關于保護環境的條件范文

導語：如何才能寫好一篇關于保護環境的條件，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1 CT球管主要是由管芯、管套、散熱器、絕緣油以及一些附屬配件等組成。其中管芯是球管的核心部件，它是由陽極和陰極組成。根據陽極結構來分管芯主要為兩大類：固定陽極管芯和旋轉陽極管芯，前者射線量小，不應用于CT機，后者功率高，射線量大，主要應用于CT機和大功率X光機的球管中。旋轉陽極管芯的陽極部分主要由靶面、轉子和軸承等組成。這種管芯能在小的焦點下使用更大的電流進行工作，從金屬散熱的角度分析，任何金屬對熱的傳導都有熱阻，管芯在小焦點、大電流工作的情況下，在陽極靶面會產生高溫。因為大功率管芯在曝光時的功率可以達到lOOkW以上，其中99%的功率變成了熱能，只有l%以下的功率轉變為X射線，所有的熱都會留在陽極上，所以，及時散熱是球管維護保養的關鍵，球管使用壽命也會明顯延長。

2 CT 室一般配有較多醫用設備，CT 機器是高度精密醫用設備，球管使用對環境有一定要求。在多年的工作中通過對機房及控制室的環境保養，總結出機房環境保養與保障CT機器正常運轉起很大作用，給我們帶來良好的經濟效益和社會效益，CT 機房保養主要以下幾方面。

2.1 控制好機房溫度：球管在曝光過程中會產生大量的熱。掃描室應配備足夠容量的空調系統，按規定嚴格控制掃描室溫。室溫保持18℃～24℃，并確保空氣在掃描架內的循環，將有利于球管的有效散熱，增加管套的冷卻率，減少管套內產生的熱。由此可見，散熱系統的正常運行，是球管安全的重要保證。根據我們多年的工作經驗，機房溫度在低于16℃和高于28℃時，機器將很可能出現停機現象。

2.2 控制好機房及控制室的濕度在30%-60%之間：CT 機的電子元件及電路板較多，濕度過高則水份因達臨界溫度即凝結并附著于電氣元件上，導致電氣性能改變，一旦精密機械表面因長期受潮而生銹會降低精密度，甚至引起X線高壓放電或擊穿，影響其使用壽命。濕度過小時會導致機器設備劑干燥、使設備運行時阻力加大，加劇磨損甚至導致某些材料幾何變形及性能改變。在機房及控制室分別放置一臺除濕機，隨時監測室內濕度。除濕機內的水要及時清倒。

2.3 經常保持機房及控制室的清潔：保持室內清潔，減少塵埃的進入，可避免塵埃阻塞球管散熱器。要定期檢查油泵油路循環是否通暢，風扇運轉是否良好，油泵過濾網是否阻塞，管套、管路是否漏油，要定期清除風扇過濾網灰塵及防塵罩灰塵，保證球管得到充分散熱，及時排除一切隱患，不讓機器帶病亡作。灰塵易使球管散熱不良，易致CT 機探測器工作不穩定，影響數據采集及圖像質量。禁止在機房吃、喝、吸煙。病人及家屬進機房要換干凈拖鞋。配備除塵器，經常吸盡地面及機器上的灰塵。每天盡量用半干濕拖把擦地，保持室內清潔。

2.4 管理好電源： CT 機配置專門供電變壓器。經常檢查電源電壓，CT 電源電壓值的允許范圍為額定值的90%～110%。球管是產生X射線的部件，穩定的電壓是保證圖像質量的基礎。

篇2

保護環境拯救地球是我們義不容辭的責任。我們利用了地球媽媽賜予我們的家園，不能再繼續將她毀滅，我們一定要行動起來，讓我們的家園重放光芒。這里給大家分享一些關于保護環境的黑板報，供大家參考。

保護環境的作文1地球是我們人類的家園，也是人類的母親。我們依賴它，探索它。這個蔚藍色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個!

遺憾的是，許多人對于這個淺顯易懂的道理卻視而不見，繼續為所欲為，妄顧地球家園的安危。環境科學家曲格平曾經說過這樣一句話：“唯有變革，才能拯救人類的命運，也唯有變革，才能使我們的子孫后代世世代代生存下去。”里面的“變革”就是指環保。說得很對，所以如今有許多人拿著標語在街上喊空口號，卻沒有見過多的行動。難道這樣污染就會好轉嗎?不!

看，我們城市里的河流的河水發黑發臭;排成長龍的汽車放出大量的廢氣;成片的綠地變成“石屎森林”;那清脆的鳥叫聲消失得無影無蹤。如果再這樣下去，中國將繼續貧乏水資源，空氣將變得愈來愈渾濁，本世紀將有10%的鳥類物種消失。上述的事情，我們人類是罪魁禍首!

人人皆知：樹木能吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣，是我們人類生存的必要的條件。但是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木，造成了過度的水土流失，使大地的植被受到嚴重的破壞，綠洲和城市也荒漠化，我們人類的生存受到了威脅。就我們平時用的一次性筷子，每天都要耗費數十畝的森林，在那些人眼中，樹木除了可以做家具和建筑材料外，似乎沒有任何價值。難道還有人不懂樹木對我們意味著什么嗎我們居住面積已經很小了，如果再這樣下去，可能連我們唯一的土地都失去。還有，我們的母親河——黃河近年來河床和含沙量不斷增高，成為全國污染最嚴重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著黃河從我們手中枯竭，因而有許多環境學者紛紛研究治理黃河污染的方案，試圖改善黃河的水質。但如果沒有我們的共同參與，我們這個生命的搖籃——黃河將會走向衰竭和死亡。

如果我們再肆無忌憚地破壞環境，大自然將會給予我們懲罰。那些特大的洪水剝奪了不知多少人的性命，還有由于溫室效應,南極北極的冰川融化導致水平面升高,海水淹沒了沿海地區，經濟損失慘重。難道這不是最好的證明嗎

我的家鄉廣寧是靠竹海生態旅游來發展經濟的，而今，某些竹林的環境惡亂不堪，讓人叫苦不迭。竹海生態游是我們廣寧發展的根，如果根被破壞了，怎能長出茂盛的枝葉、開出美麗的花兒呢

讓我們善待人類、善待自然吧!不知大家是否看過《保護環境可做的100件事》這篇文章。其實，我們能做的事很多很多。如，在植樹節栽一盆花、種一棵樹;保護野生動物，是生態得到平衡;珍惜水資源，不要向江河傾倒垃圾;當環保小衛士，利用每個綠色紀念日宣傳環保意識，讓青山常在、綠水長流、泥土永芬芳……這都是我們力所能及的事情，我們為何不愿意實踐呢?

現在，地球的生態環境加劇惡化，環保警世鐘已經敲響了。讓我們齊齊加入保護環境的行列，創立一個人與大自然和諧共處的美好未來，讓人類與自然生生不息地繁衍下去吧!

保護環境的作文2我們生長在一個幸福時代，生活條件比以前有了很大的改善。但是我們周圍的環境卻遭到嚴重破壞，人類的家園——地球正面臨生態危機，如果不保護環境，人類將面臨著重大的災難。

在前不久聽電視新聞說:我們首都北京和區多城市都發生了沙塵暴，這些經濟發達的城市幾乎被巨大的風沙“埋沒”，綠洲正在逐漸減少，這只能怪我們人類自己亂砍樹木，破壞環境，使水土流失。難道，只有等森林變成了荒山，草原變成了沙漠，人類才會恍然大悟嗎?

現在地球上受污染最嚴重的資源，就是水資源。原來那清澈的小河，現在上面飄滿了垃圾，再加上工廠排放的工業污水，河水現在又黑又臭，從河邊路過的人都要捂著鼻子，小河里的魚呀、蝦呀早就消失得無影無蹤了。

再抬頭看一看天空，總是灰蒙蒙的，哪叫藍天白云，簡直是灰天灰云。晚上也只能看看月亮，星星都不見了。看得最多的還是工廠那又粗又高的煙囪里冒出的一股黑煙。走到街上，經常可以聞到汽車排出的油煙味。我們周圍到處都受者污染。

篇3

    一、環境權的提出

    本世紀以來尤其是二次大戰以后，環境問題日趨嚴重，"環境危機"成為威脅人類生存、制 約經濟發展和影響社會穩定的直接因素。在西方發達國家公害事件不斷、污染嚴重和發展中 國家貧困與人口壓力大、資源破壞嚴重的形勢下，世界各國一方面致力于運用技術手段治理 污染，另一方面也在努力尋求解決環境問題、保護和管理環境的理論依據和法律依據。60年代，在聯合國大會組織下，西方國家展開了關于公民要求保護環境，要求在良好的環境中生活的法律依據的大討論，引起世界矚目。1966年，聯大第一次辯論人類環境問題，在各成員國充分發表意見的基礎上，大會取得共識，認為有必要召開一次專門會議共商環境保護大計，這便是1972年斯德哥爾摩人類環境會議的由來。

    七十年代初，諾貝爾獎獲得者、著名的國際法學者雷諾。卡辛向海牙研究院提交了一份報告，提出要將現有的人權原則加以擴展，以包括健康和優雅的環境權在內，人類有免受污染和在清潔的空氣和水中生存的相應權利。卡辛認為，環境權具體應包括保證有足夠的軟水、純凈的空氣等，最終保證人類得以在這個星球上繼續生存。?

    1970年3月，國際社會科學評議會在東京召開了"公害問題國際座談會"，會后發表的《東京宣言》指出："我們請求，把每個人享有其健康和福利等要素不受侵害的環境的權利和當代傳給后代的遺產應是一種富有自然美的自然資源的權利，作為一種基本人權，在法律體系中確定下來。"從而更為明確地提出了環境權的要求。?

    這些觀點，為歐洲人權會議迅速接受。從七十年代初，歐洲人權會議便組織了80人的專家委員會，致力于將"人類免受環境危害的在這個星球上繼續生存下去的權利"作為新的人權原則進行國際法編纂。1971年，歐洲人權會議將個人在潔凈的空氣中生存的權利作為一項主題進行了討論，繼而在1973年維也納歐洲環境部長會議上制定了《歐洲自然資源人權草案》，肯定地將環境權作為新的人權并認為應將其作為《世界人權宣言》的補充。歐洲人權會議還為環境權的確立進行了廣泛的工作，旨在引起全世界對環境權的重視，使其成為世界性的而不是為歐洲所特有的概念。?

    環境權為世界所接受充分地表現在1972年《人類環境宣言》中，該《宣言》第一條莊嚴宣告："人類有權在一種能夠過尊嚴的和福利的生活環境中，享有自由、平等和充足的生活條件的基本權利，并且負有保證和改善這一代和世世代代的環境的莊嚴責任。"?

