包裝設計的基本概念范文

導語：如何才能寫好一篇包裝設計的基本概念，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：漢字；中式卷煙包裝；運用與實踐；設計理念

隨著社會的不斷發展和消費者思想觀念的不斷革新，人們對于“美”的需求也逐步顯現出來。將漢字應用與中式卷煙包裝設計工作開展相結合，在實現卷煙品牌推廣的同時，也為弘揚中華傳統文化提供了契機。

1中式卷煙包裝的基本概念

中式烤煙型卷煙是指以中國烤煙煙葉為主體原料，其香氣風格和吸味特征明顯不同于英式烤煙型卷煙（包括意大利、澳大利亞等國），具有明顯適應中國消費者習慣的烤煙型卷煙。在2003年，國家煙草專賣局首次進行的“中式卷煙”概念的定義，使得國產香煙的制造更加符合消費者的需求。在這一大背景下，各中煙公司也順應潮流，在卷煙的外包裝設計上進行改革，使得卷煙的外包裝設計更加吻合國人的審美需求[1]。

2漢字與美學之間存在的關聯研究

眾所周知，漢字最早起源于圖像，因此，漢字也在一定程度上具備圖像所具備的美學。中國傳統文化歷史悠久，漢字經歷了漫長的進化歷史。當下我們常用的宋體、黑體、以及傳統的小篆，都深深的印刻著時代的審美印記，因此，漢字與美學之間必然存在著不可忽視的關聯性。將漢字應用于中式卷煙的包裝設計中，需要將漢字在不同時代所具有的美學氣質融入到卷煙包裝的整體畫面當中[2]。

3漢字在中式卷煙包裝設計中運用的優勢

根據當前漢字在我國中式卷煙包裝設計中的應用現狀，開展漢字在中式卷煙包裝設計中運用的優勢探究，可將探究內容總結歸納為實現現代藝術和傳統文化的有效碰撞和實現傳統文字與抽象藝術有機融合兩點。（1）實現現代藝術和傳統文化的有效碰撞。漢字講究“寫形”與“寫意”有效結合，因此，漢字本身的結構就能夠引發人們對其進行想象與思考，漢字自古以來就是中華傳統文化的濃縮，這一點從文明世界的“中華書法”便可以得知。將漢字運用于中式卷煙的包裝設計當中，可實現漢字傳統文化底蘊與現代審美理念進一步融合，例如：楷書與小篆的混合應用，會使得卷煙包裝上的文字帶給消費者強烈的視覺沖擊感，以不同的字體形式呈現在包裝上，帶給人們強烈的視覺效果，形成理想、強烈的品牌效應。（2）實現傳統文字和抽象藝術的進一步融合。隨著人們的審美觀念的不斷革新以及國外審美觀念的逐步滲入，消費者對于抽象畫的喜愛程度也逐漸呈現出提升趨勢。抽象圖像的創作在其畫面上能夠展現出較為強烈的藝術靈活性，以獨特的風格、多樣性的表現手法有效提升煙包效果與檔次。將漢字與現代抽象畫有機結合，可以將漢字的文化魅力與抽象畫的靈活性、生命力有效結合，展現出設計師獨特的思維，同時設計師也可以將漢字與抽象畫結合來展現卷煙品牌的文化內涵，帶給消費者強烈的視覺感應[3]。（3）引導人們對于中國傳統文化給予更多的關注。將文字的應用與中式卷煙包裝的設計相結合，也可以有效的提升人們對于傳統文化的關注度，實現對公眾潛移默化的文化傳播，引起消費者對于香煙包裝的情感共鳴，提升卷煙品牌的整體銷量，同時引發消費者對中國傳統文化的共鳴。例如：在某些品牌香煙的包裝畫面上，運用古詩詞凸顯設計主題，其文字的表現力絲毫不遜色于圖案，使包裝圖案具有了濃厚的中華傳統文化氣息[4]。

4漢字在中式卷煙包裝設計中的實踐分析

將漢字應用與中式卷煙包裝設計相互結合，不僅僅是將漢字簡單的印刻在卷煙包裝畫面當中；漢字的位置、排版，不同字體的選擇，顏色的選擇，筆畫粗細的設計，都應當具有獨特的寓意和魅力，體現出文字所具有的獨特美學魅力，使消費者感受到傳統文化美感[5]。

5結論

開展漢字在中式卷煙包裝設計中的運用與實踐探究，首先應當明確中式卷煙包裝的基本概念以及漢字與美學之間存在的關聯，進而開展漢字在中式卷煙包裝設計中的運用優勢探究以及漢字在中式卷煙包裝設計中的實踐分析。進行漢字在中式卷煙包裝設計中的應用和思考，使得中式卷煙包裝具有中華傳統文化的獨特韻味美，展現出中式卷煙包裝所具備的的獨特魅力，有效提升卷煙包裝的藝術價值，同時將漢字文化廣泛的傳播開來，可謂是起到了一舉多得的促進作用。

作者:趙曉帆 吳穹曼 單位:河北中煙工業有限責任公司

參考文獻：

[1]陳帥.淺談漢字在中式卷煙包裝設計中的運用與實踐[J].輕工標準與質量,2013(04):60-61.

[2]盧俊.包裝的民族化色彩設計——以中式卷煙包裝為例[J].印刷世界,2014,07:15-16.

[3]燕文.中式卷煙包裝設計之管窺[N].中國包裝報,2013(06):16003.

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關鍵詞: 陰陽空間；包裝設計；創新應用原則

1陰陽學說的基本概念

1.1 陰陽學說的基本內容。陰陽學說的定義：陰陽學說是古代哲學家用以認識世界和解釋世界的一種世界觀和方法論，含有樸素的辯證法觀點。陰陽學說認為陰和陽這兩個對立統一方面，貫穿于一切事物之中，是一切事物運動、發生、發展、變化的根源及其規律。陰陽學說的基本內容包括： 陰陽的相對屬性，陰陽之間的運動變化規律，即陰陽的相互交感、對立制約、互根互用、消長平衡和相互轉化。

1.2陰陽空間理論所蘊含的藝術價值。陰陽學說作為中國優秀傳統文化的代表，是中國哲學的根基，也是中國美學的本源。中國的傳統圖形大多是傳統文化、哲學理念及世界觀內涵的形象化表示，“虛實相生”、“天人合一”的傳統思想就是通過陰陽學說中的陰陽視覺圖形傳達其涵義的。這些傳統圖形運用到現代產品包裝設計中具有強烈的設計感和文化性。為了使消費者在欣賞產品包裝的同時感受到產品所具有的獨特人文關懷，現代產品包裝設計與傳統圖形及傳統文化的融合在現代包裝設計中已成為一種趨勢。

2陰陽學說在包裝設計運用中的藝術效果

2.1 包裝設計與陰陽空間的聯系。包裝設計與陰陽空間歷史淵源長久，包裝設計涵蓋了很多藝術思想，一個包裝設計產品只有將藝術思想作為內動力，才能有機會成為消費者的“第一感覺產品”，而“第一感覺產品”很大可能成為消費者的最終選擇。陰陽空間理論與形式美法則有諸多相似之處，例如形式美法則當中的和諧，對比與統一，對稱均衡等，陰陽空間中的正負形理論就在平面設計中有所體現，包裝設計中圖底的關系，文字與圖形的比例大小，陰陽空間理論作為我國古代最著名的藝術思想代表，對我國現代包裝設計行業起到了非常重要的作用，同時，產品包裝設計也可以最大程度地表達我國古代陰陰空間理論。因此，包裝設計是宣傳陰陽空間理論的平臺，陰陽空間理論是包裝設計產品最好的藝術源泉，兩者之間的結合，將是包裝設計行業一個新的起點。

2.2現代包裝設計中創新應用陰陽學說理論例證

2.2.1傳統文化與包裝設計的完美結合。舍得酒定位于“中華第一文化酒” 在高檔白酒市場中，舍得定位于“中華第一文化酒”，依托中國傳統文化精髓優勢傳播品牌文化，舍得是一種獨特的經營哲學。舍得把文化理念和企業經營融為一體，它不僅僅是在經營一個白酒品牌，更是在經營一種獨特的文化氛圍，創造一種文化的消費體驗。

舍得酒的包裝幾乎舍棄了所有的繁雜：方形盒體，簡單而平實，上下色塊分割，以凝重，樸素的咖啡色和純凈的珍珠白對比。此設計采用了一種正負形原理，正負是一種對比，這種對比充滿了幻覺，使包裝主體更加集中，形象也更加引人注目，正負形設計的包裝作為包裝本身不但具有裝飾性的審美特征，在視覺上也具有更強烈的視錯感和沖擊力，讓人產生深刻的印象。在舍得酒包裝中兩種顏色相互反襯成象，巧妙運用了圖底關系，并將這種圖底關系矛盾化，造成相互抗衡、相互矛盾的謎語般視效，具有一語雙關的作用。同時以富有哲學意味的手法彰顯舍得的人文底蘊，暗含有舍有得，取舍有道的人生旨趣。賈平凹先生說過：世界是陰與陽的構成，人在世上活著也就是一舍一得的過程。舍與得就如同天與地，陰與陽，水與火一樣是對立又統一的矛盾概念，相生相克，相輔相成，存于天地，存于人生，存于心間，存于微妙的細節。萬事萬物皆在舍得之中達到和諧統一的最高境界。

