初中語文新課標培訓方案范文

導語：如何才能寫好一篇初中語文新課標培訓方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】新課標 語文教學 素質教育

一、了解學生，正確引導

俄羅斯教育家烏申斯基說過：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那就必須從一切方面去了解人。”日記是學生心靈的窗戶，日記是教師了解學生最直接、最真實、最便捷的途徑。心理學研究表明，初中生的心理特點是：半幼稚、半成熟，獨立性和依賴性、自覺性和沖動性錯綜并存。他們涉世不深，閱歷太淺，對人、對社會、對生活都會產生困惑和迷茫，心中裝有太多的不解，時常會發出“我該怎么辦”的困惑。這就要求我們教師善于從日記中發現問題，對癥下藥，適時適當地加以指點。

日記能及時提供學生不好的思想行為狀況的信息，如厭學情緒，過早接觸愛情小說或影視錄像等，教師都可以及時、耐心地做思想工作防患于未然。因此，學生行為上的不良性、認識上的片面性、思想上的迷惑性都可以借助日記表現出來，教師要采取正確有效的教育誘導措施，幫助他們健康成長。

二、實現主體，自我培訓

素質教育最本質的特征就是喚起學生的主體意識，開發學生的智力潛能。強調學生在教育教學過程中的主體地位，發揮學生的主體能動性和創造性。日記的內容最自主，形式最自由，思維最活躍，能最大限度地發揮學生的主觀能動性。因此，我們教師應當重視日記寫作訓練和指導，充分發揮其功能。

1.積極參與，實現主體。初中生已感到自己長大成人，有了自我肯定的需要，希望自己具有成人的氣魄和作用。學校是學生生活的主要場所，學生是學校、班級的主人，只要教師用心指導，學生的主體意識就會彰顯和張揚，表現出強烈的主人翁意識和參與意識。日記可從學校、班級管理及校風班風、師生關系、集體活動的開展等方面提出意見和建議。

2.開闊視野，培養能力。首先，鼓勵學生接觸社會，認識社會，在日記中記錄社會上某些人或事、某些現象并發表看法。其次，提倡多閱讀內容健康、有益身心發展的課外書刊，在日記中作點讀書筆記。再次，指導學生觀察自然環境，多寫托物言志、借景抒情的日記。另外要求學生隨時注意收集名人名言、格言、民間諺語、俗語、對聯、歇后語等，感受祖國豐富優美的語言。

三、有的放矢，學會做人

對學生日記要有意識有步驟地引導其寫些關于做人方面的內容?？砂殉踔腥攴謨蓚€階段，設計兩個方案進行。

第一方案，行為規范的養成是學會做人的基本教育內容。初一新生從小學升入初中，對新環境充滿好奇，具有強烈的成長感和上進心，后進生也會產生在中學里要“重頭再來”的愿望。這時對學生進行行為規范教育，可以及時矯正學生不良行為，逐步養成良好的行為習慣。

當第一階段的教育目的基本達到時，實施第二方案。具體從六個方面加以指導。

1.了解自身有多少(分生理、心理)。

2.生活常識知多少。

3.社交、禮儀知識知多少。

4.怎樣對待師長。

5.怎樣處理同學之間的關系。

6.衛生保健知識知多少。

每一方面又用許多小問題，如“怎樣對待老師”可提出：怎樣禮貌待師、怎樣對待你崇拜的教師、怎樣對待你不喜歡的老師、怎樣向老師提意見或建議等。

四、精心設計，循序漸進

初中生日記的訓練和指導，要以培養學生素質為目的，以學生的實際情況和教育需要為指導原則，以配合課堂教學為思路，精心設計整個初中階段的日記指導。除了前面所提到的日記指導系列外，還有如下兩個系列設計。

1.德育系列設計。主題分別為愛國主義教育，集體主義教育，理想教育，法紀教育，勞動衛生教育，形勢與時政教育，社會公德教育，優良品德教育等。每一個主題又設計幾個小主題。如衛生教育的分主題是：環境污染知多少、怎樣美化校園環境、怎樣建設自己的家園、日常生活中怎樣講衛生等。

2.配合教材的系列設計。初中語文教材就是最好的育人材料，語文教師可直接取材于課本編制命題日記。經過日記寫作的訓練，學生既可以增長見識，發展能力，加深對文章的理解，又可自覺地接受思想品德教育。

五、溝通情感，持之以恒