物聯網應用技術的培訓范文

導語：如何才能寫好一篇物聯網應用技術的培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】校企合作；專業特色；物聯網；實踐基地

引 言

物聯網已正式列入國家重點發展的五大戰略性新興產業之一。學習與掌握物聯網的技術理論、發展方向及其行業應用是目前高等教育的核心目標。目前，許多院校開設物聯網相關專業，其專業人才培養的建設方案也在不斷完善，物聯網實驗實訓基地的建設是物聯網人才培養方案的重要組成部分，是關系到專業人才培養、適應物聯網技術發展及相關人才市場需求的迫切問題。

一、物聯網人才培養背景

（一）分析物聯網教育背景及特點

2010年10月18日，國務院《國務院關于加快培育 和發展戰略性新興產業的決定》；《決定》明確現階段節能 環保、信息、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車為七大戰略性新興產業，確定了七大產業的突破方向；信息技術產業突破方向為：新一代信息網絡、“三網”融 合、物聯網、云計算。 決定提出：要發揮研究型大學的支撐和引領作用，加強戰略性新興產業相關專業學科建設，增加急需的專業學位類別。改革人才培養模式，制定鼓勵企業參與人才培養的政策，建立企校聯合培養人才的新機制，促進創新型、應用型、復合型和技能型人才的培養。

（二）物聯網專業的特點及人才需求分析

物聯網是典型的交叉學科，涉及電子、通信、計算機、測控等多領域相關專業知識。多專業的融合與提升，需要多專業課程的匯聚，取其共性，建立基礎教學。物聯網專業培養的人才，不僅要掌握傳感器、微處理器、嵌入式技術和相應的軟件技術，還要掌握無線通訊、高頻設計、低功耗、無線傳感網絡以及 3G 核心網/無線網絡原理等最新技術。它不同于其它專業單一的知識體系，而是現有信息技術綜合集成化的產物，它呈現形式是“一個實際落地的應用系統”，重在應用。

從物聯網產業鏈的角度來分析，物聯網產業主要有感知控制、數據傳輸和數據處理三個環節。感知控制主要通過感知設備來對物獲取感知信息，涉及到物聯網中的硬件系統，這個環節需要電子設備技術人員以及芯片設計和制造人員；如果物的信息被感知到，就可以通過數據傳輸到數據處理環節對數據進行分析、控制，從而進行應用，這個環節主要是通過網絡進行傳輸，涉及到計算機網絡和通信技術，因此需要通信和計算機網絡人員；數據處理環節主要對傳輸過來的數據進行處理，涉及到系統分析，因此需要系統設計、系統應用和系統管理人員。

綜上所述，物聯網人才需求可以概況為三類：

（1）電子設備技術和芯片設計技術人才，工作崗位主要有芯片設計、硬件集成等。

（2）計算機網絡和通信人才，工作崗位主要有IT網絡管理和應用等。

（3）系統集成和應用人才，工作崗位主要有系統集成與開發、物聯網管理與應用等。

二、建立物聯網特色實踐教學體系

（一）物聯網應用技術實訓室建設要點.

（1）專業素質課程主要以課程講授為主，這種教學模式下，同學缺乏實際操作經驗保障，缺少團隊合作素質培養，不僅難以增強對相關理論的深刻理解和融會貫通，更難以激發主動創新的精神，物聯網技術是一門全新的應用性很強的綜合學科，需要在實踐中體會。所以高校有自己的實踐教學環境是很有必要的，這將使學生畢業時更適應企業的工作環境。

（2）人才培養需要有一個框架指導，企業和院校合作建設物聯網教學體系，以國家物聯網人才培養的高度和專業角度出發，滿足學生的就業技能需求。

（3）物聯網技術是一門實踐技術，需要通過大量的實踐環節來學習，和我們的單片機課程一樣需要一個實驗開發的平臺，隨著技術的進步，物聯網實驗開發平臺已經很大程度上替代了原來的單片機實驗實訓課程。

（4）物聯網應用技術的核心技能之一是代碼編寫，而代碼編寫人員是高等職業教育信息技術的主要培養對象。職業知識的要求決定了學制的長短，隨著物聯網技術的快速發展，物聯網應用項目的爆發性增長，規模越來越大。團隊協作能力和項目架構協調能力更加重要，物聯網應用技術實訓室能增強學生的團隊意識和協調能力。

（二） 雙師培訓提升教學質量

教師在掌握理論知識的基礎上，下企業深入了解企業生產，動手實踐體驗物聯網技術的開發與應用，校方和企業工程師共同開發教學資源，提升專業教學技能，提高教學質量。

三、物聯網實踐基地建設方案構建

根據我們所提出的調研及討論，物聯網應用技術實訓室的建立主要考慮如下幾個方面：

（1）充分利用已有的資源，立足于自主開發建設，以降低建設成本。充分利用學院已有教學資源，這里主要是由軟件和計算機網絡教研室老師直接參與實訓室建設。本專業教師已經在數據庫、可視化程序設計、軟件項目管理、嵌入式軟件開發、傳感器應用等方面有較強的能力，通過專業教師的直接參與可以增強教師的實踐水平，還可以增強教師對實踐教學環節的掌控能力。

（2）物聯網應用技術實訓室不僅有先進的設備，還要提供現代技術氛圍和最先進的管理軟件。在建設過程中，企業將全程參與溝通，選擇使用率高、起點高、能體現物聯網應用前景的項目建立實訓環境，建立符合市場需求的物聯網應用技術實訓室，使學生在學習過程中不知不覺中地積累到最先進的物聯網應用技術工程和開發經驗。

（3）物聯網應用技術實驗室采用校企合作的模式，邀請技術公司一線工程師課堂授課，支持骨干教師參與企業項目合作開發，做到教學信息和市場同步，鑒于物聯網是一門全新的綜合學科，企業和校方合作成立物聯網知識庫實行資源共享。

（4）物聯網應用技術實訓室即可以為學生提供綜合實訓，也可以開展對外技術培訓和未來的職業技能鑒定工作。

物聯網應用技術實訓室可開展的職業技能鑒定有：物聯網應用工程師等級使學生在學校學習的同時可以獲得相關的職業技能證書，為學生的就業提供幫助。

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【關鍵詞】高職;物聯網應用技術專業;職業崗位

1.職業院校物聯網應用技術專業學生面向的職業崗位群

通過訪問企業，了解企業人才基本素質、專業技能及數量需求。調查結果表明，隨著經濟與產業結構調整步伐的加快，畢業生就業呈現出多元化的趨勢。畢業生就業既有國企、三資企業、事業單位，又有民營、建設、管理與服務一線;就業崗位主要是一線的技術、工藝、技能、銷售方面的管理與操作人員。對職業院校的畢業生而言，走向基層，走向一線，這應該是一種趨勢。

我國目前已逐步實現以下目標：逐步建立完成行業或區域物聯網管理中心和公共服務平臺，為企業提供溯源、防偽、跟蹤等物聯網公共服務;建立國家代碼解析服務系統（Code Solution Service， CRS）;逐步建立完成國家物聯網管理中心。

目前，中國已將“物聯網”明確列入《國家中長期科學技術發展規劃（2006-2020年）》和2050年國家產業路線圖。物聯網業務是一個產業鏈長，涉及通信網絡、信息系統集成、自動控制多個領域，正是因為如此跨行業所以其帶動性強，會帶動微電子、軟件、信息技術的諸多領域發展。從發展預測上看會帶動成千上萬億各行業產業的發展。物聯網廣闊的發展空間，勢必需要相關行業的大量人才。

產業發展，人才先行，人才是科技發展的關鍵。由于物聯網起步伊始，目前，我國從事該行業的人才極其匱乏。為了在這個新興行業中爭得先機，許多企業和地方政府都在紛紛搶占物聯網人才資源。

2.企業需求量最大的物聯網專業職業崗位

通過調查顯示企業需求量最大的物聯網專業職業崗位是物聯網硬件開發人員，物聯網硬件開發人員占65.1%;物聯網軟件開發45.3%;物聯網應用與維護39.6%;物聯網嵌入式應用38.3%;物聯網技術支持37.3%;數據庫處理24.6%;物聯網應用開發30%。

