住宅室內設計論文范文

導語：如何才能寫好一篇住宅室內設計論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

品質化是當下大部分人對于居室設計的一種追求，然而許多人對于品質的理解卻走向了一種誤區：上等材料就是高品質，豪華裝飾就是高品質。于是，原本用于賓館酒吧的裝飾模式被生硬地搬到住宅室內設計中，過度地堆積看上去很高檔的材料，甚至鑲金嵌銀。一些住宅裝修在各式立柱上采用不銹鋼進行包飾，墻面采用高級錦緞，地面先鋪上一層細木工板，然后壓上高檔實木地板，多彩的天花板垂吊豪華水晶燈。此類設計用于賓館自然無可厚非，因為賓館屬于公共場所，豪華一點確實可以更見檔次，而且因為使用者眾多，需要更多地考慮“保護”的因素，貼壁紙、做墻裙、鋪設大理石等都在情理之中。但是，如果普通住宅設計亦效仿之，那就沒有太多的必要。室內設計的藝術表現力能不能夠得到充分發揮，在很大程度上取決于室內裝飾材料是否恰當。不同的材料具有不同的品性，有著不同的適應領域，并不見得用上貴重材料就一定能提高室內設計的品質。室內裝飾設計的材料主要有天然材料和人工材料兩大類。天然材料如木材、天然纖維、石材、陶土以及礦物顏料等，人工材料則包括金屬、玻璃、水泥、石膏、塑料、人工纖維、化學漆等。不同的材料在室內設計中發揮的作用迥異。金屬材料堅固耐用且可塑性強，在門窗與圍欄的裝飾以及家具的制作中有較大的用武之地；木材輕盈堅固，觸感好，氣味清香，可塑性突出，常用作地板、墻面以及家具；石材以其比較莊嚴、古典、耐久的特性而成為過去最常用的一種建筑材料，在當今的室內設計中，它則越來越多地扮演著飾面材料的角色；玻璃是一種堅硬而透明的混合材料，經過藝術加工而成為神秘與高貴的象征，在室內設計中被廣泛應用于門窗、室內隔斷、家具及墻面裝飾中；塑料的可塑性特別強，安裝也比較簡易，且具良好的耐酸堿腐蝕性能，常成為地板、標識板、仿古裝飾構件的最佳選擇。不同材料的品性不一樣，其發揮的效能必然存在差異，這就要求在設計時最大限度地保持材料的自然屬性，以保持其固有品質。材料是室內裝飾藝術的載體，室內設計水平的高低在很大程度上取決于設計師對材料特性（如強度、硬度、延展性、防潮、防銹、防蛀性能以及靜電、吸塵、老化、氧化等）的熟悉程度以及對材料的控制能力。優秀設計師的高明之處就在于密切關注材料本身以及與之相應的加工工藝，探討材料與裝飾設計可能與可行的契合點，讓優勢得到最完美的發揮。由此來看，品質的高低雖然與材料的檔次有較大的關系，但材料絕對不是決定性的因素。真正的高品質，應該是特定材料與裝飾形式的高度統一，是材料最合理的搭配和使用。實際上，形質各異的材料，無論高端還是低檔，其色澤、形狀、紋理和質感等都蘊含著某種特定的、用以傳達情感的裝飾藝術語言，都有可能誘發出設計師獨特的創作想象力。金銀材質的華麗、高貴之美，鋁合金材質的輕快、明麗之美，塑料材質的細膩、優雅、輕柔之美，有機玻璃材質的潔凈、透亮、富麗之美，纖維材質的柔軟、溫暖、親和之美，足以說明材質之美各有千秋，關鍵在于我們能不能發現和利用它們的固有之美。善于挖掘普通材料的平凡抑或不平凡之美，因地制宜地表現材質之美，是一個室內設計師最基本的素養，也是真正提升住宅室內設計品質的前提條件。

2全面認識“藝術”，走出以視覺美掩蓋功能美的誤區

藝術，美觀大方，是當代室內設計的必然要求。于環境優美的居室學習、工作和生活，可以大大提高效率。正是基于人們對于“美”的普遍追求，很多室內設計將美觀提升到一個非常重要的高度，這本無可厚非，但問題在于我們對于美的把握有沒有一個比較科學的“度”。當前住宅室內設計在一定程度上存在著一種“審美過度”的現象，如文化墻、主題墻堆垛，假梁、假柱、拼花、貼紙、掛畫堆砌，壁燈、筒燈、射燈交相輝映，裝飾造型花樣百出等現象，猶如一個愛美但不懂打扮的小姑娘拼命往自己身上披紅戴綠。且不說這樣的裝飾是否真的美，單說這種過分追求形式美的做法就極有可能對居室的功能造成很大的損害。如有的家庭在用餐區域鋪設漂亮的地毯，就必然會帶來難以清洗油污的麻煩；有的在客廳安裝華麗的吊燈，為了追求美感而使用奶白的反光燈罩及磨砂燈泡，眾多燈泡所帶來的照明效果還不及一個普通節能燈來得明亮；為了使地面光彩照人，有些家庭采用磨光大理石，甚至花崗巖來做地面，而這些地面一般比較滑，盲目用于住宅地面并不合適，且有的石材還有放射性污染的危害；有的大量使用玻璃與鏡面，從而造成室內嚴重的光污染；有的過多地使用假墻、假柱，導致對噪聲的控制減弱。一般來說，電視背景墻是客廳設計不可或缺的一部分。為了讓客廳看上去更加豪華和氣派，一些設計師都會用壁紙、文化石、硅藻泥等材料設計出“高端、大氣、上檔次”的背景墻。一面背景墻做下來，其花費一般在幾千到幾萬元人民幣不等。其實，這樣的設計并不一定能做到錦上添花，電視機嵌在這樣的背景墻中，極有可能讓看電視的人眼花繚亂，很容易產生疲勞。因此，室內裝飾之美，美在適度，美在科學。室內設計是綜合性學科的產物，科學的空間形態、獨特的材料質感、和諧的色彩搭配、巧妙的燈光映射以及合理的家具陳設等綜合構成一種特殊的環境語言，傳導著一種特定的物質信息，“這種信息不僅要滿足使用功能上的種種要求，同時又要能撥動人們情感的心弦去體會、回味空間環境的文化內涵和藝術魅力”。在住宅室內設計中，所有這些要素最終都應該是以美的形式呈現出來，方能體現出“設計”的價值。住宅室內設計之美，是一種整體美，更是一種秩序美，點、線、面、體、光、色、質等裝飾元素的選擇與排列，能不能體現出比例、節奏、統一、和諧等，形式美的特征是關鍵。各裝飾元素之間彼此制約，相互協調，互為補充，從而形成富有形式秩序的結構，更容易激發人們的審美愉悅感。然而，形式美主要體現為一種視覺美，視覺美與功能美可以實現統一，但在很多情況下，過多地強調視覺美可能會妨礙功能美的發揮。就住宅室內設計的意義來說，一般體現為實用功能性與視覺審美性兩個方面，其中實用功能性是最基本的，設計首先就是要滿足人們對居室內部空間多功能方面的設想與需求。如客廳空間設計應更多地體現開放性和多元性，臥室空間設計應更多地考慮它的安靜和私密性，廚房設計應以安全、方便為其主要的功能訴求，而衛生間的空間設計則應以簡潔和實用為目標。誠然，室內設計不能僅僅強調功能性的表達，但如果因為強調藝術性而損害功能性，那將是不成功的設計。人的視覺經驗在很大程度上是由色彩和光照來決定的，因而室內設計中的色彩與照明處理也就擁有相當重要的地位，可以通過色與光的無窮變化來表現、創造和烘托空間氣氛。合理的色彩和照明能帶給人悅目的感受和優雅的心境，特殊的處理更能傳達特定的情緒。在這方面，勒•柯布西埃設計的朗香教堂堪稱經典。奇特而不規則的平面造型，彎曲甚至傾斜的墻體，塔樓式的祈禱室，向上翻卷著的沉重屋頂，除了這些奇妙之處，朗香教堂更是以其夢幻般的光影效果打造了一個不可復制的經典：不規則的墻面上開著大大小小的方形或矩形窗洞，上嵌彩色玻璃，光線透過屋頂與墻面之間的縫隙和一系列碉堡式的窗洞投射下來，一種特殊的朦朧的宗教氣氛便產生了，神圣的美感也油然而生。一般來說，朦朧的燈光比明亮的燈光更具裝飾性，可以突顯出某種神秘、含蓄、溫馨甚至高雅的氣質，這在一些餐廳、茶座、酒吧的室內設計中經常應用。當然，對于住宅室內設計來說，卻不能因為追求這種美感而如法炮制。與某些特殊場合追求朦朧美不一樣，住宅室內照明設計一般追求敞亮。無論是客廳、臥室、廚房、書房還是洗手間，基本上都沒有理由“拒絕”明亮。由此可見，即便朦朧的效果再美，在住宅室內設計中也并非都有用武之地。清代李漁在《閑情偶記•居室•器玩部》有云：“蓋居室之前，貴精不貴麗，貴新奇大雅，不貴纖巧爛漫；窗欞以明透為先，欄桿以玲瓏為主，然此皆屬第二義，其首重者，止在一字之堅，堅而后論工拙。”由此可知，設計重在精妙而不在乎裝飾多么華美，重在大氣、雅致而不在乎它多么絢麗多姿，窗欞應首先講究明亮透光，欄桿應該玲瓏剔透，然而這些仍然還是次要的，最重要的還在于“堅實”，離開最基本的功能來談華美那只能說一切都是枉然。

