教職工年度培訓計劃范文

導語：如何才能寫好一篇教職工年度培訓計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我園是經教育主管部門批準的小學附設幼兒園。幼兒園占地面積132㎡，戶外活動面積500㎡。現有教學班2個，配有錄音機、電子琴，為孩子配備了適合于幼兒年齡特點的大型戶外和室內玩具。幼兒園實行了隔離，在教學及活動區加了防護欄。取得了辦園許可證。

二、安全衛士方面

1、我園建立安全防護、檢查和衛生保健制度，并落實到崗到人。按規定對幼兒、用具、玩具等進行消毒。

2、對教職工進行健康檢查，取得健康證明。有傳染病防控制度和應對措施，發病率低。定期開展安全教育，對突發事故有預案和防控措施。 

3.措施落實，保障有力。幼兒園均提供安全衛生的飲用水，滿足幼兒需要；定期開展幼兒體健檢查；定期對幼兒教室、活動場所、生活游戲物品進行消毒；制度性、常態化開展幼兒安全教育，安全責任落實到人，管理措施落實到位。

4.及時記錄，資料齊全。教職工健康證、安全教育和安全衛生檢查記錄、教職工和幼兒體檢檔案、消毒記錄、食品留樣等工作過程性資料，都做到及時記錄并整理歸檔。

三、保育教育方面

1.幼兒為本，保障活動時間。大部分幼兒園能按照《幼兒園操作規程》規范作息時間，合理安排幼兒一日生活，開展形式多樣、符合幼兒特點的室內外游戲活動，能保障幼兒每天戶外活動時間不少于兩小時。

2.遵循規律，注重習慣養成。各幼兒園都能依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》開設課程，制訂幼兒教育活動計劃，教育內容做到全面性、啟蒙性、綜合性和銜接性相結合，把幼兒良好習慣養成教育融入在日常幼兒教育和幼兒游戲活動中，促進幼兒身心健康快樂成長。幼兒園都能根據自身實際，選擇符合幼兒年齡特點及身心健康發展規律的保教內容、方法。

3.尊重幼兒，師生關系融洽。督導評估過程中，未發現歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象。

4.創新模式，促進均衡教育。各幼兒園均能結合自身實際，創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，促進幼教均衡發展。

5.家長參與，形成保教合力。各幼兒園都成立了家長委員會，參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理。設立了“家園聯系制度”，建立微信群，設立“家長開放日”，舉辦親子運動會，發放“幼兒學習內容”， 向幼兒家長宣傳辦園理念、辦園優勢和辦園成效。

四、教職工隊伍方面

1、合理配備人員，幼兒園教職工數量符合相關標準。與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發放。 

2.注重師德建設，強化隊伍思想素質。各幼兒園開展了教職工師德教育，簽訂《師德承諾書》，落實師德考核評價，將師德考核與評優評先、職級晉升、績效考核相掛鉤。

3.重視業務培訓，提高保教業務水平。各幼兒園能按學期制訂教師培訓計劃，依托校本研訓、遠程培訓、校際交流等平臺，組織教師各種業務培訓學習活動，互相聽課研討、撰寫學習筆記和工作心得，不斷提升教師專業水平。

4.完善聘用手續，保障教師合法權益。多數幼兒園能按有關法律法規，與正式在編人員簽訂聘用合同，與自聘人員簽訂勞動合同，按時足額發放人員工資。

五、內部管理方面

1.加強組織保障，機構基本健全。幼兒園均實行園長負責制，建立健全幼兒園組織機構和管理機制。

2.執行財務制度，嚴格財務管理。各幼兒園能按照財務制度，嚴格財務管理，兒童膳食費做到專款專用，按月公式，賬目清楚。年度財務有專門會計事務所進行審計，出示審計報告。

3.規范招生，無入園考試或測查，無小學化傾向。家長參與幼兒園安全、保育教育等方面的管理。 

一、辦園條件方面

我園是經教育主管部門批準的小學附設幼兒園。幼兒園占地面積132㎡，戶外活動面積500㎡。現有教學班2個，配有錄音機、電子琴，為孩子配備了適合于幼兒年齡特點的大型戶外和室內玩具。幼兒園實行了隔離，在教學及活動區加了防護欄。取得了辦園許可證。

二、安全衛士方面

1、我園建立安全防護、檢查和衛生保健制度，并落實到崗到人。按規定對幼兒、用具、玩具等進行消毒。

2、對教職工進行健康檢查，取得健康證明。有傳染病防控制度和應對措施，發病率低。定期開展安全教育，對突發事故有預案和防控措施。 

3.措施落實，保障有力。幼兒園均提供安全衛生的飲用水，滿足幼兒需要；定期開展幼兒體健檢查；定期對幼兒教室、活動場所、生活游戲物品進行消毒；制度性、常態化開展幼兒安全教育，安全責任落實到人，管理措施落實到位。

4.及時記錄，資料齊全。教職工健康證、安全教育和安全衛生檢查記錄、教職工和幼兒體檢檔案、消毒記錄、食品留樣等工作過程性資料，都做到及時記錄并整理歸檔。

三、保育教育方面

1.幼兒為本，保障活動時間。大部分幼兒園能按照《幼兒園操作規程》規范作息時間，合理安排幼兒一日生活，開展形式多樣、符合幼兒特點的室內外游戲活動，能保障幼兒每天戶外活動時間不少于兩小時。

2.遵循規律，注重習慣養成。各幼兒園都能依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》開設課程，制訂幼兒教育活動計劃，教育內容做到全面性、啟蒙性、綜合性和銜接性相結合，把幼兒良好習慣養成教育融入在日常幼兒教育和幼兒游戲活動中，促進幼兒身心健康快樂成長。幼兒園都能根據自身實際，選擇符合幼兒年齡特點及身心健康發展規律的保教內容、方法。

3.尊重幼兒，師生關系融洽。督導評估過程中，未發現歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象。

4.創新模式，促進均衡教育。各幼兒園均能結合自身實際，創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，促進幼教均衡發展。

5.家長參與，形成保教合力。各幼兒園都成立了家長委員會，參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理。設立了“家園聯系制度”，建立微信群，設立“家長開放日”，舉辦親子運動會，發放“幼兒學習內容”， 向幼兒家長宣傳辦園理念、辦園優勢和辦園成效。

四、教職工隊伍方面

1、合理配備人員，幼兒園教職工數量符合相關標準。與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發放。 

2.注重師德建設，強化隊伍思想素質。各幼兒園開展了教職工師德教育，簽訂《師德承諾書》，落實師德考核評價，將師德考核與評優評先、職級晉升、績效考核相掛鉤。

3.重視業務培訓，提高保教業務水平。各幼兒園能按學期制訂教師培訓計劃，依托校本研訓、遠程培訓、校際交流等平臺，組織教師各種業務培訓學習活動，互相聽課研討、撰寫學習筆記和工作心得，不斷提升教師專業水平。

4.完善聘用手續，保障教師合法權益。多數幼兒園能按有關法律法規，與正式在編人員簽訂聘用合同，與自聘人員簽訂勞動合同，按時足額發放人員工資。

五、內部管理方面

1.加強組織保障，機構基本健全。幼兒園均實行園長負責制，建立健全幼兒園組織機構和管理機制。

2.執行財務制度，嚴格財務管理。各幼兒園能按照財務制度，嚴格財務管理，兒童膳食費做到專款專用，按月公式，賬目清楚。年度財務有專門會計事務所進行審計，出示審計報告。

3.規范招生，無入園考試或測查，無小學化傾向。家長參與幼兒園安全、保育教育等方面的管理。 一、辦園條件方面

我園是經教育主管部門批準的小學附設幼兒園。幼兒園占地面積132㎡，戶外活動面積500㎡。現有教學班2個，配有錄音機、電子琴，為孩子配備了適合于幼兒年齡特點的大型戶外和室內玩具。幼兒園實行了隔離，在教學及活動區加了防護欄。取得了辦園許可證。

二、安全衛士方面

1、我園建立安全防護、檢查和衛生保健制度，并落實到崗到人。按規定對幼兒、用具、玩具等進行消毒。

2、對教職工進行健康檢查，取得健康證明。有傳染病防控制度和應對措施，發病率低。定期開展安全教育，對突發事故有預案和防控措施。 

3.措施落實，保障有力。幼兒園均提供安全衛生的飲用水，滿足幼兒需要；定期開展幼兒體健檢查；定期對幼兒教室、活動場所、生活游戲物品進行消毒；制度性、常態化開展幼兒安全教育，安全責任落實到人，管理措施落實到位。