3.課程設置力求面向職業崗位

職業院校必須加強對中高職銜接過程中，中、高職不同階段職業教育內容和教育水平的定位的正確理解，不能走學科型的發展道路。必須改革現有的專業培養方案和課程設置體系，提供保持與產業同步更新的教學內容，按不同的分級標準進行理論課程的整合。

4.將職業資格證書融入物聯網課程中

物聯網專業的職業證書主要是家認定的職業證書，據不同證書的特點，社會培訓機構的課程大多針對特定的職業資格證書設計，注重實踐，強調動手能力和解決實際問題的能力，取證率高。缺點是短期速成，缺少系統性，突出專業技能的培訓，以通過測試為主要目的，忽視基礎知識的學習、淡化職業素質的養成。因此，建議在原有培訓教學實踐的基礎上，吸納社會培訓機構的成功經驗，將職業資格證書培訓融入物聯網技術專業的課程計劃中。

5.加強學生英語技能培養，鍛煉學生寫作和溝通的能力

就企業而言，經常會遇到項目方案和投標文件的編寫以及和各方談判的工作，所以寫作和溝通的能力是考察人員能力的重點之一，也是工作中所必須的能力。

6.加強學生實際操作技能訓練和綜合素質培養

幾乎所有的被調查企業和畢業生都希望院校多給學生提供實踐的機會，企業希望學生從院校畢業后能直接勝任工作，而不希望企業對學員進行二次培訓。建議學校加強在校學生實際操作技能的訓練。在教學過程中，遵循實際的工作流程，以增強學生的動手實踐能力，解決實際問題的能力為目標。

企業普通認為職業院校的學生應該具備的綜合素質包括再學習的能力（即具有自我學習、更新知識技能、適應崗位變化的能力）和文檔檢索與信息搜尋的能力（即借助字典閱讀的一般的專業英文技術資料及技術說明的能力）、積極的工作態度、吃苦耐勞精神和客戶服務意識等。所以，學校在要求學生掌握專業知識和專業技能的同時，應高度重視培養學生的職業素質和敬業精神。另外，由于有相當部分學生畢業后繼續深造，所以必須注意學生的可持續發展能力的培養。

7.結語

未來十年物聯網專業人才的需求將成為熱門人才需求，發展物聯網不僅是我國當前一項重要的戰略任務，也是未來社會發展的必然趨勢。可以斷定，國家對物聯網行業的推動及其本身巨大的市場需求和廣闊的發展空間，必將滋生對該行業人才的巨大需求，高職院校要積極加強物聯網專業人才的培養工作。

【參考文獻】

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1新形勢下的計算機技術

計算機應用技術是基于互聯網和信息技術為核心的一種全新高新技術，其自身優勢較多，計算能力突出，已經對我國社會經濟發展做出巨大貢獻。而程序設計、計算機維護、計算機管理，都少不了計算機智能化設備的支持。當下較為常見的計算機包含嵌入式計算機網絡計算機、超級計算機工程控制計算機等，而在時代前沿，光子計算機和生物計算機的應用還有待推廣。實際應用中要求相應操作人員能夠掌握計算機應用技術的核心技術，同時自身有扎實的計算機理論基礎和相應的使用經驗，可以對信息進行分析、處理、歸納，還可以利用計算機軟件系統完成一些復雜信息的處理工作。要求對應操作人員能靈活應變，根據行業不同單位不同，針對其訴求，對信息優化整合，以網絡渠道傳播信息，滿足實際需求，發揮計算機應用技術的最大化價值。

2計算機應用技術的發展狀況

計算機應用技術以及自身的優勢受到大眾追捧，各行各業都引進了相應的計算機技術。但是相較于西方發達國家，我國對計算機應用技術的研究領域還處于冰山一角，我國對該技術的研究時間較晚，雖投入大量精力，但整體發展仍和西方發達國家存在一定差距。此外，計算機應用技術的發展還受到我國東西部地區經濟差異影響，在東部地區普及率高，而在西部地區普及率較低。由于人們對計算機應用技術的使用需求，計算機硬件設備發展速度迅猛，但現階段一些半導體的研發已經進入瓶頸，要打破瓶頸，需嘗試不同方向的努力，以不同途徑優化計算機應用技術，滿足市場需求。在計算機應用技術人才方面，我國整體展現出來的狀況是缺乏高專業水平的應用型人才，這就導致我國計算機應用技術全面發展創新受到制約，所以大部分人員可采用計算機搜索相關資訊，完成簡單操作，但這僅限于滿足日常生活行業發展需要，專業化的人員完成安全維護工作，故障處理工作等專業化工作，要求其按照行業發展單位需求完成監督管理，還要能夠針對客戶的要求，開發有創意的軟件、開發功能性較強的硬件，為客戶提供優質化的服務。

3新形勢下計算機應用技術如何實現創新

3.1進一步強化專業人員綜合素質

時代在不斷發展，我國計算機應用技術也會不斷發展，但其發展必須依靠有專業能力且綜合素質較強的優秀團隊，以此為計算機應用技術發展提供源源不斷的力量。基于此，需不斷強化專業人員綜合素質，滿足技術發展要求。相應的，研發機構可針對機構現有人員的綜合素質，為人員安排具有針對性和側重點的培訓，將國外發達國家的先進計算機應用技術引進研究機構中，引導科研人員對其攻破學習，并結合我國社會的發展狀況，創新為適應我國經濟發展規律的全新技術。此外，要對計算機領域出現的相關技術和信息給予重視，將國際前沿的研發理念及技術引入到實際的研究創新中，跟上國際上相關技術的發展步伐。此外，在人員聘用上，要求研究機構優先對高學歷專業對口的技術人員優先錄取，在人員聘用上開出較高的薪資待遇，以吸引綜合素質較高的專業技術人員加入研究團隊，實現技術創新，提供更多可能。研發公司可以和一些研發機構建立合作關系，聘請計算機專業人員到公司開展教學講座，通過交流和協商的方式，進一步提高公司員工綜合素質。必要情況下，可以針對研發各個階段的要求，吸收一些國外研發工作人員，壯大公司實力也打破計算機技術創新瓶頸。

3.2強化應用技術創新

計算機應用技術已經對我們正常的工作和生活造成巨大的影響，且這個影響還在不斷加深，經濟發展和生活水平不斷提高，使得人們對計算機業務技術的要求逐漸嚴格。在此背景下，對應工作人員需全面了解計算機應用技術，將應用技術和互聯網+結合，開展新型計算機應用技術創新。在相關技術研發中，可以利用綜合效率強，但實際成本較低的技術為基礎，如半導體技術、封裝技術、裝配技術等，對現有的領域進行革新，在將其應用到計算機應用技術創新中。也可以將時代前沿快至人口的一些技術和計算機應用技術結合，如人工智能、人機交互、超級計算、嵌入式技術等，以此充分提高計算機性能，為用戶提供良好的操作體驗。此外，可以將先進的物聯網技術，云計算，云儲存技術應用到，實際的操作管理工作中去，構建新時期網絡生態化的管理系統。例如在工業方面，可以以智能化的系統實現對整體生產過程的監督和管理，一些智能化的設備還可以代替人工提高生產效率和質量，減少不合格產品造成的成本浪費。再比如，在手機研發中，可針對不同受眾的使用需求，開發智能機型，對APP進行優化，實現智能服務、精準服務、個性化服務。在醫療領域則可以利用人工智能技術，對一些醫療影像數據實現極速分析，設備對人體掃描之后迅速得出結果，為生判斷和制定治療方案，提供科學依據。一些計算機應用技術的創新研發，甚至會對未來工作軌跡造成重大影響，例如語音識別技術可強化人工智能虛擬助理研發，大大提高人們生活質量。比如以語音識別技術應用，在醫療領域可構建全新電子病歷，配備對應的網站，使患者可以足不出戶的和醫生進行面對面交流，了解醫囑、也了解對應的檢查結果。現階段研發人員還需對以往的計算機應用技術有足夠的經驗，了解市場變化和社會需求，分析不同區域，不同行業的不同需求，從而研發出有針對性或應用性較全面的軟件。同時，計算機系統的脆弱性及安全風險也是不能忽略的，技術研發需考慮到信息篡改，信息泄露可能對使用者造成的巨大損失，從而針對非法使用資源，網絡資源錯誤等作出調整，設計好計算機系統的安全防護。例如可以將先進的人臉認證技術和聲音認證技術引入到信息管理系統當中，只有對應使用者按照要求驗證之后才能查閱信息。針對一些企業的核心研發技術，其對計算機系統的安全等級要求較高，可以在該類系統中加入信息數據加密技術，構成復雜且完善的整體，只有獲得授權，且通過驗證才能夠解讀相關信息。即使如此，也要注重防火墻技術的研發，不斷引進入侵檢測，做好病毒預防，不斷更新防火墻。

