互聯(lián)網(wǎng)時代的利與弊范文

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【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；理財產(chǎn)品；利與弊；調(diào)查分析

新時期的互聯(lián)網(wǎng)時代無時無刻為我們創(chuàng)造著各種各樣的奇跡，讓人們應(yīng)接不暇。眾所周知，2013年被專家學者廣泛的稱為“互聯(lián)網(wǎng)金融”年，這是源于互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品的問世。這一理財產(chǎn)品在后來的短時間內(nèi)快速的占據(jù)金融市場大量的份額，改變了人們固有的理財思維。然而，這一發(fā)展趨勢到底是好是壞，專家學者各持觀點，下文通過對互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品的特點分析研究，闡述互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品的利與弊。

一、互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品快速發(fā)展的原因及其特點分析

互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品自問世以來，發(fā)展迅速，其原因主要歸結(jié)為三個方面，首先是政府的政策支持，兩會的召開使得互聯(lián)網(wǎng)金融逐漸正規(guī)化，國務(wù)院總理在政府工作中明確表示了要促進互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展，這一報告的提出代表了互聯(lián)網(wǎng)金融正式的成為中國經(jīng)濟金融發(fā)展的一部分，國家積極鼓勵互聯(lián)網(wǎng)金融的創(chuàng)新性發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品的出現(xiàn)正符合國家的方針政策要求，所以其得到了快速的發(fā)展。其次是互聯(lián)網(wǎng)的便捷性符合用戶需求，利用互聯(lián)網(wǎng)打通資金鏈條，可以大大降低理財產(chǎn)品的管理和運營成本，聚合個人用戶的零散資金，在提高互聯(lián)網(wǎng)理財運營商談判地位的同時使個人獲取最大利益回報，這種低門檻，高收益的特點與大眾需要完美切合，因此得到快速發(fā)展。最后是合理的購買渠道推動互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品的發(fā)展，由于互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品自身的特點，使得其購買多依賴于人們經(jīng)常使用的第三方支付平臺，這樣既為用戶購買提供便捷，也保障了用戶的資金安全。

互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品主要有以下幾個特點：1.依托于第三方互聯(lián)網(wǎng)支付平臺，互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品必須通過第三方支付工具進行購買，因此具有一定的局限性，但這也保證了資金的安全，支付同樣方便快捷，具有線上交易的特征。2.流動性較高，用戶可以隨時贖回資金進行支付和提取，有助于提高資金的資源配置效率。3.屬于貨幣基金類理財產(chǎn)品，推動了基金的發(fā)展，有利于金融知識的普及，促進金融經(jīng)濟發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品的利與弊

任何新事物的出現(xiàn)都會引發(fā)巨大的爭議，互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品也不例外。通過調(diào)查研究，我們可以發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品具有雙重特點，利弊均有，我們要學會用全面的發(fā)展的眼光看待這一事物。

首先我們分析它的有利因素：1.互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品作為金融業(yè)發(fā)展的一部分，它的興起增進了競爭的激烈性，推動了金融業(yè)的創(chuàng)新與變革。互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品的出現(xiàn)不可避免的會引起資金的流進流出，占據(jù)到市場的一定份額，隨著它的發(fā)展壯大，或多或少的會危及到原有金融業(yè)中企業(yè)的發(fā)展，加大金融業(yè)的競爭力度，其他產(chǎn)品如果要想繼續(xù)發(fā)展，必須積極創(chuàng)新，研發(fā)能夠更優(yōu)的滿足用戶的產(chǎn)品，這種競爭的存在會使金融業(yè)良性發(fā)展，推動金融業(yè)的創(chuàng)新。2.互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品的出現(xiàn)為人們提供更加方便快捷、高收益的理財方式。互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品之所以得到人們的廣泛喜愛，主要是由于它的方便與高收益，沒有購買的門檻限制，非常適合中小資金擁有者進行理財，同時可以獲取高額的利益，這是互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品的主要有利方面。3.加快金融體系的改革，不斷適應(yīng)新時代的要求。互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品的出現(xiàn)，加大了金融的范圍，但也在一定程度上觸及到了國家所未能監(jiān)管到的區(qū)域，互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品的發(fā)展壯大使國家意識到監(jiān)管的不足，加快了金融業(yè)制度和規(guī)則的建立，推動了金融體系的改革。

其次是互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品的弊端，主要包括：1.投資的風險大，任何理財產(chǎn)品都存在一定的風險，互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品由于渠道的單一性，會收到銀行和市場資金流動性的影響，一旦銀行對其叫停，將會產(chǎn)生嚴重的后果。其次同類型產(chǎn)品的增多也使得高收益難以維持，導致風險的加大。2.發(fā)展沒有統(tǒng)一的秩序要求，存在較大的不確定性。在互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品中，無論是哪一種類，我們都可以發(fā)現(xiàn)它的收益非常高，這一部分是由于盲目跟風導致的，這種不良的發(fā)展行為產(chǎn)生的過高收益極有可能造成市場的混亂，初期的過度熱炒在一定程度上暴露了互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品發(fā)展的弊端。3.互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品會引發(fā)融資成本的上升，它將銀行活期的存款轉(zhuǎn)入中間賬戶，又回歸到銀行，中間賬戶的存在，使得其與金融機構(gòu)中直接的借貸相比多了一次加息的可能，這樣就提高了融資的成本，不利于金融的良好發(fā)展。

三、小結(jié)

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品作為新時期的一種理財模式，我們要用發(fā)展的眼光客觀的看待，既要肯定它的有利因素，推進我國金融行業(yè)的不斷創(chuàng)新與變革，又要及時發(fā)現(xiàn)它的弊端所在，通過制度的建立與國家的監(jiān)督對互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品進行改進。任何新事物的出現(xiàn)我們都不能以偏概全，要意識到在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品的出現(xiàn)是必然的，而我們能做的不是逃避，而是迎難而上，積極研究探索，不斷推進我國金融行業(yè)的發(fā)展與變革。

參考文獻：

[1]王青賀.互聯(lián)網(wǎng)金融理財產(chǎn)品與銀行理財產(chǎn)品的較量――以余額寶的產(chǎn)生和發(fā)展為例.《時代金融（中旬）》.2014年10期.

[2]趙翌，潘煥學.淺析基于互聯(lián)網(wǎng)金融的理財產(chǎn)品――以余額寶為例.《金融經(jīng)濟（理論版）》 .2014年7期 .

[3]英天舒，何蘿罰英天舒.何蘿非程贛嘍畋Φ然醣一金式理財產(chǎn)品對消費者市場的影響.《大陸橋視野》.2015年2期.

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【關(guān)鍵詞】高校思想政治教育，載體，網(wǎng)絡(luò)，利與弊

一、網(wǎng)絡(luò)載體的發(fā)展

“載體”一詞本是科技俗語，最早被使用于化學領(lǐng)域。隨著科學的綜合化趨勢的發(fā)展，載體概念被引用于社會科學領(lǐng)域，為眾多學科所廣泛使用。思想政治教育學為更好地開展思想政治教育工作搭建各種學習的平臺，把這些平臺稱之為思想政治教育載體。我國在1994年開始引進互聯(lián)網(wǎng)，1994年底國內(nèi)第一個使用TCP/IP協(xié)議的“中國教育和科研計算機網(wǎng)示范工程”到西南節(jié)點的建設(shè)，拉開了高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的序幕，高校也成為全國網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的先行者。高校思想政治教育工作者認真探索，積極應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，各種類型的思想政治教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁由無到有。1997年以后隨著我國改革開放的不斷推進和市場經(jīng)濟體制的逐漸建立，各級政府和部門，尤其是國內(nèi)各重點院校日益認識到網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要性，加大了對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的力度。硬件和軟件設(shè)施大量增加，校園信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境基本形成。在網(wǎng)絡(luò)成為各種社會信息重要載體的狀況下，高校的思想政治教育工作進網(wǎng)絡(luò)也日漸凸現(xiàn)，并進一步活躍和發(fā)展起來。高校進一步增強了把網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育工作新渠道、新手段的機遇意識和主動意識，建設(shè)思想政治教育主題網(wǎng)站或網(wǎng)頁，充實思想政治教育內(nèi)容。2001年9月，教育部專門下發(fā)了《關(guān)于加強高等學校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》，指出，“要全面加強校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律，開展思想政治教育的重要手段”。2002年5月啟動的“西部大學校園計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”，建設(shè)了西部152所大學校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，從而全面提高了西部大學校園網(wǎng)的水平和規(guī)模，高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和應(yīng)用已經(jīng)日趨成熟，一個基于高校社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)平臺環(huán)境逐步形成。

二、網(wǎng)絡(luò)載體的利與弊

近年來，網(wǎng)絡(luò)以其交互性、開放性、及時性、平等性等特點和優(yōu)勢，深受高校廣大師生的喜愛。作為信息傳播的載體，互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治教育產(chǎn)生了深刻的影響，“網(wǎng)絡(luò)化”也是高校信息技術(shù)資源的發(fā)展趨勢和目標建設(shè)。然而在當前，網(wǎng)絡(luò)管理還存在諸多不完善、不成熟之處，網(wǎng)絡(luò)社會的法律道德秩序亟待構(gòu)建和規(guī)范，我們必須清醒地認識到“網(wǎng)絡(luò)化”對當前高校思想政治工作帶來的深遠影響，既有其積極的一面，又有消極的一面。

（一）網(wǎng)絡(luò)化對高校思想政治教育工作的有利方面

1.拓寬了學生接受思想政治教育的渠道和手段。在學生工作中，傳統(tǒng)的思想教育模式是報告會、演講、墻報、專刊、社會實踐及各種寓教于樂的校園文化活動。而在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著大學生上網(wǎng)率的提升，教育的方式和手段更加多元化，如網(wǎng)上講座、BBS論壇、電子信箱、網(wǎng)上交談、紅色網(wǎng)站、熱線服務(wù)等等，學校這種形式的教育工作可以使更多的學生入腦、入心，影響更為廣泛。由于網(wǎng)絡(luò)具有雙向傳播的功能，可以有效地進行雙向溝通、避免單純說教，使得思想交流更平等、效果更理想，并且能夠使學生及時了解到國內(nèi)外的信息和熱點問題，結(jié)合自身的學習，對這些熱點問題開展討論，不斷提高和豐富自己。

2.提供了強大的信息服務(wù)，擴大學生的知識面。網(wǎng)絡(luò)與教育的聯(lián)姻是教育現(xiàn)代化的重要表現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)作為高新科技，其獨特功能與特點為大學生的成才提供了卓越的條件，對大學生具有積極的正面影響。而網(wǎng)絡(luò)教育具有的資源共享、雙向互動、合作交流的特點，使全球教育，雙向教育，開放教育成為可能，為大學生資料與信息的查找提供了一個強大的平臺。

3.增強學生的主體意識，擴大學生的交往面。大學生是社會中最活躍的群體，但其社會交往面仍然狹窄，基本上局限在校園這個象牙塔內(nèi)。而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，徹底改變了大學生的人際交往模式。通過網(wǎng)絡(luò)交流，大學生可以接觸不同的文化、風俗、習慣，增強了文化的感悟，豐富了自己的人生。而強大的互動功能則為大學生參與社會生活、發(fā)表自己的意見提供了條件。

