低碳生活的心得體會范文

導語：如何才能寫好一篇低碳生活的心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

地球是我們?nèi)祟惖募覉@，也是人類的母親。我們依賴它，探索它。這個蔚藍色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個!下面是小編為大家整理的關(guān)于環(huán)保教育心得體會范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

環(huán)保教育心得體會范文1大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計到2025年達到1億人。

慘痛的生態(tài)教訓，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國高度重視環(huán)保工作臺，先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護環(huán)境的工作和活動。

我同時也非常重視保護環(huán)境的教育，“綠色學校創(chuàng)建活動”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。

我們經(jīng)常看到許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。我們應(yīng)當切實地樹立起時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!

這是個不必回答的問題，誰不想仰望藍天，俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境?誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨?而我們的校園就是我們的家，是我們?nèi)瑢W共同的家園。

綠，生命的顏色;綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣;有了綠色，便有了沁鼻的花香;有了綠色，便有了健康的生命;有了綠色，便有了美麗的校園。我們的學校是傳播文化的場所，是學生獲得知識、培養(yǎng)正確的人生觀價值觀和養(yǎng)成良好行為習慣的場所，創(chuàng)建綠色校園是我們每個學生義不容辭的責任啊!

環(huán)保教育心得體會范文2保護環(huán)境，是我們國家的一項基本國策，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。創(chuàng)建綠色學校，開展綠色教育，是環(huán)境教育的途徑，是學校開展素質(zhì)教育的有效抓手。為此，我校專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組，以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神為指針，以環(huán)保教育課為主渠道，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，把環(huán)境教育與綠色學校創(chuàng)建活動緊密結(jié)合，取得了階段性成果：學生在創(chuàng)建綠色學校活動中能力得到了鍛煉，知識得到了拓展，環(huán)保意識得到了增強，素質(zhì)得到了全面提高。現(xiàn)把我校環(huán)保教育活動匯報如下：

一、營造濃厚的宣傳氛圍

加強宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用廣播站、黑板報、手抄報、主題班會等形式開展系列宣傳教育活動：如利用校園廣播宣讀環(huán)保知識，尤其結(jié)合烏什縣當?shù)丨h(huán)境狀況宣傳保護環(huán)境的重要性，使學生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣;利用每周的第二課堂活動，開展以環(huán)保為主題的廢舊物品改造活動，給學生以美的熏陶。把學生親手制作的藝術(shù)板塊與美術(shù)、書法、手抄報在學校大廳展出，既美化了校園環(huán)境，又展示了學生成果。從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，也使環(huán)保意識扎根在學生的腦海和心田。

二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境

良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我校注重加強校園文化建設(shè)，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境，我校開展了“彎彎腰”活動，要求每位學生每天撿一張廢紙、一個塑料袋;開展護綠活動，讓每位護綠小隊隊員認養(yǎng)一棵樹、一盆花，每學期進行一次總評，評出若干名優(yōu)秀護綠隊員;與此同時開展垃圾分類回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強有力的德育陣地，學生置身其中，耳濡目染，潛移默化。

三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學滲透教育。目前，我校的各科教學都能結(jié)合學科特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中，從不同側(cè)面和角度豐富學生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系，引導學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

環(huán)保教育心得體會范文3這個暑假，我參加了學校組織的社會實踐保護環(huán)境活動，雖然這 幾天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這幾天的實踐，使我有了些關(guān) 于保護環(huán)境的心得體會。

社會實踐活動給在校園的我們深刻的體會到， 當今社會保護環(huán)境 的重要性，和如今環(huán)境問題的嚴重程度超乎我們的想象，同時也明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與 實踐的最佳結(jié)合點。

也知道了保護環(huán)境光是口頭上說是沒用的要靠我 們的實踐行動來證明， 通過實踐活動才能更深刻的了解如今環(huán)境問題 在我縣的嚴重性。

通過調(diào)查也了解了許多，我縣目前許多耕地被占用，改造成工業(yè) 園區(qū)，破壞了原有的生態(tài)環(huán)境，加重的環(huán)境污染。同時在占用耕地導致了大量農(nóng)民的失業(yè)。等嚴重問題。同時也意思到發(fā)展經(jīng)濟不能以破 壞環(huán)境為代價，當今的政府官員應(yīng)該要深刻意識到這點，同時也要注 意工廠的污水及廢棄物品的處理，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)工業(yè)園區(qū)周圍環(huán) 境存在嚴重問題缺少嚴格的監(jiān)管， 農(nóng)民的失業(yè)導致了農(nóng)民生活水平的 降低，無事可做，隨著消費水平的不斷提高占用耕地那點微薄的補助已經(jīng)不能改善農(nóng)民的生活水平。

