文化建設行動方案范文

導語：如何才能寫好一篇文化建設行動方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、開展安全發展理念宣教行動

面向廣大師生、家長和社會，充分利用廣播、電視、報刊、網絡等媒體和戶外標志、標語、電子顯示屏等宣傳設施，大力宣傳貫徹落實上級關于加強安全教育工作方針政策和決策部署，廣泛宣傳“平安校園”先進典型和先進事跡，在全社會形成濃厚的“關注安全、關愛生命”安全文化氛圍，使“以學生為本、安全第一”的教育理念家喻戶曉、深入人心。

二、開展樹立“三種意識”、加強“三種能力”建設行動

依托學校安全部門，面向全體師生，開展樹立“人人珍惜生命、人人重視安全的意識，學法守法、安全行為的意識，從我做起、互相關愛的意識”和提高“遵章作業、規范操作能力，自主保安、互相保安能力，緊急避險、應急處置能力”活動。通過3至5年不間斷的宣傳教育培訓，廣大師生將普遍樹立“三種意識”，提高“三種能力”。

三、開展安全教育進校園活動

樹立“安全教育從娃娃抓起”的理念，推動安全知識進課堂。每天放學前1分鐘、周末放學前5分鐘、節假日放學前30分鐘，用于安全警示教育，實現安全教育人人講、時時講。加強防災避險演練，提高廣大師生安全防范意識和應急處置、自防自救能力。加強校園安全文化建設，把安全文化納入學校精神文明建設之中，堅持與素質教育、“六五”普法相結合，發動廣大師生采取文藝演出、演講比賽、技能比賽、發放知識卡片等形式，積極推進安全文化進校園活動，全面普及安全法律法規知識和安全常識。

四、開展“安全文化建設示范學校”創建工程

結合創建“平安和諧校園”活動，積極探索校園安全教育文化建設模式，將安全教育標準化建設等級作為安全文化建設評定的重要量化指標，將安全誠信建設作為開展教育安全文化建設的重要內容，充實和豐富創建內容。發揮典型示范帶動作用，推動安全文化建設在學校教育中深入開展。

五、開展校園安全教育與管理培訓

每年區分層次、因地制宜、突出重點地制定計劃方案，在全市范圍內組織校園安全教育與管理培訓，教育廣大校園安全干部牢固樹立大局意識、責任意識和服務意識，形成積極進取、恪盡職守、反應迅速、務實創新的工作作風，不斷提高校園安全教育與管理能力。

篇2

一、指導思想

大力加強民防機關文化建設，努力提高民防干部職工隊伍的思想道德和科學文化素質，創建學習型、服務型、和諧型、勤廉型、創新型機關，打造一支政治堅定、業務精湛、紀律嚴明、作風過硬、廉潔高效的民防隊伍，促進民防事業健康全面發展。

二、主要內容和方法途徑

結合民防工作實際，在加強機關文化建設中突出五項重點內容。

（一）精神文化

發動和引導廣大干部職工從感性上思考民防建設需要怎樣的意志品質，總結凝練出反映民防共同價值追求、傳承民防優良傳統、體現鮮明時代特色的民防精神，構建民防文化建設的靈魂。堅持用共同的理想信念教育、熏陶、引領廣大干部職工，增強大家對團隊的認同感、歸屬感和責任感，進一步鼓足創新爭先、實干興市的干勁。

（二）行為文化

堅持把行為文化作為民防文化建設的重要價值取向來培育。要按照省、市的有關規定和要求，制訂出符合民防工作實際的干部職工行為規范，并通過自我控制、自我管理、自我發展、自我完善和提高的方式，啟發行為自覺。結合“文明科室”、“文明機關”、“文明城市”創建活動，逐步形成以科室為基礎，以示范窗口為典型，以文明單位為目標的行為創建體系，并以文明高效、優質服務的行為文化，提升民防機關的社會形象。

（三）制度文化

以“服務民生，提升效能”為主題，在深入推進其他兄弟試點單位成功做法的基礎上，進一步細化考核管理的各個環節，同時，充分結合本部門工作特點，深入細致地做好各項基礎性工作，研究探索機關公務人員績效考量辦法，提高績效管理考核工作質量，逐步形成符合時代要求、具有民防部門特點的工作制度體系，使民防文化以比較完整和規范的形式付諸各項工作之中。

（四）廉政文化

緊密圍繞中心工作，積極開展勤政廉政教育活動，大力弘揚清正廉潔的價值理念,積極構建具有民防特色的預防和懲治腐敗體系,在全局上下營造“以廉為榮、以貪為恥、風清氣正”的良好氛圍。不斷拓展廉政文化載體、創新廉政文化形式、豐富廉政文化內容，組織開展讀廉政書籍、看廉政錄像、聽廉政報告、辦廉政網頁、出廉政板報、設廉政書架、開廉政座談會、舉辦廉政論文展評、征集廉政警句格言、制作廉政屏保等豐富多彩的廉政文化活動，充分發揮廉政文化的熏陶和滲透作用。

（五）特色文化

戰斗文化是民防特色文化的基本內涵。加強民防特色文化建設，就是要將發展戰斗文化與民防建設、防空防災演練和完成多樣化任務有機結合起來，引導干部職工要把保衛國家和人民的生命財產安全的信念樹立起來，把防空防災戰術技術與練膽量意志作風統一起來，把強化紀律和健全身心統一起來，以增強民防特色文化的戰斗力、凝聚力。

三、方法步驟

（一）調查研究，制訂方案

采取召開座談會、問卷調查和實地考察等多種形式，深入開展調查研究。調查內容主要包括：長期以來民防部門積淀的民防精神文化、行為文化、制度文化、廉政文化和特色文化成果，干部職工對機關文化體系構成的看法建議，個人工作格言、警句和座右銘等等。通過調查研究，摸清文化建設基本情況，并對收集的文化建設成果，進行整理、篩選、歸納、提煉，提出民防機關文化體系方案并報經局黨組審議。

（二）宣傳發動，形成共識

召開機關文化建設動員大會，宣講機關文化建設的重要意義，部署階段性文化建設工作，號召全體干部職工積極行動起來，為文化建設建言獻策、做貢獻。同時采取自下而上，層層發動的形式，開展文化建設大討論，進一步統一思想，形成共識，保證文化建設順利實施。

（三）制訂計劃，開展活動

機關各處室和各事業單位，根據機關文化建設實施方案，結合本單位、本部門工作實際，分別制訂各自的文化建設計劃，組織干部職工開展多種形式的文化建設活動，在全局上下營造一種人人崇尚先進文化、積極參與文化建設的良好氛圍。