4.更新了大學生的思想觀念，更容易接受新事物。網(wǎng)絡(luò)有利于信息的傳播與交流，便捷了大學生們的生活，開闊了眼界，活潑了思想，促進了觀念的更新。它極大地刺激了大學生的創(chuàng)新意識、競爭意識和實效意識，落后、封閉、保守的觀念被他們拋棄。它也開辟了大學校園文化的新領(lǐng)域，使他們在道德觀念、生活態(tài)度、思維方式、行為模式、心理發(fā)展、價值取向等方面表現(xiàn)出新的發(fā)展與提升。

5.加大了高校學生工作的針對性和實效性。在傳統(tǒng)的思想教育模式中，學生處于一種接受知識的地位，不利于學生思維的發(fā)揮，創(chuàng)新精神被排斥或限制。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)文化的強烈開放性和全球化、數(shù)字化、虛擬化等特點，使學生可以自由、平等地去體驗網(wǎng)絡(luò)文化帶給人們的新境界。學生由傳統(tǒng)的被動式接受知識的“灌輸”教育轉(zhuǎn)化為主動參與思想交流，贊成什么，反對什么，均可以在網(wǎng)上袒露無疑。這使學生工作者能夠獲得真實的思想信息，對于學生工作的研究及開展針對性和時效性教育提供了契機。

（二）網(wǎng)絡(luò)化對高校思想政治教育工作的不利方面

1.容易導致教育效果下降。教育中，師生間的交流是雙向的。在網(wǎng)絡(luò)教育過程中，由于教師沒能對學生的疑問及時反饋，或不能根據(jù)學生的交互反饋進行及時有效的評價，因而對學生的交互活動缺乏有效控制。網(wǎng)絡(luò)教育能夠為學生認知發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，卻缺乏對學生情感的關(guān)注。“唯理智教育傾向”顯現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)教育，智力獲得和智力訓練占據(jù)了網(wǎng)絡(luò)教育目標體系的中心位置，忽視了創(chuàng)設(shè)良好的教育情境去激發(fā)學生追求人文意義的興趣和激情。網(wǎng)絡(luò)教育在促進學生情感發(fā)展方面尚顯不足。網(wǎng)上冗余信息、垃圾信息、“黑、白、黃”信息等不良信息大量充斥。學生利用網(wǎng)絡(luò)進行游戲、聊天甚至從事有損于自己身心健康的活動就在所難免，這樣對教育教學無益反而有害。

2.容易導致價值觀念偏移。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個沒有邊際的世界，各種不同思想文化、價值觀念在這里匯聚交織。西方發(fā)達國家欲建立“網(wǎng)絡(luò)霸主”壟斷信息的制造和傳播，竭力將自己的思想意識凌駕于世界之上。這種斗爭雖然不像真槍實彈那樣為每個人所感覺，但它可以通過網(wǎng)絡(luò)傳播改變?nèi)藗兊乃枷搿Ｒ虼耍诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，應(yīng)重視年輕人受西方價值觀念影響的問題。

3.容易導致道德法律觀念的淡化。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還沒有形成系統(tǒng)的法律規(guī)范，因此，網(wǎng)上行為主要取決網(wǎng)絡(luò)使用者的自覺和道德責任感。再加上網(wǎng)絡(luò)行為具有虛擬性的特點，約束不力，會造成道德責任的削弱和自由意識的泛濫與法制觀念的淡薄。

4.容易導致思維方式的漸變。從思維模式上看，書刊造就了人們發(fā)達的想象和邏輯思維能力，而網(wǎng)絡(luò)媒介則使人的形象思維能力發(fā)達，想象和邏輯思維能力較差。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有高度的綜合性，超越簡單文字或靜態(tài)圖像的桎梏。然而，信息的高度圖像化往往會導致青少年漸漸忽視思考、追問本質(zhì)的思維方式，它的形象化傾向會誘導他們用“看”的方式而不是“想”的方式來認識世界，它會使人們過多地依賴信息而忽視實踐，這在一定程度上妨礙了年輕人整體素質(zhì)的提高。

5.容易導致生活方式改變。年輕人可以從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獲取所需要的大量信息，這種極大的方便，似乎令人感覺只要有了網(wǎng)絡(luò)，足不出戶便擁有了一切，從而沉迷于個人小天地，變得“閉關(guān)自守”起來。網(wǎng)格環(huán)境可以加劇年輕人的自我封閉，造成人際關(guān)系的淡漠，使得人與人之間面對面交往的機會減少，久而久之，使人產(chǎn)生非社會化的傾向，容易導致交往能力下降，造成人際情感逐漸萎縮淡化。

三、堅持發(fā)展網(wǎng)絡(luò)載體

在網(wǎng)絡(luò)化時代，高校思想政治教育工作面臨許多新情況、新問題，同時也面臨新的發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)。因此，我們必須認真研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治工作的特點和規(guī)律，努力讓社會主義精神文明去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化的陣地，切實做好大學生思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的工作。今天，伴隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，關(guān)起門來進行德育教育的時代已經(jīng)過去，代之而起的應(yīng)該是開放的德育觀念，既要加強對網(wǎng)絡(luò)的管理又要加強對學生的正面引導；既要增強教育對象對多種意識形態(tài)、多元價值取向的辨別能力，又要使他們在多元價值觀念中保持必要的張力，堅持正確的價值導向。讓網(wǎng)絡(luò)平臺更好地成為高校思想政治教育的堅實載體。

參考文獻：

[1]陳萬柏.論思想政治載體的內(nèi)涵和特征[J].江漢論壇，2003（07）：115-119

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從烽火臺上點火報警，到古希臘馬拉松戰(zhàn)役，派人長途奔跑，再延伸到人們馴化了的鴿子。我們從中看到了傳媒在人類社會中的進步和發(fā)展，可這些傳媒方式必經(jīng)跟不上社會的發(fā)展。現(xiàn)在我們進入了信息時代，書籍、報紙、雜志、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)都被廣泛地利用。這些大眾傳媒滿足了我們的生活需求，但是它給我們帶來了好處的同時，也給我們帶來了一些不良的影響。

就拿網(wǎng)絡(luò)來說，不管是成年人還是青少年，終日沉迷上網(wǎng)聊天，網(wǎng)絡(luò)游戲的人越來越多。以主觀的角度分析，這并不算什么，不過是種休閑方式；但以客觀角度分析，網(wǎng)絡(luò)的危害的確很大。報刊上時常有這類新聞出現(xiàn)。很多家長、老師也都反對孩子上網(wǎng)。他們認為上網(wǎng)只會給孩子帶來許多不良影響：耽誤學習時間，從而導致成績下降，視力下降。長期下去，會成癮，并且不能自拔，也很難矯正，甚至會走上犯罪的道路。

前幾個月，西安有個14歲的中學生，因迷戀網(wǎng)上游戲，成天逃學。一日，打游戲時，久久不能過關(guān)，最終喝農(nóng)藥自殺。

最近，也因網(wǎng)絡(luò)而引起了一例撲朔迷離的事情：一個15歲的男孩（簡稱男孩A）和一個13歲的男孩（簡稱男孩B）引起的殺人案件。男孩A和男孩B是在網(wǎng)上聊天結(jié)識的，男孩A是以兩個身份出現(xiàn)的，一個是以女孩的身份，另一個是以女孩的弟弟的身份（也就是自己性別的身份）。男孩A以女孩的身份在網(wǎng)上教唆男孩B去殺人，但是殺的這人不是別人，正是男孩A自己，他答應(yīng)男孩B，殺完人之后，會給予很多好處，男孩B就信以為真。當他兩人見面時，男孩B就照著男孩A的吩咐殺了男孩A。幸虧警方及時趕到，救了男孩A，才阻止了這場悲劇的發(fā)生。而男孩B還是一頭霧水。一場由一個15歲的男孩自編自演的悲劇，目前還在調(diào)查中。而對這男孩教唆他人傷害自己的行為，目前也在分析中。這場因網(wǎng)絡(luò)引起的悲劇，使兩個同在一個城市的男孩從此不準見面。類似的事例還很多，在網(wǎng)絡(luò)上，十有八九是匿名的。因為網(wǎng)絡(luò)沒有真實性，它本身虛擬性的世界使大家都想保護好自己，也有更多的人認為反正不是以自己真實的身份，對自己的言行可以不負責任，然而出了事情往往無人追究。這種不好的現(xiàn)象也使真正想學習的同學因受到家長的限制得不到寶貴的學習資源。

對于現(xiàn)在的信息時代來講，這種高科技的好朋友還是利大于弊的。我們不用看報紙，上網(wǎng)輕輕一點，就能掌握最新、最快的資訊。在學習上遇到什么難題，也可以上網(wǎng)查找有關(guān)資料。但關(guān)鍵主要取決于我們自己，能否看清、辨別網(wǎng)絡(luò)存在的利與弊，要認識網(wǎng)絡(luò)、把握網(wǎng)絡(luò)、駕馭網(wǎng)絡(luò)。而不要因為我們不能在這虛擬的航海中正確航行，讓這高科技朋友的出現(xiàn)成了一種美麗的錯誤。

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關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；網(wǎng)絡(luò)信息安全；解決措施

1大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡(luò)信息安全概述

（1）數(shù)據(jù)資源具有開放性：人人都可以從互聯(lián)網(wǎng)中信息，十分便利的同時也存在著很大的隱患。毋庸置疑互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)近年得到了長足發(fā)展，內(nèi)含的信息資源也呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，問題就在于其相應(yīng)的管理技術(shù)還未能跟上，機制不健全，也就不能很好地保護部分信息資源，造成用戶信息泄露事故的發(fā)生。對此必須采取措施有效地管理信息以確保用戶的信息安全。（2）大數(shù)據(jù)應(yīng)用范圍廣泛：全球化進程在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展下不斷推進，其中一個具體表現(xiàn)為每個人都可以在互聯(lián)網(wǎng)上快速查詢?nèi)珖鞯氐母鞣N信息。因此推動大數(shù)據(jù)時代快速發(fā)展的重要因素還有大數(shù)據(jù)在各行各業(yè)、世界各地的廣泛應(yīng)用。但值得注意的是，大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用也提高了網(wǎng)絡(luò)信息的危險系數(shù)，若是儲存人們信息的數(shù)據(jù)庫遭到黑客入侵，用戶的個人信息遭到泄露，其導致的嚴重后果是不可想象的。（3）數(shù)據(jù)資源高度信息化：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于生活帶來的便利越來越多，使得互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域用戶越來越多，中國人口基數(shù)龐大，其中有三分之二的人都使用互聯(lián)網(wǎng)，且這一比例在逐年增加，也意味著互聯(lián)網(wǎng)用戶信息儲存量巨大，因此管理和保護眾多資源信息更顯得尤為重要。

