年度審計范文

導語：如何才能寫好一篇年度審計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、年度審計工作目標

*年的內部審計工作，以“三個代表”重要思想為指導，以國家財經法規、財務管理制度為依據，以財務收支行為的真實性、合法性、效益性為重點，結合我院*年工作要點、學院黨風廉政建設和反腐敗工作的主要任務，把促進管理，防范資金風險，提高資金使用效益，增進服務，作為審計工作的出發點，針對合理科學利用教育資源，防止鋪張浪費等內容開展審計。對被審單位的財務收支行為做出客觀評價，并針對審計發現的問題提出審計意見和建議，幫助和督促被審計單位及時整改。

二、審計的內容

1、根據內部審計的規定要求，有計劃地對教學系的教師津貼發放，學生獎學金、助學金發放，班費、實習費等使用情況進行內審；

2、根據內部審計的規定要求，有計劃地對電大工作部的學費、教材費等收繳情況進行內審；

3、根據內部審計的規定要求，有計劃地對附屬中學的學費、教材費等財務收支情況進行內審；

4、根據內部審計的規定要求，有計劃地對成人教育部的學費、教材費等收繳情況進行內審；

5、根據內部審計的規定要求，有計劃地后勤集團（育苑公司）的財務收支進行審計；

6、根據內部審計的規定要求，有計劃地對學院招待費使用情況進行內審；

通過開展財務周期審計，使審計工作規范化、制度化，及時評價部門財經管理狀況，加強事前防范，促進部門管理自律。

三、審計的方法及范圍

審計的方法是：首先各單位自查，并形成自查報告；其次內審人員采取審查資料、個別訪談、審計調查等方法進行。

審計的范圍是：教學系及相關單位07年以來的財務收支情況，其中教學系學生獎學金等項抽查一個年級。

四、時間安排

1、上半年對教學系進行內審；

2、下半年對電大工作部、附屬中學、成人教育部、后勤集團（育苑公司）等部門進行審計。

五、有關資料的提供

1、學生獎學金、助學金發放，評定辦法、評定程序、評定結果；班費、實習費的使用情況等資料。

2、院、系兩級教師津貼發放及津貼分配與二次分配辦法。

3、電大工作部、附屬中學、成人教育部各類生源的收費依據；后勤集團（育苑公司）各類收費的依據

4、學院有關接待、招待的文件、審批表、月匯總表等

篇2

作者簡介：江蘇華會會計師事務所有限公司所長助理兼質量控制部主任、蘇州市注冊會計師協會專家委員。

隨著國家對稅務機關職能的強化及對稅務征管要求的提高，稅務部門稅務征管的壓力正不斷地增加。為了節約人力物力，提高稅務征管的工作效率，稅務部門已逐漸加強利用中介機構所出具的年度審計報告來協助稅務征管，提供有效涉稅數據。因此，很多地區的稅務部門紛紛要求企業的年度審計報告兼具稅務通用性，要求通過對企業年度審計報告中的涉稅事項的閱讀，能夠全面、詳細地獲取到年度所得稅匯算清繳中所需要的各種真實涉稅信息。

年度審計報告對涉稅信息的披露與稅務部門要求的差異

注冊會計師出具的年度審計報告，要求對被審計對象的財務狀況、經營成果和資金變動情況發表審計意見，以合理確信會計報表不存在重大錯報。年度審計報告中包含了企業的相關涉稅信息。然而，年度財務審計報告對涉稅信息的披露與稅務部門對涉稅事項的披露要求仍然存在差異，主要表現為：

1．對涉稅信息的披露深度不同

年度財務審計報告的使用對象是報表的潛在使用者。稅務部門雖然也是報告的潛在使用者，但是，年度審計報告是為所有的潛在使用者服務的，它不可能僅側重于涉稅信息的披露，而只需要按照獨立審計準則的相關披露要求進行披露即可。而稅務部門為了利用中介機構的審計報告為稅務征管提供便利，其對審計報告的披露內容和披露深度的要求是較高的，其所強調的是要求披露完整的涉稅信息。

2．對重要性標準的掌握程度不同

根據獨立審計準則的要求，審計報告需要合理確信會計報表是否不存在重大錯報，并須在所有重大方面公允反映企業在報告截止日的財務狀況及年度的經營成果和現金流量。因此，審計準則對審計及審計報告的要求是關注重大方面，而非面面俱到。同時，審計過程需要達到審計效率和審計效果的平衡，這也要求注冊會計師基于一定的重要性標準執行審計業務。對于低于重要性水平的審計差錯，注冊會計師可以基于專業判斷而不作進一步的審計調整。同時，重要性標準是一個定性和定量的綜合判斷過程，不同的審計對象由于其企業規模及經營管理水平千差萬別，故基于注冊會計師的專業判斷而得出的重要性標準也是不同的。重要性標準在確定時雖然會被控制在企業某個經濟指標的一個較小的相對值范圍以內，但是，對于規模大且內控好的企業，其金額絕對值仍然可能會較大。

