畢業典禮安全預案范文

導語：如何才能寫好一篇畢業典禮安全預案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：BIM；變電站；作業安全；管理；無線定位技術

我國的智能電網建設已經進入全面建設階段并取得顯著成果，變電站作為電網的基礎，也是電網生產運行的高危工作區域，其作業安全管理尤其重要。為了提高變電站的安全管理水平，管理部門除制訂了一系列規程、制度外，還為變電站配置了綜合自動化系統、視頻監控系統、五防系統、電氣設備在線監測系統等等，以上技術設施大大提高了變電站的自動化水平，為變電站的作業安全管理提供了一定的技術支撐[1]。但是，上述系統的配置主要根據電氣量和化學量的變化和異常來判斷電網的狀態，既不能對變電站全覆蓋，也不能實時定位及時預警和報警，往往只能在事故進行中或者發生后為事故原因分析提供數據記錄分析的手段，無法對危險因素進行事先防范與預警，變電站現場的人身與設備安全因人員違章、現場作業混亂、現場管理不到位、不按規程巡視等人為因素的影響一直無法得到技術上的保障，致使某些基于人為因素的安全隱患無法避免[2]。

1、系統需求分析

統計數據表明，變電站現場的安全事故中大約有三分之一是因為值班人員或作業人員未認真執行設備巡視規程、未認真執行安全操作與管理規程、超區域作業、現場監護查勘不到位等人為因素所造成的[3]。

基于人為因素的變電站安全隱患主要表現在：①變電站現場巡視不到位。②對進入工作區域的人員監護監控不力。③誤入危險區域。

新型變電站作業安全管理系統通過無線傳感器網絡實現精確定位，將定位信息在變電站平面圖上進行實時顯示，不同的工作組通過不同顏色的點進行標示，便于區分觀察。工作人員的工作路線都將記錄在數據庫中，并且實現路線動態回放，便于日后查詢工作人員的工作情況。系統后臺監控軟件界面精美、專業，操作方便、快捷。變電站地理信息系統建模形象、逼真、直觀，界面美觀，方面使用。后臺系統實時展示移動目標當前位置，并在變電站地理位置圖上標示，跟蹤目標移動軌跡。該系統由四部分組成：①基于寬帶無線射頻定位技術CSS 的無線傳感網絡。②基于波形探y感應技術的檢測報警設備。③與傳感網絡、檢測設備協同互動的高分辨率、可動態調節跟蹤的視頻設備。④后臺計算機管理系統。系統結構如圖1所示。

2、系統的工作模式

系統具有現場需要的多種工作模式，如巡視模式、參觀模式、檢修模式、操作模式和探測模式等，不同模式下的監控側重點有所不同。

巡視模式：主要對工作人員是否按規定時間、規定路線、規定位置巡視進行監控。

參觀模式：主要對外來參觀考察人員的行進路線、參觀時間、參觀區域、停留時間等進行監控，防止進入危險區域或出現意外。

檢修模式：按檢修內容設定檢修人數、檢修工作區域、危險區域、檢修工作時間等，防止非檢修人員混入、誤入非工作區域、超出工作時間等。

操作模式：按操作內容設定操作人數、操作工作區域、危險區域、操作工作時間等，防止監護人員不到位、誤入非操作區域、超出操作時間等。

探測模式：對進入變電站區域內的其他動態目標進行監控，包括車輛、施工機械與設備等。由于車輛體積大、行進速度快，對其監控的實時性要求更高。同時，車輛進入變電站后，也需要隨時監控車輛的當前位置，確保其行駛、停放在安全區域。

同時，也可以根據新的運行管理模式需求，擴充新的工作模式。

3、系統初始化設置

系統平臺構建完成后，需要對系統進行初始化設置，定義相關規則及屬性。根據功能需求分析及該預警系統架構，結合施工現場安全管理的實際需要，進行如下初始化工作，并將相關設置輸入預警系統。

（1）危險區域定義。

根據施工現場的實際情況，將施工現場劃分為Ⅰ～Ⅳ共4個危險等級。

（2）BIM模型建立。

本系統在實施前必須根據傳統的二維圖紙建立BIM模型，以此實現將二維視圖向三維視圖的轉化。BIM模型也是本系統可視化的載體，現場的所有實時信息以及預警信息均將在BIM模型中體現[4]。

（3）主要工作流程：

首先在后臺監控計算機上對需要對變電站工作人員和進入變電站的其他工作人員進行身份注冊，驗證信息后設定他要領取的移動終端的編號，并根據工作人員需要執行的操作設定對應的工作路線、工作時間、工作區域、危險區域等；工作人員進入施工現場后通過寬頻無線定位網絡，將定位數據傳遞給前置機，前置機按照定位算法通過計算確定工作人員的當前位置，一方面根據已設定的危險間隔判斷當前位置是否合法，不合法則向工作人員發送相應的報警信息；另一方面將工作人員的當前位置信息發送給后臺監控系統，在變電站平面圖上將工作人員的位置坐標顯示出來，便于后臺監控人員的觀察。同時，變電站內工作人員的行進路線等信息將保存在數據庫中，日后可以通過動態方式重新查看其工作路線，實現了對施工現場工作人員的有效監督[5]。

4 結論

電網在發展，需求在提高，技術在前進。將無線定位技術應用于變電站的作業安全管理，用技術手段替代人工管理，對于變電站的安全運行具有開創性的意義。應用實踐證明，基于無線定位技術的變電站作業安全管理系統能夠消除人為因素造成的安全隱患，為變電站安全提供了強有力的技術支撐。相信隨著智能電網建設的加速，無線定位技術將在變電站作業安全管理中發揮更大的作用。

參考文獻

[1] 栗云江.變電站綜合自動化技術問答[M].北京：化學工業出版社， 2009.