（四）建立機制，深化提高

在對人防文化不斷收集、挖掘、整理的基礎上，制定完善的文化建設管理制度和文化活動制度，使民防文化建設步入制度化、規范化和常態化的軌道，保障文化建設長期持續地開展下去，推動機關文化建設向深度和廣度發展，不斷提升民防機關文化品位。

四、活動要求

（一）提高認識，加強領導

全體干部職工要充分認清，加強機關文化建設是更高層次的文明建設，也是民防機關“準軍事化”建設的重要內容，從而進一步增強參與文化建設的自覺性和主動性。廣大黨員干部要帶頭宣傳、帶頭參加各項文化建設活動，自覺做文化建設的倡導者、踐行者和推動者。局成立機關文化建設活動領導小組，由局長朱冬生任組長，副局長江明躍任副組長，機關各處室和各事業單位負責人為組員，領導小組具體負責機關文化建設活動的統籌部署和計劃安排。

（二）聯系實際，創新形式

要緊密結合民防工作行業特點，把機關文化建設同黨的建設、業務工作、隊伍建設和基層建設等工作結合起來，不斷創新載體、創新內容、創新形式，使干部職工通過豐富多彩的文化活動陶冶情操，提升文化品味，為機關文化建設營造濃厚氛圍。

篇3

關鍵詞:企業文化 建設主體

一、企業文化的內涵

企業文化是人本管理理論的最高層次，是企業所依賴的一種文化價值觀。是企業在中、長期形成的共同的理想、工作、生活習慣和行為規范的總稱，是企業在經營管理過程中創造的具有本企業特色的精神財富的總和。企業文化形成的基礎來源于企業奠基人的哲學思想，即企業的經營理念。

二、企業文化建設的主體

企業文化是依靠企業的主體來形成并依靠他們傳輸到企業的每一個員工。

企業文化的主體內容包括了三個部分:

1. 勞動文化。勞動文化的主體是勞動者。勞動者是生產的基本要素。是最基本的企業人力資源。勞動文化涵蓋了基礎勞動的核心力量和勞動力轉化為生產力的全過程。具體的就是員工的技能、素質、規范和觀念。只有尊重勞動，建立優良的勞動文化，才能夠更好的把勞動力轉化為生產力，從而完成企業的生產任務。是體現企業生產能力的最具有代表性的核心主體。

2. 生產文化。生產文化的主體的是管理人員。它是包括企業的中、基層管理者。企業的中、基層管理是企業管理的核心，是貫徹和實施公司精神和方案并處理和協調生產經營過程中的諸多問題傳遞者。生產文化是企業有計劃和組織的實現生產并完成企業總體目標的重要組成部分。

3. 經營文化。經營文化的主體是決策層。它是企業的戰略、策劃、經營方向和企業重大事件的決策者，關系到企業的盈虧和發展。同時，企業的決策層是企業文化的締造者，是企業文化的源泉以及在長期的生產經營過程中形成的一種文化體系。

三、企業文化的功能

(一)企業文化的導向功能

經營哲學和價值觀念的指導

經營哲學決定了企業經營的思維方式和處理問題的法則，這些方式和法則指導經營者進行正確的決策，指導員工采用科學的方法從事生產經營活動。企業共同的價值觀念規定了企業的價值取向，使員工對事物的評判形成共識，有著共同的價值目標，企業的領導和員工為著他們所認定的價值目標去行動。

(二)企業文化的約束功能

1.有效規章制度的約束

企業制度是企業文化的內容之一。企業制度是企業內部的法規，企業的領導者和企業職工必須遵守和執行，從而形成約束力。

2.道德規范的約束

道德規范是從倫理關系的角度來約束企業領導者和職工的行為。如果人們違背了道德規范的要求，就會受到輿論的遣責，心理上會感到內疚。

(三)企業文化的凝聚功能

企業文化以人為本，尊重人的感情，從而在企業中造成了一種團結友愛、相互信任的和睦氣氛，強化了團體意識，使企業職工之間形成強大的凝聚力和向心力。共同的價值觀念形成了共同的目標和理想，職工把企業看成是一個命運共同體，把本職工作看成是實現共同目標的重要組成部分，整個企業步調一致，形成統一的整體。

(四)企業文化的激勵功能

共同的價值觀念使每個職工都感到自己存在和行為的價值，自我價值的實現是人的最高精神需求的一種滿足，這種滿足必將形成強大的激勵。在以人為本的企業文化氛圍中，領導與職工、職工與職工之間互相關心，互相支持。特別是領導對職工的關心，職工會感到受人尊重，自然會振奮精神，努力工作。另外，企業精神和企業形象對企業職工有著極大的鼓舞作用，特別是企業文化建設取得成功，在社會上產生影響時，企業職工會產生強烈的榮譽感和自豪感，他們會加倍努力，用自己的實際行動去維護企業的榮譽和形象。

四、企業文化建設過程中需要注意的問題

(一)企業文化建設要注重細節

企業中蘊涵的某個有價值的獨特文化因素，這是任何一個企業在創辦和運行過程中都會客觀存在的。如有的員工非常喜歡學習;有的員工特別節儉;有的員工總是想改變產品的性能等。這些細節都需要管理者去發現并加以提倡。我們要在企業當中抓典型，號召“全員”學習。把優良的企業文化氛圍推入具體實踐中去。這就需要我們去注重細節。

(二)加強企業文化建設的組織實施，領導與監督

企業文化的建設、組織和實施需要事先有具體方案、有部署、有進度、有過程的進行。同時加強在此過程的監督工作。不要走形式、擺樣子、有了上文沒有了下文;或者迫不及待，短期就要見效果，以致封塵日久失去企業文化的光輝。不僅要專人負責項目的實施，還要隨時跟蹤落實的具體建設壯況，全面規劃與安排，把企業文化建設作為一個重要的項目來抓。不但要明確為什么做?還需要明確怎么做?何時做?何地做?由哪些人去做?做的標準是什么?需要注意的問題是什么?因此，在企業文化建設的工作中，組織，實施，領導與監督尤為重要。

(三)企業文化建設要以“實際行動”出發，走出“口號”的呼聲

把概括企業文化其特征描述，標志性事件，典型案例與代表性人物品格、思想，選擇恰當的方式和途徑傳達給全體員工，使他們理解這種文化表現。走出“口號”的呼聲，以實際行動去滲透和步入。