3辯證看待“個性”，走出顛覆原有建筑設計的誤區

多元化、個性化，這是后現代主義文化的鮮明體現，也是當今人們比較普遍的審美追求。對于自己的室內空間，人們往往希望能以其與眾不同的設計而凸顯“個性”。室內設計的巧妙就在于設計師面對相同或類似的戶型，善于通過空間的分割與組合，展現出不同的個性特點，并最大限度地提高空間的利用率，滿足室內的濕度、溫度、采光、通風等要求。然而，室內設計并非一個可以無限發揮的自由空間，而只能是一個戴著鐐銬的舞者，這個“鐐銬”就是原有的建筑設計。當前的室內設計中常見到這樣的情況：設計師為了追求與眾不同，強烈建議業主對原有的空間進行大刀闊斧的改造，隨意大幅度改變客廳、臥室的空間大小，以打造“巨”型觀感；或建議業主隨意拆墻、挖洞，以達到增加采光、擴大空間感的目的；或隨意改變房門的位置，以更好地滿足隱私要求等。諸如此類的設計，可能確實形成了“個性”，也滿足了某方面的需求，但很多改造違背了建筑和室內環境原理，產生的負面效應不可小覷。如破壞墻體的承受能力，房屋的安全系數會大大降低，原有的建筑壽命縮短，墻體結構的保溫、隔熱、隔聲能力減弱，正常的視線受到干擾，通風功能受到阻滯，客觀上也造成了建筑材料的浪費、能耗的失衡以及成本的大幅度上升，結構變更嚴重時還有可能造成建筑物坍塌。室內設計與建筑設計的關系具有與生俱來的密切性，室內設計必須以建筑設計為基礎，根據建筑物的使用性質、所在地的周邊環境以及相應的一些標準，在尊重建筑設計的前提下對室內空間進行適當的調整與完善，以實現效果最優化，而不應該為了追求新奇而顛覆原有的建筑設計。因此，住宅室內設計必須在住宅建筑設計的基礎上，通過工程技術與視覺藝術的無縫對接，實現建筑風格、環境氛圍、科學技術、藝術表現等因素的和諧統一。進行室內設計前，必須對整個建筑設計的理念、方法與手段有比較充分的認識，特別是要深入了解建筑設計的空間結構及其彼此之間的關系。在設計時，需要結合住宅的周邊環境以及業主的要求，對住宅空間進行科學分析，最大限度地利用現有空間，不可將室內設計與建筑設計完全分離開來。當然，尊重建筑設計并不是說要否定室內設計的創造性，室內設計可利用合理的設計方法，在保障基本的建筑結構和物理環境不受損害的前提下，將建筑空間進行適當的再分割或者重新組合，使得各個建筑空間形成更有效的連接，利用空間上的對比、過渡與統一等藝術化方式，優化住宅的空間形態，實現室內設計的個性化與多元化，提升設計的品位。“從表現內容上講，建筑設計是表現即將建成的建筑物的外部形象和室內空間的大體形態，而室內設計是在既定的空間內表現界面的狀況和環境的性格特征。室內設計的工作是建筑總體設計中最終面臨消費者的工作，只有當建筑設計和室內設計結合，建筑才成為一個完整產品。”室內設計物理環境如通風、采暖、氣候、噪音、光照、溫度以及濕度等的設計，尤其要注重與建筑原有環境的協調，從而提升住宅的使用功能。住宅室內設計與建筑設計的很多原理都是相通的，在設計時，需要慎重考慮建筑的使用功能和精神功能，“采用合理的構圖規律，對建筑與室內設計的比例以及尺寸進行考慮分析，使得建筑設計與室內設計形成節奏與韻律、穩定與均衡、主從與重點上的統一與變化”。當前，國內的住宅建筑設計和室內設計存在問題最突出的莫過于建筑設計與室內設計的溝通性缺失。建筑設計師與室內設計師各懷“心思”，不相往來。在室內設計過程中，設計師因為缺少與原建筑設計者的交流，對建筑師的設計意圖不甚清楚，擅自對原建筑的布局組織甚至空間、結構進行缺乏科學性的調整和改變，即使沒有對建筑結構構成毀壞性的損害，也會因為大量原有設備管線的拆除而造成大量的浪費。個性化是當今住宅室內設計成功的重要砝碼，但如果個性化的實現以犧牲建筑壽命、資源、環境、居住者的舒適感和健康為代價，那這樣的個性就有所不值，更不值得提倡。

4結語

篇2

隨著生活水平的不斷提高，人們對住宅室內裝修的要求越來越高，而室內燃氣管道的敷設方式直接影響到住宅室內的裝飾效果。對住戶來說，墻面光潔、平整是裝修最起碼的要求。現住宅室內強、弱電管線以及給排水管等已從原來的明敷逐步藏入隔墻及梁柱內進行暗設。但一直以來，室內燃氣管道仍采用明敷方式，大大影響了裝飾效果，給裝修帶來困難，被住戶視為眼中釘。燃氣管道暗埋成為燃氣工程設計、施工發展的必然趨勢；而1993年國家頒布的《城鎮燃氣設計規范》（GB50028-93）對住宅室內燃氣管道睛埋敷設沒有明確規定。鑒于這種情況，我們在設計室內燃氣管道時，根據用戶的要求，將多棟住宅樓的室內燃氣管設計為暗埋式；從投入使用情況看，效果良好，現對設計和施工服務方面談點滴體會供參考。燃氣管道暗埋雖有不影響建筑美觀的優點，但其造價較高，泄漏后不易發現，易發生事故，且故障處理較困難，如何克服這些缺點，正是本文要探討的問題。

1如何處理防泄漏問題

（1）由于鍍鋅管一般采用螺紋連接，接頭處容易發生泄漏；因此，我們在管材上選擇了10號或20號無縫鋼管；接頭采有焊接連接。

（2）管道設計走向盡量選擇梁底或墻角；并在墻面、樓板埋管位置盡量標明管線走向；以方便維修及防止住戶鉆孔鑿穿管道發生危險。

（3）管道隱蔽前應做強度及氣密性試驗，檢驗合格后方可封管，其試驗壓力應為0.4MPa。

2如何處理好防腐問題

燃氣管道暗埋后，由于受墻面（或混凝土體）內堿性液和水氣的作用，管道易被腐蝕；所以必須做好防腐措施，以延長管道的使用壽命。具體措施是：

（1）采用聚乙烯防腐膠帶或熱收縮膠帶作外防腐層，使燃氣管道與外界隔絕。

（2）燃氣管道周圍不得存在有尖利鋒日物體、碎片、垃圾或存積水氣；防止防腐層被戲傷或破壞及水氣的侵入。

（3）應確保燃氣管道被混凝土或墻面批當完全包圍，覆蓋燃氣管道的混凝土或墻面批當的厚度不得小于2cm。

（4）混凝土樓板內的燃氣管道引出處應設套管。套管伸出地面5—10cm。套管兩端應采用柔性防水材料密封。

3如何解決好施工問題

燃氣管道暗埋應在住宅樓主體施工時配合土建工程施工；在早期預埋好管線，防止后期鑿樓板、梁、柱及墻面破壞主體結構，增加造價。此外，還應注意以下問題：

（1）管端螺紋應在預埋前加工，并用堵頭封日，以免雜物進入管內。

（2）燃氣管道不得與其它金屬結構（如鋼筋）或中性導電體接觸。避免燃氣管帶電的可能性。

篇3

關鍵詞：傳統文化 室內設計 藝術

一 解析傳統文化

“傳統”到底是什么？有人說傳統是已經形成的遺產或文化；也有人說傳統是具有民族生活情感的，在民眾中不斷流傳、繼承下來的文化。本文認為傳統是人類創造的不同形態的特質經由歷史凝聚而沿傳的、流變著的諸文化因素構成的有機系統。

1 什么叫傳統文化？

傳統文化是人類在創造文化的過程中被保留下來的對今天和明天產生巨大影響的人類文化的精華。如中國的“彩陶文化”距今已有六千年歷史，其彩陶圖案豐富多彩，所刻畫的動物形態栩栩如生，如魚紋、鳥紋和蛙紋等，至今在室內設計中仍起著裝飾的點睛作用。又如古埃及文化距今也有五千多年的歷史，并與建筑關系極為密切，它所建筑的金字塔，至今還令世人嘆為觀止。而中國人受傳統文化的影響，特別是追求理想的人居環境，在室內設計上都喜歡遵循具有文化傳統的建筑理論。

“天人合一”是中國傳統文化的基本核心。中國傳統文化對環境所持有的價值觀與心理行為的取向，其宗旨是周密考察了自然環境，順應自然環境，有節制地利用和改造自然，創造良好的居住與生存環境，贏得最佳的天時、地利與人和，達到天人合一的至善境界。如中國古代園林布局，無論是北方園林的宏偉、大氣，還是江南園林的玲瓏、典雅、都強調園林與自然環境的融合思想，即“天人合一”。常運用曲折縈回、欲揚先抑、意猶未盡等手法，達到人工園林與環境的驚人吻合，達到了“雖由人作，宛自天成”的效果。我國四大名園，即北京的頤和園，承德的避暑山莊，蘇州的留園、拙政園，都是濃厚的傳統文化的體現。

2 傳統文化在室內裝飾上的藝術表現

室內設計深深植根于中國傳統文化，它以儒家倡導的“齊家、治國、平天下”為最高標準。傳統室內設計充分體現了人文意識，其裝飾內容和載體大多都有文化的意義，集中表現為重道德、助人倫和敦教化。在中國傳統文化藝術中，室內裝飾成為傳統藝術隱喻、象征和表達心愿、信仰及審美意趣的主要手段。如我國主要圖騰物“龍”和“鳳”是中華傳統文化特有的裝飾元素，具有人格精神，和人共融，為人所用。“龍鳳呈祥”是中國傳統室內裝飾的骨干脈絡，龍是中華民族發祥和文化開端的象征，至今我們還有“龍的傳人”的說法。鳳是原始社會人們想象中的保護神，并被視為神鳥而予崇拜，它經過形象的逐漸完美演化象征了美好與和平，預示能給人帶來幸福和吉祥。藝術家們以豐富的裝飾語言生動地表現龍鳳多姿多彩的藝術風韻，龍鳳組合的題材有很多，比如龍飛鳳舞、游龍戲鳳等。龍鳳題材一直在民間室內裝飾設計中廣泛應用，成為人們精神生活的寄托及力量的象征。

二 現代室內設計的含義與內容

現代室內設計是科學技術和文化藝術高度集成的產物，它將功能實用性和審美藝術性融為一體，是創造良好室內環境的特殊藝術。室內設計的主要內容包括以下三個方面：

1 空間處理

空間處理是通過調整空間的尺寸和比例，處理好空間的分隔，強調空間的性質，解決空間的對比和統一等的精心設計，賦予空間更具人性化及更為豐富的內涵。如使用不到頂的墻、家具等實體性界面來劃分空間，形成一定的視覺范圍，又具有開放性。還可以使用欄桿、玻璃、懸垂物等非實體的手段來劃分空間，造成空間界面模糊的感覺，使空間更開放。

2 整體裝飾效果

整體裝飾效果包括室內墻面、地面、屋頂的造型、色彩、材質等構造的設計，是室內空間從造型、色彩、工藝到風格的綜合體現。如可利用室內家具、地毯、窗簾等不同裝飾材料的質地等通過對地面的高差處理，可實現轉換空間、界定功能，讓光線、視線、空氣在無阻礙中自由融合。

色彩具有豐富的表現力，是室內設計中最生動、最活躍的因素。色彩處理既要符合功能性又要能獲得審美的效果，通過對色彩的視覺感受，可以產生豐富的聯想、象征與寓意。如為了打破單調的六面體空間，可以采用超級平面美術方法不依天花、墻面、地面的界面限定，自由地突出其抽象的彩色構圖，模糊了空間原有的構圖形式，從而擴展了空間形式，創造空間意境。

3 室內陳設

室內陳設包括家具、櫥具、電器、燈具、工藝陳設品、裝飾品以及花卉植物等的選擇與配置。他們之間的合理搭配對于形成室內環境氛圍具有十分重要的作用。如工藝品、雕塑、字畫、紀念品等的點綴是室內設計中必需的內容，可以起到賞人悅目的作用。

另外，在科技的不斷發展下，材料也隨之快速更新，生態設計越來越受到重視。生態設計在強調人類遵循生態規律的前提下，注重自然生態美，欣賞質樸、簡潔，以此帶給人們持久的精神愉悅。