[2] 陳獻偉.變電站危險點分析[M].北京：中國電力出版社， 2009.

[3] 羅治強，董昱，胡超凡. 2008 年國家電網安全運行情況分析[J].中國電力， 2009.

[4] 張涇杰，韓豫，馬國鑫，韓詩純.基于BIM和RFID的建筑工人高處墜落事故智能預警系統研究[J].工程管理學報，2015.29（6）：17-21.

篇2

大學生的校園活動多種多樣，學校舉辦各種活動，有利于豐富學生校園生活，促進學生間的交流，提高班級凝聚力，以下是小編精心收集整理的大學活動方案模板，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

大學活動方案模板1一.活動目的：

(1)為了更好的配合主席團的相關工作，加強本系學生會各部之間的聯系，活躍學生會內部的氣氛;

(2)發揮文藝部各個成員的特長，提高各成員的能力，增強校園的文藝氣息;

(3)發現學院內更多的文藝人才，為下一次文藝活動做好充分準備。

二.活動主題：

(1)環境工程學院學生會內部聯誼活動

三.參與人員：環境工程學院全體學生會成員

四.活動時間：三月中下旬

五.活動地點：大學生活動中心三樓多功能廳

六.活動內容：

(1)向主席團申請并聯系各部門，聽取各部門的意見和建議;

(2)對活動以各種形式進行宣傳;

(3)邀請各部門準備聯誼的節目，表演節目可以請外援但必須是我院同學;(每部一至兩個節目即可)

(4)節目中穿插游戲，游戲主要以各部門為小組進行，這樣可以加強部門內部的團結;

(5)在活動結束后可以獎勵表現突出的同學;(可為下一次迎新晚會發覺人才)

(6)活動的經費，服飾，場地布置等由商討決定。

大學活動方案模板2一、活動名稱

學校20__屆畢業典禮

二、活動主題

青春逐夢，季憶留夏。

1、主題歌：《青春再見》、《不說再見》

2、典禮主色調：體現出陽光、自信，洋溢溫暖和感動

三、活動背景

時間如白駒過隙，轉眼又到分別時。三年的時間里，從相識到相知，2013屆的同學們對彼此，對母校有了比較深厚情義，值此離別之際，為了讓即將遠離的同學們留下最后的念想，畢業典禮將以新穎的題材、多彩的節目，集多種舞臺表演形式，融親情、友情、師生情與一體，對各位即將走出校門的學子們致以最后祝愿，祝愿他們在未來的道路上“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。

四、活動時間

20__年_月_日晚19點

五、活動地點

學校大禮堂

六、參加人員

1、晉寧安全管理學校全體學生;

2、金程保安培訓學校全體學員;

3、全體在校工作人員。

七、組織單位

__省__安全管理學校

八、節目安排

憶往昔——憧憬未來

九、前期準備及組織人員名單

1、確認參加典禮人數(__、__)

2、安排各班節目，不少于兩個(班主任具體通知，學生自行組織準備)

3、布置禮堂(__、___、__、__、__、__)

舞臺裝飾(彩紙、橫幅、背景幕布、彩球、彩帶、道具)

準備“簽名板”(寫給現在，寫給未來)

4、各班制作舉牌(舉牌人各班選舉，牌子可自行設計)

5、話筒及音響設備、背景音樂的播放(___)

6、主持人：兩男兩女(學生);培訓、主持稿(___)

7、節目單(___)

8、拍照(__)

9、優秀畢業生證書準備(___)

10、橫幅(后勤)

11、舞臺裝飾：彩紙、彩球、彩帶、彩筆等(___、__)

12、主持人服裝租借(__、___)

13、燈光、道具、音響、話筒聯系安裝(___)

14、紙杯、水(后勤)

15、化妝(___)

16、禮堂桌凳擺放(__)

十、流程

1、入場：播放背景音樂(19點之前學生可自行去“簽名”板簽名)。

畢業生及各班清點人數，以班級為單位，在各班舉牌人的帶領下入場，入場后在指定位置站定。各班進場時主持人朗讀各班自己準備的寄語。

2、學生入場完畢后主持人介紹參會校領導。

3、主持人宣布典禮開始，播放國歌。

4、請領導上臺致辭。

5、學弟學妹代表上臺表寄語。

6、畢業班學生代表上臺，表達對母校及老師們的感激。

7、宣布優秀畢業生名單，校領導頒發優秀畢業生證書(_校長、_校長、_主任)，并拍照留念。

8、主持人宣布晚會節目正式開始。

9、晚會按節目單順序進行。

10、音樂《放心去飛》響起，主持人宣布晚會結束。

大學活動方案模板3一，活動前言

1，協會簡介：

(活動開始由會長發言介紹本協會內容背景。)

