幼兒交通安全教育方案范文

導語：如何才能寫好一篇幼兒交通安全教育方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為深入貫徹落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》,《幼兒園教育指導綱要(試行)》,《武漢市幼兒園課程綱要(試行)》精神,進一步圍繞《新世紀幼兒園主題探究課程》開展教學研究活動,不斷提高教學活動的適宜性和有效性,引導和促進幼兒的學習與發展.經研究,決定在全市各級各類幼兒園開展"幼兒園科學領域(數學研究方向)及藝術領域"教學評比活動.現將有關事宜通知如下:參評對象

全市各級各類幼兒園教師及教學研究人員.

參評時間

20__年4月—6月.

評比要求

1.教學

應遵循幼兒身心發展規律和認識特點,體現正確的兒童觀,知識觀和課程觀.

2.教學的內容選擇必須圍繞《新世紀幼兒園主題探究課程》相關主題.教師要充分挖掘生活和游戲中的教育因素,讓幼兒感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;探索發現環境,生活和藝術中的美并能大膽地表達與表現.

3.教學的撰寫應目標明確,準備充分,過程清晰,方法靈活,操作性強,反思具有針對性.

4.教學的寫作格式為:活動名稱(標明適用于年齡段),設計意圖,活動目標,活動準備(包括知識經驗準備,物質材料準備等),活動過程,活動延伸,活動反思.字數在2500字左右為宜.

四.評選程序,名額及有關要求

1.參加市級評比的教學須由所在園,片,區逐級評審后,根據分配名額(見附件一)于4月26日前,報市教科院學前教育研究室.各區(大單位)集中報送時,請交一份電子版區級參評教學目錄(見附件二).聯系電話:85640376

2.每篇教學統一用A4文稿打印(一式6份),作者單位,姓名和電話不寫教學上,另行記錄.并附電子稿一份(將作者單位,姓名和電話寫在教學上).

3.每名參評教師交參評培訓費50元.

4.市教科院將組織專家對教學進行評審,按比例評出一,二,三等獎,優秀獎若干名.

武漢市教育科學研究院

20__年3月20日

附件一:各區,大單位參評教師名額分配表

區域

名額

區域

名額

江岸

20篇

東西湖

7篇

江漢

16篇

漢南

7篇

橋口

16篇

蔡甸

7篇

漢陽

14篇

江夏

5篇

武昌

20篇

新洲

5篇

青山

9篇

黃陂

5篇

洪山

14篇

沌口開發區

4篇

一冶

4篇

東湖開發區

2篇

武鋼

7篇

市教育局直屬

3篇

附件二:各區,大單位參評教學目錄

序號

活動名稱

單位

篇2

通過交通安全日活動的開展，交通安全意識已深入人心，老師、學生和家長都深有感觸。學生了解了交通安全常識，提高了遵守交通法規意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學生們的自覺行動。那么你們知道關于交通安全主題電影《平安行2020》學生有感心得內容還有哪些呢?下面是小編為大家準備交通安全主題電影《平安行2020》學生有感心得五篇，歡迎參閱。

交通安全主題電影《平安行2020》學生有感心得一20_年12月2日按照“122”交通安全日主題活動的通知精神，開展形式多樣的教育活動，加大了交通安全的宣傳力度，增強了全體學生的交通安全觀念，牢固樹立了“抵制七類違法安全文明出行”的思想?，F把活動總結如下:

一、統一思想，落實交通安全日主題活動責任。

我校成立“學校交通安全日活動領導小組”，負責組織和安排學校的交通安全教育工作，把學生的交通安全列入重要的議事日程。提出開展活動的方案;在教職工會議上部署工作，開展全校性的教育活動。

二、強勢宣傳，切實增強交通安全意識。精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動。

(一)校外，親身感受，培養學生的自護能力。為開展交通安全日實踐活動，鍛煉學生的實際能力，組織德崗學生外出“交通安全日在行動”活動，學生外出維護校外主要交通道路秩序，感受交通存在的潛在危險，身臨其境，讓學生感受“抵制七類違法安全文明出行”的重要性。同時，簽訂安全責任書，讓學生掌握了有關交通安全法規常識，對維護學校秩序，疏導交通，宣傳交通法規起到了積極而有效的作用。

(二)校內，轟轟烈烈開展學生交通交通安全知識宣傳活動。

1、交通安全知識教育課。

我們利用班會課，專門設置“交通安全知識”為內容的課程，備好課，上好課，使全校師生受教育率達100%，實現了交通安全教育進學校的目的，交通安全知識講座使全體學生深受教育。

2、組織學生觀看《珍愛生命，安全第一》交通安全宣傳片，通過電影中一些場景感染學生，并通過寫觀后感提升安全意識。

此外，我們網絡搜索有關交通安全的圖片資料、電影片，并將交通安全有關的道路交通法律、法規、交通標志牌和事故案例圖片等展板，在學校電子白板內進行展覽。

3、利用各種載體，廣泛開展“文通安全日”活動。

具體做好以下工作：在學校電子白板上宣傳“122”交通安全日和它的主題，各班黑板報出“交通安全專版”進行宣傳;校園都設置了交通安全教育標語和宣傳畫;進行題為“抵制七類違法安全文明出行”征文比賽;學習活動取得顯著成效。

4、加強對學校師生自行車、電瓶車、摩托車、汽車的管理，嚴禁學生騎車，教育教師嚴格做到“安全行車、規范停車”，通過教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規以及校紀校規。

5、將《致學生家長的一封信》下發至學生，每生人手一份等形式，對家長進行交通安全教育。

要求家長配合學校對子女進行必要的走路和行車安全提醒，要嚴格遵守交通法規，并決不乘坐“黑車”和超員的車，并要求家長接送孩子上下學或出行時遵守交通法規，保障孩子安全，這樣，不僅提高了學生的交通安全意識，而且輻射到家長，規范了家長的交通行為。

通過交通安全日活動的開展，交通安全意識已深入人心，老師、學生和家長都深有感觸。學生了解了交通安全常識，提高了遵守交通法規意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學生們的自覺行動。開展此活動以來，我校的交通安全工作到位，沒有發生交通安全事故。

通過交通安全日主題活動的開展，廣大家長對孩子的在校學習感到放心，同時，社會對學校的滿意程度有了較大提高?？梢哉f，我們開展的特色活動富有針對性和實效性，對學校各項工作起了支撐和推動作用，成為學校德育工作的支點和杠桿。

交通安全主題電影《平安行2020》學生有感心得二通過交通安全日主題活動的開展，廣大家長對孩子的在校學習感到放心，同時，社會對學校的滿意程度有了較大提高?？梢哉f，我們開展的特色活動富有針對性和實效性，對學校各項工作起了支撐和推動作用，成為學校德育工作的支點和杠桿。

一、統一思想，落實交通安全日主題活動責任。

我校成立“學校交通安全日活動領導小組”，負責組織和安排學校的交通安全教育工作，把學生的交通安全列入重要的議事日程。提出開展活動的方案;在教職工會議上部署工作，開展全校性的教育活動。