三 傳統文化在現代室內設計中的應用

隨著科技的飛速發展，給人們的生理和心理都帶來了不同感受的改變，這要求室內設計必須與時俱進。但是一脈相承的文化寓意并沒有改變，它們仍然代表了人們對美好生活、富貴吉祥的向往。因此，用現代的理念對傳統文化進行詮釋，并將其運用在現代室內設計中，使設計在滿足實際功能和理性追求的基礎上，既能體現傳統文化特質，又滿足人們更高層次的精神需求。

1 傳統文化在現代室內空間設計中的應用

中國傳統文化講求“天人合一”，即天人原本一體，物我自然兩宜，既要順應自然，又要對自然加以改造，要求人們從整體上把握人與自然的協調關系，并將其思想運用到現代室內設計中去，使營造的室內空間在本質上與室外空間環境、自然環境能和諧共生。在現代家居室內設計中，我們應該在觀念上將室內空間看成是自然環境、歷史文化、社區環境、室外環境與室內環境等一系列環境相互依存、相互制約的組合。

在現代的室內空間設計自然一致中，把古建筑中優秀的設計手法結合實際住宅巧加運用，更能體現人本身的內涵。如將中國傳統園林的手法引入室內空間的設計，將其融為一體，做到室內空間室外化，讓陽光溫暖著室內與室外的人們，讓人充分感受到外面的美妙景色，再利用光影創造出明亮、宜人、愉快的視覺效果。

對于開放性的空間強調的是空間的延續以及空間的交流。設計時必須考慮到人們在室內與室外所體驗到的感覺，從而使空間里的內墻與空間的分隔帶有音樂的優美旋律。比如套間住宅的陽臺，別墅的賞花露臺，以及住宅內部的某些能做成通透的隔墻，通常用透明的玻璃進行隔斷，這樣的設計簡潔而無假飾，室內與室外、空間與空間互為借景，形成視覺上的空間的連續與擴充。

現代室內設計注重人們對空間不同的心理感受。隨著人們進門一刻的腳步移動，如由客廳走到臥室，或由臥室走到書房這個過程中的心理感受是不一樣的。成功的空間設計是要讓人們隨著視點的轉移體會到不同的裝飾風格與藝術品位。傳統建筑空間中彎曲流暢的線條給人造成視覺上的流動感，空間分隔上的隔斷、花罩、窗、門讓人對于傳統空間有無限遐想與希望。因此，現代設計師可以根據傳統設計，針對室內空間大小，利用色彩、明暗線條設計出感官上的空間延伸效果以及將室內與室外環境交織相融的效果。

對于封閉性的空間，要盡量利用窗戶營造室內空間的某種氛圍，使人們通過空間氛圍體現出他們不同的文化層次、不同的性格差異、不同的教育背景等。古代窗戶的形式多種多樣，大都取法天然，如梅窗、扇形窗、尺幅窗，等等，而現代的平窗、凸窗、斜窗等雖然在取材用料方面與古代已截然不同，但用意都是為了能更好地與自然對話。因此，現代設計師要借鑒傳統文化，充分利用窗戶把室外的景色納入室內。

2 傳統文化在現代室內色彩設計中的應用

色彩是一種視覺的藝術，中國傳統裝飾色彩以白、黃、青、赤、黑五色為主，如綠色象征生命與健康，黃色象征尊貴與華麗等，它是室內設計中最生動、最活躍的因素。在現代室內裝飾設計中，顏色有了更為豐富的內涵，不但顏色的外延擴大了，而且與事物的形狀也建立了某種對應的聯系。如在現代設計中最具有代表性的中國傳統色彩莫過于紅色，它代表的是中國人的熱情、熱血和鮮明的特性。我國古代木建筑中最高等級的、流傳至今的宮殿建筑，就以紅、黃二色為主色，它深深影響了傳統色彩在現代室內設計中的運用。即便是現在，吉慶日子到處張燈結彩，燈是掛的紅燈籠，彩結是的紅彩綢。居室中的一整面紅墻，餐廳中大面積的紅桌布、紅座椅等仍然是喜慶的象征。

又如金、黃兩色在傳統裝飾中通常搭配使用，體現主人的尊貴感。在現代室內設計中，人們吸取了傳統裝飾手法，結合當代技術條件，創造出華貴氛圍。例如，在人民大會堂金色大廳的室內改造工程中，設計主題非常鮮明，即“中國的金色大廳”。這一設計空間定位清晰明朗，風格細致淡雅，充滿中國古典意味，天花采用中國古典建筑中的藻井造型，八邊石材柱間的梁枋采用傳統瀝粉貼金的手法，色彩及紋樣具有敦煌壁畫溫潤調和的風格，因而被稱為人民大會堂的“金色大廳”。

3 傳統文化在現代室內陳設中的應用

傳統文化在中國家具上的印記很深，傳統家具民族性特征極強，尤其是明式家具的藝術造詣和文人氣質在世界家具史上別具匠心，至今無法超越。我們在書房放置一組典型明清風格家具，往往會因其獨特的藝術氣質，喚起歷史情感的回歸以及陳年的記憶。

雕刻、匾額、書畫、掛屏、文房四寶等陳設都是中國傳統人文意識的載體，它們既能從形式上供人欣賞，又能從內容上起到激勵、自勉和警世等作用，有效地圍成一種具有傳統文化氣息的空間。

另外，我們可以對傳統文化中豐富的裝飾紋樣進行移植嫁接，使之成為一種新的藝術形象。傳統文化中的幾何紋樣有水波紋、回紋、冰裂紋、萬字紋等，它們在窗花、屏風、隔扇的傳統裝飾點依然在現代室內設計中被使用，并且還用在了電視背景墻、天花、鋪地等裝飾的造型中。現代設計師打破了狹窄的傳統文化概念，繼承其優秀的文化精華，配合新的造型和新空間對傳統紋樣大膽創新使用，從而創造一種新的借鑒傳統的創作手法，使傳統紋樣在現代室內設計中有了新的生命力，獲得意想不到的效果。

四 結語

傳統文化內涵豐富、意義深遠，它強調要順應自然、因地制宜的規劃和設計，并巧妙地處理人與自然的沖突，以獲得和諧的生活環境。在現代室內設計中研究傳統文化，應用其美學思想，對現代室內設計具有積極的指導作用。

注：本文系延安大學校級重點扶持學科項目。

參考文獻

[1] 王其亨：《建筑師》，中國建筑工業出版社，1989年版。

[2] 田浩：《傳統文化在現代室內設計中的運用研究——以成都地區餐廳空間室內設計為例》，四川大學碩士論文，中國碩士學位論文全文數據庫，2006年。

[3] 劉霏霏：《中國傳統裝飾元素在現代室內設計中的運用研究》，湖南大學碩士論文，中國碩士學位論文全文數據庫，2010年。

篇4

論文摘要:室內設計專業傳統理論課程是一門包括住宅室內設計、家具設計與陳設、展示設計等重要內容的傳統理論課程體系,教學改革和專業建設是一個長期的過程,針對高職專科學院人才培養的要求及市場對人才的要求,結合本院室內設計專業多年的教學改革和專業建設經驗,本文對理論課程的教學改革和專業建設的要求及方法、內容作一些探討。

室內設計專業傳統理論課程是根據傳統的教學模式而產生的一個傳統的教學體系,是藝術設計理論的基礎和專業理論的根基,理論與實踐于一體的綜合性學科,勢必成為設計教育之舉足輕重的專業。但是由于理論課程傳統、單一話存在于以下很多的問題:

1.室內設計專業在我國是一個年輕的復合學科,即不是純藝術也不是純技術,而是涉及美術學、美學、藝術設計學、建筑學、材料學、工程學、人體工學、心理學、經濟學等學科,既需要藝術的設計,又需要技術的手段,兩者缺一不可。

2.我國的室內設計專業大多數起源于工業造型設計專業,先天不足,太偏重于加工技術,偏工科技術型,而藝術院校的室內設計專業起源于室內設計、美術、環藝、工業設計專業,側重于藝術型,而國際先進發達國家的室內設計專業大多數是起源于建筑學專業、注重建筑與室內的整體學科關系、文理交叉、藝術與技術相結合,更為科學、合理。

3.理論與實踐脫節,我國的高等教育的專科、本科碩士直到博士都有,目前與歐美發達國家的最大差距是實踐能力,動手能力,將設計轉化為產品的能力,創新思維能力。WWW.133229.coM

4.職業院校室內設計專業傳統理論課程教學發展體現在教材老化、內容貧乏、課程設置不合理,實驗實訓設備陳舊與缺乏,教學手段單一,忽視個性與創新能力的培養,培養出來的學生和室內設計的需求有差距。

因此需要對室內設計專業傳統理論課程教學不斷進行調整、完善、充實、改革、提高。

一、堅持以專科起步、積極探索室內設計理論課程教育發展規律,加強學歷教育的同時,面向社會、服務企業、多形式多層次的培養技能型、應用型人才

(一)根據理論教學需求,科學合理構建課程體系,制定和完善教學大綱

室內設計專業理論課程是一個傳統專業,在教學和專業建設上,有很多傳統的格式。因此,在課程設置、學時分配、實習實訓等內容上,需要更多的結合專業方向及培養目標,緊緊圍繞把學生培養成具有實干精神和創新意識的應用型、技能型專門人才的要求,作為制定教學計劃和大綱的宗旨,根據市場要求和高職教育的要求,對有關課程進行調整、整合,對課時進行科學合理的調整,對專業教學計劃和大綱進行改革、創新。

(二)根據室內設計行業需求,確定人才培養方向和目標

室內設計理論課程目標定位是“以服務為宗旨、以就業為導向”的職業教育辦學方針的指導下,以適應中小型裝飾企業的工程技術崗位的需要,按裝飾行業標準和裝飾企業的要求,培養具有良好的職業道德,了解國家建設法規和行業標準,掌握建筑裝飾工程設計、施工、管理的理論知識及專業技能,具備“一技之長+綜合素質”的德、智、體、美全面發展的高素質技能型人才。

學生具備以下水準:1.掌握基本的專業知識,有深厚的理論基礎。2.具有相當的實際經驗,能夠進入市場就能獨立的進行設計和相關的施工指導。3.具有相關的營銷能力,能夠很好的和客戶溝通。4.掌握市場行情,包括材料以及裝修行業的具體動態。

二、室內設計理論課程教研教改具體措施

(一)項目牽引,課程以項目為驅動,結合理論課程進行興趣式教學。

針對高職院校室內設計學生普遍對理論課程沒有興趣和急于學習電腦課程、急于走入社會學習實際操作經驗的特點。在進行室內設計理論課程教學時首先確定實際項目。如:進行“住宅室內設計與陳設”課程教學,本門課程是學習住宅室內設計的基礎課程,理論性很強。針對現在學生普遍對理論沒有興趣的情況或不能耐心學習的情況,結合同學們想學習實際的經驗的情況。我們在教學之前首先確定“實際項目”。如在教授室內空間布局時,我們把東莞某小區的二樓樣板間作為項目,要求同學們合理分割空間,同時去現場量尺、核對設計等等步驟。再返回到課堂,結合理論知識以同學們自己分割的空間指出問題所在,這樣即解決了理論教學任務又滿足同學們走入市場的要求。極大的增加了同學們的學習積極性。

