大班科學實驗反思范文

導語：如何才能寫好一篇大班科學實驗反思，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

設計意圖：

幼兒園科學教育的內容應貼近幼兒的生活經驗，讓幼兒進行的科學研究，應該是從他們身邊常見的事物或者身邊發生的事情開始的。小蘇打、醋是我們常見的生活用品，氣球也是每個孩子們都喜愛的玩具。但是小蘇打和醋混合會產生的氣體能夠吹起氣球，卻是絕大多數孩子不知道的。因此這一活動對孩子們來說既熟悉又陌生，富有一定挑戰性，有助于拓展幼兒的生活經驗與科學視野。小蘇打與醋的混合現象只是活動的載體，不是活動的唯一目標，活動旨在讓幼兒親歷一次真實的探究過程，體驗科學活動的樂趣，從而感覺到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。

活動目標：

1、發現小蘇打和醋混合會產生氣體的科學現象，了解產生氣體多少與材料的用量有關。

2、能有序的合作進行實驗，體驗猜想、驗證、結論等基本的實驗步驟。

3、對科學實驗感興趣，愿意探索身邊的科學現象。

活動重點：

知道小蘇打和醋混合會產生氣體。

活動難點：

能夠有序的合作進行實驗，總結出產生氣體多少和材料用量有關。

活動準備：

物質準備：每人一份活動材料，包括杯子、小蘇打、醋、空瓶子、勺子、漏斗、氣球。

知識經驗準備：幼兒會套氣球。

活動過程：

一、開始部分

出示氣球，激發探索的興趣。

——小朋友們，你們認識這是什么嗎？（氣球）

——請你用自己的方法把它變大。（幼兒自由探索）

二、基本部分

1、出示材料，幼兒聞一聞、看一看。

——小朋友們來看一看，我們今天的實驗會用到哪些東子？（醋、鹽、白糖、味精、小蘇打等）

2、教師分步驟做實驗，幼兒仔細觀察并思考：

——請小朋友仔細觀察老師做實驗的具體步驟，一會自己做的時候就不回手忙腳亂了。

實驗步驟：

（1）

將小蘇打用漏斗裝進氣球里。

（2）

將白醋用漏斗灌進瓶子里。

（3）

把氣球套在瓶子上。

（4）

氣球套好后，將氣球拿起來，讓小蘇打和白醋混合，揮發出氣體。

教師小結：小朋友們，小蘇打和白醋混合后，會產生

一種氣體，就是二氧化碳，它會讓氣球變大。

3、幼兒探索實驗，教師巡回指導。

4、交流總結：小蘇打和白醋在一起會產生氣體，猜想有時很不可靠，遇到問題最好動手試一試。

三、結束部分

幼兒繼續探索，氣球大小的原因。

教師小結：如果想讓氣球大一些，就多用一些白醋和小蘇打，反之氣球就會小一些。

四、延伸活動

引導幼兒在生活中使用這個實驗原理探索更多的玩法和用途。

活動反思：

《會吹氣球的瓶子》這是一節大班科學實驗，主要是讓幼兒通過猜測、探索、試驗，發現氣球變大的奧秘。

在第一環節就是讓幼兒把氣球變大，試一試，看誰的氣球最大。大部分孩子能夠用嘴巴吹氣球，并把氣球吹大。緊接著我便出示瓶子，讓幼兒猜一猜瓶子能否將氣球吹大？

這一提問的出現，激起了幼兒的興趣。很多孩子都是充滿信心覺得氣球能夠吹大，還有一部分幼兒認為氣球吹不大。我沒有直接給出答案，而是把問題拋給孩子們：“怎樣才能知道我們的想法是對還是錯呢？”，問題一出來，很快得到了幼兒的回應“我們要試一試，去吹一吹才能知道結果。”這樣的效果比起直接讓孩子去操作好多了，體現了幼兒的主體性。