保護海洋動物的方法范文

導語：如何才能寫好一篇保護海洋動物的方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1　成群結隊的花鱸藏匿在珊蝴露頭附近，在水流中伺機覓食

斐濟

在熱帶淺海水域，如果光線充足，適宜于珊瑚成長發育，就會在海底形成珊瑚礁。珊瑚這種動物有一副硬巖般的骨骼，骨骼上覆蓋著一層肉質外皮，也就是患肉。新一代珊瑚長在上一代舊珊瑚的外甲殼上，年復一年，慢慢形成了珊瑚礁。珊瑚礁每年可以長高1～100厘米，在經過相當長的時間后，就形成巨型結構，最終成為地球上最龐大和最古老的生物系統。例如，1250海里長的大量礁就是在500多萬年前形成的。(攝影：WWF-Canon/Cat HOLLOWAY)

2　年幼的雙帶小丑魚深居簡出，躲在富主極光海葵的嘴里

斐濟

珊瑚蟲和海藻共同形成珊瑚礁，為許多其他海洋生物提供現成的食物來源。此外，珊瑚礁的洞穴和裂隙也是魚類產卵孵化和逃避天敵傷害的最佳場所。實際上，珊瑚礁為大約25％的海洋生物提供了棲息地，這些海洋生物既包括珊瑚蟲、魚類、海洋哺乳動物，也包括海龜、甲殼類動物和軟體動物，林林總總，不一而足。有些估測數據認為在珊瑚礁內外及附近發現的海洋生物竟然多達200萬種。(攝影：WWF-Canon/Cat HOLLOWAY)

3　從6000英尺高處俯瞰珊瑚礁

伯利茲Laughing Bird Caye國家公園

珊瑚礁無法逃避陸地活動的影響。沿海地區的開發，和石油、天然氣、工業與城市廢物、污水和農用化學品帶來的污染，正在損壞許多珊瑚礁。沿海和內陸的工程建設、礦藏掘、森林砍伐和沿岸農耕生產都會誘發嚴重的水土流失。泥沙經雨水沖刷涌入河道，最終匯集入海，使珊瑚得不到生存所必需的光線而“窒息”。紅樹和海草通常都能起到過濾器的作用，截留順流而下的大量多余浞沙，但實際上它們也正在遭受破壞――有的被砍伐用作薪柴，有的被鏟除修建海濱浴場或養魚養蝦的池塘。(攝影：WWF-Canon/Anthony B.RATH)

4　杉斑魚(褐點石斑魚)

斐濟

這種成長緩慢的物種常常成為用魚又捕魚者的目標，很容易由于過度捕撈而枯竭。珊瑚礁為人類提供豐富的魚蝦，譬如這種杉斑魚，但現行的多種捕魚方法卻具有很大的破壞性，因而不可持續。例如，使用氰化物捕獲的 珊瑚礁魚類能為亞洲的熱帶水產市場和飯店增添味鮮肉英的珍饈佳肴，但采用這種方法捕撈時產生的毒氣卻也會毒死魚苗和其他海洋動物。炸魚、水底拖網捕魚和敲石布網捕魚(用棍棒敲擊珊瑚礁驚魚入網)等方法也恨常見，都會破壞珊瑚群系。(攝影：WWF-Canon/Cat HOLLOWAY)

5　一群赫勒梭魚依次游過堡礁通道口

斐濟

珊瑚礁是約1/4海洋魚類的繁殖成長之所，有助于補充魚群的數量，從而為當地乃至國家和國際捕魚船隊提供收入來源。珊瑚礁孕育生長的魚類還為成千上萬的沿海社區提供食物保障，居民所需的蛋白質幾乎完全依靠這些海洋魚類獲得。(攝影：WWF-Canon/cat HOLLOWAY)

6　在萵苣葉珊瑚和蘑菇珊瑚中穿梭嬉戲的海豚

篇2

一、大力推進了海洋環境監測站的建設步伐，海洋環境監測、預報能力穩步提高

2004年青島市在海洋環境監測站的建設方面主要突出了以下幾點工作：一是進一步推進了機構建設。為了進一步明確海洋行政主管部門進行海洋環境監測和預報的職能，今年，我市在原來海洋環境監測站的基礎上成立了青島市海洋環境監測預報中心，該中心的建立使我市的海洋環境監測、預報職能以及海洋環境質量公報的職能得到進一步明確。二是大力提高了能力建設。為了保證我市海洋環境監測工作的開展，今年，我局在進行了實地調研的基礎上，咨詢有關專家，制定了實驗室建設方案，對已有實驗室進行了改造裝修，并將實驗室建設面積擴大到400多平方米，目前青島市的海洋環境監測預報中心在技術設備上已建立六個實驗室，擁有430多萬元的儀器設備。為了提高現有科技人員的工作能力，選派了8名技術人員參加了技術培訓，人員培訓率達57%。

二、進一步加大了海洋環保經費的投入，確保海洋環保工作任務的圓滿完成

2004年青島市用于海洋環境保護工作的經費累計達到1043.2萬元。其中，奧帆賽區的海洋浮標系統建設投入573.2萬元，海洋環境監測儀器設備投入350萬元，海洋環境監測經費投入120萬元。海洋浮標系統主要包括三套浮標系統、一套波流測量系統和一套常規單要素監測系統。監測儀器設備上添置了液相色譜儀、氣相色譜儀、原子吸收分光光度計等精密儀器。在監測上主要的投入為：海洋環境監測經費38.5萬元，漁業環境監測經費11.5萬元，奧帆賽區海洋水文、水質監測預報系統建設可行性研究前期經費35萬元，青島文昌魚水生野生動物市級自然保護區建區監測、調查經費10萬元，海洋環境執法檢查和巡視以及“白泥”污染治理前期調研的經費5萬元，各區（市）海洋及漁業環境監測經費約20萬元。

三、我市開展的環保工作

（一）制定了地方性海洋環境保護法規、制度、規劃、標準并做到了嚴格執行

1、進一步完善了青島市海洋環境保護法規

為保護和改善我市海洋生態環境，合理開發利用海洋資源，推動我市海洋環境保護管理工作健康發展，今年我市完善了一系列青島市地方性海洋環保法制法規。起草并送審了《青島市無居民海島利用與保護管理辦法（草案）》；按照市政府的立法工作計劃，完成了《青島市海洋環境保護管理條例》立法調研和草案的編寫工作、完成了《青島市漁業資源增殖管理辦法》、《青島市膠州灣海域管理規定》的起草工作。

2、以制度和規劃來規范和指導海洋環保工作的開展

為了促進我市海洋環保工作的科學化、規范化、制度化，結合《中華人民共和國行政許可法》的施行，制定了《海洋與漁業系統實施〈行政許可法〉辦法》；結合青島市海洋環保工作的實際需要，開展了海洋環境保護規劃編制的前期調研，在青島市編制的《海洋功能區劃》的基礎上，委托中國海洋大學擬定了《青島市海洋環境保護規劃編制方案》。準備運用系統工程的方法，以實現海洋經濟的可持續發展為目標，以海洋生態保護為重點，以海域環境容量控制陸源污染物和海上污染物入海總量為手段，進行《青島海洋環境保護規劃》及海洋環境管理的對策研究，為海洋環境保護工作提供科學依據，實現海洋經濟和區域經濟的健康、持續、和諧發展。

3、制定了標準并做到了嚴格執行

為了推廣生態養殖，減少因養殖而造成的海洋環境污染損害，2004年青島市重點制定了《青島市無公害食品日本對蝦生態養殖技術規范》、《青島市無公害食品刺參池塘養殖技術規范》、《青島市無公害食品菲律賓蛤仔底播增養殖技術規范》等10個技術標準，并嚴格執行了已有的現行標準。

（二）認真組織落實海洋環境監測預報、海洋信息、海洋工程、保護區等方面的工作

1、建設了海洋水文、水質監測暨預報系統，準確提供了海洋環境預報信息

為了保證2008年奧帆賽的順利舉辦，滿足國際帆聯關于奧帆賽對海洋水文的專業需求和對水質的要求，青島市積極組織開展奧帆賽區海洋環境監測預報系統建設工作，完成了海洋水文數據通信系統改造擴容和“波浪騎士”浮標的電池更新改造工作，初步完成了小麥島海洋環境監測站的技術改造，進行了通訊試驗。自2004年8月1日起每天小麥島監測站的部分海洋環境監測信息，并應奧帆委的要求，在雅典奧運會期間和殘奧會期間同步向奧帆委提供小麥島監測站逐時海洋環境監測信息。

2、海洋環境保護信息工作全面加強

為了提高海洋環境保護、海洋環境監測工作對政府、公眾等各方面的服務作用，今年海洋環境保護的信息工作得到長足發展。主要工作有：為了讓公眾及時了解海水浴場的海洋環境狀況，暑期在新聞媒體、浴場顯示屏上每天了海水浴場的現場監測數據；向國家海洋局、國家海洋信息中心、省海洋與漁業廳等部門報送了12篇海洋環保信息；籌建了青島市海洋與漁業網海洋環保專欄，專欄內將定期有關海洋環境保護的各類信息，目前該網站已投入試運行，市民可以上網查看；在各類報紙上了20多篇青島市的海洋環保信息；在中央電視臺、青島電視臺、廣播電臺等新聞媒體上了青島市人民政府與國家海洋局共同開展奧運會帆船賽場海洋環境保護合作安排等內容的大量海洋環保工作信息。

3、強化了對海洋、海岸工程建設項目的監督管理

隨著海洋環保法律法規的不斷完善，以及《膠州灣及鄰近海岸帶功能區劃》的實施，青島對涉海工程項目的管理已逐步完善。今年對7項涉海工程項目進行了環境影響評價的初審、審批，對在建涉海工程項目進行了跟蹤檢查，開展了施工期監測，實施了對涉海工程的全過程管理。