2.2.2人性化與藝術感的完美體現。提到佰草集，就能讓人感受到其清新、雅致、靜謐之美本文轉載自太平洋女性網-時尚部落my.省略），佰草集的太極泥，運用太極陰陽平衡理論，由內而外養護肌膚，提出了“太極平衡養膚”的養膚理念，2010年，佰草集延續了太極養膚之道，推出了太極?日月?蘊美精華（2010紀念版）。

此包裝完美運用了太極圖形，作為中國優秀傳統文化的代表，是中國哲學的根基，也是中國美學的本源。中國的傳統圖形大多是傳統文化、哲學理念及世界觀內涵的形象化表示，“虛實相生”“天人合一”的傳統思想就是通過太極的陰陽視覺圖形傳達其涵義的。這些明與暗、動與靜、剛與柔、開與合、曲與直、主與客、前后和左右以及對稱和破缺的和諧，傳達的平面信息更加清晰、明確,更有視覺感染力，從此成為中國傳統藝術的顯著特點。陰陽互相對立消長、 整體統一、循環平衡、相生相克、剛柔并濟、和諧圓滿的思想，是我國古代最先興趣的古代美學理念。太極•日月•蘊美精華把傳統中的太極兩儀陰陽平衡理論運用到現代的美容產品中，進一步詮釋了佰草集追求“自然、平衡”的護肌理念。產品不管從功能上還是包裝上都很好的詮釋了太極陰陽平衡原理。

2.2.3古典與現代的完美詮釋。黃鶴樓品牌文化以“荊楚風骨，南洋血脈，民族精神”為文化底蘊，以“雅士族群”為訴求對象，強調“內外兼修，品味卓然”的文化追求，實現主流消費群體對品牌的高度認同。

在黃鶴樓現有卷煙包裝中有很多運用到陰陽空間的理念，例如黃鶴樓的論道和問道系列包裝采用了對比強烈的黑紅兩色，既繼承了中國古代美學的經典要素，也表達了樸素的辯證法思維，對立統一又相互依存，直接呼應“論道、問道”主題。論道創新式的側面包裝設計改寫了香煙包裝文化的歷史，取代原有煙氣指標等內容的是“當代草圣”于右任的書提，雄豪婉麗，沖淡清奇，儀態萬千，出神入化的草書字體，于隨意間中呈現中國書法的美學精髓。還有它的高爾夫系列，左右兩側的開啟方式與中間的“高爾夫”完美組合，邊緣共用，相互依存，相生共用，構成缺一不可的統一體。本文轉載自太平洋女性網-時尚部落my.省略）本文轉載自太平洋女性網-時尚部落my.省略）本文轉載自太平洋女性網-時尚部落my.省略）

3陰陽空間理論對現代包裝設計的影響

陰陽學說的圖形反映了我國古代人類的高度智慧，是形式美法則的標準圖解,是天人合一哲學思想的映射，也是我國古典美學思想的縮影。通過這一古老的圖形去探討現代設計美學和現代產品包裝設計的審美問題，能夠啟發我們更多地去關注民族本身的傳統文化圖形，在民族文化圖形中去思考其與現代產品包裝設計的關系。

如今的產品包裝設計要體現包裝的自然觀、和諧觀,現代產品包裝設計是建立在現代科學技術的飛速發展和工業化大批量生產的基礎之上，是物質和精神兩方面需求的高度統一。現代產品包裝設計文化功能的實現，必須要秉承“以自然為本”的設計理念。陰陽學說的“道法自然”“天人合一”的思想在產品包裝設計中應得到進一步的傳承和發展，而由它所產生的和諧設計、綠色設計、以自然為本設計的設計理念，也將成為今后產品包裝設計的最顯著的發展趨勢。陰陽學說不僅體現了包裝設計中的形式美更賦予了包裝一種以人為本的哲學理念。

總結

現代社會中，各類產品都需要包裝設計，消費者都想有一個好的視覺感，好看、好用、有品味、有檔次，而中國古代陰陽空間理論完全可以詮釋每一個消費者的心理。分析研究現代包裝設計中陰陽空間的創新應用，可以為今后設計新的和諧化產品包裝尋找值得借鑒的經驗,逐步探索出具有中國特色的產品包裝之路,對當前構建社會主義和諧社會以及推進現代產品包裝行業的科學發展,都有著至關重要的意義。

參考文獻：

[1]高亮，胡群. 商業紙品設計[M]沈陽；遼寧美術出版社2009（2）

[2]周紅惠，黃信初，張宏. 現代紙盒造型與結構設計[M]長沙：湖南人民出版社，2010（3）

[3]王章旺.新理念包裝設計[M]北京：化學工業出版社，2010（10）

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在教學方法的改革與教學手段的選擇使用上，始終貫徹把實施目的、實施過程與實施效果相融合的原則：

（一）實施目的在實踐中培養學生發現、分析和解決包裝設計實際問題的能力。教學、科研、實踐三位一體，加強實踐性教學環節，形成立體化的教學環境，提高學生綜合運用包裝設計原理的基本概念、及應用原理的能力，開展各類的實踐教學活動以滿足學生的能力培養要求，在實踐中培養學生發現、分析和解決包裝設計實際問題的能力。

（二）實施過程隨著培養目標和教學計劃的不斷改進，課程的學時數有較大的壓縮，而教學內容有增無減。面臨著內容的增加與課時減少的矛盾，依賴黑板加粉筆的傳統教學方式已經滿足不了教學要求。應用現代教學手段，在課程教學中采用了PPT電子課件、實踐與設計實物講解、設計資料圖片和多媒體網絡等授課方法，將枯燥的教學內容置于圖、文、聲的教學氛圍中，使教學內容形象化、動態化和生動化，有助于提高學生的學習積極性，有效地提高教學質量和效率；采用現代教育技術，將課堂教學、網上課程、網上答疑和作業等各教學環節有機結合，促進師生互動、學生自主學習。

（三）實施效果：讓理論教學與實踐教學相互融合將教學內容體系分為理論教學與實踐教學兩部分，課堂理論教學是傳授知識的主要途徑，在理論教學中結合包裝設計實例，講透基本概念、基本原理和設計方法應用，將理論應用于設計實踐，提高學生的學習興趣，增強學生的設計意識和專業素質。實踐教學可以對課堂學習的知識加深理解、鞏固知識。注重對基礎理論知識的理解和運用、概括和綜合能力，充分調動學生課內外學習的積極性、主動性和創造性，使學生的實踐能力得到提高。在教學中采用生動的短片錄像、圖片、實物講解形式。例如：對于包裝紙盒結構設計這一部分，在課堂教學的基礎上，帶領學生到市場對包裝結構進行深入分析與調查，增加學生的感性認識。

二、教學手段改革

不斷對課程體系進行改革，隨市場經濟的發展，本課程的內容和授課方法也在不斷地隨之豐富。在教學過程中注意隨時提問和檢查學生的學習情況，以評估教師的教學質量。并隨時了解學生的學習興趣，學習難易點，用調查表的形式，收集學生對本課程的教學意見和建議，根據學生反饋的信息，不斷調整和改進教學方法和教學過程。注重課題的實踐性、科學性、合理性與可實現性的設計與運用，將市場中的現實課題引入到課堂教學當中，充分調動學生的學習興趣和創造能力，避免以往教學中存在的重理論輕實踐、學院與社會實踐割裂的弊端，以及學生創造力弱的不良傾向。本課程以理論教學與實踐教學相結合、傳統教學方法與多媒體、網絡等現代教學手段相結合為特色，多媒體課件和傳統板書相結合的教學方式。重視教學理論的研究，不斷充實更新教學內容，建立符合實際與新穎的教學理論體系。理論教學以課堂講授為主，自學答疑為輔，重點講授包裝的概論、包裝結構設計、包裝容器造型設計、包裝裝潢設計四大部分，并開展案例分析、專題講座。實踐教學以實踐設計、市場調查、現場實習為主，并結合優秀實習基地教學網站相關內容，使學生結合課堂所學理論知識，充分了解包裝結構設計、包裝容器造型設計、包裝裝潢設計方法等要點。運用多樣化的教學手段，實現教師與學生的互動，營造教與學的良好氣氛，解決以往教學模式的單一、教學氛圍沉悶、教學方法單調的問題。結合學分制的實施，建立相應的課程評價、考試、評分等措施，以促進學生的積極性、教學體系的完善性。通過課堂練習、討論和完成系列化包裝設計等作業的教學環節，在教學中加強學生學習過程的訓練和考核，鼓勵學生正確編寫調查研究報告，針對實際設計擬定設計內容，提高學生對理論知識的應用能力。形成新的課程考核及學習效果評價體系。