4.及時記錄，資料齊全。教職工健康證、安全教育和安全衛生檢查記錄、教職工和幼兒體檢檔案、消毒記錄、食品留樣等工作過程性資料，都做到及時記錄并整理歸檔。

三、保育教育方面

1.幼兒為本，保障活動時間。大部分幼兒園能按照《幼兒園操作規程》規范作息時間，合理安排幼兒一日生活，開展形式多樣、符合幼兒特點的室內外游戲活動，能保障幼兒每天戶外活動時間不少于兩小時。

2.遵循規律，注重習慣養成。各幼兒園都能依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》開設課程，制訂幼兒教育活動計劃，教育內容做到全面性、啟蒙性、綜合性和銜接性相結合，把幼兒良好習慣養成教育融入在日常幼兒教育和幼兒游戲活動中，促進幼兒身心健康快樂成長。幼兒園都能根據自身實際，選擇符合幼兒年齡特點及身心健康發展規律的保教內容、方法。

3.尊重幼兒，師生關系融洽。督導評估過程中，未發現歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象。

4.創新模式，促進均衡教育。各幼兒園均能結合自身實際，創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，促進幼教均衡發展。

5.家長參與，形成保教合力。各幼兒園都成立了家長委員會，參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理。設立了“家園聯系制度”，建立微信群，設立“家長開放日”，舉辦親子運動會，發放“幼兒學習內容”， 向幼兒家長宣傳辦園理念、辦園優勢和辦園成效。

四、教職工隊伍方面

1、合理配備人員，幼兒園教職工數量符合相關標準。與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發放。 

2.注重師德建設，強化隊伍思想素質。各幼兒園開展了教職工師德教育，簽訂《師德承諾書》，落實師德考核評價，將師德考核與評優評先、職級晉升、績效考核相掛鉤。

3.重視業務培訓，提高保教業務水平。各幼兒園能按學期制訂教師培訓計劃，依托校本研訓、遠程培訓、校際交流等平臺，組織教師各種業務培訓學習活動，互相聽課研討、撰寫學習筆記和工作心得，不斷提升教師專業水平。

4.完善聘用手續，保障教師合法權益。多數幼兒園能按有關法律法規，與正式在編人員簽訂聘用合同，與自聘人員簽訂勞動合同，按時足額發放人員工資。

五、內部管理方面

1.加強組織保障，機構基本健全。幼兒園均實行園長負責制，建立健全幼兒園組織機構和管理機制。

2.執行財務制度，嚴格財務管理。各幼兒園能按照財務制度，嚴格財務管理，兒童膳食費做到專款專用，按月公式，賬目清楚。年度財務有專門會計事務所進行審計，出示審計報告。

3.規范招生，無入園考試或測查，無小學化傾向。家長參與幼兒園安全、保育教育等方面的管理。 

一、辦園條件方面

我園是經教育主管部門批準的小學附設幼兒園。幼兒園占地面積132㎡，戶外活動面積500㎡。現有教學班2個，配有錄音機、電子琴，為孩子配備了適合于幼兒年齡特點的大型戶外和室內玩具。幼兒園實行了隔離，在教學及活動區加了防護欄。取得了辦園許可證。

二、安全衛士方面

1、我園建立安全防護、檢查和衛生保健制度，并落實到崗到人。按規定對幼兒、用具、玩具等進行消毒。

2、對教職工進行健康檢查，取得健康證明。有傳染病防控制度和應對措施，發病率低。定期開展安全教育，對突發事故有預案和防控措施。 

3.措施落實，保障有力。幼兒園均提供安全衛生的飲用水，滿足幼兒需要；定期開展幼兒體健檢查；定期對幼兒教室、活動場所、生活游戲物品進行消毒；制度性、常態化開展幼兒安全教育，安全責任落實到人，管理措施落實到位。

4.及時記錄，資料齊全。教職工健康證、安全教育和安全衛生檢查記錄、教職工和幼兒體檢檔案、消毒記錄、食品留樣等工作過程性資料，都做到及時記錄并整理歸檔。

三、保育教育方面

1.幼兒為本，保障活動時間。大部分幼兒園能按照《幼兒園操作規程》規范作息時間，合理安排幼兒一日生活，開展形式多樣、符合幼兒特點的室內外游戲活動，能保障幼兒每天戶外活動時間不少于兩小時。

2.遵循規律，注重習慣養成。各幼兒園都能依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》開設課程，制訂幼兒教育活動計劃，教育內容做到全面性、啟蒙性、綜合性和銜接性相結合，把幼兒良好習慣養成教育融入在日常幼兒教育和幼兒游戲活動中，促進幼兒身心健康快樂成長。幼兒園都能根據自身實際，選擇符合幼兒年齡特點及身心健康發展規律的保教內容、方法。

3.尊重幼兒，師生關系融洽。督導評估過程中，未發現歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象。

4.創新模式，促進均衡教育。各幼兒園均能結合自身實際，創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，促進幼教均衡發展。

5.家長參與，形成保教合力。各幼兒園都成立了家長委員會，參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理。設立了“家園聯系制度”，建立微信群，設立“家長開放日”，舉辦親子運動會，發放“幼兒學習內容”， 向幼兒家長宣傳辦園理念、辦園優勢和辦園成效。

四、教職工隊伍方面

1、合理配備人員，幼兒園教職工數量符合相關標準。與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發放。 

2.注重師德建設，強化隊伍思想素質。各幼兒園開展了教職工師德教育，簽訂《師德承諾書》，落實師德考核評價，將師德考核與評優評先、職級晉升、績效考核相掛鉤。

3.重視業務培訓，提高保教業務水平。各幼兒園能按學期制訂教師培訓計劃，依托校本研訓、遠程培訓、校際交流等平臺，組織教師各種業務培訓學習活動，互相聽課研討、撰寫學習筆記和工作心得，不斷提升教師專業水平。

4.完善聘用手續，保障教師合法權益。多數幼兒園能按有關法律法規，與正式在編人員簽訂聘用合同，與自聘人員簽訂勞動合同，按時足額發放人員工資。

五、內部管理方面

1.加強組織保障，機構基本健全。幼兒園均實行園長負責制，建立健全幼兒園組織機構和管理機制。

2.執行財務制度，嚴格財務管理。各幼兒園能按照財務制度，嚴格財務管理，兒童膳食費做到專款專用，按月公式，賬目清楚。年度財務有專門會計事務所進行審計，出示審計報告。

3.規范招生，無入園考試或測查，無小學化傾向。家長參與幼兒園安全、保育教育等方面的管理。 一、辦園條件方面

我園是經教育主管部門批準的小學附設幼兒園。幼兒園占地面積132㎡，戶外活動面積500㎡。現有教學班2個，配有錄音機、電子琴，為孩子配備了適合于幼兒年齡特點的大型戶外和室內玩具。幼兒園實行了隔離，在教學及活動區加了防護欄。取得了辦園許可證。

二、安全衛士方面

1、我園建立安全防護、檢查和衛生保健制度，并落實到崗到人。按規定對幼兒、用具、玩具等進行消毒。

2、對教職工進行健康檢查，取得健康證明。有傳染病防控制度和應對措施，發病率低。定期開展安全教育，對突發事故有預案和防控措施。 

3.措施落實，保障有力。幼兒園均提供安全衛生的飲用水，滿足幼兒需要；定期開展幼兒體健檢查；定期對幼兒教室、活動場所、生活游戲物品進行消毒；制度性、常態化開展幼兒安全教育，安全責任落實到人，管理措施落實到位。

4.及時記錄，資料齊全。教職工健康證、安全教育和安全衛生檢查記錄、教職工和幼兒體檢檔案、消毒記錄、食品留樣等工作過程性資料，都做到及時記錄并整理歸檔。

三、保育教育方面

1.幼兒為本，保障活動時間。大部分幼兒園能按照《幼兒園操作規程》規范作息時間，合理安排幼兒一日生活，開展形式多樣、符合幼兒特點的室內外游戲活動，能保障幼兒每天戶外活動時間不少于兩小時。

2.遵循規律，注重習慣養成。各幼兒園都能依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》開設課程，制訂幼兒教育活動計劃，教育內容做到全面性、啟蒙性、綜合性和銜接性相結合，把幼兒良好習慣養成教育融入在日常幼兒教育和幼兒游戲活動中，促進幼兒身心健康快樂成長。幼兒園都能根據自身實際，選擇符合幼兒年齡特點及身心健康發展規律的保教內容、方法。

3.尊重幼兒，師生關系融洽。督導評估過程中，未發現歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象。

4.創新模式，促進均衡教育。各幼兒園均能結合自身實際，創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，促進幼教均衡發展。

5.家長參與，形成保教合力。各幼兒園都成立了家長委員會，參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理。設立了“家園聯系制度”，建立微信群，設立“家長開放日”，舉辦親子運動會，發放“幼兒學習內容”， 向幼兒家長宣傳辦園理念、辦園優勢和辦園成效。