4、自然保護區的建設和管理工作得到有效開展

2004年，青島文昌魚水生野生動物市級自然保護區獲市政府批準建立，該保護區的建立推動了我市的水生野生動物保護工作進入一個新的階段。開展了大公島省級自然保護區的管理工作，聯合有關部門加強了對保護區海域的執法檢查，及時發現、制止各種違法行為，有效地保護了保護區的環境和資源。開展對保護區的資源環境調查，在綜合調研的基礎上開始選劃長吻蟲珍稀動物保護區和膠州灣特別保護區。

5、海洋標準計量工作

嚴格執行國家制定的關于海洋方面的標準，根據國家標準公布青島市近岸海域環境質量總體狀況。

（三）開展海洋環境保護的監督管理，依法保護海洋生態環境

1、進一步強化了海洋執法監督和巡查力度

加強了海上執法隊伍的建設，加大海上執法的力度，認真貫徹《海洋環境保護法》等法律法規，對涉海工程項目實行嚴格控制和監督檢查，建立起了海洋與漁業環境監視舉報信息網和聯動共管機制，重點打擊破壞海洋生態環境及海洋資源的違法行為。我們今年開展了保護海洋國土“藍箭專項執法行動”，有效地保護了我市近岸海域的生態環境。在“海盾2004”專項執法行動中，查出了多起圍填海和海洋污染案件，并對相關責任人給予處罰。

開展海域使用、海洋生態保護執法檢查，查處沿海一線的亂圈、亂占等違法養殖行為，對與青島市海洋功能區劃相抵觸和違規破壞海岸自然景觀的海水養殖建設項目堅決予以打擊，爆破清理了在青島前海一線非法筑造的3000余平方米鮑（參）池。通過執法行動維護了法律的尊嚴，規范了海域使用秩序，樹立了海洋執法部門依法管海的權威，受到社會各界的好評。

嚴厲打擊了非法采挖海砂行為，保護了我市的海洋資源和海洋生物棲息地。在海砂執法檢查中，我們堅持長期檢查和階段性突擊檢查相結合，專項執法與聯合執法相結合，做到常抓不懈，從嚴打擊。自開展示范工作以來，共查處了多起船舶非法采砂行為。

2、強化了海洋赤潮防災減災工作

我們開展了赤潮防災減災和應急監測工作，編制并實施了《青島市赤潮監控方案》，建立了青島市赤潮監視信息網，成立了全市海洋赤潮防災減災領導小組。為避免赤潮對2008年奧帆賽帶來不利影響，我市編制并開始實施了《青島奧帆賽場及鄰近海域赤潮防治行動項目建設方案》。主要內容包括赤潮監測預警、應急處置、應急反應預案等內容。

3、進一步強化了海洋環境監視監測工作力度

我市已經建立了青島市海洋環境監測預報中心，新建了常規、微生物、病毒及生化等實驗室，先后開展了近岸海域養殖區的環境監測和水產品產地環境監測與評價工作、養殖產品藥殘監測和貝類殘毒監控等工作，初步發揮了監測機構為奧帆賽區服務的職能。制定并實施《2004年青島市海洋環境監測工作方案》，開展了近岸海域海洋環境污染現狀與趨勢監測，海水浴場泳期環境監測預報、膠州灣底部重點底播養殖功能區等海域海洋環境監測和小麥島污水處理廠、青島堿廠、團島污水處理廠排污口監視性監測及鄰近海域環境狀況監測，重點加強對奧運帆船賽區的監測，目前，各項監測已按計劃要求完成任務。《2004年青島市近岸重點海域海洋環境監測評價報告》也已編制完成。

4、如期了青島海洋環境質量公報

今年上半年，按照國家海洋局的要求，以2003年青島市海洋環境監測結果為依據，對海洋環境質量狀況進行了綜合分析和評價，完成了2003年青島市海洋環境質量公報的編制工作，并進行了，同時將質量公報上報了市政府、國家海洋局等上級部門和相關單位，為社會各界和廣大公眾進一步了解海洋環境質量狀況提供了保證。

5、開展監測機構計量認證

青島市的海洋環境監測預報中心在技術設備上已建立了六個實驗室，擁有430多萬元的儀器設備，其中2名技術人員獲得了省技術監督局實驗室內審員資質，并組織多人參加了培訓；我市的海洋環境監測與預報中心與國家海洋局北海預報中心和北海監測中心采取合作共建的模式，實行邊監測邊建設邊發展的原則，目前主要工作依托北海分局預報中心和監測中心來開展。與省計量認證委員會簽訂了計量認證咨詢合同，由對方指導進行計量認證申請工作，正在積極申請進行我市海洋環境檢測、漁業養殖水質的監（檢）測和水產品產前、產中、產后全過程監控能力的計量認證資質，

（四）開展海洋環境保護的宣傳工作

為了提高全社會海洋與漁業法律意識，保護海洋環境。在“兩會”召開之際和“海洋節”開幕前夕，我們通過青島日報、招商周刊等新聞媒體，以“提高海洋綜合管理水平，履行海洋行政管理職能”、“大力發展高效漁業、加快漁業現代化進程”等為標題，分別以6個整版的篇幅進行報道，宣傳效果明顯。我們采取多種形式，利用重大節慶活動和深入基層召開環保知識宣講現場會等廣泛宣傳環保知識。利用電視、報刊等新聞媒介，對嚴重的違規行為予以曝光。我們還多次在開展海洋和漁業環境監測時,邀請記者進行現場采訪，向群眾直觀、詳細地介紹監測的方法、過程，以及環境監測對海水養殖的重要作用，起到了良好的宣傳效果，提高了全民海洋與漁業生態環保意識。

（五）積極開拓海洋環境保護工作的新領域

1、開展了我市首例海洋生態污染損害整治恢復工程項目

根據歷年對膠州灣東岸青島堿業公司排污口附近海域的監測結果，在征求我市海洋環境保護咨詢委員會專家意見的基礎上，制定了《關于治理膠州灣東部海域“白泥”污染的方案》，提出在政府的扶持下，由污染單位進行“白泥”污染治理的建議，力求通過“白泥”污染治理探索出一條適合我市實際的海洋生態恢復的路子。目前，市政府正在組織有關部門和專家對該建議的可行性進行論證。

2、建立了我市范圍內的第一個野生動物保護區——文昌魚自然保護區

自去年開始籌建青島文昌魚水生野生動物市級自然保護區以來，我局開展了一系列文昌魚自然保護區的申報工作。委托海洋大學編制了《青島文昌魚水生野生動物市級自然保護區論證報告》；組織專家對論證報告進行了評審，并通過了評審；協調了市環保局、市規劃局、青島海事局、部隊等有關單位的意見，并獲得了相關單位的支持；將建立該自然保護區的建議提報了市長辦公會，并獲得了市領導的支持；今年又按照《自然保護區條例》中“地方級自然保護區的建立需經省政府批準”的要求，將建立該自然保護區的建議提報了省政府及省海洋與漁業廳、省環保局等相關單位，獲得了省政府及有關單位的支持。8月10日青島市政府正式批復同意建立青島文昌魚水生野生動物市級自然保護區，該保護區為野生動物類型，保護區面積61.81平方公里。文昌魚保護區的建立標志著該保護區申報工作的完成，建設、管理工作的開始，成為我市范圍內（包括陸地）建立的第一個野生動物保護區。

四、我市積極開展開創性工作

1、推進了國家級海洋環境監控區建設

為做好奧帆賽區海洋環境保障工作，青島市政府和國家海洋局積極磋商，于今年7月8日，在青島國際新聞中心簽署了《共同開展奧運帆船賽場海洋環境保護工作合作安排》。通過雙方的合作，將進一步加大奧帆賽場及附近海域的海洋生態環境監督和整治，為使青島承辦一屆最出色的奧帆賽，實現“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的總體目標將產生積極作用。這是全國沿海地方政府首次與國家海洋局合作共同開展海洋環境保護工作。

協議簽署后，為保證該項合作的順利開展，我局又會同國家海洋局北海分局就合作具體方案進行了認真地論證，編制并上報了《奧帆賽場及鄰近海域國家級海洋環境監控區實施方案》，準備在國家海洋局和青島市政府同意后，盡早組織實施。

2、在國內首次開展了大面積赤潮的監測、科研及防治項目

為從根本上改善我市前海海域環境質量，杜絕赤潮的發生，根據青島市政府的指示精神，我局會同國家海洋局北海分局等科研單位編制和上報了《青島奧帆賽場及鄰近海域赤潮防治行動項目建設方案》，準備在前段赤潮研究和監控的基礎上，整合和優化我市赤潮研究、監控資源和力量，聯合開展“奧帆賽場及鄰近海域赤潮防治行動項目”，該項目目前已經立項。

我們針對目前青島近海赤潮發生特點和發展趨勢，在奧帆賽場及鄰近海域布設37個站位，進行了大面積的監測，監測項目包括水環境、沉積物環境、生物環境指標。據此，我們編制了《青島奧運帆船賽區及鄰近海域海洋環境質量狀況》和《浮山灣海洋環境質量狀況》專題報告。

另外，我們還強化了海洋赤潮的日常監督監視工作，組織項目承擔單位不定期地對奧帆賽區的重點區域實施了不間斷的監視和監測，并對近岸海域發生的兩起赤潮現象進行了應急跟蹤監測監視，對赤潮可能發生的概率和發展趨勢進行了分析預測。