三、教學效果

這種實踐教學，激發了學生的設計創意思維能力和創新精神，拉近了學生課程學習和職業崗位實際環境的差異，使學生在學校就收獲職業工作經驗和實際設計成果，擁有自信心和成就感。

（一）基礎理論與基本技能主要是針對不同類型的設計理論、設計風格、設計手法、設計內容等進行合理的定位訓練，以便在有限的課時內完成多種設計形式的學習與探討，訓練學生的設計與制作技能。

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隨著平面設計要求的不斷提高，三維形態在平面設計中的應用價值也得到廣泛認同。本文通過分析三維形態的基本概念和三維形態在平面設計中的思維方式，并結合基于包裝設計的三維形態在平面設計中的實例分析，證明三維形態在平面設計中的獨特藝術價值，并為平面設計向三維形態拓展提供一定思考和指導。

關鍵詞:

三維形態;平面設計;應用

隨著經濟的快速發展，人們對物質和精神的追求也在不斷提高和拓展，尤其是面對著日新月異的平面廣告領域，單純的二維形態的平面設計已遠遠無法詮釋人們當前的生活。特別是圍繞在我們身邊的大多數平面設計作品十分平淡，無法吸引大家的關注，導致更多的觀眾對作品產生厭倦的心理。因此，如何突破傳統的二維平面設計理念，將二維形態的平面設計向三維形態的平面設計拓展，已成為現今平面設計的一種重要研究方向和發展趨勢。

1三維形態的概述

1．1三維形態的含義

所謂三維就是二維的組成，它不僅僅是簡單的二維加一維，更準確地表達是一種立體。它根據人的視點移動，產生一種相對的空間感。世界上任何一物體都存在不同角度的空間形態，這就是我們所生活的三維空間世界。對于我們所熟悉的二維形態，它主要由色彩和平面構成。但隨著現代設計的高標準和高要求，要想設計出富有創造性的平面，單純的二維空間設計理念和表現方式已經無法滿足現在的設計需求，而三維空間所具有的獨特立體感優勢尤顯突出。因此，把三維形態的方式運用到平面設計中，正是現代藝術設計的創新理念和完美的追求。

1．2三維形態的特點

我們所熟悉的二維形態表現效果，主要體現在平面設計中常應用的直線、曲線、區域劃分以及部分畫面形態等。雖然二維形態和三維形態都能使所展示的作品具有脫離自然形式束縛的效果，讓作品渲染了更多的藝術氛圍，但二維形態和三維形態在構成要素、組合原則以及畫面表現效果上都有明顯的不同，這些差異形成了三維形態的特點。具體表現為:第一，三維形態是一個虛擬的空間形態，它僅僅是因為視點的轉移而產生的一種空間立體感，它不僅包括二維形態的內容，還具有二維形態所不能體現的形態內容。第二，對于三維形態的設計，主要基于事物的深入理解，將事物的肌理和材質通過想象空間的形式表現出來，形成作者對事物的開拓思維，這種設想與二維空間的設計完全不同。第三，三維形態與二維形態在表現形式上有較大區別。對于二維形態而言，輪廓線是它的主要表現形式依據，任何輪廓線都是真實存在的，它的存在都不會讓人質疑。然而，輪廓線僅僅是三維形態的構成因素之一，它只是一種虛擬空間的感知，它的存在主要體現出創造者的設想和幻想。第四，關于設計作品，三維設計作品具有變化多、圖形賞析范圍廣等特點。二維設計作品只能給觀賞者固定角度，無法實現不同角度的圖形賞析。

2三維形態的分類及構造方式

2．1三維形態的分類

2．1．1按物理特征劃分

三維形態根據物理特征劃分可以分為點、線、面三元素。它們是構成三維形態的基本要素。對于三維形態的三大物理特征:點構成最活躍的視覺形態、線構成最富表現力的視覺形態、面構成最充實的視覺形態。對于三維形態的三要素沒有絕對的劃分，在一定條件或某些特定的環境下，三要素可以相互轉化。因此，任何三維形態設計作品，沒有絕對的點、線以及面的物理之分。

2．1．2按心理特征劃分

三維形態根據心理特征主要劃分為色彩和肌理兩種。所謂色彩，就是視網膜受到傳播在空間的光所刺激形成的感知，它是三維形態中最具有情感成分的視覺形態，同樣也是視覺審美的核心所在。色彩是一種無形的力量，它的存在深刻地影響著我們的情感和情緒，許多平面設計作品不僅能從色彩中體現出作者當時的情感，就連作品賞析者的情緒都能隨著作品色彩的變化而波動。肌理主要由形和色兩大因素構成，它是一種設計造型的重要表現手段。設計者在平面設計中運用這種特殊的手段，讓作品體現出一種不同以往的凹凸不平感，讓作品的視覺效果更加豐富。

2．1．3按空間狀態劃分

三維形態歸根到底是一種空間形態，并由寬度、厚度、長度三維度組成。對于三維形態所營造的空間主要有物理空間形態和心理空間形態。所謂物理空間形態，就是人類視覺所能看到的真實存在的空間。心理空間形態是一種虛擬的形態，它主要指空間形態向周邊延伸所產生的一種感覺。對于三維形態的一實一虛的平面設計，讓平面設計更具有獨特的藝術感。當然，這兩種不同的空間形態在實際運用中相對較難，尤其是心理空間形態的運用對于設計者而言更是難于把握。所以，要想讓平面設計作品顯其最佳效果，就必須充分掌握和利用三維形態這兩種不同空間形態的特點。

2．2三維形態的構造方式

相對于傳統的繪畫方式而言，平面設計所設計的三維空間構造方式更加貼近現實的視覺感覺。為了讓作品的三維空間更加豐富，設計者會擴大三維空間的構造方式，讓作品收獲意料不到的效果。對于三維形態的構造方式主要包括以下四種:第一，運用重疊方式構造三維形態，該方式主要通過形態的重疊作用，讓視覺上產生一種縱深感。例如設計者往往利用一個形體去掩蓋另一個形體的某些部分，讓兩個形體產生前后差別效果;第二，運用透疊方式構造三維形態，該方式與重疊方式類似，但不同之處在于透疊方式側重虛的重疊。所以，所謂透疊方式就是前后兩部分保持完整的形象，兩部分由于透明度的差異形成了重疊效果。對于不同顏色的重疊或物體在呈現不同色彩的時候，透疊方式是一種最能形象、最能讓作品生動的表現方式;第三，運用形態的方式，該方式主要利用形態的大小、位置的高低使平面產生三維的空間視覺感;第四，運用虛實、疏密對比方式產生三維空間。該方式主要利用人類視覺錯感營造一種三維效果。例如，在現實生活中，我們所看到遠處的事物往往比較虛和疏，對于距離較近的物體則相對真實和密集。平面設計就是利用人類的這種視覺效果，構造一種特殊的三維空間。

3三維形態在平面設計中的思維方式

3．1突破思維定勢

心理情感是三維形態在平面設計中最關鍵、最重要的一點。如何正確傳達事物對象的心理情感和創造一個完美的意境對三維形態在平面設計中的運用起到關鍵作用。因此，為了充分發揮三維形態在平面設計中的應用，我們需要做到以下幾點思維定勢的突破:條定勢的突破:對于教條定勢的突破，設計者需要拋開紙上談兵和閉門造車的習慣，注重個人思維的培養，努力開闊創造性視野，堅持實踐是檢驗設計理念的唯一標準的原則。⑵經驗定勢的突破:任何優秀的平面設計作品都需要設計者具有拋開雜念、敢想敢做的沖動和“初生牛犢不怕虎”的銳氣。因此，對于作品的設計者，要做到經驗定勢的突破，首先應具有較強的思維創造力和豐富的想象力。只有敢于對事物持有標志立新、推陳出新的態度，才能從真正意義上推動平面設計的創新。特別是對于初出茅廬的年輕設計者而言，經驗的缺乏不可怕，最重要的是要有“敢為天下先”的勇氣。⑶思維定勢的突破:對于作品的設計，我們除了利用順向的思維方式外，應該更加注重逆向的思維。只有培養自身的逆向思維，才能使作品與眾不同，更加具有創造力。例如北京奧運會開幕式主火炬點火儀式，李寧“空中行走”的點火方式成為經典之作，也充分體現了設計者的不同尋常思維。⑷視角定勢的突破:在作品設計過程中，設計者容易陷入自己的意識誤區，往往對事物只盯在一個角度思考，甚至出現思維死循環。這樣一來，設計作品很難得到創新性突破。因此，設計者應加強多視角定位的培養，時刻提醒自己，看事物要多元化、多角度。只有利用多視角看事物、看問題，才能使設計的作品更加富有生命力。