在調(diào)查中也體會到了除保護環(huán)境外的 貧富差距的不段拉大。生活水平差距越來越來。也明白做任何事的不 容易。

在我們親自上街打掃衛(wèi)生，分發(fā)環(huán)保傳單時。發(fā)現(xiàn)雖然有些人對 環(huán)保，對低碳并不陌生。可是他們在生活中卻往往不知從何入手，因而并未采取什么切實的行動。甚至有些人，在我們上前宣傳時，會遠 遠的避開，一臉冷漠、事不關(guān)己高高掛起的樣子。或許我們的環(huán)保意識的確有待加強，我們并不能再停留在口頭上，而是加強實踐，注重 樹立精神上的榜樣。

我們的調(diào)查雖然不使很全面，但是也能反映一些問題，松溪是我 的家我們應(yīng)該愛護與保護松溪，這幾天的活動，是我們學校第一次集體出行同時也是感受最深的一次社會實踐活動。

環(huán)保教育心得體會范文4“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。“低碳生活”是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔憂，人類意識到生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動。所以低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以成為低碳一族、環(huán)保達人。

低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活。

減碳是每個人的責任。20_年12月26日江西三江湖可持續(xù)發(fā)展促進會聯(lián)合共青團南昌工程學院委員會，共同舉辦“低碳環(huán)保，綠色出行”系列活動之爭做綠色達人。通過這個活動，讓我明白其實低碳環(huán)保要從身邊做起。

原以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些大功能的排放，其實生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們的生活和地球。所以從衣、食、住、用、行都可體現(xiàn)低碳生活。比如養(yǎng)成隨手關(guān)閉電源的習慣;空調(diào)盡量少用;用步行來代替交通工具;將生活中的一些能量消耗盡的可能降到最低的狀態(tài)，把罪魁禍首的二氧化碳排放量降至最低限度。可是光說不做可不行，我們還要用實際行動表現(xiàn)出來。但這“低碳”生活究竟要怎么“低”?下面是我總結(jié)的一些低碳小竅門：

(一)夏天，我們在家用空調(diào)時，不要頻繁的開啟，用了幾個小時后，就關(guān)掉，再開電風扇。這樣就能省50%的電。

(二)在冰箱內(nèi)存放食物時，食物的量以占容積的80%為宜，用數(shù)個塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，這樣能延長停機時間、減少開機時間，更節(jié)電。

(三)用微波爐加工食品時，在食品上加層無毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發(fā)，食品味道好又省電。

(四)開車時盡量避免突然變速，選擇合適檔位，避免低檔跑高速;定期更換機油，輪胎氣壓要適當和少開空調(diào)。

(五)我們在家用洗衣機洗衣服時，用同樣長的洗滌周期，但“柔化”模式比“標準”模式葉輪換向次數(shù)多，電機啟動電流是額定電流的5—7倍，所以，用“標準”模式洗衣服，更省電。

其實，我覺得“低碳”并不神秘，它就在我們身邊。只要平時生活習慣稍微注意一點，每個人都可以做到“低碳”。

提倡低碳生活，是我們每個人義不容辭的責任，讓我們積極行動起來，為拯救地球，為人類健康、和美生活作出努力，創(chuàng)造一個處處青山綠水、鳥語花香的美好家園。

環(huán)保教育心得體會范文5新的世紀，我們渴望干凈的地球，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的生活環(huán)境但是我們生活的地球，正在日益遭受人類生活中燃燒煤炭、石油等排放的二氧化碳浩劫，導致全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧層空洞等。人類的生存環(huán)境正在逐漸惡化，人類正面臨著自然資源的匱乏和短缺的現(xiàn)狀。

倡導低碳生活，創(chuàng)造生態(tài)家園，是我們每一個公民義不容辭的責任。低碳生活離我們并不遙遠，環(huán)保可以從點滴做起，我們應(yīng)該積極去提倡和實踐“低碳”生活，把好的經(jīng)驗與建議推廣給自己身邊的人，將“低碳生活”的綠色概念傳遞給每一個家庭，營造全社會節(jié)能減碳的環(huán)保氛圍，爭做節(jié)能減碳的宣傳者。為此我們必須有如下意識：

(一)可持續(xù)發(fā)展意識。

發(fā)展不僅限于增長，持續(xù)更不是停頓。持續(xù)有賴于發(fā)展，發(fā)展才能持續(xù)。可持續(xù)發(fā)展環(huán)境意識認為要采取新的途徑，在發(fā)展經(jīng)濟的同時實現(xiàn)環(huán)境保護，達到經(jīng)濟效益、環(huán)境效益和社會效益的統(tǒng)一。環(huán)境意識的培養(yǎng)目標不能僅以人類。