(四)融入員工的意識

員工對企業文化的接受、理解與認同。要在企業經營活動中體現出來，即表現在日常的工作狀態。剛開始可能是被動的，員工會按照企業文化的要求來約束自己、規范自己。如果這種被動和約束不能轉變成員工的自覺行動，企業文化建設是失敗的。因此，企業文化建設必須使員工產生自覺行動，沒有外在的約束，這樣的文化才可以延續。要通過多種方式對員工的文化教育和業務培訓，并教育引導員工樹立以“客戶”為上帝，以“市場”為效應的觀念。加強他們的團隊精神，提高企業的凝聚力。

(五)突出以“主體”為依靠

企業文化建設的主體是勞動者，生產者和決策者。他們是企業文化建設的載體。強調突出和依靠主體，就是要主張吸收員工長期以來在實踐中創造的特色文化原料，注意發現他們的閃光點，不斷充實文化的內容。只有具備強硬的領導班子，加上全體的員工與參與，企業文化建設方可取得成功。

(六)企業文化建設要不斷“創新”

創新是企業的靈魂。創新是企業文化建設的特點和生命力所在，是企業價值觀的內在核心，它與時代的環境變化同步，不能有絲毫的窒息和停滯。沒有創新的文化就沒有創新的思想和員工。也就是沒有技術的創新，管理的創新，服務的創新等，企業就會喪失其社會價值的依據。把創新的內核植入企業價值觀，全方面融入企業文化的要素和建設企業文化的全過程，培育員工的創新精神，使之轉化成為一種動力和依托，從而提高企業的核心競爭力，提高企業的經營效益。

(七)企業文化建設要注重“禮儀文化”和“學習文化”

禮儀不但是員工的一種素質，同時也是企業文化的一種反應，企業強調了終身學習，全員學習和團隊學習。提出了不但要自我超越，還要改善心智，建立共同愿景以及團隊學習。學習不但可以強化認識和提高理論水平，還可以轉變企業員工的思想觀念。因此，現代企業必須把“學習文化”作為企業文化建設的重點來抓。

(八)強調“以人為本”的理念來進行企業文化建設

管理的主要內容是管人，而人又是生活在客觀的環境之中，雖然他們也在一個組織和部門中工作，但他們在思想，行為等方面可能與組織不一致。重視人的因素，就要注意人的社會性，對人的需要予以研究和探索。在一定的條件下，盡最大可能滿足他們的需要，以保證組織中的全體成員齊心協力地完成組織目標而自覺作出貢獻。我們提倡不但制度化管理員工，還要“人性”化管理員工。真切的體現“人本管理”的內涵。我們必須重視人才，把人才的競爭力當成是企業的核心競爭力，建立完善的人才管理機制。強調“以人為本“的理念來建設企業文化是勢在必行的。

綜上所述，企業文化就是以價值觀為核心的思想行為規范。企業文化對企業的計劃、領導和控制和整體發展具有非常重要的意義。企業文化建設的成敗關系到企業的興衰。因此，企業文化建設就成了企業的一個核心項目。我們必須正確的對“企業文化”加以認識，并且要有計劃和組織的予以實施，加強企業文化建設，使之物質標準化、行為典范化、制度規范化、精神境界化，使企業步入一個健康飛速的發展環境。

參考文獻

[1]弗郎西斯福山，信任—社會美德與創造經濟繁榮[M].海南出版社，2001.

篇4

指導思想和實施目標

家庭廉政文化是反腐倡廉文化的基礎資源。廉政文化進家庭是廉政文化建設的內在要求，是黨風廉政教育的有效延伸，是公司新時期反腐倡廉工作的客觀需要。結合《關于推進公司廉潔文化建設的實施方案》，緊緊圍繞公司中心工作，以廉政文化“五進”活動為載體，以構筑家庭反腐倡廉的牢固防線，共同營造清正廉潔環境為目標，為充分發揮廉潔文化在公司黨風廉政建設中的教育、示范、熏陶、導向作用，著力打造清正、廉潔、高效、向上的隊伍，努力營造風清氣正、創優爭先的良好環境。

二、活動對象

公司全體員工及家屬

三、活動內容

以提高家庭成員廉潔自律意識為重點，以“家庭助廉”為主題，形成以家庭成員自警自醒的自覺行為促進黨風廉政建設、以家庭和諧促進公司和諧的良好氛圍。

1.利用網絡平臺和手機信息向家屬員工致一封廉潔公開信，發一條含有廉潔自律要求的溫馨提醒短信，郵寄一張廉政明信片，擴大廉潔文化進家庭活動的輻射面和影響力，使廣大家庭成員在耳濡目染、潛移默化中將廉潔自律變為自覺行動和日常行為準則。（活動時間：9月至10月）

2.開展“廉潔之家”評選活動。由公司各部門、支部各推選兩個“廉潔之家代表”，通過推選家庭材料及推薦理由評選出八個公司年度“廉潔之家”，并與獲選家庭簽訂助廉承諾保證書。鼓勵家庭成員爭做遵紀守法、嚴于律已、廉潔奉公的典型，讓家庭成為反腐倡廉的重要陣地。（活動時間：10月）

3.舉行員工及家庭成員代表“助廉和促廉”聯歡會。由員工和家庭共出廉潔節目，暢談廉潔文化建設。節目以廉潔小品、詩歌朗誦、廉潔作品展示、唱響紅歌等多樣形式開展。形成在家庭成員增強廉政意識的同時，常吹“廉潔風”、常算“廉潔帳”、常敲“廉潔鼓”，發揮家庭在助廉和促廉方面的積極作用。（活動時間：11月）

四、活動要求

1.加強領導，落實責任。廉潔文化進家庭工作是加強黨風廉政建設的一項重要舉措，公司黨員領導干部應帶頭參加各項活動，切實推動工作開展；結合公司實際，把廉潔文化進家庭活動列公司工作的重要議事日程，把各項工作措施落到實處，確保廉潔文化進家庭活動順利開展。

篇5

關鍵詞:電力企業；文化建設；新形勢；創新進展

企業管理制度是企業立足的根本，那么企業文化建設則是成功路上的赤誠信念。企業文化作為企業管理體系中重要的組成部分，既要體現出企業在日常工作中的行為規范，還要包含電力企業在發展過程中的鮮明特征。自我國在改革開放后，一直都在有條不紊地進行階段性發展，黨的“十七大”指出我國仍處于社會主義初級階段，社會生產和人民需求的矛盾仍然存在，但是從整體國情上看，社會發展新形勢已經到來。2015年《關于加強新形勢下工作意見》中指出，企業需要認清當前社會的新形勢和新常態，根據政府在經濟發展上的指導方針，在新形勢下根據科學發展觀的指導，建設出屬于電力企業獨特的企業文化內容。

