自媒體環(huán)境范文
時間：2023-03-23 23:41:02
導語：如何才能寫好一篇自媒體環(huán)境，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
隨著自媒體時代的到來，品牌營銷的傳統(tǒng)渠道正在承受著嚴重的沖擊，廣播、電視、書籍、廣告牌等傳統(tǒng)營銷手段逐步被淡化，隨著博客、微博、微信、百度貼吧等自媒體平臺的蓬勃發(fā)展，新的媒體正在以勢不可擋的趨勢，影響著品牌的設計與傳播。傳統(tǒng)的品牌傳播策略已經很難適應新時期的社會發(fā)展，企業(yè)必須不斷創(chuàng)新理念，適應新的傳播環(huán)境，以適應新時期自媒體環(huán)境下品牌的營銷發(fā)展。
1 自媒體環(huán)境下的品牌設計特征
1.1 通過細致入微的互動溝通，實現(xiàn)品牌功能與美的融合
品牌一直是商界關注的焦點，尤其是當今社會，人們對于品牌的關注度越來越高，然而，在自媒體環(huán)境下，怎樣做好品牌設計，業(yè)界不同的人士有著不同的看法。要想正確把握品牌的發(fā)展方向，必須樹立良好的品牌形象，通過各種媒介，加深人們對于品牌的記憶。在品牌營銷過程中，設計雖然只占據冰山一角，但是，對于品牌的推廣卻發(fā)揮著重要作用。品牌設計是一種符號溝通，成功的品牌設計，是通過各種手段為人們打上品牌的烙印，通過細致入微的互動溝通，實現(xiàn)品牌功能與美的融合。招商銀行在這方面做得就比較成功。作為一家商業(yè)性銀行，招商銀行的微博信息呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，它不僅利用微博這一平臺，理財、金融等銀行產品的動態(tài)信息內容，還社會公益、社會熱點等廣大人民群眾比較關心的熱點方面的內容。另外，它還積極開展一系列的主題活動，通過活動吸引網友的關注，在活動中還有豐厚的禮品贈送。為了增進與網友的距離，提升網友對于品牌的認識，招商銀行還利用互聯(lián)網自媒體，與網友展開親切互動，稱呼網友為“葵花籽”，拉近與眾多粉網友之間的距離，樹立良好的形象。在自媒體時代，人們已經不局限于被動的聽取品牌的介紹，而是主動地對話交流，自媒體環(huán)境下，人們可以隨時隨地的分享信息，進行互動交流，所以，在品牌傳播過程中，搭建良好的互動溝通平臺，也為品牌傳播與推廣創(chuàng)造了更好的條件。
1.2 設計思維、創(chuàng)意要適應自媒體，注重自媒體的傳播特性
如果沒有載體，我們很難完成信息的傳遞。因此，自媒體時代，各種媒介，對于品牌的推廣發(fā)揮著重要作用。人們獲得各種各樣的信息，主要是通過五官來完成。獲得信息最多的，主要依靠視覺和聽覺來完成。因此，信息傳播如果利用視覺、聽覺進行傳播，不僅傳播速度快，而且傳播氛圍也會最廣。尤其是在自媒體時代，視覺、聽覺的傳播效應更是令人難以想象。利用視覺、聽覺進行傳播，離不開多媒體，尤其是當今社會，視覺信息與媒體是緊密相連的。任何視覺設計活動都需要利用媒體來展示效果。因此，在品牌設計過程中，設計師的設計思維、創(chuàng)意、表現(xiàn)方式更應該與所依托的媒體相適應。因為不同的媒體，其設計表現(xiàn)形式也不盡相同。比如，影像媒體強調視聽一體化，比較注重動態(tài)元素，如聲音、音樂、動畫等，給人營造一種更加真實的感覺。而傳統(tǒng)的印刷媒體，視覺設計比較注重一些靜止的元素；如圖形、文字和排版等；因此，品牌設計與媒介的特性關系十分密切。在自媒體環(huán)境下，設計者在進行品牌設計時，也需要注重自媒體的傳播特性，自媒體的傳播特性是主動的、活躍的，具有很強的社交性，能夠使品牌信息傳播范圍更廣。以自媒體為主的新媒體，使品牌與受眾之間距離更近，通過個性化的方式，公共的交流互動平臺，品牌可以接觸到更多的受眾，也增添了多聆聽受眾的機會。隨著傳播媒介的多元化，品牌的設計形式，也要適應新時期科學技術的發(fā)展，設計思維、創(chuàng)意要適應自媒體，注重自媒體的傳播特性，以有效的豐富了人們的感官，加深人們對于品牌的記憶，拉近品牌與受眾之間距離。同時，在自媒體環(huán)境下，營造更多便于受眾群體接受的、多元化、立體化的展示效果。
2 自媒體環(huán)境下的品牌傳播特征
2.1 借助博客、微博、微信等，樹立良好的口碑
在自媒體環(huán)境下，為品牌的傳播提供了極大的便利，企業(yè)只需要在相關自媒體網絡上注冊自己的賬戶，就可以企業(yè)的信息，使用戶了解自己品牌。在自媒體時代，人們已經不局限于被動的聽取品牌的介紹，而是主動地對話交流，現(xiàn)代品牌營銷，自媒體已經成為重要渠道，博客、微博、微信等自媒體營銷平臺，為企業(yè)品牌傳播提供了更加廣闊的發(fā)展空間。首先，企業(yè)可以憑借博客進行品牌傳播，自媒體環(huán)境下，博客是網絡輿論潮流的引導者，具有廣泛的影響力，憑借這種網絡交互性平臺，企業(yè)可以培育忠誠的用戶，樹立良好的口碑，以達到極好的宣傳目的。近些年，利用微博將企業(yè)信息、產品信息傳播給網友，已經不是什么新鮮事情，微博這種營銷模式，越來越受到眾多品牌的青睞，在品牌的推廣和傳播中，發(fā)揮著重要作用。許多企業(yè)都喜歡在微博中聽眾喜歡的話題，并在微博中與聽眾互動交流，以吸引更多聽眾，以此來達到營銷目的。由于微博發(fā)展迅速極快，營銷模式非常看重價值傳遞，如粉絲、認證、好友、名博等涉及的范圍也比較廣，因此營銷效率極高。
2.2 充分利用自媒體，建立自己的官方微博、微信
微信不僅是互聯(lián)網時代適應于企業(yè)品牌建設的一種網絡營銷手段，還是自媒體品牌營銷的重要渠道。在微信上，無距離限制，用戶通過安裝移動客戶端，就可以隨時進行新用戶注冊，然后，隨意訂閱自己感興趣的內容。商家憑借微信公眾平臺。可以隨時提供信息，推廣自家產品，展現(xiàn)各種微動態(tài)。只要有手機、平板、電腦在身邊，就可以隨時進行互動交流，這種微信營銷互動，已經成為自媒體品牌營銷的重要渠道，為品牌傳播提供了更廣闊的新天地。現(xiàn)在的很多品牌都充分利用自媒體，建立自己的官方微博、微信，如中國石油不僅專門開發(fā)了自己的視頻網站，還建立了自己的微信、微博。在自媒體環(huán)境下，讓群眾及時了解企業(yè)相關動態(tài)，近距離了解企業(yè)品牌。目前，微信已成為人們日常交流不可或缺的交流工具，利用微信來傳播品牌，利用人們朋友圈的人際關系，進行品牌營銷已經成為一種趨勢，如果企業(yè)能利用好這一資源，不僅有對企業(yè)的品牌傳播發(fā)揮著重要作用，還有利于營造更大的利潤空間，促進企業(yè)的健康發(fā)展。
3 結語
自媒體環(huán)境為品牌的傳播提供了極大的便利，因此，企業(yè)一定要抓住機遇，通過自媒體，與消費者建立良好的關系，同時，根據自媒體的傳播特性，做好品來設計，實現(xiàn)與受眾之間的良好溝通。以適應新時期自媒體環(huán)境下品牌的營銷發(fā)展。
參考文獻：
[1] 謝瑜萍，馬尚平.品牌營銷的自媒體渠道及其利用方法[J].中國商論，2016（22）.
[2] 鄭智斌，熊文珍.網絡口碑傳播與互聯(lián)網的社會化[J].南昌大學學報（人文社會科學版），2008（01）.
篇2
一、自媒體技術在大學英語教學中的應用價值
首先，如今智能手機已經成為大學生生活與學習不可缺少的一部分，自媒體的入門門檻低適合每一位學生，教師在教學的過程中融入自媒體教學可以激發(fā)學生的學習興趣，將課堂上“玩手機”的現(xiàn)象逐漸轉變?yōu)橛檬謾C去學習。
其次，自媒體打破了時間與地點的限制，學生可以利用自媒體隨時隨地學習英語，消除了傳統(tǒng)英語教學中以教師為主體的弊端，在自媒體環(huán)境中，教師和學生都可以作為教學的主體，同時也可以作為英語知識的受體。
最后，自媒體豐富了以往單一的英語教材，豐富了英語教學的內容。教師可以通過自媒體利用VOA、BBC等英語公眾平臺，為學生提供更多豐富的英語學習資源，提高學生的學習興趣。
二、自媒體環(huán)境下大學英語教學創(chuàng)新對策
1.利用自媒體篩選與共享優(yōu)質的英語教學資源
如今在自媒體的環(huán)境下衍生出許多優(yōu)質的英語學習軟件或者學習網站，在英語教學過程中，教師可以充分利用網絡開發(fā)英語教學資源，對網上的英語資源進行篩選、分類以及整合，將這些學習資源與教材充分結合起來，一方面可以豐富學習內容，另一方面能夠開拓學生的視野。比如，智能手機作為大學生學習與生活不可缺少的一部分，既是大學生娛樂的工具，也可以作為大學生學習的工具，教師可以將智能手機運用到英語教學中，向學生推薦優(yōu)質的英語學習軟件供學生下載，以輔助學生英語水平的提高。如背誦英語單詞的利器“百詞斬”“拓詞”等APP，糾正口語與發(fā)音的小能手“英語流利說”，隨時隨地可以查詢生詞的“有道詞典”等。這些軟件都可以輔助學生更好地學習英語，在提高英語學習水平的同時也增加英語學習的趣味。
2.利用自媒體加強英語學習交流
在自媒體時代，只要擁有一部智能手機，人們就可以隨時隨地通過自媒體接受或者信息，每個人在自媒體環(huán)境下都可以成為信息的者。作為新時代年輕的代表人物，智能手機在大學生的日常生活與學習中占據非常重要的地位，大學生通常會通過微博、微信、QQ、校園論壇、貼吧等自媒體發(fā)表自己的生活感悟、見聞以及個人情感。英語教師可以抓住大學生的心理特征，充分利用自媒體創(chuàng)建大學英語教學的微信朋友圈、QQ群、校園交流論壇等，加強與大學生之間的學習交流。具體來說，首先，教師可以利用QQ、微信等建立班級群組或者討論小組，在英語學習中有任何疑惑與困難，或者學習方面的心得，都可以隨時隨地在群組中交流與討論，教師既可以隨時了解學生的思想動態(tài)，拉近與學生之間的距離，又可以及時地為學生答疑解難。其次，可以在校內網上建立專門的英語學習交流平臺，在這個平臺上，學生可以將優(yōu)質的學習資料上傳分享給大家，也可以在專屬論壇、貼吧上發(fā)表與交流自己的學習經驗與心得。
3.自媒體環(huán)境下采用“翻轉課堂”教學模式
翻轉課堂是在互聯(lián)網信息技術的發(fā)展下催生出來的一種教學模式，顛覆了傳統(tǒng)的教學模式，利用豐富的信息化資源，讓學生成為學習的主角。翻轉課堂教學模式提倡學生的自主學習，教師的角色是學生的幫助者與引導者，徹底改變了傳統(tǒng)教學模式中授課的流程以及教師的角色。翻轉課堂模式重點在于教學視頻的制作與課堂的互動設計，翻轉課堂教學模式中所制作的教學視頻都具有短小精悍的特點，每一個視頻都具有較強的針對性，可以回放與暫停，學生可以利用智能手機、平板電腦等自媒體工具進行視頻的觀看，有利于學生的自主學習。課前觀看與熟悉視頻后，課堂上進行知識的互動與交流，針對知識的重點、難點以及學生的疑問點開展課堂活動，可采用小組討論、情景對話、角色扮演等方式開展課堂活動，鞏固與加深知識點，提高學習的效率。