2大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡(luò)信息安全所存在的問題

（1）計算機網(wǎng)絡(luò)管理不夠嚴格：當今時代是智能化的手機時代，這一時代的到來正得益于互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展。手機端APP數(shù)量越來越多，其用戶量也不斷增加，為了更好地管理用戶，軟件開發(fā)者常采用實名認證法，收集有關(guān)客戶的各項個人信息如姓名、手機號、身份證件號碼等。但這一舉措在在方便管理的同時也容易造成紕漏，一旦軟件后臺出現(xiàn)漏洞，用戶的私密信息十分容易泄露，因此，海量的應(yīng)用也就造成了較大的信息安全隱患。計算機網(wǎng)絡(luò)管理不夠嚴格，是我國互聯(lián)網(wǎng)用戶信息泄露的一個重要原因。（2）不法分子肆意入侵：黑客是廣泛存在于互聯(lián)網(wǎng)背后，受雇于不法分子，通過不合法的途徑攻擊他人計算機，盜取網(wǎng)絡(luò)信息以謀取自身利益的群體。很多人對此不以為然，因此當自己的計算機遭到攻擊時束手無策。黑客往往擁有豐富的專業(yè)技能和知識，但如果不把這種專業(yè)技術(shù)用在正途上，就會給社會帶來潛在的風險。（3）個人網(wǎng)絡(luò)信息安全意識淡薄：人們往往只是熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)運用，而不重視網(wǎng)絡(luò)信息安全，這歸因于個人對計算機網(wǎng)絡(luò)安全意識的缺乏，他們想象不到信息泄露對自身帶來的危害，也無法預(yù)想之后所能產(chǎn)生的后果。而且生活中大部分人都高估了計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性，認識不到由于信息泄露所帶來的風險。例如信息網(wǎng)絡(luò)詐騙，作為社會生活中最常見的信息泄露現(xiàn)象，許多人都曾深受其害，損失金錢、名譽、甚至付出生命的代價。由此可見，網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性必須引起人們的重視。

3大數(shù)據(jù)時代保護網(wǎng)絡(luò)信息安全對策

（1）個人：增強網(wǎng)絡(luò)信息安全的第一個重點就是提高個體用戶的安全意識即自我防范意識。任何時候都不應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)上隨意填寫個人信息，應(yīng)確保安全后再進行填寫。密碼的設(shè)置應(yīng)該增強難度，且在不同APP或網(wǎng)頁中采用不同的密碼，提高個人信息的安全系數(shù)。瀏覽網(wǎng)頁時遇到跳出來的陌生網(wǎng)址或廣告，切忌隨意打開，其中非常有可能攜帶木馬或其他病毒，既容易使病毒入侵，從而造成個人信息的泄露。其次應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)上、學校中、社區(qū)里等不同場合開展宣傳教育活動，講授安全防范知識，宣傳網(wǎng)絡(luò)信息安全防范的重要性。學校是以未成年人為主體的群體，應(yīng)以多種形式使學生的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識提高，并由此影響整個家庭的安全防范意識的增強。（2）法律：黑客數(shù)量的不斷上升、信息泄露程度的加深，都與我國目前有關(guān)這一方面的法律法規(guī)還十分欠缺有關(guān)。面對黑客在互聯(lián)網(wǎng)上肆意妄為的依仗不合法的高超技術(shù)盜取用戶信息以賺取利益的行為，國家有關(guān)部門必須不斷緊跟時代制定更加詳細、周密、嚴格的法律法規(guī)，讓不法分子再沒有可乘之機，使用戶的信息安全得到法律的保護。（3）技術(shù)：除了個人安全意識以及相關(guān)法律出臺的保護，從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)也是至關(guān)重要的。應(yīng)當必須培養(yǎng)專業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò)信息管理人員，定期接受培訓，學習相關(guān)的專業(yè)知識，當信息安全泄露問題出現(xiàn)時，這一批具有專業(yè)素養(yǎng)的管理人員能夠從容應(yīng)對，迅速找出問題并解決，將損失降到最小。還有一個非常重要的就是在數(shù)據(jù)的儲存與傳輸過程中，防火墻體系是最為重要的屏障，它能有效的保護數(shù)據(jù)，在源頭保證數(shù)據(jù)的安全性。最后，應(yīng)當要在日常加強安全監(jiān)測，做好日常維護。建立更健全的管理系統(tǒng)，完善網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體制，減少系統(tǒng)漏洞的出現(xiàn)。在日常監(jiān)測的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)不法分子的攻擊，可以及時進行阻止，更加周密地保護用戶信息的安全。

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【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時代；大學生；思想道德；現(xiàn)狀

當今時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和日益普及，對大學生的思想觀念、人生態(tài)度和價值取向產(chǎn)生了深遠的影響，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為當代大學生生活不可或缺的一部分。高校教師應(yīng)正確認識互聯(lián)網(wǎng)的作用，了解當代大學生的上網(wǎng)目的，幫助他們在網(wǎng)絡(luò)時代背景下養(yǎng)成良好的思想道德。

一、當代大學生網(wǎng)絡(luò)生活的現(xiàn)狀

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國網(wǎng)民、尤其是手機網(wǎng)民數(shù)量快速增長。同時，微博等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用繼續(xù)呈現(xiàn)火熱態(tài)勢，這為大學生的網(wǎng)絡(luò)生活提供了一個社會大環(huán)境。

（一）自由與

自由、平等是人類追求的目標。互聯(lián)網(wǎng)自由、開放、虛擬的環(huán)境，既讓自由、平等的價值觀能夠淋漓盡致的展現(xiàn)，同時也迎合了大學生的精神追求。調(diào)查中，對于“互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢是什么”的提問，學生們回答的排序是自由（47.2%）、免費（20.3%）、平等（18.5%）、效率（14%），由此可見大學生對自由的向往。通過對各個高校的調(diào)查來看，學生們在網(wǎng)上異常的活躍。在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的平臺，學生們敢于直言，不人云亦云。這表明，大學生們在網(wǎng)上堅持主流價值思想的同時，其思想觀念、道德標準、價值取向更趨個性化、多元化。盡管網(wǎng)絡(luò)大部分將能滿足高校學子們追求自由與自信的思想情懷，但網(wǎng)絡(luò)傳播中的絕對自由，同時也導致了大學生在道德選擇中的迷茫。通過對大學生“你對‘網(wǎng)絡(luò)黑客是21世紀的游俠，值得我們崇拜’這一觀點如何評價”的調(diào)查，反映出大學生道德選擇的多樣性、主流社會所提倡的思想意識、道德規(guī)范在網(wǎng)上只是大學生眾多選擇中的一種，社會道德觀念已難保統(tǒng)一；還反映出大學生道德評判能力弱化，出現(xiàn)雙重道德人格，網(wǎng)上道德水平令人堪憂。

（二）時尚與粗俗混雜

崇尚個性、追求時尚是當代大學生的鮮明特征。針對“網(wǎng)絡(luò)語言”，在大學生們看來，它語言簡潔、內(nèi)涵豐富、調(diào)侃幽默、形象傳神、蘊含智慧、極具創(chuàng)意，前衛(wèi)、時尚、高雅，大都熱烈追捧。網(wǎng)絡(luò)語言讓大學生體驗到了另外一種生活方式和另一個自我。其中，雖不乏標新和創(chuàng)意。但也存在矯情和粗俗。

（三）學習與娛樂失調(diào)

信息時代，網(wǎng)絡(luò)匯聚了世界各地的文化成果，成為巨大的虛擬圖書館。當今網(wǎng)絡(luò)已成為一種博學工具，學生們足不出戶便可獲得所想所需。網(wǎng)絡(luò)不僅為大學生提供了快速便捷的學習平臺，也為大學生開通了休閑娛樂的各種通道。網(wǎng)上悠揚悅耳的音樂旋律、豐富生動的影視圖像、惟妙惟肖的動漫、魅力無窮的網(wǎng)絡(luò)小說、新穎刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲都對大學生具有很強的吸引力，令他們流連忘返。網(wǎng)上娛樂已成為大學生的一種主要休閑方式。然而，網(wǎng)絡(luò)也是一把“雙刃劍”。豐富而快捷的網(wǎng)絡(luò)資源雖然開啟了大學生學習新知的大門，但也使得一些學生巧走捷徑，不再刻苦鉆研，甚至弄虛作假。此外，就網(wǎng)上學習和娛樂相比，上網(wǎng)學習的學生僅占40.2%，在網(wǎng)上娛樂的則占到了59.8%，網(wǎng)上學習和娛樂有點失調(diào)。

（四）真情與冷漠相伴

當今大學生，多為獨生子女，孤獨寂寞伴隨其成長。他們渴望真情，希望與同齡伙伴的真心交流。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為大學生尋找真情、追求真愛架設(shè)了一道橋梁。因為，網(wǎng)絡(luò)的開放性和匿名性，不僅能拉近人與人之間的距離，擴大交往的范圍，又能保護個人隱私，讓校園學子真正“敞開心扉”暢所欲言。

二、網(wǎng)絡(luò)的利與弊及大學生上網(wǎng)的主要目的

（一）網(wǎng)絡(luò)的利與弊

現(xiàn)代化技術(shù)為人們提供了一個方便，快捷的交往平臺，拉近了人與人之間的距離。網(wǎng)上學習，可以使人們知識更豐富，眼界更開闊，思維更活躍。網(wǎng)絡(luò)不僅可以讓人們了解國內(nèi)外的時事新聞，學習新的知識，得到課業(yè)輔導，而且可以進行交友聊天，與各地的朋友聯(lián)絡(luò)，獲得各種信息。當然，網(wǎng)絡(luò)和大千世界一樣，有陽光燦爛的一面，也有陰暗潮濕的角落，自從網(wǎng)絡(luò)走進人們的生活后，一些網(wǎng)民，就開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界。每天幾小時甚至十幾小時在網(wǎng)上流連忘返，結(jié)果浪費了許多時間，嚴重地影響了自己的學習和工作。網(wǎng)絡(luò)是人們的好朋友，同時也是個無底深淵，所以說我們應(yīng)該積極向上的對待網(wǎng)絡(luò)，不應(yīng)該整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

（二）大學生上網(wǎng)的主要目的

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學生生活中的一部分內(nèi)容。只不過，有的學生上網(wǎng)時間長，有的上網(wǎng)時間較短。大學生上網(wǎng)的主要目的不外乎以下幾項內(nèi)容：（1）社交需要，主要包括交友和工作兩個方面。（2）購物需要，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，大學生作為新潮一族，很多人都喜歡網(wǎng)上購物，也都有過網(wǎng)上購物的經(jīng)歷和習慣。（3）娛樂需要，大學生上網(wǎng)并不單純只是為了學習，大部人還是為了追求一種精神放松，享受自由的態(tài)度去上網(wǎng)的。在他們看來，打游戲或者看電影能讓他們暫時擺脫枯燥的功課，忘掉學習的勞累，獲得一種心身的解放。（4）學習需要，學習是大學生在高校期間的主要任務(wù)。當今網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，知識信息與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)迅速普及和發(fā)展，高校為學生服務(wù)的學習信息也呈現(xiàn)出多元化、資源建設(shè)數(shù)字化和共享化等態(tài)勢，傳統(tǒng)的學習方法和方式、管理模式和服務(wù)理念都在被顛覆。數(shù)字化圖書館建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教學課程設(shè)計為大學生學習提供了便利的條件。教師通過系統(tǒng)后臺操作管理，方便快捷有效。此外，師生間交流更是多了一個渠道。

