施工采購方式范文

導語：如何才能寫好一篇施工采購方式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：采購方式三大基本要素戰略框架式采購

以保證質量為前提，控制成本為中心，滿足施工進度為要求，是工程材料采購的宗旨和任務。分析工程材料采購的特點，剖析不同采購方式的優缺點，針對不同工程材料在“成本、進度、質量”三大進度要素的側重點不同，選擇不同的采購方式，對項目物資管理起著至關重要的作用。

一、工程材料采購的特點

（一）材料品種繁多

工程材料種類繁多，按其對工程實體構成的重要程度、消耗數量、價值的大小、使用周期等，可大致分為主要生產性材料（如鋼材、水泥、砂石料、外加劑、鋼絞線、鋼筋網、錨具、支座等），周轉性材料（如鋼模板、支架、木材、電料等），輔材料（如柴油、氧氣乙炔、電焊條、鐵絲、工具、機具配件、安全勞保等），特殊性材料（如火工品、水、電等）。

（二）貨源廣泛、價格影響因素多

如今國內市場供應渠道十分廣闊，同類產品有許多廠家生產以及眾多的商。其質量因不同品牌各不相同，價格也因不同區域、不同訂貨數量、不同交貨方式、不同付款條件會有極大變化。給物資部門在供貨商選擇、采購方式擇優上帶來極大挑戰。

（三）價格變化頻繁

工程材料如鋼材、水泥、鋼筋網、電料等側重于市場結構，受供需關系波動影響較大，價格變化頻繁，極大增加了物資部門招標或詢價的工作量。

（四）采購主體效益背反

建筑工程的目標是多元化的，“成本、進度、質量”三大基本要素缺一不可。每個參權單位都是一個采購主體，往往彼此相互矛盾。如此一來，業主單位、監理單位、甚至內部各主管部室都會提出不同要求，使得物資采購常常糾纏于三者的矛盾中。

二、傳統采辦存在的優缺點

（一）招標采購

招標采購是由需方提出采購招標條件和合同要求，由許多供貨商同時投標報價，包括公開招標和邀請招標，適用于一些單價相對固定的且具備開標條件的物資，如外加劑、錨具、支座等。通過招標，需方能夠獲得價格更為合理、條件更為優惠的物資供應，然而因工程材料的復雜性，也存在如下問題：

1、招標采購程序復雜、手續繁瑣，工程單位常因急需組織貨源，很難在較短時間內尋找到合適的供應商。也常因對供應商考察不夠，造成服務滯后、質量不滿足要求等各種問題。

2、可能產生串通投標。投標者通過串通，提高報價，或招標者忽略品牌、質量、產地等影響因素，通過邀請招標方式刻意突出某供貨商單價優勢，使其最終中標。

（二）非招標采購

非招標采購是指以公開招標和邀請招標之外的方式取得貨物、工程、服務所采用的采購方式，通常采用的主要有議價采購、詢價采購、直接采購和定點采購。非招標采購主要針對緊急采購、采購來源單一或部分不具備開標條件的物資。

1、議價采購：是指基于專利或特定條件，與個別供應商進行恰談的采購。買賣雙方面對面地討價還價，所以被稱為議價。 議價采購可有效節省時間，減少失誤，增加彈性，發展互惠關系。其缺點在于供應商數量受限，無法獲得最新資訊，競爭力度不足，技術難以改進，單價談判困難，也容易在一定程度滋生現象等。

2、詢價采購：也稱“貨比三家”，是指采購組織向國內外有關供應商發出詢價單讓其報價，然后在報價的基礎上進行比較并確定中標供應商的一種采購方式。詢價采購較招標采購，程序相對簡單，費用也較低，可有效吸引供應商參加，但也更容易滋生現象。

3、直接采購：在特定的采購環境下，不進行競爭而直接簽訂合同的采購方式。直接采購主要適用于一些采購來源單一的物資，如水、電、炸藥、燃油等。

4、定點采購：通過招標確定定點供應商，期限基本上是一年。定點采購工作量較輕，效率較高。其缺點在于市場競爭力差，價格難以掌控，主要適用于緊急采購一些零星材料（如機具配件等），以滿足工程急需。

三、創新采購方法，探索“戰略框架式采購”

（一）戰略框架式采購概念及適用范圍

戰略框架式采購（以下簡稱框架采購）是物資戰略采購的一種特殊方式，其實質就是物資采購部門在現有供應商網絡的基礎上，運用價格分析法，通過招標方式確定某種類別物資的供應商以及供貨價格或價格公式，根據實際需求數量直接向中標供應商下達訂單的采購方式。框架采購適用于那些整體用量大，需求周期分散，品種規格繁多然技術要求變化相對較小的物資，如鋼材、水泥、鋼絞線、鋼筋網、電線電纜、小型機具、五金工具等。

（二）框架采購優勢分析

框架采購是當前國際上流行的先進采購管理方式，相對于傳統的采購方法，這種方式在工程材料采購中有其獨特的優勢：

1、框架采購通過招標方式可選擇一些在質量管理體系、產品業績、產品價格、信譽、服務等方面較為優秀的企業作為戰略合作伙伴，簽訂長期的供貨框架協議。由于供應商相對固定，在產品質量和交貨周期上有了可靠的保證，最重要的是由于形成了規模化采購，訂貨價格有了很大幅度的降低。如在對五金工具實施采購過程中，框架采購可通過提供戰略采購合作意向使得五金工具較傳統詢價采購方式在采購規模上容易獲得較大折扣。

2、框架采購運用價格分析法，揭開供應商定價方法及成本結構的面紗，不僅規避了招標采購中串通投標的現象，更加使得單價調整公式化。例如，筆者在安徽池青九快速通道項目的鋼絞線采購過程中，將單價規定為“本旬沙鋼82b優質線材掛牌價+加工及運雜費（含生產成本、運裝費、稅金、管理費等）”，再通過招標方式選擇加工及運雜費最低的合格供應商，實際采購單價則可通過“中標暫定價+掛牌價差值”計算得出。

3、框架采購一次招標，多次受用。簡化了采購流程，縮減了采購周期，從而更能滿足施工進度需要。

四、框架采購實施過程控制

（一）前期管理

采購的前期管理主要包括采購管理規劃的制定、采購管理體系及規章制度的建立、采購組織機構的成立等。框架采購的前期管理應依托相關管理制度及業主相關要求，結合工程項目建設的具體特點進行，使采購活動有章可循、有法可依，并做到規范化、標準化。

（二）確定范圍

框架采購的范圍應依托材料需求總量計劃及各類物資的特點，在充分考慮產品性能及技術要求后制定。一般工程材料根據其不同的生產特點、價格影響因素、使用特點、適用范圍等可按如下表1實施分類招標采購：

（三）優選供應商

強化準入門檻，嚴格審核供應商的相關資質性文件，仔細考察供應商的墊資能力，加強實地考察，綜合評價，建立優秀供應商名冊及備用合格供應商名冊。

（四）做好采購價格與成本分析

綜合運用采購價格分析、價值分析等采購技巧，權衡“成本、進度、質量”三大基本要素，使綜合采購成本最低化、最優化。

充分考慮采購需求量，付款情況，采購價格及價格調整方案等諸多方面的因素，確立框架采購合同模式。對于采購價格波動較小、采購規格數量相對明確的物資（如變電設施、隧道工程風水管用閥門、暖通設備、防水材料、機泵、鋼筋機具等），適宜采用固定價合同；對于采購價格波動較大的物資（如鋼材、鋼筋網、鋼絞線、電線電纜等），適宜采用暫定價協議，并采用價格分析手段規定價格調整公式；對于采購規格數量難以明確的小型物資（如電動工具、勞保用品、五金工具等），可簽訂框架意向采購協議，約定常用型號單價，當采購物資不在協議標的物內時，原合同人自動轉為意向合作伙伴，采購方可通過市場詢價作為談判手段約束供方（或取上下型號價中間值）。

（五）實施招標

招標文件的編制應由各部室共同參與論證、制定、評審。框架采購范圍內物資品種的增多也使評標工作難度加大，要反復計算綜合采購成本才能確定中標單位。

五、結束語

作為現代工程建設項目管理體系中重要的環節和組成部分，物資采購管理貫穿于項目質量管理、成本管理、時間管理、風險管理等幾大主要管理要素之中。針對不同的工程材料在“成本、進度、質量”三大基本要素的側重點不同，選擇不同的采購方式，方能使得采購做到最好的權衡。

參考文獻:

[1]李覽峰.工程采購方式的優缺點分析[J].科技信息.2010;24

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【關鍵詞】施工企業 物資采購 有效方法

一、施工企業集中采購模式的運作現狀

目前，大型國有建筑施工企業集團，在公司總部和分（子）公司都設立了物資部門，逐步實行物資的集中采購供應，特別是大宗物資采購，其目的就是通過物資集中采購降低采購成本，同時，施工企業還可以逐步對合格的供應商進行評價，統一協調管理，通過給供應商提供市場份額幫助挖掘供應商的潛力，使其能更好地為企業服務，整合高效的物資采購供應機制，向市場化、專業化發展，為建筑施工企業的物資采購現代化專業化奠定堅實的基礎。

（1）集中采購是一種體制的變化，一種采購模式的改變。在傳統分散采購模式下，采購權在各個項目部手中，而實施集中采購以后，采購權上移到公司總部采購中心，這種采購權限的轉移，在一定程度上由于權限利益方面的因素，來自一些既得利益者的阻力，使得推行集中采購的難度加大。