    一些國家在《人類環境宣言》的影響下，開始了環境權的立法實踐：如南斯拉夫、波蘭、葡萄牙、智利、巴西、匈牙利等國在其憲法或環境保護基本法中確認了環境權；再如希臘、巴拿馬、菲律賓、捷克斯洛伐克、泰國、瑞典等國則在憲法中體現了保護公民環境權的內容。日本和美國還廣泛地受理了以保護環境權為案由的案件，開始了環境權的司法實踐。

    二、環境權的涵義與性質

    環境權理論提出后，引起了學者們的高度重視。之所以如此，蓋因其于環境保護的重要性所致。公民在健康優美的環境中生存的權利，實為公民與生俱來的應有權利②。環境問題的產生及其惡化，使公民產生了保護環境的權利要求，生態學和環境科學的發展更使國家具備了保護這一權利的物質手段。因此，國家應及時將這一應有權利奉為法律權利。而在現代社會權利法定原則下，環境權的法律化是使環境權利得到保障的前提條件，也是國家擔當環境管理職責的法律依據。?

    在關于環境權能否成立的爭論中，始終存在著"肯定說"和"否定說"兩種觀點③。?

    "否定說"認為，保護環境的確需要法律依據，目前法律在這方面存在缺陷，但只要擴大傳統的人格權和財產權的保護，以及更新侵權理論，就足以彌補傳統法律的缺陷，不必要再確立一具概念模糊的環境權。我們認為：這種觀點至少是在沒有全面正確地理解環境權的真正涵義，并在傳統的以私權為中心的法律觀指導下提出來的。環境權是為克服和彌補傳統法律理論和法律制度在環境保護中的缺陷和不足而產生的一項新的權利。?

    1、傳統的以所有權為核心的財產權理論及制度不利于環境保護。首先，傳統所有權理論中，所有權的客體只能是人力能夠支配和控制之物，而作為環境要素的空氣、水體、野生動植物尤其是生態因不能為人力所支配和控制，因而不能成為所有權的客體；其次，所有權作為一種自物權，是主體依法對自己的所有物享受的權利，任何人無權對與其無關的財產提出權利要求，據此，公民無權對環境要素提出權利要求。在這樣的所有權理論下，公民是不可能提出環境保護的要求的。雖然在傳統民法上也有他物權制度，因為其是作為所有權制度的補充，也難以在環境保護方面發揮較大的作用。因此，限制所有權、改變以財產所有為中心的立法指導思想是環境法的首要任務。?

    2、人格權理論及制度關于生命健康權的保護對于環境保護也是不足的，首先，生命健康權的保護以對人身權的直接侵害為構成要件，而環境污染和破壞行為在大多情況下不具備這一特征；其次衡量是否造成生命健康權侵害的標準是醫學標準，尤其是對健康權的侵害是以產生疾病為承擔責任的標準。而在環境保護中，造成疾病已為環境污染和破壞的最嚴重后果，環境法要以保證環境的清潔和優美不對人體健康構成威脅作為立法目標，以環境質量作為承擔責任的依據。?

    3、傳統的侵權理論圍繞所有權和人格權的保護了確立了一系列保護原則難以適用對環境的保護。共同侵權行為的共同故意原則、直接因果關系原則、時效原則、過錯責任原則等等，這些原則在環境保護方面都難以適用。如果依照傳統民法理論適用這些原則，其結果只能是使受害者得不到保護，致害者逍遙法外。這樣的理論也顯然不能適應環境保護的要求。?

    盡管在現代民法理論中財產權、人格權及侵權理論都在發展，但它們離環境保護的要求相差甚遠：首先環境保護要以協調人與環境的關系為終極目標；其次環境保護要以整個生態系統為保護對象，包括保護環境的優美和舒適；再次環境保護要以預防環境污染和破壞為主要手段，環境污染和破壞的后果是難以補救甚至無可逆轉的。因此，對環境保護而言防患于未然的意義遠甚于"亡羊補牢".這些都不是財產權、人格權、侵權理論及制度能勝任的，如果硬要傳統的法律理論完全適應環境保護的要求，那么只能使這些理論失去其存在的基礎而變質變味，而且也難免掛一漏萬，反倒使受傳統民法制度保護的那些權利得不到妥善保護。因此，只有在新的理論指導下產生的環境保護制度才有利于保護環境，全面地保護公民的環境權益。當然，傳統的民法理論適應經濟發展的要求，體現環境保護的觀念，并在不改變其自身屬性的前提下發揮保護環境的作用也是十分必要的。?

    環境權正是這樣的為公民環境保護所需要，而傳統法學理論與制度又未加規定的一項應有權利。我們可以將這一權利定義為：公民享有的在不被污染和破壞地環境中生存及利用環境資源的權利。它包括如下涵義④：?

    1、環境權的主體包括當代人和后代人。因為地球并不是祖先留給我們的，它屬于我們的后代，環境權應由當代人和后代人共同享有。?

    2、環境權的對象包括人類環境整體。它既包括天然的環境要素和人為環境，還包括各環境要素所構成的環境系統的功能和效應，如生態效益、環境的優美舒適等。?

    3、環境權是一項概括性權利，它可以通過列舉而具體化。如在美國的一些州憲法中將環境權作了具體地規定，包括清潔空氣權、清潔水權、免受過度噪聲干擾權、風景權、環境美學權等；在日本的一些判例中列舉的環境權包括清潔空氣權、清潔水權、風景權、寧靜權、眺望權、通風權、日照權、達濱權等。

    4、環境權是權利與義務相對應的。保護環境是每個公民的權利，也同時是每個公民的義務，在享有環境權利的同時承擔保護環境的義務是現代權利觀的基本要求。?

    在環境權的"肯定說"中，學者們對于環境權的性質也存在不同認識，主要有四種學說：?

    1、人權說⑤。即認為公民的環境權是一項人權，或是人權的一個組成部分。如日本學者松本昌悅認為：《人類環境宣言》把環境權作為基本人權規定下來，環境權是一項新的人權，是繼法國《人權宣言》、蘇聯憲法、《世界人權宣言》之后人權歷史發展的第四個里程碑。

    2、人格權說⑥。由于環境權的主體是公民，而公民的環境權益包括了人身權益，又由于侵犯環境權的后果往往表現為對公民身體健康的損害，因此，有人認為環境權屬人格權。在日本的一些判例中就將侵犯環境權的行為視為侵犯人格權，如1970年大阪國際機場公害案和1980年的伊達火力發電廠案的判決。?

    3、財產權說⑦。此說認為環境權是一種財產權，如美國密執安大學教授薩克斯認為，空氣、陽光、水、野生動植物等環境要素是全體公民的共有財產；公民為了管理他們的共有財產而將其委托給政府，政府與公民從而建立起委托人和受托人的關系。政府作為受托人有責任為全體人民，包括當代美國人及其子孫后代管理好這些財產，未經委托人許可，政府不得自行處理這些財產。

    4、人類權說⑧。此說認為，環境權是指人類作為一個整體或地球上的所有居民共同享有的權利。?

    此外，關于環境權的性質還有財產權兼具人格權說等。?

    筆者認為：以上各種學說都揭示出了環境權的某個或某些性質特征，包含著對環境權的屬性認識。但是人格權說與財產權說均只反映了環境權某一方面的功能特征而失之片面，人類權說則因為難以具體化為公民權利而失之籠統，至于財產權兼具人格權或人格權兼具財產權說則本身并沒有確定環境權的性質。因此，環境權應該是公民的一項基本權利，是現代法治國家公民的人權。

    首先，環境權作為一項人權已為一系列國際法文件所肯定。除《人類環境宣言》明確宣布了環境權外，其他如《社會進步和發展宣言》、《內羅畢宣言》等都對環境權作了闡述。1966 年12月9日簽署的《經濟、社會、文化權利國際盟約》第11條宣布："本盟約締約國確認人人有權享有其本人及家屬所需之適當生活程度，包括適當之衣食住及不斷改善之生活環境。締約國將采取適當措施確保此種權利之實現，同時確認在此方面基本自由同意之國際使用極為重要⑨。

    其次，環境權作為一項基本人權，其核心是生存權。環境是公民作為生物個體生存的基本物質條件和空間場所的提供者，是人類生存的必要條件，保護環境的目的在于保證人類的生存繁衍，因此，環境權的最低限度標準不是單純的醫學上劃分疾病與健康的標準。環境權不是公民個人對其擇住環境的占有、使用、處分權，因而不是財產權；環境權也不是要求他人不直接侵害公民生命健康的權利，因而它也不是人格權。環境權始終以環境作為權利媒體，要求實現人類價值觀的徹底轉換，是建立在人與自然和諧共處、相互尊重的基礎上的新型權利。?

    第三，公民環境權具有作為人權的本質屬性，這些屬性可歸納為：?

    1、整體性與個體性的統一。確立和實現環境權是為了達到保護人類生存環境的目的，正因為環境是每個人生存必不可少的物質條件，而環境污染和破壞則正威脅著這種物質條件，才產生了當代人和后代人對環境權的要求；環境污染和破壞的后果將影響這一代人和后代人的生存質量，環境權保護的結果表現為環境質量的改善和人與自然關系的協調，即通常所稱的產生環境效益，環境效益也是這一代人和后代人可以共享的。任何人在當今社會都不可能脫離環境條件獨善其身，也不可能以任何方式獨占環境利益。因此，環境權具有強烈的整體性，是通過個人權利形式體現的真正公共權利或"人類權利。"但環境權的整體性中又包含著個體性，其核心是人的生存權，是人成其為人或繼續作為人生存的權利，這是人的首要權利，是每個人都應平等享有的權利，這一權利不能受到限制成剝奪，剝奪了公民的環境權，就等于剝奪了人的生存基礎。雖然其他權利可能因種種原因而喪失，如財產權可能因處分而轉移，公民的政治權利可能因受刑事處罰而被剝奪，而公民的環境權則是與生俱來，不可剝奪的 .正是由于這種整體性與個體性的統一，使得環境權的行使，既可以是集體行為，也可以是個人行為；而對這一權利的救濟，既需要采取公法手段，也需要采取私法手段。?

    2、長遠利益和眼前利益的統一。環境權所包含的利益是多重的，其實現的目的是為了當代人和后代人的持續生存和發展，同時也是為了每個人更好地生存，因而環境權所體現 的是整體利益、長遠利益和個人利益、眼前利益的結合，環境權的這種屬性，要求現代社會 中的人作為人必須與自然建立和諧、尊重的關系，必須克服利已主義傾向，改變功利主義的 環境觀，"我們在決定在世界各地的行動的時候，必須更加審慎地考慮它們對環境產生的后 果。由于無知或不關心，我們可能給我們的生活和幸福所依靠的地球環境造成巨大的無法換回的損害。反之，有了比較充分的知識采取比較明智的行動，我們就可能使我們自己和我們的后代在一個比較符合需要和希望的環境中過著較好的生活。⑩"正是因為環境權的這種利益多重性使它具有比其他法律權利更高的價值取向和人性標準，才產生了環境保護立法中的環境權保護的法律手段多樣性、法律責任多元性的特征，前者如綜合運用行政法、民法、刑法、訴訟法手段保護環境；后者如法律責任的加重，歸責原則的客觀化和責任追究的程序簡化，等等。?