(二)建立課程信息反饋機制,由不同的同學擔任每一門課程的信息反饋員

由于室內設計專業屬于階段性授課,在進行室內設計理論課程階段性教學時,要分時段分情況的對同學們進行咨詢,同時要求同學以不記名的方式把本階段的學習和老師教授情況反饋給信息反饋員,老師及時總結提高自己的教學方式。廣納眾言,進行科學分析論證,為教學改革準備一手材料。

(三)建立相關的教學基地,進行實地教學活動

傳統的室內設計理論教學基本都在教室里面完成,這樣教學就變得死板,理論就無法結合實踐,學生就在死記硬背中對課程失去興趣。針對這種情況我們在學院附近建立相關的實習、實訓基地,把傳統的教室教學搬到實訓基地進行。比如:在進行“家具設計與陳設”學習時,我們將設計好的家具通過實訓基地直接分組自己創作,這樣既提高了同學們的積極性也增加了實踐經驗,能夠很好很快的掌握家具的構造。這種教學方法即節省了課堂教學時間也加深了教學的效果。

(四)建立一支創新、敬業、具有較高教學水平與科研能力、結構合理的的 “雙師型”師資隊伍

一是加強教研組的作用,經常進行老師之間的經驗交流。把老師各自掌握的教學方法教學方式和大家一起分享。同時增加教師之間的專業交流,互相學習專業知識,增強教師自身的專業技能。寒暑假期間教師也要走入市場,近距離的接觸市場,使自己的專業知識時刻保持在室內設計的最前沿。首先保證老師教授給高職院校學生的理論知識不落伍不脫離實踐。二是做好教師職業道德的培訓,要求教師們認真做到為人師表、嚴于律己、愛崗敬業,將自己的事業與學院發展緊密聯系,形成不斷學習、終身學習的氛圍以及凝聚、和諧、協作、互助的良好團隊精神。認真做好專業教師的定位,制訂激勵、約束政策,形成競爭機制,積極引導教師向“雙師型”方向發展,使他們既是合格的教師,又是室內設計相關行業的專家。

三、開闊教學領域,加大室內設計學生學習的范圍,讓同學們看到理論學習的好處和用處

(一)徹底改革傳統的單一教材加講義的教學模式,緊扣培養目標,重點抓每一位教師、每門課程的講義及教案的設計與編寫。積極的鼓勵室內設計理論專業教師把原有的室內設計理論教材結合自己的社會實踐經驗進行整合,“自編教材”讓同學們視野更加開闊,讓教學更加的開放。同時組織專業教師進行室內設計理論課程的院級精品課程的設置。

(二)組織參加工作而且工作業績突出的畢業生定期回來,和在校的同學進行交流。讓這些同學和在校的同學講解理論基礎的重要性,以及以后工作應用中的作用,讓同學帶同學的方式增強同學們學習理論課程的積極性。

(三)和本地區的室內設計協會保持長期的聯系,建立相關的機構,構建“雙證”教學體系 。

讓同學們了解本專業的一些行業信息以及分類級別信息,配合國家職業技能鑒定所進行職業技能鑒定宣傳組織工作,為學生在畢業前考取相關職業等級證書創造了便利條件。本專業可以考取室內設計師證,讓同學們了解考試的相關內容,如室內設計、家具設計的相關理論知識。定期組織學生進行級別以及資質證書的考試,加強理論課程的學習。

四、工作室式的室內設計專業理論教學方式

(一)打破傳統的系——專業教研室——教師的管理體系,由專業教師牽頭系和學院支持,設置室內設計工作室,直接面向市場。把室內設計理論課程和社會實踐最直接的結合起來,把同學們所學的理論知識和實踐相結合,由老師指導同學們合作設計一些實際項目,應用到實際的工程。

(二)通過工作室引進相關的教師,加強師資隊伍建設,多方位多渠道建設一支強有力的師資隊伍。專業教師有相關的實踐經驗,教學就更加得心應手了。

(三)建立相關的工作室,同時也可以為畢業生提供一個很好的實習和工作環境。保留理論基礎扎實的同學,鼓勵在校同學學習室內理論課程。同時利用創收所得,根據理論教學業需求完善教學設施,不斷采取先進的教學方法和手段。

參考文獻:

[1]張世禮.《中國室內設計研究散記》中國建筑工業出版社,2001年.

篇5

【關鍵詞】室內設計 傳統文化 審美

在新興的科技時代進行室內設計，不以拋棄中國傳統的結構方法和材料為代價，這樣有益于外來文化與本民族文化相融合，才能創造出符合本民族現代人們審美要求的室內設計作品。

一、室內設計與傳統文化的關系

1、室內設計反映了傳統文化。室內設計是社會文化的有機組成部分，從橫的維度來看，無論何種風格的設計，它都有著特定的精神和文化心理結構，是在一定的文化語境中展開和完成，因而反映不同的價值觀和審美觀念，體現出當時文化的風貌。從縱的維度來看，任何時代的設計都與其當時的文化緊密聯系在一起的。設計形式來自文化，人們按照豐富的經驗（歷史與傳統）加工著有關存在的一切印象。從這一意義上說，歷史的設計就是設計的歷史。

2、傳統文化影響了室內設計。盡管有些現代設計師尤其是那些具有前衛意識的設計師，時時聲稱要拋棄任何傳統，認為自己的作品是“無傳統”的，但實際情況不可能如此。即使最“反傳統”的設計師，他也得以“傳統”作為反面的參照物來定義與演繹自己的思維。設計從來就不是可以任意作為純個人行。從媒介、語言、表現手法等方面的顯性傳統到對設計認識的文化心態、思維方式、審美觀點等隱性傳統，影響著每一個室內設計師。室內設計無時無處不受傳統文化的影響。

優秀的設計師應自覺地將傳統文化融入當代設計之中。科技的發展，時代的進步，當代的設計師擁有前人不曾具備的更多條件。計算機的應用、互聯網的發展，使設計的作品具有更強的時代感。但作品形式上的豐富代替不了內容上的回歸，室內設計師必須從與人類密切相關的效用方面來考慮作品所具有的優良質地和溫情。因此，自覺地將傳統文化融入到現代設計理念之中，是優秀設計師應著重關注的問題。

二 、 傳統文化在現代室內設計中的應用

隨著科技的飛速發展，給人們的生理和心理都帶來了不同感受的改變，這要求室內設計必須與時俱進。但是一脈相承的文化寓意并沒有改變，它們仍然代表了人們對美好生活、富貴吉祥的向往。因此，用現代的理念對傳統文化進行詮釋，并將其運用在現代室內設計中，使設計在滿足實際功能和理性追求的基礎上，既能體現傳統文化特質，又滿足人們更高層次的精神需求。

1 傳統文化在現代室內空間設計中的應用

中國傳統文化講求“天人合一”，即天人原本一體，物我自然兩宜，既要順應自然，又要對自然加以改造，要求人們從整體上把握人與自然的協調關系，并將其思想運用到現代室內設計中去，使營造的室內空間在本質上與室外空間環境、自然環境能和諧共生。在現代家居室內設計中，我們應該在觀念上將室內空間看成是自然環境、歷史文化、社區環境、室外環境與室內環境等一系列環境相互依存、相互制約的組合。

在現代的室內空間設計自然一致中，把古建筑中優秀的設計手法結合實際住宅巧加運用，更能體現人本身的內涵。如將中國傳統園林的手法引入室內空間的設計，將其融為一體，做到室內空間室外化，讓陽光溫暖著室內與室外的人們，讓人充分感受到外面的美妙景色，再利用光影創造出明亮、宜人、愉快的視覺效果。

對于開放性的空間強調的是空間的延續以及空間的交流。設計時必須考慮到人們在室內與室外所體驗到的感覺，從而使空間里的內墻與空間的分隔帶有音樂的優美旋律。比如套間住宅的陽臺，別墅的賞花露臺，以及住宅內部的某些能做成通透的隔墻，通常用透明的玻璃進行隔斷，這樣的設計簡潔而無假飾，室內與室外、空間與空間互為借景，形成視覺上的空間的連續與擴充。

現代室內設計注重人們對空間不同的心理感受。隨著人們進門一刻的腳步移動，如由客廳走到臥室，或由臥室走到書房這個過程中的心理感受是不一樣的。成功的空間設計是要讓人們隨著視點的轉移體會到不同的裝飾風格與藝術品位。傳統建筑空間中彎曲流暢的線條給人造成視覺上的流動感，空間分隔上的隔斷、花罩、窗、門讓人對于傳統空間有無限遐想與希望。因此，現代設計師可以根據傳統設計，針對室內空間大小，利用色彩、明暗線條設計出感官上的空間延伸效果以及將室內與室外環境交織相融的效果。

對于封閉性的空間，要盡量利用窗戶營造室內空間的某種氛圍，使人們通過空間氛圍體現出他們不同的文化層次、不同的性格差異、不同的教育背景等。古代窗戶的形式多種多樣，大都取法天然，如梅窗、扇形窗、尺幅窗，等等，而現代的平窗、凸窗、斜窗等雖然在取材用料方面與古代已截然不同，但用意都是為了能更好地與自然對話。因此，現代設計師要借鑒傳統文化，充分利用窗戶把室外的景色納入室內。

2 傳統文化在現代室內色彩設計中的應用

色彩是一種視覺的藝術，中國傳統裝飾色彩以白、黃、青、赤、黑五色為主，如綠色象征生命與健康，黃色象征尊貴與華麗等，它是室內設計中最生動、最活躍的因素。在現代室內裝飾設計中，顏色有了更為豐富的內涵，不但顏色的外延擴大了，而且與事物的形狀也建立了某種對應的聯系。如在現代設計中最具有代表性的中國傳統色彩莫過于紅色，它代表的是中國人的熱情、熱血和鮮明的特性。我國古代木建筑中最高等級的、流傳至今的宮殿建筑，就以紅、黃二色為主色，它深深影響了傳統色彩在現代室內設計中的運用。即便是現在，吉慶日子到處張燈結彩，燈是掛的紅燈籠，彩結是的紅彩綢。居室中的一整面紅墻，餐廳中大面積的紅桌布、紅座椅等仍然是喜慶的象征。

3 傳統文化在現代室內陳設中的應用

傳統文化在中國家具上的印記很深，傳統家具民族性特征極強，尤其是明式家具的藝術造詣和文人氣質在世界家具史上別具匠心，至今無法超越。我們在書房放置一組典型明清風格家具，往往會因其獨特的藝術氣質，喚起歷史情感的回歸以及陳年的記憶。雕刻、匾額、書畫、掛屏、文房四寶等陳設都是中國傳統人文意識的載體，它們既能從形式上供人欣賞，又能從內容上起到激勵、自勉和警世等作用，有效地圍成一種具有傳統文化氣息的空間。

另外，我們可以對傳統文化中豐富的裝飾紋樣進行移植嫁接，使之成為一種新的藝術形象。傳統文化中的幾何紋樣有水波紋、回紋、冰裂紋、萬字紋等，它們在窗花、屏風、隔扇的傳統裝飾點依然在現代室內設計中被使用，并且還用在了電視背景墻、天花、鋪地等裝飾的造型中。現代設計師打破了狹窄的傳統文化概念，繼承其優秀的文化精華，配合新的造型和新空間對傳統紋樣大膽創新使用，從而創造一種新的借鑒傳統的創作手法，使傳統紋樣在現代室內設計中有了新的生命力，獲得意想不到的效果。

中國的設計師應立足于現實，深刻審視華夏民族的歷史和文化，責無旁貸地發揚與傳承傳統文化，將其與現代藝術設計緊密聯系起來，并將傳統與現代美學及設計理念融入到設計中去，形成現代與傳統結合的室內設計風格。

【參考文獻】

[1] 王其亨：《建筑師》，中國建筑工業出版社，1989年版。

[2]潘吾華.室內陳設藝術設計[M].北京：中國建筑工業出版社，1999.