（2）我國建筑施工企業真正開始大宗物資集中采購也就近兩年，目前國內大多數建筑施工企業對集中采購的認識程度淺顯，實施程度更不容樂觀。很多施工企業現行的采購模式表面上是集中采購，但基本都是處在企業內部的行政政策框架下運行，大多不能用市場手段自由調節，造成多方利益主體之間的矛盾。同時，很多施工企業還存在部分人員未能意識到全局利益的重要性，也給集中采購在具體實施過程中帶來很大的阻力。而企業內部現有執行集中采購的部門，較少能按現代物流采購理念開展集中采購、戰略采購等新型模式，未能完全發揮集中采購的優勢，只能依靠企業行政政策維持。又因為工程的地域分布太廣的關系，項目小規模分散采購依然是施工企業物資采購的主要特征，僅以保供作為施工物資采購的主線，忽視集中采購，企業物資采購成本依然居高不下。在這種環境條件下，積極推行集中采購勢在必行。

二、推行物資集中采購有效措施

施工企業應如何積極推行集中采購，真正發揮集中采購的優勢，把降控物資采購成本落到實處，是目前需要亟待解決的問題。在本文看來，積極大力推行施工企業物資集中采購，主要應做到以下幾點：

（1）集中采購的政策執行不到位，并不在于其難度有多大，而是在于執行力的不夠。需要企業行政決策者充分認識到集中采購的重要性，制定相關強有力的集中采購行政管理方法，在企業政策明確要求集中采購的前提下，以企業內部市場手段為主，行政手段為輔，才能有大力推行的基礎。

（2）集中采購的關鍵之一在于采購計劃的制定，要求計劃準確及時。特別是大宗物資計劃還要有一定提前期，目前大多數國內建筑施工企業材料采購計劃的制定過于隨意，計劃分年度計劃、月度計劃，在制定材料計劃的過程中，應加強項目大宗物資計劃工作的開展，強調以物資采購計劃的超前性來保證集中采購的順利實施。

（3）企業內部集中采購的執行部門，要充分了解市場行情，在招（議）標采購過程中找到優秀的供應商，優化物資采購供應鏈結構，提高供應鏈管理效能，使采購流程合理化，加強供應鏈節點企業的聯系與合作，形成一個長期的戰略合作伙伴關系，通過戰略協議聯盟，利用企業品牌與規模優勢，降本增效。比如，S集團G公司就正在積極探索鋼材越過一級商向源頭廠家采購的可行性，已和韶鋼、鄂鋼等鋼廠在積極洽談中。

（4）建立集中采購的信息化平臺，嘗試在互聯網網上采購，充分發揮信息優勢，利用現代的先進科技手段提升物資采購管理的水平，改變傳統的采購管理模式，擴大采購市場范圍，整合采購資源。

（5）提高采購人員的素質，堅持錄用科班出身專業物資人員，定期對物資采購人員進行相關的技術知識培訓，熟悉并掌握材料的種類、性能等，要能快速熟悉市場行情，及時了解市場信息。加強采購談判技巧，熟悉產品價格組成，加強業務素質和道德修養，培養法制意識、質量意識與成本意識，并要加強采購人員與施工生產工程部門的聯系。

（6）建立集中采購相關部門人員的激勵機制。對于集中采購的優惠部分可以按適當的比例獎勵相關貢獻人員，可提高相關人員切實推行集中采購的積極性。不管是作為對其工作認真負責的一種肯定還是一種物質刺激，對集中采購的大力推行都是具有非常積極意義的。

（7）建立針對集中采購的績效考核機制，通過績效考核可以找到集中采購實際與預設目標的差距，提升工作效率以促進目標的早日實現。

三、物資集中采購的優勢

（1）協調采購數量，實現由采購累積增加數量帶來的價格優勢，通過采購規模化來降低物資成本，還可以通過累加服務以取得更好的采購合同。2012年S集團G公司施工產值規模達60億元，其中鋼材20萬噸，水泥100萬噸。物資總消耗規模超過40億元。若按工期計劃將各類材料采購數量相對集中，這就是一個具有相當規模的需求市場。

（2）采購功能相對集中，減少反復采購及采購批次，降低成本，提高效率。

施工企業工程項目比較分散，如果每個項目在施工過程中都要制定自己的采購辦法、程序，這些分散的采購活動可能會存在一些潛在的重復，重復的活動增加了成本，在價值增加方面卻貢獻很少，提高了成本，降低了企業內部的運營效率。

如1所述，如果分散到各項目自行采購，在滿足生產需要的過程中，各級物資采購部門需要付出艱巨的勞動，采購回來的材料規格大同小異卻會出現多種價格和不同的供應商，特別是在施工項目點多、面廣的情況下，這是一項非常沉重的負擔。在物資采購的過程中，企業物資部門不僅疲于應付保供，而且面臨著市場風險和潛在的采購過程中的行為風險，這時候集中采購的優勢就凸顯出來了。

（3）對大量的采購資金支付擁有絕對的控制權。現代企業必備的核心競爭力之一，就是對資金的良好掌控。通過集中采購，企業可以對以往分散的采購資金的支付狀況進行科學管控，將大量采購資金集中，統一管理，統籌支付，合理延付，提高企業資金利用率。

（4）激發企業開發和協調采購策略的能力。集中采購中心部門可以為供應商的發展提供一種簡單的方式，并通過提供公司合作或者制定出統一標準對此予以支持，將各級供應商融入到一個長期穩定的供應鏈管理計劃中。

（5）集中采購中心承擔起建立先進采購系統任務，督促企業采購技術的良性發展。市場經濟的發展，要求企業內部建立先進的采購系統。分散的采購系統不能給企業的核心層提供在更高水平監控采購部門的能力，集中采購中心則可以把傳統分散的采購方案進行協調統一，對采購過程集中管控，在實際操作過程中不斷設計、優化采購系統。分散的物資采購人員在實際工作中，不可能在采購各個環節都成為專家，企業設立集中采購部門的另一優勢就是可使其致力于發展采購專業技術，在談判技巧、法律意識、產品知識結構等方面培養專業采購人員，可使企業采購能力持續良性循環發展。

四、結束語

通過上述內容，結合施工企業自身工作特點，積極有效地推進物資集中采購，以實現降控施工企業物資采購成本的目標。

參考文獻：

[1]李振濤.淺析如何降低企業物資采購成本方法及對策[J].時代報告，2011.

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【關鍵詞】彩鋼板屋面；防水構造；施工技術

從現如今建筑的構造上看，彩鋼板屋面是較為常見的，人們為了減少施工成本，降低工程造價，多用這種方式。而且這種結構和材料施工程序較為簡單，而且工程的施工質量也較容易保證。同時其自身自重較輕，而且美觀性是其他材料不可比擬的。彩鋼板也有不同的結構類型，對于不同的結構需要采用不同的施工技術來對其進行保護。

1.板材的安裝

1.1測量放線

（1）進行測量放線是較為重要的工作環節，通常情況下，要在進行放線工作之前對建筑物進行測量和檢測，如果有不符合放線標準的部分，要及時對其進行調整，同時要將誤差程度控制在可接受的范圍之內，盡量采用科學合理的安裝措施來進行板材的安裝。

（2）要依照具體的排板設計特點來確定位置，進行屋面的施工時，需要做出明顯的標點，同時按照寬度來對板進行標注，最大限度地減少安裝的偏差。按照施工的需要來進行板面的裁減。

（3）在二次放線的時候需要保證口線、屋脊線的水平垂直程度。這一步驟完畢之后才能保證板材安裝的合理性和科學性。

1.2彩鋼板屋面吊裝方架

（1）在進行吊裝工作的過程中，主要采用塔吊或者是汽車吊的形式來進行鋼梁的多點提升。這種吊裝方式的主要特點就是可以實現多快板的提升，但是卻不能將這些板材直接運送到安裝點位置。從某種程度上增加了屋面人工搬運的實際距離。眾所周知，施工工人在屋面上行走具有一定的困難性，而且還很容易造成彩鋼板的損壞。所以塔吊基本上無法發揮其自身的作用。但是運用塔吊的方式可以實現提吊的便捷性，而且可以對板材進行有效地保護。

（2）另外一種形式就是采用卷揚機來提升板材。這種方式對于設備的要求相對較高，而且施工起來相對較為靈活，可以容易地將彩鋼板移到安裝地點。同時也減少了人工在屋面上的行走距離。但是這種方式每次運輸的彩鋼板數量較少。現如今，人們正在對這種模式進行改進，保證其在使用的過程中發揮一定的優勢作用。

（3）人工提升的方式也被廣泛應用。因為這種方式所用的施工成本最低，而且人員可以進行謹慎的工作，減少對彩鋼板的損壞問題。但是，由于屋面施工具有一定的系統性，而且施工程度和工作量相對較大，工作人員的工作強度也隨之增加，因此，人工操作的方式只可以在簡單的工程中可以采用，如果工程量較大就不應該采用這種方式。

可見，采用以上這幾種方式都具有一定的缺陷性，可以利用鋼絲滑升法來進行板材的運輸。主要是依靠諸多的鋼絲，在鋼絲的表面設置一定的套管，將板材放置到套管上，然后施工人員拉動鋼管，等到板材運輸到具體的位置時在進行安裝。