教師在今后的教學過程中，應不斷總結教學經驗與不足之處，利用自媒體工具創(chuàng)新與改革教學模式和教學方法，增強學生學習的積極性，切實提高英語教學的質量與效率。
參考文獻：
篇3
關鍵詞：自媒體 社群化 IP網絡劇 網動 受眾反饋
媒介技術的革新，不僅讓影視作品的傳播發(fā)生了變化，也在潛移默化中影響了受眾的收視習慣。在“自媒體熱”的今天，影視作品單純依靠傳統(tǒng)媒體進行傳播，已不能滿足受眾的觀影需求，從前期的宣傳策劃到后期的播出反饋均轉戰(zhàn)到自媒體平臺已成為主流趨勢。自2014年“網絡自制劇元年”至今，隨著互聯(lián)網對傳統(tǒng)媒體的強勢出擊、受眾的媒介接觸行為日益碎片化、國家新聞出版廣電總局“一劇兩星”相關政策的頒布等諸多因素的影響，影視劇在自媒體環(huán)境下的傳播也在發(fā)生著新變化。
內容生產者：從UGC到PGC，網絡自制劇出現(xiàn)
一、從UGC到PGC的內容生產者。UGC（User Generated Content）指用戶生產內容。在互聯(lián)網快速發(fā)展的信息時代，用戶不僅是信息的接受者，還可以將自己的原創(chuàng)內容借助于自媒體進行傳播，成為信息的傳播者，打破了傳統(tǒng)的影視劇傳播者官方和國有的格局。PGC（Professionally Generated Content）指專業(yè)生產內容。2010年優(yōu)酷網聯(lián)手中國電影集團扶持11位新銳導演，以“青春、奮斗”為主題，一起打造了《11度青春系列電影》，其中以《老男孩》反響最為強烈。這個系列在影視和網絡界掀起了一股短劇制作熱潮，同時也開啟了專業(yè)視頻網站開始投資影視作品的大門。2014年被稱為“網絡自制劇元年”，該年視頻網站自制劇達到50部788集，2015年呈現(xiàn)“井噴之勢”，共有86部1561集，出現(xiàn)了《盜墓筆記》《無心法師》《他來了，請閉眼》《太子妃升職記》等優(yōu)秀網絡影視劇作品，內容不再以搞笑為主，制作模式逐漸向傳統(tǒng)電視劇靠近。以2014年搜狐視頻的網絡自制劇《匆匆那年》為代表，其播放量高達9.6億次，單集影視劇制作成本超過100萬元。在拍攝規(guī)格上，采用國際領先的4k高清規(guī)格拍攝技術；在后期剪輯和音樂制作上，采用專業(yè)電影級別的人員和投入，制作水準直逼國內一流電視劇。
二、網絡自制劇的出現(xiàn)。自媒體環(huán)境下影視劇內容生產者從UGC到PGC的轉變，衍生出“網絡自制劇”這個新興事物。近幾年，為了爭奪優(yōu)質影視劇的網絡播放版權，各大視頻網站掀起了一波又一波的“買劇大戰(zhàn)”。在2016年上海電視劇制播年會上，最受關注的古裝劇《如懿傳》和《瑯琊榜2》，更是分別拍出了900萬元/集和800萬元/集的網絡版權售價。天價的電視劇網絡版權給各大視頻網站帶來了巨大壓力，因此它們紛紛選擇向產業(yè)鏈的上游轉型。也正是因為各大視頻網站的加入，使得網絡影視劇內容生產者逐漸向專業(yè)化轉變，“網絡自制劇”也逐漸向成熟邁進。
受眾：“網生代”將成為社群化的主體
一、“網生代”成為自媒體環(huán)境下影視劇的主要受眾。快節(jié)奏的生活方式導致人們的時間越來越傾向于碎片化，而傳統(tǒng)媒體的影視劇觀看模式已經不能適應和匹配受眾隨時被中斷的碎片化時間。通過自媒體渠道觀看影視劇，不僅能夠對影視劇題材的選擇具有自，另外還能隨時暫停、終止或在任意時間繼續(xù)播放影視劇。作為深受時間碎片化影響的“網生代”，他們更傾向于成為自媒體影視劇的受眾，“網生代”的收視習慣正在發(fā)生改變。
二、“網生代”成為視頻網站“會員制”的主力軍。相比傳統(tǒng)的電視媒體，行業(yè)管理部門對網絡影視節(jié)目的監(jiān)管相對寬松，一些網絡自制劇只能在網絡播出，成為“全網獨播劇”，視頻網站順勢推出“會員制”，作為增加收入的渠道之一，只有付費會員才享有影視劇的觀看權，或在網播中享有優(yōu)先觀看權。由搜狐視頻推出的自制劇《他來了，請閉眼》，聯(lián)合東方衛(wèi)視以周播劇的形式播出，搜狐視頻在電視臺播出最后四集之前，采用了付費會員可以優(yōu)先觀看的方式，吸引了不少粉絲購買會費。“網生代”作為網購的主力軍，通過購買會員的方式觀看網絡視頻，漸已成為他們網購消費的一部分。2016年，優(yōu)酷會員聯(lián)合天貓推出“雙11感恩禮”的領取活動，為“雙11”天貓購物累計滿足一定金額的用戶提供相應的會員獎勵，這一活動使得優(yōu)酷會員突破3000萬，成為中國視頻行業(yè)會員市場新的里程碑。
三、“網生代”將成為社群化的主體。網絡視頻平臺推行“會員制”欲打造社群化受眾，而擁有網絡視頻購買力的“網生代”將成為社群化主體。社群化為視頻網站打造堅固雄厚的粉絲團，使會員形成只選擇某網站觀劇的習慣。而目前相當一部分會員，是被某一熱播劇吸引，以去廣告或優(yōu)先觀看為目的，臨時成為視頻網站會員。這種短期的聚集在一起，會員之間雖有互動，但隨著劇集的終結而終止會員身份的一群人，只能稱為“聚集體”或“集群”，不屬于社會群體。因此如何讓會員成為穩(wěn)固的社群，成為各大視頻網站不斷努力的方向。
內容傳播模式：精品IP網絡劇反哺電視劇
一、IP〕墑帳穎款。IP劇是指影視劇編劇以網絡小說、游戲、動漫為原型，對其進行二次創(chuàng)作改編而成的影視劇作。通過借助其本身自帶的一定數(shù)量的粉絲影響，再加上影視劇的明星效應，勢必給收視率帶來雙重保險。
“一劇兩星”政策的頒布擴充了熒屏電視劇的數(shù)量，改變了同一時間段“一劇遮天下”的局面，進一步均衡了各衛(wèi)視的節(jié)目構成，讓更多的優(yōu)秀影視作品可以同時呈現(xiàn)，豐富了電視熒屏，給受眾更多的選擇空間。近幾年，縱觀以湖南、北京、上海等為代表的一線衛(wèi)視的受眾定位，均有年輕化的趨勢，因此在對電視劇的選擇上也紛紛瞄準了年輕化的“IP劇”類型和題材。2016年1月，優(yōu)酷聯(lián)合藝恩《2015大劇瑯琊榜》，盤點了2015年的大劇。“熱播榜上，《花千骨》以195.2億的播放量摘得2015網絡播放量冠軍，前三甲《花千骨》《武媚娘傳奇》《瑯琊榜》均突破了百億，Top10的大劇播放量整體跨過50億大關，量級比2014年提升了30億。網絡播放量Top10中IP改編劇數(shù)量占比達50%，得熱門IP者得天下。”①樂視在2015年底推出了網絡自制劇《太子妃升職記》，在該劇播放之初，其點擊率竟然超過同期網播的《羋月傳》，成為當年的收視奇觀。在2016年愛奇藝推出的網絡獨播劇《余罪》第二季收官時，其網絡點擊率已經突破32億，微博相關話題閱讀量高達17億。“2016年網絡劇Top50中IP改編數(shù)量為21部，比重上升至42%。”②更多的優(yōu)秀IP劇涌現(xiàn)出來，2016年被稱為“IP瘋年”。
二、精品IP網絡劇反哺電視劇。早期的視頻網站只有通過購買電視劇的版權才能播放，為了提高視頻網站的點擊量，不得不把目光投放在熱門電視劇的競爭中，然而其購買版權的支出與獲得的收益往往不成正比，“買的劇越多，虧得越多，買的劇越好，虧得越多”的“燒錢”現(xiàn)象屢屢發(fā)生。在合一集團財報中顯示，2015年第三季度優(yōu)酷土豆在購買影視劇版權中的花費為5.16億元，而當季凈虧損4.356億元人民幣。因此，各大視頻網站開始轉為與專業(yè)影視機構共同制作網絡劇，開展網動的播放模式，或投資拍攝網絡獨播劇，以實現(xiàn)視頻網站的盈利。而在此過程中涌現(xiàn)出了擁有優(yōu)秀IP劇本+高人氣明星+專業(yè)影視制作機構制作的精品網絡劇，視頻網站將網絡劇反哺給電視臺，通過網動的播出模式，獲得網絡和電視臺收視率的雙贏。2015年，由搜狐視頻作為第一出品方制作的IP網劇《他來了，請閉眼》成功“反哺”一線衛(wèi)視。人民網娛樂頻道評價道，“這是國內首部由網絡平臺主投，成功登陸一線衛(wèi)視的影視劇集，標志著搜狐視頻為代表的網劇平臺已經從單純的播放平臺實現(xiàn)了向創(chuàng)作、輸出平臺的轉型。”
傳播媒介：網動推動多元化傳播
一、宣傳媒介多元化。自媒體為影視劇的宣傳提供了多元化的傳播媒介，真正實現(xiàn)了與受眾之間的“零距離”宣傳模式。電視劇《花千骨》從2014年前期宣傳開始，便開通了官方微博和微信公眾號，實時拍攝進程和微劇透，還未開播就已經借助前期預熱，吊足了受眾胃口，大大激發(fā)其觀影欲望。在2015年開播之后，伴隨劇情的發(fā)展，劇情彩蛋，制造話題，積極引導受眾開展話題討論。在當年的百度沸點熱搜榜單中，該劇成功奪得熱搜電視劇榜的頭魁。在劇集熱播之時，以霍建華、趙麗穎為代表的各大主演與受眾之間展開微博互動和直播等活動，借助主演的公信度和知名度，拉近了與受眾之間的距離，提高了作品的影響力和美譽度。優(yōu)秀的影視劇會將這種宣傳互動行為貫穿于其在各大電視臺的幾輪播放過程中，作品的內在感召力不斷發(fā)酵，提升了受眾的二次和多次關注度，掀起一撥又一撥的觀影熱潮。
二、排播模式多元化。“一劇兩星”政策的實施，限制了電視平臺對影視劇的購買能力，影視劇消費開始向視頻網站轉移，影視劇的發(fā)行渠道也日益多元，排播模式從“先臺后網”到“網臺同步”，再到“先網后臺”，網絡話語權逐漸增強，“先網后臺”成為發(fā)展趨勢。“2015年9月，《蜀山戰(zhàn)紀》率先試水“先網后臺”，打破視頻網站跟播電視臺的行業(yè)慣例，在愛奇藝上付費首播。上線后僅1小時，《蜀山戰(zhàn)紀》播放量達352萬次，上線24小時播放量逼近3000萬。最后，該劇在愛奇藝臺累積獲得超過27億流量的播放戰(zhàn)績。”③2016年1月，《蜀山戰(zhàn)紀》在安徽衛(wèi)視黃金檔播出，刷新安徽衛(wèi)視2015全年電視劇的收視紀錄，實現(xiàn)網絡和電視收視率的雙豐收。“先網后臺”的排播模式，也拉長了電視劇的播出周期，收獲了網絡和電視兩大受眾群體，最終實現(xiàn)了電視臺、視頻網站和影視劇出品方的三方共贏。
反饋：受眾主體地位凸顯，國產劇進入訂制時代
一、影視劇直線傳播模式被顛覆。影視劇在傳統(tǒng)媒體中的傳播模式，與受眾的雙向、互動傳播力度不強，而自媒體傳播平臺的出現(xiàn)，彌補了這一不足，逐漸實現(xiàn)并建立了受眾反饋平臺。視頻網站中的“彈幕”功能，實現(xiàn)了虛擬狀態(tài)下受眾之間的“實時”互動。影視劇《那一年之痞子老師》借助這一新的“互動”方式，讓該劇的三位主演高宇、董玉峰、卓煜茜和網民在彈幕上做了一次“實時互動”，拉近了與受眾之間的距離，取得了不錯的收視效果。彈幕模式不僅給受眾提供了反饋的平臺，而且也逐漸成為影視劇主創(chuàng)與受眾互動的渠道。以豆瓣、貓眼為代表的互聯(lián)網交互平臺，能夠為受眾提供影片評論及打分功能，其影評及分數(shù)很容易給其他受眾帶來一定程度上的“刻板印象”。此功能一方面能夠提供觀影指南，幫助受眾做出觀影決策；另一方面，片面的或惡意的影評及打分，在一定程度上也會阻礙影視劇產業(yè)的健康發(fā)展。