    3、權利與義務的對應性。任何權利都是或應當是與義務相互依存的，而且權利的實現往往是以義務的履行為條件的。環境權也不例外，在環境保護中，任何人都是權利主體，同時也是義務主體，不容許無義務的權利，也不容許存在無權利的義務。因此，每個公民的環境權是平等的，每個人在享受環境權的時候，都必須尊重和維護別人的權利。環境保護又是與科學技術發展緊密聯系的，公民環境權利與義務的確定，都必須具有環境科學依據和符合生態規律，因此，環境權的權利與義務統一性使得環境法整體具有強烈的科學技術性。這種科學技術性表現為環境法律規范中的技術規范占有很大比重，環境保護制度的建立莫不與技術規范直接聯系。?

    4、權利實現方式的多元性。環境問題的特點是污染和破壞容易，治理與恢復困難，有些環境污染與破壞如礦藏資源枯竭、物種滅絕都是不可逆轉的，因此環境保護重在預防，防止危害環境的后果產生。與之相適應，環境權的保護也是如此，應將重點放在事前的預防上，僅此而言，環境權的實現方式也必須是體現以預防為主的指導思想，這就要求環境立法除了通過加重法律責任、擴大環境訴訟的范圍等消極措施保護環境權外，還要以廣泛賦予公民參與環境管理的權利的積極方式，調動廣大公民的環境保護積極性、主動性和創造性，積極促進環境權的實現。

    通過對環境權性質的分析，不難發現：環境權的人權屬性是環境保護立法特殊性的根源。環境權的整體性與個體性的統一決定了環境法調整對象的廣泛性和環境法立法宗旨的公益性。環境權的長遠利益與眼前利益的統一決定了環境法律手段的綜合性和法律責任的多元性；環境權的權利與義務決定了環境法律規范的科學性和生態性；環境權實現方式的多元性則決定了環境法結構體系的完整性。也正是在這個意義上，筆者認為，環境權理論及法律化是環境法理論及實踐得以建立和完善的基礎。

    三、環境權的認識論基礎?

    環境權是以環境為權利客體的，它的建立以人類的環境觀為基礎。環境權理論與實踐在國外兩度引起重視，莫不與人類環境觀的變化直接聯系。

    人類的環境觀是指人們對客觀環境的看法和觀點、觀念的總和，它是人們處理人與環境的關系的指導思想。人類的環境觀是隨著生產力的發展和科學技術的進步而發展變化的，迄今為止，大致經歷了三個歷史階段和三種觀念形態⑾。?

    第一階段是人類畏懼自然、崇拜自然的階段。這是在古代生產力水平發展低下，人類尚不能擺脫自然的控制和威脅時期的必然表現。此時的環境觀為對自然力的畏懼心理和盲目崇拜的觀念，要求人對自然的絕對服從。?

    第二階段是人類無視自然、主宰自然的階段。這是近代生產力發展和科學技術的進步的結果，社會生產力的提高以生產工具的不斷革新為前提的，人類環境觀的轉變也以先進生產工具的使用為物質條件。尤其是在產業革命以后，人類征服自然的能力空前擴大，從而產生了無視自然、主宰自然的觀念，出現了人類中心主義的價值取向，以人統治自然為指導思想。在這種觀念的指導下，人類無限制地作用于自然和改變自然，拼命地向自然索取，對自然資源和自然環境采取掠奪性的態度，不斷地加劇人與自然的沖突和對立。在這樣的觀念下，環境權是無從建立的。?

    第三階段是重視自然，與自然和睦相處、協調發展的階段。環境危機的威脅、現代科學技術的發展促使人重新認識與自然的關系，人們開始由無視自然的陳舊觀念向重視自然、與自然和睦相處的觀念過渡，從人類中心主義的價值取向過渡到人與自然和諧相處與發展的價值取向。在這種觀念下，人類才有可能將自己的善惡觀、良心觀、義務觀等道德觀念擴大至自然界中的一切實體，并重新確立生命和非生命的自然物在自然界中存在的合理性和價值，從而產生了環境保護的要求，也才產生了環境權的要求。眾所周知的《人類環境宣言》被認為是人類新的環境觀產生的標志，而正是這個《宣言》明確宣布了公民環境權，這不能說是巧合，只能充分證明環境權是現代環境觀的產物。

篇4

1、做地球媽媽的好孩子，保護她！

2、追求綠色*時尚、走向綠色*文明。

3、只有一個地球、人類應該同舟共濟。

4、只有保護環境，明天，美好的明天！就指日可待了！

5、止住您的腳步，留住一片綠茵！

6、植樹造林，功在千秋。

7、斬斷飛向天空的“黑龍”，擁有湛藍的天。

8、有花有草，不摘花草，無花無草，應栽花種草，破壞環境，豈不可惜。

9、用我們的雙手，保護我們的地球。

10、用好你的手，垃圾無處溜。

11、我是一朵花，請愛我，別采我。

12、希望有一天，垃圾筒也會下崗。

13、小草剛鉆出地面，請自覺保護弱小。

14、因為人類的惡作劇，所以地球母親在痛哭，快止住媽媽的眼淚。

15、依靠科技進步促進環境保護。

16、一個地球，夠了，一個海洋，夠了，不夠的是—環保。

17、幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。

18、興我中華，愛我昆山。愛護家園，人人有責。

19、欣賞荒野、回歸自然。

20、小草正睡覺，勿入草坪來打擾。

21、迎綠色資源，送廢氣污染。

22、擁護美麗家園就是擁有寶貴的財富。

23、我們為天然資源越來越少而傷心，地球為我們破壞資源而哭泣。

24、我們夢想一個沒有污染的環境。

25、水是生命之源，樹是生命之根。

26、水是一切生命的起源點。

27、提高環境意識保護美好家園。

28、天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

29、為了地球的生命，拯救我們的環境。

30、為了地球上的生命，拯救我們的海洋。

31、如果沒有花草樹木，我們還能吸收氧氣嗎？讓我們保護花草樹木吧！

32、山中何所有？岑上多白云。

33、少抽一支煙，多栽一棵樹。

34、什么時候垃圾筒也會下崗。

35、使“母親”成為樂園，需要“兒女”攜手努力。

36、是水哺育我們，是空氣給我們生命，是地球給我們靈魂，難道我們要恩將仇報！

37、手下留情，足下留青，愛護環境，人人有責。

38、樹立大環境意識，保護生態環境。

39、為了我們自己，也為了我們后代，請保護環境。

40、水光山色*與人親，說不盡，無窮好。

41、人人關心環境質量人人參與環境保護。

42、人人為環保、環保為人人。

43、樹木正在為凈化空氣而加班加點，請勿讓綠色工廠倒閉。

44、誰不愛家？誰不愛媽媽——保護地球。

45、誰能忍受每天戴著防毒面具過日子？——還空氣清新吧！

46、為了這一代和將來的世世代代，必須保護環境。

47、人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才會更美麗。

48、人人丟紙，垃圾一片；人人揀紙，一塵不染。

49、為綠化環境做貢獻，讓地球媽媽更美麗。

50、我們的地球需要每個人的保護。

51、人類應該為自己破壞環境的行為感到羞恥。

52、人類需要的是綠色，只有保護好環境，才能擁有綠色。

53、讓河水更清澈，讓家園更美好。

54、讓綠色與我們共存！

55、請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。

56、請不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。

57、讓我們來保護花草樹木吧！看，花草樹木在向你揮出希望的小手。

58、讓天更藍，讓水更清，讓我們從小事做起。

59、人類為什么總把環境意識拋在腦后。

60、人類善待自然、就是善待自己。

61、破壞環境的人終將得到大自然的懲罰。

62、破壞了環境，人類就等于自殺。

63、青山清我目、流水靜我耳。

64、傾聽大自然母親甜蜜的絮語，多么美好，豈能讓母親哽咽。

65、清澈的河水是動物們的鏡子，不要讓河水再次污濁不清。

66、請愛護每一棵樹，否則我們看到的將是泛濫的洪水和貧瘠的沙漠。

67、人的生命是有限的，保護環境是無限的。

68、熱帶雨林——地球的肺。

69、熱愛我們的母親，不要再讓她傷心和失望！

70、讓我們為地球媽媽共同撐起一把綠傘。

71、判天地之美、析萬物之理。

72、朋友，請給鳥兒多一片溫暖的天空，請給魚兒多一點娛樂的天地。

73、讓地球媽媽永遠年輕美麗。

74、讓白色染污永遠消失！

75、請腳下留情，別傷害一棵小草。

76、請高抬貴腳，聽，小草在哭泣！

77、朋友們，覺悟吧，從現在開始保護環境還來得及。

78、讓風沙不再猖狂，還地球一片綠色鋪墊。

79、讓綠色在生活中洋溢，讓心靈在綠色中放飛。

80、人類就是花的根，環境是未綻的花苞，根努力就能開出美麗，反之只有枯竭、謝落。

81、人類的最后一滴水，將是環境破壞后悔恨的淚。

82、讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。

83、每天節約一滴水，難時擁有太平洋。

84、美好的環境是哺育一切生靈的乳汁。

85、鳥語花香的家園，需要我們共同去創造。

86、你是否聽見，地球媽媽在哭泣。

87、那里有綠色，哪里就有生命。

88、綠色消費，消費綠色。

89、綠樹成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家。

90、門前院后種棵樹，室內陽臺養盆花，健康幸福到你家。

91、美好環境是產生一切人才一切美好事物和一切美麗家園的基本。

92、每人少扔一張紙，地球就會更美麗。

93、莫踏青草，勿采紅花。

94、每個人都要保護環境，否則人們會自生自滅。

95、沒有綠色，生命就沒有希望。

96、綠樹成蔭，鮮花遍地，人間仙境，非常美麗。

97、流水是大自然不息的血液，破壞水源等于污染自己的鮮血！

98、留住草的美，體現你的美。

99、陸地、天空、大海，我們都要保護。

100、陸地天空大海，我們都要保護。

101、綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。

102、建設項目必須依法進行環境影響評價。

103、嬌嬌小草，請足下留情。

104、節約能源，人人有責！

105、節約用水，請從身邊做起。

106、看，藍色的地球多美呀！千萬不要讓她變成單調的黃色！

107、科技發展無限好，只是地球太難堪。

108、快快行動起來，保護自然生態！

109、垃圾分類，循環回收。

110、綠色社會，動手筑造。

111、建設“四化”離不開綠化。

112、建設美麗的邊疆，愛護我們的家園。

113、藍藍的天，白白的云，我們共創一個綠色的家。

114、利用地球資源是為了人類更好地生存，保護地球環境是人類為了生存得更久。

115、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環境有保障。

116、撿起一張紙，創造一個美的環境。

117、和大自然心與心的交匯，共創地球美好家園。

118、河水的眼淚不再清澈，高山的頭發日見稀疏。

119、護我環境，為我中華！

120、花兒開得美，大家來欣賞。

121、還“地球媽媽”一張潔白干凈的“臉”吧！

122、環境保護從我身邊做起。

123、多種一棵翠綠的小樹，還我一片蔚藍的天空。

124、發展經濟不能以犧牲環境為代價。

125、放下千斤斧，快去勤植樹！

126、廢氣，stop!廢水，stop!染污，goaway!

