參加力所能及的勞動范文

導語：如何才能寫好一篇參加力所能及的勞動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

四時田園古詩意思的解析是，農民白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻，村中男男女女各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。

這首詩以樸實的語言、細微的描繪，熱情地贊頌了農民緊張繁忙的勞動生活。前兩句寫鄉村男耕女織定旦翅稈儼飛愁時傳江，日夜辛勞，表現了詩人對勞動人民的同情和敬重。后兩句生動地描寫了農村兒童參加力所能及的勞動的情景，流露出對熱愛勞動的農村兒童的贊揚。詩中描寫的兒童形象，天真純樸，令人喜愛。全詩有概述，有特寫，從不同側面反映出鄉村男女老少屬參加勞動的情景，具有濃郁的生活氣息。

（來源：文章屋網 ）

篇2

現在的學生多為獨生子女，他們生活條件優越，依賴心理嚴重，缺乏自我料理能力。我在思品課的教學中，結合《自己的事情自己做》、《學做家務活》、《東西要放在一定的地方》這類課文，指導學生在日常生活中，了解有哪些事是自己應該做的，這些事怎么做，教會學生自我服務，克服依賴父母的習慣，學會照顧自己的生活、做生活的主人。

一、課堂調研，了解現狀

為了有的放矢地對學生進行生活自我服務能力的培養，我對班級50名學生生活自理能力情況作了調查，了解學生在家里是否參加力所能及的家務勞動。早晨起床后是否能自己穿衣、疊被、每天能否自覺地刷牙、洗臉、洗手。結果表明，學生在家里生活自理能力普遍偏低，上述幾項做到的學生不足15名。我還對50名學生在課堂上進行了一次整理書包的比賽，?結果做得好的僅有5人，一般化的有15人，做得較差或很差的有30人。針對學生生活處理能力差這一點，我決定在教學中從明確認識入手，再進行實踐指導，進而加強這方面的教育。

二、課中明理，提高認識

由于低年級學生年齡小，對生動，形象的事物比較感興趣。因此，我們在對低年級學生進行生活自理能力教育時，針對和、樣取多種方法，如講故事的形式，即運用一個生動的故事，像“小花貓為什么哭了？”通過鮮明的形象和有趣的情節，將“自己的事情自己做，不會的事情學著做”這一道理寓于淺顯的敘述之中，使學生在較短的時間里，在生動的內容中，情感得到激發，認識得到提高。又如讀兒歌的形式，即結合課文內容，自編一個通俗易懂而又瑯瑯上口的兒歌，讓學生朗讀、背誦，學生既易記牢，又易指導行動，端正思想。再如看圖或錄相片的形式，通過生動、直觀的畫面，給學生展示了“怎樣學做家務活”和“東西要放在一定的地方”等行為要求，激發了興趣，明確了道理。

除了以上幾種方法，我還在教學中針對學生在生活處理方面存在的問題，加以典型化、?編成辨析討論題，使學生在討論辨析中明白道理。如：1、文生在收拾屋子，媽媽說：“你的年齡還小，不會干，這活不用你干。”文主應該怎么辦？

2、小元玩得正高興，忽然聽見爸爸叫他去拿報，小元怎樣做才對？3、小紅在學校里勞動很好，可在家里什么活也不干。她這樣做對嗎？為什么？

因為辨析討論題來自學生生活。有的還是學生自己平常表現的寫照，所以討論時，不少學生都能帶有真情實感，暢所欲言。在正確與錯誤行為的比較中提高了認識。

三、課上實踐，指導行為

要想使學生生活中自我服務能力的培養在這樣的形式中受到激勵，增強培養自我服務能力的自覺性。

四、課后檢查，養成習慣

平時進行督促檢查，是鞏固課堂教學效果，促進學生生活中自我服務能力形成的重要環節。

一是家庭的督促檢查，根據學校對孩子的要求，讓家長在日常生活中，觀察孩子的表現，定期填寫班級制訂的“自我服務能力考查表”。

篇3

1、加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培養學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的少年兒童，使學生在德育、智育、體育諸方面都得到發展。

2、熱情關懷和愛護學生，做深入細致的思想政治工作，組織好晨間活動，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，努力使本班成為遵守紀律，奮發學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體，爭創文明班。

