閱讀征文范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇閱讀征文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

閱讀使人心靜，頑皮的孩子，一旦讀書就能安靜下來，且讀好書能啟發(fā)智慧。我認(rèn)為自己是喜歡讀書的人。孩提時(shí)，故事書是我們了解世界、理解世界的最好工具，但在我小時(shí)候書籍比較缺乏，不像現(xiàn)在的孩子還沒有識(shí)字前父母就買回許多圖畫書。記得那個(gè)年代，街邊有一種出租形式的書攤，書攤前放著幾把小凳，一分錢、兩分錢租一本小人書，租好書后就坐在小凳上當(dāng)街看，那時(shí)候的街道雖然沒有現(xiàn)在這么繁華，但在人來人往的街邊，看著書里的故事也是渾然不知身處何處了，那情景也是十分有趣的。小學(xué)高年級(jí)后，才算正式進(jìn)入閱讀階段。父親給我訂閱了《兒童時(shí)代》、《少年文藝》等期刊，那是我童年時(shí)代最大的樂趣所在。書中的故事，栩栩如生的人物，幾十年后的今天，仍記憶猶新。最記得讀《阿里巴巴和四十大盜》時(shí)的興奮，小小年紀(jì)的我被那離奇的故事吸引，父母睡著了，我還躲在被子里閱讀，第一次熬夜讀書，睡著了滿腦子還是書中的故事人物。由于愛讀書的緣故，小學(xué)時(shí)寫作文根本不在話下，作文經(jīng)常被老師點(diǎn)評(píng)，虛榮心的滿足更增加了我對(duì)讀書的興趣。

上中學(xué)后才開始我真正意義上的閱讀，《當(dāng)代》、《中篇小說選刊》都是我的最愛，《紅樓夢》這些大部頭被納入閱讀目錄，《馬丁、伊登》、《呼嘯山莊》這些外國文學(xué)也囫圇吞棗。如饑似渴的閱讀，沉醉于閱讀的樂趣之中，閱讀讓我的心靈長出更多感受生活的觸角，去感知生活的豐富和細(xì)膩。閱讀不但豐富我的課余生活，也使我結(jié)交到同樣愛好文學(xué)的朋友，這些朋友后來都成為了一生的知己。閱讀擴(kuò)展了我的視野，使我能了解更多遙遠(yuǎn)世界的人和事，豐富了我的想象，給年輕的理想插上了翅膀，和有著共同愛好的朋友一起暢談人生和理想，揚(yáng)起了生活的風(fēng)帆。

成年以后，繁雜的事物、工作的忙碌、家庭的責(zé)任都需要我們有條不紊的面對(duì)，也許閱讀時(shí)間被更多的繁忙所占去，而我們可以利用生活的"空隙"去閱讀，因?yàn)殚喿x中可以找到未知的答案、可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，靜下心來讀一本好書，可以沉淀人生……每每遇到煩心事，走入人生的困頓時(shí)，我便會(huì)去閱讀，因?yàn)殚喿x讓我能常懷一顆笑對(duì)人生冷暖的平常心，心里有圓融豐滿的喜悅常相伴隨。閱讀讓我能細(xì)細(xì)感受身邊的幸福，那是一種并不需要太多的感覺，一種平和的心態(tài)，一種感恩的生活態(tài)度。

篇2

經(jīng)過評(píng)委的認(rèn)真評(píng)選，本次征文比賽評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)40名。其中一、二等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)邔@贈(zèng)2013年全年《東方少年》雜志，其作品將刊登在2013年的《東方少年》雜志中。

祝賀所有的獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

一等獎(jiǎng)（10名）

張敬然（通州） 高 征（順義） 吳佳航（西城） 賈昱雯（西城） 鄧思（石景山）

陳文杰（平谷） 吳 楊（東城） 師平凡（豐臺(tái)） 李元君（西城） 栗佳俊（房山）

二等獎(jiǎng)（20名）

李?yuàn)W博（房山） 李樂昕（順義） 高司洪（昌平） 任 蕊（大興） 王 靜（門頭溝）

劉苗苗（昌平） 劉宇涵（海淀） 尹澤睿（西城） 陳一諾（海淀） 劉艾琳（東城）

趙澤天（西城） 郭婧涵（石景山） 蔣睿菁（懷柔） 張雨婷（順義） 高雨森（東城）

馮理想（房山） 王澄（平谷） 王天愛（門頭溝） 朱 蕾（延慶） 張凱璇（西城）

三等獎(jiǎng)（40名）

李澤宇（東城） 劉思宇（東城） 張露軒（東城） 杜孟（東城） 鄧皓澤（東城）

王 騰（西城） 張海高云（西城） 唐詩芊（西城） 郭香凝（西城） 牟同飛（西城）

黃北辰（海淀） 王泉棟（海淀） 趙瑩然（豐臺(tái)） 丁一（石景山） 趙千一（石景山）

李牧陽（石景山）李雪卉（石景山） 孫溪子（通州） 李其澤（通州） 陳 一（房山）

張海睿（房山） 彭宇琦（門頭溝） 寇 語（門頭溝） 裴 晗（延慶） 任紫薇（延慶）

白澤林（昌平） 葉梓瀛（昌平） 史小萌（大興） 郭子玉（大興） 魏 碩（順義）

篇3

我一直想尋找一個(gè)花園，置身其中，腳邊，身旁，盡是無數(shù)細(xì)小的花朵，像微笑的星星，像春天的眼睛。而遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，便是一個(gè)大大的花海。暖風(fēng)輕襲，每一朵花兒都會(huì)和著暖風(fēng)的韻律輕輕搖擺，歌唱。唱著每一朵花兒自己的故事。這樣的花園，只要靜靜地站立其中，任由濃淡的花香輕觸每一根神經(jīng)，感覺好像一道幸福的滿足感順著金色的陽光躍進(jìn)眼眶，闖進(jìn)心里。

可是，我始終沒能找到這樣的花園。

在很久以后的一個(gè)夢境里，我看見那個(gè)美麗的花園正呈現(xiàn)在我的眼前，濃淡不一的香氣混雜在暖風(fēng)里，形成一種好聞的味道。我靜靜地站在溫潤的泥土里仔細(xì)辨別每一朵花兒的歌謠，它們的故事各不相同，但不管是什么結(jié)局，都溫暖人心。