1新形勢下電力企業文化建設現狀

很多企業將創造經濟利益和發展經濟活動作為企業工作行動的目標，但是卻忽視了企業文化帶給員工的積極作用。21世紀初期，國家電網與電力企業聯合工會一同頒布了電力企業文化建設手冊，提出了重視企業文化建設是提高企業可持續發展的基礎。很多電力集團也在文件出臺之后頒布了其文化建設的發展方案，但是很多企業管理人員還是對企業文化建設存在誤區。首先，重視業務發展、忽略精神層面對員工的培訓，也沒有將企業文化從書面上轉到工作行動中。企業文化建設達到效果是一個漫長堅持的過程，但是部分電力企業的領導一味追求資本積累和規模擴建的速度，忽略了員工成長和凝聚力的基礎是企業文化建設。還有一部分管理人員采取外聘或者提拔基層員工，沒有實際管理電力企業的經驗，對文化建設提倡的企業精神形成過程過度懷疑，或是新官上任急于求成在管理過程中缺乏耐心，導致日常管理過程中經常會出現形式化的條例，影響企業文化的深度，傳統管理模式被破壞。企業文化建設是由物質文化、精神文化和行為文化共同組成的，但是很多管理者認為精神文化就是企業文化的全部，在生產工作中只喊口號、不顧行為，這樣不全面的文化建設同樣是達不到想要的效果的。

2新形勢下電力企業文化建設的創新策略

2.1奠定企業經營理念

電力企業和社會主義中的市場經濟環境相匹配，因此，需要改變企業傳統的計劃經濟體制轉變為適應現代化國際新形勢的經營理念。很多電力企業的前身都是政府統一管理的國有經營模式，因此員工都普遍先存在相對憊懶的心理，在這樣消極心態的影響下，企業很難達到管理者制定的業績目標，對企業的可持續發展十分不利。隨著國家電網開創了新形勢下文化建設的開端，很多電力企業為響應號召也開始了自身的企業文化建設。在員工公寓中配備了圖書室、運動中心，還在節假日組織適合各階層員工參加的豐富多彩的活動，同時根據員工的職能舉辦專業技能評級和比賽，不僅豐富了員工精神文化生活，還在活動中為員工奠定了凝聚力發展的基礎。企業還可通過發行報紙和公告欄的形式，對黨的政策進行宣傳，同時結合企業自身的精神文明導向深化先進個人對集體的影響，再采取各種形式的激勵政策，鼓勵員工開創新的技能和創造更有效率的生產方式，從精神建設、行動建設、物質建設三個方面實現企業文化建設，并營造良好的企業環境，為企業的經營理念奠定堅實的基礎。

2.2打造企業品牌效應

隨著國際多元化文化的沖擊和深入，電力企業的文化建設漸漸成為了支撐企業發展的引導手段。先進的企業文化是企業應對市場經濟體制建設的良策，也是讓企業自身從眾多行業先鋒中脫穎而出的方式。新形勢下的社會發展形勢，對企業自身綜合管理能力的要求很高，因此，企業需要根據競爭環境的實際情況對企業的運營模式、精神建設、管理制度等方面，塑造更好的企業形象和品牌口碑，形成具備可持續發展性質的電力企業。而打造品牌效應最基礎的是對企業文化進行建設，其具備的獨特精神管理效應是工作規范做不到的，特別是對自身定位的理解能力，其有別于傳統管理者的立場。在過去計劃體制市場的社會中，企業是經營活動的主體而工作人員也是以管理者的定位自居，新形勢下行業競爭日以激烈，經濟活動也演變成以客戶為主體的服務形式，工作人員不僅要具備管理設備的能力，還要從基本的市場分析和業務拓展的角度提高自身價值，形成最佳的品牌效應和文化，讓企業從眾多同行業中脫穎而出。消費者雖然不是直接參與企業的管理工作，但是在企業觀念中起到的價值卻不容忽略，電力企業并不再是過去的壟斷經營，而是需要從最傳統的文化創新建設改變對顧客的服務方針，在樹立企業服務形象的同時形成良性循環的品牌效應。

3結語

電力企業文化建設創新進展是在我國新形勢下順應市場環境進行的改革，也是實現企業經營理念和企業品牌效應的基礎。企業文化建設是需要根據我國國情和社會環境進行與時俱進的工作，也是企業從精神、物質、行動三個方面對員工綜合管理和培訓的行為，因此，企業需要運用以人為本的科學發展觀，讓企業在激烈的行業競爭中取得主導地位，推進電力事業和綜合國力的發展。

作者:暢玉珊 單位:國網甘肅省電力公司

參考文獻:

［1］周焱,梁東剛.新形勢下電力企業文化建設研究［J］.山西財政稅務專科學校學報,2010(6).

篇6

廣東電網企業文化建設的

總體情況

2009年，按照《廣東電網公司創建國際先進省級電網公司工作總體框架方案》的部署，公司全面啟動了企業文化系統建設工作。經過幾年的實踐和探索，公司企業文化的氛圍在各層級全面形成，以“萬家燈火，南網情深”核心價值觀為內核的南網文化理念不斷完善并深植人心，以企業文化組織保障機制、載體支撐機制、考核評價機制以及社會責任報告機制為基礎的體系建設基本健全，企業凝聚力、企業影響力顯著提升，逐步形成具有廣東電網人“敢為人先、務實進取、開放兼容、敬業奉獻”的創先文化氛圍。

公司企業文化建設的基本思路：以南網文化推進與管理系統建設為框架，堅持以人為本、關愛員工，調動全員參與、共同推進，注重文化傳承、融入中心、務求實效、創新載體，遵循“完善、推進、提升、構建”的工作原則，系統推進各項任務落實。

公司企業文化建設的基本框架，主要包括五個方面的內容：文化識別系統、文化傳播系統、文化轉化系統、文化保障系統和文化評價系統。

公司企業文化建設的總體目標：經過5至10年的努力，形成以核心價值理念為基礎，以重安全、重服務、重責任為特征的主體文化；形成具有世界眼光、廣東底蘊、央企風范、南網特色的文化生態；形成與公司發展相適應、硬實力相匹配、南網排頭兵地位相符合的文化軟實力。