3.3強化人才培養

在全新時展背景影響下，計算機的操作和軟件逐漸向多元化和智能化方向進一步加深發展，相應的信息產業對其操作人員的專業化水平要求越來越高，社會用人單位的要求標準門檻也提高了，工作人員的計算機操作水平，互聯網思維需達到一定程度，才能更好地生存。而同時計算機應用技術的發展，也需要源源不斷的專業化人才。故需進一步強化人才培養。高職院校是國家技術性人才輸送的重要場所之一，通過高職院校的教育，可以教給學生更多更專業的操作技術，從而直接滿足社會各行各業的發展需求。當下眾多高職院校已認識到自身的責任和義務，其積極開展計算機應用技術教學，完善教學體系，將更多的教育資源放在計算機技術的實踐方面，強化校企合作，積極建設實踐基地，開展實踐教學。在此基礎上，高職院校還應對計算機技術教學體系進行創新，進一步開展學校和校外計算機企業的合作交流，注重樹立學生的互聯網思維，不斷拓寬學生的認知，讓學生能夠運用自身掌握的技術進行創新。此外，相應企業單位也要重視強化人才培養，主動和高職院校進行合作，開展人才定向培養班，派遣專業的技術人員擔當實訓教師，為學生提供切實且專業的計算機應用教學。計算機應用技術創新正處于發展關鍵階段，其發展展現出多元化的特征，企業要吸納更多具有新思維的專業人才，多多培養，致力于提高自身軟件技術開發實力。

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國外金融危機引起的增長低迷還沒有消退，但大量圍繞電力、通信、交通、環境的智慧型基礎設施依然加緊實施。基礎性的關鍵技術研究不斷進步，如美國加州大學、麻省理工學院、奧本大學、賓漢頓大學、克利夫蘭大學等在極低功耗無線傳感網絡、自組織傳感器網絡、傳感器網絡系統的應用層設計、基于IP的移動網絡和自組織網絡方面、結合無線傳感器網絡等方面開展研究，新加坡國立大學在無線傳感器網絡方面進行研究，物聯網標準也在加快研究。另外，RFID技術、GPS/GIS技術的應用持續升溫，IPv6、M2M、3GPP等技術的研究漸趨成熟，近距離無線通訊、傳感器網絡、泛在網絡等網絡技術也隨物聯網技術應用而快速成長，這也顯示了物聯網技術研究的不斷進步。國內最早于1999年啟動傳感網工程，由中科院對物聯網技術工程項目進行專門研究。近年來有更多的科研院所參與了物聯網的研究，在物聯網無線傳感器網絡節點方面研究突出的有南京郵電大學的UbiCell系列節點、中國科學院計算技術研究所的GAINS系列節點、香港科技大學的無線傳感器網絡節點；在無線傳感器網絡的軟件及平臺方面突出的有：南京郵電大學無線傳感器網絡研究中心開發的基于移動的無線傳感器網絡中間件平臺、南京郵電大學的無線傳感器網絡集成開發平臺MeshIDEMeshIDE、中國科學院寧波計算所的無線傳感器網絡分析與管理平臺。在物聯網理論研究方面提出許多具有創新性的想法的有，南京郵電大學、哈爾濱工業大學、清華大學、上海交通大學、北京郵電大學。歸納總結上述研究不難看出，第一類屬于基礎性研究，如標準、節點、網絡、平臺等等，這類研究會對今后物聯網應用提供支撐；第二類屬于技術應用研究，如RFID、GPS/GIS、IPv6、M2M、3GPP等等，技術比較成熟，但更需要要研究整合應用；第三是理論方面研究，也有待于實踐的驗證。然而，上述三方面都不屬于完整的物聯網系統研究，該課題正好是要從一個完整的物聯網出發去對物聯網系統進行研究。

二、研究目標和內容

課題的研究，是根據智慧實驗室建設的環境對感知、控制的具體要求以及使用人的功能要求，研究設計在小規模試驗的環境下建立一個可供體驗、實訓、研究的物聯網技術支撐平臺及網絡架構。1.研究智慧實驗室建設傳感網網絡架構，根據新校區智慧實驗室建設，各智慧教室的空間分布情況及功能分布情況進行相關的研究設計，提出完整的傳感網網絡架構方案。2.物聯網技術支撐平臺，研究傳感及控制系統集成模塊、管理系統模塊及智能處理模塊三個部分集成為一個整體的物聯網，構成物聯網技術支撐平臺方案。該課題研究的核心內容是由感知及控制系統集成模塊、管理系統模塊及智能處理模塊三個部分集成后形成的物聯網。該系統不僅將三個部分疊加到一起，還將三個部分有機的集成，特別是智能處理模塊要達到智能化的功能，要隨時訪問另外兩個模塊的數據，并根據訪問的數據分析處理做出準確的判斷，輸出控制信號到控制系統交給執行機構執行。因此，要解決的重點問題是構成由三個系統模塊組成的有機集成系統——物聯網。要突破的難點問題是如何按照智慧實驗室建設環境下對感知、控制的具體要求及使用人的功能要求，設計出有機集成的三個系統模塊方案，并使其達到功能要求的智能化。

三、研究方法和實施步驟

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開設移動互聯網軟件開發方向專業除了要考慮人才需求情況外，還要考慮師資隊伍及實訓實踐條件等因素。筆者所在學校在2009年之初就開始嘗試申報開設移動互聯網開發技術專業，2010年申報開設軟件技術（移動互聯網開發技術方向）專業，并獲得批準。在開設移動互聯網軟件方向的專業建設上有一些經驗與大家分享。1.師資條件作為教師，必須時刻關注行業發展情況。移動互聯網發展變化快，開發平臺競爭激烈，在2009年3G元年各培訓機構熱衷于諾基亞Symbian系統平臺的軟件開發培訓，而隨著Android和iOS平臺快速崛起，Symbian系統已經失去了霸主地位，諾基亞于2011年12月宣布放棄Symbian系統。掌握行業發展趨勢，在專業建設中可以處于主動，有的放矢。作為專業教師，需要快速掌握新技術。目前國內主流的移動互聯開發平臺為谷歌公司的Android和蘋果公司的iOS。Android應用開發采用Java語言，iOS開發采用Objective-C。2005年鄭州電力高等專科學校開始開設Java相關課程，2006年開始指導學生從事JavaME應用開發，2011年組織教師參加由教育部人事司和高等教育司聯合舉辦的“移動互聯網暨3G應用技術開發”師資培訓。這些都為軟件技術專業（移動互聯網開發方向）的開設進行了技術儲備。2.實驗實訓條件2012年11月數據顯示，Android占據全球智能手機操作系統市場76%的份額，中國市場占有率為90%。2012年第四季度我國智能手機出貨量中Android創紀錄地占據了86%的市場份額，其次蘋果的iOS占據了12%的市場份額。考慮到蘋果iOS開發成本較高，根據自身情況，學校選擇Android作為教學平臺。Android開發在Windows環境下就可以進行，開發所用的Eclipse、SDK、ADT等均可免費下載使用，學習成本較低，現有的實驗實訓條件基本可以滿足一般應用開發的需要。2012年學校計算機專業成功申報中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目，引進了多套3G及物聯網開發教學實驗平臺，并建設移動互聯網開發實訓室，為專業的開設提供了有力的硬件保障。

