初二化學(xué)論文范文

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篇1

課前環(huán)節(jié)，主要落實(shí)學(xué)法常規(guī)檢查，內(nèi)容包括概念過(guò)關(guān)，課前準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)題綱檢查，操作方法以學(xué)生自查互查為主，教師抽查為輔。

課上環(huán)節(jié)，結(jié)合物理課堂教學(xué)模式的操作規(guī)程以及學(xué)法和教法協(xié)調(diào)作用，從多層面、多方位滲透學(xué)法指導(dǎo)，主要包括

一、前提診測(cè)環(huán)節(jié)，完成知識(shí)補(bǔ)償和情感激勵(lì)功能。

二、展示目標(biāo)環(huán)節(jié)，做到“四明四不”，即“四明”，即明確課標(biāo)要求（知識(shí)目標(biāo)），明確教材重點(diǎn)難點(diǎn)，明確能力培養(yǎng)訊訓(xùn)練滲透點(diǎn)，明確學(xué)生實(shí)際能力狀況。“四不”，即不超綱超教材，不增加教學(xué)內(nèi)容，不增加教學(xué)難度的同時(shí)不準(zhǔn)降低教學(xué)要求，降低教學(xué)質(zhì)量。怎樣解決處理“四不”矛盾，那就是，認(rèn)知目標(biāo)達(dá)成僅僅是教學(xué)要求的第一步，牢固掌握認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)，要把認(rèn)知目標(biāo)的掌握。蘊(yùn)涵于加強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用的訓(xùn)練當(dāng)中，以達(dá)到目標(biāo)的鞏固與內(nèi)化。檢查此操作實(shí)施效果優(yōu)劣的反饋形式是一旦發(fā)現(xiàn)能力訓(xùn)練培養(yǎng)不到位，就是降低教學(xué)要求。

三、課內(nèi)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)思想是“先學(xué)后教，導(dǎo)引結(jié)合，變式訓(xùn)練，及時(shí)反饋”，其中導(dǎo)讀步驟要求“一明兩導(dǎo)三帶”。一明，教師明確揭示教學(xué)目標(biāo)；二導(dǎo)，教師向?qū)W生展示導(dǎo)學(xué)問(wèn)題和導(dǎo)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)；三帶，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，帶著教學(xué)目標(biāo)，帶著強(qiáng)烈好奇心、求知欲自學(xué)教材，嘗試達(dá)標(biāo)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中口、腦、眼、耳等感官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。導(dǎo)讀環(huán)節(jié)訓(xùn)練步驟要求粗精細(xì)三個(gè)層次，第一層次，粗讀──知結(jié)構(gòu)，掃除認(rèn)知障礙；第二層次，細(xì)讀──分層次，明確教材重難點(diǎn)；第三層次，精讀──能質(zhì)疑，自己能提出課本疑難。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)中教學(xué)形式是開(kāi)展小組合作教學(xué)，活動(dòng)中突出學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體性與參與性。而在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的討論環(huán)節(jié)，教師注意落實(shí)“三了解三幫助”，即了解是否有組員不參加討論，并分析原因，幫助學(xué)生能?chē)@問(wèn)題中心展開(kāi)有效地討論；了解學(xué)生小組討論遇到的心理及認(rèn)知障礙，幫助學(xué)生知識(shí)補(bǔ)救，予以心理疏導(dǎo)；了解小組討論的學(xué)生思維信息，情感氛圍，幫助激活小組討論氣氛。學(xué)生在討論中能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練與素質(zhì)培養(yǎng)方面要求達(dá)到“四會(huì)”，即會(huì)傾聽(tīng)，不打斷別人說(shuō)話(huà)；會(huì)組織，能歸納別人觀點(diǎn)，討論有序，并做發(fā)言，；會(huì)遷移，能把討論問(wèn)題的解決方法遷移到解決相關(guān)問(wèn)題上；會(huì)質(zhì)疑，能?chē)@中心討論，提出疑難問(wèn)題。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練，反饋矯正環(huán)節(jié)，注意把學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知目標(biāo)放在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)記憶、儲(chǔ)存和再現(xiàn)。在強(qiáng)化訓(xùn)練及反饋測(cè)評(píng)時(shí)以“低起點(diǎn)，小坡度，大密度，多活動(dòng)，快反饋，強(qiáng)矯正”為指導(dǎo)思想，尤其是在反饋環(huán)節(jié)應(yīng)做到“四性”即針對(duì)性、及時(shí)性、層次性、有效性。而在矯正環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)困難生輔導(dǎo)補(bǔ)救工作做到“五優(yōu)先”，即優(yōu)先輔導(dǎo)學(xué)困生；優(yōu)先表?yè)P(yáng)學(xué)困生；上課優(yōu)先提問(wèn)學(xué)困生；座位編排優(yōu)先學(xué)困生；優(yōu)先家訪學(xué)困生。

經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的學(xué)法指導(dǎo)與物理章節(jié)知識(shí)整理與訓(xùn)練，以及作業(yè)“每課一得”的能力培養(yǎng)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力有了一定提高，針對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合所學(xué)物理內(nèi)容開(kāi)展了以下幾類(lèi)活動(dòng)，即：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理論文寫(xiě)作的方法指導(dǎo)，一般每學(xué)期開(kāi)設(shè)一、二節(jié)論文寫(xiě)作指導(dǎo)課，教師把圖書(shū)館中一些物理雜志給學(xué)生看，首先教會(huì)學(xué)生模仿與借鑒，同時(shí)明確物理論文通常的文體類(lèi)型包括：解題方法指導(dǎo)，概念辨析，物理學(xué)習(xí)糾錯(cuò)與質(zhì)疑，物理小制作、小發(fā)明及專(zhuān)題論文、物理學(xué)史等；第二步介紹論文寫(xiě)作格式包括論文題目如何選擇，小標(biāo)題結(jié)構(gòu)如何列，參考文獻(xiàn)如何找等；第三步教師結(jié)合所學(xué)教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)提供了十個(gè)課題，讓學(xué)生開(kāi)放式選擇，學(xué)生自命題也可以，但知識(shí)范圍有限制，必須是所學(xué)章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，以防止學(xué)生抄襲；第四步教師收閱，篩選批改，一個(gè)個(gè)當(dāng)面矯正，重新書(shū)寫(xiě)，再修改。三次修改后，將學(xué)生打印的文稿集中裝訂成冊(cè)，集中展覽或傳閱，目前學(xué)生論文集編著了3本。

篇2

洗馬中學(xué)2005年教育常規(guī)管理工作在縣教育局2005年工作計(jì)劃的總體部署和指導(dǎo)下，在洗馬鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為辦學(xué)宗旨。在2004年教育管理目標(biāo)任務(wù)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)推行“三制一管理”工作，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范教學(xué)秩序，引導(dǎo)師生走進(jìn)新課程教學(xué)，學(xué)校“厚德、博學(xué)、善教、愛(ài)生”的教風(fēng)，“自強(qiáng)不息、避短揚(yáng)長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)逐步顯現(xiàn)出洗色，有效地鞏固“普九”成果，強(qiáng)化了“普實(shí)”教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量有了較大提高，學(xué)校農(nóng)村綜合教育改革開(kāi)始步入正軌，全校學(xué)生在德、智、體、美等方面都有了良好發(fā)展。根據(jù)龍里縣教育局2005年97號(hào)《關(guān)于開(kāi)展教育常規(guī)管理工作檢查的通知》要求，按照《龍里縣2005學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)考核表》的指標(biāo)體系，我校于2005年12月5日組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表共計(jì)11人組成了洗馬中學(xué)2005年教育常規(guī)管理工作自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)查資料、數(shù)據(jù)、收集師生反饋信息意見(jiàn)，進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)打分，現(xiàn)將自查總結(jié)報(bào)告如下：

一、學(xué)?；厩闆r

2005年我校共有在校學(xué)生1279人，其中初一年級(jí)385，初二年級(jí)446，初三年級(jí)448，全校有在冊(cè)教職工77人，其中初中專(zhuān)任教師59人，離職學(xué)習(xí)1人，全校就是中具有中教高級(jí)8人，中教一級(jí)21人，專(zhuān)任教師合格學(xué)歷為100％，學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)15000冊(cè)，計(jì)算機(jī)65臺(tái)，信息技術(shù)教室2個(gè)，多功能教室一個(gè)，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)室信息接收站一個(gè)，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)。

二、教育教學(xué)管理方面

1、始終堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家教育方針，經(jīng)常組織教職工學(xué)習(xí)國(guó)家和地方教育政策、法律法規(guī)。2005年主要學(xué)習(xí)《春節(jié)期間在貴州的重要講話(huà)》，資助教室樹(shù)立構(gòu)建和諧社會(huì)的意識(shí)，從而積極獻(xiàn)身于教書(shū)育人事業(yè)，積極創(chuàng)造平等，民主和諧的師生關(guān)系，全體師生共創(chuàng)和諧校園，平安校園。同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)了教育主管部門(mén)的有關(guān)教育政策精神和師德師風(fēng)建設(shè)的理論，學(xué)校組織了《教師職業(yè)的人格定位與教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)沖突》的專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)了江蘇省詳思中學(xué)辦學(xué)理念、學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師甘肅省平?jīng)鍪袇鞘辶帷缎闹醒b滿(mǎn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)》的優(yōu)秀事跡。