2，活動意義：

作為青春的代言人，大學生總是奔放著年輕的活力，充滿著對生活的熱情。為了豐富我協會的文化生活，提高大學文化品位，展現大學精神風貌，展示社團風采，營造一個良好的校園文化氣息，給學生提供一個展示自我才華和特長的舞臺。

二，活動主題：

1，展現青春本色

2，構建和諧團體

3，彰顯個性魅力

三，活動組織：

it協會

四，活動對象：

全體it協會成員

五，活動時間：

(待定)

六，活動地點：

北海職業學院校區

七，活動形式：

可以自由組成小組，或個人。

八，活動內容：

歌唱，舞蹈，小品，相聲，時裝繡等，要求內容健康向上即可。

大學校園活動策劃書大學校園活動策劃書九，活動規則：

由大眾投票和評委打分。大眾投票占六分，評委占四分，滿分十分。

十，活動獎勵：

1，獎品：

紀念筆或筆記本。

2，勵名次：

獎勵前十名。

十一，活動報名：

1，報名處：(待定)

2，報名方式：直接報名

十二，活動流程：

1，觀眾入場完畢，會場一切準備就緒。

2，相關評委入場就坐。

3，主持人宣布活動開始。

4，對來賓表示感謝。

5，節目表演。

6，學生代表講話。

7，主持人宣布活動結束。

8，播放歌曲《我相信》，嘉賓退場。

9，觀眾離席。(工作人員留下收拾會場)

十三，工作人員及項目組織：

1，宣傳組：(人員待定)

負責做好活動策劃宣傳。

2，節目組：(人員待定)

負責節目彩排和節目表演順序，完成主持人及評委的選拔。

3，禮儀組：(人員待定)

負責給評委上水，頒獎。

4，舞臺組：(人員待定)

負責舞臺所需物品。

5，采購組：(人員待定)

負責獎品及活動所需食品的購買。

6，安檢組：(人員待定)

負責安全問題及突發事件。

7，機動組：(人員待定)

隨時聽從安排，輔助活動的順利完成。

注：(各人員必須留有聯系方式，以便工作聯系需要。)

十四，活動預算：

1)資金支出：

1，獎品：50元。

2，食品：(水，瓜子，餅干，糖果，水果等)300元。

2)資金來源：協會來出

十五，活動注意事項：

1，確保無任何安全隱患。

2，各負責人做好自己工作的基礎上互相幫助，維持活動氣氛，使活動有序，成功的舉辦。

3，活動期間工作人必須佩帶工作證，主持人除外。

4，活動結束干部留下點名并收拾會場。(特殊情況向請假)

5，確保所有設備的運行，特別是有關電的設備。

6，確保應急的準確到位，并具備處理突發事件的能力。

大學活動方案模板4一、活動主題：領略自然風光，加強班級同學情感交流

二、活動時間：20__年3月31日(星期四)

三、活動人員：計應一二班

四、活動地點：長沙世界之窗

五、活動目的：陽春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春風的吹拂下蘇醒。百花盛開，新葉舒展，好一派風光，令人陶醉之中。為增強班級凝聚力，體現團結友愛的團對精神，讓商都在新一年中體現新的活力，以積極向上的面貌學習態度，我們將開長沙世界之窗一日游，在走進大自然自然美好風光的同時，讓經過一個寒假期后顯得有些生疏的員工們走進彼此。

六、活動安排

(一)前期策劃準備工作

1、為保障全體員工們的利益與安全，是一起出發，禁止單獨外出，相伴而隨行

2、與相關旅游地做好充分的溝通工作，了解此次春游路線與行程、價格，就相關的各類事項達成共識，班干部負責好各班的同學人數，避免遺漏

3、召開全體會議。

下達消息講解春游當天的行程，讓全體同學對行程有大致的了解。同時提醒全體同學們出行時應該注意的題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產安全等。

4、完成活動當天工作人員的安排，維持春游當天的秩序。

5、商量好價錢后，出游經費來源為AA制，由同學們各自出錢

6、負責人應當提前了解有暈車癥的全體員工，并做好相應的措施準備。

7、在行車過程中車上娛樂活動安排，如猜謎游戲、歌曲大PK等，及時調節氣氛，避免車上冷場現象。

同時準備出游過程的攝影工具，盡量準備多幾臺相機，并由體育委員湯藝山安排流動攝影的同學，同學自己的有的也可帶去。

8、注意各項工作負責人需及時跟本活動負責人匯報各項工作的進程。

(二)活動當天事宜

1、活動時間：3月31日早上7：30到指定地點集中，人員到位后即集體乘車前往長沙世界之窗，注意確保各同學安全。

2、活動內容：

1)、在前往景點的途中，讓全體同學們在車上交流分享曾經出游的經歷，趣事;玩小游戲。同時再次提醒全體員工們游玩時應該注意的事項。

2)、抵達后，乘坐花艇暢游湖光山色，然后到客化廣場，了解客化;

3)、12：00午餐后游覽__(由大統一意見隨意)：

4)、計劃4：30回校

3、后期工作

(1)清點各自帶的物品，確定人數;

