移動互聯網的應用范文

導語：如何才能寫好一篇移動互聯網的應用，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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智能手機已占用人們大量時間，并對其他傳統媒體產生很大影響。在沒有進行此次調研之前，不僅我自己，包括大部分營銷人，一定已經有了感性的結論，智能手機和移動互聯網對人們已經產生非常大的影響。調查數據形成之后，令我感到驚訝的是，我們低估了這個“很大的影響”，事實上，擁有智能手機的人群，每天使用智能手機的時間高達2.82個小時（其中45%的人每天使用手機的時間超過3小時）， 大大高于每天在電視上花費的1.36個小時。將近3個小時的使用時間，已經占據了人們白天的很大一部分時間，或許這個時間占用是碎片化的，但我們不能否認，3個小時對于一個人來說，已經是非常大的投入，從數值上，已經是電視的兩倍。（見圖1）

最近一年，除了電腦以外，消費者在電視、雜志、報紙、廣播、圖書等媒介形式上投入的時間都有很明顯的變化，每一種媒介形式，都有超過一半的人表示減少了使用，特別是電視、雜志、報紙、廣播減少使用的人群占比已經超過了60%。

由此可見，在新的媒介形式發展的同時，其他的媒介都會被相應的壓縮，因為人的時間是有限的，每一種媒介都在為如何占用一個消費者更多的時間進行著不懈努力，但到目前為止，結論非常清楚，移動互聯網已經變成一種非常主流的媒介形式，占據人一天中大量的時間，并且對其他媒介形式產生著重大的影響。

但是，雖然從時間上，人們對移動互聯網的投入增加了，但在效果上，我們也需要去看看移動互聯網究竟能否成為企業傳播的下一個重要陣地，畢竟，目前企業在移動互聯網的營銷投入還沒有占到很大的比重。

移動互聯網給廣告主留下“時空”難題。傳統的傳播思維是，通過占據或者創造消費者的“時間”或“空間”，強制性地傳播信息。比如，最典型的電視廣告就是通過強占消費者“時間”，來達到傳播的目標。與此類似的還包括公交站牌、地鐵電視、電影前貼片，這些廣告形式或多或少的有些強制性，或者在你無聊的時候長時間出現。占據消費者空間的案例，如門戶網站的各種banner廣告、彈窗廣告，以及報紙和雜志廣告，這些廣告形式強制性相對較弱，但會通過占據空間來獲得關注，你可以點擊，也可以不予理睬。

不論是占據時間，還是占據空間，企業的傳播還都是以硬廣為主，為什么硬廣可以在這些媒介中產生成效？因為你可以找到消費者的“時間”和“空間”的空隙。

但是在智能手機或移動互聯網這個媒體形式，“時間”和“空間”都被極度的壓縮，讓企業硬廣的發揮空間大大地降低。

從圖2可見，消費者使用智能手機的主要功能在于聊天、聽音樂、玩游戲、瀏覽網頁、電子閱讀、拍照、微博，絕大多數都是操作性的功能，人與機器在持續互動，關注的焦點時刻都在與朋友之間的聊天信息中、在微博的內容中、在網頁的新聞中、在游戲的情景中，如果此時此刻彈出整屏的硬廣，相信所有的消費者都是不接受的。這就是在智能手機端，消費者不會給硬廣留有“時間”的余地。

同樣，在“空間上”也很難有發揮的空間。手機屏幕有限，因此現在大多數的廣告采用的方式都是占據屏幕上下方1/5面積的彈出式廣告。數字100經過定性調查發現，這種在智能手機中的彈出式廣告效果極弱（大大弱于電視廣告和其他形式廣告給消費者帶來的印象），因為消費者在使用手機時，注意力全部在APP的功能本身，對任何彈出信息都很少主動關注，如果關注的話，就要終止當前活動來進入廣告，對消費者來說，“時間上”和“空間上”都是不允許的，這也就是智能手機移動互聯網這個媒介所面臨的傳播尷尬。

哪些手機傳播形式受消費者待見？從根本上，消費者對待廣告的態度是一致的：不愿意接受。在這點上，手機廣告也不會幸免于難，因為消費者所理解的廣告通常是硬廣，而硬廣從接受度來看一定是低的，從適合度來看，也不是智能手機的擅長。

但是，相比智能手機廣告的接受度，消費者對“手機廣告更有針對性”的認同度明顯要更高，將近四成的消費者認同此觀點（見圖3）。在數字100的研究案例中，發現以下幾種形式的手機傳播方式受到消費者的認同較高：

1.微博、微信等軟性傳播（軟性傳播）：不直接推薦品牌或產品，轉而采用知識、興趣、幽默的方式與消費者進行互動。經典案例：加多寶“對不起”體。

2.企業開發的APP應用（功能應用）：通過APP的功能免費提供給消費者使用，進而加深消費者對企業品牌的好感和企業的了解。經典案例：手機銀行、宜家家居等。

3.在瀏覽相關信息時彈出相關廣告（相關）：比如某人近期一直都在瀏覽關于汽車或裝修的一些新聞，或下載了相關的APP，此時彈出企業的廣告彈窗，消費者是持不反對甚至歡迎態度的。

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關鍵詞：移動互聯網技術；配電運檢；應用

隨著經濟的快速發展和技術的不斷進步，近年來移動互聯網技術取得了快速的發展，硬件和軟件的快速發展使得移動互聯網技術開始具備掌上個人電腦的特性。移動互聯網技術以其便利性和實用性正在悄然改變著人們現有的工作生活和交流方式。

1移動互聯網技術的發展現狀

1.1硬件發展現狀

1.1.1設備種類豐富，功能強大。目前，移動互聯網技術開始集成越來越多的硬件設備，攝像頭、GPS定位模塊、重力感應器、Wi-Fi模塊、RFID模塊、紅外、藍牙，豐富的硬件使得越來越多的技術在移動互聯網技術實現成為可能，新技術的使用也使得用戶使用移動互聯網技術的體驗越來越好。1.1.2設備集成度高，實用性強。當前，移動互聯網技術的集成度越來越高，帶來的積極結果就是設備越來越輕便，更加方便用戶攜帶使用。與此同時移動互聯網技術的數據處理能力變得越來越強、數據存儲空間變得越來越大，一些終端的性能甚至可以與個人電腦相媲美并且價格非常容易接受。

1.2軟件發展情況

當前主流的移動互聯網技術系統有谷歌的Android、蘋果的iOS和微軟的WindowsPhone，這些系統都有強大的開發維護團隊、豐富的應用程序和廣大的用戶。特別是Android，由于其開源性贏得較多開發人員的青睞，因此發展勢頭良好。由于移動互聯網技術屏幕尺寸的不斷增大、分辨率的不斷提高、材質的不斷更新換代，使用移動互聯網技術進行視頻和圖像的查看，其體驗完全不比使用PC終端差。通過紅外、藍牙模塊，可以取代傳統的數據電纜，進行數據的短距離無線傳輸，方便了數據的交互。通過GPS定位模塊，可以實現定位功能、記錄運動軌跡等。