二、強勢宣傳，切實增強交通安全意識。精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動。

(一)校外，親身感受，培養學生的自護能力。為開展交通安全日實踐活動，鍛煉學生的實際能力，組織德崗學生外出“交通安全日在行動”活動，學生外出維護校外主要交通道路秩序，感受交通存在的潛在危險，身臨其境，讓學生感受“抵制七類違法安全文明出行”的重要性。同時，簽訂安全責任書，讓學生掌握了有關交通安全法規常識，對維護學校秩序，疏導交通，宣傳交通法規起到了積極而有效的作用。

(二)校內，轟轟烈烈開展學生交通交通安全知識宣傳活動。

1、交通安全知識教育課。

我們利用班會課，專門設置“交通安全知識”為內容的課程，備好課，上好課，使全校師生受教育率達100%，實現了交通安全教育進學校的目的，交通安全知識講座使全體學生深受教育。

2、組織學生觀看《珍愛生命，安全第一》交通安全宣傳片，通過電影中一些場景感染學生，并通過寫觀后感提升安全意識。

此外，我們網絡搜索有關交通安全的圖片資料、電影片，并將交通安全有關的道路交通法律、法規、交通標志牌和事故案例圖片等展板，在學校電子白板內進行展覽。

3、利用各種載體，廣泛開展“文通安全日”活動。

具體做好以下工作：在學校電子白板上宣傳“122”交通安全日和它的主題，各班黑板報出“交通安全專版”進行宣傳;校園都設置了交通安全教育標語和宣傳畫;進行題為“抵制七類違法安全文明出行”征文比賽;學習活動取得顯著成效。

4、加強對學校師生自行車、電瓶車、摩托車、汽車的管理，嚴禁學生騎車，教育教師嚴格做到“安全行車、規范停車”，通過教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規以及校紀校規。

5、將《致學生家長的一封信》下發至學生，每生人手一份等形式，對家長進行交通安全教育。

要求家長配合學校對子女進行必要的走路和行車安全提醒，要嚴格遵守交通法規，并決不乘坐“黑車”和超員的車，并要求家長接送孩子上下學或出行時遵守交通法規，保障孩子安全，這樣，不僅提高了學生的交通安全意識，而且輻射到家長，規范了家長的交通行為。

通過交通安全日活動的開展，交通安全意識已深入人心，老師、學生和家長都深有感觸。學生了解了交通安全常識，提高了遵守交通法規意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學生們的自覺行動。開展此活動以來，我校的交通安全工作到位，沒有發生交通安全事故。

交通安全主題電影《平安行2020》學生有感心得三為增強干部職工的交通安全意識，培養安全出行和文明交通的行為習慣，12月3日上午，西鄉縣自然資源局組織機關全體干部職工在局四樓會議室共同觀看了20_年全國交通安全日特別節目——《平安行·20_》。

《平安行·20_》是公安部交通管理局、中央文明辦和中央廣播電視總臺在12月2日“交通安全日”共同推出的大型特別節目。今年全國交通安全日的主題是“守規則除隱患，安全文明出行”。節目圍繞這一主題分為“序曲”、“歷史之光”、“改革之光”、“文明之光”、“忠誠之光”、“尾聲”6個部分。著重反映一年來，交通管理工作中重大事件，道路交通變化等內容。節目還了“破壞交通規則的十大不文明駕駛行為”等，呈現了真實的交通事故案例及危害后果。

通過此次《平安行20_》節目的觀看，大家紛紛表示要進一步弘揚交通安全法治精神，不斷增強交通安全風險防范意識，自覺踐行文明交通、平安出行理念，切實做到“文明出行，從我做起”，做一個道路交通安全的文明參與者和倡導者，共同營造共創文明交通的良好氛圍。

交通安全主題電影《平安行2020》學生有感心得四我校成立“學校交通安全日活動領導小組”，負責組織和安排學校的交通安全教育工作，把學生的交通安全列入重要的議事日程。根據文件精神，提出活動的方案;開展全校性的教育活動，通過國旗下講話宣傳的同時，還通過學校的LED、學生自做手抄報、黑板報等形式進行交通安全宣傳等等。具體活動如下：

1、利用班會課，專門設置“小學學生冬季交通安全知識”為內容的課程，備好課，上好課，使全校師生都能受教育，實現了交通安全教育進學校的目的，交通安全知識講座使全體學生深受教育。

2、利用各種載體，廣泛開展“文通安全日”活動。

在學校電子屏上宣傳交通安全日，各班黑板報出“交通安全專版”進行宣傳;學生利用網絡查看交通安全教育標語和宣傳畫等，學習活動取得顯著成效。

3、加強對學校師生各種車輛的管理，教育師生嚴格做到“安全行車、規范停車”，12周歲以下學生不得騎自行車等，通過教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規以及校紀校規。

4、通過手抄報的形式，每個學生自做手抄報，通過手抄報來加強學生交通安全意識。

5、通過發校訊通、將《致學生家長的一封信》下發至學生，這樣對家長也能進行交通安全教育。

要求家長配合學校對子女進行必要的走路和行車安全提醒，要嚴格遵守交通法規，并決不乘坐三無車輛，不乘坐指超員車輛，并要求家長接送孩子上下學或出行時遵守交通法規，保障孩子安全，這樣，不僅提高了學生的交通安全意識，而且擴大到家長，規范了家長的交通行為。

通過交通安全日活動的開展，交通安全意識已深入人心，老師、學生和家長都深有感觸。學生了解了交通安全常識，提高了遵守交通法規意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學生們的自覺行動。可以說，我們開展的這樣活動富有針對性和實效性，對學生交通安全意識得到了很大的提高。

交通安全主題電影《平安行2020》學生有感心得五為了培養幼兒的交通安全意識，增強幼兒的自我保護能力，12月4日上午，_幼兒園以“全國交通安全日”為教育契機，開展了以“遵守交通規則，安全文明出行”為主題的教育活動。

活動中，各班教師根據幼兒的年齡特點，開展了形式多樣的道路交通安全教育活動，讓幼兒了解12月2日是全國交通安全日，122是交通事故報警電話。大班幼兒在老師的組織下認識了別超速、別酒駕、別闖紅燈、別隨意占用應急車道的標志;中班老師為了讓幼兒更快的掌握交通安全知識，將安全知識以拍手歌的形式教給幼兒，整堂課在輕松愉快的氛圍中結束。小朋友不僅學會了相互合作拍手，更重要的是熟練掌握了交通安全知識兒歌。在家中，也能通過與家長互動的方式宣傳交通安全知識;小班幼兒則通過學習兒歌《交通安全我知道》，明白過馬路要看信號燈，還要大手牽小手，才能安安全全過馬路。

