學雷鋒范文

導語：如何才能寫好一篇學雷鋒，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在美國,洋“雷鋒”、很常見。究其原因,和宗教教育應該有些關(guān)系。美國總統(tǒng)布什曾說:“美國是一個禱告的國家。我們禱告的時候所聽到的聲音,是上帝要求我們愛人如己的呼召。愿我們都來回應這個呼召,伸出我們的手去喂飽饑餓的人,一起愛護貧窮的寡婦和孤兒。”

除了宗教,另外一個不可忽視的原因是,美國的一些孩子從小就接受“學雷鋒”教育。依據(jù)根正苗紅的理論,等這些小“雷鋒”長大了,他們就極有可能成為助人為樂的大“雷鋒”。

那每個美國孩子都愿意“學雷鋒”嗎?當然不是。事實上,美國學校對此并沒有硬性規(guī)定。自愿參加,家長支持,這是美國孩子“學雷鋒”的基本原則。

2007年5月初的一天,我們參加了圣路易斯女童軍“學雷鋒”表彰大會。經(jīng)過7年的磨煉,我家大寶榮獲女童軍“學雷鋒”銀質(zhì)獎章。在這里,我把“學雷鋒”用雙引號標上,無非是想說明表彰大會的英文原名并不叫“學雷鋒”,但它的實質(zhì)和我們小時候的“學雷鋒”是一樣的。記得我上小學時,正趕上全國如火如荼地開展學雷鋒運動。我們當時“學雷鋒”的主要內(nèi)容是冬天撿馬糞支援郊區(qū)農(nóng)民的施肥事業(yè),夏天撿杏核和桔子皮為祖國的中藥事業(yè)添磚加瓦;像扶老大娘過馬路、撿到一分錢交給警察叔叔這類的事,我還真沒干過。

現(xiàn)在的美國孩子是如何“學雷鋒”的呢?

我的手頭有一本獲得金、銀獎章的美國女中學生“學雷鋒”事跡本,我把她們的事跡簡單歸類后發(fā)現(xiàn),她們的“學雷鋒”活動內(nèi)容可謂五花八門。例如:

1支援被“卡特里娜”颶風破壞的一家教堂的重建工作;

2為社區(qū)公園建一個公益性的長椅;

3為高中戲劇系建立網(wǎng)頁;

4向不能獨立生活的殘疾人送生日禮物;

5喚醒公眾對獻血的意識;

6用西班牙語給生存困難的學齡前兒童講故事并向他們捐書;

7為老人院的老人們縫制可以裝雜物的手袋;

8為被遺棄的動物收集350件有用物品:

9為失去親生父母撫育權(quán)的孩子們征集書包和玩具;

10編輯一本提醒公眾安全駕駛的小冊子……

假如我繼續(xù)往下寫,這個清單會拉得相當長。

在中國,“學雷鋒”的實質(zhì)是助人為樂。我們再來看看這些美國女孩子,她們也在做著類似的事情。我認為。為老弱病殘者奉獻愛心,為社會的公益事業(yè)添磚加瓦,這就是“學雷鋒”的本質(zhì)。

拿我家大寶來說,她們“學雷鋒”活動的內(nèi)容之一是周末去老人院,幫助他們用油漆粉刷墻壁。大寶得以獲獎,“學雷鋒”活動要有一定的工作量和難度,也要有相應的時間作保證。為了支持孩子,大寶團隊的那些美國孩子的家長比我做得要好得多。比如,“學雷鋒”活動接近尾聲時,大寶她們在周末經(jīng)常要外出過夜,以便連夜完成繁重的刷墻任務。當時,孩子她爹經(jīng)常值夜班不在家,我為了照顧家里的其他小朋友,也沒辦法陪大寶外出。那些美國家長很了解我的難處,接送孩子的事每次都由他們代勞。為了支持孩子“學雷鋒”,家長自己也在“學雷鋒”,這多讓人感動。