二、受眾反饋推動影視劇劇情發(fā)展。在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，受眾對于影視劇的參與度低，對于影視劇劇情走向沒有決定權，只能被動接受影視劇生產方提供的作品。然而，隨著媒介技術的發(fā)展，影視劇作與受眾之間有了更新層次的互動，影視公司根據受眾的投票反饋決定劇情的最終走向。湖南衛(wèi)視在播放電視劇《愛的婦產科》大結局時，采用直播方式，由觀眾投票決定該劇的結局。許多影視劇制作公司會提前制定多個結局的拍攝方案，最終根據受眾的反饋選擇播出其中一個版本，而之前拍好的其他版本的結局，則通過網絡平臺播出。這種c受眾互動決定結局的播出方式，讓受眾真正參與到電視劇的創(chuàng)作中來，調動了受眾的觀影熱情，同時也讓制片方了解受眾的觀影需求，為他們帶來更多的創(chuàng)作靈感，制作出更多貼近觀眾口味的影視劇作品。
結語
互聯(lián)網技術的發(fā)展，給傳統(tǒng)的影視劇傳播提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。IP網絡劇異軍突起，視頻網站成為網絡自制劇的投資方，打破了傳統(tǒng)影視劇公司一方獨霸制片的格局。受眾付費觀影習慣的養(yǎng)成，也為影視劇傳播的多元化提供了更多可能。雖然受眾時代已經到來，但影視劇仍要堅持“內容為王”。面對不斷發(fā)展的媒介環(huán)境，影視劇在傳播過程中必須要與時俱進，同時不忘初心。[本文系山東省藝術科學重點課題“自媒體環(huán)境下影視傳播策略研究”（項目編號：1607208）研究成果之一]
（作者單位：山東傳媒職業(yè)學院）欄目責編：陳道生
注釋：①人民網-娛樂頻道：《2015大劇瑯琊榜揭幕〈花千骨〉播放量奪冠〈樓誠〉摘年度CP》，http：//.cn。
篇4
【關鍵詞】自媒體；高校網絡輿情；多中心治理模式
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-0278（2013）08-197-02
自上世紀90年代以來，我國網絡發(fā)展日新月異。各種承載言論與思想的網絡載體層出不窮，尤其是近年來“自媒體”（We Media）不斷更新，出現(xiàn)了如人人、網絡博客、播客、微博等各種新型媒體。作為網絡的主力軍，大學生群體從傳統(tǒng)的“論壇”逐漸轉移到各種新型網絡媒體中來，從而進一步成為自媒體發(fā)展中不可忽視的力量。在“自媒體”逐漸發(fā)展并成為高校主流傳播網絡媒體的趨勢下，大學生利用“自媒體”網絡發(fā)表言論、表達意愿的情況日益增多，高校網絡輿情管理工作遇到了巨大挑戰(zhàn)。
一、相關名詞的界定
（一）高校自媒體
謝因波曼與克里斯威理斯最早對自媒體（We Media）作了權威的定義：“WeMedia是普通大眾經由數(shù)字科技強化、與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實、他們本身的新聞的途徑。”自媒體的本質就是為普通大眾提供一個對信息的自主提供與個性分享的網絡平臺，其以數(shù)字科技為支撐、主體去中心化（平民化、個性化），因此傳播方式交互性強、傳播迅速。
高校自媒體，即在高校中廣泛應用的自媒體網絡平臺，在中國主要分為兩大類，一類是學校可以直接進行管理和控制的，如BBS、校園貼吧、論壇等；另一類是學校需要借助第三方力量進行管理和控制的，如微博、人人等。
（二）高校網絡輿情
曾潤喜（2009）將網絡輿情定義為由于各種事件的刺激而產生的通過互聯(lián)網傳播的人們對于該事件的所有認知、態(tài)度、情感和行為傾向的集合。文章認為高校網絡輿情是指高校師生由于互聯(lián)網傳播的各種事件的刺激而對該事件產生的言論、認知、態(tài)度、情感和行為傾向的集合。
二、自媒體環(huán)境下高校網絡輿情管理現(xiàn)狀
目前，我國高校對校園網絡輿情信息的管理基本上實行“誰建網站誰管理、誰負責”。高校網絡管理者對新聞及言論信息通過篩選和“過濾”進行取舍，把握和引導校園網絡輿情的發(fā)展方向和傳播內容，但對正面導向型信息的和傳播工作尚有欠缺，而且停留在“把關人”層次。通過分析與總結，文章認為目前高校網絡輿情管理存在以下幾個問題：
（一）角色轉變不成功，存在管理鴻溝
我國的高校輿情管理者出于某些原因將自身定位在“引導者”及“服務者”的角色上，但是缺乏相應的實踐活動支撐，因而這種角色定位在廣大學生群體中發(fā)揮的作用并不是很明顯。此外，由于管理者與被管理者之間缺乏積極的溝通與意見分享，高校輿情管理部門與師生之間存在著巨大的“管理鴻溝”，使得管理者更有可能被看作成一種“控制者”與“把關者”，導致高校網絡輿情的管理工作陷入了困境之中。
（二）輿情管理體制不健全，缺乏聯(lián)動機制
目前我國大多數(shù)高校并未建立起完善的網絡監(jiān)控、引導、預警、反饋及聯(lián)動應急機制，在網絡輿情的控制和疏導方面存在很大漏洞，使得學校在出現(xiàn)網絡輿情緊急情況時會應對不及時、采取措施不恰當。此外，我國的高校輿情管理主體較為單一，主要單純地依靠校方部門進行管理，與校外其他相關網絡管理部門缺乏協(xié)調。并且，由于國家在立法方面的缺失以及相關網絡文件內容模糊性較強、缺乏執(zhí)行力，基層管理者在進行管理時沒有明確的依據和標準，自由裁量權相對較大。
（三）輿情管理手段單一，方式落后
校園新媒體的出現(xiàn)吸引了眾多師生，網絡言論隨之增多，校園網絡的安全問題隨之也凸顯出來。但是，網絡輿情的安全管理手段卻遠遠滯后于其惡化的速度。其中，機械地屏蔽敏感詞匯導致了管理方式過于僵化，人為刪帖與操作控制也參雜著過重的主觀色彩，嚴重影響了輿情管理的公平公正性。而近幾年校園網絡暴力事件、緊急突發(fā)案件頻發(fā)，管理方式與技術手段的單一與落后性勢必給網絡輿情的安全管理與危機管理造成很大阻礙，更新先進的技術設備、開發(fā)新的技術手段、培養(yǎng)專業(yè)的網絡管理人員成為學校改善輿情管理現(xiàn)狀的迫切要求。
三、自媒體環(huán)境下高校網絡輿情的多中心治理模式
多中心治理理論由奧斯特羅姆。提出，其核心是，在私有化和國有化兩個極端之間，存在其他多種可能的治理方式，并且能有效率的運行。這意味著政府、市場的共同參與和多種治理手段的應用，要求政府轉變自身的角色與任務。
借鑒多中心治理理論，文章認為，高校網絡輿情管理構建起一個以高校管理為核心、國家立法為保障、受眾參與為基礎、第三方支持為輔助的多中心管理模式（如圖1-1）。通過這一模式的有效運行，最終建成積極向上的網絡文化，特別是“學習型”網絡文化，引導輿論向健康、有序的方向發(fā)展，使廣大師生在自媒體這一平臺上，交流觀點、共享信息，提高自身素質。
（一）國家層面
在網絡輿情的管理中，政府應當重視大學生的合理要求，但是，相對地，也要對其進行必要的限制。政府應該且有能力做到的有以下幾個方面：
第一，完善國家立法，對需要網絡立法且尚未立法的方面及時立法，對不合理或者不適應社會發(fā)展的法律條文進行修改或刪除，對于法律中模糊的規(guī)定進行明確地定義或規(guī)范，使網絡輿情管理有法可依。
第二，執(zhí)法部門（如公安局等）、監(jiān)管部門要做到有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，運用行政命令、行政強制等手段，一方面，對違反法律法規(guī)的當事人進行行政處罰，另一方面，對相關的運營商進行處罰或警告，雙管齊下，切實維護好網絡秩序。
（二）學校層面
進行角色轉變，從思想和行動上真正實現(xiàn)向“引導者”和“服務者”角色的轉變。高校應從思想上認識到自己要發(fā)揮引導和服務的作用，同時更應該從行動上為師生提供更多的校園網絡平臺和參與管理的機會。
第一，高校大學生在日益追求網絡民利，各高校在進行網絡管理時，應重視學生的主體地位，充分認識到學生的重要作用，根據自身實際情況，開發(fā)適合本校的網絡參與方式，主動為學生提供參與管理和表達意見的途徑，如建立“學生參議制”、模擬人大常委會會議參政議政等，轉變管理角色，加強與學生的溝通對話，了解學生的需求，收集學生的意見和建議，將其作為學校進行管理決策的重要參考，從而實現(xiàn)學校和學生之間的良性互動。
第二，完善網絡輿情管理體制，建立多方聯(lián)動機制。各高校應當建立一套信息監(jiān)測、分析、判斷、上報、反應機制以及應急聯(lián)動機制。成立專門的網絡輿情管理小組，對網絡輿情進行實時監(jiān)控和信息判斷，及時處理網絡上出現(xiàn)的不良信息，并且定期進行統(tǒng)計，形成匯總文件進行上報。應急聯(lián)動機制在出現(xiàn)緊急事件時，迅速啟動，將危害降到最低。按照分工，各職能部門各司其職、輪流值班，對特殊網絡輿情實行重點監(jiān)控，并且由學校網絡管理者在校園重要媒體上及時權威信息，澄清事實，積極應對危機事件，通過信息的公開化和透明化有效防止謠言的傳播。
第三，開設網絡教育課程。各高校應該在新生入學之初，對其進行一個學時的網絡教育，介紹網絡法律和法規(guī)、網絡道德規(guī)范、網絡使用規(guī)范及保密的重要性等知識，讓學生對網絡有正確的理解，樹立責任意識，維護校園網絡安全，使校園網絡健康有序運行。
（三）第三方層面
由于各高校科研資金有限且研究時間較長，難以在短時期內研究出適合本校網絡輿情管理的硬件與軟件設施，因此，各高校與社會第三方組織的合作是必不可少的。
第一，軟件公司向各高校出售自媒體軟件，其中包括用于網絡輿情管理的技術軟件，因此，在純技術手段方面，軟件設計公司要做到合理設計自媒體版塊，向學生提供便利服務與參與管理的渠道。
第二，盡管自媒體公司（如騰訊公司等）的受眾是廣大網民，但是高校大學生仍是其中的“主力軍”。因此，這些公司要參與到高校網絡輿情的管理中來。一方面，通過敏感詞過濾，公司發(fā)現(xiàn)不當言論后可以屏蔽或刪除；另一方面，正面信息，公司可以對廣大網民特別是高校學生的思想與言論進行引導。
（四）受眾層面
篇5
《2011全球傳媒藍皮書》指出全球報紙日發(fā)行量自2009年開始下降,2010年下滑到5.19億份。全球報紙廣告收入比2009年下降了20億美元,比2006年下降了300億美元。[1]數(shù)據表明,傳統(tǒng)的紙媒發(fā)行數(shù)量在逐漸減少,廣告收入也在不斷降低,媒體如果僅靠廣告來維持經營收入,那么將會顯得十分被動。與新興媒體相比,傳統(tǒng)紙媒的實效性不及網絡媒體、移動互聯(lián)網的即時更新,信息量不及網絡海量的搜索空間,付費閱讀的方式也讓更多受眾傾向于在線瀏覽免費的新聞訊息。