2移動互聯網技術在配電運檢專業的應用

配電運檢管理的信息系統建設起步于1998年，在鄭州局試點經驗的基礎上，中國總公司（原鐵道部）運輸局于2004年印發了《配電運檢管理信息系統建設方案》，初步規范了牽引供配電專業信息化建設工作。2005年，國家頒布了《信息化總體規劃》。在《總體規劃》的鼓舞和指導下，供配電系統各級管理部門全面開始了移動互聯網技術的研究、開發和試運行。移動互聯網技術在供配電領域的作用主要包括調度指揮、運行檢修、技術管理、安全監控、應急處置、教育培訓、協同辦公、經營資源管理、系統管理等幾大應用。迎著信息化的主流發展方向，為了提高工作效率，節省人力成本，當前已有不少配電運檢開始移動互聯網技術的研發和使用。通過使用移動互聯網技術來處理日常的工作，配電運檢在工作流程規范化和工作效率上都有了較大的提高，信息的篩選和獲取更為快捷、各類數據的分析和展現更為直觀、工作流程的制定和執行更為有效。移動互聯網技術研發使用取得的良好效益為全面開展移動互聯網技術建設提供了寶貴的經驗。但就當前移動互聯網技術研發和使用情況而言，還存在一些問題和不足：一是與其他系統信息交互不夠，導致其他系統（比如遠動系統）的現場數據無法直接獲取；二是配電運檢下屬單位具體業務主要以現場作業為主，當前移動互聯網技術對于信息的實時獲取和記錄并沒有較好的功能覆蓋。隨著信息化建設的不斷推進，加強與移動互聯網技術的信息交互、拓展移動互聯網技術終端的種類和數量、豐富各類數據的獲取途徑、提升數據共享的實時性和有效性，是移動互聯網技術當前發展的一個趨勢。

3移動互聯網技術在配電運檢專業的應用意義

3.1降低職工勞動強度，提高職工使用系統積極性

以往使用移動互聯網技術的過程中，所有的工作均需在PC終端，離開PC終端，移動互聯網技術便很難發揮作用。并且，由于已有移動互聯網技術無法做到對移動互聯網技術的數據庫直接進行操作，需要通過后期數據同步來保持數據的一致性，這無疑增加了職工的勞動強度。本文中提出的方案基于3G網絡，所有操作都實時與服務器端進行交互，避免了后期人工交互帶來的額外工作量。通過移動互聯網技術，將眾多功能集成于一個系統中，可以減少職工日常作業中過多設備的攜帶，減輕職工的負擔。

3.2避免工作流轉盲區，提高工作執行力

安全問題在各項工作中首當其沖，隨著列車運行速度的提高以及運輸量的不斷提升，對安全運營的安全要求也越來越高，越來越嚴格。這就需要各項工作的承接要減少盲區，提高實時性。相關人員對于所屬單位情況要能夠實時了解，可以實時查看各項工作進展情況，并根據情況進行監督或跟蹤，確保各項工作的進展都能夠按照預期計劃進行，保證各項工作的執行效率和結果。對于各項事務，可以根據需求設置智能提醒，比如短信提示，確保實時情況了解并及時介入處理。

3.3提高職工信息化素養，推進配電運檢信息化全面建設

當前，一線職工普遍存在信息化知識了解不夠，信息化設備操作使用能力較差的現象。而信息化是大勢所趨，配電運檢可以以移動互聯網技術的推廣使用為契機。一方面通過信息系統的普及使用改變職工的日常作業習慣和理念，提高職工移動互聯網技術的操作使用水平；另一方面對于工區、班組等信息化建設盲點區域，可以加快加強投入，改變網絡不通，信息不暢等問題。結束語應該指出，當前我國的配電運檢工作，需要在配電運檢前通過PC終端獲取配電運檢任務，配電運檢中手工記錄設備缺陷，通過相機進行現場故障點拍照，配電運檢完成后通過PC終端進行配電運檢相關數據的二次錄入。不僅增加了作業人員的工作量，并且無法做到問題的實時反饋，并可能導致故障的延誤處理。因此，如何拓展移動互聯網技術系統終端類型，做到移動辦公，現場操作，實時反饋是當前用戶的迫切需求，也是當前移動互聯網技術的一個發展方向。

參考文獻

[1]沈海峰.基于無線的電力營銷現場作業方式的探究[J].無線互聯科技，2012(5).

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一、電腦上的行業應用

現在的年輕人從出生就已經在信息化時代了，而信息化并不是從來就有的。一直到上個世紀90年代，計算機依然是高科技產品，進入一個386機房，都要換上白大褂，帶上鞋套。

以前的會計，要買格子紙的賬簿，一筆一筆的記錄手工賬，做會計分錄，手工制作填寫各種報表。以前的作家，寫幾千字的豆腐塊。就要打草稿，修改幾遍，最后工工整整的謄寫在方格子的稿紙上面，所以以前寫文章被稱為“爬格子”。

計算機最早的行業應用(不算國防科研、專業計算、編程等)就是從會計和辦公開始的，當時有兩個時髦的名字叫“會計電算化”和“辦公自動化”。當年會用電腦上的幾個軟件就可以被視為計算機人才找到不錯的工作，如果你再懂點硬件，會裝個機組個局域網，就算是單位內的計算機專家了。

后來，隨著多媒體電腦的發展，電腦操作技術普及，硬件也越來越便宜，從幾萬元跌到幾千元。而人們的收入從幾百元漲到幾千元。電腦開始大規模普及。此時，人們發現除了在會計和辦公以外，幾乎所有的日常工作都可以用電腦來提升效率。于是出現了各種軟件公司，這些軟件公司以電腦和服務器為硬件平臺，針對各個行業的具體業務，開發出各種應用軟件，替代以前的操作流程和工作方式，開始了全社會的信息化。

現在我們去任何一個行政單位辦事，無論你是買房子、買車、辦保險、存銀行。幾乎每個前臺服務人員前面都有一臺電腦或者終端，安裝了這個行業的服務軟件，而這些軟件的價格大多不菲。行業應用是一個龐大的市場，養活了千萬個大小軟件公司，而當移動互聯網到來的時候，這個市場居然被遺忘了。

二、移動互聯網的APP盲區

當互聯網興起的時候，一個最重要的概念就是免費。網站也好，郵箱也好，社區也好。在互聯網的興起階段，都是免費戰勝收費。免費的網站可以做大做強，收費的小眾化邊緣化。

免費的網站通過廣告和各種附加服務來賺錢，而主營業務基本不賺錢。當互聯網向移動互聯網轉化的時候，這個概念也被繼承了下來。雖然有收費的APP的，但是能迅速推廣開，占據一席之地，最后上市成功的大多是免費的APP，特別是對個人用戶免費。

這就形成了一個盲區，做APP必須做面向大眾的，免費的APP，先普及開，然后再找盈利模式。雖然羊毛出在羊身上，但是一上來就薅羊毛是不行的。傳統的賣軟件方式，在移動互聯網時代被邊緣化了，成為了一個盲區，為行業小眾服務，提升工作效率，帶來價值的APP也被遺忘了。

三、行業APP的金礦

在電腦出現前，大量工作的流程都是基于紙筆、手工的。發一個文件要爬格子，謄寫，送交印刷廠印刷，然后由機要部門安排車輛，送到各個相關單位辦公室，形成一套流程。而在信息化和網絡時代，通過OA辦公系統，只要群發一個內部郵件即可。信息化將工作流程完全改變，變的更高效更方便。

而在移動互聯網時代，理論上只要通過虛擬網、專用APP，加密把內部郵件發到相關人員的智能手機即可。無論相關人員身在何地，出差或者在開會，都能立即獲取最新的文件信息。

類似的還有警察拍攝車輛違章。現在需要警察用數碼相機拍下來，然后回到隊里面把違章信息輸入電腦系統，上傳照片，提報信息。而被罰款的用戶要拿著罰款單，在工作時間請假，專門跑一趟交通隊確認，然后再跑一趟銀行去交罰款。