1.3板材安裝

（1）將提升到屋面的板材按排板起始線放置，使板材的寬度覆蓋標志線，并在板長方向兩端排出設計的構造長度。（2）用緊固件緊固兩端后，再安裝第二塊板。安裝順序為先從左（右）至右（左），后自下而上。（3）安裝到下一放線標志點處時，復查安裝偏差，確定滿足設計要求后將板材全面緊固。若不滿足要求，則在下一標志處調整，在本標志段內可調整時，調整本標志段后再全面緊固。（4）安裝夾心權時。擠密板細縫，若就位后仍有細縫。可用保溫材料填充。（5）安裝現場復合的板材時上下兩層鋼板均按前訴方法。保溫棉鋪設應保持連續性。（6）屋面安裝后應及時檢查有無遺漏的緊固點，對保溫屋面，應將屋脊的空隙處用保溫材料填滿。

2.連接件

彩鋼板屋面的連接件分為兩類：一類是將板與承重構件相連接的連接件，稱為結構連接件；另一類是將板與板、板與配件、配件與配件等相連接的連接件，稱為構造連接件。

（1）給構連接件結構連接件是將板材與承盆結構連接成整體的重要部件，用于抵抗風的吸力、下滑力、地震力等，需進行承載力驗算設計。結構連接件有以下3種：1）自攻級螺釘直接將板與鋼檀條連在一起；2）通過連接支座上的持鉤板或捉壓板與板材相連，支座通過自攻翻釘固定在鋼檀條上；3）“大開花”螺釘連接件。

（2）構造連接件構造連接件是將各種用途的彩鋼板件連接成整體，用于防水、密封，起美觀和承受風力的作用。構造連接件有鋁合金拉鉚釘、自攻級釘和“小開花”螺釘。

3.板間接縫構造

彩色鋼板自身是密實不透水的，板間的拼接縫成為滲漏的直接原因，有資料表明，每1m2壓型板屋面約有15km長的接縫。因此縫的構造合理與否成為壓型板屋面滲漏的重要因素。板縫的構造主要體現于每塊板的兩個長邊形狀上。

3.1屋面板的縱向連接

（1）直接連接法是將上下兩塊板間設置兩道防水密封條，在防水密封條處用自攻螺釘或拉鉚釘將其緊固在一起。（2）壓板擠緊法是最斷的上下板連接方法，在兩塊彩鋼板的上面和下面各設一塊與彩鋼板板型相同的鍍鋅鋼扳，板間設防水密封條，用緊固螺栓將其緊密擠壓連接在一起。

3.2層及面板的橫向連接

（1）外露連接優先采用自攻自鉆螺釘，該連接為單面施工，操作方便，簡單易行。（2）蔽連接是通過特制的連接件與專用板型相配合的連接形式，這種形式連接件不外露，彩色鋼板表面不打孔，不受損傷，不回打孔而漏雨，表面美觀，但更換維修某一聲板時較困難。

4.采光板安裝

采光板應晝選用機制板，以減少給接不合口現象，在屋面板安裝時先留出洞口，而后安裝采用光板。固定采光板緊固件下增設面積較大的彩板鋼墊，以免在長時間的風荷載作用下玻璃鋼的連接孔洞擴大，可加強連接和密封作用，保溫屋面需設雙層采光板時，應密封雙層采光板的4個側面，否則會減弱保溫效果，以至于出現結露和滴水現象。

5.檐口及天溝處施工

（1）自由落水的檐口屋面板切口面要封包，封包件與上層板做順水搭接，封包件下端做滴水處理，墻面與屋面板交接處做封閉處理。

（2）外排水天溝多用彩鑰板制作，一端由墻板支撐，一端由屋面板上伸出的槽形件支排.屋面板挑出天溝內壁不小于50mm，其端頭用彩鋼板封包并做出滴水。

（3）內排水天溝用3mm厚以上鋼板制作。天溝外壁高出度面板端頭高度，并在墻體內壁做泛水。天溝的兩個端頭做溢水口，底部用夾心板做保溫。

6.管道出屋面構造

管道，通風機出屋面是彩鋼板屋面中構造復雜的部位，較可靠的解決方法有以下現兩種：

（1）在波形屋面板上做焊接水簸箕，使該件搭于上板之下，下板及兩側板之上，并在洞口處留出泛水口，水簸箕用鋁合金或不銹鋼等材料焊接而成。

（2）使用成套防水件防水，這是近期從國外引進的防水技術，它可隨波就形，密封可靠。

7.總結

綜上所述，本文通過對彩鋼板屋面的施工的介紹，可知，進行彩鋼板結構的防水和施工技術的采用是一項較為復雜的問題。需要對板材、連接件、采光板以及檐口、管道等構造進行安裝和調整。在這一過程中，需要相關的施工人員對施工技術以及建筑的結構等進行深入了解和掌握。這樣才能保證彩鋼板屋面的防水性和穩定性。另外，施工人員要根據具體的工程特點來進行計算和施工，找到切實可行的施工技術，提高彩鋼板屋面的耐久性。

【參考文獻】

[1]樓軍，李國軍.談彩鋼板屋面的防水構造及施工技術[J].價值工程，2010（04）.

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【關鍵詞】建筑材料；采購管理；方法

建筑材料是建筑工程實體、建筑工程管理的重要組成部分，是建筑工程管理的重要環節。在工程建設中，管好了建筑材料，建筑成品的質量就有了保障，建設成本也就會相應降低。面對競爭激烈的建筑市場，如何加強風險管理，有效地實現預警、規范和轉移風險，已成為擺在建筑企業面前的又一個重要課題。因此，搞好材料采購管理對于加快施工進度、保證工程質量、降低工程成本，提高經濟效益，具有十分重要的意義。材料采購管理的主要目的是：以價廉物美的（較好的性價比）材料滿足施工和生產的需要，并在過程中控制材料的質量和數量，并把工程和產品的材料成本控制在最低的區域范圍。

1 長期以來建筑企業材料采購成本居高不下的問題

1.1 長期以來, 一些企業領導一味抓生產、抓產值。認為生產是第一位的, 是壓倒一切的, 忽視了對材料價格的管理, 更沒有把它提到企業的議事日程, 使材料采購管理出現了真空。

1.2 在買方市場條件下, 部分材料的采購價格仍然很高。其原因不外乎沒有建立企業自己的價格信息系統, 對市場的具體情況了解不夠。不了解國際市場對國內市場和行業市場、國內市場對區域市場和小市場的影響, 以及這些市場對企業所需材料價格的影響。對市場缺乏準確的認識, 造成企業的供應商單一, 制約了企業的材料供應。

1.3 目前大部分企業都設置了物資管理部門, 承擔著企業材料的計劃、采購、存儲保管工作。技術檢查部門負責材料采購入庫前的檢驗,審計部門負責材料采購的監督, 財務部門負責材料采購的結算。這樣的機構設置從表面上看很合理, 但是在一些環節上不可避免的存在諸多弊端。如物資管理部門既管計劃又管采購還管價格, 造成計劃、采購、價格決策沒有相互獨立, 由一個部門說了算的局面。而審計部門的監督在不能系統了解市場價格的情況下也只能進行事后審計甚至抽查, 起不到真正的監督作用。

2 材料采購成本管理存在的不足

2.1 采購決策透明度不高。以往我國的許多企業采購材料都是分散進行的, 由某個領導或負責人與供貨商一對一的談判定價, 個人因素起決定作用, 缺乏公開招投標機制, 購買決策方式不透明, 使得采購過程中可能存在暗箱操作, 出現大量的權錢交易、人情交易, 增加了企業的材料采購成本, 還不能保證材料的質量, 進而威脅到工程的質量,使得企業的競爭力下降。

2.2 采購市場不固定。由于材料的價格受市場波動的影響,而工程材料種類繁多,資源分散,采購面廣,這些都使得企業不能形成有效統一的采購活動,不能擁有自己穩定的供貨商,從而不能有效控制材料采購成本價格。

2.3 缺乏預算,無計劃采購。企業沒有根據工程量來制定科學的采購預算,沒有根據需求量來制定采購計劃,從而導致盲目采購、重復采購、隨意采購等問題,造成倉儲設施重復投資、部分物資庫存儲備過多,而另一部分材料卻供應不足或不及時的情況,這不僅增加了采購成本，還影響了工程的質量和進度。

2.4 采購信息量不夠。企業對材料的市場價格動態沒有把握好, 沒有建立自己的價格信息系統, 對材料的種類、價格、性能等的變化不了解, 從而無法選擇最好的供應商, 價格談判缺少主動權, 制約了企業材料采購成本的降低。

3 如何控制采購材料的管理

（一）建立健全建筑材料的采購制度

1.建立嚴格、完善的采購制度。采購制度的建立應規定申請程序，獲得授權人的準可權，確定各種材料的報價和價格。比如，可在制度中明確規定采購的材料要向供應商詢價，實行列表比較，在此基礎上，選擇合適的供應商，并在此基礎上開展其他事宜。

2.建立供應商檔案和備案制度。對各類材料的供應商要求建立檔案，并不斷進行更新，每隔一段時間進行評估，把供應商的相關合法證件，以及聯系方式，地址，銀行賬戶等信息列入供應商檔案。

3.建立內部市場價格體系。采購部門在日常的工作中要建立內部價格體系，在進行采購的時候，原則上不超過內部價格體系。如超過內部價格水平，要對此進行書面說明并記錄到檔，同時不斷對價格水平進行及時的更新，預測。

