室外空間設(shè)計(jì)案例范文

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篇1

關(guān)鍵詞：幼兒園；建筑設(shè)計(jì)；空間營(yíng)造；環(huán)境

1、前言

開(kāi)展幼兒園建筑設(shè)計(jì)，似乎較為簡(jiǎn)單，這是由于幼兒園通常建筑規(guī)模不大，且具有明了簡(jiǎn)單的功能結(jié)構(gòu)，也就是疊加和組合音體室、臥室以及活動(dòng)單元等單元。但是，要想達(dá)到優(yōu)秀的幼兒園建筑設(shè)計(jì)，就必須分析和重視建筑的使用者，也就是幼兒的心理特點(diǎn)等因素，讓幼兒園的形象、尺度和空間能夠與幼兒身心發(fā)展相吻合。總的來(lái)說(shuō)，幼兒園建筑必須能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和休息的過(guò)程中，體會(huì)建筑空間，并幫助幼兒的身心發(fā)育。

我國(guó)城市的高速發(fā)展，使得幼兒園一般成為居民小區(qū)的附屬設(shè)施。必然導(dǎo)致建筑設(shè)計(jì)欠缺考慮和規(guī)劃，只對(duì)建筑功能進(jìn)行了滿足，卻忽略了幼兒的心理發(fā)育。部分幼兒園甚至不考慮實(shí)際情況，濫用卡通家具、卡通貼畫以及色彩，條框式的設(shè)計(jì)勢(shì)必造成幼兒園氣氛的呆板。雖然貼畫及色彩等趣味性元素一定要體現(xiàn)于幼兒園建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中，但是表面化、欠缺邏輯性的幼兒園建筑設(shè)計(jì)，肯定無(wú)法符合幼兒心理心理訴求，無(wú)法得到他們的認(rèn)同。

2、幼兒園建筑的戶外空間設(shè)計(jì)

2.1 實(shí)現(xiàn)和諧的環(huán)境氛圍

首先，幼兒園建筑設(shè)計(jì)必須重視建造選址環(huán)節(jié)，關(guān)注建筑和自然的契合度，所以，一般在環(huán)境優(yōu)美的地方建造幼兒園。就幼兒的天性來(lái)說(shuō)，活潑好動(dòng)，愛(ài)好大自然下的活動(dòng)。幼兒園和大自然的充分融合，能夠使幼兒的視野大幅度提升，進(jìn)而極大的促進(jìn)幼兒身心發(fā)育。由此，幼兒園建筑設(shè)計(jì)時(shí)必須對(duì)外部環(huán)境因素進(jìn)行充分考慮，利用設(shè)計(jì)來(lái)使優(yōu)秀的環(huán)境和幼兒園建筑充分結(jié)合。

第一，建筑務(wù)必和環(huán)境形成良好的關(guān)系。以全球優(yōu)秀的幼兒園建筑設(shè)計(jì)為例，都充分的體現(xiàn)了該原則，如下圖1。

該幼兒園選址十分貼近大自然，外部環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，天高云淡，遠(yuǎn)離城市的繁華和喧囂。戶外活動(dòng)場(chǎng)所和自然環(huán)境較好的融合為一個(gè)整體。幼兒園建筑表面所選用的材料以及造型使得自然環(huán)境和建筑之間的隔閡被完全的消除，使人們形成建筑物從自然環(huán)境中生長(zhǎng)出來(lái)的感覺(jué)，自然、純凈、簡(jiǎn)潔，有機(jī)的把環(huán)境和幼兒園建筑空間結(jié)合為一個(gè)整體，使幼兒在戶外活動(dòng)的過(guò)程中，更加的貼近大自然，迎合了幼兒的身心發(fā)展。

第二，必須重視幼兒園戶外學(xué)習(xí)空間的設(shè)計(jì)。當(dāng)前，我國(guó)部分幼兒園建筑設(shè)計(jì)，只是簡(jiǎn)單的規(guī)劃一定面積的空間，便將其作為幼兒的活動(dòng)空間。縱觀成功的幼兒園建筑設(shè)計(jì)，都非常重視戶外空間和環(huán)境結(jié)合方面的設(shè)計(jì)。優(yōu)秀的戶外學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)，能夠讓環(huán)境促進(jìn)幼兒的學(xué)些興趣，為幼兒營(yíng)造質(zhì)疑和探索的空間及時(shí)間，最大限度的使幼兒能夠自發(fā)的學(xué)習(xí)、探索和進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的累積，有助于幼兒思維的創(chuàng)造性及人格獨(dú)立性的培育。

筆者通過(guò)研究國(guó)外幼兒園建筑設(shè)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，其作品一般通過(guò)對(duì)室內(nèi)外空間界限的模糊，使局部得以延伸至室外空間，從而使得空間體驗(yàn)更具連續(xù)性。

2.2 色彩的勾勒和烘托

在進(jìn)行幼兒園建筑設(shè)計(jì)時(shí)，不應(yīng)簡(jiǎn)單的將環(huán)境互動(dòng)作為空間營(yíng)造的全部，同樣也要注意可識(shí)別性的要素的塑造，以使得和其他建筑具有明顯的差異性，能夠容易獲得幼兒的喜愛(ài)。經(jīng)過(guò)相關(guān)研究表明，鮮艷的色彩對(duì)于兒童具有較高的吸引力，可以直觀的對(duì)兒童的視覺(jué)進(jìn)行刺激，使幼兒形成探索心理和較深的印象。所以，幼兒園建筑外部空間形象可以通過(guò)色彩的勾勒和烘托來(lái)予以實(shí)現(xiàn)，該手法已成為當(dāng)今全世界較為常用的手法之一。

下圖2中的幼兒園盡管采取傳統(tǒng)形式建造，然而其室外立面構(gòu)造卻充分的體現(xiàn)了兒童的特色，與幼兒心理發(fā)育現(xiàn)狀相吻合。立面的色彩較為豐富，主要由紅色、藍(lán)色和白色等色彩拼接組成，同時(shí)在墻面鑲嵌了大面積的玻璃窗，不僅利于室內(nèi)空間的采光，而且利于幼兒識(shí)別和感知。總的來(lái)說(shuō)，該幼兒園外立面不僅具備極強(qiáng)的趣味性，而且給人的感覺(jué)十分簡(jiǎn)潔。

3、幼兒園建筑的內(nèi)部空間設(shè)計(jì)

不但要重視營(yíng)造幼兒園建筑的外部空間，而且還要關(guān)注內(nèi)部空間設(shè)計(jì)，只有這樣，才能滿足幼兒的心理述求。幼兒園的室內(nèi)空間的利用率相較室外空間要高的多，同時(shí)也是幼兒主要的活動(dòng)和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，因而更有必要將空間設(shè)計(jì)得更富趣味性和樂(lè)趣。

3.1 利用色彩對(duì)比的設(shè)計(jì)

對(duì)于幼兒園建筑而言，利用色彩對(duì)比來(lái)進(jìn)行室內(nèi)空間設(shè)計(jì)時(shí)當(dāng)今主流手法之一，并且室內(nèi)和室外里面運(yùn)用色彩的目的不同。室外立面的色彩更多的是突出建筑在個(gè)性上的特點(diǎn)，以便于能夠在視覺(jué)方面對(duì)幼兒形成強(qiáng)烈的刺激，而對(duì)于室內(nèi)空間而言，由于幼兒長(zhǎng)時(shí)間處于室內(nèi)學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息，就必須更加注重新鮮感及持久性等方面，合理的進(jìn)行室內(nèi)空間色彩對(duì)比設(shè)計(jì)。

部分成功的幼兒園建筑設(shè)計(jì)，十分注重室內(nèi)色彩的對(duì)比設(shè)計(jì)，如下圖所示。可以發(fā)現(xiàn)，室內(nèi)空間的色彩種類不多，主要采取了大自然常見(jiàn)的綠色，柔和性十足，天花板的燈具呈花瓣?duì)钆帕校覂?nèi)氛圍對(duì)比感極為強(qiáng)烈，使幼兒在活潑和快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和活動(dòng)。此處，色彩不但起到了識(shí)別單元的功能，還能夠使室內(nèi)空間設(shè)計(jì)具備連續(xù)性。

總的來(lái)說(shuō)，幼兒園建筑室內(nèi)空間設(shè)計(jì)應(yīng)避免過(guò)多的采用色彩鮮艷的顏色，含蓄的運(yùn)用色彩組合，通過(guò)對(duì)比的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)室內(nèi)色彩的對(duì)比。相較單一的進(jìn)行色彩噴涂來(lái)說(shuō)，此種色彩對(duì)比的設(shè)計(jì)方法更容易使幼兒的想象及探索心理得到激發(fā)，這是由于色彩對(duì)比的設(shè)計(jì)方法的感官刺激維度為三維，與以往的二維刺激相比，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3.2 光線和材質(zhì)的運(yùn)用

對(duì)于幼兒園建筑室內(nèi)空間營(yíng)造而言，還主要通過(guò)光線和材質(zhì)的運(yùn)用，來(lái)形成良好的互動(dòng)。值得注意的是，幼兒園所使用的材料不宜過(guò)于冰冷，這樣才能滿足幼兒身心發(fā)展的需求。比如說(shuō)，可以采取木頭材質(zhì)來(lái)進(jìn)行室內(nèi)空間的營(yíng)造，這是由于木頭材質(zhì)更具親和性，使幼兒能夠感覺(jué)親近和溫馨，能夠被幼兒所接受。

4、結(jié)論和展望

就幼兒園建筑設(shè)計(jì)的空間營(yíng)造而言，務(wù)必重視自然環(huán)境和幼兒園空間的融合程度，重視色彩和空間的融合程度，由此讓幼兒的空間體驗(yàn)提升到全新的高度。

經(jīng)過(guò)本文的研究和分析，我們看到幼兒園建筑設(shè)計(jì)中的空間營(yíng)造，不但要以幼兒探索精神及愛(ài)好興趣的培養(yǎng)為著眼點(diǎn)，而且更要以幼兒的需求來(lái)開(kāi)展設(shè)計(jì)，一定要把以幼兒心理訴求作為空間營(yíng)造的目的。通過(guò)空間營(yíng)造，使得幼兒對(duì)于幼兒園能夠有更為豐富的空間體驗(yàn)，才能使得幼兒的身心更加健康的發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，由于不同的個(gè)體會(huì)由于想法、心情和年齡等方面的差異，造成對(duì)建筑物體驗(yàn)的差異性，因而對(duì)于幼兒園的設(shè)計(jì)而言，必須基于幼兒的視角來(lái)進(jìn)行空間營(yíng)造，只有這樣，才能夠使設(shè)計(jì)更符合需求。

參考文獻(xiàn)

[1]黃邵發(fā)，羅四維.疑惑、問(wèn)詢與轉(zhuǎn)換――兩座幼兒園的設(shè)計(jì)體驗(yàn)[J].建筑學(xué)報(bào).2000，2.

