學校安全工作的重要性范文

導語：如何才能寫好一篇學校安全工作的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞： 高校學生安全工作 安全教育 重要性 主要內容 方法創新

長期以來，人們認為高校是相對安全的世外桃源，安全教育問題遠不如生產經營單位那樣重要，即使有些小的安全問題，也有保衛部門負責解決，所以對在校大學生的安全教育往往被忽視，以致于使其成為我國高等教育的薄弱環節。多數高校在對大學生進行入學教育時，沒有把安全教育作為重點，并且缺少必須的、基本的心理素質培養與知識技能訓練，致使許多學生的安全意識、自我保護意識和自我保護能力較差。大學生是社會主義現代化事業的建設者和接班人，需要具有較高的綜合素質，而安全教育是高校學生工作中不可分割的一部分，應該引起足夠的重視。

一、安全工作在當前高校學生工作中的重要性

1.加強學生安全工作是落實國家教育方針的需要

改革開放以來，高校校園治安和大學生安全問題得到了黨和國家的高度重視，對大學生的安全教育已納入社會主義法制軌道?！陡叩冉逃ā贰ⅰ陡叩?a href="http://m.kouzhikai.cn/haowen/326950.html" target="_blank">學校學生行動準則（試行）》、《高等學校校園秩序管理若干規定》、《普通高校學生安全教育管理暫行規定》等法規已經明確了高校在大學生安全教育管理中的權利和必須履行的義務。黨和政府高度重視維護大學生的安全合法權益，把對大學生進行安全教育、依法治校確定為高校各級領導的法定義務，推動了高校各級組織對大學生安全教育的管理工作。

2.加強學生安全工作是實施素質教育的需要

從在校大學生的成長歷程來看，他們從接受幼兒教育開始至高中畢業，都沒有接受過系統的安全知識教育；從知識結構來看，他們缺乏法律、安全知識；從能力結構來看，他們缺乏解決各種復雜問題和矛盾的能力，社會閱歷淺，承受能力差，缺乏自我保護的意識和能力。在未來的職業生涯中，各行各業都有自身的安全需要，如果一個大學生不具備基本的安全意識、安全常識和自我保護能力，將很難面對成長道路上的重重困難和考驗。大量事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題，而且是走向社會后面臨的問題。用安全知識和方法對學生進行安全素質教育，將使學生在今后的人生中獲益良多，減少由于缺乏安全知識的教育而造成的遺憾或悲劇。

3.加強學生安全工作是應對復雜的社會治安形勢需要

隨著高校招生規模擴大和后勤社會化的深入，在校大學生人數大幅度增加，大學校園不再是封閉的象牙塔，而是逐漸轉化為開放式的小社會，高校內的人員結構、數量和素質發生了巨大變化。高校后勤實行社會化運行后，校園逐漸成為一個開放的教育園區。日趨開放的校園環境造成學生與社會接觸頻繁，校內往來人口的增加，不安全因素增長。加強在校大學生的安全教育，是建設平安校園的需要。

4.加強學生安全工作是針對性緩解校內安全隱患的需要

宿舍盜竊、詐騙、火災、學生心理亞健康等是校內常見的安全隱患，而學生的安全意識不足，使隱患的危害性大大提升。據了解，高校宿舍被盜案和詐騙案，其中有90％是由于學生安全防范意識不強造成的。通過對1037名1―3年級在校大學生的抽樣調查顯示，有83.7％的學生愿意接受消防器材――滅火器的使用訓練，有71.9％的學生愿意接受公共食品衛生安全知識教育，有81.8％的學生愿意接受食物中毒急救，以及一氧化碳、二氧化硫、硫化氫、氯氣等毒氣中毒急救訓練。因此，通過對高校學生的安全教育，提高學生的安全防范意識，不僅可以減少很多案件的發生，而且有利于校園秩序的穩定，讓大學生在良好的環境中學習、生活，順利地完成學業。

二、大學生安全教育的主要內容

1.進行法律法規和校規校紀教育

法律法規知識教育是增強大學生的法律意識和法制觀念的重要途徑，是預防和減少違法犯罪的有力武器。高校應加強大學生法律法規知識教育，與此同時，還應加強對大學生進行校規校紀教育，使他們明確在校園范圍內，必須遵守學校的一切規章制度。通過對大學生進行法律法規和校規校紀知識的教育，使大學生懂得用法律法規、校規校紀來規范自己的行為，保護自己的生命財產安全及合法權益。

2.進行安全防范知識和技能教育

當代大學生雖具有較強的自立意識，但社會經驗不足，獨立生活能力差，缺乏安全知識，自我保護意識薄弱，被詐騙、被偷竊、被搶劫、人身受到侵害的事件時有發生。因此，教育和引導大學生樹立“安全第一”的思想，懂得一些安全知識，學會一些安全防范和自我保護的技能，就顯得尤其重要。

3.進行心理健康教育

由于社會壓力大、生活節奏加快，尤其是學習壓力、經濟壓力、就業壓力，以及家庭環境和個人經歷等諸多原因，一些大學生產生了心理問題。大量的研究統計表明，相當一部分大學生心理上存在不良反應和適應障礙，心理障礙的發生率呈上升趨勢。在大學生安全教育中，有針對性地進行非智力因素教育、人際關系和諧教育、環境適應教育、健康人格教育、性教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育。這對優化大學生的心理素質，預防心理問題產生促進健康人格的全面發展與完善，有著十分重要的作用。