127、風清水綠天藍，我們美麗的家。

128、地球是我家，共同保護她。

129、地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧！

130、地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。

131、動物是我們朋友，保護動物就是保護我們自己。

132、多栽一棵樹，就給人類多增添一絲生存的希望。

133、地球是我們的母親，保護地球就是保護母親。

134、地球是我們的母親，我們要愛護她。

135、含一滴水，還一份真情！

136、合理利用自然資源防止環境污染和生態破壞。

137、環境保護是一項基本國策。

138、撿起一張廢紙，就是消除一份污染。

139、地球清潔一點，我們生活舒適一點。

140、地球媽媽需要你我的細心呵護。

141、保護環境就是保護我們自己。

142、保護環境山河美持續發展事業興。

143、保護環境是我們生存的惟一條件。

144、帶著歡樂舞步，讓風沙停止，讓小鳥起舞，讓綠色騰飛。

145、從自己做起，愛護我們的家園。

146、參與綠色行動，保護美麗家園。

147、不讓塵土進校園，只讓美好到我家。

148、別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。

149、保護自生環境，愛護我們生存的地球。

150、保護自然界，關愛家園。

151、地球的命運掌握在人們的股掌之間，稍不留神，將會被毀滅。

152、地球的夢想，給自己穿上一件漂亮的“綠衫”。

153、保護環境光榮污染環境可恥。

154、保護環境就是保護生產力。

155、地球不僅僅是人類的家園，更是所有生物的家園。

156、地球不該是黑色的，讓天空湛藍，河流潔凈，花兒嬌艷！

157、地球—“母親”難堪，人類—“兒女”慚愧。

158、地面愛干凈，請您手留情。

159、淡水用完—南北極取，冰山用完—過濾海水，海水用完—？

160、保護我們的家園，讓地球充滿綠色。

161、保護水環境，節約水資源。

162、保護綠化，愛護公物，從我做起！

163、把綠色還給地球。

164、保持地球生態平衡，就是保護人數自身。

165、保護地球等于保護自己。

166、保護環境，從小做起；美化環境，人人有責。

167、保護環境衛生，減少生活污染，共建美好家園。

168、保護環境，有益健康。

169、愛護身邊的綠化，重建美好家園。

170、愛護我們共同的家園——地球。

171、保護環境，人人有則。

172、保護環境，人人戒煙。

173、保護環境，讓地球媽媽重綻笑臉！

174、保護環境，刻不容緩。

175、愛護綠化，就是保護自己。

176、愛綠護綠，保護環境；勤儉節約，珍惜資源。

177、保護環境，人人有責。

178、保護環境，就是保護自己。

179、保護環境，就是愛惜生命。

180、愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。

181、把綠色帶到世界每一個角落，讓綠色流入人們心中。

182、保護環境，要你十分留心，十分細心，十分有心。

篇5

關于生活垃圾分類的名言（簡潔版）

1) 資源有限大難題，垃圾分類來解決。

2) 垃圾分類，舉手之勞，為了你我他。

3) 垃圾分類，給我們一個美好的生活空間。

4) 垃圾分類，人人有責，利國利民。

5) 別把垃圾中的寶物與廢物混為一談!

6) 為了節約資源，請給廢紙、塑料袋一個家。

7) 請讓垃圾桶不再“五味俱全”。

8) 垃圾需要自己的家，大家快來幫幫它!

9) 不同的垃圾有不同的家，不要讓它們走錯啦!

10) 變廢為寶，點鐵成金。

11) 垃圾也有用，請別亂扔它。

12) 垃圾有家我送它，保護環境你我他。

13) 細節決定成與敗，分類決定廢與寶。

14) 舉手之勞小動作，破解環境大難題。

15) 垃圾分類，從小做起。

關于生活垃圾分類的名言（精選版）

1) 適量點菜，餐后打包，倡導綠色消費。

2) 參與垃圾分類，保護地球家園，共創美好世界。

3) 垃圾要分類，生活更美好。

4) 垃圾分類益處多，環境保護靠你我。

5) 要使垃圾變為寶，分類回收不可少。

6) 請給垃圾找個合適的家!

7) 垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。

8) 世界變成大花園，垃圾分類是關鍵!

9) 眾人一條分類心，垃圾也能變成金!

10) 垃圾分類人人做，做好分類為人人!

11) 積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。

12) 垃圾是放錯位置的資源。

13) 垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。

14) 垃圾分類，人人有責!

15) 回收一張紙，少毀一片林!

關于生活垃圾分類的名言（經典版）

1) 世界上沒有垃圾，只有放錯地方的寶藏。 ——但丁(意)

2) 1噸廢物=700公斤的錯誤條件+200公斤的懶惰思想+100公斤真正的廢物。 ——舒爾茨(德)

3) 從垃圾中淘寶不如變垃圾為寶。 ——日本民諺

4) 垃圾應該成為當今時代的一首詩。 ——安蒙斯(美)

5) 繼農業革命、工業革命、計算機革命之后，影響人類生存發展的又一次浪潮，將是在世紀之交時要出現的垃圾革命。 ——托夫勒(美)

6) 地球所提供的足以滿足每個人的需要，但不足以填滿每個人的欲壑。 ——甘地(印)

7) 希望有一天，垃圾桶也會下崗。

8) 垃圾分類放，環境有保障。

9) 垃圾要分類，資源要利用。

10) 今天分一分，明天美十分。

11) 積極參與垃圾分類，共創優美社區環境。

12) 分類收集人人有責，男女老幼齊來參與。

13) 未來人類的文明，將是綠色文明。

14) 提高社區的品味，從垃圾分類開始。

15) 垃圾分類，舉手之勞。

16) 垃圾分一分，環境美十分。

17) 配合垃圾分類，爭做文明市民。

18) 舉手之勞，資源永續的源泉。

19) 綠色餐飲，潔凈家園。

20) 養成文明餐飲習慣，減少餐廚垃圾排放。

看了關于生活垃圾分類的名言還看：

1.不亂扔垃圾的名人名言

2.保護校園環境的名人名言

3.環境污染經典語錄大全

篇6

 

1環境保護公眾參與的涵義和作用

 

1.1環境保護公眾參與的涵義

 

環境保護的公眾參與，是指在環境保護領域，公眾有權通過一定的途徑參與公眾環境利益相關的活動。然而不同的學者對其概念的界定存在不同的意見。有的學者認為“在環境資源保護中，任何單位和個人都享有保護環境資源的權利，同時也負有保護環境資源的義務，都有平等的參與環境資源保護事業、參與環境資源決策的權利”。有的學者認為‘‘公眾參與是指公眾及其代表根據環境法賦予的權利義務參加環境保護，是各級政府及有關部門的環境決策行為、環境經濟行為以及環境管理部門的監管工作，聽取公眾意見，取得公眾認可及提倡公眾自我保護環境”。綜合以上學者的觀點，筆者認為環境保護的公眾參與是指公眾依據有關的法律法規或規章的規定,平等的參與與其環境利益相關的一切活動。這里的公眾應當包括公民、法人和其他團體組織，參與范圍包括環境立法、環境決策、環境監督、環境救濟等不同階段的環境法律實施活動。

 

在各國治道變革的實踐中，公眾參與政府行政決策是一個非常重要的發展，這種方式逐步被應用到環境保護領域，美國〈環境法》最早從法律上確立了公眾參與制度。隨后被各國所效仿成為環境法的一項重要制度。

 

環境保護公眾參與是環境法中的一項基本原則，是公眾的一項基本權利，保證公眾廣泛參與環境保護的整個過程，可以使公眾利益得到充分保證。在經濟發展過程中，人們不注重保護環境使的生態環境污染已達到令人觸目驚心的地位。人們曾認為僅靠政府或市場就能解決日益嚴重的環境問題，隨著時間推移，人們逐漸認識到政府和市場調節的缺陷，從此公眾被推到維護生態保護環境的前臺，環境污染是由人造成的，每個人對保護環境都有一定的責任，因此在環境問題日益嚴重的今天，公眾參與是實施環境保護的必要選擇。

 

1.2環境保護公眾參與的作用

 

“我國〈環境保護法》規定，一切單位和個人都有保護環境的義務,并有權對污染和破壞環境的單位和個人進行檢舉和控告。以權利和義務的方式確立了公眾參與環境保護的法律地位,并為公眾的環境知情權提供了渠道”。另外,污染防治法和環境法中也有關于公眾參與的規定。這些都表明國家越來越重視公眾參與制度。

 

1.公眾參與是捍衛自身利益的需要。環境與人類生活、生產密切相關，人類離不開環境人類應該尊重自然，破壞自然環境最后受害的仍是人類自己，所以保護環境也是保護人類自身利益。保護環境要靠公眾，在公眾的強烈要求下許多國家夠實行了環保立法和環保措施,公眾成了環境保護的動力。

 

2.公眾參與有利于決策民主化和科學化。國家對環境保護進行管理，離不開公眾的擁護和支持，這樣可以提高決策的透明度，有利于排除環境侵害、減少環境糾紛。政府固然可以代表公眾實現公共利益，但有時政府目光短淺受一些短期利益的牽制，難以實現公眾所要求的目標，使公眾參與進來，可以避免這種情況，并且環境專家的意見也提高決策的科學性。“例如北京拆除老岳廟雖然經過政府的批準，但居民反對，最后文物部門認為群眾意見是對的，于是變更這個開發項目的內容”。

 

3.公眾參與對政府管理環境起輔助作用。環境問題具有綜合性、復雜性、技術性，僅僅依靠政府的力量難以達到預期效果。首先，政府不能及時全面的搜集到信息，而公眾生活在環境之中容易獲得全面、真實的信息，為政府制定科學合理的決策提供幫助。其次，政府資源的不足需要全社會投入人力、物力、資金保證環保事業的順利進行。另外有些環保部門徇私枉法，為了自身利益而不惜犧牲公眾利益。政府管理的這些弊端從反面說明了引入公眾參與制度的必要性。

 

環境利益是公眾利益，所以政府決策的是否可行關系到各方面利益，他們是直接受害者，作為環境中的一員有權對關系他們環境權的決策提出建議，并且依公眾對環境的了解方便收集信息，建議也往往是可行的，這有利于提高政府的辦事效率，保證政府的透明度,方便群眾監督，打造服務型政府。