3、開展青島奧帆賽區海洋監測預報系統建設項目，建成我國近海岸最先進的海洋環境監測和預報系統

篇3

    圍繞本課程的教學目的

    我們著眼于課程教學中的重點和難點,精心設計理論教學、實驗教學及實踐教學不同的教學時段的內容,制訂不同的教學方式與方法1.在理論教學方面,精心設計課程結構。海洋生物學是獨立的一門課程,但從整個專業體系來說,與植物生物學、動物生物學、微生物學、海洋生態學、遺傳學、發育生物學等課程又有很多的聯系及交叉,甚至在教材上免不了有些重復。如何體現側重,并利用、強化這些“鏈接”而不重復內容,使學生在有限的課時內學到更多的知識,有機地將看似“獨立”、“分散”的知識構建成一個完整的體系,因此應圍繞本課程的重點和難點,有序、科學、合理安排教學內容,達到本課程教學目的的基本保證。同時加強直觀教學手段的運用。以前的傳統教學通常只有黑板板書+掛圖+黑板畫+標本模型,學生則機械地按教師板書作筆記,總體感覺枯燥、乏味。現代教學則多是采用多媒體,集形、影、音于一體,學生是聽眾、觀眾,客觀上可將學生視線轉移至課件,便于教學內容的貫徹。通過精心制作課件,做到重點突出、開收場自然、內容豐富、風格活躍。教學不但是一種理論,更是一門藝術。要提高課堂教學質量,除教師應具備扎實的專業知識及淵博的學識外,還應注意授課藝術。從授課主題、邏輯、語言、板書、儀態、課堂組織、教學形式、備課等方面,時刻圍繞如何激發學生求知欲,調動學生學習積極性,培養創造思維能力,增加單位時間內有效信息傳遞量,提高教學質量,達到教學目的。2.實驗教學方面。通過分類、鑒定及檢索表的制作,旨在深化、鞏固學生的理論知識,培養學生對“特征”的觀察、分析及運用表達能力。實驗前,要求學生認真閱讀實驗講義、相關教材及筆記,明確實驗目的、內容、要求及注意事項。實驗以兩人為小組,每人獨立,標本交叉。實驗現場要求在觀察、分析比較的基礎上,繪制實驗動物簡圖。課后用文字描述實驗動物的外部形態及內部結構,并選擇一定數量的種類,編制分類檢索表,完成實驗報告。3.實踐教學是除理論教學和實驗教學外,聯系實際、深化課堂教學的重要環節。通過看、聽、問及適當的動手,使學生了解動物的多樣性及動物與環境的統一,了解不同動物的生活習性,學會不同動物標本的采集和制作,以擴大專業及與專業相關的知識面,鞏固和運用理論知識,鍛煉觀察、分析及解決問題的能力,增強創新意識。針對課程的特色和內容,運用現代教育技術知識,初步設計了該課程的網頁:課程的腳本編寫和設計主要以初步擬定的教學大綱為依據,參考國內外有關的資料和教材,并根據教學內容的重點和難點合理運用各種教學媒體。課程網頁的欄目設置主要包括課程首頁、課程特色、教學大綱、教學方法、教學條件、實驗指導、章節習題、教學資源和教研互動等幾個方面,擬通過大量的文本資料、圖片、動畫演示、多媒體輔助等多種手段,以靈活多樣的方式體現教學內容。課程素材的收集主要有文字、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻資料的收集、加工和整理,如采用思維導圖軟件進行課程的設計和整體規劃;圖片經數碼相機拍攝或掃描或下載,運用Photoshop等軟件進行處理;應用Flash等軟件以動畫的方式形象地解釋一些教學內容,使教學形式不會太呆板;在教學資源部分,通過會聲會影軟件處理選取的海洋生物的精美圖片,提高學生學習的興趣,拓寬學生的知識面。另外在教研互動欄目,擬建立一個教學研究的師生互動的平臺,有助于溝通和反饋。以上欄目之間可以相互連接,容易操作,便于學生學習。

    圍繞海洋生物學實驗教學,主要開展以下幾個方面的研究

    1.海洋生物學實驗教學的定位與目標。大力發展海洋戰略是本世紀的主題,隨著各國對海洋開發加速,海洋類人才的需求也在不斷增加。培養合格的海洋類人才,滿足社會需求,應是辦學特色和強項之所在。海洋生物學和海洋生物學實驗作為重要的專業基礎課之一,與海洋環境監測、漁業資源保護與管理、海洋藥物、食物開發、水產加工、水產增養殖、海洋漁業以及海洋高新技術的運用、海洋開發、海洋管理有著十分密切的關系。系統掌握海洋生物學知識,對學生今后從事相關專業具有十分重要的意義。通過海洋生物學實驗教學探索、創新和建設,應用現代教學技術和先進教學方式,隨時引進最新科研成果,充實教學內容,努力將海洋生物學建設成具有國內領先水平和較大影響力、特色鮮明、優勢突出的海洋類本科教學課程,為培養理論基礎扎實、應用能力較強的海洋類人才提供保障,同時也為高級人才培養奠定了基礎。2.海洋生物學實驗教學大綱的制定和完善。海洋生物學實驗是海洋生物學教學的重要環節,鑒于本專業已開設植物學、動物學、浮游生物學、海洋生態學等實驗,針對國內海洋生物學實驗教學體系相對不完善,制定符合海洋生物資源和環境專業實際的海洋生物學教學大綱。3.海洋生物學實驗教學方法和教學手段的設計和安排。圍繞海洋生物學實驗教學目的,著眼于教學中的重點和難點,精心設計和合理安排實驗教學的結構和內容,制訂教學方式與方法。運用現代教育技術和方法,改進和提高授課藝術,實施立體化的教學環境、設施及手段,加強直觀教學手段的運用,豐富海洋生物學實驗教學方法和手段。4.海洋生物學實驗教學的實踐和探索。海洋生物學是一門實踐性很強的學科,海洋生物學教學實踐是聯系實際、深化課堂教學的重要環節。為進一步深化本科教學改革,推進本科生培養創新機制,更好地將所學的知識和實踐緊密聯系,豐富學生的專業知識,開闊視野,培養學生的專業興趣,本課程將海洋生物學實驗教學和實踐緊密結合,深入廣東省各主要大型水產養殖基地進行海洋生物資源的調查、海洋生物養殖現狀調查、海洋水產品加工調查等方面的研究和具體實踐,通過看、聽、問及適當的動手,使學生了解動物的多樣性及動物與環境的統一,了解不同動物的生活習性,學會不同動物標本的采集和制作,同時深入調查和了解海洋生物養殖現狀,以擴大專業及與專業相關的知識面,鞏固和運用理論知識,鍛煉觀察、分析及解決問題的能力,增強創新意識。使學生全面掌握和了解海洋生物資源狀況、海洋生物養殖和水產品加工體系,達到應有的教學效果。同時將我校海洋生物學領域的技術和成果應用到海洋生物學實驗教學中,為本科實驗教學和實踐教學開辟新的教學模式,創新具有我校特色的海洋生物學實驗教學新體系。通過運用現代教育技術,把海洋生物學主要內容系統規劃、理論學習和實驗學習與野外實習有機地組合成一個完整的學科體系,探索并創新海洋生物學教學體系,為學生學習和掌握海洋生物學基本理論和技術提供了學習和實踐的平臺。

篇4

關鍵詞: 海洋管理專業 海洋生物學 課程教學

1.引言

目前我國各級海洋管理部門及涉海企事業單位從事海洋管理的專門人才較為匱乏,特別是具備一定海洋專門知識的海洋管理人才更少[1],為了適應海洋管理部門和涉海企事業單位加強海洋管理、提高管理水平的需要,海洋管理專業應運而生。

海洋管理專業開設目標是培養具有良好的科學素養和海洋科學基本知識,系統掌握海洋管理、海洋法等理論知識,能從事海洋管理及相關教學和研究工作的專門人才。由該專業的培養目標可以看出,該專業實際上是“海洋+管理”,因此,海洋科學基本知識和管理學知識對該專業來說都非常重要。由于管理學和海洋學這兩類知識屬于不同范疇,在專業開設實踐中,我們發現,學生對這兩類知識的掌握程度存在著較大的差異。對于該專業在加強管理學知識傳授的同時,如何提高學生的海洋學知識水平,還有待在教學實踐中進一步探索。

海洋生物學是海洋科學的重要組成部分;目前,海洋生物資源管理也已經成為海洋管理部門工作的重點領域[2]。海洋管理人員掌握必要的海洋生物學知識,是其進行科學管理的必要保證,因此,應當重視在海洋管理專業的學生中開展海洋生物學等海洋科學知識的教育[3],[4]。為了進一步了解我院海洋管理專業在海洋生物學課程教學方面存在的具體問題,同時,為其它院校同類專業提供參考,我們對學過該課程的海洋管理專業的學生進行了問卷調查。

2.問卷設計與實施

本次問卷主要從學生學習興趣和態度;對課程實用性的認識;教學內容、教學方法和教學形式;教材及參考書使用情況等方面設計了不同形式的問題,形成了本次調查的問卷。接受問卷的對象主要是開設過“海洋生物學”課程的海洋管理專業學生,包括海管071班、海管061班和海管051班的部分學生,以上3個班共計81人。

3.調查結果與分析

3.1學生態度方面

在對學生關于海洋生物學課程興趣調查中,僅有23.5%學生明確表示喜歡海洋生物一類的課程;有33.3%的學生對該課程感到好奇;有43.2%的學生對該課程興趣不大或沒有興趣。

對于該課程在學生今后工作中預期實用價值的調查中,有24.7%的學生認為能用到該課程所學的知識,18.5%學生認為不能,而一半以上的學生(56.8%)對于該課程在今后工作中究竟有什么作用認識不清。同時,我們還發現,雖然我們開設的是海洋管理專業,但是只有不到一半的學生(45.6%)希望將來能從事海洋管理工作,有30.9%的學生選擇不希望從事涉海工作,而另外23.5%的學生則對職業預期不明確。

以上結果表明,相當多的學生對于目前所學的海洋生物學知識在今后工作實際中究竟有什么用處不了解,在一定程度上影響了學習態度。這就要求我們在平時的學生工作中,多向學生介紹海洋管理工作的重要意義和發展前景、多進行職業規劃教育;在海洋生物學教學中,也應當注意多聯系海洋管理工作的實際。

3.2授課內容方面

我們將海洋生物學的主要內容大致劃分為六個方面(見表1),試圖了解學生關注的重點內容和學習難點。調查結果如表1所示。

*A 海洋生物的形態,結構和功能;B 海洋生物的生長、發育和繁殖;C 海洋生物的習性、生理和代謝;D 海洋生物的資源、生態和環境;E 海洋生物的進化、分類和分布;F 海洋生物應用與開發技術

