信、微博等大學生群體使用比較廣泛的溝通工具，具體的講解也偏重于理論，缺乏實際的操作演練，這都導致很多大學生在接受安全教育的過程中往往沒有用心在聽，即使認真聽了也沒有給予應有的重視，等到安全事故發生同樣也是手足無措，這種形式上的單一使得高校安全教育的效果較差，迫切需要改進。

2.2安全教育的針對性不強

農村學生與城市學生相比雖有共同之處，但在生活習慣、價值觀念等方面存在著較大的差異性，這決定了高校安全教育工作必須注重兩者之間的現實差異。在實際的安全教育中，大多沒有做到有針對性的講解，如很多高校在安全教育中強調夏天不要隨意去游泳以防溺水，但對很多農村大學生而言，夏天去游泳是家常便飯，他們對于自己的游泳技能是比較自信的。

2.3安全教育的內容比較單一

在很多高校針對農村大學生的安全教育中，具體的教育內容是比較單一的，輔導員以及相關責任人反復強調的是學生的人身、財產、交通安全這三個方面，這樣不僅容易讓學生感到厭倦，讓安全教育流于形式，也容易讓相關管理者自身感到厭倦，最后變成硬著頭皮在說。

3對改善農村大學生安全教育效果的一些建議

3.1創新安全教育形式

一方面要注重理論教育與實踐教育的結合，另一方面要注重傳統教育手段與現代教育技術的統一；最后要增強教育過程中的互動，把單純的理論灌輸與學生互動結合起來，讓學生在實踐和討論中掌握必要的安全技能。

3.2提高安全教育的針對性

一方面對農村的大學生在具體教育中要結合農村地區的實際特點，如講解交通安全時要與農村常見的交通工具結合起來，這樣才會接地氣以讓農村學生認同；另一方面則是在具體的安全教育過程中要重點圍繞某一專題進行深入講解，不能是簡單、泛泛而談的教育。

3.3加大重視力度豐富教育內容

國家、社會、學校、農村大學生都必須要加大對安全教育的重視程度，樹立正確的安全意識，掌握必要的安全技能。除此之外也需要高校構建起有效的安全教育制度體系，依靠制度體系的建立保證安全教育能夠落到實處。另外在具體的教育內容上，既要與時俱進結合各種新技術、方法提高教育的“新鮮性”，在能夠在具體的教育內容上有所拓展。

作者:趙秋月 單位:吉林大學珠海學院

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【關鍵詞】學生 安全教育 工作

安全伴隨著人類歷史發展的全過程，是人類生存的基礎，是社會發展的前提，是個體在社會生存的基本保障。一直以來在學校教育中就把學生的安全放在非常重要的位置，開設了《安全知識教育》課程。但是真正了解學生情況的是一線教師，由于學生的性質和特點，使得教師在安全教育方面具有不可替代的地位和作用。

一、認識安全事故的危害性，樹立安全意識

學校要堅持"以人為本"、"安全第一"的教育思想，結合學校的具體情況，動員廣大師生積極參與；充分利用廣播、黑板報、走廊文化、掛圖、演講等多種形式進行安全事故案例的展示，讓師生知道引起交通、法律、消防、食品衛生、防火、防電、防水、實驗、勞動、體育運動等安全事故的原因及其危害性，認識到安全管理的重要性，達到樹立安全意識、增強自我保護能力的目的。

二、教師應該轉變觀念，加強對培養學生良好行為習慣培養的認識。

教育的核心是教學生做人。社會在發展，教育在發展，教師的觀念需要更新："我們部分教師在對學生教育時，頭腦里裝的是舊觀念，手上使用的是不合理的，甚至是錯誤的教育方式，行為上采用的是可能傷人的教育對策。由于學生主體意識的不斷提高，渴望被重視、被理解、被關愛的體驗不斷加深，他們對教師不合理的教育產生了強烈的不滿情緒與反抗意識。"當今教育使命是幫助學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處。