篇2

公共建筑總體空間的整體環(huán)境布局是一項(xiàng)具有一定全局性的問(wèn)題，在分析中應(yīng)該從建筑設(shè)計(jì)的整體入手，在綜合考慮環(huán)境和空間中各個(gè)要素之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過(guò)合理布局使這些因素能夠在建筑中進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，得到協(xié)調(diào)一致的發(fā)展。單體公共建筑對(duì)于整體環(huán)境布局來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)局部性的內(nèi)容，按照局部服從整體的設(shè)計(jì)理念，在設(shè)計(jì)實(shí)踐中通常應(yīng)該先從整體布局的設(shè)計(jì)思想入手，通過(guò)對(duì)各要素的合理分析和利用，解決全局性的建筑問(wèn)題，繼而對(duì)局部布局產(chǎn)生影響，使問(wèn)題得到順利的解決，這樣才能保證單體公共建筑設(shè)計(jì)有據(jù)可依。同時(shí)，隨著建筑設(shè)計(jì)中整體環(huán)境布局問(wèn)題的深化發(fā)展，也要及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)總體設(shè)計(jì)方案中存在的缺陷進(jìn)行修正和補(bǔ)充，使總體與局部布局能夠有機(jī)結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展。在這樣的反復(fù)推敲之下，隨著設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)思路的不斷延伸和發(fā)展，設(shè)計(jì)師有可能在公共建筑設(shè)計(jì)的實(shí)踐中在實(shí)際建設(shè)布局的刺激下爆發(fā)出新穎的設(shè)計(jì)思路和靈感，進(jìn)而通過(guò)創(chuàng)造性的思維捕捉更為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案。相關(guān)研究實(shí)踐表明，在公共建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐中只有對(duì)整體環(huán)境特色進(jìn)行充分的考慮，才能在設(shè)計(jì)中正確處理好建筑設(shè)計(jì)室外環(huán)境與空間關(guān)系。這主要是由于只有科學(xué)合理的空間布局，才能在建筑中取得緊湊的空間組合效果、良好的建筑通風(fēng)和采光條件以及便捷的交通等優(yōu)秀公共建筑的必備條件。同時(shí)，科學(xué)合理的總體環(huán)境布局也能夠保證公共建筑與建筑周圍環(huán)境之間的和諧性，因地制宜，具有一定的經(jīng)濟(jì)性。此外，合理的總體環(huán)境布局，能夠妥善處理好公共建筑中整體建筑與個(gè)體建筑在空間、造型、體量等方面的內(nèi)在關(guān)系，使建筑在建成后能夠與周邊環(huán)境相互協(xié)調(diào)，既保證了公共建筑本身的實(shí)際功用和優(yōu)美的造型，也能夠在一定程度上美化城市環(huán)境，提升城市整體建筑環(huán)境的藝術(shù)性。

2合理利用公共建筑整體環(huán)境中的有利因素

總體環(huán)境布局，特別是在建筑室外環(huán)境的設(shè)計(jì)和建造方面，在長(zhǎng)期發(fā)展演進(jìn)，中國(guó)內(nèi)外已經(jīng)積累了豐富的設(shè)計(jì)建筑經(jīng)驗(yàn)。通常情況下，在建筑設(shè)計(jì)中要充分利用環(huán)境中固有特色的思想來(lái)表現(xiàn)一種建筑設(shè)計(jì)中的全局性設(shè)計(jì)理念，通過(guò)對(duì)空間環(huán)境中的有利因素進(jìn)行合理的提煉，能夠充分為我國(guó)當(dāng)今公共建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供一定的理論指導(dǎo)。也就是說(shuō)，對(duì)造園學(xué)說(shuō)中“因”與“借”的辯證統(tǒng)一關(guān)系加以明確和分析，才能真正發(fā)揮造園學(xué)說(shuō)在公共建筑設(shè)計(jì)中的思想指導(dǎo)作用，提升建筑設(shè)計(jì)水平。“因”和“借”是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系，在公共建筑設(shè)計(jì)中要兼顧兩種思想，才能充分利用建筑整體環(huán)境中的有利因素，保證建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量。如若只強(qiáng)調(diào)客觀的因而對(duì)主觀層面的借有所忽視，在建筑設(shè)計(jì)中以自然條件為支配，則必然會(huì)使總體建筑環(huán)境布局陷入到自然主義的僵化思想中；同樣，若重視借而忽視因，也就是對(duì)自然環(huán)境中的有利因素有所忽視，在設(shè)計(jì)中追求推理自然環(huán)境的抽象設(shè)計(jì)思想，就會(huì)使室外空間布局設(shè)計(jì)產(chǎn)生一種矯揉造作之感，影響設(shè)計(jì)質(zhì)量。所以，必須準(zhǔn)確把握建筑設(shè)計(jì)中的因借關(guān)系，掌握合理利用自然環(huán)境因素的正確方式，在充分考慮建筑本身設(shè)計(jì)思想的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合建筑周圍自然環(huán)境的個(gè)性特征，使建筑與環(huán)境水融，有機(jī)結(jié)合在一起，提升建筑設(shè)計(jì)整體藝術(shù)境界。對(duì)于室外環(huán)境的具體空間組合來(lái)說(shuō)，在設(shè)計(jì)中應(yīng)該對(duì)建筑周圍的具體規(guī)劃、交通情況和其他建筑群體的設(shè)計(jì)效果進(jìn)行全面細(xì)致的分析，因地制宜地將公共建筑設(shè)計(jì)與周圍建筑整體布局相融合，保證城市整體建筑設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果。例如，當(dāng)公共建筑建設(shè)在城市主要道路的交叉路口時(shí)，為了兼顧這一地段、交通、主要街景等整體環(huán)境的特殊要求，建筑設(shè)計(jì)師一般在不損害本建筑功能的基礎(chǔ)上，以此特殊環(huán)境的自身特征為主要設(shè)計(jì)依據(jù)，比較自然的對(duì)建筑的空間和形體進(jìn)行科學(xué)的處理，使建筑能夠與室外環(huán)境真正達(dá)到和諧統(tǒng)一的建筑藝術(shù)效果。

3依照建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思圖對(duì)建筑環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造

對(duì)公共建筑室外空間的整體布局環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，應(yīng)該在利用建筑環(huán)境中有利因素的前提下，充分發(fā)揮建筑環(huán)境中的個(gè)性景觀特色，尊重設(shè)計(jì)者的創(chuàng)新構(gòu)思需求，在適當(dāng)?shù)募庸ず透脑熘螅弓h(huán)境傳達(dá)出的精神情感，能夠?yàn)楣步ㄖO(shè)計(jì)的總體設(shè)計(jì)布局服務(wù)，這在建筑室外公建的科學(xué)組合中，是一項(xiàng)極為重要的工作。但是，不可否認(rèn)的是，特定的建筑環(huán)境必然存在一定的設(shè)計(jì)局限性，在某些層面上可能會(huì)與設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖相違背，甚至有時(shí)固定的環(huán)境現(xiàn)狀會(huì)與設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖相沖突，此時(shí)，設(shè)計(jì)者就應(yīng)該在保留建筑整體環(huán)境中有利因素的情況下，著力改造環(huán)境中與設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)意圖不相符的因素或不利因素，以實(shí)現(xiàn)整體建筑空間布局的和諧性。例如，我國(guó)北京故宮的整體布局就為了充分表現(xiàn)封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的威嚴(yán)崇高地位，在室外空間設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造性的建造了嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)稱的建筑空間布局。從正陽(yáng)門一直到太和殿，長(zhǎng)達(dá)1700m的距離，陸續(xù)設(shè)計(jì)了五座城門和六個(gè)風(fēng)格面積迥異的封閉性空間。這一系列組織室外空間和環(huán)境布局的手法，是利用長(zhǎng)、橫、方等不同形狀的園林院落與不同形體的公共個(gè)體建筑相配合而完成的，構(gòu)成了具有不同建筑氛圍的封閉性空間，使人們?cè)谛蕾p中能夠有節(jié)奏地由一個(gè)院落過(guò)渡到另一個(gè)院落，獲得弦弦相應(yīng)、步步緊扣的空間效果。在這一空間構(gòu)圖的序列設(shè)計(jì)中，由南至北，前面是相對(duì)矮小的大清門，兩側(cè)是對(duì)稱性的廊子，構(gòu)建出一個(gè)低矮、狹長(zhǎng)的空間；北端是一個(gè)相對(duì)開(kāi)闊的橫長(zhǎng)院子，矗立著高大威嚴(yán)的天安門。可以說(shuō)，北京故宮在空間和環(huán)境氛圍的營(yíng)造上，是一個(gè)具有鮮明民族特征的經(jīng)典案例。

4結(jié)語(yǔ)

篇3

1.缺乏領(lǐng)域感的高層住宅外空間。

高層住宅的外空間主要是指高層住區(qū)范圍內(nèi)的戶外用地，主要包括住區(qū)大門、道路以及住宅間距空間。這一空間是居民進(jìn)出高層住宅的必經(jīng)之地，其中住宅間距空間是為住區(qū)居民提供群體交往的重要空間。但由于高層住宅受日照間距以及交通組織等方面的影響多采用較為單調(diào)的規(guī)整行列式建筑群體布局方式，缺乏適度的領(lǐng)域限定要素，致使這一空間開(kāi)敞性很強(qiáng)、領(lǐng)域感較差。

2.高層住宅內(nèi)公共空間的缺失。

第二個(gè)問(wèn)題是高層住宅內(nèi)部公共空間嚴(yán)重缺失，首先作為高層住宅內(nèi)主要交通性公共空間的電梯、電梯間是住于同層居民見(jiàn)面比較頻繁的區(qū)域。調(diào)研發(fā)現(xiàn)這一空間往往面積較小，光線昏暗，當(dāng)交往行為發(fā)生時(shí)人們會(huì)明顯感到不快和擁擠，不可能進(jìn)行正常、友好的交往。再次，高層住宅內(nèi)除了交通性的電梯、過(guò)道外很難再找到可供交往的公共空間，居民的公共交往行為形式也受到了限制。

3.高層住宅戶內(nèi)外空間的過(guò)渡層次的缺乏。

多數(shù)高層住宅都是由戶外公共空間突然進(jìn)入狹窄、陰暗、局促的底層門廳和豎向交通的電梯、侯梯廳，顯然缺少由外到內(nèi)，由公共性到私密性之間的空間層次，經(jīng)過(guò)這里的人們?cè)谶@些狹窄、陰暗的空間中由于缺乏安全感、領(lǐng)域感，不愿在此過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的停留，致使這一空間失去了發(fā)展成為高層居民交往場(chǎng)所的可能性。

二、對(duì)于改善高層住宅公共交往空間設(shè)計(jì)的建議

1.針對(duì)高層住宅外空間的過(guò)渡開(kāi)敞的問(wèn)題

可嘗試創(chuàng)建具有領(lǐng)域感、內(nèi)向性的住宅外空間，具體來(lái)說(shuō)：

（1）高層住宅底層商業(yè)裙房的圍合

結(jié)合人的尺度，可以考慮把高層住宅建筑底部數(shù)層進(jìn)行整合形成領(lǐng)域感較強(qiáng)的圍合空間。這既有利于在此活動(dòng)的居民領(lǐng)域感和認(rèn)同感的提升，也有利于減少住區(qū)外由交通、噪音、灰塵等對(duì)居民活動(dòng)帶來(lái)的影響，提高居民在這一空間進(jìn)行活動(dòng)的質(zhì)量。另外為了增加居民在這一空間停留的時(shí)間，促進(jìn)交往行為的產(chǎn)生，可考慮通過(guò)功能置換在住宅底層空間植入一些如超市、餐飲、茶室等商業(yè)元素。

（2）高層住宅群體的圍合

除了底層商業(yè)裙房的圍合外，還可仿效傳統(tǒng)合院式民居采用住宅群體圍合的方式。考慮到高層住宅建筑體量上的特殊性，不宜采用過(guò)于封閉的圍合方式，以避免過(guò)度圍合帶來(lái)的通風(fēng)、采光的不足以及過(guò)于壓抑的感覺(jué)。這種建筑群體圍合的好處也也很明顯，一方面提高了建筑的容積率，另一方面也易于形成住區(qū)內(nèi)部獨(dú)立、安靜的環(huán)境氛圍。為了降低圍合帶來(lái)強(qiáng)烈的壓抑感，可考慮在住區(qū)內(nèi)通過(guò)自然園林景觀的設(shè)計(jì)來(lái)弱化建筑體量，美化住區(qū)環(huán)境，提高這一區(qū)域的利用率。

2.針對(duì)高層住宅居住空間內(nèi)部公共交往空間不足的問(wèn)題

可考慮在高層住宅公共空間設(shè)計(jì)時(shí)增設(shè)高層住宅內(nèi)共享院落空間來(lái)豐富高層住宅內(nèi)空間的公共交往活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)可以做以下幾方面的嘗試：