4.對采購人員實施獎懲制度。根據采購人員的工作成績，對低于采購價格的要結合實際進行物質和精神獎勵。

（二）降低建筑材料成本的方法

1.科學分工。施工企業消耗的物資材料品種繁多，采取科學的分工方式，根據材料的不同特點，科學劃分，把材料分解到各個部門，實行分級采購，嚴格執行采購程序，做到分工明確，規范有序。

2.實行批量采購。集中批量采購是市場經濟的必然趨勢，是降低價格的重要手段。

篇5

一、建筑施工企業面臨的四類財務風險

（1）籌資風險。對于建筑施工企業來說，收益的不確定性是產生籌資風險的主要原因，產生這種不確定性的因素有供求市場及宏觀經濟環境的變化、籌資機構和來源結構等。建筑施工企業的籌資風險主要從以下兩個方面體現出來：

其一，企業自身舉債帶來的財務風險。隨著社會經濟的發展，建筑市場的機遇越來越多，建筑施工企業能獲得越來越大的項目規模，這樣一來，在經營管理和生產過程中必然就會出現流動資金短缺的現象，企業就必須從銀行獲得資金支持。而銀行的支持是以利息作為代價的，當建筑企業因舉債帶來的財務風險達到一定程度，企業將無法支付銀行利息。誠然建筑施工企業的借債對企業發展會起到杠桿的作用，但是同時也增加了經濟利益獲取的不確定性。

其二，建筑施工企業因為利率和匯率波動幅度多大而造成一定的風險。對于所有的建筑施工企業而言，其管理活動和生產經營活動實施的最基本的起點就是籌資活動。如果建筑企業采用的不當的籌資措施，必將給整個經營活動和生產活動造成難以彌補的影響。

（2）投資風險。對于建筑施工企業來說，其投資活動不僅可能帶來經營風險，更有可能帶來財務風險。投資風險指的是因實際投資的報酬率低于財務收益率的預期而導致的一種財務風險，產生這種風險的原因有在長期的建筑施工投資過程中，投資額的波動、投資回收率的波動或項目使用期限的波動等。建筑市場在競爭日益激烈的市場條件下，實際工程量的計算會面臨一些失誤，有些企業采用先投資施工的方式來應對這樣的情形，但是因為事先沒有系統論證投資決策，往往無法回資金，這是產生施工企業投資風險的原因所在。

（3）流動資金回收風險。對于建筑施工企業來說，其流動資金總是處于投入和回收的動態過程，當施工由于工期受阻或業主單位資金短缺而無法正常進行時，不順利的流動資金會直接影響到建筑施工企業現金流量，嚴重時，施工企業的在一定時期內的支付能力也會受到殃及。

（4）收益分配風險。收益分配對施工企業的生產過程產生負面的影響的可能性，就是這里所說的收益分配風險。建筑施工企業的利潤只有在資金正常周轉、自身收益得到保障、調度合理的情況下進行合理分配，才有可能充分調動投資者的積極性，夯實建筑企業發展的基礎。在利潤分配過程中有一定風險的存在，利潤分配是否有效與企業的發展息息相關。

二、建筑施工企業財務預警構建及危機防范

（1）財務預警指標的設定。不同行業的企業的財務結構和資本結構有所區別，不同時期的同一企業其風險發生和存在特點也存在差異。因此，在進行財務預警構建的過程中，財務人員必須要把建筑施工企業自身的實際的經營狀況、規模以及特點緊密結合起來。

對于建筑施工企業來說，其財務風險預警指標必須建立在自身償債能力指標和盈利能力的基礎上，并作為企業營運能力指標和發展能力指標的重要補充、突出建筑施工企業的現金流量。對于建筑施工企業來說，其償債能力指標主要體現在以下幾個方面：速動比率、資產負債率和已獲利息倍數等。

對于建筑施工企業來說，其營運能力指標主要包括以下幾個方面：流動資產周轉率、總資產周轉率、應收賬款周轉率和存貨周轉率等，而其盈利能力指標則主要涵蓋了總資產報酬率、凈資產收益率、主營業務利率和成本費用利潤率。

對于建筑施工企業來說，其現金流量指標涵蓋了以下三個方面：經營活動流入量比率、經營活動流出量比率和現金流動負債比率。財務人員在分析指標的選擇過程中，必須以建筑施工企業自身所處的行業特點為依據。

（2）預警指標標準值的選擇。建筑施工企業償還能力、營運能力、盈利能力、發展能力以及現金流量預警指標標準的選擇，必須以公司的房屋工程建筑業和土木工程建筑業季度財務指標中平均值、優秀值、良好值以及較差值為依據。財務人員也可以在建筑施工企業管理預期的基礎上，通過選擇規模相近企業、企業自身近三年的各項財務指標或統一行業相關指標來確定或測算預警指標值。

（3）實際值的計算。為了確保預警機制的有效性和及時性，財務人員必須根據季度或月度的財務報告來計算實際值（前提是這些數據必須可靠真實）。

（4）分析報告的編制。建筑施工企業在編制財務預警分析報告的編制時，必須以財務預警指標為依據，同時把收集到的相關信息充分結合起來。撰寫財務預警分析報告的工作應用建筑施工企業的財務管理部門來完成。財務預警分析報告撰寫好后要向建筑施工企業的經營管理層提交，作為企業發展決策的資料和依據。

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關鍵詞：采礦工程；實踐教學；模式；教學方法

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）53-0166-02

近年來，特別是黨的十以來，為滿足國家社會及行業經濟發展對人才類型的需求，實踐應用能力成為人才培養的重點。而現行高校工科專業實踐教學普遍存在以下問題：（1）現有沿用多年的單一“認知性”實踐教學模式不能滿足創新能力培養的需求；（2）現有實驗實踐教學平臺在本科實踐教學中發揮作用不明顯；（3）實驗教學內容及方法陳舊，阻礙應用能力的培養。因此，亟須探索適應當前工科專業人才培養的新型實踐教學模式及教學方法。山東科技大學采礦工程專業作為山東省名校工程建設的重點支持專業之一，本文就以山東科技大學采礦工程專業為依托進行研究探索。

一、新型實踐教學模式及教學體系構建

系統、科學、層次性強的實踐教學體系是學生實踐創新能力培養的關鍵支撐。我校采礦工程專業以礦業工程國家級實驗教學示范中心為依托，根據現行實驗教學存在的問題，通過與一線教師、學生、教學管理人員等座談，多方面征集關于構建新型實踐教學體系的意見，并組織專家對專業培養方案中實踐環節設置的優缺點及合理性進行分析，遵循“課程設置系統化、實踐環節模塊化、能力培養層次化”的原則，構建了符合我校采礦工程專業實際、層次結構合理、操作可行性強、以能力培養為主線的“基礎驗證型―綜合設計型―研究創新型”三層次實驗教學體系，使專業整體實踐教學環節更具系統化。見圖1所示。

針對上述實驗教學體系，專業實踐課程、實踐項目、能力培養實行了“模塊化、多元化、層次化”的實驗教學。

1.實踐課程“模塊化”。針對不同層次學生在不同階段的學習特點，將實踐課程分為“理論教學、工程訓練、創新活動”三大模塊，使學生在加深理解和掌握理論知識的基礎上，從事工程設計和科研活動。從教學組織上劃分為課內和課外兩大模塊：課內模塊包括獨立設置的實驗課程和包含在理論課中的實驗課，并與所有主干理論課程相對應；課外模塊包括現場實習、井下實訓、學科競賽和社團活動等。

2.實踐項目“多元化”。按照“以學生為本，因材施教”的原則，積極引入科研成果，建立與課程體系相對應的“演示與驗證實驗、綜合與設計實驗、創新與前沿實驗”多元化項目體系，增加和拓展具有工程應用和學科前沿背景的實踐項目。

3.能力培養“層次化”。通過模塊化實驗課程和多元化實踐項目，實現了對學生的能力培養由基礎實踐、綜合應用到研究創新的過程層次化，使學習過程自然過渡，從根本上實現由“教學實驗”到“實驗教學”的轉變。

二、實踐教學方法及教學手段改革

1.實踐教學方法改革。專業鼓勵教師積極探索建立適合采礦專業課程特點、能較好激發學生求知欲的多樣化實踐教學方法，主張教師根據采礦專業的特點，堅持“以現場實習為主，校內實習、虛擬礦井為輔，充分利用實驗平臺”的實踐教學方式，充分將理論教學與實踐教學相結合。①針對專業初期開設的“認識實習”、“采煤概論”等課程，充分發揮校內教學實習礦井、三維虛擬仿真系統等資源，將理論與實體實驗相結合。在教學過程中，以“啟發引導式”為主。教師簡明扼要地講解實驗內容和要求，采取引導和個別輔導的方法，及時對學生提出的問題加以點撥、探討，鼓勵學生獨立思考并解決問題。②針對專業部分主干課程如“煤礦開采學”、“采煤工藝”、“礦井通風與安全”等課程，適當采用課內實驗與課外實踐相結合的方式進行。在課程進行過程中，安排學生走進實驗室參觀實體模型、動手操作等，也可針對部分內容增設“課程實習”環節，組織學生到煤礦企業的現場進行短時間、少學時的井下現場教學。在教學過程中，采用“任務驅動式”。給定設計任務和要求，鼓勵學生自主完成資料收集、方案擬定、撰寫報告。這種面向任務的教學方法給予學生最大的發揮空間，培養學生分析與解決問題的能力。③針對專業開設的“生產實習”、“畢業實習”等長時間實踐環節，可采取校外現場實訓與校內循環實驗相結合的教學方法，前期組織學生到校外進行短時間的現場調研和實訓，回校后，針對現場中發現的問題，走進實驗室進行循環式多實驗研究―驗證式教學。在這個教學過程中，采用“探究協作式”較為恰當。允許學生自行組隊，研究成果可作為畢業設計的專題部分，這樣極大激發了學生從事研究和創新活動的興趣和積極性。