恍惚間，一道金色明亮的光芒一瞬間照亮了夢的天空，窗戶外出現(xiàn)的金色火車還緩緩冒著蒸汽，我使勁揉揉眼睛，只見從車頭上走下一只戴車帽的小兔子輕輕叩響了窗戶。

“歡迎加入‘來花園聽故事’旅程。上車吧，可愛的小姐。”聲音隔著玻璃好聽地傳進(jìn)來，還帶著好聞的茉莉花香。

我不由自主地推開窗戶，像是對(duì)茉莉花香著了迷，小心翼翼地上了火車。

在咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)幕疖嚽靶新暲铮乙槐橛忠槐榈鼗孟胫▓@的模樣：空氣里溢滿花香，每一陣暖風(fēng)帶來不同的香氣，有矢車菊的明媚，有太陽花的活潑，有梔子花的清新雅致……一切美好的故事都像青藤一樣繁茂地生長。

黃昏的時(shí)候，火車停在了我想象的邊緣。兔子車長朝我微微一笑，緩緩說道：“進(jìn)去吧，再晚些，講故事的孩子就要睡覺了呢。”我朝他報(bào)以微笑，還來不及細(xì)想“講故事的孩子”便被兔子車長連拉帶推地進(jìn)了花園，沿著石板小路朝里走去。

（一）

花香順著石板小路一直前行。晚風(fēng)輕吹，帶來泥土里青草的氣息。

“嘿！可愛的孩子，能邀你一起來聽故事么。”我順著聲音望去，看見聲音從一朵金色的向日葵花心里傳來。我欣喜地一蹦一跳地來到那朵向日葵身邊。“躺下來閉上眼睛吧，我會(huì)講故事給你聽的。”我在草地里一腳深一腳淺的跑過去，打了個(gè)滾便躺在草地上。

向日葵開始講故事了，聲音像是奶奶慈祥的話語。她溫和的聲音匯成一條柔和的聲線傳進(jìn)我的耳朵。

“故事發(fā)生在圣誕節(jié)的前一天，小鎮(zhèn)上有一對(duì)夫妻，妻子是個(gè)好看的姑娘，她有一頭美麗的頭發(fā)，引以為傲，卻缺一把可以與之相稱的發(fā)梳。而丈夫有一只精致的懷表，卻缺一根精致的表帶。這對(duì)于這個(gè)并不富裕的小家庭里，一頭秀麗的長發(fā)、一個(gè)精致的懷表是最珍貴的東西。可是這一天，妻子卻執(zhí)意剪了這引以為豪的秀發(fā)。”

“啊？那豈不是很可惜么，那么漂亮的頭發(fā)卻剪了。她難道不心疼么。”我閉著眼睛焦急地問道。

“當(dāng)然心疼了，但是為換20美金給丈夫買一條表帶作為圣誕禮物，她覺得值得啊。”聲音緩緩道著，“圣誕夜，丈夫給妻子也帶來了禮物，可是這兩份禮物的出現(xiàn)真是讓我們大跌眼鏡呢。”

我不解地?fù)u了搖頭。

“一份禮物自然是一根精致的表帶，而另一份卻是一套昂貴的梳子。自然，這套昂貴的梳子是用那只祖?zhèn)鞯膽驯頁Q來的。”

“那這兩份禮物不是失去了使用價(jià)值了么？”我懊惱地出聲來。

“盡管如此，他們卻收獲了愛的禮物。在任何環(huán)境中能夠義無反顧地相愛，便是誠然可貴的。”

我微微揚(yáng)起嘴角，為這對(duì)相濡以沫的夫妻予以微笑以及祝福。

“那么，小小的故事就到這里吧。”

暖暖的向日葵花香從我的鼻尖上劃過，我猛然睜開眼睛，轉(zhuǎn)眼就沒了向日葵的影，只是隱約看見一個(gè)穿著金黃色碎花長裙的老奶奶正朝我明媚地微笑呢。

頓時(shí)想起，向日葵的花語是明媚。于是，我?guī)е@大大的祝福和小小的明媚繼續(xù)前行。身邊，是向日葵暖暖的花香。

（二）

“我認(rèn)識(shí)那個(gè)年輕女人有一雙貓一樣的眼鏡，像兩片用舊了的刀刃散發(fā)溫柔、寒冷的光。”我聽到從那里傳來故事開頭的聲音。一陣酸甜的山楂香直面襲來，我慶幸趕上了一個(gè)故事。

“她用嬌艷的桃紅掩蓋了緊抿的蒼紫的唇，用內(nèi)斂的沉靜遮蔽著驕傲卑微的心。纖細(xì)的銀戒指上鐫刻著無法履行的誓言。她是繁漪。從前的千金小姐，以一個(gè)怨婦，一縷孤魂的形象在世間游走、漂泊。她時(shí)常像一條銀白色的裹尸布，一層層地繚繞，侵蝕了夜的臉龐。”

旁邊瑩潤的小花像散落在海上的月光，雷雨毫無預(yù)兆地下了下來，便激起了一圈又一圈的漣漪。

“那天，她是真的瘋了。周樸園說她病了，她硬是忌諱看病，硬說自己沒病。她是個(gè)精神分裂的女人啊！歇斯底里的女人！她想來跟我說話，我卻怎么能和她交流呢。她是個(gè)瘋子！周樸園愛侍萍，卻娶了她——因?yàn)樗恰蠹议|秀’。她生下周沖，卻因?yàn)榧拍瑦凵狭耸唐嫉膬鹤又芷健：椭芷皆谝黄鸷螅职l(fā)現(xiàn)周平與周沖同時(shí)愛上了一個(gè)侍萍的女兒，女傭四鳳。”

說著，講故事的那朵山楂花重重的嘆了口氣。

“可是后來，我卻辨不清她這樣子是不是瘋了。繁漪咒罵著四鳳：‘你必須走，離開周家！’這時(shí)候，我卻覺得是周家人這群瘋子害了她，她敢愛敢恨，卻終究是失去了一切，她已然對(duì)一切棄權(quán)，她只能對(duì)愛絕望。”