（1）增設(shè)立體院落

高層住區(qū)其高容積率的特殊性僅僅依靠地面的戶外公共空間顯然難以滿足人們對(duì)戶外活動(dòng)需求，而住宅內(nèi)又缺少可供人活動(dòng)的公共空間。為解決這一矛盾，可考慮將院落空間向縱向發(fā)展，將人口規(guī)模進(jìn)行豎向分解，使不同標(biāo)高的院落共享空間所容納的使用人群控制在其有效交往的范圍內(nèi)，也就是說(shuō)在高層住宅內(nèi)部增設(shè)立體院落，并在院落中加以綠化，及健身、娛樂(lè)等功能的相應(yīng)的一些服務(wù)設(shè)施，來(lái)滿足居民公共交往活動(dòng)的需求。

(2）改進(jìn)同層住戶的共享空間

原有高層住宅同層相鄰住戶間的交往受限于狹窄的公共走廊，使得原本豐富的鄰里活動(dòng)大大減少。對(duì)于這一空間的改進(jìn)其實(shí)并不困難，這主要得益于其同層水平向的布局方式。在低層住宅中，我們常可以見(jiàn)到水平向布局由正廂結(jié)合產(chǎn)生的共享院落，既有利于良好鄰里關(guān)系的形成，又不影響各住戶的私密生活需求。

3.針對(duì)高層住宅缺乏戶內(nèi)外空間過(guò)渡層次的問(wèn)題

可在高層住宅設(shè)計(jì)時(shí)考慮將人流比較集中的住宅底層空間、樓電梯間作為設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)思路如下：

(1)底層架空作為戶內(nèi)和戶外的過(guò)渡空間

將建筑底層架空的設(shè)計(jì)案例在現(xiàn)在建筑設(shè)計(jì)中并不少見(jiàn)，把這種經(jīng)驗(yàn)借鑒到高層住宅中，將住宅底層全部或部分架空作為戶內(nèi)外的灰質(zhì)過(guò)渡空間（兼具室內(nèi)、室外雙重空間屬性）并適當(dāng)?shù)囊刖G化、休閑設(shè)施、以及部分小型商店、餐飲等使其成為居民活動(dòng)的重要場(chǎng)所。居民經(jīng)由此處入戶，在獲得平穩(wěn)的心理轉(zhuǎn)換的同時(shí)，也感受到豐富的回家體驗(yàn)。

（2）樓電梯間

高層住宅的樓電梯間作為室內(nèi)外的重要過(guò)渡通空間，如何能夠改善其壓抑局促的的問(wèn)題是該區(qū)域設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。在這一空間設(shè)計(jì)時(shí)我們可以考慮將電梯間外置以通透的形式向戶外院落空間開(kāi)敞，這樣可以較好的引入自然的光線，在電梯的使亦可欣賞到戶外優(yōu)美的自然風(fēng)景。

（3）空中廊道

在建筑與建筑低層區(qū)之間設(shè)置空中廊道，廊道空間作為高層建筑的橫向交通空間，大大的增加了居民橫向活動(dòng)的空間范圍，可較好的促進(jìn)居民交往行為的產(chǎn)生。廊道使高層建筑得到一個(gè)內(nèi)外交接的過(guò)渡區(qū)域的同時(shí)，巨大的建筑體量感也被消弱。

三、結(jié)語(yǔ)

篇4

【關(guān)鍵詞】：醫(yī)院建筑入口空間灰空間界面深度人性化

中圖分類號(hào)：TU2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1、定義灰空間

“灰空間”，也稱“泛空間”。最早是由日本建筑師黑川紀(jì)章提出。其本意是指建筑與其外部環(huán)境之間的過(guò)渡空間，以達(dá)到室內(nèi)外融和的目的。

2、灰空間在醫(yī)院建筑入口設(shè)計(jì)中的意義

灰空間和室外的城市景觀或自然景觀有聯(lián)系，有一定的開(kāi)敞性，又有一定的隱蔽性，是一種半公共半私密的空間，對(duì)景觀而言，它能使人們或多或少免受日曬雨淋之苦，就其對(duì)建筑而言，它又能增加空間層次感，就其對(duì)人們的心理而言，它常常能緩解人們對(duì)接觸自然的心理需求。此外，若是將兩個(gè)截然不同的空間直接拼合在一起，是生硬失敗的空間，如同色彩的黑白分明一樣，令人在心理上沒(méi)有適應(yīng)的過(guò)程，因此，無(wú)論從使用功能還是從心理需求看，灰空間常因其曖昧性和多義性收到人們的喜愛(ài)。黑川紀(jì)章稱這種空間領(lǐng)域“已經(jīng)被看做一種重要的手段，用來(lái)減輕由于現(xiàn)代建筑是城市空間分離成私密空間和公共空間而造成的感情上的疏遠(yuǎn)。”

灰空間的概念在現(xiàn)代建筑中大量應(yīng)用，相當(dāng)常見(jiàn)，傳統(tǒng)的醫(yī)院建筑則由于其設(shè)計(jì)自由度低，較少對(duì)外部空間進(jìn)行灰空間的設(shè)計(jì)構(gòu)思。在大型醫(yī)院建筑中，入口空間肩負(fù)有極其重要的作用：首先是滿足大量人流集散，提供患者及家屬遮風(fēng)避雨的場(chǎng)所，其次是具有標(biāo)志性，方便患者識(shí)別，汽車停靠落客，提高就診效率。現(xiàn)代醫(yī)院建筑入口空間設(shè)計(jì)已經(jīng)不僅僅停留在上述兩個(gè)初級(jí)層次上了，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步考慮整合建筑形體、綠化以及小品設(shè)計(jì)，形成具有過(guò)渡意義的外部空間，緩和患者焦慮的心理狀態(tài)。通過(guò)建筑形體變化營(yíng)造灰空間的方式，形成大尺度且具有開(kāi)放性的復(fù)合入口界面，在功能上彌補(bǔ)了廣場(chǎng)空間的缺點(diǎn)，使患者能享受到與自然相融，提倡駐足、休憩、交往的醫(yī)療環(huán)境。

灰空間在一些醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，改變了醫(yī)院建筑從建筑外部到內(nèi)部的生硬過(guò)渡，而營(yíng)造出一種具有多層次的空間，將入口界面拉伸為一個(gè)有深度的體量（圖1），這種設(shè)計(jì)方式不但能滿足醫(yī)院建筑多入口設(shè)置，以及人流和車流方便進(jìn)入的需求，還能賦予醫(yī)院建筑豐富的情感化的特征，為患者創(chuàng)造出有吸引力的社會(huì)交往空間。

3、醫(yī)院建筑入口灰空間設(shè)計(jì)手法及案例分析

通過(guò)增加入口界面的深度來(lái)形成灰空間（過(guò)渡空間）的各種手法，其目的在于提供逐漸進(jìn)入的可能性，或者說(shuō)進(jìn)入的過(guò)程性。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外醫(yī)院建筑案例的歸納分析，將醫(yī)院建筑入口形成灰空間的手法總結(jié)如下：

A、院/天井形成灰空間

院/天井空間是具有生態(tài)功能的建筑灰空間。通過(guò)減法設(shè)計(jì)，形成貫穿建筑高度的虛體量，將空氣陽(yáng)光和綠化引入，過(guò)渡內(nèi)外空間的同時(shí)具有調(diào)節(jié)微氣候的意義。是醫(yī)院建筑入口灰空間設(shè)計(jì)的手法之一。

北京朝陽(yáng)醫(yī)院新建門診樓是入口界面利用天井形成灰空間的典型案例，醫(yī)院門診大樓為高層建筑，建筑體量易對(duì)患者形成壓迫感，但在入口處將兩個(gè)天井置入，并將底層架空，入口空間被處理成了一個(gè)有深度的界面，患者在廣場(chǎng)上能通過(guò)三個(gè)入口進(jìn)入，穿過(guò)天井空間，再匯入中央門廳，豐富的入口層次緩和了患者的心理，并在門診等候空間實(shí)現(xiàn)了自然通風(fēng)采光的良好微氣候（圖2-a）。

B、底層架空形成灰空間

底層架空是最常見(jiàn)的營(yíng)造灰空間的方式，空間尺度適宜的架空層，能夠形成良好的步行和交往場(chǎng)所。

底層架空形成灰空間的案例有日本的公立刈田C合病院和昆山市第一人民醫(yī)院友誼分院。公立刈田C合病院將一個(gè)平面尺寸為120米X140米的矩形住院部體量架空于整個(gè)門診部之上，形成兩層高的底層架空入口空間，其形態(tài)無(wú)論從水平上還是垂直上，都與景觀文脈建立起了良好的聯(lián)系，營(yíng)造的入口空間則在患者與遠(yuǎn)處山脈景觀之間建立起了對(duì)話。（圖3）

昆山市友誼醫(yī)院則將整個(gè)門診部架空，形成較長(zhǎng)的落客步行區(qū)域，患者及家屬抵達(dá)醫(yī)院，能快速進(jìn)入架空體量之下的灰空間遮陽(yáng)避雨，再?gòu)幕铱臻g分別進(jìn)入門診部和急診部（圖2-b）。

圖2入口界面形成深度的案例解析

圖片來(lái)源：作者自繪

圖3 公立刈田C合病院

圖片來(lái)源：Google Image

C、構(gòu)架覆蓋形成灰空間

這種灰空間主要通過(guò)加法設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，構(gòu)架可以有頂也可以無(wú)頂，界定出既內(nèi)又外的場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外空間的過(guò)渡。

張家港第一人民醫(yī)院以完形的構(gòu)架界定出建筑范圍，構(gòu)架之下，建筑實(shí)體量和庭院、廣場(chǎng)等虛體量并存，虛體量形成層次豐富灰空間。患者落客后先進(jìn)入醫(yī)院主街延伸到外部的玻璃蓋頂之下，再進(jìn)入醫(yī)院主街。或者先進(jìn)入構(gòu)架之下，再進(jìn)入門診大廳。無(wú)論哪一種進(jìn)入方式，都使得患者獲得更豐富的體驗(yàn)。（圖2-c）。

4、設(shè)計(jì)實(shí)踐

總結(jié)醫(yī)院建筑案例中幾種灰空間的設(shè)計(jì)手法，在宜興市醫(yī)療中心方案設(shè)計(jì)實(shí)踐中，對(duì)主入口和門診入口進(jìn)行了以灰空間為概念的外部空間設(shè)計(jì)。

宜興市醫(yī)療中心項(xiàng)目為宜興市人民醫(yī)院異地新建項(xiàng)目，設(shè)計(jì)用地面積122800平方米，用地方整，有泄洪河道穿過(guò)。建筑總面積22.9萬(wàn)平米，其中地上17.75萬(wàn)平米，包括：宜興市醫(yī)療中心主體大樓，科研教學(xué)樓、后勤辦公樓三大部分。其中主體大樓包含三棟住院高層，共計(jì)1600床(圖4)。

位于中部的醫(yī)院街采用醫(yī)院雙街的形式，形成一個(gè)回字形主街，中部下沉景觀庭院為兩側(cè)主街以及地下的醫(yī)技、車庫(kù)部分提供了良好的自然采光通風(fēng)條件。住院塔樓分三棟設(shè)置于醫(yī)技部之上。醫(yī)療中心主體南側(cè)為教學(xué)科研以及后勤辦公區(qū)。

方案采用全新的醫(yī)院街模式，創(chuàng)造一個(gè)花園式的醫(yī)院，并在主入口創(chuàng)造了兩種形式的灰空間，以滿足緊湊型現(xiàn)代化醫(yī)院建筑和人性化醫(yī)療環(huán)境的雙重需求。