3．2創意思維方式

人的想象力來源于對事物的不斷思考和探索的結果，例如人類通過觀察鳥類的飛行完成飛機的制造，從而實現了人類的飛行夢想。可見，超強的想象力和富有創意的思維是三維形態作品設計的催化劑，使人類獲得對自然探索的無窮動力，并不斷激發設計者對未知的追尋。尤其是世間事物的本質往往通過創新的創意性形態表現出來，使設計作品具有極強的暗示性和豐富的內容，以致讓更多賞析者產生較強的視覺感和較寬的想象空間。因此，隨著現代平面設計要求的不斷提高，對于三維形態的設計者而言，思維意識的創新不可或缺。

4基于包裝設計實例的三維形態在平面設計的應用分析

所謂包裝設計，就是通過合理選擇包裝材料和運用先進的工藝技術對產品進行結構造型和美化裝飾。因此，對于產品包裝設計是否滿足用戶要求，主要通過包裝設計材料、包裝結構以及包裝設計圖形三方面進行考核和分析。

4．1包裝設計材料的應用分析

材料不僅是包裝設計的基礎，也是包裝設計的重要因素。它不僅關系到包裝設計的形式和相關加工工藝方式，還影響到產品包裝的成本，特別是后續材料處理等各方面的問題。因此，材料的選擇對于包裝設計尤顯重要。對于設計者而言，要大膽使用創新型的材料，這樣才能使設計作品更顯獨特的形體造型。兩圖的包裝設計材料分別選擇木質和布料。對于左圖的布料材料的牛肉包裝，主要為了展現產品的隨時攜帶作用，更加體現生活。而右圖的包裝設計材料則選擇了天然木質，表現了牛肉的天然性，更加顯示產品的自然高貴。

4．2包裝結構的應用分析

包裝結構就是產品造型的三維設計，其結構設計主要根據產品自身性質、質量以及功能來決定。包裝本身就是一種立體造型，它通過不同方式的加工形成一個富有不同情感的多面形體。因此，對于包裝結構而言，無論采用折疊、切割、插接還是其他加工方式，都應該將產品的功能通過巧妙的形體表現得淋淋盡致，充分表達產品的包裝美感和特性。設計者主要將三維形態與包裝造型相結合，充分表達了產品的主要性質和特點。該包裝結構體現了“純香入口”的構思，讓消費者感受到只要拆開包裝就能品嘗美食的感覺。

4．3包裝設計圖形的應用分析

眾所周知，包裝設計圖形的選擇對產品形象和后續的銷售十分重要。質量高的包裝設計圖形包含了產品的所有信息，包括產品的文化歷史信息和人文信息等。設計者通過準確的圖形設計出具有較強吸引力的包裝產品，不僅能在較短時間內將消費者的注意力集聚于此，還能提高產品的信息傳播和宣傳，最終實現獲取產品的最大利潤。所以，在現代包裝設計過程中，設計者應重視包裝圖形的設計和利用，利用最具有創造性的設計理念和富有吸引力的圖形語言，突出顯示三維形態在設計過程中的優勢和使用價值。

綜上所述，本文通過對三維形態的深入分析，并基于包裝設計的三維形態運用到平面設計中的實例可以看出，三維形態利用其在平面設計中的優勢，完全可以突破二維形態的表達形式，并深受大眾所喜愛。因此，三維形態的設計理念具有遠大的發展前景。

作者：王茵雪 單位：安徽商貿職業技術學院

參考文獻:

［1］管家慶，陳瑩燕．包裝設計———創意思維與表現［M］．武漢大學出版社，2010．

［2］柴智．平面設計中的視覺空間轉換研究［J］．藝術與設計，2011，(09)．

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關鍵詞 3D 平面設計 運用

一、時代對3D效果的偏好與追求

在現今社會， 平面產品包裝設計十分普遍， 越來越多的生產商紛紛對自己的產品進行包裝設計， 并且要求也越來越高， 他們不但要求設計高質量的平面圖紙， 并且希望能在大規模生產之前看到逼真的立體效果。而現在大多數平面設計人員基本上在使用Photoshop、Coreldraw、Freehand、Illustrator 幾個軟件進行平面設計。這幾軟件在平面設計方面可以說是無所不能， 但是要做一些立體效果卻就感到有些力不從心了。現在越來越多的平面設計人員紛紛學習 3D MAX 來制作立體效果。文章就此展開研究。

二、3D效果的優越性

現在越來越多的平面設計案例采用了3D元素，標志設計、名片設計、畫冊設計、網站設計、包裝設計、企業VI的應用、展示設計、環境設計中我們經常可以看到3D元素起到的視覺效果。3D元素在平面中的應用，能很好的彌補平面的層次感，讓畫面更加的立體和飽滿，讓內容變得更加生動有趣。

很多時候人們有對3D效果的一種偏好，有潮流的因素，也有視覺的因素，之前由于3D元素的龐大，很少應用在要求不是很高的平面客戶作品里，在商業領域的使用也很有限，只是少量的作為輔助的特效采用。在互聯網的設計中，無論是技術上的突破，還是理念上的更新，人們對視覺的3D化充滿了好奇和渴望。于是設計師們在許多的平面案例上采用了3D元素，它讓原本的缺乏層次和動感的設計更加生動，給人以新鮮的視覺感受，同時增加了視覺樂趣和觀賞性。

三、3D效果在平面設計中的運用方式

（一）突破平面二維形態

三維形態設計使平面設計作品從傳統的二維空間跨越到立體的三維空間，即表現形式跳出平面二維的框架，以三維的形式展示設計作品，從而帶給傳達對象一種立體的、動態的視觸嗅聽的綜合感受。“平面不平”，是平面設計師們追求的一個境界，合理的色彩組合、版式編排、材質的運用等都能把畫面的視覺空間無限延伸，使畫面絢麗而且厚實，用“平面”表達不平的信息，打開想象的空間，突破了傳統的二維形態，使原有的作品不僅有自己的高度和寬度，更有了深度。這樣設計作品給觀看者帶來了“真實感”。

（二）突破畫面圖形意境

在平面設計中突破畫面意境的表現方式主要體現在廣告設計中。傳統的二維平面廣告設計開始向三維和多維空間不斷延伸擴展，多維形態的空間展示設計應用范圍更為廣闊。傳統的平面廣告設計往往容易忽視與觀者的互動關系，只是單方面的向觀者傳達大量產品信息，給觀者造成感官上的強迫感。這種廣告設計形成不了有效的信息傳達，會漸漸消失在觀者的視線中。但在3D的空間環境中創造立體化的設計，與周圍環境形成一個整體，相融合相依賴，在整體視覺中突出設計的主題，產生獨特的視覺效果，給觀者留下深刻的印象。平面廣告作品，是需要按照表達廣告創意的需求進行設計作品的展現。這就要求放置在特定的環境，與環境相融，來完成廣告。它是利用環境的特殊性來表現設計作品的，如果沒有特定環境的參與，作品就不是完整的。

（三）突破靜態圖像信息

二維平面的廣告設計往往給人以只可遠觀，不可褻玩的感覺。這一缺點反而是三維形態設計的優點，在實際設計應用中，觀者不再是被動接受信息的身份，而是可以主動加入，與設計形成互動，與產品拉近距離，在互動中了解產品信息。

（四）突破傳統制作工藝

傳統的平面廣告受到技術的限制，一般印在報紙、雜志、樣本上的，或者路牌上掛著的廣告。現在的平面廣告則顯得更加多種多樣，隨著技術的發展，人們可以在金屬上做廣告，可以在石頭上做廣告，也可以在玻璃上做廣告，這些不同的材質能夠激發出設計師新的創意，產生和材料特殊性相匹配的新穎獨特的廣告。

（五）突破傳播使用概念

在現代科技迅速發展下，人們的需求也漸趨多樣性，人們不僅僅追求物質的享受，更重要是精神上得到滿足。這就要求我們平面設計師們在設計作品時，不再是只追求作品的本身的傳達功能，更要將設計滿足人們的精神需求作為重要依據，設計不僅僅只是設計，要把每一個平面設計作品看作獨一無二的藝術品去思考、研究和制作。

四、總結與建議

3D形態的設計理念，在它出現和發展的過程中，我們可以清晰地歸納出它的基本概念，它以傳統的二維形態為基礎，卻超越了二維形態，在材料運用，創造方式，表現效果上，比二維形態的設計更能準確的表達這個多元化的世界。

較之傳統的創造手法，3D設計突破了平面二維形態和畫面圖形意境，以交織跨維空間的方式表現出更大的真實感，它不是靜態圖像信息，生動和動態是它的風格，同樣，在制作工藝和制作材料上，它具有更多的選擇和創造力；這一切決定著在當今的平面廣告設計中，3D的設計理念有著得天獨厚的優勢。文中已詳細的闡述了在平面設計的各個領域中它所表現出的優越性，同時也客觀的分析了作為新興的設計手法在當前社會的大背景里，3D所表現出的一些弊端。

參考文獻：

[1]王子棟.產品包裝在營銷過程中的重要性[J].啤酒科技，2010（9）.