三、網(wǎng)絡(luò)時代大學生思想道德的傾向性問題

在充分肯定大學生思想主流的前提下，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，受各種因素的影響，大學生在思想認識及道德水平方面依然存在不容小覷的問題，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

（一）注重實惠，缺乏理想

大學生對更加現(xiàn)實、具體、體現(xiàn)個性的目標選擇代替了過去對遠大理想的追求，這樣雖然能增加腳踏實地、實事求是的工作作風、減輕心理壓力，但更不能掉以輕心的是其生活缺乏動力、格調(diào)不高、得過且過等消極因素的影響。

（二）貪圖享樂，怯于奉獻

調(diào)查了解，近年來，金錢在有些學生心目中的地位越來越高，并且這些學生占總學生人數(shù)的比例也在上升，根據(jù)我們的了解，這種現(xiàn)象主要是由拜金主義，享樂主義等具有負面影響的社會風氣導致的。

（三）強調(diào)自我，忽視他人

個性化教育是指根據(jù)被教育對象的長處、潛在特征、自我價值傾向、被教育對象的利益人的目標與要求和社會未來的發(fā)展趨勢，為被教育對象量身定做符合自身特點的教育培訓方法。

加強大學生思想道德教育刻不容緩，各高校應(yīng)及時把握學生思想動態(tài)，正確引導大學生思想意識走向，采取具體可行性的措施引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。幫助學生們端正上網(wǎng)態(tài)度，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在信息科技如此發(fā)達的今天，大學生要加強自己的思想道德建設(shè)，不在網(wǎng)絡(luò)的大環(huán)境下迷失自己，豐富自身，與時俱進。

參考文獻：

[1]馬怡.當代大學生思想道德現(xiàn)狀分析[J].北方經(jīng)貿(mào)，2003（3）.

[2]羅月豐.當代大學生思想政治狀況調(diào)研[J].思想政治教育，2004（6）.

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關(guān)鍵詞：微信；電子商務(wù)；營銷

微信營銷是基于微信公眾平臺打造的原生電商模式，推出后極大地豐富了微信以及微信支付的應(yīng)用場景，提升了用戶體驗。同時對商家來說，可以實現(xiàn)更有效的觸達用戶，真正技術(shù)“零門檻”搭建屬于自己的電商平臺，為用戶創(chuàng)造價值，用戶便可在微信上體驗到更順暢和豐富的購物體驗。

一、微信電子商務(wù)營銷的發(fā)展現(xiàn)狀

1.用戶規(guī)模迅速擴張。微信用戶數(shù)量正以驚人的速度增長。專注于研究網(wǎng)上消費者行為的權(quán)威市場研究公司GlobalWebIndex稱， 2013年，微信活躍用戶數(shù)量增幅達到驚人的1104%，2013年第一季度至2014年第一季度增長率穩(wěn)定在1098.8%。在亞太地區(qū)主要國家，包括印度、印度尼西亞、馬來西亞和菲律賓等，微信占據(jù)通信類應(yīng)用用戶增長率首位。在印度，微信的活躍用戶數(shù)更是暴漲1774.3%。而在另外一些亞太地區(qū)國家，其用戶數(shù)量增長率也基本超過1000%。2014年第一季度，在亞太地區(qū)乃至全球范圍內(nèi)，微信都是增長速度最快的新興社交平臺。

2.營銷方式多樣化。微信的主要營銷方式主要有五種：查看附近的人，營銷人員在人流最旺盛的地方后臺24小時運行微信，廣告效果隨用戶數(shù)量提高而加強；漂流瓶，微信官方可以對漂流瓶的參數(shù)進行更改，使得合作商家推廣的活動在某一時間段內(nèi)拋出的“漂流瓶”數(shù)量大增，增加被“撈”的頻率；二維碼掃描，移動應(yīng)用中加入二維碼掃描，給用戶提供商家折扣和優(yōu)惠；開放平臺+朋友圈，新功能的開放，為分享式的口碑營銷提供了最好的渠道；微信公眾平臺，通過公眾號，讓微信用戶隨手訂閱公眾平臺賬號，然后通過用戶分組和地域控制，可以實現(xiàn)精準的消息推送。

3.打造微支付平臺體系。微信公眾智能服務(wù)平臺微盟透露，近期已經(jīng)與中國銀聯(lián)達成戰(zhàn)略合作，共同打造微支付體系；目前，全球約有7億人使用微信，約有2千萬微信用戶正在使用“微支付”；合作后，微盟的微支付體系更加完善，企業(yè)用戶可以自主選擇合適的微支付方式。隨著手機購物、移動電商的全面興起，引入更豐富的支付方式，有助于幫助廣大客戶加速進入微信支付新時代” ，可以預(yù)見未來微支付的發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

二、微信電子商務(wù)營銷的優(yōu)勢

1.營銷成本低。傳統(tǒng)企業(yè)進入移動互聯(lián)成本太高，微信可以降低企業(yè)進入移動互聯(lián)的成本，微信能提高客戶體驗，降低服務(wù)成本，減少交互環(huán)節(jié)，最終產(chǎn)生價值。微信軟件本身是免費的，使用各種功能都不會收取費用，產(chǎn)生的上網(wǎng)流量由網(wǎng)絡(luò)運營商收取比較低廉的流量費，也就是說微信從注冊，開通，使用幾乎是免費的，那么，通過微信開展的微信營銷活動的成本自然也是非常低的。

2.開發(fā)市場潛力巨大。微信上在細節(jié)方面，要優(yōu)于其它的信息傳播渠道，追求傳遞信息的高質(zhì)量，這對潛在客戶有巨大的吸引力，有利于拓展市場占有率。主要表現(xiàn)在內(nèi)容可以快速傳播，微信的粉絲都是有效的粉絲，提高了傳播的有效性，還可以讓微信的公共號與粉絲進行溝通，這樣就不會被粉絲給忽略，同樣還可以根據(jù)粉絲來發(fā)特定的內(nèi)容。除此之外，微信還設(shè)置了群發(fā)次數(shù)，從有限的群發(fā)數(shù)量和粉絲取消關(guān)注的雙重壓力，引導公共賬號提供優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。以質(zhì)取勝量。

3.營銷定位精準。通過在微信公眾賬號后臺可以設(shè)置不同的分類對用戶，可以使商家了解和把握用戶的喜好，然后對營銷產(chǎn)品就可以進行分類，可以根據(jù)愛好分類，可以根據(jù)地域分類，還可以根據(jù)加入時間來分類，更可以根據(jù)聯(lián)系的長短來分類，在信息發(fā)送的時候，可針對用戶的特點實現(xiàn)精準的消息推送。

三、微信電子商務(wù)營銷的劣勢

1.用戶信息安全問題。微信作為一種社交軟件，其安全隱患還是比較明顯的。用戶在使用微信的過程中，可能稍不注意就泄露用戶個人信息，這為用戶個人隱私帶來困擾。此外，微信用戶不需實名認證，因此利用微信進行“釣魚”的大有人在，如果用戶警惕性不高，就很容易落入這些人的圈套中，造成用戶的人身或財產(chǎn)損失。此外，二維碼是移動互聯(lián)網(wǎng)的入口，伴隨著網(wǎng)絡(luò)和智能手機硬件的普及，二維碼技術(shù)更是成為了手機病毒、釣魚網(wǎng)站傳播的新渠道。

2.微信平臺自身的缺陷。主要表現(xiàn)在兩方面：一是目前微信不能顯示用戶的在線狀態(tài)，如果客戶推出微信客戶端，消息便送達不到客戶手機，可能造成消息滯后和延；二是微信認證問題，微信通過認證需要一定的粉絲數(shù)量，這給一些小品牌企業(yè)或小微企業(yè)帶來了問題，因為企業(yè)知名度和規(guī)模都不高，可能阻礙了這些企業(yè)進行營銷。

四、微信電子商務(wù)營銷的啟示

微信電子商務(wù)營銷的發(fā)展一方面給傳統(tǒng)企業(yè)帶來了挑戰(zhàn)，另一方面也給創(chuàng)新企業(yè)帶來了發(fā)展機遇，促使企業(yè)進行營銷模式的升級。微信擁有著海量的用戶基礎(chǔ)和需求，隨著微信公眾平臺技術(shù)接口的免費開放和微信支付對21個類目商戶的全面開放，微信的電商化已經(jīng)無法阻擋，企業(yè)若想在移動互聯(lián)網(wǎng)時代獲得生存和發(fā)展，微信營銷是必選之路這就需要企業(yè)的產(chǎn)品在優(yōu)化硬件的同時，兼顧了營銷和客戶體驗兩大要點，保證營銷順利進行并帶給用戶完美的體驗，這樣才能使企業(yè)的微信營銷受到客戶的青睞。

參考文獻：

[1]程小永，李國建.微信營銷解密―移動互聯(lián)網(wǎng)時代的營銷革命[M].北京：機械工業(yè)出版社，2013.

[2]覃凱.微信在企業(yè)營銷中的利與弊[J].電子商務(wù)，2012，（11）.

[3]戚蕾，張莉.企業(yè)微信營銷[J].企業(yè)研究，2013，（11）.

[4]宋雨.微信營銷風潮來襲[J].寧波經(jīng)濟，2012，（11）.

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關(guān)鍵詞：新網(wǎng)絡(luò)時代；民辦高校學生；學習生活；引導對策

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-010-02

基金：本文是廣西外國語學院2012年度教育科學規(guī)劃立項課題《民辦高校大學生生活學習科學引導研究與實踐》階段性研究成果

新網(wǎng)絡(luò)時代是指在最新的電子計算機和現(xiàn)代通信技術(shù)相互結(jié)合基礎(chǔ)上構(gòu)建的寬帶、高速、綜合、廣域型數(shù)字化電信網(wǎng)絡(luò)的時代，就是網(wǎng)絡(luò)普遍使用在辦公、生活和各個領(lǐng)域的時代。近年來，無線網(wǎng)絡(luò)與“微信”產(chǎn)生了，兩者與智能手機的結(jié)合宣告了一個嶄新的互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。

現(xiàn)如今，個人電腦、平板電腦、智能手機已經(jīng)無時不刻將人們與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)在一起，成為人們工作、學習、生活不可或缺的一部分。正如眾所周知的，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在緊密滲透進人們生活、促進我們社會和個人發(fā)展的同時，也產(chǎn)生了一些不良的影響。而在大學生群體中，電腦、智能手機已經(jīng)非常的普及，基本都人手一臺，一打開即可進入互聯(lián)網(wǎng)這個虛擬世界。使用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校大學生的普遍的學習和生活的方式,對大學生的學習、生活產(chǎn)生著巨大的影響。

一、大學生使用互聯(lián)網(wǎng)情況

網(wǎng)絡(luò)的便利性，促進了大學生更加便捷、廣泛地使用網(wǎng)絡(luò)資源。經(jīng)過對本校部分大學生的調(diào)查了解，在受訪的學生中有98%的人每天都使用電腦或手機上網(wǎng)，93.5%的同學表示日常主要使用電腦上網(wǎng)，有80.6%的同學表示有時也使用手機上網(wǎng)，而在這些受訪學生中，平均每人每天上網(wǎng)時長達到2.5個小時以上。