1、單曲面門診模塊與灰空間

裙房門診部分一共四層，采用底部?jī)蓪蛹芸盏男问剑詷?biāo)準(zhǔn)化的門診單元為原型，將底下兩層變形為三個(gè)單曲面模塊，其中兩側(cè)較大，分別為外科和兒科模塊，中部較小，凹入架空層之內(nèi)，作為掛號(hào)收費(fèi)大廳。架設(shè)于其上的三、四層，是以標(biāo)準(zhǔn)門診單元與醫(yī)技形成的方形體量，放置在單曲面模塊之上，具有輕盈大氣的懸浮感，在下方則形成一百二十米長(zhǎng)的落客區(qū)，有效緩解了門診落客區(qū)域易擁堵的情況。且曲面具有良好的引導(dǎo)性，連續(xù)界面將落客之后的患者及家屬?gòu)膹V場(chǎng)上引導(dǎo)進(jìn)入底層灰空間，并能夠直接進(jìn)入醫(yī)院主街。

2、中央景觀與灰空間

醫(yī)院街的概念在本方案中有了新的定義，雙主街的形式將自然景觀引入中部，與醫(yī)院街融于一體，醫(yī)院街通透的內(nèi)界面界定出中央花園的范圍，架設(shè)于其上的遮陽(yáng)百葉構(gòu)架南北貫穿，在北面院區(qū)主入口處出挑，與院街連廊共同形成具有層次感的入口灰空間，完成廣場(chǎng)到花園的空間轉(zhuǎn)換。

5、結(jié)論

灰空間在內(nèi)外空間的劃分中起到了過(guò)渡作用，也在人的心理體驗(yàn)上產(chǎn)生了轉(zhuǎn)換作用，提供了遮風(fēng)避雨，社會(huì)交往的場(chǎng)所，緩解了患者緊張不安的情緒，在醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)中有著重要的意義。通過(guò)對(duì)灰空間的理論研究、案例研究和設(shè)計(jì)實(shí)踐，希望在未來(lái)的醫(yī)院建筑入口空間設(shè)計(jì)當(dāng)中，營(yíng)造出更人性化的外部空間。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】潘潔.大型綜合醫(yī)院建筑形體組合與表皮設(shè)計(jì)研究[D]:[碩士學(xué)位論文].南京:東南大學(xué),2012

篇5

建筑為人們營(yíng)造了豐富的室內(nèi)空間，景觀則為人們營(yíng)造豐姿多彩的室外空間。景觀設(shè)計(jì)的亭臺(tái)樓閣，移步換景是能為更多的受眾提供豐富的生態(tài)文明，切實(shí)的人文關(guān)懷，其重要性是不言而喻的！而我們所面對(duì)的現(xiàn)狀卻是大區(qū)域的地區(qū)性規(guī)劃由規(guī)劃設(shè)計(jì)院來(lái)完成，小區(qū)域的規(guī)劃直接由建筑設(shè)計(jì)院來(lái)完成，景觀設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)的景觀，基本是在建筑設(shè)計(jì)后的總圖框架內(nèi)做填空型設(shè)計(jì)。

不可否認(rèn)，在現(xiàn)存的先規(guī)劃設(shè)計(jì)報(bào)批，再建筑設(shè)計(jì)報(bào)批，建設(shè)項(xiàng)目開(kāi)工后再進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)的方法，在時(shí)間上對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的要求不高，因各專業(yè)不同而尋找不同專業(yè)做更深層次的專業(yè)設(shè)計(jì)在操作上也簡(jiǎn)單，目前也有很多單項(xiàng)不錯(cuò)的案例。但仔細(xì)深究后，我們也不難發(fā)現(xiàn)真正上層次、有等級(jí)的優(yōu)秀類設(shè)計(jì)，其優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)追溯到總規(guī)劃設(shè)計(jì)的設(shè)局、建筑設(shè)計(jì)的騰讓，景觀設(shè)計(jì)的最終精細(xì)呈現(xiàn)，將所有設(shè)計(jì)的心思都一舉貫通呈現(xiàn)，才能達(dá)到渾然一體，一氣呵成的境界。

我認(rèn)為，要做優(yōu)秀的整體設(shè)計(jì)，就必須做從規(guī)劃到建筑到景觀的一體化設(shè)計(jì)。從整體指標(biāo)下的規(guī)劃統(tǒng)籌開(kāi)始，到建筑容積率下的建筑布局落成，都需將空間設(shè)計(jì)的概念深入其中，為未來(lái)的人居環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)造出大尺度，大空間，大錯(cuò)落。這種操作思路對(duì)規(guī)劃師建筑師的考驗(yàn)是不言而喻的，而景觀設(shè)計(jì)師也需能洞悉規(guī)劃和建筑的高度，來(lái)精心響應(yīng)配合環(huán)境的設(shè)計(jì)，才能將規(guī)劃、建筑的設(shè)計(jì)思路完美體現(xiàn)，將環(huán)境景觀的人文設(shè)計(jì)表現(xiàn)的更為融洽。

一體化設(shè)計(jì)的操作手法在以下幾點(diǎn)表現(xiàn)的尤為重要：

首先是規(guī)劃設(shè)計(jì)的前瞻性。在規(guī)劃初期就必須考慮整體空間的布局、節(jié)奏。規(guī)劃設(shè)計(jì)是概念性的，在大區(qū)域設(shè)計(jì)中考慮的是均衡性、重點(diǎn)性，而在小區(qū)域設(shè)計(jì)中通常則是由指標(biāo)性占據(jù)主要比例。在這時(shí)必須考慮到景觀用地的比例和分布，用規(guī)劃的高度來(lái)設(shè)計(jì)室外空間的區(qū)位等級(jí)高度，這才是成功的第一步。

其次是建筑設(shè)計(jì)的周全性。在建筑設(shè)計(jì)時(shí)，必須精心呵護(hù)規(guī)劃為景觀的留讓，而建筑設(shè)計(jì)時(shí)的建筑落地位置也是非常值得推敲的。如何既滿足規(guī)劃規(guī)范要求，又能讓建筑群落彰顯美感，還可以留存騰讓出可圈可點(diǎn)的室外豐富立體空間區(qū)塊，是考驗(yàn)設(shè)計(jì)師功底的一個(gè)重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。而目前現(xiàn)狀中，為滿足各規(guī)范各審批要求而完成的建筑總圖多是雜亂不堪，留給后期環(huán)境景觀的空地只能做填空設(shè)計(jì)了。

其三是整體區(qū)域高程設(shè)計(jì)的必要性。一個(gè)優(yōu)秀的整體設(shè)計(jì)，其在高程上的設(shè)計(jì)一定是功不可沒(méi)的。只有優(yōu)秀的高程設(shè)計(jì)，才能為后面的景觀設(shè)計(jì)留出更大的空間，為其移步造景創(chuàng)造更多的條件，為景觀的立體化、3D化做好鋪墊，為景觀中心做好立體的背景。

最后才是景觀設(shè)計(jì)的精致表現(xiàn)。而此時(shí)的景觀設(shè)計(jì)已不再僅僅只是平面填空概念了。它最終表現(xiàn)的是規(guī)劃節(jié)奏的表現(xiàn)點(diǎn)，是建筑圍合中的中心體現(xiàn)點(diǎn)，更是高低層次變化中的視覺(jué)轉(zhuǎn)換點(diǎn)。它將規(guī)劃理念、建筑思路都統(tǒng)一表現(xiàn)為對(duì)土地的尊重，對(duì)建筑的演繹，對(duì)環(huán)境的理解，對(duì)人文的關(guān)懷，這時(shí)的景觀環(huán)境的設(shè)計(jì)，是畫龍點(diǎn)睛的最后一筆，其設(shè)計(jì)的層次意義是不言而喻的！

篇6

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是多種學(xué)科知識(shí)匯集的一門綜合性學(xué)科。其專業(yè)內(nèi)容是以室內(nèi)外空間環(huán)境來(lái)界定的，可以簡(jiǎn)單地分為室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)兩大部分。廣義上講，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)在當(dāng)代幾乎涵蓋了所有的藝術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域，是一個(gè)綜合的藝術(shù)設(shè)計(jì)系統(tǒng)；狹義上講，其主要指以建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)為代表的空間設(shè)計(jì)。建筑、廣場(chǎng)、園林綠化諸要素的空間組合設(shè)計(jì)稱為室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；室內(nèi)裝飾、家具、陳設(shè)諸要素的空間組合設(shè)計(jì)稱為室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。根據(jù)這兩個(gè)發(fā)展方向，可以將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)理論課與實(shí)踐課作為整個(gè)課程體系的主干，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)與室外建筑環(huán)境設(shè)計(jì)的課程作為兩個(gè)專業(yè)必修課模塊，并在這兩個(gè)模塊體系中設(shè)置大量的實(shí)踐課程學(xué)時(shí)，以技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新為主題，從而有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行實(shí)踐課程體系的改革。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系教學(xué)改革方法

1.合理設(shè)置專業(yè)課程體系，優(yōu)化實(shí)踐課程設(shè)置

根據(jù)先建立實(shí)踐教學(xué)體系、后建立理論教學(xué)體系，讓理論教學(xué)服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)的原則，對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行整合，控制理論課時(shí)，增加實(shí)踐課時(shí)，整體規(guī)劃理論課與實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)層次，課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容，以形成職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，與裝飾企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及課程標(biāo)準(zhǔn)，引入企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)與崗位要求直接對(duì)接的創(chuàng)新型環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系，凸顯實(shí)踐課程的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，定期邀請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)人員來(lái)校開(kāi)設(shè)講座、專題報(bào)告，并根據(jù)崗位活動(dòng)特點(diǎn)，研討專業(yè)崗位知識(shí)、技能、素質(zhì)要求，構(gòu)建校、協(xié)、企三方密切合作、共同開(kāi)發(fā)、工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課程體系。

2.科學(xué)選擇不同課程的實(shí)踐教學(xué)方法，對(duì)號(hào)入座

教師應(yīng)改革固有的教學(xué)方法，根據(jù)不同課程的具體能力要求，采取主題明確、針對(duì)性強(qiáng)的多樣化教學(xué)法，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。如室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑模型設(shè)計(jì)與制作等課程采取項(xiàng)目教學(xué)法；室內(nèi)裝飾施工與工藝、建筑材料與構(gòu)造等課程采取企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法；室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)、商業(yè)展示設(shè)計(jì)等課程采取經(jīng)典案例教學(xué)法。

3.規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理，建立高效的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)成果的推廣，提高師生的積極性

注重建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程管理和考核評(píng)價(jià)體系。建立實(shí)踐教學(xué)規(guī)范，如管理機(jī)構(gòu)、教學(xué)基地和人員等的管理及校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)管理的規(guī)章制度、管理手段和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等。校內(nèi)綜合性實(shí)訓(xùn)基地定為具有一定管理職能的教學(xué)實(shí)施單位，負(fù)責(zé)基地內(nèi)各個(gè)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)與管理、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的組織實(shí)施、教師科研項(xiàng)目管理、職業(yè)培訓(xùn)管理并實(shí)行規(guī)范質(zhì)量監(jiān)督和考評(píng)。校外實(shí)訓(xùn)基地由校企雙方根據(jù)合作協(xié)議共同管理，按培養(yǎng)計(jì)劃安排頂崗實(shí)習(xí)的各教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)督和考評(píng)。

4.建立實(shí)踐教學(xué)基地、模擬實(shí)驗(yàn)室等，提高理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的互動(dòng)性

篇7

我國(guó)幅員遼闊，地域?qū)拸V，多樣的自然環(huán)境和民族文化孕育出眾多的地域性景觀文化。所謂“地域性”景觀，是一個(gè)地區(qū)歷史文脈與自然景觀的總和，其中包括地形地貌、氣候、水文地質(zhì)、動(dòng)植物資源和歷史、文化資源以及人們的各種活動(dòng)與行為方式等等。我們看到的景觀或景物類型，都不是孤立存在的，都是與其周圍環(huán)境的發(fā)展緊密相連。