美國北卡羅萊納大學教授菲利普?邁耶運用美國“全國民意研究中心”的綜合社會調查數(shù)據制作了兩個“線性擬合”圖:1972-2002年讀者對報紙的信心分布圖和1972-2002年日報讀者數(shù)量變化趨勢圖。通過對前者的分析,他預測道:“到2015年,讀者對報紙的信心趨勢線將觸到0點。”通過對后者的分析,他做出了以下預測:“如果用一把直尺將圖中的線順勢延長,那么到2043年第一季度末,日報的讀者也將歸于零。”[2]菲利普?邁耶教授用這個數(shù)據提出了他的“寒冬論”,即紙媒的發(fā)展遭遇到了瓶頸。事實也正是如此,2009年擁有146年歷史的美國《西雅圖郵報》停止發(fā)行印刷版,擁有27年歷史的雜志紙質版《電視周刊》也不存在了;2012年巴西的《納塔爾日報》也僅保留電子版,停止出版紙質印刷報紙。近幾年來,媒體業(yè)界的“紙媒寒冬論”呼聲不斷,特別是2012年10月19日美國新聞雜志《新聞周刊》宣布,將在今年12月31日最后一次出版印刷版,從2013年初全面轉型數(shù)字化。這個80年的老品牌最終還是傾向于數(shù)字媒體,這不得不讓媒體人懷疑“紙媒寒冬”是否真的要到來了。
即使“紙媒寒冬”會到來,但這也并不意味著“紙媒市場的寒冬”,因為新媒體技術的更新?lián)Q代,使得報紙、雜志、廣播、電視、網絡等媒體之間的界限越來越模糊,傳統(tǒng)紙媒在精品化、小眾化的發(fā)展趨勢中分化重聚,尋求新的聚合平臺,參與新平臺的形成,這將會使紙媒市場重獲新生。這一趨勢在內容上表現(xiàn)為紙媒產品突破傳統(tǒng)的版面局限,形成更加多元化、人性化的產業(yè)形態(tài),在形式上表現(xiàn)為數(shù)字化、移動化的物質形態(tài),把訊息通過分眾的、定向的、交互的、即時的大眾媒介進行擴散。筆者認為,對于傳統(tǒng)紙媒來說,不管是否面臨著寒冬,數(shù)字化平臺的構建仍然是其新的發(fā)展機遇。
紙媒數(shù)字化轉型:以美國《新聞周刊》為例
美國《新聞周刊》雜志成立于1933年,和《時代》、《美國新聞與世界報道》同屬美國三大時事周刊,但由于遭到新媒體技術的沖擊,《新聞周刊》的發(fā)行量和廣告收入不斷下降,2007年至2009年持續(xù)虧損。2010年8月,華盛頓郵報公司宣布把《新聞周刊》以1美元價格出售給悉尼?哈曼。3個月后,哈曼國際工業(yè)集團把《新聞周刊》與新興的新聞網站野獸日報合并,成立新聞周刊—野獸新聞公司,現(xiàn)在的周刊歸美國互聯(lián)網巨頭IAC公司所有。而2012年的10月份,正是IAC公司宣布《新聞周刊》要在2012年底停止發(fā)行印刷版,并在2013年初實現(xiàn)全數(shù)字化轉型的發(fā)展戰(zhàn)略。紙媒的數(shù)字化轉型是發(fā)展的新出路,不論從媒體本身還是受眾的角度來看,這一趨勢到目前為止都充分顯現(xiàn)出了強大的優(yōu)勢。
微利時代下迎合中產階級群體的文化消費。紙媒的屬性特征決定了它是高風險經濟產業(yè),高風險經濟體現(xiàn)在紙媒銷量的非確定性和紙媒生產的高成本上。一方面,紙媒銷量的高低源于新聞的“變動性”和“趣味性”,一則新聞的追蹤報道或許會延長這份報紙在一段周期內的高銷量,一則深度報道也許會引起群體大規(guī)模的興趣而購買,但同樣平淡無奇的報道則會讓受眾迅速在短時間內流失,再加上區(qū)域人員的流動性也會導致銷量的不確定性;另一方面,紙媒生產的高成本體現(xiàn)在高人力成本和技術成本上。據資料顯示,中國的報紙每多1萬份的印量要增加300萬元的開支。[3]在高風險經濟特征之下紙媒只能依靠廣告來平衡支出,總體而言紙媒的印刷發(fā)行還是處于微利階段。而數(shù)字化平臺的構建很好地彌補了這一問題。全數(shù)字化運行的《新聞周刊》改稱為《環(huán)球新聞周刊》,采用付費訂閱的模式來運營,這種盈利模式并不適用于任何數(shù)字紙媒,而是將目標受眾定位于精英的、小眾化的中產階級的高端紙媒。中產階級有一定的消費能力,他們是經濟精英、知識精英、中高層管理人員,他們對印刷制的零碎內容已失去興趣,而傾向于能夠解答自己領域內的焦點問題,這些問題往往是通過付費訂閱來得到的,在他們看來獲得的訊息是符合自己的身份地位的,也迎合了自己的文化消費。
厚報時代下滿足“受眾本位”的主動選擇。厚報時代意味著紙媒提供的信息量超過了讀者的信息接收量,同時也意味著紙媒競爭的必然結果。紙媒有“二次銷售”的產業(yè)特征,媒體將讀者當作產品賣給廣告客戶實現(xiàn)第二次銷售,紙媒的擴版意味著能夠增加廣告版面,實現(xiàn)廣告主投放紙媒的影響力經濟。但是紙媒的擴版也會影響受眾對信息的有效接收,受眾對被動灌輸?shù)男畔⒅粫胺鹤x”。舉個例子來說,一份50個版面的報紙讀者只用十幾分鐘就讀完了,每個版面平均分配的時間不到一分鐘,幾十秒就看完了一個版,無法達到對信息的深刻記憶。
在新媒體時代受眾的注意力資源已經成為市場所追逐的稀缺資源,如何獲取受眾的注意力是紙媒生存的根本。數(shù)字化平臺構建的最大優(yōu)勢在于能夠滿足受眾對信息的主動選擇,而不是被動期待,在讀屏時代紙媒的受眾不僅可以成為交互式閱讀對象,甚至可以成為內容的創(chuàng)造者,在人性化的閱讀界面中充分自主地選擇和閱覽信息,發(fā)揮思維的跳躍。美國《新聞周刊》在改版成《環(huán)球新聞周刊》之后鎖定的目標受眾是高端精英人群,新雜志電子版適用于平板電腦和其他的網絡閱讀設備,通過移動電子設備終端來呈現(xiàn)多元化的訊息,把受眾在厚報時代單一的角色轉變?yōu)榧仁鞘鼙娪质莻鞑フ叩碾p重角色,讓受眾成為信息的主導者和操控者。
競合時代下實現(xiàn)媒介的“內容為王”。競合時代指的是在未來的競爭中合作,實現(xiàn)強強聯(lián)合。傳統(tǒng)的紙質媒體在與新媒體的合作下實現(xiàn)了移動APP產品,最大的特色在于媒體要把精力投在受眾的服務體驗價值上。當然,受眾最需要的還是內容,什么樣的內容更有效、更精典、更便捷地使受眾接收信息,什么樣的內容更能夠與受眾所處的生活、工作領域息息相關,受眾就更傾向于選誰。“內容為王”的模式始終還是受用的,紙媒在構建數(shù)字化平臺的同時能夠有效地把握住內容的主旋律,用原創(chuàng)性的信息去綁定受眾的目光。數(shù)字化媒體實現(xiàn)內容的優(yōu)化體驗比服務體驗更能讓受眾自愿買單。具體來說,就是數(shù)字化媒體提供優(yōu)質的內容,付費閱讀也就會成為受眾選擇的一種方式,“內容為王”的競爭模式對于數(shù)字媒體來說是爭奪受眾市場的良好渠道。
展望紙媒構建數(shù)字化平臺的未來在新媒體環(huán)境的影響下,紙媒走數(shù)字化平臺的發(fā)展道路勢在必行。筆者認為,傳統(tǒng)紙媒可以從以下幾點構建數(shù)字化平臺:
細分投放渠道。在市場營銷學中所提到的細分市場,并不是根據產品品種、產品系列來進行的,而是從消費者的需求來進行劃分的,是從包括消費者的需求、動機、購買行為的多元性和差異性來劃分的。從一定意義上講,能否準確地了解、把握受眾的期待心理,捕捉有效的受眾群落,制定出切實可行的有效傳播策略,將關系到傳播活動能否順利實施和有效傳播。[4]媒體只有有效地對目標受眾進行細分,才能把有效內容精準投放,提高受眾的閱讀率,因此細分后的投放渠道對媒體經營有著極其重要的作用。
在網絡、平板電腦、手機移動媒體、戶外媒體等各種新媒體的包圍下,紙媒數(shù)字化平臺的構建是充滿了機遇的。媒體可以利用傳統(tǒng)紙媒和新媒體的優(yōu)勢,實現(xiàn)兩者的互融。如紙媒與網絡的渠道融合,開發(fā)電子閱讀客戶端、訊息數(shù)據庫、網上書城;與移動媒體融合開發(fā)APP付費閱讀下載終端,分眾實現(xiàn)內容的細分投放或者移動媒體的在線閱讀等。具體來說,針對不同年齡階層的受眾也可以實現(xiàn)投放渠道的差異化。年輕一族是網絡、平板電腦、移動互聯(lián)網等流行電子設備的主力消費者,他們愿意花費時間與精力跟蹤電子內容的生產、更新,傳統(tǒng)紙媒可以充分利用這一點,在網絡和移動互聯(lián)網平臺上投放趣味性強的小說連載,開辟專欄與受眾進行互動,根據受眾的需求對小說情節(jié)進行開放性的征集等等。而針對年長的受眾,他們習慣了傳統(tǒng)紙質報紙或者期刊的傳閱,一時間對網絡海量的訊息還無法適應,因此可以開設電子書,以PDF的形式清晰地展現(xiàn)給這部分受眾。
精品內容為主流。紙媒的數(shù)字化平臺可以說是媒介形態(tài)的更新,也可以說是報網聯(lián)合的一種新形態(tài),充分利用公共信息提升輿論引導力,利用新媒體的環(huán)境去快速搜取精準訊息來設置議程,提升媒介價值。因此,紙媒數(shù)字化平臺投放的內容實質上會影響媒體的定位。
早在幾年前,研究市場營銷的學者就提出了內容營銷才是網絡營銷成敗的關鍵這一觀點。的確如此,除了運用圖片、動畫、文字等媒介符號烘托數(shù)字化內容的質量之外,最重要的還是要打造精品的內容訊息。在新聞訊息上體現(xiàn)為,要進行有影響有深度的采訪報道和高效的媒體議程設置。新聞的真實性和實效性原則要求新聞報道要對客觀現(xiàn)象與事實一針見血,在第一時間引起受眾的注意,利用數(shù)字化平臺可以高效地實現(xiàn)第一時間傳播、第一時間共享,當然這也就要求媒體提供的內容第一時間內是精品化的。只有以精品的內容為主流才能體現(xiàn)出高端的媒介水平;只有鎖定知識階層的消費者,媒體才能在競爭大潮中保持常青。
拓寬盈利模式。傳統(tǒng)紙媒的盈利方式最重要的就是依賴廣告,媒體通過“二次銷售”把受眾的注意力銷售給廣告商以此獲利。該理論認為,媒體第一次銷售的產品是有價值的新聞信息,能夠吸引目標受眾的注意力;第二次銷售的是受眾的注意力,從而獲得廣告收益。如此的盈利模式也許能讓傳統(tǒng)紙媒獲利,但卻不穩(wěn)定,因為越來越多的媒介形式正在持續(xù)分散傳統(tǒng)媒體廣告投放的價值。因此,紙媒在數(shù)字化平臺上要拓寬盈利模式,改變以往被廣告商牽制的局面。
目前數(shù)字平臺上的眾多媒體都選擇了“付費閱讀”這一模式,通過線上或線下的支付途徑來閱讀一些通常被運營商加密或隱藏的文字圖像內容。這種方式被作為媒體盈利的一種方式但也不是唯一能夠獲利的方式。筆者認為,會員制的閱讀方式既可以把潛在受眾向固定受眾引導,又可以實現(xiàn)媒體的盈利,通過入會的方式自愿索取訊息,為會員讀者提供興趣閱讀,享受會員的讀者服務,對媒體和受眾而言是雙贏的模式。拓寬數(shù)字平臺的盈利模式是傳統(tǒng)媒體轉型的必然選擇,新媒體環(huán)境下紙媒應構建數(shù)字化平臺也是新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)媒體必須考慮的。