四、教職工隊伍方面

1、合理配備人員，幼兒園教職工數量符合相關標準。與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發放。 

2.注重師德建設，強化隊伍思想素質。各幼兒園開展了教職工師德教育，簽訂《師德承諾書》，落實師德考核評價，將師德考核與評優評先、職級晉升、績效考核相掛鉤。

3.重視業務培訓，提高保教業務水平。各幼兒園能按學期制訂教師培訓計劃，依托校本研訓、遠程培訓、校際交流等平臺，組織教師各種業務培訓學習活動，互相聽課研討、撰寫學習筆記和工作心得，不斷提升教師專業水平。

4.完善聘用手續，保障教師合法權益。多數幼兒園能按有關法律法規，與正式在編人員簽訂聘用合同，與自聘人員簽訂勞動合同，按時足額發放人員工資。

五、內部管理方面

1.加強組織保障，機構基本健全。幼兒園均實行園長負責制，建立健全幼兒園組織機構和管理機制。

篇2

20**年，中心牢牢圍繞公司“人才強企戰略”，根據公司職工教育培訓計劃，精心組織,認真落實，確保了各項培訓任務的順利實施。截止10月份，共舉辦和承辦各類培訓班63個，共培訓職工2284人次，與往年同期相比，培訓總量增加了約110%。其中職業經理人資格認證培訓班、技術比武考前培訓、黨支部書記培訓班等由于組織得當，課程設置科學，培訓效果明顯，反響較好。另外，黨校教師送教上門，在公司各二級單位做政治學習輔導講座10余場次，較好地履行了自身職責。

在實施培訓過程中，中心注重狠抓培訓質量的進步。嚴格按照質量治理體系的要求，優化培訓教學環節，對教學過程全程監控，對學員進行跟蹤調查，對培訓質量全方位分析，并針對薄弱環節制定整改措施。經測評，培訓的滿足率達到了80%的預期目標。

二、公司兩個委培大專班運轉正常。

中心對公司委培的工程技術職員大專學歷班繼續實行“高標準，嚴要求”的治理模式，教育教學秩序正常。根據教學計劃，學員開始進行專業實習。狠抓學員政治思想教育，年初成立了學生黨支部，六月份舉辦了首期進黨積極份子培訓班，七月份吸納了兩名學生進黨，10月份舉行了學生學習十七大報告專題講座。開展了卡拉ok比賽和球類比賽等文體活動，豐富活躍了校園文化生活。

三、協助公司完成了職業技能鑒定和技術比武的考評工作。

中心高度重視公司職工職業技能鑒定的考評工作，從考前培訓、理論考試和實際技能操縱考試等方面嚴格按照公司要求認真組織實施，確保了考評工作按時保質的完成。

6月承辦了公司職業技能鑒定和技師技能鑒定的所有工種的理論考試，參考人數765人；同時中心還承辦了兩項工作中的電工、鉗工、電焊工的實際操縱考試，參考人數120人。

9月份還協助公司完成了第四屆職工技術比武活動，承擔了480人的理論考試和電工、鉗工、計算機操縱員三個工種70人實習操縱考試的任務。

四、學歷教育效益不斷進步。

學歷教育穩步推進，辦學效益不斷進步。今年中心學歷教育在校生達461人。電大在籍學員276人。今年電大本專科共招生117人，創近幾年來的最好成績。為此中心狠抓電大教育的治理，順利通過了省電大的教學檢查，專科教學改革試點方案如期通過評估，本科試點教學日趨成熟。

中心還不斷拓寬辦學渠道，抓好中專技校的招生工作。學校中專在校生達185人。今年中心制定了《招生激勵方案》，加大了招生宣傳力度，在學校缺乏招生上風的條件下，面向市場招收了中專（技校）學生86人。中專兩個年級的教學按照教學計劃在逐步實施。

五、師資隊伍建設進一步加強

年初中心教代會討論通過了加強教師隊伍建設的幾個制度。如：中青年教師學歷達標計劃、教師進修培訓治理制度、教職工科研課題申報及獎勵制度等。制度實施后，極大地進步了教職工加強業務學習和教學研究的積極性，教師在省級以上刊物發表教學研究論文7篇。課題研究成績喜人：由文經教研室自編的“形式與政策教材”，內容新奇，深進淺出，深受學生喜歡。

同時，中心根據內培計劃，在教職工開展了課堂教學、考試命題等培訓和說課比賽等活動，教師素質明顯進步。有兩名教師參加黃石市中專教師說課比賽，分獲二三等獎，有一名教師在公司第四屆職工技術比武活動，獲得計算機操縱員項目第一名。

六、推行預算治理，創收措施取得實效。

中心根據公司的有關要求，財務預算治理全面啟動。做到每月編制資金和用度的活動預算，形成了事前計劃、事中控制、事后跟蹤的財務預算治理制度。加強資金治理，實行收支兩條線，充分發揮財務監視作用，嚴格控制非教學用度支出，公道安排資金，保證了培訓和教學工作的正常進行，從而確保了承包用度沒有突破。

20**年中心為了完成公司下達的在崗職工人均創效1000元的剛性任務，采取切實措施向內挖潛增效，并不斷擴大創收渠道，特別是在不斷擴大自主招生的規模，主動尋求培訓需求，拓寬培訓市場等方面進行了大膽的探索，也取得了較好的收益，圓滿完成了既定的創效目標。

七、節能降耗工作效益明顯

20**年，中心制定了《節能降耗實施細則》和《小汽車使用治理制度》等制度，以確保中心能源消耗降低5%的年度目標的實現，中心節能工作領導小組在全體職工中廣泛宣傳，營造了以節約能源為榮，浪費能源為恥的良好氛圍，節能工作取得了一定的效益。截止三季度，與往年同期相比人均節約能源電度，水噸，共計萬元，基本上實現了預期的目標。

此外，中心計劃生養、民調、保密、、安全、消防、普法等工作也按公司的要求完成了任務。

一年來，中心的各項工作取得了一定的成績，但我們也清醒地熟悉到工作中存在的題目和不足。

一是辦學條件急需改善。隨著中心培訓任務的加大和招生規模的擴大，辦學條件面臨極大的挑戰，已不能滿足正常的教學需求。尤其是中心沒有學生食堂，成為學校招生工作的一大障礙。籌建學生食堂，解決學生就餐題目已迫在眉睫。

二是中專、技校招生固然取得了突破，但總體規模不大，效益不太明顯。需要進一步加大工作力度，形成招生工作亮點，以吸引更多生源。

三是學校教師結構不公道，部分專業缺乏能夠勝任教學的教師，教師知識趨于老化，遠不能適應新形勢下職工培訓和學歷教育的需求，需要進一步充實教師隊伍和更新教師知識結構。

四是固然中心完成了公司下達的職工培訓任務，也采取多種措施不斷進步了培訓質量，但如何進步職工培訓質量的滿足度，值得進一步摸索。

五是離退休職員多，包袱重。尤其是隨著社會職能移交工作的加快，少數人的權益尚未落實，還在繼續上訪，進一步加大了中心工作的壓力。

20**年工作思路

指導思想和工作目標：以***理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹“科學發展觀”和黨的十七大精神，在公司的正確領導下，以圓滿完成職工培訓任務，不斷進步培訓質量，努力提升公司職工隊伍素質為主要目標。舉全校之力，創建一流職工培訓基地；積極創造條件，向職業技術學院發展。20**年中心的主要和重點工作是:

一、認真落實公司職工培訓計劃，努力進步培訓質量。

20**年，中心將一如既往地落實好公司制定的職工培訓計劃，100%完成公司下達的培訓任務，協助公司做好職業技能鑒定工作。按照質量治理體系的要求，抓好培訓教學的每個環節，進一步優化質量控制程序，全面測評分析培訓質量，努力進步培訓學員和用人單位的滿足度。為中心創建一流職工培訓基地打基礎。

二、繼續加強對公司委培大專班的教學教育治理。

在20**年的基礎上，對公司委培大專班的治理實行“高標準，嚴要求”。著重在專業知識、技能和政治思想覺悟兩方面做文章，進步學員的綜合素質。為此必須抓好日常教學的每一個環節，擴大專業實習時間，鞏固專業知識，學以致用，進步動手能力；黨團組織必須加強對學生黨團員的教育和治理，開展形式多樣的活動，寓教于樂。