 

4.公眾參與有利于對環境違法行為進行有效監督。政府是追究環境違法行為責任的主體，但是環境問題具有廣泛性、復雜性，僅僅靠政府的力量難以對違法行為進行全面監控,而公眾的廣泛性可以彌補政府監督的缺陷。就各國情況來看，目前環境執法不太受重視，公眾參與可以使自己救濟自己，減輕了環境執法部門的負擔，同時也保護自己的利益不受非法侵害。由此對環境違法行為的有效監督只有通過公眾參與才能實現。

 

2我國環境保護公眾參與制度存在的問題

 

我國目前的法律法規雖然對公眾參與有一定的規定，但還存在一些問題，主要表現為：

 

1.關于公眾參與的立法規定太分散不集中，難以執行，且容易出現各法條間的沖突，另外政策性文件的中的規定在公眾中缺乏法律權威性，不易實施。

 

—個好的環境.卻不愿意為此有所付出的心態。

 

2.公眾的環保知識水平有待提高。環保知識包括公眾對環境保護、環境科學知識以及人與自然環境關系的理解程度.對環保政策法規,政府環保措施.公眾環保權利和反映環境問題的渠道的了解情況，對生態環境和日常生活環境問題嚴重程度的認知度。公眾的環保知識處于相當低的層次.主要表現在人們對國家環境保護法律法規體系有一定的認識，但對各地政府采取的環保措施知情率低。人們對環境保護的概念模糊，一部分人對“治理污染措施”的認知僅停留在環境衛生層面。

 

3.公眾的環保意識及態度不高。公眾在環境意識中具有很強的"依賴政府性"特點。公眾普遍認為，政府在環保方面應負更多的責任;在對經濟發展和環境保護關系的認識上，公眾更傾向于在當地的發展過程中經濟建設重于環境保護認為"經濟發展不可避免地會破壞環境";公眾的道德意識較弱。只有不足一少部分的公眾愿意在購物時考慮環保因素并愿意為了環保而接受較高的價格。

 

4.公眾參與環保行為的總體水平極低。高層級參與行為就更少。只有當環境污染直接侵害到個人利益時，愿意采取行動維護自己的合法權益。但如果不涉及自身利益則很少會采取主動訴訟行動。

 

5.公眾參與的范圍過窄，公眾權利不能得到充分發揮。在國外并不存在這樣的問題，如美國的《國家環境政策法》規定，任何機關只要它的行為屬于對人類環境有重大影響的聯邦行為，公眾就可以參與到其中去,對其進行評價和監督。而在我國《環境影響評價法》中規定了公眾只能參與建設項目和規劃，忽視了國家政策、戰略方案等方面，而恰恰是在這些環境法律實施階段公眾參與才顯得尤為重要。

 

6.缺乏環境公益訴訟機制。許多國家為保護公眾利益而規定了公益訴訟制度,如美國的環境法中就規定了“公益訴訟”條款,公民可以依法對違法排污者或者未履行法定義務的聯邦環保局提起訴訟。曰本的《環境基本法》也確立了環境公益訴訟制度。而我國法律中幾乎沒有關于此的規定。

 

3提升我國環境保護中公眾參與能力的對策3.1強化環境保護公眾參與法律意識的生成與培育我國環境保護事業起步較晚，公眾對環境問題還缺乏了解。加強環境知識的宣傳教育，增強公眾的環境危機感，提高公民的環保參與意識是完善我國環境保護中公眾參與的前提條件。通過舉辦風格多樣的展覽、環境科普講座、利用眾多環境保護紀念曰等多種環保教育形式，多渠道地對公民進行環保宣傳教育，使公民充分了解環境保護意義，認識到環境問題不僅是政府和社會的責任，公民作為環境的“第一受益人”(當然，從另一個側面講也是最直接的受害者)，保護環境是個人的責任，也是對社會的一種貢獻。

 

3.2賦予公眾充分的環境信息知情權

 

環境知情權是指公民和社會組織收集、知曉和了解與環境問題和環境政策有關的信息權力。這里的環境信息包括公共信息和個別信息;前者指向社會公布的信息后者指只有在公眾提出要求的情況下提供的信息。環境知情權從某種意義上說，它“是其他權利得以正確行使的先決性權利，只有知情權得到充分行使，當事人追求的其他權利才有可能充分實現”。為此,環保部門應該嚴格依照我國《政府信息公開條例》與〈環境信息公開辦法(試行)》的要求建立一套覆蓋環保行政許可各領域、各層次的環境信息及與公眾有關或將產生影響公眾利益訴求的生態環境信息披露體系，擴大環境信息的“公開性”和“透明性”。

 

3.3設置環境公益訴訟機制

 

人類的權利自從其‘‘脫母”的那一刻起就走上了—條不斷被侵犯(甚至是野蠻的)的不歸之路。而權利最終能否作為權利被人民真正享有不在于權利的神圣，毋寧說有一套救濟的機制。公益訴訟是指為了保護社會公共利益，除法律有特別規定者外,凡市民均可提起訴訟。由于環境權益不僅僅屬于私人權益，更屬于社會公益，所以在歐美各國的環境法中，都普遍采用了環境公益訴訟制度。我國當前要注重立足于現實國情，循序漸進，構建1套既關注環境保護的特殊要求又能保持法律相對穩定、安全性的新型環境公益訴訟機制。

 

3.4積極發展環保社團

 

環保社團(NGO)活動以維護環境公益為目的，通過將“原子化”的公民個人組織起來，成立各種民間環境保護團體和組織，參與環境法律法規、政策的制訂、監督、檢查等;開展環境公益訴訟等維權活動;集中開展環境保護宣傳、環境學術交流、環境知識咨詢、環境科技成果推廣等，為公眾參與環境保護提供多種途徑。國家應鼓勵、支持并積極引導成立環境保護社團體(NGO),降低環保社團的準入門檻，放寬環保社團的核準登記條件,對不參與商業經營的環保社團組織實行備案制度，為環保社團創設一個寬松的制度環境。

 

3.5完善公眾參與制度，拓寬公眾參與途徑

 

公眾參與需要從法律上得到規范化、制度化保障。在中國現有法律的引導下,各級政府尤其是地方政府應盡快制定相關的法規、條例或是實施辦法等。細化地方操作標準，用法律形式明確政府、企業、普通公眾在環境事務和環境管理中的權利和義務。引入環境訴訟或建立獨立于政府的第三方環境仲裁機構，對環境糾紛進行仲裁。建立被告方舉證責任制，降低公眾參與的成本，建立和完善一系列切實可行、操作性強的配套機制，對環境保護公眾參與的途徑、方式和程序做進一步擴展，鼓勵公眾多層次參與環保。改變目前單一靠檢舉和揭發各類環境違法行為的事后監督局面，充分發揮群眾的聰明才智，加強事前預測，從過去的末端參與到預案參與、過程參與和行為參與，從事后監督的參與到事前與事中參與，從環境個案的參與到環境決策參與，使公眾參與的方式多樣化。使公眾從微觀參與到宏觀參與，真正發揮公眾對環境保護的作用。

篇7

環境是大自然賜給我們的寶貴財富，植物是大自然的天然屏障，淡水是我們的生命之泉，世界環境日，保護植物，節約每一滴水，倡導環保，以身作則，愿我們的家園更美麗。共同閱讀保護環境珍惜資源演講稿2020，請您閱讀!

保護環境珍惜資源演講稿1尊敬的校領導：

你們好!我是六年級二班的一名同學。最近我看到校門口多了一些小商販，我們的同學上學、放學和下課都會云集在那些小商販的地方去買零食或者玩具，買完的塑料袋隨手一扔校園便又多了一處污點。

現在我在校園里散步總能看到一些被人丟棄的塑料袋他們“隨風飄舞”，有的掛在樹上、有的落在草坪上、樓頂上，既不美觀又污染環境，"治理污染，保護環境"人人有責，所以，我建議：

1、組織同學參加一些和保護環境有關的活動，讓同學認識到保護環境的重要性。

2、通過老師的講述、觀看電影、閱讀關于環保的書籍等各種途徑，讓同學們意識到破壞環境的結果。

3、對環境保護這個問題加以關注，并制定好獎懲制度，讓同學積極參加保護環境的活動。

4、在學校通過廣播、雜志、貼畫等方式進行宣傳，同學知道污染環境是可恥的。

希望校領導能在百忙之中看看我這個小學的建議。

保護環境珍惜資源演講稿2淘米水用來洗菜，洗菜后又用來澆花或沖衛生間;最后一遍洗菜的水用來養觀賞魚，養魚換出來的水再用來澆花;洗衣服后的水收集起來沖洗衛生間……在我家，除了這些節水措施外，還處處都可體現節能環保：燈具和冰箱、洗衣機、彩電等家用電器全部是節能的，柑桔皮、花生殼等果皮果殼收集起來漚制花肥，就連交通工具全都改用電動車或自行車——節能環保就在我身邊。

在我們的生活中，處處都有節能環保。上到樓頂向四周看看，發現到處裝有太陽能熱水器;沼氣被廣泛用在農村家家戶戶;連城鄉垃圾桶也開始按“可回收”、“無害”、“有害”進行設置，大家自覺分類投放。隨著生活水平的提高，小汽車進入越來越多的家庭，然而，為了節能環保，許多人周末出去游玩，毅然選擇了騎自行車或乘坐公共汽車。

新的世紀，新的年代，節能環保越來越深入人心，世界各國都在提倡節能環保。為了減少二氧化碳排量，遏制氣溫過快上升，避免由此發生災難，還在丹麥首都哥本哈根召開了世界氣候大會，大會上的“中國聲音”獲得世界許多國家的好評，引起了全球關注，國人為此感到驕傲和自豪。

為了響應“節能環保”，許多地方還舉行了一些十分有意義的活動，例如：關閉城市霓虹燈1個小時;在確保時間的前提下，步行上下班等等。節能環保絕對是當今世界時尚的潮流，人們都知道，人要與大自然和諧相處，就得節能環保，若是不重視節能環保，地球將面臨許許多多嚴重的問題：二氧化碳的過度排放，產生溫室效應，導致永久冰川過多溶化，海平面上升，沿海一些地方被海水淹沒，甚至有的島嶼國家面臨絕境;大氣臭氧層被破壞，紫外線強度大大提升，人類生存環境惡化;一些工廠將污水排放到河流中，污染極為嚴重，使淡水資源大大減少;有些地方還下起了酸雨、刮起了沙塵暴。這些例子在告誡人們，環境的被破壞，人類的健康和生存都要受到嚴重的威脅。深刻認識破壞環境的危害，保護大自然刻不容緩，否則后果不堪設想。所以，應當人人重視節能環保。

節能環保，不光是大人的事，應該是大家的事，當然也是我們中學生義不容辭的責任。我們應該從自我做起，從身邊的小事做起，將節能環保落到實處，為節能環保做些力所能及的事。在學校，我們應該少吃零食，不亂扔包裝袋，不扔粉筆頭，不浪費紙張。生活中，要養成良好的習慣，不做破壞“節能環保”的事情。還可以開展各種“節能環保”為主題的宣傳活動，甚至還還可以通過創建有關網站，廣泛開展交流，將好的節能環保措施推介出去。

就讓我們更好地重視節能、提倡環保，節能環保就在我們每個人的身邊，人人各顯神通，保護好這可愛的地球——我們共同的母親吧!