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【關鍵詞】無線定位技術移動互聯網創新應用

一、引言

隨著無線通信技術的發展和數據處理能力的提高，基于位置的服務成為最具發展潛力的移動互聯網業務之一。無論在室內還是室外環境下，快速準確地獲得移動終端的位置信息和提供位置服務的需求變得日益迫切。通信和定位兩大系統正在相互融合、相互促進。利用無線通信和參數測量確定移動終端位置，而定位信息又可以用來支持位置業務和優化網絡管理，提高位置服務質量和網絡性能。所以，在各種不同的無線網絡中快速、準確地獲取移動位置信息的定位技術及其定位系統已經成為當前的研究熱點。

二、無線定位技術

2.1無線定位原理

無線定位技術通過對無線電波的一些參數進行測量，根據特定的算法來判斷被測物體的位置。測量參數一般包括無線電波的傳輸時間、幅度、相位和到達角等。定位精度取決于測量的方法。

2.2無線定位類型

從定位原理的角度來看，定位技術大致可以分為三種類型：場強定位技術、基于電波傳播時間（TOA或TDOA）定位技術和基于電波入射角定位技術。

三、移動互聯網定位

目前各種關于實現移動互聯網定位的方案可以大致分兩類：基于移動終端的技術方案和基于移動Internet網絡的技術方案。

3.1基于移動終端的技術方案

這種方案大致包含三種具體的方法：

1、全球定位系統，即通過多個人造衛星來實現對用戶的定位。衛星的原始定位信息可以由終端設備本身或網絡服務中心進行處理，從而確定用戶的實際位置。

2、網絡輔助GPS定位系統，這種定位系統使用每隔一定能夠距離固定放置的GPS接收機來接收、轉發數據，以便輔助終端完成對定位信息的讀取。

3、時差觀測定位系統，這種定位系統主要運用了E-OTD算法來完成定位。

3.2基于網路的技術方案

這種方案的工作具體方法有TOA、TDOA等，通過電波傳播時間定位。TOA技術支持現存的終端設備，這一點至關重要，使得移動終端產品制造商只需對產品的軟件做出改變就能滿足定位要求。

四、移動互聯網應用的發展

3G時代之后，由于移動網絡更加完善，手機逐漸智能化，手機應用獲得一輪爆發式的發展，不過可惜的是，這一輪發展并不是由本土企業引領的，而是國外手機制造商蘋果。蘋果打破原來的純封閉模式，向第三方開發者敞開一扇半掩的大門，通過集成優質應用，推出App Store，讓其在眾多手機廠商中別樹一幟。

如今手機應用已經覆蓋到消費者生活的方方面面，而移動互聯網與定位技術結合的應用更是分割了一大塊“蛋糕”。比如各種地圖，團購軟件如美團、拉手網，還有社交工具，諸如此類的手機應用不計其數。所以，定位技術與移動互聯網結合的應用依然有很大的發展空間。

五、基于定位技術的移動互聯網新應用

應用一：眾所周知，出租車司機和乘客的關系基本上可以理解為一次。我們會經常發現出租車一直在路上跑，尋找乘客，這種盲目的尋找效率很低，而且造成成本很高。

設計一款移動應用，該應用利用定位技術，乘客登錄這個軟件，可以提出打車，這時，這名乘客的信息就出現在網絡上，司機登錄應用看到了這個訂單，那么他就選擇接單，然后其他司機就沒法接這個單子了，如果司機接單結果沒來，那么乘客可以填寫違約，那么以后這名司機就難接到單子了。由于網絡存在不同程度的延遲，可能使得一些司機搶不到單子，可以設置每人每天的單子數額，這可以在一定程度上解決公平性問題。這款應用相對于一些城市的“電話叫車服務”有諸多優勢，電話叫車服務之所以難以全面鋪開，一些乘客趕時間，等待回復的一段時間里，很可能有車經過，就會不等自己叫的車立馬走人。一般司機轉了幾圈找不到客人，如果不是太窩火，不一定會投訴客人，但經常會到公司去抱怨。這個應用很好地解決了這種一次中買方和賣方無法找到對方的情況。通過這個應用，很對司機能夠減少成本，接到更多乘客，而且可以減少工作時間，對于乘客而言，出門打車可以提前預約。

應用二：針對上述應用，其實可以產生一系列的相關應用，只要解決的是一次就可以。不可否認，房地產的銷售員他們的工作就與上述類似，設計一款應用，通過定位技術，買房者登錄后可以看到一個城市的所有售樓情況，當他咨詢或者對其中幾家感興趣，那么可以留下“痕跡”，售樓員可以通過這個軟件了解到有顧客來過，然后可以進行聯系，進而促成成交。這款應用的信息留取是由顧客決定的，可以根據自身情況留下或多或少的信息，而且這些信息可以選擇對哪些售樓處可見，另外，當顧客對一家售樓機構不再感興趣，這時可以選擇“pass”，那么如果銷售員再打擾將對此售樓處進行差評，也好影響未來的生意。這款應用同樣讓售樓員減少了盲目尋找造成的時間、資金的浪費，傳統方式保持，利用這款應用，可以使售樓員業績大增。對于顧客而言，可以輕松了解到全市各處售樓處的信息。

應用三：隨著智能手機的不斷普及，中小學生使用智能手機的比例不斷攀升，使用手機，方便了家長與學生的交流和聯系，然后帶來的一系列負面影響接踵而至。網絡詐騙讓不少家長為之心寒，利用智能手機瀏覽非法網頁、書籍，上課玩游戲等等。

六、結論

未來的一段時間內，移動互聯網將改變著人們的生活，充分發揮技術優勢，結合社會現實情況而創新的應用將會豐富和改變人們的生活方式，利用定位技術產生的一系列新應用更是會有很大的發展空間，無論是社交還是生產、生活，都將會有一大批應用產生，這些應用會提高工作的效率，改善生活質量，在促成和諧社會的道路上發揮一定的作用。

參考文獻

[1]《無線網絡定位技術》閻嘯天于蓉蓉武威（中國移動通信有限公司研究院）

[2]《無線定位技術原理及其在3G系統中的應用》丁文耀2003年無線電工程第33卷第10期

[3]《Passive source localization algorithm and analysis》H.C.So City University of Hong Kong

[4]《移動通信系統中的無線定位技術及其應用》謝紀剛、郭瑋、楊世平河北師范大學學報（自然科學版），2001年3月第25卷第1期

[5]《無線定位的實現及應用》通信世界2007年40期

[6] J.C. Chen， R.E. Hudson and K. Yao，“Maximum-likelihood source localization and unknown sensor location estimation for wideband signals in the near field，”IEEE Transactions on Signal Processing， vol.50， no.8， pp.1843-1854， August 2002

[7] A.J. Fenwick，“Algorithms for position fixing using pulse arrival times，”IEE Proceedings Radar，Sonar and Navigation， vol.146， no.4， pp.208-212， August 1999

[8] F.K.W. Chan， H.C. So， J. Zheng and K.W.K. Lui，“Best linear unbiased estimator approach for time-of-arrival based localization，”IET Signal Processing， vol.2， no.2， pp.156-162， June 2008