三、學生安全工作方法的創新

1.打造立體化學生安全工作體系

學生安全工作是一項系統工程，涉及校內校外兩個環境，包括教室、宿舍、活動場所等多個場所，面對不同年級、不同民族、不同性別、不同素質的學生工作對象，要做好學生安全工作需要構建立體化工作體系，分層次、針對性地開展工作。對不同場所的安全責任要進行部門分解，責任到人，輔導員定期到學生宿舍中檢查學生宿舍的安全狀況，對于他們進行面對面的安全教育，引導他們樹立正確的安全觀念，將安全教育工作落實到點滴；要建立安全信息網、設立安全信箱，及時獲取學生在安全教育中的想法和意見，收集學生在日常學習生活中對于安全方面的意見和建議，將問題消弭于萌芽狀態。

2.開展專業化學生安全工作

學生安全工作要增強專業視角，學生工作部門要加強與校內外專業安全保障力量的聯系，才能使學生安全工作更有針對性和實效性。學生工作部門要與學校保衛、后勤等部門建立維穩聯動網絡，聘請專業人員開展安全教育，通過擴充安全教育的知識含量，提高安全教育的實際貼合度，使安全知識真正入腦、入心，提高學生的安全意識和危機應對能力。

3.強化實踐性學生安全教育

學生安全理論教育有利于增強學生的安全意識、知識儲備，但更重要和緊迫的是要在實踐教育中增強學生面臨安全危機時的臨場應對能力和應變技巧。在學生安全工作中，要積極開展安全實踐演練，讓學生進行逃生演習，自己動手自救救人，讓學生在身臨其境中掌握有效的安全自救基本技能。要進一步加強實踐參觀教育、案例教育，通過模擬安全防范處理的成功典型案例的全過程，提升學生處理突發事件的能力，在親身參與中增強自救本領。

參考文獻：

［1］鄧國林.論加強大學生的安全教育［J］.蘇州大學學報（哲學社會科學版），2005，（5）：122-124.

［2］周斌.加強大學生安全教育的思考［J］.武漢大學學報（社會科學版），2002，（12）：126-128.

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今天我們召開全鄉的校園安全工作會議，非常及時，非常重要。大家都知道，目前全國校園安全形勢不容樂觀，近日在福建南平、廣東湛江、江蘇泰興等發生多起嚴重傷害在校學生的暴力事件，這些案件令人震撼、讓人痛心，給廣大師生的身心造成極大傷害，在社會上造成惡劣影響，也給我們敲響了校園安全工作的警鐘。今天會議的主要目的是部署如何加強我鄉校園安全工作，確保師生的安全，維護社會的和諧穩定，讓的學子健康成長。

剛才同志傳達了縣學校安全穩定工作會議精神，并就學校開展校園安全穩定工作提出具體的方案和要求，主各位按照方案和要求抓好落實。下面，我就今后加強全鄉學校、幼兒園的安全穩定工作講三點意見：

一、把握形勢，充分認識做好學校及幼兒園安全穩定工作的重要性

校園安全關乎每個學生的人身安全，關乎每個家庭的平安幸福，更關系社會大局的和諧穩定。抓好安全穩定工作是踐行“三個代表”重要思想的必然要求，是貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重要內容。我們要清醒認識當前學校安全工作面臨的嚴峻形勢，認真貫徹落實中央、省、市、縣關于校園安全工作的部署要求，充分認識安全工作的持久性、艱巨性和復雜性，充分認識安全工作對促進我鄉教育發展和維護社會穩定的重要作用，把學校安全工作擺在更加突出位置，進一步增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感，強化“學校安全無小事”和“安全工作壓倒一切”的觀念，扎實做好學校安全工作。

二、突出重點、完善措施，全面提升學校安全穩定工作水平

孩子是祖國的未來和希望,是家長的掌上明珠,沒有什么比孩子的生命健康更可貴,他們的安全是一個地區治安水平的重要標志,也是社會平安的重要標志,全市各級各部門一定要以對黨、對人民、對下一代高度負責的精神,充分認識加強當前校園安全工作的極端重要性,切實強化工作措施,加大落實力度,確保校園安全,確保社會穩定。

一是教育要到位。各學校要本著“預防為主，教育為先”的要求，將安全教育課程納入學校教學計劃，保證必需的教學時數。采取多形式、多渠道進行安全常識宣傳教育，重點是上好“兩課”即開學第一課和學期末放假前的最后一課；要把教師安全知識學習納入教師基本功培訓內容。通過定期和經常性的安全教育培訓，提高教職員工安全意識，全面提升學校安全管理工作水平。要通過邀請法制副校長、消防大隊的工作人員開展知識講座、給家長一封信、安全教育課、校園廣播、校報、告示牌等形式對學生進行交通、消防、食品安全教育、防溺水、防自然災害教育，提高學生的應急自救能力，增強學生自我保護意識和防范意識。

二是排查要到位。要加強消防、交通安全管理。各中小學要經常組織防火安全工作自查，尤其要對校園內的舊建筑電網線路、消防安全通道、消防設施設備等進行重點排查，不留“死角”。對發現的問題和隱患，要及時處理，決不拖延。要把學生宿舍、食堂、實驗室、圖書館、樓梯間、消防疏散通道、安全出口、化學危險品、運送學生車輛、殘舊的中小學校舍等重點要害部位及人員集中場所作為檢點。認真做好隱患排查治理工作。及時排查影響學校安全的各類隱患，進行有效的整治和嚴密防控，形成安全管理長效機制。要把學校安全檢查工作規范化、制度化，每天進行一次排查，建立和完善以學校日常自查為主，上級主管部門定期和不定期抽查、重點和一般檢查、專項和綜合檢查相結合的督促檢查工作制度，規范內容程序，注重工作實效，避免搞形式走過場。各學校要建立安全隱患臺帳，并對整改情況及存在的問題進行匯總，及時上報有關部門。