“繁漪住在哪里，我們想去看她，她太可憐了。”周圍的小花不禁天真地問道。

山楂花繼續(xù)慢慢地說著：“我在書柜角落里翻出積灰的《雷雨》，我們的繁漪就住在那里，那里，沒有人真正愛她，所以人們說，哦，看那位周太太，她瘋了，她瘋了！”、

故事就這樣到這里劃了個(gè)句點(diǎn)，似乎再多些山楂花也不想開口了。周圍的花朵一片沉寂，沉寂中，講故事的花便悄無聲息地離開了。

我恍恍惚惚地想著這個(gè)叫繁漪的女人。似乎是聽到身后傳來癡癡的笑聲，有著山楂一樣的香味——不像平日時(shí)常聽到的樹葉在風(fēng)里跳舞，而是一陣細(xì)碎輕微的女子的笑，像鈴鐺溶化在水中一樣動(dòng)聽。

繁漪，是她。

（三）

我恍惚地繼續(xù)前行。

“哎喲，你撞到我了。你這個(gè)不安分的孩子。”我驚慌地睜開眼睛，一朵淺黃色的，瞬間變成一個(gè)妖。眉宇間有一股看破紅塵的憂郁，一個(gè)回眸一個(gè)轉(zhuǎn)身，倦淡之意就這樣悄悄彌漫，眼神也是淡淡的，似是什么都不放心上。

“你也是來聽故事的吧。”她踩著落葉，倦容明眸，定定地對(duì)著我。那一瞬間，我被她的倦意折服了，下意識(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

聲音忽遠(yuǎn)忽近地飄來。、

“有人說我怠倦有人說我滄桑。只是作為一個(gè)活了千年的花妖，看盡塵世，想要不滄桑不怠倦，實(shí)在是不容易。”她停頓了一下，嘴角勾起一抹淡然的微笑。

“兩彎似蹙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，微微，閑靜時(shí)如姣花昭水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比千多一竅，病如西子勝三分。就是這樣一個(gè)楚楚動(dòng)人的人物生性孤傲。

我在她初進(jìn)賈府的時(shí)候就被她而折服。那時(shí)我還是一朵呢，我看見她，一雙清冷的眸子，羅衣裹身，拿了轉(zhuǎn)心壺悠悠走到一邊，靜靜自飲。這一刻，一剎那的驚世絕俗深深灌注進(jìn)我的靈魂。于是，我在賈府一季季的花開，一次次的花謝。看她的故事。

我看到一個(gè)處于封建社會(huì)的大家族，興起衰落。我看到一個(gè)大家族里的勾心斗角，阿諛奉承。我看到她和一個(gè)叫賈寶玉的紈绔公子的一場紅粉之戀。我看到她每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對(duì)，總是才氣逼人，藝壓群芳。無論是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒入骨我欲仙的畫意；還是草木黃落雁南歸的凄涼，花氣溫柔能解語的幽情；無不體現(xiàn)出她娟雅脫俗的詩人氣質(zhì)。我看到她一曲葬花吟藏下心愁，我看到金陵十二釵的絕艷風(fēng)姿，我看到劉姥姥初進(jìn)大觀園的眼花繚亂，我看到王熙鳳機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。

只是嘆她的多愁善感，紅顏薄命。這里沒有她可以依靠的親人，沒有她可以傾訴的知己，只有風(fēng)流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。于是她無奈著。

“天盡頭，何處有香丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無情”，傷感著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢來”的凄涼結(jié)局。”

她停下來，沏下兩杯茶。幾多新鮮的小卷入透明的茶水的迷夢中，我撥開煙霧繚繞的熱氣，尖著嘴喝上一小口，便嘗得出這茶澀得令人流淚。

“ 她的名字叫做——”她輕緩地朱唇輕啟。

“林黛玉。”我不緩不慢地吐出她的名字。我抬頭，對(duì)上她清冷的微笑。似是茶的熱氣迷離了我的眼眸，當(dāng)熱氣散去的時(shí)候，眼前，赫然是一朵微微綻放的。

《紅樓夢》，12個(gè)女子的故事，林黛玉的故事。我想起這個(gè)悲劇，這個(gè)催人淚下的情史。亭臺(tái)樓閣，草木叢生，一群明麗的人兒巧笑倩兮。唯獨(dú)她，林黛玉，只身一人，在清凈的角落里自斟自酌，眼神傲人，清冷地回望，仿佛是鄙夷著這個(gè)封建的社會(huì)。耳邊仿佛是甄隱士說著“蘭桂齊芳。”

妖是什么時(shí)候消失的呢？我忽然就不記得了，一切就像風(fēng)箏線般，說斷就斷，留在記憶里的，只有那個(gè)倦怠女子懶懶的一個(gè)回眸，一個(gè)轉(zhuǎn)身。就同千年前的林黛玉般緩緩道著那段紅樓夢境。

我放下茶，深深吸了一口氣，那清新雅致的香直襲每一根神經(jīng)。一股般的倦意猝不及防地涌上來。

尾聲

后來的事，我是在又一個(gè)茉莉花開的季節(jié)里，那茉莉花香涌進(jìn)我的鼻腔，涌進(jìn)我的雙眼，這時(shí)候，才漸漸補(bǔ)充起這記憶的空白。

我困倦地趴在一朵旁，迷糊著眼睛。

當(dāng)天漸漸暗下來的時(shí)候，花園里的燈一一亮起來了。這時(shí)，一個(gè)戴著大大草帽的孩子跑了過來，那寬寬的邊幾乎遮住了她整個(gè)臉，只聽見她的聲音從草帽下面飄出來：“啊，她在這兒呢。車長，快過來。”車長把我放到一個(gè)小車上推著我回去，我迷糊地看見那個(gè)戴草帽的孩子，她大大的草帽下露出了長長的耳朵，兔子的耳朵！我迷糊著眼，她匆匆地消失在我的眼睛里，漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，夢里，是一片大大的花海。

篇4

如果有人問我最值得留戀的地方是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴他——保亭圖書館！那里是我精神的家園，是我心靈棲息的島嶼！

每當(dāng)周末或是節(jié)假日，當(dāng)我跨進(jìn)保亭圖書館的大門時(shí)，藏書萬卷、包羅萬象的圖書就成了我關(guān)注的焦點(diǎn)。因?yàn)槠綍r(shí)上課的題海戰(zhàn)術(shù)占去了我一半的時(shí)間，讓我無法與縣圖書館親密接觸。而現(xiàn)在，我一定要好好利用縣圖書館的資源，不再讓心靈棲息在偏僻的孤島上。我愿自己變成一只小鳥，飛進(jìn)保亭圖書館的天空；我愿自己變成一尾小魚，遨游在書的海洋中。我知道，我的字典里不再只有枯燥的題目，而是存在另外一個(gè)多姿多彩的世界。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我靜靜地吮吸著書的香味，像小孩咀嚼食物一樣。保亭圖書館從此便與我結(jié)下不解之緣，她的出現(xiàn)，將是我成長的動(dòng)力。