篇3

一、營造“安全生產月”活動氛圍。

我園在電子顯示屏上滾動播放安全宣傳口號和安全常識，在校園醒目位置設置以“防校園暴力、防震、防火、防手足口病、防雷擊、防溺水、防食物中毒、防交通事故”等為主要內容的安全教育專欄。

二、開展安全教育宣傳活動。

1、開展安全教育主題活動。結合學園網站、國旗下講話、早談活動、健康活動或語言談話活動進行食品安全、防溺水、交通安全等相關的教育并做記錄，開展親子交通安全繪畫展；結合安全教育平臺開展安全教育活動，進一步增強師生的安全防范意識、自我保護意識和法制意識。

2、借助六一游園活動，開展安全知識問答活動以及分發“幼兒安全知識問答”的宣傳單等形式宣傳安全知識，營造“安全生產月”活動的濃厚氛圍。

3、發動教職工和家長參加防溺水專題網絡競賽活動。（全園183名幼兒，參賽率已達100%）

三、開展模擬演練活動。

學園于6月18日日邀請家長合作開展防拐騙演練活動，進一步增強家長和教師的安全教育能力和提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發生。

四、開展安全生產“打非治違”專項行動，及時排查校園安全隱患。

篇4

關鍵詞：安全知識；自護能力；安全教育

中圖分類號：G610 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）07-0272-03

一、調查背景及目的

目前幼兒園適齡入園兒童是“六加一”模式家庭中的核心人物，家長對孩子的關注超越了一切。但是很多家長在幼兒的安全管理上，往往只是在孩子可能遇見危險前限制孩子的行動，這樣的限制代替教育的方式只能阻礙幼兒對世界的探究欲望，打擊孩子的好奇心。對孩子最好的保護是要教給他們足夠的安全知識，增強安全意識，讓孩子懂得如何保護自己。保障幼兒生命安全和行動安全是家庭和幼兒園教育的首要任務。當下幼兒園的安全教育內容已不能完全適應幼兒社會化發展的需求，家長及幼兒園對幼兒安全教育的具體內容和方式應與時俱進，力求符合幼兒生命成長特征和教育規律，努力促進幼兒和諧發展，使之成為適應現代社會發展的人?；谶@樣的指導思想，筆者對當前幼兒安全知識和自護能力的現狀進行了一次了調查。

本次調查的目的旨在了解家庭中的安全教育現狀、了解家長對幼兒安全教育的要求，合理調整幼兒園的安全工作內容和方案，最大限度地利用家長資源進行家園共育，確保幼兒快樂生活、健康成長。

二、調查對象及方法

（一）調查對象

隨即抽樣調查句容市實驗幼兒園的小、中、大班部分家長。

（二）調查方法

1.問卷調查。采用經反復討論后的自制的“句容市實驗幼兒園幼兒安全知識和自護能力調查表”，共下發240份，回收240份。

2.家長訪談。家長會及隨機訪談。

（三）調查時間

2013年5月28日。

三、調查結果和分析

調查一：幼兒著裝安全情況。著裝安全情況：

1.您的孩子平時穿著方便活動嗎？“常年是”：大中小年級比例分別是49%、53%、56%。

2.您的孩子喜歡穿什么樣子的服飾？“便于運動的”：大中小年級比例分別是52%、50%、53%。

3.您為孩子選擇衣物時主要的考慮因素是什么？“舒適為主”：大中小年級比例分別是82%、84%、86%。

結果分析：從家長為幼兒選擇的服裝來看，大部分家長都以幼兒的舒適和方便活動為第一選擇。幼兒對世界充滿了好奇，他們有無窮的探索欲望，感官直覺思維是小中班幼兒的主要方式，而大班幼兒對事物的探索欲望更加強烈，所以衣著的舒適和方便也是適合幼兒發展的物質基礎條件。家長的做法適合幼兒生長發展的規律。

調查二：幼兒交通安全知識認知水平。交通安全知識：

1.您的孩子了解簡單的交通安全知識嗎？“了解”：大中小年級比例分別是60%、59%、48%。

2.您的孩子認識紅綠燈并有遵守交通規則行走的意識嗎？“有”：大中小年級比例分別是89%、90%、79%。

3.您的孩子闖過紅燈嗎？“沒有”：大中小年級比例分別是75.8%、81%、83%。

4.您的孩子會安全上下車嗎？“會”：大中小年級比例分別是78%、79%、65%。

結果分析：隨著生活水平的提高，越來越多的家庭擁有了汽車，而句容市區的交通管線已明顯不能滿足城市發展的需要。我園地處市中心，因三所學校在同一條干道，所以車流人流更顯擁擠。對幼兒進行交通安全教育非常必要。從上表中看出，家長對幼兒的交通教育很重視，能有意識地培養幼兒的安全意識，交給交通安全知識，但是還有15%～20%的幼兒會闖紅燈，說明部分幼兒的交通意識和交通常規缺乏，存在隱性的安全隱患，需要加強教育。

調查三：幼兒飲食安全知識認知情況。飲食安全知識：

1.您的孩子有否養成了良好的飲食習慣？“有”：大中小年級比例分別是53%、43%、34%。

2.您的孩子會吃陌生人的東西嗎？“不會”：大中小年級比例分別是80%、78%、65%。

3.您的孩子吃飯時喜歡說笑打鬧嗎？“偶爾會”：大中小年級比例分別是56%、61%、66%。

4.您的孩子喜歡吃路邊的食品嗎？”偶爾吃”：大中小年級比例分別是59%、51%、43%。

結果分析：從上表中看出，幼兒的飲食習慣養成教育需要加強，良好飲食習慣尚未形成。從健康的角度看，吃飯時不說話是為了防嗆噎，是保護身體健康的一種方式。而在吃飯時只有15%左右的孩子不說笑打鬧。偶爾會吃陌生人東西的比例中，大班均達到了20%左右，小班幼兒高達32%，這說明幼兒自我控制能力還比較差。在吃路邊食品的問題上只有20%～30%的孩子能拒絕路邊攤點的誘惑，大部分幼兒都難以控制。從調查中看出家長在這個問題上對幼兒的態度也是比較放縱的，沒有從衛生和安全的角度去影響和教育孩子。

調查四：幼兒用水、電、煤氣安全認知情況。用電、水、煤氣安全知識：

1.您的孩子知道水、電、煤氣的危險性嗎？“知道”：大中小年級比例分別是68%、66%、60%。

篇5

一、研究問題與文獻綜述(研究背景與問題、相關文獻綜述、主要參考文獻)