2、學(xué)校設(shè)有黨支部、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、團(tuán)委等組織機(jī)構(gòu)，并成立各類(lèi)交叉工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有“普九”工作小組、“中繼教”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、“普實(shí)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、“四化”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、“德育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、經(jīng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組、“校本教研”工作領(lǐng)導(dǎo)小組等。并配套建立了各種相關(guān)的管理制度、各類(lèi)機(jī)構(gòu)工作責(zé)任明確、各類(lèi)崗位職責(zé)清楚。學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)化、制度化，形成以校長(zhǎng)為核心的有黨支部、校長(zhǎng)室、政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)委、班主任、政治科任老師等共同參加的德育工作隊(duì)伍和學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合制度。2005年學(xué)生基本無(wú)違法犯罪案件，學(xué)生違紀(jì)表現(xiàn)基本控制在5%以?xún)?nèi)。本年度有4名學(xué)生被評(píng)為黔南州“三好”學(xué)生，有5名學(xué)生被評(píng)為龍里縣“三好”學(xué)生和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。存在的不足是少數(shù)學(xué)生小學(xué)基礎(chǔ)太差，家庭教育配合不上，造成經(jīng)常缺課、不文明習(xí)慣行為表現(xiàn)、甚至偷盜等。下一步準(zhǔn)備成立家長(zhǎng)學(xué)校和繼續(xù)開(kāi)展“教育思想大討論”努力探索農(nóng)村單親家庭。貧困家庭、隔代教育家庭、無(wú)人監(jiān)護(hù)孩子家庭等的學(xué)生思想心理健康教育問(wèn)題，在加強(qiáng)家訪、實(shí)施幫帶扶措施、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的多樣化方面加大工作力度。

3、我校按計(jì)劃開(kāi)齊所有課程，開(kāi)足了應(yīng)開(kāi)課時(shí)，堅(jiān)持在所有年級(jí)開(kāi)設(shè)農(nóng)村實(shí)用科技課。學(xué)校無(wú)亂定購(gòu)教育局規(guī)定以外的教材，輔導(dǎo)資料現(xiàn)象。教學(xué)常規(guī)管理形成教導(dǎo)處、教研組按計(jì)劃分階段、分學(xué)科對(duì)教學(xué)主要環(huán)節(jié)備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與考試等常規(guī)環(huán)節(jié)的檢查指導(dǎo)督促機(jī)制。

4、學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)整體體現(xiàn)了積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的蓬勃?jiǎng)蓊^，教學(xué)秩序井然，教師在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等能力習(xí)慣的培訓(xùn)，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分體現(xiàn)了技能和智能的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、教學(xué)儀器使用率達(dá)到驗(yàn)收要求，化學(xué)教師龔傳英輔導(dǎo)學(xué)生李朝江參加貴州省化學(xué)競(jìng)賽獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，張清澤獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)教師朱梅輔導(dǎo)學(xué)生羅順利獲第十六屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽初二年級(jí)銅牌。英語(yǔ)教師田文才論文《農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)注重和提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的實(shí)效性》和語(yǔ)文教師韋松論文《以研促教以研促改以研強(qiáng)?！贩謩e獲省級(jí)教育廳三等獎(jiǎng)。2005年度，學(xué)校成功舉辦了“六·一”文藝慶祝匯演、初一年級(jí)“廣播操‘青春的活力’比賽”、第冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

5．教育教學(xué)質(zhì)量在2004年的基礎(chǔ)上有了較大提高，中考成績(jī)居龍里鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的榜首，我校共錄取高中156人，參加中考人數(shù)為308人，錄取率為50.65％，比全縣升高中的錄取率49.66％高出1個(gè)百分點(diǎn)。初一初二年級(jí)的統(tǒng)考成績(jī)較顯著，初一年級(jí)全科總平均分為38.8分，超縣該級(jí)平均分2.73分，初二年級(jí)全科總平均分42.18分，超縣該級(jí)全科平均分2.31分。

三、抓實(shí)“普九”、“普實(shí)”、“中繼教”工作

1、為了鞏固“普九”成績(jī)，嚴(yán)防輟學(xué)生反彈，我校切實(shí)貫徹素質(zhì)教育方針，堅(jiān)持以人文本，面向全體學(xué)生的辦學(xué)原則，采取“分層次教學(xué)”、“一帶一”、“減免”等措施扶持學(xué)習(xí)有困難學(xué)生和家庭貧困學(xué)生，確保學(xué)生輕松進(jìn)校，愉快學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，本年我校學(xué)年初學(xué)生人數(shù)為1279人，到年底輟學(xué)24人，輟學(xué)率為1.9%。

2、2005年，我校購(gòu)置音體美及理化生教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)藥品、器材100余件，投資1萬(wàn)余元，并加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專(zhuān)項(xiàng)檢查督促指導(dǎo)工作，確保了實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示和分組實(shí)驗(yàn)分別大95％和90%以上，并按時(shí)填寫(xiě)各種檔案資料，寫(xiě)出了年檢報(bào)告。在上級(jí)部門(mén)的支持下新增微機(jī)教室一個(gè)，遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育接收站一個(gè)，確保教師學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

3、我校始終如一的以“中繼教”工作為推動(dòng)教師自我提高的主要手段，以師德職業(yè)修養(yǎng)培訓(xùn)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)為兩翼，以通識(shí)性培訓(xùn)為總領(lǐng)，本年主要進(jìn)行計(jì)算機(jī)考試培訓(xùn)。課件制作培訓(xùn)。教師職業(yè)的人格塑造等培訓(xùn)。規(guī)范整理“中繼教”檔案資料，精心布置了陳列室，接受縣繼教工程驗(yàn)收，并取得了134分的好成績(jī)。

四、體育衛(wèi)生安全管理方面

1、我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，每天確保讓每個(gè)學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間在一小時(shí)以上，開(kāi)始實(shí)施學(xué)生體能健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，經(jīng)測(cè)試學(xué)生達(dá)標(biāo)率為80以上，同時(shí)在初一年級(jí)開(kāi)展新的第二套廣播操“青春的活力”的培訓(xùn)教學(xué)。

2、充分利用教師會(huì)議、學(xué)生集會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)等形式認(rèn)真宣傳，貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》，并在衛(wèi)生部門(mén)的配合下，加大學(xué)校衛(wèi)生常識(shí)的宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)校食品衛(wèi)生的安全管理，并配合工商、衛(wèi)生監(jiān)督、公安等部門(mén)加強(qiáng)我校園周邊食品衛(wèi)生及治安的綜合治理，一年來(lái)全校未發(fā)生食物中毒等事故。

3、學(xué)校體育、衛(wèi)生、消防、供水、用電等設(shè)備設(shè)施逐步完善，在此項(xiàng)工作中，學(xué)校投入大量人力、物力、財(cái)力，成立體衛(wèi)、安全、消防等領(lǐng)導(dǎo)小組，同校內(nèi)各有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人和個(gè)體責(zé)任人簽訂了責(zé)任書(shū)，制定了相關(guān)管理制度，涉及到學(xué)生安全的管理制度，做到全體師生人手一冊(cè)，舉辦法制專(zhuān)題講座，通過(guò)黑板報(bào)舉辦“環(huán)保與健康”、“衛(wèi)生與健康”、“消防知識(shí)”等專(zhuān)題宣傳。

五、抓好財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理，實(shí)施依法治校

1、我校嚴(yán)格按教育局、物價(jià)局、財(cái)政局聯(lián)合下達(dá)的“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，并制作了規(guī)范的收費(fèi)公示欄，財(cái)會(huì)人員嚴(yán)格執(zhí)行《洗馬中學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》收支兩條線(xiàn)，帳目規(guī)范，日清月結(jié)期結(jié)算，且每月送中心校和鎮(zhèn)財(cái)政審核，2005年10月經(jīng)縣審計(jì)局審計(jì)，無(wú)違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律現(xiàn)象。

2、建立和完善校產(chǎn)管理制度，設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的固定資產(chǎn)管理兼職人員和財(cái)產(chǎn)保管員，堅(jiān)持實(shí)施財(cái)務(wù)先入庫(kù)、保管員簽字、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才簽字報(bào)銷(xiāo)制度，嚴(yán)格校產(chǎn)損壞責(zé)任追究制度，學(xué)校新舊校產(chǎn)登記完整，后勤保障基本做到保證教育教學(xué)的需要。

總之，2005年洗馬中學(xué)教育常規(guī)管理工作在政府和教育主管部門(mén)的指導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，在2004年的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。但是通過(guò)自查總結(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了常規(guī)管理還存在許多不足之處：

1、農(nóng)村綜合教育改革的實(shí)驗(yàn)基地面積太小，無(wú)法滿(mǎn)足初二后分流教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的需要。

2、在辦學(xué)方向上，關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育這一塊的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式還有待更深層次的思考和探索。

3、校本教研及校本教材尚未形成自己的范本及特色。

4、學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的征地和修建仍然是老大難問(wèn)題，嚴(yán)重制約了學(xué)校規(guī)范化建設(shè)及教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的條件。

5、由于受編制的影響、學(xué)校安全保衛(wèi)和醫(yī)務(wù)室缺少專(zhuān)職人員。

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【關(guān)鍵詞】初中二年級(jí) 思想品德 現(xiàn)代教學(xué) 有效性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）36-0085-01

由于各方面的原因，初二思想品德課的教學(xué)效果似乎并不顯著，主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)缺乏生氣、過(guò)于枯燥乏味、學(xué)生對(duì)政治課不感興趣；教師道理講得多，聯(lián)系實(shí)際少；教師講得多，學(xué)生活動(dòng)少；只注重考試成績(jī)，平時(shí)對(duì)學(xué)生的行為督促少。為改變這些不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的狀況，教師要在教學(xué)中通過(guò)改變教法和學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣，以提高初二思想品德課的有效性。

一 改變教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

思想品德課理論性較強(qiáng)，故有其嚴(yán)肅性、枯燥性的一面，如若照本宣科，則必然出現(xiàn)“聽(tīng)者昏昏然的局面”，學(xué)生會(huì)在這種“悶課”中失去學(xué)習(xí)的興趣。而在教學(xué)過(guò)程中，教師起主導(dǎo)作用，任何教學(xué)成果的取得都離不開(kāi)教師的具體教學(xué)方法。老師和學(xué)生共同交流、分析材料，并讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析周?chē)氖虑楹同F(xiàn)象，從而達(dá)到有效教學(xué)的目標(biāo)。因此，在課堂中要注意教學(xué)方法的多樣化，根據(jù)初二教材每一節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，該講的講、該交流的交流、該讓學(xué)生討論就讓學(xué)生討論。

二 改變學(xué)法，加強(qiáng)能力培養(yǎng)