三、學校培養學生的良好行為習慣的一些具體措施

1、對照《中小學生日常行為規范》，分析什么是好習慣，什么是不良習慣。

首先，筆者利用班會時間，組織學生重新學習《中小學生日常行為規范》，加強對良好行為習慣的認識。讓每一位學生都要熟讀熟背，針對自己，分析自己有哪些好習慣，哪些不好習慣。

其次，在全班開展"習慣性用語"調查。調查發現，不文明的習慣性用語的形成受到社會、家庭、學校三方面的影響，有的非常庸俗非常不文明。我采用了多種形式，讓他們知道什么是好習慣，什么是壞習慣。

筆者還組織學生講一些身邊的故事，演一些好的"課本劇"，看一些優秀的影片等，讓他們切身地感受到哪些是好習慣，哪些是不好的習慣。

2、對照規范，分析學生形成不良行為規范的原因。

（1）家庭："由于現在很多家庭都是一個孩子，家長都比較疼愛甚至溺愛自己的孩子，在家庭生活中有時會出現一些無意識的錯誤教育。"比如：經常詢問孩子在班級的名次，以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子；經常指責孩子的失敗，以一次勝負來評價孩子，一些悲觀的預言會傷害孩子終生；玩是孩子的天性，一味地阻止，常阻止孩子玩耍迫使其"學"，甚至依靠拳頭棍棒。家長包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣......這些錯誤教育對孩子良好習慣的形成非常不利，導致學生不良習慣的形成。

（2）學校：學校的人員比較復雜，學生大小不一，生活習慣不一致，導致在教育時不能整齊劃一，給學校管理增加了教育的難度。"教師應該正確引導學生的歸因心理，培養學生頑強的意志和勇于接受挑戰的進取心促進其更好地學習。"

（3）社會：社會上三教九流、各色人等魚目混珠，極容易使學生養成好吃懶做的不好習慣。

（4）個人：學生的個人和家庭修養也很不一致，個人的習慣更是五花八門，形形，有的習慣根深蒂固，很難在短時間內改掉。

四、不拘形式開展安全教育

安全教育應該貫徹到各學科的教學中，逐步樹立學生的安全意識，增強安全知識。在教育形式上應該避免空洞、單一的說教。而應該因地制宜，開展多種形式的安全教育。

1、學校在開學初升旗儀式上，學校特意開展了安全教育活動，要求學生做到心中警鐘常鳴。政教處還不斷教育學生如何在危急時合理處理、安全自救。遇到危險首先要做到不慌張，沉著冷靜。

2、開展："交通安全月"活動，讓學生看相關的錄像、圖片，事故場面來加深交通安全意識，開展多種形式的安全教育效果要比空洞的說教效果更好得多。

4、發放安全教育的《致學生家長的一封信》。"利用書信形式溝通情感，以達到心與心的交流，情與情的相融，此舉縮短了師生間、教師與家長之間的距離是一座溝通師生、教師與家長之間心靈的橋梁。"

5、在校園醒目位置醒目位置懸掛以安全教育為主題的宣傳標語，出好一期安全教育宣傳專欄；

6、國旗下的講話《幸福人生源于安全至上》；

7、全校召開一次《珍惜生命、注重安全》主題班會；

8、組織全校性的緊急疏散應急演練，讓師生在演練過程中掌握防范自救技能。

9、在學生中開展"尋找身邊的安全隱患"活動，布置每位生完成一份問卷調查，并根據調查結果全面開展一次校園安全隱患排查整改。

通過以上積極有效的安全教育活動，增長了師生的安全知識，增強教學的順利進行，提供了有效的保障。生命對于我們每個人來說是寶貴的，只有珍惜生命才能熱愛生命。愿逝者安息，生者謹記。

五、全員參與，共筑安全教育長城

學校安全教育是一個系統工程，它的具體落實可謂任重道遠：它不但涉及國家的興衰和民族的存亡，而且涉及社會各個領域的發展和億萬家庭的幸福，僅僅依靠學校單方教育是遠遠不夠的，要使它得以正常進行，必須取得社會各界、學生家長和其他一切力量的長期大力支持。所以，學校安全教育不僅要動員社會各界和學生家長的力量，還要團結其他一切可以團結的力量，全員參與，做到各盡其能，各負其責，齊抓共管，共筑安全教育長城，才能使學校安全教育深入人心。

