電子郵箱范文

導語：如何才能寫好一篇電子郵箱，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、首先，在電腦桌面找到瀏覽器，點擊進入瀏覽器。

2、然后，在瀏覽器中搜索電子郵箱，如QQ郵箱，點擊進入QQ郵箱。

3、接著，直接掃描二維碼，進入自己的郵箱。

4、最后，點擊左上角設置，可以改變自己的昵稱，默認發信賬戶，管理域名郵箱等。

（來源：文章屋網 ）

篇2

雖然我接觸電腦有幾年了，有了自己的QQ、摩爾、QQ郵箱等，給生活提供了方便，可是我沒有自己的電子郵箱。我便讓爸爸教我申請一個電子郵箱。

我打開了電腦，上了網，在一個“e”（因特網）的圖標上雙擊了一下子，用那熟練的方法點擊。前面還算順利。一看這介“黑客”就很厲害，我的電腦已經關了，他還能讓病毒進入，當我打開時病毒已經開始蔓延。

可是，再怎么厲害還是會敗在我手中。我打開了所有防火墻，瑞星、江民殺毒軟件我全用上了。嗬！他還有“同伙”呢，他跑到了C盤開始造病毒，可是，一下子被殺毒軟件給清除了，殺毒數已長到了5了。

篇3

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！我是來自南安市柳城小學的教師陳小萍。我今天說課的題目是《申請電子郵箱》。

一、說教材分析：

《申請電子郵箱》是福建教育出版社福建省小學信息技術教材五年級下冊第12課的內容，教學對象是小學五年級的學生。在前面的學習中，學生已經知道什么是計算機網絡和因特網，能夠瀏覽網頁。通過本課的學習，可以幫助學生了解信息傳輸交流的主要方式，并培養學生有效利用網絡免費資源與他人進行遠距離友好交流的興趣和意識，教育學生要負責任地利用信息技術傳遞信息，體驗友好交流的愉悅，培養學生良好的信息素養，學會申請免費電子郵箱，為下一節課學習《編寫電子郵件》作鋪墊。

二、說學生學情：

五年級學生有特定的心理特征：他們對理論性強的知識點不易理解，對具體的操作興趣濃厚，求知欲強，所以，我將大部分時間交給了學生。根據本班學生的實際情況，部分學生可能已經擁有了電子郵箱，甚至已經有過收發電子郵件的經驗。在教學中，要充分調動這部分學生的積極性，而基礎較差的學生，可能連注冊資料的填寫都有一定的困難。因此，要考慮適當的小組討論、協作學習，使這部分學生也能完成任務。

三、說教學目標：

結合教材的分析理解和學生的實際情況，我確立了本課的教學目標：

知識目標：學會利用網絡免費資源獲取免費電子郵箱。

能力目標：通過自我探索、協作學習，培養學生的觀察能力、自主學習能力和團體協作能力。

情感目標：教育學生正確使用網絡，負責任地使用信息技術和網絡資源與他人交流。

本節課主要圍繞申請免費電子郵箱展開教學，所以本課的教學重點是利用網絡免費資源獲取免費電子郵箱。但是，根據以往的教學經驗，學生在填寫注冊資料時往往會出現許多問題，導致申請不成功，所以，我將本課的教學難點定為注冊資料的填寫。

四、說教法學法：

為達到本節課的教學目標，根據學生的心理特點，我從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，主要采用“直觀演示法”、“任務驅動法”和“小組談論法”的教學方法，引導學生自主地完成一個個具體的任務而開展教學。

1.直觀演示法：

對于大部分學生來說，獨立完成一項任務有一定的難度，根據小學生的年齡特點，采用直觀演示法組織教學，可增強教學內容的直觀性、啟發性，使學生更好更快地掌握操作技能。當然，直觀教學不僅僅是教師演示，也可以讓有經驗的學生進行演示，充分調動學生的積極性。

2.任務驅動法：

根據學科特點，我用“任務驅動法”將教學內容設置成一個個具體的教學任務貫穿本課，在任務驅動下，激發學生的學習興趣，引導他們學會去發現、去思考，尋求解決問題的方法。當學生將一個個任務擊破的同時，也就掌握了本課的學習內容，體驗成功的快樂。

3.小組談論法：

根據學生的實際情況，部分學生可能已經擁有電子郵箱，甚至已經有過收發電子郵件的經驗。因此，將學生分組，讓學生在與同伴的交流談論中，重新看待問題，這樣能加強學生之間的相互交流，也能發揮學生的自我教育能力。