三是管理要到位。尤其宿舍、食堂，有住宿生的學校要加大力度，確保學生24小時安全。要特別注意在食物進貨渠道上嚴格把關，嚴防不潔、超期、變質及“三無”食品進入校園，采購索證要齊全，食品留樣要規范。定期對食堂從業人員進行食品衛生安全知識培訓和教育，定期體檢，做到持證上崗。要加強宿舍安全的管理。要加強學生的安全管理。派出所、鄉綜紿辦要加強對重點人員和高危人員的管理。加強對學生上下學的管理，堅持“路隊制”、“護學崗”、“接送點”等制度，加強管理，確保學生出行安全。

四是防范要到位。要進一步完善突公共事故應急預案建設，根據自己的實際情況，制定科學、規范、實用的各類應急預案。著力防范地震、消防、飲食衛生、治安案件、游泳、交通、踩踏等方面的安全事故。同時，要不斷強化預案責任教育，努力提高全體師生自救互助和面對突發事件的應急能力。加強防范設施和制度建設。一要嚴格落實門衛制度；保安巡邏制度；監控設施的完善。要加強協作，學校、社會、家庭三方面要加強協作,密切配合,建立起維護校園安全的聯動機制、應急處理機制和信息快速反應機制,為扎實推進校園安全工作提供有力保障。

三、明確責任，加強領導，切實做好學校安全維穩工作

一是要建立和完善學校安全工作責任體系。學校校要成立安全穩定工作領導小組，要落實安全工作責任制，細化每個崗位的安全責任，將學校安全責任量化分解到每基工作、每個環節、每一個人；要充分發揮社會治安綜合治理領導小組的作用，積極主動與領導小組聯系溝通，定期召開校園及周邊治理聯席會，分析學校周邊形勢，對存在的問題進行綜合治理。定期開展校園及周邊治安秩序專項整治，以維護學校及周邊地區的良好秩序。

二是進一步抓好“安全和諧校園”創建活動。要按照《中央綜治委、教育部、公安部關于開展安全和諧校園創建活動的意見》和《教育部關于在全國中小學開展和諧校園創建工作的意見》要求，以建設良好的校風、教風、學風為核心，以建設安全可靠的防護體系為重點，以深化美化校園環境為向導，以健康向上、豐富多彩的校園文化為載體，堅持“預防為主，整建結合，重在建設”的原則，堅持標準，深入開展“安全和諧校園”創建工作。全面提高創建活動質量和校園的整體防范水平。

三是加大督促檢查力度。

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二、加強安全工作領導，層層落實責任。學校安全工作領導小組由歐桂成校長為組長（第一責任人），陳論發副校長為副組長（直接責任人），各職能部門負責人為成員，值日教師負責學校的日常安全工作，班主任負責本班日常安全工作，科任負責本學科安全工作，做到常抓不懈。

三、經常開展安全檢查（每學月一次，期初、期終大排查），發現問題及時整改，徹底消除安全隱患，不留死角。

四、經常對師生進行安全教育，提高師生安全意識和自我防護能力。

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雷電災害是最嚴重的自然災害之一，我國雷電災害頻發，對國民經濟發展、社會和諧穩定，尤其是對人民生命財產安全構成了嚴重威脅。近年來，隨著教育事業的迅速發展，學校高層建筑物不斷增多，信息技術的應用也日益普及，但由于部分學校，尤其是農村和偏遠山區的學校防雷意識淡薄，許多建筑物和電子電器設備未及時按國家有關法律法規和技術標準規定采取適當防雷措施，一些新建、改建和擴建的建筑物未按要求進行防雷裝置的設計審核、竣工驗收，已有防雷裝置未進行定期檢測，對存在的防雷隱患不能及時整改，致使雷擊造成師生傷亡和經濟損失的事故時有發生。為貫徹落實《國務院辦公廳關于進一步做好防雷減災工作的通知》（明電〔2006〕28號）的精神，組織做好學校防雷安全工作，切實保障廣大師生的生命財產安全，現就進一步加強學校防雷安全工作通知如下：

一、進一步提高對做好防雷安全工作重要性的認識

各級氣象主管機構和教育部門要站在全面落實科學發展觀，建設社會主義和諧社會，對廣大師生生命財產安全極端負責的高度，充分認識防雷安全工作的重要性和當前雷電災害多發的嚴峻形勢，切實增強責任感和使命感，把防雷安全工作作為學校安全責任管理的重要內容，在各自職責范圍內，加強協調、密切配合，采取切實有力措施，共同做好防雷安全工作，保障各級各類學校師生的生命財產安全。中國氣象局與教育部將組織編寫防雷安全宣傳材料，向社會做好廣泛、深入的宣傳教育工作。廣大中小學校還要認真落實好教材中有關防雷的安全教育內容。