3、經常和任科老師聯系，了解和研究學生的思想及學習情況，不斷提高學習成績。安排好本班學生課內外學習生活和作息時間，注意減輕學生過重負擔，組織學生參加課外興趣活動和開展課外閱讀活動。

4、關心學生的生活和健康。組織學生參加文體活動，協助抓好體鍛達標。培養學生用眼衛生習慣，做好防近視工作，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的生活、衛生習慣和自理能力。

5、加強學生勞動教育，組織學生參加力所能及的公益勞動，培養學生熱愛勞動、愛惜勞動成果的思想，樹立正確的勞動觀念和勞動態度，養成良好的勞動習慣。教育學生愛護學校、班級的公共財物，負責班級財產的管理交接事宜。

6、組織和指導班隊會，輔導少先隊開展工作，有意識培養學生的“五自”能力，培養學生干部的獨立工作能力，每月至少舉行主題班（隊）會一次，召開小干部會一次。

篇4

現在，勞動者已經成為我們國家的主人，勞動條件極大改善，因此每年的“五一”國際勞動節，成為贊美勞動者、歌頌勞動的節日。

我們現在還是中學生，紀念“五一”國際勞動節，首先應當牢記自己的學習使命。培養高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名優秀的勞動者打下堅實的基礎。知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能夠為祖國、為人民作出更多的貢獻。

其次，我們應該從小養成愛勞動的好習慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己折，自己的書包自己理；在學校，積極打掃衛生，時刻保持環境的整潔；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養自己的適應能力。

第三，我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。

篇5

1、向學生進行思想政治教育和德育教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為實現社會主義現代化而奮斗的志向，培養學生的社會主義道德品質和良好的心理品質，遵守《學生守則》和《學生日常行規范》。

2、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。

3、教育、指導學生參加力所能及的勞動，協助學校貫徹《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣，生活習慣和衛生習慣。

4、關心學生課外生活，指導學生參加各種有益于身心健康和科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發展正當的興趣和特長。

5、進行班級日常管理。（班主任 banzhuren.cn）建立班級常規，指導班委會和本班的團、隊工作，培養學生干部，提高學生的自理能力，把班級建設成為奮發向上，團結友愛的集體。

6、負責聯系和組織任課教師商討本班的教育工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔。

篇6

女兒今年6周歲半，剛上小學一年級,在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

一、溫馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養孩子的優良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理；告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。

三、讓孩子“自己來”，培養孩子的動手和自理能力

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。

篇7

您好!首先感謝您一直以來對學校工作的支持與理解!祝您在新的一年里合家歡樂，萬事如意!現將2018年元旦放假事宜告知你們，望你們安排好孩子學習生活，并按時上學。

1、2018年元旦放假日期為：2018年1月1日(星期一)一天，無調休。2018年1月2日(周二)正常上課。

2、合理安排假期生活。讓學生收看電視新聞、讀課外書;參加力所能及的家務勞動，提高生活自理能力;合理安排時間復習功課，認真完成作業。

3、乘車安全。強化安全監管，提倡接送子女上下學;冬季大霧、降雪及路面結冰對學生上下學安全不利，教育孩子出行注意交通安全，遵守交通規則。禁止孩子乘坐“三無” (即無駕照、無牌照、無營運證)車輛;不坐報廢車、拼裝車、摩托車等非法營運車輛及車況較差等不規范車輛;不坐超員、超載、不具備接送學生資格的車輛。

4、冬季防火。教育子女充分認識護林防火的重要性，提高防火意識。嚴格火源管理，切實消除火災隱患。掌握火災自救方法和常識。嚴禁在森林區域用火，不準進入山林搞任何形式的野炊，不準帶火種進入山林游玩。遇到火警時及時撥打119報警。

5、飲食安全。牢固樹立食品衛生安全意識和自我保護意識，不吃無證攤販的食品; 不買無商標或無出廠日期、無生產單位、無保質期等標簽不完整的食品;不吃過期變質的食物。

篇8

[關鍵詞] 強化 自我服務

我國教育家陳鶴琴先生說：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，更培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。