學生在任務驅動下，變“要我學”為“我要學”，引導學生自主探究和小組討論，由此產生的效果必然事半功倍。任務的完成就標志著學生實踐能力的提高，同時學生也能體驗到完成任務后的成就感，從而激發他們進一步學習的興趣和積極性。

五、說教學過程：

為實現本課目標，抓住重點，突破難點，我將本課教學過程設置為以下幾個環節：

第一環節：創設情境，激情導入。

首先告訴學生，老師要參加2010年南安市小學信息技術教師說課比賽，文件要求用發送電子郵件的方式報名。接下來提問：為什么要用發送電子郵件的方式報名？讓學生討論，從而總結出電子郵件的特點是：傳遞速度快、范圍廣、收費低、環保等。揭示課題：既然它有這么多優點，大家想不想擁有一個電子郵箱呢？老師今天就送給大家每人一個，不過要自己去把它拿回來，接下來讓我們一起來學習《申請電子郵箱》。（板書課題）

[教學設計意圖：通過創設情境，比較突出電子郵件的特點，從而引入本課課題。]

第二環節：小組討論，激發興趣。

小組討論：哪里可以申請到免費電子郵箱？

[教學設計意圖：通過完成任務，使學生知道哪里可以申請免費電子郵箱（如126、雅虎、新浪等）。]

第三環節：教師演示，學生觀看。

教師演示申請電子郵箱的過程，邊演示邊講解。

[教學設計意圖：通過此環節的學習，著重讓學生掌握申請電子郵箱的步驟及注冊資料填寫的注意事項，并進行網絡安全教育。]

第四環節：小組合作，分享經驗。

首先，我讓學生分組合作申請電子郵箱。對于小組內不能解決的問題，再通過大屏幕展示給全體學生，請會的同學上臺演示，分享自己的經驗。

[教學設計意圖：在小組合作學習的過程中，避免了學生過分地依賴老師，培養了學生的自學能力，養成了敢于嘗試、不怕困難、積極思考、與人合作的學習精神。]

第五環節：觀看展示，鞏固新知。

首先我將自己在“yeah.net”申請的電子郵箱地址展示在大屏幕上，讓學生觀察老師的郵箱地址，同時告訴學生，@前面的是用戶名，@后面的是郵件服務器，許多大型網站都提供免費的電子郵件服務，在不同的網站上申請的電子郵箱，@后面的服務器也不一樣，讓學生認識郵箱地址的格式。

[教學設計意圖：通過此環節的學習，讓學生牢記自己的郵箱名，同時能夠對郵箱地址有一個正確的認識。]

第六環節：自主探索，拓展知識。

擁有了電子郵箱，就可以通過網絡與遠距離的朋友進行通信、交流。那如何收看其他人給自己發送的電子郵件呢？請學生看書自主探索，如何閱讀電子郵件？

[教學設計意圖：通過自主探索，使學生能正確地進入電子郵箱，并完成電子郵件的閱讀。]

第七環節：布置作業，課外延伸。

為了更快更全面地了解大家的學習情況，要求學生回家后每人發一封電子郵件給老師。

[教學設計意圖：讓學生對自己的學習過程有一個較好的總結，能與同學或老師分享其勞動成果。]

六、說教學效果：

篇4

1、打開微軟官網microsoft.com，點擊右上角的注冊。

2、根據官網步驟提示，輸入創建的電子郵件名稱、后綴名、密碼，完善個人相關信息后即可獲得微軟郵箱，也是微軟所有產品的通行證。

3、微軟郵箱是互聯網免費電子郵件提供商之一，世界上的任何人可以通過網頁瀏覽器對其進行讀取，收發電子郵件。它于1995年，由杰克·史密斯和印度企業家沙比爾·巴蒂亞建立，并于1996年7月4日開始商業運作。

（來源：文章屋網 ）

篇5

2、點擊“我的易購”。

3、點擊賬戶頭像，如下圖所示。

4、點擊“賬號與安全”，如下圖所示。

5、點擊“安全中心”，如下圖所示。

6、找到并點擊“綁定郵箱”，如下圖所示。

篇6

然而，隨著科學技術的不斷提高和網絡環境發生的深刻變革，企業郵箱作為迅速成長中的企業電子商務基礎應用，其需求也隨之增長，國內的企業電子郵箱市場在感受到了時代的脈搏的同時，將應用推上新的臺階成了必然所趨。國內眾多的企業郵箱運營商紛紛推出新的功能和應用，試圖通過創新應用功能，搶占市場的制高點。而其中的代表當屬新網互聯，不僅率先針對互聯網和移動互聯網推出[雙模]企業郵箱，更基于此構建“隨身+隨心”的移動商務中心。