[2]李永輪.納西族東巴文在現代民族產品設計中的應用探析[J].包裝工程，2011（14）.

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一、對自己的思考過程進行反思

教師應該幫助學生整理思維過程，確定解題關鍵，引導學生回顧和整理解思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。學生在解題時往往滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優劣卻從來不加評價，作業中經常出現解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現，也是學生的思維創造性水平不高的表現。因此，反思解題方法的優劣，便可以優化解題過程。學生在解題時往往滿足于做出題目的答案，而對自己的解題方法的優劣卻幾乎不加以評價，作業中經常出現思路狹窄、方法單一死板等不足，這是學生思維缺少靈活性、批判性的表現。朝著多開端、靈活、精細的方向發展，以促使學生形成一個系統性強、著眼于相互聯系的數學認知結構。

二、對涉及的知識進行反思

積極反思、系統小結，使重要數學方法、公式、定理的應用規律條理化，在解題中應用自如，有的放矢。不少同學做題，易犯就事論事，就題論題，“鐵路巡警，各管一段”的毛病，掌握的知識支離破碎，腦海一片空白。

三、對涉及的思想方法進行反思

解題是學好數學的必由之路，但是不同的解題指導思想會有不同的解題效果。養成對自己的解題過程進行反思的習慣是具有正確的解題思想的體現。例如“平行四邊形的面積求法”的問題，通過探求解決問題的思想和策略，得到以化歸思想指導將思維定向轉化成求已知矩形的面積。這樣以問題的變式教學，使學生認識到求解該問題的實質是等積變換，即要在保持面積不變的情形下實現化歸目標，而化歸的手段是“三角形位移”，由此揭示了解決問題的思維過程及其所包含的數學思想，同時提高了學生探索性思維能力。

四、對問題的理解進行反思，對有聯系的問題進行反思

解題后，對數學問題由此及彼地聯想，其中，有時要對問題追根溯源，多問幾個“為什么”。有時是從一個問題聯想到與它形式不同但實質完全一樣的多種敘述或表達方式，這樣，就能培養我們抓住問題實質的本領，培養思維的連動性、流暢性和變通性。解題后對問題本質進行重新分析，在將思維由個別推向一般的過程中使問題深化，使問題的抽象程度不斷提高。例如，在上“長方體物體包裝設計”時，通過讓學生自主設計一個體積是24立方厘米的長方體包裝盒，匯報種種情況，再變動數據，再次設計。最后引導學生反思：“如何設計，包裝盒所需的材料會更省些？”學生通過觀察、聯想，從中尋找內在聯系，發現長、寬、高越接近，所需的材料就越省。這樣的反思，可使學生思維的抽象程度提高，這比解決出結果意義更加重要。

五、對結論進行反思

學生往往在學習基礎知識時不求甚解、粗心大意，滿足于一知半解，這是造成作業錯誤的重要原因，在解題完之后，學生往往忽視對結論的反思，出現結果不符合實際，數據出錯等現象，特別是一些“隱性錯誤”發生頻率更高。因此教師應當結合學生作業中出現的錯誤設計教學情境，幫助學生從基本概念、基礎知識的角度來剖析作業錯誤的原因，給學生提供一個對基礎知識、基本概念重新理解的機會，使學生在糾正作業錯誤的過程中掌握基礎知識，理解基本概念的本質，指導學生自覺地檢驗結果，培養他們的反思能力。到這里，學生的思路就一下子打開了，紛紛說出解決的辦法，通過質疑問難，培養了學生解決問題的能力和的應用意識，反思的作用就顯而易見了。

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[關鍵詞]企業管理；物流成本； 物流管理

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.02.026

1 物流成本的基本概念

所謂物流成本，是指在企業物流活動中，物品在空間位移（包括靜止）過程中和時間上所耗費的各種資源的活勞動和物化勞動的貨幣表現總和，即在企業經營活動的需求預測、選址、采購、配送、包裝、裝卸、搬運、運輸、儲存、流通加工、訂單處理、客戶服務、返還品處理、廢棄物處理及其他輔助活動等環節中所支出的人力、財力和物力的總和。歐洲、美國和日本等國家主要是從企業物流的角度做出的定義，是指企業物流活動所發生的費用。

2 物流成本的基本概念

物流成本控制是采用特定的理論、方法、制度等對物流各環節發生的費用進行有效的計劃和管理。物流成本控制方法包括絕對成本控制法和相對成本控制法。

2.1 物流系統成本控制要貫徹的原則

正確制定物流活動的成本標準，運用標準嚴格貫徹成本責任制。

一般和重點相結合，著重按例外原則控制物流費用支出。

上下相結合、定期和日常相結合、專家和群眾相結合、單向活動和集成過程相結合，全面地進行物流成本控制。

2.2 物流成本控制的途徑

加強庫存管理，合理存貨。

全過程供應鏈管理，提高物流服務水平。

通過合理的配送來降低物流成本。

利用物流外包來降低物流成本。

控制和降低物流成本。

3 物流成本管理的目的

企業管理的一項重要內容是物流成本管理，降低物流成本是物流管理要實現的重要目標。物流成本管理是對物流成本進行核算、分析、預測、決策、預算及控制等一系列的管理活動，通過管理物流成本達到物流管理的目的，可以說是以成本為手段的物流管理，通過對物流活動的管理降低物流費用。物流成本管理的意義在于通過對物流成本的有效把握，利用物流要素之間的效益背反關系，科學、合理地組織物流活動，加強對物流活動過程中費用支出的有效控制，降低物流活動中的物化勞動和活勞動的消耗，從而達到降低物流總成本、提高企業和社會經濟效益的目的。

從宏觀的角度講，降低物流成本給行業和社會帶來的經濟效益體現在以下四個方面：

加速產業結構的調整，支撐新型工業化；

為社會增加財富，提高人們的生活水平；

提高經濟運行質量和總體競爭力，降低商品價格；

提升國民購買能力。

從微觀角度來看，由于物流成本占企業成本的比重很大，降低物流成本將顯著提升企業的利潤及增強企業的市場競爭力。

4 物流成本管理的措施

在激烈的市場競爭中，降低成本，提高生產效率以獲得更高的利潤已經成為企業不斷追求的目標。物流成本在企業成本中所占比重很大，物流成本的高低直接影響到企業的利潤水平的高低。

河南斯美特食品公司創立于1991年，是一家專業生產方便面的食品企業，已有18年的生產歷史。公司現有固定資產2.2億元，員工5500余名，下設八個分公司：五大方便面生產基地、一個面粉分公司、一個紙箱分公司和一個調料分公司。擁有48條世界上最先進的班產20萬袋方便面生產線，截至2009年，已擁有五大方便面生產基地：河南焦作武陟、河南周口、湖南郴州資興、吉林長春德惠、陜西岐山。

如今，物流成本的控制已促使其快速地向前發展。在實際工作中，物流成本的控制可以按照不同的對象進行。其一就是以物流成本的形成過程為控制對象：即從物流系統（或企業）投資建立、產品設計（包括包裝設計）、物資采購存儲和銷售，直到售后服務，凡是發生物流成本費用的環節，都要通過各種物流技術和物流管理方法，實施有效的成本控制。這種成本控制就是物流成本的縱向控制。

4.1 投資階段的物流成本控制

投資階段的物流成本控制主要是指企業在廠址選擇、物流系統布局規劃、設備購置等過程中對物流成本進行的控制。其內容包括：

合理選擇廠址。長春斯美特不僅將廉價的土地使用費、廉價的勞動力和良好的外部環境作為選擇要素，還將原料（面粉、紙箱、棕櫚油、蔬菜食品等）產地作為重點的考察對象（德惠），從而降低物流（配送、運輸、采購、設備維護等）成本。

合理設計物流系統格局。長春斯美特公司既是物流中心又是配送中心，配送運輸輻射東北三省及內蒙古，公司設計出了較完善的運營流程，已走出了過去的投資性怪圈，逐漸形成了自己獨特的以資本為紐帶的第三方運輸和以業務推進為基礎的流程機制。

優化物流設備的購置。長春斯美特在成立初期，因其規模和生產能力的限制，沒有購進必要的物流設備，隨著企業的進一步發展，公司配置了與其規模和生產能力相匹配的叉車、托盤、網絡倉庫等物流設備，這避免了設備的持有成本，降低了物流成本。

4.2 產品設計階段的物流成本控制

產品體積和形態的優化組合。在設計產品的形態和體積的時候，考慮如何降低紙箱的成本、如何擴大生產批量、如何減小運輸成本等后續影響。

產品批量的合理化。當把數個產品集合成一個批量保管或發貨時，就要考慮到物流過程中比較優化的容器容量，例如，長春斯美特根據產品的批量化要求，設計出適合公司要求的托盤，組織了適合公司要求的集裝貨車。