二、切實落實學校防雷安全工作職責

各級氣象主管機構要依法履行雷電災害防御工作的組織管理職責，加強對學校新建、改建、擴建建設工程防雷裝置的設計審核和竣工驗收工作，進一步檢查和落實防雷裝置定期檢測制度，切實從源頭把好學校防雷安全質量關。各級氣象臺站要加快雷電監測預警業務體系建設，并充分利用各種信息傳輸手段及時將雷電災害預警信息提供給有關教育部門和單位，為學校和廣大師生采取避險措施提供支持和幫助。各級教育部門要督促學校將防雷安全工作納入學校安全工作范圍，履行好對學校的安全監管職責，并配合氣象主管機構檢查、落實各項防雷安全措施。

三、依法做好學校防雷安全工作

各級氣象主管機構和教育部門要聯合組織對本行政區域內學校的防雷安全工作進行全面檢查，對未按規定安裝防雷裝置或安裝的防雷裝置不符合標準規范要求的，必須按照法律法規規定和相關防雷標準及時整改，切實排除雷擊隱患。學校的新建、改建、擴建工程必須在依法取得防雷裝置設計審核核準書后方可開工建設，在取得防雷裝置竣工驗收合格證書后方可投入使用。防雷裝置必須由持有相應防雷工程專業資質的單位設計、施工。對于已投入使用的防雷裝置，必須由具有相應資質的防雷專業技術服務機構依法進行年度定期檢測，確保防雷裝置發揮作用。

四、加強防雷安全宣傳和雷電災害應急處置與調查工作

各級氣象主管機構要會同教育部門加大對學校師生的防雷法規、科普知識方面的宣傳力度，積極開展各種形式的宣傳、教育活動，不斷提高師生避險、自救、互救的能力和依法防雷、科學防雷、主動防雷的意識。各級氣象主管機構和教育部門要督促各級各類學校建立和完善相關應急處置預案，雷電災害發生后，各學校要及時啟動應急預案，在最短時間內做到組織領導到位、技術指導到位、物資資金到位、救援人員到位，確保高效妥善處置災情。各學校要建立健全雷電災害報告制度，在遭受雷電災害后應及時向教育部門和氣象主管機構報告災情，并協助氣象主管機構組織做好雷電災害的調查、鑒定工作，分析雷電災害事故原因，提出解決方案和措施。

五、嚴格執行學校防雷安全責任追究制度

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一、成立學校安全工作應急領導小組

組 長： 孔德清

副組長： 周名君 彭光勝劉敬相

成 員： 張國蘭 劉素宏 李同美 何德利 何曉梅 陳燕云

二、安全工作應急領導小組主要職責

1、組長負責召集領導小組會議，布置、檢查安全工作，向主管領導請示、匯報工作。

2、副組長負責學校安全工作應急預案的落實，處理突發安全事故，完成校領導交辦的各項任務。

3、領導小組成員具體負責各年級、各部門突發安全事故的處理、監控、報告等事宜。并保證領導小組指令的暢通，做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故降低到最低限度。

三、學校安全工作應急措施

（一）交通事故應急預案

1、發生交通事故后，應迅速將傷者送到醫院進行搶救。

2、迅速向上級部門報告。

3、組織保護好現場，看住肇事車輛及肇事人以備交警部門進行事故處理。

4、及時通知受傷者家屬。

5、積極配合交警做好事故處理。

（二）火災事故應急預案

1、發生火災事故時，在向119指揮中心報警的同時，立即報告上級部門。

2、迅速切斷有關電源。

3、迅速疏散師生，撤離到安全區域。

4、積極配合消防人員救火。

5、在進行滅火的同時，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。

（三）食物中毒應急預案

1、發現師生有類似中毒癥狀時，應迅速送醫院進行診斷。

2、迅速向上級部門報告。

3、做好食物的取樣工作，以備衛生部門檢驗。

4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。

5、及時通知家長并做好家屬的工作。

6、積極配合上級有關部門做好診斷、調查、處理工作。 。

（四）外出大型活動安全事故應急預案

1、學校組織外出大型活動，必須向鎮教辦和社區報告申請，經同意后方可實施。

2、若發生安全事故，學校要迅速搶救受傷師生，及時將事故信息報告上級。

3、迅速報告110、120請求援助，保護好事故現場。

4、采取有效措施，做好善后處理工作。

（五）外來暴力侵害事故應急預案

1、學校要加強門衛管理，嚴格門衛進出管理制度。

2、學校外來人員未經允許強行闖入校園者，門衛應及時向校領導報告處理。

3、校內發生不法分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應先制止、制服，同時及時報告110、120請求援助。

4、對受傷師生及時救治，并將有關信息及時報社區、鎮教辦領導。

5、采取有效措施，做好善后處理工作。

（六）流行傳染病安全事故應急預案

1、學校發現有常見傳染病癥狀的學生，應立即通知家長將患病學生帶到醫院檢查就診。有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經醫院診斷排除傳染后才能返校。

2、學校發生特殊傳染病，要迅速配合有關部門利用學校設施對患者進行隔離，通知患病師生的家長和親屬，送定點傳染病醫院診治。

3、學校對傳染病人所在的教室及涉及的公共場所要及時消毒，對傳染病人密切接觸者進行隔離觀察，防止疫情擴散。

4、及時將發現的疫情上報社區領導、鎮教辦、衛生防疫部門，并做好病人的跟蹤工作。

（七）地震應急預案

1、定期開展防震減災專題知識講座,教給學生防震自救的知識。

2、定期組織相關內容的演習。

3、如突發地震，上課教師要教育學生沉著冷靜，不要恐慌，更不能無目的地亂跑，要組織學生進行自救。在一樓的學生，距離門窗較近的學生，可利用短促的時間跑出室外,其他學生要迅速躲在課桌下，兩只手臂在胸前重疊，面朝下趴在地上，閉目、用鼻呼吸，鼻梁上方放在臂上，降低重心，保護要害。