篇6

關鍵詞：室內設計，環境設計，室內裝飾，裝修

 

1.室內設計的含義

室內設計是根據建筑物的使用性質、所處環境和相應標準，運用物質技術手段和建筑美學原理，創造功能合理、舒適優美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環境。這一空間環境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風格、環境氣氛等精神因素。

上述含義中，明確地把“創造滿足人們物質和精神生活需要的室內環境”作為室內設計的目的，即以人為本，一切圍繞為人的生活生產活動創造美好的室內環境。

同時，室內設計中，從整體上把握設計對象的依據因素則是：

使用性質——為什么樣功能設計建筑物和室內空間；

所在場所——這一建筑物和室內空間的周圍環境狀況；

經濟投入——相應工程項目的總投資和單方造價標準的控制。。

設計構思時，需要運用物質技術手段，即各類裝飾材料和設施設備等，這是容易理解的；還需要遵循建筑美學原理，這是因為室內設計的藝術性，除了有與繪畫、雕塑等藝術之間共同的美學法則之外，作為“建筑美學”，更需要綜合考慮使用功能、結構施工、材料設備、造價標準等多種因素。建筑美學總是和實用、技術、經濟等因素聯結在一起，這是它有別于繪畫、雕塑等純藝術的差異所在。

現代室內設計既有很高的藝術性的要求，其涉及的設計內容又有很高的技術含量，并且與一些新興學科，如：人體工程學、環境心理學、環境物理學等關系極為密切。現代室內設計已經在環境設計中發展成為獨立的新興學科。

對室內設計含義的理解，以及它與建筑設計的關系，從不同的視角、不同的側重點來分析，許多學者都有不少具有深刻見解、值得我們仔細思考和借鑒的觀點，例如：

認為室內設計“是建筑設計的繼續和深化，是室內空間和環境的再創造”。

認為室內是“建筑的靈魂，是人與環境的聯系，是人類藝術與物質文明的結合”。

我國前輩建筑師戴念慈先生認為“建筑設計的出發點和著眼點是內涵的建筑空間，把空間效果作為建筑藝術追求的目標，而界面、門窗是構成空間必要的從屬部分。從屬部分是構成空間的物質基礎，并對內涵空間使用的觀感起決定性作用，然而畢竟是從屬部分。。至于外形只是構成內涵空間的必然結果”。

建筑師普拉特納則認為室內設計“比設計包容這些內部空間的建筑物要困難得多”，這是因為在室內“你必須更多地同人打交通，研究人們的心理因素，以及如何能使他們感到舒適、興奮。經驗證明，這比同結構、建筑體系打交道要費心得多，也要求有更加專門的訓練”。

美國前室內設計師協會主席亞當指出“室內設計涉及的工作要比單純的裝飾廣泛得多，他們關心的范圍已擴展到生活的每一方面，例如：住宅、辦公、旅館、餐廳的設計，提高勞動生產率，無障礙設計，編制防火規范和節能指標，提高醫院、圖書館、學校和其他公共設施的使用效率。總之一句話，給予各種處在室內環境中的人以舒適和安全”。

白俄羅斯建筑師E·巴諾瑪列娃認為，室內設計是設計“具有視覺限定的人工環境，以滿足生理和精神上的要求，保障生活、生產活動的需求”，室內設計也是“功能、空間形體、工程技術和藝術的相互依存和緊密結合”。

2.室內裝飾、裝修和設計的區別與聯系

室內裝飾或裝潢、室內裝修、室內設計，是幾個通常為人們所認同的，但內在含義實際上是有所區別的詞義。。

室內裝飾或裝潢：裝飾和裝潢原義是指“器物或商品外表”的“修飾”，是著重從外表的、視覺藝術的角度來探討和研究問題。例如對室內地面、墻面、頂棚等各界面的處理，裝飾材料的選用，也可能包括對家具、燈具、陳設和小品的選用、配置和設計。

室內裝修：Finishing一詞有最終完成的含義，室內裝修著重于工程技術、施工工藝和構造做法等方面，顧名思義主要是指土建施工完成之后，對室內各個界面、門窗、隔斷等最終的裝修工程。

室內設計：如本節上述含義，現代室內設計是綜合的室內環境設計，它既包括視覺環境和工程技術方面的問題，也包括聲、光、熱等物理環境以及氛圍、意境等心理環境和文化內涵等內容。

3.室內設計的基本觀點

現代室內設計，從創造出滿足現代功能、符合時代精神的要求出發，強調需要確立下述的一些基本觀點：

3.1以滿足人和人際活動的需要為核心

“為人民服務，這正是室內設計社會功能的基石。”室內設計的目的是通過創造室內空間環境為人服務，設計者始終需要把人對室內環境的要求，包括物質使用和精神兩方面，放在設計的首位。由于設計的過程中矛盾錯綜復雜，問題千頭萬緒，設計者需要清醒地認識到以人為本，為人服務，為確保人們的安全和身心健康，為滿足人和人際活動的需要作為設計的核心。為人服務這一平凡的真理，在設計時往往會有意無意地因從多項局部因素考慮而被忽視。

3.2現代室內設計需要滿足人們的生理、心理等要求，需要綜合地處理人與環境、人際交往等多項關系，需要在為人服務的前提下，綜合解決使用功能、經濟效益、舒適美觀、環境氛圍等種種要求。設計及實施的過程中還會涉及材料、設備、定額法規以及與施工管理的協調等諸多問題。可以認為現代室內設計是一項綜合性極強的系統工程，但是現代室內設計的出發點和歸宿只能是為人和人際活動服務。

從為人服務這一“功能的基石”出發，需要設計者細致入微、設身處地地為人們創造美好的室內環境。因此，現代室內設計特別重視人體工程、環境心理學、審美心理學等方面的研究，用以科學地、深入地了解人們的生理特點、行為心理和視覺感受等方面對室內環境的設計要求。

現代室內設計的一個顯著的特點，是它對由于時間的推移，從而引起室內功能相應的變化和改變，顯得特別突出和敏感。當今社會生活節奏日益加快，建筑室內的功能復雜而又多變，室內裝飾材料、設施設備、甚至門窗等構配件的更新換代也日新月異。總之，室內設計和建筑裝修的“無形折舊”更趨突出，更新周期日益縮短，而且人們對室內環境藝術風格和氣氛的欣賞和追求，也是隨著時間的推移而在改變。

篇7

關鍵詞：居室空間設計；教學案例庫；課程；環節；解析

一 居室空間設計教學案例庫建設的實踐意義

我院室內設計專業學生主要通過校內實訓——校外實訓——頂崗實訓——就業幾個環節掌握知識。對于高職院校室內設計學生來說，最為重要的就是設計經驗和設計經歷。設計經驗的積累主要來自于課堂訓練和校內、外實訓，設計經歷主要來自于時間的積累。設計經驗的獲取需要比較漫長的階段，要靠學生在實習單位不斷地碰壁獲取，并且獲取的信息還不一定全面。如果我們把這個環節當成是一個課題進行研究和分析，把設計經驗總結成學生學習的設計師手冊，學生就可以少走很多彎路，這樣以來大大地縮短了校內實訓和就業之間的距離，從而實現真正的零距離就業。

二 居室空間設計教學案例庫建設思路及應用思考

利用教學案例庫的建設促進課程資源進一步建設，加以合理利用既可以發揮資源的優勢，又可以體現教學特色。通過對我院居室空間設計課程教學的發展階段、課程設置的調查，反映出我院的設計教學模式正逐漸形成自己的特色教學之路；對居室空間設計教學案例中教學環節設置、教學過程體驗，教學方法運用等方面問題，提出了教學過程中“教”與“學”、“理論”與“實踐”積極作用的重要性。

（1）設計課程教學中的相關研究

①研究課題的來源：本文將居室空間設計課程中教學案例的探索與實踐作為切入點，以室內設計10-271班學生作為課堂教學研究對象。進行教學實踐的研究分析，并對比本院前幾年居室空間設計課程的教學模式，探究此課程教學案例的探索與實踐的必要性。②研究的主要內容。室內設計教育的內涵及發展概況，繼而分析了本院室內設計教育中居室空間設計課程教學的發展情況及課程模式的設置；其次論述了居室空間設計課程教學案例的探索與實踐的必要性。最后針對課堂教學提出個人的建議，討論了關于引入本土文化帶來的啟示。

（2）居室空間設計課程教學發展概況及課程模式

①居室空間設計課程的內容：居室空間設計是一門相對獨立、高度綜合的整合藝術，具有多維性和動態性的特征。本院居室空間設計課程分為兩個階段，即居室空間設計一和居室空間設計二。居室空間設計一主要針對住宅的室內進行設計教學。包括住宅的空間特征、起居室設計、餐廳設計、 廚房設計、臥室設計、書房設計、衛生間設計、公共走道樓梯設計及儲存空間設計等多個方面內容進行。在課程中需要學生在考量住宅室內的使用要求和精神功能及設計的實施與材料、技術和經濟的制約條件上，把握比例尺度的合理性。強調材料的質感和紋理、色彩的搭配、燈光的布置和細部處理的效果，體驗設計效果的表現形式和文化內涵。在此基礎上更要注重住戶文化狀況與生活習慣、心理和生理的感覺。

居室空間設計二的教學內容包括室內環境、住宅建筑設計和室外景觀的設計，是對居室空間設計一的鞏固、擴展與提高。在我院居室空間設計的這兩個階段中，通過對傳統及現代風格的典型設計實例的介紹、觀摩、分析，對藝術手段、材料、工藝、細部做法的講解，培養學生具備對室內外環境設計的綜合判斷、分析能力。②本院居室空間設計課程教學概述：教學內容既是專業教學的起點，也是專業教學成果的綜合體現。具有多教師輪換制、時段長、綜合實踐性強的突出特點。教學成效對專業建設的成敗具有舉足輕重的關系。該課程建設發展和改革始終以服務和實現室內設計專業總體培養目標為宗旨，專業建設的成果也成為課程建設的重要支撐。