而從稅務的角度看，由于稅務部門所要維護的是國家利益，因此稅務部門在執行稅務征管和稅務檢查時不存在重要性原則，只要發現差異，無論其金額絕對值的大小，均需進行調整。

年度審計報告對涉稅信息的披露與稅務部門要求的協調

中介機構所出具的年度審計報告與稅務部門的要求存在一定的差異。那么，我們應該如何協調好兩者的關系呢?筆者認為，有以下兩種途徑：

1．保持常規年度審計報告的披露格式，同時，根據當地稅務部門對所得稅匯算清繳所提出的涉稅事項披露要求，另行出具專項稅務審計報告。

這種方案，比較容易協調好中介機構、納稅人以及稅務部門三者之間的利益沖突。因此，相對而言，是解決年度財務審計報告與稅務披露要求之間差異的較好途徑。采用這種方法，不僅能滿足稅務部門利用中介機構協助稅務監管的目的，也便于會計師事務所與客戶針對不同的報告作出雙向選擇。其惟一的缺點是，由于需要出具常規審計報告和專項稅務審計報告兩份報告，故在一定程度上會增加納稅人的費用負擔。目前，包括廣州在內的一些南方大中型城市已較為普遍地采用了這種方法。

2．在審計報告的附件構成中增加專項涉稅信息的披露內容。

此種方法由于不需要在出具年度審計報告以外另行出具專項稅務審計報告，不會額外增加納稅人的經濟負擔，故受到納稅人的普遍歡迎。然而，專項涉稅數據既然作為審計報告的附件構成，注冊會計師就會承擔相應的法律責任。而基于前文所述的原因，注冊會計師按重要性原則執行審計業務，其在審計報告附件中所披露的專項涉稅數據也是基于重要性原則而產生的。由此與稅務部門的披露要求在深度上勢必存在差異。從而，會在無形中增加中介機構來自稅務方面的風險。針對這種情況，筆者建議，注冊會計師在審計報告附件中增加專項涉稅數據的披露內容時，最好單獨設頁，并對其披露的前提條件進行書面設定。例如：“上述涉稅數據系基于審計重要性原則而產生，提請報告使用者注意。”否則，注冊會計師必須對所有涉稅內容進行詳細審計并披露所有細節性數據，從而，審計的成本就會大幅提高。

在實際操作中，上述兩種方法的具體選用與施行，必須建立在中介機構與當地稅務部門取得良好溝通的基礎上，否則，如果在未得到稅務部門的支持與認可的基礎上而貿然實施，則有可能會因為稅務部門的干預而導致操作的失敗。在與稅務部門的溝通過程中，須注意以下環節：

(1)事前溝通

中介機構應積極參加稅務部門組織的各項年度匯算清繳布置會議，掌握其核心精神。同時，結合其要求，就審計報告中涉稅信息的披露方式及披露的深度與稅務部門進行初步溝通，以獲得稅務部門的理解與支持。

(2)事中控制

建立涉稅反饋的應急處理程序。中介機構對于從客戶或稅務部門所得到的任何涉稅反饋，要及時組織研究。對于其中的合理反饋，應立即對相關審計程序及報告披露作出相應調整，防止問題的進一步擴大。如為非合理反饋，也應及時與稅務部門進行協調，以商榷解決的辦法。

篇3

   一、整章建制、促進內部審計規范化建設

   1、學院審計室于今年年初以獨立處室開展工作，為了搞好這項工作，審計室強化了制度建設，擬定了《xxxxx學院審計室工作職責》、《xxxxxx學院審計室主任工作職責》、《xxxxxx學院審計室工作人員職責》。明確了審計室的職責范圍和工作重心。

   2、學院審計室根據教育部頒發的《教育系統內部審計工作規定》，結合學院的實際擬定了《xxxxxx學院內部審計工作規定》。進一步明確了工作要點，理清了工作思路，做到了有法可依、有章可循，增強了工作的責任感，使內部審計工作進一步走向法制化、制度化和規范化。

   二、求真務實、切實履行內部審計職責

   1、認真全面地做好了學院離任院長xxx同志任職期間經濟責任審計的各項準備工作，制定了迎接審計工作的協調方案，加班加點、積極配合上級審計部門進點審計，同時做好了與各處室的協調工作。為上級審計部門經濟責任審計工作提供了良好的服務，切實保障了xxx同志任職期間經濟責任審計工作的順利完成。