篇6
關鍵詞：數(shù)字媒體；紫砂文化；傳承；傳播
基于網絡科技的高速發(fā)展，數(shù)字媒體已呈現(xiàn)出數(shù)字化、網絡化、互融性、分眾性和交互性等諸多特性。數(shù)字媒體環(huán)境下紫砂傳統(tǒng)文化的傳承與傳播，一方面仍要依靠傳統(tǒng)途徑，如活動開展、項目建設、書籍出版、影視拍攝、學校協(xié)會展館建設、拍賣等；另一方面，更要借助底置教逄峁┰靨逵爰際跏侄危如數(shù)字特效設計，網站、微博、微信等數(shù)字化平臺，將傳統(tǒng)途徑與現(xiàn)代數(shù)字化傳播技術緊密結合，使得多種手段互為作用、互為促進、互為融合。
1 開展活動是紫砂文化傳承與傳播的必要途徑
在數(shù)字技術高速發(fā)展的大環(huán)境下，展館、學校、協(xié)會通過開展活動進行線上線下文化交流、動態(tài)把握、信息傳播，進而達到文化傳承、發(fā)揚與傳播的目的。
1.1 博物館系列活動
作為紫砂文化交流基地，中國宜興陶瓷博物館（暨中國紫砂博物館）是我國影響和規(guī)模較大的，集展示、研究、傳播、保護和陶藝交流于一體的專業(yè)陶瓷博物館，近年來舉辦了諸多高質量的活動。2016年9月，“紫砂+金融”交通銀行紫砂金融卡首發(fā)啟動儀式在中國紫砂博物館主樓廣場隆重舉行，印有紫砂作品的紫砂金融卡現(xiàn)已全面發(fā)售，該活動結合宜興特色紫砂文化優(yōu)勢與市場經濟資本發(fā)展模式，開啟了紫砂金融的互利之門，極大地推進了紫砂行業(yè)的跨界合作與大眾傳播。同年10月，由芬蘭南卡瑞利亞省議會會長高普拉先生率領的芬蘭代表團到中國紫砂博物館交流考察，此次活動讓代表團成員充分感受到了陶都紫砂陶文化風采，為紫砂文化的國際化傳播錦上添花。11月，中國紫砂博物館赴南京藝術學院參加“大匠之風――中外名家現(xiàn)代手工藝邀請展”，展覽為“第九屆中國現(xiàn)代手工藝學院展”系列活動之一，紫砂博物館精心挑選16件優(yōu)秀外國陶藝家捐贈作品參展，宣傳弘揚優(yōu)秀紫砂陶文化，繁榮創(chuàng)新制陶工藝，弘揚新時代“工匠精神”，參與紫砂文化學術交流，推進紫砂文化的發(fā)展與傳播。12月，第七屆海峽兩岸傳統(tǒng)文化可持續(xù)發(fā)展論壇系列活動如期在中國紫砂博物館開展，臺灣、博山、宜興三地的文化工作者、紫砂陶藝術家及廣大的專家學者與陶文化愛好者參加了活動，該活動促進了臺宜兩地茶陶文化交流，同時彰顯出海峽兩岸傳統(tǒng)文化的交融與共鳴，起到很好的文化溝通作用。另外，還協(xié)辦了如“璀璨江南?聯(lián)合國代表團2016年中國文化行”“中國宜興國際陶瓷文化藝術節(jié)”等活動。與此同時，中國紫砂博物館官網與微信公眾號、宜興電視臺、新浪網等眾多媒體全程報道相關新聞，使公眾打破時間、空間限制自由收看相關內容，并能通過留言、轉發(fā)的形式形成互動，極大地擴大了傳播范圍與傳播主體。
1.2 院校活動
無錫工藝職業(yè)技術學院――紫砂文化的傳承與傳播基地，前身系創(chuàng)建于1958年的陶都工業(yè)大學。學院因陶而生，因陶而興，擁有80多年的辦學歷史。學院在理事會框架下建立“地方政府主導型”運行載體“二個中心”：“宜興陶瓷藝術研究中心”和“宜興創(chuàng)意設計人才培訓中心”，學院依托陶藝研究中心開展對宜興“五朵金花”（紫砂、鈞陶、彩陶、青瓷、精陶）的系統(tǒng)研究，包括工藝的傳承、非物質文化的保護、產品研發(fā)和紫砂陶文化的推廣。無錫工藝職業(yè)技術學院作為傳承文化、傳授知識的人才培養(yǎng)基地，為紫砂界不斷提供新鮮血液，為紫砂文化交流與發(fā)展不懈努力，承辦了多屆“江蘇省陶藝創(chuàng)新設計高級研修班”、技能大賽、各類講座與展覽。2015年，國際陶藝文化交流展在無錫工藝職業(yè)技術學院拉開帷幕，來自國內外的400多件陶藝展品吸引了大量參觀者。學院動漫專業(yè)教師團隊和央視數(shù)字頻道合作成立了宜興紫砂動畫工作室，制作了動畫片《紫砂壺傳說》，并在央視世界地理頻道播出。無錫工藝職業(yè)技術學院努力構建“陶文化+”的素質教育模式，促進學生全面發(fā)展借助“陶文化e站”、數(shù)字“陶”媒體等，將陶藝作品展、陶文化講堂活動等圖、文、語音信息推送至微信平臺，師生在線互動交流，推動陶文化傳播方式的升級，實現(xiàn)陶文化與移動互聯(lián)網的滲透和融合。
1.3 行業(yè)活動
宜興紫砂工藝廠、江蘇省陶瓷行業(yè)協(xié)會、宜興陶瓷行業(yè)協(xié)會通過舉辦各類行業(yè)活動、比賽，為傳承技藝、傳播文化作出了極大的貢獻。比如，全手工技藝大賽“曼生杯”宜興陶刻大賽、“荊溪杯”紫砂手工大賽、“景舟杯”紫砂手工大賽、各類研修班等。
1.4 紫砂拍賣活動
藝術品拍賣一直以來都是大眾認識藏品、了解藏品的途徑之一，在如今網絡發(fā)達的環(huán)境下，高價拍賣品更是以迅雷不及掩耳之勢傳播到世界各個角落。2015年11月，一代宗師顧景舟先生的花器巨制“松鼠葡萄”10頭套組咖啡茶具，在北京正東秋拍《敬禮》特別專場上以8000萬元落槌，加上傭金，成交價格高達9200萬元，刷新了2014年中國嘉德春拍的“9頭詠梅茶具”所創(chuàng)下的2875萬元的顧景舟名壺拍賣最高記錄。此次拍賣引發(fā)各大媒體、各界人士的熱切關注，無形中促進了紫砂文化知識的普及與傳播。與此同時，發(fā)達的網絡媒體也催生出網絡藝術品拍賣，通過網站在線拍賣藝術品、線上線下結合拍賣藝術品的方式得到空前發(fā)展，并有逐漸滲透線下藝術品拍賣之勢。
2 項目建設是紫砂文化傳承與傳播的重要途徑
近些年，宜興市為了更好的保護紫砂文化遺存，傳承紫砂技藝，傳播紫砂文化，投入了大量人力、財力進行規(guī)劃建設、網絡宣傳，以提升紫砂文化保護意識，促進紫砂文化傳承發(fā)展。
2.1 “口述文化”
“口述文化”是中國紫砂博物館負責執(zhí)行的一個項目，該項目利用錄音與數(shù)字存儲手段，對古稀紫砂藝人進行采訪，保留第一手文化資料，為紫砂文化傳承與傳播提供寶貴材料。
2.2 “江蘇老字號”評選
2015年5月至6月，江蘇省商務廳網站對首批84家“江蘇老字號”進行公示。其中，江蘇省宜興彩陶工藝廠、江蘇省宜興紫砂工藝廠等兩家宜興市企業(yè)入選。
2.3 非物質文化遺產傳承
2015年，無錫市文廣新局公布了第四批無錫市級非物質文化遺產代表性傳承人名單，共有91人榜上有名，其中，宜興市丁蜀鎮(zhèn)的22位陶藝家入選傳統(tǒng)技藝門類。
2.4 蜀山古南街修繕
蜀山古南街是明清時期宜興陶瓷的主要集散商埠，隨著歲月流轉、歷史變遷，這條老街出現(xiàn)了建筑結構老化、市政設施差等問題。2016年12月，宜興丁蜀鎮(zhèn)正式啟動蜀山古南街新一輪保護修繕工程，根據東南大學建筑學院制定的設計方案，對該街區(qū)三個地塊的部分房屋、道路進行集中修繕改造，預計整個工程到2017年上半年完成。
3 作品創(chuàng)作是紫砂文化傳承與傳播的補充途徑
紫砂影視作品與文學著作是人們獲得紫砂文化信息、紫砂文化體驗、紫砂文化審美的藝術形式。數(shù)字媒體環(huán)境下，這些作品的傳播渠道也得到了很大擴展，從傳統(tǒng)的廣播、電視、紙媒擴展至電腦、手機，更全面、多樣地傳播了紫砂文化。
3.1 影視作品拍攝
“世界只有一把紫砂壺，她的名字叫宜興。”江蘇宜興素有“陶都”美譽，有著7000多年制陶史。為進一步傳承傳播紫砂文化，近年來，宜興市在紫砂文化的發(fā)展與弘揚方面做了大量工作：從2004年拍攝制作的八集電視藝術片《中國紫砂》，到2005年登陸央視的大型古裝電視連續(xù)劇《紫玉金砂》，再到2009年拍攝的《中國紫砂》續(xù)集《紫泥春華》，時隔多年，如今又陸續(xù)開拍了《壺開生面》《顧景舟》。2017年1月底，CCTV第一時間播放了題為《紫砂美名天下?lián)P，一壺獨醉丁蜀鎮(zhèn)》的專題片。這些著作和電視片客觀地展示了紫砂藝術的起源、傳承與發(fā)展，真實再現(xiàn)了紫砂發(fā)展史上的風貌、文化走向，生動記錄了紫砂壺制作的工藝流程，細致入微地評述了名人及其佳作的藝術價值，充分利用網絡、數(shù)字媒體廣泛傳播、生動展現(xiàn)其特性，讓讀者和觀眾更直觀地了解紫砂文化、弘揚紫砂文化。
3.2 著作出版發(fā)行
紫砂文化源遠流長，先后出版了《紫砂春秋》《紫砂研究》《宜興紫砂陶》《宜興紫砂吳藝風采》等諸多書籍，另有專業(yè)期刊《江蘇陶瓷》。更有人物傳記《花非花――紫砂藝人蔣蓉傳》，紫砂泰斗顧景舟百年誕辰之際發(fā)行的書籍《紫音希聲》《布衣壺宗――顧景舟傳》。后者通過網上投票、現(xiàn)場評選等環(huán)節(jié)角逐，最終榮膺2015年度“中國最美的書”稱號，并代表中國參加2016年度的“世界最美的書”評選。
4 互聯(lián)網應用是紫砂文化傳承與傳播的新興途徑
2015年，中國網絡廣告市場規(guī)模達2088億人民幣，增幅為35.9%，占各類媒體花費的41.3%。在互聯(lián)網迅猛發(fā)展的今天，能否順利打入網絡市場是各行業(yè)遇到的新問題，紫砂行業(yè)也不例外。只有充分利用互聯(lián)網傳播形式多樣、傳播內容豐富、傳播速度快、傳播范圍廣，超越時間、空間限制等優(yōu)勢，才能更好地傳承、傳播紫砂文化。
4.1 電子商務平臺
電子商務平臺雖以營利為主要目的，但卻是文化傳承與傳播的助推器。紫砂電子商務平臺在商業(yè)運營過程中勢必將紫砂產品、紫砂文化推向更多領域，大眾對產品的認可與購買為紫砂行業(yè)的良性循環(huán)提供條件，為紫砂文化的傳承提供經濟基礎，為紫砂文化的傳播提供載體。近年來，針對電商發(fā)展這一短板，宜興市相關部門針對性地出臺了一系列扶持政策。2015年，丁蜀鎮(zhèn)有了國內首家紫砂電商主題園區(qū)，中國郵政、中信銀行、商派網絡、中智匯、微炫客、百團投資等與位于丁蜀鎮(zhèn)的恒隆電子商務產業(yè)園區(qū)簽訂合作協(xié)議，成為第三方戰(zhàn)略合作伙伴；恒隆電子商務產業(yè)園區(qū)已初步與阿里巴巴、騰訊、京東、百度等國內部分電商龍頭企業(yè)確定合作意向。該園區(qū)依托丁蜀鎮(zhèn)成熟的產業(yè)基礎和獨有的文化底蘊，以紫砂電商為主要服務對象，在“互聯(lián)網+”的大潮中為紫砂傳統(tǒng)行業(yè)的升級和轉型提供了新的競爭力，推動紫砂文化傳承、發(fā)展、傳播。
4.2 網絡社區(qū)