教育家吉爾曼有句名言：“圖書館是城市的心臟。”這一形象的比喻強(qiáng)調(diào)了圖書館在城市中的重要性，而真正的閱讀便是在圖書館而不是課堂上。同樣，我的課余生活不是在宿舍里而是在保亭圖書館，在一處藏著智慧寶庫的地方。她就如母親的雙手，把每個(gè)人都擁入懷中，我盡情地吮吸著她甘甜的乳汁；她又如一位智者，引導(dǎo)著我走向明天的輝煌，走向成功的殿堂；她更如我的一位知心朋友，隨時(shí)隨地與我敞開心胸，共訴生活的酸甜苦辣，喜怒哀樂。

在保亭圖書館相伴的日子，我的生活不再枯燥無味，不再是“枯藤老樹&>！

有位名人曾說過：“我最大的愿望就是當(dāng)一名圖書管理員，讀完世界上所有的書！”直到今天，我才真正理解這句話的含義。自從踏進(jìn)高中的校門，我們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容都有了很大的變化，僅僅為了應(yīng)付高考是不夠的，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)很關(guān)鍵。這時(shí)的我們急切需要源源不斷的知識(shí)來源，保亭圖書館便成了我們解決問題的得益助手。學(xué)習(xí)知識(shí)，需要到縣圖書館查閱參考書；傾聽心靈的訴說，需要到縣圖書館體會(huì)文學(xué)的細(xì)膩，了解世界風(fēng)云，需要閱覽報(bào)刊……

保亭圖書館就這樣成了我的良師益友，她給我?guī)砹藷o窮的知識(shí)，給我?guī)砹藷o限的快樂，給我?guī)砹藷o價(jià)的心靈安慰。在縣圖書館溫馨的懷抱里，我盡情陶醉于美妙的書香中，如癡如醉地閱讀著《魯迅作品賞析》、《魯迅傳》、《魯迅文集》等，這些書讓我了解到魯迅當(dāng)時(shí)的寫作背景，體會(huì)到魯迅的愛國熱情。我品味著《雷雨》中家庭的風(fēng)風(fēng)雨雨，傾聽《駱駝祥子》中的時(shí)代心聲。我還領(lǐng)略到了哲學(xué)家的幽深神秘，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，軍事家的運(yùn)籌帷幄。真想與福爾摩斯一道偵破迷案，與魯濱遜在荒島上漂流，與桑地亞哥一起與大海搏斗……

保亭圖書館，是您向我介紹了外面精彩的世界，讓我尋找到了時(shí)展的閃光點(diǎn)，教我做人與做事的道理，讓我學(xué)會(huì)踏實(shí)與堅(jiān)強(qiáng)，讓我懂得生命存在的真正意義，讓我的人生顯現(xiàn)出無限的生機(jī)。在這，我不僅能感受到濃厚的讀書氣氛，而且還有一種學(xué)習(xí)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。

篇5

“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可做為人家所在的旗幟。秋冬來時(shí)，房屋在懸崖上的，濱水的，無處不朗然入目。黃泥的墻，烏黑的瓦……”

這便是小說《邊城》里最初吸引我的一段話。沈從文極為優(yōu)美而流暢的語言文字，如詩如畫般描繪了白河沿岸恬靜幽美的山村，湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情。再細(xì)細(xì)品味，游子灑過熱淚的鄉(xiāng)土，夢寐以求的世外桃源，這小小的邊城，被他細(xì)細(xì)勾勒描畫。

隨著故事的展開，我的目光熱切地向往且追尋著平凡而充實(shí)的湘西生活：河街繁華祥和的碼頭市井，湘西淳樸厚道，善良篤信的世道民風(fēng)。

被遺棄的原始民風(fēng)，在我們?cè)絹碓蕉嗟亟佑|到鋼鐵般的城市森林之后，從這本書里漸漸找回。就像一個(gè)少年一樣，他一邊成長，一邊行走在消逝中。如今他把快樂純真的童年時(shí)光再一次回味，總能找到他淚如雨下的感動(dòng)。

小說里的主人公翠翠，是善良熱情的湘西風(fēng)情的縮影。她雖然從來沒有接受到母愛，在爺爺?shù)钠D難撫養(yǎng)下成長。但是她仍充滿了生機(jī)活力，對(duì)天地萬物都富有同情心和愛心，從來沒有傷害，用一雙好奇天真的溫潤眼睛，看著這個(gè)與大自然同呼吸、共命運(yùn)的湘西民族的興衰；但也正因?yàn)樗奶煺婧筒恢O世事，不知道如何處理自己和天保、儺送兩兄弟的關(guān)系，最后錯(cuò)過了一段美好姻緣，間接送掉了天保和爺爺?shù)男悦瑑鸵惨驗(yàn)槔⒕味チ送饷娴氖澜纭?/p>

看到這里的時(shí)候，我總會(huì)為翠翠的無知而惋惜，更氣結(jié)儺送的固執(zhí)，明明趁此可以在一起照顧傷心欲絕的翠翠，他竟要離開！如果翠翠勇敢一點(diǎn)，儺送早一點(diǎn)積極爭取，是不是就不會(huì)有這樣的悲劇？然而不管重來多少遍，還是這樣的結(jié)局。因?yàn)檫@是《邊城》，不是《宮心計(jì)》或《金枝玉孽》，鉤心斗角和趁火打劫會(huì)歪曲這篇小說的有關(guān)美好人性的主題。

《邊城》的最后，翠翠在楊馬兵等人述說中，明白了一切，她痛哭了一個(gè)晚上，可是那如歌的歲月還是似白河流水滔滔而去。

“到了冬天，那個(gè)圯坍的白塔，又重新修好了。可是那個(gè)在月下歌唱，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來。

這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許明天回來！”

看到這段話時(shí)，不知為何，心弦被輕輕撥起，有種撕扯酸澀的情緒。沈從文詩歌般精妙的幾筆點(diǎn)綴，給人留下了悠長的惋惜，無限的牽掛期盼。這不過是翠翠孤寂中的自我安慰罷了。然而人一生里總是在馬不停蹄地錯(cuò)過和遺憾，失去后才想起那些曾經(jīng)給予過感動(dòng)的畫面和人。