針對(duì)初二學(xué)生活潑好動(dòng)、喜歡自我表現(xiàn)的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，給他們一個(gè)暢所欲言的機(jī)會(huì)。在他們爭(zhēng)當(dāng)課堂“小主人”的同時(shí)，達(dá)到提高能力的目的。教師要注意結(jié)合課本知識(shí)，從學(xué)生身邊的事情中選材，或選擇一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表看法，從中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力和思維能力。

如在初二上學(xué)期教材中講到“尊師愛(ài)師”的時(shí)候，我采用了學(xué)生試講法，讓學(xué)生自己當(dāng)“小老師”。當(dāng)我宣布這個(gè)想法時(shí)，很多學(xué)生都踴躍欲試報(bào)名參加，經(jīng)過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，終于各班有幾位學(xué)生脫穎而出。在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生是帶著任務(wù)去努力完成的，他們?yōu)楫?dāng)好“小老師”而多次、主動(dòng)地鉆研教材，找資料、請(qǐng)教老師，還發(fā)動(dòng)班上同學(xué)搜集有關(guān)尊師的名言警句、歌曲、故事，最后還進(jìn)行試教。就這樣，在他們自編自導(dǎo)的一節(jié)課中，學(xué)生們都密切配合，積極舉手發(fā)言，毫不拘束地回答問(wèn)題，學(xué)生是在輕松自如、和諧的氣氛中度過(guò)這堂課的。課后，學(xué)生還意猶未盡，向老師爭(zhēng)取講課機(jī)會(huì)。這節(jié)課的效果，在期末統(tǒng)考中很明顯地體現(xiàn)出來(lái)?？碱}中有一題：“通過(guò)閱讀一段材料，說(shuō)明我們?yōu)槭裁匆饚煟颗e例說(shuō)明我們應(yīng)該怎樣尊師？”學(xué)生回答得很好，尤其是當(dāng)這節(jié)課的主持學(xué)生答得更詳細(xì)。

在新教材的教學(xué)中，教師更要注意對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)教學(xué)改革的必要性。初二學(xué)生的學(xué)習(xí)很大程度是依賴(lài)興趣，要提高他們的能力素質(zhì)，教師必須要切實(shí)地采用靈活多變的教學(xué)方法和教學(xué)手段充分發(fā)掘初二教材內(nèi)在的吸引力，通過(guò)搜集貼近學(xué)生生活的材料事例和法律方面的案例，有助于提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三 精心設(shè)計(jì)練習(xí)，靈活調(diào)控

練習(xí)題的設(shè)計(jì)既要注意題量，又要把握好難易度。針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生，練習(xí)的要求也不盡相同；盡量讓學(xué)生嘗試單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、材料分析題和實(shí)踐探究題等題型，體會(huì)不同題型的特點(diǎn)以及解題的不同要求。在課堂上，教師應(yīng)準(zhǔn)備一些課堂練習(xí)，就可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，又可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作完成，使學(xué)生能及時(shí)將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化。

四 加強(qiáng)課外活動(dòng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣

行為養(yǎng)成在初二政治課教育的目標(biāo)中占有重要的位置，而素質(zhì)教育是強(qiáng)調(diào)行為的訓(xùn)練和養(yǎng)成，做到知行統(tǒng)一。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，必須依靠社會(huì)實(shí)踐和行為訓(xùn)練環(huán)節(jié)。所以，在初二政治課中，對(duì)學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行行為訓(xùn)練、檢查、督促，就成了課堂教學(xué)必不可少的延伸和補(bǔ)充，這就是說(shuō)，要導(dǎo)之以行。因此，在教學(xué)中，有意識(shí)地增加社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，如舉辦演講比賽，組織參觀訪問(wèn)，參加社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)，談體會(huì)、寫(xiě)小論文，舉辦辯論會(huì)等有利于學(xué)生身心健康的課外活動(dòng)。例如：在清除街道上的“牛皮癬”回來(lái)后，學(xué)生在體會(huì)中寫(xiě)道勞動(dòng)是非常辛苦的，但很必要，是意志的體現(xiàn)，懂得了平時(shí)要熱心公益和保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，根據(jù)新教材的內(nèi)容，開(kāi)展了不同形式的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)完第一課《愛(ài)在屋檐下》和第四課《老師伴我成長(zhǎng)》后，讓學(xué)生大膽地走上講臺(tái)對(duì)自己平時(shí)如何孝敬父母和尊敬老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)完第八課《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》后，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行“怎樣才是合理的競(jìng)爭(zhēng)”演講比賽。學(xué)完第三課《男生·女生》后舉辦以“男女同學(xué)交往利大還是弊大”為題的辯論會(huì)。學(xué)完第十課《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》舉辦“如何做一個(gè)誠(chéng)信的中學(xué)生”手抄報(bào)比賽等等。

篇4

    一、工作目標(biāo)

    1、狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí)，使教學(xué)工作的管理更上一個(gè)新臺(tái)階。

    2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

    3、初一、初二各科的統(tǒng)測(cè)，統(tǒng)招班合格率要達(dá)到100%，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)最高率的16%（語(yǔ)文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線(xiàn)；初三的合格率和優(yōu)秀率要達(dá)到全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)的第一名。

    4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時(shí)要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。

    5、高一語(yǔ)、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

    6、高二語(yǔ)、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

    7、高一、高二會(huì)考科目合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線(xiàn)以上。

    8、高三高考上省線(xiàn)人數(shù)要達(dá)到上級(jí)指定的保證目標(biāo)。

    二、工作措施

    1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各級(jí)組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

    2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。其他各類(lèi)考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。

    3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績(jī)和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報(bào)考意向，從關(guān)心學(xué)生，開(kāi)展集體活動(dòng)，宣傳我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢(shì)等著手，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校思想教育，做好初三年級(jí)的分流工作。

    4、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級(jí)在不影響課堂效率的前提下，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類(lèi)統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會(huì)考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動(dòng)權(quán)。

    5、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。

    6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開(kāi)展一次作業(yè)展覽活動(dòng)，安排三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

    7、完善集體備課制度。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。

    8、開(kāi)展教改專(zhuān)題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標(biāo)分層教學(xué)為重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，并圍繞專(zhuān)題進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。在研究過(guò)程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目標(biāo)分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對(duì)目標(biāo)分層教學(xué)的應(yīng)用。

    9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，通過(guò)良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要配合科任，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？迫我Y(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。

    10、培養(yǎng)青年教師。以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子等形式，按照《新教師教學(xué)達(dá)標(biāo)規(guī)定》和《教師結(jié)對(duì)子制度》中的有關(guān)要求，導(dǎo)師和新教師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對(duì)新教師進(jìn)行考核，以幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。

    11、大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。各備課組要組織相應(yīng)的興趣小組、競(jìng)賽小組，為參加省市有關(guān)競(jìng)賽作好充分準(zhǔn)備，并力爭(zhēng)獲得好名次。本學(xué)期各科組要針對(duì)優(yōu)生抓好輔導(dǎo)的落實(shí)，舉行1~2次學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)。

    12、加強(qiáng)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。根據(jù)市教育局要求，充實(shí)必要的器材、設(shè)備、報(bào)刊、圖書(shū)和雜志等，進(jìn)一步加大課本、輔導(dǎo)材料、練習(xí)資料等的訂購(gòu)和管理力度，科組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)責(zé)，經(jīng)常檢查督促有關(guān)功能室的管理工作。

 

    三、行事歷

    周次 日期 工作內(nèi)容

1、 9月3日——8日 開(kāi)學(xué)典禮；穩(wěn)定學(xué)生情緒；教師結(jié)對(duì)子會(huì)議；教師 制定工作計(jì)劃

2、 9月9日——15日 畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；市完中語(yǔ).數(shù).政.生.化科組 長(zhǎng)會(huì)議；市語(yǔ).數(shù).政.生.化鎮(zhèn)中心教研組長(zhǎng)會(huì)議；市 政治課題組會(huì)；高中物理競(jìng)賽

3、 9月16日——22日 上學(xué)期期末考總結(jié)會(huì)議；完中物理科組長(zhǎng)會(huì)；市各 科鎮(zhèn)中心教研組長(zhǎng)會(huì)；“展示你的才能”系列活動(dòng) 發(fā)動(dòng)工作

4、 9月23日——29日 班優(yōu)秀作業(yè)展覽；高中市各科中心教研組長(zhǎng)會(huì)；市 數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)評(píng)比；市教育科研課題工作會(huì)；市初 中、高中青年教師化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽；完中計(jì)算機(jī) 科組長(zhǎng)會(huì)；九月份文明班評(píng)比；參加鎮(zhèn)中小學(xué)生文 藝匯演

5、 9月30日——6日 國(guó)慶節(jié)

6、 10月7日——13日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；新教師工作座談會(huì)；市高中藝 術(shù)教育研討會(huì)；高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽

7、 10月14日——20日 教學(xué)常規(guī)檢查；市初、高中美術(shù)公開(kāi)課；高一地 理、物理研討課；全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽；政治高中課 題組實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)

8、 10月21日——27日 教研工作檢查；市高中藝術(shù)課（音樂(lè)、美術(shù)）教學(xué) 調(diào)查；初中地理教學(xué)研討；全國(guó)中學(xué)信息學(xué)奧賽； 高一化學(xué)研究課；初中化學(xué)公開(kāi)課；粵（順）港澳 語(yǔ)文單元教學(xué)研討會(huì)；初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)； 十月份文明班評(píng)比

9、 10月28日——11月3日 教師結(jié)對(duì)子階段性總結(jié)；高二歷史研討課；高三物 理復(fù)習(xí)研討課；政治科高考輔導(dǎo)講座

 

周次 日期 工作內(nèi)容

10、 11月4日——10日 新教材使用情況研討；市音樂(lè)教學(xué)研討課；市教研 室下鄉(xiāng)視導(dǎo)；“展示你的才能”系列活動(dòng)；學(xué)校體 育運(yùn)動(dòng)會(huì)