學生的上網(wǎng)的目的以娛樂為主，兼顧學習和交流。娛樂方面主要是看視頻（電影、電視劇和其他娛樂節(jié)目）、查資料、交流、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。調(diào)查分析，大學生利用網(wǎng)絡(luò)進行學習最主要方式為查閱、下載學習資料及搜索、獲取信息，分別占35.6%和39.7%；但從上網(wǎng)所花費在各方面內(nèi)容的時間比例來看，大部分的學生上網(wǎng)大部分是為了娛樂，男生主要通過玩網(wǎng)絡(luò)游戲的方式，女生主要是通過看電影、電視劇和綜藝節(jié)目和聊天的形式，每天上網(wǎng)為了娛樂這部分的比例高達80%以上；選擇利用網(wǎng)絡(luò)與老師、朋友、同學互動交流的比例就只占11.2%。

可見，大學生利用網(wǎng)絡(luò)來學習、幫助提升學業(yè)和職業(yè)素質(zhì)的只是占少部分的比例，更多的學生使用網(wǎng)絡(luò)偏向于打發(fā)時間或休閑娛樂。

二、大學生思想、學習、生活的不良表現(xiàn)及其原因分析

網(wǎng)絡(luò)給人們生活、工作帶來了很多方便，也已經(jīng)成為大學生不可缺少的一種資源，在網(wǎng)絡(luò)的影響下，如今民辦高校學生的思想特點、思維方式和行為習慣出現(xiàn)了許多新的變化，其中有令人歡喜的，同時也出現(xiàn)了不少令人擔憂的，以廣西外國語學院的大學生為例，具體來說，近幾年來網(wǎng)絡(luò)對大學生的不良影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、部分學生的社會政治意識淡薄，理想信念模糊。受網(wǎng)上西方外來各種文化思潮的影響，相對于公立的許多高校來說，部分學生的社會責任感、使命感和政治意識普遍淡薄一些；在道德價值取向上，一部分大學生理想主義和功利主義至上相悖，利己、金錢、物質(zhì)享受正以種種隱性形式滲透到高校的各個角落。

2、部分大學生養(yǎng)成了不利于身心健康的學習和生活習慣。由于互聯(lián)網(wǎng)對大學生具有無限的吸引力，部分大學生自我約束性比較差，不能自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，從而嚴重影響了正常的學習和生活。部分在校大學生的課余時間幾乎都用在網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂上，一坐便是幾個鐘頭，有的直到深夜兩三點才入寢。甚至有的大學生不惜曠課、逃課而將大量的時間耗費在互聯(lián)網(wǎng)上，把自己的思想、感情沉浸與隕落在互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容之中不能自拔，導致經(jīng)常曠課，掛科，甚至留級乃至退學，有的還患上“互聯(lián)網(wǎng)上癮癥”等新型的精神性疾病或者“頸椎病”等身體疾病。

3、網(wǎng)絡(luò)使部分大學生產(chǎn)生了孤僻、冷漠及其它心理問題。由于部分學生在大學生活中時常感到迷茫，容易傾向躲在網(wǎng)絡(luò)社會中尋找各種休閑娛樂方式打發(fā)時間，從而學生花在網(wǎng)絡(luò)中的時間大大的增加，用于人際交往的時間大大減少，利于溝通情感的人際傳播機會過多的被剝奪，這使大學生的社交能力下降，心理有的可能趨向內(nèi)向，有的將會導致人與人之間的信任度不斷降低，關(guān)系趨向于冷漠，甚至還導致人性道德觀念和倫理道德素質(zhì)的下降。

三、在新網(wǎng)絡(luò)時代背景下引導大學生過好大學生活的對策

1、引導學生正確認識網(wǎng)絡(luò)，并學會利用網(wǎng)絡(luò)以促進自身的發(fā)展。對待互聯(lián)網(wǎng)，當代大學生應(yīng)該善于分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊，并自覺運用唯物辯證法加以正確分析，樹立社會主義價值觀，建設(shè)社會主義核心價值體系。

2、加強思想品德、倫理道德教育和理想主義信念教育。幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。大學階段是樹立世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，高校教育工作者要提醒學生：要善于辨析西方一些發(fā)達國家對我們的思想文化滲透，上網(wǎng)過程中要謹防自己正確的世界觀，人生觀和理想信念、倫理道德受到侵蝕和消磨；并且不斷加強對學生的思想政治教育工作，強化學生的倫理道德觀念和理想信念教育，引導大學生自覺運用唯物辯證法加以正確分析網(wǎng)絡(luò)資源，樹立社會主義價值觀。

3、引導學生樹立遠大的人生目標以及正確的學習態(tài)度。大學生之所以感到迷茫，根本原因在于沒有樹立清晰的或高遠的人生目標和學習目標，從而對自己的大學生涯抱著得過且過的心態(tài)，導致養(yǎng)成了學習不積極，紀律松散，容易受到其他事物影響的學習生活習慣。高校教育工作者要積極引導學生樹立遠大的人生目標、正確的時間觀念，端正學習態(tài)度，堅定自己的理想，勤奮學習。

4、引導和幫助學生制定科學、合理、能促進其全面發(fā)展的大學學習生活規(guī)劃。經(jīng)調(diào)查，不少學生對自己的學業(yè)和將來的職業(yè)發(fā)展沒有經(jīng)過任何科學的規(guī)劃，或規(guī)劃不明確，導致盲目在跟從他人學習生活，嚴重影響了學生本人對未來發(fā)展的提前準備和準確定位，甚至影響將來的生活和對社會的適應(yīng)性。高校教育工作者在引導和幫助大學生制定大學生活規(guī)劃的時候，要特別強調(diào)學生對其所規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)進行認真思考和梳理，一般來說，大學生活規(guī)劃應(yīng)該包括以下三個方面：

（1）學習規(guī)劃大學生的主要學習任務(wù)是學習。由于大學的學習主要是以自學為主，學習方式跟以往的學習方式有很大的區(qū)別，所以要在大一新生入校時馬上引導學生轉(zhuǎn)變學習方式和觀念，變被動學習為主動學習，迅速找到一套適合自己并行之有效的科學的學習方式方法，對大學四年的學習進行總體的規(guī)劃，根據(jù)自身情況和大學的各階段的學習任務(wù)制定合理的學習目標，并善于按照實際情況來調(diào)整和完善自己的學習規(guī)劃，根據(jù)計劃不斷推進自己的學習。

（2）生活規(guī)劃大學的生活應(yīng)該是豐富多彩的。除了搞好專業(yè)學習，其他方面的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)和提高有賴于學校內(nèi)外各種有益活動的有效參與，所以首先要積極引導大學生要關(guān)注政治、關(guān)注社會、多參加相關(guān)的理論研討會，提高自身的政治思想素質(zhì)；其次，要引導學生積極參加校內(nèi)外的社團活動、文娛活動、志愿服務(wù)活動、公益活動、專業(yè)實習實踐等活動來鍛煉和提高自己的人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能和創(chuàng)新能力等各方面的能力和素質(zhì)；在此，還有一點非常重要的是，在網(wǎng)絡(luò)背景下，積極引導大學生學會正確處理自己的感情，包括親情、友情、同學情，尤其是要學會處理好戀愛關(guān)系，讓學生正確認識愛情，善于引導學生正確面對失戀，不走進心理誤區(qū)。

（3）職業(yè)生涯規(guī)劃。首先是要讓學生認識到大學職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性與必要性；其次，要引導學生對大學四年的規(guī)劃進行合理定位，一般來說，大學四年是有規(guī)律的：大一時，應(yīng)注重對大學的認識和對專業(yè)的認識及未來職業(yè)的設(shè)想，大二時著重基本能力的培養(yǎng)，大三時著重職業(yè)定向考慮，大四時著重擇業(yè)或考研。整個大學四年應(yīng)該是對職業(yè)目標不斷探索、逐漸明確的過程，由此，到了大學畢業(yè)時，大學生基本能夠準確定位，找到適合自己將來更長遠的職業(yè)發(fā)展的目標，可以較快的適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

四、引導學生加強自律和自我管理意識

大學生活是培養(yǎng)學生學會獨立、學會自我管理的的一個過程，有部分民辦高校的大學生進入大學后，生活、學習等方面還是具有明顯的依賴性，學習和紀律上的主觀能動性不夠強。高校學生管理者要引導學生培養(yǎng)獨立的生活習慣，學會自我監(jiān)督和自我管理，自覺遵守紀律，加強時間觀念，從而培養(yǎng)學生獨立的人格和提高自我管理的意識，有利于實現(xiàn)自己的學習生活規(guī)劃目標。

此外，社會、學校和家庭要創(chuàng)造各方面有利條件幫助學生不斷地完善自己。比如在學校層面，還可以定期開設(shè)法律教育講座，加強學生法律意識，讓學生更好地知法、懂法和守法；設(shè)立專業(yè)的心理咨詢室、矛盾調(diào)解室等，教會學生用智慧和理智解決心理問題或矛盾糾紛，及時使學生的矛盾消除在萌芽狀態(tài)，減少意外事件的發(fā)生。只有在社會、學校和家庭等各方面的共同關(guān)心與努力下，共同正確引導大學生，創(chuàng)造利于大學生成長的環(huán)境，才可以促進大學生德、智、體、美各方面的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1] 吳步科.淺議大學生如何規(guī)劃大學生活[J].科技信息2011(23).

[2] 冉小平.當代大學生的學習與生活規(guī)劃初探[J]．重慶工商大學學報.西部論壇.2006(S1).