(2)了解全體同學們對本次春游的滿意程度;

(3)用本次活動的照片和感想制作成紀念冊。

4、注意事項

(1)出發前由負責人做好有關出游安全方面的宣傳，提醒同學們不要私自離隊，要集體行動。

(2)行為舉止大方得體，不在風景區里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環境。

(3)在游玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。

(4)提醒全體同學們出發前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態，方便聯系。

(5)出行時由同學們自己根據自己的情況準備應急藥品，如清涼油、風油精、暈車丸等等，以處理突發狀況。

(6)期間出現任何突況時，要及時上報負責人，負責人班干部及時處理好應變工作。

(三)后期反饋工作

1、召開總結會議，全體員工們交流春游感受;

2、負責人聽取員工們的意見和建議，并對工作進行總結。

七、應急預案

1、如果3月31日出現惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，活動時間再議。

2、如果出發前出現有因身體不適不能參加，對該全體員工進行合理安排，讓其留下休息。

若發生在游玩過程中，則應當就近聯系負責人，并及時聯系醫生，事先由負責人了解九龍湖風景區的緊急電話。

八、主要負責人聯系方式：略

大學活動方案模板5一、活動目的

值此女生節到來之際，為了活躍校園文化氛圍，為女生們營造輕松溫馨的節日氣氛，讓女生感受到男生的熱情和祝福，豐富校園精神文化生活，為男生、女生們提供一個相互交流的平臺。特舉辦女生節系列活動，促進男女生之間的友誼，豐富整個校園生活，展現優質大學生風貌。

二、活動地點

__學院報告廳

三、活動時間

2021年3月7日晚19：00

四、活動對象

__學院全體研究生

五、活動概述

女生節的活動包括：

1、“心愿·女生節”活動策劃

童話里的一千零一個愿望，今天你也可以實現!

2、“我為她唱”音悅匯

慶祝女生節，快樂你我他!在你的女神面前盡展歌喉吧!

六、活動流程

(一)前期宣傳：

1、制作多張海報，張貼在學院門口。

2、網絡宣傳，利用各班和年級的QQ群，充分做好活動的前期宣傳工作。

(二)活動前期準備

活動前的工作：活動安排，由研會協調、安排。

1、場地布置

2、音響設備借還及使用維護

(三)具體活動安排

1、“心愿·女生節”活動

(1)參與方式：女生在字條卡片上寫上自己的一個小心愿并留下自己的聯系方式，把它投進心愿箱中，負責活動的同學在班級中尋找一些男生來抽取心愿箱中的卡片并協助他幫助女生達成心愿。

(2)心愿征集截止時間：3月6日;心愿完成時間自行安排.

(3)負責部門：女生部及各個班級班委。

2、“我為她唱”音悅匯

(1)報名方式：各班級負責本班學生的報名，班委統計好本班報名人員后統一提交，自己準備好伴奏。__級每班出三個節目，__級每班出一個，其他年級不限。

(2)報名截止時間：3月5日，各班委負責人于當天晚上八點前提交報名情況。

(3)比賽規則及要求：各班級參賽者可以是男生獨唱，合唱或男女生組成一組，形式不限，選一首健康向上，能很好反映大學生活和年輕人美好情感的歌曲演唱。

(4)比賽環節：所有參賽者依次獻唱，每位女生有一張票，從中選擇五個節目，女生投票評選出各個獎項。歌唱比賽環節中間會穿插一些互動的小游戲。比賽結束后設有抽獎環節，作為每位女生的女生節禮物。至此，女生節活動圓滿結束。

篇3

【關鍵詞】生物科技 “立德樹人” “三情”、“三愛”

一、以“立德樹人”為使命 提升學生綜合素質

十報告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。“立德樹人”首次確立為教育的根本任務，是對十七大“堅持育人為本、德育為先”教育理念的深化，指明了今后教育改革發展的方向。立德樹人，即教育事業不僅要傳授知識、培養能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

當前正在不斷推進的群眾路線教育實踐活動，非常強調“接地氣”，觸及根系。密切聯系群眾，是我黨的優良作風，而我們教育工作者的“群眾”在哪里呢？“群眾”就在眼前即我們朝夕相處的學生。“一切為了學生，一切依靠學生，從學生中來，到學生中去”。我們清醒地認識到：學生在校健康成長，畢業離校為社會所用，是高校各項工作的根本出發點和落腳點。因此，作為一所高職院校，我們的核心任務是培養學生，以學生為本。

培養什么樣的學生？如何培養學生？是我們時刻要面臨的課題，隨著社會的與時俱進，對學生的需求也在不斷變化和提高。當今大學生年齡上已經成年，但思想和心智尚不成熟。高校不僅僅是傳授知識的訓練營，更是塑造學生世界觀、人生觀、價值觀的主要陣地，這一陣地要求我們不僅要守住人，更要守住“風氣”，為學生傳授“修身立德”的道理，先“浴德”再“修業”，先做對人，再做成事，積極傳遞正能量。