自2006年我院成立室內設計專業以來，居室空間設計課程一直都是教師課程教學和改革的重要對象。教師始終圍繞該課程設置的培養目標、教學計劃及課程安排進行科學教學，并以系部為依托成立了課題組，形成了產學研一體化的教學模式。居室空間設計，是本專業學生社會就業后參與的最為廣泛的設計內容之一。在教學伊始，老師們考慮到本專業實踐性強的特點，在教學過程中注重本院居室空間設計課程教學發展概況及課程模式與實際相聯系，在傳授知識時強調提升學生的自學能力和實踐動手能力。經過多年的努力嘗試，這門課程開始向“以教學帶實踐，以實踐促教學”的教學模式轉變。同時教學時間也由原來教學和實踐相分割的形式調整為現在的整體模塊式。實踐證明，這樣的改革，使學生在校學習時就能體驗到就業后的工作內容，受到了學生和社會用人單位的好評。③居室空間設計課程教學的發展階段。我院居室空間設計課程從開設之日起就從未停止過對課程實踐的探索和開拓，教師們始終以先進的教學理念為指導，逐漸形成了較為成熟的有自身特色的環境藝術設計教學。近幾年來，本課程教學主要經歷了以下幾個階段：1）摸索實施階段；2）初步提高階段；3）調整發展階段。④居室空間設計課程教學的模式：本課程在專業培養目標中的定位。本課程也以設計師應具備的素質、技術、能力為核心的標準來進行定位。目標定位于培養理論基礎扎實、知識面寬、實踐和創新能力強、身心健康的應用型人才。課程設計的思想及課程目標。居室空間設計課程的實踐課教學注重教學內容的專業化在強化專業性質的層面滲透專業教學內容的各要素。在課程教學內容上以造型藝術為主導，以專業設計要求為目的。實踐課教學的基本教學內容。1）市場與基地調研。2）概念設計——包括基地的建立劃分、空間環境的確立、功能流線分析、形態元素分析，平面布局初稿。3）深化設計——包括風格與形式的構思，立面設計，生活空間、交往空間、垂直空間、樞紐空間的設計，繪制住宅平立面，進行方案階段完善。4）細部設計——包括會客、居住、儲物、門窗、家具等細部節點大樣。平立剖面和詳圖設計按照制圖規范要點完成設計表達，達到施工圖表現深度。5）成果展示——完成總圖設計與說明，打印施工圖冊，成圖排版布置。

實踐課教學的考核方法：居室空間設計這門課程的考核內容有明確的評分標準，用來全面評價學生作業完成情況。評分的標準通過項目教學法強調學生過程的學習，綜觀整個項目的完成情況給與評價。考核以課題項目為單元，以學生完成設計的構思、表達及實訓過程中的綜合表現能力等為標準。考核的目的是為了督促學生系統地學習，提高和鞏固所學的知識與技能，檢查學生對所學知識的理解和掌握情況，同時檢查教學效果，總結教學經驗，改進教學方法。主要教學方式與手段：居室空間設計課程的主要教學方式體現在以下四個方面：第一，以現代教學理念和教育思想為指導，變單一注入式的課堂教學方法為靈活多樣的啟發式教學方法，激發學生的學習興趣。第二，教師講授與同學討論相結合教學法。第三，積極探索實踐教學方法。第四，采用先進的教學手段，提高教學的效率和效果。課程的重點、難點及解決辦法。教學重點應是平立剖與詳圖設計等部分，內容較多，學時較少，在教學中可以針對學生的接受程度做學時數的調整。在教學上主要是點評學生所創作的方案，指出方案中的不足之處。同時在不同的階段，組織學生進行方案的溝通和討論，開展設計演講，通過這樣的方式，使學生在總結中提高、完善自己的設計能力。居室空間設計課程是多學科知識綜合運用的過程，如何在設計中運用住宅結構、構造、材料學等多學科知識來解決具體問題是本課程一難點。因此在設計的不同階段組織學生不定期開展實質性的跨學科交流研究，在不同的文化背景和知識碰撞中產生新的思想火花，并在交流和合作中促進教學體系不斷發展完善。教師應在堅持循序漸進、由淺入深的教學原則下，采取以課堂教學為主，課外實踐為輔的教學方法。使學生通過觀摩和現場講解，從感性上理解室內物理環境的設計及其重要性。通過對裝飾材料的觀摩學習，使學生具備一定的材料學知識和結構常識，以便在設計當中更好的發揮材料的特性，擴展設計思路。居室空間設計課程的教學內容在循序漸進地串聯起相關的居室空間設計的理論知識上，培養學生在完成課程設置目標的同時，更加注重理論與實踐的互動，科研與教學的互動以及設計創造力的培養。

具體教學環節：1）設計前期環節。2）專業設計環節。專業設計環節的教學時間是7周，共112個學時。如何在這較短的時間內完成教學任務是一個比較難的課題，因此，科學而又緊湊的教學時間安排是必須的。這個課程的授課方式和教學內容主要分為以下幾個部分：設計初稿、設計中稿、設計創意、設計定稿幾個方面。這一環節需要充分發揮學生學習和實踐的積極性，引導學生聯系理論解決實踐問題。教師在這一過程中起著引導的作用，主動地將創新能力培養滲透到教學中，將知識灌輸轉變為培養學生的合作精神、專業熱情、獨立思考能力，鼓勵學生大膽設想和討論問題的興趣，組織學生研討。現將設計環節每一部分的教學內容及過程分述如下：設計初稿、設計中稿、設計創意、設計定稿。3）成果展示環節：PPT課件匯報、作品展示兩個方面。居室空間設計教學案例的教學方式。在教學上帶有明確教學目標的能力指向性、教學方法時效性、教學環節的開放性和教學評價的綜合性。其教學目的在于培養學生發現問題、解決問題的能力。注重親自參與和體驗，注重設計實踐與社會需求之間的內在聯系，注重學生個性培養和團隊合作精神與教學資源的開發與整合，這些正好與課堂教學形成鮮明的互補關系。同時這門課程，在強調理論與實踐的互動下，注重研究性的學習。教學過程是一個研究過程，每個課題學生都在教師的指導下開展設計研究，其學習過程表現為發現問題、分析問題和運用理論和知識解決問題的過程。整個學習狀態表現為想做結合，理念與方法并重互動。學生也因而具有較強的實踐運用能力。實踐教學是通過學生在深入生活、社會實踐中，體驗課堂內所學知識，培養理論運用到實踐中取得能力過程，是引導學生走出課堂、深入生活的重要舉措。實踐性教學是藝術人才培養過程中一個很重要的方面，也是藝術教育的一個獨特之處。旨在對學生已有設計基礎知識和能力水平的進一步提高，更加充分激發學生設計的興趣和潛力，它增強了教學過程中各個環節教學目的與手段的一致性和相互之間的協調性，提升設計教學效率，使每個學生形成與其專業能力強勢密切相關的設計能力強勢。它培養了學生關注現實、服務社會的創作觀念，同時也是學生吸收民族文化精華的重要窗口，更是培養創新型人才的必要途徑和手段。鑒于此，我們采用以下教學方式將現有的教學形式及過程進行優化。在教學中注重知識的傳輸，關注學生在研究性的設計實踐過程中理解、掌握和運用具體的設計原理和理論。主要是情境式教學方式、過程式教學方式、互動式教學方式。

三 結論

通過課堂的教學實踐和本論文撰寫過程中對設計發展走向分析得出設計教育必須與時俱進，針對本院的居室空間設計課程的發展歷程提出以下幾點個人建議。

（1）鼓勵學生突破墨守陳規的思維定式，加強原創性設計意識

在設計教育中注重本土文化資源的利用，并不是將學生的設計思維束縛在傳統居室空間設計中，而是建立科學而合理的課程結構、營造良好的教學氛圍上，提煉設計元素烘托設計主題，訓練學生運用創造性思維解決傳統住宅功能的不足。

（2）培養學生保護生態思想觀念

培養學生保護生態的設計思想觀可以從兩個方面體現：其一，保護生態環境，樹立可持續發展觀的優秀理念。如何通過設計改善環境又能有效合理的保護和利用生態資源，需要在居室空間設計課程教學中有所體現；其二，設計作品與生態環境相協調。無論多么宏偉的人造工程，都是自然環境的一部分，住宅建筑更是如此，探尋與本土生態相融合的景觀、建筑等藝術表現形式是設計教育不變的審美訴求。

（3）回歸藝術與技術相結合的設計原則

在培養學生藝術修養的同時，提高學生的動手能力，改變現在設計類高職院校教育多注重藝術的現狀。現代藝術教育啟蒙時就曾強調藝術與技術相結合。在我院藝術教育為前提的同時，一定要求學生親自到建筑或室內裝修工地去，了解建造過程和學習施工工藝。在此過程中，教師結合相關理論知識加以引導，為學生營造一個開放靈活的課堂。

（4）加強設計教學與社會溝通

隨著我國市場經濟的迅速發展，社會對藝術設計專業的畢業生能力要求越來越高，學校培養的人才最終要受到社會的檢閱。設計作為一門應用專業，其教育過程中實踐性教學環節是實現理論與實踐相結合的重要途徑，在管理規范的設計院和設計公司之間形成教學、科研和人才推薦一條龍的共同發展體系，是學生適應社會需求的重要過渡階段。

參考文獻

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[4] 來增祥、陸震緯.室內設計原理.北京：中國建筑工業出版社.

[5] 張綺曼.室內設計經典集.

篇8

論文關鍵詞：綠色設計,綠色室內設計,環境

一、綠色室內設計產生的背景

生活、學習、工作、娛樂,是人生的重要組成部分,而這些活動絕大部分都是在室內度過的。因此,室內環境質量的優劣將會直接關系到人們的生活質量,關系到人們的安全、健康、效率、舒適,等等。

現代室內設計在我國發展迅速,其思想根基不論是外來的還是本土的大都還沒來得及思考和理解,其形式便被盲目復制。片面地追求“豪華氣派”的室內設計風氣蔓延至今,這種設計耗費了大量不可再生的珍貴材料,對建筑裝飾的可持續發展極為不利。還有大量使用人工合成化學材料作室內裝飾材料的,其中的有害物質對人與空間環境都造成了嚴重污染。室內設計有“時效性”,大量室內裝飾材料在更新拆除后由于不能再循環利用而成了建筑垃圾并污染了環境。另外有的設計師在設計理念上忽視技術內涵與文化品位,將室內當作了材料拼貼場,過分使用人工照明、空調等,造成了能源耗費。這些問題都昭示著室內設計的不可持續性,體現可持續性發展觀的室內“綠色設計”更進一步被提到日程上來。

室內“綠色設計”的提出反映了人們對于現代科技文化所引起的環境及生態破壞的反思,同時也體現了設計師道德和社會責任心的回歸,從中我們可看出室內“綠色設計”的目標是人與自然和諧共生,人類與地球的可持續發展。

二、“綠色設計”的概念

綠色設計思想最早提出是在20世紀60年代,美國設計理論家威克多·巴巴納克(VictorPapanek)在他出版的《為真實世界而設計》(Designfortherealworld)中,強調設計應該認真考慮有限的地球資源的使用,為保護地球的環境而服務。