保護環境珍惜資源演講稿3這么多塑料袋是哪兒來的?來自每天絡繹不絕的游客!我們人類天天在呼喚保護野生珍稀動物，卻又在不知不覺中殘害屠殺它們。這是多么矛盾啊!然而這就是現實。

其實，這種矛盾現象在生活中是大量存在的。我們一方面都在埋怨環境被污染，可是我們自己又何嘗不是在污染環境呢!比如，我們一方面在大聲疾呼抽煙有害健康，而另一方面又在大批量地生產和銷售香煙。我們一方面大力提倡不亂丟垃圾，另一方面我們在吃棒冰時往往隨便地將包裝紙扔在地上。又比如，有些廠的老板把廠房裝飾得美麗豪華，可是背地里卻把污水、廢水偷偷地源源不斷地往河里排放……所以，盡管我們天天在宣傳環境意識，可是污染環境，危害生物的現象仍然屢禁不止。

為什么會有這么多矛盾現象呢?我認為，關鍵在于很多人沒有重視環境保護。埋怨別人污染了環境，恰恰忘記了自己也在污染環境!所以在宣傳保護環境時，還要加上“從我做起!”這后半句。使環保意識真正在我們每個人的頭腦里扎下根，使我們的所作所為時刻都在考慮保護環境。

但愿可憐的長頸鹿不再無辜地病死，但愿它的死能喚醒我們許多人的良知!

保護環境珍惜資源演講稿4現在，環境保護的問題越來越引起了人們的重視，很多人都參加到環境保護的行列里。

小狗—BOB，就是一位環境保護的自愿者，它非常關心環境的保護，它去過許多國家，收集了大量的資料進行研究。

一天，BOB正在家里整理資料，它的手機突然響了起來，它接起電話，原來是它的好朋友小狗JOE打來的。小狗JOE在電話里說：“在澳大利亞的海灘上，有許多鯨魚和海豚集體自殺了，你快去看看吧!”BOB大吃一驚，它非常著急。于是，它乘坐飛機去了澳大利亞。

在澳大利亞的海灘上，BOB看見許多鯨魚和海豚擱淺在沙灘上，它們痛苦的掙扎著，向人們乞求著。BOB看到這樣的一幕它心里非常難過，掉下了傷心的眼淚。

BOB經過認真調查，發現是人們由于戰爭、和破壞，使海水遭到了嚴重的污染，海洋里的食物滿足不了這些大型海洋動物的需要，它們已經失去了生存的條件，所以，它們集體游向海邊，希望能得到人們的幫助，可是，沒想到一場悲劇就這樣發生了。

BOB向人們發出了嚴厲的警告，呼吁人們愛護環境吧!保護我們的地球吧!如果再不愛護我們的家園，地球將面臨著滅亡。

讓我們和小狗—BOB一樣，共同珍惜我們可愛的家園—地球。

保護環境珍惜資源演講稿5我學會了做許許多多的事情，比如：洗碗、擦地……尤其令我高興的是我學會了保護我們的生存環境。

今天下午12點30分，我們五、六年級的同學集合在操場，大家手里都拿著掃把，有的套著手套拿著塑料袋。“整裝待發”。知道我們要干嘛了吧!我們大家都要當一回清潔工人去掃大街啦!在老師的帶領下，我們向自己負責大掃的地方走去，大家個個精神飽滿，往日不愿意打掃衛生的樣子也不知到哪去了。到了自己打掃的地方，同學們開始為這條街街進行大掃除。拿著垃圾桶的同學真是隨叫隨到啊!每隔一會就有同學喊：拿垃圾桶的同學過來一下!說罷，他就像一陣風似的來到他們面前。還有我們的班的毛達友同學，別看他平時成績不怎么樣，這次表現還真不錯。石頭縫里那么臟的垃圾，他都敢撿起來，真是佩服!佩服!一個多小時過去了，這條街完全不一樣了，此時大家都有一個好心情。

我苦苦思索著，突然明白過來，啊!

篇8

一、充分認識開展“節能減排學校行動”的重要意義

節能減排是深入貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。我校于XX年年7月就向學生宣傳開展“節能減排學校行動”的重要意義，我校有1134人，搞好“節能減排學校行動”，不但直接的節約環保效益巨大，而且幫助學生樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣，意義重大、影響深遠。

二、積極開展節能活動

暑假之前，我校就給學生布置了一項作業，設計一份“我為節能能源獻一策”的方案，并在家中進行節能，空調調到26度，水循環使用，請家長對孩子節約能源的行為進行評價。開學后，我們將學生設計的方案收回來，進行評比。開展“節能小標兵”和“節能標兵班”的評比，每周對各班用電用水和分類垃圾情況進行評比。

我校作為垃圾分類試點學校，開始了垃圾分類活動。我們制訂了詳細的活動計劃，5月初進行垃圾分類有關知識的宣傳，各班自備回收垃圾的紙箱，進行垃圾分類，學校定期進行垃圾回收。6月份進行垃圾分類知識競賽，召開垃圾分類班會，出垃圾分類板報。7月份進行垃圾分類征文和繪畫的比賽。11月份參加“減少垃圾，從我做起”城市生活垃圾分類征文比賽，有1人獲得一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎，20人獲得優秀獎。攝影比賽有：有1人獲得一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎，20人獲得優秀獎。

2.積極參與創建國家環境保護模范城市的工作

為積極響應、配合、支持和參與創建國家環境保護模范城市的工作，學校以“創模”為主線開展了各種綠色環境教育，以創模宣傳板報、創模知識講座等形式大力營造“創模”氛圍。

我校組織學生參加了“我為創建環保模范城獻策”征文比賽，“我的美麗校園”明星片創作設計比賽和環保局舉辦的環保小作品制作大賽；參觀“創建環保模范城”的展覽，讓學生寫觀后感，為“創建環保模范城”獻一策；我校還積極參加首個“無膠袋日”活動，。組織學生參加“國家環保中心的‘節能減排明星”活動，帶學生到紡織實業有限公司進行參觀、訪問，聽公司領導介紹公司在節能減排方面采取的措施，取得的成就，撰寫“節能減排明星”的新聞報道稿等。

這些活動是從學校的實際出發，立足于校內，走出校門，積極開展和參與豐富的環境教育活動，在活動中培養和增強了學生的環保意識，以實際行動大力支持和宣傳了我市創模活動。

四、以新課改為契機，將環境教育融入到學校的日常教育教學中，成效顯著

我校把環境教育與新課程改革緊密地結合起來，在課程設置、校本課程的開發上做文章，把開展綠色學校工作融入教學。

我校強調教授基礎型課程的教師在各學科中均應注意滲透環境教育，有滲透環境教育的計劃、教案及有關資料的積累；教授探究型課程的教師要開設有關保護環境的主題研究項目，組織一定規模的環境類興趣小組；教授拓展型課程的教師要承擔有關環境教育的校本課程的開發與實施，組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動。各類課程的教師定期開展有關環境教育的教研活動。

1.結合綜合實踐課程開展環境教育，形成學校環境教育的特色

學校成立了綜合實踐課題組，組長由教科研處主任擔任，副組長由科學老師和語文老師擔任，其他擔任綜合實踐課的老師也參加課題活動。我校定期組織課題組老師學習、上研究課，學生研究成果展示、交流收獲體會。課題組根據學校是 “國家綠色學校”這一特色開發系列環境教育專題，設立探究性學習、專題性學習，學校各年級每學期都有一個研究專題。

本學年，三年級開展“保護地球”、“我認識的花草樹木”主題研究，四年級開展“肉菜市場”主題研究，五年級開展“關注汾江河”、“校園用水調查”主題研究，六年級開展“保護環境，愛我校園”主題研究。

綜合實踐課題組開發了“綠色消費從我做起”的校本課程，各年級分別開設了專項研究。三年級研究“植物與消費”、“動物與消費”，四年級研究“水與用水”、“消費中的白色污染”，五年級研究“垃圾與消費”、“一次性筷子與森林保護”，六年級研究“生活中的污染”、“共建我們的綠色家園”等專題。

上學期我們開展了“綠色消費從我做起”系列活動，三、四年級開展保護動植物的活動，五、六年級開展減少污染，節約能源，愛護我們共有的家園活動，學生通過調查訪問、上網查找資料，制作手抄報，制作課件，寫建議書，寫作文等加深對保護環境意義的認識，提高保護環境的自覺性。XX學年下學期，綜合實踐活動課題組老師圍繞“環境教育”的主題，開展了一系列活動。各年級都選擇了環保主題開展活動。有的開展“校園綠化設計”；有的開展“校園里的浪費現象”調查；有的開展“白色污染”調查。老師們帶領學生走出課堂去調查、訪問，圍繞“校園綠化設計”這一實踐活動，我們對有草木和沒草木的地方做了對比實驗，發現有草木的地方溫度至少比沒有草木的地方溫度低4—5度，有草木的地方，灰塵很快就被草木吸收，從而認識綠化的意義。學生們根據觀察積極地提出建議，寫出調查報告，制作手抄報，向學校提出加強環境管理的建議。圍繞“校園里的浪費現象”這一主題，組織學生對全校學生進行問卷調查，觀察發現學校的浪費現象，結果發現校園里的浪費現象比較嚴重，主要是有的同學一回學校就將課室的燈打開；有的學生洗飯盒將水龍頭開得很大，不停地讓水沖洗飯盒；倒剩飯菜，有的學生看到不喜歡的飯菜，馬上就倒了或吃了一點就倒了。于是，實踐課題組的同學寫出倡議書向全校同學發出節約能源的倡議，還制作了手抄報，撰寫了調查報告。綜合實踐課上老師們還指導學生從網上搜索、查閱了大量資料，下載有關資料；與學生一道制作以環保為主題的電腦小報，課件，撰寫了調查報告。六（1）班和六（5）班撰寫的“校園綠化設計”和五（1）班撰寫“校園里的浪費現象”的調查報告參加區首屆科技大賽，分別獲二等獎和三等獎。

通過環境專題的研究，同學們懂得水資源、森林資源、大氣資源是可再生資源，但人類不注意保護環境，使可再生資源不能再生，而且還將給人類造成一系列的災難。白色污染、水污染、大氣污染，噪音污染給人們帶來許多的疾病，影響人們的正常生活。了解到動植物與人類生活的密切關系，垃圾分類的意義，水資源的珍貴，只要人們提高保護環境的意識，許多污染是可以避免的。通過專題學習、調查研究，學生們耳聞目睹了生活中環境污染的嚴重性，環境保護意識增強了，保護環境的自覺性也提高了。

