電氣實驗室管理規范范文

導語：如何才能寫好一篇電氣實驗室管理規范，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：新時期；新媒體時代；檔案宣傳；檔案工作

檔案宣傳是檔案工作的重要內容，是向人們傳播檔案以及和檔案工作有關的信息和思想，從而影響人們行為的過程。通過確定檔案宣傳活動的主題，明確檔案宣傳活動的對象，選擇檔案宣傳活動的形式，確定檔案宣傳活動的時機和地點，開展主題鮮明、內容豐富、形式活潑的檔案宣傳活動，可以提高全社會的檔案意識，使人們了解和熟悉檔案工作，重視和支持檔案工作，關注和參與檔案工作，從而為檔案事業的發展營造良好的環境。

1 廣播電視宣傳檔案管理工作的重要性

電視臺是傳播社會正能量的喉舌，也是為了對群眾和團結群眾共同完成黨和歷史任務發揮著重要的作用，也是承擔宣傳黨的方針、政策的重要任務。廣播電視臺檔案的錄音、錄像、圖片、圖表、新聞稿件等門類的檔案資料，比較直觀、全面、深刻地反映了各行各業、各個歷史時期社會生活的方方面面。廣播電視是以聲音、影像為主要信息向大眾傳播的新聞媒體，記錄聲音、影像的材料絕大部分是可重復利用的。由于受播出時間的限制，廣播電視媒體在編輯節目時，僅選取其中少量的聲像資料，大部分得不到充分利用而難以形成聲像檔案。

記錄節目的聲像檔案是不可再生的，丟失的音像資料不可能靠人工回憶重新獲得并形成聲像檔案。同時廣播電視媒體也是藝術創作單位，其完成的播出節目受版權保護，具有版權的聲像節目對廣播電視媒體而言，是一筆巨大的經濟財富。因此，加強廣播電視聲像檔案管理，既有現實意義，更有經濟效益。對于一些社會實事題材的宣傳，如沒有大量聲像檔案加以輔佐，那么就會減弱宣傳的效果。這對關注社會資訊的青年人而言，就會淡漠對社會積極的影響，就難以全面了解社會。因此，加強電視聲像檔案的規范化管理，對輿論導向和宣傳教育效果有著重要的作用。

2 電視臺宣傳檔案規范化管理

2.1 規范化管理

檔案管理規范化是實現檔案管理信息化的重要內容。廣播電視檔案規范化管理包括檔案收集工作、檔案整理工作、檔案鑒定工作和檔案保管工作的規范化管理。實現檔案規范化管理是一個長期的過程，要采取必要的措施：一是建立健全一整套科學、嚴謹、合理的檔案管理規章制度，確保音像檔案的完整收集、科學管理和合理使用；二是完善數據質量管理體系，制定嚴格的數據質量考核指標，責任到人，定期檢查，常抓不懈；三是提升檔案管理人員業務技能，打造高素質檔案管理隊伍；四是規范管理程序，加大對檔案管理信息化的重視程度，同時處理好優化取舍問題，忠實還原原文件問題和檔案保存技術應用問題，提升廣播電視檔案管理的效率和效益。

2.2 專業化服務

專業化服務的關鍵在于如何最有效地發揮網絡科技、信息技術在檔案管理數字化過程中的作用。這里最根本的還是充分發揮“人”的作用。我們可以通過提升檔案管理人員的素質，完善檔案管理人員的知識結構，培養檔案管理人員的事業心、責任感和高度的保密意識；設置專門的檔案管理部門和崗位，引進檔案管理專業人才，改善管理人才結構，壯大音像檔案編研和開發隊伍；建立完善的培訓、考評、學習、交流和上崗機制，提高檔案管理人員的業務技能，加升檔案管理人員的職業素養和專業素養，保證其能及時、準確地提供必要的咨詢服務。也就是說，我們要培養既懂檔案業務，又精通信息技術的復合型人才，提高廣播電視檔案的開發利用率，使廣播電視檔案變成為經濟社會服務的活化石。3結語總之，我們要充分認識到廣播電視檔案管理信息化的必要性和重要性，切實提高認識，開拓創新，將廣播電視檔案管理由傳統的手工作業模式引入信息化軌道，保證檔案信息化和社會信息化同步發展。同時積極探索廣播電視檔案管理信息化新策略，充分發揮其經濟效益和社會效益為人民大眾服務。

2.3 數字化處理

為了能夠強化檔案的數字化管理，則應采用數字化的方法處理好紙質或聲像宣傳檔案，并形成檔案信息庫，從而有效提高檔案管理效率以及利用效率。應制定一定的分類標準，以便能夠有效整理現存的廣播新聞以及電視新聞，從而為宣傳檔案實現數字化管理以及電子化管理提供前提條件。如在整理檔案的過程中，發現部分檔案因存儲時間長而出現碰撞破損與圖像失真以及磁粉脫落現象等，則應及時補救以及修復，以免流失珍貴宣傳檔案。對于實現數字化管理的宣傳檔案，應對其紙質與電子文件進行妥善保管，不得輕易銷毀任何檔案資料。另外，在強化數字化檔案管理的過程中，應重視采用標準化、規范化以及科學化的管理方法；同時應根據檔案管理工作的現狀，構建出自動化管理系統，并積極引進以及利用刻錄機與掃描儀以及管理軟件等現代化管理設備，以便能夠為宣傳檔案的網絡化管理提供條件。

3 電視宣傳檔案管理的核心價值

以電視傳媒宣傳檔案進行管理其核心價值就是激發節目的產生和參與市場競爭的積極性，加強城市電視臺管理，提高自身綜合實力。因此，要想進一步完善檔案宣傳的管理體制，除了要加強胎內宣傳檔案規范化管理之外，還要加強檔案人員自身的管理。總的來說，電視臺宣傳檔案內部管理的模式主要有以人為核心、以責任目標為核心、以資源為核心四種模式。

3.1 以人為核心

以人為本是現代管理學的核心思想。人是一切社會活動的決定性因素，尊重人才、尊重知識、尊重勞動、尊重創造，充分調動檔案工作員工的積極性，通過培訓、競爭上崗等手段，提高員工的綜合素質，建立完善的分配、激勵機制，做到公平競爭、獎懲分明，不斷優化職工結構，為優秀人才的脫穎而出和人盡其才創造良好的氛圍，是各城市電視善頻道內部管理的一種途徑。例如，電視臺對全部檔案工作人員實行競爭上崗機制，工作人員實行雙向選擇，徹底打破了崗位分配大鍋飯、領導職位終身制的栓桔，形成了一種能者上、平者讓、庸者下，人盡其才、物盡其能、優勝劣汰的用人機制，大大激發了員工的積極性，為電臺檔案工作人員的可持續發展提供了力量和支持。

3.2 以責任目標為核心

在檔案工作人員專業化的基礎上，對節目制作、認識調配以及行政事務等環節再進行細化分工，權力和責任落實到個人，實行目標管理、量化考核、績效掛鉤等辦法，明確獎罰，權責到位。由于個人的勞動報酬與責任目標掛鉤，任務的完成量跟工資多少有關系，這就極大的調動了各部門以及職工們的積極性和創造性，從而簡化了管理程序，提高了頻道的運轉和工作效率，保證了工作質量。同時，這樣的機制還保證了頻道內部具有足夠的競爭壓力和創新活力，促進了頻道各項業務的健康發展。

3.3 以資源為核心

從管理學上來說，資源管理就是在資源調整、控制的基礎上，對有限的資源進行開發利用，以實現在系統內資源配置最佳化、效益最大化的過程。電視臺在檔案宣傳工作中引入資源管理，就是要把頻道內有限的播出時間、節目資料、技術、人員等資源進行統一分配和規劃，對各種資源進行縱向和橫向的雙維加工，提高對各種資源的利用率，以實現效益和利益最大化的目標。資源管理的目標是在調整和控制的基礎上，進行資源整合和共享，以實現對電視臺頻道資源、節目資源、人力資源、技術資源等進行高效的綜合開發和利用。

4 總結

管理好宣傳檔案，不僅可以加快廣播電視事業的發展進程，同時也能夠豐富社會信息，為社會發展方面的研究提供有價值的檔案資料。因此，要根據實際情況，采用有效的措施管理宣傳檔案；并在管理實踐中，不斷積累經驗，找出存在的不足，采取一定的措施彌補不足；從而保證宣傳檔案可以得到有效管理，為社會發展提供服務。

參考文獻

[1]欒風.略論廣播電視宣傳檔案管理[J].遼寧經濟遼寧經濟管理干部學院學報），2012，13（24）：861.862.

篇2

一、實驗室簡介

展室主要布置一套現代化礦井仿真模型，模型以陜煤集團神木紅柳林礦業有限公司為藍本縮小制作的，利用仿真模型的直觀性、系統性、完整性和多媒體演示的形象性。立體、完整、逼真的展現了整個礦井的全貌和井上、下各生產系統、礦井安全系統等相關內容。同時四周墻上張貼有安全教育宣傳展板，主要有前言、公司簡介、領導關懷、五大災害、災害防治知識、事故案例、新技術新裝備、安全標識、法律法規、結束語等內容。

二、設備構成

現代化礦井模型由六部分組成：地面工業廣場布置系統、井下巷道布置系統、生產系統、安全系統、礦井災害防治模擬演示系統、礦井環境安全監測系統。

宣傳展板共計29塊：光電展板24塊，標語板5塊。還配備了音箱系統、投影播放系統，可以實現電腦播放及語音演講。

三、主要功能

該展室可以為初次下礦的學員建立起一個立體、完整的礦井空間概念。通過形象直觀的燈光演示和語音講解，能夠使學員對礦井法律法規、案例事故、巷道布置、通風系統、地質、提升、運輸等有個全面了解，進而增強安全生產意識。

煤礦井下電氣作業實訓考核室

一、實驗室簡介

煤礦井下電氣作業實訓考核實訓室，由本質安全型真空電磁可逆啟動器、電氣防隔爆示教板、井下供電及電氣安全保護實驗裝置、心肺復蘇模擬人、回采工作面初次放頂及周期來壓演示裝置、災變風流逆轉演示裝置、煤塵爆炸實驗裝置、瓦斯爆炸實驗裝置等組成。

二、設備構成

災變風流逆轉演示裝置：本模型有底箱、巷道、正常通風風流燈光、災變風流燈光、噴霧系統、風機等構成。

煤塵爆炸實驗裝置：模型采用柜式結構，配計算機監控系統，操作簡單，美觀大方。煤塵爆炸系統主要由燃燒部分、造塵云部分及通風排塵部分等組成。燃燒部分由石英燃燒玻璃管和加熱棒構成；造塵云部分由料管、電磁閥、汽包等部分組成；通風排塵部分是由吸塵器、管路組成。

智能型瓦斯爆炸綜合實驗裝置：該裝置由煤塵爆炸腔、瓦斯爆炸腔、瓦斯、氧氣濃度顯示儀、控制箱、計算機控制系統、氣泵、操作臺。

井下供電及電氣安全保護實驗裝置：具有完整的礦井巷道布置系統和地面工業廣場布置系統，在整個系統中布置礦井供電系統和地面、井下供電設備，并演示井下接地保護、漏電保護和過流保護系統的工作原理。

此外還有本質安全型真空電磁可逆啟動器、電氣防隔爆示教板、心肺復蘇模擬人、回采工作面初次放頂及周期來壓演示裝置。

三、主要功能

1、災變風流逆轉演示裝置：通過簡單的巷道通風系統內的燈光演示出正常通風與災變時風流的變化，說明礦井巷道內火災對井巷正常通風的影響，也就是由于火災引起的正常通風系統中火風壓的作用使風流發生逆轉現象。目的就是通過正常的風流（綠色燈光），災變時紅色移動燈光及煙霧等形象地顯示火風壓所造成通風系統中局部的變化的現象，能清楚地了解礦井災變風流對礦井通風系統中局部風流的影響。

2、煤塵爆炸實驗裝置：使學員對煤塵爆炸有一定的認識，并掌握影響煤塵爆炸的基本條件：粒度，濃度，溫度及自身可爆性對煤塵爆炸的影響程度。

3、智能型瓦斯爆炸綜合實驗裝置：該裝置采用了瓦斯濃度、點火溫度、氧氣含量自動檢測裝置、大屏幕顯示、倒計時起爆、計算機控制等先進技術。實現了瓦斯濃度自動調節、自動噴煤、計算機控制起爆。

4、井下供電及電氣安全保護實驗裝置：該模型設計了一個采煤工作面完整的巷道布置系統，布置了井下中央變電所、采用光電模擬方法，形象地演示井下雙回路供電系統和電器安全保護工作的基本原理。

5、本質安全型真空電磁可逆啟動器：對本質安全型真空電磁可逆啟動器裝置的基本原理常識要了解外，還可以動手實操操作。

6、心肺復蘇模擬人：心肺復蘇，就是針對驟停的心跳和呼吸采取的“救命技術”。學員學習心肺復蘇，是每一個人必須掌握的急救基礎知識。

7、回采工作面初次放頂及周期來壓演示裝置：向學員展示周期來壓的主要表現形式：頂板下沉速度急劇增加，下沉量變大，支柱所受的負荷增加，頂板發生臺階式下沉等現象。

煤礦安全檢查作業（連采掘進工作面）實訓考核室

一、實驗室簡介

實驗室布置有一套煤礦安全監測作業（連采掘進工作面）模型，該裝置按實際掘進巷道縮小制作，采用錨網支護。巷道內主要模擬制作布置了機械化連采掘進的基本設備。

二、設備構成

通風設備配備了仿真風筒、雙局扇。

供電設備配備了仿真多種饋電開關、供電電纜、電纜勾。

掘進設備配備了仿真連采掘進機、錨桿機。

運輸設備配備了仿真履帶式轉載破碎機、梭車、膠帶運輸機。

照明設備配備了實際礦用防爆照明燈。

防塵隔爆設施配備了光電模擬水幕、仿真隔爆水槽、沙箱和實用滅火器。

安全設施配備了仿真瓦斯監測系統（監測分站和實際礦用瓦斯傳感器）等。全部機電設備仿真制作，可模擬各設備的基本動作。

三、主要功能

1、了解和熟悉連采掘進工作面的基本機電設備布置；

2、模擬掘進工作面雙風機相互切換的供風系統；

3、模擬供電設備相互閉鎖的供電系統；

4、了解和熟悉瓦斯監測系統；

5、了解和熟悉風電閉鎖和瓦斯電閉鎖的安全防護系統；

6、模擬各種機電設備的操作演練；

7、模擬連采掘進機油、電路故障。

通過該裝置的模擬操作實訓，使學員掌握連采掘進工作面的基本知識和安全作業的規程，進而增強學員安全生產的意識，提高礦井巷道掘進作業的效率。

煤礦安全檢查作業（綜采工作面）實訓考核室

一、實驗室簡介

實驗室布置有一套煤礦安全檢查作業（綜采工作面）模型，模型按照1:4比例縮小制作，所有設備均可實現模擬操作。可進行設備整體配套、生產工藝、設備結構原理及使用進行全面系統的培訓。