4、當地震發生過去后，仍有余震發生的可能，這時負責各班的教師要及時組織學生從教室撤離，各班從距離門口較近的一組開始依次列隊有秩序地向外走，撤離到安全地帶。

5、地震過后，協助救援人員進行搜救，并及時將傷者送往醫院救治。

四、保證措施

1、廣泛宣傳，統一認識。要認真開展安全教育工作，廣泛宣傳，全體動員，努力營造開展事故預防及應急救援工作的有利氛圍；要深刻認識安全工作的重要性和長期性，保持高度的思想警覺，強烈的責任感和常抓不懈的意識，切實做到防患于未然。

2、加強培訓，提高技能。各工作人員要認真做好本職工作，做好工作人員的崗前訓練工作，使其熟練各類安全工作的基本常識。

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安全工作是保護國家財產和學校財產的安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要。我們要從講政治、促穩定的高度，充分認識到學校安全工作的重要性和必要性，認真貫徹落實"安全第一，預防為主"的方針，以對師生負責的高度認識，處理好學校安全工作與提高學校教育教學質量的關系。把安全工作納入學校重要議事日程，采取必要措施，保障學校安全工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環境。 

二、具體措施 

1、成立領導小組 

   學校充分重視安全工作，并從人力、制度上進行落實，已確保安全工作的實施。必須提高思想認識，步調一致，齊抓共管，確保學校各項安全工作措施的落實。學校成立以吳躍新為組長，謝鏵為副組長，卞智文、曹本文、陳標為組員的學校安全工作領導小組，并由卞智文主任負責日常安全工作。領導全體成員要本著對學校負責的思想，要有高度的事業心和責任感，各施其職，配合派出所、法制副校長嚴密防范做好學校周邊安全工作，學校俜請派出所原治安隊隊長為學校的保安，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。 

2、建立健全規章制度 

    要做好學校安全工作，就必須有章可循，我校通過制訂"學校安全工作制度"和"學校消防工作制度"，確定安全工作第一責任人和直接責任人，組織師生學習《中華人民共和國消防法》，定期出版墻報、專欄，定期開展廣播，刊登、播出安全知識，利用升旗儀式、班隊課等開展安全講座，對學生進行安全教育，提高學生安全意識。 

3、廣泛宣傳，加強教育，提高安全意識。  

利用會議、廣播、黑板報、宣傳廚窗、橫幅等形式進行了廣泛的宣傳，并發動各班廣泛開展班團活動、知識講座、知識競賽等活動，并以此為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。在安全辦公室的統一布署下，及時有效的宣傳教育，使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。  

4、貫徹安全第一，預防為主的方針 

    俗話說，防重于治。做好學校安全工作，關鍵是要防范于未然。我校將實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。每天都要組織老師和學生值日隊對校門口、校園等地方的巡邏，每天晚上及節假日都要安排老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作，每天上下午放學都要有專人組織值日，維持好校門口的交通秩序，嚴禁校外車輛未經同意私自進校。加大對校門口周圍的整治力度，不準學生騎機動車輛來校上課，不許機動車輛在校門口100米內掉頭轉向。確保師生人身安全，發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。 

5、全面開展安全大檢查 

    開學初對學校每個角落進行地毯式的大搜查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍墻、供電、食堂等更要定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、食堂燃具、滅火設施等進行更換，杜絕隱患，每個月進行一次安全檢查。學校消防員要按上級要求參加培訓，定期年審，在學校消防中發揮主力作用。 

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關鍵詞：企事業單位；消防安全；整改及對策

對于社會來說，相關公共事業或學校的消防的安全性影響著社會的安定，和社會主義和諧社會的建設。比如中小學校的消防安全是學校安全工程中不可或缺的一項民生工程。作為一名消防工作者，就應該從消防安全的整體出發，尤其要注重消防安全對師生帶來的影響，它直接關系著師生的生命安全，其現狀及整改政策成為當前一個重要的研究課題，值得深入探討。所以，當消防者在提出整改方案時，要結合目前消防安全的實際情況和相關單位存在的現狀，提出合理的方案，以保證方案的可行性。下面將對相關中小學校消防安全工作進行深入的探討。

1 消防安全問題和管理的現狀

1.1 薄弱的消防安全意識

在中小學校的消防安全中，導致師生消防安全意識薄弱的原因有很多，比如：未認真做好消防安全工作、未認真履行消防安全職責、對消防設施維護不到位以及消防宣傳培訓不夠多等。甚至有的師生不會使用滅活器材，不知道正確的逃生方法，更不會處理身邊的火災隱患，導致火災的存在，缺乏最基本的安全防范意識。

1.2 經費的不足

由于部分學校領導對消防安全的認識不到位，導致學校出現消防設施的不完整和器材的短缺等問題。學校對于消防安全問題存在著麻痹和僥幸的心理，在日常的消防安全工作中，只做表面工作，不拿出實際行動。而且很多現有的消防設施也因為平常的維護不到位而不能正常使用，發揮不了作用，一旦火災真的發生，就會造成不可挽回的損失[2]。