   2、積極配合主管領導和有關部門對學院東西兩院“三合五統”以前的家底進行了全面清理，審計室負責清理基建工程項目，共清理大小項目87項，合計金額5644.29千萬元。

   3、嚴格按程序辦理學院各部門申請購置的各項設備項目，審計室人員與設備使用部門的工作人員一同深入調研和認證，堅持貨比三家，把好質量關和價格關。審計室自始至終全過程參加，充分發揮了事前、事中、事后審計的監督作用。全年共參與審計監督 人次，累計金額為： 元，為學院節省資金約為 元。

   4、隨著學院的改革發展，加強內部管理，強化內部監督機制就顯得尤為重要，審計室參與各項工程的招投標和重大經濟項目的審計監督，在招投標和重大經濟項目的洽談中堅持公開、公正、公平的原則，今年共組織參與大小工程和經濟項目21項，累計金額約為2千多萬元。

   5、審計室會同有關人員對東院繼續教育處XX年履行目標責任制情況進行了全面的清理核算，并為學院提出了今后運行和管理的建議，為院領導提供了決策參考依據

   6、審計室合同組織人事處、教務處對各系部執行二級核算方案報送的教師課時津貼審批表進行了嚴密細致的審核，發現問題及時提出，及時糾正，經過幾輪的反復核算，測算出行政工勤人員的崗位津貼的基本津貼值，為院領導提供了決策依據，確保了XX年上期教師課時津貼和行政工勤人員崗位津貼的發放。

   7、對學院各項經濟項目和招投標工程實行了檔案管理，收集了各種經濟項目和招投標工程文本資料，對有電子文檔的還進行了數據保存，為今后的內部審計監督累積了工作資料。

   三、真抓實干、加強監督促其他工作

   1、審計室人員會同院紀委、辦公室和工會組成的學院工作督察組，參與了學院的督察和檢查工作。強化了學院的內部管理。

   2、審計室與紀檢、監察以及工會的有關人員一起對今年對口升學考試中舞弊情況進行了全面的調查，同時積極配合、協助xxx教育局和市紀委調查組成員調查我院教師參加對口升學考試的監考情況和學生舞弊情況。

   3、審計室還參與了調查了xxxxxxx勤工儉學學生斗毆事件和調查協調教職工糾紛等工作。

   4、按照學院的統一部署，院宣傳統戰部的具體要求，擴大對外宣傳，審計室制作了xxxxxx審計室網站，開設了對外宣傳的窗口。

   四、存在的差距

   一年來，審計室取得了可喜的成績但離教育內審和學院發展前進的步伐還有一定的差距：一是人員結構的合理性；二是對外交流和學習培訓的機會不多，工作的方法和手段浮于表面；三是學院內部審計監督的相關制度有待進一步的建立健全。

   五、工作體會和建議

   1.領導的重視與支持是搞好內審工作的關鍵。領導的重視程度越高，內審工作就越有依靠，發揮的作用也就越大。我們在今后做好工作的同時，還要更加注重同上級領導的交流，不定期匯報工作情況，以爭取領導的信任，取得了領導對內審工作的高度重視和大力支持。

   2.健全的審計機構，合理的人員結構及知識結構是做好審計工作的基礎條件。審計工作是一項政策性強，涉及面廣、專業技術要求高、工作難度大的工作。目前學院審計室的人員配置和人員結構與工作的要求仍然存在著一定的差距。希望能在新的一年有所改善。

篇4

今年來，在縣委、縣政府、上級審計機關的正確領導下，在縣人大和縣政協的監督指導下，我局以十七屆中全會精神為指導，切實履行審計監督職能，全年共完成審計項目14個，審計收繳財政73萬元；共查出違紀違規金額2078萬元，管理不規范金額18755萬元，應調賬處今年來，在縣委、縣政府、上級審計機關的正確領導下，在縣人大和縣政協的監督指導下，我局以十七屆四中全會精神為指導，切實履行審計監督職能，全年共完成審計項目14個，審計收繳財政73萬元；共查出違紀違規金額2078萬元，管理不規范金額18755萬元，應調賬處理金額1136萬元，移送司法機關、紀檢監察部門處理案件1起；向縣委縣人大縣政府提出審計建議38條；上報審計信息14篇。回顧今年以來工作，我們的主要做法是：