二、設備構成

雙滾筒采煤機，液壓支架仿真制作（大采高掩護式液壓支架模型、過渡液壓支架模型 、端頭液壓支架模型、超前支護液壓支架模型臺），刮板運輸機，橋式轉載機，皮帶運輸機，乳化液泵站，控制操作臺。設備列車模型（乳化液泵站、移動變電站、各種開關）。

二、主要功能

通過觀摩和實際操作，可使學員們對綜采工作面的主要設備、布局、設備的基本構造及其功能有個清晰了解。進而掌握綜采工作面的基本知識和安全作業的規程，增強學員安全生產的意識，提高礦井巷道綜采作業的效率。

煤礦瓦斯檢查作業實訓考核實訓室

一、實驗室簡介

礦井通風實驗裝置主要依據實際礦井通風系統及其通風原理、并根據相似模擬理論而仿真模擬制作的。在該仿真模擬實驗系統中,充分利用了計算機與PLC相結合的自動控制技術，達到了系統的完整、仿真、可操作和實用性。

二、設備構成

巷道布置系統：工作面布置（大采高綜采工作面、綜采放頂煤工作面、連采掘進工作面和掘進機掘進工作面采煤工藝設備布置，設備模型能動作）。

通風系統計算機自動控制系統：礦井環境安全監測監控系統（即瓦斯、溫度、負壓、CO、風速等檢測、監控，要求最新的監控軟件）。工業電視監控系統。

離心式風機、操作臺、配電柜、42吋液晶電視、聯想系列計算機、分站等。

三、主要功能

該設備可以實現：

1、模擬礦井通風系統。

2、進行風量、風速測定。

3、點壓力、管道阻力系數、局部風阻的測定。

4、進行礦井通風系統中風量分配及角聯網路特性測定。

5、進行礦井通風系統中阻力測定實驗。

6、進行礦井主要通風機性能模擬測定實驗。

7、礦井反風演示實驗。

8、進行礦井瓦斯及有害氣體測定實驗。

9、進行回采工作面通風方式演示實驗。

10、風火壓風流逆轉實驗。

11、進行“通風安全”、“礦井監測與監控”等課程的實踐教學功能。

通過實驗裝置主要依據實際礦井通風系統及其通風原理、并根據相似模擬理論而仿真模擬制作的。為利于教學實驗和模擬礦井通風系統，可使學員們了解和掌握煤礦通風系統的基本理論和知識。

煤礦安全監測監控作業實訓考核實訓室

一、實驗室簡介

本裝置依據《煤礦安全規程》，《特種作業人員安全技術培訓考核管理規定》，煤礦通風安全監測工安全技術培訓大綱及考核要求，國家煤礦安全監察局關于印發煤礦特種作業安全技術實際操作考試標準的通知（煤安監行管〔2016〕19號），煤礦安全監控系統通用技術要求 (AQ6201-2006)，煤礦安全監控系統及檢測儀器使用管理規范（AQ1029-2007）等相關要求設計制作。適用對象是從事煤礦井下安全監測監控作業的人員。

二、設備構成

傳感器執行機構、分站、電源箱、主站、主機、管理工作站、服務器、瓦斯氣體、UPS電源、電纜和各傳感器等。

三、主要功能

1、各種傳感器安全檢查的實操實訓；

2、信號電纜敷設安全操作的實操實訓；

3、各種傳感器安裝安全操作的實操實訓；

4、礦用低濃度甲烷傳感器安全調教的實操實訓；

5、礦用風速傳感器安全調校的實操實訓；

6、井下監控分站參數設置及安全操作的實操實訓。

通過該裝置的模擬實驗和演示，可使學員們了解和掌握煤礦安全監測監控系統的基本理論和知識。

煤礦井下爆破作業實訓考核室

一、實驗室簡介

本裝置依據《煤礦安全規程》、《特種作業人員安全技術培訓考核管理規定》，國家煤礦安全監察局關于印發煤礦特種作業安全技術實際操作考試標準的通知（煤安監行管〔2016〕19號），煤礦井下爆破工安全技術培訓大綱及考核標準等相關要求制作。適用對象為從事煤礦井下爆破作業的人員、井下爆破工。

二、設備構成

炮眼布置的工作面模型、模擬炸藥和模擬電雷管、發爆器、爆破母線、導通表、炮泥、便攜式甲烷檢測報警儀等。

三、主要功能

1、安全準備。

2、裝藥，連線安全操作。

3、起爆安全操作及拒爆，殘暴安全處理。

4、發爆器安全檢查的實操實訓。

5、電雷管安全檢查的實操實訓。

6、起爆藥卷安全制作的實操實訓。

7、進行裝藥安全操作（正向裝藥、反向裝藥）的實操實訓。

8、進行各種聯線（串聯、并聯）安全的實操實訓。

9、進行爆破安全作業過程的實操實訓。

10、進行全網絡拒爆原因查找。

11、進行拒爆殘爆安全處理的實操實訓。

12、爆破過程的演示。

通過該裝置的模擬實驗和演示，可使學員們了解和掌握煤礦爆破的基本理論和知識。

煤礦提升機操作作業實訓考核室

一、實驗室簡介

依據《煤礦安全規程》，《特種作業人員安全技術培訓考核管理規定》，煤礦通風安全監測工安全技術培訓大綱及考核要求，國家煤礦安全監察局關于印發煤礦特種作業安全技術實際操作考試標準的通知（煤安監行管〔2016〕19號）等相關要求設計制作。能進行斜井提升的一坡三擋演示，信號閉鎖功能演示。既能滿足課堂實驗教學的需要又可對提升機司機進行實操培訓。適用對象為從事煤礦井下主提升操作的人員。

二、設備構成

裝置按斜井串車提升系統設計，主要內容包括：提升機、天輪、斜井軌道、上部車場、下部車場、礦車、阻車器、擋車器、提升機操作臺、保護系統、聲光信號系統等。

三、主要功能

真實再現了斜井提升系統的設備布置及工作原理。能實現斜井提升全過程的仿真模擬實驗，并根據各階段（起步——加速——恒速——降速——停車）的提升時間與速度繪制提升速度圖。并能進行斜井提升的一坡三擋演示，信號閉鎖功能演示。通過該裝置的模擬實驗和演示，可使學員們了解和掌握斜井提升的基本理論和知識。

煤礦采煤機（掘進機）操作作業實訓考核室

一、實驗室簡介

依據《煤礦安全規程》，《特種作業人員安全技術培訓考核管理規定》，煤礦通風安全監測工安全技術培訓大綱及考核要求，國家煤礦安全監察局關于印發煤礦特種作業安全技術實際操作考試標準的通知（煤安監行管〔2016〕19號）等相關要求設計制作。本設備提供了煤礦井下采掘大型設備以及井下“采掘機運通”各生產系統的模擬，如同身臨其境一樣，將各個場景立體呈現在學員面前。適用對象為從事煤礦井下特種作業人員(采煤機司機、掘進機司機)。

二、設備構成

采煤機操作實操考核系統、掘進機操作實操考核系統。VR頭顯、圖形工作站、液晶電視、數據手套、手套定位器、工業無線路由器等。

三、主要功能

本系統以VR為表現工具，以煤礦特種作業實操內容為研究主線，通過該裝置的模擬實驗和演示，打造全沉浸式考試和作業環境，可使學員們了解和掌握煤礦井下實際作業環境及采煤機（掘進機）的基本理論和知識。使工人們能夠不受時間和空間的限制，安全地完成煤礦特種作業學習和考試。

低壓電工作業安全技術考核室

一、實驗室簡介

低壓電工作業考核系統是以國家特種作業《低壓電工作業作業安全技術實際操作考試標準》為依據，專門提供低壓電工作業考核的設備。

二、設備構成

答題觸摸屏、科目二實操面板、滅火器組件。設備可實現考試標準科目一至科目四的全部考試內容。

三、主要功能

利用先進的高科技仿真技術及智能判分系統研究出《低壓電工作業安全技術實際操作模擬考試系統》，該系統用直流24V以下的安全電壓，模擬驅動交流設備及配件，如系統上的交流燈泡，電能表等配件，考生所連接操作的配件均為交流220V環境下的真實配件。務求100%還原真實工作環境，但又100%杜絕觸電隱患。將所需配件集中在系統中，合理布局，每個題目分別區分開，再配合考試軟件的互動，解決配件眾多不方便管理的問題。

高壓電工作業安全技術考核室

一、實驗室簡介

高壓電工作業考核系統是以國家特種作業《高壓電工作業安全技術實際操作考試標準》為依據，專門提供高壓電工作業考核的設備。

二、設備構成

高壓電工作業設備主要由10KV柱上變壓器、10KV高壓開關柜、刷卡一體機、考核觸摸屏和滅火器組件組成。可實現科目一至科目四的所有考試。

三、主要功能

利用先進的高科技仿真技術及智能判分系統研發出《高壓電工作業安全技術實際操作模擬考試系統》，在考試時完全達到操作真實操作步驟與方法，考試操作過程中系統或考評人員可以準確判斷考生是否符合安全生產操作要求，并且系統自動判分。

熔化焊接與熱切割作業考核室

一、實驗室簡介

融化焊接與熱切割作業考核系統是以國家特種作業《熔化焊接與熱切割作業安全技術實際操作考試標準》為依據，專門提供熔化焊接與熱切割作業的考核的設備。

二、設備構成

整合型考核設備主要由以下部件組成：答題觸摸屏、實際操作臺、滅火器組件。整合型考核設備可實現考試標準科目一至科目四的全部考試內容。

篇3

一、數控實驗室6S 管理的內涵

將6S 運用到數控實驗室的管理中，即可以改善實驗室的環境，提高相關教學人員的職業素質，更重要的是，它又可以提升實驗室管理的水平和實驗設備的利用率，使數控實驗室的管理達到一個新的水平，數控實驗室6S 管理的內涵為：

(一)整理：在數控實驗室將數控設備有序地擺放整齊，通道暢通、整潔;工作場所的實習設備、零件毛坯堆放整齊，不放置不必要的東西;資料柜、工具柜內物品資料歸類并放置整齊;待修設備要明確標識，且要注明故障原因;設備編號要明確醒目;料架的物品擺放整齊。將工作場所的任何工件區分為已加工的和待加工的。把已加工的零件入庫，目的是騰出加工空間，防止零件丟失，塑造清爽的實訓場地。

(二)整頓：數控機床定期保養，并配有設備保養記錄;刀具定位放置;零部件定位擺放，有統一標識;工、量、夾具明確定位，標識明確，取用方便;車間各區域有6S 責任區及責任人;照明燈、開關、插座等電氣設備完好，無灰塵;拖把、掃帚、抹布使用完畢應清洗干凈，并擺放于指定位置;實訓日志及時填寫完整;實訓室管理制度完善，并嚴格執行。把需要使用的工量具依規定位置擺放，并放置整齊。目的：工作場所一目了然，減少教師和學生尋找工量具的時間，整齊的加工設備，給大家提供一個良好的工作環境。

(三)清掃：保持通道干凈、實習場地無任何雜物，每次下課前清掃一次;數控機床內外、工作臺面以及四周環境整潔，每次下課前清掃一次;窗、墻壁、水池干凈整潔，每月末清掃一次;刀具、夾具、檢測平臺及時清理;鐵屑及時清理，并做好場地保潔。清除垃圾，美化環境;將工作場所內看得見與看不見的地方清掃干凈，保持實驗場所干凈、整潔的環境。目的：穩定品質，減少工業傷害。

(四)清潔：通道作業臺劃分清楚，通道順暢。地面、墻面、桌面干凈;垃圾桶，紙簍框定位擺放并及時清理;墻面，角落無鐵屑灰塵;工具柜、桌椅擺放整齊，并保持整潔;形成制度，貫徹到底;經常保持環境外在美觀的狀態。目的：創造明朗現場，維持上面3S成果。

(五)素養：實訓教師遵守學校各項規章制度，上課期間禁止擅自離開實訓室;學生嚴格遵守作息時間，不遲到、早退、無故缺課;對機床定期維護保養，并保持整潔規范;禁止做與上課無關的事;人走機停，節約能源，及時關閉電源;做好防火、防盜工作;禁止在實訓室內玩游戲，打電話;實訓室內不得打鬧，嬉戲;禁止將早點帶進實驗室，不得在場地內抽煙。妥善保管機床附件和量具、刀具，保持完好和清潔。養成習慣，以人為本;每位成員養成良好的習慣，并遵守實驗室規則，培養積極主動的精神。

(六)安全：操作數控機床時要把防護門關上;要穿上實習工作服，女同學帶上安全帽;禁止觸摸旋轉的工件和刀具;重視安全教育，實行現場巡視;實訓結束后，切斷所有電器設備電源，保持安全狀態;消防通道保持暢通，清潔、無堆積物;定期檢查電源線、開關、電風扇、照明燈、投影機等設備;定期檢查門窗、鎖，課后及時鎖門。重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防范于未然。目的：建立起安全生產的環境，所有的工作應建立在安全的前提下。