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關鍵詞：移動學習；價值；思路；方法

一、引言

隨著移動網絡和智能終端的迅猛發展，手機成為繼電腦之后大學生的新寵，成為學生隨身必備的通訊和娛樂工具。手機高速發展與智能化應用普及，在方便學生的同時也逐漸成為學生學習的絆腳石，越來越多的學生在課堂上會時不時去看看手機有沒有電話、短信及其他信息，甚至直接拿手機去玩游戲，使課堂學習不能正常進行。

通過對以往畢業學生的跟蹤調查，發現很多學生在畢業后都會希望有重新學習知識的機會，大部分學生會悔恨當初的任性與“不聽話”，學生只有在畢業后面臨問題時才會意識到學習的重要性，而此時大部分學生因為沒有繼續學習的機會而選擇放棄，導致學生失業率的增加。

網絡通信技術和移動設備不僅可以拓寬課程學習的實踐空間，使學習者能夠真正地“走出去”、“動起來”，在實踐中開展主題探究和知識應用；還能夠加強組織者、促進者和學習者三方面的交互，實現線上和線下的實時交流與溝通；在提供豐富的學習資源、開展多元的交互活動過程中，對于提升實踐學習效果的重要性不言而喻。

二、移動學習研究價值

結合當前高職學生的學習特征，利用微信公眾平臺將手機與實際教學相結合形成移動學習，研究如何對當前高職學生進行教育方式方法的探索，一方面，體現了當前高職教育中普遍的問題存在，通過探索基于手機教學的規律，有利于提高學生的學習興趣，使學生對手機的依賴由玩游戲變成學習知識，慢慢的將手機的功能正常化，不再是游戲的代名詞；另一方面，移動教學作為高職教育新興的教學模式，是高職院校教學改革的重點，對培養人才、提高學生實踐能力有著特別重要的作用，對全面推進高職教育人才培養的發展具有重要的現實意義。

三、移動學習研究思路

根據研究目標和假設，構建基于微信的移動動微課堂教學模式等進行認識與探討，在此基礎上，形成豐富的教學資源（教學微視頻、微課堂教學模式，對汽車維修專業人才培養、汽車維修能力培養以及微信公眾號應用、移項目工單、教學課件、教學教案、拓展資源等），利用微信公眾號對教學資源進行推送，讓學生和其他社會人員通過微信關注方便快捷的獲取學習資源，同時通過公眾號進行交流互動，最終實現移動微課堂教學模式的創新，達到提高學生學習興趣的目的。同進提升課程的社會服務能力和對學生進行終身教育的能力。

四、移動學習研究目標

通過構建基于微信的移動教學模式，并應用在《汽車故障診斷》課程的實際教學活動中，揭示移動教學模式的運用規律，探討有效的教學方式方法，激發學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力，在實現對學生培養目標的同時構建終身教育與社會教育模式。具體目標如下：

①基于微信公眾號構建一個能讓學生在課內、課外方便課程資源下載從而進行自主學習，構建有助于學生手機功能轉換的“教”與“學”的模式。

②構建一個能讓學生在課內、課外方便課程資源下載從而進行自主學習，同時也能在線上線下進行時時交互的學習平臺。

③構建一個能對社會人員進行培訓，并能對特定用戶進行遠程技術指導的技術平臺。

④構建一個能對學生進行終身教育的平臺，并能對所有學生進行畢業后的跟蹤與實踐指導。

五、移動學習研究原則

從逆向思維視角切入，倡導理論研究與改革實踐同步，并按"理論指導 模式設計教育實踐理論提升教育實踐"的技術路線進行系統的設計、論證與研究。

六、移動學習研究方法

①理論研究法。主要以概念、基本理論等為基礎，通過分析、比較、綜合、演繹等辯證邏輯的方法，對問題進行研究。

②比較研究法。主要是對國內外相關問題的研究進行比較，把國內同一相關問題的，歷史與現狀進行比較。

③調查法。主要是針對移動微課堂教學模式的理論研究和現狀進行部分調查，調查途徑主要是文獻分析和實地調查。

七、移動學習研究擬解決的關鍵問題

①應用微信公眾號平臺，構建一個能讓學生在課內、課外方便課程資源下載從而進行自主學習，構建有助于學生手機功能轉換的“教”與“學”的模式。

②構建一個能讓學生在課內、課外方便課程資源下載從而進行自主學習，同時也能在線上線下進行時時交互的學習平臺。

③構建一個能對社會人員進行培訓，并能對特定用戶進行遠程技術指導的技術平臺。

④構建一個能對學生進行終身教育的平臺，并能對所有學生進行畢業后的跟蹤與實踐指導。

八、移動學習應用成果總結

①微信公眾平臺應用

微信公眾平臺的引入，大大的提高了學生對汽車故障診斷課程的興趣。方便學生通過課程公眾號進入世界大學城的空間課程，能對相應資料進行學習、下載，學生只需掃二維碼就能非常方便地進行工單作業回傳、交流互動等活動。

目前微信公眾平臺，共有180多人關注，問題咨詢及工單作業回收1500多人次，教學文件推送瀏覽量達1200多次。課題組成員目前已完成35個教學微視頻的制作、30個教學工單制作、50個教學微課件制作，并收集整理了高達100G的教學輔助資源方便學生查詢。

②終身教育及社會服務能力

微信公眾平臺應用至今，課題組共收到了來自維修企業或其他院校學生的問題咨詢共20人次。課題組也通過遠程協助和遠程視頻等模式幫助5家維修企業進行了11次技術支持，并對15名社會人員進行遠程技術培訓，成功解決了30余名已畢業學生在工作中遇到的70多項技術問題。

參考文獻

[1] 郭紹青，李華，賀相春.中小學信息化環境規劃與設計[M].北京：？中國鐵道出版社，2011.

[2] 中國移動學習產業研究與咨詢報告.2014，1.

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[關鍵詞]移動互聯網、汽車維修技術、云診斷系統

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）21-0373-01

1、引言

現代汽車工業隨著科學技術的發展而日新月異，智能化、新工藝、新材料等各種新技術在汽車設計制造過程中被廣泛運用。由此使得我們使用的車輛更加舒適，且性能更加強大。然而，這些新技術的應用也導致了車輛結構（尤其是電器設備及線路）更加復雜，發生故障概率也會增加，而且故障診斷的難度也會隨之上升，通過一般的故障排查方法可能需要很長時間才能找到故障并排除。在此情況下，筆者認為維修技術經驗的分享與獲取在汽車維修能力提升方面將會扮演越來越重要的角色。接下來筆者將對移動互聯網在汽車維修技術經驗分享與獲取方面的應用提出自己的觀點和建議。

2、問題呈現

2.1移動互聯網時代的到來，使得人們對于個人電腦（PC）的依賴大幅降低，進而轉向對移動終端的大幅關注甚至癡迷。這使得廠家通過原OA（辦公自動化）的維修技術信息得不到經銷商技術人員的及時查閱、了解掌握并執行。

2.2目前各類移動終端軟件APP的普及，已使人們對手機空前的依賴。目前汽車銷售網絡快速下探，而且在2015年乃至更長的時期內，這種下探的決心將更加堅決，將在很大程度上給廠家售后技術支持工作帶來巨大壓力。

2.3 截止目前，國內各汽車品牌中很少通過有效的手段將廠家的技術文件、維修經驗推送到經銷商技術人員的手機終端（目前一般通過PC端），體系內更是缺乏一個快速、便捷及有效的維修技術經驗分享和沉淀的平臺。