廣東電網企業文化建設的

特色做法

注重歷史傳承。企業歷史的挖掘和傳承，是企業文化塑造的重要抓手。在這方面，公司的做法一是抓住重要的歷史節點，像佛山局、江門局、中山局、揭陽局等單位很好地借助有電百年、電量突破100億等節點，開展形式多樣的文化教育活動，回顧歷史，展望未來，增強員工對企業的認同感和歸屬感。二是在企業發展的重大歷史題材上，注意企業精神的提煉和塑造，如：2008年的抗冰搶險復電戰役、2010年的亞運保電工作，我們通過出版《亞運之光》《點亮亞運》《決戰南嶺》等書籍，并通過先進事跡報告會、主題演講等形式，大力弘揚抗冰精神和亞運保電精神，同時也選樹了一批企業的先進典型。企業創先成果在抗冰復電、亞運保電中得到了檢閱。“忠誠負責、勇于擔當、眾志成城、追求卓越”的保電精神得到了升華。三是深度挖掘企業歷史文化故事，編輯出版《百年燈火――廣東電力發展史》《老電力人傳記》《這十年?我的故事》《親歷》等文化叢書，力求從人、事、物等不同側面展示廣東電力的發展歷程和人文故事。肇慶局的《生根――60年，一個央企的聚變》《世紀光華》，汕頭局的《有融乃大》、中山局的《中山電力百年史話》、江門局的《江門電力百年光影》等，都是基層編寫的反映企業歷史的精品書籍。四是對新入企員工進行企業歷史教育。公司每年都會對新員工集中開展廣東電力發展史和企業文化教育輔導。

注重品牌打造。為營造內和外順的發展環境，公司提出了“牽手行動”理念，并著力將其打造成為黨建文化特色品牌。公司實施“牽手行動”，致力于廣泛建立企業內外部良好合作關系，消除內部阻礙，減輕外部阻力；把黨的政治優勢轉化為核心競爭力。為了推廣“牽手行動”品牌，我們面向員工廣泛征集“牽手行動”標志和主題形象語，并應用規范統一的視覺識別系統。“牽手行動”標志以“人”作為基本設計元素，五個人手相牽、心相連，整體形成一朵木棉花的形狀。木棉花是廣州市花，象征希望和幸福。“牽手行動”標志寓意為同心結南網、合作謀發展、牽手奔幸福之義。標志以橙色為主色調，橙色象征溫暖和熱情，主要表達電網人攜手點亮萬家燈火、共筑幸福美好家園之意。在對外牽手行動方面，我們重點關注四方面的牽手；與政府牽手，重視與省市各級政府及經貿、工商、稅務、財政、審計、物價、公安、司法等有關部門的溝通協調，使公司成為各級政府重視、信任并給予大力支持的企業；與客戶牽手，高度重視并不斷提高對電信、石油、石化、鋼鐵等大客戶的供電服務，增進友誼，達成諒解，使公司成為廣大用電客戶所理解、所依托并予以積極配合的企業；與媒體牽手，重視與報紙、雜志、廣播、電視臺、網站等社會主流媒體的合作，使公司成為新聞媒體關注、贊譽并主動為之宣傳的企業；與社區牽手，重視加強與所在地的社會團體、企事業單位、居民之間的良性互動，使公司成為當地社區接納、肯定并引以為豪的企業。

在實踐中，公司各單位很好地利用“牽手行動”載體，解決電網建設、安全管理、供電服務等問題。如：公司先后牽手清遠、中山、佛山、江門、珠海、河源、汕尾、陽江等地市政府，簽訂了“十二五”電網建設戰略合作框架協議；牽手153個社區，重點解決民生用電問題，惠及了6.9萬居民；牽手104家粵企簽署《綠色宣言》，協力推進節能減排工作；牽手農村共謀致富發展之路；牽手媒體，努力營造良好輿論氛圍等。近年來，中央電視臺、人民日報、南方日報等主流媒體多次在主要時段、重要位置報道公司的經驗做法。同時，公司以“牽手行動”為載體，精心策劃了“牽手幸福?成就夢想”“牽手同行?文化穿粵”“牽手村居?服務前移”“牽手社區?和諧共贏”等系列活動，“牽手行動”品牌引起了企業內外的廣泛關注。

注重隊伍建設。一是建立了公司層面、直屬單位、縣區單位三級文化建設推進機構，并明晰了黨群部門、專業文化管理部門的職責分工和定位。二是培養了一支由專家型、專業型、操作型三級人才構成的企業文化建設隊伍。三是組建了一支30多人的企業文化講師團隊。四是建成了一支由初級輔導員、中級輔導員、高級輔導員和專家級輔導員組成的員工輔導員隊伍（17人具備國家三級心理咨詢師職業資格）。五是成立了職工文藝骨干隊伍。目前在公司文聯五個協會注冊的會員達1 200多人，擁有各類“國字號”的文藝職工達40多人。2012年，公司首次授予林祖躍等4位同志“企業文化建設貢獻獎”；授予張吉剛、陳榮親等10人“職工文化藝術家”稱號；授予肇慶供電局威武醒獅隊等6個團體“職工文化藝術品牌”團隊。其中，肇慶供電局威武醒獅隊由30名員工組成，他們堅持深挖民間傳統獅藝，獨自創作了《九天攬月》《五洋捉鱉》和《福臨門》等多個現代醒獅套路，在眾多國家級系列比賽中獲得金獎。

注重整合展示。2012年，結合南方電網公司成立十周年，公司舉辦了首屆企業文化周活動。活動由政工部牽頭，辦公室、工會、新聞中心、市場部、安監部配合，7家地市單位承辦，全體員工廣泛參與。通過文化論壇、職工作品展、社會開放日、書畫筆會、安全“金點子”分享、微博隨手拍、頒獎典禮等形式，集中展現南網成立十年來公司所取得的輝煌成就和員工精神風貌。廣東省文聯黨組書記白潔在參加文化周活動時說：“廣東電網公司企業文化周活動有規模、成體系、顯特色、見成效，形式和內容都非常好。”借此，我們出版了《2012文化印記》一書，重點回顧了活動的難忘瞬間。另一方面，注重企業文化的轉化和展示，目前，公司系統共建立企業文化綜合（專業）展館展廳64個，像中山局“供電文化展館”、佛山局“電力體驗館”、江門局“專業文化展廳”、培評中心“電力安全體感中心”以及肇慶局正在籌建的首個電力營銷計量館等，讓企業文化真正看得見、摸得著，為員工融入企業、社會了解企業提供了重要窗口。