現代的孩子勞動情況普遍較差，一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神，更主要的一方面是家長對孩子教育上普遍存在重智輕德的傾向。有些家長對孩子很溺愛，許多孩子原來自己應該和可以去做的事，他們卻自己包辦代替了。如：某天早上接孩子入園的時候，我發現天天小朋友忘記帶書包了，當問起她為什么沒把書包背來時，她很無辜地看著站在一邊的媽媽，她媽媽居然說：“糟了，我忘記拿了，還在車上。”在這件事里，孩子絲毫沒有意識到忘記帶書包是自己的事，還怪到她媽媽的頭上。還有更甚者，奶奶幫忙拿書包，爺爺背著“小太子”來上學，快到幼兒園門口時，才把“小太子”放下來……此等行為還有很多。其實，對孩子來說，背書包走路上幼兒園完全是孩子自己的事，但很多家長缺乏這方面的教育意識，只會一味地操辦孩子的大小瑣事，這怎么能培養起孩子獨立自理的能力呢？

兒童心理學研究表明：幼兒期心理活動的主動性明顯增加，凡事喜歡說“我能”、“我自己來”喜歡自己去嘗試體驗。我認為成人要珍視孩子做些力所能及的事，如吃飯、睡覺、穿衣、疊被、系鞋帶、整理玩具等。注意從孩子力所能及的事開始培養孩子的獨立自理的能力。如何培養孩子的自理能力？

一、幫助孩子樹立自我服務的觀念，知道自己的事自己做，強化孩子的自理意識

前不久，在電視上看到一組有趣的畫面，在日本的大街上，不論大人、小孩都背著一個包，甚至一個剛會走路的幼兒也不例外，里面裝著他的奶瓶還有尿布，當時覺得有趣，細想頗有感觸。近日，又在一份家教報上讀到東就家庭教育研究所所長越淑江女士的文章，題為《不要給別人添麻煩》，再聯系這節目才明白，這是日本家庭培養孩子自立能力的一種方式。該文說，在孩子很小的時候，家長就給其灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩。”并且在日常生活中不斷地強化這種思想。這樣做的目的是要讓孩子知道，自己的事情凡是能做的，就要自己做，盡量不要麻煩別人（包括父母）添麻煩。結合實際生活，教師可以通過故事、兒歌、歌曲的方式；來引導孩子知道勞動最光榮，自己的事要自己做。如：在學過歌曲《小蜜蜂》后，可以組織孩子進行討論“小蜜蜂為什么愛勞動？你喜歡它嗎？為什么喜歡？”讓孩子明白勤勞的人最可愛，從而激發孩子自我服務的愿望，為培養孩子的自理能力奠定基礎。

二、根據孩子的年齡特點，提供豐富的自我服務內容

小班孩子年齡小，小肌肉動作發展不靈活，為此教師可以設定一些簡單的、實用的內容。如：入廁、吃飯、睡覺、洗臉、穿衣、整理玩具等等。也可以是趣味性的、創造性的，如：游戲，它是孩子最喜愛的活動，也是我們培養孩子自理興趣和能力的有效途徑。我們可以創造條件，讓孩子盡情游戲，并讓他們自己確定游戲主題和內容，自己動手游戲材料；遇到問題時，鼓勵孩子自己去尋找解決的方法，讓孩子體會自己解決問題的愉悅。并且時常更換花樣，這樣孩子的勞動興趣會更濃厚。簡單而富有創造力的自我服務內容，便于孩子獲得成功感和自信心。

三、鼓勵孩子承擔簡單的家務勞動

孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務事。例如：飯前擺放碗筷、擦桌椅、掃地、扔垃圾、洗自己的小毛巾。為了培養孩子的獨立性，我們可以引導孩子從身邊小事做起，由易到難，逐步擴大孩子的自理范圍。父母可以和孩子一起打掃房間、一起收拾碗筷等。父母和孩子一起勞動可以提高孩子的勞動興趣，融洽家庭氣氛，密切親自感情，還能培養孩子的協作精神。與孩子一起勞動時，父母應以身作則，并用自己的熱情來感染孩子，給孩子樹立一個良好的榜樣。同時，教師和家長還應該多交流多聯系，針對每個孩子特有的情況采取不同的教育方式，使每個孩子在原有水平上自理能力獲得較快的提高。