1.3 消防安全管理不完善

目前，部分中小學校忽視了消防安全的管理工作，忽視了其重要性，導致火災隱患的大量存在。比如：有的學校為了便于管理，男女混住，走道中間增設隔墻，分成兩個區域，這種情況就會導致樓道不暢通；有的學校為了防盜、防止學生半夜外出，在窗戶外面安裝金屬柵欄，這都會嚴重影響火災發生后的安全疏散和滅火救援工作；有的學校消防通道的設計不符合規范要求。學生的消防安全意識只停留在宣傳單、黑板報等方式上，沒有真正落實到行動中，缺乏實際演練行動，沒有意識到消防安全工作的重要性。

2 消防安全影響的因素和問題

2.1 可燃物多，火災危險性大

大多數的中小學校的建筑都是早期的一些老式建筑，這些建筑可能存在易燃物堆放過多、電線老化、未設置自動報警和自動滅火系統、耐火等級低、疏散通道不暢通等問題，圖書館，檔案室，學生宿舍、實驗室等都是可燃物最多的地方，一旦發生火災，因可燃物多的原因，補救系數就增大了，因此就會造成很嚴重的后果，不僅對學校造成損失，而且對個人，家庭以及社會來說，是很重大的慘劇[2]。

2.2 人口密集，疏散系數增大

小學校的宿舍、教樓、食堂等設施都未達到國家的標準水平，并且日常管理不夠完善很多學校的疏散通道、安全出口、消防設施等都達不到國家消防技術規范要求，導致火災隱患的存在。學校又是人口密集的場所，白天的教學樓、晚上的宿舍區等，一旦火災發生，人口過多就會導致疏散時的困難，并且容易造成傷亡率的增加和財產的損失。

2.3 缺乏水源，救火難度增大

中小學校的消防安全設施大多都是擺設，大多設施出現不能使用，不能出水，消火栓嚴重損壞的現象。當火災發生時，沒有足夠的滅火設施，不能提供足夠的水源，就會錯過救火最佳時機，嚴重影響火災的救援工作。

3 消防安全的整改和政策

3.1 落實消防安全制度

學校的消防安全責任人要做好學校消防安全工作，全面實施消防安全職責，定期開展消防安全會議，將消防安全工作落實到每人，督促消防安全隱患的整改，并與各個班級簽訂《消防安全》責任書，做好消防監督檢查，明確其職責和任務，全面負責消防安全工作[3]。

3.2 加大經費投入

學校必須確保消防安全設施的充足性，學校要安排專項費用，用于消防安全中。加大對設施的安裝，比如滅火系統、消防通訊系統、供水系統、自動報警系統、消防監控系統等設施。并且告知師生學會愛護和保護消防器材。

3.3 加大宣傳、培訓力度

學校應該定期開展消防安全知識培訓，重點培訓火災的預防、滅火器的使用、撲救初起火災的方法、自救互救的方法、引導人員疏散等相關知識。針對火災制定可行的逃生方案，并且定期進行演練，來提高師生的逃生自救能力。

3.4 加大監督檢查力度

學校要定期的進行消防安全檢查，檢查每個班級消防安全責任制度的落實情況、消防設施是否存在損壞的情況、火災隱患的防范措施情況等。定期對消防安全演練情況進行巡查，檢查疏散通道是否暢通、消防安全標志是否完好等，根據情況進行督促，有利于消除火災隱患。

4 結束語

社會消防安全工作非常重要，要確保消防安全的落實，首先要做好消防安全的管理工作。比如從學校消防安全工作的現狀出發，制定出可行的劃，設計出科學、合理的方案，并將可行性方案真正落實到實際中。通過上述分析可知，學校人口密集，一旦發生火災，就會造成無法彌補的損失。加強師生的消防安全意識，消除火災隱患，遠離火災，把學校建成最安全、家長最放心的地方。

參考文獻：

[1]韓豐，張青輝，袁坤等.淺析中小學校消防安全管理及對策[J].黑龍江科技信息，2014（31）：163-163.

[2]王賢奕.淺議中小學校消防安全“四個能力”建設[J].城市建設理論研究（電子版），2011（20）：125-125.

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一、加強領導，強化管理，使“安全月”工作穩步推進。

領導重視，建立一套得力的安全管理隊伍。成立了以校長王祖斌安全領導小組組長，劉景義副組長，領導小組成員為盧鳳蘭、魏仁斌、何祎儒、李萍。形成一套安全管理網絡。

其次，進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規范、易操作。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值日領導對每天的安全工作負總責，領導小組成員依表值日。針對我校樓道比較窄，安全隱患大的狀況，安排專人進行管理。

以校為本，講求實效，制定完善的宣傳教育內容。

活動開展初期，我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內容。

(1)警示教育：認真宣傳學習《小學生日常行為規范》，正面教育師生自覺遵守《規定》和《規范》，同時以外地發生的安全事故為借鑒，反復宣傳教育。

(2)自我保護：在小學生中進行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防范的教育。

(3)食品衛生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。

(4)活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。

(5)行路安全：加強送路隊的管理，強化交通法規教育。

二、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。

1..我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。安全方面是和人進行表揚與批評，通過廣播，學生學到了許多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報、宣傳櫥窗等更是學生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報，在校園處處都能感受講安全的氣氛。

2.為了提高學生學安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識講座，在6月21日我校開展了“防火災” 演練活動。寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。

三、強化安全管理，加強進行安全檢查，使安全工作百無一漏。

首先，對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的用電線路和門窗進行一次檢查，由領導小組成員對學校圍墻、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查。

其次是加強了食品衛生安全教育，保證不讓一例食品事故發生。學校教育封閉管理，學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學生的體質和有無傳染疾病的發生。