11、 11月11日——17日 班學(xué)法指導(dǎo)工作調(diào)查；市高中化學(xué)新教材使用情況 調(diào)查；省中青年高中語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)競(jìng)賽；高三 政治復(fù)習(xí)研討課；初中計(jì)算機(jī)研討課

12、 11月18日——24日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；市初中歷史課堂教學(xué) 研討會(huì)；初中物理公開(kāi)課；文學(xué)創(chuàng)作大賽 總結(jié)

13、 11月25日——12月1日 目標(biāo)分層教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；市中小學(xué)落實(shí)教學(xué)常規(guī) 工作調(diào)研；十一月份文明班評(píng)比，班主任工作調(diào)查

14、 12月2日——8日 班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)之星評(píng)選；市中小學(xué)音樂(lè) 說(shuō)課比賽；初中史地生教學(xué)情況調(diào)查；市中學(xué)生即 席作文競(jìng)賽；中學(xué)數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)視導(dǎo)

15、 12月9日——15日 優(yōu)秀論文評(píng)選，市中學(xué)生物說(shuō)課比賽；市初中化學(xué) 單元目標(biāo)引導(dǎo)探索實(shí)驗(yàn)研討會(huì)；政治課題組實(shí)驗(yàn)工 作調(diào)查；高考備考視導(dǎo)；班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

16、 12月16日——22日 教學(xué)常規(guī)檢查；市高中化學(xué)開(kāi)展研究探索性學(xué)習(xí)情 況調(diào)查；市學(xué)科帶頭人、新秀、教學(xué)能手復(fù)評(píng)

17、 12月23日——29日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；市高三物理復(fù)習(xí)研討課；數(shù)學(xué) 課題實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)會(huì)；十二月份文明班評(píng)比

18、 12月30日——1月5日 期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；市中小學(xué)各科論文評(píng)選

19、 1月6日——12日 教研工作檢查；目標(biāo)分層教學(xué)總結(jié)

20、 1月13日——19日 新教師期末復(fù)習(xí)督導(dǎo)

21、 1月20日——26日 學(xué)期復(fù)習(xí)考試

篇5

新學(xué)校 南城區(qū) 上海路 最南端 三百畝 五千生 教學(xué)樓 現(xiàn)代化 配備齊 功能全

有夢(mèng)想 教師夢(mèng) 來(lái)任教 喜滋滋 才八斗 學(xué)五車(chē) 甘清平 守寂寞 足為師 足為范

再有夢(mèng) 學(xué)子夢(mèng) 來(lái)就讀 苦三載 汗水流 沒(méi)白費(fèi) 根基牢 思維活 進(jìn)大學(xué) 不是夢(mèng)

明校長(zhǎng) 掌舵人 先士卒 體力行 懂管理 賞罰明 有慧眼 宰相肚 好教師 爭(zhēng)相涌

名教師 是園丁 會(huì)施肥 懂培土 噴灑恰 剪修當(dāng) 花圃里 香氣濃 百鳥(niǎo)聚 百蝶戲

好學(xué)生 品德良 成績(jī)優(yōu) 身體壯 孝父母 敬師長(zhǎng) 友鄰里 助同學(xué) 人人夸 人人愛(ài)

共青團(tuán) 跟著黨 為主義 方向明 為奉獻(xiàn) 唱贊歌 助殘障 扶弱小 育四有 樹(shù)新人

教務(wù)處 無(wú)閑日 排課表 排監(jiān)考 千個(gè)頭 萬(wàn)種緒 熬通宵 尋常事 為工作 無(wú)怨言

德育處 講藝術(shù) 叩心扉 觸靈魂 無(wú)說(shuō)教 無(wú)呵斥 春風(fēng)雨 細(xì)無(wú)聲 冬日陽(yáng) 暖周身

辦公室 無(wú)閑人 寫(xiě)教案 批作業(yè) 主備人 提問(wèn)題 組員們 談意見(jiàn) 切磋多 教研實(shí)

校工會(huì) 貼民心 議民主 參政治 為職工 謀福利 送溫情 暖人心 干群間 雨水情

后勤處 很辛勞 事務(wù)長(zhǎng) 擔(dān)重任 師傅們 真勤快 講衛(wèi)生 重服務(wù) 飯菜香 舔光盤(pán)

語(yǔ)文課 感悟版 現(xiàn)代文 會(huì)要義 文言文 重遷移 詩(shī)詞句 要賞析 講作文 多訓(xùn)練

數(shù)學(xué)課 數(shù)理版 列方程 建函數(shù) 抽象題 形象圖 舉例新 更別致 趣味濃 學(xué)中樂(lè)

英語(yǔ)課 時(shí)尚版 知識(shí)點(diǎn) 全背熟 語(yǔ)法點(diǎn) 講透徹 笑話(huà)林 時(shí)爆料 猜謎語(yǔ) 更帶勁

物理課 生活版 同中異 找異同 學(xué)科間 互滲透 精點(diǎn)撥 一反三 尋規(guī)律 易突破

化學(xué)課 試驗(yàn)版 概念多 要牢記 分子式 書(shū)寫(xiě)好 體例實(shí) 系統(tǒng)性 各章節(jié) 對(duì)比學(xué)

政治課 理論版 講道理 有事實(shí) 找榜樣 看典型 凡學(xué)生 皆可育 育好人 為社會(huì)

歷史課 智慧版 五千年 時(shí)間表 一條線(xiàn) 串起來(lái) 是珍珠 珍藏著 是教訓(xùn) 早吸取

地理課 旅行版 宇宙大 一本書(shū) 學(xué)好它 多受益 重聯(lián)系 多比較 比較中 突破易

生物課 解剖版 DNA ABO 探奧秘 人體內(nèi) 集標(biāo)本 解疑惑 防病疫 愛(ài)生命

音樂(lè)課 悅耳版 習(xí)樂(lè)器 辨音色 絲竹聲 徐徐來(lái) 流行樂(lè) 都喜愛(ài) 民族樂(lè) 最根本

體育課 健身版 熟理論 勤運(yùn)動(dòng) 躍如猿 奔如虎 氣如牛 汗如雨 體格壯 有朝氣

美術(shù)課 娛目版 講畫(huà)法 講技法 基本功 課堂上 纖細(xì)筆 粗勾勒 怡情操 入自然

信息課 技能版 制文稿 繪圖表 幻燈片 音視頻 地球村 一鍵按 闊視野 促學(xué)業(yè)

十三門(mén) 不含糊 科科精 門(mén)門(mén)通 德智體 全發(fā)展 談素質(zhì) 第一流 論文化 屈指數(shù)

上學(xué)早 披星月 不飛車(chē) 不脫把 紅燈停 綠燈行 安全規(guī) 記心頭 家長(zhǎng)們 放下心

課堂上 凝聚神 抒己見(jiàn) 議紛紛 發(fā)言踴 氣騰騰 師授課 吐詞清 出口章 字珠璣

課間時(shí) 有秩序 講文明 懂禮貌 進(jìn)廁所 勤洗手 水龍頭 及時(shí)關(guān) 點(diǎn)滴間 惜資源

考試到 不慌張 功課好 在平時(shí) 多分析 多總結(jié) 有計(jì)劃 按步驟 篩難點(diǎn) 尋盲點(diǎn)

新初一 守紀(jì)律 勤學(xué)習(xí) 好學(xué)生 是苗子 多培養(yǎng) 見(jiàn)異常 想對(duì)策 趕早育 有希望

上初二 易分化 或向上 三好生 或下滑 不見(jiàn)底 心理學(xué) 要掌握 育學(xué)生 有辦法

升初三 轉(zhuǎn)折點(diǎn) 各學(xué)科 齊頭抓 倒計(jì)時(shí) 如戰(zhàn)鼓 爭(zhēng)分秒 惜學(xué)時(shí) 沖鋒號(hào) 已吹響

六月底 捷報(bào)傳 進(jìn)名牌 如牛毛 錄取率 列榜首 學(xué)子笑 家長(zhǎng)喜 淚光中 是感激

篇6

對(duì)教育來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力理應(yīng)成為所有教育活動(dòng)的一種基本指向，而在中學(xué)地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，利用地理知識(shí)處理地理問(wèn)題的能力。雖然中學(xué)生在課內(nèi)外通過(guò)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造想像所表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新能力，屬于初級(jí)水平，一般不具有社會(huì)價(jià)值，但是利用教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，可以影響學(xué)生今后的發(fā)展。因?yàn)榫哂猩鐣?huì)價(jià)值的、更高水平的創(chuàng)新能力是一個(gè)現(xiàn)代人所不可缺少的優(yōu)良品格，也是促使人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。為此，必須抓住中學(xué)時(shí)期這一形成學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的最佳時(shí)機(jī)，積極采取各種有效教育措施予以培養(yǎng)。

一、改變教學(xué)觀念，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，社會(huì)日益需求的是實(shí)用型、創(chuàng)新型人才，為此我們地理學(xué)科教師也要有創(chuàng)新意識(shí)，更新教學(xué)觀念，要以發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生，以學(xué)生為主體，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，尤其在教學(xué)中，要注意學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。比如，上初一的東亞部分，在分析日本的氣候特點(diǎn)和初二分析中國(guó)的氣候特征，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求就不應(yīng)相同，因?yàn)槌跻坏膶W(xué)生只有12歲，而初二的學(xué)生已經(jīng)有13歲了，無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)講，他們都已發(fā)展了。教師要以創(chuàng)新的視角要求學(xué)生。

二、更新地理教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐

現(xiàn)有的中學(xué)地理教材，它雖是經(jīng)過(guò)不斷的改革，不斷完善發(fā)展而編成的。課本中的插圖、附圖、閱讀材料及文字顏色，比較適合學(xué)生的特點(diǎn)，但當(dāng)前科技迅猛發(fā)展，要求學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，從創(chuàng)新的視角來(lái)看，中學(xué)地理教材的內(nèi)容必須進(jìn)行更新。應(yīng)該加一些學(xué)生興趣較大，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)容，如宇宙和太陽(yáng)系對(duì)人類(lèi)的影響，環(huán)境的變化，板塊的運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)等內(nèi)容。