二、數控實驗室日常管理規范與6S

在日常管理工作上，將6S 作為一項重要工作來抓，滲透到每一個工作環節，使本部門每個成員逐步形成自律自查的工作習慣和良好的工作素養。6S管理工作原則：要在保證工作質量和安全的情況下進行，加強檢查與監督，部門全員參與，相互監督，共同實施和進行。建立管理目標：塑造一個安全舒適、整潔清爽的工作環境。開展培訓與學習，學習6S 管理技能，學習與借鑒其他學校經驗，做好6S 管理工作。

針對數控實驗實訓室的特點，結合6S 管理的實施要點及內涵，我們可以從多方面著手對實驗室的環境進行調整和完善，具體措施如下：

(一)設備管理標記

所有設備都要標識明確，粘貼必要的設備資產標簽，可用設備是否處于正常使用狀態，設備的使用率是多少，哪些設備處于閑置狀態，哪些設備處于維修狀態，設備的運行情況需要進行登記。

(二)按功能對數控實驗室進行劃分

數控實驗設備可以分為四大類：一類是數控車床，主要用于回轉體零件的精加工;第二類是數控銑床，主要用于平面類零件的銑削加工;第三類是加工中心，主要用于多道工序連續加工的平面類零件的加工;第四類是多功能的加工中心，主要用于復雜零件的平面曲面的加工。各類機床劃分區域整齊擺放，將數控設備按功能進行明確劃分，體現出數控實驗室的功能性，使得教師和學生在最短的時間內找到所要使用的設備，充分利用空間，節約時間。

(三)建立倉庫，所用刀具量具、加工零件歸類擺放

實習的毛坯材料入庫擺放整齊，一些零碎的小工具還容易丟失。應當在實驗需要的時候，由老師向設備管理員申請借用，本次實驗完畢，由教師檢查、清點后歸還倉庫。刀具量具要分類擺放整齊。加工好零件，貼上標簽，注上班級和姓名交給實習指導教師進行測量評分。測評后的零件歸類擺放在貨架上。

(四)建立嚴格的清潔制度

任課教師每次實驗課下課前要督促學生清掃實驗室，實驗實訓管理員要關注所有實驗室的整體清潔狀況，每天按時檢查。檢查機床內外是否清潔，有沒有定期維護保養;工量具和加工的零件是否按規定進行擺放整齊;實驗設備是否完好等等。

(五)綜合考慮，合理布置實驗室

首先要從硬件方面考慮。前面提到了不同功能的實驗設備要分開，實驗室必須寬敞明亮，必須保證學生的實習空間，實驗室都要配有座椅、黑板，以便教師教學和學生填寫實習報告，所以座位的擺放要以小組的形式，而數控實驗室主要以精加工為主，因此每個工位上都要有工量具擺放臺。

(六)安全第一，預防為主

要重視數控設備使用人員的安全教育。本專業的學生在進行數控實習之前，要由數控實驗室管理員帶領參觀實訓室，介紹相關實驗實訓室的功能以及設備使用的相關規章制度。實習指導教師更是要在實驗過程中時刻注意，一旦發現數控設備異常現象第一時間與實驗室管理人員聯系。另外，要重視設備安全，每個實驗實訓室要安裝監控設備，時刻監控數控機床的使用情況，避免設備人為損壞或者丟失。

三 、當前數控實驗室管理存在的問題

(一)教師在進行試驗教學時，缺乏熟練的操作技能。

(二)大多數老師都是從學院理論教學中來，受傳統教育觀念及方法的影響，未能真正融入試驗室管理中，缺乏節約意識，忽視對試驗室環境的保護，導致試驗室環境不夠整潔，影響了實驗室整體功能的有效發揮。

(三)數控設備沒有按時維護保養，導致機床精度降低。

(四)刀具、量具沒有專門的擺放臺，導致工量具的丟失。

(五)學生實習沒有穿工作服，安全意識薄弱;

(六)實驗室沒有固定的座椅黑板，學生沒有地方填寫實習報告，給教師教學帶來不便。

四、實施6s 管理在數控實驗室的實踐

數控實驗實訓中心是面向全校機械機電專業的實驗室，下設數控車床、數控銑床、加工中心、電火花加工、激光切割等5 個實驗項目，承擔了全校數控實習教學工作，同時承擔校內頂崗實習的教學任務，以培養學生實踐能力、創新創業能力為宗旨，在我校機械機電類專業建設中發揮了重要作用。

(一)規劃現場，目視化管理

通過規劃試驗室布局，對實驗室設備工具等進行畫線、定位、標識等工作，將所有的設備工具展示在大家面前，讓我們在工作時一看就明白實驗室設備工具擺放位置，減少了尋找工具環節，大大提高了工作效率;還可避免一些沒有使用性的物品出現在實驗室，明確實驗室檢測環境要求，避免因外部因素影響檢驗質量，造成測量誤差。

(二)加強管理，分工明確

對實驗室管理人員、實訓指導教師進行定期培訓和考核，學院邀請相應的6s 專家來指導培訓完善相應規范，每學期開展相應的實驗室6s 評比，對做得好的要給予獎勵。定期對實驗室相關工作人員進行考核。實驗室工作人員要遵守崗位職責。實訓中心主任負責實驗室建設和督促與檢查實驗室各項安全措施的落實，負責對進入數控實驗室的師生進行安全教育，努力提高實踐教學質量。實驗室管理員及實訓教師要遵守實驗室各項管理規章制度，要保證實驗室良好的工作環境，參與數控機床的驗收、安裝、調試，定期對數控設備進行維護保養，及時排除故障。每學期結束實驗室相關工作人員結合崗位職責及本學期的工作完成情況，進行全面總結，上交實驗室期末總結報告，由院實訓中心考核評比。

篇4

【關鍵詞】 工作過程系統化 課程體系 教學資源庫

電氣自動化技術專業自2004年設立以來，始終堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的高職辦學指導思想，跟蹤市場需求變化，主動適應區域經濟和企業行業發展的需要，在培養電氣自動化技術高技能人才方面進行了有益的探索與實踐，總結出一套具有可操作性和應用推廣價值的經驗和做法。

1. 課程體系與教學內容改革

1.1構建工作過程系統化的課程體系

構建課程體系的基本原則：打破傳統的教育教學模式，全面重構職業教育課程理論與實踐模式，建立基于工作過程導向的課程體系。

課程體系構建的基本思路：由專業教師、企業技術骨干、課程專家組成建設團隊，圍繞電氣控制設備及系統的運行崗位和維護維修崗位進行工作過程分析，確定對應工作崗位的典型工作任務，根據能力復雜程度整合典型工作任務形成綜合能力領域，根據認知及職業成長規律遞進重構行動領域轉換為課程，根據完整思維及職業特征分解學習領域為學習單元，融合學校和企業教學資源，設計具體的學習情境；通過教學團隊的合作與分工，融“教、學、做”為一體，工學結合，形成學生的職業行動能力；不斷改革教學方法和手段，利用學院內部監控、教育行政部門評價、社會評價等教學質量保障體系，不斷修正、完善工作過程系統化的課程體系。

1.2課程建設

與企業工程技術人員組建課程建設團隊，進行基于工作過程系統化的課程開發與設計，體現職業性、實踐性和開放性的要求，制訂核心課程建設計劃，引入崗位操作規范、行業標準和職業資格標準，將職業資格標準融入到相關課程教學中，開發課程標準，建設了與全新課程體系相適應的工學結合的專業核心課程。

1.3教學資源庫建設

充分運用現代教育技術，開發了多門課程的多媒體課件，以學生職業能力培養為核心，突出職業技能水平考核，與企業技術專家共同開發、編寫充分體現崗位職業能力和職業素質要求的特色教材和技能測試題庫。

1.4教學方法與教學手段改革

積極轉變教育觀念，把講授的重點由單純講解知識本身轉向同時講授知識的方法和思維方法，確立學生學習“主體”地位。采用項目式教學、討論式教學、研究式教學、案例式教學、情景教學等先進的教學方法，有效地調動學生學習的積極性，提高學生的獨立思考能力，激發學生的潛能。積極探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式，積極探索與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，改革教學方法和手段，注重教學過程的實踐性、開放性和職業性，緊抓實驗、實訓、實習是三個關鍵環節，融“教、學、做”為一體，強化學生能力的培養。

2. 教學實驗實訓條件建設

按照校企合作、資源共享、雙方共贏的原則，建設集教學、培訓、技能鑒定、生產、技術服務于一體的校內生產性實訓基地，完善校外實習基地管理機制，使學生在真實的生產環境中得到鍛煉。

2.1校內實訓基地建設

按照市場經濟資源配置的理念及運作方式，引進企業共建校內生產性實訓基地，構建校企合作項目年度效益評價機制，增強自我造血能力和可持續發展能力，逐步實現投資主體多元化（校企優勢互補）、運行機制市場化（利益共享機制）、基地功能多樣化。學生在完成真實工作任務的過程中，逐步樹立質量意識、安全意識、責任意識，創新意識。目前建成校內實訓基地達到20余個，通過校內生產性實訓，學生進行專業技能集訓，在真實的生產環境中完成生產與實訓任務，掌握綜合操作技能，從而具備校外頂崗實習能力。

2.2借助校外實訓基地，強化生產性實訓

近年來，電子電氣工程系在校企合作、共建生產性實訓基地方面進行了積極探索，不僅通過“訂單式”培養建立了穩定的校外生產性實訓基地，同時也與企業合作，在校內建設了高壓控制實驗室、電子產品制作等生產性實訓室。這些實訓基地的建設，能夠實現“實訓與生產相結合”、“教學與技術開發相結合”、“員工培訓”、“職業技能鑒定”等功能，通過現場教學與現場實訓相結合，使學生在“學中做、做中學”中實現教學和實訓、生產的互動，有效地落實了學生基本技能的實驗和實訓。目前電氣自動化技術專業校外實習基地達到22個，保證學生半年以上的頂崗實習。

3. “雙師”結構教學團隊建設

通過引進、培養、聘請高水平專業帶頭人、骨干教師和來自企業一線的技術專家、能工巧匠作為兼職教師；通過國內外進修學習、企業工作鍛煉、承擔項目開發工作、參加職業技能培訓等多種方式，使專職教師獲得高級維修電工以上的相關職業資格證書或技能水平證書，積累實踐經驗，提高基于工作過程的教學設計能；按照“不為我有、但為我用”的工作思路，充分考慮兼職教師的工作特點，建立科學的評價機制和聘用制度，提高兼職教師管理水平，電氣自動化技術專業教學團隊2007年被評選為山東省教學團隊。

4. 建立教學質量管理與監控體系

以工作過程導向為切入點，積極探索教學過程的實踐性、開放性和職業性，建立學生頂崗實習期間的校企共管機制，實現實習崗位對口、實習過程可控、實習管理規范。做到：一個目標、四個落實、六個到位。一個目標：學生頂崗實習半年以上達到100%。四個落實：頂崗實習單位落實、企業指導教師落實、考核標準落實、實習經費落實。六個到位：頂崗實習全過程管理到位、學生頂崗實習到位、教師指導到位、頂崗實習課堂建設到位、考評跟蹤到位，經費支撐到位。逐步建立起校企聯動、分工協作、共同考核、證書管理的實習基地運行機制。

通過對電氣自動化技術專業人才的改革和實施，師資隊伍、實驗實訓條件等有了很大改善，培養出1名國家級教學名師、建設成1個國家級實訓基地、1門國家級2門省級精品課程、1個省級教學團隊。同時畢業生也以綜合素質高、實踐能力強、技能過硬而受到社會廣泛歡迎，部分學生很快成為企業業務骨干，深得企業的好評。

參考文獻：

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關鍵詞 機械 高職升本 專業基礎課 教學改革

中圖分類號：F740-4 文獻標識碼：A

0引言

據有關數據統計，遼寧省2012年、2013年各有高職畢業生8.8萬人、9.7萬人，2014年高職畢業生9.8萬人，目前每年僅安排5000人左右的高職升本科計劃，涉及機械、電氣、會計、計算機等專業。近期教育部等6部門公布的《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》，根據規劃，到2020年專科層次職業教育在校生數將達1480萬人。隨著我國職業教育的全面推進，高職升本的學生將越來越多，課程體系的改革愈發顯得急切，在高職教育的基礎上對學生進行本科層次的職業教育就顯得尤為重要。

1現狀分析

（1）學生基本信息調研不夠。“高職升本”的生源來自不同的專科學校，如我校機電專業14級“高職升本”學生來自10多所不同的高職專科學校，專科階段的專業也不相同，有機電一體化、數控技術、汽車檢測與維修、自動化生產設備應用等，若不進行詳細的調研分析，所設的高職升本的課程體系注定是不合理的；學生專業基礎不同，教學內容的設計更需要兼顧到大多學生；學生的畢業目標不同，有準備考研的，有準備搞設計的，有準備搞維修施工的，還有考公務員的，這些心理動態都往往被忽視。

（2）課程重復現象嚴重。對于“高職”和“高職升本”，無論是專業基礎課的知識體系，還是實踐體系，都具有較大的重合性：如相關專業的理論知識大部分都學過，只需要再進行部分內容的加深；實踐技能基本都掌握，“高職升本”的學生只有部分專業可以增加高級工的職業資格要求；“高職”普遍都實行“兩年理論教學+一年實習”，在技能方面已能基本滿足社會和企業的部分崗位要求。

目前高校對于“高職本科”，一般的做法是挑選重要的課程進行重新講授，配套相應的實踐環節，而且每種實踐技能無論是內容還是時間的安排主要針對一門課程。這種課程體系設置導致學生用大量的時間進行重復性學習，積極性不高，學習效率低下。如何將兩年的高職本科最大效率化和最大成效化，是擺在所有職業教育工作者面前的一道難題。