2.多學科滲透環境教育

科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節水節電到資源分布……將課內知識向課外延伸，如《材料的再利用》《選擇健康食品》《健康需要新鮮空氣》《利用太陽能》《動物和植物》《控制物體發出的聲音》《氣溫的變化》等，拓寬學生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗環保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學中將有關教學內容與環保知識有機地整合在一起，如學習《只有一個地球》、《鳥的天堂》《桂林山水》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神圣的》《青山不老》《老人和海鷗》這些課文，教師都能將環保教育，節能減排教育滲入其中，學習課文后讓學生寫寫讀后感、建議書、廣告詞，談談讀文的感受，說說應該怎樣保護環境，怎樣節能減排。教師們在教學中經常將教學內容與有關環保知識、節能減排知識有機整合起來，不斷提高學生們的環保和節能減排的意識，使學生們在日常生活中自覺的保護環境。在指導學生寫《校園一角》這類作文時，有意識地帶領學生參觀學校綠化帶，使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學們對綠色的呵護，進一步提高學生們的環保意識。

計算機老師在課堂上指導學生從網上搜索、下載有關環保和節能減排方面的資料，與學生一起制作以環保和節能減排為主題的電腦小報，充分發揮了搜集信息、運用信息的學科特色。

美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源，發揮我校體藝教育特色，通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環境和節能減排教育。美術教師組織學生制作環保和垃圾分類的手抄報，將環境教育和節能減排教育滲透到剪紙藝術中。

五、創設環境教育良好氛圍，積極開展綠色環保活動

1.開展文明校風建設活動，讓綠色理念潛移默化的滲入學生心中

（1）開展各項評比活動，養成良好的環保習慣

我校開展文明班、文明辦公室、五星學生、衛生紅旗班、節能標兵班等評比活動，在評比條件中體現節能減排、環境教育的要求，使節能減排、保護環境成為師生的自覺行動。

我校注重對學生進行保護環境，綠化、美化校園的教育，要求學生從身邊的細微事做起，使學生養成愛護綠化，保護環境的良好習慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，養成節約用水、用電，人離關燈的習慣等。

我校各班堅持的“每天兩小掃，每周大掃除”環境衛生制度，使學生養成了愛衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環境的良好衛生習慣；我校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養成了良好的文明衛生習慣、較高的環保意識和良好的環境道德行為；文明班級、文明標兵班和節能小標兵、節能標兵班的評比，激發了學生自覺節能減排、保護環境的責任感，培養了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈。熱愛綠色、節能減排、保護環境已經成為廣大師生的自覺行動。

篇9

一到秋冬季節，各式各樣的御寒物品隨處可見，這當中不乏深受女性喜愛的高檔品――皮草。說到皮草，幼兒并不陌生，媽媽、外婆、奶奶的貂皮大衣，狐貍圍脖，獺兔毛帽子……然而幼兒是否了解這些究竟從何而來，又會對環境造成怎樣的影響和傷害？我們平時總是在說保護自然，保護環境，但真正要做這些，又應該從何處著手？孩子們有哪些力所能及的事情可以去做？于是，我把生活中一些常見的物品帶入活動中，引導幼兒去思考和探索離幼兒既很近又很遙遠的環保問題，進一步樹立保護環境的意識，辨別與認識破壞環境的行為，拒絕使用非環保物品，爭當環保小衛士，共同保護我們賴以生存的自然環境和地球。

活動目標：

1.在看一看，聽一聽，說一說中，了解一些日常用品的由來，判斷它們是否環保。

2.能通過觀察、分析、討論、思考，拓展思維，在集體活動中大膽表述自己的想法。

3.樹立“保護環境，人人有責”的意識，樂意參與環保行動，抵制非環保物品和不良行為，萌發爭當“環保小衛士”的責任感。

活動準備：

物質準備：自制課件，環保廣告視頻，歌曲《地球是我們的媽媽》。

經驗準備：認識籃球明星姚明；幼兒在家通過看書和上網查閱資料，對地球環境污染有初步的了解。

活動過程：

一、通過看圖說話，進入大頭兒子要去南極的故事情境

教師：今天老師請來了一位大家熟悉的朋友，我們看看他是誰？

幼兒通過看圖，猜猜大頭兒子要去哪里。

教師：在上次的知識競猜活動中，大頭兒子獲得了3張去南極旅行的船票，猜猜看，他會和誰一起去？他們又帶了些什么呢？

（評析：幼兒對大頭兒子這個卡通形象十分熟悉和喜歡，通過大頭兒子一家人將幼兒引入故事情境，吸引了他們的注意力，幼兒參與活動的積極性特別高，探索他們行李箱物品的積極性被充分調動起來。）

二、自由討論物品是否環保并發表觀點，了解部分物品不環保的原因

1.播放船長聲音，通過看一看、聽一聽，讓幼兒知道 只能帶環保物品上船。

教師：這些是他們想帶去南極的物品，可是上船之前需要檢查，哪些物品可以帶過去？聽聽船長怎么說。

船長：乘客您好，這里是一個純凈、沒有污染的地方，請不要將可能破壞環境和造成污染的物品У僥霞。

2.幼兒討論并發表觀點，選擇圖上的哪些物品可以帶走，哪些不能并說明理由。

教師：哪些物品符合去南極的條件？請你們幫大頭一家看一看。

3.逐個揭曉答案，觀看廣告視頻，幫助幼兒理解物品不能帶去南極的理由。

教師：為什么這個不能帶去南極，我們聽聽船長怎么說。

總結：剛才船長為大頭一家做了詳細的講解，現在你知道這些物品不能帶去南極的原因了嗎？這些物品大多由動植物制成，因為他們，很多樹木被砍伐，造成了干旱、洪水、沙塵暴、泥石流等自然災害；很多小動物失去了家園，失去了它們親愛的爸爸媽媽。知道了這些，你還愿意購買、使用這些不環保的物品嗎？就像籃球明星姚明剛才告訴大家的，沒有買賣，就沒有殺害。

（評析：這一環節是請幼兒先自由討論，找出他們認為不能帶的物品，再一一驗證，對物品不環保的原因進行解答。教師沒有直接告訴幼兒哪個物品環保，哪個不環保，而是讓幼兒自己先看看，說說，自由表達觀點，再由船長來驗證，讓幼兒通過看圖和視頻自己思考答案，進行解答。一動一靜，孩子們在“動”中暢所欲言，提高了語言表達能力，在“靜”中拓展思維，提高了觀察、分析能力。不少孩子在看到鯊魚流血、大象倒下時，流露出同情的神情，發出遺憾的嘆息。）

三、觀看由于地球污染導致環境問題的圖片，發表觀點該如何保護環境

1.一起閱讀大頭寫給小伙伴的信，聽聽他跟同伴說了些什么。

教師：謝謝你們幫助大頭一家解決問題，為了表示感謝，保護我們共同的家園，大頭一家在去南極的路上，給他的朋友們寫了一封信，我們一起看一看。

2.幼兒自由表達可以如何保護地球和環境。

教師：大頭一家已經開始行動啦，你有什么好的點子保護環境嗎？

小結：你們說得很好，地球是我們的媽媽，只有我們每個人都行動起來，地球才能變得跟原來一樣美麗，只要我們堅持下去，地球一定會越來越美麗。

（評析：這一環節的提問是開放性的，請幼兒自主思考，自由評說，為環境保護獻上自己的一份力量，通過以幼兒為主體的看聽說想，使他們獲得的經驗得到了進一步的鞏固，同時也加深了他們關于環保的認識與思考。）

四、請幼兒當環保小衛士，保護身邊的環境

教師：保護環境，從我做起，就讓我們小衛士行動起來，一起到幼兒園里找找，看看有沒有環保問題需要幫忙解決吧！

（評析：這一環節是對本次活動的一個延伸，也是對活動目標的一次升華。孩子們去踐行由自己想出來的、發自內心的需要而產生的保護環境方法，將環保由課堂上轉移到了生活中，對幼兒的未來行為習慣具有長遠的影響。這就真正體現了《幼兒園教育指導綱要》中以孩子為主體、為孩子終身發展奠基的教育理念。）

活動反思：

一、一個情境，源于生活

《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》同時指出：“社會學習滲透于一日生活的各個環節，具有潛移默化的特點。”本次活動的選材貼近幼兒生活，設計理念來源于生活，通過設置幫助孩子們熟悉、喜愛的動畫人物大頭兒子一家選擇適合的物品，這樣一個情境引出環保這個話題，從而抵制不環保的物品并自覺加入到環保隊伍中來，以小見大，激起幼兒關注生存的環境，樹立環保的意識，并在看看、想想、說說的活動中，獲得了無窮樂趣，也懂得環保從身邊點滴做起這個道理。

二、兩方碰撞，啟發思考

活動中，幼兒的討論一直在持續。例如，在回答和驗證“哪些物品不能攜帶去南極”的問題時，發生了一次激烈的討論：小頭爸爸帶的一次性筷子，有的孩子認為這是不環保的物品，不能攜帶，另一部分孩子則認為可以帶，原因是旅行的時候帶上這種筷子比較方便，而且大家每天都要吃飯，筷子必不可少……他們你一言我一語，在提高語言表達能力的同時，發展了思維能力，也增進了同伴間的溝通，促進了交往能力的發展。

篇10

一、 綠色貿易及其性質

分析 20 世紀 80 年代以來國際貿易的發展和我國產品的出口狀況不難看出:當今世界國際貿易的主流方式已開始轉變 ，以保護自然資源、 生態環境和人類健康為主要特征的綠色貿易已初現雛形;我國產品出口的主要障礙已經由傳統貿易壁壘轉向新興貿易壁壘。

綠色貿易 ，即綠色國際貿易 ，又稱可持續性的國際貿易 ，其核心是環境與自然資源保護。從綠色經濟的角度可以把綠色貿易定義為:產品和原材料在儲存和運輸過程中基本上對環境沒有影響 ，或者影響程度很小 ，地球生態系統足以自我凈化的國際貿易方式。

一般來講 ，綠色貿易的產品必須是綠色產品 ，包裝一定是綠色包裝 ，運輸方式也是綠色無污染的。

綠色貿易是綠色經濟的一環 ，上承清潔生產 ，下接綠色消費 ，而且還包括了廢物的回收再利用。

(一)綠色貿易與綠色壁壘的關系

綠色壁壘是指進口國政府以保護生態環境為由 ，以限制進口為目的 ，通過頒布復雜多樣的環境法規、 條例 ，建立嚴格的環保技術標準和產品包裝要求 ，設立繁瑣的檢驗、 認證和審批程序 ，實施環境標志制度 ，以及課征環境稅等方式對進口產品設置的貿易障礙。綠色壁壘相對于傳統的貿易壁壘規定了更嚴厲的環保標準 ，實行更嚴格的檢驗檢疫程序 ，處以更嚴厲的處罰 ，這將促使出口國改進生產工藝 ，提高生產技術 ，淘汰陳舊設備 ，從事清潔生產 ，從而減少出口國對環境的污染 ，促進綠色貿易的發展。當然 ，這里僅僅是闡述綠色壁壘的進步作用 ，而不是鼓勵和肯定綠色壁壘。