地理的創(chuàng)新能力，有些只有在實(shí)踐中得到，但目前的地理教材中，有關(guān)學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容極少，這不利于學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

為了讓學(xué)生能廣泛參與地理創(chuàng)新活動(dòng)，必須安排實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容，如校園的平面圖制作和設(shè)計(jì)，可以讓初二年級(jí)的學(xué)生去完成，在實(shí)際制作過(guò)程中比例尺的選定，建筑物的方位及一些實(shí)際問(wèn)題的解決，使學(xué)生的動(dòng)手操作能力大大提高，同時(shí)也鞏固了課本上學(xué)過(guò)的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生科研能力也有顯著進(jìn)步，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了提高。

除了文字教材之外，還可以增加地理音像教材、電子教材、地理實(shí)習(xí)教材、地理課外小讀物等，促使教材多樣化。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法有講授法、談話(huà)法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、練習(xí)法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、研究法、比較法、發(fā)現(xiàn)法等。

講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)，單用此法在教學(xué)中教師往往以灌輸為主，學(xué)生以聽(tīng)記為要，在中學(xué)地理教學(xué)中，談話(huà)法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、練習(xí)法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、研究法等方法都應(yīng)當(dāng)適時(shí)選用，以開(kāi)闊眼界、活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。如討論法，上名城桂林時(shí)，講到地質(zhì)地貌問(wèn)題，可以讓學(xué)生討論：桂林市建筑物與深圳相比，有什么區(qū)別，這與本市的地質(zhì)、地貌有什么關(guān)系？讓學(xué)生自己主持討論會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

四、采用多媒體教學(xué)，形成學(xué)生創(chuàng)造性想象

多媒體技術(shù)具有豐富的表現(xiàn)力，能呈現(xiàn)客觀事物的時(shí)間順序、空間結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)特征。地理世界的宏觀、微觀的結(jié)構(gòu)，都可以用多媒體生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)，以各種自然的或人造聲音加以記錄和重放，從而增加了學(xué)生對(duì)抽象事物的理解與認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去探索事物的本質(zhì)及內(nèi)在的聯(lián)系，增進(jìn)教學(xué)效果，將地理方面枯燥、抽象的概念，復(fù)雜的變化過(guò)程和運(yùn)動(dòng)方式，以?xún)?nèi)容生動(dòng)、圖象逼真、聲音動(dòng)聽(tīng)的教學(xué)信息展現(xiàn)在學(xué)生面前。通過(guò)多媒體的展現(xiàn)使學(xué)生感到客觀世界真實(shí)可信，豐富學(xué)生的表象，有利于知識(shí)的理解，減輕學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象。多媒體可以分解知識(shí)的復(fù)雜度，有利于知識(shí)的遷移。

五、構(gòu)建主體性教學(xué)模式，增加學(xué)生創(chuàng)新機(jī)會(huì)

為了改變這種傳統(tǒng)的教師“自我中心”意識(shí)，教師必須到學(xué)生中去，深入、細(xì)致地了解學(xué)生的個(gè)性差異和知識(shí)需求，然后選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂的主角。在教學(xué)形式上，教師要采取靈活的方式，不盲目地使用班級(jí)教學(xué)這種組織形式，可以采取個(gè)別教學(xué)和小組學(xué)習(xí)形式。教師要尊重每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性和人格，要以一種平等、博愛(ài)、寬容、友善、引導(dǎo)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每個(gè)學(xué)生，同時(shí)，營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的地理教學(xué)活動(dòng)氣氛，使學(xué)生的身心自由地表現(xiàn)和舒展起來(lái)。在教學(xué)中，盡可能為每個(gè)學(xué)生提供創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)。這樣才有可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

篇7

創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育

──在2006年暑期教師集訓(xùn)大會(huì)上的講話(huà)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、到會(huì)的全體老師們：

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排，龍坪中心學(xué)校2006年暑期教師集訓(xùn)已于

天正式拉開(kāi)了帷幕。為了圓滿(mǎn)完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，我代表中心學(xué)校講三個(gè)方面的意見(jiàn)，供老師們參考。

一、統(tǒng)一思想，深刻認(rèn)識(shí)暑期教師集訓(xùn)的重要意義

同志們，歷年暑期集訓(xùn)工作，都得到省、黃岡市、武穴市以及我們教育局等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。今年，市教育局為搞好這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)，召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議。中心學(xué)校為確保集訓(xùn)學(xué)習(xí)取得更大的成效，從方案的制訂到組織安排都作了周密的部署。

天我們各中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師都以飽滿(mǎn)的熱情、振奮的精神，端正的態(tài)度參加學(xué)習(xí)和討論，我認(rèn)為這是一個(gè)良好的開(kāi)局。談到集訓(xùn)的意義，我們認(rèn)為：

1、集訓(xùn)學(xué)習(xí)可以促使我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凈化靈魂。

當(dāng)前，在舉國(guó)上下進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)“八榮八恥”，認(rèn)真開(kāi)展踐行社會(huì)主義榮辱觀大討論的大好形勢(shì)下，我們市教育局又繼續(xù)持久開(kāi)展了“廉政從政，廉潔從教”、“八項(xiàng)承諾”等系列活動(dòng)，這些都集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，那就是學(xué)習(xí)是擺在我們面前的首要任務(wù)，是當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)集訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們的思想將會(huì)更加統(tǒng)一，我們的靈魂將會(huì)更加凈化。也只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能更好地配合市教育局開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，才能與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，才能用我們的實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育作貢獻(xiàn)！

2、集訓(xùn)學(xué)習(xí)可以促使我們進(jìn)一步規(guī)范管理，提高質(zhì)效。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命，是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接文明進(jìn)步的歷史，現(xiàn)在和未來(lái)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐實(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，要解決的問(wèn)題較多，希望老師們通過(guò)學(xué)習(xí)，使各自的能力不斷提高，責(zé)任心不斷增強(qiáng)；希望各中小學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步朝著規(guī)范管理、提高質(zhì)效的科學(xué)化動(dòng)作模式去努力、去奮斗。只有這樣，我們的班子才會(huì)更加團(tuán)結(jié)，我們的隊(duì)伍才會(huì)更加純潔，我們的教育才會(huì)大有希望。也只有這樣，我們才能無(wú)愧于黨和人民，才能無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱(chēng)號(hào)。

二、正視成績(jī)，時(shí)刻做到以積極進(jìn)取的態(tài)度，迎接未來(lái)

在市教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)下，在全體教職工團(tuán)結(jié)一心共同努力下，過(guò)去的一學(xué)年，我們的各項(xiàng)工作成績(jī)斐然。

1、素質(zhì)教育碩果累累。

在全黃岡市中小學(xué)素質(zhì)教育抽測(cè)中，我們的龍坪中學(xué)榮獲全黃岡市第一，我們的龍坪小學(xué)榮獲全黃岡市第二。

2、中考成績(jī)驕人耀眼。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年中考我們共有

位同學(xué)光榮地升入黃高，達(dá)武中線(xiàn)共有

人，武中錄取率在全市名列前茅。在今年武穴中學(xué)舉行的保送生測(cè)試中，我們龍坪中學(xué)就有11位同學(xué)被武中提前錄取，這一佳績(jī)?cè)谖溲ㄊ朽l(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中位居第一。

3、各類(lèi)競(jìng)賽成績(jī)輝煌。

就教師而言，在全國(guó)初中生化學(xué)競(jìng)賽中，蔡中德、李占安兩位教師榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)；在全國(guó)“落實(shí)新課標(biāo)”論文評(píng)選中，胡均文、王云珍老師撰寫(xiě)的論文分別榮獲國(guó)家一、二等獎(jiǎng)；龍坪中學(xué)的熊輝老師代表黃岡市出席湖北省青年教師物理實(shí)驗(yàn)課講課比賽獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；朝陽(yáng)小學(xué)李?yuàn)檴櫪蠋煫@省級(jí)青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)；龍坪中學(xué)的劉振興老師輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)物理競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)輔導(dǎo)員獎(jiǎng)；我們的孫祖映等6位教師曾獲武穴市“中小學(xué)優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，龍坪中學(xué)的李占安老師的化學(xué)說(shuō)課《分子和原子》分別榮獲武穴市級(jí)一等獎(jiǎng)和黃岡市級(jí)一等獎(jiǎng)；姜限中老師撰寫(xiě)的《學(xué)習(xí)生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)》榮獲黃岡市優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

就學(xué)生而言，在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中，我們的九年級(jí)學(xué)生共有1人次獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，2人次獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，4人次獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；八年級(jí)學(xué)生共有1人次獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，3人次獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；

在全國(guó)初中生化學(xué)競(jìng)賽中，我們共有4名學(xué)生獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，3名學(xué)生獲黃岡市一等獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲黃岡市級(jí)二等獎(jiǎng)；在湖北省初中生生物學(xué)科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力競(jìng)賽中，我們初一年級(jí)學(xué)生共有3人次獲省三等獎(jiǎng)，9人次獲黃岡市一等獎(jiǎng)，13人次獲黃岡市二等獎(jiǎng)，30多人次獲黃岡市三等獎(jiǎng)；初二年級(jí)學(xué)生分別有2人次和7人次榮獲省二、三等獎(jiǎng)，分別有9人次，17人次和41人次榮獲黃岡市一、二、三等獎(jiǎng)；在湖北省第四屆“天地杯”少兒作文競(jìng)賽武穴市級(jí)初賽中，我們?nèi)〉昧艘坏泉?jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)6人、優(yōu)秀獎(jiǎng)6人的佳績(jī)。在隨后舉行的省級(jí)決賽中，我們?cè)俅蝿?chuàng)下一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)2人，優(yōu)秀獎(jiǎng)8人的優(yōu)異成績(jī)；在黃岡市21屆初中語(yǔ)、數(shù)、外三科綜合測(cè)評(píng)中，我們四所中學(xué)共有11人次獲二等獎(jiǎng)，32人次獲三等獎(jiǎng)；在2005年武穴市語(yǔ)、數(shù)、外三科綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中，八年級(jí)學(xué)生取得了一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)11人的優(yōu)良成績(jī)，九年級(jí)學(xué)生取得了一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)5人、三等獎(jiǎng)12人的優(yōu)良成績(jī)，龍坪中學(xué)表現(xiàn)出相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。