（3）教學模式與職業教育理念不匹配。通過研究目前高校中“高職升本”機械設計制造及其自動化專業的相關資料，發現大多數高校的專業基礎課組織方式不清晰，教學方法和教學手段也與普通本科沒有太大的區別。是對于高職升本這樣一個教育層次，對學生采取與普本類似的教育教學合適與否？答案顯然是否定的。“高職升本”是職業教育的高階延續，秉承職業教育的屬性，應繼續推行課堂進實驗室，教學進現場的教學模式，校內建設多功能的“理實一體化”教室，倡導“工作流程”的教學模式，努力營造與生產過程一致的教學過程，盡可能地使職業教育與生產崗位相互銜接。

2教學方法改革探索

2.1基于工作過程導向，建立合理的專業基礎課課程體系

改革傳統學科式課程體系，將學習過程與工作過程聯系起來，將“工作過程的學習”和“課堂上的學習”融合為一個整體，建立新的專業基礎課課程體系，項目組教師經過討論，重組與整合了“機械設計制造及其自動化”專業部分主干課程。組合原則以技能鑒定考核為導向，以實用技能培養實訓為重點，結合大量的典型實例。注重技能培養，便于學習與掌握。其中將《互換性與測量技術》、《機械制圖》、《CAD繪圖技術》、《Solidworks三維建模與工程圖》整合為《Solidworks與機械制圖》；將《機械設計基礎》、《工程力學》、整合為《機械機構分析與設計》；將《機械制造工藝學》、《金屬材料及熱處理》、《機床夾具》等課程整合為《機械制造綜合實踐》。將《測試技術》、《信號分析與故障診斷》等整合為《設備檢測與故障診斷》，該課程體系主要講授內容圍繞一個綜合實踐對象，詳見表1。

2.2改革教學內容

進行廣泛崗位調研，確立典型工作任務，以典型工作任務為載體，讓學生在完成具體任務的過程中學習，掌握崗位技術知識，獲得職業能力，實現學習與工作的緊密銜接。

2.3改革課程設計

課程設計是人才培養方案中綜合性的實踐教學環節，從整個教學過程來看，課程設計是一個重要環節，是學生對所學知識的復習、歸納、總結、應用的過程，是對教學質量最直接的檢驗。而目前對“機械設計制造及其自動化”專業來說，大多高校的課程設計主要針對1～2門課程，系統性不足。本次改革在高職課程設計的基礎上，增加典型工作流程的引導，知識與技能相結合的、多門課程相組合的、體現出機械設計、選材、力學分析、制造加工等于一體的、模擬真實工作崗位的綜合課程設計，做一個從設計――繪圖――加工制造――安裝調試―故障診斷的一個全面的設計。

2.4改革課程考核方式

進行課程考核方式的轉變，多采用團隊合作、現場操作、制作樣件、過程考核等多種形式相結合的考核方式，對專業知識、實踐技能、合作能力、創造能力、組織管理能力、獲取信息能力、語言表達能力、社會活動能力等進行綜合素質考核，以此帶動綜合職業能力的鍛煉和提高。對于課程設計、實踐實訓等環節，采用撰寫調研報告與答辯相結合；也可以采用開放式思維測試，著重考核學生的思維方法、思路、見解等。

2.5改革教學手段

2.5.1改革手段之一：理實一體化教學

本科層次的職業教育強調的是強化實踐技能與理論知識的結合，因此課程的開展要注重是理實一體化教學。因此，將課堂搬到實訓基地、實驗室，讓學生看實體、看操作，教師的授課是在實物演示中進行，是在操作中講授，實現從單一的理論講授、少學時的實驗實踐操作，到以實驗實踐操作為主的理論教學模式的轉變。教師可以廣泛采用任務驅動式、項目式、案例式等教學方式，調動學生的學習興趣，讓學生在理解的前提下記住相關的知識和理論，達到理論和實踐融合、相互提高的目的。

2.5.2改革手段之二：集中與分散相結合的學習方式

第三次教育革命的特征是從規模化教育走向生態化、分散化、網絡化、生命化的個性化教育。本次改革將引進慕課、微課等多種個性化的學習方式，進行課上學習和課下自學、教師教和學生自學、教室學與網上學的混合式教學改革。

2.6實驗室改革

我校目前實驗室沒有實現對學生的開放，主要原因為我校校址在開發區，離市內較遠，設置專門的教師負責管理又存在一定難度。開放式實驗室已經成為大多高校學生提升實踐能力的平臺之一，因此，本項目探索一種以學生管理為主體的開放型實驗室，以及配套的教學項目的開發與研究，主要內容包括：根據就業導向，結合行業基本知識和前沿進展，重新設計整合研發開放型項目化實驗項目，建設實驗項目庫，項目庫要根據專業發展前沿，制定實驗室管理規范和操作流程，保證學校的實驗室資源高效利用。

3結語

“高職升本”課程體系尤其是專業基礎課的設計及教學，必須結合地方和各校實際情況，對其進行科學、合理的教學改革。培養滿足區域經濟產業調整和發展職業人才，成為當前，以致將來很長一個階段的一項重要工作。

參考文獻

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[2] 羅t敏.“專升本”教育人才培養模式的探索與優化[J].產業與科技論壇，2014，13（17）.

篇6

關鍵詞：機電工程；實驗教學；綜合人才戰略

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0263-02

21世紀高科技的深入發展，“機械、電子、信息、控制”一體化技術蓬勃發展和有機結合，促使現代工業高精尖產品體積日益縮小、集成度高、功能完備，促使生產過程迅速趨向綜合自動化、智能化與最優化。理論與實踐的界限越來越密不可分，形成相互依存、不易分割的二個側面。如何處理好工程實踐教學和理論教學的相互關系，已成當前教學方法改革和提高教學質量的重中之重，已成為時展的必然。因此，努力培養具有機械、電子、控制、計算機等理論知識與實際應用能力，能從事機電設備系統及元件的研究、設計、開發，機電設備的運行管理與營銷等工作的高級復合型人才已成為專業培養目標的努力方向。

一、機電工程綜合實驗教學理念與改革思路

隨著現代科學技術高速發展，原有的機電實驗教學內容、方法、手段由于沿襲了傳統的應試教育的教學模式，已不能適應現代機電工程專業學生特點和社會需求。為此，必須注重機電類綜合實驗教學內容及機電人才培養模式的改革以及培養機電專業學生的機電類綜合實踐技能，在綜合實踐技能提高的基礎上提高學生的技術創新能力。應重視機電專業基礎理論知識與綜合實踐的結合，狠抓基本的機電技能訓練，然后開展機電工程綜合實驗和技術創新能力的培養。充分發揮國家重點實驗室大型公共實驗平臺的有利技術條件，研制可供機電專業學生進行技術創新和研究性實驗的實驗教學自制設備，從而達到了既擴展機電專業學生實際科學研究與開發的創新能力和視野，又可完善機電專業綜合實驗教學體系，從硬件設備的模塊化、結構化、功能化以及網絡化入手，通過不同層次的設計性、研究性與創新性機電綜合實驗教學項目的實施，極大地提高了機電專業學生綜合素質和創新實踐能力，從而能充分顯示機電工程綜合實驗教學效果和有利于機電工程綜合人才戰略實施。

二、機電工程綜合實驗教學方法與手段

機電工程綜合實驗教學方法和手段是否可行，關鍵在于能否調動學生參與機電工程綜合實驗教學的積極性。通過項目實施和采用有效的技術方法，主要達到的目標是：把互動討論課貫穿于整個實驗教學過程中，同時與學生課后設計制作輔導結合的方式進行通過確定主題，查閱資料與討論。學生自行選擇課題的設計過程應包括系統靜態設計和動態設計。系統硬件電路設計與制作、系統單片機（高級語言）軟件設計與編制調試和電路板焊接與軟硬件綜合調試等主要內容。并在每一個完成階段安排學生對所做設計和制作進行匯報討論，上臺講解、提問答辯和評價考核等環節。這樣，學生可主動參與機電工程綜合實驗教學，體驗整個實驗教學過程，分享學習的樂趣和成果，同時把機電綜合實驗教學與科研及工程應用有效結合起來。可有效刺激學生參與機電工程綜合實驗的積極性。通過師生互動與提問答辯，更多地給予學生主動參與課程實踐的機會，更能激發學生發自內心的學習興趣和創造性，按模塊結構可組合的分階段實現的方法，讓學生一步一步精心設計自己確定的各個實踐環節，由靜態組件到最終實現動態功能系統的完整過程來培養學生的綜合能力。調動學生學習的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用，使學生成為課堂上學習知識的主人。

1.實驗教學方法。①學生自主選題實驗教學方法。對于自主命題方面采用何種方案由學生自主發揮，教師在科學性和合理性方面給與適當的引導；同一個典型機電系統從簡單到復雜有無限多的選擇空間，學生根據各自的知識、能力和興趣愛好選擇不同難度級別的內容進行實踐。這樣構建的課程內容在教學實踐中有效地實施了個性化、分層次的教學理念，為創新型人才和拔尖人才的成長提供了良好的環境。同時使實驗教學內容與科研、工程、社會應用實踐密切聯系，培養學生學習基礎理論與前沿科技的有機結合，有利于培養學生綜合能力與創新精神，對提高綜合教學質量具有十分深遠和重要的意義。②動靜態結合實驗教學方法。“機電工程綜合實驗”和“機電控制系統課程設計”是機械電子工程類專業必修的專業綜合性實驗課程，是將機械電子工程專業基礎知識綜合運用到機電系統設計與實驗中去的實踐性技術基礎課，涉及眾多形形工作原理非常不同的靜態元器件，在它們相互配合之后可以組成功能各異的動態系統。沒有親眼目睹、親自動手的系列實驗相結合是無法深刻理解和融會貫通理論知識的，因此是機械電子工程專業課程體系實踐環節的核心組成部分。目的是在學習先修理論課程的基礎上，進一步培養學生機電知識綜合應用能力和創新能力，為后續的畢業設計和從事工程技術應用工作、工程技術研究工作打好基礎。將采用動靜結合和理論聯系實踐的手段增強學生學習興趣，引導學生自覺的提高實踐能力，提高綜合素質，培養創新精神和創新能力。③互動討論式實驗教學方法。把互動討論課貫穿于整個實驗教學過程中，同時與學生課后設計與制作輔導結合的方式進行通過確定主題，查閱資料與討論。學生自行選擇課題的設計過程應包括系統靜態設計和動態設計，同時要繪制系統總裝配圖及關鍵零件圖。以及系統硬件電路設計與繪制（電路原理圖及PCB板等）、系統單片機（高級語言）軟件設計與編制調試和電路板焊接與軟硬件綜合調試等主要內容。

在每一個完成階段安排學生對所做設計和制作進行匯報討論，上臺講解、提問答辯和評價考核等環節。通過師生互動與提問答辯，調動學生學習的積極性和主動性，使學生成為課堂上學習知識的主人。

2.實驗教學手段與技術。①利用網絡技術為實驗教學服務。通過實驗室實驗教學網絡系統為機電專業綜合實驗教學提供了豐富的交流的平臺。在系統開發過程中，程序將預留重要字段，用于系統管理員更改和維護，方便系統的移植以及后期功能擴展。實現代碼的兼容性、魯棒性和可擴展性。優化代碼結構，按照面向對象的設計思路，盡量將程序模塊化，使各個模塊的功能相對清晰和獨立。將網絡的便捷性，實時性，準確性應用于傳統的實驗教學當中，具有一定的實用意義。②多媒體技術在實驗教學中的應用。采用課堂多媒體示范教學和學生課后設計與制作輔導結合的方式進行，學生自行選擇課題的設計過程應包括系統靜態設計和動態設計，以及控制系統硬件電路設計與繪制、控制系統軟件（高級語言）設計與編制調試和電路板焊接與軟硬件綜合調試等主要內容和相應階段，并在每一個完成階段安排學生對所做設計和制作進行匯報討論，要求學生根據設計中的問題，通過PPT小結報告進行針對性的講解，同時也用傳統的板書進行臨場描述和補充。使全體學生能更好地理解實驗的基本原理、設計與制作基本方法等，提高了機電工程綜合實驗教學效率。③共享實驗平臺為實驗教學服務。開放重點實驗室大型公共實驗平臺，在實驗教師指導培養下，提供技術支持和設備共享，以及進行操作培訓，定期開設短訓班等。將科研成果轉化為教學資源，加強實驗教學內容建設，提升了實驗教學手段，改革了實驗教學方式。同時，統籌安排實施建設和實踐教學計劃，綜合性、設計性和創新性實驗達到實驗內容的90%。完善實踐教學管理規范、規章制度和操作說明，改善實驗設施，擴大開放實驗平臺。做到了大型公共實驗平臺共享、機電工程綜合實驗內容開放、綜合實驗時間開放、機電元器件配置開放。學生從機電工程綜合實驗的自主方案擬定、資料收集、設計制作與調試到撰寫設計報告都必須獨立完成，學生的綜合實踐能力和綜合素質得到很好的鍛煉和提高。

三、機電工程綜合實驗考核方法

根據實驗教學的特點，對機電工程綜合實驗考核方式進行改革，以利于激發學生對綜合實驗的興趣、提高綜合實驗的設計與創新能力。采用學生利用多媒體上臺匯報綜合實驗成果與師生問答交流情況（包括學生各自評價）、學生軟、硬件設計制作實物的質量和設計制作說明書完成情況等多種形式實驗考核辦法。考核的基本原則是既重視結果，又重視過程。激勵學生自主學習，促進實驗過程教育，培養學生應用知識與技術的能力，提高創新思維素質和能力。成績評定分配比例為：學生平時實訓成績占20%，學生應用多媒體技術上臺匯報與相互問答交流情況占20%（其中包括學生相互評價占10%，老師評價占10%），學生提交的軟、硬件設計制作說明書及程序或圖紙工作量，包括修改情況占40%，學生上交的軟、硬件設計制作實物的質量占20%。總之，考核過程貫穿在整個機電工程綜合實驗過程中。注重學生的分析與設計能力、綜合與創新能力和解決實際問題的能力。