(二)人均與國情意識

中國是一個發(fā)展中的大國，人口眾多、經(jīng)濟落后是基本國情。中國環(huán)境資源種類繁多，總量豐富，屬資源大國。但中國人均環(huán)境資源占有量相當?shù)停坏陀诎l(fā)達國家和某些發(fā)展中國家，甚至低于世界平均水平，屬資源“小”國。

(三)全球意識。

人類賴以生存的地球是一個自然、社會、經(jīng)濟、文化等多因素構(gòu)成的復合系統(tǒng)，全人類是一個相互聯(lián)系、相互依存的整體。世界各國人民在開發(fā)利用其本國自然資源的同時，要負有不使其自身活動危害其他地區(qū)人類和環(huán)境的義務(wù)。

(四)環(huán)境資源意識。

傳統(tǒng)社會生活不認為環(huán)境是資源，因為那時認為環(huán)境質(zhì)量和自然資源是無限的、取之不盡、用之不竭;是無價值的、可以無償使用;是無主的，誰采誰有，因而認為對環(huán)境質(zhì)量和自然資源的使用是大自然的恩賜，沒有枯竭之慮。環(huán)境意識的產(chǎn)生，要求改變對環(huán)境資源的這種態(tài)度。它強調(diào)環(huán)境資源是有限的，必須加以保護和珍惜使用;它是有價值的，必須有償使用;它是有主的，屬于國家財產(chǎn)。

(五)環(huán)境科技與經(jīng)濟意識。

人類要依靠科技進步、節(jié)約能源、減少廢物排放和文明消費，建立經(jīng)濟、社會、資源與環(huán)境協(xié)調(diào)、持續(xù)、發(fā)展的新模式。要強調(diào)科學技術(shù)發(fā)展的“生態(tài)化”，強調(diào)整體性思維，把人類、社會和自然看作是一個有機整體加以認識和對待。不斷完善科學技術(shù)成果的應(yīng)用，使整個科學技術(shù)沿著符合生態(tài)保護的方向發(fā)展。

(六)環(huán)境法制意識。

要使學生懂得每個公民、法人和組織都享有利用環(huán)境的權(quán)利，同時也必須履行保護環(huán)境的義務(wù);嚴重污染和破壞環(huán)境的行為是違法的，應(yīng)承擔法律責任;公民對污染破壞環(huán)境的違法行為有檢舉、控告的權(quán)利，遭受損失的有權(quán)要求賠償損失。

(七)人口意識。

人既是生產(chǎn)者，也是消費者。因而，環(huán)境意識在人口政策上要求計劃生育的同時，把人口增長與教育結(jié)合起來，通過發(fā)展教育事業(yè)來提高人口素質(zhì)。既控制人口的數(shù)量，又提高人口的質(zhì)量。這是解決人口問題的根本途徑。

(八)環(huán)境公德意識。

環(huán)境道德作為人類可持續(xù)生活的道德，是一種新的世界道德。它認為不僅要對人類講道德，而且要對生命和自然界講道德。它把道德對象的范圍從人與人的社會關(guān)系擴展到人類與自然的生態(tài)關(guān)系，從對自然界的價值和自然界權(quán)利的確認，制訂和實施新的道德原則。這種道德原則不僅以人類的利益為目標，而且以人類與自然和諧發(fā)展為目標。

(九)環(huán)保參與意識。

篇2

現(xiàn)代教學媒體在小學科學教學中具有重要的意義，小學生天性好動、好奇心強，而科學教學中有相當一部分內(nèi)容和學生的生活感知存在差距，這就在一定程度上制約了學生對知識的理解與掌握。此時將多媒體手段的作用發(fā)揮出來，能夠?qū)⑸鷦拥男畔⒄故驹趯W生面前，尤其是模擬演示等手段的運用，可以將深奧的知識點以深入淺出的方式進行講解，既能夠增強學生的學習興趣，同時也有助于學生形象直觀地理解，讓科學教學內(nèi)容更為淺顯易懂。例如，在遺傳與變異內(nèi)容的教學中，為了幫助學生直觀形象地理解這一方面的知識點，筆者在課堂上運用多媒體教學手段播放了科普動畫短片《“像”與“不像”》，以卡通模擬的方式引導學生更加準確地把握遺傳和變異的方式、原因及其類別。傳統(tǒng)的灌輸教學模式難以讓學生如此直觀形象和準確地把握相關(guān)知識點，借助于多媒體的幫助，學生能夠直觀形象地理解知識點，并且增加了知識面，提高了科學學習的效率。實踐證明，對于科學這一門知識點較多、內(nèi)容抽象而又豐富的學科而言，多媒體手段可以發(fā)揮促進和輔助的重要功能，讓教學課堂更加生動，讓學生學得更為輕松和快樂。