二、人才培養目標及培養規格

移動互聯網軟件開發主要面向的工作崗位有WAP網站開發、Android應用開發、移動商務網站開發、Java企業級應用開發、手機游戲開發、軟件測試及移動網絡服務等。軟件技術專業，移動互聯網開發技術方向的人才培養目標是：培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美等全面發展的具有移動設備應用開發能力、移動網站開發能力、移動增值業務開發能力、軟件運行維護及測試能力、快速跟蹤計算機新技術的能力、較高職業素質、較強社會適應性的技術應用性人才和高技能人才。人才培養規格包括思想品質、知識結構、能力結構和素質結構幾個方面，其中能力結構是專業培養的重點。能力結構為三個方面：一是基礎能力，如管理的方法與技能、協調、公關能力、自學能力、檢索文獻資料的能力等。二是外語應用能力，具有英語聽、說、讀、寫的基本能力，掌握一定的專業詞匯，能借助詞典閱讀專業外語資料，能閱讀英文電力設備說明書，掌握日語基本知識和語言運用能力。三是專業能力，熟悉HTML、CSS+Div、JQuery、JSP等Web技術、具備基于B/S的系統軟件開發所需要的數據庫設計與應用能力、基本的系統分析與設計能力、程序編碼能力及軟件測試能力；具備基于Java平臺和Android平臺的移動應用程序開發能力；具備軟件測試能力、計算機組裝與維護能力、網絡運行與管理能力、及常用軟件的使用能力。

三、專業課程的設置

基于移動互聯網的軟件技術人才培養的專業課程圍繞移動互聯網web開發能力、移動嵌入式應用開發能力和軟件測試及運行維護能力三個方面來設置，如表1所示。學生通過專業基礎課程的學習，掌握計算機的基本操作、程序設計基礎、常用數據結構和算法、數據庫基礎、軟件開發流程、需求分析與設計方法以及移動通信網絡基礎知識。針對不同能力目標設置相應的專業課程，通過教、學、做一體化教學使學生掌握技術要領。在具備基本的實踐和應用能力后，安排校內和校外的專業實訓對技術的應用和實踐能力進行強化，提高技術的熟練程度。鼓勵學生頂崗實習，到企業中解決實際問題，提高專業技術水平，培養學生的職業精神。

四、立足新技術，辦出專業特色

目前國內很多院校都開設有軟件技術專業，但是專業同質化嚴重，很多軟件專業課程雜而全，學生學習的目標不明確，專業設置毫無特色。目前國內移動互聯網和物聯網蓬勃發展，二者聯系密切，在物聯網開發平臺中嵌入的就有3G移動開發模塊。很多院校陸續開設物聯網專業，但是開始移動互聯網開發專業的不多。鄭州電力高等專科學校根據師資和實驗實訓條件，以移動互聯網開發為重點開設軟件技術專業，突出自身的軟件優勢，專注于移動互聯網開發新技術的應用，爭取辦出特色。學校計算機專業成立了創新實踐工作室，組織學生學習實踐新技術，早幾年就在教學中引入JavaME手機開發技術，一批學生成為第一代3G開發人才。2011年引入Android技術，很多學生開發了不錯的智能手機應用，成為3G移動互聯網開發領域的專家。2011年學校組織學生參加全國軟件專業人才設計與開發大賽，獲得全國總決賽一等獎，檢驗了軟件技術教學的水平。2012年，鄭州電力高等專科學校被教育部教育管理信息中心授予“全國三網融合移動互聯網人才職業能力培訓項目考試點”，為移動互聯網開發職業認證的開展提供了條件。IT技術發展日新月異，對于高等職業教育來說，軟件技術專業應立足新技術，面向行業需求，結合學校自身情況，明確專業目標，辦出特色。

五、結論

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北京電視臺2008春節聯歡晚會網上直播

北京電視臺是我國最具影響力和競爭力的主流媒體之一，節目覆蓋北京、國內、北美和亞洲地區。一直以來是我國重要的文化傳播窗口。在節目頻道建設和精品節目欄目處于國內領先地位，同時北京電視臺也是最早將電視節目引入網絡進行網絡電視節目實時點播的廣播電視機構之一。北京電視臺春節聯歡晚會歷來是北京電視臺年末的一項重要工作，如何讓更多的觀眾收看到春節聯歡晚會是晚會是否成功的一項重要指標。

北京電視臺往年的春節聯歡晚會都是通過衛星電視信號向全國29個省市和亞洲部分國家地區的3億觀眾進行直播，但仍然有很多國家和地區無法欣賞到這一年終盛會，無法滿足眾多用戶通過春晚來了解北京經濟文化的重要活動!隨著我國寬帶互聯網的快速發展，網絡電視節目的傳播已成為觀眾用戶收看和了解電視節目的重要途徑，北京電視臺決定進行一次國內全網絡的網上直播，同時輻射到北美地區網絡，將2008北京春節聯歡晚會在進行電視衛星直播的同時，進行網絡同步直播。

2008年2月7日晚20:00點，北京電視臺精心籌備的2008北京春節聯歡晚會成功向全國電視觀眾推出，引起廣播電視領域的關注，引起廣電領域關注的不是此次北京電視臺春節晚會節目的精彩、也不是晚會籠絡了大批包括陳佩斯、朱時茂等一批重量級人氣演員。引起廠電領域關注是北京電視臺此次首次將春晚直播推向了互聯網，實現了互聯網上春晚節目的網上全國實時同步直播，更重要的是此次的北京春晚網上直播不僅實現了中國境內互聯網CDN的推送，還同時向北美CDN網絡進行了同步直播，實現了北京春晚節目的海外快速傳播。

CDN網絡的應用

在當今互聯網的世界里，談起CDN，不再是一個新生事物，CDN技術最早在美國首先興起，成為一種解決互聯網性能不佳問題的有效手段，近幾年CDN技術與應用得到了快速發展，隨著CDN技術的不斷完善，電信運營商的網絡建設不斷的加大投入。國際知名廠商、SP、CP和企業用戶紛紛進入市場，在Web2.0、流媒體網站、電子商務、游戲類網站等互聯網業務發展的帶動下，2006年全球CDN市場增長率為63.78％，市場規模達到19.48億美元。預計2007年全球CDN市場規模將超過25億美元。其中2006年，中國CDN市場規模約4.8億元人民幣，與2005年相比，獲得了83％的增長率。2009年中國CDN市場規模將達到3億美元。全球CDN市場迎來發展的黃金時期。

市場需求的旺盛，極大地刺激國內CDN服務商的快速發展，在國內已經形成了以中國網通、中國電信為首的電信級CDN平臺發展，同時也促生了諸如藍汛、網宿等一批企業級CDN服務平臺，CDN網絡的完善和技術應用，極大的推動了國內流媒體技術的應用。

此次北京電視臺通過眾播傳媒平臺，快速的將春晚節目到寬帶互聯網，通過眾播傳媒平臺的直播系統和CDN承載平臺，實現全國網絡用戶通過互聯網收看到現場直播的北京電視臺春晚節目，以及滿足了北美地區華人網絡用戶收看北京春晚節目直播。

流媒體與CDN承載平臺

從目前的國內CDN服務提供商發展狀況來看，平臺建設已經成熟，但CDN應用率還很低，美國有80％的人用CDN，而在中國市場卻只有5％的客戶用CDN服務，其中CDN業務收入僅是美國的5％，中國的CDN應用發展亟需提高；同樣存在著CDN服務業務單一，目前所有的CDN服務運營商所提供的服務主要為單一的CDN節點加速服務、CDN網絡存儲服務，平臺收益單一，沒有關聯業務；業務都針對網上運營的視音頻網站等大型專業企事業用戶，沒有針對小應用量的企事業單位；CDN網絡價值主要體現在“比特通道”(BIT)推送上，增值服務沒有發揮作用等一系列問題。

從來沒有人懷疑過中國的任何市場的容量和市場開拓能力，在流媒體CDN應用上也不例外，隨著全球CDN服務提供商交叉進入區域市場行為增多，國外的CDN服務提供商也會進入中國市場，中國自己的CDN服務提供商將面臨市場與競爭的雙重壓力，未來中國CDN服務提供商的競爭將分別從品牌影響、客戶資源、資費收入上集中體現，因此CDN應用技術的創新、CDN運營模式的創新、CDN應用領域的創新將成為電信運營商競爭的殺手锏。