(一)研究背景與問題

我國正處于經濟迅猛發展的階段，城市化進程的加快以及工業技術的進步，促使了交通運輸行業的高速發展，這本為我國經濟發展提供了助力，我國交通管理和相關宣傳、教育制度的不完善也促使了道路交通中事故的發生率逐漸增加，已經成為嚴重危害人們健康的公共安全問題。統計顯示，自XX年以來，我國因車禍死亡的人數連續4年超過10萬人，平均每天死亡300人，造成國家和人民生命財產巨大損失，引起社會的廣泛關注。兒童道路交通傷害的死亡率近年來相對穩定并有所降低，整體情況不容樂觀。據中國疾病預防控制中心與公安部聯合開展的《中國兒童步行安全狀況調研》報告顯示，XX年，共有7078名中國兒童被道路交通傷害奪去了生命，有28017名兒童在道路交通傷害中受傷。該報告還指出，每天至少有19名兒童因道路交通意外死亡，77人受傷。每10起道路交通傷害中就有4起受害者是兒童，其中有44%是兒童步行者。近兩年的統計數據依然呈上升趨勢，XX年，公安部報告顯示，當年我國共有1萬余名兒童因交通意外傷害致死，3萬余名兒童受傷，可見目前我國交通安全事故對于兒童的影響之重。

因此，研究交通安全策略成為國家發展中的必要內容。我國小學大都屬于走讀制，學生每日上下學時間很容易發生交通事故，由于小學生本身的身體特點以及認知特點，使得該群體對于道路交通中的安全風險無法良好的規避，所以針對小學生的交通安全教育就成為一種必要。

(二)從目前的相關研究來看，針對小學生的安全教育普遍存在以下幾個方面的問題：

其一，教育和安全管理部門對道路交通安全教育的重視有所不足，尤其是針對低齡學生的教育規劃和安排不足;

其二，大量安全教育內容和模式都沿用多年，實際效果遠低于期待水平，許多傳統的安全教育方式一直沿用至今，學生不愿意參與學習，預期效果難以實現，而且大部分教育內容和材料過于老舊，不能完全適應如今的安全需求;

其三，意識教育不足，對于小學生安全教育而言，思想教育比行為教育更為重要，但如今的小學安全教育體系中意識教育往往占比較少，依然集中在大量的行為約束和規范上。

本文專門針對小學道路交通安全教育這一防線，提出教育策略的制定，并對策略方案進行有效性分析，使之能夠更好的應用到小學安全教育工作之中。

(三)參考文獻

[1]王正國.新世紀道路交通事故的發生趨勢[j].中華創傷雜志，XX，18.

[2]姜學鋒.1970一XX年全國道路交通事故情況[j].道路交通與安全，XX，6.

[3]唐洪.關于我國道路交通安全研究的幾點思考[j].中國公共安全，XX，5.

[4]張志遠.論對兒童和小學生的交通安全教育[j].河南公安高等?？茖W校學報，XX，4.

[5]張鎖，陳龍，李永芳.重視道路因素對道路交通安全的影響[j].山西交通科技，XX，2

[6]王雪松，王麗，林仁鑫等.上海市小學生交通行為觀測與行為分析[j].中國安全科學學報，XX，20.

[7]姚玉華，陳道滂，周峰.上海市虹口區小學生預防交通傷害知識態度行為調查[j].中國學校衛生，XX，29.

[8]奚家全，趙先柱.重慶市小學生道路交通安全知識與行為調查[j].中國學校衛生，XX，28.

[9]魏換霞，張朝偉.小學生的心理發展特點概述[j].青年文學家，XX.13.

[10]徐浩鋒，馬文軍，聶少萍.農村中小學生交通傷害健康教育干預效果研究[j].中國學校衛生，XX，29.

[11]姚玉華，陳道湧，周峰.上海市小學生道路交通傷害干預效果評價[j].中國學校衛生，XX，31.

[12]楊冬梅，張力斌，周鳳梅.中小學生家長預防兒童意外傷害健康教育效果評價[j].中國健康教育，XX，23.

[13]牛學軍，陳文杰.兒童道路交通安全保障體系研究[j].交通運輸系統工程與信息，XX.

[14]奚家全，趙先柱.重慶市小學生道路交通安全知識與行為調查[j].中國學校衛生，XX,28.

[15]田曉玲.淺談中小學生交通安全教育體系的構建與實踐[j].社會廣角，XX,09

[16]王麗，王雪松.考慮學校和年級差異的精細化小學生交通安全教育研究[j].交通信息與安全，XX，01.

[17]安冬梅，頡三想.如何改進中小學生交通安全教育模式[j].甘肅法制報，XX，07.

[18]李生輝.淺析中小學生交通行為的特點及交通安全教育的方法和措施[a].甘南日報(漢文版)，XX，10.

[19]董磊.中小學生交通安全教育體系的構建與實踐[j].觀察，XX,01.

[20]杜一鵬.關于高校學生交通安全問題的思考[j].科技創安，XX,06.

[21] 胡樹成.英國兒童道路交通安全教育簡介[j].城市交通,XX,07.

[22] 屈增瑞.各具特色的國外交通安全教育[j].湖南安全與防災,XX.

[23] 李 欣,肖貴平.社會化交通安全宣傳教育網絡研究[j].安全與環境學報,XX,3

[24] 新華通訊社.小寶寶也色,偏好紅和藍[eb/ol](XX-08-14).

[25] 李文馥.幼兒顏色愛好特點研究[j].心理發展與教育,1995,11.

[26] 楊淑麗,張莉.4-6歲幼兒的顏色偏好[j].學前教育研究,XX,7.

[27] 陳 剛.淺議少年兒童道路交通安全預防教育的因齡措施[eb/ol].(XX-02-14)[XX-08-24].

[28]王正國.我國交通安全現狀[j].中華醫學信息導報.XX，19.

[29]王正國.新世紀道路交通事故的發生趨勢[j].中華創傷雜志，XX，18.

[30] 劉莉. 浦東新區學生意外傷害的調查[d]. 上海: 復旦大學，XX.

[31]丁靖艷，翟良貴. 少年兒童安全行走教育策略[j]. 江蘇警官學院學報，XX，19( 3) : 161 -165.

篇6

幼兒園安全生產月主題活動總結模板【1】 確保師生安全是學校工作的一個重要內容，學校安全是一項長期、艱巨、復雜的系統工程，安全工作責任重于泰山。為進一步樹立學校師生的安全意識，提高學生自護自救能力，減少安全事故的發生，促使幼兒的健康成長。根據教育局關于開展20xx年全國安全生產月活動的通知精神，我園在安全生產月里圍繞主題，班主任協同配合，加強組織，周密部署，積極開展好今年安全生產月活動，使幼兒不斷增強交通安全意識、自覺遵守交通法規等法律常識、預防學生溺水事故等等，不斷提高自我保護能力。從6月1日至6月21全園范圍開展內容豐富、形式多樣的安全教育活動，為了更好總結活動中取得的經驗，特作如下小結：

一、統一思想，提高認識。

按照教育局安全股統一部署，為進一步加強我園安全生產工作，落實各級安全生產責任，我園成立了以園長為中心的安全生產領導小組，建立健全安全生產責任制，堅持在抓好教職工培訓、教學管理的同時，重視抓好安全防范工作，形成了一級抓一級的安全生產責任制。園長抓重點部位的責任人，逐級簽訂安全保衛責任書，并進行考核兌現獎懲，做到一級抓一級，層層抓落實，人人事事講安全，保安全。對學園的重要設施開展經常性的安全檢查和自查，做到檢查制度落實、措施的得力、排查隱患，確保教學樓、辦公室、廚房等地的安全。通過安全生產月活動，大力宣傳安全生產方針政策、法律法規和加強安全生產的重大舉措，推進安全文化建設，強化全面安全意識，引導全社會重視人的生命價值，營造關愛生命、關注安全的輿論氛圍。