二、開展專題研究活動，深化課堂教學成效

科學教學中，教師要充分給予學生自主的空間，尤其是要讓學生多動手操作，多分析研究，在操作以及研討中加深理解，以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，讓學生的思維得到拓展，能力得到提升。筆者在教學中沒有拘泥于單純的講授活動，而是將相關(guān)教學難點以專題研究、操作分析等形式進行突破，極大地調(diào)動了學生的學習積極性，活躍了課堂教學氛圍，讓教學成效更為顯著。例如，教學“能源”部分的內(nèi)容時，筆者要求學生事先搜集了生活中所運用到的各種能源，并簡要敘述各種能源的運用情況。這樣的專題活動讓學生在課前進行精心準備，電能、風能、太陽能等均有涉及，相互交流匯報之中豐富了學生的知識，也給予了學生表達的機會，讓課堂教學更為活躍。

三、深入社會開展實踐，培養(yǎng)學生綜合能力

小學生在學習中已經(jīng)具備了一定的思維能力和探究能力，教師在教學中應(yīng)當給予學生拓展的空間，引導學生深入到社會生活之中，開展與課堂教學相關(guān)的實踐活動，在實踐調(diào)研中驗證理論知識和鞏固理解效果，這也是深化科學教學成效的重要抓手。筆者在教學中將課堂與學生的生活緊密聯(lián)系起來，鼓勵學生自主開展調(diào)查研究，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和提出建議、解決問題。例如，在生態(tài)平衡內(nèi)容的教學中，筆者要求學生利用課余時間對本地區(qū)生態(tài)平衡狀況進行初步的調(diào)查研究，了解影響生態(tài)平衡的主要方面，尤其是過度工業(yè)化發(fā)展所造成的失衡，在調(diào)研過程中，學生增強了對生態(tài)平衡的理解，也形成了學生綠色環(huán)保與低碳生活的理念。筆者還在課余時間組織學生到學校附近的生態(tài)農(nóng)場進行參觀，聽取農(nóng)場主介紹場內(nèi)綠色循環(huán)生態(tài)產(chǎn)業(yè)模式，學生增長了見識，也領(lǐng)略了生態(tài)高效農(nóng)業(yè)的微平衡效應(yīng)。學生在實踐活動結(jié)束后，寫出的建議、調(diào)研文章以及心得體會各具特色，深化了學習理解的效果。

四、結(jié)語

篇3

一、音樂與電影的融合

在以卓別林為代表的無聲影片時期，電影院就通過放唱片、樂隊演奏、現(xiàn)場彈奏鋼琴等手段為電影配樂。到了20世紀20年代末，有聲電影誕生并興起，迅即產(chǎn)生了諸多優(yōu)秀的電影作品和電影音樂作品，如奧地利作曲家、“華爾茲王”約翰?施特勞斯的音樂傳記片《翠堤春曉》，改編自瑪麗亞?馮?崔普的著作《崔普家庭演唱團》的《音樂之聲》等電影，簡直就是一場音樂盛宴。很多人第一次觀看《音樂之聲》，就被其音樂所吸引，甚至會認為這就是一部音樂劇。在這部電影中，我們僅通過音樂就能感受到主人公情緒的變化，并被其感染，即使閉著眼睛來“聽”這部電影也很有趣。我國的有聲電影起步于20世紀30年代，較歐美發(fā)達國家來說比較晚，但發(fā)展速度卻很快，每個時代都有標志性作品，產(chǎn)生了許多膾炙人口、傳唱不息的優(yōu)秀電影音樂。比如：作為電影《桃李劫》主題曲的《畢業(yè)歌》，充滿了戰(zhàn)斗的激情，激發(fā)了大批有志青年投身革命事業(yè)；電影《冰山上的來客》中的插曲《花兒為什么這樣紅》，至今仍頻繁出現(xiàn)在各大綜藝晚會中，《懷念戰(zhàn)友》和《冰山上的雪蓮》依舊能激起老一輩人對青春的懷念。有些時候，電影歌曲對人們的影響往往會大于電影內(nèi)容。對此，音樂大師伊薩克?奧西波維奇?杜那耶夫斯基曾說過：“電影這一偉大的大眾化的藝術(shù)，它不僅和歌曲并肩前進，還產(chǎn)生了歌曲，傳播了歌曲。”

