新生兒護理注意事項匯總范文

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篇1

【中圖分類號】R473.7

【文獻標志碼】A

【文章編號】1005-0019（2018）05-207-01

圍產期保健指的是圍生育期保健，具體而言，便是指一次妊娠由妊娠前至新生兒期為胎嬰兒與孕母的健康提供的保健措施[1]，這種健康教育措施實施的目的在于降低母嬰以及新生兒死亡率，維護新生兒與孕產婦的身體健康、生命安全。文獻顯示，圍產期健康教育的實施對孕產婦及新生兒的生活質量[2]、身心健康均有極大的影響，基于此，現探析本院2016年4月到2018年4月收治的孕產婦采取圍產期健康教育的效果，匯總如下。

1 資料及方法

1.1 常規資料 60例孕產婦入組起始時間在2016年4月，結束時間在2018年4月，分為兩組，各30例，參照組年齡均值（26.84±3.94）歲；孕次均值（2.03±1.14）次；孕周均值（35.15±4.18）周。研究組年齡均值（26.72±3.29）歲；孕次均值（2.11±1.24）次；孕周均值（35.64±4.07）周。兩組資料對比后接近，滿足研究要求，P>0.05。

1.2 方法

參照組：僅提供常規健康教育：指導孕產婦認識以及預防妊娠后陰道出血；指導孕產婦的生活方式，保障其科學膳食；對孕產婦妊娠期用藥進行合理指導等。

研究組：在參照組干預前提下行圍產期健康教育：①產前健康教育：a.在孕婦妊娠周期?M28周后，臨床醫護人員需結合孕婦體檢的結果對其開展整體性評估，包括心理狀態的評估，并給予針對性的建議，以使其恐懼、緊張等心理及時消除；b.開展多形式的健康教育課堂，由兒科、產科病房和產科門診等有關科室的護士長集中進行講課，主要溝通交流孕婦最為關心的問題以及圍產期保健知識，包括孕期自我保健常識、產前檢查項目以及就診的時機等；c.系統課程教育：每月向孕婦進行一次系統化的健康教育，教育的內容主要為孕期運動及營養、監測體重的重要性、自然分娩的優勢、產程應對方法、母乳喂養知識及新生兒護理知識，使孕婦對分娩知識提前了解，進而充分理解護理人員的工作。②產時健康教育：a.孕婦妊娠周期達37周時，需與孕婦、家屬熱情主動交流，對其實施心理疏導，以使孕婦不良心理情緒及時緩解。b.告知產婦產房工作內容以及異常產程的處理措施等，使產婦、家屬的焦慮、擔憂等心理盡快消除，做到有備分娩。c.與產婦積極交流產程進展以及病情變化，產婦分娩時助產護理人員可指導產婦將產前所學知識運用到產程中，例如用力技巧、呼吸減痛法，使分娩順利有序進行。d.分娩時要積極引導有利于分娩的動作，將分娩進展及時告知產婦，使其減少擔憂；分娩時給予產婦充足的情感支持與鼓勵，至順利娩出胎兒。③產后健康教育：a.產后可進行床旁宣教，普及科學育兒、坐月子常識，分娩3d內，乳腺科及兒科醫師可至產科病房開展床旁宣教，掌握新生兒發育、哺乳等情況，并正確指導母乳喂養，并提供個體化的心理疏導。b.將產后注意事項告知產婦，尤其是新生兒照護，向產婦告知新生兒看護相關注意事項，并教授日常生活照料技巧、母子間溝通、喂養知識和新生兒疾病預防、疫苗接種等知識；將產后育兒知識與保健宣傳手冊發放給產婦家屬，增加其了解。

1.3 效果評價[3] （1）觀察指標：觀察并記錄兩組自然分娩情況、總產程時間。（2）參照WHOQOL-100調查表展開調查。調查的內容包括疾病導致的生活負擔（四項）、性功能（兩項）、治療滿意度（兩項）、睡眠（三項）、認知功能（四項）、疾病對日常生活影響（五項）、工作狀況（四項）、社交質量（三項）、癥狀與不適（十二項）、醫護人員鼓勵（五項）及社會支持（兩項）。每項指標評分為100分，生活質量與評分呈正比。

1.4 統計學方法 對獲取的各組數據利用SPSS22.0實施分析，（x±s）表示計量結果，t檢驗，[n（%）]表示計數結果，X2檢驗，P

2 結果

2.1 分娩情況 研究組自然分娩21例，總產程用時（11.76±3.19）h；參照組自然分娩12例，總產程用時（13.58±3.20）h，兩組自然分娩率及總產程用時對比差異顯著，構成統計學意義（x2=5.4545，P=0.0195；t=2.2062，P=0.0313）。

2.2 生活質量 研究組干預后的生活質量評分高于參照組，組間數據比較差異有統計學意義（P

3 討論

妊娠、分娩是每個婦女均需要經歷的特殊階段，亦是諸多并發癥高發時期，尤其是圍產期女性，這一階段的女性表現出的生理與心理變化不僅會影響母體身心健康，還會對胎兒的正常發育以及娩出帶來直接影響。隨著圍產醫學的不斷發展，孕產婦對保健知識的需求逐漸增高，使得健康教育在圍產期中的重要性日益受到重視。