三、切實加強師資隊伍建設。

20**年，開展評選學科帶頭人活動，完善評選制度，進一步調動教職工學習業務知識，開展教學研究的積極性，為進步教師素質提供制度保障。選派優秀教師進修或短期外培；加強“雙師型”教師隊伍建設，鼓勵專業教師申請相應的第二職業資格證書，對獲得國家同一的注冊資格證書者進行獎勵；大力開展崗位練兵和勞動競賽，進步教師業務素質。設立專項獎，用于對進步學歷層次教師和治理職員的獎勵。職工在自己申請獲得中心許可并備案的情況下，進行不脫產學習，獲得研究生學位，中心將給予相應的獎勵。繼續開展課題研究，尤其要做好學習貫徹黨的十七大精神的理論研究，為公司各單位學習貫徹十七大精神送教上門。

四、進一步改善辦學條件。

20**年，要爭取公司的支持，進一步改善辦學條件，特別是要著手籌建學生食堂，解決學生就餐困難的題目。為學校擴大招生規模做好必要的預備，為中心創建一流職工培訓基地和逐步向職業技術學員發展奠定基礎。

五、擴大招生規模，進步辦學效益。

20**年，中心將進一步改革招生方案，進一步完善招生獎勵制度。繼續加大中專招生宣傳力度，突出辦學特色，打造上風專業，完善和健全學生就業網絡，拓寬畢業生就業渠道，擴大學校招生影響力，力爭招生規模比往年有較大幅度的增長，從而實現辦學效益的最大化。按照省電大的要求，進一步加強電大教學和治理，把遠程開放教育打造成了學校高等學歷教育的品牌，特別是要在開放教育招生方面下大力氣，力爭招生規模達到100人以上，以確保試點招生資格不被取消，從而帶動辦學效益的進步。

六、大力開展節能降耗工作。

中心節能工作領導小組，要切實履行職責，圍繞中心制訂的節能規劃，開展日常工作。做好能源消耗的原始記錄，嚴禁弄虛作假，根據臺帳每季度對中心的能源使用情況進行分析，并擬定整改措施，為高效而公道使用能源打基礎。全體職工要樹立以節約能源為榮，浪費能源為恥的觀念，積極為中心能源使用降低5%的年度目標做貢獻。

七、不斷完善預算治理，努力擴大創收渠道。

20**年,中心要在**年預算治理的基礎上，進一步探索，并不斷規范，形成較完善且符合中心實際的預算治理體系。要充分發揮預算治理的作用，確保承包用度公道高效的使用，為學校的改革發展服好務，為領導決策提供支持。

為了彌補承包用度的不足，進一步進步教職工福利待遇，加快中心發展的步伐，20**年將繼續采取多種措施擴大創收渠道，力爭實現在崗職工人均再創效1000元的目標。

篇3

作為教導副主任，我分管八年級的教育教學工作和學校教師的培訓工作。在教育教育工作中，我帶領2017級學生從七年級順利升入八年級，在歷次考試中，學生的各科成績和總排名在鄰近九校中穩步上升。本學期期中考試中三項指標分列九校第二、三、四名。4月3號學生生物實驗操作考試通過率100%，4月22號順利參加了微機中考。平時注重加強家校溝通，成績能夠及時與家長分享。對學生的教育教學工作能夠得到家長們的認可和大力支持。在教師的培訓工作中，我注重老師們的校本培訓，能夠及時督促老師完成學校的各項校本培訓任務，學校教師校本培訓成績合格率達100%；對于上級各部門組織的教師培訓活動，例如：供需科目、教育文摘、遠程培訓、個性化培訓、青年教師培訓、骨干教師培訓等等，我第一時間傳達給老師，并敦促老師們按時完成學習任務。這一年教師的繼續教育學分除了一名退休教師外，其余都超額完成。

作為婦委會主任，及時布置和執行上級婦委會的各項工作。組織老師們學習《反對家庭暴力》條例，借助“三八節”慶祝活動，組織女教職工參加了茶話會、登山比賽等有益于女教師身心培養的活動，并按照上級要求及時上傳活動圖片和各項活動總結。學校女教師整體表現積極，在工作中能夠撐起“半邊天”。

現將具體工作情況總結如下：

1、八年級級部的教育教學管理工作。我注重組織審查八年級教育教學活動計劃，針對學生的各科學習水平，跟任課老師們探討改進教育教學的方法。（1）學生的學習成績方面：每次考試后我都會對級部成績進行全面細致的分析，從多個不同的層面去尋找問題。開好三會“學生會、教師會、家長會”，針對考試出現的問題做好下一步的工作部署，所以學生成績步步高升。為了學生在學科上有所突破，我還組織教師對學生進行學科競賽，并爭取學校支持，給競賽中表現優異的學生以表揚和鼓勵。（2）在學生的管理方面，能夠大力發揮班主任和班干部的作用，在思想上給學生以啟迪，在生活上給學生以幫助，在做人上給學生以鼓勵。級部學生整體表現出積極向上的精神狀態。注重學生學習的同時，關心學生的全面發展，前后組織了學生體操比賽，拔河比賽等文體活動。豐富了學生的課余生活，加強了學生集體主義的教育。

2、學校教師的培訓工作。我能給自己正確定位，努力做好校長的助手，加強服務意識，對學校負責。主要是做好以下幾方面的工作：（1）在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，參與制訂教導處的教育教學工作計劃、教師培訓計劃、并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。（2）參與制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規檢查，為學校考評教師提供依據；（3）組織、審查全校教師的培訓工作。包括各項培訓工作的計劃、實施和考核。尤其著重于暑假遠程培訓和平日校本培訓以及《紅蕾·教育文摘》、供需科目的學習工作；教育教學研究和經驗交流，論文上報等工作。對教師的繼續教育工作全面負責。爭取讓老師們真正學到知識。（4）加強對學校青年教師的培養工作。在本年度的教學中，我能夠經常進入教師課堂聽課、評課，對年輕教師的授課情況給予及時的指導。                                                        

在領導的大力支持和自己的努力下，各項工作進展順利，成績顯著。八年級學生的學習成績和管理水平都得到了很大的提高。從2017年學生入學到現在，日常行為習慣和學習成績穩步提高。

我校婦委會在教育主管部門和上級工會的領導下，在我校黨支部和校工會的支持和幫助下，完成2018--2019年婦委會制訂的各項工作任務，在教育教學改革中發揮了重要作用。一年來，我們取得了以下成績和基本經驗。

1、以抓師德、師能建設為重點，全面提高女教職工隊伍的綜合素質。

我校婦委會在學校黨支部及工會領導下，深入開展了學習《公民道德建設綱要》、《教育法》、《教師法》的活動，廣泛開展“師德大討論”。在校支部的組織和倡導下，在全校教職工中掀起了相互學習、互相幫助、相互比拼的熱潮，為女教職工完備自身業務素質，追求遠大目標，實現自我價值，搭建了平臺。大力激發了廣大女教職工愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的精神，增強了對教育事業的責任感和使命感，涌現出一批優秀女教職工，其中王璐珺、李寧、朱朝霞、李倩等女老師教學成績遙遙領先。她們熱愛教育事業，教書育人，有著高尚的職業道德，有著很高的教育教學水平，綜合素質過硬，是學校眾多優秀女教師中的代表。

2、團結動員學校女教職工，為我校教育教學改革與發展作出自己應有的貢獻。一年來，婦委會立足本職工作崗位，圍繞學校教育教學改革與發展這個大局，以素質教育為中心，以深化教育體制改革為動力，以增強女教職工積極性、主動性和創造性為目的，努力調動女教職工主人翁責任感，團結動員學校全體女教職工積極投身到素質教育改革大潮之中，在教育教學中大膽改革、大力創新，為構建高質量、現代化、服務型的我校教育作出了巨大貢獻。

3、以豐富多彩的文體活動為載體，增強集體凝聚力。女職工是一個講團結、有活力、富有戰斗力的集體，這種以發展我校、繁榮我校為共同目標結成的凝聚力是最寶貴的精神財富。婦委會發揮工作所長，以豐富多彩的文體活動作為增強凝聚力的載體。婦委會配合學校工會開展了教工鋼筆字比賽、登山比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽等。通過開展活動，給老師們帶來了精神愉悅，同時也密切了男女教師的相互溝通，展示了女工的情趣愛好，活躍了校園的氛圍，構建了輕松和諧的工作生活環境，筑成了校園的一道風景線。

4、以真情感人，深入實施“獻愛心，送溫暖”工程。“獻愛心，送溫暖”是婦委會凝聚人心的優良傳統和行之有效的工作方法，婦委會一直把女教職工的生活、家庭、身體等方面的情況放在心上，盡可能地幫助他們解決實際問題，全力關心女教職工、維護女教職工的合法權利，密切關注女教職工的“四期保健”，堅持女教職工每年查體，發現疾病及時醫治。婦委會為廣大女職工辦好事、辦實事，使送溫暖工程實現經常化、制度化，時刻做到“貼人心、暖人心”。