孩子們在連續(xù)參加女童軍活動7年后,才有資格申請獲得女童軍“學雷鋒”銀質(zhì)獎章。要獲得金質(zhì)獎章,門檻則更高。這就是說,即使孩子在上學前班時即開始參加女童軍活動,也必須等到初中甚至高中時才可能獲獎。在大寶的團隊,很多女孩在女童軍活動了幾年就退出了,只有5個女孩堅持到了最后。剩者為勝,堅持就是勝利,這樣的例子真的是無處不在。

在大寶參加的頒獎儀式上,大約有200個女孩領(lǐng)獎。我仔細看了一下親自上臺領(lǐng)獎的孩子們,在整個大禮堂,只有大寶一個中國孩子獲獎,其他的獲獎女孩,幾乎都是黃頭發(fā)藍眼珠的美國孩子。難道說美國孩子比華人孩子更愛“學雷鋒”?

在美國的華人子女當中,學業(yè)優(yōu)異者常見,在鋼琴、體育、文藝等方面獲獎的也大有人在。但華人子女“學雷鋒”成績卓著的,我卻鮮有耳聞。回想起我陪同孩子參加過的鋼琴比賽,我發(fā)現(xiàn),幾乎所有的獲獎者都是華人子女。相反,參加鋼琴比賽的美國孩子卻不多見,更別提獲獎。

“學雷鋒”和學鋼琴,美國孩子和華裔孩子的獲獎比例各有高下。這明顯的反差,不禁讓我陷入了沉思。

坦率地講,華人父母鼓勵孩子“學雷鋒”,除了想培養(yǎng)孩子的愛心,心里還多多少少會敲敲額外的小算盤:如今上美國名校的競爭越來越激烈,孩子獲獎越多,申請大學時填的簡歷就越強,上名校就多了個砝碼。

篇2

四十年來，盡管不無干憂，“雷鋒之歌”依然越唱越響，因為他的基調(diào)來自我們民族的傳統(tǒng)美德，因為他韻律緣于我們黨的政治本色。時代呼喚雷鋒，人民需要雷鋒，不在他有什么驚天動地的業(yè)績，而是從他身上能夠感受到一種美好的存在，能夠體會到一種可以被普通人汲取的精神力量。正因如此，雷鋒精神超越了國度，超越了信仰，超越了文化背景。他正向四面八方傳播……1940年12月18日，雷鋒出生在簡家塘。時光倒流半個多世紀，這一帶也青山綠水，茂林修竹，田疇層疊，阡陌交錯，但自然景觀的秀美卻掩蓋著世事的不平。

童年，他痛恨卻又堅強。他痛恨當時的帝國與封建主義社會，痛恨欺壓農(nóng)民的地主、劣紳，痛恨自己年齡太小，只能眼看著受侵略，而無法用自己的力量去抵抗這一切！但是，面臨坎坷和曲折，庚伢子沒有沉淪，毅然走進了學校，為以后參加革命打下了堅實的基礎(chǔ)！

雷鋒最崇尚的人是保爾·柯察金，從他身上，雷鋒學到了“向往崇高，拒絕平庸，崗位平凡無妨，做人不能平庸”的做人原則。正像他在雷鋒日記中所寫的那樣：“我愿做高山巖石之松，不做湖岸河邊之柳。我愿在暴風雨中——艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。”

青年，他激情一生，奉獻一生。雷鋒精神從此顯現(xiàn)！雷鋒精神是好心，為別人驅(qū)散寒意；是學會寬容；是面對困難奮力攀登；是對自己的前程竭盡所能；是對母親的疲累感到心疼；是心靈中指路的明燈……

但是，老天總是如此的不公平！當他倒在那作木方子下的那一刻，死神在召喚他！雷鋒，他最后著，掙扎著，他要掙脫死神的魔爪！他并非貪生怕死之輩，只是還想留下，為人了服務！