眾多的安全事故時時會在我們腦中閃現，安全警鐘長鳴啊。只有學校安全教育真正落到實處，全員共同參與安全教育，逐步增強全民族的安全意識，才能使學校安全教育穩定、健康、持續地發展，才能漸漸排除安全隱患，減少安全事故，才能確保社會穩定、家庭幸福、國家繁榮。

參考文獻

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一、指導思想

通過開展安全教育，讓孩子了解危險的存在;知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能;強調個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。

二、工作重點

1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

2、認識與陌生人交往應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。

3、了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。

4、初步識別各種危險標志;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。

三、具體措施

1、體育教師充分利用室內課，積極進行體育運動常識安全教育

體育教師充分利用室內課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規則，杜絕發生哄鬧現象，防止傷害事故的發生。提醒孩子，課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。

2、利用“周周講”，強化安全意識，進行安全教育

①防火安全教育

教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園;不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。

②、防毒安全教育

教育學生注意飲食衛生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不帶各種藥品進入校園，遠離。了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣。

③、勞動安全教育

教育孩子在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓;參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。

④、防電安全教育

嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座。

3、結合品德生活課，進行安全教育

①.教育學生在校園內做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧;看懂教材圖畫的內容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險性，明確上下樓梯必須靠右行走。

②、上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門;路上要遵守交通規則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

③、教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。

④、教會孩子安全飲用純凈水的方法：先適當地倒一些冷水，再慢慢添加一些熱水，以防燙傷。

4、利用班會課進行日常安全教育

班主任老師每周利用班會課強調日常安全事項：①、教育學生不在校園內、教室內追逐哄鬧;②、不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發生傷害事故;③、嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍;④、養成離校關窗、鎖門的習慣。

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一、組織領導

成立寶安區教育系統安全大檢查和“安全生產月”工作領導小組。

組長：鄭映通

副組長：吉毅、王熙遠、童盡一、李家勇、陳代剛、張德梅、陳國新、陳惠光、潘世祥

領導小組下設辦公室，辦公室設在區教育局安全辦。

主任：李家勇（兼）

成員：胡龍、黃承華、劉曉明、王峰嵐、張建強、鐘慶祥、肖波、溫福華、廖柱、劉俊明、李敏壯、陸泰東、黃麗雅、葉耀范、葉志輝、吳乃勝、裴晴、黃偉堂

各街道教育辦（社會事務科）（以下簡稱街道教育部門）和學校、幼兒園（以下簡稱學校）要成立相應的排查整治工作和“安全生產月”領導小組，制定具體的行動計劃，精心組織，周密部署，確保成效。

二、工作目標

通過進一步開展全區學校安全檢查和“安全生產月”工作，認真落實各級教育行政部門安全監管責任和學校安全主體責任，做到明確工作目標，強化責任意識，加強措施手段；通過對重點場所、重點部位的安全管理大檢查，及時發現學校安全工作中存在的突出問題、危險因素、薄弱環節、事故隱患和管理疏漏，消除各類事故隱患，嚴防十七大之前和中、高考期間發生重特大安全事故，確保全區教育系統安全形勢持續穩定好轉。

三、工作內容

按照“誰主管，誰負責”的原則，各街道教育部門、學校要把主要精力放在治理隱患和制度建設上，整治重點放在道路交通、食品安全、消防安全、電力設施、活動安全、建筑施工、特種設備、危險化學品、燃氣存放以及師生心理安全、校園周邊治安等安全隱患上，堅決消除隱患，確保我區教育秩序持續健康穩定發展。

檢查的主要內容有：

（一）食品衛生安全工作

學校食品衛生制度、預案的制定與執行情況；學校食堂購物索證、食品留樣以及學生食堂信譽度評審創建工作情況；學校生活飲用水情況；預防禽流感和其它傳染病工作情況；學校校醫和食堂衛生工作人員的配置與培訓情況；學校小賣部持證情況。