4.3 供應階段的成立控制

供應與銷售階段是物流費用發生的直接階段，這也是物流成本控制的重要環節。供應階段的物流成本控制主要包括以下內容：

優化供應商，降低企業的物流成本。

運營現代化的采購管理方式。

控制采購批量和再訂貨點，從而使得訂貨成本與庫存持有成本之和最小。

供應物流作業的效率化。

采購損耗的最小化。

4.4 生產時的物流成本控制

生產物流的組織與企業生產的產品類型、生產業務流程以及生產組織方式等密切相關，因此生產物流成本的控制是與企業的生產管理方式不可分割的。在生產過程中有效控制物流成本的方法主要包括：

生產工藝流程的合理布局。

合理安排生產進度。

實施物料領用控制。

節約物料使用。

4.5 銷售物流階段的成本控制

銷售物流活動作為企業市場銷售戰略的重要組成部分，不僅要考慮提高物流效率、降低物流成本，而且還要考慮企業銷售政策和服務水平。在保證客戶服務質量的前提下，通過有效的措施，推行銷售物流的合理性，以降低銷售階段的物流成本，主要的措施包括：

加強訂單管理，與物流相協調。

銷售物流的大量化。

商流與物流相分離。

增加銷售物流的計劃性。

綜上所述，物流成本管理是一項全面、系統的工程，要建立全新的控制思想，從全局著眼，才能獲得較好的經濟效益，物流“第三利潤源”作用才能真正發揮。

參考文獻：

[1]李英，冷雪艷.物流成本控制[M].北京：中國物資出版社，2010：2-5.

[2]遲會禮，唐華山.管理者要善于砍成本[M].北京：人民郵電出版社，2008：37-38.

[3]亞德里安?斯萊沃斯基，大衛?莫里森.利潤模式[M].北京：中信出版社，2008：259-264.

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關鍵詞：課程建設 人才培養 創新創業

1.引言

為探索適應我國經濟社會發展需求的人才培養模式，培養滿足市場需求的包裝專業人才，根據學校定位，結合包裝行業發展需要，遵循“寬口徑、厚基礎、重實踐、有特色”的原則，按照“思想先進、目標明確、改革領先、師資優化、教學優秀、設備精良”的要求，結合當前包裝行業和市場需求的特點和趨勢，堅持知識、能力和素質協調發展，培養和提升本專業學生的綜合素質。實現從注重知識傳授向更加重視能力培養和素質提高的轉變，培養既具有較強理論基礎又兼具創新能力和突出實踐能力的創新應用型包裝技術人才。陜西科技大學包裝工程專業在“理論教學與實踐教學并重”的改革構想框架下，以加強思想文化素質為基礎，培養具有自主創業意識和開拓創新能力的高素質應用型人才為目標，通過課程建設有效地帶動了專業建設，取得了不少成績：其中“包裝工程”專業教學團隊獲得省級教學團隊（2007年），“包裝工程”專業獲得國家級特色專業（2010年），陜西省名牌專業（2006年），以下是我們在人才培養模式改革實踐中的一些具體方法。

2.人才培養方案改革模式

2.1課程體系建設

課程體系包括：通識課、專業課、選修課，以包裝專業主干課程為主，以交叉學科（物流包裝、包裝印刷、包裝裝潢設計、電子商務等）課程的選修模塊為輔，同時強化基礎理論課程和實踐環節。

通識課設置的目的在于引導學生培養良好的人格品質，在通識教育階段在原有的政治理論課的基礎上，加設科學、文化、藝術、公民與國家的關系、民主法治、職業規劃、軍事理論、時事評論等課程與講座，培養學生高度的社會責任感、開放的思維態度、理性批判的精神、堅韌的性格品質等基本品質。

專業核心課程在結合生產實踐、社會發展需求，并充分吸收國外一流大學相同學科專業課程精華的基礎上確定；專業選修課則是在充分調研用人單位以及行業部門意見的基礎上確定，以構建有利于學科交叉融合，形成厚基礎、寬口徑的課程體系。基礎課加設了工程材料、有限元分析方法、控制工程基礎、復變函數與積分變換等課程，專業課新增包裝管理與法規、瓦楞紙箱成型與印刷、包裝與環境、包裝經濟學、工廠設計等選修課，更新完善了課程體系。

2.2實踐教學環節建設

瞄準國際前沿，緊跟產業發展動向，充分利用校企結合的資源優勢，加強校內和校外兩個實踐教學與科研平臺建設。

2.2.1完善校內實踐教學體系的建設

建立健全了與新的人才培養方案相適應的實驗體系，為學生在校內進行工程技能訓練打下堅實硬件基礎，通過電子實習、金工實習、生產實習、畢業實習四個實踐環節，加強學生解決實際生產問題的能力，循序漸進的提高學生的創新能力及應用能力，逐步激發學生的自主性和創新性。我們建立了在西北地區比較先進的軟包裝材料測試實驗室和運輸包裝測試實驗室、包裝工藝與設備實驗室、包裝結構設計實驗室、包裝印刷實驗室、絲網印刷實驗室、包裝設計研究中心，增加了力學及材料綜合實驗、機械基礎實驗、包裝結構設計實驗、運輸包裝及測試綜合實驗、軟包裝材料綜合實驗、機械零部件測繪實驗、包裝印刷綜合實驗。課程設計增加了社會實踐和工程設計內容，增加綜合性實驗、設計性實驗比例，把實驗課程內容的技術性、綜合性和探索性結合起來，有效培養學生的實踐能力和創新能力。

2.2.2積極進行校外實習基地、暑期社會實踐基地建設

根據包裝行業特點，把定點實習與參觀實習相結合，讓學生既能參與實際操作，又能開闊視野，了解各類包裝技術和包裝設備，培養了學生的工程實踐能力，做到實踐教學和能力訓練不斷線。

2.2.3理論教學與實踐教學相補充

以卓越工程師培養計劃為指導，增加實踐性教學學時，適當削減課堂教學學時，確保在校實踐教學時間不少于半年，力爭企業實踐教學的實踐達到半年或以上，使得專業教學課堂實現第一課堂（教室）、第二課堂（實驗室、實習基地）和第三課堂（社會）的有機結合。

2.2.4規范實踐性教學環節

制定規章制度，保證實踐性教學環節的實施與進行。完善實驗室開放制度，進一步完善實踐性教學環節的教學大綱、指導書、時間、任務、參加生產實踐的記錄報告、驗收、評比總結等環節，保證實踐性教學環節落到實處。強化畢業設計選題來源于生產實踐的要求，同時建立學校、用人單位和行業部門共同參與學生考核評價的機制。

2.3課程教學方法的改革

培養具有創新型創業型的學生，首先就是要激發學生對專業的愛好和興趣，課堂作為學生學習的第一場所，教師的課堂教學效果及引導力就顯得尤為重要。我們建立了有效公平的競爭的機制和淘汰機制，充分發揚團隊的傳、幫、帶作用，加強對中青年教師教學能力的培養、教學水平的提高以及學歷的提高（“包裝工程”專業教學團隊2007年被評為省級普通高等學校教學團隊）。

2.3.1教學方法，重視引導學生探究性學習、研究性學習，體現以學生為主體的教育理念，恰當充分地使用現代教育技術手段開展教學活動，激發學生學習興趣、提高教學效果。

2.3.2形成完整的傳統教材與網絡教學、多媒體教學結合的教學體系，充分利用現代化的教學手段，構建共享型專業教學資源庫。

2.3.3由于包裝工程專業屬于交叉學科，對教師的實踐能力要求較高。針對這一特點，我們提出了“走出去，請進來”的方針，積極創造機會，選派教師到國內外高校、研究所、生產企業進修學習，對專業教師建立輪流定期培訓的長效機制，以三年為周期，確保每位專業教師到包裝企業培訓3個月以上，以充實專業知識，更新教學內容，提高實踐教學水平、科研工作能力、工程服務能力，更好地將教學與生產實際接軌。

2.3.4通過制度化的實踐培訓促進教師的知識更新與應用能力提升。在加強師資隊伍建設的同時，將業內資深專家引入校內，通過兼職授課、實踐指導、專題講座、學術交流等方式，使師生更為便捷的接觸和享受到各類型的行業資源，通過崗前培訓夯實新進教師的教學基本功。

2.3.5課程改革與培育：全面改革現行高等院校課堂教學主要由教師承擔的現狀，采取由校內主講教師講解專業核心課程的基本概念、原理等，由國內外知名專家講授現代工業所采用的最新技術，加大精品課程建設力度，實現使用多媒體教學的課程占專業課程總數的90%以上。

3.結語

培養創新創業人才是近年來對高校人才培養質量提出的新的更高要求，無論是創新還是創業，都必須利用高質量的人才培養方略才能實現。實踐證明，注重專業特色，利用課程群構建符合社會需要的知識體系，是促進學科建設、加強人才培養的有效途徑。

基金項目：本文受陜西省“包裝工程”專業教學團隊建設項目資助（陜教稿[2007]52）。

參考文獻：

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1裝演藝術設計教學的傳統和高職裝演藝術設計教學的現狀

1.1裝演藝術設計教學的傳統傳統的藝術設計教育，一般都是先進行一年或兩年的基礎訓練、一年的專業基礎訓練，最后一年才進行專業設計，而學生有機會參加實習的時間只有臨畢業前的半年。事實告訴我們，許多大學生在實習階段都發現，自己所學的知識技能有些陳舊或是不完全適應當前的市場需要。學業結束但對于實際的操作依然十分陌生。這樣的情況在學生求職時屢見不鮮，這種教學與實踐脫節的現象巫需改變，對高職教學更是時不吾待.