3、移動互網在汽車維修技術方面的應運思路

利用移動互聯網的強大力量，并融合移動終端的應用優勢，搭建一個快速、便捷及有效的維修技術經驗分享和沉淀的平臺，并能借助平臺實現將廠家技術信息直接推送到經銷商人員的移動終端，即汽車云診斷系統（APP）。通過該系統可以實現如下主要功能：

3.1云診斷系統以“人人出力、人人收益”原則為根本出發點。有了云診斷平臺后，體系內的技術人員（開發人員、售后技術人員、經銷商維修技術人員、技術培訓合作單位）可以通過手機非常方便地分享自己的技術方案（可以是文字加圖片、錄音或視頻）；同時體系內的技術人員可以非常便利的搜索查找故障的維修方案來為自己所用。

3.2可以將維修資料及廠家的技術信息推送到技術主管等人員的移動終端，大幅提高資料使用的便利性。

3.3搭建一個快速、便捷及有效的維修技術經驗分享和沉淀的平臺。

4、云診斷系統應運策略

利用移動互聯網的強大力量，并融合移動終端的應用優勢，通過服務器與PC、服務器與移動終端的信息交互，實現汽車云診斷的各項功能（注：服務器最好選擇云服務器）。開發云診斷系統軟件，在經銷商端利用安裝有移動APP的移動終端，通過網絡和授權將兩者相連，便可實現上述云診斷系統的相關功能。

4.1 手機APP功能模塊

4.1.1賬戶管理。手機驗證注冊功能：以指定手機號驗證注冊、登錄。服務店人員通過手機APP登錄；主機廠技術人員則可通過移動終端運行APP或PC終端輸入鏈接網址進行登錄。積分獎勵制度：服務店技術人員積分獎勵制度，根據積分情況給予相應的獎金激勵，積分成長是跟據提交的分享案例、提問和回答（關注度、點贊數等）、搜索功能的使用次數、產品質量問題反饋及優化建議等情況進行對應分值的累加。

4.1.2案例分享。服務店技術人員、廠家售后技術人員、廠家開發人員、技術培訓合作單位都可以按照固定的格式，將自己的技術案例或知識按照不同的分類進行提交，分享的信息以文字加圖片、錄音或小視頻的方式為主。

4.1.3提問與回答。技術問題的提問：體系內的技術人員可以根據車型、部件、故障現象等信息進行維修問題的提交。故障現象中可以添加圖片或視頻文件。技術問題的回答：各服務店或主機廠的技術人員看到維修問題后，可以根據自己的經驗與判斷提出維修建議。

4.1.4信息獲取。體系內的技術人員通過該系統的查找搜索功能，可以方便的查找自己當前所處理故障的所有已的處理方案，或所提問信息的所有已的回答。

4.1.5維修資料獲取。整合遠程診斷系統體系內維修資料管理功能，屆時體系內的技術人員可以通過云診斷終端查閱或下載維修資料、技術快訊、使用說明書等技術文件。

4.1.6產品質量問題反饋及優化建議。服務店在維修工作中遇到的產品設計或質量問題，可以通過此模塊提出相應的建議或反饋。對服務店提出的建議，有審核或處理節點的設置和流轉功能，并可查看流程的當前處理進度。

4.1.7信息推送功能。提示有最新的相關技術服務公告或技術類通知，或者向指定群組近期需要關注或注意的重要事項。

4.2 廠家總部端PC功能模塊

4.2.1管理手機APP帳號。總部端可以設置服務店技術人員手機APP帳號所綁定的手機號，當后臺變更了相應手機號（應對人員變動帶來的影響），則其相應帳號登錄時會自動提醒通過新的手機號短信驗證注冊，原有手機號無法登錄。

4.2.2 管理手機APP各功能項目的權限設置。總部端可以控制服務店技術人員手機APP端各功能模塊的操作權限。

4.2.3 管理云診斷平臺的各模塊的內容。總部端可以對服務店維修技師所的信息進行審核、以及刪減；可以設置可積分項目的分值，讓系統根據情況自動積分；可以批量上傳相應的技術資料。

4.2.4 PC端數據統計。以excel表格導出指定范圍的信息，如時間段導出、車輛系統或故障分類等多種方式導出。

5、云診斷系統推廣應運階段性的效果

某品牌云診斷系統自2016年2月份正式上線3個月內，各相關4S店維修技術人員積極利用系統的各項功能，比較充分的實現了店與店之間技術經驗的分享與獲取，其中“技術案例”訪問量達2.72萬次、“問與答”點擊量達6.56萬次、“關鍵字搜索”達1.68萬次。

6、結論

某品牌云診斷系統以“人人出力、人人收益”的目的為根本出發點，在利用了移動互聯網的強大力量的同時，融合了移動終端APP的應用優勢，通過服務器與PC、服務器與移動終端的信息交互，充分實現了體系內汽車售后維修技術經驗的分享與獲取，可以為提高經銷商汽車維修技術水平、提高故障診斷速度及準確性發揮巨大的作用。

云診斷系統的開發應用只是諸多移動互聯網技術在汽車維修方面成功應用的案例之一，移動互聯網應用好了，能使汽車售后服務更加方便，成本也會相應的降低，甚至會給您帶來一份意想不到收獲。

參考文獻

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[4] 仝勖峰，王東勃，朱名銓.基于網絡的智能化售后服務系統[J].計算機工程與應用.2003；19（4）；221-223；

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近年來我國移動互聯網以及智能手機飛速發展，日益影響著人們工作生活的方方面面。智能手機的移動互聯網應用也憑借簡易便以及良好的體驗而發揮著重要的作用。界面設計直接決定應用用戶體驗的好壞，也是應用能夠贏得市場的一個核心因素，因此界面設計的研究也成為了智能手機的移動互聯網應用領域研究的一個重點問題。

【關鍵詞】智能手機 移動互聯網 應用 界面設計 交互

我國近幾年移動互聯網逐漸進入到快速發展的黃金階段，市場進入者逐漸增多，政府也大力扶持鼓勵移動互聯網以及智能手機的發展。隨著我國移動互聯網的普及以及應用內容日益豐富，移動互聯網應用規模逐年遞增，因此其界面設計問題的重要性也逐漸凸顯出來。

1 智能手機移動互聯網應用界面設計的原則

智能手機的移動互聯網應用在界面設計的過程中應當考慮交互順序、結構、邏輯以及優化的前提下，同時兼顧不同交互方式同智能手機系統的影響。在界面設計的過程當中，應當針對用戶的需求、功能、任務還有界面當中可能出現的要素來合理進行簡化，這不僅體現在應用的信息呈現界面，還應當體現在用戶操作和對于用戶心理的影響方面。

1.1 尊重用戶心理

尊重用戶心理要求設計人員從用戶角度考慮，將應用功能以及操作界面設計得盡量符合用戶日常經驗所衍生出的對于系統以及環境的印象。移動應用界面的設計內容同用戶的心理模型越是匹配，用戶對于移動應用的界面體驗也就會越好，否則有可能增加用戶的學習成本。尊重用戶心理在移動應用界面設計當中主要體現在兩個領域。一方面是新應用的界面設計應當同已有的應用界面實現迭代設計。也就是在設計新應用界面的過程中，為保證設計符合用戶心理，采用用戶已有經驗，并將其映射到界面設計當中。通過尊重用戶心理，讓用戶可以迅速理解移動應用界面當中各個元素含義以及功能操作的流程。例如可以將現實生活當中的常見元素應用到界面設計當中。軟件更新之后，用戶會通過先前設計相似度判斷其操作方式。換言之，用戶傾向于使用同記憶相似的那些設計，而難以在較短時間內就完全接受陌生系統。因此如果移動應用的界面迭代作出較大調整，容易導致用戶難以適應的問題，所以需要在尊重用戶心理的前提下，實現循序漸進的設計改變。