地域性景觀文化的表現(xiàn)和詮釋，首先是抓住地域性特色，通過(guò)景觀設(shè)計(jì)手法表現(xiàn)出來(lái)。在設(shè)計(jì)中應(yīng)該找到他們的潛在的和內(nèi)在的個(gè)性，運(yùn)用到空間中。

餐飲空間：顧名思義就是餐廳的內(nèi)部空間，向消費(fèi)者提供食品和服務(wù)的場(chǎng)所。近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)的篷布發(fā)展，帶動(dòng)了餐飲行業(yè)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的商業(yè)綜合體中帶入餐飲行業(yè)。與中國(guó)早期的餐飲行業(yè)相比，競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)對(duì)于就餐環(huán)境的要求頗高，怎樣營(yíng)造出舒適、有情調(diào)的餐飲空間，成為了不可或缺的因素。餐飲空間需要有更高的辨識(shí)度，勢(shì)必在設(shè)計(jì)、產(chǎn)品、服務(wù)上占據(jù)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。那么對(duì)于一些地域性文化的餐廳，在空間上需要融入人文景觀和自然景觀才能更好的相得益彰。面對(duì)一派繁瑣的設(shè)計(jì)之后，返璞歸真的設(shè)計(jì)帶來(lái)更強(qiáng)的空間感受，地域性景觀文化的植入可以更好的承載這樣的功能，既是一種文化體現(xiàn)，更是環(huán)境的營(yíng)造，視覺(jué)上更貼近自然景觀，貼近區(qū)域文化。

一步舌尖上的中國(guó)，將中國(guó)傳統(tǒng)美食又一次拉入人們的視線，節(jié)目中展現(xiàn)了中國(guó)各地美食生態(tài)，選取生活在中國(guó)境內(nèi)截然不同的地理環(huán)境中的具有代表性的地域美食，以及由于自然環(huán)境的巨大差異所帶來(lái)的截然不同的飲食習(xí)慣和生活方式。節(jié)目中張爺爺?shù)摹笆止た招膾烀妗笔堑氐赖奈鞅泵耖g美食，播出之后轟動(dòng)全國(guó)。

西貝筱面村，主打西北菜，90%的原料來(lái)自于西北的鄉(xiāng)野與草原。在《舌尖2》播出后高價(jià)買斷張爺爺?shù)摹笆止た招膾烀妗薄＝柚?jié)目的火熱，主打張爺爺“手工空心掛面”，成功的營(yíng)銷使得生意異常火爆。除了好的產(chǎn)品和營(yíng)銷手段，環(huán)境空間的氛圍營(yíng)造也至關(guān)重要。現(xiàn)代餐飲空間的設(shè)計(jì)注重顧客的體驗(yàn)感，通過(guò)空間的環(huán)境塑造給顧客傳達(dá)企業(yè)的去工業(yè)化，健康的飲食文化。對(duì)于西貝筱面村這種主打西北菜的餐廳，顧客看中的是西北的特色性和地域性飲食文化。餐廳的菜品以五谷雜糧和牛羊肉為主，為了配合這樣的產(chǎn)品文化，需要讓顧客感受西北的人文景觀風(fēng)貌，食品源材料的來(lái)源等元素。于是西北地域性景觀文化開(kāi)始以新的形式進(jìn)入室內(nèi)。

占據(jù)了中國(guó)將近三分之一土地的西北地區(qū)，獨(dú)特的自然景觀資源與飲食文化息息相關(guān)。我們印象里的餐飲空間類似日本風(fēng)格的局部室內(nèi)空間營(yíng)造，或是植物盆栽的擺放，在自然景觀營(yíng)造上更趨向于內(nèi)涵和隱。西貝筱面村將食品的源材料搬進(jìn)室內(nèi)，大片高高的稻田種入室內(nèi)，郁郁蔥蔥的麥穗，坐于其中，仿佛置身于西北。這是很直白的將西北的人文風(fēng)情植入室內(nèi)，更具有識(shí)別性和個(gè)性化，在空間中展現(xiàn)了濃郁的西北地域自然文化。即使不在室內(nèi)，室外也能一覽無(wú)余，西北淳樸自然景觀引入空間中，增添了濃郁的地域性文化感。餐廳的環(huán)境空間結(jié)構(gòu)以開(kāi)闊為主，開(kāi)敞式的環(huán)境氛圍，以及半開(kāi)敞式的廚房，可以更好的與顧客互動(dòng)。同時(shí)設(shè)計(jì)中不忘把張爺爺“手工空心掛面”展示出來(lái)，可食可看。整個(gè)餐廳的互動(dòng)性、參與性很強(qiáng)，讓綠色、健康、生態(tài)的飲食文化體現(xiàn)出來(lái)，更好的誘導(dǎo)、刺激顧客消費(fèi)。餐廳的立面設(shè)計(jì)，以淳樸的西北民風(fēng)和磚瓦的樸實(shí)設(shè)計(jì)為主。這是地域性的景觀和文化特點(diǎn)。

好的空間設(shè)計(jì)促使顧客消費(fèi)，帶來(lái)更多的商業(yè)價(jià)值。地域性景觀文化不僅僅存在寬闊的室外空間，在餐飲這一新興行業(yè)的開(kāi)拓創(chuàng)新中，地域性景觀文化給設(shè)計(jì)帶來(lái)了更多的可能性，在城市生活中，自然、綠色、生態(tài)可以融入我們的吃住行。在西貝筱面村這個(gè)案例中，食材與餐飲文化相互融合，空間與地域性景觀設(shè)計(jì)關(guān)系密切，具有主題性、特色性，把文化內(nèi)涵、環(huán)境空間結(jié)構(gòu)和人們需求更好的融入餐飲空間。

篇8

關(guān)鍵詞：下沉內(nèi)庭院；步出式內(nèi)庭院；天井式內(nèi)庭院；內(nèi)庭院設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TU241.1

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1008－0422(2007)10－0026－03

1 內(nèi)庭院的發(fā)展與功能

伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活居住方式也在呈現(xiàn)多樣化，現(xiàn)代別墅不僅僅作為人們的一種居住方式，同時(shí)也是現(xiàn)代人享受的另外一種生活方式，這種生活方式需要健康的，更貼近自然，有更多的戶外活動(dòng)場(chǎng)地和機(jī)會(huì)，這就要求新概念下的別墅，應(yīng)隨著人們生活品質(zhì)的不斷提高，而適應(yīng)現(xiàn)代人的種種需求，注重空間的流動(dòng)、通透與開(kāi)朗，開(kāi)發(fā)新的功能空間。內(nèi)庭院在別墅設(shè)計(jì)中正是設(shè)計(jì)師開(kāi)展個(gè)性空間，創(chuàng)造新的空間感受形式的良好手段；在另一方面借助于內(nèi)庭院還可改善傳統(tǒng)別墅中的一些缺點(diǎn)。內(nèi)庭院從傳統(tǒng)的院落庭院，發(fā)展到現(xiàn)在的多種設(shè)計(jì)形式，如下沉內(nèi)庭院、步出式內(nèi)庭院、天井式內(nèi)庭院，半敞開(kāi)式內(nèi)庭等。

內(nèi)庭院作為私家別墅的一個(gè)獨(dú)立封閉的空間，使得別墅平面在空間上內(nèi)外結(jié)合，人們更加的親近自然，擁有更多的戶外活動(dòng)空間，從而現(xiàn)代的別墅更富有細(xì)膩的人性化，空間更具流動(dòng)性，創(chuàng)造一種更健康的生活方式，帶給人們?nèi)碌母惺埽瑑?nèi)庭院不僅僅作為景觀庭院而存在，其承載了更多的功能，作為一個(gè)醒目的亮點(diǎn)點(diǎn)亮著現(xiàn)代人的別墅生活。

2 內(nèi)庭院的設(shè)計(jì)形式

從傳統(tǒng)別墅中的景觀庭院，到現(xiàn)在的下沉式庭院、步出式內(nèi)庭院、天井式內(nèi)庭院，設(shè)計(jì)師一直在不斷地探索，尋找著能讓現(xiàn)代別墅更閃亮、更讓人耳目一新的設(shè)計(jì)形式。在此對(duì)這三種庭院形式略加探討。

2．1　下沉式庭院

傳統(tǒng)別墅中的地下室常因其陰暗、潮濕、封閉，使得人們?cè)谑褂脮r(shí)有些無(wú)奈，只能作為儲(chǔ)藏空間。在現(xiàn)代的別墅中也多設(shè)有地下室和半地下室，但其已不單單作為儲(chǔ)藏空間而出現(xiàn)，而作為別墅的輔助空間，其作用非常重要，它承載更多的娛樂(lè)、休閑、健身等功能，這就需要在設(shè)計(jì)時(shí)更注重空間的人性化，從功能主義出發(fā)，有效而優(yōu)質(zhì)地利用空間。下沉式庭院即在院落中使局部的庭院標(biāo)高下降，將地下的主要房間或多面外墻與下沉內(nèi)庭院相連，從而為地下室引入新鮮空氣和陽(yáng)光，減少地下空間的壓抑感，開(kāi)辟地下的個(gè)性空間，顛覆地下室陰暗潮濕的形象，給人們帶來(lái)全新的感受。下沉式庭院的出現(xiàn)突破了地下室只能用做儲(chǔ)藏輔助用房的局限，使之成為一個(gè)下沉、有蜿蜒情趣的起居空間。

2．2　天井式內(nèi)庭院

還有一些別墅為了更好地開(kāi)發(fā)新的個(gè)性空間，在體型的內(nèi)部設(shè)有小型封閉的景觀內(nèi)庭院，內(nèi)庭的上空完全敞開(kāi)，好似中國(guó)古典深宅大院中的天井，外迎暮雨朝露，內(nèi)聚天地靈氣，主人可以在里面養(yǎng)殖、種草，別有情趣；此外中部的房間也因這個(gè)內(nèi)院的存在采光及通風(fēng)得到改善，室內(nèi)外情景交融，使得內(nèi)中有庭，庭外有院，別墅的生活空間層次顯得更加豐富。

2．3　步出式內(nèi)庭院

在別墅設(shè)計(jì)中往往由于地形環(huán)境的制約，地形起伏較大，設(shè)計(jì)者因地制宜，利用地形的坡差，營(yíng)造出一種步出式的庭院景觀。將別墅地下室外墻的一面或兩面設(shè)計(jì)成可直通室外的出口，地下室的主要房間宛如地上首層房間，更直接地為地下空間改善通風(fēng)及采光，使得地下的主要活動(dòng)空間完全擺脫地下室的感覺(jué)。步出式景觀層打破下沉庭院的傳統(tǒng)格局，極大拓展觀景視野，而這種步出即融入整個(gè)庭院景觀之中，使人們?cè)谟鼗氐挠芜谝喟狄嗝骺臻g的同時(shí)，陡然發(fā)現(xiàn)別有洞天，增生了不少情趣。

3 內(nèi)庭院設(shè)計(jì)案例

3．1　下沉內(nèi)庭院及天井式內(nèi)院

在A別墅設(shè)計(jì)中既有下沉式內(nèi)庭院，又有天井式內(nèi)院。因下沉式內(nèi)庭院的存在，健身房不再封閉幽暗，主人在休閑娛樂(lè)的同時(shí)，亦可在下沉庭院中享受自然的陽(yáng)光，假山流水，竹影花香。地下空間成為人們內(nèi)斂、私密、幽靜的個(gè)性空間。