一、把握重點，財政預算執行審計呈現新亮點。圍繞建立透明規范的公共財政框架總體要求，堅持以規范預算管理、提高財政資金使用效益為目標，以預算執行為主線，以財政支出為重點，共投入20多人次，組織了6個審計組，分別對縣財政局、縣地稅局等4個縣級預算執行單位預算執行和其他財政收支情況進行了審計，同時延伸審計和審計調查了46個與財政預算有關的單位。促使有關被審計單位上繳財政各項資金32萬元,

規范財政收支金額3354.31萬元，應納入財政預算管理5714.56萬元，從四個方面揭示了縣級財政預算執行審計、延伸審計及審計調查有關單位及其情況、縣級預算支出追加情況、固定資產投資資金管理等38個問題。具體地，在實施上做到了“三個側重”：一是在內容的安排上側重民本和民生。在多次調查取證的基礎上，確定了政府基金和新型農村合作醫療資金審計這兩個專題，審計中著重核查各項基金的收入、征繳、使用以及實行“收支兩條線”情況。二是在重點的確定上側重“五個加強”。即加強對事關經濟發展、經濟管理決策事項的監督；加強對權力部門的監督；加強對關系老百姓切身利益資金的監督；加強對政府投資重點建設項目的監督；加強對領導干部的廉政監督。三是在執行的深度上側重“兩個拓展”。即部門預算執行由一級預算單位向二、三級單位拓展；民生資金的延伸審計由前幾年的到事業單位向直接到受益對象、個人拓展。今年財政“同級審”中我們共延伸調查行政事業單位46個，農戶190余戶，既有效地提升了“同級審”質量，又為年內實施同類專項審計提供了第一手資料和數據。今年5月19日，縣15屆人大常委會第18次會議聽取縣審計局關于財政同級審情況匯報，提交的審計工作報告得到縣人大的高度肯定，起到了很好的效果。同時提交的審計建議得到了縣委、縣人大、縣政府的高度重視，例如在同級審中我們針對杜絕截留、擠占、挪用等影響政府性專項資金使用效益發揮的問題，我們向縣政府提出的進一步加強和規范政府性專項資金管理，確保政府性專項資金安全、高效使用，充分發揮政府性專項資金在經濟建設和社會事業發展中的作用的建議，五月份，縣政府根據審計建議出臺了《加強政府性專項資金管理的通知》，該文件的出臺和實施，對我縣加強財務管理、厲行節約方面將產生良好的社會效果，對有關單位財力的調劑從收入源頭上解決苦樂不均的問題。

二、堅持制度，經濟責任審計取得新進展。今年全年縣委組織部下達的領導干部經濟責任審計項目8個。其中任中審計2個（縣衛生局局長聶臘山同志任中審計、縣人防辦主任易冰同志任中審計），離任審計6個，共查處違規資金萬元，對于維護正常的經濟秩序，增強領導干部財經法規意識起到了積極作用。在工作中，我們主要堅持了“四項制度”：一是審計成果分析制度。堅持定性定量，準確界定被審計對象的責任。如今年4月份，原文星鎮黨委書記朱某涉嫌經濟問題“”，我局迅速對朱某開展經責審計，我們緊緊抓住各項經濟疑點問題開展調查和審計，切實澄清底子。為紀檢監察部門正確處理干部提供依據。二是審前進點運用溝通制度。每次經責審計項目進點前，組織部門領導都會陪同審計組進駐各單位，對經責審計過程中遇到的新問題、新難點我們適時與組織部門進行溝通和反饋，所有問題都迎刃而解。三是審計結果落實整改報告制度。被審計領導干部及其所在部門、單位在規定時間內向聯席會議辦公室報告整改情況。紀檢監察、組織人事部門對審計領導干部及其所在部門、單位執行審計決定和落實審計意見以及整改情況進行跟蹤檢查。四是警示預防制度。積極配合縣政府、紀檢監察和組織部門構建警示教育機制，6月中旬，縣政府組織各鄉鎮、縣直部門主要負責同志召開全縣政府常務會議。我局黨組書記、局長陳建國同志就同級審中四個問題比較多的單位的審計情況在會上進行通報。向被審計單位提出了整改意見，對違規問題依法作出了審計處理決定。在全縣引起了不小的反響，審計結果的通報充分發揮審計機關在黨風廉政建設和反腐敗工作中的作用。