篇6

在美麗風(fēng)景的七仙嶺下，在如畫的七仙廣場旁邊，和諧的文化中心北側(cè)，有一座八面玲瓏的三層建筑，這就是保亭圖書館。保亭圖書館是一所集圖書信息、網(wǎng)絡(luò)閱覽、特色文化、學(xué)術(shù)報(bào)告、知識(shí)培訓(xùn)、休閑交流為一體的現(xiàn)代圖書館。圖書館內(nèi)設(shè)有報(bào)刊閱覽室、圖書外借室、電子閱覽室、多功能媒體報(bào)告廳、少兒閱覽室、工具書室、地方文獻(xiàn)、報(bào)刊儲(chǔ)藏室、采編室等服務(wù)窗口，布局是書庫、閱覽、借還三位一體，形成借閱一體的全開架式格局，使閱讀、休閑融為一體，最大限度地提高圖書館的館舍設(shè)施和圖書資料的利用率。

從我來到縣城讀高中起，保亭圖書館就成了我的“家”……

課余更加充實(shí)

2012年秋季，我到保亭中學(xué)讀高中。開始，我有許多課余時(shí)間，但不知道怎么安排，每次都在操場晃蕩，看著寶貴的時(shí)間從指縫中白白的溜走，卻又無技可施。一次語文課上，老師對(duì)我們說：“高中的學(xué)習(xí)方法與初中很不相同，是以自學(xué)為主，因此，你們要博覽群書，開闊視野。”隨后，老師就鄭重地向我們學(xué)生介紹了保亭圖書館。周末，我到保亭圖書館辦理了一張普通借閱A卡，從此以后，我一有課余時(shí)間就去保亭圖書館瀏覽自己喜歡的雜志。課余充實(shí)，生活也不會(huì)像以前那樣空。更重要是，看得多，學(xué)得多，頭腦里的知識(shí)又增加了一些。

周末不再無聊

周末一直是期待而又害怕的日子，偶爾想享受一下11點(diǎn)起床這種頹廢的日子，但這樣的日子多了，人就會(huì)發(fā)霉，浮躁，空虛。沒有人真的可以一直抱著課本啃，那周末怎樣打發(fā)？現(xiàn)在有了著落，可以除了吃飯的時(shí)間外一直泡在保亭圖書館里面。

你經(jīng)常在里面都會(huì)有意外的收獲，很多通過各種渠道都沒有弄到手的書，在這里卻找到了，很有“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”的驚喜與意外。一天下來，我會(huì)覺得自己收獲了不少，見識(shí)了不少。有時(shí)，甚至?xí)X得自己以前是有些的膚淺與幼稚的。滿載收獲，我可以很高興的在下午五點(diǎn)半離開這里，過完一個(gè)有價(jià)值的周末。

郁悶時(shí)的家

郁悶總是不期而至，很多莫名的情緒總是在不確定的時(shí)候壓得人喘不過氣來。這時(shí)我會(huì)選擇躲進(jìn)保亭圖書館，看我喜歡看的書，從早到晚，算是一種宣泄。一個(gè)人呆久了，很快就會(huì)平靜下來，看過一些書后，經(jīng)常會(huì)覺得自己很渺小，無端的抑郁也顯得很可笑。是保亭圖書館使我的情緒得到了很好的排解，感謝有這么個(gè)讓人可以安心的地方。

微笑的臉，暖暖的心

喜歡看保亭圖書館工作人員溫暖的笑臉，讓人到保亭圖書館有賓至如歸的親切感，閱讀更是一件快樂而美妙的事情。每天你們迎著朝陽準(zhǔn)時(shí)上班，下午五六點(diǎn)鐘才下班，星期五和星期六晚上還要加班到晚上十點(diǎn)種，卻從沒在你們的臉上看到過厭倦的表情。每次我去保亭圖書館，你們總是笑臉相迎，百問不厭。有任何不懂得問題向你們請(qǐng)教你們都是那樣的耐心，生怕我們還有任何的不懂。記得一次我要借一本《老人與海》的書，這時(shí)恰好碰上停電，借書人員為了給我找到這本書，額上都流出了汗水，她感到非常的抱歉，覺得耽誤了我的時(shí)間，前后說了5個(gè)“對(duì)不起”。其實(shí)應(yīng)該說抱歉的是我，為了給我們借書，您們辛苦了！

找到了興趣，得到了快樂

以前上電腦課，總好奇生活中常見到的一些漂亮的圖畫是如何合成的。在保亭圖書館里看完一本關(guān)于這方面的書后便對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。回到學(xué)校電腦房，自己一次又一次的動(dòng)手也能完成一些簡單的圖畫制作了，知道了電腦強(qiáng)大的功能，圖層的作用，圖像的混合原理，很有成就感。是保亭圖書館讓我有機(jī)會(huì)又找到自己感興趣的一樣?xùn)|西，興趣是最最好的老師，是保亭圖書館給我們提供了很多很好的老師。

保亭圖書館是一個(gè)資源的集合地，它為我們提供提高自身各方面素質(zhì)的各種必備輔助資源，為我們求知開辟了很多的捷徑。利用好了它，我們可以在學(xué)習(xí)的道路上走得更快更遠(yuǎn)。對(duì)我而言，不僅僅是這樣，我的生活有了一個(gè)的重要部分，是我充實(shí)自己的平臺(tái)。有了它，我覺得生活可以有很多很多的內(nèi)容。也許看似每天浸在里面感覺生活很單一，其實(shí)不然，在里面你可以以一種最寂靜的狀態(tài)得到很多的東西。它給了我依靠，讓我的時(shí)間從此有了一個(gè)家。

篇7

在我6歲那年，幻想不再是幻想，媽媽滿足了我的愿望。于是，我開始了我的舞蹈學(xué)習(xí)生涯。每天我在舞蹈房不停地跳著，在花園里不停地旋轉(zhuǎn)著，在街巷間不停地練著，就這樣每天的練習(xí)，每天就會(huì)朝自己的舞蹈夢更近一步。在那些云淡風(fēng)輕的日子里，我在自己的快樂的舞姿里陶醉，在飛揚(yáng)的節(jié)奏中成長。多少風(fēng)吹雨打，多少泥濘坎坷，多少險(xiǎn)路暗礁，我都挺著胸熬了過來。我在陽光下不停地跳啊跳，跳出了七彩的童年。