網絡社區(qū)作為網上交流空間，包括BBS/論壇、貼吧、公告欄、群組討論、在線聊天、交友、個人空間、無線增值服務等。網絡社區(qū)往往因為一個主題而聚集眾多訪問者，所以成為信息傳播的一個重要的新興途徑。作為“互聯(lián)網+”時代背景下網絡社區(qū)的創(chuàng)新實踐之一，紫泥公社下屬的壺樂匯創(chuàng)客空間與新浪網合作，利用新浪網紫砂頻道、新浪微博等途徑，豐富壺樂匯創(chuàng)客空間的信息平臺，通過開展紫砂文化體驗之旅、網絡視頻“紫砂會客廳”等方式來推廣紫砂文化，讓更多的人了解紫砂文化。
4.3 自媒體
相對網絡社區(qū)來說，自媒體是一個相對獨立的個體，是人通過微信、微博、論壇、網絡社區(qū)等發(fā)聲來傳播信息。當某個自媒體粉絲量積累到一定程度后，其傳播力度與廣度是十分驚人的。如今，網絡上出現(xiàn)了一些“紫砂大咖”，他們的粉絲量往往成千上萬，其發(fā)表的言論、作品往往受到廣泛關注，勢必成為紫砂文化傳承與傳播的一個重要途徑。
5 結語
數(shù)字媒體環(huán)境下，紫砂傳統(tǒng)文化的傳承與傳播需要多種途徑、傳統(tǒng)媒介與新媒介相互融合，利用數(shù)字媒體受眾廣、傳播快、內容豐富、操作性強、成本低、互動性好等優(yōu)勢，充分挖掘紫砂文化，從紫砂文化保護、紫砂文化研究、紫砂技藝傳承、紫砂文化旅游等多方面入手，全方位、多角度發(fā)展紫砂產業(yè)，激發(fā)大眾特別是青年群體對紫砂傳統(tǒng)文化的關注與熱愛，更好地保護、傳承、傳播紫砂文化。
互聯(lián)網環(huán)境也會帶來一些問題，如銷售劣質產品、“紫砂大咖”不懂紫砂，傳播假消息、負面消息等，這也是我們需要思考的問題。
參考文獻：
[1] 史俊棠.紫砂研究[M].上海古籍出版社，2007.
[2] 易傳媒. 2015中國數(shù)字媒體展望[J].中國廣告，2015（3）.
[3] 陳娜.數(shù)字媒體在文化創(chuàng)意產業(yè)中的地位和作用[J].合作經濟與科技，2016（4）.
篇7
進入21世紀以來，數(shù)字媒體技術在世界各個國家飛速發(fā)展，數(shù)字時代的到來掀起了環(huán)境藝術設計行業(yè)的一場深刻的變革，改變了傳統(tǒng)的設計方式，并作為一種獨特的技術手段，可以有效地解決抽象思維與其所產生的空間實體間的聯(lián)系問題。
一、數(shù)字環(huán)境藝術設計原則
（一）明確設計的目的
環(huán)境藝術設計行為是有明確的設計意圖的，設計師要具備較高的綜合素質才能設計出一部好作品。數(shù)字媒體是輔助工具，通過軟件表現(xiàn)設計意圖，是一種既能形象生動地表現(xiàn)設計主題，又能美化設計主題的一種思維、技術活動。
（二）新穎的藝術形式
數(shù)字媒體與環(huán)境藝術設計的人機交互手段的運用不僅能夠提供豐富的、方便的、基于自然的技能，還可以在設計時從各種視角觀察和評估設計的風格是否統(tǒng)一、色彩搭配是否協(xié)調，從而比較實際效果，選擇最佳的設計方案。
（三）集成性與交互性
環(huán)境藝術設計中的數(shù)字媒體技術是集成了計算機圖形技術、計算機仿真技術、人工智能、傳感技術、顯示技術、網絡并行處理等技術的最新發(fā)展成果。
（四）科學性與真實性
利用數(shù)字媒體技術的環(huán)境藝術設計是基于對象的真實數(shù)據的，是真實景物的再現(xiàn)。數(shù)字媒體技術不但能夠對不同方案進行比較，而且可以修改某個特定的局部。
二、數(shù)字媒體應用在環(huán)境藝術設計中存在的問題
（一）空間信息的采集和數(shù)據庫的建立問題
環(huán)境藝術設計中的數(shù)字媒體技術雖然有三維空間表現(xiàn)能力，能給人帶來身臨其境的感覺，但是其數(shù)據庫的建立是需要大量的時間和人力的。其中模型就要求按空間比例1：1進行繪制，繪制之前要對實體的每一個細節(jié)進行測量，再按測量結果繪制模型，繪制好后進行存儲，以備以后調用。而且隨著時代的進步，設計水平的提高，模型庫也要與時俱進，需要隨時更新。材料庫的建立也是一項巨大的工程，環(huán)境藝術設計涉及的材料類型廣泛，如金屬、木材、石材、織物、皮革、樹木、花卉等。而且每一類材料就有成千上萬種，所以采集材料的信息與圖片并進行修改、整理與存儲費時費力。燈光光域網庫的建立更具難度，需要對實際燈光進行信息采集，分析其照明度、色溫值、輻射范圍和墻面光影，再建立燈光光域網，并進行存儲。只有建立了這些基礎數(shù)據庫，在今后的設計中設計師才能直接在3DMAX和VR中調用，才能高效率地制作出效果圖或三維仿真動畫。
（二）數(shù)字媒體應用在環(huán)境藝術設計中的關鍵技術問題
利用數(shù)字媒體進行環(huán)境藝術設計的過程是首先將真實場景抽象化，然后通過設計圖紙、規(guī)劃圖等提取數(shù)據，用多邊形構造三維模型（如場地、建筑、室內、家具、樹木、花壇等），然后進行紋理貼圖、參數(shù)控制。但這種方法只適合于場景組織不復雜、多邊形數(shù)目比較少的，較規(guī)范、較簡單或簡化的場景繪制。因為數(shù)字媒體的應用是建立在計算機的基礎上的，復雜的場景對計算機的配置要求比較高，計算機會運行不順。這就要求設計師合理運用場景管理技術。必須在保證建筑物外形不受影響的情況下盡量減少模型的面片數(shù)量，也可以用紋理代替模型的細節(jié)，不僅可以提升細節(jié)水平和景物的真實感，而且可以有效減少場景中的多邊形數(shù)量，提高刷新率。繪制三維實體、剪裁視域、剔除遮擋面也可大大提高場景繪制的效率，從而可以實現(xiàn)快速的場景繪制，達到實時的效果。在漫游系統(tǒng)中，需要計算機的配置更高，更需要設計師整體規(guī)劃場景，規(guī)劃路徑。在虛擬建筑環(huán)境實時漫游中，需要及時檢測物體的運動和物體間經常可能發(fā)生的碰撞，并計算相應的碰撞反應，更新繪制結果，否則物體間會發(fā)生穿透現(xiàn)象，破壞虛擬環(huán)境的真實感和用戶的沉浸感。
（三）數(shù)字技術與環(huán)境藝術建造的關系問題
建立以多維信息空間為基礎的人機環(huán)境，實現(xiàn)人與計算機和諧而自然的信息交流，一直是計算機信息技術追求的目標之一。有了虛擬現(xiàn)實技術的支撐，使這一目標的實現(xiàn)成為現(xiàn)實。設計師可以通過它向客戶展示自己的設計思路，客戶可以在觀看過程中針對不足提出修改意見。應用數(shù)字媒體進行環(huán)境藝術設計主要有以下幾個步驟，即設置燈光、設置路徑、控制漫游過程中觀察相機的運動等，同時完成場景調度、碰撞檢測與響應、地形匹配等，最后渲染輸出，并進行后期處理。但環(huán)境藝術設計的關聯(lián)性和前瞻性要求較高，在設計過程中還需要考慮設計對象與周圍的環(huán)境是否和諧相融，整體設計風格是否新穎、是否統(tǒng)一。這些問題數(shù)字媒體技術并不能解決，是需要設計師解決的，所以設計師要在掌握數(shù)字媒體技能的基礎上，學習專業(yè)理論知識，并提高自身藝術修養(yǎng)。
三、數(shù)字媒體在環(huán)境藝術設計中的應用
隨著時代的進步，人們對可視化要求越來越高，數(shù)字媒體技術的市場不斷擴大，數(shù)字技術越來越多地融入到了設計之中，使得設計有了新的生命，藝術表現(xiàn)手法也有了更豐富的手段。各種復雜空間形式和風格的創(chuàng)造，都可以通過數(shù)字媒體技術來實現(xiàn)。
（一）數(shù)字媒體技術彌補了環(huán)境藝術設計中的不足
設計需要更為直觀和方便的實體模型表現(xiàn)。傳統(tǒng)設計的圖示思維方式雖然有著不可替代的優(yōu)勢，但其自身也有著極大的局限性，如抽象的設計作品和具體現(xiàn)實的設計內容之間容易出現(xiàn)疏漏和不同，設計元素的使用不夠精確，欠缺靈活性，設計信息的表現(xiàn)容易造成時間的較大損耗，效率也低下，并造成大量材料的浪費。數(shù)字媒體技術承擔了新的角色，具有革命性的意義。環(huán)境藝術設計中數(shù)字化表現(xiàn)方式的運用，可以更大范圍地共享信息，可以調用統(tǒng)一規(guī)范的信息模型，可以加強設計者之間的協(xié)作，有利于彌補傳統(tǒng)圖示思維的缺陷，使得設計更加多元多維、豐富多彩。運用數(shù)字化表現(xiàn)技術，可以減少設計工作中的重復勞動，有利于提高效率、減少錯誤和降低設計成本，而且便于保存和留檔。數(shù)字媒體技術可以使設計師減少大量重復繁雜的事務，把精力用于構建信息模型、繪制設計方案圖、處理三維建模上，使設計師的才能最大限度得到發(fā)揮。
（二）數(shù)字媒體技術開辟了環(huán)境藝術設計教學新領域
環(huán)境藝術設計是個與時俱進的學科，當今社會設計領域迫切需要能夠運用數(shù)字媒體技術的環(huán)境藝術設計人才，導致傳統(tǒng)教學單一化的人才培養(yǎng)模式已經不能滿足這個特殊學科的需求。所以，環(huán)境藝術設計專業(yè)教師把數(shù)字媒體技術引用到教學當中，能夠滿足環(huán)境藝術設計的需求，能夠把眾多信息在有限的學時內傳授給學生，并且讓學生在設計過程中進行交互式三維場景考察、比較和方案修改，能夠讓學生充分理解教師的設計意圖，能夠達到節(jié)省時間、方案交流便利、傳授內容多的目的。可見，數(shù)字媒體技術走進環(huán)境藝術設計課堂，能提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，能促進現(xiàn)代教育技術進步，能夠較好地提高教學效果。
四、結語
總體來說，數(shù)字媒體技術應用于環(huán)境藝術設計中建立了以多維信息空間為基礎的人機環(huán)境，實現(xiàn)了人與計算機和諧而自然的信息交流，有利于環(huán)境藝術設計專業(yè)設計師和學生進行整體構思、體會設計的空間感受、加快設計速度。
篇8
文獻標識碼：A 文章編號：16749944（2016）11021602
1 引言
學生資助工作不僅關系到家庭經濟困難學生受助的公平性，也關系到高校校園的穩(wěn)定和社會的和諧。近年來，國家出臺了一系列的“獎、助、勤、免、貸”政策用來保障家庭經濟困難的學生在校期間順利就讀。隨著新媒體的普及，高校資助育人工作又多了新的途徑，但如何在新媒體環(huán)境下妥善解決好高校學生資助問題，制定切實可行的措施，是亟待解決的問題。
2 當前學生資助工作面臨的問題
2.1 貧困生認定量化性較弱
高校資助工作是建立在貧困生認定的基礎上，各個高校經過多年的工作實踐，均制定了一套貧困生認定的程序和標準。但在實際應用時，依然會存在問題。如：證明材料均由學生自己到戶籍所在地民政部門辦理，有些民政部門不經考察，不負責任地開具證明；部分學生為獲得資助，利用所謂關系開具證明；班級認定小組礙于同學情誼虛假評定，這些都無疑增加了認定的難度。此外對于家庭經濟困難學生的困難程度量化標準也相較模糊，雖然大多數(shù)高校都有自己的標準，但是，致貧的不確定因素較多，如果一概而論，貧困等級認定就會有問題。