首層的天井式內(nèi)院，內(nèi)庭與建筑更加渾然一體，相互交織，直接將生活景觀私有化，造成含蓄幽深的氣氛，花園從室外的庭院創(chuàng)造性地走進(jìn)了室內(nèi)，為居家生活創(chuàng)造了新的觀景平臺(tái)。設(shè)計(jì)者從居住者視覺(jué)的舒適性和生活享受出發(fā)，小小的內(nèi)庭與天地相通，創(chuàng)造了為室內(nèi)空間借景的內(nèi)部趣味空間。此內(nèi)院雖小但小中見(jiàn)大，內(nèi)部主人既可以在庭內(nèi)種上自己喜愛(ài)的花草，鋪上精致的小徑，擺上一把自己喜歡的搖椅，養(yǎng)幾條魚兒，亦可在享受悠悠琴音的同時(shí)看到內(nèi)院青綠如陰，垂落的陽(yáng)光，使得自然與內(nèi)部空間相互交融，營(yíng)造出閑逸高雅的生活情趣。

在下沉庭院及天井式內(nèi)庭院的設(shè)計(jì)中，還要注重庭院內(nèi)的排水設(shè)計(jì)，防止在暴雨時(shí)發(fā)生雨水內(nèi)灌的事故，做好防水及人工排水措施；此外天井的設(shè)計(jì)上，既要考慮各個(gè)角度的視覺(jué)變化，同時(shí)又要兼顧俯視平面效果，即使從上向下的觀賞角度，也應(yīng)具有趣味性，體現(xiàn)居者的個(gè)性，做到精致才有景致。

3．2　步出式內(nèi)院

在B別墅設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者利用地形的坡差將主入口設(shè)在較平緩的北部，而在南部及東部室外地形沿地下室的外墻以坡地形式緩慢而下，地下室在南部設(shè)有室外私家庭院相通的出入口。通過(guò)提高別墅一層的標(biāo)高，使原來(lái)的地下室升到地上，地下空間擁有了更大的采光面，步出式地下室直接連接私家園，直接采光，從而告別灰色空間，同時(shí)營(yíng)造出不同于下沉庭院的步出式庭院方式。別墅前院的高低錯(cuò)落，從北側(cè)觀之為二層，從南側(cè)觀之則為三層，地下室在南面臨庭院出口處設(shè)計(jì)為茶室及健身房，室外庭院的景觀可一覽眼底，而走出地下空間后即步入內(nèi)庭院，內(nèi)外空間瞬間轉(zhuǎn)換，光影的變化豐富了室內(nèi)的感受，使得人的視覺(jué)效果感受到強(qiáng)烈的沖擊，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。在景觀處理上可采用設(shè)置臺(tái)階、回廊、植物遮屏，花架草坪等布局，呈現(xiàn)出層次豐富的地形和景觀變化，使整個(gè)庭院景觀步移景異，令人感受一新。

4　結(jié)語(yǔ)

別墅是現(xiàn)代人沖出城市的禁錮，回歸自然的新型生活方式，使人們產(chǎn)生能夠歸宿感，依賴感，別墅設(shè)計(jì)中細(xì)膩的人性化，高質(zhì)量的戶型和空間設(shè)計(jì)必定會(huì)使現(xiàn)代別墅帶給人們?nèi)碌纳罡惺埽瑑?nèi)庭院的存在為人們提供了更多親近自然、享受自然的空間，設(shè)計(jì)者也在不斷的探索改進(jìn)新的亮點(diǎn)。

作者單位：1．上海現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)建設(shè)工程有限公司

篇9

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園;外部公共空間;創(chuàng)意中央;空間分析

后工業(yè)時(shí)代，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為一種新興的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，已經(jīng)成為城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不可或缺的一部分，它的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿蛯?duì)城市發(fā)展的影響力日漸加強(qiáng)。而創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的產(chǎn)生旨在聚集創(chuàng)意人群，推動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就如理查德?佛羅里達(dá)在其著作《創(chuàng)意新貴》中指出的那樣，“創(chuàng)意人掌握創(chuàng)意資本，他們對(duì)于地點(diǎn)的選擇往往能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)，而他們偏好多元化、包容力大、對(duì)新觀念開(kāi)放的地點(diǎn)”。可以說(shuō)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園是創(chuàng)意企業(yè)及相關(guān)服務(wù)在空間集中而形成的集聚區(qū)，眾多創(chuàng)意者及企業(yè)相聚集，各種思維相互滲透，能激發(fā)創(chuàng)意靈感，降低制作成本，同時(shí)還能獲得規(guī)模與品牌效應(yīng)。2

當(dāng)前，南京從確立“文化南京、和諧南京”的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略以來(lái)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為推動(dòng)南京新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)先進(jìn)文化的重要?jiǎng)恿Α?創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園建設(shè)如火如荼，根據(jù)南京市經(jīng)濟(jì)委員會(huì)公布的數(shù)據(jù)，截至 2013 年，南京市正式批準(zhǔn)掛牌的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園約 53 家。《南京市“十二五”文化發(fā)展規(guī)劃》明確提出要實(shí)行創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的錯(cuò)位發(fā)展，注重園區(qū)的功能定位和效能集聚，以創(chuàng)新理念打造創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的品牌和特色，對(duì)新時(shí)期文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園園區(qū)規(guī)劃提出了新的要求。因此，如何規(guī)劃符合產(chǎn)業(yè)園特征，功能定位突出，品牌效應(yīng)顯著的產(chǎn)業(yè)園區(qū)，避免千園一面成為亟待思考的問(wèn)題。

一、 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的相關(guān)概念

（一）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)（Creative Industries或Creative Economy），又叫創(chuàng)造性產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的提出，首先是作為政府的政策概念，而非學(xué)術(shù)概念。與傳統(tǒng)的以物質(zhì)消耗為基礎(chǔ)的“手腳產(chǎn)業(yè)”不同，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)被稱為“頭腦產(chǎn)業(yè)”，即強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)力與附加值。1

（二）文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的概念

在我國(guó)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的基本定義：依托先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和城市功能定位，利用工業(yè)等歷史建筑為主要改造和開(kāi)發(fā)載體，以原創(chuàng)設(shè)計(jì)為核心，相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈為聚合，所形成的以研發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)意、建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)意、文化傳媒創(chuàng)意、咨詢策劃創(chuàng)意、時(shí)尚消費(fèi)創(chuàng)意等為發(fā)展重點(diǎn)、并經(jīng)由市政府有關(guān)部門確認(rèn)的功能區(qū)域。同時(shí)它也是創(chuàng)意企業(yè)、創(chuàng)意工作室、創(chuàng)意設(shè)計(jì)人員實(shí)施交流、互動(dòng)、集聚的場(chǎng)所和各種創(chuàng)意作品展示、交易的平臺(tái)。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)具有公開(kāi)性與公眾性，可允許一般公眾進(jìn)入?yún)⒂^“它的功能除了工業(yè)園區(qū)的一般功能外還主要包括設(shè)計(jì)研發(fā)、教育、展演、休憩等”2。

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)根據(jù)其使用功能大致可以分為：創(chuàng)作型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、消費(fèi)型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、復(fù)合型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)。其中創(chuàng)作型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園主要服務(wù)對(duì)象是專業(yè)或業(yè)余的各領(lǐng)域的創(chuàng)作者，為他們提供創(chuàng)作、展示和交流的場(chǎng)所，該類型產(chǎn)業(yè)園因其使用對(duì)象的專一性成為本文的研究對(duì)象。

二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園外部公共空間的組成要素

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的外部公共空間，既存在于園區(qū)的建筑群體之間，也有可能與周邊建筑外部空間產(chǎn)生部分重疊，或是建筑的內(nèi)部庭院空間。此外，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的外部公共空間可能與城市街道、廣場(chǎng)、城市綠地等城市開(kāi)放空間元素產(chǎn)生重疊。3因此可以引入另一種界定方式，外部公共空間是一種多層次、多功能的城市外部空間，它的實(shí)質(zhì)是以參與活動(dòng)的人為主體，強(qiáng)調(diào)人在場(chǎng)所中的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)人在環(huán)境中的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)場(chǎng)所的物理特征、人的活動(dòng)以及含義的三位一體的整體性。4其包含三大要素：活動(dòng)主體、活動(dòng)事件、活動(dòng)場(chǎng)所。

（1）活動(dòng)主體：人是活動(dòng)的主體，是空間的使用者，同時(shí)也是空間景觀的組成要素之一。在創(chuàng)作型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園中活動(dòng)主體主要是創(chuàng)意階層，其次是外來(lái)參觀人員。

（2）活動(dòng)事件：主要指社會(huì)活動(dòng)，由活動(dòng)主體的行為構(gòu)成。丹麥的揚(yáng)?蓋爾將公共空間中的戶外活動(dòng)劃分為三種類型必要性活動(dòng)、自發(fā)性活動(dòng)和社會(huì)性活動(dòng)。1而在創(chuàng)作型產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)，園區(qū)里的創(chuàng)意人群需要在園區(qū)內(nèi)進(jìn)行工作社交、產(chǎn)品展示、活動(dòng)交流等，基本涵蓋三種類型的活動(dòng)。

（3）活動(dòng)場(chǎng)所：即活動(dòng)事件的發(fā)生地。由于創(chuàng)意人員交往的需求，會(huì)產(chǎn)生各種形式的公共活動(dòng)。活動(dòng)主體、活動(dòng)事件、活動(dòng)場(chǎng)所三者的有機(jī)結(jié)合才能構(gòu)成人性化的公共空間。在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園外部公共空間中，這些活動(dòng)場(chǎng)所基本分布在廣場(chǎng)、內(nèi)街道、建筑庭院、建筑屋頂平臺(tái)中。其中 廣場(chǎng)包括園區(qū)入口廣場(chǎng)、內(nèi)部交流廣場(chǎng);內(nèi)街道主要指園區(qū)內(nèi)可用于步行的線性空間;建筑庭院包括園區(qū)內(nèi)建筑圍合形成的外部庭院和單體建筑的內(nèi)庭院空間;建筑屋頂平臺(tái)主要指可利用的建筑屋頂空間，可用于休憩交流空間利用。

三、創(chuàng)意人群的特殊需求

從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的特征可以看出，影響創(chuàng)作型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園外部公共空間環(huán)境建設(shè)的最主要因素之一便是創(chuàng)意階層在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園內(nèi)的活動(dòng)。所謂“創(chuàng)意階層”，是作家理查德?佛羅里達(dá)提出來(lái)的：對(duì)于創(chuàng)意階層，與其他階層較為顯著的區(qū)分關(guān)鍵在于他們的工作性質(zhì)和特征。2理查德?佛羅里達(dá)認(rèn)為，未來(lái)數(shù)十年內(nèi)，越來(lái)越多的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)會(huì)轉(zhuǎn)行為創(chuàng)意階層行業(yè)，創(chuàng)意階層會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。創(chuàng)意階層的需求是多元化的，決定了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的空間多樣化。

創(chuàng)意人群以知識(shí)型勞動(dòng)者為主，其職業(yè)能力很大程度上來(lái)自于個(gè)人靈感的迸發(fā)，他們更喜歡一種輕松自由的工作氛圍和富有彈性的工作時(shí)間，他們經(jīng)常將工作與生活結(jié)合起來(lái)。因此對(duì)于外部公共空間應(yīng)提供盡可能多的“面對(duì)面（Face to Face）”交往空間，讓創(chuàng)意階層有足夠的戶外個(gè)人思考空間，以及人群的交流交往空間。此外，無(wú)論是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意人群還是創(chuàng)意產(chǎn)品，無(wú)論是創(chuàng)意人群之間還是創(chuàng)意者和消費(fèi)者之間，都需要為他們提供一種交互性的渠道，用于相互聯(lián)系與溝通。

四、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的外部公共空間案例研究

目前，南京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園大多處于繞城公路以內(nèi)。其中鼓樓區(qū)和玄武區(qū)由于高校密集，智力資源集中，轄區(qū)內(nèi)共有 17 個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，占全市園區(qū)總數(shù)的 1/3。