（二）交通安全工作

校車許可證和校車駕駛人證的辦理情況；校車“大三小六”的檢測情況；校車運行管理和校車駕駛人錄用考核的檔案建設情況；定期召開校車工作例會情況；學校周邊交通秩序情況；開展創建“交通安全文明學校”情況；非法接送本校學生車輛查處情況。

（三）用電安全工作

學校電路檢修制度的制訂和執行情況；電工持證上崗情況；學校電路設計、電線老化、電線負荷情況；學校風扇固定、開關損壞、空調主機固定、電線等安全隱患排查整治情況。

（四）消防安全工作

學校消防合格證辦理情況；學校大樓、課室（功能室）安全疏散出口及通道暢通情況；室外消防水源、室內消火栓、滅火器、火災自動報警系統運作正常情況；疏散樓梯應急照明燈及指示牌的完整情況；消防安全教育與演習情況；大樓避雷設施檢測合格情況。

（五）防溺水工作

學校防溺水安全教育情況；校園內池塘防溺水安全設施完善情況；校園周邊山塘、水庫、河流等區域設立防溺水警示牌情況。

（六）網絡安全工作

學校校園網管理制度、應急預案的制定與執行情況；校園網絡防火墻和審計系統的設置情況；學校師生網絡安全教育情況。

（七）學生公共安全教育工作

學生公共安全教育的課程計劃與落實情況；學生公共安全教育“進校園、進課堂，進社區、進家庭”活動的開展情況。

（八）校園及周邊治安維穩情況

校園周邊帶黑社會性質團伙入侵學校的情況；參與打架滋事的學生情況；學生帶刀具、鋼管等管制物品進校園的情況；學校門衛的配備與政審管理情況；學校教師隊伍的穩定情況；學校周邊黑網吧開設的情況；影響校園及周邊安全穩定的其他情況（此部分內容，請按附件1要求填報）。

四、檢查的方式和步驟

本次大檢查采取學校自查、街道檢查的方式進行，共分兩個階段和步驟。

（一）學校自查階段(6月1日至6月5日)

各學校進行自查自糾。找隱患，查問題，認真整改，確保安全。

（二）街道督查階段(6月6日至6月9日)

由各街道教育部門組成工作組對轄屬學校的安全工作進行檢查。檢查要堅持檢查與整改相結合，不留死角，對發現的隱患，能當場整改的必須當場整改，不能當場整改的，要按照掛牌督辦的原則落實人員，限期完成。

對督查中發現的問題和隱患，在督促、落實整改的同時，各街道應一并報區教育局安全辦備案。

區安委會、市教育局將組織督查組對我區教育系統安全工作進行督查，請各街道和學校做好迎檢工作。

五、工作要求

（一）高度重視，加強領導。各單位要高度重視、加強領導、落實責任，防止厭戰和思想，指定專人負責此次檢查工作，及時做好聯系和信息反饋工作。

（二）制定計劃，周密部署。各單位要克服時間緊、任務重的困難，正確處理好高中考、期末考與安全排查整治的關系，嚴格按照部署，確保全區學校安全檢查落到實處，取得實效。

篇9

一、提高工作認識，落實安全責任

教育局從維護穩定發展的大局出發，高度重視學校安全工作，做到警鐘長鳴、常抓不懈，層層簽訂安全責任書（教育局與校（園）長簽訂；學校與教職工、家長簽訂），做到安全責任落實到位，安全工作認識到位。8月28日教育局召開教育系統安全工作專題會，會上鄧云勇局長親自安排部署安全生產工作，同時印發本年度安全生產工作要點（教育局2020年秋季工作計劃），進一步增強安全意識、落實安全責任、掌握安全知識、促進安全管理。各校進一步完善安全工作制度建設，及時修補和更新各項安全規章制度。積極開展“安全生產月活動”，全面提高了各中小學幼兒園危機意識和危機應對處理能力，增強了廣大師生的安全意識和自我救護能力。