為此，我院積極開展各種活動，唱響校園文化這一主旋律，將讓學生在耳濡目染中體會“德”的重要性。以主題團日為載體，讓學生在“講”中倡導美德；以實踐創新為動力，讓學生在“做”中踐行美德；以典型培植為抓手，讓學生在“樹”中弘揚美德。通過一系列活動的開展讓我們的學生常懷美德之心，常行美德之事，常揚美德之風，長做美德之事，進一步陶冶情操、啟迪心智、構建人格，促進學生全面健康地發展，提升學生綜合素質。

二、以“態度教育”為核心 融會貫通“三情”、“三愛”

無論教師還是學生，抑或家長，每個人都是基于有效且合理的策略選擇在盡心盡力地堅守職責，做好自己的本職工作。然而，身為教育這一鏈條中有限的這一環，每個人所肩負的責任也變得有限起來，當問題出現時，關注的焦點往往集中在“這樣有效嗎”、“合理嗎”，在這樣一種制度設計的軌道中平滑運轉，少有對破綻的關注與深究。我們從本源出發，真正的教育是什么？是人對人的深刻影響，教師教人以行教、以身教、以己教，教師身體力行，師生方可親密無間地生活學習在一起。我們倡導“三情”（師生情 母校情 同窗情）首先提及的便是“師生情”。只有如此，方有“尊師重道”，方有“敬業樂群”。有了“師生情”，自然能夠凝聚生成“母校情”和“同窗情”。“三情”形成，“三愛”（愛校 愛己 愛專業）自成。如果我們設身處地、真誠體察，將教育教學視為人生中一種生命延續的體現，而并非僅僅是所謂的規章制度。理性并非是牢籠，更無法將人的思想禁錮，我們的教育要看到的是性情生動、稟賦各異的人。

在此基礎上，我們重點提倡“態度”教育，將以“忠誠、積極、負責”為要素的態度教育貫徹到大學生思想政治教育各項工作中。“態度”是一所學校辦學思想的靈魂所在，也是學校辦學宗旨、培養目標和方向、校園文化和學風建設的綜合體現，更是學校向社會做出的莊嚴承諾。在職業教育風生水起的時代，我們從人性的本身出發，回歸人性中最純真的那種“真善美”。教育不是過山車，它需要的是一種實在，需要能夠將優秀的品質得以傳承，將優良的作風得以發揚。在

平日的教育教學中，我院堅持以情育人，用情感人，以此增強全體學生的主人翁情結，樹立并落實“態度育人”的科學理念和要求，建設和諧校園，切實提升學生教育工作的感染力和實效性。

三、以“日常管理”為抓手 創建優良校風

以養成教育為重點，切實加強了學生日常管理，規范了學生的日常行為。

我院學生工作模式是：以學院辦學理念為指導，以態度培養為特色，立足學生成長成材這“一條主線”，實施學風建設、文明修身、人文關愛“三個工程”建設，依托校園文化、企業文化、社團文化“三個文化載體”推動校園文化繁榮發展，辦好心理健康、勤工助學、學生公寓“三個中心”服務廣大師生，強化學生測評和學生工作考核，“二項保障機制”抓好隊伍建設，努力開創學生工作新局面。實施“三風”、“四率”、“五文明”建設，以“三風”建設為重點，促進校風的形成，以“四率”管理為切入點，教育教學秩序穩步推進，以“五文明”教育為德育工作目標。將公寓日常“四個第一時間”（第一時間記錄，第一時間匯總，第一時間通告，第一時間反饋。）作為常態化工作常抓不懈，每周統計通報“四率”情況、嚴格早操、上課、晚自習出勤率和晚間歸寢率。規范開學初和節假日前后的聽查課工作，引導好學生的行為舉止，學生上課出勤率連續六年平均99.17%，2013年平均99.15%，通過實施“四個第一時間”學生晚歸寢率有所提升，全年平均99.22%。

堅持做好國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的評審、發放工作，以及各項評優選先工作。堅持公開、公正、公平原則，不折不扣地執行政策，暢通信息渠道，接受監督，讓廣大學生在實際生活中切實感受到學院的清正廉明與關愛，感受到黨和國家的關懷、溫暖，在各項評獎評優活動中，營造比學趕幫的良好氛圍。

四、扎實開展安全維穩工作，維護校園和諧穩定

我院高度重視維穩工作，牢固樹立“安全第一 預防為主”的思想，把學院安全穩定工作作為重中之重，常抓不懈：不斷完善充實各項安全規章制度，建立了事故及時報告制度、突發事件應急預案和安全預警機制，建立定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循。重視突發事件處置和矛盾隱患化解，做好自然災害相關援助工作，高度重視做好敏感工作節點學生安全穩定工作。尤其關注“五?四”、“六?四”、畢業生離校、“九?一八”和國家重要會議召開期間維穩工作，進一步完善了24小時值班制度和“零報告”制度，明確值班職責，輔導員、班主任發揮了各系各班的聯絡員作用，加強溝通和聯系，系部實行思想動態周報制，各班實行日報制，通過多方位的思想政治教育引導學生理國，未發生一起學生參與非法集會等激進行為，維護安全穩定工作得以充分落實。