雷鋒雖然走了，但他的精神，就像那冉冉的太陽，地宇宙中永恒！

1963年3月5日，主席親筆題詞發(fā)表：“向雷鋒同志學習！”從此以后雷鋒的故事傳遍了全國，乃至全世界！

如今，雷鋒精神不僅在中國傳唱，連外國的學生也“學雷鋒”，在美國，學雷鋒已經(jīng)成為學校對學生是否畢業(yè)的一項考核標準。高中生能否獲得畢業(yè)證書，除了學分，成績等要求外，還要求無償?shù)貫樯鐣諗?shù)十個小時。申請大學時想要在這方面打動招生老師，六七十個小時為“學雷鋒”是遠遠不夠的！

40多年來，全世界都在在歷程弘雷鋒精神，它是我們中華民族精神的一部分。啊！雷鋒，我們的兄弟，我們的榜樣，“你的精神就像一滴特殊的油，能覆蓋整個海洋，使世界變得更加平靜！”

篇3

花，開放在三月，燦爛而又奔放，飄灑的芳香讓大地處處充滿著春的氣息。在學校領(lǐng)導的支持下，全校師生積極投入到“弘揚雷鋒精神”的活動熱潮中，在校園內(nèi)外掀起了一股學雷鋒。活動開展得有聲有色，現(xiàn)將我班學雷鋒活動總結(jié)如下：

為了引導學生了解雷鋒事跡，學習好雷鋒精神，我們的班主任林老師向同學們進行了宣傳動員，圍繞學習雷鋒，明確提出了活動要求：了解雷鋒和生平事跡，尋找身邊的一個榜樣，為班級和學校做一件好事。通過宣傳發(fā)動，同學們情緒高漲，有的上網(wǎng)搜索，有的找來報刊雜志，有的看書剪報，找來雷鋒叔叔的相片和資料，讓全班的同學都全面地了解雷鋒叔叔的生平。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們的心靈。

在老師的帶領(lǐng)下，同學們懷著向雷鋒叔叔學習的精神，積極投入到這次學雷鋒的活動中去，首先從自我做起，積極對教室進行大清潔，同學們分工合作，掃地、擦窗、抹桌椅……大家互相幫助，干得熱火朝天。有些同學完成了本班的工作后還積極去到低年級的班中，幫助弟弟妹妹們出墻報、搞清潔，充分體現(xiàn)了雷鋒叔叔互相幫助的精神。同學們以自身行動實踐了向雷鋒叔叔學習的諾言，真正做到“人人學雷鋒，個個像雷鋒，處處有雷鋒”。

幾個班干部還在大隊部老師的組織和帶領(lǐng)下在校園內(nèi)進行義務勞動，清除了衛(wèi)生死角，還同學們一個干凈、舒適的環(huán)境，同學們在活動中積極地打掃衛(wèi)生，體會到“勞動最光榮”。

三月五號“學雷鋒日”已經(jīng)過去，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我校的每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

篇4

下午，我們?nèi)チ藢嶒炐^(qū)幫助社區(qū)工作人員撿拾垃圾廢品，我們分為4組，每組3人。開始積極撿垃圾，我們的＂宗旨＂是：不怕苦，不怕累。

不論樹枝上，地上，都有白色垃圾的污染，我們不禁心里一慌，曾美麗的小區(qū)，在同學們的手下如廢墟一般…

我努力撿拾一個個小食品包裝袋，心里卻在說：＂商家為了掙取更多利益，制造更多垃圾食品，我們祖國的花骨朵兒，就這樣敗在小食品的手下！

同學們，你們知道嗎？因為我們隨手扔的一片紙屑，一個垃圾就可能有巨大災難，冰山融化，地震，海嘯都會因為我們的一個隨手而發(fā)生！

我和同學們都在為人民做好事，我們興奮我們自豪！！

雷鋒叔叔說過：＂我們的生命是有限的，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。＂

爺爺也說過：＂一個人做好事并不難，難的是無天做好事。＂

篇5

三月是學雷鋒的節(jié)日，盧老師和我們班的同學搞了一個活動，讓我們捐出一點錢，為貧困的小學生買文具，再捐出幾本書，讓他們增長知識，捐上以后，我們?nèi)リ悜翩?zhèn)官王小學，舉行學雷鋒活動。