隨著音樂的多樣化發(fā)展，它對電影的作用愈加顯著。各式各樣的音樂風格任人挑選，總能找到符合電影劇情、凸顯電影內(nèi)涵的音樂。對此，伊朗電影大師阿巴斯深有感慨地說：“聲音對我來說非常重要，比畫面更重要。”因為攝影技術(shù)只能讓我們獲得一個平面的影像，只有融合了音效，才能使畫面擁有縱向深度。鑒于音樂與電影的不可分割性，在音樂欣賞教學中，我們應(yīng)該把兩者有效結(jié)合起來，讓學生通過電影體會音樂，通過音樂找尋電影的魅力。如在欣賞電影《辛德勒的名單》的背景音樂時，可以先讓學生看一段沒有音樂的電影片段，讓他們討論什么風格的音樂適合為這段畫面做配音，然后再播放電影的原聲，使“音畫對位”。如此一來，不僅能激發(fā)學生的積極性，更有利于學生了解音樂對電影的作用。在欣賞《貧民窟的百萬富翁》這部印度電影的背景音樂時，可以通過“音畫錯位”的方法進行教學。即在欣賞電影的時候，先用其他國家或者民族的歌曲為電影配音，之后再原版回放。相信通過這些方法，學生在欣賞電影時一定會興趣盎然、全身心投入的。

二、音樂與數(shù)字技術(shù)的融合

數(shù)字化技術(shù)作為時展的主題，其優(yōu)勢正逐漸走入并主導著音樂欣賞教學。數(shù)字技術(shù)化技術(shù)在音樂欣賞教學中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，對電腦音樂制作技術(shù)的應(yīng)用和對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。這三大技術(shù)者的綜合應(yīng)用為實現(xiàn)高端化音樂欣賞教學提供了強有力的技術(shù)支持。

多媒體技術(shù)的應(yīng)用，對高職音樂教師和學生來說都是大有裨益的。對教師來說，多媒體技術(shù)的應(yīng)用讓他們遠離了粉筆末的荼毒，迎來了低碳生活，亦簡化了教學。有了它的加盟，教師不用再為表述某種抽象概念而焦頭爛額，只需提前制作好音樂欣賞課件。通過計算機把所要教授的內(nèi)容，如文字、圖像等信息資料綜合到一起，借助一定的數(shù)字化手段實現(xiàn)信息的溝通。上課時把制作好的課件一一展示給學生便大功告成。對學生來說，多媒體的應(yīng)用讓課堂變得豐富有趣，抽象的專業(yè)知識被形象化、具體化，更利于被吸收和消化。

電腦音樂制作技術(shù)的應(yīng)用對高職音樂欣賞教學的作用是極其可觀的。以音色分析為例，傳統(tǒng)的教學方法是通過播放音樂作品來實現(xiàn)的，而這樣存在很大的弊端。因為一般的音樂作品都不會只有一種音色，學生所聽到的是所有樂器共同作用下的音樂。這樣一來，辨別也就有了難度。電腦音樂制作技術(shù)卻可以使這個問題迎刃而解，那是因為它獨特的軟件系統(tǒng)可以“分離”音色，使其能夠被逐一地演奏出來。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用對高職音樂欣賞教學的影響是深遠的。首先，它不受時間的限制，不管是在課堂還是課下，只要有時間，學生都能利用網(wǎng)絡(luò)來獲取所需知識。其次，它不受空間的限制，不管是在教室還是在家中，只要有網(wǎng)絡(luò)，都能查找。第三，它涵蓋面寬，涉獵范圍廣，包容性強，學生可以隨心所欲地找尋需要的資料。最后一點，也是尤其重要的一點，網(wǎng)絡(luò)擁有強大的互動體系，學生可以各抒己見，交流心得。在音樂欣賞教學中，筆者曾創(chuàng)建了一個音樂欣賞論壇，在這個論壇里，有不同的音樂板塊，學生可以根據(jù)自己的需要選擇交流區(qū)。在民族樂板塊，學生可以盡情討論不同民樂的風格、特點。在流行樂板塊，學生可以對時下流行的音樂發(fā)表看法。在心得體會板塊，學生可以交流音樂欣賞后的深切體會。在創(chuàng)作板塊，學生可以通過數(shù)字技術(shù)來創(chuàng)作音樂并作品。除此之外，時下流行的網(wǎng)絡(luò)方式如微博、QQ等也都是很好的交流音樂的手段。

綜上，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用對音樂欣賞教學的作用是巨大的，筆者堅信在不久的將來，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，音樂欣賞教學的方式會更加多元化，更加受學生喜歡和認可。