2.2 助學金設立針對性較弱
無論是國家、社會，還是學校、愛心人士在高校都設立了不同種類的助學金，主要用于幫助貧困生順利完成學業(yè)，據統(tǒng)計，每個貧困生每年受資助款項為2300～20000元不等，之所以存在如此之大的差距，主要因為這些助學金在設立時缺乏針對性，評選的條件較為單一，或是評選條件過高，符合要求的學生寥寥無幾，這些都致使一些學習略差的特困學生不滿足申請條件，款項過分集中于品學兼優(yōu)的貧困生身上，如何能夠讓助學金為貧困生們“雪中送炭”，而不是將其由“資助”變?yōu)椤蔼剝?yōu)”，這就需要在設立時增強助學金資助的針對性。
2.3 資助育人時效性較弱
高校在開展助學的同時，也在開展主題演講、辯論賽等不同形式的誠信、感恩教育活動，但效果不盡如人意。在高校中，仍有一部分學生覺得國家、社會、學校的資助是一種福利，坦然接納，甚至有些學生認為不拿白不拿，也因此，很多學生開具“貧困”證明，致使高校中的貧困生魚目混雜。
3 新媒體環(huán)境下高校學生資助工作的創(chuàng)新方式
手機、電腦的普遍使用，使得微博、微信等新媒體在高校學生中應用廣泛。因此，高校在保持原有的講座、辯論等形式外，應該抓住此項機遇，用這種學生更易接受的方式，宣傳資助政策、開展資助育人。
3.1 新媒體增加宣傳渠道
隨著網絡的普及，各高校已經有了較為成熟的校內資助網，學生可以登陸后了解各種政策、相關獎助學金評選公示等。此外，微博、微信等網絡平臺被廣泛使用，可以利用其及時給學生推送最新、最全的資助信息和文件等，對勵志人物進行廣泛宣傳，讓學生可以第一時間了解到國家資助政策、知曉學校近期的資助工作，無形中接受勵志教育。另外，通過與學生留言達成互動，讓經濟困難學生能夠時刻感受到學校對其的人文關懷。
3.2 通過新媒體及時發(fā)現(xiàn)問題
貧困生身份認定是一個需要政府、高校、班級同學以及班主任、輔導員多方合作的事情，當然，也是一個動態(tài)過程，雖然大部分高校對于此項工作制定了一系列量化指標，但不能保持一成不變。通過微博、微信等平臺制作問卷，讓學生匿名回復，客觀直接反映問題，學校資助管理部門通過分析，因地制宜，與時俱進地完善評定標準，力爭確保此項工作的公平性、公正性。
3.3 新媒體廣納學生意見
對于社會資助的獎、助學金，資助方一般都會提出相應的資助要求，但一般比較泛泛，也因此，這些獎助學金會集中在品學兼優(yōu)學生身上，通過新媒體制作資助方資助項目評選條件的調查問卷（在資助方原本提出資助條件的基礎上細化），學生可以用投票的方式參與助學金評選細則，一方面宣傳了資助方，學生可以更多了解資助項目，另一方面提高學生主動參與性，使助學金物盡其用，獲助學生也會更加珍惜。
3.4 利用新媒體開展感恩、誠信教育
感恩和誠信教育是資助工作重要部分之一。只要學生有手機、可以上網，通過微信、微博等不受時間地點限制，建立家庭經濟困難學生交流群，管理者推送感恩、誠信教育的相關事跡，學生就可以隨時分享。當然，管理者也要掌握好方法，比如可以多報道一些校內人物，讓學生沒有距離感，對國家獎、助學金，勵志獎學金獲得者實際進行推送、宣傳，學生不僅可以了解到國家的資助政策，而且可以激勵學生向獲獎學生學習。對于新媒體信息推送也要卡好時間段：可以在國家助學貸款的申請和貸款即學生將畢業(yè)期間，宣傳誠信，讓貸款的學生了解其重要性，增強這些學生的誠信還貸意識。對于班級、學院、學校不同層面開展的感恩、誠信教育（演講比賽、征文比賽、海報大賽、主題班會等），要通過新媒體平臺進行報道，擴大資助育人的影響力。
篇9
本文通過音樂版權的發(fā)展和列舉幾個典型的音樂版權侵權案例，來呈現(xiàn)音樂版權在新媒體時代的變化及遭遇的困境，最后提出音樂版權的路在何方，旨在希望音樂版權在數(shù)字音樂時代得到更好的改變和適應性以滿足版權人和音樂使用人的利益均衡。
關鍵詞：新媒體；音樂版權；困境；走向
1 音樂版權及其界定
由于信息的易復制和共享性的矛盾特征，版權問題一直是熱議的話題。狹義的音樂版權是指音樂作品的創(chuàng)作者對其創(chuàng)作的作品依法享有的權利，主要包括：音樂作品的表演權、復制權、廣播權、網絡傳輸權等財產權利和署名權、保護作品完整權等精神權利。音樂是文化產業(yè)最早提供版權保護的行業(yè)之一，19世紀作曲家就受到《伯爾尼公約》下作者權的保護，20世紀初，音樂出版商和作曲家被授予所謂的“機械權”，作曲家還被授予所謂的“同步”權。
各國相關規(guī)定也略有不同，如美國版權分類上有一條動影像同步插入權，這意味著音樂版權包含動影像的權益，規(guī)定《六項強制特許條例》，旨在維護特定集團的利益；在韓國，版權是著作權的附屬概念，規(guī)定著作鄰接權，維護表演者、產商的利益；在中國香港地區(qū)，版權和著作權是兩個獨立的概念，香港的版權法維護在世界任何地方出版的獨創(chuàng)的音樂版權作品。
可以看出，各國家（地區(qū)）對音樂版權的定義有不同之處，但相同的趨勢是各國（地區(qū)）對音樂版權的保護力度和法律都逐漸健全且在會隨著時代和媒體的發(fā)展不斷深化版權的保護策略。
2 新媒體環(huán)境下的音樂版權
隨著互聯(lián)網、智能手機、觸摸媒體等新媒體形態(tài)不斷涌現(xiàn)，音樂產業(yè)也不可避免借助新媒體發(fā)生了變化，音樂版權也進入了數(shù)字音樂版權時代。網絡和數(shù)字技術的普及以及音樂產業(yè)本身的特點，導致音樂版權問題一直得不到完善的解決，傳統(tǒng)的版權法制度與新媒體之間產生了裂痕，致使音樂版權人和使用者之間的權利博弈不斷延續(xù)。
根據國際唱片業(yè)協(xié)會（IFPI）的數(shù)據統(tǒng)計，2009年全球數(shù)字音樂銷售達43億美元，其規(guī)模是2004年數(shù)字市場價值的10倍以上，美國數(shù)字音樂的銷售比例占到了43%。美國著名版權法專家大衛(wèi)?尼莫認為，新的傳輸方式和困難預示著我們熟知的傳統(tǒng)意義上的版權的終結，或預示著版權將被商業(yè)機構所取代。當音樂產業(yè)陷入網絡技術帶來的困境時，音樂版權也陷入了持續(xù)的博弈之中。世界音樂產業(yè)進入數(shù)字音樂時代，適用于原來的音樂產業(yè)的音樂版權的合理性受到挑戰(zhàn)，弊端也逐漸顯露，那么如何讓音樂版權適應新媒體時代數(shù)字音樂的發(fā)展是版權制度面臨的挑戰(zhàn)。
3 數(shù)字時代音樂版權的困境和沖擊
進入數(shù)字時代后，音樂版權的問題越來越突出，最有名的典型案例是美國的網絡音樂版權糾紛案，案由相同但是判決相反的Napster案和Grokster案。
1999年，RIAA（美國唱片工業(yè)協(xié)會）以P2P侵犯知識產權為由將Napster告上了法庭，美國聯(lián)邦地方法院判決，把音樂作品改為 MP3格式在網絡上傳或下載是侵犯著作權，Napster敗訴。2003年美國加州中區(qū)聯(lián)邦法院裁定駁回原告MGM訴訟請求，認為被告Streamcast和Grokster公司提供的軟件也并非主要用于侵權，其行為更符合“主要商業(yè)用途”原則，Grokster勝訴。
除此之外，還有一些類似的數(shù)字音樂版權侵權案件不斷發(fā)生。1998年，日本音像公司聯(lián)盟上訴，要求“第一興商”禁止播放Communication Satellite 數(shù)字音樂節(jié)目，原因是“第一興商”使用播放器把其音樂作品在網上儲存、編輯并播放，法院否決音像公司聯(lián)盟的上訴。2001年，美國Bonneville公司和NAB為音像數(shù)字演出權向法院上訴知識產權廳，法院判決電臺獲得數(shù)字播放權但需支付數(shù)百萬美元。2002年百度免費提供歌詞網上傳播被并敗訴，百度公開道歉賠償著作權使用費和訴訟費106萬元人民幣。
縱觀版權發(fā)展和數(shù)字音樂版權糾紛的案例，互聯(lián)網的發(fā)展方便了人們對于音樂的需求和利用，也使得非法復制、使用、盜版泛濫成災，派生了網絡侵權給版權人帶來了極大損害。但是由于知識的共享性質或者公共物品屬性、網絡的難操控性、音樂在數(shù)字時代的特性以及版權法的公共領域等問題，不斷引發(fā)權利人和使用人的糾紛和博弈。但是在這一系列網絡音樂版權侵權案中，網絡終端用戶才是真正的侵權“肇事者”，他們未經版權人合法授權將音樂作品在網絡上傳、共享，使用者的需求才是侵權的原始動因。
4 音樂版權走向何方
新技術的產生必然會催生新制度的健全，我們或許可以從一些伴隨著新技術產生的新模式里尋找出路，并且不斷在新媒體的發(fā)展中調整版權法。目前有三種路徑嘗試來試圖解決音樂版權的矛盾：改造新媒體，通過技術手段使新媒體的特征得到消減或者控制；通過建立新的商業(yè)模式，尤其是廣泛使用法定許可制度來削弱三者之間的沖突；修改版權法，使版權法適應新媒體環(huán)境。
（1）版權集體管理。版權集體管理，是指在集體管理的框架下權利人授權集體管理組織管理其權利，如監(jiān)督相關作品的使用、與潛在的使用者談判、在合適的情況下發(fā)放許可，收取合適的許可費，并向權利人分配許可費。版權集體管理也即代表版權人管理版權，收集并分配版權許可費的活動。版權集體管理組織在互聯(lián)網時代下利用網絡和信息技術創(chuàng)造和開發(fā)出新的功能和管理系統(tǒng)，不僅對版權作品進行保護，還可以促進版權的相對平衡以及版權作品傳播和其版權權利信息共享。
但是隨著數(shù)字音樂的發(fā)展，版權集體管理組織能否在網絡環(huán)境下對音樂版權進行控制，對作品的真實性與完整性如何確定，對許可使用的收費標準如何合理制定，版權信息如何方便、自由地獲取與傳播，以及版權管理組織如何在網絡環(huán)境下實現(xiàn)版權平衡等問題，成為版權集體管理組織能否在數(shù)字環(huán)境下繼續(xù)發(fā)揮作用的關鍵問題。
（2）蘋果iTunes模式。2002 年，蘋果前總裁喬布斯聯(lián)合五大主流唱片公司參與在線交易服務，并推出了在線音樂商店 iTunes，隨后iTunes在17個國家銷售五千萬首歌，覆蓋歐洲。iTunes網上音樂商店的版權法實質就是網上版權集中許可管理的行業(yè)運作模式。iTunes使用的DRM核心技術稱作Fair Play，其對用戶刻錄的播放列表和復制數(shù)量、時間進行跟蹤，嚴格控制二代復制次數(shù)。iTunes運用合同和版權法進行雙重保護，成為合法音樂下載的領航者。iTunes同時將DRM技術加入“合同+版權法”的模式當中，該技術限制用戶對媒體文件的使用方式和適用范圍，保證服務條款被有效承認就等于保障版權人的所有權不因非法復制而分散。通過運用合同法、版權法和技術三個手段，iTunes創(chuàng)建國際版權控制體系，該模式一度被認為是數(shù)字音樂版權的新模式和發(fā)展方向。2009年，蘋果公司宣布對其iTunes網上音樂商店的1000多萬首歌曲逐步取消版權限制。該轉變說明iTunes存在缺陷，其過度強調保護蘋果公司版權，對用戶和社會公眾的合法權益造成了損害，致使版權所有人、使用者、社會公眾各方利益的不均衡，造成三方利益沖突等等。