二、制訂方案，周密安排。

今年的安全生產月學園領導高度重視，園領導召開全體教師會議，傳達貫徹通知精神，制定了我園安全生產月活動方案，及時部署學園安全工作，消除校園安全隱患，完善了學園安全管理機構和相關制度，落實了層層責任制，有效地保障了全園師生的人身安全。

三、注重宣傳教育和安全演練

我們注重宣傳教育工作，讓幼兒在掌握基本救護技能的同時，樹立安全意識，受益終身。因此，我們在日常安全工作中，突出地體現了幼兒園教育功能的作用：

1、首先利用6月4日周一的國旗下講話進行安全生產月活動的啟動儀式，對幼兒進行了交通安全教育。此活動中，我們展出了一些簡單易懂、生活中常見的交通安全標志圖片，豐富了幼兒的交通安全知識。

2、其后各班班主任又充分利用每日早、午接待時間、午餐前后、放學前時間對幼兒進了防雷、防電、防汛、防震、防意外傷害等安全知識教育。各班班主任利用家園聯系宣傳專欄，張貼安全育兒知識，向家長宣傳各種安全小常識，將安全生產活動推廣到社會當中，以期讓更多人參與進來，提高全社會的安全生產意識。各班健康教師還在班級內開展了以交通、游泳、防火、防雷電、防汛等內容的安全教育主題活動。

3、此外，我園還邀請了九都供電所的工作人員，到園里來對我園大班幼兒進行安全用電知識講座。工作人員形象生動、風趣的講解，讓幼兒輕松懂得了生活中科學用電的安全知識。

4、暑假前的畢園式上，園長對全園幼兒進行了一次假前全方面安全知識教育，如：交通安全、防溺水、防雷電、防中暑等。假前我園還給幼兒分發了安全手冊，向家長分發了構建和諧社會，創建平安校園告家長一封信，給家長提出一些合理的安全育兒建議，期望家長擔負起幼兒暑期的安全監督工作，確保幼兒安全、愉快度過漫長的暑假。

四、開展安全大排查，消除安全隱患

在安全生產月中，我們組織相關教師對幼兒園進行了安全隱患大排查活動，按照誰主管、誰負責的原則，嚴格落實各級責任制。安全保衛領導小組對全園環境進行了防火、防盜、防破壞、防自然災害事故、防投毒等檢查，發現安全隱患后，立即組織有關人員進行整修，以確保學園師生的安全及穩定。

五、加大值班力度

堅持24小時值班制度，白天由園里的保安值班，夜里由住校教師護校。值班人員要盡職盡責，堅守崗位。提高警惕，搞好安全保衛工作。注意防火、防盜，妥善處理突發事件，加強園內外巡視，加強對值班人員的責任心教育，嚴禁空崗、漏崗，確保學校的安全穩定。

通過這個月的安全教育活動的開展，使我園的師生都加深了安全防范意識，增強了應對突發安全事件的能力，大家已經把安全教育落實到行動中，齊心協力共創安全和諧的校園。

幼兒園安全生產月主題活動總結模板【2】 我園始終把安全工作擺在首位，六月份全園圍繞安全月活動，以目標明、內容精、措施實、受益廣為目標，扎扎實實實開展了一系列活動，收到了良好實效。

一是加強宣傳力度。

為做好全園人人參與安全，6月4日下午，針對手足口病疫情安全預防，特別邀請市婦幼兒保健院兒保科科長陳嫦婭對教職工進行兒童常見傳染病的防控專題講座，進一步提高了教職工和家長應對傳染病的意識和能力。有效幫助家長和幼兒了解安全知識，樹立安全意識。

二是開展以安全為主題的教育活動。

各班教師結合幼兒年齡特點和生活實際，通過游戲、故事、情境表演等形式進行正確引導和教育，幫助幼兒進一步掌握預防傳染病、摔傷、燙傷、中毒、觸電等安全自護知識，懂得如何在游戲活動中防止意外傷害等安全常識。

三是全力做好手足口病的防控。

通過嚴格堅持執行一日兩檢制度、體溫檢查制度、衛生消毒制度、缺勤幼兒跟蹤問詢制度、手足口病報告制度，為全體師生的健康與安全筑起了一道堅實的屏障。要求教師認真開展二次晨檢，即在保健醫生晨檢的基礎上認真詢問、仔細觀察班級幼兒的健康情況，及時跟蹤排查請假幼兒的缺勤原因，確保幼兒在園健康成長。

四是扎實進行安全排查整改。

各班教師堅持每周對室內電器設施、消防設施、消防標識、室內通道、線路、插座等進行細致的自查，安全領導小組成員每周兩次安全排查，嚴格安全臺帳制度，并對發現的安全隱患及時進行有效整改。

五是組織幼兒觀看安全教育宣傳片。

6月14日上午，組織全園幼兒觀看了安全教育宣傳片《地震與自救》、《突發事件與自救》。幼兒園的孩子年齡小，對一些枯燥的安全說教往往不感興趣，《安全教育宣傳片》以幼兒喜歡的動畫與趣味情景相結合，從地震與自救、突發事件與自救兩個方面對孩子進行了宣傳教育。有趣的情景，生動的解說，使孩子們不僅聽得認真，看得也非常專注。

活動結束后，各班老師又進行了有針對性的講解，通過觀看與討論，孩子們不僅增長了很多安全知識，同時也深刻體會到了安全的重要性，增強了幼兒自我保護意識，收到了良好的教育效果。

總而言之，通過開展安全教育宣傳月活動，營造了安全進校園，知識進課堂的濃厚氛圍，增強了廣大教師的安全意識和安全責任意識，學生普及了安全知識，提高了安全意識和安全素質，為建立長效的安全機制奠定良好的基礎，創造了安全穩定的教育環境。

幼兒園安全生產月主題活動總結模板【3】 為貫徹落實國家、省、市電視電話精神和《市人民政府辦公廳切實加強全市校園安全工作的通知》(武政辦電【20XX】3號)文件要求和黃陂區教育局《20XX年黃陂區教育系統安全宣傳月活動方案》，在20XX年6月1日起至20XX年6月30日，我園開展了安全發展、預防為主為主題的安全意識和自我防范能力教育活動，確保全體師生的身心健康和生命安全。現將活動情況總結如下：