我們班有40多名同學捐了錢，還有40多名同學捐了書，就這樣，我們今天搞的活動準備好了，我們乘上大客車出發(fā)了，我們在車上看著電視，不一會兒，不知不覺地就到了陳戶鎮(zhèn)官王小學。我們進了官王小學后，看到三年級同學們已經(jīng)站在外面等我們了，他們穿的校服既干凈又漂亮，雖然他們不富裕，但是，他們也為貧困地區(qū)捐錢，錢不多就少捐點兒，我們先參觀了他們的教室，然后又讓他們給我們講一講展板，最后，我們結(jié)成好朋友，在一起玩，我們的活動開始了。

縣里的領(lǐng)導；星火義工的叔叔阿姨；我們實驗小學的領(lǐng)導；陳戶鎮(zhèn)的領(lǐng)導……都來參加我們的學雷鋒活動。我們班的同學為他們班的同學表演節(jié)目，他們?yōu)槲覀儽硌莨?jié)目，然后，我們班的同學為他們送上鉛筆盒，他們?yōu)槲覀兯蜕蠄A珠筆，他們很高興，我們也很高興。他們的院子不是很大，院子里的乒乓球臺都是用磚做成的，我多么想拿出錢給他們改善一下他們的學習環(huán)境啊！給他們換上球臺；給他們安裝上空調(diào)，這都是我想做的事情，他們的桌椅不如我們學校的好，可是他們依然知道好好學習，別說我們有那么好的條件，聽話上，遠遠不如他們，今后我一定要好好學習。

這次活動搞得很好，讓我們知道了很多事，讓我們想到幫助別人，讓我們更加努力學習，天天向上，我希望盧老師以后多搞些這樣的活動。

篇6

30多年前，他曾經(jīng)激勵鼓舞了幾代人，成了一個時代的榜樣，一個社會的風尚。

20多年前，他也曾是年少的我們心中的偶像，“做一個像他那樣的人”，這樣的話語說出來曾是這般驕傲無比。

這個特殊的日子，就是3月5日學雷鋒日；這個人，就是雷鋒。

雷鋒，你離我們很遠了嗎？

對于現(xiàn)在的學生而言，雷鋒遠不如周杰倫有名，在他們的身邊，周杰倫“如雷貫耳”，而雷鋒，卻遠遠離開了他們的世界。

知道雷鋒的同學，也是從那首唱遍大江南北的《東北人都是活雷鋒》中知道雷鋒這個名字的。

雷鋒正在我們的印象中慢慢變淡，喧囂過后歸于平寂也是自然的規(guī)律。對于年幼年少的孩子而言，時代的鴻溝早已使雷鋒幻化為他們眼中虛擬的符號，而來去匆匆的學雷鋒日也不過類似于一個普通的紀念日。

身為教育者的我們沒有理由去苛責孩子年少不更事。打開電視，翻開報紙，有多少內(nèi)容是介紹雷鋒的？面對孩子，我們總是寄托著各種的希望，可是，有多少人鼓勵過自己孩子去做一個雷鋒那樣的人？

我們要思索的是：今天，我們怎樣學雷鋒？

能否記住雷鋒這個人并不重要，學雷鋒關(guān)鍵是在領(lǐng)會雷鋒精神的實質(zhì)。

在構(gòu)建和諧社會的今天，雷鋒精神本就應該具有時代的內(nèi)涵和意義。我們要傳承雷鋒精神中無私奉獻、團結(jié)互助、尊重理解的人性之美，用自己的愛心去做一些力所能及的好事，將友愛與互助變成大眾普遍、自覺的行為，將人與人之間的碰撞降到最低限度，讓我們的社會更和諧，讓我們的校園更溫馨，讓我們的家庭更和睦。