四、引導孩子養成自我服務勞動的良好習慣

自我服務勞動是孩子照料自己的生活、保持環境整潔衛生的勞動。作為小班的孩子自我服務勞動的要求是：學會洗手、洗臉、進廁等；能初步搞好個人衛生；能穿脫衣服，穿鞋子；學會放好自己的書包；能對自己的學習用品進行分類整理和保管。在幼兒園里，我結合日常生活的教育，鼓勵孩子學習自己穿鞋襪，而孩子們畢竟年齡小，老師的要求一提出，有些孩子就馬上拿著鞋子哭了，當時的我很想馬上蹲下來給孩子穿鞋子，但我還是忍住了，我輕輕的說：“老師知道你是很能干的哦，一定可以自己穿鞋子的。”經過每一天的引導與鼓勵，終于，孩子們都可以自己穿鞋襪了。當時我好激動，一種幸福的成就感涌上心頭：我讓孩子覺得自己在所處環境中是有價值、受喜愛和優秀的，從而建立起高度的自尊與信心。

五、對孩子的進步給予表揚和鼓勵

對孩子的進步給予表揚和鼓勵是一種正面強化。孩子十分希望自己的進步能得到成人的承認和肯定，教師應及時肯定孩子的點滴進步，保護孩子的自理能力積極性。但是由于孩子能力有限，做的事情往往不能盡善盡美，有的時候甚至還會好心辦壞事，對此，教師一定不能嘲笑或呵斥，而應在表揚的基礎上提出改進的要求。如“今天你的衣服穿得很快，就是扣子扣錯了，下次你一定能把衣服穿得又快又好。”對于孩子表揚和鼓勵以精神為主，也不排斥適當的物質獎勵，一件孩子喜歡的禮物，一本好看的書，都會使孩子進一步體（下轉第89頁）會到自己的事情自己做帶來的快樂。但是，物質獎勵不可濫用，用多了就會失去吸引力，而且物質獎勵不要許諾在自我服務之前，而應放在自我服務之后，這樣就不至于使孩子覺得是為得到某一種東西才干活的，他們對自我服務的義務感就不會削弱。

當然，孩子自理能力的獲得不可能是一帆風順的。對于孩子來說，在他成長道路上每前進一步都得付出代價，我們對他的成長必須有足夠的耐心。作為父母，在引導孩子學習自理的過程中切忌操之過急，應耐心細致地教孩子，鼓勵孩子不斷地實踐，嘗試孩子的點滴進步，使孩子體驗到親自動手操作的樂趣，享受成功的快樂。

馬克思曾精辟地指出：“教育與生產勞動相結合是造就全面發展的人的唯一方法。”提倡兒童參加力所能及的勞動，其旨意不是在于為自己及他人乃至社會提供多少服務、創造多少價值，而是在于通過勞動培養全面發展的社會人。由于幼兒做事堅持性差，在培養“自己的事自己做”方面需要老師和家長經常提醒，適時鼓勵，增強幼兒學習做事的興趣，使孩子初步養成做事有始有終、負責到底的良好習慣。

家長們，放手吧，讓孩子們去動手吧，只有良好的家園教育，才能更好地教孩子學會自己的事情自己做，不僅能培養孩子的獨立性，還能培養孩子愛勞動的品質，這對他們的成長是具有積極意義的。

參考文獻

篇9

您好!值此五一勞動節來臨之際，我們向您及您的家人致以最誠摯的節日問候!

根據青島市市南區教育局的通知規定，五一期間學校將集中放假，時間為三天(20xx年5月1日至5月3日)5月4日(周日)正常上課，上周五的課。期中剛過，這三天的假期，為您的孩子提供了一次很好的調整的機會，也給您提供了一條了解孩子、彼此溝通的渠道。學校真誠地希望您關注孩子的健康成長，讓孩子度過一個文明、健康、安全、愉快的假期。為此，學校希望家長配合做好以下工作：