由表中可以看出,多數學生對海洋生物的資源、生態和環境,以及海洋生物的應用與開發技術比較關注。這與學生對將來工作中能用到哪些方面的海洋生物學知識的認識相一致:在該項目調查中,有67.9%的學生認為將來工作中最可能用到海洋生物應用與開發技術方面的知識;其次是海洋生物的資源、生態和環境方面的知識(49.4%),并且認為其它方面的內容可能較少用到。此外,部分學生表示還比較關注海洋生物的發展史、遠古及未來海洋生物研究、海洋生物與海洋地理之間的關系、海洋生物藥用價值等方面的知識。因此,教師在授課的過程當中,可以適當增加這方面的內容,以提高學生的學習興趣。

對于學習難點,學生的看法出現了比較大的分歧。例如,有35.8%的學生認為海洋生物的形態、結構和功能比較難以掌握;相反,有33.3%的學生認為該項內容比較容易掌握。其它各項內容也存在著類似的情況。造成這種情況的原因可能是由于學生生物學基礎不同,造成學生在對課程難點的感受不一致。針對上述情況,教師在教學中應考慮到生物學門類的特點,以及學生學習基礎的差異,采用個別輔導等方式,幫助學生更好地理解授課內容。

此外,我們還根據海洋生物的物種分類,將海洋生物劃分為海洋鳥類和哺乳動物類、海洋魚類、海洋無脊椎動物、海洋植物及海洋微生物等生物類別,分別調查這些生物類別的教學情況。結果見表2。

由上表可以看出,學生對于海洋魚類方面的內容最為關注,對于其它生物類別的關注則差異不大;同時,學生認為海洋魚類方面的知識較容易掌握,而海洋無脊椎動物和海洋微生物則較難掌握。由于學生在學習中比較關注海洋魚類,因而學習興趣較高,有利于這方面知識的掌握。海洋無脊椎動物和海洋微生物由于種類繁多、各門類差異很大,因而成為了學習的難點。這就要求我們對海洋無脊椎動物等方面的教學內容應當重點突出,尤其應當在教學過程中體現海洋無脊椎動物各個門的聯系與區別,便于學生在學習時進行比較、歸納和總結,提高對這方面知識的掌握程度。

另外,60.5%的學生認為將來工作中最可能接觸到的海洋生物門類是海洋魚類,其次是海洋植物(占35.8%),絕大多數人(占87.7%)認為海洋無脊椎動物在將來的工作中難以接觸到。實際上,海洋無脊椎動物也具有同樣重要的價值,許多海洋無脊椎動物可作為漁業捕撈對象、水產養殖餌料,或在海洋生態環境等方面具有重要的價值,而學生恰恰忽略了這一點。造成這一現象的原因,可能是課上對海洋無脊椎動物在實際生產中的作用和重要性介紹不夠。因此,在今后的教學過程中,教師應當更加注意聯系海洋管理工作的實際。

3.3教學方式方法方面

通過調查和走訪,大多數學生(83.0%)認為采用多媒體的教學能夠取得較好的教學效果。在學生認為有助于理解和掌握教學內容的其它教學形式中,54.3%的學生選擇實驗或調查實習,有49.4%的學生選擇觀看實物展示。因此,在采用多媒體教學、展示海洋生物圖片和視頻的同時,教師還應當多組織學生開展實習、觀看實物或標本,使學生獲得對海洋生物更加生動鮮明的印象。此外,大多數學生(77.7%)認為今后還應當專門安排海洋生物學實驗課程,一些學生認為應當結合海洋管理專業多作實地考察,拓寬授課內容。

上述調查表明,學生普遍歡迎采用多種生動活潑的形式;同時應當重視實踐過程在海洋生物學課程中的應用,一方面培養學生的動手和觀察能力,另一方面增進學生對知識點的理解和消化吸收。

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3.4教材和參考資料使用方面

調查發現,學生對于教材的依賴并不是很強。56.8%的學生認為,教材的有無,對于學習該課程沒有影響或影響不大,只有22.2%的學生認為有較大影響。絕大多數學生(87.6%)課后復習主要依靠教師的授課課件和上課筆記,只有11.1%的學生課后復習主要依靠教材。

調查還發現,22.1%的學生經常查閱我院圖書館的相關參考書,47.0%的學生有時查閱這些參考書,25.9%的學生偶爾查閱過這方面的參考書,還有5.0%的學生則從未在我院圖書館查閱相關的參考書。這表明,圖書館中海洋生物學方面的參考資料已成為學生獲取課外知識的一條重要渠道。

上述調查結果提示,今后在教學中我們應當引導學生更多地關注課外的知識,同時,在學生成績考核中也應當注意增加對授課課件內容以外知識的考查。鑒于圖書館中的參考資料對于學生獲取課外知識的作用,今后有必要進一步加強這方面參考資料的建設力度。

4.結語

“海洋生物學”是海洋科學的基本組成部分之一,同時,該學科的知識對于海洋管理的許多方面都著非常重要的應用價值。為了增強海洋管理專業“海洋生物學”課程的教學效果,通過調查研究,我們認為應當從以下幾方面改進教學。

首先要讓學生明白該課程的重要性,尤其要結合將來工作中可能遇到的問題,讓學生了解該課程的實際應用價值,使得學生端正學習態度。對于學生較感興趣的方面,比如海洋生物的資源、生態和環境,以及海洋生物應用和開發技術,在內容上應當有所拓展。在課程教學的同時,還有必要開展就業指導,使學生明確所學內容的用處,增加學習動力。

在授課內容和授課方式方面,應該做到重點、難點突出。適當照顧學生的學習基礎差異,采用個別輔導等方式,幫助基礎較差的學生掌握課堂知識。在教學中,教師應多采用活體或固定標本展示、幻燈片和多媒體放映等直觀手段,創設形式多樣、直觀生動的教學情景,使學生在形象活潑的課堂氣氛中吸取知識。海洋生物學是以實驗為基礎的學科,實驗在海洋生物學教學中對培養學生的科學態度、科學方法和思維能力有著不可替代的作用,應該創造條件,加強學生動手能力訓練,鼓勵學生參加各種科研實踐活動和社會實踐活動。

為了提高“海洋生物學”教材的使用價值,可以組織本院專業教師根據具體情況,編寫適合的講義。除此之外,僅僅依靠一本教科書是遠遠不夠的,還應該充分挖掘利用網絡、圖書等資源,使學生能鞏固課堂知識,并拓展課外知識。

以上調查分析結果對于改進我院海洋管理專業海洋生物學教學提供了依據,同時也為其它院校海洋管理和其它海洋相關專業開展海洋生物學課程的教學提供了參考。

參考文獻:

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[3]李百齊.加強海洋管理,保護海洋環境[J].理論界,2007,12:229-230.

[4]勾維民.海洋經濟崛起與我國海洋高等教育發展[J].高等農業教育,2005,5:14-17.

篇5

在清點具體損失的過程中，館內一名員工突然發現，位于水族館中間位置的獅子魚不見了6條。獅子魚個子小，生命力十分頑強，但逃逸能力卻很弱，如果立即尋找，應該還能在附近找到。獅子魚原產于南太平洋、印度洋和紅海水域，主要以小魚、蝦和螃蟹為食，胃口巨大。更重要的是，獅子魚在佛羅里達州附近缺乏天敵，將會對這里土生土長的海洋生物構成嚴重的生態威脅。

這名員工立即將情況報告給了館長，建議發動全館力量尋找丟失的6條獅子魚。然而，館長和絕大多數人都認為，獅子魚并非什么珍稀海底動物，價值不大，沒有必要花費這么多人力去尋找。而且僅僅丟失了6條而已，又怎么會對佛羅里達州的海洋生態造成破壞？眼下最重要的是，設法修復水族館的游覽設備和尋找那些價值昂貴的海底動物。最終，這名員工提出的建議遭到了大家的嘲笑，并被徹底否決。

災后不久，水族館恢復正常營業，繼續接納來自五湖四海的游客觀光游覽。

歲月平靜流淌，時間一如往常般流逝。

2010年，佛羅里達州環保部門發現一個嚴重情況：一種數量驚人的兇猛食肉魚類，在最近一段時間入侵了佛羅里達州附近海域的珊瑚礁，大肆吞噬海域內的小魚、蝦和螃蟹等動物，給佛羅里達州的海洋生態平衡造成了前所未有的嚴重威脅。讓環保部門頭疼的是，該食肉魚類的數量實在太多，并仍呈直線上升趨勢。更讓人驚異的是，該食肉魚類就是獅子魚。

在佛羅里達州，獅子魚除了在水族館內出現過，海域內是絕無自然出現的可能。經過詳細調查，專家們認定，造成此次嚴重海洋生態威脅的大群獅子魚，正是19年前從水族館逃逸掉的6條獅子魚繁衍而成的。

為了維護海洋生態平衡，保護海洋環境，佛羅里達州付出了巨大的代價：州政府花了幾個月時間研究對策，花費數百萬美元研究抵御獅子魚進攻的方法，出臺相關獎勵政策，只要有人捕捉到獅子魚，就給予一定的現金獎勵。并且，佛羅里達州海洋保護機構花費巨大人力物力，專門編寫了一本配有45個菜譜的《獅子魚烹飪指南》，意圖將獅子魚變為人們餐桌上的“美味”，以期調動人們捕捉獅子魚的積極性，盡最大力量減少損失。

篇6

作為維護中華白海豚生態環境平衡的邊防官兵，也作為“美的使者”中的一員。本文除了弘揚邊防官兵默默奉獻的犧牲精神外，也呼吁社會各界共同營造優美的生態環境，保護環境，珍惜瀕危動物。

關鍵詞：中華白海豚 邊防 保護環境

一、保護環境，倡導文明觀賞

中華白海豚有主要分布于西太平洋、印度洋，常見于我國東海，屬于國家一級保護動物，素有“美人魚”和“水上大熊貓”之稱。常年活躍在欽州三娘灣海域的中華白海豚約有120頭（其它海豚有800頭左右），所以三娘灣被稱為“中華白海豚之鄉”。