篇7

學雷鋒，做美德少年

雷鋒雖然只活了22年，但他的精神卻永久在世上傳流。學雷鋒，宣傳雷鋒精神人人有責。在當今世界有許多“雷鋒”，他們時刻幫助身邊的人，不論大小。向我這樣的小學生，也應該爭當活雷鋒，幫助身邊的人，為社會獻出一份力量，美化我們的美麗武漢。

在生活中，給老人讓座；拾起地上的一片垃圾；給小樹苗澆一次水……這些都是我們力所能及的小事，都是生活中的常事。

俗話說得好：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線光明，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的人；如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？

篇8

我們中國的歷史上有許多“為人民服務”的英雄，想必每個中國人都知道雷鋒，雷鋒的美譽之所以被人們傳頌，是因為他有樂于助人的崇高精神。

有人說“現(xiàn)在人人都想著自己，有誰還愿意幫助別人呢”？那么我們是不是就不幫助別人了？雷鋒的時代是不是已經(jīng)過時了呢？

答案是否定的。

當今社會上仍有這種志愿做雷鋒的人。近期，在廣州珠江江岸，一名游客拍照不慎滑入江中，湍急的江水頓時卷走了他的身體。此時，一名武警路過此地，見到此情此景，馬上脫掉了軍裝以及皮鞋，跳入水中。江水非常急，水面上有漩渦，救命者與被救者同時被卷入其中。武警奮力將被救者拖上岸，但終究，一名武警的力量抵不住江水的力量，他筋疲力竭了。落水的人被眾人救起，而武警則被江水吞噬，至今下落不明。

他犧牲了自己，換來另一個生命，他被眾人仰視。其實這樣的事并不少見，這種舍己為人的英雄并不是屈指可數(shù)。英雄就在我們身邊，近期棗陽也出現(xiàn)了一起這樣的事。救命者與被救者，同樣的事情，同樣的結(jié)果。

自然無情地奪走了兩個英雄的生命。

這些人感動了許多有良知的人，人們熱情的稱他們?yōu)?ldquo;人間的活雷鋒”。當然我們每個人都是有責任向他們學習的，學習他們這種精神。

不是每個人都能干一翻豐功偉績，我們可以從每小事中幫助別人，“勿以善小而不為”。今天你幫我，明天我?guī)退绱搜h(huán)下去，我們個個都是“活雷鋒”。

人間自有真情在，每個人都這樣做了，我們的生活還會困難嗎？我們的學習還會吃力嗎？

篇9

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！我是來自xx班的xx,今天我國旗下演講的主題是"弘揚雷鋒精神，做時代的先鋒。

在這日夜不息，運轉(zhuǎn)不停的社會里，每個人都是其上一顆不可缺失的螺絲釘。

但當下，流行這么一句話"與我何干".例如：老人摔倒了，又不是我推的，與我何干。某處地震了，又不是的，要我捐錢憑什么。

但如果社會的發(fā)展，國家的興衰都與你無關(guān)，那么，你的作用在哪？你人生的價值又怎么去體現(xiàn)？或許你會說，我對于這個社會不過是一滴水，微不足道。不過是一朵花，平凡無奇。國計民生的大事，我的努力不過九牛一毛；天災人禍的大難，我的付出也不過杯水車薪。然而，滾滾河流中，我是一滴水，渺小嗎？也許我決定著一株植物的命運；大千世界里，我是一朵花，卑微嗎？也許我改變了一片土地的荒蕪！

各位老師們，同學們，請相信，積土成山，積水成淵。再大的困難除以十三億也會變得可以承擔，再小的奉獻乘以十三億也會變得重如泰山。你認為的一小步，對于世界來說就是一個飛躍。為什么不把自己融入到這個大世界來，展現(xiàn)自己的力量！