2.實踐教學手段的選用。在我校采礦工程專業實驗教學手段的改革與實踐過程中，通過引入現代技術，融合教學方法，形成了多樣化的實驗教學手段，活躍了實踐教學氣氛，提高了實驗教學效果。下面簡要介紹目前在我校采礦工程專業較為典型的正在推廣的實驗教學方法。①實驗現場授課與現場指導。這是目前顯示效果較好的實驗教學方法之一。其上課形式擺脫掉原來先課堂再進實驗室的形式，直接將課堂移入實驗室，使學生“聽―說―想―做”的思維程序連貫起來，使知識更好的貫通，激發學生進一步的求知欲。②師生交互討論式教學。針對專業開出的設計型、綜合型或研究型實驗，或在各類科技競賽、參與教師科研項目等過程中發現問題，以小組的形式與教師進行互動討論，指導教師或實驗教師親身參與，引導學生討論方案、方法等以求得較為合理妥善的解決。這樣不但調動了學生的積極性，教師也往往能碰撞出很多新的思路火花，起到教學相長的效果。③實驗室開放式教學。實驗室每周設有定期開放時間，學生通過提前預約，有計劃地到實驗室進行實驗，活躍了實驗室的研究氛圍，也提高了設備的利用率。④網絡形式教學。實現專業主干課程及部分選修課程的網絡化建設。學生可以通過相應的課程網站，進行課前學習、課后復習，通過實時交流平臺與教師進行實時交流。這種教學方式在現在網絡盛行時代得到了學生的普遍歡迎。⑤課外科技活動指導。定期組織科研成果較為突出的教師給出部分既定地實驗內容和目標，由學生根據任務目標自行完成或以小組的形式組合制訂詳細的實驗計劃，并按計劃完成資料查找、實驗方案設計、儀器調試、實驗結果測量與處理等實驗環節。這樣既鍛煉了學生的實驗創新能力，也為教師提供了部分可行數據，雙面收益。⑥實驗考核方法多元化。改變原有單一考核為從平時、結課、實驗作品、實驗報告、實驗思想等多方面進行綜合式的考核，特別是對有新穎的實驗思路、新的自主設計方法的學生給以傾向性考核，這從很大程度上活躍了創新的氛圍，激發了學生的實驗興趣。

以上所述實驗教學模式及多樣化實驗教學方法，是以我校礦業工程國家級實驗教學示范中心為依托，在采礦工程專業實驗教學改革過程中提出的，在實際應用過程中取得了很好的效果，教學方法及手段的探索也受到了教師和學生的普遍歡迎，極大地提高了教師的實踐教學積極性和學生的實踐動手能力，值得在高校工科專業實驗教學中廣泛應用和推廣。

參考文獻：

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現代工程人才 發動機構造 開放式教學模式 構建與實踐

高等工程教育的明確目標就是培養國家和社會需要的各類工程師，高等工科院校承擔著培養工程師的重要責任，是未來工程師的搖籃。高等工科院校培養目標的定位應該更加趨向于工程能力教育的培養模式，應該盡可能為學生工程能力訓練和培養創造條件，應該使學生盡早實現從科學意識向工程意識的轉變，為我國發展新型工業化、建設創新型國家提供強大的智力支撐和現代工程人才資源。在這種情況下如何發揮自身特色和優勢，培養出獨具特色、有競爭力的和卓越的各類工程師是當前我國高等工科院校人才培養面臨的一個非常重要的問題。

現代工程人才的培養要面向新世紀、面向市場，要適應信息時代知識經濟發展的要求，在人才培養環節一定是開放式的，理論密切聯系實際的知識、能力、創新等綜合素質的培養。本文在拓寬專業方向，適應新技術發展要求，調整課程設置和教學內容，結合《發動機構造》課程和實踐環節的教學，改革僵化和封閉的傳統教育模式，提出開放式教學新模式，對教學內容優化設置與培養體系、教學手段和資源以及教學方式等方面創新。同時為了培養符合現代工程人才要求的高素質、具有良好工程意識和背景的現代工程師，針對課程中的相關實習實訓環節進改革，在理論學習的同時進行認知實驗和拆裝實習，建立產學研聯合培養體系，積極引導企業參與高等工程人才的培養，為人才培養提供先進的工程實踐條件。

一、課程背景

《發動機構造》是工科以及職業類本科動力機械專業（內燃機）、車輛工程以及載運工具工程等專業的一門重要的必修專業基礎課，同時也是專業的入門課，它既為后續的專業課程《內燃機學》、《內燃機設計》、《內燃機電子控制技術》等提供專業基礎知識，也為學生畢業后從事內燃機的研發、使用、維修、管理等工作提供必要的知識儲備。從全國范圍內來看，開設本課程的學校很多，本科類院校是以培養未來發動機與汽車行業工程師和設計師為目標，《發動機構造》課程主要要求掌握基本知識，重視實踐能力，讓學生了解基本構造、原理和維修技能，培養學生的創新能力。

目前，國內院校對于《發動機構造》課程教學改革的重點，主要集中在多媒體課件的開發與實踐器材的更新與完善上，但對于理論與實踐的有機結合還是遠遠不夠。傳統的教學方式分為理論知識授課、認識實驗、拆裝實習等環節，三個教學環節在時間與空間安排上是分散的，學生進行理論學習時沒有實物演示，上理論課往往是在教室里，用板書講解，或者更好一點則使用比板書生動一點的多媒體課件，學生理解起來完全要借助抽象思維。實踐課的課堂大部分是在實驗室中進行，實驗室的布置也很簡單，大部分是通過零件掛圖，或幾個拆開來的發動機零件，而且理論課和實踐課也存在著課時搭配不合理的現象。譬如，在理論課上完某一章節的內容之后，實踐課往往不能及時跟上，會推遲一周幾周才能去上。這就造成了學生學習了理論知識之后不能及時的與實物相結合，等到了上實踐課的時候，往往理論知識只有一個模糊的概念了，實踐課的教師還得重頭再講一遍。這種狀況之下無形中造成了人力、物力上的重復、浪費。學生也因此產生上課嫌枯燥，實習走馬觀花，實驗時看熱鬧等現象，顯然這種教學模式已經不能滿足對學生知識與能力全面培養的要求。

同時，我們發現有些學生畢業后進入工作單位，依然不能完整認識發動機構造及其內部零件，進行拆裝維修時也無法達到要求，更無法獨立進行設計開發。這說明我們的課程模式過于單一，仍然強調課堂灌輸，理論與實際相脫離，學生缺乏工程實踐訓練，實踐能力、動手能力較差，學生參加實際的發動機產品設計開發過程等第一線的實踐活動非常少，并且造成學生知識面過窄過專，不能適應現代工程實踐學科交叉、互相滲透和高度綜合的發展趨勢對復合型人才的需求，適應環境的能力較弱。導致畢業后，學生不僅基礎知識掌握的不扎實，學完就忘，在工程應用和設計方面的能力也普遍較低，解決實際工程問題的能力差，有時面對較大的一些工程項目就不知所措，書本理論知識與實際工程應用相脫離。

二、開放式教學模式構建

1.優化教學內容與培養體系

開放式教學是相對于以往封閉的教學而言，其主要宗旨是在教學中建立開放的教學模式。進行課程教學內容和課程培養體系優化的目的就是為了實現教學內容的開放性。由于環境污染的影響，對尾氣排放的要求也越來越高，發動機技術淘汰和升級越來越快，各種類型和型號的發動機層出不窮。本科類院校《發動機構造》課程的相關專業主要是以培養未來發動機與汽車行業工程師和設計師為目標。課程主要讓學生掌握熱力發動機的基本知識，了解基本構造、原理和維修技能，重視實踐動手能力，此外更要培養學生的設計能力和創新能力。我校《發動機構造》課程則偏重于中小功率內燃機（尤其是車用發動機），學生畢業去向也是以從事中小功率發動機的研發工作為主，所以對于本課程內容設置，教材建設等方面，應該有自己的特點。同時，發動機技術的迅速發展，在教學內容方面必須做到不斷吐故納新，與時俱進，緊跟專業培養目標、新技術應用和行業發展需求。

我們要緊跟產業發展的現狀及趨勢，與時俱進，強化了實踐環節，制定實驗與實訓大綱、指導書，并將學生實踐環節納入考核機制，制定“理論與實踐并重”培養體系與考核機制，很好的體現了發動機技術的先進性和前沿性。

2.充實豐富教學手段和資源

充實豐富教學手段和資源的目的就是實現教學組織形式的開放性。我們對《發動機構造》的教學改革及精品課程建設比較重視，開展了一些有益的嘗試，在學校多媒體課件立項資助下，順利完成了《內燃機構造多媒體教學課件》的制作，并獲得校多媒體競賽二等獎。