在欽州三娘灣有這樣的一道風景，他們就是欽州三娘灣邊防派出所的邊防官兵們，他們為了保護中華白海豚賴以生存的棲息環境，三娘灣邊防派出所的官兵們一直在默默地奉獻著自己的青春，在守護著這一群可愛的“朋友們”，最近幾年，也因為他們日夜的守護和不懈的努力下，欽州三娘灣海域的白海豚數量也在逐年上升中。

在每年3月份，中華白海豚就會在海面上自由自在的“跳躍嬉戲”，成為了三娘灣海域的一道靚麗風景線，全國各地的游客為了一睹中華白海豚的真實面目，紛沓而至，當然這也對周圍得生態環境造成了一定程度的影響。如何保護中華白海豚的生存環境，打造人與自然和諧相處的良好局面，這就成為了欽州三娘灣邊防派出所的官兵們所面對的最嚴峻的問題，邊防官兵們自2006年進駐三娘灣以來，就與當地干部群眾、黨員代表、青年志愿者們聯手，組織成立了保護中華白海豚服務隊，旨在宣傳保護中華白海豚的重要性，倡導游客文明觀賞、保護環境。

在欽州三娘灣景區，邊防官兵們為了加強漁民和游客的環保意識，邊防官兵與志愿者們主動帶頭清理游客和漁民留下的生活垃圾，并且在景區的明顯位置處，張貼愛護環境的標語，對游客進行保護環境的宣傳。多年來，三娘灣邊防官兵在做好各項日常勤務工作的同時，積極參與駐地的生態建設，主動擔負起了海上清潔工作，不定期對海上垃圾進行處理，有效地保護了海洋環境，為中華白海豚的生活環境提供優秀的后勤保障。

二、整治環境，開展專項整治

在進入現代社會以后，因為受到經濟利益的驅使，有一些不法分子為了牟取暴利，采用“圍網”、“電拖”和“電炸毒魚”等非法手段對魚類過度捕撈，同時也對海水和海洋生物造成了嚴重的影響，最為重要的是，給中華白海豚的生存帶來威脅。為此，三娘灣邊防派出所的官兵們經常聯合海洋、海監、漁政、漁監等涉海職能單位開展專項整治行動。

2015年3月，三娘灣邊防派出所得知有不法分子在三娘灣海域使用非法手段進行捕撈的違法行為，也在中華白海豚的棲息地運用違法手段進行捕撈，三娘灣邊防派出所的相關領導立即組織、聯合相關部門集中開展專項整治行動。行動期間，該所共出動警力120人次，車輛40輛次，船艇10艘次，召開現場咨詢會7場次，宣傳教育漁船民3000余人，審驗出海證件211本，協助解決實際困難25件次，依法扣押、取締“三無”船舶10艘，行政處罰違法漁船民7人，清理非法螺4處。此次活動有效打擊了在三娘灣的違法分子們，也給當地的漁民上了一堂生動的教育課，使保護中華白海豚的意識更加的深入人心。

三、海上救助，行動異常迅速

在三娘灣邊防派出所自成立以后，便聯合了三娘灣旅游公司的快艇隊組織并且成立了海上義務搜救隊，先后救助被擱淺或被漁網纏住的中華白海豚5頭。

2016年3月的一天，有群眾到派出所反映，烏雷伏波廟碼頭附近海域有一頭白海豚被漁網纏住，得知消息，三娘灣邊防派出所的領導迅速反應，火速出警，帶領民警和海上義務搜救隊隊員，駕駛快艇迅速趕到事發海域。在現場，民警們看到，一只白海豚被漁網纏住尾巴，正在奮力掙扎，發出“嗷嗷”的叫喊聲。它的身上已多處被劃傷，由于漁網過于巨大，搜救艇無法近距離靠近被困的白海豚。隨后，民警和搜救隊隊員便相互攙扶著站在搖搖晃晃的快艇上，頂著陣陣翻滾的海浪，用剪鉗將漁網一段一段的剪斷，并用這個方法慢慢的逐漸靠近海豚。半個小時過去了，終于到達了白海豚身邊，用工具剪開了最后束縛著白海豚的漁網，它終于脫離漁網，并且重新回歸了自由，游回了大海。“囈……”清澈的海豚音響起，漂亮的中華白海豚在海水嬉戲。“這是白海豚在感謝我們！”官兵自豪地說。

四、保護海洋環境，人人有責

篇7

一、激發學習興趣，激起創新欲望

俗話說興趣是最好的教師。正常情況下，如果孩子的數學學習成績好，就會對數學學習產生興趣；對數學一旦產生了興趣，它就會成為一種強大的動力，推動學生努力學習，提高學習效率，從而取得更好的成績，有些學生對數學學習沒有興趣，甚至對數學學科產生厭煩情緒，這就容易導致學習效率低，數學成績差。這時候教師要對學生進行鼓勵與表揚，讓學生們體會到成功的滋味，認為學好數學并不困難，產生對數學學習的濃厚興趣，這樣就使學生的苦學變為樂學，變要我學為我要學。

例如：我在教元、角、分時，我問：同學們，你們上超市買東西，要帶什么去呀？同學們大聲說：“錢”。很多孩子很快從口袋里拿出錢來。有10元、5元的，有5角、2角、1角的，也有拿出少見的分幣和100元大鈔。看著那么多的錢，有些學生眼睛發亮了，他們的興趣點被挑了起來。這時，我親切地對學生們說：“你們都認識這些錢，因為我們經常看到、用到。但是你知道如何用它去買東西嗎？你們知道該如何換算嗎？”孩子們一下子懵了，我適時的說：“那么我們今天就來學習如何換算這些錢，好嗎？”通過這樣的設置，孩子們特感興趣，他們也就很自然的全身心的投入到學習中去。

二、動手和動腦是培養創新能力的有效辦法

在教學活動中，我們要注意提供各種讓學生參與的機會，使學生在參與過程中掌握方法，促進思維的發展。例如：在教兩位數加一位數的進位加法時，先讓學生擺小棒，再讓學生說一說是怎樣擺的，用自己的語言把擺小棒的過程說出來。通過這樣的方法，可以讓學生們手腦都用到，可以讓他們集中注意力，在動手，動口的過程中，自己摸索到新的知識，能很好的促進學生們的智力發展。

三、要善于挖掘教材內在的環境教育因素

由于小學生無論在生理或心理方面都處在逐步發展階段，他們的思維也由具體形象思維向抽象邏輯思維過 渡，他們的認識活動很大程度上依賴于具體直觀。所以新編小學數學教材圖文并茂，有80%以上的插圖都蘊含著 豐富的環境教育內容，準確地把握插圖中環境教育因素，能使學生更易理解、接受。如：一年級小朋友從進學 校第一天第一堂數學課，就要受到良好的環境教育。在“準備課”第2頁上就看到環境優美的生活環境：1座大 橋、2只蝴蝶、3幢樓房、4只彩球、5位小朋友、6朵白云、7棵松樹、8個字（請您愛護花草樹木）、9只小鳥、 10朵鮮花……在學生練習數數的同時教育學生要愛護我們周圍的一草一木，一山一水，愛護公共設施，不隨地 吐痰，不亂扔紙屑雜物等，使我們生活的環境多姿多彩，生氣勃勃。第一冊第10頁和第17頁的“校園一角”插 圖，讓學生知道美好的校園環境需要我們大家共同來營造，愛護學校的花草、樹木、校舍、操場、游泳池…… 是我們每個小朋友義不容辭的責任。結合熊貓、羚羊、松鼠、企鵝、白鷺、猴子等動物的插圖，使學生知道動 物是人類的朋友，地球上不能只有人類，野生動物滅絕之時，就是我們人類滅亡之日，所以我們要愛護身邊的 動物，特別是野生動物，同時知道熊貓是我國的國寶，東北虎、亞洲象、中華鱘等是我國一級保護動物，目前 它們瀕臨絕跡。

四、創設學習情景，激發創新熱情

孩子們因為天生對新奇的事物感興趣，所以他們總是有許多問題，也總喜歡問為什么，在問的同時，還會隨之提出一些奇怪的問題，這些都是創新意識的萌芽，那么我們要根據教學需要適時的加以引導，努力調動和培養。

篇8

關鍵詞：生態意識；初中語文教學；滲透教學

G633.3

初中語文教學在近年來的教學改革中取得了明顯的進展，表現為學生的語文成績明顯提高方面。但語文教育的整體目標中包含了學生的認知和情感方面的發展，包含了學生的價值觀培養和建設，這些教育價值如何體現出來，值得初中語文教師進行進一步的思考和探索。

一、將生態意識滲入到初中語文教學的必要性

1.生態意識

生態意識是一種反映人與自然環境和諧發展的新的價值觀，是現代社會人類文明的重要標志。在環境問題日益嚴重的今天，生態意識成為優秀公民必須擁有的一種個人品質，表現在日常生活中，即是尊重自然，強調人與自然和和諧發展、承認自然之美，保護自然環境等行為和意識。

2.生態意識教育對初中語文教學的價值

初中生是未來社會的主人，在語文教學中進行學生的個人素養培養，是對未來社會公民素質進行準備性教育的過程。生態意識作為現代社會人類文明的重要標志，有必要在初中語文教學中體現出來；另外，生態意識中包含了人與自然之間的關系理解、審美以及環保等積極認知方式，符合語文教學的基本目標要求，生態意識的滲透教育，有助于從根本上體現初中語文教學的價值。