眾播傳媒視音頻服務租賃平臺(WWW.省略)就是在這種環境下孕育而生，是中國網通與它山石科技合作在2007年推出的CDN全新應用平臺，是面向中國企事業用戶網站提供寬帶網絡視音頻直播/點播/數字版權認證租賃服務平臺，是中國第一個SaaS寬帶網絡視音頻應用的綜合服務平臺。

眾播傳媒視音頻服務租賃平臺通過流媒體技術的創新、企事業用戶應用的創新、應用模式的創新，有效的將企事業用戶視音頻內容在網絡和寬帶互聯網CDN應用結合起來，企事業用戶便捷方便的實現視音頻內容在互聯網的以及播放承載，大大地減少了企事業用戶在人力物力的投入，快速的與企事業網站相結合，能夠充分滿足了現階段政府、企事業用的網上視音頻應用。

眾播傳媒視音頻服務租賃平臺應用創新

科學發展的歷史證明每次應用技術的創新，都必然帶動商業模式的創新。根據用戶需求和市場發展的不斷要求，促使了眾播傳媒視音頻服務租賃平臺的建立，眾播傳媒視音頻服務租賃平臺(WWW.省略)就是一種流媒體技術應用和運營模式的革命，通過將應用技術和承載平臺資源橫向聯合、業務縱深挖掘、服務模式租賃等一系列應用創新，與現階段企事業單位用戶網絡視音頻應用緊密地結合起來。

中國網通是國內最大的固定電話通信的企業和網絡服務提供商之一，CDN平臺的建設是網通的其中的業務重點，提供的CDN服務是中國電信級優質服務，憑借雄厚的技術和資源優勢已成為國內主要的CDN平臺服務提供商。如何將CDN應用模式做大作強，充分利用資源換

取收益，盡可能得避免淪落為“比特通道”，為自身帶采新的業務增長一直是網通業務需要解決的問題!

北京它山石科技有限公司，中國最早的流媒體技術服務提供商，一直致力于中國的流媒體技術應用的推廣，在技術應用層次已經是國內領先地位。現在的客戶需要的是一種綜合的全面解決方案，在為用戶提供流媒體應用平臺建設時，如何保障用戶的視音頻內容的網絡分發和網絡承載，需要一套成熟的網絡資源來解決用戶二次需求，以提升自身業務的附加值。

隨著市場的應用發展的變化以及企事業用戶的發展需求，政府企事業用戶在寬帶互聯網的視音頻應用越來越頻繁，已成為網絡運營、活動推廣、產品和企業形象展示的重要途徑。

眾播傳媒視音頻服務租賃平臺提出了IP網絡上任意地點、任意網絡環境的多點直播和多點轉發承載平臺之間的職能調度和管理的技術和應用的創新。創造了一個全新的多方互贏的一種創新模式，打破了傳統流媒體技術應用與CDN承載平臺各自為營的運營模式，通過該平臺將各自業務緊密地聯系在一起，從流媒體技術應用到CDN承載有效的結合，為用戶提供一種全新的視音頻租賃應用模式，解決了目前網絡直播的設置呆板、復雜、繁瑣的流程。實現了快速、簡單建立網上直播及智能的功能。在為網上運營的視音頻網站、電子商務網站、門戶網站提供視音頻租賃服務的同時，也為眾多企事業用戶網站提供任意地點視音頻網上直播服務、視音頻文件網絡存儲、點播服務、視音頻數字版權保護運營服務、中國網通CDN帶寬承載支撐平臺、視音頻個性化按需定制等系列服務。

企事業視音頻寬帶網絡應用實現

眾播傳媒視音頻服務租賃平臺的技術和運營模式的創新為中國2300萬企事業單位用戶提供了快速實現寬帶網絡視音頻應用的保障。

企事業用戶通過眾播傳媒視音頻服務租賃平臺提供的客戶端應用程序multilive.exe和服務管理平臺，通過幾步簡單方便的操作不需要專業的技術人員，不需要花費很大的精力和時間，就能進行視音頻形式現場直播活動、可以將電視廣播信號進行網上直播、也可以是虛擬文件都可作直播。并提供視音頻文件上傳，文件分發存儲以及數字版權加密保護。

平臺企事業用戶首先平臺提供的客戶端，進行直播、點播以及DRM加密應用任務設置操作，通過對直播質量、點、存儲、定時、斷點等操作實現新建直播任務應用，通過客戶端與平臺的實時通訊，完成客戶端直播制作，并同時將現場直播流成功到眾播傳媒視音頻服務租賃平臺；直播成功后，企事業用戶進入平臺管理后臺，查看企事業實時制作的直播內容，平臺根據企事業用的直播內容或點播內容自動生成的不同的網上應用代碼，企事業直播管理員在后臺調取本次直播應用代碼；企事業用戶將調取的直播或點播節目代碼直接引用到企事業網站或指定網站，企事業網站就可以為網民提品介紹、市場活動的直播服務，實時的企事業直播內容，最為關鍵的是企事業用戶所應用的直播和點播內容網絡點播承載都由眾播傳媒視音頻服務租賃平臺提供的CDN全國資源支撐，可同時保障數幾十萬人的網上同時收看。

運營模式創新意義

眾播傳媒視音頻服務租賃平臺從應用領域來看它適合于為政府機關、傳統媒體、遠程教育培訓、企事業等各類網站的視音頻播放提供應用服務。通過為企事業用戶網站提供便捷、快速的應用軟件工具，使各網站的視音頻應用更加普及，創新的租賃服務模式的推出將會為成千上萬的網站開拓出不同類型的商業模式。

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關鍵詞:大數據;高等職業院校;計算機應用技術;信息輸送

1高職計算機應用技術專業改革和發展存在的問題

1．1忽略了學生需要全面發展

與其他學生相比較，高職院校學生普遍存在文化課基礎比較薄弱的問題，計算機應用技術專業的學生也不能例外。計算機發源于國外，我國引入的時間比較晚，所以計算機應用的學習和發展需要借鑒國外先進的技術，這就存在一個語言的問題，只有打好英語語言基礎，才可能在學習和編程等技術的應用中不但能熟練應用，而且能深刻的理解為什么。不只英語的學習，數學等其他文化課也在計算機應用中起到不小的作用，但目前很多高職院校為了增大就業率，增多了專業課的課時，忽略了基礎課程的學習。

1．2教學中不重視培養學生的主動學習能力

計算機應用技術專業是一個實用性很強的專業，因此學生的練習和個人鉆研部分在整個教學的培養過程中就顯得尤為重要。但是大部分高職院校不注重培養學生的獨立學習能力，加重學生的教學課時，不僅沒有給學生自己練習的時間和環境，也一定程度上誤導了學生的職業發展。大數據時代，每天都有新的技術和創意被提出，這些新思想雖然都建立在原有的理論基礎上，但是沒有這些創新者的自主學習和研究，就不會有原創的產生。目前畢業生就職專業和所學專業不對口的情況很多，很多職位都要求重新開始學，良好的自主學習能力有助于學生在求職時擁有更多的選擇和方向，也有助于在未來的實際工作中加速上手，快速的發展下去。

1．3教學硬件設施不健全或者落后

計算機應用技術專業必須進行相一部分的實戰演練，但是部分高職院校因為經費少、領導不重視等種種原因，使得教學硬件設施不齊全，無法給學生營造良好的學習條件和氛圍。有的學校雖然設施健全，但是大部分設備已經很落后，早已被淘汰，學生難以在這樣的硬件設施環境下得到應有的教育水平和資源，在未來的就業中當然會被專業素質更高的競爭者搶先一步。破舊或者不齊全的教學設施也會嚴重影響教師的教學熱情和發揮余地，有些院校甚至還沒有開設多媒體教學，這對于計算機應用技術專業的師生來講是一個很大的教育環節缺失。