一、領導重視，組織健全

我園接到市、區教育局文件后，思想高度重視，為搞好本次宣傳月活動，專門成立了宣傳活動月領導小組，加強組織領導，強化安全責任意識。由盧小君書記任組長，業務園長、保教園長任副組長，各部門負責人和門衛、門房老師任成員，具體安排和協調全園安全活動月工作，使本次活動責任分工明確，工作有主管，問題有落實，還明確規定了由負責安全教育宣傳月活動組織及布署，各部門及各年級組長全面協助，全體師生廣泛參與的活動方針。

二、措施有力，安排周密

針對今年安全教育月活動主題和臨近暑期全體師離園在家等特殊情況，我園結合工作實際，進一步健全原有的安全制度，制定詳實的安全教育宣傳月活動方案。

1、健全和完善常規安全制度和各類應急預案。進一步完善了每天行政值班巡視制度;門房保安人員工作制度;檔案室和倉庫保管室安全防范制度，尤其對易燃易爆危險物品的保管和使用作出特別嚴格的規定;各部門防火制度，配足配好消防器材，責任到人;幼兒入園、離園管理制度;幼兒食堂各類食品的采購、存放、保潔、核價制度、大型集合集會應急預案、突發事件應急預案等等。

2、制定安全教育宣傳月活動方案。幼兒園領導高度重視安全教育宣傳月活動，在的六月初的全體教職工大會上，認真傳達了國家、省、市電視電話精神和《市人民政府辦公廳切實加強全市校園安全工作的通知》(武政辦電【20XX】3號)文件精神和區教育局下發的各項安全工作文件，隨后成立了本園安全宣傳月活動領導小組，討論制定活動方案。結合6月份幼兒園工作安排和不同年齡幼兒工作的特殊性，在制定方案時，突出兩個特點：一是加強宣傳教育，突出形式的多樣性、深入性，并加大監督管理力度;二是對不同年齡的幼兒，有針對性地安排各類活動。通過宣傳教育和豐富多彩的活動，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防范意識，培養幼兒自我防范能力，避免事故發生，確保師生人身和本園財產安全。

3、加大投入，通過人防、物防、技防改善硬件，堵塞管理漏洞。如新聘保安人員2名，設立保安室，配置警棍、辣椒水噴霧劑、防爆鋼叉、防砍手套各2套等安保設備，每天增加安全值班人員3人;對全園基礎設施設備、用電、用氣、用水及消防安全隱患進行大排查，對存在的各類安全隱患及不安全因素逐一整改，在經費相當緊張的情況下，投入2萬余元在操場鋪設橡膠地墊，確保幼兒活動場地的安全。

4、加強食堂衛生監督工作，組織專人對食堂從業人員健康檢查、食堂的食品采購、餐具消毒和食品加工過程等重點環節進行監督。6月初，本園安全宣傳月活動小組領導深入食堂突擊檢查食品衛生，發現問題及時督促整改，落實向供貨方索證制度，并簽定安全責任書，杜絕帶病工作和三無產品進入校園，嚴防群體性食品衛生事件的發生。

5、加強對設施安全的檢查。6月中旬，本園安全領導領導小組兩次組織有關人員深入校園各個角落，對全園教育教學、生活設施尤其是教學樓、幼兒寢室安全用電等進行安全大檢查，發現隱患及時整改，并定于本學期暑假對全園教學樓、舊行政樓的用電線路進行重新的更換。

三、加大宣傳力度，豐富活動載體，強化師生安全意識

1、召開班主任工作會，布署落實安全教育宣傳月活動安排，向全體幼兒印發《致家長的一封信》、《珍愛生命 健康成長》學生安全知識簡明讀本近九百份，并要求各班圍繞關愛生命、關注安全、愛護孩子為主題，上一節安全知識教育課，普及宣傳安全知識和相關法律，特別是假期幼兒安全知識。

2、根據區教育局文件的要求，在教學樓懸掛安全教育，從娃娃抓起的橫幅，在園門口張貼宣傳牌增強師生防范意識營造校園安全環境在幼兒園櫥窗、班級家長園地上以漫畫、照片、圖片文字等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將安全知識普及幼兒;在各個樓梯口設立安全標語，如：上下樓梯慢慢行、游戲不蹦跑、相互推搡危險多等。

篇7

幼兒園暑假安全教育活動方案【一】

活動目標：

1、“安全第一”、“安全無小事”，暑假之前，提高學生安全意識，過上一個平安、快樂的假期。

2.教育幼兒不玩水、不玩，增強幼兒的自我保護及安全全意識。

活動準備：教學圖片

活動過程：

一、引導幼兒討論如何度過愉快的暑假

1、小朋友，再過幾天你們就要放假就要畢業了，你們高興嗎?暑假過后你們就是一年級的小學生了，在開學之前的這兩個月，你們打算怎么來度過自己的暑假呢?

2、引導幼兒討論合理度過暑假。

你想怎樣來度過自己的暑假呢?(請個別幼兒講述)(旅游、在家玩、去補習、看電視、玩電腦……)

3、剛才小朋友都說了很多自己在暑假會做的事情，那么我們在做這些事情的時候要怎樣來保護自己呢?

二、引導幼兒討論怎樣能安全的度過暑假

那么都說了要怎樣來玩，那么我們在做這些事情的時候要怎么來保護自己呢?(引導幼兒相互說說)

三、老師總結幼兒暑假在家應注意的安全

小朋友都說了很多應該注意的事情，老師都把他們統一起來了，我們一起來看看吧!主要有以下幾個方面：

A、交通安全(出示圖片)

1、自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。

2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。

3、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。

4、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧嘩。

B、水的安全(出示圖片)

1、不得到水庫、水坑、河等危險的地方玩耍、洗澡。

2、不得到水庫、小河等地方釣魚。

C、電的安全

1、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。

2、不要亂動電線、燈頭、插座等。

3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

D、火的安全(出示圖片)

1、不準玩火，不得攜帶火種。以免發生火災。發現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。

2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

E、飲食安全

1、自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發生。

2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。

F、防汛防暑安全

1、夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。

2、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。

3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。

G、其他方面的安全

1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。

2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求當地警察的幫助。

3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。

4、睡覺前要告訴家長檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。

教師小結：小朋友“安全第一”、“安全無小事”，再過幾天，快樂的暑假生活就開始了，希望你們提高學生安全意識，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識，過個快樂又安全的暑假!