雖然綠色壁壘客觀上對綠色貿易的發展有著一定的促進作用 ，但綠色壁壘畢竟不同于綠色貿易:

首先 ，綠色貿易和綠色壁壘的根本目的不同。

綠色貿易的根本目的是促進全球經濟發展方式向可持續發展方式轉變 ，最終實現全球經濟的綠化 ，即實現綠色經濟;而綠色壁壘的出發點及根本目的卻是限制別國商品進口以達到保護國內產品和國內市場的目的。前者是進步的 ，后者則阻礙著自由貿易的實現。

其次 ，綠色貿易和綠色壁壘的實施標準不同。

綠色貿易的實施標準指的是對環境和人類不產生危害的環保標準和貿易條件。

目前全球范圍內并沒有一致的實施標準 ，不同的國家、 不同的學者有不同的觀點;而綠色壁壘的實施標準則是實施者惡意制定和執行的并不合理的近乎苛刻的環保標準和約束條件 ，二者有著本質的不同。

如歐盟國家提出蜂蜜中的氯霉素不能超過 0. 1PPB (即 10 萬噸蜂蜜里不能含有 1 克氯霉素) ，這個標準甚至低于空氣中的氯霉素含量 ，顯然這個標準是相當苛刻的 ，也是不合理的 ，因此是一種綠色壁壘。

(二)綠色貿易的性質

關于綠色貿易的性質 ，國內有多種觀點。其中最主要的是綠色貿易是一種新興的技術壁壘 ，阻礙自由貿易的發展 ，是歷史的倒退。這種觀點實質上是把綠色貿易與綠色壁壘等同起來 ，認為一切環境方面的要求都是綠色壁壘 ，或者至少是衍生綠色壁壘的溫床。

但綠色貿易作為一種新興的貿易方式 ，必將取代傳統的國際貿易方式 ，成為未來國際貿易的主流方式。

從本質上說 ，綠色貿易是人類文明發展至今的必然歸屬 ，是推行社會經濟可持續發展的必然結果。

工業文明代替農業文明至今已經有兩百多年了 ，在這兩百多年的時間里 ，人類依靠自己的勤勞和智慧創造了燦爛的文化 ，包括數倍于農業文明的物質財富和輝煌的精神財富 ，但是也使我們所賴以生存的地球環境遭到了極的破壞。

雖然到目前為止我們還無法具體計算綠色貿易對于地球生態環境保護究竟能起到多大作用 ，但可以肯定綠色貿易是一種嶄新的國際貿易方式 ，有利于生態環境的保護 ，有著廣闊的發展前途。

隨著人類社會邁向新的生態文明 ，綠色貿易必將成為國際貿易的主流方式 ，并通過貿易的杠桿作用引導整個人類社會經濟向更快、 更健康的方向發展。

二、 綠色貿易的現狀分析

(一)綠色貿易條件的現狀

迄今為止 ，國際社會尚無明文規定的綠色貿易條件 ，而是散見于各種有關環境保護的規定中。WTO有多個協定對環境與貿易問題作出了規定。

如 《關稅和貿易總協定》 第 2 條 ， “締約方可以在不違反國民待遇的情況下 ，按照自己的環境計劃自行決定對進口產品征收以保護環境為目的的環境稅費” ;第 20 條 “(b)為保障人民、 動植物的生命或健康所必須的措施”， “(g)與國內限制生產與消費的措施相配合 ，為有效保護可能用竭的自然資源的有關措施” 等等。WTO 其他有關環境的協議還有: 《建立世界貿易組織協議》 、 《貿易的技術壁壘協議》 、 《技術標準協定》 、 《衛生與植物檢測措施協定》 、 《農業協定》 等等。

而與綠色貿易有關的國際公約卻很多 ，主要有保護大氣層的國際公約、 關于淡水資源的利用和保護的法規、 控制海洋污染的法規、 關于生物資源保護的法規等。

此外 ，國際社會還對危險物資和活動管理、 廢棄物管理等做出了規定。其他有關的綠色貿易條件還有:一國為保護環境 ，對一些污染環境、 影響生態環境的進口產品課以進口附加稅 ，或者限制、 禁止其進口 ，甚至實施貿易制裁的綠色貿易條件形式的綠色關稅制度。

國家或國際組織為保護環境 ，人類動植物的衛生、 安全和健康 ，通過立法手段 ，制定嚴格的強制性技術標準 ，對商品中的有害物含量制定最高的指標的綠色貿易條件的綠色技術標準制度。

一種產品或其包裝上的圖形 ，表明該產品不但質量符合標準 ，而且在生產、 使用、 消費、 處理過程中符合環保要求 ，對生態環境和人類健康均無損害的綠色環境標志制度。能節約資源 ，減少廢棄 ，用后易于回收再用或再生 ，易于自然分解 ，不污染環境包裝的綠色包裝制度。以及WTO要求使用國際標準 ，保護人類和其他動物的健康綠色衛生檢疫制度等。

(二)我國綠色貿易的現狀

11 環保意識淡薄 ，環境標準過低。

整體而言 ，我國經濟發展仍然停留在以消耗自然資源、 犧牲環境質量來發展經濟的粗放模式上 ，環保意識不強。

我國的環境標準與國際標準相比過低 ，缺乏搭建綠色貿易平臺的實力 ，更是大大低于發達國家標準。在我國已有的 19278 項國家標準中 ，采用國際標準和國外先進標準的不足 50 % ，高新技術標準嚴重缺乏。

我國不僅自己破壞環境 ，而且是某些國家轉移“洋垃圾” 的對象。據不完全統計 ，我國進口的 “洋垃圾” 從 1990 年的 99 萬噸 ，增加到 2000 年的 1750 萬噸 ，這無疑惡化了我國的生態環境。此外 ，國外環境標準在產品研發階段就已開始制定 ，而我國的標準制定卻相對落后 ，周期也很長。

21環保法規不完善 ，且存在有法不依、 執法不嚴的現象。改革開放以來 ，我國初步構建了環境保護法的體系 ，但我國在引進外資、 進口產品等環節中的環境條款還不完善 ，對國外進口產品和污染密集型企業的進入管制較為寬松。現行的經濟發展政策、 會計法規未將環境資源納入核算范圍。在利益驅動下 ， “上有政策、 下有對策” 的局面并沒有根本改觀 ，有法不依、 執法不嚴的現象隨處可見 ，保護環境與惡化環境的現象并存 ，假冒偽劣行為打而不死、 禁而不絕。這些現象的存在嚴重制約著我國綠色貿易的發展。

三、 大力推行綠色貿易 ，抓住機會實現中華民族的振興

近幾年我國在發展綠色貿易 ，應對綠色壁壘方面 ，取得了一些成績。據統計 ，到 2002 年底 ，我國已與27 個國家簽訂了 30 多個雙邊環境保護協定或備忘錄 ，加入了 《生物多樣性公約》 、 《氣候變化框架公約》 、 《保護臭氧層維也納公約》 、 《控制危險廢物越境轉移及其處置巴塞爾公約》 等 20 多個國際環境公約。

另外 ，我國已確定可持續發展作為 21 世紀議程 ，在 《關于制定國民經濟和社會發展第十個五年計劃的決議》 中 ，體現了可持續發展的內涵 ，明確提出建立以可持續發展為主導的工業化發展模式 ，為發展綠色貿易和應對綠色壁壘指明了出路。

面對新的發展機遇 ，我國應借鑒國際上的先進經驗 ，采取切實可行的措施 ，以促進我國綠色貿易的迅猛發展。

(一)加強法制建設 ，依法治國 ，以法律促進貿易方式的轉變

首先 ，應建立、 健全環境保護的法律、 法規 ，強化貿易環境執法。以預防為主 ，強化監督管理 ，對經貿活動中違反環境法規的行為要依法懲處。其次 ，建立我國環境稅收體制。借鑒國外的成功經驗 ，開征污染物排放稅、 環境服務稅、 污染產品稅、 生態環境稅等稅種 ，促進貿易與環境的協調發展。第三 ，采取適當的環境貿易措施 ，嚴禁國外污染嚴重的產品和不符合環境標準的產品向我國轉移。我國應在擴大對外開放、 引進外資的同時 ，著眼于長遠利益 ，嚴格審批 ，把環境評估作為對外國投資者投資我國的主要考慮因素。對嚴重污染的企業應限制其進入;對可能造成的環境污染 ，要采取一些必要的預防措施和必要的經濟手段。如征收環境稅、 污染收費、 污染控制協議、 可買賣許可證等方法。其目的是盡量減輕政府的壓力和負擔 ，力求做到誰污染誰賠償。

第四 ，引進國外先進的環境管理方法和技術 ，以提高本國的環保水平。

(二)建設國內綠色市場 ，放開排污權交易 ，創造良好的國內環境

科斯認為 ，只有財產權利被確定 ，交易費用足夠小 ，市場機制才能夠實現資源的最優配置。環境治理工程往往成本過高 ，許多鄉鎮企業難以承擔項目的巨額費用 ，關停并轉又沖擊地方就業和經濟形勢 ，使得治理成果難以鞏固;另一方面 ，已上馬的治污工程因高額運轉費用 ，達標企業治理能力有余也難以承擔運行成本。因此 ，建立并完善我國的排污權市場 ，使有能力處理污染的企業能從巨大的投入中受益;也可以使沒有實力建設自己的治污防污設施的企業通過市場找到一種雙贏的解決辦法 ，而不至于被迫停工。

如上海市 20 世紀 80 年代實行排污權交易以來取得了良好的社會效果 ，促進了經濟發展也保護了環境。排污權市場的普及適合我國目前企業規模小的現實 ，有利于促進我國經濟增長方式的轉變 ，實現可持續增長 ，加快綠色貿易的實現。

(三)引導企業通過 ISO14000 系列認證

為了適應國際市場對出口產品環境標準的要求 ，我國質量認證和環境保護部門應抓緊通過行政立法程序將 ISO14000 國際標準轉化為國家標準 ，在全國范圍內推廣使用 ，與 ISO14000 國際標準有關的國內配套法規亦應盡早制定。ISO14000 標準的采納實施 ，有利于促進我國出口產品在環境標準方面達到國際要求 ，減少國際貿易摩擦 ，擴大產品出口 ，積極參與國際市場競爭。

參考文獻

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