4、學(xué)校管理各具特色。

規(guī)范的管理制度，使“以制度管人，按制度辦事”形成大家共同搞好學(xué)校管理工作的共識(shí)，并取得驕人的成績(jī)：龍坪中學(xué)的平面管理和常規(guī)教學(xué)、龍坪小學(xué)的藝術(shù)教育、五里中學(xué)的教學(xué)研究、沙墩小學(xué)的養(yǎng)成教育、朱河小學(xué)的路隊(duì)建設(shè)、五里小學(xué)的教育教學(xué)、下馮小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)、向文小學(xué)、牛車(chē)小學(xué)的危房改造、沙墩中學(xué)、新港學(xué)校、大樹(shù)小學(xué)、橋小學(xué)、萬(wàn)丈小學(xué)在艱難中克難奮進(jìn)，在邊緣處無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的吃苦精神令人欽佩，他們的敬業(yè)態(tài)度令人感動(dòng)。龍坪中學(xué)、朝陽(yáng)小學(xué)、花園小學(xué)、牛車(chē)小學(xué)的創(chuàng)新教育風(fēng)格迥異，各具特色。各中小學(xué)建章立制，科學(xué)管理、規(guī)范動(dòng)作，促進(jìn)了辦學(xué)水平的均衡發(fā)展和辦學(xué)檔次的整體提升。

5、其他工作全面豐收。

在2005年教育工作年度目標(biāo)考核中，我們龍坪中心學(xué)校榮獲總分第一名，同時(shí)我們的社會(huì)治安綜合治理和計(jì)劃生育等工作都榮獲市教育局下達(dá)的“先進(jìn)單位”光榮稱(chēng)號(hào)。

在湖北省第四屆“天地杯”少兒作文競(jìng)賽中，我們龍坪中心學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。此外，我們的龍坪中學(xué)還被教育部關(guān)工委等部門(mén)聯(lián)合授予“全國(guó)中小學(xué)科技發(fā)明創(chuàng)新先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。我們的五里中學(xué)、龍坪小學(xué)榮獲武穴市德育工作先進(jìn)單位。

三、立足當(dāng)前，始終堅(jiān)持以和諧共進(jìn)的精神開(kāi)拓進(jìn)取

回顧過(guò)去，我們認(rèn)為各項(xiàng)工作同黨和群眾的要求還有很大的距離，需要我們一如既往、群策群力、同舟共濟(jì)、開(kāi)拓進(jìn)取，把各項(xiàng)工作推向一個(gè)新臺(tái)階。下面我就后階段的奮斗目標(biāo)講幾個(gè)方面的意見(jiàn)，供老師們參考。

1、通過(guò)依法治教，依法治校，規(guī)范管理，提高質(zhì)效。

我們要牢固樹(shù)立全面發(fā)展的人才觀，堅(jiān)定不移高舉改革旗幟，不斷深化教育人事改革，不斷深化課程改革，進(jìn)一步大力推進(jìn)素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)搞好教育教學(xué)，把各項(xiàng)工作不斷推向一個(gè)新臺(tái)階。要不斷激活學(xué)校辦學(xué)機(jī)制，“創(chuàng)名師出名師”工作要加緊進(jìn)行。要通過(guò)激活用人機(jī)制，形成一種萬(wàn)馬奔騰齊向前的工作局面。在辦學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持平衡發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為，做到依法治教、依法治校，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育。

2、通過(guò)重塑形象，再鑄師魂，規(guī)范行為，提高素質(zhì)。

我們一是要進(jìn)一步深入持久地開(kāi)展學(xué)習(xí)胡總書(shū)記提出的“八榮八恥”，牢記和踐行社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷加強(qiáng)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)校園綠化、美化建設(shè)，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高教師待遇；繼續(xù)認(rèn)真搞好師德師風(fēng)建設(shè)，要求廣大教師以廉潔從政，廉潔從教八項(xiàng)措施嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的從教行為，做好深入細(xì)致的思想工作，重塑教師的良好形象。

二是要緊扣“三個(gè)確?！保辞Х桨儆?jì)抓人頭，確保學(xué)生一個(gè)不流失；嚴(yán)肅紀(jì)律抓收費(fèi)，確保學(xué)費(fèi)一分不多收；萬(wàn)無(wú)一失抓安全，確保事故一件不發(fā)生）的前提下，進(jìn)一步實(shí)行收費(fèi)公示制，進(jìn)一步堅(jiān)定不移執(zhí)行好“兩免一補(bǔ)”政策，自覺(jué)地接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神，不斷規(guī)范收費(fèi)行為，徹底根治亂收費(fèi)，重新塑造教育的良好形象。

3、通過(guò)廉潔自律、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、銳意進(jìn)取

我們各中小學(xué)要通過(guò)健全機(jī)制，進(jìn)一步明確領(lǐng)導(dǎo)的分工，提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，認(rèn)真履行教代會(huì)和教職工大會(huì)制度，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真履行市教育局兩個(gè)“八項(xiàng)承諾”，實(shí)行民主集中制原則，全心全意依靠教職工辦好學(xué)校，使家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意。

歷史賦予我們的職責(zé)是光榮的，我們肩負(fù)的歷史重任是艱巨的。老師們，我們希望通過(guò)這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們的辦學(xué)思想能得到進(jìn)一步端正，我們的辦學(xué)行為能得到進(jìn)一步規(guī)范，龍坪、農(nóng)場(chǎng)兩地教育事業(yè)將會(huì)贏得社會(huì)各界空前的支持，龍坪、農(nóng)場(chǎng)兩地的教育事業(yè)將會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展。

我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們?nèi)w黨員干部和老師們的思想覺(jué)悟?qū)?huì)得到進(jìn)一步的提高，政策水平、文化水平將上長(zhǎng)到一個(gè)更高的層次。教師的師德師風(fēng)，行為規(guī)范將會(huì)得到進(jìn)一步端正。

老師們、同志們！國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，讓我們牢記“八榮八恥”，時(shí)刻自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，用創(chuàng)造性思維和扎實(shí)地工作，去不斷開(kāi)創(chuàng)龍坪、農(nóng)場(chǎng)教育事業(yè)改革與發(fā)展的新局面。

我們堅(jiān)信，在市教育局、鎮(zhèn)黨委、政府等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在蹲點(diǎn)科室領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，我們龍坪中心學(xué)校2006年教師暑期集訓(xùn)活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿(mǎn)成功，我們新的一學(xué)年的各項(xiàng)工作一定會(huì)取得更大更新的成績(jī)。展望未來(lái)，只要我們同心同德、求真務(wù)實(shí)、和諧共進(jìn)、拼搏奮進(jìn)，就一定會(huì)再創(chuàng)龍坪、農(nóng)場(chǎng)兩地教育的新輝煌！

篇8

一

升入初三后，很多學(xué)生初中階段的個(gè)性特點(diǎn)已初步形成，所以，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，利用其自身優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)劣勢(shì)是最好的選擇。張海津首先傳遞給學(xué)生的是她充分的信任，唯有信任才能讓學(xué)生愿意傾聽(tīng)教師的談話(huà)，愿意接受教師的教導(dǎo)。經(jīng)過(guò)張海津在初三年級(jí)一年的指導(dǎo)和輔助，每個(gè)學(xué)生都會(huì)變得更加自律和成熟，以最佳的狀態(tài)投入到下一階段的學(xué)習(xí)與生活中。

張海津曾帶過(guò)一個(gè)班，班中的一個(gè)學(xué)生與別人打架，全班學(xué)生都會(huì)幫忙。對(duì)這個(gè)班張海津有驚喜，因?yàn)樗麄冇歇?dú)特的凝聚力；同時(shí)也有困惑，因?yàn)榭傆幸庀氩坏降耐话l(fā)事件。但是不管發(fā)生了什么事情，張海津總是先給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，聽(tīng)他們講述事情的經(jīng)過(guò)，幫助分析對(duì)錯(cuò)得失，而不是一味地橫加指責(zé)。幾次之后，張海津贏得了學(xué)生的尊重與愛(ài)戴，就連曾經(jīng)桀驁不馴的小群也把張老師當(dāng)成了親密的朋友，在張海津的教導(dǎo)下，小群逐漸克服了暴躁沖動(dòng)的問(wèn)題。“努力控制你的情緒，否則它就會(huì)控制你”，這句話(huà)是張老師對(duì)小群的忠告。逐步成熟起來(lái)的小群逐漸告別了用暴力解決問(wèn)題的錯(cuò)誤思想，他告訴張海津，不想聽(tīng)講的時(shí)候打起精神也要聽(tīng)，看書(shū)困了冷水洗把臉也要繼續(xù)看下去，張老師的鼓舞是他最大的動(dòng)力?？熘锌剂?，學(xué)生們?nèi)讨?、頂著壓力，學(xué)會(huì)了控制自己各種消極負(fù)面的情緒，一起拼搏奮斗，終于取得了班集體的最好成績(jī)。