本文以南京市玄武區(qū)創(chuàng)意中央文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園（本文簡(jiǎn)稱“創(chuàng)意中央”）為例，就其創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展過(guò)程，園區(qū)交通組織、外部公共空間組成要素、公共空間節(jié)點(diǎn)模式、比例尺度等方面，從園區(qū)宏觀規(guī)劃到細(xì)部設(shè)計(jì)詳細(xì)分析創(chuàng)意中央產(chǎn)業(yè)園的外部空間設(shè)計(jì)。

（一）創(chuàng)意中央概況

創(chuàng)意中央產(chǎn)業(yè)園位于玄武區(qū)中央路302號(hào)，中央門立交橋東南角，由南京垠坤通產(chǎn)資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理公司改擴(kuò)建，利用廢舊工業(yè)廠房，在原有的建筑空間形態(tài)上建立的具有產(chǎn)業(yè)獨(dú)特空間形態(tài)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園（圖1）。

創(chuàng)意中央產(chǎn)業(yè)園屬于創(chuàng)作型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)。園區(qū)占地面積約36 000 m2，建筑面積40 000 m2。進(jìn)駐業(yè)態(tài)類型以創(chuàng)意型公司為主，并兼有藝術(shù)展廳、高檔會(huì)所，除滿足創(chuàng)意工作者日常工作外，園區(qū)不定期會(huì)向市民舉辦個(gè)人藝術(shù)展與國(guó)際品牌的新品展。

（二）創(chuàng)意中央外部公共空間分析

1.交通流線分析

創(chuàng)意中央園區(qū)道路受原有廠房建筑的空間布局限制，形成主入口廣場(chǎng)――內(nèi)街――停車廣場(chǎng)較為單一的交通流線。園區(qū)僅西側(cè)與城市環(huán)境有交通聯(lián)系，進(jìn)入性較差。由于園內(nèi)道路路幅限制，現(xiàn)有主要的交通路線為人車混行，園區(qū)內(nèi)兩個(gè)主要的廣場(chǎng)由于機(jī)動(dòng)車位占用，無(wú)法起到人流集散和停留功能（圖2）。

2.空間類型分析

創(chuàng)意中央的室內(nèi)外公共空間呈現(xiàn)出并列型結(jié)構(gòu)：從入口廣場(chǎng)到三個(gè)建筑組團(tuán)與外部空間呈并列關(guān)系，在功能組織上表現(xiàn)出較強(qiáng)的完整性，無(wú)明顯主次，各個(gè)單元?jiǎng)菥常梢元?dú)立運(yùn)行，彼此之間通過(guò)平等的并聯(lián)或串聯(lián)，組織起空間秩序。使用人員可以根據(jù)自己的活動(dòng)組織行進(jìn)路線;同時(shí)室內(nèi)外公共空間呈現(xiàn)出較好的過(guò)渡與滲透，為園區(qū)人員的交流、展示活動(dòng)提供了多樣的選擇。但同時(shí)并列型結(jié)構(gòu)在表現(xiàn)出均好性的同時(shí)，缺乏指引性與導(dǎo)向性，在園區(qū)中容易找不到重點(diǎn)，不利于空間節(jié)奏的遞進(jìn)與營(yíng)造（圖3）。

3.交叉幾率分析

從交通分析和結(jié)構(gòu)組織分析可看出，舊工廠改造的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園在空間布局與交通結(jié)構(gòu)上受到一定限制，基本遵循原有結(jié)構(gòu)。創(chuàng)意中央作為創(chuàng)作型創(chuàng)意工業(yè)園，以滿足內(nèi)部工作人員需求為主，因此原有的空間交通體系在一定程度上基本能夠滿足創(chuàng)意工作者日常所需的見(jiàn)面與交流需求。而園區(qū)面積小和并列型空間結(jié)構(gòu)使人叉更加容易（圖4）。

4.主要公共空間節(jié)點(diǎn)分析

根據(jù)蘆原義信的《室外空間設(shè)計(jì)》中的“十分之一”理論，他認(rèn)為，設(shè)計(jì)室外空間時(shí)，把它的大小設(shè)計(jì)成為內(nèi)部空間的8～10倍左右是比較妥當(dāng)?shù)模▓D5）。1

創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的外部公共空間的大小和比例必須與其使用目的相適應(yīng)，而且其尺度必須使創(chuàng)意人群在其中感到舒適。下面以空間尺度和比例（D/H）：室外的空間寬度與建筑高度的比例（ Width of Space： Building Height）來(lái)分析創(chuàng)意中央的六個(gè)主要節(jié)點(diǎn)空間的尺度關(guān)系（表1）。

1）入口廣場(chǎng)：園區(qū)標(biāo)志具有一定特色，能有效吸引人群進(jìn)入。

高寬比為2.7，空間感受適宜。整個(gè)空間氛圍既能夠有效融入城市，又能夠在城市街道中有效突出創(chuàng)意氛圍。周邊為餐飲、商業(yè)服務(wù)，能有效集中人流，為創(chuàng)意中央起到一定的宣傳作用。

2）入口廊道：周邊構(gòu)筑物（主要指廊架）使使用人群能自然地從城市空間完成到園區(qū)空間的過(guò)渡。高寬比為1.2，能夠滿足車輛雙向行駛與人群進(jìn)出。廊架使得廊道的空間氛圍較為適宜。

3）節(jié)點(diǎn)廣場(chǎng)（建筑前庭廣場(chǎng)）：作為整個(gè)園區(qū)的中心分流空間，該空間的景觀標(biāo)識(shí)性不足，缺乏明確的提示標(biāo)牌引導(dǎo)人群進(jìn)行有選擇有目的性的游覽。此空間做為園區(qū)唯一的出入口集散點(diǎn)，寬高比為0.6，空間過(guò)于狹窄，不能有效滿足人群的集散。

4）內(nèi)街1：空間北側(cè)建筑為園區(qū)內(nèi)最大的商展中心，人群流動(dòng)大，0.6的寬高比使得此空間過(guò)于狹窄，建議加大。

5）內(nèi)街2：該區(qū)域以創(chuàng)意人員室外休閑交流為主，空間寬高比為1.1，但人群休息空間被交通和綠化占用了二分之一，作為休閑交流空間，其空間氛圍很容易被交通影響，景觀體驗(yàn)較為局促。

6）筑灰空間：通過(guò)面域的抬高形成灰空間，有效形成交通與休閑的分流。抬升空間與建筑的圍合，提升了人流的舒適度。

（三）問(wèn)題梳理

因?yàn)閯?chuàng)意園面積較小，功能特點(diǎn)相對(duì)單一，并受到原先廠房布局的空間限制，其公共空間多樣化開(kāi)發(fā)較少，基礎(chǔ)設(shè)施配套服務(wù)不健全，不過(guò)作為以創(chuàng)作型為主的創(chuàng)意園區(qū)，其功能大體滿足創(chuàng)意需求。不過(guò)仍有以下幾個(gè)問(wèn)題有待改進(jìn)：

（1）交通路線混亂，步行道路空間被擠占。道路作為公共空間，園區(qū)停車問(wèn)題普遍混亂，占用了步行交通，阻礙了公共步行道路，降低了園區(qū)的環(huán)境質(zhì)量。同時(shí)，車輛的不規(guī)則停放干擾了外部公共空間的完整性，影響創(chuàng)意氛圍的形成。

（2）綠地率偏低，景觀特色不足。由于工業(yè)廠房歷史延續(xù)性，在不影響建筑的開(kāi)發(fā)前提下，大多數(shù)園區(qū)綠地只能見(jiàn)縫插針，滿足一定的綠地率，但是無(wú)法在滿足創(chuàng)意空間對(duì)外部環(huán)境的使用需求下，合理高效地設(shè)計(jì)有效交流場(chǎng)所，不能很好地凸現(xiàn)創(chuàng)意園區(qū)的場(chǎng)地特征。

（3）空間結(jié)構(gòu)松散，未能高效整合原有場(chǎng)地建筑空間，合理規(guī)劃外部環(huán)境，導(dǎo)致外部空間利用率不高，未能較好的起到外部空間的交流、展示、休閑的作用。

五、 結(jié)語(yǔ)

與傳統(tǒng)的工業(yè)園區(qū)相比，除了滿足生產(chǎn)需要，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園更強(qiáng)調(diào)工作中創(chuàng)意氛圍與休閑消費(fèi)的結(jié)合，以及創(chuàng)意階層的個(gè)性化。對(duì)其外部公共空間的設(shè)計(jì)要綜合考慮產(chǎn)業(yè)特征、創(chuàng)意人群、文化消費(fèi)者等各種因素的影響，這些直接影響了外部創(chuàng)意空間的品質(zhì)，以及人們?cè)趧?chuàng)意產(chǎn)業(yè)園中的體驗(yàn)。盡管創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在我國(guó)的發(fā)展仍處于起步階段，但其對(duì)城市空間的活力塑造、城市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)空間的功能置換等都具有重要意義，隨著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展成熟，會(huì)對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的公共空間帶來(lái)更多更高的要求。只有不斷反思園區(qū)規(guī)劃中存在的問(wèn)題，調(diào)整規(guī)劃方向，塑造積極富有活力的外部空間，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)意氛圍，才能更好適應(yīng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不斷變化的需求。

On External Public Space Design of Cultural and Creative Industry

Center： A Case Study of Nanjing Creative Center

Yang Yihong， Yu Lu

篇10

關(guān)鍵詞：公共空間；創(chuàng)新設(shè)計(jì)；拓展式教育；生態(tài)理念；創(chuàng)作實(shí)踐

中圖分類號(hào)：TU201文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-9107（2015）12-0013-040

引言

當(dāng)下教育建筑大致分為兩類，教育局自主建設(shè)的公立學(xué)校和教育局、開(kāi)發(fā)商合作開(kāi)發(fā)的半公立學(xué)校。在開(kāi)發(fā)商快節(jié)奏建筑生產(chǎn)和利益最大化的時(shí)代，教育建筑空間往往被壓縮得異常可憐，而教育建筑的設(shè)計(jì)往往也因?yàn)闃I(yè)主的利益需求被無(wú)限地功利化，呆板化。傳統(tǒng)的學(xué)校建筑已經(jīng)漸漸不符合時(shí)代的需求。在這樣的背景下，新的教育建筑設(shè)計(jì)理念和方法的探討顯得迫在眉睫。

1傳統(tǒng)的教學(xué)建筑設(shè)計(jì)模式的局限性

就常規(guī)教學(xué)建筑設(shè)計(jì)而言，傳統(tǒng)以教師為中心的填鴨式傳統(tǒng)教學(xué)模式導(dǎo)致了以“教學(xué)功能房間”為核心的布局形式，建筑內(nèi)部空間形式單一、呆板[1]；而現(xiàn)代創(chuàng)新式教育模式則往往要求加強(qiáng)公共交往空間，甚至更多以開(kāi)放公共空間為核心的建筑設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)模式的基礎(chǔ)上，為廣大師生提供豐富、多層次的建筑內(nèi)部空間、室外空間。因此，公共場(chǎng)所和空間的缺失必然制約著現(xiàn)代教育的整體提升。

2創(chuàng)新性教育建筑設(shè)計(jì)的具體策略

2.1建筑內(nèi)部公共“灰色”空間營(yíng)造

其主要內(nèi)容為建筑內(nèi)部的公共灰空間。內(nèi)部公共空間是師生們最直接有效、便捷舒適的交往場(chǎng)所。首先，將傳統(tǒng)教育建筑純粹的“交通空間”走廊擴(kuò)大設(shè)計(jì)，形成放大集中公共空間，讓師生可以停留休憩并且交流探討。師生們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活之外可以不經(jīng)意地碰面、聊天。學(xué)校本身就是一個(gè)融合的大家庭，這里有足夠的空間和時(shí)間容納各式各樣的交流溝通活動(dòng)。為滿足上述效果，除必備有足夠面積的公共空間之外，尚應(yīng)保證其有充足的采光，和舒適的空間形態(tài)。其次，在功能組團(tuán)間適當(dāng)?shù)牟贾瞄_(kāi)敞間隙空間，保證師生們可以很便捷地進(jìn)入這些空隙空間，在緊張的課程學(xué)習(xí)之外進(jìn)行適當(dāng)放松休憩。課堂上尚未結(jié)束的討論也可以在此繼續(xù)；同時(shí)，這些“靜態(tài)”空隙可以與“動(dòng)態(tài)”的連廓相連，形成點(diǎn)、線、面的公共空間網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生的活動(dòng)軌跡在此形成“回旋”和“滯留”,為交往活動(dòng)提供舒適的場(chǎng)所[1]。