二、生態意識滲入初中語文教學的方法

1.通過體驗式閱讀促進閱讀情緒生態化

使學生產生情緒情感的變化，在閱讀過程中感受自然之美，體驗人在自然的震撼下產生的審美感受，體會自然賦予人的多種情感價值，是生態意識教育的一種方式，為了實現這一教學目的，教師需要為學生創設一個能夠引起自然場景和學習情緒共鳴的環境，多媒體教學設備可以幫助教師創設環境，實現體驗式的閱讀教學，使學生的學習情緒與生態意識相擬合。在對《青海湖，夢幻般的湖》進行教學的時候，可以借助多媒體播放有關青海湖的圖片或者電影片段，學生通過直接的觀看，感受到了青海湖的美麗景色，以及生態自然環境能給人帶來的愉悅感情。再截取幾個其他地方湖泊資源的圖片，讓學生進行比較，比較之后，再對課文進行教學，這樣，就會較好地加深學生的感受。在教師創設的教學情境中，學生感受到了青海湖的生態和諧，同時產生對美好自然的向往之情。在教學過程中，教師不僅要創設良好的教學情境，而且要充分發揮學生的想象力，讓學生對自己家鄉的相關環境進行描寫，對自然環境進行探討，使教學所得的感受更加深刻。

2.通過講座交流實現學習方法生態化

語文教學中的學習方法對學習結果有著非常重要的影響，通常，由學生自主進行的學習，更容易給學生帶來深刻的情緒和價值觀方面的教育作用。生態意識是認識自然和社會的一種認知模式，教師可以在學習方法方面進行改進，實現生態意識的深入教學。如在學習《海洋是未來的糧倉》之后，教師為了讓學生感受到動物世界中豐富多樣的動物品種，開展了一次“我所認識的海洋生物”的知識講座。教師在講座開始之前就學生關于動物的課外作業。如，讓學生收集一些海洋生物的圖片，讓后向大家介紹這些生物。讓學生收集關于瀕危海洋生物滅絕的原因，進行交流。教師鼓勵每個學生都參與到這次講座活動中，從自身對動物保護的角度出發，交流感悟，讓學生認識到保護動物的重要性。在教學的過程中，采用實踐活動的方法，不但能夠激發學生的學習興趣，還能夠培養學生解決問題的能力，讓學生獨立自主的學習，獲得感悟，了解到環保的重要性。

3.通過教學實踐實現教學結果生態化

《雨林的毀滅――世界性災難》是初中語文教學內容中環境保護主體明確的篇章，在進行這篇文章的學習之后，學生必然會對自然保護這一意識產生明確的、積極的認知，這是生態意識的萌芽。語文教師應在這個時候趁熱大打鐵，將語文課內教學的結果進行鞏固，通過一系列教學實踐，使學生的生態意識更加牢固，更能體會到語文學習對自身的環保意識的教育作用。例如，教師可將“自然環境保護”作為主題開展教學實踐活動，如班級內部的演講比賽等，鼓勵學生積極參與并表達自身觀點。如此一來，不僅可活躍課堂氣氛，提高教學效率，而且還可增強學生對教學內容的理解與記憶，鍛煉其口語表達能力，對培養學生保護環境、愛護自然的生態意識具有重要意義，教學效果顯著。

三、對初中語文教學的建議

1.豐富教學資源

生態意識是在強調自然環境與人類關系的大環境中才能夠形成的，初中語文教學的內容涉及到學生發展的方方面面，生態意識滲透教育要想全面開展起來，必須為學生營造這樣一個大環境，因此，豐富的教學資源成為開展生態意識教育的基礎。初中語文教師、家長和學校方面都應該注意從學生的學習和生活各個角度進行生態環境的營造和生態教育資料的提供，只有這樣，生態意識才能夠扎根于學生的腦海中。

2._展課外教學

語文教學教會學生從文字的層面領略自然之美，而這種學習結果需要回歸到自然之中才能夠得到強化，生態意識教育也是如此。初中語文應該將一部分教學內容和教學環境從課堂轉移到課外的開放環境中，如公園、圖書館、博物館等地，通過課外教學，使學生能夠更加明確生態意識教育的價值。

結語

綜上所述，生態意識滲入教育使初中語文教學的價值體現在學生的個人素質發展方面，能夠進一步實現初中語文教學的目標。教師在課堂教學中應使用各種方法突出教學材料中的生態性，另外，豐富的教學資源和必要的課外教學也是突出生態意識教育之必須。

參考文獻：

[1]徐紅華.在初中語文教學中滲透生態意識[J].知識窗（教師版），2016（08）：131-132.

[2]張潔.淺析初中語文教學中滲透生態意識的策略[J].好家長，2016（10）：119-120.

篇9

關鍵詞 圍海造地；生態影響；維護

中圖分類號 U656 文獻標識碼 A 文章編號 1673-9671-（2012）122-0223-01

圍海造地是人類了未來擴展生存空間和發展空間，開發利用海洋的一種方式。當今世界上有很多沿海國家采用這種手段來實現擴大發展空間，有著或短或長的圍海造地的環境惡化等問題日益突出，因此開發海洋空間，充分利用海洋的空間資源，緩解陸地上人地矛盾、優化生態環境，維持社會經濟全面協調可持續發展，是沿海城市必將選擇的重要之路。但是，由于圍海造地是違背自然規律，人為的在短時間、小尺度范圍內改變天然的海岸格局，擾動了海岸帶的生態系統，造成了生態失衡，甚至引發環境自然災害，破壞沿海地區的生態環境的穩定性、生物的多樣性，給沿海地區的生態環境造成極其不利的影響，因而，在不可避免圍海造地的情況下，要積極采取有效的措施最大限度的降低其帶來的不利因素，維護生態環境，營造一個健康、生態的沿海環境領域，保證圍海造地的可持續發展。

本文在分析圍海造地對沿海地區生態環境影響的基礎上，重點探討了圍海造地的生態環境維護，既能拓展沿海地區的發展空間，又能保護好海產資源的生態環境，同時達到造地又好又省的走節能減排的綠色制造的雙贏路線。對我國沿海地區圍海造地活動的健康、持續的進行提供生態環境領域的支持。

1 圍海造地對生態環境的影響

總結世界各國圍海造地的經驗教訓，圍海造地給沿海生態環境帶來了一系列的消極影響，破壞了生態平衡，主要有以下幾個方面：

1）圍海造地降低的沿海生態功能。圍海造地在通常情況下都會人為地破壞掉了天然的濕地，一些動物和植物失去生存的棲息地，導致生物多樣性下降，甚至某些生物品種的滅絕。圍海造地還會造成河道入海口海水和淡水不在存在梯度變化，嚴重影響了在這一空間生存的海洋植物和生物的生存環境。

2）圍海造地破壞了沿海生態環境的自我調節功能。圍海造地造成海岸沒有了灘涂，縮小了自然納潮空間、波浪消耗能量的空間，這樣就增加了浪潮災害的隱患，同時河床淤積泥沙也會提高泄洪的危險性。圍海造地還會導致海水自凈能力下降，增加赤潮發生的頻次以及強度，人為活動還會造成大量的污染物以及懸浮泥沙等都會對海洋環境帶來嚴重的負面影響，惡化水質。失去了海灘和沙壩，圍海造地增加了海水對堤岸的沖刷腐蝕，加劇了海水倒灌現象。

3）圍海造地影響了沿海的生產能力。大規模的填海工程影響了海灣的水流和地形，對海產資源造成了影響，破壞了原有的魚類的棲息環境以及洄游規律。同時，圍海造地擴大了人類的活動空間，在這個空間上迅速發展的工業、養殖業等，帶來了大量的垃圾以及污染物，嚴重影響了海水養殖業，降低了漁業資源的再生能力。

4）圍海造地影響了原有的海岸地區的信息文化。海岸帶的海洋生態系統本身就具有很大的旅游文化價值，而填海造地活動破壞了沿海地區原有的生態景觀，因此給當地的旅游業帶來了極大的影響，這樣就會對這一區域的歷史、信息文化產業等帶來影響。

2 圍海造地的生態環境維護

2.1 海域生態環境現狀

海域生態環境在最近幾十年來逐漸惡化，導致海產資源枯萎。探討其原因，不外乎于捕撈過度、海洋水域污染，赤潮頻發等原因。雖然多年采取措施，但效果并理想，因此反思海產資源枯萎的原因并不僅僅是上述這幾條，還有未明原因。海洋生物大部分是生長在淺海、灘海，在那里存在著大量的陸域河流帶來的營養物質，促進了多種多樣的海生動植物的生長，維持著海洋的生物多樣性，這一切都是依附于原有的海洋生物長期適應和相互依存的海洋沿岸水底特定的地形地貌。因此保護海洋動物、植物的生存空間首先就要維護好海洋沿岸水底淺海、灘涂的地形地貌，它們是海生動植物資源的的生存基地。如果保護不好這個空間，就意味著破壞掉了魚類孵化、繁衍的巢穴，從根本上損毀了海洋資源的再生能力。多年來的圍海造地，嚴重的改變了淺海的地形地貌，破壞了海產資源生息繁衍的棲息地，因此在人口激增、土地資源有限，經濟社會的發展迫使不得不圍海造地擴展人類發展空間的基礎上，維護還海洋的生態環境，最大限度的避免損毀海洋生物資源，保護海洋的生物多樣性，維持生態平衡，發展綠色經濟就是我們圍海造地的出路。

2.2 圍海造地的綠色制造工藝

目前針對潮下帶、淺海的大范圍圍海造地采用的方法大都耗能較多，嚴重的改變海底地形，基本都是先筑圍堤，用泥沙泵和船舶進行吹填的辦法，破壞了原有的海洋環境，致使海洋生物資源無法適應新環境而不能生息繁衍。因此圍海造地的前提就是保證對海底地形地貌不要有太劇烈的改變，盡量少用吹填工藝，利用淺海漂浮泥沙輸移沉積規律落淤，在擬定圍海造地海區制造人為靜水區。為了實現這一目的，核心技術就是制造靜水區，構建人造海灣，帶有泥沙的海水進來之后，潮漲期間在靜水區，泥沙慢慢淤積，渾水變清，在潮落期間退去，然后接著下一次的潮漲潮落，反復循環，淺海在日積月累中淤高成灘成陸。達到這一目標最重要的就是構建人造海灣和靜水區，在南方生長紅樹林的海域可在平直海岸線營造瓦式紅樹林帶，在沒有紅樹林帶的海域，就先把規劃的堤圍涵閘在海中作為海底平臺先建起來，然后按堤段一定距離構建若干個平臺，以消減海浪和減慢退潮流速，還可以結合建設艦船停泊區，使之形成圍圈范圍之內的靜水區，謹記千萬不能采用拋石和沙土圍堤而隔絕水流。這樣在漲潮時，挾帶有大量漂浮泥沙的渾水能迅速進入，經過漲潮期的靜止停歇，渾水中的泥沙自然下沉淤積，這樣潮漲潮落，泥沙不斷下沉淤積，靜水區的淺海很快就淤成灘地。這樣的措施對海洋生態環境的維護效果最好，同時成本較低，符合節能減排、環保低碳的要求。