一、加強對子女的安全教育，提高防患意識。

請家長督促孩子養成良好的衛生習慣，提高防范意識，積極做好家庭預防春季傳染病的工作，采取必要的保護措施，倡導健康的生活方式，提高家庭成員的文明衛生意識。

1.要高度重視預防傳染病工作，為孩子做出表率，并對孩子進行宣傳教育，讓孩子掌握秋春季多發疾病的預防知識。

2.培養孩子良好的個人衛生習慣。

3.放假期間請不要帶孩子到公共場所或空氣不流通的場合，減少聚會，以免被他人傳染。家中每天要開窗通風，保持室內空氣流通。

4.盡量不要讓孩子獨自在家。提醒孩子不玩水、電、火等危險物品，防止意外事故的發生。教育孩子掌握一些自救常識。

二、遵規守紀，講究公德，努力提高自身素質。

1.教育孩子遵守社會公德，爭做文明小市民。教育孩子嚴格遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》。

2.教育孩子每天主動參加力所能及的家務勞動。如整理房間、清洗部分小件衣服、飯前做好準備工作等。

3.教育孩子孝敬父母，尊老愛幼、禮貌待人，多與父母溝通，處處體諒、理解父母。同時注意與孩子多交流，達到心與心的交融，使孩子能夠在一種更加融洽、和諧的氛圍中生活、學習、成長。

三、作息有規律，多鍛煉身體。鞏固所學知識，掌握學習主動權。

1.假期教育孩子按時起居，不要貪睡，要養成良好的作息習慣。不要長時間地留戀電視、電腦。督促孩子每天用一定的時間參加體育鍛煉，促進四肢動作的協調能力，活躍思維。指導孩子利用假期，積極參加社區活動，了解社會，體驗生活，提高社會實踐能力。

2.請家長提醒并督促孩子自覺溫習功課，認真完成老師布置的作業，每天保證兩小時左右的學習時間。

四、學校在五一期間不組織任何集體或野外活動。請家長監督孩子不要參加任何組織或個人組織的，不利于青少年身心健康成長的活動。

尊敬的家長同志，孩子的健康成長需要得到長輩的教育、引導、要求和關心。為了共同的目標，為了祖國的未來，讓我們攜起手來，共同努力，堅持不懈地做好學生的思想道德、安全等教育。感謝您的理解和合作!請您閱讀完畢后簽字，并由孩子于4月29日將《家長信》回執單交回班主任老師留存。

祝家長和同學們五一節快樂!

篇10

為確保全體學生度過一個安全、祥和、愉快、充實的假期。現將有關事項通知如下。

一、時間安排

xx學年第1學期定于3月1日下午1：00學生報到。3月2日（正月十二）正式上課。

二、假期生活

“珍愛生命”篇

1、假期是各類傷亡事件高發期，各位家長要切實履行好第一監護人的責任，由于霧霾天氣增多，望能減少燃放次數。如需燃放煙花爆竹需教育孩子做到在規定的時間、規定的地點燃放煙花爆竹，并需有成年人陪護，并注意培養孩子防寒、防火災、防煤氣中毒等安全防范的技能，嚴防各類意外傷亡事故的發生。

2、注意飲食衛生，不要暴飲暴食。

3、注意交通安全，過馬路、上下車、行車都要遵守公共秩序。

4、孩子單獨在家，請做好教育工作，學會自我保護，注意水、電、火安全。

“慈孝禮儀”篇

在假期大力弘揚尊老愛幼、孝敬父母的中華傳統美德，為父母、為社區、為弱勢群體多做好事、實事。積極參加力所能及的家務勞動。帶頭發揚社會好風氣，展示“戎徐彩虹兵”良好精神面貌。節假日期間，倡導給親友送去問候、祝福，享受濃濃親情。繼續開展“節日感恩”五個一活動：向長輩拜一次年，對父母說一句感謝的話，給老師發一條祝賀新年的短信，幫助父母打掃一次家庭衛生，參加一次社會公益活動。

“快樂閱讀”篇

繼續開展“全國青少年五好小公民‘少年向上 真善美伴我行’主題教育”讀書征文活動。從小養成愛讀書、讀好書的習慣。開學4-6年級每班上傳優秀作品征文3篇，字數1000字以內。

“陽光健體”篇

繼續進行“我健體 我陽光”假期健康行動，通過多種形式，參與假期體育鍛煉，爭做健康少年。每位同學把活動情況如實記錄在自行設計的“假期健體卡”上，開學統一上交，并根據鍛煉情況評選“健體明星”。