注重示范引領。公司編制了《企業文化建設規劃（2013―2015）》。同時，制訂了企業文化示范單位以及安全、服務、廉潔、法制等專業文化管理辦法和考評標準，并指導基層開展創建工作。目前，東莞局變電管理一所、中山局輸電管理部、肇慶局500 kV硯都變電站已成為公司首批“安全文化示范基地”；佛山局客戶服務中心、江門局客戶服務中心、汕頭局客戶服務中心已成為公司首批“服務文化示范基地”。在總結推廣6個專業文化示范基地經驗做法的基礎上，公司年底前還將選樹一批專業文化、班組文化建設示范單位。為了充分發揮文化引領風尚、教育員工、服務社會、推動發展的作用，我們精心策劃了5場文化沙龍，主題是“榜樣的力量、夢想的召喚、節約的理念、文化的交融、精神的傳承”，分別在公司機關本部、粵東、粵西、粵北和珠三角地區舉辦，深受員工喜愛。

注重平臺建設。一是搭建企業文化簡報、手機報、網頁“立體式”的宣傳平臺。二是注重新媒體宣傳平臺的應用。如：試點推廣微博微信的應用、開展微視頻的創作大賽、電子書的制作、歌曲MTV的制作等等。三是成立廣東電網公司文學藝術界聯合會，并以團體會員形式加入廣東省文聯。公司文聯設企業文化研究、文學創作、書法美術、攝影、音樂舞蹈五個協會，明確公司文藝工作者“為企業服務，為員工服務”的“二為”方向，引導廣大文藝工作者緊緊圍繞班組故事、企業精神、先進人物、歷史文化、創先工作等主題開展創作，致力于創作出一批企業文化精品。在去年開展的文化精品節目和作品征集活動中，共征集到文學類作品60余件、書法作品100余件、繪畫作品50余件、攝影作品1 000件、音樂及影像類作品40余件，涌現出了大量反映企業、職工的精品力作。同時，公司文聯各協會開展了豐富多彩的活動：音樂舞蹈協會組織藝術團到南澳島重點工程慰問演出、組織參加了“幸福南網夢之聲”員工歌唱比賽；公司攝影協會組織參加“電力與我”百年佛電、“安康杯”全國攝影比賽；公司書法美術協會開展了“我要安全我會安全”書畫比賽，等等。

廣東電網企業文化建設的

幾點啟示

啟示之一：企業文化建設要多做打基礎、利長遠的事。公司企業文化建設之初提出“六個一”的短期目標：一套企業文化叢書、一部反映企業文化的宣傳片、一個企業文化宣講團隊、一支職工文藝達人隊伍、一個宣傳思想文化工作的交流平臺、一批企業文化示范展廳（展館），很好地構建起企業文化建設的雛形。

篇7

華電國際十里泉發電廠（以下簡稱“十電”）以《華電》和建設“陽光和諧、先進繁榮”的企業文化要求為統領，把積極構建班組文化作為提升發展該廠“為家立身、為企立業、為國立本”的“三立”文化的重要手段和保證，在全廠基層各班組建設內涵豐富、個性鮮明、各具特色的班組文化，真正實現了班組文化與（部門）分支文化、（廠）“三立”文化的有效對接。

一、認清形勢，務求實效，班組文化建設激活企業終端“細胞”

十電廣大干部職工通過對建廠30多年來的企業文化進行歸納、提煉和整合，形成了具有十電特色的“三立”文化和一套系統的理念體系。然而，由于企業各班組自身專業性質、所處地位作用各不相同，存在著一定的文化差異，給企業文化建設的進一步發展帶來了一定層度的制約。就此，十電以進一步豐富發展分支文化、構建完善班組文化建設為重點，開展了“企業文化深植年”活動。

第一，強化班組文化建設，能夠推動企業文化落地生根。班組是基礎，文化乃血液。要讓企業文化成為全體職工的共同價值觀，只有將文化的血液徹底滲透到企業的終端“細胞”――班組，才能讓文化真正在職工心中“扎根”。班組文化的實質就是班組成員共同認定的思維方式和辦事風格，是組內成員付諸于實踐的共同價值觀體系。就此，十電積極探索建立班組文化管理體系，引導職工主動參與、自覺實踐，培育形成更符合實際、更具操作性的班組文化，進而把企業文化理念深入到全體職工的具體工作、學習行動中，真正推動十電“三立”文化向縱深發展，實現企業文化的落地生根、開花結果。

第二，強化班組文化建設，能夠帶動班組管理模式科學轉變。十電班組建設作為企業管理的特色之一，一直是山東電力系統的先進典型。近年來，隨著電力體制改革的深入，班組管理模式與新形勢的要求不相適應，一些弊端逐漸凸顯，例如班組管理模式相對保守，管理手段相對單一等。立足新形勢、新要求，十電將班組文化建設作為探索豐富管理手段的方法，致力實現由制度管理向文化管理的轉變。通過對職工進行共同“愿景”引導，激發職工真情實意，傾心企業的發展，養成了關心班組就是關愛自己、愛崗敬業就是個人立業、建設企業就是建設我家、維護企業規章制度和班組聲譽就是維護個人尊嚴和利益的自覺行為。

第三，強化班組文化建設，能夠創新思想政治工作方式方法。近年來，十電嚴峻的發展形勢給職工思想帶來較大沖擊，使職工的工作和生活產生一定的不適應性，做好職工思想政治工作難度越來越大。多年來固化的思想政治工作模式容易使職工產生厭倦心理，而班組文化則是創新思想政治工作的新載體，有效拓展了思想政治工作的領域和空間，提高了思想政治工作的針對性和實效性，使文化建設和思想政治工作相互結合、相得益彰。十電在班組內部設立企業文化宣導員，同時兼任班組政治輔導員，在開展職工思想政治工作中充分彰顯文化的“以人為本”，讓職工找到了“貼心人、知心人”。

二、統籌規劃，因勢利導，新時期班組文化建設扎實推進

班組文化建設是一個系統推進的過程，必須扎扎實實按照文化建設的一般規律穩步進行實施，體現出環環相扣和有效的動態控制。按照這一原則，十電認真制定實施方案，強化過程指導，保證了班組文化建設工作的有序開展，涌現了一批彰顯班組特色的文化成果。