日常管理中，密切關注學生思想動態，通過心理危機預警與援助工作關心學生心理動態，做好心理危機干預工作，對疑似存在心理障礙學生及時進行交流和溝通，并嚴格做到保密，化解學生心中困惑，幫助學生盡快走出陰影，重建陽關健康快樂生活。

五、以“注重內涵”為目標 豐富校園文化

高校文化作為中國特色社會主義文化的重要組成部分，直接關系著教育的目標、功能定位及其走向。作為一所以技能與實踐為依托的高職院校。如何在有限的時間和空間中利用現有資源，并將其融入校園文化建設，我院進行了積極的探索與嘗試。

六、圍繞創新傳承載體 實施精品工程

校園文化具有教育、示范、導向、凝聚、熏陶等多方面的功能。黑龍江生物科技職業學院始建于2003年，由原黑龍江省水產學校和黑龍江省北安農業學校合并而成。自成立之日起，就以實踐為依托，伴隨著“培養態度好 知識新 技能強的實用人才”的辦學理念不斷成長壯大。在教育教學過程中，打造特色校園文化，挖掘學校辦學歷史和文化內涵，提煉和培養具有育人特色的各種活動，積極與企業對接，充分發揮校企合作潛力，通過辦學實踐的深化不斷賦予其新的內涵。辦學過程中，充分發揮專業優勢，注重內涵質量建設，緊貼社會實際需求，在為社會輸送技能型人才的優質服務中提升學院品牌。我院制藥、食品等專業，多次與省內知名企業聯合舉行既有專業特色又富有文化氣息的文娛活動，在寓教于樂的同時，實現了學校與企業的良好對接。企業在活動中可以更全面地了解學生，學生也可以在互動中充分展示自身的才華。同時，為我院訂單培養注入源源不斷的生機。此外，我院積極帶領學生參加各種專業的技能型競賽，參賽學生多次在全省乃至全國取得優異成績，受到社會廣泛好評。

七、精彩校園活動 提升文化品位

篇4

綜合實踐活動課程的特點導致了學校在具體的實施過程中出現水平參差不齊的現象。筆者曾對紹興市的普通高中和市直初中發放調查問卷，統計數據顯示，多數學校的綜合實踐活動教研組長就是一“光桿司令”，綜合實踐活動課程在實施過程中存在較大的盲目性和隨意性，活動課程流于形式，教師的專業成長滯緩。

面對挑戰，紹興市教育教學研究院深入學校，邊調研邊改進，且行且思且指導，逐漸走出了一條典型引路、課題引領、成果推廣、課程推進的綜合探索之路。

一、菜單式教研與典型經驗的推廣

（一）以主題清單的形式實施教研活動

根據綜合實踐活動的特點，我們組織區域內的骨干力量開發、制作主題式清單，如《如何選擇、確立研究性學習課題》《制訂綜合實踐活動方案》《調查研究類課題的確定》《科學實驗類課題的確立》《項目設計課題的選擇》《綜合實踐活動材料的整理》《如何設計調查問卷》《如何進行文獻研究》《綜合實踐活動的評價》《結題報告撰寫的方法與技巧》《展板的制作》《綜合實踐活動特色基地建設的實踐與思考》《學生成果存在的問題及要求》《綜合實踐：從活動到課程》《綜合實踐活動選修課程的開發與實施》等20多個系列專題陸續完成，并以PPT的形式放在學科網上或打包發給教師，供教師選擇與參考。組織教研活動時，或先進行專題講座，或先有針對性地上示范課，靈活安排，做到理論與實際相結合。這樣就能讓教師去領悟、去思考，并轉化為行動。實踐證明，主題式菜單既有較強的專業引導性，又具有較好的實踐操作性。

（二）以現場會的形式推介典型經驗

近年來，新昌中學、嵊州中學、上虞中學、紹興文理學院附屬中學、紹興市柯橋區華舍中學、諸暨市江藻鎮中等學校在綜合實踐活動的有效開展方面取得了許多成果。能否把名校的資源利用好，是我們考慮開展教研活動的重要內容。我們先后多次舉行專題教學研討活動，及時發掘、整理區域內名校的成功經驗，并適時推介，以便起到較好的示范和引領作用。這一做法也受到了一線教師的歡迎。

1.學生課題確立推介會

學生課題確立是綜合實踐活動的開門之作，紹興市每年都要舉行課題確立專題教學研討活動。例如，2012年新昌中學高一共16個教學班同時開設學生課題確立觀摩課，全市80余位初、高中綜合實踐活動骨干教師自主參與學生的課題論證，現場感受學生研究小組在課題確立過程中的精彩演示和激烈答辯。從實際效果來看，與會教師能積極參與其中，不少教師即興對學生的課題進行了熱情洋溢的點評，既為學生的研究和結題指明了方向，也使自己今后開展教學活動有了較好的思路。

2.“五步研修法”推介會

“五步研修法”在紹興市柯橋區華舍中學的綜合實踐活動中最為典型，紹興市教育教學研究院及時組織區域內綜合實踐活動骨干教師總結并推廣華舍中學的經驗。“五步研修法”具體如下：