2高職計算機應用技術專業改革和發展的建議

2．1鼓勵學生全面發展，合理安排教學內容

高職院校應該在加強學生專業素質培訓的基礎上，同樣加強學生的文化基礎教育和其他方面的教育。基礎文化課是學好其他專業的必備課程，英語的學習能增強學生的專業能力，也有利于學生在課程之余去網絡和圖書館學習一些國外的文獻和資料，進一步提升自己。數學的學習培養了學生的邏輯思維能力，同樣是計算機應用技術專業必不可少的能力。高職院校應該增加一些選修課，鼓勵學生在專業之余的時間選擇一些自己感興趣的課程，全面學習，不但能培養個人愛好，也能在未來的就業中有一技之長。

2．2著重培養學生的自主學習能力

高職院校的學生已經是成年人了，思想和能力都在逐漸成熟，一味的填鴨式教學已經不能滿足學生所需。自主學習能力是每個從業人員必備的能力，只有培養良好的學習能力，才能在科學技術快速發展的大數據時代不斷學習新鮮事物和知識，不斷更新自己的專業數據庫，才有可能在已有基礎上做出一些創新。當前嚴峻的就業形勢對計算機應用技術專業人員提出了較高的要求，不但要能熟練操作一些常規內容，更要在應用技術的基礎上有所創新和鉆研，創新和原創才能推進信息技術的不斷發展。

2．3全面完善學校的硬件設施，為師生的發展提供良好的環境

我國最近幾年正在不斷加強對高職院校的財政投入和政策引導，爭取為社會提供大量合格的從業人員，高職院校也應該增強自身改革意識，合理規劃教學建設項目，不但要在數目上增加對硬件設施的投入，還要在質量上嚴把關，增強設備的質量，替換一些早已被淘汰的廢舊設備。為學生和教師提供良好的學習條件和研究條件，鼓勵師生進行研究和創新，為計算機應用技術積累更多的參考經驗。

3結語

計算機應用技術專業目前是我國的熱門專業之一，很多高職院校都開設了此專業。但大批的畢業生卻找不到合適的職位，很大一部分原因是因為專業素質未達到人才需求標準，這和高職院校教育中存在的問題有很大的關聯性。因此高職院校的計算機應用技術專業只有在改革和發展中積極解決問題，符合當前大數據時代的高要求，才有可能培養出更多更好的人才。

參考文獻:

［1］趙恒，史梁．高職計算機應用技術專業人才培養模式改革探索［J］．河南廣播電視大學學報，2013(04):96～97，107．

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1970年美國AECT給國會遞交的報告中第一次使用了“教育技術”這個詞。在隨后的幾十年間教育技術的定義隨著時代的發展與技術的進步在不斷發生著改變，其中94定義一直被人們熟悉和研究。AECT94定義為“教學技術是把學習過程和學習資源的設計、開發、運用、管理和評價融于理論和實踐的學科領域”。關于教育技術的研究一直圍繞設計、開發、運用、管理和評價五個方面涉及了關于學習過程與資源的研究，各研究領域之間既相互獨立，又圍繞理論與實踐相互滲透。在使用技術和研究技術的過程中，人們對技術及出現的問題提出了更多的要求，人們更加關注技術應用的績效以及倫理道德。AECT在2005年提出了教育技術的新定義：“教育技術是研究如何利用適當的技術對學習過程和學習資源進行創造、使用和管理，從而促進學習和提高績效的學科和倫理實踐”。新的定義強調了資源使用的適當性，強調了教育技術不應該是一小部分人的教育技術，也不應該是研究所或專家的教育技術，應該是一種公眾的教育技術，社會每一個成員的教育技術，要為社會大眾服務，要能在實踐中真正地“利于學習，改善績效”。

2現代教育技術的理解與應用誤區

由于受特殊的地域以及其歷史發展等因素，現代教育技術在民族地區，特別較偏遠的地區發展比較緩慢。現代教育技術在民族地區的應用在逐漸縮小與發達地區的差距，但是隨著信息技術的普及及知識量的劇增，數字化的差距也在逐步增大，縮小民族地區與發達地區之間的教育差距，除了提高教師的教育水平與能力外，還需要借助現代教育技術。但是在實現信息化的過程中，教師對現代教育技術的理解與應用存在很多的誤區。他們把現代教育技術在教育中的應用簡單等同于技術在教育中的應用。

2.1現代教育技術能夠解決傳統教育無法解決的問題

在教學過程中，特別在中小學教育的數學教學中，存在學生對某些知識點不容易理解的情況，僅僅借助傳統的黑板加粉筆的模式是不夠的。當有了多媒體技術以后，熱衷于利用多媒體技術來解決教學問題的老師就希望能夠把那些不容易理解的問題通過多媒體技術來使學生理解，并認為學生不能理解的或者復雜的問題，只要利用多媒體技術就一定能夠解決。

2.2現代教育技術就是用計算機來演示的教學

很多教師認為現代教育技術在教育中的應用就是用計算機演示來進行教學。一些老師純粹地認為只要在上課的過程中使用了計算機演示來進行教學就是使用了現代教育技術。把教學內容呈現在屏幕上，或把不相關的視頻、圖像、動畫、聲音、音樂加入在教學課件中，就算是采用了現代教育技術來進行教學。

2.3現代教育技術不應使用在教學中

有些教師完全否定現代教育技術在教學中的作用，他們認為在教學中應用現代教育技術就是把聲音、視頻、動畫、圖片引入課程中，這些多媒體素材不僅沒能達到傳授知識的目的，反而容易使學生分散注意力，將學生的注意力集中到了五花八門的多媒體素材中，導致學生在課堂上不能很好地吸收知識，同時讓老師更難掌控課堂的教學秩序及把握學生注意力的集中點。

3正確理解現代教育技術

現代教育技術在中小學的應用，不應被簡單地理解成技術在教育中的應用，它涉及到心理學、教育學、傳播學、系統科學及信息技術等領域。正確地理解信息技術有利于教師在傳達及使用信息技術中給學生傳播正確的觀念，引領教師促進信息技術在教育教學中的應用，更有利于我國信息化建設的發展。現代教育技術中的技術僅僅只是工具。現代教育技術中技術的應用只是其中的一部分，技術包含了傳統的媒體技術，也包含計算機技術，在現有的觀念中偏向于計算機技術在教育教學中的應用，計算機技術作為教育教學的工具，除了具有傳統媒體的功能之外，由于其獨有的多媒體技術，使其在展現教學內容過程中更受老師與學生的偏愛，但是多媒體技術僅僅是將我們的教學內容以視頻、圖像、動畫、文字的方式呈現，由于多媒體技術的生動形象以及能夠展現一些無法通過文字讓學生理解的內容，在一定程度上能夠使學生更好地理解某個知識點。但作為工具，它并不能解決所有傳統教育中無法解決的教學問題。（1）現代教育技術是一門交叉學科。計算機演示教學不等于現代教育技術，它只是現代教育技術在教育中應用的一部分。現代教育技術在教育中的應用不僅僅是技術，應注重理論在教師教學過程中應用技術的指導意義，注重教師在心理學、教育學、傳播學等方面知識的提高。了解學生的心理特征、掌握教育學的相關原理，知道傳播原理及傳播方式，通過理論指導教師，更好地發揮技術在教育教學過程中的作用。（2）理性看待技術在教育教學中的應用。任何事物都具有兩面性。當新的技術產生并應用時，我們不能一味地夸大新技術的作用，也不能因為新技術存在某些缺點而將其完全否決，更不能固步自封地只使用傳統的技術，社會是不斷發展的，技術也在不斷進步，教師應該充分利用它的優點，使新的技術為教育和社會作貢獻。

4現代教育技術在民族地區教育中的應用

4.1加強理論對教師的指導作用

教師必須認識到理論對技術的指導作用，理論與技術隨時代的發展而進步，因此民族地區的教師更應加強對現代教育理論的學習。定期將一些先進的教育教學理論、心理學相關的理論傳遞給教師。由于大多數民族地區的教師都是一線教師，除了通過定期的傳統培訓方式外，更便捷的方式是通過網絡進行學習和培訓。可以通過專門負責的教師收集和整理相關的學習資源，將這些學習資源通過互聯網傳遞給需要學習的教師，然后再進行必要的考核即可。