她，很喜愛(ài)古典文學(xué)，長(zhǎng)相清秀，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，舉手投足流露出古典的雅致。剛上初一時(shí)，她不被任何人注意，一個(gè)人默默地坐在角落中；初二時(shí)，她的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌嗝星懊怀跞龝r(shí)，她吸引了所有學(xué)科教師的注意，因?yàn)槌Z(yǔ)文外其他學(xué)科成績(jī)都較差。課堂上，張海津會(huì)在偶爾的目光交錯(cuò)中讓她讀到欣賞與關(guān)愛(ài)；作業(yè)本上，張海津不時(shí)地表達(dá)出對(duì)她的才情的關(guān)注與青睞……有一天，她終于抬頭望著張老師淡淡一笑，張海津知道她和老師靠近了。從此，她的語(yǔ)文成績(jī)更加突出。師生有了溝通聯(lián)系本，在這個(gè)本上她和張老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，有時(shí)也探討一些詩(shī)詞，總之，這種聯(lián)系成了一種習(xí)慣。她整個(gè)人也變得開(kāi)朗了，快樂(lè)了，覺(jué)得有人理解她了。每天中午吃過(guò)午飯，她和張老師坐在一張桌子前，一個(gè)備課一個(gè)學(xué)習(xí)，過(guò)了一些時(shí)候，她開(kāi)始向張海津講物理、講化學(xué)，她講清楚就證明她懂了。中考時(shí)，她取得了優(yōu)秀的成績(jī)，師生對(duì)視一笑。那年教師節(jié)，她寫(xiě)了一封信：“張老師，從小學(xué)到初中，您是我最喜歡的老師。我每次犯錯(cuò)誤，您找我談話(huà)，我?guī)缀醵紩?huì)哭。因?yàn)槲矣X(jué)得感動(dòng)，我知道您是為我好，雖然您有時(shí)也會(huì)批評(píng)我，但我從沒(méi)恨過(guò)您。真的很感謝您，在經(jīng)過(guò)了這么多事情之后，依然對(duì)我這么好。我想，我不會(huì)忘記您的，您對(duì)我說(shuō)過(guò)的感動(dòng)的話(huà)，您撫摸我的頭的手，微笑的眼神……我都不會(huì)忘記。我會(huì)記得，曾經(jīng)有一位老師喜歡我，關(guān)心我，一位對(duì)我很重要的老師，她叫張海津?！?/p>

對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，張海津都是以誠(chéng)相待。她尊重每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，并盡其所能地幫助學(xué)生找到屬于他們的正確的人生方向。張海津得到了學(xué)生的信任，更得到了師生誠(chéng)摯的交流。

二

參加工作之初，張海津利用周末和假期將初中三年六本書(shū)所有的字詞、文學(xué)常識(shí)、詩(shī)歌賞析和復(fù)習(xí)卷中的所有習(xí)題均錄制成了電子版，并且將六冊(cè)書(shū)所有的小說(shuō)和散文每一個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)句的答題思路進(jìn)行分類(lèi)、歸納，得出了課外閱讀的答題方法。因?yàn)閷?duì)初中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)梳理，張海津的教學(xué)思路清晰、重點(diǎn)突出，她的語(yǔ)文教學(xué)能力迅速提高，所授課班的學(xué)生受益匪淺。雖然一字一句的錄入讓張海津傾注了太多的努力，但她將這些內(nèi)容都發(fā)在了自己的博客上，供大家參考。中考前，她帶領(lǐng)學(xué)生做了一個(gè)時(shí)間表，甚至細(xì)化到了復(fù)習(xí)的頁(yè)碼，這樣，學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)更加系統(tǒng)。因?yàn)橹T事想在前做在前，她所任教的各個(gè)班中考成績(jī)都名列前茅。

曾有一位老校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論走在教學(xué)區(qū)的哪里，都能聽(tīng)到張海津抑揚(yáng)頓挫的講課聲。”對(duì)此，張海津解釋道：“教師以一種什么樣的狀態(tài)上課，學(xué)生就以一種什么樣的狀態(tài)聽(tīng)課。在課堂上我喜歡用我的激情感染學(xué)生。學(xué)生會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文課堂節(jié)奏很快，而我不留作業(yè)，向課堂要效率。我要把知識(shí)講解、作業(yè)落實(shí)、能力提高都放到課堂上，所以，教學(xué)效率必須高，學(xué)生在我的高效教學(xué)中無(wú)暇分神，上課的聽(tīng)講狀態(tài)一定是好的。”張海津的語(yǔ)文課堂上沒(méi)有筆記本，她要讓學(xué)生懂得，記在腦海中的才是自己的。

張海津的語(yǔ)文課不枯燥，時(shí)時(shí)響起學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)。講古文時(shí)，她會(huì)像說(shuō)評(píng)書(shū)一樣為學(xué)生們講課文，學(xué)生記憶古文中的重點(diǎn)字就很簡(jiǎn)單了。她也會(huì)編一些順口溜輔助記憶，如，“行是走，走是跑，小步快走就是趨”等。語(yǔ)文教學(xué)，知識(shí)的遷移也很重要。如，在講《曹劌論戰(zhàn)》中的“轍”和“軾”，張海津就會(huì)講到“蘇軾”和“蘇轍”兄弟二人，他們的父親蘇洵是希望兩個(gè)人一個(gè)能夠“高瞻遠(yuǎn)矚”，一個(gè)能夠“腳踏實(shí)地”，這樣，學(xué)生記憶起來(lái)就簡(jiǎn)便多了。講現(xiàn)代文時(shí)，張海津引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中有深刻內(nèi)涵、寫(xiě)得優(yōu)秀的語(yǔ)句，培養(yǎng)了他們的能力，幫助他們樹(shù)立了信心。葉圣陶先生說(shuō)：“教是為了不教?！睆埡＝虺浞肿龊谜Z(yǔ)文教學(xué)的課下功夫，帶給學(xué)生一堂堂精彩凝練的語(yǔ)文課，她用自己的努力與智慧為學(xué)生化解了一個(gè)個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，讓學(xué)生們看到其實(shí)語(yǔ)文很美好。對(duì)學(xué)生而言，語(yǔ)文很能吸引他們，而張海津就是他們快樂(lè)學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。

近幾年，張海津所帶的班都是在初三年級(jí)接手的，每個(gè)班的具體情況不同，而初三一年又是時(shí)間短、任務(wù)重，很難形成新的班級(jí)特色，所以，她根據(jù)實(shí)際情況采用了以個(gè)體（班集體）長(zhǎng)處為核心，通過(guò)對(duì)學(xué)生“以長(zhǎng)促長(zhǎng)”引導(dǎo)其形成相應(yīng)的班級(jí)特色，創(chuàng)建特色班集體。

篇9

關(guān)鍵詞:初中物理;實(shí)施;素質(zhì)教育

我們目前使用的初中物理教材(人教版)，是近年來(lái)初中物理教學(xué)改革的結(jié)晶，符合義務(wù)教育關(guān)于全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求，把著眼點(diǎn)放在讓學(xué)生全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展能力和智力，掌握正確的方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成優(yōu)良的品質(zhì)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，根據(jù)大綱和教材的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹素質(zhì)教育思想，以課堂教學(xué)為主渠道，在初中物理教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行了以下的實(shí)踐和探索。

一、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣能有效地引發(fā)學(xué)生處于活躍、興奮狀態(tài)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識(shí)傾向，促使學(xué)生主動(dòng)參與。

1、精心設(shè)計(jì)課前引言。根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的情況或知識(shí)內(nèi)容，不斷設(shè)計(jì)、變換出激情式、生活式、啟迪式或懸念式的課前導(dǎo)語(yǔ)。如初二第一堂物理課，我們可設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我?guī)銈冞M(jìn)入物理世界……(激情式、懸念式導(dǎo)語(yǔ))，激起同學(xué)們好奇了解物理世界、學(xué)習(xí)物理的興趣。

2、直觀性和形象化進(jìn)行教學(xué)。(1)充分利用物理實(shí)驗(yàn)。我不僅指導(dǎo)學(xué)生完成課本中實(shí)驗(yàn)，常常自己設(shè)計(jì)和制作教具，增加一些簡(jiǎn)單的、十分有趣的演示實(shí)驗(yàn)，如用一次性的注射器、細(xì)導(dǎo)線(xiàn)、酒精、打火機(jī)等制作演示內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，還創(chuàng)造條件把一些演示實(shí)驗(yàn)安排為學(xué)生的邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，如玻璃導(dǎo)電、金屬的電阻隨溫度的升高而變大，這樣可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)巧妙地設(shè)置懸念。懸念和疑問(wèn)往往是科學(xué)探索的出發(fā)點(diǎn)，可以用心巧妙地給學(xué)生造成懸念，如讓學(xué)生觀察平面鏡里自己的像，看得見(jiàn)卻摸不著？斜插入水中的鉛筆彎折了？被短路的燈泡熄滅了？激勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)、積極地去探索問(wèn)題的答案。

3、盡可能利用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)。特別是將計(jì)算機(jī)多媒體引入初中物理教學(xué)中，作為一種新的教學(xué)手段，它改變了以前呆板的教學(xué)方式，它圖、文、聲、動(dòng)畫(huà)、影像并茂，加強(qiáng)了表現(xiàn)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

4、開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。組織課外興趣小組，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行“小制作、小論文、小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明”，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。如學(xué)生自己制作出“土電話(huà)”、“驗(yàn)電器”、“橡皮筋測(cè)力計(jì)”、“密度筆”、“蓮花型煙灰缸”、“書(shū)頁(yè)夾子”、“重垂線(xiàn)水平儀”等，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，有利于從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和智力的開(kāi)發(fā)，也有利于發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才。

二、培養(yǎng)學(xué)生的物理能力

物理學(xué)習(xí)中的能力培養(yǎng)，要以物理知識(shí)(主要指物理教材中的系統(tǒng)知識(shí))為載體，物理知識(shí)教學(xué)的展開(kāi)，從能力和知識(shí)之間的相互關(guān)系中尋求培養(yǎng)能力的途徑與規(guī)律。