[雙模]企業郵箱的最大優點就是融合了多種溝通和通信方式，成為企業在互聯網和移動互聯網時代的統一溝通平臺。而值得一提的是，新網互聯的[雙模]企業郵箱不僅融合了溝通方式，而且突破了企業郵箱應用的局限性，匯集了郵件、短信、即時通訊、電子傳真、手機收發郵件等多種功能，其中，電子傳真更是國內獨一無二的創新亮點。

臨時有工作，急發傳真卻怎么也找不到傳真機；花費大量的時間整理堆積如山的歷史傳真，當需要用的時候到處翻遍卻找不出來；因傳真遺失受客戶抱怨，或使公司蒙受損失；為采購經濟合適的傳真設備而陷入繁瑣的計算工作……這些問題是很多企業都曾遇到過的，新網互聯就是根據這一企業的實際需求，在雙模企業郵箱集成了電子傳真功能，并可分配給企業一個或多個真實的傳真號碼，企業用戶只要登錄其企業郵箱就可以在線發送和接收傳真，避免傳統傳真機卡紙、掉線、不好保存、耗費人力材力等問題，讓企業的業務可以隨時隨地、方便快捷的進行，工作效率便得到極大的提高，而傳統傳真機的種種弊端將被徹底解決。新網互聯的[雙模]郵箱電子傳真應用界面簡單、操作方便，功能俱全，可全面滿足客戶在工作中的實際需求。

該應用功能采用智能化操作系統，無論是發送還是回復傳真，系統都會自動生成圖片格式的電子文本，方便用戶閱覽；支持傳真群發，只要將號碼導入系統后，就可以實現傳真群發，避免了大量人力資源的浪費，方便快捷；并且，通過系統設置生成的電子簽章，還可以在需要的文件上加蓋簽章進行發送。

篇7

行走太白之巔駱行者@斯哲巴巴

個人簡介：微博賬號@斯哲巴巴，曾兩次自駕川藏 ， 酷愛風光及生態攝影， 熱愛徒步、露營， 酷愛玩盆景，也是個玩水族，游記圖文多次在雜志上發表。

線路概述：整條線路全長約25KM，登頂海拔為3767.2米，算是中等難度的登山路線。線路難點在于多變的天氣、高海拔帶來的低溫及高原反應。

行程簡述：為節約時間，一大早就入園。然后乘索道到達海拔3200米的上坂寺。受高原反應的影響，身體還不能適應，腿重的就像灌鉛一樣。夜晚天氣復雜多變，一直到四點多，天氣大晴，各種從來沒見過的星云星系布滿整個天空。6點20分左右，早霞初生，染紅半邊天，群山掩映在云海之中，宛若天上宮闕。

獨自環球旅行27個國家駱行者@Echo環游世界

個人簡介：微博賬號@Echo環游世界，卡通故事原創作者，攝影師，愛好登山，徒步，國內國外游；身無分文環游世界800天，27個國家。

線路概述：2014年歷經東北三省、朝鮮、俄羅斯、蒙古、內蒙、山東、山西等境內。

行程簡述：獨自長期旅行是對旅行者意志力、體力、精力、物力、財力等多項指標嚴重考驗的行動。2013年十月收到CAMEL駱駝發放的裝備，冬天的俄羅斯和蒙古天氣已非常寒冷，蒙古達爾汗溫度更是低至零下28度，不過穿著駱駝沖鋒衣卻毫無壓力。一路走來，難忘庫布齊沙漠穿越的小伙伴，驚嘆大連發現王國的舞蹈，流連青島海邊的流星雨……而在俄羅斯烏蘭烏德，我還在布里亞特國立大學分享“活著，是為了改變世界”的講座。

騰格里沙漠五湖連穿駱行者@邊疆行墨墨

個人簡介：微博賬號@邊疆行墨墨，環球旅行家，五洲圖片庫簽約攝像師，資深戶外探險領隊，旅游體驗師。

線路概述：橫穿銀川――阿拉善左旗――騰格里沙漠――月亮湖一線。由于是夏季沙漠，熱風、缺水，加上線路尚未開發，強度非常大。

行程簡述：趁著傍晚清涼一路狂奔兩小時，隨便找了一塊開闊地方開始扎營休息。結果起來發現就在月亮湖景區，后面是一望無際的沙漠。沙漠中日落的速度很快，黑夜里我們只能斷斷續續的行走。抵達烏蘭湖這個綠洲咸堿湖，是此行中我認為最漂亮的湖泊。中午漫長，氣浪在眼前搖擺，我們把水袋的水管放在嘴里，頭頂著醫學冰袋，拿藿香正氣當水喝。剩下最后的一升水，最后的七八公里路程，只有高速的暴走，不能再停下來。