三、改進方法，專項審計邁出新步伐。2010年是我局實施中心工作最多的一年，共完成政府外債資金審計、汽車站整體搬遷、賓館整體搬遷、城建投辦公樓、水利局安全飲水工程、政府厲行節約和津補貼檢查等大型專項審計9個，項目多，任務重，為此，我們著重做到了“三個結合”：一是全面審計與重點審計相結合。如今年3月省廳組織的政府外債資金審計，由于在同級審中涉及到了政府外債資金情況，為了不增加自身審計成本，不拖延時間。對此，我們就充分利用同級審和政府外債資金兩項審計相結合。這樣既提高了效率又保證了效果，確保了審計工作達到預期目標。二是堅持工程審計與財務審計相結合。工程審計實際上就是建設管理全過程的審計。因此，我們堅持從財務報表中查，從檔案資料中找，今年90%的工程審計項目做到了工程審計與財務收支審計相結合，6項公共工程項目送審金額8600萬元,審計核減政府公共財政撥付金額430萬元。三是堅持事后審計與事前、跟蹤審計相結合。將審前調查作為質量控制的首要環節來抓，規定所有行業審計項目及重大審計事項都必須開展審前調查。今年來縣內相繼動工開建的幾個重點項目，如城西渠工程、縣燎原水庫工程等，凡是涉及國家投資的，每個項目我們都提前介入，對于一些隱蔽工程均拍照存檔，作為今后工程、審計結算的依據。

篇5

關鍵詞:會計審計制度改革;審計穩健性;概念體系構建

一、審計穩健性的含義

審計穩健性指的是，工作人員在展開審計工作時，必須始終保持嚴謹的態度，同時提升決策的科學性。由此可見，審計穩健性應當是審計工作中的必要態度，評價這一態度的正確性是很難的，然而，審計過程中所采用的方式和策略是展現這一態度的關鍵。

(一)審計主體穩定性

穩健性在審計主體中的體現為，當財務作弊問題存在于企業中時，穩健行為和態度是審計師工作過程中的關鍵。值得注意的是，審計師工作中表現出來的穩健性并不是審計主體穩健性的全部，穩健性還必須在會計事務所中得到體現。審計工作人員在日常工作中表現出來的穩健性主要表現在以下方面：企業經營過程中，如果存在財務作弊問題，作為審計主體的審計師不可以采取激進的態度；而會計事務所運行過程中，能夠有效的組織審計師團隊，并且其還擔任著審計師與企業之間的媒介作用，由于其本身是一個法人組織，因此在運行過程中，應承擔一定的法律責任，必須能夠保證審計師所采取的各種審計工作都是合法的，因此穩健的會計事務所在會計審計制度改革中具有不容忽視的重要性。

(二)審計過程穩健性

影響審計結果的一個重要因素就是審計過程，因此，必須保證審計過程的穩健性，才能夠體現審計工作的價值。審計過程穩健性具體表現如下：在審計工作中，響應的審計策略、方法必須具有較強的穩健性，穩健的態度是審計師展開一切審計工作的基礎，在這種情況下，新時期，審計師在工作中，必須不斷的積累經驗，具有較高的敏感度，快速對各種風險進行識別和評估，并以謹慎的態度對審計證據進行搜集，并復核審計稿件。

(三)審計結果穩健性

審計結果指的是在特定的法律規定性，審計師有針對性的提出審計建議。報告是呈現審計結果的主要方式，在促使穩健性在審計中充分體現出來的過程中，審計師應反對部分客戶的不正規行為。

二、審計穩健性的實現方法

(一)加大審計穩健性理論研究力度

理論能夠指導實踐，因此，新時期我國在積極進行會計審計制度改革的過程中，要想突顯出審計穩健性，必須積極加強審計穩健性的理論研究，提升理論知識的完善性和深度，才能夠更快、更好的展開會計審計制度改革。

(二)提升會計穩健性

要想在我國的會計審計制度改革中體現出審計穩健性，必須以提升會計穩健性為基礎。會計穩健性指的是相關會計信息的特征具有一定的有限制性特點，值得注意的是，認可、修改會計信息是審計穩健性的具體體現。這是因為，企業經營過程中，需要面對各種不確定性因素，即經營風險，在展開審計工作的過程中，也無法完全確定審計業務，在這種情況下，必須提升會計、審計穩健性，才能夠促使準確性、關聯性在會計信息中得到有效的提高。

(三)提升被審計單位管理上的穩健性

被審計單位管理上的穩健性指的是，企業經營過程中，一旦不確定因素存在于經濟業務中，企業管理人員必須提高警覺，謹慎的采取相應的經濟行為，嚴禁應用極端的態度和方式處理經濟業務內容。近年來，我國在積極進行現代化經濟建設的過程中，企業經營過程中需要面對更多的風險，在這一背景下，謹慎的態度有助于企業經營者更加高效的帶領企業職工完成企業發展戰略目標，在面對各種市場經濟風險的過程中，能夠對風險做出科學而全面的評估，并制定正確的決策，最終為創造更多的經濟效益奠定良好的基礎。