1.2 友好用戶反饋

用戶在操作任務的過程中，移動應用的界面應當告知行為的結果，也就是要實時反饋。反饋目的是確保用戶了解系統狀態。比如用戶分享文件之后，如果成功則先是文件已分享，如果不成功則限制分享失敗，請再次嘗試。用戶使用的過程難免出現誤操作問題，應用系統需要盡量包容用戶的一般錯誤，確保這些錯誤可以還原到之前的情況。例如因為某個原因導致用戶的操作難以完成，界面需要應該浮現醒目對話框，以文字說明這一操作失敗原因并給出相應撤銷的操作。如果因為用戶的主觀原因導致難以保證應用的順利運行時，界面需要浮現出對話框，用簡潔文字說明原因或者告知用戶合理操作的步驟，當用戶刪除特定的信息時，界面需要先是對話框詢問用戶是否確定執行該操作，同時為用戶提供可供撤銷選項。

第三，保持界面的一致性。一致性的原則可以幫助用戶將已有的經驗使用到新的應用當中，從而更快適應新的應用，減輕用戶學習記憶復旦。應用界面的信息表達應當接近用戶思考的模式，用戶自然就越容易熟悉應用。移動應用的界面設計保持一致性集中體界面系統操作方式以及問題處理的步驟方面，同用戶思維保持一致，尤其是界面系統當中的各個模塊間要保持交互特性的相似，集中體現在視覺、功能、信息架構以及操作方式等方面的一致。

2 智能手機移動互聯網應用的界面設計的方法

2.1 信息架構設計

信息架構也叫做信息組織結構，信息架構的目的在于合理設計信息以及功能組織分類，在用戶認知以及信息間建立溝通的紐帶，確保用戶可以高效獲取信息。因為移動應用受智能手機設備屏幕以及使用方式等方面的約束，功能架構往往在樹狀結構前提下進行。例如通訊錄設計方面，用戶可以按照字母順序而快速查找通訊錄當中的聯系人。除此之外，在游戲等娛樂型的應用當中，信息架構的方式萬網設計成為深而廣形式，也就是用戶應當在操作的過程當中，經過探索思考才可以最終找到答案。移動應用在信息架構方面，應當結合智能手機以及移動互聯網的特點，信息架構需要盡最大程度實現功能簡單、占用時間短、信息量小以及操作簡便等特點。首先需要實現輕量級信息排布。因為移動應用的信息組織，應當將核心集中在用戶核心任務方面，有效避免多余信息，同時依據智能手機的特點，盡可能使用扁平化信息構架的方式。為遵循用戶思維習慣以及操作習慣，應用架構應當盡可能設計成淺而窄，從而保證信息流暢。其次是應當盡可能減少輸入以及層級。用戶往往會在碎片化的時間使用智能手機上的應用，信息構架當中的層級要避免過深或者是過于復雜，需要盡量降低層級分類以及節點間橫縱跳轉，同時控制平衡信息層級的廣度以及深度，并且要結合移動特性，而避免非必要的步驟。輸入方式方面，移動應用需要提供更多的選項，降低用戶需要手動輸入的信息。最后是要做好清晰分類以及準確命名。移動應用的信息構架應當在符合用戶心理基礎上，做好功能分類，同時各個功能以及任務間要保證邏輯清晰，同時命名需要準確易懂，避免使用專業詞匯或者行業術語。

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【摘要】在移動互聯網普遍應用的今天，高職院校教職員工在教學中也應不斷完善并創新教學方式與方法。傳統的教學方式、方法已跟不上現代教學的進步與發展，本文對教學模式與方法作出深入探討與研究。

關鍵詞 移動互聯網；試題庫；教學

很多高職院校很注重自己的校園網建設，但大部分只是注重硬件方面的投入，強調上高端，上檔次，搞攀比，而軟件與應用方面強調得卻很少。使很多高昂的設備只能用于簡單的辦公使用。根據摩爾定律，其內容為：當價格不變時，集成電路上可容納的晶體管數目，約每隔18 個月便會增加1 倍，性能也將提升1 倍。換言之，每1 美元所能買到的電腦性能，將每隔18 個月翻1 倍以上。這一定律告訴我們，上千萬的信息設備每18 個月就會貶值一半。如何使這些幾千萬信息設備更好地發揮其作用，是擺在我們面前的一個重要課題。

首先，讓移動互聯網進行全覆蓋。職業院校的班級、教室以及辦公室都已經建有帶網線的互聯網絡端接口，就是沒有無線熱點。據相關數據統計，2011 年智能手機出貨量已經超過了傳統的PC 機。據預計，2016 年手機網民數量應該會超過采用傳統方式上網的網民用戶。我們已經生活在移動互聯網時代，這就是我們面臨的現狀。我校的師生手中都至少1 部智能手機，就是沒有很好地接入熱點。

目前手機終端設備已經打破了傳統的束縛，融入到我們的生活中。移動互聯網突破了空間的限制，打破了位置和網絡的局限。以前我們守在電腦的前面訪問互聯網和各種資源。現在我們拿著移動設備，在有移動熱點的地方，都可以使用網絡。有很多城市公交車內也已經設有免費的WiFi 等。高職院校更應該首先實現移動互聯網全覆蓋。

有了移動互聯網的全覆蓋，下面就應該在應用上多下功夫，更好地發揮其硬件作用，做到物盡其用。

高職院校的基礎課主要有高等數學、語文、思想政治、英語、計算機文化基礎等。這些課程知識點都可以量化成客觀題，通過選擇對錯方式產生能夠讓計算機程序管理的題庫。根據人才培訓方案要求，設置成不同的難易程度的試題放在題庫里。如高職初級英語、高職中級英語、高職高級英語等。計算機、數學、語文、思想政治也都可以這樣設置題庫。平時老師講完課后，讓學生按章節進行客觀練習，學期快結束時，學生可以按每門課進行隨機抽簽練習。學期結束，學校還可以用這套題庫系統進行抽簽考試。這樣的好處是：練習、復習知識掌握比較全面，考試比較客觀；每個人的試卷都不一樣，可以避免抄襲雷同出現。

可以打消學生的作弊心理。學期期末對教師進行業務成績考核分析時也比較客觀。學生平時在競技娛樂中學習，教師也在歡愉中進行教學。只要無線網絡能夠延伸到的地方，學生隨時都可以學習。

專業基礎課試題庫建設中，對知識量化要有專業課教師與計算機教師共同參與完成，要將許多專業的知識分解成小的知識點。涉及到實驗的內容也要將其實驗步驟關鍵點作為知識點進行量化，做到不留死角。許多難以做成的實驗可能將其在網上以視頻的形式進行加工制作成客觀題放在題庫里；許多實踐難以到達的場所也可以通過視頻制作的方式制作成客觀題放在題庫里。如煤炭的瓦斯煤塵爆炸現場等。量化的試題庫題量可大可小，但最好是每門課程題庫數量為800 道左右為宜，太少達不到知識全覆蓋的作用，還可能對相關知識量化不夠；太多了可能重復題、相似題太多，沒有必要。