由于《發動機構造》的基礎性與實踐性并重的特點，當前面向中小功率發動機構造的相關教學資源遠遠不能適應目前行業的技術進步。我們在多媒體教學課件的基礎上，開發出內容豐富的《發動機構造》教學資源網站，補充新技術的相關內容，將能夠體現與《發動機電控技術》和《測試技術》等課程的交叉融合。重點建設打造了課程學習與教學等網站欄目，主要由課程簡介、教學資源、學習教程（教學內容）、實驗實踐、交流討論區、課后練習、復習指南及模擬考試和操作說明等八個功能模塊組成。圍繞網站建設任務，整理和制作了相關的Flas、圖形圖像以及媒體素材。通過相關欄目的建設，打造了一個師生互動的平臺，突破地域和時空的限制，使學生在有限的課堂學習時間之外，發揮開放式教育的優點，發揮網絡信息量大、資源共享的優勢，接受到更多、更新的信息和相關知識。并在中文網站的基礎上，進一步構建雙語版多媒體學習網站，克服雙語教學時學生英語水平參差不齊，專業術語和詞匯欠缺，學生對于知識點的理解和掌握比較困難的問題。

內容豐富的教學資源，開放式的教學手段，提高了學生的學習興趣，突破學習時空的限制，拓寬知識面；通過雙語版網絡資源，方便了專業外語的學習，有利于課程雙語教學的開展，為全面提升學生的綜合能力，提供有力的支持與幫助。

3.創新課程教學模式

我們突破性地把課堂搬到實地，與拆裝室和零件庫為鄰，實現教學環境的開放，我們為學生專門開辟了接近400平米的零件室和拆裝實驗室，并把教室與之合為一體，達到理論課、認知課、拆裝課在一個空間內的目的。在教學現場布置了發動機典型的零部件實物、發動機整機和局部解剖模型，以及有關發動機構造的掛圖，營造了更為優良的課程學習環境。上理論課時，不僅僅有傳統的板書與多媒體等教學手段，還有實物可以加以利用講解。當講到某一零件，可以立即用實物加以講解。例如,內燃機上的活塞多種多樣，小到小型割草機上的活塞，大到載重大卡所用活塞，雖然多媒體可以播放生動的圖片，但是仍然難以解決圖片與實物在感官上的差異。為了解決這一問題，我們把各種型號的活塞找出來，依次擺開，讓同學們自己去測量、查找資料以確定每個活塞的型號和其所匹配的機型。這樣一來，同學們不僅學習到了活塞方面的知識，還可以聯系以其他方面的知識，達到學一知三的教學效果。

我們還重新安排實踐課的課表，將實踐課和理論課緊密的安排在一起，杜絕理論課和實踐課課程分離的現象。

三、面向現代工程人才培養的課程改革實踐

在大學期間創造條件盡早使學生實現從科學意識向工程意識的轉變，在實習實訓中應盡可能多地設置工程能力訓練的環節，而強化學生工程能力的培養，主要體現在相關的實踐性教學環節中。《發動機構造》課程雖然教學計劃中明確設置了認識實驗、拆裝實習等環節，但我們認為，這只是將原依附于理論課的實驗獨立出來形成單獨的實踐環節，在課程后進行專門的實踐性教學，這些實踐性教學環節對學生工程能力的培養具有一定的作用，但是還需要進一步改革創新，才能真正實現工程能力培養的目標，為此我們針對實踐環節進行了改革和創新。

1.面向現代工程人才培養的實習實訓環節改革

實習實訓的過程是對課堂理論知識消化理解的重要步驟，也是培養學生現代工程意識的重要環節，我們將《發動機構造》授課地點改在實驗室現場，實現集中系統化學習，同時將“多媒體教學”、“實驗室現場教學”、“認知實驗”以及“拆裝實習”環節有機組合，在理論學習的同時進行認知實驗和拆裝實習，實現理論學習與實際技能培養的緊密聯合。在實驗室原有條件的基礎上和相關企業幫助下，收集大量的教學相關資料、圖片和掛圖，制作與完整了多媒體教學的課件，收集和整理了一系列發動機典型結構零部件用于教室陳列。對照發動機整機以及零部件現場教學，在教學現場布置了發動機典型的零部件實物、發動機整機和局部解剖模型，并在教室里布置有關發動機構造的掛圖，營造良好的專業學習氛圍。在教室里解剖并陳列了別克君威3.0L排量的V6汽油發動機和單缸柴油機各一臺，用于現場教學中，讓學生可以直觀而方便地了解發動機各部分的構造和聯接關系，進一步提高學生的學習興趣，提高學習效果。在課堂上，現場結合發動機實物進行講解，而對發動機較煩雜的構造和工作原理，再配合多媒體教學的方法進行展示和演示，這樣既直觀又形象，一目了然，增加了學生的學習的興趣。針對試驗室原有的拆裝用發動機，有的已經高度損壞，有的機型太過陳舊，在市場上已經淘汰的現狀，我們與企業聯系，企業向學校捐贈解剖全新的發動機用于實習。在學生進行發動機拆裝實習過程中，重點培養學生的動手能力，注重鍛煉學生的拆裝與調整發動機參數調整的基本技能和動手能力，讓大家真刀實槍地進行操作。做到“拆裝工序清晰，拆卸徹底，裝配完整，發動機調整到位”，發動機在裝配與調整結束后，要能恢復原始狀態，性能如初，并以此作為考核目標。讓學生養成良好的工程習慣，鍛煉學生實踐操作能力，增強學生工程意識。

2.校企合作，平臺互補的課程改革

以往本課程工廠參觀實習往往都是走馬觀花式的敷衍了事，學生看熱鬧的居多，真正參與融入到現代化企業實習實踐中的很少，游覽參觀回來以后，對學生毫無益處。為了改變這種狀況，我們首先十分重視生產實習基地的選擇，主要以國家大型企業為主，以便為學生提供廣闊的社會背景和工程背景，如錫柴、常柴、無錫油泵所、南汽、揚柴等知名企業都是我們的實習基地，讓學生感受大型企業的優良環境和企業文化。我們主動邀請企業全程參與，充分利用企業的教育資源如經費、實習場所、實習設備、新技術信息、兼職教師等優秀資源，在此基礎上，依據實綱和實踐教學內容的要求，逐一考核每一個實習單位，和它們建立起良好的合作關系，以確保實習任務的圓滿完成。這些企業中本身就有很多我們往屆的畢業生，讓他們帶領學生實習參觀，讓學生比較容易獲得認同感和參與感。在整個實習中有意突出專業特點、強化行業概念和工程觀念，但又打破專業界限，使學生在進一步理解應用所學的知識、學習新知識和技能的同時，獲得對現代生產方式及生產過程的基本認識，受到生產技術及組織管理能力的基本訓練。

通過校企合作，平臺互補，我們針對《發動機構造》課程要求和實踐環節所要達到的目的，在企業中建立一個比現實工程實踐更好的實驗室，既能有效地解決實驗室建設所需要的經費和場地問題，又能及時地更新和完善《發動機構造》課堂教學內容，改革更新工程人才培養模式，使之更符合人才市場的需求。通過校企合作，平臺互補方式是培養學生實踐創新能力最有效的途徑，也是培養學生現代工程意識，實現現代工程人才培養的重要模式。

四、結語

針對《發動機構造》的教學與教育現狀，適應新技術發展趨勢，努力構建了開放式的教學體系，科學優化課程教學內容設置與課程培養體系，與時俱進，緊跟專業培養目標、新技術應用和行業發展需求。充實豐富教學手段和資源，突破學習時空的限制，提高了學生的學習興趣。創新課程教學模式，大力運用現代教育技術，突破教學課堂的限制，實現教學環境的開放，將理論知識教學與實踐教學的良好結合。為了培養學生現代工程意識，對實習實訓的過程進行了大量改革，在理論學習的同時進行認知實驗和拆裝實習，同時與眾多國內外知名企業建立了高水平的生產實習基地，真正讓學生參與融入到現代化企業實習實踐中，實現了校企合作，平臺互補的互利雙贏。加強面向現代工程人才的培養，構建《發動機構造》課程開放式教學模式，以培養與增強工科專業學生基本工程素養為基本宗旨，提高學生能力和創新意識為重點。經過幾個學期的教學實踐總結來看，學生的學習氛圍特別濃厚，每次上課和實習均特別興奮，下課后和參觀實習后都久久不肯離開，繼續探討相關知識，學生對《發動機構造》課程開放式教學模式充分肯定，認為是他們求學過程中難得的經歷，認為這樣的教學模式對提高學生實踐能力和培養工程意識和能力是非常有效的。

參考文獻：

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[5]張汝根.國際貿易實務課程開展開放式實驗教學的思考[J].實驗室研究與探索，2009，(12)：166-167.

篇8

關鍵詞：并行工程；房地產；項目管理；采購模式

Abstract: based on the analysis of the traditional real estate project management pattern existing problems, and put forward based on the concurrent engineering of purchasing model, this paper introduces the concept of concurrent engineering and the application in the real estate project management, and points out that the real estate project management, the use of concurrent engineering can effectively optimize the design, reduce the cost.