3 結束語

圍海造地給人類帶來的福利是可以預見的，但是不正當 不合理的開發利用勢必會改變海岸格局，影響周圍海洋生態平衡，破壞周圍地區的生態多樣性，對環境造成不利影響。因此，在不可避免的進行圍海造地的情況下，必須要采取積極有效的措施最大限度的控制和降低對環境帶來的不利影響，這需要充分認識和研究圍海造地在哪些方面怎樣對環境造成的影響，然后針對這些影響因素和影響方面，采取針對性的措施。這樣才能在大力發展海洋空間、利用資源的同時，維護好海洋的生態平衡，取得對海洋資源空間發展和維護的雙贏。

參考文獻

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[2]朱凌，劉百橋.圍海造地的綜合效益評價方法研究[J].海洋信息，2009，2.

[3]苗麗娟.圍填海造成的生態環境損失評估方法初探[J].環境與可持續發展，2007，1.

篇10

1.前言

2.中國自然生態系統的保護現狀與評價

3.中國野生生物物種的保護現狀與評價

4.中國遺傳資源的就地保護

5.結語

提要自然保護區建設是保護生物多樣性的最有效途徑。至1993年底，我國共建立各類型自然保護區763個，總面積6618萬hm2，約占國土面積的6.8％。本文在總結我國自然保護區建設成就的基礎上，概述了自然保護區對各類自然生態系統、野生生物、馴化物種、野生親緣種及種質資源保護的現狀，包括為保護生物多樣性各組分已建自然保護區的數量、面積、分布及管理；評價了自然保護區對生物多樣性各組分保護的效果；分析了存在問題并提出加強生物多樣性就地保護的措施。

關鍵詞生物多樣性自然保護區就地保護

1.前言

一般而言，保護生物多樣性的措施分為“就地保護”(insituconservation)和“遷地保護”(exsituconservation)兩種方式，前者是主要措施，后者是補充措施。普遍認為，生境的“就地保護”是生物多樣性保護最為有力和最為高效的保護方法。就地保護不僅保護了所在生境中的物種個體、種群或群落，而且還維持了所在區域生態系統中能量和物質運動的過程，保證了物種的正常發育與進化過程以及物種與其環境間的生態學過程，并保護了物種在原生環境下的生存能力和種內遺傳變異度。因此，就地保護在生態系統、物種和遺傳多樣性三個水平都是最充分、最有效的保護，它是保護生物多樣性最根本的途徑。

就地保護措施就是建立自然保護區，通過對自然保護區的建設和有效管理，從而使生物多樣性得到切實的人為保護。自然保護區建設在全世界得到普遍的推廣，至l993年，全世界已建與生物多樣性保護有關的自然保護區8619個，面積達79226.6萬hm2，約占全球土地面積的6％[1]。中國自然保護區始于l956年建立的廣東鼎湖山自然保護區，經過近40年的努力，全國已建立各種類型的自然保護區763個，總面積6818.4萬hm2，約占國土面積的6.8％[2]，其中，與保護生物多樣性有關的生態系統類和野生生物物種類自然保護區717個，面積6607萬hm2。中國自然保護區建設對生態系統多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性的保護發揮了巨大的作用。

2.中國自然生態系統的保護現狀與評價

中國自然生態系統分為森林、草原與草甸、荒漠、內陸濕地和水域、海洋和海岸等5個類型[3]，已建自然生態系統類自然保護區共433個，面積4703萬hm2。

2.1森林生態系統的保護

森林生態系統是陸地上生物多樣性最為豐富的生態系統。中國地域遼闊，森林類型很多，分布很廣，森林面積13370萬hm2。據研究，我國陸地生態系統共分27大類460個類型，而森林生態系統就占了16大類，約185個類型[4]。我國森林生態系統的保護工作開展最早，50年代和60年代建立的自然保護區多半是森林生態系統類型。至1993年底，全國共建立森林生態系統類型自然保護區371處，面積1429萬hm2；另建有森林生境野生動、植物物種類型自然保護區l80個，面積337.8萬hm2。兩者面積合計1766.8萬hm2，占全國森林總面積的13.3％。森林生態系統類型保護區的建立不僅有效地保護了大量的森林資源，更重要的是保護了各種具有典型性和代表性的森林生態系統，在科學研究和改善生態環境方面具有極其重要的作用。我國已建的森林類型保護區不僅數量較多，為全國自然保護區主體；而且分布較廣，遍布全國所有林區和生物地理區域，代表著各種森林植被類型。比較典型和重要的有：保護寒溫帶針葉林的黑龍江呼中保護區；保護溫帶針葉、落葉闊葉混交林的黑龍江豐林、涼水保護區，保護暖溫帶落葉闊葉林的遼寧白石砬子、醫巫閭山，河北霧靈山，河南老君山等保護區；保護亞熱帶落葉、常綠闊葉林的河南雞公山、安徽馬宗嶺等保護區；保護亞熱帶常綠闊葉林的安徽古牛降、清涼峰，福建梅花山，江西井岡山，湖南公山、壺瓶山，廣東鼎湖山，廣西大明山，四川縉云山，云南哀牢山，察隅等保護區；保護熱帶雨林、季雨林的云南西雙版納，海南尖峰嶺、白水嶺、五指山等保護區。此外，我國還建立了一批保護山地森林垂直分布帶譜的保護區，如吉林長白山、陜西太白山、湖北神農架、貴州梵凈山、云南高黎貢山、哈巴雪山等自然保護區。我國森林類型自然保護區已初步形成全國性網絡，具有一定的基礎，但與我國森林資源和森林生態系統多樣性保護的要求相比，尚有一定差距，雖然自然保護區面積已占森林面積的13.92%，但與我國林業用地面積相比，僅占林業用地面積的6.72％。在保護區分布方面也尚有不合理的地方，如亞熱帶常綠闊葉林分布比較集中的福建、湖北、浙江、廣東等省，自然保護區面積與其森林資源擁有量還不相適應，有待加強。此外，大興安嶺林區和黃土高原、太行山地區水源涵養林區的自然保護區建設也有一定差距。

2.2草原與草旬生態系統的保護

我國草原資源十分豐富，現有草地約17300萬hm2，占國土面積18％[5]，主要分布在東北西部、內蒙古、黃土高原北部、西北地區以及青藏高原。草原類型主要有典型草原、草甸草原、荒漠草原和高寒草原4大類。我國草原和草甸自然保護區建設起步較晚，發展也較緩慢。至1993年底，全國共建立草原與草甸生態系統類型自然保護區14個，面積137.8萬hm2;另建有草地生境野生動、植物物種類型自然保護區2個，面積4.4萬hm2。兩者面積共計142.2萬hm2，約占我國草地面積的0.82％。其中比較典型和重要的有：保護草甸草原的黑龍江月牙湖、吉林腰井子等保護區，保護典型草原、草甸草原和沙地疏林草原的內蒙古錫林郭勒保護區；保護干草原生態系統的寧夏云霧山草地保護區；保護山地草原和草甸的新疆天山中部鞏乃斯草甸、金塔斯山地草原等保護區。我國擁有廣大面積的干旱和半干旱地區，草原與草甸生態系統類型眾多，并孕育了比較豐富的生物多樣性。然而，已建的草原與草甸生態系統類型保護區不僅數量偏少(僅占保護區總數的2%)，而且面積也很有限(亦僅占保護區總面積的2%），有些典型的草原和草甸生態系統至今尚沒有建立自然保護區。另外，從草地資源保護的角度看，現有保護區也遠遠不能滿足我國草地資源保護與持續利用的要求。

2.3荒漠生態系統的保護

我國荒漠面積約192OO萬hm2，占國土面積的30%左右[6]，主要分布在西北內陸地區和青藏高原。主要類型有草地荒漠、典型荒漠、極旱荒漠以及高寒荒漠。我國荒漠生態系統類型自然保護區建設始于1983年建立的新疆阿爾金山自然保護區，到1993年底，全國共建立此類型自然保護區7個，面積3006.7萬hm2；另建有荒漠生境野生動、植物物種類型自然保護區7個，面積560.2萬hm2。兩者面積總計3566.9萬hm2，占我國荒漠總面積的l8.58%。其中比較典型和重要的有：保護原始高寒荒漠生態系統和珍稀野生動物的新疆阿爾金山自然保護區；保

護高寒荒漠、高寒草甸和珍稀野生動物的羌塘保護區；保護極旱荒漠生態系統的甘肅安西自然保護區，等等。我國已建的荒漠生態系統類型自然保護區雖然數量不多，僅占保護區總數的1％，但面積很大，占全國自然保護區總面積的45％。這些保護區的建立對維持和改善我國西北地區的自然環境、保護野生動物和植被資源具有十分重要的作用。由于荒漠地區自然條件惡劣，荒漠生態系統十分脆弱，一旦破壞，很難恢復，特別是西北地區將是21世紀我國能源和經濟建設的重點區域，因而當前更要注重荒漠類型保護區的建設，盡可能多地劃定一些保護區。另外，由于荒漠保護區面積大，難以封閉管理，因而要采取特別措施，加強對已建保護區的管理，禁止在保護區亂捕濫挖野生動、植物資源，特別要阻止保護區內非法采礦活動。