2.2建筑外部開(kāi)敞空間營(yíng)造

優(yōu)美的環(huán)境和建筑藝術(shù)形象能陶冶人的情智，促使學(xué)生全面和諧地發(fā)展。美國(guó)斯坦福大學(xué)的第一任校長(zhǎng)大衛(wèi)·喬丹就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“那些長(zhǎng)廊和莊重的柱子，那一排排棕櫚樹(shù)將對(duì)學(xué)生起著它們的一份教育作用，實(shí)實(shí)在在的和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一樣……這庭院的每塊石頭都在進(jìn)行著教育。”[1]可見(jiàn)校園環(huán)境對(duì)學(xué)生潛在的影響是多么重要。現(xiàn)代校園建筑中，師生對(duì)公共空間的需求逐漸加大，使公共外部空間的設(shè)計(jì)更具積極性。校園建筑應(yīng)考慮一定的公共交流場(chǎng)所，景觀庭院、功能連廊、建筑平臺(tái)等公共空間元素將功能組織、流線組織、活動(dòng)組織統(tǒng)一起來(lái)。公共空間不再是消極的剩余空間，而是積極的可以啟發(fā)創(chuàng)造性活動(dòng)的建筑空間。然而多空間訴求往往和緊張集約的用地相矛盾。這就需要設(shè)計(jì)者在把握?qǐng)龅刂萍s條件的同時(shí)合理的規(guī)劃，同時(shí)巧妙利用各種設(shè)計(jì)手法，如下沉覆土、局部架空、以及屋頂利用等。充分利用每一處空間，盡可能多地營(yíng)造舒適、人性化的外部校園空間。在天臺(tái)小學(xué)的設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師將教學(xué)樓主體設(shè)計(jì)成環(huán)狀，內(nèi)部空間集中成為學(xué)校運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)，屋頂設(shè)計(jì)成環(huán)形跑道，巧妙地回應(yīng)了用地局限的制約因素，使之成為設(shè)計(jì)的一大亮點(diǎn)。

2.3教育空間的橫向拓展

新的教育建筑設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合創(chuàng)新性的教育教學(xué)模式。當(dāng)下，北京上海等沿海先進(jìn)城市已經(jīng)涌現(xiàn)出一些新的教學(xué)模式，教育內(nèi)容已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的數(shù)理化等基礎(chǔ)科學(xué)理論知識(shí)，轉(zhuǎn)而往更寬泛的領(lǐng)域拓展。以北京十一校為例，創(chuàng)新性的“走班制”已經(jīng)為新的教學(xué)模式開(kāi)啟了一扇大門。在這里，學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)，可以更多地參加業(yè)余興趣的實(shí)踐學(xué)習(xí)，初高中學(xué)生可以向大學(xué)生一樣選擇自己所感興趣的專業(yè)，如機(jī)電實(shí)驗(yàn)、縫紉班、汽車設(shè)計(jì)等各個(gè)專業(yè)。而且傳統(tǒng)的普通教室從原來(lái)的50～60㎡增加到120㎡左右，其中，一半用作固定教學(xué)區(qū)，另外一半則被靈活地分隔成實(shí)驗(yàn)室、操作臺(tái)、小型舞會(huì)池等交流學(xué)習(xí)場(chǎng)所，且教師辦公也從傳統(tǒng)的獨(dú)立辦公室移到了教室的一角。在這里，一個(gè)普通的功能教室承載了不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。與此同時(shí)，新的教育模式倡導(dǎo)各類型趣味教室、實(shí)驗(yàn)操作教室占比大幅提升，在北京十一校中，各種體驗(yàn)式教學(xué)空間諸如汽車模型制作、聯(lián)合國(guó)模擬法庭、小型音樂(lè)廳、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室、服裝設(shè)計(jì)教室等一應(yīng)俱全，學(xué)生可以更好的結(jié)合自身的興趣愛(ài)好學(xué)習(xí)。

2.4生態(tài)可持續(xù)理念

在校園建筑創(chuàng)作實(shí)踐中，設(shè)計(jì)師由于各種原因，往往易于拘泥于表面形式，重視建筑的外立面設(shè)計(jì)（諸如形式、色彩、材質(zhì)等），而幾乎很少關(guān)注建筑最本質(zhì)的內(nèi)涵（建筑使用的舒適度、對(duì)自然生態(tài)的訴求等）[2]。好的教育建筑應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)生態(tài)環(huán)保理念，它既要為師生創(chuàng)造一個(gè)舒適的小環(huán)境（即健康宜人的溫度、濕度、清潔的空氣、好的光環(huán)境、聲環(huán)境及具有長(zhǎng)效多適的靈活開(kāi)敞的空間等）；同時(shí)又要保護(hù)好周圍的大環(huán)境———自然環(huán)境（即對(duì)自然界的索取要少、且對(duì)自然環(huán)境的負(fù)面影響要小）。同時(shí)，停滯不前的生態(tài)技術(shù)并不是可持續(xù)的生態(tài)觀。因此，應(yīng)當(dāng)考慮將現(xiàn)代的生態(tài)技術(shù)運(yùn)用到普通的教育建筑設(shè)計(jì)中去，即“適宜技術(shù)”。在北京大學(xué)附屬小學(xué)的案例（圖4）中就很好地利用了各種生態(tài)建筑技術(shù)，把小學(xué)設(shè)計(jì)成為既舒適又技能環(huán)保的案例。

3創(chuàng)新型教育建筑的創(chuàng)作實(shí)踐

在此以成都市青羊區(qū)龍嘴幼兒園項(xiàng)目為例，淺析學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)手法的應(yīng)用。該項(xiàng)目建成于2015年，規(guī)模為12班幼兒園，共計(jì)5000㎡左右，設(shè)計(jì)獲得成都市優(yōu)秀原創(chuàng)方案一等獎(jiǎng)，項(xiàng)目獲綠建三星認(rèn)證。

設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)一：創(chuàng)新的建筑空間布局。方案綜合分析了用地周邊情況和幼兒園內(nèi)部空間需求，突破傳統(tǒng)幼兒園呆板的“E”型總圖布局模式，進(jìn)行了“組團(tuán)+共享空間”的空間探討；最大化兒童公共活動(dòng)交流空間，形成私密室內(nèi)活動(dòng)———半私密室內(nèi)活動(dòng)--室外、屋頂公共活動(dòng)多層次、立體的活動(dòng)空間。在規(guī)整的用地范圍內(nèi)創(chuàng)造了趣味豐富的生活空間。活潑自由的平面形式，不僅符合小孩的心理需求，也對(duì)建筑內(nèi)部自然空氣流通起到很好輔助作用。

設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)二：大面積流動(dòng)共享空間。結(jié)合用地，采用“外整內(nèi)圓”的平面形態(tài)，在幼兒園內(nèi)部空間設(shè)計(jì)出柔化流動(dòng)的空間，內(nèi)部公共空間突破傳統(tǒng)廊道單一的交通功能，演變成幼兒日常重要的公共活動(dòng)玩耍空間；而在外部形態(tài)采用平行地形邊界的線條切割，保證整體形態(tài)的有機(jī)統(tǒng)一。

設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)三：集約的土地利用方式。建筑周邊植被茂盛，為不破壞原有場(chǎng)地機(jī)理，該方案采用了建筑半覆土的形式，將公共活動(dòng)部分和后勤辦公部分功能組織在一層，通過(guò)一個(gè)大的覆土屋面串聯(lián)各個(gè)學(xué)習(xí)生活單元。大面積的覆土屋面也為孩子們提供了更加寬廣的游玩空間。同時(shí)將部分輔助空間半地下處理，消減建筑臨街尺度，將更多開(kāi)放空間還原給城市，也豐富了豎向空間。教室組合采用“躍層+平層”綜合設(shè)計(jì)，即大部分班級(jí)活動(dòng)室設(shè)置在一層，保證幼兒日常學(xué)習(xí)活動(dòng)便捷進(jìn)出室外活動(dòng)場(chǎng)地；每個(gè)班級(jí)對(duì)應(yīng)寢室設(shè)置在二層，午間休息可以在二層享受一個(gè)較為安靜的環(huán)境。與此同時(shí)局部設(shè)置兩個(gè)平層班級(jí)（活動(dòng)室、寢室均設(shè)置在一層）方便年齡較小的小班幼兒使用。

設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)四：自然生長(zhǎng)的有機(jī)建筑。方案分析了幼兒的行為模式，采用曲化的建筑造型，營(yíng)造了具有童話色彩的自然生長(zhǎng)建筑和內(nèi)部空間；建筑材料、色彩的運(yùn)用充分考究，既營(yíng)造了活潑的氛圍，又充分保證了幼兒使用安全。設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)五：綠建三星的節(jié)能技術(shù)。項(xiàng)目所在地成都處于川西盆地，亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候，屬于夏熱冬冷地區(qū)。夏季氣溫較高，濕度大，風(fēng)速小，潮濕悶熱;冬季氣溫低，濕度大，日照率低，陰冷潮濕。考慮到建筑性質(zhì)的特殊性，項(xiàng)目在平面設(shè)計(jì)中，通過(guò)ECO-TECT等生態(tài)模擬軟件，對(duì)平面中不利于自然通風(fēng)點(diǎn)進(jìn)行模擬計(jì)算，在設(shè)計(jì)中通過(guò)增設(shè)天井、庭院等措施引導(dǎo)自然通風(fēng)，通過(guò)自然通風(fēng)達(dá)到房間的換氣和降溫作用。除被動(dòng)式生態(tài)設(shè)計(jì)外，項(xiàng)目還創(chuàng)新性地運(yùn)用了大量主動(dòng)式設(shè)計(jì)策略：智能監(jiān)控不同使用空間照明，根據(jù)使用者合理控制照明負(fù)荷，節(jié)約能源；設(shè)置中央空調(diào)系統(tǒng)，采用地源熱泵系統(tǒng)，提供日常冷源、熱源；利用太陽(yáng)能管熱技術(shù)，滿足幼兒園日常生活熱水需要；收集應(yīng)用一層屋頂雨水，經(jīng)過(guò)處理用于綠化灌溉；采用光導(dǎo)管技術(shù)，補(bǔ)足地下室自然照明。建成效果。

4結(jié)語(yǔ)

教育建筑不應(yīng)該僅僅只是功能容器，它擔(dān)負(fù)著以教育為目的的文化職能，它應(yīng)具有特定的氣質(zhì)[1]。創(chuàng)新性的教育建筑空間設(shè)計(jì)不僅能創(chuàng)造美好的建筑空間體驗(yàn)，還有助于提升學(xué)生、老師間的互動(dòng)交往，優(yōu)化教學(xué)成果。隨著時(shí)代的進(jìn)步，不斷發(fā)展的教育模式會(huì)對(duì)當(dāng)下教育建筑設(shè)計(jì)提出更高要求。在這樣的時(shí)代語(yǔ)境下，教育建筑設(shè)計(jì)本身，不僅要適應(yīng)整體教育的發(fā)展，更要以創(chuàng)新的設(shè)計(jì)帶動(dòng)教育模式、教育內(nèi)容不斷朝著人性化、科學(xué)化、集約化的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王芳.教育建筑設(shè)計(jì)思考[J].城市建筑，2013（20）.