三、結束語

綜上所述，近年來，我國的社會經濟飛速發展，各行各業經營過程中，需要承擔的市場風險也隨之增加，在利益的誘惑下，很容易導致各種違法的財務管理事件，從長遠的角度來看，要想實現我國經濟的健康穩定發展，相關部門必須采取有效措施在會計審計制度改革中努力實現審計穩健性。

參考文獻:

篇6

2、《紅樓夢》，作者：曹雪芹；

3、《三國演義》，作者：羅貫中；

4、《水滸傳》，作者：施耐庵；

5、《童年》，作者：馬克西姆·高爾基；

6、《紅與黑》，作者：司湯達；

7、《呼嘯山莊》，作者：艾米莉·勃朗特；

8、《飄》，作者：瑪格麗特·米切爾；

9、《狂人日記》，作者：魯迅；

篇7

2022年第一季度有多少天

每一年一般是有四個季度的，每個季度是有三個月，因此一年是有十二個月。在明年就是2022年了，在明年是有對應的季度的。而第一季度是一月到三月。平年的2月有28天，1月31天，3月31天，31天加上28天加上31天是90天，所以2022年的1季度有90天。

2022年是平年還是閏年

2022年是平年。

平年和閏年是我們看日期的時候經常遇到的，就了解2022年是平年，這一年一共有365天，12個月份。因為2022年不存在閏日，也不存在閏月，所以不屬于特殊的閏年。除此之外，這一年為壬寅年，也就是虎年，出生的寶寶為虎寶寶。陽歷沒有閏日，或者農歷沒有閏月的年份，叫作平年。非整百的年份除以4，或者整百的年份除以400，若不能整除的，即為平年。平年的二月只有28天。陽歷平年是365天，農歷平年一般是354天或355天，極少數為353天。在公元元年至公元5000年之間，農歷的一年有353天的年份，只有這幾個：780年、1620年、1965年、2372年、3620年、3903年、3965年、4186年、4248年。

2022年是什么年份

篇8

關鍵詞：九年級；語文；深度學習

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2015）05-0120-01

九年級語文內容十分廣泛，包含說明文、散文、議論文、文言文以及詩歌等，而九年級又是培養學生語文素養的重要時期，探究九年級語文的深度學習具有重要作用，深度學習對于提升學生的學習效率，增強其自信心，幫助其更加深入了解語文知識具有重要的意義。因此，結合九年級學生的實際情況，深入思考深度學習的策略具有十分重要的意義。

1.九年級語文深度學習的意義

1.1深度學習有助于激發學生對于語文學習的積極性，調動學生的興趣。興趣是學好語文的前提。大多學生對學習并不一定存在天生的好惡，僅是在于對學習方法或是內容的不滿。深度學習注重挖掘語文知識的內在本質，可以幫助學生發現語文的魅力，進而沉浸于語文的天地中，主動進行探究，從而獲取更豐富的知識。在學習的整個過程中，會產生一定困惑與疑問，進而展開思考與提問，最終找到解決的方法，并加以運用，這也實現了學習的最終目的。

1.2深度學習有助于促進學生進行有效的自主學習。深度學習實現了語文有效自主學習的可能。學生進行深度學習，促使其積極、主動探究與搜集問題，以及解決技巧，進而實現或處理所獲取的知識，幫助新舊知識的融合，構建新的知識體系，形成具有創造性的思想與想法，進而提升學生對于問題的分析與解決能力。

1.3深度學習有助于推動學生的持續、有效學習。持續而有效的學習要求學生在學習活動中學習發現、分析、解決問題，進而培養學生的創新能力，依據學生自己的身心特點，以及語文學科特性來開展有效教學，而深度學習為語文的持續而有效的學習提供了空間。學生對于語文知識的深度學習，促使其主動探究問題，搜集與處理語文知識，沉浸于語文的天地中，欣賞語言文字特有的文化氣息，進行知識的擴展與延伸，進而構建新知識體系，提升學生發現問題、探究問題，以及解決問題的水平。

2.促進九年級學生語文深度學習的策略

2.1有效調動學生的興趣，促進深度學習。如何幫助學生在語文深度學習中獲取快樂，這就需要教師有效把握學生的語文學習興趣點，調動其學習的興趣。教師可以借助有效教學策略，調動學生的興趣。如，在語文教學過程中，融入游戲教學，利用多媒體開展教學等手段，將教材中較為單板、抽象的概念、知識變為更具生動性、形象性，充滿樂趣的教學，進而促進學生學習語文的興趣，激發其在深度學習中的積極性。例如，在進行《故鄉》的學習過程中，教師可以借助多媒體展示閏土在幼兒時期與成年時期的圖片，以及幾張動作變化的圖片，引導學生自覺發現這些圖片的不同之處，促使學生從閏土的形象以及動作中感受作者寫作的意圖，進而反映出寫作的時代背景，通過這樣的教學不僅可以調動學生的興趣，同時可以有效促使其加深對知識的理解與掌握。