第一，循序引導，夯實班組文化建設思想基礎。2012年3月，十電正式下發《“企業文化深植年”工作實施方案》，成立了活動組織機構，明確建設宗旨、工作目標、工作步驟、工作要求以及建設標準，為班組文化建設工作的規范化、單位化、責任化開展提供了依據。同時，利用企業內部網站、圖文電視、《十里泉》雜志等載體進行廣泛的宣傳，組織班組文化建設專題講座，引導職工明確班組文化建設的目的意義，進而積極參與到班組文化建設工作中。

第二，廣泛發動，實現班組文化建設全員參與。各部門廣泛發動職工認真總結本班組的核心理念、精神、愿景，同時按照部署動員、文化理念提煉、理念座談研討、班組文化上墻、班組目視管理實施、常態化機制建立等工作步驟，組織開展了文化宣講團、征文演講、文化游藝會等形式多樣的文化活動，推動文化建設穩步實施。在此過程中，每個班組針對自己的工作特點，制訂了各具特色的“班組精神”，懸掛在班組的顯著位置；每位職工根據自身崗位，制定了各自的“座佑銘”，一系列舉措使班組文化真正成為了引領班組職工共同進步的目標和動力。

篇8

“提綱而眾目張，振領而群毛理”，只有提煉出真正屬于自己的辦學理念，校園文化建設才抓住了中心和關鍵，才能立得起來、站得住腳。

什么是辦學理念呢？辦學理念是基于“辦怎么樣的學校”和“怎樣辦好學校”的深層次思考的結晶，是統領學校教育教學行為的綱領。校園文化建設是學校踐行辦學理念，實施素質教育和精神文明建設，提升學校辦學品味的重要組成部分。基于此，個人認為一所沒有真正屬于自己的理念的學校是一所沒有目標的學校，同樣一個沒有真正屬于自己的辦學理念的校園文化是一個沒有價值的校園文化。

怎樣提煉出自己的辦學理念？不成熟的思考后認為：一是從學校積淀中提煉，具有學校特色。學校通過對自身進行客觀的自我評估，梳理學校優勢或問題，剖析反思，提煉學校持續發展和領先發展的價值和因素，從而形成具有學校特色的辦學理念。二是從學生需求中提煉，符合學生的立場和成長需求。三是從現代教育理念中提煉，符合時代呼喚，具有現代精神。

個人十分喜歡鄧村中心小學的新芽文化提煉出“芽芽兒都出彩”的辦學理念。一是因為符合學校特點。學校地處茶鄉，多年來潤浴在茶文化中，大部分師生都是種茶、采茶、制茶人，具有茶的氣質和品性。二是因為展現了學校基于促進學生發展的立場。表述符合學生習慣，不生澀、不尖深，親切、樸素，小學生一眼就能看懂。其次是符合學生全面發展、個性發展、成長成才的需求和渴望。它總能讓人在腦海中浮現這樣一幅畫面：鄧村中心小學的孩子們就像生機盎然的新芽兒，稚嫩、純樸、向上、生機盎然，在陽光、雨露中吸收養分、吐露新芽、昂揚成長。三是因為“都出彩”的提出，符合“以人為本”、“全面育人”的現代教育理念和自立自強的時代需求。

當把校園文化建設變成一個剖析自我、挑戰自我、重塑提升的歷程，會不斷豐富學校內涵，產生強大的教育功能，促進學校持續性發展。因此，校園文化建設從觀念到行動特別需要一系列行之有效的舉措來推進。怎樣才能讓校園文化建設行之有效，生得了根基，具有生命力呢？

首先，管理要富有效能。去年開始，在教育局的領導下，各“創現”學校的校園文化建設開展得如火如荼，我們片區更是把2015年定為“校園文化建設推進年”，總干事朱義洲親自抓，聘請專家、組建專班，五月舉行了片區校園文化建設推進會，七月各校校園文化建設方案基本定形，年底將進行片區校園文化建設成果展示及評比。在這種形式下，各校校長把文化建設工作抓在手里，成立了引領團隊，確立了階段性的目標。正因為富有效能的管理，截止現在，片區內的校園文化建設推動比去年進了一大步，各校的校園文化建設營造起了氛圍，取得了一定成效。

其次，研究要助推實效。在校園文化建設過程中，具有問題研究的意識與用研究的方法解決問題的方式十分重要。用研究來推進校園文化建設，一是能凝聚合力，調動起師生參與的主體意識和建設熱情，很大程度上改變了校長、校委會單一推進，老師、學生被動接受的尷尬狀態。二是能優化過程，把學校里發生的一切事件看作是校園文化建設的教育資源來研究和開發，相應的，由校園文化建設到內化為學校文化的實施過程變得更貼近需求、富有實效。三是能激發潛能，當把校園文化建設變成一個剖析自我、研究問題的過程，學校會站在一個更高的角度自我審視，自我激勵，蛻變提升。如：多年以來，鄢家河小學的善文化的建設不就是在研究中自我審視、不斷激發潛能，不斷改進提升，直到現在全國享有盛譽嗎？

第三，“兒童立場”要站穩。因為有了“兒童立場”，校園文化建設才貼近學生，滿足學生成長需要，才接地氣，有真價值。有這樣一個案例，一個學生社團活動因沒有老師和家長參與助力，僅堅持了不到60天就解散了。大部分人認為這是個失敗的活動，個別老師卻認為這是一次成功的活動，因為對學生而言，失敗也是一種體驗，是一筆難得的財富。這個案例中，同一事件因為站在不同的視角，所以有了不同的看法與評論。

篇9

一是認真組織開展各項全局性活動。今年被確定為我院質檢文化建設活動的辦事機構，根據自身職能，認真分析我院質檢文化的建設方向，探尋辦公室的工作路徑;結合我院實際，協助分管領導編寫《質檢文化建設實施方案》，組織做好“質檢文化建設講座”、“質檢文化建設演講會”、“質檢文化征文”等各項活動，積極探索創新質檢文化建設載體，明確了“制度保文化、文章寫文化、演講說文化”的活動主線。目前，質檢文化建設第一階段的13項工作已圓滿完成。下半年，積極配合我院學習實踐科學發展觀活動辦公室工作，在學習實踐活動第一階段工作中，辦公室按照院班子的總體部署，組織做好科學發展觀動員大會相關事宜，認真配合實施方案的制定、動員安排，并做好學習組織、總結反饋等一系列工作，并及時向省局學習實踐科學發展觀活動領導小組報送我院信息。