篇8

關(guān)鍵詞 多媒體 教學技術(shù)

計算機多媒體（技術(shù)）是當今信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展最快、最活躍的技術(shù)，它融聲音、文本、圖像、動畫、視頻和通信等多種功能于一體，借助日益普及的高速信息網(wǎng)，被廣泛應(yīng)用在教育、通信、軍事、金融等諸多行業(yè)領(lǐng)域，并正潛移默化地影響和改變著我們的工作、學習和生活。在計算機多媒體的輔助下，教師根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計豐富的教學課件，借助具體畫面演示，充分的調(diào)動了學生學習的激情，奮發(fā)向上的求知欲，以及豐富的想象力，使學生在輕松的、愉快的氛圍中掌握知識。

一、多媒體為現(xiàn)代化教學提供了豐富的空間

現(xiàn)代化多媒體教學集聲音、文字、色彩、圖像于一體，營造適合學生認知活動的學習環(huán)境和方式，加強了課堂上教與學的交流、提高了學習效率、激發(fā)了學生自主學習的積極性。生動、形象的動態(tài)畫面，美妙、動聽的音樂效果，把學生帶入人之所想、情之所至的境界，非常適合學生的思維和記憶規(guī)律，使多媒體教學具有其他教學手段無可比擬的優(yōu)越性：

1.信息容量增大，教學效率提升

一個生動的形象或過程通過多媒體表現(xiàn)出來，能在較短的時間內(nèi)將與授課有關(guān)的內(nèi)容引進課堂，從而拓寬學生的視野，加大課堂容量。能充分調(diào)動學生運用多種感覺器官投入積極思考，加深學生對知識的理解程度，從而提高教學效率。

2.形象更為直觀，更易激發(fā)激情

多媒體教學將計算機、投影儀、音響、電視、錄（攝）像機等音頻、視頻設(shè)備引入到教學中，通過制作教學課件、圖片、動畫、甚至小電影，利用音頻、視頻設(shè)備來向?qū)W生頭腦中輸入鮮明生動的立體表象，形象、生動、直觀，讓學生在圖、文、聲和動感等多維刺激下，產(chǎn)生關(guān)于學習的多層興趣，使之身不由己地被吸引并投入學習中。

3.教學的多樣性，改變教學定式

多媒體教學可以在一定程度上突破時間和空間的限制，能夠較徹底地分解知識技能信息的復雜度，充分傳達教學意圖，突破教學中的難點，并可以通過計算機的豐富表現(xiàn)手段，突出教學重點。教學過程的可重復性，有利于解決重點、難點問題和實現(xiàn)學習個體化，在這方面，多媒體技術(shù)為學生提供了豐富、有趣、真實的畫面，其“逼真”的效果極富穿透力，緊緊抓住了學生學習過程中的集中力，開創(chuàng)出新的學習情境。借助多媒體技術(shù)，教師還可以有效利用各類畫面、文字、色彩與音像等手段，來使教學內(nèi)容更加形象，生動與鮮活，從而使學生更能直觀感知、直觸問題、討論辨析、深入淺出，進而達到掌握知識目的。

4.智能化交互性，強化了技能訓練

交互性是多媒體技術(shù)獨一無二的最具特色和優(yōu)勢的根本特性。運用發(fā)揮多媒體人機交互性強的特性，在實驗技能課教學實踐中，一些微觀、抽象、機理復雜，難以重復，實驗難度高，成本大，難以實地、實景、實體操作訓練和無法示教的教學內(nèi)容，都可以運用計算機多媒體來進行全新的模擬教學；可以使學生有更多的參與，學習就能夠更為主動，有利于學生形成新的認知結(jié)構(gòu)。強化學生的技能和智能訓練

實踐征明，在教學過程中，多媒體所呈現(xiàn)出的形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特性，充分調(diào)動起了學生學習熱情，激發(fā)了學生的求知欲。因而多媒體教學是一種非常先進的、劃時代的教學手段。

二、多媒體教學引發(fā)的弊端

1.缺乏有效交流，課件成了擺設(shè)

多媒體教學只是實施教學的一種輔助手段，是為教學服務(wù)的。有的教師把多媒體當作“萬能鑰匙”，多媒體課成了“放電影”課。不管傳統(tǒng)媒體還是現(xiàn)代媒體，就其在教學活動中的地位或性質(zhì)來說，都只是教學的輔助手段，它不應(yīng)該忽視教學過程中的師生關(guān)系，相互間的情感交流，教學中的信息碰撞以及知識的深入淺出等研究。

2.作用發(fā)揮不足，學生處于瀏覽

采用多媒體授課的最大優(yōu)勢在于：直觀、生動、新穎、鮮活，節(jié)省了教師的板書時間，教學節(jié)奏明顯加快，可隨之帶來的弊端也是顯而易見：學生思考的時間在減少、記筆記載越來越少；學生在課堂上變成了；瀏覽著課件的內(nèi)容，耳聽著教師的講解，眼欣賞著多媒體課件上美妙的畫面，專心致志地聽好老師所講解的內(nèi)容成為一種美好的遐想。

不可否認，多媒體教學為高職教學帶來了一股春風，引活了教學方式，開創(chuàng)了一種教學新態(tài)。但從學生接受所學知識的角度而言，多媒體教學大有改進之處；如何解決課堂信息量過大；如何讓學生掌握更多知識；如何讓老師精彩的講解能留在學生的筆記本里。不解決上述問題，課堂教學的效果很難保證。

3.設(shè)計較為單一，內(nèi)容缺少新意

教學課件的設(shè)計直接影響到教學效果，學生的學習口味，以及學生知識的掌握。多媒體課件的視覺沖擊是教師語言教學所不可替代的。畫面的呆板，文字的堆積，難、重點不突出，形式單一是目前普遍存在的問題。在我校，理論性強的課程這種情況的比例相對大一些。部分教師精力投入不足，課件設(shè)計缺少新意，滿篇都是文字的堆砌。多媒體教學變成了教師“放電影”的工具。結(jié)果是：“人灌”變成了“機灌”，多媒體課件成為一種利用工具，這樣的教學效果可想而知。

4.內(nèi)容更新不快，影響教學效果

在現(xiàn)代社會，對知識的更新，技術(shù)的進步，內(nèi)容的完善都無疑要求體現(xiàn)在多媒體教學中。想與社會接軌，滿足企業(yè)需求，就必須在教學上下功夫，在內(nèi)容上做文章。

可部分教師不愿花氣力、時間與精力去充實課件內(nèi)容。幾學期下來，多媒體課件仍是一個面孔，一個內(nèi)容。一個形式。長此以往，內(nèi)容陳舊，版面過時，視覺單一，難免有效地保證教學效果；相反，學生趴桌睡覺的情況就會時常發(fā)生，厭學情況就會出現(xiàn)。

5.課件應(yīng)用不當，增加了教師負擔

多媒體已成了當今教學的一種“時尚”與“手段”，也成為了檢驗一個學校、系部、乃至教師本人是否采用了先進的教學工具的必檢項目。它與各種考核、評比、晉級、評優(yōu)等項緊密相連，這無疑增加了教師教學與工作的心理負擔。

就課件本身而言，不斷更新，不斷完善，實現(xiàn)課件本身應(yīng)有功效，是助推教學的最佳工具。可是違背教學的規(guī)律與各類不適的要求結(jié)合在一起，不但增加了老師負擔，還加大了教師盲目使用多媒體的現(xiàn)象。這樣，多媒體教學起不到應(yīng)有作用。

三、如何讓多媒體技術(shù)有效為教學服務(wù)

多媒體教學在實際應(yīng)用中雖然還存在不少的缺陷，但作為一種新興的、信息化的教學方式和手段，依然有它獨特的魅力與教學效果。如何讓多媒體技術(shù)在教學中發(fā)揮出最大的功效，我們應(yīng)當注意以下幾點。

一是處理好多媒體輔助教學與教師主導地位的關(guān)系。多媒體技術(shù)是教學的輔助工具與手段，是教師發(fā)揮主導作用的必要和必備的輔助技術(shù)形式。教師應(yīng)依照教學目標、教學要求、教學內(nèi)容來選擇相應(yīng)的教學手段，正確把握教學媒體的展示時機，充分發(fā)揮多媒體在教學中的視覺沖擊作用。當將教師的主導性與多媒體的輔有機結(jié)合起來，便能形成“教”與“學”的互動，并呈現(xiàn)出教學的新氣象。

二是注重多媒體技術(shù)在與學生溝通交流的作用。教學活動本身就是一種交互、互動的過程。要實現(xiàn)教師與學生的互動，多媒體課件應(yīng)起到橋梁的作用。多媒體增大了教學信息量，有效擴展課時容量，提高教學效率。不過，教師在運用多媒體時，應(yīng)該考慮采用何種方法能與傳統(tǒng)的教學有效配合，并取得相得益彰的效果。

多媒體鮮活的畫面，動態(tài)的形式能引發(fā)學生的遐想。通過動畫與提示引導學生相互間交流；師生間互為溝通，達到了學生的主體作用和以人為本的教學精神。

三是多媒體技術(shù)提高了教學效率，縮短了教學時間，緊緊抓住了學生的注意力。生動、清晰、高效的多媒體教學通過課件的演示，使課堂教學變得活躍、有趣，節(jié)省了教師授課時不必要的板書時間，加深鞏固教學內(nèi)容，提高了教學效率，同時也使學生感受到學習的喜悅，寓學于樂。隨著時代的進步，現(xiàn)代科技借助校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，教學平臺能是教學更加生動有趣，并最大限度地實現(xiàn)教師、學生、學校、社會和企業(yè)之間的交流。

四是加大多媒體技術(shù)的學習與培訓。多媒體教學之所以有極強的生命力，就在于它推進了教學的變革，成為了教學改革的重要內(nèi)容之一，得到教師們的認可。但從另一方面，規(guī)范多媒體教學資源的使用，有針對性地對教師進行“多媒體課件”制作的培訓，提高多媒體課件的水平，是有利于教學水準上層次，上水平和上檔次。

五是建立多媒體教學質(zhì)量評價體系。多媒體教學是教學改革的產(chǎn)物，是現(xiàn)代教育技術(shù)的需要；什么課程適合多媒體教學，使用程度有多大，教學效果又是這樣，所有這些都值得我們認真反思與研究。建議學校教學主管部門采取多種渠道，多種方法對多媒體教學質(zhì)量進行有效地評價。不可否認，運用多媒體輔助教學既是對傳統(tǒng)教學方法的完美補充，又是體現(xiàn)出發(fā)揮其特長，優(yōu)勢互補，各盡其能。所以形成一套科學的評價體系，對日后的多媒體教學的長足發(fā)展與建設(shè)都是大有益處的。

總之，我們應(yīng)該清醒地認識到，在利用多媒體教學的過程中，多媒體教學既有傳統(tǒng)教學所不能比擬的優(yōu)越性，也有傳統(tǒng)教學所不可替代的作用，更有現(xiàn)代化教學使用不當所帶來的負面影響。因而，我們應(yīng)揚長弊短，恰到好處，適當使用多媒體技術(shù)；并從教學實際出發(fā)，結(jié)合多媒體手段，把著眼點放在教學內(nèi)容與形式上，提高授課能力，讓多媒體技術(shù)在我們的教學過程中充分發(fā)揮作用，這樣才會對教學有著事半功倍的效果。

參考文獻：

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［2］童巖.淺談網(wǎng)絡(luò)多媒體教學的利與弊［J］.現(xiàn)代企業(yè)教育，2008，（07）.

［3］沈宏琪，麥林.工科多媒體教學的利與弊［J］.成人教育，2010（01）.