第一步，課前上傳教案。指導教師在上課前三天上傳對學生探究問題（課題）的指導教案，研修團隊在網上點評修改。

第二步，現場聽課并錄下上課視頻。

第三步，課后網上評課。聽課教師將評課意見發到網上。

第四步，指導教師提煉課后反思。

第五步，指導教師綜合團隊經驗對學生開展研究性學習活動進行指導。

“五步研修法”較好地突破了綜合實踐活動師資力量相對薄弱這一瓶頸，又采用“綜合實踐活動和學科整合”的形式較好地開展了校本化綜合實踐活動。

3.特色資源開發推介會

近年來，全市已經組織了600余人次開展綜合實踐活動聯合觀摩活動。例如，上虞中學充分利用區域資源優勢，在辦學理念與特色活動課程、特色活動課程的構建與實施、特色活動課程資源建設、特色活動課程建設等方面實踐成果豐碩，紹興市教育教學研究院就組織全市專業教師聽取該校的專題介紹，參觀該校的創意實踐中心（含臥龍工場、創意實驗室、青瓷坊、藝術視窗），并參與到學校開設的“創意水火箭”“創意多米諾骨牌”“越窯青瓷”“撮花”“電子控制技術與應用”“工程制圖”等32門特色課程的教學展示中。教師們邊觀摩邊探討，對學校從特色活動到特色活動課程再到特色活動課程群所做的工作和所取得成績表示由衷贊嘆。聯合觀摩活動對區域內學校的學科建設有著較強的指導和引領作用。

此外，我們還組織校外小農場、校園小工場、校園科技創新基地等多場推介會，與會教師均表示頗受啟發。

二、學生成果點評和展示

學生參加社會實踐、社區服務等綜合實踐活動后形成的學生成果可以參加由市、省教育行政部門組織的中學生綜合實踐活動成果評比。我們結合評比開展優秀學生成果的點評和展示活動，并以此帶動指導教師開展課題研究。

（一）點評學生活動成果，提升成果質量

對獲得紹興市一等獎的中學生綜合實踐活動成果，我們每年聘請專家開展現場面對面專題點評活動：先讓參與課題研究的學生闡述探究的過程、收獲和遺憾，并接受點評專家的詢問;然后點評專家對學生成果進行具體的分析，肯定成績，指出不足和努力的方向;接著點評專家解答學生的疑問;最后進行現場互動，參與不同課題研究的師生均可以相互提問，相互探討。

經過點評，參與學生和指導教師進一步掌握了綜合實踐活動成果的撰寫格式，明確了調查報告、科學實驗、教具學具設計、小發明小創造等不同類別學生成果的具體要求，尤其是對如何突出學生成果的新意、如何提煉學生成果的地方特色、如何開展學生成果的后續研究等有了更深刻的認識和努力的方向。經過修改和完善，學生成果質量有了明顯的提高，連續四年每年獲得五個以上浙江省綜合實踐活動成果評比一等獎。

學生成果的點評活動，也是學生成果的展示活動。隨著評比影響力的擴大，送評的學生作品越來越多，參與的學校越來越多。點評和展示活動不斷提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，培養學生的創新意識和創新能力。

（二）關注學生成果，催生教師課題

綜合實踐活動教師如何做課題研究？我們的回答是和學生一起成長。學生通過實踐學習、探究學習、體驗學習等開放性學習活動，獲得大量的原始素材和初步的思考，而這恰好是綜合實踐活動教師獲得課題靈感取之不盡的源泉。幾年來，我們通過典型示范、專家講座等一系列主題教研，積極引導教師把學生研究成果和教師科研成果有機結合起來。

紹興市江藻鎮中學是一所農村中學，江藻鎮的主要支柱產業是冬季草莓的種植，學校積極為學生創造條件，開辟了校外草莓勞動實踐基地，讓學生走出課堂，走向田間，親身體驗，所謂“田間是課堂，父母是老師”。該校學生在社會實踐過程中，形成的綜合實踐活動成果如《江藻鎮中校外勞動實踐基地的實踐與思考》《冰凍低溫對草莓產量的影響及預防探究》《草莓種植我當家》等多次在省、市評比中獲獎。該校指導教師在指導學生社會實踐的過程中形成了《七年級校本教材〈校外勞動實踐基地建設〉》的市級規劃課題并獲獎。

此外，紹興市柯橋區華舍中學的學生成果《草根科學小實驗》與指導教師的《草根科學小實驗促進科學課的研究性學習》研究課題、諸暨榮懷學校的學生成果《這個冬天因你而不再寒冷――諸暨市榮懷學校“愛心捐物”公益實踐活動紀實》與指導教師的《學校德育載體的有效開發與思考》研究課題，均成功實現無縫對接，教師的科研水平、指導能力得到提升，而且有了較強的職業歸屬感和成就感。對教師而言，帶著課題開展教學和指導已漸成習慣。

三、選修課程的開發和實施

綜合實踐活動課程屬于實踐類選修課程，它注重體驗性、實踐性、開放性、自主性、創新性和生成性。如何加強對實踐類選修課程開發的指導？如何從區域層面來推動綜合實踐活動選修課程的建設？我們的辦法如下：