綠色設計也稱為生態設計、可持續設計或環境意識設計等等。綠色設計是在產品整個生命周期內,著重考慮產品環境屬性(自然資源的利用、環境影響及可拆卸性、可回收性、可重復利用性等),并將其作為設計的目標,在滿足環境要求的同時,考慮并保證產品應有的基本功能、使用壽命、經濟性和質量等。其基本思想是在設計階段就將環境因素和預防污染的措施納入產品設計之中,將環境性能作為產品的設計目標和出發點,力求資源利用合理化,廢棄物產生少量化,對環境無污染或少污染。

三、室內設計如何實現綠色化

（一）綠色材料的選用

綠色材料GM(GreenMaterial)又稱環境協調材料ECM(EnvironmentalConsciousMaterials)或生態材料(Ecomaterials),是指那些具有良好使用性能或功能,并

對資源和能源消耗少,對生態和環境污染小,有利于人類健康,再生利用率高或可降解循環利用,在制備、使用、廢棄直至再生循環利用的整個過程中,都與環境協調共存的一大類材料。一般來說,綠色材料應具有三個明顯的特征:一是節約能源和資源；二是減少環境污染，避免溫室效應和臭氧層破壞；三是資源利于回收和循環再生。鑒于這些特征，目前陸續研制成功了許多環保型無公害綠色材料。如：在建筑涂料方面，研發了水溶性涂料、粉末涂料、無溶劑涂料等。其中，有一種用于衛生間陶瓷表面的涂層材料，不但具有普通陶瓷表面釉質的耐磨、光亮的一般性能，還具有殺菌、反腐的作用。此外，還有阻燃吸音板材、再生墻紙、陽光溫室技術、太陽能熱水技術等，不同程度地實現綠色材料的特征目標。

（二）空間布局人性化

室內設計對人體尺度具體數據尺寸的選用，應考慮在不同空間與維護的狀態下，人們動作和活動的安全。設計師在從事室內空間設計活動過程中應以人為本，設計主要是為人服務的，但前提是在建筑完成后才進行的設計活動。建筑設計師考慮的是建筑的整體，而室內設計師考慮的則是對于整個建筑空間的合理利用，以及設計給空間環境帶來的影響，這是關于人類居住和生存環境的細節，這個細節的好壞就是最終效果的優劣。所以，室內設計中的綠色設計甚至比建筑設計師考慮的框架更為重要。

室內設計對人體尺度具體數據尺寸的選用,應考慮在不同空間與圍護的狀態下,人們動作和活動的安全以及對大多數人適宜的尺寸,并強調以安全為前提。如:門洞高度、樓梯道行凈高、欄桿扶手高度等,應取男性人體高度的上限,并適當加以人體動態時的余量進行設計;踏步高度、上擱板或掛鉤高度等,應按女性人體的平均高度進行設計。

在現代家具設計中,由于住房緊張以及快節奏生活壓力的影響,能夠節約空間而且靈活多樣、形式多變的組合家具成為一種流行趨勢。由于組合家具采用模塊化設計,主人可以根據時節和需要,變換家具的形式,協調室內氣氛,改變空間的視覺感受。它打破了傳統家具一成不變的模樣,自由、靈活、多變,具有可被再創造的模塊組件,適應年輕消費者講究消費、崇尚新奇、個性張揚的特點。總之,設計師一定要利用人機工程學的比例尺度進行功能的人性化設計,在任何環境中都必須拿出這個尺度對所處的環境空間進行比例尺度的比較分析,遵循建筑結構原理,在不影響房屋結構的許可范圍內進行對空間的功能性定位,使整個設計達到方便、舒適、實用。

（三）可持續發展及生態化的運用

生態、環境和可持續發展已經成為21世紀室內設計師面臨的最迫切的研究課題,如何保護人類賴以生存的環境,維持生態系統的平衡,合理、有效地利用資源,是全球關注的現實問題,也是現代設計師們的責任。室內設計應倡導適度消費思想,倡導節約型的生活方式,反對豪華和奢侈鋪張,強調自然生態美,欣賞質樸、簡潔,遵循生態規律和美的法則,運用科技手段創造出室內綠色美觀和自然融合,強調在室內環境的建造、使用和更新過程中,對常規能源與不可再生能源的節約和回收利用,對可再生資源,也盡量低消耗使用。

現代技術制造出了眾多節能材料,如:吸熱、熱反射、光致變色玻璃,保溫墻體等。也生產出如:節能型燈具、節水型部件等節能產品。在室內對它們的運用都使常規能源得到了良好的節能效果。隨著科技的發展眾多的潔凈能源得以開發,對潔凈能源的利用體現了能源的可持續性和環保性,符合室內“綠色設計”的原則。目前太陽能技術在室內設計中運用較有前景,如太陽能電能技術、陽光溫室技術、太陽能熱水技術等。

四、“綠色室內設計”的展望

科學家提出人類未來的城市將是“森林城市”，科學家還預測了未來的家庭住宅的設想“室內裝飾回歸自然，粗糙的原木家具進入家庭，家電類產品造型趨于自然化……家庭住房走向隨意性，室內裝飾自然，小成本花費創造出舒適，高雅的環境。“生態覺醒”的浪潮正逐漸席卷全球，尊重自然、關注環境、創造健康的生活和浪費生活方式正在成為時代的強音，綠色建筑的誕生在一些國家成為了現實，室內設計在生態節能、環保、回歸自然方面都有了巨大的發展。近年來我國室內綠色設計也不段向前發展。

室內“綠色設計”是符合時展要求與趨勢的室內設計理念,隨著它在我們身邊的不斷運用,室內裝修將回歸自然,綠色家具與材料也將更多的進入家庭。人們向往自然的心態,人們希望從傳統中找回由于快速發展而失落的精神家園,試圖運用當代科技重組自己審美體驗來適應現代生活。物質要求得到滿足后,精神上的要求愈加強烈,這是室內“綠色設計”的社會心理來源。提倡綠色“室內設計”是必要和迫切的,創造可持續的綠色生態化和人性化的室內空間,必將成為室內設計的主流趨勢。

參考文獻

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2 曹瑞林.環境藝術設計[M]. 河南:河南大學出版社, 2005.

3 唐 浩.室內設計中綠色設計的功效[J].包裝工程,2003(4).

篇9

〔關鍵詞〕環境藝術設計；景觀設計；室內設計；課程設置

一、室內設計與景觀設計的特性與就業現狀

1、室內設計的專業特性與發展前景

室內設計專業在中國以及世界范圍都是一門發展得較為成熟的專業。在八十年代初期，室內設計專業（又稱裝潢專業）就已經成為了藝術專業特別是設計方向最主要的專業之一。至此將近四十年的時間里，該專業的畢業生就業率一直情況良好，這和中國的時代背景和政治經濟發展密切相關。改革開放后，中國的經濟飛速發展，從沿海城市開始，城市化進程速度之迅猛讓全世界都為之震驚。農民、工人加上本科教育擴招后畢業的大量學生涌入沿海以及經濟教育發展良好的一二線城市，隨之產生的就是居住、醫療以及消費等各種問題。供不應求的樓市導致了在這些城市里，早期的五層樓甚至更低的住宅大量變成了現在的超高建筑。這樣的超高型建筑就必然會需要大量的室內設計師，產生大量的室內設計工程。

2、景觀設計的專業特性與就業現狀

大量的工作機會吸引了更多的學生報考，甚至可以說，大部分學生在報考環境藝術專業之前，對這個專業的理解就是室內設計。然而，現在學科與學科之間的劃分越來越精細，每個學科自身也越來越獨立，在早期隸屬于建筑和城市規劃專業中的園林景觀設計專業也首先在美國發展成為了獨立的景觀設計學科（IandscapeDesign），景觀設計學科是主要研究自然景觀要素以及人工景觀要素，是一門與地理、氣象學、植物學、生態學以及人文歷史互相交融聯系的一門學科。在具體的項目中，除了建筑物本身和室內硬裝軟裝，景觀設計主要負責實施道路的規劃、植物的選擇、景觀小品的設置以及歷史文化的相匹配。初步看來，景觀設計學科是一門比室內設計學科更需要綜合知識和多學科融會貫通的專業。那么我們從可提供的就業前景來研究，一個中小型的居住區樓盤，一棟民用居住樓根據其戶型的不同，大概會產生將近80到120個室內設計工程，而景觀設計工程只會委托給一個景觀設計公司或者團隊，每個團隊內大概8到10人，室內專業和景觀方向的就業前景懸殊巨大。就業機會的渺茫導致了有些學生即使對景觀專業非常感興趣，也因為對前途的渺茫而隨波逐流，選擇了室內設計專業。

二、民辦三本類院校環藝專業的課程設置與存在的問題

1、課程設置存在的問題

筆者作為一名在民辦三本類院校環境設計專業工作近五年的專業教師，對同類學校以及自己所在系部的專業課程設置較為熟悉。在大學一二年級時，大部分學校都會以設計基礎課程為主，這些課程包括建筑制圖與識圖、測繪、建筑初步以及小型建筑等，此類課程是環境設計專業和建筑專業的基礎核心入門課程。在大學三年級，就會逐步引入專業的分科，有室內設計原理以及手繪課程，景觀設計原理及設施及手繪課程，讓學生對兩門學科的區別與聯系有初步的理解與認識。只有了解了兩門專業方向不同的研究領域和現實意義，才能培養自己對其中一個學科的興趣。雖說在專業選擇的課程設置上，大部分學校在初始時都會均等的設置室內方向和景觀設計的課程，但是無論從教育大綱以及教學精神上，大部分民辦本科類院校環境藝術設計專業在高年級分配專業時，都會將天平偏向室內方向，在講授初級專業課程時也會有意識地引導學生選擇室內設計方向。最終導致選擇室內方向作為職業方向的學生數目遠超過景觀方向，那么在高年級階段到大四畢業階段，課程的設置最終成為了室內設計方向獨大的局面。

2、問題背后的綜合原因

導致這種結果的原因并不能單獨歸咎于就業率，雖然這種普遍的事實確實存在，但是現在景觀專業的發展前景以及人才需求量也非常的大。特別是在沿海等一線城市的商業高度發達區，或者是各類城市規劃設計院以及交通樞紐沿線，此類的景觀設計人才是相當匱乏的。民辦高校環境設計專業的本科生的藝術專業基礎比一本類重點院校的學生稍顯薄弱，那么在本科時期的課程設置和教育模式就更為重要。而現在，基于此類現狀，大部分學校的教育方向都是把學生的就業傾向往市內設計師、基礎繪圖員或者效果圖的制作上引導。最終導致了高級設計人才大都是重點名校出身，而大量三本類環境設計的學生畢業后卻只能進入了大大小小的裝飾公司甚至售樓部。如果要改變這種一成不變、主觀并且被動的教育模式，就需要此類學校專業的教育模式和教育觀念都要有根本的改變和進步。在國內，任何一個能力較好的景觀設計團隊所招納的團隊成員一般都是有著較好的技術能力以及較高的學歷學位。所以，如果三本類院校的學習景觀方向的學生想要進入這樣的工作團隊，學歷上的拔高深造是很必要的。并且國家政策在碩士研究生和博士研究生的選拔政策并沒有苛求初始學歷，所以，院系以及專業教師應該鼓勵學習能力較強、有意愿深造的學生，繼續學習。一方面彌補學歷上的不足，另一方面加強專業技術水平。院系在學生的專業學習進入正軌的同時，應該做好職業規劃和引導，強調專業知識和文化知識的重要性，兩手都要抓，才能在大四畢業的時候不會面臨沒有心儀的工作也考不上研究生的兩難格局。