金佛山-白馬林場大穿越――駱行者@渝湘游仕

個人簡介：微博賬號@渝湘游仕，中國兩萬里海岸線騎行路線的開辟者，戶外活動：金佛山、陰條嶺、老瀛山穿越；騎行；徒步香格里拉（洛克線）；徒步海南島；環青海湖騎行等。

線路概述：線路長約70km，最高海拔（金佛山）2238米。路況較為復雜，從山間土路、到石板路，再到滑坡體碎石路面應有盡有，不時需要涉水。整體難度一般，強度較大。

行程簡述：第一天從金佛山西坡野路上山，頭頂烈日連續七小時，終于趕在日落前登頂金佛山。吃飽喝足，便悠然的躺在山頂草地上看浩瀚的銀河。

篇8

每當我看見電動自行車時，我都好想得到它，我為什么要得到它呢？還是得從一件事開始：

那是一個暑假，我騎著自行車到我表哥家，因為從我家到表哥家都是下坡，所以我很快的到了他家。但是，老天好像存心想讓我白白來一次：當我到了他家時，表哥卻不在家，使我灰心喪氣地回家。老天好像覺得一次還不夠，還想再來一次，就當我轉頭要回家時，居然下起了雨。由于從表哥家到我家都是上坡，所以我只好拉著一輛自行車從表哥家一直走到我家。可是，老天好像要懲罰我，在半路，雨越下越大，把我全身都淋濕了。在那時，我想到的不是要換衣服，而是想要一輛電動自行車啊！能夠在下雨時，快速到家。就算天晴，也不用走路。如果當時我有，那我就不會淋雨了。（經過要寫得更具體！）

這是我多年的愿望，希望能夠真的實現。

篇9

1、打開微信，切換到“微信”頁，找到微信好友點擊進入；

2、此頁面顯示與好友的聊天內容；

3、長按任意一條聊天記錄，從彈出的快捷菜單中選擇“更多”；

4、此時在聊天內容的右側會顯示方格，有選擇性的勾選需要發送郵件的內容，勾選完成后，點擊右下角“信封”圖標；

5、打開新建郵件界面，輸入收件人的郵箱地址，主題及正文內容是自動填充好的；

6、需要添加郵件附件，點擊附件，從彈出的快捷菜單中選擇“圖片”或“視頻”等文件；

篇10

祥子在文中開頭給我的印象是一個心地善良、純樸，有上進心的青年。在文中他積極上進，在被敵兵捉去后并沒有灰心喪氣，他唯一擔心的只是他的車，因為車子沒了，他就難以維生；再逃出來后，他又設法將一并帶出的三只駱駝賣掉，但買來的錢卻不購買一輛車。但祥子希望買上自己的車，扎扎實實過輩子的信念是他始終沒有放棄、灰心，而是更加的勤勞。于是他借了車，每天早早起床，已有客人就跑。每天都是除去得早，回來得晚。他雖然很累，但他忙得不亦樂乎。因為他心中只有一個信念，就是能買上車，有車就好！他堅信自己總有出頭之日！

人性光輝的一面完全展現在祥子偉大的生活上。純潔透明的心，閃爍無盡光輝。理想的力量使一個人不斷奮斗，屢戰屢敗，卻又屢敗屢戰，他堅信，理想的勁頭不遠了！到那天，那顆純潔而自豪的心將成為世界上最閃耀的一點！

然而，能堅持下去的又有多少人呢？本文真是描繪了一個北平人力車夫的悲慘命運，以祥子的遭遇帶來心理上、生活上的變化主線……

（二）

祥子終于買上了車，可妻子虎妞卻去世了，無奈他又買了車子幫補。這時，他所愛的小福子也上吊自盡了。于是，做一流車夫的信心被不愉快的婚姻生活破滅，自虎妞去世后，祥子對擁有一輛自己的車已經死去了信心。于是，當日積極上進的祥子變得苦悶消沉，當日比提高的大志早已消失得無影無蹤。自甘墮落的他后由與夏姨太太發生了關系，染上了性病。從此祥子變了，染上了搶生意、抽煙、酗酒、賭博。因為身體懶了，力氣大不如從前，所以不拉車了，干些零活兒。后來竟為了六十塊錢出賣了阮明的命！