幼兒園暑假安全教育活動方案【二】

一、活動目的：

1、教育幼兒遇到危險或緊急情況時，可以采取大聲喊叫的方式，以便及時得到幫助。

2、幫助幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力。

3、教育幼兒珍愛生命、維護社會安全。

二、活動內容：安全教育主題活動：保護我自己，不做危險的事

具體內容如下：

1、不玩火

有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經濟損失和喪失性命。

教育幼兒平時做到：

(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。

(3)學會認識易燃物品的標志，不要把火靠近貼有易燃標志的物品。

(4)如果發現自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。

活動形式：

(1)可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像，并引導他們討論怎樣防止火災，重在培養幼兒的防火意識。

(2)進行逃生演戲。

2、不摸電線、不亂動電器

電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險更大。使用不當，危險會發生。

幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。

教育幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。

(3)不要走近設有"小心觸電"標志的地方。

3、不動煤氣、天然氣的開關

現代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避免發生危險，教育幼兒做到：

(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關;不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發現煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關開關的話，可以快去關上。

家園互動：

(1)帶領幼兒參觀有燃氣設備的灶間，可將易燃、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。

(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標志。

(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。

4、預防雷電

雷電的安全事故現象時有發生。家居的危險用電事故也有發生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。

讓幼兒懂得：

(1) 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2) 不可以躲在電線桿下。

(3) 不可以躲在高危的地方。

(4) 不可以躲在潮濕的地方。

(5)雷雨天不看電視，不玩電腦。

5、交通安全伴我行

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。

為此，應教育幼兒：

1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

6、防溺水

幼兒年齡小，喜歡玩水，卻意識不到水的危險。

為此，教育幼兒：

(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

篇8

關鍵詞：游戲情境;安全規則;執行力

安全，是人類生存最基本的需要，保護幼兒的生命安全是幼兒園工作的首要任務。筆者認為，在教學實踐中創設良好的游戲情景，可以提升幼兒對安全規則的執行力，更好地實現教學目標。

一、核心概念的界定

（一）游戲：游戲是幼兒的基本活動。是適合幼兒年齡特點的一種有目的、有意識的，通過模仿和想象，反映周圍現實生活的一種獨特的社會活動。

（二）游戲情境：是指在教師根據教學內容創設的、能激發幼兒積極參與的游戲環境。

（三）安全規則：為了避免人的身心健康免受外界因素影響，而規定的、供大家遵守的制度和章程。

（四）幼兒對規則的執行力：充分尊重滿足幼兒規則意識發展的需要，通過行之有效的方式方法，把幼兒對于規則的理解固化為內心的需要并落實到行動中，提高幼兒的自我約束能力，為幼兒終身的發展打下良好的基礎。

二、游戲情境下提升幼兒安全規則執行力的教學策略

（一）以游戲情景為載體，培養幼兒執行安全規則的意識

幼兒的思維發展有其自身的特點，心理學的研究認為，在人類的思維方式當中，最先出現的、也是最初級的思維叫直接動作思維，要想達到良好的安全教育效果，必須針對不同年齡階段的幼兒思維發展特點，運用多種多樣、生動活潑的教育形式和方法，而游戲是教師開展安全教育最常用的、最有效的手段，是幼兒園安全教育的最重要途徑。隨著每個安全規則內容的不同，教師可根據教學的需要有選擇地、創造性地創設游戲情景，不斷地優化整體設計的每一個方案，有效幫助幼兒建立安全規則意識。

（二）創設各種游戲情景，幫助幼兒提升對安全規則的執行力

1.創設游戲情景，利用角色游戲培養幼兒自護自救能力。在安全規則學習中，幼兒自護自救能力培養是教育的重點，但單一學習規則并不能讓幼兒真正理解掌握，教師可在角色游戲中融入安全規則教育，不但能讓幼兒在輕松自如的氛圍中學習安全規則，還能達到潛移默化的效果。比如小班“認識紅綠燈”的角色游戲中，首先創設過馬路的游戲情景，讓幼兒分別扮演不同的角色進入游戲中，有的扮演“警察叔叔”，有的扮演“小司機”，還有的扮演行人。當紅燈亮起，“警察叔叔”的標準指揮手勢伴隨著哨聲，“小司機”和“行人”按交通規則各行其道，當“小司機”和“行人”在斑馬線附近相遇時，“小司機”還會禮讓“行人”，道路交通井然有序。幼兒在游戲中通過教師的指導學會了認識紅、黃、綠三種交通指示燈，了解基本的交通規則。在游戲情景中通過角色扮演懂得了遵守交通規則的重要性，并學會了如何遵守交通規則。

2.創設體育游戲情境，幫助幼兒掌握正確的安全技能。為了讓幼兒熟練掌握部分安全技能，教可以結合幼兒的興趣，有計劃地創設一系列的體育游戲，有目的、有針對性地對幼兒進行逃生和疏散訓練，提高幼兒的自我保護能力。如中班教師可結合安全疏散演練過程中個別幼兒逃生疏散動作協調能力較差、姿勢不正確的現象，設計一系列體育游戲來幫助他們。如“學軍游戲――匍匐爬過封鎖線”、“小鴨爭冠軍――鴨子走游戲”等等，不但培養了幼兒運動興趣，同時也鍛煉了幼兒逃生疏散中需要的快速爬、低頭走等肢體動作，使幼兒學會了對自己有幫助的安全技能。

3.巧妙設計結構游戲，提升幼兒在實踐中運用安全規則的能力。幼兒結構游戲是幼兒通過各種不同結構材料動手造型的活動，構造物體或建筑物，實現對周圍現實生活的反映。在教學中教師們可結合結構游戲，創設交通安全環境，讓幼兒在游戲中獲得直觀交通安全知識。在交通安全規則對于大班幼兒來說只是一條一條的規定，但教師們可結合安全規則開展的結構游戲“大馬路”、“我會開汽車”、“我是小交警”等，把安全規則通過孩子手里的材料印刻到幼兒的思維里。游戲中幼兒首先運用材料搭建馬路，有汽車道、人行道、人行橫道線、紅綠燈標志。游戲剛開始，幼兒開汽車是無規則意識的，小汽車不是撞到行人，就是相互碰撞。講評時，教師通過和幼兒就“交通規則”展開激烈的討論，通過教師引導幼兒慢慢地認識規則，意識到規則的重要性，了解了如何開汽車，怎樣過馬路。再次游戲，小司機便自覺地在汽車道上開車，遇到行人和人行橫道線慢行;行人也會看紅綠燈標志。

三、結語

綜上所述，在教學中，以安全教育內容為切入點，以創設游戲情景為立足點，立足實際，對提升幼兒對安全規則的執行力具有重要價值，有利于幼兒健康、快樂的成長。

參考文獻：

篇9

一、交通安全教育主要包括以下幾個方面

1、了解基本的交通規則，如“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等。

2、認識交通標記，如紅綠燈、人行橫道線等，并且知道這些交通標記的意義和作用。

3、教育幼兒從小要有交通安全意識，養成遵守交通規則的良好習慣。

二、消防安全教育

1、要讓幼兒懂得玩火的危險性。

2、讓幼兒掌握簡單的自救技能。如教育幼兒一旦發生火災要馬上逃離火災現場，并及時告訴附近的成人。當發生火災，自己被煙霧包圍時，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進。

3、帶幼兒參觀消防隊，看消防隊員的演習，請消防隊員介紹火災的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時應注意的事項等。

4、可以進行火災疏散演習，

三、食品衛生安全教育

不吃過期變質、腐爛的、有異味的食物。不隨便撿食和飲用不明物質。

不隨便吃藥，一旦要服藥，一定要按醫生的吩咐在成人的指導下服用 。進食熱湯或喝開水必須先吹一吹，以免燙傷 。吃魚時，要把魚刺挑干凈 。進食時不嘻笑打鬧 。創造良好的用餐氣氛。