三、音樂與治療學的融合

音樂作為人類交流感受的特殊傳播工具，其影響是不容小覷的。生動或強力的節(jié)奏能夠激發(fā)人的活力，輕快或婉轉(zhuǎn)的旋律給人溫馨恬靜的柔情，雄壯的和聲給人奮發(fā)向上的激情，而質(zhì)感豐富的音色（諸如柔美的小提琴、淳厚的大提琴及凄美的竹蕭等）更能給人以聽覺上不同的愉悅感。

音樂治療學是一門新興的學科，是對音樂縱向深度作用的擴展和延伸。音樂心理治療學瑞典學派的創(chuàng)始人Pontwick認為，音樂通過音響的和聲系統(tǒng)反映了某些原始形式的精神生活，和緩而平穩(wěn)的音樂給人安慰，而洪亮、歡快的音樂則使人激動、振奮。另有研究表明，得當?shù)囊魳芳饶芟齻€體的不良體驗，也能擴大其享受到的感覺和體驗的領(lǐng)域，還能使音樂欣賞過程中出現(xiàn)的思維結(jié)構(gòu)得以提高。人本主義心理學則認為，“人是可以自我成長和自我實現(xiàn)的，真正的心理健康者應(yīng)該是內(nèi)心世界極其豐富、精神生活非常充實、能力得以充分發(fā)揮、人生價值能夠完全體現(xiàn)的人。音樂可以幫助個體滿足精神的需要，探索和發(fā)展?jié)撛诘牧α俊Ｔ谝魳返姆諊校瑐€體可能獲得高峰體驗，以達到較高的意識水平。高峰體驗是審美的充分知覺，以及其他最大快樂實現(xiàn)時刻的體驗。在高峰體驗中，自我消失，使人感到生命的價值。這是最快樂的時刻，也是最健康的時刻。

在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會里，大學生大多會因物質(zhì)或生活的原因而造成精神與情感的缺失。“據(jù)中國心理協(xié)會的調(diào)查，大學生發(fā)生心理疾病的患病率已高達25%；天津市被調(diào)查的5萬名大學生，有心理障礙的占16%；北京大學近10年來因心理疾病退學的人數(shù)占總休學人數(shù)的三分之一；在青少年犯罪中，大學生已占到40%的比例。”“如何維護大學生的心理健康，創(chuàng)建和諧的校園文化，已成為需要關(guān)注的一件大事。”高職音樂欣賞教育，雖不能上升到音樂治療學階段，但卻能對大學生進行心理輔導、教育，幫助他們走出心理困境，形成健康的心理和完美的人格。在具體的音樂欣賞教學中，學生會潛移默化地受到音樂的影響并能夠借助音樂來實現(xiàn)心理的自我調(diào)適。一旦擁有了這種能力，不僅有利于學生圓滿地完成大學學業(yè)，對他們以后的職業(yè)發(fā)展和人生發(fā)展亦是大有裨益的。

參考文獻：

[1]高天.音樂治療學基礎(chǔ)理論[M].北京：世界圖書出版公司，2007：54.

[2]帕夫利切維奇.音樂治療理論與實踐[M].北京：世界圖書出版公司，2006：48.

[3]馬斯洛.馬斯洛人本哲學[M].成明，編譯.北京：九州出版社，2003：18.

篇4

一、指導思想

寒假即將來臨，它為中學生接觸社會、了解社會、積極開展創(chuàng)新、實踐活動提供了很好的時空條件。按照省市教育局的相關(guān)要求，我校在假期將繼續(xù)開展未成年人思想道德實踐活動，在活動中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好思想道德品質(zhì)，堅持學校、家庭、社會共同參與的原則，加強領(lǐng)導，精心組織，讓學生度過一個安全、健康、愉快、充實的假期。

二，具體計劃如下：

(一)建立寒假工作領(lǐng)導小組, 制定計劃，落實措施，分工負責，全面管理和組織學生的寒假活動，以確保寒假各項計劃順利完成。

(二)優(yōu)化學生假期活動環(huán)境，建立健全學校、家長和學生參與、各負其責的安全防范工作機制。加強與學生家長的溝通聯(lián)系，確保學生的寒假安全。寒假前，學校要以《致學生家長一封信》的形式，動員全體學生家長確實承擔起學生在校外的安全教育和監(jiān)護責任，與家長簽訂一份《學生寒假安全委托書》。假期，學校要通過家訪、學生返校等形式及時掌握學生的思想動態(tài)和現(xiàn)實表現(xiàn)，繼續(xù)發(fā)揮學校、家庭、社會三位一體的工作機制，形成工作合力，共同做好學生在校外的安全教育與安全防范工作。