二、深入開展安全生產專項大排查大整治活動

教育局通過春季開學大檢查對各中小學、幼兒園進行了三次以食品安全（9月初學校食堂食品安全專項檢查，5月28日州教育局李興美老師帶隊在的專項檢查；市監局在11月“不忘初心牢記使命”主題教育中的專項檢查）、交通安全、危險化學品和消防安全為重點的安全專項大檢查，做到不留死角。重點對學校實驗室、學生公寓（宿舍）、食堂、燃氣設施、供電設施、圖書室、計算機房等人員集中場所進行一次全面徹底的安全大檢查，出動車輛10余次、人員100余人次、查出安全隱患50余處，對在檢查中發現的問題和安全隱患，即知即改，不得拖延；對一時難以整改的，也應采取了切實有效的措施，嚴防死守，并督促學校落實整改，堅決防止危及師生員工安全的事故發生。要求學校認真堅持一日一巡檢的好做法，抓好安全隱患排查工作，建立健全安全臺賬，做到即查即改、不留死角、不留隱患，確保學校安全穩定。

三、加強安全防范，切實開展掃黑除惡確保校園平安

進一步完善校園安全應急預案體系，建立健全突發公共衛生應急預案、防控防暴安全應急預案、防震減災應急預案、防洪應急預案、消防應急預案等各類應急預案，不斷增強預案的針對性和實效性。督促學校開展防震、消防、防泥石流、防恐防暴等應急演練活動72場次，不斷提高師生的安全防范意識和自護、自救和互救能力。

四、完善監管體系，加強監督管理（校車的監督管理）

進一步完善安全監管體系，強化監管工作。加強學生在校期間的管理，建立覆蓋各時段、各空間、師生全員參與的校園安全管理責任體系，形成橫向到邊、縱向到底的立體交叉安全管理網絡，對學生實行全天候監管（全系統全校園全部實現了無死角監控），確保不出空檔。我系統校車只有普萊斯特幼兒園有1輛，12月4號安全辦親自到普萊斯特幼兒園檢查該園校車運行、管理的情況，形成了專卷歸檔。

五、強化“三生”安全知識教育，增強安全意識

各學校以《中小學安全教育指導綱要》為依據，以課堂為主陣地，以橫幅、櫥窗、黑板報為載體活化教育內涵，加強對學生進行“三生”（生命、生存、生活）教育，切實將安全教育、法制教育、德育教育、心理健康教育和綜合實踐活動有機結合起來，集中班主任、思品教師、政教干部、德育干部、法制副校長、校外輔導員等多方面力量，讓安全教育工作落實到位、達到實效。

六、加強部門聯動，做好重點防御

1、集中派出所、交警、學校等多方面的力量，協同配合，落實交通安全工作。

2、在綜治、安監、公安、文化、城管等部門的大力支持下，開展校園周邊環境的綜合治理工作。

3、在春季開學之際，積極與衛生疾控、食品藥品監督部門取得聯系，以防為主，抓好學校食品衛生防疫工作。

七、突出工作實效，抓好工作落實

認真督查各校切實抓好安全常規檢查、常規管理、常規教育和常規建設等安全常規性工作，做到抓常規堅持不懈，并力爭出成效。該檢查的檢查，該教育的教育，該記錄的記錄，把工作做實，做細，做全。

八、切實開展了安全大檢查工作

截止2020年11月5日我局根據工作要求排出安全大檢查工作組23個，檢查學校、幼兒園74所；排查出隱患50個全部及時整改，共投入整改資金100萬余元。

九、強化了值班值守工作

加強了門衛管理工作，加強了節假日期間，重大節慶活動的值班值守和巡察工作；保證了安全穩定工作。

十、加強了食品安全監管工作

一方面加強明廚亮灶的建設，人防物防的推進工作；另一方面嚴格食品安全監管工作，嚴格食品入口關到出口關的監管，每一個流程都做到監管有力，全年無任何食品安全事故發生。

十一、建立完善中小學安全教育機制

全面落實安全生產責任制，建立嚴密科學的安全生產責任體系，安全生產責任制是保障安全生產最基本、最重要的管理制度。只有明確各單位、各部門、各崗位的安全生產職責，分清責任，各盡其責，才能形成嚴密科學的安全生產責任體系。明確安全生產責任單位主要負責人在安全生產工作中居于全面領導和決策的地位。為了切實落實主要負責人的安全生產職責，各校園明確要求安全生產第一責任人必須按照《安全生產法》的規定履行好安全生產的六項職責，即：建立完善安全生產責任制，組織制定安全生產規章制度和操作規程，保證安全生產投入的有效實施，督促、檢查安全生產工作，及時消除事故隱患，組織制定和實施事故應急救援預案，及時報告處理事故等。