篇9

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)社會;偵查行為;人肉搜索;規(guī)制

中圖分類號:DF793 文獻標志碼:A 文章編號:1673-291X(2010)23-0286-02

在信息高速公路(National Infarmation Infrastructure)出現(xiàn)之后,我們無可逃避地迎來了互聯(lián)網(wǎng)時代。在各個計算機終端,作為主體的、能動的個人、社區(qū)等通過互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)結(jié)在一起。在時間、技術(shù)的累積之中,一個不同于現(xiàn)實關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)社會誕生了。在虛擬與實存之間,人們信息、表達己見、尋求溝通,等等。從某種意義上說,這些行為已成為網(wǎng)絡(luò)個體不可或缺的“生存”方式。然而,網(wǎng)絡(luò)總是由現(xiàn)實社會的諸主體組成,或者說網(wǎng)絡(luò)社會中的網(wǎng)民總是來自于現(xiàn)實社會,這便使網(wǎng)絡(luò)社會中的網(wǎng)民具有了社會人與網(wǎng)絡(luò)人之間的身份交叉。這些主體在網(wǎng)絡(luò)社會的表達與行為自然地與現(xiàn)實社會緊密相連。于網(wǎng)絡(luò)社會興起的“偵查行為”――“人肉搜索”便是網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的聯(lián)結(jié)之一。基于這種聯(lián)結(jié),作為現(xiàn)實社會主體的人所享有的權(quán)利、承擔的義務(wù)便與網(wǎng)絡(luò)諸行為勾連起來。筆者試以“人肉搜索”定性為切入點,分析網(wǎng)絡(luò)社會“偵查行為”的特質(zhì),并提出相應(yīng)的規(guī)制措施。

一、“人肉搜索”之性質(zhì)分析

在一個越來越多社會個體高度依賴并融入互聯(lián)網(wǎng)的時代,網(wǎng)民們甚至戲謔地發(fā)出感嘆:三天不上網(wǎng),不會“打醬油”,不會“俯臥撐”,更不會“躲貓貓”。網(wǎng)絡(luò)社會不僅誕生了一批批網(wǎng)絡(luò)語言,容納了一個個江湖“兒女”,更催發(fā)了一樁樁廣受關(guān)注的事件與行為。“人肉搜索”便是迅速引發(fā)人們關(guān)注與思考的行動之一。對于“人肉搜索”這個產(chǎn)生于互聯(lián)網(wǎng)、流行于互聯(lián)網(wǎng)的新詞,無論其詞匯形成還是其具體行為,都是近年來興起的“新新事物”[1]。有人將其等同于“網(wǎng)絡(luò)暴力”,有人則視其游走于“正義與暴力之間”,甚至有人以其助長“網(wǎng)絡(luò)暴民”予以對待。

從本質(zhì)上看,“人肉搜索”是一種從網(wǎng)域內(nèi)外聯(lián)動的信息搜索與行為,屬于偵查的方式與手段之一,如果適用主體變?yōu)楝F(xiàn)實社會有偵查權(quán)的公權(quán)力機關(guān),則屬于“網(wǎng)絡(luò)偵查”的方法之一。正因為適用的主體區(qū)別于現(xiàn)實社會中的有權(quán)機關(guān),對其褒貶存廢才引發(fā)了如此多的關(guān)注。既然“人肉搜索”不同于“網(wǎng)絡(luò)偵查”,那么它的性質(zhì)又是什么呢?我們認為,它的性質(zhì)當從它所仰賴甚至寄生于其中的“網(wǎng)絡(luò)社會”中追尋。相對現(xiàn)實社會而言,網(wǎng)絡(luò)社會曾一度被認為是“虛擬社會”,但它并非是一個“不符合或不一定事實的、假設(shè)的”的世界,或許“虛擬世界,真實人生”這句標語對其虛擬與實存做出了形象的詮釋。在關(guān)注網(wǎng)絡(luò)社會的各式文章中,用詞逐漸去“虛擬”化。不管觀念如何轉(zhuǎn)換,對網(wǎng)絡(luò)社會存在之確認已為人們所共識。也因此,我們今天在討論和檢視“人肉搜索”現(xiàn)象時不能將它與它所置身的背景剝離開來。事實上,我們也只有將二者相連才可能適當?shù)匕盐者@一現(xiàn)象的本質(zhì),其存在的合理性,以及它的邊界。

在后現(xiàn)代社會,個人認同和全球化以不可思議的方式緊密結(jié)合起來[2]。事實上,正是個人認同、全球化以及技術(shù)進步等因素共同地促成了網(wǎng)絡(luò)社會的形成。而在網(wǎng)絡(luò)社會形成之后,作為自然屬性的人,已甚至從某種意義上獲得了自然人、社會人之上“網(wǎng)絡(luò)人”的身份。身份的重疊、空間的交錯使自然人、網(wǎng)絡(luò)人、社會人之間不可避免地交織,使得人們在網(wǎng)域內(nèi)外的思維與行為具有高度的同質(zhì)同構(gòu)性,與此同時,人們之間在網(wǎng)際關(guān)系與社會關(guān)系間同樣存在重疊與交叉。行為模式、文化精神、自治意識等等這些現(xiàn)象便自然地存在于網(wǎng)絡(luò)社會之中。基于此,“人肉搜索”這一現(xiàn)象,便也同時具有網(wǎng)際社會關(guān)系與一般社會關(guān)系的屬性,一定程度上也可以視為網(wǎng)絡(luò)民主、網(wǎng)絡(luò)自治的方式。

2008年年底,各大網(wǎng)媒上出現(xiàn)了對美國洛杉機時報的轉(zhuǎn)載,原題是“網(wǎng)絡(luò)偵查 中國進行中”。顯然,該文所指稱的網(wǎng)絡(luò)偵查并非等同于我國法律意義上使用的意義,但究其本質(zhì),其所強調(diào)的“人肉搜索”進行的方式、目的卻非常明顯地帶上了“追捕”、“偵查”的痕跡。文中甚至使用了“義務(wù)警員”的表達,這對我們理解“人肉搜索”有很好的借鑒意義[3]。鑒于此,筆者將“人肉搜索”理解為網(wǎng)絡(luò)社會的“偵查行為”。

二、網(wǎng)絡(luò)社會偵查行為之特質(zhì)

基于以上關(guān)于“人肉搜索”(網(wǎng)絡(luò)偵查或網(wǎng)絡(luò)偵查的典型)性質(zhì)的討論,我們認為,網(wǎng)絡(luò)社會偵查行為主要具有以下幾個方面的特質(zhì)。

(一)寄生于網(wǎng)絡(luò)社會

不管是引起多方關(guān)注的“人肉搜索”,還是網(wǎng)域之內(nèi)的信息追隨,它的發(fā)生、信息交換、結(jié)果等等都與網(wǎng)絡(luò)存在不可分割的聯(lián)系。“人肉搜索”產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)社會的大背景,它的實際操作與運行也寄生于網(wǎng)絡(luò)社會。甚至可以說,沒有網(wǎng)絡(luò)社會,沒有便捷的信息收集與渠道,“人肉搜索”的速度甚至其實現(xiàn)都是不可想象的。

(二)行為主體的非確定性

網(wǎng)絡(luò)社會偵查行為的各個行為主體通過互聯(lián)網(wǎng),在“人肉”搜索的過程中結(jié)成了某種聯(lián)動與互助關(guān)系。這些在網(wǎng)域內(nèi)共同行動的人,在網(wǎng)域之下可能從事各種各樣的職業(yè),甚至有著不同的價值觀念以及個人偏好。這種網(wǎng)域身份以及網(wǎng)下身份的不確定性,一方面正是促成網(wǎng)絡(luò)社會偵查行為產(chǎn)生的原因,另一方面也對這類行為“合法性與合理性”與否帶來不確定因素。

(三)行為邊界的模糊性

我國目前涉及計算機的相關(guān)法律中包括刑法、《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》、《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》、《計算機信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品檢測和銷售許可證管理辦法》等,但卻沒有直接針對包括人肉搜索在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)偵查行為的規(guī)定。從網(wǎng)絡(luò)上“人肉搜索”過程清晰的事件來看,人肉搜索所賴以實現(xiàn)的方式與途徑帶上了很大的邊界模糊性,即它們處在合法性的邊緣,甚至一些行為在觸及計算機相關(guān)法律的規(guī)定以及與被搜索對象的權(quán)利相沖突。尤其在涉及被搜索對象之權(quán)利方面,網(wǎng)絡(luò)偵查很大程度上是以“犧牲”被搜索對象的隱私為代價的。

總之,對于這種網(wǎng)絡(luò)中自發(fā)形成的新生事物,我們不難發(fā)現(xiàn)其自身存在的諸多區(qū)別于既有認識的特征,而且也不僅限于上述幾方面。實際上,信息收集、信息、“人肉”過程等,使得網(wǎng)絡(luò)偵查不具有“秘密性”,反而具有了公開性的特質(zhì)。進而我們便可以發(fā)現(xiàn),這類網(wǎng)絡(luò)偵查往往并非是一個人單獨完成的。正如網(wǎng)絡(luò)中對“人肉搜索”的自我界定那樣,它依靠的是無數(shù)的無處不在的網(wǎng)民。從這個角度看,網(wǎng)域偵查頗有點“人民戰(zhàn)爭”的味道。

三、網(wǎng)絡(luò)社會偵查行為之規(guī)制

網(wǎng)絡(luò)社會和其他社會一樣,要維持其秩序,就必須加強監(jiān)管,否則就會陷入無政府主義狀態(tài),使網(wǎng)絡(luò)社會難以持續(xù)發(fā)展。2008年7月24日,中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)的《第22次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示,截至2008年6月底,我國網(wǎng)民數(shù)量達到了2.53億,首次大幅度超過美國,躍居世界第一位[4]。網(wǎng)域偵查便是自發(fā)地產(chǎn)生于如此規(guī)模龐大的網(wǎng)民群體,但這種自發(fā)行為從產(chǎn)生開始,便一直受到正當性追問,因為其涉及與社會公益、公民權(quán)利尤其是隱私權(quán)的沖突[5]。2009年1月1日,一些網(wǎng)站上同步出現(xiàn)的“人肉搜索公約1.0Beta版”便可以被看作是對其正當性的一種網(wǎng)絡(luò)式正面回應(yīng)[6]。

對此,如果按照一貫的打擊、壓制模式欲有效地對其進行規(guī)范,則是否真正有效不論,但就投入的人力、財力等資源來說無疑將是天文數(shù)字。“這難以管理。你很難找到一個人為此負責,而且速度也不會這么快。”[3] 那么,網(wǎng)絡(luò)秩序如何有效維護,網(wǎng)絡(luò)偵查行為如何規(guī)制,便是人們不得不審慎面對的問題。而提倡網(wǎng)絡(luò)自治,即主張“公民在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)成自我管理、自我約束、自我負責的共同體”則是最獲得網(wǎng)民認同的聲音[7]。對于網(wǎng)絡(luò)自治的必要性與可行性,我們似乎可以從美國UGC(User- Generated Content)規(guī)則的通過與運行窺見端倪[8]。

事實上,自治既是一種規(guī)范個體、共同體行為的手段,同時它本身也可以被視為一種生存方式。網(wǎng)絡(luò)上的行為、表達等等最終都要還原為個體的行為,提倡網(wǎng)絡(luò)自治究其實質(zhì)便是提倡每個網(wǎng)民個體自我控制行為邊界。因此,以網(wǎng)絡(luò)自治規(guī)范網(wǎng)域偵查行為,內(nèi)在地包括了兩重含義,即個體行為層面的“自治”以及共同體層面的網(wǎng)絡(luò)自治。不可否認的是,網(wǎng)民首先是公民,公民社會個人的道德素養(yǎng)、倫理約束是個體與其他社會成員共存的必要條件。網(wǎng)民與公民的重疊性,使網(wǎng)民本身必須是公民。