反思存在不足，對工作負責。

1、集體教研活動開展有力，但是對于集備的活動開發不夠。

2、教改處在摸索階段，還沒有形成更好的模式化的格式，有待于繼續探索。

 3、師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等），業務（教學基本功、現代教育技術應用，科學素養的認識和培養、遠程教育技術的應用等）。

4、青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨干，成為名教師。

篇4

一、德育工作

1加強師德建設，使教師素質有了明顯提高。教師是學生的榜樣，在教育過程中有著身體力行的作用。因此，本年度狠抓了教師師德建設，使教職工整體素質有了進一步提高，初步形成了一個學生信任、家長放心、社會滿意的高素質的教師隊伍。按照上級部門的安排，各校利用政治、業務、例會學習時間組織教職工學習《教師職業道德規范》、《教師行為準則》、《教師十不準》等教育理論，展開了廣泛討論，從而使教職工進一步提高了認識，明確了方向，增強了主人翁責任感和從教的光榮感，增強了教書育人的信心，提高了工作效率。結合教學工作中的突發事件開展了系列活動，把教學質量和師德、師能、師風聯系起來，收到了良好的效果。

2通過各項活動，加強對學生的思想教育。狠抓學生日常行為習慣的養成，利用“安全教育日”等活動，對學生進行了愛國主義、集體主義、和遵紀守法教育;使學生進一步受到了愛黨、愛祖國、愛人民、尊敬師長教育，樹立了良好的思想品質，養成了良好的道德風尚。

二、教學工作：

㈠、嚴格規范管理，管理突出以人為本。教育質量是學校的生命線，而質量來源于嚴格規范的管理，嚴格規范的管理更是提高辦學質量、辦學水平和效益的根本保證。本學期學校管理突出以人為本，加強學校領導班子建設。確立適合本校實際的“說課--上課--評課——反思”方法，接著進行試驗，直到成型為止。

㈡教師隊伍建設

1、加大新課改的培訓。完善了《新課程培訓計劃》、《新課程改革實施方案》，要求教師在新課程教學實踐中、在課堂教學模式改革中選中自己的“實驗田”活學活用，落實了走進新課程，挑戰課堂模式，反思課堂新教法等反思交流活動，促進了新教育理念的學習和教師教育思想的形成。

2、重視加強對青年教師的培訓。將青年教師和退居二線的老教師建立同伴互助關系，不定期、不定時的深入課堂聽課，及時了解和發現教師在課堂上存在的問題，并及時給予指導督促。。

㈢學生評價

1、指導思想

根據縣教育局課改的精神，順應新一輪課程改革的要求結合我校的實際情況，改革以往單純以分數評價學生的單一模式，多視角對學生進行評價，不僅關注學生的學業成績，而且發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生在原有水平上的發展，真正改變傳統學生誘人功能，使評價成為促進學生主動發展、逐步發展、個性發展、全面發展、協調發展、創新發展、和諧發展、可持續發展的重要手段，發揮評價的教育功能。

2、評價手段：

考試：小測驗、單元測驗、月考、期考等。考試作為評價的方式之一，仍有著不可替代的重要地位，試卷的分量與難易程度，不超越新課程標準規定的內容，命題突出教學重點，難易適度(基礎題70%，中檔題20%，綜合題10%)，注生結合學生的生活實際，注重考查學生的綜合能力。另外，積極探索考試形式的改革，力求考試的全面性、科學性的人文性。

課堂評價：

評價指標：自主學習能力、交流合作能力、質疑問題能力、解決問題能力、參與學習的態度、完成學業的態度。

評價方式：自評、互評、師評三結合。

評價周期：一個月一次。

㈣教師工作評價

1、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為指導，遵循教育發展規律，通過建立科學合理的評價制度，進一步規范辦學行為，加強教師職業道德建設，促進教師專業發展，調動教師工作積極性，進一步提高教育教學質量。

2、評價原則

⑴、規范與創新相結合的原則。進一步提高教師的職業道德水平，規范教學行為，激勵教師工作主動性和創造性。

⑵、導向與激勵相結合的原則。通過本方案，明確教師、學校發展的導向，激勵廣大教師立足本職崗位，創造優異業績。

⑶、個體評價與團隊評價相結合的原則。在重視教師個人評價考核的基礎上，更加重視以班主任為核心的班級團隊和以備課組長為核心的備課組團隊的評價，通過團隊建設，提高教師整體發展水平。

⑷、定性評價與定量評價相結合的原則。根據評價內容，采取定性和定量相結合的方法評價，以求得盡可能的科學與合理。

篇5

各中小學、幼兒園（含民辦）：

2021快樂暑假已開始，繃緊“安全”這根弦是校園安全第一責任人、直接責任人的應盡之職，特作如下工作提醒：

一、安全教育

1.《中小學幼兒園管理辦法》第45條，學校應當制定教職工安全教育培訓計劃，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規章制度、掌握安全救護常識，學會指導學生預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段。

2.為使學生度過平安、快樂暑假，學校應專人負責通過微信、短信等形式定期提醒家長在衛生防疫安全、防溺水安全、心理健康安全、交通安全、外出活動安全、防電信詐騙等方面認真履行監管責任。

二、整治安全隱患

今年是校園安全專項整治三年行動集中攻堅之年，各校園應著重在以下方面細排查真落實。

1．安全責任體系

“人人有責、層層負責、各負其責”的全員安全責任體系是否完善，“明責、知責、履責、問責”的安全責任運行機制是否健全。

2.消防安全

由于政府財力因素，全市學校都通過消防驗收合格或消防備案手續比較困難。我們只能在本質消防安全上努力：①消防設施、器材、消防安全標志是否完好有效并定期維保。②電氣線路、管路敷設是否符合國家標準并定期檢測維保。③學生宿舍、教學辦公場所是否存在超負荷用電、違規使用電器現象。④消防水源、消防通道是否存在問題。

3.安防設施

對照《江蘇省加快推動中小學幼兒園安全防范建設三年行動實施方案》，未達到100％要求的必須整改到位。教育系統專項整治（2021年度）工作清單有任務的，須利用暑期加快實施，否則，目標責任狀考核要扣分。

三、做好創建材料

請丹中、丹陽中專、實驗學校、大泊幼兒園、九中、練湖小學、建山學校、埤城中學、埤城中心小學、運河中學、呂城中心小學、云陽幼兒園、云陽一幼、折柳幼兒園、里莊中學、橫塘中學對照《鎮江市五星級平安校園評估細則》整改不足，完善材料，爭取12月底現場驗收時順利通過創建。

 

 

篇6

我校按照《河南省規范中小學辦學行為督導評估指標體系》進行認真學習與對照，成立了以夏明月為組長，溫xx等為成員的自評報告小組，并對每一項評估指標進行認真的自查，逐項打分，現將自查情況匯報如下：

1、辦學方向

學校堅持黨的路線、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發展綱要》、《中華人民共和國教師法》《河南省素質教育管理規定》等有關教育法律、法規，制定了學校發展近期目標：辦人民滿意的學校。嚴格按照教育局教研室有關精神設置排課，上課，開展了豐富多彩的課內外活動，嚴格執行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序高效的進行。全面貫徹教育方針，堅持“五育”并舉，面向全體學生積極推進素質教育。

2、校務管理

我校依法治校，全面落實校長負責制，推行校務公開制度，使學校事務在公開與監督的前提下運行，凡學校重要事項，通過各種途徑向社會和全校教職工通報，接受群眾的 評議和監督，特別是廣大學生、家長所關注的熱點問題，關系到教職工切身利益的事項，實行公開制度，即公開辦事的對象與范圍;公開辦事的條件與政策;公開辦事的程序與過程;公開辦事的結果與成效。其目的是不斷完善學校內部制約機制和外部民主監督，以增強廣大教職工的主人翁意識，提高學校解決熱點、難點和疑點問題的透明度，規范學校領導干部的自身行為，加強領導班子廉政建設，調動教職工的工作積極性，促進學校的改革、發展和穩定，提高學校教育教學質量和辦學效益。制定了《包信中心校本部校務管理制度》，全面落實崗位責任制，實施梯次管理，制定教師考核及獎懲制度，嚴格落實。我校校務管理規范有序，措施到位，有效地促進了教育教學工作。