第三、利用班隊課、晨會課，學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。

第四、利用學生常規管理通報這一手段，對學校內外出現的各種安全責任事故進行曝光，警示每一個班主任加強安全管理，保證學校的每一個安全指令地落實。

第五、經常性地組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。

四、加強校內外聯系，健全管理網絡，使學校安全工作社會化。

為了讓每一個孩子能夠安全學習，我校充分利用社會各界力量，加強對安全工作的宣傳與管理。

我們還修訂了加強學生乘坐機動車上學的管理制度，杜絕一切社會閑散人員進入校園，以明確責任，確保學生安全。

學生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因為學校能從實際出發不斷健全和完善學校有關安全工作方面的規章制度，才形成了學校安全保衛工作和學生安全教育工作有章可循，以章辦事，違章必糾的良好局面。使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。

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關鍵詞：學校；安全

中圖分類號：G637 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-063-01

安全是天，質量是地，學校安全更是亙古不變的話題，孩

子是國家的未來，民族的希望，教師要依據學校安全工作的相關法律、法規和規章制度，并通過大量數據和事例來說明學校依法做好安全管理和安全教育工作的重要性，安全管理重在落實――加強安全工作的針對性。授課專家鄭增儀分別從做好內部安全保衛工作、注意房屋安全、加強學校消防安全工作、做好學生住宿生安全管理工作、加強學校校車安全管理工作、大型活動應采取的措施、學校應安全組織體育活動、防止擁擠踩踏事故、學校場地不得出租和嚴格審查教師和學校工作人員資格等十個方面進行了詳細講解。讓我們用愛去呵護每一個學生；用愛去關注學校每一個安全健康環節；用愛去認真建設一個安全健康的成長環境；用愛去注意傾聽每一個學生對學校安全管理的聲音；用愛去提醒每一個教師關注學生的安全健康；用愛去促進每一個學生的安全健康全面發展；用愛去促進每一所學校辦成安全健康的和諧校園。

一、要熱愛學生

熱愛學生，是搞好教學工作的前提條件，俗語說：一日之

師，終身為父。像愛自己的孩子一樣去關心、呵護學生，才能使他們感受到學校、社會的溫暖，從而努力學習，聽從教導；只有熱愛學生，教師才能真正關注學生、寬容學生，容許他們犯錯誤，尤其是表現較差的學生，更應該倍加愛護，而不能嫌棄他們。教師要善于發現學生的優點和長處，并適時表揚和鼓勵，激發他們的自信和學習興趣。有時，也許就因為教師的一句激勵的話語，一個贊許的眼神，從此改變了一個落后的學生，使他們變得積極進??；同樣，也許就是教師不經意的一言一行，深深挫傷了學生的自尊心，使他們一蹶不振，破罐子破摔。

二、要理解和尊重學生

孩子的世界與成人截然不同，他們天性活潑好動，天真無

邪，是世俗的成人世界無法相比的，因此，教師也就不能以成人的眼光去看待學生。另外，由于每個學生的家庭、性格等差異又使學生間存在個體差異，這就要求教師與學生建立起一種平等和諧的師生關系，尤其是教師更應主動與學生交流，溝通，以便理解學生，尊重學生，多方位、多渠道地調動學生創造性思維的積極性。這是教學活動中學生積極主動，躍躍欲試的基礎，也是實施素質教育，實現主體性教學的前提和支柱。

三、要正確地指導學生

學生們正處在生理、心理急劇生長、發育階段，自我意識

猛增，有了強烈的獨立意識和自尊心，不愿墨守成規，盲從屈服，但其世界觀和人生觀尚未形成。實際能力明顯不足，因而思想行為往往帶有雙重性，具有極強的可塑性。因此教師必須加強指導，但同時又要講究方法，采用啟發式教育，針對學生的錯誤，從中吸取經驗教訓，幫助學生端正思想認識，立下宏偉的理想抱負，并為之不懈奮斗，最終成長為社會的有用人才。相反，那種傳統的灌注式和棍棒式教育，不但因學生的不理解，無興趣而收效甚微，而且會使學生產生逆反心理，一錯再錯，甚至誤入歧途。

四、要客觀地評價學生

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一、完善體制，明確責任。

學期初，學校建立了安全工作領導小組，構建了安全工作管理網絡，明確了周建苗校長任組長，石玲中副校長具體分管學校安全工作；對領導小組人員的具體分工作了明確，建立聯系制度，落實安全責任，形成了學校安全工作網絡的主干。同時學校積極利用校外力量，聯系鎮派出所、法庭、鎮政府、居委會等單位，發揮家長委員會、校外輔導員等作用，聘任店口鎮派出所指導員、山下湖交警中隊隊長等單位負責人擔任學校安全工作顧問，形成學校與周邊單位部門相協調的群防群治組織。根據學校實際成立相應學校安全工作領導小組、校外安全工作協調小組，明確各自職責，相互協調。一年來，學校已形成校內縱向為主，校外橫向輔助相結合的安全工作管理網絡。

在組織健全的基礎上，學校為認真貫徹落實店口教辦針對安全工作發出的店教（XX）06號、店教（XX）07號文件，認真學習《店口鎮中小學安全保衛工作細則（試行）》，對學校中小學安全工作領導、落實、宣傳等提出了嚴格的要求，對校舍檢修、食堂、飲食管理、衛生防疫、交通安全、教育教學設施、防火防災等多方面工作提出了全面細致的執行要求。在明確要求的基礎上，依據《細則》要求不定時進行安全工作檢查，發現問題、提出整改意見，檢查整改情況，提出新整改意見，循環往復，不斷鞏固、完善學校安全工作。學期初，學校與全體教職工簽訂了《學校安全工作目標責任書》，與教職員工簽署了《XX學年師德師風建設責任書》，明確了學校、教師在安全工作中應盡的職責。