1.2高職裝淆藝術設計教學的現狀高職的裝演藝術設計專業長期以來都是本科院校教學模式的濃縮或者別減，在適應市場方面所體現出來的矛盾比本科院校更加突出。教學目的:大多數高職裝淆藝術設計專業的教學目的有兩種:第一種以訓練學生具有較高的審美能力和表現技法為目的;第二種以訓練學生具有高明的創意和策劃能力為目的。這兩種院校均在教學中安排學生參加各類設計展及設計大賽.能夠使設計作品得獎而成為在設計界有一席之地的杰作固然值得單敬，但擺在我們面前的既不是美展，也不是設計大賽，而是真真實實的市場，大多數學生面臨的不是ADC巡展①，而是激烈的就業竟爭。所以我們教學目的應該是:訓練學生具有教銳的市場洞察力和分析能力，有明確的市場定位，基本掌握適應市場需求的技術技能.例如，在廣告設計課上，我們讓學生參考的資料不僅是那些“經典夕和“大獎”，而更多的是在展覽館收集的、在商場拒臺上的產品宣傳冊、在商業街馬路邊的站臺廣告和豎旗廣告等，因為這些更貼切學生畢業后的工作實需.世界上著名的廣告公司“奧美”廣告公司的創始人大衛，奧格威曾說過:我認為廣告佳作是不引公眾注意它自己就把產品推銷掉的作品。它應該把廣告訴求對象的注意力引向產品.好廣告要訴求對象說的不是“多妙的廣告啊!”，而是“我從來沒有聽說過這種產品，我一定要買它來試試。”教學方法:在教學方法上，•高職繼承了本科院校的作法:教師在教室授課，學生聽講，然后完成作業。但是高職教育的最終目的是為社會培養第一線的應用型人才。把學生關在狹窄的課堂里，以老師灌輸為主的教學方法不利于這些準人才了解市場，了解社會。根據裝淆藝術設計專業的特點，我們可以把“課堂”的定義擴大一一在圖書館、資料室、計算機房、工作室乃至博物館、展覽會場甚至是商場、超級市場、商業街一一在這些場所中，教師能夠更生動、更形象、更直觀的講課，學生也可以更快、更容易地把所學知識和眼前的實例結合起來，教師還可以和學生一起討論，讓學生們各抒己見，取長補短，讓教學緊張而又活潑地在互相交流中進行.這樣的教學方式是學生喜聞樂見的，也可以達到事半功倍的效果。舉個例子，在包裝裝淆的教學過程中，一般傳統教學方法是教師講解基本類型，然后選題制作。為了讓學生了解必要的包裝材料知識，可以利用超級市場這個大展臺，展示各種類型的產品所使用的不同材料，講解各種材料的特性及適用對象。這與在課堂上講課相比，直觀易懂得多，而且不容易遺忘.“超市課堂”的另一個優勢在于:學生們能及時接觸到還沒來得及印上教科書的新款產品、新式包裝.這在思維概念不斷更新、設計新銳不斷涌現的當今社會顯得尤其重要。教學內容:在教學內容方面，大多數裝淆藝術設計專業都存在著同一化、拼湊化的弊病，即教材和課程內容不是照搬本科院校，就是把各本科院校的教材進行刪選和拼湊，這種做法導致教學內容理論偏多偏難，實質性的方法和技巧太少。例如，在CI設計部分，大多數教材從20世紀50一70年代的圖象整合觀念確立入手，接著談到美國、日本、中國的企業形象一體化(cl)設計的起源、發展和探索，并對各種觀點和派別一一作分析。我們認為這些教材在理論方面筆墨過多，而實際應用部分太少.高職裝演藝術設計專業的學生就業后大多只需要接觸到“CI”中的“vl”(視覺形象)部分，因此他們在閱讀教材時需要大量的圖例。針對這種需求，我們專業的教師在平時通過各種途徑積累了許多資料:用數碼相機拍攝了許多知名公司的標識、標準字、企業標牌、員工制服、宣傳冊、廣告海報等;收集了江蘇振陽集團公司、江蘇美爾姿集團公司、以及我系為正德學院設計制作的企業形象識別系統手冊;收集了“中國網通”的企業形象識別系統的光盤.這些都是經過實際應用的最生動的教材，而且振陽集團和美爾姿集團的形象識別系統手冊便是我們學生作練習時模仿的最佳范本，既可以作為模板直接應用，也可以作為資料參考備存.以實際范例授課，精簡理論方面的灌輸，這種教學方式已經在這2002一2003年度第二學期中實行，我們在“裝淆設計基礎”課上，盡量讓學生做實際課題，如“書籍裝幀設計”部分，學生作業是湖南美術出版社的《漫時代》雜志封面設計。“CI設計”部分，學生做的是藝術設計系視覺形象識別系統手冊。“廣告設計”部分，學生做了就業應聘時的“自我推薦”。

2高職裝演藝術設計專業在當今社會的定位

對于高職院校的教師來說，要研究裝演藝術設計專業在當今社會的定位，首先要認清我們所處的環境和特定的責任。

2.1高等職業教育的基本特征高等職業教育是面向生產、建設、管理、服務第一線，培養具有良好職業道德和敬業精神，掌握專業技術技能的應用型人才的教育。首先，高職教育的定位是:面向市場，培養應用型人才;其次，人才培養方面依據一線(工作現場)職業崗位的需要，搭建人才的知識、能力、素質結構，以技術應用能力和職業素質培養為主線，設計制仃人才培養方案;第三，在課程體系上，以應用為主旨，具有較強的針對性、實用性.這些特征決定了高等職業教育的教學模式是以實踐性課程為主的“產學結合”模式。產學結合足高等職業教育的起點和終點:高職教育應該為產業辦學;教育產品歸于產業.專業設笠:高職教育的專業設里必須對接當地經濟發展的支柱產業和企業需要的熱門專業。人才培養目標:高職教育的人才培養必須以企業需要為導向.課程體系:高職教育在課程體系上應特別注重對工作現場所需的知識和能力，引進新技術、新觀念。教學內容:教學內容以“有用、夠用、會用”為度.實踐教學環節:對接企業現場技術應用的實際能力和職業素質的培養，對接企業工作環境、企業文化.產學結合的實質在于把學校育人和社會用人相結合，“真正把學校辦到企業的興奮點上!”

2.2高職裝演藝術設計專業的定位在“產學結合”模式下，高職裝淆藝術設計在各方面應有其新的定位:面向市場，培養應用性人才。專業設里:在裝演藝術設計對口的各類企業中，對高職院校畢業生需求最大的是廣告公司，因此在專業設笠時，應重點突出廣告設計部分。人才培養:社會的需求就是人才培養的方向，學校培養的畢業生就是企業需要的員工。我們的畢業生必須熟練掌握對口企業的各項現場操作技能，具備對口企業所需的文化素質.課程體系:在課程安排上增加實踐環節，加強學生在操作上的熟練度.實踐教學環節:模擬對口企業的真實工作現場，把教育同學生將來的職業情感相結合，消除學生與工作現場的心理距離.在可能的情況下承接社會業務作為課題，在教師指導下作真刀真槍的實踐.

3高職裝漪藝術設計在當今社會的新探索和新方向

在“面向市場，培養應用型人才”的教育定位下，高職裝清藝術設計專業應順應社會發展潮流，找準路子，努力探索新的發展方向.

3.1改革原有的課程體系原有的課程分專業基礎課和專業主干課兩大塊。專業基礎課主要以學科劃分:如廣告學、市場學、營銷學、消費心理學、設計概論等，這種陳舊的劃分與當今市場的需求并不適應，理論與實踐不結合，形成了學無所用，資源浪費。如果不改革這種舊的課程體系，學校將難以適應千變萬化的市場環境，最終導致自身的被淘汰。“產學結合”教學模式要求我們，在設置課程時首先考慮到的是市場需求，確立對口企業所需的職業崗位，分析崗位工作中涉及的各項任務及為完成該項任務所需具備的知識能力，然后統計各種知識能力有無重復，從而得出該專業在課程設里中的重點課程和次要課程.根據這些分析，再來合并和設里一些課程，這樣做使每一門課都有明確的現場針對性，使學生在上課的同時就了解其具體崗位及任務，從而在就業以后能以最快的速度投入工作。以廣告公司的各項任務為例:主要有兩大類型的工作，包括:策劃營銷類;設計制作類。策劃營銷類工作要求職員具備的基本知識有:藝術設計史、設計概論、市場營銷學、消費心理學、產品整合開發理論、計算機圖形設計知識、各類專業設計知識等;應具備的基本能力有:策劃與開發品牌的能力、組織宣傳能力、文字表達能力、審美能力及社交能力等.設計制作類工作要求職員具備的基本知識有:各類專業設計知識、消費心理學、市場營銷學、計算機圖形設計知識、包裝及印刷工藝知識等;應具備的基本能力有:計算機軟件應用能力，各類專業設計能力，審美能力及口頭表達能力等.在這些基本知識和能力中重復出現的有:各類專業設計知識，市場營銷學，消費心理學，計算機圖形設計知識和審美能力.因此，在課程設里時，與之相對應的如計算機輔助藝術設計，廣告設計，版面設計，標志及CIS設計，包裝設計等應增加實踐性課程，新的課程體系應以崗位類型劃分取代以學科類型劃分.