發展綜合高素質機電工程綜合人才戰略的實驗教學研究在研究性大學機電工程專業實驗教學中起著十分重要的作用，目前在國內仍是一個薄弱環節。現階段，大部分學生畢業后要經過較長一段時間的適應性實踐的再培養才能工作，或者才能適應研究生高層次的培養。為此，開設具有設計性和創新性機電工程綜合實驗，充分利用重點實驗室的儀器設備資源，把互動討論課貫穿于整個實驗教學過程中，由學生自主確定機電工程實驗主題，為學生的創新發展創造有利條件。使學生更多地了解和掌握現代科技發展水平，學習現代機電工程實驗技術。成為具有良好創新能力和綜合高素質的機械電子工程復合型人才。

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篇7

關鍵詞：專業；技能；訓練

作者簡介:戴建華(1981-),男,江蘇溧陽人,無錫商業職業技術學院助教。

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1001－7518（2008）06－0046－03

學生在專業技能訓練中的不同階段，有著不同的心理狀態，了解和掌握學生在專業作技能訓練中的心理狀態，有利于在訓練中因材施教，提高訓練質量和訓練效率，我們于2007年對我院電子系中應用電子技術、電子信息工程技術、電氣自動化技術、樓宇智能化工程四個專業560名在校生進行了有關技能訓練狀態的問卷調查，收回問卷548份，其中有效問卷542份，問卷調查表如下：

一、專業技能訓練調查表

本次調查活動由高職電子類專業技能訓練課題組舉辦，希望通過此次調查了解我院電子系專業技能訓練現狀與就業環境。本次調查活動對各專業制定教學計劃，解決職業技能訓練問題，引導企業選擇人才，指導學生順利就業提供幫助。題目如下：

1.您認為目前企業是看重學歷還是看重能力()

A.學歷最重要;B.學歷比能力重要;C兩者都同等重要;D;能力比學歷重要;

2.您認為企業是否認可您在學校所學習的技能和獲得的證書()

A.很認可;B.較認可;C一般;D.不太認可;E.不認可;

3.您認為目前學校教學的實驗室和操作設備能否滿足技能訓練需要()

A.能滿足;B.基本滿足;C一般;D.基本不滿足;E根本不能滿足;

4.您對技能訓練老師專業素質是否滿意()

A.很滿意;B.基本滿意;C一般;D.不滿意;

5.您對學校技能訓練的教學方法是否認同( )

A.非常認同;B.基本認同;C一般;D.不太認同; E.不認同;

6.您認為技能訓練的內容是否合理()

A.非常合理;B.基本合理;C.不清楚;D.不太合理;E.不合理;

7.您認為安排的技能實踐訓練課是否滿足技能訓練要求()

A.能滿足;B.基本滿足;C一般;D.難以滿足;E.不能滿足;

8.學校開設的選修課程能否滿足你技能學習的需要()

A.能滿足;B.基本滿足;C一般; D.難以滿足;E.不能滿足;

9.在操作技能訓練中遇到困難如何處理()

A.請教老師;B.獨立思考;C.大膽實踐;D.等待或不做;

10.您在操作技能訓練中的方法是()

A.按老師要求進行訓練;B.按指導書要求進行訓練;C結合自己的興趣和特長進行訓練;D無所謂

11.您對專業技能訓練的態度是()

A.很重視;B.感興趣;C.無所謂;D.不感興趣;

12.您對專業技能訓練的期望是()

A.達到學院要求以上;B.達到學院要求;C.無所謂，只要畢業;

13.專業技能訓練中使用的指導書(教材)的實用性()

A.很強;B.較強;C.一般;D.較差;E.很差;

14.您在操作技能訓練中第一次獨立完成訓練后的自我評價是()

A.很滿意;B.較滿意;C一般;D.沒有感覺；

15.社會技能考核比校內技能考核效果()

A.好;B.一樣;C.差D.很差;

16.學生順利獲得相應的技術等級證書情況()

A.所有人;B.大部份;C.小部分;D.極少數;

17.您認為專業技能證書對你就業有多大幫助()

A.很大;B.較大;C一般;D較小;E沒有;

18.你對本專業的就業前景是否感到樂觀()

A.很好;B.較好;C一般;D.不太好;E.不好;

19.您認為在學校所學的專業技能是否適用實際工作()

A.很適用;B.較適用;C一般;D.不太適用;E.不適用;

20.您認為業余時間進實驗室進行專業技能訓練()

A.很必要;B.較需要;C無所謂;D.不必要;

二、技能訓練調查數據統計表

統計結果如下表，通過調查數據統計表可看出：

（一）學生對技能訓練的認識

第1小題有44.6%同學認為能力比學歷重要，43.9%的同學認為能力和學歷同等重要，這兩個選項都可以看出同學認為能力還是擺在很重要的位子的，認為能力很重要。第2小題有46.1%的同學認為企業對學校的技能和獲得的證書認可程度為一般，還有35.1%的同學認為認可度較高。從17題也有36.8%的學生對學校的專業證書認同一般，有近一半的學生對學校的技能和證書不是報有很高的認同度，換句話說就是必須提高企業的認同度，就可以提高學生學習的動力，這就要加強學校的能力培養緊緊跟隨企業的要求來設置。

（二）學生對學校現有的訓練條件的認識

訓練條件主要分為四部分來調查的：

1.實踐教學的硬件設施――設備

近四成的學生認為一般，就是還沒達到滿意的角度，從學生角度來看，實驗室和實驗設備有待改進。

2.實踐教學的軟件設施――師資

對學校的技能訓練的老師基本滿意。

3.教學內容、教材和方法的認同度

對訓練的方法和教材認為一般，對訓練的內容認為較滿意，從這個可以看出學生認為教學的內容有一定的用途，但方法和教材最好有所改進和選擇。

4.訓練的時間

近一半的學生認為安排技能訓練課（包括選修課）一般。從最后一題中看出65.3%學生是需要實驗室在業余時間進行開放。

（三）學生訓練過程中的情況

有57.2％的同學是按老師要求進行訓練，有58.7%的同學在訓練過程中遇到的困難是請教老師，這種傳統的以老師為主導的教學方法中，學生大部分依靠老師，較多的扼殺了學生的創新能力，所以作為老師我們應該大力改進教學方法和內容，讓學生成為課堂的主體，使學生的創新能力得到充分的發揮。

（四）學生的態度

有74.9％的同學對專業訓練感興趣，選擇職業技術學院的學生，大部分都帶著一份學技術的心，所以學校應該增加實踐課的比例，讓學生去做感興趣的東西。有86.3%的同學認為至少要達到學院的要求，甚至更高。

（五）學生認為的訓練結果

大部分同學認為第一次訓練結束能得到較滿意的結果，認為通過訓練能取得相應的資格證書，普遍認為社會技能考核比學校考核要好，從這點看學校要加強技能考核的質量。

（六）學生對本專業的興趣

從18，19題可以看出學生對自己專業的前景認為一般，認為學校中學的東西在實際工作中一般，現在學生高考很多是服從自愿，或者是只從名字中來選擇自己的專業，學校可以到下級學校進行專業的知識講座，讓學生能夠了解各種專業，繼而做出自己的選擇。

三、加強技能訓練的措施

（一）圍繞市場需求，建立與社會接軌的實訓體系

根據調查，有46.1%的同學認為企業對學校的技能和獲得的證書認可程度為一般，圍繞市場需求，建立與社會接軌的實訓體系，調整具體的實訓內容是必需的。專業技能是一個層次、一個層次的，層層疊加，形成金字塔型結構，在最底層是基本技能，基本技能要全面，即在基本能力方面要寬、粗，以適應多種工作環境，這就要求在確定基本技能實訓時要面廣，與專業培養目標有關的技能都要涉及，設法拓寬學生的知識面。在專業技能實訓階段，是學生將掌握專業知識與基本技能進行綜合演練，是學習本領的重要階段，專業技能要扎實，要確定針對性強的項目，內容要層次分明。在具體的工種操作技能上要窄、精，能達到專業知識實際應用水平，在建立實訓項目體系中重點增加新技術、新工藝實訓，與社會接軌，以學生為本，加強管理，提高實訓質量。

（二）激發學生興趣

一些高職生在學電子電工系統理論感覺困難，久而久之，他（她）們在課堂上學這些純電路理論興趣不大，教學效果不好。先實踐建立興趣，在探究理論和實踐是一種有效的方法。例如，如電子實訓先從基本元器件識別、測試開始，然后到電子工藝焊接的訓練，再到常見的整機電路裝配、調試。整機訓練訓練常見項目有電子門鈴、可控硅調光臺燈、半導體收音機、指針式萬用表、電視機等。為此每次整機裝配訓練前，老師只是先簡單介紹其工作原理及調試，然后讓學生裝配，復雜的電路分步裝配，測試。同時對每種電路都設計了部分思考題，讓學生先動手后思考，學生在裝配中碰到許多實際問題，教師引導他們去看書，學生帶著問題思考：今天我學會了什么？元器件識讀，器材性能的檢測有沒有過關？裝接工藝有沒有問題？短路問題如何避免？開路問題如何檢測？一些基本電參量是否會測量？根據所學的知識，能否對具體的實訓對象進行一些優化、改造？能否將此實訓對象整機或部分轉接到其它的應用電路中去？每完成一個電路都讓學生作些思考，使學生由實踐到理論，邊實踐邊理論，再由理論到實踐，進一步加深對專業知識的掌握，學生經過一系列規范的技能訓練，實踐動手能力必將獲得極大的提高，如我校的一些電子電工設備出現了故障，是由實訓指導老師帶領學生修理，擴音器燒壞了，彩電圖像壓縮了，他們找來圖紙，一起分析自己修好教室、宿舍日光燈、開關，電風扇，電源的跳閘，電動門的失靈等都主動檢修，不光為學校節省了許多開支，更重要的是極大地激發了同學們的學習興趣。

（三）堅持標準，嚴格考核，增強社會的認可度

實行實訓技能考核，可以使須生明確實訓目的與重要性，從而激發和調動學生的學習積極性和主動性，有利于培養學生的創新精神和實踐能力。同時，實行實訓技能考核也必將會改善實訓教學效果，提高教育質量，促進管理規范。實訓技能考核是學生參加職業技能鑒定，實現畢業后與工作是“零距離”目標的必然要求。另外，高職生參加職業鑒定的考證通過率，直接影響學生的就業率，也反映出高職院校的教育質量。所以，對每一個實訓項目，都要依據該項目的培養目標和實訓內容制定技能考核大綱，國家有關部門已經制定大綱的項目，按國家統一大綱實施。學生實訓結束，依據大綱進行技能考核達到培養目標的準予通過，否則就要重新訓練。

（四）加強實訓教師隊伍的建設

實訓教師是高職院校實訓教學改革和技術革新的一支生力軍。由于實訓教學的特殊性，實訓教師必須具有很強的事業心和扎實的理論基礎和較強的實際動手能力。因此，高職實訓教學離不開“雙師型”教師，建立一支精干的實訓教師隊伍是搞好實訓和提高實訓教學質量及實訓教學改革的根本保證。學校領導和系部應該重視實訓教師隊伍培養工作，在實踐上可以通過以下幾個途徑：1.提高學歷，加強在職實訓教師的理論學習；2.積極參加科研工作，提高實訓教師的自身素質；3.加強新教師的崗前培訓工作，安排新教師到對口的單位實習一段時間；4.引進一批確有專長的高級技術人員充實到實訓教師中來；5.開展多種形式的培訓方式，使實訓教師取得中高級技術崗位證書，提高實訓教師綜合素質。只有這樣才能把高職實訓教學引入深處，才有機會取得成功。

（五）緊跟市場，加強實訓教材改革

高職實訓教學的目標不僅是對一般技能的訓練，更強調在掌握專業理論知識的前提下，進行較高層次的職業技能學習。由于高職教育正處于完善發展階段，實訓教學大多采用中等專業學校的實訓模式，其教材也是一樣，基本是一種模式，每一個實訓都是由實訓目的、實訓原理、實訓儀器設備、實訓步驟、數據處理及思考題等幾部分組成。雖然有些教材做了一些改革，增加了一些綜合性和設計性實訓實訓，但基本實訓部分還是原來那個模式。這與高等職業技術教育的培養目標極不適應，影響了學生能力培養的質量，因此，高職教育必須要有一套與之匹配的實訓教材或指導書。高職院校特別要重視這類教材或指導書的建設，一方面要借鑒兄弟院校的經驗，大力選用合適的高質量的教材或指導書；另一方面要根據學校培養的要求，組織力量自己編寫教材或指導書。編寫時要貫徹編寫并重的原則，特點要鮮明，基礎理論與實踐教學要有機結合，突出新技術新工藝的不斷推廣，以使其在內容和質量上有所突破。我院電子技術專業在這方面作了一些探索，編制了《電子測量實訓指導書》、《維修電工實訓指導書》、《視頻中級工實訓指導書》、《單片機實訓指導書》等十幾種實訓指導書，并還在不斷的完善中。

四、結束語

本次調查從學生的角度，了解了學生對技能訓練的認識情況，圍繞市場需求，建立實訓體系，加強老師的整體素質，改進我們的教學方法，改變我們的教學模式，提高我們的辦學水平，提高我們學生的綜合素質。

參考文獻

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篇8

論文關鍵詞：供電；計量；管理；問題；營銷

隨著我國經濟的快速發展和人民生活水平的大幅度提高，用電量也逐步增大，如何開展好營銷工作，關系到電力企業的經濟效益，也是供電企業降低成本，化解經營壓力和營銷風險的唯一選擇。“十二五”電力營銷發展目標和當前面臨的主要形勢是：從外部經濟環境因素、電費回收、優質服務、營銷管理體制建設等方面看，當前形勢比較嚴峻，還存在很大風險；從國家產業結構的戰略性調整和省域經濟的穩定發展、國網公司開展智能電網建設、推進“三集五大”建設、不斷深化營銷信息化建設與應用方面看，前景光明，面臨難得的發展機遇。做好電力營銷工作，要牢牢把握“五個必須”，實現“五個發展”。本文從計量和營銷兩方面對開展營銷工作進行了探討。

一、計量管理存在的問題

1.法制意識淡薄及制度不健全

部分計量管理人員法制意識淡薄，忽視計量法或者不按照計量規程的規定，未做到首檢、周檢等相關損害電力公平的違法違規行為時有發生，對供電公司的監督不到位，機構職能不全，沒有對計量工作統一管理，相關制度尚不完善，沒有建立完成的計量管理體系。