已經(jīng)忘了是哪一天，我突如其來的脊柱側(cè)彎，讓我不得不停下跳舞的步伐。當(dāng)媽媽告訴我這個(gè)不幸的消息時(shí)，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，挪著沉重的步子走回了房間。恍惚間，時(shí)間仿佛被靜止，我的心好像被什么東西猛烈地?fù)糁辛耍吹f不出。眼眶里好像有滴苦澀的淚水，使勁魔趣，卻又滾落下來，打濕了我的舞裙，也打濕了我的夢想。

“沫沫，我不能跳舞了，這是真的嗎？我不敢相信啊！”我緊緊拉住沫沫的手，抑制不住地哭。沫沫拭去了我的淚水，說：“別哭，好孩子是不哭的。請(qǐng)你相信，不能跳舞，你依然是蝴蝶，用靈魂跳出自己的人生，請(qǐng)你相信。”

我站在陽光下呆呆的看著那些盛放的花兒，走在冷風(fēng)里讓風(fēng)吹起那飄逸的舞裙，躲在黑暗里無聲地哭著自己那遙不可及的夢想。

那個(gè)在陽光下神采飛揚(yáng)的不再是我，在花海中旋轉(zhuǎn)的不再是我，在舞臺(tái)上彰顯自己舞姿的不再是我……

媽媽說：“寶貝，不跳舞沒關(guān)系，只要你開心就好。”“不！沒有舞蹈的我不會(huì)快樂！”我情緒激動(dòng)。

陽光忽然間被烏云遮蓋了，一場大雨傾盆而下，雷聲轟鳴，我摸著自己后背突兀的脊椎，絕望的夢想再一次敲擊我即將碎裂的心，好痛。

沫沫微笑地對(duì)我說：“請(qǐng)你相信我，你是全世界最美的蝴蝶，即使不能跳舞，你的心也依然年輕美麗，暴風(fēng)雨過后依然是一片蔚藍(lán)的天空。”

我沉默不語，心情如同這惡劣的天氣一般難過，對(duì)天空的蔚藍(lán)已經(jīng)沒有了想象。

雨下了很久很久，陽光突然穿透云層射進(jìn)了我的房間，照亮了失意的我。云也漸漸散去，天空接受了暴風(fēng)雨的洗禮后，露出一片蔚藍(lán)，不知不覺，天邊竟架上了一座彩虹，這是我第一次看見彩虹，看見了希望。

沫沫指著天上的彩虹說：“天空只有經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮后才會(huì)出現(xiàn)美麗無比的彩虹。斷翼的蝴蝶雖然失去了翅膀，卻依舊會(huì)飛翔，并未失去繽紛，因?yàn)樗呛幌⒌暮砹讼Ｍ！?/p>

我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓希望的種子在我心田里萌芽。風(fēng)起云涌，時(shí)光如流水般逝去。我想，自己的哀傷早已被時(shí)間的洪流沖淡。

又是一個(gè)春天，我站在陽光下，小心的卷起衣裙，旋轉(zhuǎn)起舞。不再那么輕盈，不再那么完美。

沫沫笑著對(duì)我鼓掌：“寶貝，你一定是只蝴蝶，一定是！”

我露出久違的笑容。

我不再為現(xiàn)實(shí)的殘酷所悲傷，不再為遠(yuǎn)去的夢想而遺憾，那將會(huì)是我一生中最美好的記憶，那些讓我哭過的事，總有一天會(huì)笑著說出來，我相信自己是一只蝴蝶，生生不息的蝴蝶。

篇8

我是地地道道的保亭人，自認(rèn)為對(duì)保亭比較熟悉，但卻從來不知道保亭圖書館。第一次聽說保亭圖書館是在2013年春季學(xué)期的一次語文課上，教我們語文的李本華老師說：“保亭縣圖書館，就在我們學(xué)校前面二三百米的地方，那里環(huán)境優(yōu)美，藏書豐富，借閱方便，特別是周末還免費(fèi)開放，你們真應(yīng)該好好去看看。”那時(shí)我便對(duì)保亭圖書館隱隱中有一種向往之情。

一個(gè)周末，我約上好友羅紹媛和胡麗萍，來到了位于七仙廣場旁邊的保亭圖書館。一股沁人心脾的書香之風(fēng)忽然飄起，給人一種“羽化而登仙”之感。第一次與保亭圖書館近距離接觸，第一次與保亭圖書館擁抱，第一次領(lǐng)略到保亭圖書館的氣勢磅礴、書香飄逸，第一次游走在優(yōu)雅安靜的天堂，我沒有前兆般的激動(dòng)。也許是由于對(duì)讀書太過喜愛，或是由于對(duì)保亭圖書館的急切渴望了解，我走在了閱覽室，如一只饑餓的小雞般啄食一樣地翻閱書籍。

作為一名高中新生，對(duì)校園的一切都倍感新鮮。高一是高中的朦朧期，也是最閑的時(shí)期，所以我總是有很多閑暇時(shí)間去保亭圖書館借書閱讀，看書成了我課余打發(fā)無聊時(shí)間的一大法寶。當(dāng)別的同學(xué)在玩耍的時(shí)候，或是在為生活瑣事喋喋不休的時(shí)候，此時(shí)的我是卻一頭扎進(jìn)在保亭圖書館的閱覽室，正津津有味的品嘗書香之氣，或是在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，鼓舞人們正視生活中的困難，堅(jiān)強(qiáng)走下去；又或是在看《假如給我三天光明》，教育人們珍惜現(xiàn)在擁有的。漢代大師黃宗羲曾說過：“學(xué)則智，不學(xué)則愚；學(xué)則治，不學(xué)則亂。自古圣賢，盛德大業(yè)，未有不由學(xué)而成者。”“學(xué)”是如此重要，我無理由忽視圖書館而不好好利用它。在那些時(shí)候，我總是呆在保亭圖書館，借書中的知識(shí)

力量來驅(qū)除心中的空虛、憤怒，平靜心情，陶冶情操……

在那個(gè)因被好朋友誤會(huì)而憤怒的時(shí)候，我走進(jìn)了保亭圖書館，那次我看到了一句話“別拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己”。而后我心中的憤怒頓時(shí)煙消云散。