(三)開展寒假系列主題活動

1、開展安全活動。假前，對全校同學進行寒假生活的指導。對學生進行安全法制專題教育，加強學生安全使用煤氣、電器，安全燃放煙花爆竹、遵守交通規(guī)則等安全知識和法律知識的教育，切實提高每一個學生的安全意識和自護自救能力。教育學生不去未成年人不得進入的場所，不上*情網(wǎng)站，不隨意結(jié)交網(wǎng)友和不明身份的朋友，遠離“黃、毒、賭”，培養(yǎng)學生遵紀守法的意識和良好的行為習慣。加強學生的預(yù)防教育，在師生中積極宣傳和學習《中華人民共和國禁毒法》。同時教育家長在假期中對學生也要加強禁毒教育。

2、開展溫暖行動。走訪慰問困難學生。組織教師和學生對低保、低收入家庭學生，患大病,重病學生、孤兒、家庭困難的單親子女、農(nóng)民工子女進行走訪慰問，給予困難學生經(jīng)濟、物質(zhì)上的幫助，或者通過新年寄語、書信交流等方式鼓勵困難學生自強不息，勇于克服困難。大力開展關(guān)愛特殊青少年群體活動，開展愛心慰問活動;另外也要與這些學生家長溝通指導幫助他們掌握教育子女的方式方法，提高教育孩子的技能。為創(chuàng)建和諧社會、和諧家庭做貢獻。

3、開展感恩教育。要求學生在假期中，能幫助長輩做力所能及的事，能主動關(guān)心自己的長輩，開展“說一句感謝長輩的話，做一件感謝長輩的事”活動，為父母、長輩、老人送上一份祝福。開學后將心得體會通過班會等形式與同學分享，增強內(nèi)心體驗，激發(fā)美好情感。

4、開展誠信教育。開展“找誠信人物，說誠信故事”活動，讓學生觀察生活，尋找生活中誠信的人，誠信的故事。開學以后通過文字或圖片的形式與同學分享，積極營造重誠信，講誠信的氛圍。

小學學校寒假工作計劃XX(二)

一、指導思想

XX年寒假即將來臨，為學習貫徹黨的十精神，深入開展社會主義核心價值體系教育，深化“兩綱”實施，引導未成年人踐行“做一個有道德的人”，結(jié)合上級相關(guān)工作要求及學校實際，學校將以貼近實際、貼近生活、貼近師生為原則，依托學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，精心組織安排寒假工作，開展豐富多彩的寒假活動，引導廣大師生度過一個安全、溫馨、健康、快樂的假期。

二、組織落實

寒假生活，是貫徹落實新區(qū)有關(guān)文件精神，提高學生素質(zhì)，維護社會穩(wěn)定和家庭幸福的重要工作。為加強寒假工作領(lǐng)導，學校成立寒假工作領(lǐng)導小組：

組 長：張玉姝

副組長：潘月斌 奚俊賢 郭 玲 潘君蘭 胡亞華

組 員：姚美華 黃 群 崔玉英 于文金 韓 英 陸美菁 錢秀蓮 陶裕民 宮 雪 尤 蘭 潘 慧 朱祝華

校務(wù)辦公室電話：50256531;德育處電話：68958094。

三、主要工作

(一)學生方面

1.要指導學生制定合理的寒假生活計劃，安排好學習、休息和娛樂時間，養(yǎng)成良好的生活習慣和作息規(guī)律。特別要注重指導文明、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成健康上網(wǎng)的良好習慣。提倡開展家庭陽光體育活動，堅持每天一小時的體育鍛煉時間，養(yǎng)成身好的健身習慣。要鼓勵學生充分利用假期，開闊視野、調(diào)整身心，并將課堂所學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，發(fā)揮聰明才智，解決實際問題，并在活動過程中培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。

2.要繼續(xù)深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，弘揚美德，傳承文化

(1)開展“灑掃應(yīng)對”主題活動，提高待人接物和基本生活能力。要求學生利用寒假在家里主動分擔家務(wù)，并在新春佳節(jié)，“回饋長輩的愛、奉獻自己的情”，為爸爸媽媽或爺爺奶奶外公外婆準備一份新年禮物(可以自制小工藝品、新年賀卡、視頻或音頻等祝福;也可以存下零用錢、壓歲錢，準備一份合適的禮物)，真實表達對長輩的感恩與祝福。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、謙恭有禮的良好習慣。

(2)以各班“雛鷹假日小隊”為單位，鼓勵學生走進自己小隊或中隊的困難隊員家庭，或走進敬老院、兒童福利院等社會公共服務(wù)機構(gòu)，開展新春祝福活動，并在活動中獲得感悟和成長。