4.2提升教師應用技術的能力

技術的應用是民族地區教師一個比較薄弱的環節，除了教師應用技術能力本身比較弱之外，還與民族地區的硬件配置狀況有一定的關系，提高民族地區教師的應用技術能力顯得尤為重要。可以通過一些短期的培訓來提升教師應用技術的能力，保證教師能夠進行簡單的課件制作、素材處理等。此外，還應結合教師所教授的不同學科，利用適合不同學科的軟件對教師進行有針對性的培訓。通過觀摩讓教師學會將課件、網絡資源熟練應用于課堂教學中。增強教師的信息素養，提高他們檢索、加工和處理信息的能力，讓民族地區的教師學會利用網絡資源。

4.3重塑民族地區教師對技術的認識

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摘要：物聯網描繪的是充滿智能化的世界：當司機出現誤操作的時候汽車會自動報警；下雨時，窗戶會自動關閉；衣服會“告訴”洗衣機對顏色和水溫的要求等。美國權威資訊機構Forrester預測，到2020年，世界上物物互聯的業務，跟人與人通信的業務相比，將達到30：1.有研究機構預計10年內物聯網就可能大規模普及，這一技術將會發展成為一個上萬億元規模的高科技市場，其產業要比互聯網大30倍。因此，物聯網將是繼互聯網之后又一次給社會、經濟各方面帶來跨越式發展得技術變革，已引起了各國各領域的密切關注和研究。

關鍵詞：物聯網；高科技；技術變革

1.引言

然而，物聯網研究和開發的機遇更是挑戰。物聯網的發展需要一個寬松的環境以及產業鏈的共同努力，這樣才能實現上下游產業及跨產業的聯動，形成產業的聯盟，帶動整個產業鏈，共同推動物聯網發展。這就要求我們能夠從深層次發現和解決物聯網中的關鍵理論問題、攻克技術難點及將物聯網研究和開發的成果應用與實際，則我們就可以再物聯網研究和開發的挑戰中獲得發展得機遇。否則，我們只會在物聯網研究和開發上浪費時間和資源，又一次錯過了在科學和技術領域發展的機遇。

2.發展現狀和目標

2.1發展現狀

無線射頻識別產業市場規模超過100億元，傳感器市場規模超過900億元，其中， 微機電系統傳感器市場規模超過150億元；機器到機器終端數量接近1000萬，形成全球最大的M2M市場之一。

2.2發展目標

我國物聯網發展的十年目標是把我國初步建成物聯網技術創新國家。教育部工信部授權理工科高校開設物聯網課程，為學生傳授物聯網相關課程，但凸顯劣勢的是，師資相對缺乏。可喜的是有華清遠見這樣的物聯網工程師培訓機構。總體來講物聯網產業在中國的發展令人期待。中國物聯網產業發展目標有以下三點。

（1） 自主創新能力明顯增強，攻克一批核心關鍵技術，在國際標準制定中掌握重要話語權，初步實現“兩端趕超、中間突破”即在高端傳感、新型RFID、智能儀表、嵌入式智能操作系統、核心芯片等感知識別領域和高端應用軟件與中間件、基礎架構、云計算、高端信息處理等應用技術領域實現自主研發，技術掌控力顯著提升；在M2M通信、近距離無線傳輸等物聯網網絡通信領域取得實質性技術突破，躋身世界先進行列。

（2） 具有國際競爭力的產業體系初步形成。在傳感器與傳感器網絡、RFID、智能儀器儀表、智能終端、網絡通信設備、等物聯網制造產業，通信服務、云計算服務、軟件、高端集成與應用等物聯網服務業，以及嵌入式系統、芯片與微納器件等物聯網關鍵支撐產業等領域培育一批領軍企業，初步形成從芯片、軟件、終端整機、網絡、應用到測試儀器儀表的完整產業鏈，初步實現創新性產業集聚、門類齊全、協同發展的產業鏈及空間布局。

（3） 物聯網應用水平顯著提升。建成一批物聯網示范應用重大工程，在國民經濟和民生服務等重點領域物聯網先導應用全面開展；國家戰略性基礎設施的智能化升級全面啟動，寬帶、融合、安全的下一代信息網絡基礎設施初步形成。

從網絡發展角度看，今后10―40年發展物聯網技術的第一要務是要建設讓大眾快捷獲取信息和知識、能有效協同工作、生活更加高品質的信息網絡。網絡技術經濟寬帶化、移動化和三網融合，走向下一代互聯網，進一步向后IP時代的新網絡體系發展；物聯網從監視、控制、反饋一體化，向泛在網絡發展；在網絡服務方面基于物聯網的現代服務業快速發展普及。網絡媒體進入主流媒體，傳統媒體與網絡媒體的融合，聯合構建媒體輿論引導的新格局。云計算平臺為物聯網提供支持環境；物聯網科學將從交叉學科融合，向完善的網絡信息論發展。物聯網相關技術和服務將相互影響，實現人類向往的充滿智慧、更加美好、幸福的物聯網時代。

3.主要任務

（一）大力攻克核心技術。（二）加快構建標準體系。（三）協調推進產業發展。（四）著力培育骨干企業。（五）積極開展應用示范。（六）合理規劃區域布局。（七）加強信息安全保障。（八）提升公共服務能力。

4.前景分析

物聯網是通過射頻識別、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備。物聯網被稱為繼計算機、互聯網之后，世界信息產業的第三次浪潮。根據美國研究機構預測，物聯網所帶來的產業價值將比互聯網大30倍，物聯W將成為下一個萬億元級別的信息產業業務。

2011年12月，醞釀已久的《物聯網“十二五”發展規劃》正式印發。《規劃》明確，將加大財稅支持力度，增加物聯網發展專項資金規模，加大產業化專項等對物聯網的投入比重，鼓勵民資、外資投入物聯網領域。《規劃》提出，到2015年初步完成產業體系構建的目標：形成較為完善的物聯網產業鏈，培育和發展10個產業聚集區，100家以上骨干企業，一批“專、精、特、新”的中小企業，建設一批覆蓋面廣、支撐力強的公共服務平臺。“十二五”期間，物聯網將實施五大重點工程：關鍵技術創新工程、標準化推進工程、“十區百企”產業發展工程、重點領域應用示范工程以及公共服務平臺建設工程。其中，重點領域主要涉及智能工業、智能農業、智能物流、智能交通、智能電網、智能環保、智能安防、智能醫療和智能家居等。

從物聯網的市場來看，至2015年，中國物聯網整體市場規模將達到7500億元，年復合增長率超過30.0%。物聯網的發展，已經上升到國家戰略的高度，必將有大大小小的科技企業受益于國家政策扶持，進入科技產業化的過程中。從行業的角度來看，物聯網主要涉及的行業包括電子、軟件和通信，通過電子產品標識感知識別相關信息，通過通信設備和服務傳導傳輸信息，最后通過計算機處理存儲信息。而這些產業鏈的任何環節都會開成相應的市場，加總在一起的市場規模就相當大，可以說，物聯網產業鏈的細化將帶來市場進一步細分，造就一個龐大的物聯網產業市場。

據思科最新報告稱，未來10年，物聯網將帶來一個價值14.4萬億美元的巨大市場，未來1/3的物聯網市場機會在美國，30%在歐洲，而中國和日本將分別占據12%和5%。

示范工程

《物聯網“十二五”發展規劃》圈定9大領域重點示范工程，分別是：智能工業、智能農業、智能物流、智能交通、智能電網、智能環保、智能安防、智能醫療、智能家居。

篇10

關鍵詞：物聯網；農業信息化；現代農業試驗基地

中圖分類號：S126文獻標識號：A文章編號：1001-4942（2014）12-0117-03

農業信息化實現了科技與農業的有效結合，農業物聯網作為農業信息化的基礎組成部分，對我國農業信息化建設具有重要作用。國家《物聯網“十二五”發展規劃》將農業物聯網應用示范作為重要支持內容。農業試驗基地是我國農業科研創新的載體，加強農業試驗基地物聯網的建設，對于促進現代農業的發展具有重要意義。正確認識物聯網在現代農業試驗基地的重要作用，深入分析當前物聯網在基地建設中面臨的突出問題及解決思路，優化物聯網在農業試驗基地平臺上有效利用，是保障和促進農業信息化建設的重大戰略性、現實性課題。