在那個(gè)因考試失利而郁悶的時(shí)候，我走進(jìn)了保亭圖書館，那次我看到了一句話“陰云的上面就是太陽，困難的背面就是勝利，只要我們孜孜不倦，持之以恒，刻苦鉆研，平凡的我們也照樣能成功”。而后我心中的郁悶隨之消逝，取而代之的是滿腔的激情鼓勵(lì)我勤奮學(xué)習(xí)。

在那個(gè)因無所事事而感到無聊的時(shí)候，我走進(jìn)了保亭圖書館，那次我看到了一句話“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲”。我頓時(shí)覺得自己很不孝，父母花錢讓我來學(xué)知識(shí)，而我卻有時(shí)間感到無聊，我真是為自己的行為感到汗顏。從那以后，在無聊之時(shí)我就來到保亭圖書館，用知識(shí)道理來填滿我空空的腦子。

篇9

三明市列東中學(xué)初三（1）班柳玥指導(dǎo)老師：紀(jì)小華

暑假閱讀了《男生賈里》，心有感想，特作此小文，分別從感性和理性角度闡述我對(duì)這本書的想法。

青春我做主

青春是什么？

每個(gè)人的青春是不同的，沒有好壞之分。但在我個(gè)人心中比較喜歡賈里式青春：敢想敢做，跌倒了就爬起來，碰壁了就換個(gè)方向，不時(shí)發(fā)生一些有趣的事，體驗(yàn)一些與眾不同的經(jīng)歷，不知不覺感受到了人生，學(xué)習(xí)了哲理。所以，我心目中的青春就是一個(gè)“新”字——新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，新的希望。

說的夸張一點(diǎn)，青春時(shí)光就如《致青春》一曲中所唱的那樣：瘋了，累了，痛了；笑了，叫了，走了。

正如前文所說，每個(gè)人的青春是獨(dú)一無二的，不同的人想在青春時(shí)光中做不同的事。比如陳應(yīng)達(dá)和賈里。陳應(yīng)達(dá)花了大把的時(shí)間看書學(xué)習(xí)，汲取各個(gè)方面的知識(shí)，連參加賈里的生日派對(duì)時(shí)也蹲在角落背英文單詞；賈里則愛玩鬧，干一些特別的事情，訓(xùn)練妹妹，幫助阿倫擺脫口吃，在戲院混票被罰洗廁所，甚至與歹徒搏斗。

同樣，每個(gè)人對(duì)青春的態(tài)度也是不同的。當(dāng)校外的售貨鋪賣起卡拉OK機(jī)，嚴(yán)重影響教學(xué)環(huán)境時(shí)，陳應(yīng)達(dá)打算轉(zhuǎn)學(xué)，他不想浪費(fèi)時(shí)間，于是選擇了這種成本最低但只利于個(gè)人的解決方式，而賈里則向?qū)W生會(huì)求救，雖然求救無果，不過校報(bào)主編和賈里等班委起草了全校師生書，后來賈里又和班委寫了捐款倡議書，解決了林武翔被店鋪裝修的磚瓦擊中的事件。賈里的確因此花了許多精力，也被大家誤會(huì)過，不如轉(zhuǎn)學(xué)簡單省事，但這是他青春時(shí)光的寶貴經(jīng)歷，他獲得了陳應(yīng)達(dá)無法獲得的處世經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，選擇如何度過青春是他們的權(quán)利，無可厚非。

昨天在網(wǎng)絡(luò)上看到一段話：老太太說：“當(dāng)你不去旅行，不去冒險(xiǎn)，不去談一場戀愛，不去嘗試沒試過的生活，只是每天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，干著我八十歲都能做的事情，你要青春有何用？”

所以，請(qǐng)不要笑話我們跌跌撞撞，或許我們年少無知，但我們?cè)诓煌５奶剿鲊L試。無論我們多荒誕，多固執(zhí)，多標(biāo)新立異，請(qǐng)不要誤會(huì)，我們只是渴望最瀟灑的青春。

別讓賈里成為神話

賈里等班干部解決了噪音影響教學(xué)以及林武翔受傷事件，開慶功會(huì)時(shí)，查老師說：“看來做一個(gè)中國的孩子需要為許多事操心，但是，中國的孩子也很幸運(yùn)，因?yàn)槟軇?chuàng)造世界。堅(jiān)強(qiáng)些，孩子們！”

對(duì)于查老師的這句話，我個(gè)人的理解是：中國的社會(huì)制度還不完善，中國的孩子們需要面對(duì)來自社會(huì)的種種煩惱，但是現(xiàn)在以及長大后就有更多鍛煉才能和施展才能的機(jī)會(huì)。好比在白紙上作畫，可以有很大的發(fā)揮空間，若是在已完成的畫作上，只能添一個(gè)人，添一株草。

這個(gè)想法有點(diǎn)道理，可我還是對(duì)此存有疑問。

就體制而言，是否把孩子們一頭悶進(jìn)應(yīng)試教育的苦海中？就社會(huì)而言，是否有提供足夠的機(jī)會(huì)給孩子們學(xué)習(xí)、鍛煉？就學(xué)校、家長而言，是否給予孩子們正確的引導(dǎo)和支持？就孩子自身而言，是否有這種積極關(guān)注和參與校內(nèi)外活動(dòng)、社會(huì)問題的意識(shí)？

目前，賈里的“豐功偉績”還是個(gè)理想化的結(jié)局。中國的孩子們整日愁的就是作業(yè)、考試，參加的課外活動(dòng)就是輔導(dǎo)班，全校一兩千名學(xué)生中，只有十幾名學(xué)生會(huì)干部有心有力組織一些活動(dòng)，和社會(huì)打打交道，也難免受到各種條條框框的限制和形式主義的影響。這種扭曲的格局必須打破，否則每代孩子都得操心同一件事情，創(chuàng)造世界的目標(biāo)也會(huì)越來越遠(yuǎn)。

政府和媒體要關(guān)注孩子們的煩惱，采取必要的行動(dòng)；孩子們有創(chuàng)意或想法時(shí)，學(xué)校和家長要鼓勵(lì)他們付諸行動(dòng)并積極配合，如果沒有必要，不要強(qiáng)求孩子們寫報(bào)告，讓孩子們從小遠(yuǎn)離形式主義；最重要的一點(diǎn)，就是適當(dāng)降低考試和成績的地位，給孩子們減壓減負(fù)。