3.2拓展新的課程現代網絡與計算機的發展和應用為高職院校裝淆藝術設計專業提出了新的要求和考驗，社會需要越來越多的網絡技術和數碼設計人才，我們應該抓住這一機遇，順應這一潮流，拓展新的專業課程。多媒體蘋術類課程主要有:計算機動畫設計，音頻與視頻處理技術，視頻后期制作等。網絡技術類課程主要有:網絡多媒體技術，網頁設計，網絡廣告制作等。

篇10

【關鍵詞】礦山機械；綠色設計；工程

隨著我國經濟不斷發展以及經濟發展形態的不斷進步，以及經濟增長方式的不斷轉型，對于資源的合理利用以及保護已經成為了一個全社會都在關注的話題也成為了一項系統化的工程，其中一個比較關鍵的環節就是礦山機械的綠色設計問題。因為現在礦山機械產品的產量是十分大的，而且應用面較廣，并且在使用過程中和水資源以及空氣以及土壤等都有較為密切的關系，所以在對此進行設計的過程中就要充分的注意對于資源的合理利用以及對環節的保護。現在的很多數據都表面在對礦山機械進行設計的過程應該重視環境屬性，要改變過去的那種高投入低產出的模式，采用高效利用資源以及可循環資源為特色的集約型發展模式，這才是實現我國可持續發展的根本出路。而其中綠色設計就是把節能以及減少污染視為根本出發點的一種新型設計方式。

1．綠色設計的基本概念以及方法簡述

綠色設計指的就是把高效使用能源來生產綠色產品為主要目的的設計方式，綠色產品指的就是在具備了特定的功能的前提之下，對于人體以及人的環境都不會產生危害的產品形式。這是一種在上世紀九十年代于西方興起的較為先進的設計理念，其最為直接的國際背景，就是從上世紀九十年代開始整個國際社會都在關注人類的可持續發展以及人類的健康問題。綠色設計，就是在產品整個的生命周期內更加關注產品的環境屬性，其中包括了產品在生產過程中對于資源的利用率，以及在使用過程中對于使用者和環境產生的影響，還有就是在使用完成之后的回收率等，并且把這些看作是設計的基本目標。綠色產品在完成了環境的基本目標之后，可以考慮并且保證產品具有基本的功能以及使用壽命。

對于綠色產品的設計，主要可以有以下幾種方法：首先就是并行式的綠色設計，也就是要綜合考慮設計中的各因素，同時實現在設計過程中的信息交流以及反饋等，實現了全局的最優化。同時還要實現工程中產品的優化設計以及加快開發周期和提高產品的環境效益以及質量等。其次就是針對生命周期的設計。綠色產品的生命周期有五個主要過程，第一就是綠色產品的規劃以及開發，第二就是產品的制造以及生產，第三是使用，第四就是維護和后期服務，第五就是回收以及處理等。在生命周期的綠色設計中，重點就是考慮產品的調研以及設計、制造和使用回收過程中對于環境的影響。

第三就是模塊化的設計。也就是在范圍內把不同功能以及具有相同功能但是性能不同的產品進行功能的分析，并且劃分設計出一系列的功能模塊等，通過對于模塊的選擇來組成不同產品的內在作用。

2.礦山機械的綠色設計探討

2.1設計方法探討

礦山機械在使用中會產生很多的有害物質，就會對自然環境產生直接的影響，比如說礦山機械的配套動力設備大多都是柴油機，因為柴油機在工作中會出現較大的噪聲以及排放有較多的顆粒物，尤其是那種大缸徑的柴油機，其產生的噪聲以及顆粒物等都會有更為明顯的影響。所以對于礦山機械的綠色設計就是基于并行技術的設計。

從整體系統的角度出發，綠色設計就是整個系統的核心所在，在礦山機械設計中就是針對其結構的設計，比如可拆卸的設計，以及對于選擇材料方面、環境設計方面、包裝設計方面的創新。其中的關鍵環境就是對于環境的影響評價，這一點是要貫穿在整個系統的過程中的，主要用于企業丟礦山機械設備的戰略性開發以及設計和制作過程。

評價指標體系的建立，主要可以從生態平衡以及廢棄處理等幾個方面。其中對于美觀以及使用的舒適度、對于礦山機械的零部件和廢棄部件的回收都是要貫穿在設計、制作以及使用和回收這個全過程中的。因為對于礦山機械的設計以及開發中，在各個階段其工作都是交叉進行的，所以就必須要建立一個完善的環境來讓內部可以交叉運用。一方面，就是要把各類信息進行篩選然后及時的傳達給決策者，一方面就是有利于反復使用。

2.2基本特點分析

綠色設計作為礦山機械設計中的一種新型設計方式，其集成設計的綠色設計理念以及過程就是力求設計人員在設計過程中就考慮到礦山機械在整個生命周期中的各種因素，具體來說具有以下特點：

第一就是有較為一致的設計目標。在對礦山機械進行設計的過程中，要綜合考慮其特定，讓機械設備可以做到既能滿足使用特性，又可以符合制作生產和回收方面的環境要求。第二就是在設計過程中的協調性， 這個方面主要表現為從設計的時候，包括技術、工藝設計以及制作和維護、回收的整個環節都進行交叉進行設計，這樣才可以做到及時發現問題并且進行改進。第三就是信息的集成性。應該重點關注礦山機械設計中的環境因素。

3.礦山機械綠色設計中的技術分析

經過了一段時間發展之后，在礦山機械的綠色設計中，最為核心的技術主要有以下幾點：第一就是針對數據管理的技術，第二就是針對建模以及仿真技術，第三就是針對評價方面的技術。

3.1數據管理技術

Pdm，也就是數據管理技術是在對礦山機械進行綠色設計中一個關鍵的技術，也是在礦山機械整個生命周期中每個環節都需要的一種對于大量數據和信息。包括了綠色資源以及工程規范和技術文檔等進行管理的技術，可以按照要求來把數據或者信息傳遞給指定位置的指定工作人員。

3.2建模數字化仿真技術

為了可以達到在礦山機械中進行綠色設計的目的，可以通過大量收集和整理設計、運行中的數據和信息來建立礦山機械的生命周期模型。在建模的基礎上可以實現在不同部門之間的協同合作，利用這種仿真技術來對礦山機械的開發和設計、制作和測試以及后期回收和二次處理等進行全方位的仿真，這樣可以更好的發現其中的問題以便解決問題。

3.3信息和技術的集成

在礦山機械綠色設計中，其基礎技術就是針對信息和技術的集成。也就是把礦山機械整個生命周期內信息的獲取以及表達和傳遞等都集成到一個管理系統中，然后通過網絡技術和多媒體技術、綠色設計技術以及數據控制技術等構成一個數據分享平臺，并且進行對于生產活動的調度以及成本控制等。設計工作人員可以根據自己的工作站上進行設計，然后也可以隨時的應其他人員的要求來修改自己的內容，這樣就很好的實現了網絡化，可以讓礦山機械的設計更加有協調性。

3.4綠色度的評價

對于礦山機械的綠色度的評價，除了有操作性的指標以及保養性指標之外，還有經濟性的指標以及環保性的指標，在評價的過程中應該重點強調機械對于環境的負面影響。其中對于操作性的指標是就是對傳統的對于功能合理性以及安全性指標的綜合，保養性指標就是對其可靠性的延伸。經濟性指標中，包含了因為考慮礦山機械的綠色設計而有可能會增加的成本，比如說對于廢棄物的處理等，環保性的指標等就是在綠色設計有的評價體系，要對于礦山機械生命周期內的所有過程都進行全面的評價。

4.結語

目前我國環境問題非常嚴重，從全球范圍來看環境問題也是非常嚴重的問題，在經濟的發展中不可以把浪費資源以及破壞環境看作是代價，因為其已經影響到了人們的可持續發展。所以在對礦山機械的設計中采用綠色設計已經成為共識，還需要更多的探討。

【參考文獻】

［1］劉志峰,劉光復.綠色產品設計與可持續發展[J].機械設計,1997,(01).