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?1)注意演示實(shí)驗(yàn)的步驟和方法，并指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行仔細(xì)觀察。如：用金屬盒壓強(qiáng)計(jì)演示液體內(nèi)部壓強(qiáng)時(shí)，應(yīng)先用手指壓金屬盒的橡皮膜，讓學(xué)生觀察壓強(qiáng)計(jì)上液柱變化，然后再把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入液體中不同地方，使學(xué)生觀察分析，如果一開(kāi)始就將金屬盒浸入液體中讓學(xué)生觀察，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)不知需要觀察什么的情況。(2)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中訓(xùn)練和培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＨ纾涸陔妼W(xué)實(shí)驗(yàn)中電路里應(yīng)接進(jìn)開(kāi)關(guān)，且接線(xiàn)過(guò)程中開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)，經(jīng)檢查無(wú)錯(cuò)，才可閉合電路，當(dāng)接進(jìn)滑動(dòng)電阻器作保護(hù)、調(diào)節(jié)作用時(shí)，其滑片應(yīng)置于阻值最大位置等等。又如：在設(shè)計(jì)記錄表格時(shí)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)多次測(cè)量求平均值，減少誤差。在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，記錄表格中要設(shè)有實(shí)驗(yàn)次序和待測(cè)電阻平均值的欄目。但是，在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，卻不要設(shè)平均電功率的欄目。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括能力我著重指導(dǎo)學(xué)生在觀察大量物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)分析和概括的方法，如：在講“浮力”時(shí)，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生得到把物體放在空氣中稱(chēng)與放在液體中稱(chēng)的結(jié)果不一樣的感性認(rèn)識(shí)，經(jīng)師生共同分析，在感性上知道了浮力的存在，在引導(dǎo)學(xué)生從原有的關(guān)于液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度變化的有關(guān)知識(shí)，再分析物體上下表面壓力之差是浮力產(chǎn)生的原因。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力(1)通過(guò)論點(diǎn)、論據(jù)、論說(shuō)三個(gè)部分，提高學(xué)生解答說(shuō)理題的能力。如：圖釘為什么頭尖帽平大？論點(diǎn)：圖釘帽平大，是為了減少手指所受到的壓強(qiáng)，論據(jù)：F一定，增大受力面積S，可減少壓強(qiáng)P，手指就不覺(jué)痛了；論點(diǎn)：圖釘頭尖，是為了增大對(duì)墻壁的壓強(qiáng)，使它就容易釘入墻壁，論據(jù)：F一定時(shí)，減少受力面積S，可增大壓強(qiáng)P，圖釘就容易釘入墻壁。(2)應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解答習(xí)題的能力。一是證明題，如證明推導(dǎo)串聯(lián)、并聯(lián)電阻的規(guī)律。二是代入公式求解。(3)訓(xùn)練學(xué)生一題多解。如：求并聯(lián)電路干路中電流，可以也可以。

三、培養(yǎng)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的品格

篇10

身為一名教學(xué)一線(xiàn)的物理教師，怎么在平時(shí)的物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，一直是筆者為之積極付諸研究實(shí)踐的課題.筆者認(rèn)為關(guān)鍵應(yīng)該努力改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，在課堂內(nèi)外引導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀和思考，變教學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí)為“會(huì)學(xué)”知識(shí)，從而不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力.

1榜樣引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀意識(shí)

提高學(xué)生的自學(xué)能力必須強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)意識(shí).要學(xué)生有積極的自學(xué)意識(shí)，首先要讓他們認(rèn)識(shí)到自學(xué)的意義和重要性.這時(shí)，成功的榜樣可以為他們指明努力的方向，堅(jiān)定向上的信心.古往今來(lái)很多偉大的科學(xué)家都是靠自學(xué)成才，如舉世聞名的電學(xué)家、發(fā)明家愛(ài)迪生，雖然只讀了3個(gè)月的小學(xué)，但他卻發(fā)明了留聲機(jī)，碳金送話(huà)器、白熾燈、電話(huà)機(jī)話(huà)筒、高效率發(fā)電機(jī)等等對(duì)人類(lèi)生活影響巨大的產(chǎn)品.他發(fā)現(xiàn)的熱電子發(fā)射現(xiàn)象為電子工業(yè)，尤其是無(wú)線(xiàn)電和電視的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).身邊成功的自學(xué)典范更容易激勵(lì)和引領(lǐng)學(xué)生自學(xué).這些典范常常被后人以一個(gè)個(gè)精彩的小故事的形式在學(xué)生面前呈現(xiàn)，所以，在課前、課間或第二課堂的時(shí)候，教師可以通過(guò)各種方式推薦學(xué)生走進(jìn)科學(xué)名家，感受成長(zhǎng)故事，增強(qiáng)進(jìn)步動(dòng)力，并通過(guò)和學(xué)生的交流反饋，對(duì)那些閱讀感受深刻的學(xué)生及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生自覺(jué)走進(jìn)奧妙的科學(xué)世界，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望，全面培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)，同時(shí)豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，科學(xué)、主動(dòng)地提高自身的自學(xué)能力.

2課本示范， 明確學(xué)生的閱讀方向

物理課本是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要載體，強(qiáng)化閱讀應(yīng)立足課本，從課本入手，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，跟尋課本探究過(guò)程去發(fā)現(xiàn)、設(shè)疑、假設(shè)，合作、探究、交流，以達(dá)到掌握重難點(diǎn)知識(shí).為此，教師應(yīng)首先從“講書(shū)”向“教書(shū)”轉(zhuǎn)變，才能引導(dǎo)學(xué)生從“聽(tīng)書(shū)”向“讀書(shū)”轉(zhuǎn)變.教師務(wù)必先熟悉、理解課本知識(shí)體例的編排特點(diǎn)，這樣才能積極指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、把握重點(diǎn)環(huán)節(jié).

以蘇教版為例，物理教師可以遵循課本知識(shí)7大板塊的學(xué)習(xí)順序，按照學(xué)生的閱讀規(guī)律來(lái)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自學(xué).首先，每章的導(dǎo)言的閱讀，可以讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)的了解；其次，每節(jié)篇頭兩位同學(xué)的爭(zhēng)論，可以激起學(xué)生的共鳴，也可以幫助學(xué)生抓住本節(jié)的中心內(nèi)容；第三，“活動(dòng)”環(huán)節(jié)的內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生在課前或課上利用可獲取的器材工具，按照步驟逐步進(jìn)行嘗試，不管成功與否，不管是否遇到困難，都可以很好地激發(fā)學(xué)生興趣和對(duì)現(xiàn)象的思考；第四，“信息快遞”的閱讀可以為學(xué)生活動(dòng)提供及時(shí)必要的幫助，讓學(xué)生更方便、更準(zhǔn)確的進(jìn)行探究和思考；第五，“方法、技巧”的閱讀，可以在學(xué)生閱讀探索過(guò)程遇到困難時(shí)獲得點(diǎn)撥和釋疑，幫助學(xué)生面向正確的方向；第六，“生活、物理、社會(huì)”的閱讀，讓學(xué)生將課上獲得的知識(shí)與生活、社會(huì)建立聯(lián)系，讓知識(shí)獲得升華；第七，“www”欄目可以幫助學(xué)生加深知識(shí)的理解，活躍思維，提高表述能力.在這樣循序漸進(jìn)地閱讀教學(xué)指引下，學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容清晰明了，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，其自學(xué)水平也會(huì)逐漸提高.

3因勢(shì)利導(dǎo)，積累學(xué)生的閱讀方法

學(xué)生自學(xué)能力的提升，不僅僅需要良好的閱讀習(xí)慣，更重要的還在于科學(xué)有效的閱讀方法.在幫助學(xué)生改進(jìn)完善閱讀方法的時(shí)候，教師不妨結(jié)合物理教學(xué)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生真正走進(jìn)物理學(xué)科，提升學(xué)習(xí)物理知識(shí)的能力.

對(duì)于剛進(jìn)入初二的學(xué)生，剛開(kāi)始接觸物理學(xué)科，可以在學(xué)生開(kāi)展閱讀前以問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生擬好閱讀要點(diǎn)，如在上“噪聲的危害和控制”時(shí)，就可以擬定如下提綱讓學(xué)生閱讀：①?gòu)奈锢韺W(xué)的角度來(lái)認(rèn)認(rèn)識(shí)什么是噪聲？②為什么有時(shí)樂(lè)音也是噪聲？（從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)噪聲）③城市噪聲的主要來(lái)源有哪些？④教室里和教室周?chē)袩o(wú)噪聲？如果有噪聲，這些噪聲是從哪里來(lái)的？⑤舉例說(shuō)明噪聲對(duì)人們有哪些危害？⑥減弱噪聲的途徑有哪些？⑦說(shuō)一說(shuō)你知道我國(guó)各級(jí)政府部門(mén)在控制噪聲方面采取了哪些措施？你自己在減弱噪聲上將做些什么？通過(guò)閱讀要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊思考，旨在幫助他們有的放矢地進(jìn)行閱讀課本，了解其課文的中心要點(diǎn)，并逐步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并設(shè)法解決，從而不斷地提高閱讀能力.

在每一節(jié)物理教學(xué)內(nèi)容完成之后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本再進(jìn)行一次全面閱讀，在閱讀過(guò)程中指導(dǎo)他們通過(guò)前后聯(lián)系，縱橫對(duì)比，將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并進(jìn)一步地理解概念的內(nèi)涵和外延，明確公式和定律的成立條件和適用范圍，使之做到理解知識(shí)，并融會(huì)貫通.

當(dāng)閱讀實(shí)踐進(jìn)行到一定階段，在學(xué)生的閱讀能力有所提高的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生自己在閱讀的過(guò)程中擬定閱讀要點(diǎn)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí).具體可以這樣進(jìn)行：班級(jí)中有若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展自主閱讀，由個(gè)人自擬閱讀要點(diǎn)到大家共同討論、補(bǔ)充、完善閱讀要點(diǎn)，逐步開(kāi)展有層次的自主學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力.

4堅(jiān)守課堂，保證學(xué)生的閱讀實(shí)效

當(dāng)然，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升并非一朝一夕，要有一個(gè)良好的閱讀環(huán)境為之保障，為此，作為他們信任的物理教師，一些細(xì)節(jié)我們也不容忽視，核心的一點(diǎn)就是堅(jiān)守課堂，鞏固學(xué)生的閱讀實(shí)效，轉(zhuǎn)化學(xué)生的自學(xué)能力.

首先，自學(xué)時(shí)間必須要有保證，保證每節(jié)物理課不少于10分的閱讀時(shí)間，每周不少于30分鐘的課外閱讀時(shí)間.