中國要走向網(wǎng)絡(luò)自治,第一,要遵循自主、自律的原則,公民在網(wǎng)上自主參與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、博客、論壇等,自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明的規(guī)則;第二,要遵循民主、公益的原則,民主地討論國家、社區(qū)、個人的事務(wù),同時又要弘揚公共的精神,弘揚一種正氣、公益性的精神;第三,要遵循正義、扶弱的精神,宣傳人類普適的價值觀,在網(wǎng)絡(luò)上提倡正義和真理,扶助被侮辱和欺負的公民。此外,國家還應(yīng)當通過制定法律、法規(guī)等行為規(guī)則,對經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)的信息進行限制和規(guī)范,并通過國家強力來實施,違反者將被處以相應(yīng)制裁,直至追究刑事責任。要將網(wǎng)絡(luò)自治與法治聯(lián)結(jié)起來,以自治為體,以法治為后盾,良性促進網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展[9]。

無論采取哪種調(diào)控方式,關(guān)鍵在于把握互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)和文化特征,遵循網(wǎng)絡(luò)傳播自由的規(guī)律,采取謹慎而堅定的態(tài)度,處理好多數(shù)人的自由和少數(shù)人的自由的關(guān)系,處理好正當?shù)木W(wǎng)絡(luò)傳播自由和過分的網(wǎng)絡(luò)傳播自由的關(guān)系。避免因加強網(wǎng)絡(luò)規(guī)制而損害網(wǎng)絡(luò)傳播自由的魅力,或放任無政府主義行為而影響網(wǎng)絡(luò)傳播的健康發(fā)展[10]。

參考文獻:

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篇10

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò) 班主任 班級管理

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的突飛猛進，社會進入了一個新的發(fā)展階段。互聯(lián)網(wǎng)走入尋常百姓家，網(wǎng)上交流、網(wǎng)上學習成為了人們的生活方式。現(xiàn)在的學生跟隨時代的發(fā)展，不管是城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)，能自如運用網(wǎng)絡(luò)進行各式各樣的活動的學生大有人在，甚至不比老師差。網(wǎng)絡(luò)時代將對教育產(chǎn)生巨大的影響，如，教育模式的“三大裂變”：1.閱讀方式的變革。傳統(tǒng)的線性的文本閱讀，將讓位于非線性的超文本閱讀，以鏈接和組合提供高效的檢索和更多的信息；單純的文字閱讀將發(fā)展為多媒體電子讀物，使閱讀和感受、體驗有機結(jié)合。通過在多媒體軟件、因特網(wǎng)、電子數(shù)據(jù)庫和電子百科全書中交互式閱讀，極大提高個體創(chuàng)造性學習能力。現(xiàn)在市場上一些多媒體光盤、電子圖書、光盤雜志等電子讀物已經(jīng)走進人們的生活，正逐漸普及開來。2.寫作方式的變革。從手寫方式走向鍵盤、鼠標、光電掃描、語音輸入等電腦寫作；單純文字寫作轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂、聲情并茂的多媒體寫作；學會進行超文本結(jié)構(gòu)的構(gòu)思與交互式的寫作。例如：多媒體課件的制作、網(wǎng)頁的制作或電子出版物的開發(fā)。3.計算方式的變革。由單純手工數(shù)學計算走向使用電腦高速計算；電腦語言將成為文化，整合傳統(tǒng)的讀、寫、算；圖像、聲音和影視的數(shù)字化，使虛擬現(xiàn)實變成學習的一種方式，數(shù)字化將極大地影響教學。網(wǎng)絡(luò)給學習和生活提供了極大的便利，也讓許多學生漸漸在網(wǎng)絡(luò)中迷失方向。如果缺乏及時、必要的上網(wǎng)引導，就會使他們深陷其中，從而影響學習，甚至走上犯罪道路。時代的發(fā)展對班主任提出了更高要求，“親其師，善其道”的道理，我們要順應(yīng)時展的新形勢，將網(wǎng)絡(luò)為我所用，讓網(wǎng)絡(luò)成為班主任管理班級的好幫手。

一、引導學生綠色上網(wǎng)。

由于網(wǎng)絡(luò)信息量很大，不良信息對青少年的危害更大。網(wǎng)絡(luò)中既有“鮮花”又有“毒草”，學生稍不留神就會誤中其毒。如果我們跟不上時代的步伐，不了解網(wǎng)絡(luò)，就很難幫助學生走出網(wǎng)絡(luò)“雷區(qū)”。因此班主任需要深刻認識網(wǎng)絡(luò)，指導學生在適當?shù)臅r間上網(wǎng)，深入了解網(wǎng)絡(luò)世界，自然可正確引導學生遠離“毒草”，避免學生深陷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，至少不至于迷戀網(wǎng)絡(luò)。

現(xiàn)實中我們不可能禁止學生上網(wǎng)，如果這樣我們就只能搬起石頭砸自己的腳。為此，我在班上開了一個主題班會“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”。通過分組，每組學生列舉網(wǎng)絡(luò)的利與弊的例子，然后根據(jù)班上的情況提出相應(yīng)的措施。特別是學生在玩游戲這方面，我把一個個學生由于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔而荒廢學業(yè)的事例講給學生聽，讓學生深刻感受到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。同時，我們可以教導學生利用網(wǎng)絡(luò)開闊視野、瀏覽世界風景、了解全球最新的新聞信息、科技動態(tài)。一些網(wǎng)站可以提供給學生合適的學習材料，甚至是合適的“教師”，從而有效地促進學生的學習。因此我們要指導學生熟悉教育網(wǎng)站，如中學物理學科網(wǎng)、中國德育網(wǎng)等，既可以不斷為學生服務(wù)，又能源源不絕地汲取營養(yǎng)以提高自身素質(zhì)，服務(wù)于教育工作。學生在課堂上深刻地認識了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍后，上網(wǎng)時自然會把握分寸。通過一段時間的觀察和學生的反饋，班上學生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象大大減少，利用上課時間跑去上網(wǎng)的現(xiàn)象基本絕跡，收到了良好的效果。

二、利用QQ和電子郵件建立師生情感。

我每接手一個新班級，第一件事就是在黑板上寫上我的QQ號碼和郵箱，這些舉動都讓學生大吃一驚。過后我問學生為什么會有這樣的反應(yīng)時，很多學生說到以前的班主任、老師都是禁止學生上網(wǎng)，從沒鼓勵學生上網(wǎng)的，在學生的眼里，老師管理學生就是依靠一些土方法，老師已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展了。對于學生的這些言論，我謹記心底，并賦予實際行動來“回應(yīng)”學生的挑戰(zhàn)。

“班主任嗎？你好，今天我肚子痛得很厲害，晚上不能來學校了，向您請假，明天再到學校行嗎？”我一打開QQ，一條跳動的信息陡然出現(xiàn)在我電腦里，我先是一愣，馬上回復：“老師知道了，保重身體，好好休息，明天及時到校，記得把功課補回。”我望著跳動的QQ頭像，感觸頗多。

以往班主任向?qū)W生了解情況基本都是面對面進行交流，而且一般都是在課余時間，周末不太可能進行。另外，最大的一個問題是有很多問題學生都會隱瞞重要信息。但QQ聊天和郵件打破了這一界限，它不受時空的限制，只要有電腦或是手機，兩個人或多人隨時都可以進行互相交流，很多學生會敞開心扉、毫無保留地向老師說出自己的真實想法，班主任既可以及時了解學生的動向，又可隨時掌握他們的思想情況，有效地進行班級管理，從而拓展了班主任的辦公空間。QQ聊天可以在老師和學生之間架起了一座“連心橋”，拉近師生間的心理距離，從而為更好地開展班主任工作開辟了美好前景。

三、班主任或?qū)W生建立班級QQ群和同學錄，及時了解學生動態(tài)。

在QQ聊天工具中，我主要使用個別聊天工具、群聊。同學錄里面的內(nèi)容豐富，也不可忽視，同學錄還為每一位成員提供了“個人空間”，讓學生充分利用自己的空間，如發(fā)表一些文章、發(fā)表留言。這樣就可以將學生的心緊緊握住，學生的一舉一動都在掌握之中，管理起來得心應(yīng)手。

有一次我無意間看到一個學生在我的QQ空間里面發(fā)表了一條比較隱秘的關(guān)于愛情的信息，從字眼里很明顯看出，他喜歡班上的某一位女學生，我意識到情況后，馬上用QQ找這位男同學談天，話語間含蓄地指出了早戀這種行為的不當，經(jīng)過一段時間的不斷地與他聊天，最后他發(fā)來一條信息：“老師，謝謝您的開導，我會好好學習的。”我知道，他已經(jīng)擺脫了青春期的困惑，已經(jīng)放下了身上的重擔，如釋重負了。

四、引導學生利用網(wǎng)絡(luò)參與班級管理。

在我的QQ空間里或是同學錄中，設(shè)有班級留言簿、班級管理之我見等，引導學生通過網(wǎng)絡(luò)交流來參與班級管理的管理、暢談自己的想法。我對于學生在網(wǎng)站上反映和咨詢的問題，都在盡可能短的時間內(nèi)答復學生，基本做到有問必答，有時甚至和學生一起就某一個問題開展討論，這些得到了學生的很大支持。

記得有次我在周末忘記叫學生在回校時帶上戶口簿，隨后我在QQ群里發(fā)表：“各位同學，下午好，請獲得寄宿生補助的同學在星期天晚上帶上戶口簿，按照學校要求進行復印。請同學們互相轉(zhuǎn)告，非常感謝！”不到30秒，就有學生進行了回復。到了周日晚上，僅有兩位同學不能按時拿來。這說明不少學生都深入到了班級網(wǎng)絡(luò)管理中，這件事給了我很大啟發(fā)，讓我堅定了把班級網(wǎng)絡(luò)這一塊搞好的決心。

我真心感謝網(wǎng)絡(luò)，它成了我工作的得力助手，感謝它在我和學生之間架起了一條溝通的橋梁，讓我這個班主任能成為學生的傾訴對象，成為學生的朋友。自從我用網(wǎng)絡(luò)和學生溝通以來，我對班里同學的學習情況、課余生活、思想動態(tài)等都有了更深的了解，工作達到事半功倍的效果，師生間更加默契了。正是由于有了網(wǎng)絡(luò)這個幫手，我獲得了學校德育工作先進個人、縣優(yōu)秀教師等稱號，所教班級也獲得了縣級優(yōu)秀班集體的稱號。逢年過節(jié)，學生的祝福像雪花一樣飛舞而至，看著QQ頭像的劇烈跳動，看著學生由衷的祝福，我真正體會到了作為一名班主任的幸福。

網(wǎng)絡(luò)有利有弊，班主任若能適當運用，則對班級的管理大有好處，也會深得學生的心，學生自然會把熱情投入到班級建設(shè)中，每個學生都起到監(jiān)督的作用，班風自然好轉(zhuǎn)。

新的時代要求班主任在工作的時候做個有心人，勇于嘗試，善于總結(jié)。我將在今后的工作當中用滿腔熱情繼續(xù)開墾網(wǎng)絡(luò)這塊既無邊無際又潛力無限的處女地，讓其成為班主任工作的好幫手。

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