3、教育教學管理

我校嚴格落實德育工作，把德育工作放在學校工作的重中之重。學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作規程》，成立了以校長任組長的德育工作領導小組，由教導主任親自抓，大隊輔導員具體抓。德育人員職責明確，措施落實，做到計劃安排詳實周密，總結透徹有力。完善少先隊組織，通過一周一次的升旗儀式，結合上級有關活動安排，深入開展愛國主義教育，如開展建國六十周年慶祝活動，傳統文化教育，如經典誦讀活動等。拓寬德育渠道，讓教育寓于學生喜愛的活動之中。家校聯手，共創未為了把學校、家庭、社會三結合教育真正落到實處，班主任老師一直堅持利用課余時間進行家訪，本年度，教師共家訪學生達二百余人次。十月份，學校還召開了家長會。在全體領導和班主任老師的共同努力下，家長會開得非常成功，也為學校的建設做出了貢獻。嚴格落實國家和我省的課程方案、課程計劃，嚴格按照規定開齊課程、開足課時。積極開發和實施學校課程。遵循教育規律和學生身心發展特點，不斷更新教育理念，創新教學模式，運用現代教育技術優化教學過程，提高課堂效率。引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生獨立思考、自主創新和實踐能力。加強教學常規管理，建立健全各項管理制度。有教師備課、聽課、課堂教學、作業布置和學生預習、上課、復習、作業的基本要求。教師不拖堂，不擠占學生課間休息時間。嚴格控制學生在校時間，切實減輕學生負擔。以學生學業水平測試和綜合素質評定為主要指標綜合評價學生，注重發展性、過程性評價。嚴格按照有關規定規范考試科目和次數。考試命題科學合理，考試內容符合課程標準的基本要求，不隨意提升考試難度。不公布學生考試成績，不按考試成績對學生排名次和編排座位。認真組織學生參加體育鍛煉，開設好體育課，做好兩操，學生平均每天鍛煉身體在1小時以上。選用國家和省頒布的教學用書目錄規定的教材。不強迫學生訂購各種教輔材料、學習用品等，并接受社會監督。

篇7

貫徹執行年初市、縣勞動就業有關工作會議精神，堅持勞動者自主擇業、市場調節就業、政府促進就業的方針，結合本縣實際，制訂具體培訓措施，把培訓任務作為納入單位目標責任制考核，把培訓促進就業放在我局就業工作的突出位置。與財政、農業、工會、共青團、婦聯、殘聯等單位建立良好合作關系，充分發揮他們在協助開展培訓工作的重要作用。

二、進一步加強宣傳，形成培訓促進就業良好氛圍

一是樹立典型，調動廣大勞動者參加培訓的自覺性和積極性。二是在電視臺全天不間斷播放培訓、招生、就業飛字廣告，深入街道、社區散發培訓就業信息宣傳單，廣泛宣傳學一技之長，實現素質就業，有利增加收入。三是積極深入有關單位宣傳培訓提高技能素質。四是通過核發職業培訓代金券，與學員面對面宣傳職業技能培訓重要意義。五是通過勞動保障平臺加大宣傳力度。如就業局、各勞動保障站、培訓學校印發用工信息資料30000余份，拉橫幅50余條，在鬧市區設臺宣傳，將實施培訓政策宣傳到千家萬戶。

三、進一步明確目標任務，科學制訂勞動力技能就業計劃

堅持培訓與就業相結合、培訓促進就業的方針，緊密結合企業用工需要和勞動力市場需求，綜合運用職業培訓補貼、職業介紹補貼政策，科學制訂農村勞動力技能就業計劃，動員并組織社會各類職業培訓機構，為農村勞動力提供有效的培訓和就業服務，提高其就業技能，促進其向非農業穩定轉移。一是我們對培訓機構往年硬件建設、師資水平、培訓質量和就業效果等情況進行綜合考評，迅速分配2008年度培訓計劃指標，啟動培訓工作，并且簽訂《湖北省技能培訓定點機構培訓項目合同書》，對培訓實行項目管理，確保今年培訓質量和目標任務完成。二是開展以農村新生勞動力為對象的勞動預備制培訓。組織農村初高中畢業未升學人員、農村退役士兵和其他農村新生勞動力參加勞動預備制培訓，培訓時間不少于半年。三是開展以農村富余勞動力為對象的勞動務輸出培訓。對有勞動能力和外出就業愿望的農村勞動力，開展以城市生活常識、職業知識和專業技能的培訓，重點幫助農村“零轉移”農戶和青壯年勞動力轉移實現就業，培訓時間不少于三個月。四是開展以農民工為對象的職業技能提升培訓。對有關企業和有意愿提升自身職業技能的農民工，對其進行技能提升或轉崗技能培訓。

四、進一步大膽創新，整合資源擴大培訓專業

一是立足當前，著眼長遠，加大投入力度，改擴建縣重點扶持培訓機構就業訓練中心培訓基地，改善實訓設施和培訓條件。去年，改變過去培訓有名無實的狀態，將原就業局辦公樓改建成就業訓練中心培訓基地，開設計算機培訓專業。今年又將原勞動保障局辦公樓重新裝修，成立就業訓練中心二校區，添置設備，增設車床、鉗工、電工電焊和服務類培訓專業。二是加強師資隊伍建設，擴大招生力度，提高培訓質量和就業效果。面向社會吸納培訓專業人才，全面推行教職工全員聘用制、崗位責任制和按培訓績效獲取報酬的制度。成立招生專班，建立招生信息員隊伍，充分調動鄉鎮、社區勞動保障工作人員和教職工的積極性，大力宣傳組織生源。三是創新培訓手段和就業方式。采取傳統教學與現代教學相結合，定點辦班和靈活辦班相結合，白、晚班教學相結合，理論與實訓相結合，確保學員學有所長。與人力資源市場緊密結合，積極開展定向培訓、訂單培訓和校企聯合培訓，保證穩定、優質的就業渠道，提高了培訓就業率。四是整合社會培訓資源，擴大培訓專業，完善體系建設，充分滿足勞動者的培訓要求。我們根據對全縣農村富余勞動力進行調查，針對其培訓意愿，最大程度地發揮職業培訓政策，兼并了新夢伊人美容美發學校、泰安保安培訓公司，增設美容美發、保安培訓專業，由我局組織學員開展培訓，新夢伊人和泰安保安負責安排就業。

五、進一步強化管理，嚴格規范培訓機構辦學行為

一是嚴格規范培訓開班核實報告和結業驗收報告制度。要求承擔技能培訓的定點培訓機構，在培訓班開班一周前將本期培訓的專業、培訓起止時間、培訓人數、收費標準、學員減免學費等情況報送我局，及時對以上情況進行逐一核實后，出具培訓開班核實報告；在每項培訓班結束之后一周內將結業人數、培訓合格率、取得職業資格證書的人數及比例、實現就業人數及就業率等情況報送我局，對報告情況進行驗收后，出具培訓結業驗收報告。二是加強培訓補貼專項資金使用和監督。嚴格按照《湖北省就業再就業資金管理辦法》進行審核符合補貼條件的人數，建立健全各培訓機構財務管理制度，組織對財會人員進行財務專業培訓，強化內部財務管理，確保培訓補貼資金落實到每一個參加培訓的人員。對弄虛作假、騙取培訓補貼資金的培訓機構，發現一起查處一起，除收回兌付項目補助資金外，給予通報批評并取消定點培訓機構資格等處罰；對超額完成培訓任務的，次年追加培訓計劃指標。三是支持鼓勵各培訓機構制訂《聯合培訓息及規范辦學公約》，明確處罰措施，進一步規范辦學秩序，促進我縣職業培訓事業健康可持續發展，實現公平競爭、相互監督、互利共贏。我們在嚴格定點培訓機構管理的同時,我們專門成立培訓機構評估委員會，制定評估評分細則，每年定期通過對定點培訓機構的社會信譽、管理水平、辦學條件、教學質量、社會服務、綜合實力、開拓創新等指標進行評估，并向社會公布評定等級。對不達標的，限期整改，對未整改或到期驗收不合格的，責令其退出定點培訓機構的。

六、進一步加強就業服務，著力維護勞動者合法權益

篇8

行政部門2021年終工作總結及2022明年工作計劃

行政人事部是公司的關鍵部門之一，對內管理水平的要求應不斷提升，對外要應對稅務、工商、藥監、社保等機關的各項檢查。行政人事部人員雖然少，但在這一年里任勞任怨，竭盡全力將各項工作順利完成。經過一年的磨練與洗禮，行政人事部的綜合能力相比××年又邁進了一步。

回顧年，在公司領導的正確領導下，我們的工作著重于公司的經營方針、宗旨和效益目標上，緊緊圍繞重點展開工作，緊跟公司各項工作部署。在管理方面盡到了應盡的責任。為了總結經驗，繼續發揚成績同時也克服存在的不足，現將××年的工作做如下簡要工作總結。年行政人事部工作大體上可分為以下三個方面：