1農業信息化與物聯網

農業信息化是指在農業領域全面應用現代信息技術以提高農業生產力水平的現代化農業生產經營模式[1]。我國農業領域中信息化的應用開始于1979年，二十世紀八十年代以來我國信息化技術的研究已取得較大成果，有些已達到國際先進水平[2，3]。物聯網（The Internet of Things）是指通過信息傳感設備把任何物體與互聯網相連接，以實現對物體的智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡[4]。物聯網是近年來在信息感知技術、網絡傳輸技術等新技術快速發展和高度融合基礎上應運而生的一種新型綜合化信息應用技術[5]，更是繼計算機、互聯網與移動通信網之后的世界信息產業第三次浪潮[6]。農業物聯網是農業信息化的重要組成部分，是實現傳統農業向現代信息化農業發展模式轉化的基礎保障。將物聯網技術應用到農業生產和科研中，是現代農業依托新型信息化應用的一大進步，也是現代農業的一個重要標志。

2物聯網與現代農業試驗基地建設

2.1物聯網在現代農業試驗基地建設中的意義

農業試驗基地是農業科研創新的載體，在新產品研究、試驗、展示及推廣過程中具有“旗艦”的作用。物聯網作為新一代信息化技術的重要組成部分，使人們能以更加精細和動態的方式管理農業試驗基地承載的各種試驗項目，提升人們對基地的實時控制和精確管理能力，在智慧型農業發展中有著十分廣闊的應用前景[7]。隨著精準農業的發展，智能感知芯片、移動嵌入式系統等物聯網技術在現代農業中的應用逐步拓寬，通過使用無線傳感器網絡可以有效降低人力消耗和農田環境的影響，獲取精確的作物環境和作物信息，從而大量使用各種自動化、智能化、遠程控制的生產設備，足不出戶就可以監測到農田信息，實現科學監測、科學種植，極大地提高農業試驗基地的科研能力和效率，促進現代農業發展方式的轉變。

2.2物聯網在現代農業試驗基地中的基礎架構

物聯網的“物物相連”應用到農業上，可以推進試驗基地綜合化、一體化和智能化的管理要求。它通過感知識別、網絡傳輸、計算處理等三層架構來連接整個物聯網體系。根據物聯網的基本原理，應用于現代農業試驗基地中的物聯網組成架構由數據采集層、數據傳輸層、應用服務層及用戶層組成（圖1）。

數據采集層的任務是確定監測的對象與目標及其因子參數的接收采集。根據農田設施栽培對環境條件的要求，選定主要環境影響因子進行參數監測，如氣象參數（光照、溫度、濕度）、環境參數（氧氣、氨氣、CO2 等）、土壤參數（溫度、濕度、pH、土壤成分）等。數據傳輸層的任務是網絡的部署和應用，實現數據采集層所捕獲數據的高速傳輸。應用服務層的核心內容是通過對感知信息的綜合處理和有效利用，對監測對象實行信息反饋與實時控制提供各種計算服務。用戶層是負責信息處理的人對經過綜合處理信息的終端利用，即通過數據采集層采集來的信息經過網絡傳輸、匯聚融合、標準處理、智能加載后再作用于監測對象，實現信息控制的目的。

2.3物聯網在現代農業試驗基地中的應用

現代農業試驗基地借助物聯網的介入，正逐步實現在農產品安全、農產品可追溯性、精準農業、集約高效農業等方面的應用。早在2001年，高光譜遙感信息獲取試驗成功在北京小湯山現代農業示范基地完成[8]。2010年，以國務院正式批復的《黃河三角洲高效生態經濟區發展規劃》為指導，“山東濱州國家農業科技園區”將物聯網技術應用到安全生態農作物集成示范區、精準農業示范區、新型節水農業示范區，對引領現代化農業發展模式創新與探索作出了巨大貢獻[9]。2011年，農業部了《全國農業農村信息化發展“十二五”規劃》，并與發改委、財政部組織實施了北京市設施農業、江蘇無錫養殖業等三大國家級物聯網應用示范工程，我國農業物聯網發展駛入快車道。2013 年，農業部啟動了天津、上海、安徽等三個農業物聯網區域試點，并認定了40 家農業農村信息化示范基地，各地農業物聯網發展方興未艾。另外，新疆、黑龍江、吉林、北京、上海、河北、江蘇等地也已建立起多個大田作物數字化技術綜合應用示范基地[10]，取得顯著成效。

3現代農業試驗基地物聯網建設存在的問題

3.1物聯網建設的意識落后

我國的農業物聯網建設及利用水平較以往雖有了較大提高，但總體來說還未受到足夠重視，缺乏國家宏觀性規劃與分步實施方案，缺乏科學的統籌規劃和頂層設計。應用物聯網新技術的試驗基地往往存在“科研多、生產少”的現象，農業物聯網建設“務虛”成分遠超過“務實”。

3.2物聯網基礎設施及相關人才匱乏

我國物聯網建設的相關基礎設施較發達國家還相對落后，硬件設備不能滿足農業物聯網實用、適用的要求，軟件支撐體系未能體現智能化的實際效果。其次，農業信息化人才作為物聯網用戶層的關鍵，具有至關重要的作用，但準確定位既懂農業又具備信息技術的人才仍較困難。

3.3農業物聯網應用標準規范尚待統一

農業試驗基地作為農產品研發的主要陣地及整個農業信息化網絡的第一線，擁有統一的信息化技術標準至關重要。建立健全國家統一標準的農業物聯網應用規范是物聯網及農業信息化發展的必經之路，也是各種設施設備有效橋聯的保障，在整個農業信息化建設中具有重要的意義。

3.4財政保障措施尚待加強

物聯網基礎性建設需要投入大量的資金且初期收效緩慢，投入產出比使得企業和有些地方政府不愿意投資建設。另外，長期以來中央和地方偏重于城鎮信息化建設投資，對農業和農村信息化建設的投入十分有限，更造成了相關財政扶持力度不足。

4改善及發展農業物聯網的對策和建議

4.1發揮政府宏觀調控作用

農業試驗基地物聯網工作涉及面廣，資源整合和共享問題突出，必須科學統籌農業信息化規劃和頂層設計，明確發展的戰略定位。同時借鑒引入國外試驗基地的先進管理模式，加大農業物聯網發展的政策措施引導，各個部門通力合作，扶持支持農業物聯網研發、轉化、推廣應用的項目，切實做好宏觀層面政府的引導扶持工作。

4.2加強基礎設施及人才隊伍建設

提高新型高效物聯網基礎設施的研發能力，使得質優價廉的農田基礎設施裝備到各個試驗基地的田間地頭，保證農業信息化建設后期工作的順利進行。加快建立農業物聯網技術人才的培養機制、激勵機制和競爭機制，推進農業物聯網人才隊伍建設工作。應重視交叉學科高校人才的培養和引進，注重對現有農業物聯網技術工作人員的后續教育和崗前培訓。

4.3加快推進農業物聯網標準制定

開展農業物聯網標準體系頂層設計，從技術與應用兩個角度明確農業物聯網標準的工作范疇和應用領域，制定頂層設計、分步實施、有序推進的標準工作計劃。鼓勵全國科研院所、管理部門、大學、企業、基地等參與物聯網標準制定工作，形成農業物聯網標準體系建設多方共同參與、共同應用的機制。

4.4加大國家專項資金投入和保障力度

將農業物聯網發展列入各級政府的基本建設預算，積極引導地方財政對農業信息化的投入。同時，建立專項資金用于現代農業試驗示范基地的物聯網體系建設工作，用科技促進科研，讓資金保證科研，切實走好現代農業發展的關鍵一步。

5結論

農業試驗基地是農業科研創新的載體，加強農業試驗基地物聯網的建設，對于促進我國現代農業的發展具有重要意義。作為農業信息化的重要組成部分，物聯網技術在農業中的應用能夠改善粗放的農業經營管理方式，提高土地利用率、資源利用率和勞動生產率，引領現代農業發展[11， 12]。農業試驗基地作為承載農業事業的排頭兵，應率先做好物聯網技術與傳統農業生產的有效結合，實現物聯網在農業領域的應用，從而實現集約、高產、高效、優質、生態、安全的農業生產，推進我國農業信息化和現代化建設的進程。

參考文獻：

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