四、防觸電，防溺水教育

不能隨便玩電器、拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。

要告訴幼兒，一旦發生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時切斷電源，或者用干燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。

對幼兒進行防溺水教育，一是要告訴幼兒不能私自到河邊玩耍；二是不能將臉悶入水中；三是不能私自到河里游泳；四是當同伴失足落水時，要及時就近叫成人來搶救

五、幼兒園玩具安全教育

玩大型玩具滑梯時，要教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒滑到底及離開時，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架時，要注意坐穩，雙手拉緊兩邊的秋千繩；玩蹺蹺板時，除了要坐穩，還要雙手抓緊扶手，等等；

玩中型玩具游戲時，不得用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部；

玩小型玩具時，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。

六、幼兒生活安全教育

篇10

一、指導思想

以維護中小學生和幼兒園兒童生命安全為中心，以“全面排查、集中整治”為原則，堅持“屬地管理、各負其責”，嚴厲打擊非校車、非客運車輛接送學生，集中整治校車安全隱患，建立健全長效管理機制，有效預防和避免涉及學生和兒童重特大道路交通事故的發生。

二、組織領導

成立市中小學幼兒園校車專項整治工作領導小組，副市長組長，任副組長，市教體局、市交管大隊、市交通局等單位及相關鄉鎮場街道分管領導為成員。下設辦公室，辦公室設在教體局，任辦公室主任。各鄉鎮場也要成立相應的領導機構，制定具體的行動方案，加強領導，精心組織。

三、整治時間

2011年5月6日--6月5日

四、整治內容

校車是否按規定噴涂粘貼專用校車外觀標識；鄉鎮場、學校、幼兒園是否對校車、校車駕駛員等情況建立檔案，并報教育行政主管部門和交警、運管部門備案；學校、幼兒園是否實行校車“六定”管理模式，即定人（固定駕駛員、隨車管理教師）、定車（固定班次）、定座位（固定學生座位）、定檢（定時對校車進行檢測維護）、定線路（固定接送線路）、定時間（固定接送時間）；學校、幼兒園是否對校車管理做到三個嚴禁，即嚴禁超速、嚴禁超載、嚴禁“超齡”（嚴禁使用報廢車、拼裝車）；學校、幼兒園租用的校車是否具有客運營運資格，與車主單位簽訂租賃合同，合同上是否有保障安全及明確安全責任的條款；中小學校長、幼兒園園長與校車管理工作人員、校車駕駛員、隨車管理教師是否層層簽訂安全責任書，明確各自工作職責；學校、幼兒園是否與有關學生家長簽訂《學生乘坐校車安全責任書》，明確學校、學生、家長、車主單位等各方責任；學校、幼兒園是否建立防范校車交通事故的制度、措施和應急預案；學校、幼兒園是否按照規定對自有校車駕駛員和師生定期開展交通安全教育；校車是否辦理登記入戶手續，是否在年檢合格有效期內。

五、工作措施

（一）狠抓落實工作。由教育、交警、交通等部門及有關鄉鎮場街道開展聯合開展整治，各有關部門要切實負起責任,集中時間,集中力量，采取有力措施，做好校車的專項整治工作,堅決遏制校車交通安全事故的發生。對于使用的校車,要簽訂《校車安全運行目標管理責任書》,把責任分解到位,保證這些車輛的安全監管到位。整治行動結束后,必須研究建立長效校車監管機制,逐步把整治工作納入日常安全管理工作中。

（二）集中嚴查整治。由教育、交警、交通等部門單位及有關鄉鎮場街道安排人員組成聯合執法隊，執法隊分南中北片4個小組（具體分組情況附后）開展專項整治活動。

（三）加強路查路檢。公安、交通部門要組織人力在校車通行的路段查控，嚴查嚴處校車交通違法行為，重點整治無牌無證、假牌假證、套牌套證和報廢車輛作為校車上路行駛的現象，以及校車嚴重超載、超速的行為，對嚴重違法行為進行新聞曝光并依法嚴肅處理。

（四）嚴查租用個人車輛作為校車的行為。針對部分學生本人及家長聯合租用私人車輛接送學生的行為，各學校要認真進行排查，教育學生及家長不要使用此類車輛接送學生，發現情況要立即向公安、交通、教育等部門反映；教育、交通、公安部門要加強對學校的督促檢查，從源頭杜絕這種行為，要采取明查暗訪相結合的方式，加大道路管控力度，發現此類車輛，要依法嚴肅查處。

（五）完善交通違法抄告制度。公安局交警大隊對校車駕駛人的違法行為和交通事故情況，除依據《道路交通安全法》等法律法規進行處罰外，還要定期向教體局和校車使用單位通報，由教體局督促駕駛人使用單位對違法、肇事人員進行處理，對交通安全責任不落實的學校，促使教體局對學校進行整頓，依照有關規定追究學校的責任。

（六）督促學校落實交通安全宣傳教育制度。教體局負責督促校車使用單位落實設立跟車安全員制度，檢查校車使用單位的車輛和駕駛人的管理及學生、家長交通安全宣傳教育落實情況。公安局和教體局要加大宣傳、教育力度。提醒廣大市民和機動車駕駛人，特別是校車的駕駛人自覺遵守交通安全法，做到守法駕駛，安全出行。學校師生要自覺拒絕乘坐未經檢驗合格的車輛和超載車輛。公安局要按照定崗、定人的原則，配備交通民警，負責組織學生進行交通安全宣傳教育，提高廣大師生的交通安全意識。各鄉鎮場街道要按照“屬地管理”的原則，加大對本轄區內學校幼兒園校車的安全管理力度，確保安全措施落到實處，有效防止安全事故的發生。

六、工作要求

（一）提高認識，加強領導。各職能部門、各鄉鎮場街道、各級各類學校務必增強工作的責任感和緊迫感，把加強校車安全管理作為強化社會管理和公共服務職能的重要內容，做到明確專人負責，確保任務到位、組織到位、責任到位、措施到位、處罰到位。

（二）明確職責，加強協作。教育、公安、交通等有關部門及相關鄉鎮場街道要密切協作，確保接送中小學及幼兒園學生車輛的安全管理工作順利開展。教育部門負責檢查、督促學校是否按整治內容進行逐一落實，并定期對整治落實情況進行通報，并層層落實安全責任；公安交警部門負責做好維護道路交通安全、交通秩序以及車輛、駕駛員管理工作，嚴格執法，堅決禁止拼裝、報廢和有故障車輛上路接送中小學及幼兒園學生，杜絕超載現象的發生;交通運管部門負責加強對接送學生營運車輛的管理，要經常對載運學生的交通工具進行檢查，嚴厲打擊非客運營運車輛從事接送學生行為。各鄉鎮場街道負責本轄區內校車安全監管工作。