一、人事管理方面：

根據部門人員的實際需要，有針對性、合理地招聘一批員工，以配備各崗位。

規范了各部門的人員檔案并建立電子檔案，嚴格審查全體員工檔案，對資料不齊全的一律補齊。

配合采購和財務部門，嚴格把好促銷員的進、出關。

有步驟的完善培訓機制，不斷的外派員工學習并要求知名公司來培訓員工，同時加強內部的培訓管理工作。

二、行政工作方面：

1、辦理好各門店的證照并如期進行年審工作。

2、和相關職能機關如工商、稅務、藥監、社保、銀行等做好溝通工作，以使公司對外工作更為通暢。

3、聯系報刊、電視臺等媒體做好對外的宣傳工作。

4、對內做好辦公用品的采購，嚴格審查各部門的辦公用品的使用狀況，并做好物品領用登記，以節約降低成本為第一原則，合理地采購辦公用品。

三、公司管理運作方面：

1、順應市場的發展，依照公司要求，制定相應的管理制度。完善公司現有制度，使各項工作有法可依，有章可尋。在日常工作中，及時和公司各個部門、門店密切溝通、聯系，適時對各部門的工作提出些指導性的意見。

2、逐步完善公司監督機制。有一句話說得好：員工不會做你要求做的事情，只會做你監督要做的事情。基于這個原因，本年度加強了對員工的監督管理力度。

3、加強團隊建設，打造一個業務全面，工作熱情高漲的團隊。作為一個管理者，對下屬充分做到“察人之長、用人之長、聚人之長、展人之長”，充分發揮他們的主觀能動性及工作積極性。提高團隊的整體素質，樹立起開拓創新、務實高效的公司新形象。

4、充分引導員工勇于承擔責任。以前公司各職能部門職責不清，現逐步理清各部門工作職責，并要求各人主動承擔責任。

作為行政人事部負責人，我充分認識到自己既是一個管理者，更是一個執行者。要想帶好一個團隊，除了熟悉業務外，還需要負責具體的工作及業務，以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動承擔工作，使公司各項工作正常進行。

新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰。隨著大參林、北京同仁堂的進駐，對我們來說，既是壓力也是動力，我們決心再接再厲，迎接新的挑戰。××年行政人事部將從以下幾個方面著手工作：

一、完善公司制度，向實現管理規范化進軍。

成功的企業源于卓越的管理，卓越的管理源于優異、完善的制度。隨著公司的不斷發展，搞好公司管理制度無疑是其持續發展的根本。因此，建立健全一套合理而科學的公司管理制度便迫在眉節，為了進一步完善公司制度，實現管理規范化，年工作將以此為中心。

二、加強培訓力度，完善培訓機制。

企業的競爭，最終歸于人才的競爭。目前公司各門店及部門人員的綜合素質普遍有待提高，尤其是各店長及部門負責人，他們身肩重責。需根據實際情況制定培訓計劃，從真正意義上為他們帶來幫助。另外完成新員工入店手冊。

三、協助部門工作，加強團隊建議。

繼續配合各門店及部門工作，協助處理各種突發事件。年是百姓拓展并壯大的一年，擁有一支團結、勇于創新的團隊是為其發展的保障。所以加強團隊建議也是年行政人事部工作的重心。

其實正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細”。只要我們工作更加細致點、溝通多一點、責任心強一點，我相信百姓會越做越強。

行政部門2021年終工作總結及2022明年工作計劃

人事處一學期來堅持以x校長的教育思想為指導，圍繞學校的工作任務和目標，緊扣學校20xx年工作重點，根據學校行政的統一安排，重點做了以下幾個方面工作：

1、做好新教師的上崗培訓工作。今年新招聘8位教師，開學前組織的新教師培訓。培訓的主題是：走進書生中學，了解魏書生的教育思想，了解書生中學的規章制度。通過培訓使新招聘的教師盡快熟悉書生中學的工作環境，盡快走上工作崗位，適應工作的需要。

2、做好一年一度的教師職稱評定工作。今年在職稱評定時遇到一個嚴峻的問題，中高級教師職稱指標小，而符合條件的教師多。召開了符合條件的全體教師會議，會上陶校長作耐心細致的說明：

一是要大家能正確對待。

二是學校也盡量考慮教師的利益，盡量爭取逐年解決。大家都能理解學校的實際情況，夠到條件沒能評上的教師也能正確對待。

3、為教師辦實事。本學期重點解決了校編教師的醫療保險參保工作。以前校編教師的醫藥費都是由學校報銷，為了使校編教師的醫療更有效地保障，參加醫療保險后，解決了教師的后顧之憂，為以后繼續做好這項工作，打好基礎。

4、做好教師變動的善后處理工作。本學期我校有一位教師辭職，三位教師待崗。學校本著人性化的處理意見，對這幾位教師做了妥善的處理。其他調入和調出的教師，也能及時做好遺留問題的處理。

5、本學期為了配合學校中心工作，繼續制定和完善學校制度和有關規定。

（1）甲流期間，制定了《關于甲流期間書生中學教職工病假的暫行規定》。

（2）制定了《關于教職工產假的重新規定》。

（3）制定了《書生中學關于禁止有償家教的有關規定》（有待行政會議討論）。

6、人事處做的都是日常事務，而關系到的是教師的切身利益，因此本著履行好學校賦予的職責，堅持為教師服務的宗旨，既要服務教師，又要堅持原則。一學期來，人事處全體工作人員一絲不茍地做好本職工作，熱情地為教師服務，不厭其煩地解答教師的疑難問題。

下學期人事處在做好常規工作的同時，著重做好以下兩件事：

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一、以科學發展觀為統領，不斷加強黨的建設。

（一）以解決發展難題為突破口推進深入學習實踐科學發展觀活動。按照統一部署，今年在全校廣泛動員，深入開展學習實踐科學發展觀活動，利用“改革創新、科學發展,搶抓機遇、乘勢而上”實踐載體，堅定全體師生員工又好又快發展的信心和決心。通過召開教職工代表、民主人士、離退休老干部、學生代表座談會，多渠道廣泛征求意見和建議、找準存在的問題和解決辦法。公開承諾為師生辦理10件實事，切實在解決問題上求實效。活動期間，局黨委學習實踐活動檢查指導小組多次到學校檢查指導工作，對我校的做法給予高度肯定。局學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室第3期簡報以《堅持科學發展踐行負重奮進》為題刊發了我校活動情況。局黨委學習實踐活動檢查指導小組伍浩組長說：“工貿中專的學習實踐活動開展扎實，措施得力，行之有效。”

（二）以改革創新的精神推進領導班子建設。一是堅持中心組學習制度，加強理論武裝，牢固豎立執政為民，振興一方的責任意識，著力打造政治堅定、素質過硬的領導班子。二是深入學習實踐科學發展觀，研究職業教育教學規律，破解學校發展難題，推進學校健康發展。三是努力提高領導班子辦學興校水平，推進改革發展的本領和應對復雜局面,處理突發事件的本領。四是貫徹執行民主集中制，重大事項集體研究決定，不斷增強領導班子的創造力、凝聚力和戰斗力。五是堅持倡導科學治校、民主治校和依法治校,把學校各項工作納入法制化、規范化軌道,提高學校管理的現代化水平。六是堅持改進領導作風，切實做到為民、務實、清廉。我校在全系統績效考核評價中獲得二等獎。

（三）以多種渠道加強黨員教育管理。一是完善黨支部的組織領導、理論學習、聯系群眾等工作制度，加強督查，建立長效機制。二是利用校報、網絡、黨刊等校內外多種資源，著眼于黨員基層教育。三是通過完善豐富黨課、團課和德育課內容，不斷拓展師生思想教育主要課堂。四是重視在優秀的師生員工中發展黨員的工作。全年培訓入黨積極分子40余人，發展黨員8人。

（四）以增強綜合素質為目標加強干部隊伍建設。一是通過公開選拔的方式任用干部。嚴格選拔聘任標準，搭建“公平、公正、公開”的平臺。二是通過有計劃、分層次的培訓加強干部培養。制定了《湘潭市工貿學校干部培訓計劃》，確定每個單周星期三晚上的7：00---10：00為特定的干訓時間，采用多種形式進行培訓學習。三是通過細化考核加強干部隊伍管理。加強對各科室、系部工作運行的過程監控，年底對各部門工作目標完成情況以及中層干部表現情況開展考核。

（五）黨建工作創新思路。開展“黨團手拉手活動”，黨建帶團建，黨支部與團支部共建共榮。創建“精神講壇”，在每次教工大會上，各支部推薦一位精英進行一個專題的講座，為樹立信心、凝聚力量發揮了作用。圍繞慶祝建國60周年，開展以“黨支部風采”為主題的系列活動，并出專刊，激發師生的愛國主義熱情。指導工會、團委、派組織了多種活動豐富教職工生活。精神文明創建、綜合治理、防邪反邪、老干部、、計劃生育、關心下一代工作等都較好地完成了工作目標，實現了學校的和諧發展。