（一）開發通識讀本

我們為區域內的初、高中開展社會實踐活動提供了通識讀本。我們以紹興市中學生取得的浙江省中學生綜合實踐活動一等獎成果為案例，解剖、分析學生如何開展社會調查及在此基礎上形成解決方案，讓初學者掌握社會調查的基本路徑和研究性學習成果撰寫的基本方法。同時，我們以課題的方式進行通識讀本的開發，課題組圍繞實踐類選修課程的課程理念、課程目標、課程內容和實施建議等舉行研討活動，統一思想，統一體例，然后分頭編寫，初稿完成后，即下發到綜合實踐活動指導教師手中，供教師們參考。

（二）提出指導與實施建議

通識讀本只是一個參照，提供給師生的只是開展社會實踐活動的案例、基本知識、基本技巧，隨著調查活動的展開和深入，參與選修的學生會不斷生成新的課題，并開展新的探究，形成新的結論。對此，我們給出了指導與實施的多項建議。

1.教學指導建議

（1）課時安排。每周一課時，以小組為單位開展活動;同時，利用假期開展社會調查活動，掌握第一手資料。

（2）教學方法。課內與課外相結合，課堂上旨在解決調查中碰到的問題、必要的方法指導和成果的交流、展示等。

（3）指導教師。學校既可以指定本校教師擔任指導教師，也可以聘請家長、社區專業人士等擔任指導教師。

指導教師全面負責課程實施的方案設計、理論教學、活動實施與管理，幫助學生提出課題，確定研究范圍、內容、方法與方案等，指導學生合理有序地安排實踐探究過程，撰寫研究報告。

2.評價建議

（1）記錄。為每個參與活動的學生或小組建立調查活動記錄本，記錄學生在活動中搜集的數據、照片、活動感受等資料，也可以指定專人進行分類整理，整理如實物模型、各類證書等。活動過程中的資料越翔實、越豐富，對學生結題報告撰寫的幫助越大。

（2）展示。創造一切條件，及時展示學生的研究成果，是實踐類選修課的特色之一。展示的方式有：班級成果交流、宣傳櫥窗展覽、專用教室陳列、校園節日展板展出、專利申請、區域點評和答辯、學生成果的發表和經濟開發。指導教師可根據實際情況分散或集中進行。

（3）學分。學生參加社會調查、社團活動、社會實踐等活動，要有活動記錄、總結或報告，要有反饋評價，要經過同學互評，并由學校學分認定委員會審核認定學分。

3.選修課程資源的利用和再開發建議

（1）與校園文化活動有機結合。社會調查可充分利用學校傳統活動和資源，就近取材。如校園的常規活動（畢業典禮、燒烤、遠足、家長會、考察）、傳統節日（清明、端午、中秋、國慶、元旦、春節）、藝術節、體育節、科技節、主題教育（環保、安全、心理健康、人防、禁毒）、志愿者服務活動（義工、校園義賣、愛心捐助）等，其中的許多活動均可讓學生適時參與其中，并開展調查、探究活動。

（2）充分利用地方特色資源。紹興市可供選擇的地方特色資源是非常豐富的，如特色產業資源――輕紡、襪業、珍珠、領帶、黃酒等產業;名人資源――紹興是中國歷史文化名城之一，是、魯迅、的故鄉，鄉賢、名人輩出，他們或在當地辦學，或執教，積淀出獨特的名人效應;地方文化資源――戲曲（越劇、紹劇）、紹興方言、民俗、歷史古跡、書法等等。選好方向，周密計劃，收獲一定是豐富多彩的。

（3）學會利用家長資源。家長是不可多得的課程資源。一是家長文化層次豐富;二是家長有專業特長;三是家長有社會活動資源。學校可以通過家長幫助學生確立調查課題和開展調查研究，甚至可以讓家長直接參與到整個調查研究的活動中來。

此外，綜合實踐活動課程是一個動態的生成過程，有一定的不確定因素，學生除了在課堂上要接受一些必要的理論指導外，還要走出校門，參與社會調查，課程時間的跨度可能會更長，所以教師要利用一部分課余時間，充分做好預案，并落實到位。

四、收獲和體會

十個完美的想法，不如一個不完美的行動。通過幾年的努力，綜合實踐活動的區域常態實施得到了較好的貫徹和執行，其中三個層面的變化是明顯和直接的。

一是綜合實踐活動越來越得到廣大師生的認可。尤其是參加社會實踐、開展調查研究的學生，認識更為深刻，他們關注社會，學以致用，各方面的能力得到了鍛煉，一些學生的研究性學習成果屢屢被各類刊物錄用，他們的學習主動性、自覺性增強了。

二是促進了教師的教學方式的轉變和課程開發力的提升。指導學生開展綜合實踐活動，教師僅僅是指導者，學生才是活動的主體，這有利于促進教師由傳統教學向現代教學的轉變。選修課程的開發和教學實施，讓教師在一定程度上了解了課程開發的基本要求和教材編寫的基本方法，促進了專業水平和課程開發力的提升。如新昌中學開發的“科技與創新”、諸暨中學開發的“三探珍珠”等成為了浙江省精品課程，紹興市高級中學開發的“紹興地方文化?十全食美”、上虞中學開發的“越窯青瓷”、嵊州市長樂中學開發的“楹聯書法的臨習、創作與實踐”和“高中生社會調查方法”等均成為紹興市精品選修課程。