2.計量檢測設備落后

一些供電企業計量檢測環境和檢測設備落后，為達到檢測所需要的溫度、濕度、防震及防塵要求，電能表檢測率為達到100%，有的企業還存在不能開展電壓互感器和電流互感器現場檢驗、測試等工作，沒有對儀表、搖表及萬用表等儀表檢測的技術手段。

3.電度表老化

用戶使用的電度表陳舊老化，如一些機械式電能表，誤差很大，表損也很大，給電力企業帶來巨大的電能損耗和經濟損失，同時也加重用戶的線損均攤量。

4.計量管理人員技術水平低

從事供電企業計量管理的人員普遍存在專業水平低，技術素質差等因素，有待提高。在更換新設備后，未對新技術、新工藝進行有效的學習，導致工作中出現差錯和處理問題能力差。

5.電能表產權歸屬矛盾突出

城市電網改造后，80%以上的電度表產權歸客戶所有，在客戶終端計量，增大了計量管理的困難度，引發很多計量矛盾和糾紛。

二、計量管理的策略

1.認真執行法律法規

認真執行《電力法》和《計量法》，依法工作，依法管理電能計量工作，任何徇私舞弊，觸犯法律將依法辦事，絕不姑息。講計量工作處于可控狀態，完善各級考核指標，依靠完備的計量手段和嚴格的管理來保證計量工作的順利實施。

2.完善機構，加強計量管理職能

要建立完善的計量管理機構，認真履行職能，各級人員認真執行規章制度，絕不出現管理真空、錯位和越位情況，建立高規格的計量實驗室，保證計量電度表的質量。

3.加強培訓力度

為了適應新時期的電力計量工作，面對很多新設備、新儀器的投入使用，應就加強培訓力度，使更新換代的新設備，充分發揮科技含量，更好的服務于計量工作。更應注意人才的培養，要大力培養計量管理人才，有條件的話，可以專門培訓，使之能勝任自己的崗位。完善計量管理的競爭機制，獎勤罰懶，公平競爭。

4.實行規范化管理

（1）嚴格執行各級監督機制。計量管理工作不是一個孤立的工作，是一個系統工程，首先要自覺接受政府計量管理部門的監督與指導。協調處理好本單位各個部門的計量管理工作，做到協調一致，層層監督。

（2）完善管理規范。供電企業一定要結合本單位實際情況，編寫具有可操作性的標準化作業手冊來規范計量工作，實行技術標準化。編制各類計量儀表檢修作業規范、計量規程標準貫徹作業規范，用標準規范工作程序。

5.加強表計周期輪檢

每年應該按照規定，對用戶以及線路的表計進行檢測，保證表計的準確度，對線路的表計要根據線損情況，核實準確度。完善遠程數據傳送的校核工作，保證準確無誤。

三、電力營銷存在的問題

電力市場由原來的供不應求到現在的積極營銷，使得電力計量人員與營銷人員必須轉變思路，目前，電力營銷主要存在的問題是：

（1）營銷理念滯后。對電力客戶的分析很少，以前只注意到客戶是需要電能的，沒有弄明白，沒有建立必要的銷售體系，制約了電力營銷工作，同時也造成了電力市場一方面需求高，但是營銷工作滯后。

（2）營銷方式簡單。電力營銷在以前是沒有的概念，都是在柜臺等著客戶購電，沒有走出去，信息掌握不對稱，對客戶的消費需求，市場預判都沒有考慮到，同時，計量工作的滯后也導致技術支持系統的落后，對電能銷售和市場實時分析得不到數據，對客戶的增容或者減少情況掌握不夠，計量工作也跟不上。

（3）電力企業觀念落后、服務意識不強。對優質服務的認識僅限于上街宣傳、發傳單、微笑服務、售電所設施更新等表面現象，沒有觸及加快辦電速度、提高供電穩定性、減少停電損失等深層次服務問題。

（4）電力企業內部管理體系還沒有完成從產品導向到需求導向的轉變，最突出的表現是電力營銷和客戶服務還是少數職能部門的事情。而不是企業各職能機構的共同任務，計劃、檢修等等各個職能環節以及服務功能的延伸上都還存在條塊分割、各自為政的現象。

當前電力市場營銷中存在的上述問題表明，電力企業面對不斷變化的市場，還沒有調整好自己的營銷策略，不能完全適應當前市場經濟發展的需要。為此，在電力市場營銷中應堅決摒棄那些過時的和已不適應市場變化的經營理念和營銷方式，要樹立嶄新的營銷理念，及時調整自己的營銷策略，才能在激烈的市場競爭中生存和發展。

四、加強計量工作，樹立電力營銷新理念

在21世紀的電力市場，除了加強供電企業的計量管理工作，還應該樹立為電力營銷服務的新理念。使供需雙方在合理的、充滿活力的市場營銷體系下公平進行，電力營銷必須定位于“以人為本”的框架，電力生產服務于營銷體系，客戶為營銷體系的中心，時刻替客戶著想，打開電力營銷新局面。

1.注重市場分析，樹立良好的營銷體系

要注重市場分析，隨時掌握市場動態，對潛在客戶要有分析報告，并根據市場分析報告及時調整制定發、供銷的數據。同時，調整銷售策略，合理快速地開拓電力市場。 轉貼于

2.樹立以客戶需求為導向的新理念

要一切以客戶為中心，把客戶對電能的要求作為第一目標，提供高質量的電能，同時加強計量管理工作，改善供電企業內部機構職能，服務于客戶，在滿足客戶需求的前提下，最大化的降低計量管理的誤差與成本，降低電能銷售成本，將效益最大化。

3.樹立優質服務的新理念

在供電企業的改革中，改變過去的工作思維，用現代化的管理理念去管理計量工作和營銷工作是目前供電企業的首要問題，運用目前先進的計算機網絡，計量設備的實時數據采集系統，特別是電力客戶的作用，都是樹立供電企業優質服務新理念的方式方法。

五、電力營銷市場的趨勢

電力企業產品是單一的，電力生產銷售在計劃經濟時期，主要靠用電管理這一職能來完成，當電力進入買房市場，原有的用電管理制度，深感不適應，市場營銷這一理念在電力市場應運而生，縱觀國外一些經驗介紹來看，現代企業都必須走市場營銷導向之路，對供電企業來說同是一樣，這是市場經濟的特點所決定的，以市場營銷為導向，基本包括兩個方面的內容：一是消費導向，二是競爭導向。所謂消費導向，是指不斷調查研究電力消費者需求的動向，要仔細分析現實的、潛在的電力消費市場，不僅是城市電力消費市場，還要研究正在開拓的農村電力市場。所謂競爭導向，主要是電力企業為了長期求生存謀發展，來研究電力的競爭對手。當今時代科學技術發展迅猛，有誰能保障今后電力作為能源之一，仍能保證長久不衰？能源中的煤、油、氣在科技發達的時代，有可能成為電能的競爭強勁對手。所以，電力工業企業要不斷創新，要有危機感，要有長期發展戰略思路。

1.必須把“市場營銷”與“銷售”分開來認識

市場營銷與企業各個部門有密切聯系，而銷售僅僅是產品的推銷，市場營銷要求電力企業降低線損，進一步控制市場電價。除此之外，也可以給用戶在付款期限上有一定的選擇權。比如支付預付款可以有較大的折扣，或給資金緊張而關系較為穩定的用戶以一定的“透支”額度。

2.城市居民用電市場

其特點是電氣化程度較高，而且增長潛力較大。隨著生活水平日益提高，人們對清潔、安全的電氣能源需求越來越大，主要電價合理，一般家庭用電就會直線上升。尤其是盛夏，人們對空調等較高檔的電器追求較為迫切，希望能在免收貼費的基礎上，再降低電力價格。

3.農村電力市場

農村市場極有發展潛力，但目前大部分縣供電企業，普遍存在供電條件差、供電管理體制不健全的因素。所以，實施發展戰略的第一步是解決這些“瓶頸”問題。完善現有供電管理體制，設法降低農村低壓線損失，也就是企業在研究經營決策時，要把營銷工作納入進去，各個基層科室、站所都要分擔營銷有關任務，圍繞市場營銷目標來制訂各自的工作計劃。

4.電力供應必須保證優質

由于電這種商品是發、供、用同時完成的，不存在其他商品那樣的包退、包換、包修等售后服務問題。因此，電力供應方必須在售前把好質量關，向電力客戶提供優質、合格、安全、有效的電能。當務之急就是搞好農村高、低壓電網改造，降低線損，提高電壓合格率和供電可靠性，加大安全用電知識的宣傳力度，加強供電設施的檢修，讓客戶用上“放心電”。

5.開拓農村電力市場的營銷對策

城市工商業，居民用電量猛增暫且不說，供電企業要積極開拓農村電力市場，具有廣闊的前景，進一步加大盲點村、未改村、未徹底改造村農網改造力度，實現“戶戶通電”工程。第二步是積極創造農村用電的需求，開發農村市場，不能只滿足居民用電的基本需要，還應力求推動農村居民家庭電氣化。目前農村的市場體系建設還相當滯后，農民不僅在購買電器產品時感到極為不便，而且產品售后服務差，因此在農村居民住宅區實行家庭電器化示范，無疑是很有必要的。

六、電力營銷工作思路和重點工作

準確把握用電市場發展趨勢，繼續努力開拓電力市場，服務重點工程建設；繼續加強電費回收，保證經營成果；繼續完善營銷信息化系統建設與應用，開展稽查監控體系和智能用電小區試點建設；繼續大力實施“塑文化、強隊伍、鑄品質”供電服務提升工程，推廣客戶經理制；繼續強化營銷基礎工作，降損增效；積極籌劃“大營銷”體系建設，提高營銷管理水平和管控能力。要重點開展好以下幾方面工作：堅持以市場為導向，積極推進增供擴銷；堅持以預防為前提，降低電費回收風險；堅持以效益為中心，提高工作盈利能力；堅持以創新為動力，推進信息系統建設；堅持以應用為目的，深化采集系統建設；堅持以服務為己任，增強客戶服務能力；堅持以安全為保障，加強用電安全檢查；堅持以監督為手段，提高計量管理水平；堅持以培訓為依托，促進員工素質提高；堅持以發展為目標，推進大營銷體系建設。

篇9

一、工作概述

（一）教育教學管理

1、制定工作計劃和完成工作總結

根據學校、系發展規劃和年度工作計劃，我教研室在廣泛征求意見的基礎上，共同討論制定出教研室的工作計劃，包括教研活動計劃、教學計劃、科研項目工作計劃等，并嚴格按照工作計劃進行實施，在年度或階段工作結束時做出工作總結和工作反思。

2、教學工作量的完成

我教研室共有7名教師，截止2015年1月31日，我教研室共完成約3200課時量，先后分別承擔13級、14級和新能源定向班的汽車維護、汽車電氣、發動機、底盤和汽車結構與維護等8門課程，并認真填寫教學效率手冊。我教研室在教學中，治學嚴謹，認真備課，講稿齊全規范，重視教學方法和教學改革。經過我教研室多方整改，與上學期比較，學生的出勤率以提高至99%，考試及格率均達到95%。

3、教學質量的監督

教研室作為最基層的教學組織，我教研室重視教學質量，嚴把教學質量關，作為教研室主任，其措施有（1）每月嚴查本教研室的教學效率手冊、教案填寫情況和課時上報情況；（2）嚴查本組教師的授課與授課計劃是否一致；（3）定期對本教研室教師的上課情況進行聽課，并提出實踐性意見。這期間在檢查過程中發現了一些問題并及時與有關的教師進行了溝通，并進行了改進。（4）保證教學文件資料齊全，管理規范，上報資料提交及時準確；

4、教研活動的開展

根據學期初所制定的教研室教研活動計劃，我教研室本學期自9月開始至今共組織教研活動二十余次，內容主要結合修訂新能源專業人才培養方案和新能源設備學習兩大方面，教研活動規范化、形式多樣化，材料充實。

5、學生考試及成績管理

我教研室教師認真整理本學期承擔班級的學生成績，準確無誤的將成績輸入至成績管理系統，并對各班級成績進行分析和討論，尋找整改措施。

6、積極與領導、其他教研室老師進行溝通，做好上傳下達的工作，并完成領導安排的各項工作。

（二）師資隊伍建設

為培養高素質的師資隊伍，培養后備、傳授技藝，我教研室對于培養教師從三個方面入手，分別是教育教學能力、專業實踐能力以及科研能力；鼓勵我組教學團隊積極參加教師能力大賽，提高自身教學水平，鼓勵老教師積極備戰教師能力大賽，并組織先后三次探訪新能源企業實訓車間，邀請車間主任李玉龍與尤工針對純電動汽車EV150實車進行講解，受益頗深。每學期組織我教學團隊參加全校綜合測評，提高專業實踐能力，并帶領陳榮梅等老教師參加科研項目，提高科研能力。

為培養新教師能更快的進入和適應工作環境，幫助其解決工作與生活上的困難，鼓勵教師外出參加培訓學習，并帶領新教師編寫新能源人才培養、新能源定向班課程體系以及學習新能源專業知識和設備使用，為今后的工作奠定好基礎。帶領團隊積極探討專業課程設置、教學改革、實踐教學等內容，有效地提高了青年教師的教學能力。

為了全面發展我教研室教師的綜合能力，提高教師的科研水平和專業素質，我教研室教師積極參加2014年由中國就業培訓技術指導中心舉辦職業培訓優秀課堂中獲得優秀獎；參加2014年第三屆機械工業高技能人才優秀論文評選活動分別獲得三等獎兩項和優秀獎一項；

（三）專業建設

1、修訂新能源專業人才培養方案和課程體系

我教研室自今年9月開始修訂新能源專業人才培養方案和課程體系，在制定之前我教研室教師曾多次走訪新能源企業，并與企業專家、畢業生探討人才培養的目標和企業需求，對企業進行了全面調研。在制定期間我們榮幸的邀請到高級工程師朱振賢前來指導，并對我們的工作提出了寶貴的意見。