2.4內陸溫地和水域生態系統的保護

內陸濕地和水域包括湖泊、河流和沼澤。我國湖泊、河流眾多，主要分布在長江中下游平原、東北三江平原、青藏高原、蒙新地區和云貴高原；沼澤主要分布在東北山地、三江平原和川西若爾蓋高原等。內陸濕地和水域總面積3800萬hm2，占國土面積的4％。我國內陸濕地和水域生態系統類型自然保護區的建設始于70年代后期，目前已建自然保護區16個，面積91.6萬hm2；另建有內陸濕地和水域生境的珍禽、候鳥、水生野生動植物類型自然保護區64個，面積675.4萬hm2。兩者面積合計767萬hm2，約占我國內陸濕地和水域總面積的20％。其中，比較典型和重要的保護區有：保護原始沼澤生態系統及珍禽的黑龍江洪河保護區；保護高原濕地的貴州草海保護區；保護湖泊生態系統和珍禽的內蒙古達賚湖、吉林查干湖、云南茨碧湖、瀘沽湖等保護區；保護河流生態系統的海南文瀾江、四川通江諾水河等保護區。濕地生態系統具有滯納洪水、抗旱排澇、凈化水質和調節氣候等功能，并且還是許多珍禽和水生野生動植物的重要棲息與繁衍場所。但濕地生態系統也具有脆弱易變的特點，易受自然條件制約和污染影響。目前，由于鄉鎮工業污染日益嚴重，許多湖泊和河流都受到不同程度的污染，甚至影響到人體健康。因此，應加強濕地生態系統保護區的建設，而目前濕地類型保護區的數量和面積都偏少。我國河湖眾多，類型豐富，流域面積在100km2以上的河流有5萬多條，面積在1km2以上的天然湖泊有2800多個，此類型保護區的發展潛力很大。

2.5海洋和海岸生態系統的保護

我國瀕臨太平洋，擁有豐富的海洋資源，近海水域縱跨暖溫帶、亞熱帶和熱帶，有渤海、黃海、東海和南海四大海區。面積達470多萬km2。大陸岸線長達1.8萬余km，近海有5100多個島嶼。我國近海因地域差異形成許多不同類型的生態系統，如河口、港灣、紅樹林、珊瑚礁、島嶼和海流等多種生態系統類型。到1993年底，我國已建立海洋和海岸生態系統類型自然保護區25個，面積37.8萬hm2；另建有海洋野生動、植物物種類型自然保護區31個，面積336.3萬hm2。兩者面積374.1萬hm2，分布于從鴨綠江口到北侖河口的海岸沿線和近海海域。其中，比較典型和重要的保護區有：保護珊瑚礁生態系統的海南三亞、臨高角等保護區；保護紅樹林生態系統的海南東寨港、青瀾港，廣東內伶仃島——福田，廣西山口、北倉河口、福建龍海等紅樹保護區；保護海涂濕地等保護區；保護島嶼生態系統的海南萬寧大洲島、浙江南麓列島等保護區。我國是一個海洋大國，近海海域面積相當于陸地面積的l/2，隨著海洋國土意識的不斷加強，對海洋資源的開發利用將逐年增加，海洋環境的污染也日益加劇。與其要求相比，海洋和海岸生態系統類型自然保護區建設存在較大差距，無論在數量上還是在面積上都有待于進一步發展。

3.中國野生生物物種的保護現狀與評價

中國是世界上物種資源最豐富的國家之一，動植物種類約占全球動植物區系的10％左右。由于我國特殊的地理環境和氣候條件，特別是自第三紀后期以來，我國大部分地區未受冰川覆蓋的影響，保存了許多在北半球其它地區早已滅絕的古老孑遺種類，特有種、屬也很豐富。加強中國野生生物資源的就地保護將對全球生物多樣性保護作出巨大貢獻。我國野生生物自然保護區建設始于60年代，在80年代得到充分發展。至1993年底，全國共建立野生生物類自然保護區284個，面積1904.1萬hm2。國務院公布的《國家重點保護野生動物名錄》中257個動物種和類群以及國務院環委會公布的《國家重點保護野生植物名錄》中354個植物種的大多數都已得到有效的就地保護。

3.1野生動物的就地保護

在284個野生生物類保護區中，有214個為野生動物類型，面積1800.l萬hm2。其中：——保護陸棲哺乳動物的代表性保護區有：保護大熊貓的四川臥龍、唐家河，甘肅白水江、陜西佛坪等16個保護區；保護金絲猴的陜西周至、芒康等保護區；保護東北虎的黑龍江七星粒子保護區；保護亞洲象的云南南滾河保護區；保護長臂猿的海南壩王嶺保護區；以及陜西牛背梁羚牛保護區，海南大田坡鹿保護區等。

——保護水生哺乳動物的代表性保護區有：湖北長江新螺段和天鵝洲兩白暨豚保護區；廣西合浦儒艮保護區；新疆布爾根河貍保護區；遼寧大連斑海豹保護區等。

——保護以爬行動物和兩棲動物的代表性保護區有：浙江尹家邊揚子鱷保護區；廣東惠東海龜保護區；新疆霍城四爪陸龜保護區；江西潦河大鯢保護區；遼寧蛇島保護區等。

——保護珍禽及候鳥的代表性保護區有：黑龍江扎龍、吉林向海、遼寧雙臺河口、江蘇鹽城、申扎、云南會澤、甘肅尕海等鶴類保護區；山西運城、山東榮城、新疆巴音布魯克等天鵝保護區；山西龐泉溝、蘆芽山等褐馬雞保護區；陜西洋縣朱鹮保護區；江西鄱陽湖、青海青海湖鳥島、內蒙古達里諾爾、甘肅蘇干湖等侯鳥保護區。

——保護珍稀魚類和其它珍貴水產資源的代表性保護區有：黑龍江呼瑪河、遜別拉河保護區；福建宮井洋大黃魚、長樂海蚌保護區；遼寧三山島海珍品保護區；廣東海康白蝶貝和海南臨高白蝶貝保護區；等等。我國野生動物資源就地保護已取得很大成就。但仍有相當數量的野生動物種處于瀕臨滅絕的危險之中，如華南虎、東北虎、白頰長臂猿、白掌長臂猿、朱鹮、赤鶴等種群數量均在100只以下。而且以往的保護主要集中在珍稀瀕危動物種，而忽略了一些常見野生動物種的保護，繼而使這些種類也走向瀕危，如黃羊、狼、黑熊等。另外，以往的保護偏重于脊椎動物，特別是大型哺乳動物，而忽視了無脊椎動物，如昆蟲、貝類的保護。對水生動物的保護也重視不夠，這些物種都是生物多樣性的重要組成部分，應該得到重視。

3.2野生植物的就地保護

我國已建立野生植物類型自然保護區70個，面積104萬hm2。其中：

——保護珍稀瀕危植物的代表性保護區有：保護原始水杉林的湖北利川、湖南洛塔保護區；保護洪桐的湖北星斗山保護區；保護銀杉的廣西花坪等保護區；保護桫欏的貴州赤水、四川金花、鄰水等保護區；保護金花茶的廣西防城上岳保護區；保護蘇鐵的四川攀枝花、云南普渡河保護區；等等。

——保護珍貴用材樹種的代表性保護區有：吉林白河長白松保護區；福建羅卜巖楠木保護區；福建三明格氏栲保護區；等等。

——保護珍貴藥用植物的代表性保護區有：黑龍江五馬沙駝藥材保護區；廣西龍虎山藥材保護區；等等。雖然絕大多數國家重點保護植物已在自然保護區得到保護，但由于有些物種種群不集中，在保護區內的種群量比較有限，而種群的相當部分散生在保護區之外，這些種群極易遭受威脅，應以建立自然保護點的方式加強對保護區外種群的就地保護。有些經濟藥材植物極易遭受人為破壞，即使在保護區內，也遭到偷采偷挖，如人參、杜仲、天麻等植物，對此，需要采取特別的保護措施。此外，以往的植物就地保護比較偏重于大型木本植物，常常忽視對草本及灌木植物的保護，而草本植物往往因生活強度弱，對環境改變特別敏感，常因人類影響而更易走向滅絕。在今后的保護區發展規劃中，應注意這些方面。

4.中國遺傳資源的就地保護

遺傳資源是指馴化家畜動物、栽培作物的品種資源及其野生親緣種。我國農業歷史悠久，遺傳資源極其豐富。隨著外來品種的引進、推廣和高產品種的種子專業化生產，使家畜和作物的遺傳多樣性發生深刻的變化，我國特有的一些地方性古老、土著品種已逐漸消失。隨著自然生境的不斷縮小，一批農作物野生親緣種正遭受生存威脅，有些已經消失。這些野生親緣種對改良作物品質具有不可代替的作用，應當得到有效的就地保護。在我國已建的自然保護區中，以遺傳資源為主要保護對象的不多，主要有：保護栽培果樹野生親緣種的新疆鞏留野核桃保護區、塔域巴旦杏保護區等；保護野生花卉資源的湖北保康野生臘梅保護區、黑龍江老山頭荷花保護區等；保護淡水魚類種質資源的江西鄱陽湖鯉鯽魚產卵地保護區等。遺傳資源保護是生物多樣性保護的一個重要方面，受到國際社會的日益關注。中國是世界作物的重要起源中心之一，據統計，在我國栽培的600多種作物中有237種起源于本國。而我國在遺傳資源就地保護方面差距較大，甚至尚未起步，很多工作有待于開展。例如，我國是水稻的起源地之一，分布有3種野生稻，但至今尚未建立野生稻生境自然保護區，隨著農業開發，野生稻生境將日益縮小，不久將會消失，造成重大經濟損失。遺傳多樣性的保護與利用已成為國際性關注的熱點，在聯合國《生物多樣性公約》中，遺傳資源的保護與利用是一項關健內容，涉及到國家的利益。因此，加強遺傳資源的保護是生物多樣性保護的戰略問題，應給予特別的重視，在自然保護區規劃中，應十分重視遺傳多樣性的就地保護，力爭多建立一些保護區。