2.2尋求生活中的語文。語文不僅是一門語言學科，同時也具有很強的生活性。在我們日常的生活中隨處可以發現語文的痕跡。因此，語文教學不能僅局限于書本知識，要重視在生活中學習語文。九年級的學生學業壓力較大，課業的負擔較重，把語文引進日常生活中，可以有效降低學生的負擔，激發其學習語文的興趣。例如，春聯是九年級語文教學的重要載體，因春聯是我們春節的重要習俗，在日常的生活中隨處可見，教師可以鼓勵學生積極從春聯中發現語文知識，自覺探索語言的奧秘，不僅有助于調動學生學習語文的興趣，同時可以加深學生對于春聯知識的印象。

另外，鼓勵學生積極觀察生活，積累寫作的素材，也有助于強化九年級學生的語文學習，促進其有效表達自己的真情實感，學生把日常生活點滴融進自己的寫作中，其中包括學生自己的情感，擁有較為豐富的素材，學生在作文的寫作中也會更加順利，可以有效避免無話可寫的情況。語文本是源自生活，生活又為語文服務，最大限度借助生活這一資源來促進九年級學生深度學習語文，可以有效提高九年級學生的語文學習水平。

2.3引導學生學會批判性思維，拓寬思維深度。相關教育專家指出，處理信息、解決問題、學習、全球意識、批判性思維是新公民應具備的基本能力，尤其是批判性思維，越來越受到教育學家的重視，并將培養學生的批判性思維作為學習必不可少的部分。

目前，我們的教育又是如何呢？欠缺批判性與盲目趨同成為許多學生共同的思維缺陷。忽視培養學生的批判性思維能力，極易促使學生養成被動聽講與理解，以及接受知識的慣性，久而久之形成缺乏主動性的習慣，寧可信賴教師的權威性，也不相信自己的判斷與質疑。語文思維表面化與淺顯化，如果給予學生獨立進行故事與任人物的形象評價，極易導致學生無從下手。

深度學習重視學生的批判性思維，引導學生借助探尋的方式與態度來看待世界，用創造和動態觀念看待周邊的事物。語文的批判性學習，有助于積極引導我們學生的思維向閱讀和文本的深度探索，體會作者所表達的深層情感。

2.4注重合作學習。深度學習注重知識的開放性，學生學習的過程應是圍繞同伴間的探討與合作分享來實現的。語文深度學習的實現，獲取關于知識的全面而深刻的理解，不能只是依靠學生單獨的努力，必須采取合作學習的形式，與同伴共同分享彼此的成果。在開展合作學習的過程中，教師要重視引導學生深入思考問題，促進其互相討論、互相啟發、互相努力，及時糾正錯誤，彌補彼此的不足以及知識方面的缺陷，從而引起具有創造性的連鎖反應，借助不同的思維方式與各不相同的理解過程來互相沖擊與碰撞，進而形成對于學習材料與學習活動的全面而系統的認識，提升學生對于語文學習的熱情與效率。

總之，九年級作為中學時期重要的學習時期，也是語文素養提升的關鍵時期，尋求語文的深度學習策略是十分重要的，掌握一定的深度學習方法，有助于提高學生的學習效率，增加其對于語文的興趣，進而打好基礎，因此教師要重視尋求生活中的語文，引導學生學會批判性思維，拓寬思維深度，注重合作學習，全面強化九年級學生的語文學習深度，提升其語文水平。

參考文獻：

篇9

烏茲別克獨立審計體系監管框架

1991年，關于“專業的咨詢（審計）機構”的字眼開始出現在烏茲別克的官方文件中，當時，部長會議批準了《關于國有企業和機構成本估值的規定》（Regulation on Valuation of the Cost of the State Enterprises and Organizations）；1992年，頒布《審計活動法》,用來監管審計及審計師的活動。根據該項法律的規定，財政部被賦予特定職責，負責頒發審計師和審計事務所的執照，以及對其業務活動進行監管。目前，烏茲別克有500多家審計師事務所，審計師有4000多人。

除上述第一層面的法律、法規之外，第二層面上涉及該項業務的相關規定有：部長會議2000年的《關于改善審計業務和加大審計師作用的通知》（On Improvement of Audit Activities and Increasing the Roles of Auditors）、《關于頒發審計資格的工作章程》（Charter on Giving the Certificate of Audit Skills）和《關于頒發審計事務所資格的工作章程》(Charter on Giving the Licenses to Conduct an Audit for Audit Companies)等。