二、以勤政廉政為準則，切實履行“一崗雙責”

（二）堅持廉潔自律，自覺做到廉政勤政。一是按照上級有關廉潔從政的規定要求，不謀取任何不正當利益，堅持廉潔從政。在“地震捐款”和“助殘捐款”中，帶頭并積極組織全校師生捐款。二是嚴格執行廉潔自律的各項規定，講黨性、重品行。本人公務用車、用餐嚴格按照標準執行。從未有收受現金、有價證卷、支付憑證情況。嚴格按標準接待和公務往來，不到高消費場所活動。

（一）認真履行“一崗雙責”，做好廉潔從政的表率。一是我認真組織學習省、市有關廉政建設的各項規定，主持召開專題會議研究學校反腐倡廉工作要點，召開工作會議聽取紀檢監察部門匯報，部署反腐倡廉工作。二是組織制訂《年度黨風廉政建設責任制工作安排意見》，《黨風廉政建設責任制分工細則》、《黨風廉政建設責任追究制》等，確保黨風廉政建設責任制的貫徹落實。三是與黨委班子成員之間簽訂了《黨風廉政建設責任書》，做到反腐倡廉建設重要工作親自部署，重大問題親自過問，重點環節親自協調，重要信件親自批閱，重要案件親自督辦。與其他班子全體成員經常深入一線，在推進業務工作的同時，主動督促各部門黨風廉政建設。

（三）加強宣傳教育，多舉措反腐倡廉。一是扎實開展黨風廉政宣傳教育，實現反腐倡廉教育的制度化和經常化。開展“廉政文化月”活動，深入推進廉政文化進學校、進課堂、進家庭活動,筑牢思想防腐線。二是強化監督制約機制，深化源頭治腐工作。進一步完善學校“三重一大”、校務公開等制度的修定和落實，在學校干部任免、基建、招生、設備購置、大宗物質采購、職稱晉升等方面，堅持行政會、黨委會集體決定，紀檢監察全程監督，擴大民主監督。三是把黨風廉政建設責任制的落實與業務工作緊密結合起來，形成“一崗雙責”的工作格局。狠抓作風效能建設，貫徹落實黨風廉政建設責任制。由于學校黨政班子采取有力措施加強黨風廉政建設，一年來我校各級干部都能做到四個嚴格遵守，即嚴格遵守廉潔自律各項規定，嚴格遵守各項黨紀政紀，嚴格遵守各項法律法規，嚴格遵守黨風廉政建設責任制各項規定，全校范圍內沒有一例干部違紀違法案件、嚴重損害群眾利益的惡性案（事）件發生。總之，全校風清氣正勁足的干事創業氛圍正在逐漸形成。

三、存在的問題和不足

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關鍵詞：雙語教學模式；“蒙—漢—外”雙語教學；問題與發展思路

雙語教學模式的選擇，受到各種復雜因素的制約。既受少數民族居住與分布特點的制約，又受少數民族語言文字的影響，更擺脫不了現行教育體制中雙語教育系統完備性的限制。在選擇雙語教學模式時，要基于本民族的雙語教育實踐，在探索中不斷完善實踐中的雙語教學模式。

一、內蒙古雙語教學模式選擇中存在的問題

在內蒙古的雙語教育實踐中，形成了從幼兒園、小學到中學、大學的完備的雙語教學體系。因此，內蒙古在選擇雙語教學模式時，往往選擇以蒙古語授課為主加授漢語的一類模式。內蒙古從90年代中期變開始了“蒙—漢—外”雙語教學的實驗，至今已有數年，在推行“蒙—漢—外”雙語教學過程中，雖然取得了可喜的成績，如漢語教學和外語教學質量不斷提高，越來越多的蒙語授課的學生升入區外重點大學等，但仍存在一些問題。

1.地方經濟支持“蒙—漢—外”雙語教學的后勁不足

我國少數民族多處于邊遠落后地區，經濟發展與沿海地區有一定的差距。因此，地方經濟對民族教育的投入不足。同時，民族雙語教學與普通學校教育相比，所需教育資源更多，所以民族地區雙語教學一直存在經費不足的問題。語言的學習，包括聽、說、讀、寫4個方面，在內蒙古，由于大部分地區缺乏漢語交流和外語學習的語言環境，因此要提高蒙古族學生的漢語和外語水平，就需要相應的教學資源和教學設備，在推行“蒙—漢—外”雙語教學地區，教學中所需的硬件和軟件設備未能相應配套，致使“蒙—漢—外”雙語教學成了“耗時長、見效慢”的“軟肋”，成為民族教育關注的焦點問題。

2.雙語師資隊伍的建設問題

內蒙古地區民族教育師資隊伍建設問題主要表現為整個隊伍數量夠甚至超編與結構性缺失的矛盾，也就是說能夠勝任雙語教學的教師補充不進來，而一部分由于雙語教學改革而不能勝任雙語教學工作的教師急需轉崗或再培訓。

雙語教師隊伍建設的問題，突出表現在學歷和職稱結構偏低、年齡結構偏高等方面。除此之外，蒙語授課中小學仍有部分教師是非師范生，相當一部分教師“合格學歷"都不是原始學歷，而通過各種形式和途徑后續取得的，這些教師需要通過各種形式的教育培訓來提高教學水平和教學能力，才能勝任教學工作。

3.關于開設“蒙—漢—外”雙語教學起始年級的爭議

蒙族學校學習本民族語言從小學一年級開始，無任何爭議。但是，從小學還是初中何時開始學習漢語和外語，至今爭論不休。爭論的焦點是，如果開設漢語和外語太早，將對學生學習母語造成沖擊；如果開設太晚，民族學生學習語言負擔過重，學生終究會因學習效果不好而放棄。據不完全統計，目前，“三語”開始情況如下：小學1—3年級開設漢語文；開設英語課的時間，一部分學校從小學3年級開始，一部分從初一開始。

4.社會實踐方面帶來的影響

經過十幾年的探索，“蒙—漢—外”雙語教學雖然已經取得了一些成果，但僅有呼市和東部區的赤峰、通遼市取得了可喜的成績。于是，受地域文化和傳統的影響，有些家長開始質疑漢語和外語教育的重要性，他們認為隨然有很多民族語授課的專家和學者們沒有學過漢語和外語，但也為民族教育的發展做出了重要的貢獻。

二、發展“蒙—漢—外”雙語教學的思路

1.合理分配漢語和外語的開啟時間

根據國外學者們的分類，雙語現象可以分為接觸型雙語和非接觸型雙語，接觸型雙語現象是在兩個民族共同的生活條件下產生的，第二語言環境較好，相對而言比較容易形成，蒙漢雙語就是屬于接觸型雙語現象；經過專門學習而掌握一種外國語是非接觸型雙語，由于缺乏外語語言環境，掌握非接觸型雙語，相對而言難度大，蒙外雙語就是屬于非接觸型雙語現象。因此，在確定漢語、外語學習的起始時間排序問題時，一般來說，三語學習起始時間按蒙語外語漢語這種順序安排為宜。

2.加強雙語教師隊伍建設

（1）加強隊伍管理。研究制定幼兒園、中等職業(技術)學校教職工編制標準，落實城鄉中小學統一編制標準政策。全面實施教師公開招聘制度，嚴把教師入口關。做好教職工崗位設置和專業技術職務評聘工作。繼續實施和開展“農村牧區義務教育學校教師特設崗位計劃”和城鎮教師支援農村牧區教育工作活動。加強中小學校長隊伍管理，嚴格執行校長隊伍選任、考核、退休等制度，促進校長專業化建設。

（2）切實提高培訓質量。繼續實施中小學教師培訓計劃，認真落實好年度培訓任務。繼續實施中小學教師教育技術能力培訓和普通高中新課程師資培訓。中等職業教育切實加強“雙師型”教師隊伍建設，民族中小學切實加強“雙語”教師培養培訓，進一步增強教學能力。高等學校以培養選拔學科帶頭人和中青年骨干教師為培養重點，努力造就一批高水平的教學科研創新團隊。

（3）穩妥推進績效工資制度改革。鞏固義務教育學校績效工資前期改革成果，指導各地切實做好績效考核和獎勵性績效工資分配工作。根據國家統一部署，推進非義務教育學校績效工資制度改革。

3.加強設備、環境建設

鑒于少數民族學生學習雙語、三語課程多，任務重，一些地區的學習條件差，按照民族教育“優先、重點”的原則，根據現代語言學習教學策略，優先給蒙語授課學生配備漢語和英語教輔設備。