Keywords: concurrent engineering; Real estate; Project management; Purchasing pattern

中圖分類號：F293.33文獻標識碼：A 文章編號：

項目管理是20世紀60年代初在西方發達國家發展起來的一種新的管理技術，是現代工程技術、管理理論和項目建設實踐相結合的產物[1]。它考慮了工程項目的多種界面和復雜環境，強調了項目的總體規劃、矩陣組織和動態控制，由此組成的項目管理系統具有規劃、組織和控制等職能。此項技術在工程項目的建設中得到廣泛的應用和發展。房地產項目管理是工程項目管理的一個分類，是房地產項目的管理者運用系統工程的觀點、理論和方法，對房地產項目的建設和使用進行全過程和全方位的綜合管理，實現生產要素在房地產項目上的優化配置，為用戶提供優質產品。它是一門應用性很強的綜合性和新興學科。

1 并行工程簡介

所謂并行工程[2] (Concurrent Engineering，簡稱CE)是指集成、并行的設計產品及其相關的各種過程(包括制造過程和支持過程)的系統方法。其核心思想是并行作業，講究整體協調。具有的特點是周期短、效益高。這種方法要求開發人員一開始就考慮產品整個生命周期中從概念形成到產品報廢的所有因素，包括質量、成本、進度計劃和用戶要求等。并行工程的概念是美國國家防御分析研究所于1988年首次提出的，已在一些發達國家得到了廣泛的應用，并取得了一些重大進展。在建設項目管理活動中可以借鑒并行工程的思想，建立起一種基于并行工程的建設項目管理模式，既適用于多個建設項目的管理，又可用于單個建設項目的管理。從而將內容繁雜的項目活動納入一個整體系統中。通過信息流的反饋，對項目活動進行管理和控制，以達到提高效益的目的。“并行工程模式”具有以下特點：

(1)組織機構簡單，工作效率高；

(2)并行作業，建設周期縮短；

(3)強調各并行項目或并行工作之問的協調統一；

(4)對各并行項目的計劃和控制以信息流的垂直流動和反饋來進行，同時各并行項目可發生橫向交流，以實現資源共享和互補；

(5)提高管理效益，降低建設成本。

2 基于并行工程下的項目采購模式

2.1項目信息平臺的建立

在項目的初期，在業主單位取得項目可行性報告審批結果之后，就可以開始進入項目的建設準備期，在這個階段中，所做的工作與傳統項目采購模式下項目準備期所做的工作基本相同。項目信息平臺的建立對于項目的業主單位具有重要的意義，通過項目信息平臺上的協作部門接口，業主單位的工作人員就可以方便的與協作單位的人員進行業務交流：通過信息平臺上的公共信息公布，協作單位就可以方便的了解項目的進展情況，了解項目質量、工期、成本控制情況。

2.2業主目標的分析

這個階段的主要工作是確定業主對于項目的期望和目標。業主單位對于不同的項目會有不同的目標，在這個階段中，業主單位應該對于項目的目標和期望進行分析。一般的分析步驟是：首先運用Delphi方法收集資料，進行目標的識別，將業主單位有可能的對于項目的目標和期望進行列舉和分析，然后運用綜合分析方法(如AHP方法)對這些目標進行定量分析，并進行排序。通過這種分析，業主對自己關于項目的期望和目標會有一個精確的認識，這樣在后續階段中(如設計單位和承包商的選擇階段)上會做到有的放矢、有所側重；在項目的實施階段也可以根據已確定的項目目標和期望進行目標控制；

2.3 選擇設計單位

這個階段主要進行設計公司的選擇。使用目標分析得出來的業主對于設計公司的選擇指標和權重，要求竟標的設計公司填寫詳細資料單和問卷單。資料單的主要目的是掌握竟標設計單位的相關資料，根據這些基本資料進行資格預審，而問卷單的主要目的則是搞清楚竟標設計單位的下面幾個問題：

1)．設計單位對承包商參與設計的看法；

2)．設計單位對于業主的要求；

3)．設計單位的組織文化是否接受協同觀念；

4)．設計單位可能帶給業主的長期利益。

2.4初步選擇承包商

首先按照通行的資格預審條件對投標人進行資格預審，淘汰那些不具備實施項目的承包商，得出參加第一階段承包商選擇階段的承包商短名單。淘汰的準則仍然是以資料單上承包商單位提供的資質信息為準，那些明顯沒有達到業主項目要求的承包商單位將被淘汰。業主同樣將對短名單上的投標人進行問卷調杳，問卷調查的目的是考察承包商的企業文化是否有利于項目的協作、考察承包商在過去項目中與以前項目業主的合作表現、考察承包商單位是否具備改進設計的能力，是否能夠對設計單位提出的初步設計提出優化改進方案、考察承包商的信息化程度等等。根據問卷調查的結果，業主將淘汰那些不具有協作精神的投標人。經過兩次淘汰的投標人將針對設計單位提出的初步設計提交實施項目的技術標，根據設計單位提供的初步工程量清單提出財務標。

2.5 并行工程階段

設計單位確定后，業主單位將邀請設計單位的設計人員和通過初步承包商選擇階段的潛在投標人分別進行并行工程工作。

2.5.1 并行工作，優化設計

根據并行工程的原理，通過初步承包商選擇的潛在投標人各自獨立的與設計單位的設計人員就設計單位提出的初步設計進行詳細的討論，潛在的投標人的擬派駐項目的人員，根據他們過去以往類似項目的工程施工經驗和潛在投標人單位的工程經驗及信息數據庫中的類似項目經驗，對擬建的項目的初步設計方案提出他們的改進方案，改進的主要方向是設計單位提出的設計方案中的不可行之處，或者是投標人單位有更為優秀的局部解決方案。改進的目標包括質量改善、工期縮短、成本降低等等。

2.5.2 并行工作的重要性

由于此時各投標人已經深度介入項目，所以業主應該對各投標人在此階段的工作進行報酬。這是非常重要的，因為傳統模式下承包商介入項目的程度并沒有這么深，只有合理的報酬才能激發潛在的投標人充分重視這個階段的工作，盡可能的發揮他們在以前類似項目實施過程中所積累的經驗，充分的調動潛在投標人單位的積極性，提出有利于項目優化實施的優秀改進方案來。在這個階段花費時間和費用是非常值得的，因為這些時間和費用比并行工程帶來的工期縮短和成本費用降低要小得多。

2.6 承包商選擇

承包商選擇階段類似于初步選擇承包商階段，只是對各投標人所提出的改進標書進行再評估，以確定最終的中標人。在最終選擇了中標人之后，非常重要的一點是除了簽訂工程項目施工合同之外，還要與中標人簽訂合作協議，與承包商組成伙伴關系，利用合作管理來確保工程實施階段的順利進行。

2.7 工程項目實施過程

在承包商選擇階段之后，業主單位就應該與設計咨詢單位以及承包商單位簽署高層合作協議，開始進行合作管理。有關工程項目實施的各種數據信息將被統一管理，有利于項目管理人員定量的掌握工程項目的進展情況。工程項目變更處理將變得比較簡單，由于三方高層簽訂的合作管理協議中所規定的爭端處理方法相對簡單和公平，而且經過各方面的考察，項目參與各方都能夠以協作的態度對待項目的實施。

3 結語

房地產開發項目投資額巨大，建設周期長，工程項目規模大，技術復雜，涉及的專業面寬；整體性和固定性；建設過程復雜，不確定性因素很多，風險很大；參與方眾多等特點，決定了參與各方之間的協同工作，在并行工程下，讓承包商參與設計，可以有效地優化設計，避免設計階段工作不深入造成房地產成本的提高。

參考文獻：

篇9

為深化城鎮住房制度改革，培育和發展住房二級市場，規范已購公有住房和經濟適用住房上市出售收益分配和管理，根據《中華人民共和國城市房地產管理法》、《國務院關于進一步深化城鎮住房制度改革加快住房建設的通知》、建設部《已購公有住房和經濟適用住房上市出售管理暫行辦法》和財政部、國土資源部、建設部《關于已購公有住房和經濟適用住房上市出售土地出讓金和收益分配管理的若干規定》等有關規定，我們制定了《北京市城近郊八區已購公有住房和經濟適用住房上市出售土地出讓金和收益分配管理暫行規定》。現印發給你們，請遵照執行。

附件：北京市城近郊八區已購公有住房和經濟適用住房上市出售土地出讓金和收益分配管理暫行規定

為規范已購公有住房和經濟適用住房上市出售收益分配管理，培育和發展住房二級市場，根據《中華人民共和國城市房地產管理法》、《國務院關于進一步深化城鎮住房制度改革加快住房建設的通知》、建設部《已購公有住房和經濟適用住房上市出售管理暫行辦法》和財政部、國土資源部、建設部《關于已購公有住房和經濟適用住房上市出售土地出讓金和收益分配管理的若干規定》等有關規定，制定本規定。

一、職工個人購買的經濟適用住房和按成本價購買的公有住房，房屋產權歸個人所有。

二、已購公有住房和經濟適用住房上市出售時，由購房人按上市出售的已購公有住房或經濟適用住房所在地的標定地價的10％交納土地出讓金或相當于土地出讓金的價款。在標定地價明確前，土地出讓金或相當于土地出讓金的價款暫按房屋售價的3％交納。

購房者繳納土地出讓金或相當于土地出讓金的價款后，按出讓土地使用權的商品住房辦理產權登記。

三、已購公有住房和經濟適用住房的土地使用權是以劃撥方式取得的，其土地出讓金依法上交財政，專項用于城市基礎設施建設。

已購公有住房的土地使用權是以出讓方式取得的，其上交的相當于土地出讓金的價款按已購公有住房原產權單位的財務隸屬關系和財政體制，分別上交中央財政和地方財政或返還原產權單位，專項用于住房補貼。其中已購公有住房原產權屬行政機關的，全額上交財政；屬事業單位的，50％上交財政，50％返還原產權單位；屬事業單位的，全額返還原產權單位。

四、職工出售已購公有住房屬于規定標準面積內的部分，其售價在每建筑平方米4000元（含）以下部分，全部歸出售人所有；售價在每建筑平方米4000元－5000元（含）的部分，80％歸出售人所有；售價在每建筑平方米5000元以上部分，50％歸出售人所有。售價扣除歸出售人所有部分后，余額比照第三條第二款的規定上交財政或返還原產權單位。