二是認真做好制度推進年活動。今年是我院的制度推進年，制度建設是我院“315”行動計劃的重要組成部分。我們在制定好本部門各項工作制度的基礎上，做好全院第一批規章制度的匯總工作，下發到各部門。又根據院班子工作部署，組織第二批制度的匯總工作，在承辦過程中以積極熱情、誠懇的態度去完成，同時在文字上嚴格把關，按規定編排。在各管理部門的大力配合下，按時、高質量的完成了制度匯總工作，從而在平面上加強了我院的制度建設，促進了全院制度工作的落實。

二、講求規范，努力提高辦事水平

一是保質保量的完成文字工作。文字工作是辦公室的重點工作，我們堅持高標準、嚴要求，認真完成我院綜合性文字材料的起草，全年共起草行政文件、通知、總結、講話、匯報材料等60余份，在行文格式、初審把關、領導簽定上報等環節按規定要求辦理，保證了行文的質量。認真完成了今年我院各類文件、重要資料的收發、登記、傳閱、立卷、歸檔工作，將時效性強的來文來電及時送到有關領導批閱、傳達，基本上做到了高效快捷。到目前為止共收文356份，發文113份。全年沒有出現重大失誤行為。

二是加強了信息的反饋工作。信息反饋能正確、及時的反映我院的工作進度和工作成績。為此，辦公室一直努力抓好信息工作，隨時搜集工作中的新動態、新進展和新經驗，從中挖掘閃光點，及時上報省局。制定了信息管理辦法，對各部門都下達信息報送任務，并將信息報送納入到各部門年終考核當中，充分調動同志們的積極性，同時充分利用我院門戶網站信息，推動我院信息工作上質量、上水平。今年以來，我已向省局報送信息90余篇，共編制《質檢信息》20期。

篇10

一、觀念碰撞，智慧啟迪

我們組織教師分兩批次（一批是學校領導和年段長，一批是德育干部和全校班主任）考察了上海市青浦區實驗中學、上海市嘉定區迎園中學、上海市西林中學、江蘇省蘇州市第十一中學、江蘇省蘇州市景范中學、江蘇省常州市北環中學、南京工業大學附屬中學、浙江省余姚市舜水中學和浙江省寧波市東恩中學并與青浦實驗中學、東恩中學結成兄弟學校和結對學校。考察回來后，讓大家匯編了三本二次培訓提高用書，分別取名為《大雁歸來》《守望麥田》《靜心品茗、感悟北環》，讓大家在觀念的碰撞中，梳理思路、啟迪智慧，為學校的文化構建打下基礎。

二、立足實際，修訂提升

“沒有規矩，不成方圓”，制度文化作為校園文化的內在機制，是校園文化建構的保障系統。針對浙江省松陽縣民族中學（以下簡稱“我校”）實際，我們在以下幾個方面進行了修訂和提升。

（1）圍繞十大問題制定學校文化建設行動方案并體現在《學校三年發展規劃》中。十大問題分別是：①什么是學校文化？②為什么要構建學校文化？③你是如何構建學校文化的行動研究實施方案的？④如何構建學校視覺文化和環境文化？⑤如何構建學校理念文化？⑥如何構建學校行為文化？⑦如何來確定學校的核心價值理念？⑧學校特色文化應該體現在哪些方面？⑨如何建設具有學校特色的文化？⑩如何逐步改進、提升學校文化，構建可持續發展的校園文化？這十大問題中， ①、②、③三個問題解決了是什么、為什么、怎么做的基礎性的問題；④、⑤、⑥三個問題是針對層面性問題進行研究；而⑦、⑧、⑨、⑩四個問題就是針對升華性問題進行研究。十大問題層層遞進，為學校的文化構建確立了方向和目標。

（2）重新提煉了校訓、團隊文化、治校方略并繪制了學校校徽。我們的校訓是 “健康、高雅、聰慧、大氣”。也形成了以“落實三個有效（有效管理、有效教學、有效學習）， 打造三大工程（德育建設、學科建設、校園文化建設），構建和諧民中、活力民中、實力民中”的治校方略。我們的校徽是“民中”兩字的第一個字母，把“m”繪制成兩座青山，把“z”繪制成金鳳凰，代表著大山飛出一批批金鳳凰的意思。這些理念文化，必將推動我們的學校、師生向新的目標邁進，完成一次次華麗的轉身。

（3）重新梳理了學校所有的制度，開展了“何為制度、制度為何、制度何為”的大討論。我們認為對學校而言，符合教育規律，服務“學生、教師、學校”發展的制度，是真制度和好制度；否則，是偽制度與壞制度。大討論后我們廢了一些制度、修改了一些制度、制定了一些制度。通過討論學習，我認為完整的制度建設應至少包含以下五個結構：①規定（準則或規程）；②執行規定的人；③按規定執行或不按規定執行的不同后果（獎懲措施）；④制度的組織實施者；⑤對制度執行的監督。經過討論與修訂，讓我校的制度建設賦予了新的文化內涵。

三、層層落實，錦上添花

立足實際，層層落實，是校園文化建設出成果、見實效的重要環節，我們從以下幾個方面進行：

（1）開展富有民族中學特質的班級文化建設。針對班級的的管理模式，我們稱之為“從班級管理走向班級建設”，并立項為市級重點課題。班級文化建設主導思想是堅持把班級作為學校內部培育學生公民意識的主要場域，而作為班級“靈魂”的班主任則應努力成為培育學生公民意識的人生導師。圍繞七方面在進行：選擇班級文化主題，讓師生形成共同愿景；設計班級文化標志，讓孩子感受家的溫馨；建設班級自治組織，讓孩子成為班級主人；設計班級自治制度，讓孩子擔當集體責任；設計班級團隊活動，讓孩子感受集體溫情；開發班級微型課程，以項目形式呈現；統整學校活動課程，融入綠谷之春之秋元素。

（2）全面推進學校特色文化項目。畬鄉版畫全面推進，在省市縣比賽屢獲大獎，目前我校已被評為浙江省首屆中學美術教學成果示范學校，麗水市藝術教育特色學校；校級社團和班級社團全面鋪開，陽光校園呈現眼前。學校正在積極申報麗水市書香校園示范學校和麗水市校園文化建設示范學校以及首輪麗水市現代化達標學校。

（3）傾力打造師生幸福家園。包括教師辦公室文化建設、長廊文化建設、學生公寓文化建設、餐廳文化建設，籌建了教師健身房、歷屆學生照片墻等，有顯性文化，有隱形文化，有視覺文化，有行為文化。