專業課試題庫的制作更應該體現出本專業的特點，要求參與的教師更專業，更內行，最好是由本專業的學科帶頭人進行參與制作。有些實驗實習現場能夠重現的盡量復現，以音頻、視頻的形式出現在試題庫中。實在實現不了的可以借助于計算機輔助技術來實現。如二維三維動畫技術，虛擬現實技術，仿真技術等。

試題庫教學模式并不是高職院校教學的全部，還要有必要的實習與實踐環節才能將學生培養成對社會真正有用的人。學生在職場競爭過程中，必要的理論知識能夠體現一個人的綜合素質。通過試題庫教學模式能夠很好地打下基礎，特別是英語文化基礎，計算機文化基礎等，專業基礎課教學與專業課教學的理論部分也完全可以用這種形式打下理論基礎，以便在實踐實習中更好地運用。

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關鍵詞：手機 互聯網 應用

中圖分類號：TN929.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）06（b）-0024-01

1 定義

移動互聯網指的是移動的互聯網。移動互聯網隨著互聯網的快速發展而進步，2007年蘋果公司了自己的iPhone智能手機，這象征著全球移動互聯網的全新發展過程。Google以Apache開源許可證授權了Android系統源代碼，2008年10月，谷歌了第一部Android智能手機，之后Android系統逐步拓展到平板電腦及移動運用領域，例如數碼相機、電視以及游戲機等。以Android系統為智能手機平臺及智能終端，不斷研發出全新的智能終端系統。如今移動互聯網已經具備了強大的功能，有了性能良好的硬件、軟件以及用戶基礎，用戶實現了隨時互聯互通，用戶和內容的應用智能終端功能也更加豐富。

2 移動互聯網的應用

當前，移動互聯網在智能終端中得到了很多應用，由于智能終端可以通話，還具備了WIFI、手寫輸入、多點觸控、GPS、速度傳感器以及NFC等非常發達的功能，所以得到了較好的運用。以下是具體范例。

移動游戲。智能終端具備了強大的CPU處理能力，而且手機的內置顯卡有著非常良好的功能，智能手機和智能終端形成了非常良好的顯示效果、中國的移動互聯網游戲得到了突飛猛進的發展和進步。我國僅在2011年春季就達到了1.42億的手機游戲用戶。64%的美國智能機用戶都下載安裝了游戲應用程序，而且每個月玩游戲的時間平均達到了8小時。而且中國盛大游戲的總裁凌海辭職了，開始了和移動互聯網游戲相關的創業活動，磊友網站的黃何也開發了HTML5游戲，實現了創業夢，酷6的聯合創始人韓坤也離職并且在移動互聯網領域創業。這些都可以看出移動游戲的發展勢頭。

移動視頻。用戶可以借助移動網絡以及終端來傳送相關的視頻內容，這就是移動視頻業務。越來越多的用戶開始使用移動視頻業務，不僅能夠看到視頻流量的迅速增加，而且還對通信網絡形成了較大的挑戰。如今，國內的愛奇藝、優酷、搜狐等視頻網站都開發了智能移動終端，不斷贏回自己的客戶，獲得了較大的裝機量。

移動社交。智能手機的快速進步為社交網絡提供了良好的發展前景。

外國的Face book是業界巨頭，它正在移動領域開展密切布局。國內的51、開心網、人人網也正在該領域進行布局。和傳統社交應用相比較而言，移動社交體現出了較好的位置性和實時性，可以運用隨身攜帶的移動智能手機來進行社交，如今已經催生了微信、米聊、陌陌登等移動社交應用程序。

移動廣告。移動廣告要借助移動媒體傳播，這種是付費信息，日常手機收到的廣告都是這種移動廣告。它較好地支持互動化的網絡廣告，以移動通信網為載體，具備了網絡媒體的全部特點，而且還可以讓用戶在移動設備上接受各種類型的移動廣告，它的優勢要超過互聯網廣告。通常可以分為彩信、IVR、彩鈴、短信、WAP、流媒體以及游戲廣告等。

應用商店。蘋果公司在2008年7月推出了自己的在線應用程序商店，這也是新型的軟件交易平臺。它通過蘋果iPhone以及iPod-Touch所具備的龐大市場，取得了較大的成功。如今很多手機用戶可以在手機服務中非常嫻熟地運用應用程序商店，例如我國的淘寶、京東和蘇寧都是手機應用商店的具體范例，它們象征著移動互聯網中最新的發展取向。

3 手機媒體應用在移動互聯網時代的營銷策略

培養和擴大手機用戶群體。我國在2012年的手機用戶已經接近5.6億，可以看出我國的手機用戶群體之大，這為我國的手機媒體運用提供較好的基礎。考慮到手機密切聯系了大眾化和人際化的傳播方式，因此，社會性因素極大地影響了手機媒體應用用戶的使用體驗。營運商要借助科學的營銷、市場宣傳和免費使用，讓手機用戶來體驗。這樣就可以達到大眾化傳播和人際之間的口碑傳播，這樣就極大地強化了消費者的宣傳力度，從而培養用戶群體良好的消費習慣以及擴大潛在用戶的手機應用潛力。此外，營銷商要不斷地優化、整合以及綜合運用廣告資源，使用全面的推介來為用戶提供較好的手機媒體應用產品和程序。

豐富以及完善產品使用體驗。當前手機媒體的應用市場很好地密切了內容服務。所以相關運營商和經營商應該不斷創新體驗式營銷平臺，為手機用戶提供豐富多彩的、功能強大的產品和功能，這樣就可以優化和提升用戶的產品體驗體驗，而且引導用戶購買和使用此類應用。

細分和優化產品類型。在移動互聯網的時代背景下，時間的碎片狀分布日益突出，為了更好地運用這種現狀，全面地符合用戶的碎片化、差異化要求，這樣就需要進一步劃分和優化手機媒體應用市場的方向，找到最大相關度最大的產品選擇服務，更好地契合用戶的運用習慣。

監測和追蹤用戶評價。要不斷監測和追蹤手機用戶的評價，這樣就可以一直改進完善產品差異化體驗的營銷方式。此外，還要構建和用戶群體實現互動參與式的營銷模式，這樣就可以讓消費者成為手機媒體應用產品的最忠實使用群體，而且還可以借助人際社會影響來實現更大規模的營銷市場。

4 結語

從上文分析可以看出，移動互聯網技術及其應用正在經歷較快的發展，而且相關的運營商還可以采用各種銷售策略來促進它的更快進步。它也將會有更加更快的應用前景，從而更好地服務于經濟社會生活，改變人們的生活方式，引導以及服務生活。

參考文獻

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關鍵詞 移動互聯網 教師培訓 培訓管理

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2017.02.028

Abstract The rapid development of mobile Internet has brought new opportunities and challenges to teacher training. This paper tries to put the mobile Internet application and management of teacher training combined training in investigation， training attendance， training and other aspects of the feedback application of mobile Internet technology， which greatly improves the management efficiency， and make the training materials completely "paperless"， "electronic".