屬于超標面積部分，其售價扣除售房職工支付的購買超標面積的房價款后，余額比照第三條第二款的規定上交財政或返還原產權單位。

五、已購經濟適用住房上市出售時，除由購房人按第二條規定標準繳納土地出讓金外，其出售收入全部歸出售人所有。

六、出售人是住房面積未達到規定標準的職工，可申請返還其夫婦雙方應得的住房補貼，返還額不超過上交財政或返還原產權單位的售房收入部分且不超過職工應得的住房補貼。

七、已購公有住房和經濟適用住房上市出售應按有關規定交納稅費。

篇10

關鍵詞：招標采購方式 規范市場行為降低造價

中圖分類號：TU723.1 文獻標識碼：A

隨著改革開放的不斷深入，我國計劃經濟向市場經濟的轉變發生了深刻變化。尤其是合同法、招標投標法、政府采購法等相關法律的出臺，使招標采購等市場交易行為有法可依，使交易市場更加規范化和程序化。然而，在招標采購的市場競爭領域，由于長期以來受到計劃經濟的影響，凡事領導說了算，有的甚至不遵循市場調節規律，不遵守市場競爭的相關法律規定，招標采購方式選擇不恰當，甚至被人利用。市場競爭不規范，腐敗和混亂現象嚴重。尤其在建設工程領域更為突出。主要表現在以下幾個方面:

招標采購流于形式，凡事講人情，講關系。這在一些中央企業尤為突出。

招標采購方式使用不恰當，甚至被人利用。這在建設工程收尾階段，往往對工程后期零星施工項目中表現突出。

對必須公開招標限額以下的小型施工工程，主要是主體工程的附屬工程，發包混亂沒有競爭性，不利于成本控制和造價管理。

監督管理機制還不夠健全，有的甚至形同虛設。

因此，為了對招標采購活動進行行之有效的管理，避免招標采購領域亂象叢生的現象。必須從提高法律意識，從增加認知水平等方面入手，加強管理。

一、要提高對招標采購管理工作重要性的認識。

對招標采購而言，按程序招投標，是市場經濟條件下，通過公平競爭機制，進行發承包所采用的一種交易方式，是規范市場競爭的有效手段。招標采購是以合同方式有償取得貨物、工程和服務的行為。大家知道，在工程項目建設中，招標采購工作貫穿于項目建設的全過程。從項目立項研究評估，到勘查設計施工都離不開招標采購的有效組織。只有進行有效的招投標才能進一步規范市場行為，從中選擇最優資源，才能對項目的建設發揮最佳優勢。才能控制成本，降低造價，提高投資資金的使用效益，維護發承包雙方的合法權益。

二、要加強對招標采購知識的學習，做到靈活掌握和合理利用。

通過學習掌握各種招標采購方式，分清各種招標采購方式的區別、用途和使用條件，做到靈活掌握和合理應用。尤其是企業決策者和管理者，更應該加強這方面知識的學習，從而提高專業知識水平和增強法律意識。下面就各種方式的實用條件加以區別。

眾所周知，招標采購主要分為招標投標和政府采購兩個方面。招標采購方式主要有：公開招標、邀請招標、競爭性談判、單一來源采購和詢價等幾種方式。在建設工程領域，主要依據招標投標法，采用公開招標和邀請招標兩種方式。這在招標投標法中是唯一要求的兩種方式。對政府采購來說，各種方式都可以采用。但是，具體如何應用，應分清各種招標采購方式的概念、用途及使用條件。下面就各種方式分別加以敘述。

公開招標，是指招標人在公開媒介上以招標公告的方式邀請不特定的法人或其他組織參與投標，并從符合條件的投標人中擇優選擇中標人的一種招標方式。公開招標是招標采購的主要方式，其具體數額和標準，必須符合國家的相關要求。達到國家規定必須公開招標范圍、數額和標準的項目，必須依法公開招標。任何人不得將應該以公開方式招標采購的貨物、工程和服務化整為零或以其他任何方式規避公開招標。詳見招標投標法和政府采購法等相關法律。

在工程建設中，國家對必須公開招標范圍和規模標準進行了詳細規定。

具體范圍主要有五個方面：

(一)、關系社會公共利益、公眾安全的基礎設施項目

(二)、關系社會公共利益、公眾安全的公用事業項目

(三)、使用國有資金投資項目

(四)、國家融資項目

(五)、使用國際組織或者外國政府資金的項目

以上五條規定范圍內的各類工程建設項目，包括項目的勘察、設計、施工、監理以及與工程建設有關的重要設備、材料等的采購，達到下列標準之一的，必須進行招標：

(一)施工單項合同估算價在200萬元人民幣以上的；

(二)重要設備、材料等貨物的采購，單項合同估算價在100萬元人民幣以上的；

(三)勘察、設計、監理等服務的采購，單項合同估算價在50萬元人民幣以上的；

(四)單項合同估算價低于第(一)、(二)、(三)項規定的標準，但項目總投資額在3000萬元人民幣以上的。

在實際工作中，往往有人對這范圍標準規定斷章取義，隨意利用。尤其在大型建設項目施工后期，往往暴露出工程尾工多，遺漏零星項目多。便隨意發包，認為都在必須招標限額以下，甚至肢解發包；出現施工單位滿口要價，不遵循造價計價規則，導致超預算現象發生。人情關系濃重，小金庫現象頻發。導致項目管理混亂，各種管理目標難以實現。

除此之外，其他招標采購方式的應用，都有其相應的使用條件，我們只要掌握了這些使用條件，才能更好的加以利用。

邀請招標，也稱為有限競爭性招標，是指招標方根據供應商或承包商的資信和業績，選擇若干供應商或承包商，向其發出投標邀請，由被邀請的供應商、承包商投標競爭，從中選定中標者的招標采購方式。其使用條件：1.具有特殊性，只能從有限范圍的供應商或承包商中選擇。2.采用公開招標方式的費用占項目總價值的比例過大。

競爭性談判是采購人直接邀請三家以上供應商就采購事宜進行談判的方式。其使用條件是：1.招標后沒有供應商投標或沒有合格標的或重新招標未能成立的；2.技術復雜或者性質特殊，不能確定詳細規格或者具體要求的；3.采用招標所需時間不能滿足用戶緊急需要的；4.不能事先計算出價格總額的。競爭性談判采購方式的特點是：一是可以縮短準備期，能使采購項目更快地發揮作用。二是減少工作量，省去了大量的開標、投標工作，有利于提高工作效率，減少采購成本。三是供求雙方能夠進行更為靈活的談判。

單一來源采購也稱直接采購，是一種沒有競爭的采購方式。其使用條件是：1.只能從唯一供應商處采購的；2.發生了不可預見的緊急情況不能從其他供應商處采購的；3.必須保證原有采購項目一致性或者服務配套的要求，需要繼續從原供應商處添購，且添購資金總額不超過原合同采購金額10%的。

詢價采購是指對幾個供貨商的報價進行比較以確保價格具有競爭性的一種采購方式。其使用條件是：采購的貨物規格、標準統一、現貨貨源充足且價格變化幅度小的采購項目。

三、制定合理的組織程序，凡事按照程序進行。

招標采購是一個專業性、邏輯性很強的工作，有一定的復雜性。只有科學組織，制定嚴密的工作流程，才能使市場競爭有序進行，保證招標采購的成功。俗話說，貨比三家，方知行情。只有按招標采購程序組織招標采購，才能控制較低造價成本，節約投資。

首先，要成立專業的招標采購領導組織機構；明確各成員的工作職責和管理權限，把招標采購的任務分工明確，落實到人。

其次，制定科學嚴密的工作流程組織，并嚴格執行完成。

1、從制定招標方案，編制和出售招標文件、資格預審文件；審查投標人資格；編制招標控制價或標底；組織踏勘現場；組織開標、評標和定標；簽訂合同等制定詳細的工作管理流程。

2、根據不同的招投采購方式，制定出不同的執行程序。使每種方式，都有嚴密的工作組織程序可依據。

四、企業應該引入健康的監督監察機制。

除了政府行政監督外，企業也應該引入監督監察機制。使各種形式的招標采購過程，都在監督監察的有效監督下進行，使之更加公正合理。

五、結束語

大家知道，招標采購工作貫穿于項目建設的全過程。從項目論證立項、可研評估、勘察、設計、采購、施工、監理等過程都離不開招標采購的有效組織。其招標方式主要采用公開招標。其他招標采購方式的使用，應準確把握其使用條件，合理應用。招標分為公開招標和邀請招標。其他三種招標采購方式（競爭性談判、單一來源采購、詢價）是公開招標和邀請招標方式的補充和完善，其主要適用于貨物或者服務的采購。除此之外，競爭性談判、單一來源采購、詢價三種方式具有采購周期短、采購成本低等優點，方便靈活。在具體實施過程中一定要認真把握、操作準確，分別制定相應的操作程序和工作流程，按照操作流程辦理，方能避免評標時出現重“判”輕“談”或是只“判”不“談”的情況，從而避免引發質疑和投訴。只有掌握了這些規律，在招標采購過程中，才會應用自如，使用恰當，為全過程造價管理發揮積極作用。

參考文獻：

[1] 薛高社. 建筑施工企業項目部的虧損與對策[J]. 建筑技術開發. 2008(01)