第三層面則包括審計行業從業規則和一般行業的從業規則等等。除了官方的監管機構外，非官方機構和行業組織，如烏茲別克審計師商會、職業審計師和會計師協會等，與財政部的代表組織工作小組，促進本國審計工作向國際審計標準的方向發展。目前，烏茲別克全國性的審計標準已有20個，今后，將在充分考慮本國國情的前提下，全面推進國際標準的實施。

第四層面包括各政府部門與機構的工作章程、中央銀行關于商業銀行審計的工作章程、以及其他涉及公司治理、稅收、會計制度等項審計的各種規章等。

獨立審計的功能

從上可以看出，在審計活動的監管方面，國際標準和國內標準同時被廣泛運用。但是，值得注意的是，烏茲別克商業銀行的獨立審計一開始就是按照國際經驗來組織的，中央銀行也支持這種導向。從審計的功能來看，內控成為主要的功能之一，即董事會和管理層將此作為對商業銀行活動進行控制的重要手段。

為董事會提供評價銀行內控真實情況與效率的客觀的、正確的信息；

對為實現銀行經營目標所采取的管理和運營程序的有效性做出評價；

對風險管理程序及風險評價方法的運用的有效性做出評價；

對會計賬戶、會計記錄以及銀行風險資本評估的可靠性進行評價；

篇10

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《市機關事業單位工作人員考核暫行辦法》為依據，以提升干部素質為核心，以績效考核為重點，充分運用考核手段對我局工作人員的德才表現、綜合能力和工作實績進行全面準確的評價，為調整職務、級別、工資以及落實獎懲、培訓、交流等管理工作提供依據，全面促進干部作風建設和干部隊伍素質提高。

二、考核對象及優秀指標

考核對象為單位2011年末在編在崗人員，共計25人，名單附后。根據縣人社局人社〔2012]2號文件精神，我局優秀指標為4名，其中行政3名，事業1名。

三、考核內容

在考核中，堅持年度考核與機關績效考評相結合，各有側重、互相補充。年度考核的內容包括：德、能、勤、績、廉五個方面。德，是指思想政治素質及個人品德、職業道德、社會公德等方面表現。能，是指履行職責的業務素質和能力。勤，是指責任心、工作態度、工作作風等方面的表現。績，是指完成工作的數量、效率和所產生的效益。廉，是指廉潔自律等方面的表現。績效考評是年度考核的一項基礎性工作，績效考評的實際情況是年度考核“績”的主要體現，年度考核要以績效考評為重要依據。考核中要把機關事業單位工作人員計算機應用、審計信息宣傳、審計科研作為年度考核的重要內容之一。

四、考核等次

考核等次以崗位職責及年度工作任務為基本依據，主要分為：優秀、稱職（合格）、基本稱職（基本合格）、不稱職（不合格）四等。

五、考核程序

1、考核前思想動員。

2、個人總結，填寫《年度考核登記表》。

3、召開述職評議會，在此基礎上開展定量測評，計算考核分值（去掉最高分和最低分）。全體工作人員按照測評要素進行打分（領導和群眾測評權重系數分別為40%和60%），算出總計分（工作人員年度考核分值=單位領導評價平均分×權重系數＋群眾測評平均分×權重系數＋加減分）。

4、主管領導評鑒，確定等次。主管領導根據個人總結、平時考核記錄和測評等情況，對被考核人寫出評語，提出考核等次建議和改進提高的要求，由單位負責人或考核委領導小組在此基礎上確定考核等次。

5、公示優秀等次人員，接受群眾監督。對擬確定為“優秀”等次的人員在本單位范圍內進行公示，公示時間不少于3天。

6、組織人事部門審核。上級考核組織或部門領導對局考核領導小組或主管領導為被考核者提出的等次意見進行審核驗印。

7、通報考核結果。考核結果由單位以書面形式通知被考核人，由被考核人在填寫考核等次的《年度考核表》上簽字。被考核人如對考核結果有異議，可以按照有關規定申請復核和提出申訴。

對無正當理由拒不參加考核的人員，符合“不稱職”、“不合格”條件的，經考核小組研究，可以直接確定為“不稱職”、“不合格”等次。

六、時間安排

2012年3月5日前完成本單位的考核工作，并將考核結果（考核結果備案表、被考核人簡明登記表、考核表、連續三年優秀公務員花名冊）按管理權限報縣委組織部、縣人社局審核驗印。