2、新專業申報相關材料準備

為適應社會發展對高素質應用型專業人才的需求，進一步優化我校專業結構，學校以社會需求為導向，在對社會發展和區域經濟發展形勢進行調研和分析的基礎上，我校申報新專業《汽車制造與裝配（新能源汽車方向）》。專業申報工作自全面啟動以來，我教研室認真收集資料，參與調研，填寫《增設專業申請表》，專業調研報告、專業的可行性和必要性的分析等材料。先后邀請了北汽新能源公司、北汽研究總院、博世公司、意中意公司、北京交通運輸職業學院等10余位專家教授進行了專家論證，專家們一致認為：增設專業理由充分，專業發展規劃具體，培養方案合理可行，專業主要帶頭人優秀，教師隊伍結構合理，專業課和實驗室建設已有明確的計劃和保證。各相關院系針對專家們提出的意見對申報材料不斷修改和完善。現已完成了2014年申報材料的準備工作。

（四）課程開發

我校針對新能源汽車課程體系的構建是從專業培養目標入手，分析新能源汽車專業主要面向的工作崗位以及所需具備的職業能力，以工作過程為導向開發課程，構建課程體系，設計課程體系的教學內容，構建了人才培養模式和課程體系。通過對專業崗位群中每個崗位的典型工作任務進行歸類，確定與崗位職業需求相對應的行動領域。再對完成典型工作任務必須具備的基本職業能力（包括社會能力、方法能力和專業能力）進行分析，通過歸納，形成專業職業能力一覽表。

（五）教材開發

目前，新能源汽車方面還沒有形成一套完整的適合于中職學校使用的教材，所以我校極為重視新能源教材開發。教材文本是教師的教與學生的學的基本依據，而教材文本又是教師與學生進行交流與對話的基本載體。在新教材的開發理念上我校提出要實現從“教教材”向“用教材”轉變。目前我教研室在教材開發方面正在積極的努力著，在學習新能源知識的同時，也在收集文本資料，編寫教材本文，開發工作頁。

（六）興趣小組的活動開展情況

興趣小組活動是教學的重要組成部分，必須盡可能的結合學生實際，采用學生喜歡動手的教學形式，讓學生在強烈的求知欲驅使下獲得知識。所以為進一步豐富學生課余學習生活，提高學生學習新能源汽車專業課的興趣，鍛煉學生的實踐操作技能，我教研室商討決定2015年3月開展新能源興趣班，并制定出了新能源興趣班的開展方案和活動計劃。

（七）師生參加各項比賽情況

為了全面發展我教研室教師的綜合能力，鼓勵我組教學團隊積極參加教師能力大賽，提高自身教學水平，鼓勵老教師積極備戰教師能力大賽。為提高教師的科研水平和專業素質，我于2014年參加由中國就業培訓技術指導中心舉辦職業培訓優秀課堂中獲得優秀獎；參加2014年第三屆機械工業高技能人才優秀論文評選活動兩篇論文分別獲得三等獎和優秀獎；陳榮梅老師獲得此次比賽三等獎。

（八）部門建設

目前，我校新能源汽車共分為新能源汽車儲能系統實訓區、純電動驅動系統實訓區、純電動驅動系統控制技術實訓區、混合動力驅動系統及控制技術實訓區、新能源汽車專用系統實訓區以及電動汽車充電轉運行與維護實訓區。新能源實訓設備共有84個，其中軟件設備共有12個，包括混合動力系統虛實融合的一體化軟件、汽車虛擬拆裝與教學軟件、ABS制動系統虛實融合的一體化軟件、混合動力系統虛擬拆裝教學軟件等；硬件設備包括混合動力系統故障大師、純電動車鋰電池電源管理系統實訓臺、能量回收系統模型、氫燃料電池工作模型、混合動力變速器解剖運行臺、混合動力電池組實訓教具等。

（九）工學結合

我校汽車專業通過與集團各兄弟企業緊密聯系，大力推進校企合作,采取訂單式培養，實施“工學結合、能力遞進”“2+1”的人才培養模式,加快技能型人才的培養。

作為學校應增強服務意識，積極滿足企業需求。我校為企業進行新職工的培養和在職職工的培訓提高。企業與學校簽訂培養合同，優先錄用我校畢業生，并積極參與我校的教育與培訓活動，結合市場需求，與我校共同確定培養目標、人才規格，知識技能結構、課程設置、教學內容和學習成果評估等方面。例如奔馳班、現代班和新能源班等。

（十）校企合作

為了更好的服務于北京汽車工業發展的人才需求，學校與北京現代、北京奔馳、北京新能源、動力總成等多家企業進行深層次校企合作，并將課堂與企業車間融合，開設現代、奔馳、新能源等定向委培班，共同制定人才培養計劃，充分利用雙方的有利資源共同參與人才培養過程，學校根據企業發展的實際和對所需人才的規格要求，及時調整培養目標、課程設置及教學內容，從而實現預定的人才培養目標，達到企業所需要的人才標準。最后，由用人單位按照協議約定安排學生就業，為學生在就業道路上開通了直通車。

本學期在汽車系王主任的幫助下，積極與新能源企業聯系，并與企業探討如何進行后期的校企合作，并在后期將制定具體的計劃和方案，其中包括企業兼職教師、企業專家對我校教師的培養以及人才培養方案的修訂等方面。在景校長的幫助下，新能源企業為我校提供C30和C33純電動汽車，以備學習。為探索校企合作真正意義，本人與陳榮梅教師分別編寫兩篇校企合作論文，在探索中得到了成長和提高。

（十一）安全管理

1、建立完善的安全管理體系

帶領本教研室教師建立完善的安全管理體系，制度健全，責任明確，安全設備設施完善。及時保養和維修儀器，加強實訓室的安全保衛工作。如發現設備有故障，及時處理并做好記錄。認真看管維護好實訓設備，保證正常運行，不損壞，不丟失。由于新能源設備多具有高壓電，遠超過人體安全電壓，所以對于教學實訓區的安全工作，我教研室教師在課上嚴格要求學生，以確保實訓工作的順利完成。

2、新能源教學設備的管理與維護工作

教學設備的維護與管理工作，是關系到教學工作能否正常開展的重要環節。所以，如何做好教研室教學設備的維護管理工作，使設備保持良好的工作狀態，是教研室需要重視的問題。本學期帶領本組教師檢查設備，對需要進行充電的設備進行維護，對有問題的設備進行記錄，并與廠家工作人員聯系進行維修與維護，以確保教學設備的正常運行。在教學中注重加強對教學設備的日常維護管理工作，建立和健全有關規章制度，并落實到具體的人員，使以上工作進入良性的循環，從而提高整體的教學質量水平，同時也可提高學生對設備的愛護，促進學校的可持續發展。

（十二）其他工作

1、我教研室教師積極與系主任、老師溝通，做好上傳下達的工作；

2、重視宣傳工作，我教研室教師及時準確的將新能源的各項工作和活動信息進行宣傳；

3、我教研室教師先后承擔2014年北京市職業技能競賽發動機裝調工復賽、決賽和北京市“職工技協杯”職業技能大賽初賽、決賽裁判員工作；

4、我教研室教師積極參加第二屆、第三屆北汽集團職工運動會，參加項目包括健排舞、體操和工間操比賽，并代表學校獲得好成績；

5、我教研室教師積極配合上級領導，全力迎接技師學院申報和國家培訓基地的建設工作；

二、主要成績

（一）加大了培訓力度，教師隊伍成長呈現階梯式發展

教研室組織了6次校外專家和校內專業教師對新能源專業知識培訓，加大培訓的力度，使教師隊伍在專業知識上得到了很大提高。

（二）完成了2014年汽車制造與裝配（新能源汽車方向）專業申報工作。

2014年汽車制造與裝配（新能源汽車方向）專業申報工作包括專業的調研，新能源專業可行性和必要性的分析、專業申請表的填寫以及課程標準的編寫。

（三）鼓勵我教研室積極參加教師能力大賽，提高自身教學水平，鼓勵老教師積極備戰教師能力大賽。

（四）參加科研論文的評比活動并獲獎

為了全面發展我教研室教師的綜合能力，提高教師的科研水平和專業素質，我于2014年參加由中國就業培訓技術指導中心舉辦職業培訓優秀課堂中獲得優秀獎；參加2014年第三屆機械工業高技能人才優秀論文評選活動兩篇論文分別獲得三等獎和優秀獎；陳榮梅老師獲得此次比賽三等獎；

（五）積極配合學校完成了示范校任務，并正在全力迎接技師學院申報和國家培訓基地的建設工作；

三、對上學期不足點的落實情況

1、新能源教學設備上學期缺乏管理，很多設備在還未經使用的情況下就已經被損壞，動力電池也長時間處于虧電，已經有2組動力電池臨近報廢狀態。在這種情況下，我教研室教師積極努力維護和維修教學設備，對長期處于虧電的設備及時給予充電。并經過討論，我教研室制定出了新能源教學實訓區的設備管理與使用規定，使用分組輪換制度。

2、修訂了新能源專業人才培養方案和課程體系。

3、組織多次新能源培訓工作，提高了教師自身的專業水平。

四、本學期主要不足

不足之處1：自身專業理論知識和實踐動手能力不夠，需要重點加強。我教研室對于專業知識理論的學習還不夠系統，還沒有達到應有的深度，在將理論運用到實踐當中的過程做的不到位，對于專業的實踐動手能力更應不斷加強。

改進措施：加強理論學習、不斷提高自身素質。今后將全面、系統、準確地加強理論學習，拓寬個人知識領域。按照理論與實踐相結合的原則，不斷豐富自己的專業知識、理論知識和實踐經驗。并不斷要求自己加強英語的學習，全面提高自身素質。

不足之處2：創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面。

改進措施：多加強與同事間的思想交流，多將自身的想法匯報給領導，向領導請教，拓寬自己的思想和眼界，工作中多增強大局意識、責任意識和憂患意識，用于開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施開展各項工作。

不足之處3：部分教師課改意識不夠，知識儲備不足，缺少創新的精神；教學方法還有待進一步提高。

篇10

關鍵詞：計算機網絡安全； 網絡安全威脅； 網絡安全防范措施； 網絡安全技術； 網絡安全管理

中圖分類號：TN91934文獻標識碼：A文章編號：1004373X(2012)04010904

Analysis of computer network security

PENG Shasha, ZHANG hongmei, BIAN Dongliang

(Science College, Air Force Engineering University, Xi’an 710051, China)

Abstract： Computer network security (CNS) is a prerequisite to promote the development of network healthily. Based on the analysis of causes against CNS and threats that confront the network security, the specific methods and measures to protect computer network are proposed in two aspects of technology and management. The technologies of firewalls, access control, network antivirus, data encryption, disaster recovery are introduced. The security principles, implementation methods and application fields of the new technologies such as intrusion detection system technology (IDS), virtual private network (VPN) technology and cloud security are elaborated emphatically.

Keywords： computer network security; network security threat; network security measures; network security technology; network security managemen

收稿日期：20110909

基金項目：軍內武器系統科研項目(KJ2010182)；陜西省電子信息系統綜合集成重點實驗室基金資助項目(201107Y16)0引言

隨著計算機網絡的普及和發展，網絡的運用已經滲透到各個領域。信息社會，人們對網絡的依賴程度也日益加深，但隨著網絡迅速的發展，網絡安全儼然已經成為一個潛在的巨大問題。在網絡發展的大好前景下，網絡信息安全為其籠罩上了一片烏云。雖然我國的計算機制造業有了很大進步，但是其核心部件的制造技術仍然是很薄弱的。計算機軟件的開發和研制也同樣受到國外市場的壟斷，尤其是操作系統，所以我國目前運用著大量來自境外的計算機軟、硬件，這就使得我國的網絡安全問題不得不警鐘長鳴。

1計算機網絡安全

網絡安全是一門涉及計算機科學、網絡技術、通信技術、密碼技術、信息安全技術、應用數學、數論、信息論等多種學科的綜合性學科 。國際標準化組織（ISO）定義是指網絡系統的硬件、軟件及其系統的數據受到保護,不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露,系統連續可靠正常的運行,網絡服務不中斷。主要涉及了機密性、完整性、可用性、可審性、真實性、可控性、抗否認性等屬性造成網絡安全問題的原因。

1.1網絡最初設計的理念

網絡發展的早期，人們更加看重、強調的是網絡的方便性和可用性，卻忽略了網絡的安全性。那時，網絡的使用僅限于一個很小的范圍，因此網絡安全并沒有被重視。但是隨著科學技術的發展，以及人類需求的更新，網絡克服了地理上的限制，把分布在一個個小范圍內的網絡分支，成功地聯系起來，直至遍布全世界。由于網絡的關聯性導致此時在傳送敏感性信息時，信息的安全就受到了極大的威脅。同時，各類網絡產品都是在基礎網絡協議上發展起來的，或多或少都存在有安全隱患。

1.2網絡的開放性

因特網最根本的特征就是開放性，整個因特網就是建立在自由開放的基礎上的。當今網絡的資源日益廣泛應用，同時也為黑客的傾入提供了可乘之機。資源共享與網絡安全之間的矛盾也日尖銳化。

1.3網絡的控制管理性變差

隨著網絡遍布全世界，私有網絡也因需求不可避免地與外部公眾網直接或者間接地聯系起來。由于網絡的關聯性，導致只需攻擊網絡鏈條中最薄弱的一個環節就可以使整個安全體系崩潰。從而使網絡的運行環境更加復雜化，可控性急劇降低，網絡安全性也變差。