三、新思路下的三本類院校環藝專業課程設置

1、基礎抓牢、正確引導

一個出色的景觀設計團隊要求設計師具備獨立的設計能力和優秀的團隊協作能力，那么在課程設置上，民辦本科類院校環境設計專業的課程大綱以及核心理念就必須有根本上的轉變。首先，在基礎課程之后，應該對學生平均的教授室內設計方向以及景觀設計方向的專業課程，因為這兩個方向雖然學科性質差異較大，但是是相互交融并隸屬于環境設計學科的。一個優秀的設計師，這兩個學科都應該都要有所涉獵，然后主修一門。在初步學過基礎理論課程之后，要對學生進行科學的專業方向選擇引導，分析學科特性，分析學生自身的興趣愛好、專業特長以及就業情況，切不可用工作的壓力引導誘導學生選擇自己并不喜愛的專業。在確定了專業方向之后，室內專業和景觀專業的各類核心課程應該按照層次、難易程度依次展開，對不同學習能力的學生采取因材施教。因為學科特性，學校還應該多安排一些和實際工程相關的課程，讓學生有機會和市級工程以及一些有經驗的室內設計師和景觀設計師交流，比起每天面對枯燥而生硬的書本知識而言，這種實際經驗會讓學生有勝讀十年書的效果。

2、深入實際、教學相長

實際項目對于環境設計類的學生來說遠遠比課本知識來的直接，這也是為什么設計類專業對于實際項目的要求會比文理科各種科研論文要求更嚴苛。在攻讀碩士和博士研究生階段的設計類學生有機會和導師一起參與各類實際項目的操作和演練，而本科生大部分的時間則是在學習各類基礎學科。即使到了大四階段，安排了各類實習課程，基本上也如沒頭蒼蠅般隨意找一處室內家裝公司實習。很多本科生都反映，除了看戶型套模板最主要的任務就是帶客戶買材料了，專業知識方面的收獲非常有限。筆者認為，在本科大三大四階段，系部應充分利用專業特性，無論是企業合作還是教改以及各類科研項目，充分調動學生積極性，讓有興趣和專業優勢的學生參與實際項目，即使不能一開始就參與設計，從基層繪圖開始，與老師討論設計方案，親自參與出圖和項目洽談和施工也是好的。此類實習課程為大四畢業設計會立下汗馬功勞，也為學生就業提供強大的技能支持和心理準備。

結語

篇10

關鍵詞可持續發展 生態設計 室內環境

中圖分類號:J0文獻標識碼:A

生態、環境和可持續發展已經成為二十一世紀面臨的最迫切的問題。室內生態設計問題同時也已經成為生態建筑研究中極為重要的內容之一,工業社會以來,人口劇增,自然資源大量消耗破壞以及環境的污染等問題已經成為當今社會所亟需關注的問題。一個可持續發展的未來要求我們必須對這些問題做出決策,這種決策將決定我們下一代繼承的地球是否適合居住。九十年代以來,隨著國家經濟生活的發展,室內裝飾設計已深入到各種類型的建筑中,室內設計所使用的材料也涉及到如鋼鐵、有色金屬、化工、紡織、陶瓷、塑料、玻璃等多種物質。事實上,室內設計的施工使用中所引發的種種環境和社會問題,都將可能破壞生態環境。追求可持續發展是人類社會的最佳選擇和共同任務。

1 我國室內設計的現狀及生態問題

“生態”可以理解為生存環境或條件,人類生存環境的主體是建筑,由于人口膨脹以及天災人禍所累積的負面影響產生的能源、土地、建房、環境等危機更加日益破壞生態平衡,并威脅到全球的可持續發展。隨著人類生活水平的不斷提高,對于室內環境的要求也日趨增強,已經不僅僅滿足于功能需求,而發展成為物質與精神并重的空間需求。對生活環境要求的增高,生態問題也隨之增大。首先存在普遍存在追求豪華、新穎、氣派的傾向,近年來,人們生活水平的提高加強了人們特質文化需求的進程,追求的東西也越來越多,對于居室空間已經不僅僅是滿足于其實功能需求,對于美觀、氣派、流行、時尚等的追求也日益增強。正因如此,在某些室內設計中他們會過分使用一些較為珍貴的裝飾材料,像不銹鋼、鋁板、玻璃、磨光石材、大理石板等材料,這些材料的運用不僅僅是用于大型的公共建筑室內空間中,甚至在某些所謂的豪宅中也用大理石板裝修墻面,用不銹鋼包柱子,以至于造成大量耗用不可再生的珍貴裝修材料,對建筑業的可持續發展是極為不利的。

其次,室內裝飾材料選用的偏差性。裝飾材料已經成為室內裝飾設計中重要的裝飾元素之一,越來越多的人喜歡通過材料本身的材質美、肌理感來裝飾室內空間環境。正由于這種風氣的產生與發展,人們往往會忽略材料本身所具有特性,忽略材料中所含的有害物質――這些對于身體有害的物質。現代室內裝飾中大量使用人工合成的化學材料,其中相當一部分化學材料,含有對人體有害的物質,這些物質在使用中還會長時間散發出來,不僅有刺激性氣味污染室內空氣,而且影響人的健康,甚至會有一部分人的身體會對此產生過敏現象,患上所謂的“住房癥”。

2 可持續發展觀在室內生態設計中的定位

我國實施可持續發展戰略的指導思想是:堅持以人為本,以人與自然和諧為主線,以經濟發展為核心,以提高人民群眾生活質量為根本出發點,以科技和體制創新為突破口,堅持不懈地全面推進經濟社會與人口、資源和生態環境的協調,不斷提高我國的綜合國力和競爭力。可持續發展就是既要滿足當代人們的需要,又不損害后人的需求及其共存的發展觀。可持續發展的設計理念,要求通過設計來促進人與周圍環境的協調,使人類賴以生存的環境能夠持續地走向未來,而不是對環境的剝奪和污染。從而達到人工環境與自然環境和諧共存、共同發展。因此,可持續發展是當代設計師所要研究的重要課題之一,時刻應該思考如何在設計中使用健康的材料并保持與生態環境的平衡,有效并高效利用材料以便利于環境的生態保護。

近年來,國際上已開始注重室內環境生態設計的研究與實驗,提出了以“生態概念”理論為基礎的邊緣性研究,并開展了一系列的活動,其目的是克服工業社會發展中對生態環境的破壞,使人類生存環境達到高層次的文明水平。現代生活的居住環境要求室內設計符合生態學的觀點,運用基本無毒無害的純天然材料和綠色建材,創造出回歸自然,環保節能且自然,簡樸、高雅的室內環境。人們寄希望通過設計來改善人類自身的生存環境,追求室內環境的風格與個性。

2.1 裝飾材料的“綠色”定位

新材料的拓展賦予室內裝飾豐富的物質基礎,可以充分利用不同材料的質地特征進行合理搭配,從而可以獲得千變萬化不同風格的藝術效果。在選擇裝飾材料上,人們已經不再拘泥一格,而是打破傳統的思想,打破一些固有的思想形式,去選擇一些新型環保的建筑裝飾材料,同時還具有功能與美觀相統一的材料。

生態環保型裝修材料正在逐步實現清潔生產和產品生態化,在生產和使用過程中對人體及周圍環境都不產生危害,從室內更新出的舊材料又比較客易轉換,并且可以作為再生資源加以利用,生產新產品。這是所有建筑材料的發展方向。目前已研制出的無毒涂料、再生壁紙等,都在不同程度上實現了上述目標。由于現在大多數產品都還達不到這種要求,因此裝修材料首先要考慮選擇無毒氣散發、無刺激性、無放射性、低二氧化炭排放的材料,在真正意義上實現環保、生態、綠色,走上可持續發展之路。

2.2 裝飾空間中視覺的“綠色”定位

室內裝飾設計,其實就是要滿足人們的精神需求,通俗說也就是人的審美意識和審美情趣,皆是對空間環境提出實用性、藝術性和個性等基本生活原則。是強調科學與藝術相合、強調整體性與系統性特征的設計,是人類社會的居住文化發展到千年文明高度的標志。采用不同的裝飾手法、裝飾元素、裝飾材料都能表達出不同的空間形式。“綠色”設計也日漸成為時代的主題,從色彩、造型、肌理表現上都能體現出人們對于室內空間環境的追求的深層體現。

色彩的應用不需要額外的工作盆,只要事先做好構思,在進行其它環節設計時伴隨著色彩的考慮就可以實現。因此十分簡單易行。色彩應用又是如此的經濟,在住宅中用較少的花費,例如重新粉刷、更換織物等,就可以使室內面貌喚然一新、賞心悅目。其次,使“綠色”造型,在時間和空間上達到永恒,達到自然美與人工美相結合的生態風格,迎合人們親近自然、追求恬靜的生活方式,

綠色能讓人回歸自然,放松、愉悅心情。同樣,在材質本身上的肌理效果就加深了這種感覺,不僅僅局限于視覺享受,深入到了人的知覺享受,讓使用者感知回歸自然。顯示素材肌理的的本來面目,可以起到一定的暗示功能性,如一般織物質地柔軟、手感舒適,易產生溫暖舒適的感覺,使人親近。

3 可持續生態思想與室內設計創意

設計的目的是為人,而人的本性又是回歸大自然,設計師力求人與自然和諧的創意理念,必將具有強大的生命力。大自然提供給設計師想象的空間無窮無盡,今天現代化的高樓大廈的原型來自于“獸洞”、“鳥巢”;現代化飛機的原型來自于天空的飛鳥;現代化輪船的原型來自于水中游魚的發展。近年來,出現的以“回歸海洋”、“走向天空”、“返樸歸真”等為設計主題的室內空間,如雨后春筍應接不暇,這些都源于自然界原型,然而又是通過設計師活躍且豐富的想象力,獲得創造靈感而實現的。

生物為了存在和發展,最起碼的條件是必須平衡地心吸力,防御一切外力,適應自然環境。在長期的進化過程中自然而然地選擇了最合理、最穩定、最經濟的結構形態。這就為設計題提供了一個成熟而可行的創意觸點。

4 結語

綜觀上述,建造一個生態城市的熱潮正在我國興起。其實,任何一個居住城市都是自然和人文生態結合的“生態”城市,只不過有些生態合理,有些城市生態而已。居住區不只是一類避雨遮蔭御寒的人類棲息地,也是人類與自然環境、社會環境、經濟環境和文化環境的生態關系。在呼喚生態,追求環保的室內生態設計思潮涌起的今天,用可持續的發展觀來進行室內生態設計無疑是正確選擇,也是與自然和諧,體現現代審美情趣的重要設計思維。

注釋

①夏云.生態與可持續建筑.中國建筑工業出版社.

②中國21世紀初可持續發展行動綱要.中國環境科學出版社.

參考文獻

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