Keywords mobile internet； teachers’ training； training management

現代信息技術的不斷發展，特別是近年來移動互聯網的飛速發展，給各行各業帶來了日新月異的變化。移動互聯網將移動通信和互聯網二者結合起來，以其便攜、隨時隨地高效獲取信息的特點迅速為大眾所接受，發展迅猛。近年來隨著教師培訓向縱深方向發展，和移動互聯網的結合也呈現出越來越密切的態勢。在傳統的教師培訓管理中，培訓前調研、培訓簽到、培訓反饋等環節由于形式和條件所限，效果不盡如人意。在培訓材料的收集上，從培訓項目書、課程表、簽到表到培訓日志、管理日志、培訓反饋表等等，最后是一大堆的紙質材料。在辦公無紙化日益推進的今天，培訓材料也急需“無紙化”、“電子化”。筆者嘗試把教師培訓管理和移動互聯網應用結合起來，在培訓調查、培訓簽到、培訓反饋等環節引入移動互聯網元素，極大提高了管理效率，使教師們在培訓中現學現用，同時使培訓材料完全“無紙化”、“電子化”。

1 “移動互聯網+調查問卷”讓教師培訓更有針對性和實效性

1.1 培訓項目設計前的調查

為了提高教師培訓的針對性和有效性，培訓機構在培訓項目制定前一般會開展培訓需求調研，傳統的方式是下發紙質調查問卷讓老師們填寫，然后是回收、統計數據、分析結果。這種方式不僅費時費力，統計數據容易出錯，效果不夠理想。在移動互聯網飛速發展的今天，調查問卷、回收、統計、分析都能在移動終端順利實現。“問卷星”就是一個能實現以上功能的應用。在培訓項目設計前，先通過“問卷星”制作一個教師培訓需求調查問卷，包括培訓內容、培訓形式、培訓時間等內容的調查，把系統自動生成的二維碼通過網站、微信等平_向全市教師下發。有些培訓項目還要針對不同的對象設置不同的問卷，從不同的角度了解培訓需求。比如新教師培訓需求的調查問卷，就有針對新教師問卷、針對學校教導主任或骨干教師問卷和針對校長問卷，這樣可以全面地了解新教師的培訓需求。老師們只要用微信中的“掃一掃”就可以填寫調查問卷，在規定時間后系統自動回收調查問卷，培訓組織者通過對系統自動生成的統計結果進行分析，就可以比較準確地了解到老師們的培訓需求。這樣的調查問卷老師們樂于參與，結果的統計快速準確，極大地提高了培訓組織者的工作效率。

1.2 培訓現場的調查

在教師培訓開展過程中，參訓教師和上課老師之間的交流溝通直接影響培訓的效率。參訓教師和上課老師之間一般缺少交流，上課老師不清楚參訓教師的原有知識能力結構水平，不太了解他們的需要；參訓教師呢，對本次培訓課程的了解可能也不是很到位。“問卷星”同樣可以破解這一點。在培訓開始前幾分鐘，上課老師下發一個事先制作好的關于本次培訓需求的調查問卷，這個問卷可以是針對當天的課程，也可以是針對這個老師在本次培訓班任教的所有課程。參訓老師通過微信“掃一掃”直接在手機上填寫調查問卷并當場提交。上課老師通過對調查問卷回收并進行數據分析，能快速了解參訓教師的現有知識水平和培訓需求，有利于在當天的培訓過程中適當調整培訓內容和進度，大大提高培訓的針對性和有效性。以下是一個“PPT2010新功能應用”培訓開始前的調查問卷部分統計結果（表1）：

從表1可以看出，本次調查中參訓老師對 “2010版本中形狀的編輯”、“SmartArt圖形的運用”、“視頻的書簽跳轉”、“觸發器的運用”這幾項操作的掌握相對欠缺，主講教師就可以在培訓授課中有所側重，以滿足教師的需求。

1.3 培訓結束后的調查

培訓反饋是教師培訓管理的一個重要環節，培訓后的“檢測”是提高培訓效率的一個有效方式，檢測的項目包括參訓教師需求的滿足，知識技能的獲得，能力素質的提高，觀念態度的更新等以及對上課老師的滿意程度。以往的培訓反饋都是在培訓結束時發放一個反饋表讓參訓教師填寫，一般是學員對培訓內容、培訓組織和上課老師的評價等，這個反饋結果的統計費時費力，效果不夠理想。“問卷星”、“金數據”等應用可以完美地解決這一問題。可以設置一份調查問卷：檢測參訓教師對培訓各個環節的滿意程度和對培訓上課老師的滿意程度，比如培訓時間和培訓內容設置是否合理，采取的培訓形式是否恰當，通過培訓是否獲得了相應的知識技能，是否提高了能力素質等等。在培訓結束時進行下發，當場填寫、回收。通過對統計結果進行分析就可以了解到培訓的改進、提高的努力方向，使接下來的培訓更有針對性和實效性。

2 “移動互聯網+培訓日志”輕松實現培訓材料子化

在以往的培訓管理中，為了督促老師認真參與培訓，通常采取這樣的方式：讓他們每天完成一張“培訓日志”，記錄當天培訓中的亮點、反思等。剛開始“培訓日志”確實起到了一定效果，能讓老師們認真聽課，記下當天的收獲。到后來這種管理方式讓老師們覺得為難：有些培訓單純用文字記錄不能很好地反映其中的亮點，而且要求填寫的培訓材料過多，一天一日志的方式讓他們疲于應付，特別是90學時的培訓。在經過一段時間的摸索后，我們將培訓日志與移動互聯網應用結合起來，讓老師們用“美篇”、“易企秀”等應用軟件記錄每天或每次培訓的亮點。為了達到更好的效果，我們在培訓課程開始前抽出一些時間簡單介紹一下這幾個應用的具體操作方法，讓老師們可以現學現用。這樣的培訓日志除了文字以外，還可以配上培訓中的圖片，甚至是視頻，使“培訓日志”變得有趣、生動。這種“圖文并茂”的培訓日志一施行就受到參訓老師的歡迎，每次培訓后他們會主動去完成這一項培訓作業，且樂此不疲。

以往培訓材料都是用檔案盒把培訓中的所有紙質材料放在一起，在進行了電子化管理后，“易企秀”就是這樣的“檔案盒”（圖1）：在目錄面上放置很多欄目，把一個培訓中的所有材料整合在一起，可供隨時查閱。比如一個90學時的培訓項目，目錄頁面上可以設置調查問卷、課程安排、專家團隊、開班儀式、理論培訓、跟崗培訓、學員日志、學員反饋等欄目，其中學員日志、學員反饋等欄目可以讓每個學員用“美篇”做好后上傳。這種方式充分發揮了學員的主動性和創造性，使培訓材料更加生動、豐富。

3 “移動互聯網+簽到”讓教師培訓實現簽到“掃一掃”

在教師培訓中，簽到是一個“繞不開”的環節：從培訓組織者來看，通過簽到可以了解參訓教師的到課情況，也是培訓材料的一部分；從參訓教師來說，培訓簽到是培訓的一件大事，簽到了就表示參加了培訓。簽到最常用的方式的是紙質簽到，每個參訓教師在一張培訓名單上簽下大名，表示已經參加培訓。這種方式有幾個弊端：一是不能記錄簽到時間，即便遲到了半天也可以和沒有遲到的人同樣簽到，甚至是第二天補上第一天的簽到；二是別人可以代簽，沒來的老師讓其他同事、朋友代簽。

移動互聯網應用“金數據”可以完美地解決這些問題。制作一個簽到頁面：設置單位、姓名、簽到地址等，其中簽到位置由手機中的定位功能自動記錄，另外系統會自動記錄簽到時間。培訓開始前讓老師們用手機“掃一掃”，逐一登記頁面上的信息就完成了培訓簽到。培訓組織者可以在后臺查看參訓老師的簽到時間、簽到地點等信息，若與實際不符則視為無效簽到，這種方式給培訓管理注入了“移動互聯網”元素，提高了老師的參與積極性，大大提高了工作效率。

參考文獻