2網絡安全面臨的威脅

現如今，網絡所面臨的威脅是多方面的，不僅僅是對網絡信息的威脅，同樣也包括網絡設施。總結起來可分為3點：一是人為的疏忽大意，如操作員因配置不當造成安全漏洞，例如，防火墻的配置不當，就會給外來的攻擊創造機會，用戶安全意識不強，口令選擇不慎，或者不及時地更新防護系統，都會造成網絡安全的威脅；二是人為惡意攻擊，可分為主動攻擊與被動攻擊，主動攻擊是指攻擊者通過修改、刪除、延遲、復制、插入一些數據流，有目的財破壞信息，可以歸納為中斷、篡改、偽造、拒絕服務4種。被動攻擊則是對信息進行截獲，偷聽或者監視，主動攻擊時比較容易被發現，但是被動攻擊則很難被發現；三是網絡軟件的漏洞和“后門”，軟件在設計和編程時，難免都會有漏洞，這就成了黑客下手攻擊的對象，同時，軟件開發人員為了便于維護而設置的軟件“后門”，也可能成為網絡安全的很大隱患；四是管理不當，造成網絡設施無意或惡意的損壞。

3網絡安全的防御措施

網絡安全是一項復雜的工程，它涉及了技術、設備、管理使用及立法制度等各個方面的因素。想要很好地實現信息安全，就必須形成一套完備的網絡信息安全體系，使得技術、設備、管理使用及立法制度等方面因素協同發展，缺一不可。

3.1傳統技術

3.1.1防火墻

防火強是一種專屬的硬件，也可以是架設在一般硬件上的一套軟件。在邏輯上，防火墻是一個分離器、限制器和分析器，主要作用是當2個或多個網絡之間通信時，防火墻能起到控制訪問的尺度，過濾信息。常見的防火墻類型有包過濾型、應用型、網絡地址轉換的NAT和監測型。 防火墻的運用可最大限度地提高內外網絡的正常運行，但是不能防止從LAN內部的攻擊，這也就成了防火墻最大的局限性。同時，隨著技術的發展，一些破譯的方法也使得防火墻存在一定的隱患，所以在防火墻的技術上還有待更好的開發。常用的防火墻有天網、瑞星，還有360防火墻等。

3.1.2訪問控制技術

提及訪問控制技術，就必須提到訪問控制技術設計到的3個基本概念及主體、客體和訪問授權。主體：可以對其他實體施加動作的主動實體，有時也可稱為用戶或者訪問者，包括用戶本身、用戶組、終端、卡機，甚至應用服務程序等。客體：接受其他實體訪問的被動實體，它可以是信息、文件、記錄，也可以是一個處理器、存儲器、網絡接點等。訪問授權：主體對客體訪問的允許權，訪問授權對每一對的主題和客體是給定的。

訪問控制技術是通過設置訪問權限來限制訪問主體對訪問客體的訪問，阻止未經允許的用戶有意或無意地獲取數據的技術。這項技術是網絡安全防范和保護的主要策略之一，它的主要任務是保證網絡資源不被非法使用和訪問。訪問控制技術涉及的范圍比較廣，包括：入網訪問控制、網絡權限控制、目錄級控制以及屬性控制等多種手段。

3.1.3網絡防病毒技術

計算機病毒可以是一個程序，也可以一段可執行碼，能破壞計算機的正常運行，使之無法正常使用，甚至使整個操作系統或者硬盤損壞，它們就像生物病毒一樣，同樣可以大量自我復制并傳播，造成大面積的計算機網絡安全問題。

防病毒技術根據計算機網絡病毒的作用來講，可分為病毒防御技術、病毒檢測技術、病毒清除技術等。網絡大都采用ClientServer的工作模式，需要從服務器和工作站2個結合方面解決防范病毒的問題。隨著計算機網絡技術的發展，網絡防病毒技術的發展也將日新月異，其發展方向可大致以下述幾種為主：網絡操作系統和應用程序集成防病毒技術、集成化網絡防病毒技術、網絡開放式防病毒技術等。建立起一套全方位、多層次的防病毒系統，并及時進行系統升級，以確保網絡免于病毒的侵襲。

3.1.4數據加密技術

數據加密技術是指在數據傳輸時，對信息進行一些形形的加法運算，將其重新編碼，從而達到隱藏信息的作用，使非法用戶無法讀取信息內容，有效保護了信息系統和數據的安全性，是網絡安全核心技術之一。數據加密技術可在網絡OSI7層協議的多層實現，從加密技術應用的邏輯位置看，常用的數據加密方式有：鏈路加密（網絡層以下的加密）、節點加密（協議傳輸層上的加密）、端對端加密（網絡層以上的加密）等。按照不同的作用，數據加密技術可以分為：數據存儲、數據傳輸、數據完整性的鑒別以及密鑰管理技術等。

信息的加密算法或是解密算法都是在一組密鑰控制下進行的。根據加密密鑰和解密密鑰是否相同，可將目前的加密體制分為2種：一種是當加密密鑰與解密密鑰對應相同時，稱之為私鑰加密或者對稱加密體制，典型代表是美國的數據加密標志（DES）；另一種是加密密鑰與解密密鑰不相同，通稱其為公鑰或者非對稱加密。這種加密方式，加密密鑰是可以公開的，但是解密密鑰則是由用戶自己持有的，典型代表為RSA體制。

在目前的數據加密系統中，對信息的安全性保護，主要取決于對密鑰的保護，而不是對系統和硬件本身的保護，所以密鑰的保密和安全管理在數據系統中是極其重要的。

3.1.5容災技術

信息時代，數據越來越突出，數據的安全性更是影響一個機構發展的生存關鍵。如何使數據在災難發生時不丟失，保障服務系統盡快正常運行，容災技術將成為解決這一問題的能手。

提及容災技術就必須提出災難，即一切影響計算機正常工作的事件都稱為災難，包括：自然災害、設備故障、人為破壞等。容災就是在上訴災難發生時，在保證生產系統的數據盡量少丟失的情況下，保持生產系統的業務不間斷運行。

容災的評價指標公認為：RPO（針對數據丟失）、RTO（針對服務丟失）。從其對系統的保護分類來說，可將容災分為數據容災和應用容災。數據容災就是建立一個異地的數據系統，該系統是本地關鍵應用數據的一個實時恢復；應用容災是在數據容災的基礎上，在異地建立一套完整的與本地生產系統相當的備份應用系統。在災難發生后，將應用迅速切換到備用系統，使生產系統的業務正常運行。

3.2新型技術

3.2.1入侵檢測系統技術（IDS）

入侵檢測技術是繼“防火墻”之后，近10年來新一代網絡安全保障技術，在很大程度上它彌補了防火墻的不足。它是通過對網絡或者計算機系統中若干關鍵點收集信息并分析，檢測其中是否有違反安全策略的行為，是否受到攻擊，能夠有效地發現入侵行為合法用戶濫用特權的行為，是一種集檢測、記錄、報警、響應技術，能主動保護自己免受攻擊的動態網絡安全策略，也是P2DR的核心部分。

雖然目前很多“防火墻”都集成有入侵檢測的模塊，但是由于技術和性能上的限制，與專業的入侵檢測系統還是無法相比的。專業的入侵檢測系統是一種積極主動的網絡安全防護工具，提供了對內部、外部攻擊和誤操作的實時防護，在網絡系統受到危害之前攔截相應入侵。目前入侵檢測系統常用的入侵檢測方法包括：特征檢測、異常檢測、狀態檢測、協議分析等。

同時入侵檢測系統也存在著一些問題，比如誤報；再比如，當受到精巧及有組織的攻擊時，要找出這樣復雜的攻擊是有難度的。從總體上來講，入侵檢測系統的發展趨勢可以概括為分布式入侵檢測與CIDF、應用層入侵檢測、智能層入侵檢測、與網絡安全其他相結合的入侵檢測、建立入侵檢測系統評價體系。由于入侵檢測系統存在的弊端，已經不能滿足網絡的發展需求，今后的入侵檢測技術主要朝著以下幾個方面發展：智能化入侵檢測、大規模分布式入侵檢測、應用層入侵檢測、分布式入侵檢測與通用入侵檢測等。

3.2.2虛擬專用網（VPN）技術

虛擬專用網（Virtual Private Network,VPN）是一種基于公共數據網，給用戶一種直接連接到私人局域網感覺的服務。VPN技術是依靠Internet服務提供商（ISP）和其他網絡服務提供商（NSP），在公用網絡中建立專用的數據通信網絡技術。在虛擬專用網中，任意兩個節點之間的連接并沒有傳統專用網所需的端到端的物理鏈路，而是利用某種公眾網的資源動態組成的。按照實現技術不同，VPN可分為PPTP(PointtoPoint Tunneling Protocol)，L2TP(Layer 2 Tunneling Protocol)，MPLS(MultiProtocol Label Switch)，IPSec(Internet Protocol Security)及SSL(Secure Sockets Layer) 等。

虛擬專用網的作用很多，比如：實現網絡安全，簡化網絡設計，降低成本，容易擴展，連接靈活，完全控制主動權等等。在此主要探討它的安全性，虛擬專用網大多傳輸的是私有信息，所以用戶數據的安全性就更為關注。目前，VPN主要采用四項技術來保證信息安全，分別是隧道技術、加解密技術、密鑰管理技術、使用者與設備身份認證技術。通過這些技術能有力地抵制不法分子篡改、偷聽、攔截信息的能力，保證數據的機密性。

3.2.3云安全

云安全是網絡時代信息安全的最新體現，隨著云計算成為了網絡發展的熱門話題，相繼提出了“云安全”的概念。

云計算是一個新興的商業計算模型，是分布式處理、并行處理和網絡計算的發展，是一種基于互聯網的超級計算模式。它利用高速互聯網的傳輸能力，將數據的處理過程從個人計算機或服務器移到互聯網上的超級計算機集群中。云計算是一個虛擬的計算資源池，它通過互聯網為用戶提供資源池內的計算資源。對用戶而言，云計算具有隨時獲取、按需使用、隨時擴展、按使用付費等優點。同時，云計算具有效益好、經營集約化、設備利用率高、節能降耗、服務后臺化、貨幣化、即時化、彈性化等等諸多特點。

隨著云計算的日漸推廣和普及，云計算安全的問題也逐漸浮出水面。和傳統的安全風險不同，在云計算中惡意用戶和黑客都是云端互動環節攻擊數據中心的，其具體變現有信息體的偽造、編造、假冒以及病毒攻擊等等，并且這些危害不僅僅是發生在服務定制和交付這2個出入口，還貫穿于服務的組織、加工、整理、包裝過程中。

與之相對應的，提出了云安全概念。云安全通過網絡的大量客服端對網絡中軟件行為的異常監測，獲取互聯網中木馬、惡意程序的最新信息，推送到服務端進行自動分析和處理，再把病毒和木馬的解決方案分發到每一個客服端。云安全技術應用后，識別和查殺病毒不再僅僅依靠本地硬盤中的病毒庫，而是依靠龐大的網絡服務，實時即時采集、分析以及處理。

云安全的概念提出后，曾引發了廣泛的爭議，許多人認為它是偽命題，但是隨著各大公司運用云安全技術實現了新一代的查殺概念，云安全技術成為了不爭的事實。但同時，由于云安全仍然是門較新的技術，所以還存在許多問題需要深入的探究、解決并且依靠時間來證實。

3.3管理使用及立法

“三分技術七分管理”，一直都是安全界的名言，網絡安全管理也不例外，即使有了再好的技術，沒有妥善的管理措施和立法保護措施，網絡安全同樣也會受到不小的威脅。只有當安全技術和計算力安全管理措施緊密結合，才能使計算機網絡安全達到最好成效。

3.3.1對設備的管理

計算機機房應設在適宜的環境下，以保證計算機系統的安全性和可靠性。同時要注意機房的溫度、濕度、空氣清潔度、蟲害、震動、沖擊以及電氣干擾等方面，都要有相應的標準。機房不但能抵制自然災害的侵略，同時也要能防范人為地破壞。定期對機房周邊，機房和計算機設備進行檢查，確保外在安全無隱患。

3.3.2開展網絡安全教育和網絡道德教育，增強網絡安全防范意識僅僅通過技術來解決網絡安全問題，是不夠的，只有增強了網絡安全防范意識，才能使網絡安全發揮到最大效能。

培養網絡安全意識，就是通過對網民及網絡管理人員開展網絡安全普及教育，使人們意識到網絡安全的重要性，了解并掌握一定的網絡安全防范措施。經過定期的網絡自查和安全更新，就能排除一些不良的網絡安全威脅。比如，及時打好系統補丁、使用殺毒軟件進行計算機病毒查殺、不得使用各類移動存儲設備在互聯網和內網之間傳播不安全程序、文件等。

在網絡道德教育方面，目前儼然已成為網絡安全管理一個很重要的環節。由于計算機技術的大力發展，網絡犯罪已日趨惡劣化、低齡化、復雜化、廣泛化、損失嚴重化。所以通過教育宣傳等手段來增強人們網絡道德觀，提高他們對網絡不良文化和違法行為的免疫力、抵制力。尤其是在中學生中，一定要重視這一問題的教育，提早讓學生對網絡信息有著正確的判斷分析能力。

3.3.3嚴格制定并遵守網絡安全規章制度

遵照國家和本部門相關信息安全的技術標準和管理規范，針對本部門專項應用，對信息管理和對系統流程的各個環節進行安全評估，設定安全應用等級，明確人員職責，制定安全規章制度的分步實施方案，要求相關人員嚴格遵守操作，達到安全和應用的科學平衡。

3.3.4完善網絡安全立法，加強網絡法律監管

我國目前已經出臺了多項有關網絡安全的法律，但是與網絡發展的速度相比還是相對滯后的，而且現有的法律大多過于龐雜，其間的協調性和相通性也不夠，缺乏系統規范性和權威性。因此加快制定和完善網絡安全的相關法律是迫在眉睫的。在制定網絡安全相關法律時，可以借鑒國外成功的經驗，與國際有關的法律法規相接軌，并結合我國的實際情況，趨利避害，最終既定出一套適用于我國的網絡安全法律。

僅僅有了網絡法是不夠的，還必須加強網絡法律的監管力度。建立一支高素質的網絡執法隊，使其熟練掌握網絡信息技術、安全技術，能夠在第一時間內發現不法的網絡犯罪行為，提高執法效率。加大網絡違法犯罪的處罰力度，查封和大力打擊網絡有毒、有害的信息，定時整頓網絡的秩序。讓網絡安全相關法律也真正做到“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”的原則。