希望在不久的將來，中國的孩子們除了完成課內(nèi)學(xué)業(yè)外，還能學(xué)習(xí)自己喜歡的各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)與技能。

希望在不久的將來，中國的孩子們可以在校內(nèi)校外開展許多別有新意的活動(dòng)，可以多多接觸社會(huì)的方方面面，社會(huì)也將認(rèn)真聆聽孩子們的心聲，及時(shí)予以回應(yīng)。

篇10

——讀《男生賈里》有感（一等）

三明八中九（8）陳思宇指導(dǎo)教師：李培芳

我是在一個(gè)無所事事的午后拿起《男生賈里》這本書的，本是想消遣，便隨意的翻開書頁，我沒有什么看書的心緒，只是單純的掃過表面的字，極盡淺顯，但卻具有生命的靈動(dòng)力。我慢慢被吸引，繼而淪陷在那個(gè)富有鮮活生命力的世界里。

一個(gè)青春少年的世界，每一章的開篇都是賈里的一小段日記。“有種偷窺的滿足感”，心里竟有這么一種奇怪的念想。第一人稱的寫法，將我?guī)нM(jìn)賈里的生活。我像一個(gè)無形的影子跟隨他，用他的眼睛觀察那個(gè)世界，無聲的洞察他的思想，與他一同經(jīng)歷那些異彩紛呈的事件與情節(jié)，很奇妙！

我斜倚在沙發(fā)上，陽光斑斑點(diǎn)點(diǎn)照在書頁上，兩個(gè)小時(shí)。我跟隨著賈里走過了他的一年——初一，那段光華初綻的時(shí)光。我無法在故事中找到我的影子，我從未經(jīng)歷過其中的任何一件事，正因如此，他的生活對(duì)我來說如此新鮮，他的經(jīng)歷是我那時(shí)的夢想，如今的我得以在書中體驗(yàn)，有些缺憾，但依舊滿足。他的生活，是藝術(shù)，每一件生活中的小事，在秦文君的筆下，在賈里的眼中都變得如斯美好，當(dāng)時(shí)只道是尋常，虛長賈里兩年的我，竟從未在意過那些細(xì)節(jié)，小小的，不起眼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累竟成了那一頁頁幸福的詩篇。

那么，這本書為什么能夠如此真切地觸動(dòng)我心底里最柔軟的那一部分的呢？

首先，是因?yàn)檎嬲\。個(gè)人認(rèn)為，一本書是否能夠打動(dòng)讀者，關(guān)鍵在于它是否足夠真誠。誠然，《男生賈里》是一本很真誠的書。本書作者秦文君懷著一顆真誠的心創(chuàng)作，所完成的作品自然是字里行間都充盈著作者真誠的態(tài)度與心聲。“賈里”這一形象也作為一個(gè)媒介，很好地傳遞出這一點(diǎn)。書中有一個(gè)情節(jié)留給我極深的印象：以賈里為首的“老鷹服務(wù)隊(duì)”去給獨(dú)居老人佘阿婆送愛心，卻導(dǎo)致老人腰部受傷，老人因腰傷被女兒接去養(yǎng)傷后，賈里寫了一張小字條“真的好想念你”，貼在空無一人的佘阿婆家的門上。“真的好想念你”，短短六字，卻是包含著賈里對(duì)佘阿婆真誠的抱歉之意、思念之情。以賈里為縮影的廣大少年們重情重義的品質(zhì)于此得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。作者真誠的敘述以及賈里所展現(xiàn)的真誠的情感，都是打動(dòng)我的關(guān)鍵所在。

其次，是因?yàn)楸緯鶄鬟f出的真善美的精神。《男生賈里》之所以能夠如此深入人心、獲得如此多的榮譽(yù)，是因?yàn)樗蜃x者所表達(dá)出的是一些積極向上、蓬勃昂揚(yáng)的真、善、美的精神、思想和文化。平心而論，《男生賈里》的語音風(fēng)格實(shí)在稱不上華麗，它有的是樸實(shí)而清新的平和之氣。但它依然有著打動(dòng)人心的力量，而這力量的本質(zhì)就是真善美的力量。兒童文學(xué)的受眾面極廣，尤其是其中還有很大比例的閱讀人群是身心還處于可塑造的發(fā)育階段的少年兒童。他們能否成長為一個(gè)心理健康、心智健全的人，取決于他們是否得到了良好的、正確的引導(dǎo)。《男生賈里》就是一位很好的引導(dǎo)者。書中關(guān)于父子間的親情、同學(xué)間的友情、師生間的彼此尊重等都能夠給予讀者一個(gè)良好的榜樣，使得他們能夠領(lǐng)悟真善美的真諦，凈化自己的心靈。所有文學(xué)的精髓在于心靈的純真、善良和美好，那些華麗的辭藻、驚艷的佳句，都只是它的外衣。而決定他內(nèi)涵的，還是它所向讀者傳遞出的精神、思想和文化。

最后，是因?yàn)楣缠Q感。我相信，絕對(duì)不止我一人會(huì)在讀的時(shí)候會(huì)不由自主地將書中人物和日常生活中身邊的老師、同學(xué)、朋友們對(duì)號(hào)入座，會(huì)覺得書中的故事仿佛就發(fā)生在自己身邊，這便是我所說的共鳴感。讀一本書，相當(dāng)于與此書的作者進(jìn)行一次交心。沒有人會(huì)愿意和一個(gè)與自己話不投機(jī)的人交心，因此也沒有人會(huì)愿意和一個(gè)與自己話不投機(jī)的人交心。那么，是什么激發(fā)了讀者的“共鳴感”呢？答案是作品貼近生活的真切感。《男生賈里》就是一本足夠真切，足夠有共鳴感的好書。記得其中有一個(gè)故事，說的是賈里的語文老師查老師因事出差了幾個(gè)月，賈里班上的同學(xué)都因查老師的離去而無精打采。當(dāng)?shù)弥槔蠋熁貋淼南r(shí)，大家都無比興奮，并給回來的查老師一個(gè)大驚喜。賈里一行人心情的轉(zhuǎn)變給了我很大的觸動(dòng)，我的心情也不禁與他們一起跌宕起伏。這便是作者聰明的地方，把作品中的情節(jié)染上真切的情誼，共鳴感無需刻意去營造，自然油然而生。