(3)開展“讀中華經(jīng)典，傳中華文化”征文活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在閱讀中養(yǎng)德行、學做人。組織學生參加“‘綠光杯’美麗中國——魅力上海”寒假征文活動。

(4)組織開展創(chuàng)編“我們的節(jié)日”小報活動，展示節(jié)日收獲和感悟，加深對優(yōu)秀民族文化內(nèi)涵的理解。組織開展“環(huán)保節(jié)能——低碳寒假”小報制作活動，倡導節(jié)能環(huán)保理念，學習宣傳環(huán)保節(jié)能知識，開展節(jié)能創(chuàng)意活動。

(5)開展以“小手牽大手，共話十”為主題的現(xiàn)代國防教育活動。通過參觀軍營、觀看訓練、撰寫文章等活動，引導學生體驗，感悟，學習保衛(wèi)城市、保衛(wèi)人民的武警官兵英勇無畏的精神和品質(zhì)。

(6)組織部分家庭困難、學習困難、行為偏差的學生開展“手拉手”活動，為他們送去新年真摯的關(guān)心和祝福。

(7)引導中小學生參加“院士一課”、“走進中華藝術(shù)宮”聯(lián)展、“百年樹人，電影陽光行系列活動——上海市中小學生電影海報繪制大賽”和“上海市中小學生影視主持人大賽”等活動，相關(guān)活動信息將在博雅網(wǎng)(網(wǎng)址：)預(yù)告。

3.繼續(xù)實行學生社區(qū)報到制，積極參加各居委組織的寒假社區(qū)實踐活動。全體學生持《學生社區(qū)服務(wù)聯(lián)系冊/單》于1月25日9：00-16：00到所在街坊居委報到，參加適合青少年的公益勞動和文體活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。

4.繼續(xù)做好學校資源開放活動。學校的圖書館和電子閱覽室于2月3日和

2月6日8：00-11：30對本校師生開放。學生須穿校服、戴紅領(lǐng)巾并憑有效證件(學生證)進校活動并做好記錄。

5.安排好一次返校活動。返校時間：2月5日上午8：00，主要內(nèi)容為寒假生活指導及作業(yè)檢查。統(tǒng)考科目(語、數(shù)、英、理、化)任課教師參加返校活動，檢查學生寒假作業(yè)，對作業(yè)中的問題進行輔導(中學部安排詳見學生作業(yè)輔導安排表，初三年級課表另定。新學期第一周學校將進行各年級統(tǒng)一測試，測試內(nèi)容以寒假作業(yè)涉及的知識為主)。

(二)教師及學校管理方面

1.根據(jù)實際情況，各條線制定好寒假工作安排，并落實具體措施。

2.切實做好學校安全工作，確保師生人身和學校財產(chǎn)安全，維護社會和諧穩(wěn)定：

(1)放假前要對全體師生進行有針對性的安全教育，重點包括交通安全、消防安全、防寒防凍、防食物中毒、防傳染性疾病等內(nèi)容，不斷增強師生的安全意識和防范能力。同時，要通過印發(fā)《致家長一封信》、召開家長會等形式，強化法定監(jiān)護人的意識和責任，加強節(jié)假日期間對被監(jiān)護人的管教和監(jiān)護。引導學生參加健康有益的文體活動，不參加安全沒有保障的活動，家校互動，共同做好節(jié)假日期間的安全工作。

(2)放假前，學校安全工作領(lǐng)導小組要召開安全專題會議，部署好安全工作，落實防范和整改措施，堅決防止安全事故的發(fā)生。在前期安全檢查的基礎(chǔ)上，對學校重點安全部位進行一次全面排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。充分利用節(jié)假日，對校園內(nèi)有關(guān)設(shè)施進行更換和維護。總務(wù)處還需對全校各班教室、各專用教室、各辦公室、食堂等各部位的門窗全面進行檢查、整修、加固，并認真落實安全防范措施;檢查全校用電、用水設(shè)施，對節(jié)假日期間停止使用的實驗室、微機室、多媒體教室等場所，要采取斷電、斷水等措施，防止事故發(fā)生;聯(lián)系專業(yè)人員對學校的報警系統(tǒng)進行檢查、調(diào)試，確保正常運作。加強節(jié)假日期間校園安全巡邏，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制。

(3)校務(wù)辦在放假前制定寒假值日安排表，并制訂相應(yīng)職責，安排好此項工作。安排中需包括每天校園必查部位，要求主要負責人信息聯(lián)絡(luò)保持暢通，并做好校務(wù)日志記載。

3.寒假期間，學校將進行教職工慰問探訪工作，使度過一個祥和、安全有意義的春節(jié)。