二、健全體制，加強管理。

為進一步落實安全責任，強化安全管理，十一月份教辦出版了《店口鎮學校安全工作手冊》一書。安全工作手冊分“綜合篇”、“食品衛生篇”、“設施安全篇”、“其他篇”、“處理篇”五個部分，大從安全政策，小到游泳發生意外自救，多角度，全方面對學校安全工作進行了詮釋，為教師的教育教學出現的安全問題有了對癥的政策、方法，為學生進行自救自護提供了學習的材料。安全工作手冊一書的出版，為學校安全教育管理體制畫上了豐滿的一筆，使我鎮的安全工作體制更加健全，使學校安全工作針對性更強，操作性更強，為對學生進行安全教育有章有法。安全工作手保證全體教職員工人手一本，學校充分利用政治學習等時間進行多種形式的學習，認真學習上級有關學校安全工作的政策，明了學校安全工作重要性，使全體教職員工在對學校安全工作重視的基礎上，提供了政策和辦法。在安全工作手冊綜合法規文件、預防、辦法等基礎上，學校制定詳密的安全工作計劃，根據學生年齡、心理實際，結合學校周邊環境、自然季節等實際制定計劃同時對教師的安全知識培訓也放在重要的地位，

自XX年9月1日起實施《學生傷害事故處理辦法》后，學校掀起了學習《學生傷害事故處理辦法》的，并開展了“把法帶回家”的活動，召開了學生家長會，特意邀請了市司法局、市教育局法制科領導，來校就《學生傷害事故處理辦法》的實施對全體老師和學生家長作了專題輔導講座，效果十分明顯；并把《處理辦法》復印下發，分發到全體師生及學生家長，要求認真學習。尤其對學校中層以上干部，要求在認真學習的基礎上，期末舉行一次關于《學生傷害事故處理辦法》學習情況的檢測。

三、突出重點，檢查整改。

通過對近幾年中我市發生的安全事故和全國突出的安全事故進行了事故類型、原因的專題分析，我們把問題突出，容易引起群四群傷的樓梯堵塞、飲食中毒和交通安全做為學校安全防范工作的重點。對于樓梯堵塞出現的安全問題，作為九月份檢查的工作重點，對樓梯、走廊上的照明進行從嚴把關，做好應付特殊情況出現的準備。對學生、教師進行類似事例的教育，通過對事故原因的探討現狀的分析，增強師生對此類情況的重視，明確樓梯行走的規章制度，強化樓梯安全教育，增強學生自護自救能力。

對飲食中毒事故的防范，學校主要從兩個方面進行教育和防范。第一是做好飲用水安全關。對師生飲用水管理，出臺了專門的管理制度，要求明確專人負責，嚴把進水質量、常檢飲水用具、定期檢查水質、強化防范意識、做好檢查筆記，使師生都能飲用健康的用水。第二是做好食品安全關。教辦為此專門召開了學校食堂主任參加的鎮安全工作擴大會議，明確了做好學校食品衛生工作的重要性、任務及需要改進的地方。由總務處牽頭，每月定期對學校食堂環境、制度、證件、餐具等進行細致的檢查，食品留樣存留，食堂內防蠅、防鼠工作等進行全面的檢查。對食堂工作人員的教育主要采用集中學習的形式，提高人員的安全意識，加強對食品采購人員的安全意識教育，保證從源頭杜絕不安全隱患，從環境、操作等方面消除不安全因素。除食堂外，學校還從小店和校外小攤兩個方面抓食品安全。結合多次對校內小店安全檢查的情況反饋，對校內小店從進貨渠道開始到食品保質期等方面進行嚴格的監督。

四、各部門分工合作，學校安全工作有條不紊。

1、政教處安全工作真抓實干。

作為學校治安工作

的職能部門，制立了各項安全工作計劃、制度、工作開展有條不紊。第一：政教處給門衛和宿管員制訂了嚴格的管理制度，并安排學生會成員站崗，協助門衛工作。學生必須佩帶?？ǚ娇赡苄赃M出校門，在校期間的住校生，午膳生出校須持有政教處簽字的出校證才可出校，從而嚴格控制無業人員的進出。第二：政教處平時經常性地進行安全教育，每次放假前必定強調安全，同時與當地派出所取得聯系，在校門口至金馬飯店這一交通混亂處設立崗亭，以防交通事故的發生。第三：充分抓好班主任隊伍建設，發揮班主任的力量，對學生進行日常行為規范的教育和安全教育，培養學生良好的行為習慣。第四：政教處認真做好各種值班工作，對校內出現的失竊事件、打架事件，能及時查處，并進行深層次的教育工作。第五：協調與家庭的關系，每學期定期召開家長會和家長委員會，每次假期及時發放告家長書，每月發放“家校聯系卡”，做到學校、家庭的有機結合，互相協調，共同作好安全保衛工作，防患于未然。

2、教務處把安全教學滲透于教育工作中。

教務處多次召開教研組長會議，就如何把安全教育與日常課堂教育結合起來進行商討。并規范化學藥品的使用與管理，特別是劇毒藥品使用由專人負責，嚴格保管。

3、總務處后勤安全保障有力。