（3）數(shù)字音樂時代的版權法。傳統(tǒng)的版權法制度適用于新媒體技術之前的音樂版權，音樂版權人和數(shù)字音樂版權之間產生的裂痕無法修補。但是沒有一成不變的法律，否則法律就失去了實際使用價值。版權法在數(shù)字音樂時代要適時改進適應新媒體環(huán)境。如德國著名法學家約瑟夫?科勒所說，“永恒的法律是不存在的，因為適合于一個時期的法律并不適合于另一個時期。法律必須與日益變化的文明狀況相適應，而社會的義務就是不斷地制定出與新的情勢相適應的法律。”數(shù)字時代的音樂版權法律要適應時代的發(fā)展和新媒體環(huán)境，解決版權人和使用者之間的矛盾。
5 結語
由于知識的共享性質或者公共物品屬性、網絡的難操控性、音樂在數(shù)字時代的特性以及版權法的公共領域等問題，不斷引發(fā)權利人和使用人的糾紛和博弈。但同時，音樂作品也獲得了一種更為高效的作品傳播方式，也有了一種以新的傳播方式獲得收益的可能性。所以數(shù)字音樂對版權人是機遇也是挑戰(zhàn)。新媒體環(huán)境下，版權人隨著傳播技術的發(fā)展對作品的控制力也不斷下降。這就要求版權法對權利人給予更多的傾斜和保護，以激勵創(chuàng)新。國政府的立法和國際組織的版權集體管理是音樂版權健康發(fā)展的保障，市場機制下各方利益的平衡才是音樂版權不斷完善的動力。不管是版權集體管理做出的適應新媒體時代的變革，還是蘋果作為數(shù)字媒體龍頭做出的iTunes嘗試，相信音樂版權會在技術的不斷成熟和法律的不斷健全的情況下逐漸人性化、規(guī)范化、成熟化。
參考文獻：
[1] 吳偉光.版權制度與新媒體技術之間的裂痕與彌補[J].現(xiàn)代法學，2011（05）.
[2] 楊海瑤.美國音樂產業(yè)鏈中版權的實現(xiàn)方式考察[J].法制與社會，2011.
[3] 黃虛峰.論版權在數(shù)碼音樂時代的發(fā)展趨勢[J].創(chuàng)新，2011（5）.
[4] 魯斯?陶斯（英）.版權與經濟.音樂和版權[J].趙偉清，譯.鄭涵，校. 54-69.
[5] 魯斯?陶斯（英）.音樂產業(yè)經濟學[J].蘇銻平，譯.藝術百家，2012（2）.
[6] 張城源.互聯(lián)網時代的音樂版權保護[J].中國知識產權報，2006（08）.
[7] David Nimmer. The End of Copyright[J].Vanderbilt Law Review， October 1995：1420.
篇10
關鍵詞：云計算；多媒體；教學資源
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）29-0163-02
Analysis of Multimedia Teaching Resources Cloud Computing Environment
HE Guo-xin
（Guangdong Technical School of Electronic Information，Guangzhou 510450，China）
Abstract： The use of computer cloud computing technology for the construction of the digital resource sharing good performance， has a great role in promoting. Multimedia digital resources construction is a dynamic continuous process， need to make full use of interaction and communication， teachers and students constantly update and perfect digital repository. This paper mainly analyzes the cloud computing environment， the multimedia teaching resource database construction of the existing problems， combining with the advantages of cloud computing platform， proposes effective measures to construct the digital teaching resource database of cloud.
Key words： cloud computing， multimedia， teaching resources
多媒體教學資源的建設是教育信息化的重要內容，也是現(xiàn)代教學改革和現(xiàn)代化發(fā)展的重要組成部分。構建具有高度共享性的教學資源庫，對提高教學質量也是十分有利的。當前，隨著云計算技術的進一步發(fā)展，為構建數(shù)字化的教學資源提供了新的實現(xiàn)途徑。在云計算環(huán)境下，多媒體教學資源庫能夠局域一定的規(guī)范和標準，整合更多的多媒體教學素材，形成一體化的數(shù)字教學資源。有余多媒體教學資源的存儲行事和收集過程的復雜性，導致數(shù)字資源在檢索和使用方面出現(xiàn)了一些問題，存在難以統(tǒng)一檢索、實用性低等現(xiàn)象。而云計算技術的出現(xiàn)很好地解決了這一難題，它能夠很好地實現(xiàn)多媒體教學資源的統(tǒng)一調配和管理，對構建共享性能好的多媒體教學資源庫起到了積極的推動作用。
1 多媒體教學資源庫現(xiàn)狀分析
多媒體教學資源主要包括各種教學計劃和標準，實驗實訓資料、精品課程體系、教學案例、教學總結、學習評價、各種圖片、視頻、音頻資料等。云計算環(huán)境下，這些教學資源能夠通過構建的云計算平臺在多媒體終端設備上調用。目前，云計算環(huán)境下，在多媒體教學資源庫的建設方面尚存在著一些不足，主要表現(xiàn)為：
1） 數(shù)字資源缺乏規(guī)范性和標準型，容易產生數(shù)據“孤島”，共享性較大，在交換與更新方面也非常不便。這也導致了數(shù)據資源的重復性建設，容易造成不必要的浪費。
2） 參與面窄，交互性差。在多媒體數(shù)字資源庫的建設中，其整體質量尚有待提高。需要轉變以教師宣講學生被動聽課的模式，無論在課堂教學還是實訓教學方面，都應由學生主動參與，選擇教學資源，促進教學資源的廣泛運用。
3） 缺乏統(tǒng)一管理，注重質量提升。現(xiàn)有的多媒體教學資源庫存儲路徑雜亂、缺乏有效的維護，利用率低。只有不斷地更新、維護才能保持多媒體教學資源庫的持續(xù)發(fā)展。
2云計算在多媒體教學資源建設中的優(yōu)勢
2.1 降低了軟硬件的購置成本
云計算平臺是多媒體教學系統(tǒng)提供個了一個虛擬的資源儲存平臺，擁有無限擴展的共享資源，用戶可以自由使用，不受時間和空間的限制。學校的信息建設成本主要來源于相關個軟硬件設備的配置、更新、維護以及人工個成本等。而云計算平臺便有效地降低了這些投入，只需要將多媒體終端設備接入到云平臺便可獲取教學資源。
2.2 有利于信息安全保障
計算機病毒是網絡信息安全的主要威脅之一，在維護數(shù)字教育資源的過程中，殺毒軟件的費用較高，且并不能完全保障網絡資源的安全性。而云計算環(huán)境下，所有數(shù)據在存儲在云端，有運營商提供個先進的安全技術，并有專業(yè)的團隊來維護資源的安全。不僅有效地節(jié)約了成本，在信息安全方面更有保障。
2.3 有利于整合資源建立統(tǒng)一共享平臺
在云計算環(huán)境下，學校能夠將復雜的信息網絡構建交個專業(yè)的云服務供應商，供應商將為客戶提供調配、教學資源的存儲和管理。云服務供應商將原先分散的、獨立的網絡化信息資源和平臺整合為功能大的云服務平臺。并不會受到網絡環(huán)境、服務器系統(tǒng)和網絡操作系統(tǒng)的影響。只要將設備接入云服務端口，教師、學生和其他允許訪問的人員均能根據個人的意愿實現(xiàn)個性化的管理。
3 云計算環(huán)境下建立共享性教學資源庫的措施
3.1制定相關流程標準確保資源庫安全
學校可以結合自身已有的網絡信息平臺，構建滿足高效需求的預計算數(shù)據中心。在云計算服務平臺投入運用之前，學校均已有了自身的數(shù)字資源架構理念和服務系統(tǒng)。因此，學校可以再自身內部構建的平臺之上，建立一個與外部公共資源云相連接的私有資源云。在云計算環(huán)境下，制定一套標準的操作流程規(guī)范，便可有效的保障多媒體資源庫的安全性。
3.2 建立系統(tǒng)化的技術標準和科學嚴謹?shù)馁Y源庫
“數(shù)據孤島”的產生顯示了資源數(shù)據庫缺乏規(guī)范性與標準性產生的不良后果，只有建立標準的技術體系和科學嚴謹?shù)馁Y源庫，才能避免這些情況的出現(xiàn)。為了更好的構建資源數(shù)據庫，可從以下幾個方面著手。首先，明確最低限度的資源技術開發(fā)要求；其次，對數(shù)字資源的素材類型進行標記說明，從用戶的實際需求出發(fā)，將素材分門別類；再次，選擇可作為用戶資源的標準，并僅制定評估依據；最后，構建兼具基本功能的云計算資源管理信息系統(tǒng)。
3.3 基于現(xiàn)有網絡擴大覆蓋范圍
學校在自身已有的網絡資源平臺下，接入共享的云平臺，并將自身的資源也進行共享，融入整個云計算教學資源的整體架構中，更好的實現(xiàn)數(shù)字資源的共享。教師在云計算應用技術服務下，可以自主便捷地進行教學資源庫的建設和發(fā)展。在更新資源方面有著重要的意義。
3.4 整合資源建立綜合性管理平臺，增強互動體驗
建立公開透明的數(shù)據庫資源，建立系統(tǒng)的管理制度，設置不同等級的訪問權限，便能方便有效的檢索用戶數(shù)字資源。教師和學生也均可體驗到很好的互動和交流過程。這對營造良好的學習環(huán)境和教學氛圍，也有著積極的意義。
參考文獻：
[1] 徐麗珍.基于云計算的多媒體專業(yè)教學資源庫建設研究[J].計算機時代，2012（6） .
[2] 何芳.高職教育教學資源庫的設計與開發(fā)[J]. 電子制作，2013（12） .