建立完善安全生產監管體系，加強監管隊伍建設安全生產管理離不開管理的組織、管理的手段和管理的方法。要實現安全生產，國家的方針、政策、法規制度以及各項安全技術措施固然很重要，但如果沒有相應的組織和人員，這些方針、政策就不能得到很好地執行，各項安全技術措施就不能得到很好地落實，安全生產也就無從談起。

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一、指導思想

堅持以黨的十七大、十七屆五中全會精神為指導，深入貫徹科學發展觀，按照“安全第一，預防為主，綜合治理”的指導方針，以創建“和諧校園”為載體，切實加強對學生安全法律法規知識教育，進一步增強師生的安全防范意識，提高師生的避險自救能力，嚴防發生各類安全事故，進一步推進平安校園建設。

二、活動主題

“強化安全意識，提高避險能力”

三、活動時間

2011年3月7日至3月31日

四、活動內容及形式

（一）營造“安全教育月”環境氛圍。在校門口懸掛醒目的以“安全教育月”為主題的宣傳橫幅標語，在校園醒目位置設置安全教育專欄，各班出一期以““強化安全意識，提高避險能力”為主要內容的黑板報，學校發放一份安全告家長書，營造“安全教育月”活動的濃厚氛圍。

（二）開展形式多樣的安全教育活動。

1、組織開展一次疏散演練。在確保安全的前提下，組織一次應急疏散演練。演練活動要做到事前有計劃、有預案，事后有評估、有總結，通過演練活動使學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規范。

2、進行一次專門安全教育。通過國旗下講話、安全知識征文比賽、觀看安全教育片、舉辦安全主題班會、出版班級黑板報等多種形式組織系列安全教育活動，切實增強學生的安全意識，提高他們的應急避險能力。

3、布置一份安全隱患排查作業。給學生布置一份安全隱患排查方面的作業，組織學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動，通過這一活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入學生思想行動之中。對學生提交的安全隱患排查結果進行認真核查并及時加以整改。

4、組織一次校園安全大檢查活動。對排查出的各種隱患，立即落實整改措施和整改責任，確保各類安全隱患及時整改，防止各類安全事故的發生。HTtP//:Www.GWYoo

5、開展一次全員安全培訓教育活動。要通過“安全教育月”活動，在教職員工中間，組織開展以安全法律法規知識和安全防范基本知識為主要內容的全員培訓活動，并將培訓情況記入檔案。

五、具體活動安排

序時間活動內容形式活動地點參加對象負責人備注

1上旬校園安全大檢查全校保衛管理人員Xx

214日國旗下講話校內小廣場全體師生Xx

315日宣傳橫幅標語校門口Xx

415日安全教育系列掛圖小廣場宣傳窗團總支

515日主題班隊會各班級各班學生班主任

616日安全隱患排查作業全校全體學生班主任

717日觀看安全教育片一層多媒體教室初一學生年段長

823日班級板報各班級各年段長

924日安全知識征文比賽各班級初一二學生語文組

1028日安全告家長書Xx

1129日應急疏散演練教學樓全體學生領導小組

六、活動要求

（一）加強領導，務求實效。要把“安全教育月”活動，作為平安和諧校園建設的重要內容，作為確保學校安全穩定的必要措施，認真抓好，確保各項活動順利開展，取得實效。

（二）精心組織，突出重點。要加大宣傳力度，通過多種形式，營造濃厚的安全氛圍；要圍繞活動主題，開足上好安全教育課，認真組織好應急疏散演練；要強化安全措施，落實安全責任，有效整治安全隱患。