或許我們很難名垂青史，流芳百世。但至少我們可以坦然的告訴我們的子孫，我們?yōu)閲业陌l(fā)展，我們?yōu)樯鐣倪M步，我們?yōu)槟銈儸F(xiàn)在過上的好日子，做了我們應盡的責任與貢獻。我們，問心無愧！

老師們，同學們。讓我們從事那被人忘卻但日益重要的社會責任感吧。

在他人遭受欺辱時，請出手相助。

在他人深感苦痛時，請以愛呵護。

當國泰民安之時，我們才能自豪的宣告：我們是時代的先鋒！我們是雷鋒的傳人！

我的講話完畢，謝謝大家！

學雷鋒國旗下講話稿：弘揚雷鋒精神，爭做優(yōu)秀學生

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

我是高一（4）班的xx,我是高一（4）班的xx.今天我們演講的題目是《弘揚雷鋒精神，爭做優(yōu)秀學生》。

三月的空氣彌漫著沁人的清香，這種清香讓人著迷，讓人沉醉，讓人回想起一位無私奉獻的英雄。

他是我們最為熟知的人；他對自己小氣卻對別人慷慨；他沒有高大身材卻受人仰視；他的人生雖然只有二十二個春秋，卻在世間留下永恒。他，就是我們最可愛的人——雷鋒。

在當今社會，"雷鋒"二字不再只是一個簡簡單單的名字，而是一種崇高精神的象征。這種精神也早已融入到中華民族精神中去，成為其中的一部分；這種精神也時刻溫暖著人們的心靈，給人們的精神世界帶來崇高氣息；這種精神變成了一顆珍貴的火種，代代相傳，在潛移默化中影響著我們的行為。

美麗的三月來了，雷鋒精神也隨著春天的腳步來到我們的身邊，我們要扛起"雷鋒精神"的旗幟，讓它飄揚在三月的天空。我們要學習他的釘子精神，釘在哪里，都閃閃發(fā)光永不生銹；我們要學習他謙虛謹慎、不驕不躁的作風；我們要學習他兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地的品質(zhì)；我們要學習他無私奉獻，樂于助人的精神等等，值得我們學習的有太多太多了。

我覺得我們學習雷鋒，也可以把目標定得低一點，從身邊的小事做起，小到給老師一聲問候，給同學一個微笑！這樣，你就會逐漸有做好事之心，你就會把注意的重心從"自我"移向外物，關(guān)注家人，關(guān)注學校，關(guān)注社會，并像雷鋒一樣，獻出自己的愛心。

在家里，我們做孝敬父母，關(guān)愛家人，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的好兒女；在學校，我們做尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心集體，勤奮好學，胸懷遠大志向的好學生；在社會，我們做熱愛祖國，遵紀守法，禮貌文明、誠實守信好公民。

雷鋒是平凡的，他做的事情也是普普通通的，我們學習雷鋒，就應從身邊的每個就小事做起。

雷鋒又是偉大的，因為他在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的一切！ 我們也應該腳踏實地，做一顆"螺絲釘",釘在學習的位置上，珍惜美好的青春年華，勤奮學習，實現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

"驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。"斗轉(zhuǎn)星移，移不走雷鋒的魂靈；歲月流逝，逝不去我們的熱忱。

同學們，讓我們攜手并肩弘揚雷鋒精神，用實實在在的行動與雷鋒精神同行，譜寫愛心之歌，做優(yōu)秀的高中生。

篇10

雷鋒——這個中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神始終珍藏在我們心底，當陽春三月踏著輕盈的腳步向我們款款走來之際，我們將再次掀起一股學雷鋒的。今年，我校一年級的學雷鋒活動以“幫助他人，快樂自己”為口號，以“立足校園，走向社會”為宗旨，不斷豐富和發(fā)展新時期學雷鋒活動的內(nèi)涵和形式，努力培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、服務社會的優(yōu)良品質(zhì)。

二、活動主題

弘揚雷鋒精神構(gòu)建和諧校園

三、活動時間

2011年3月份

四、活動內(nèi)容

1.在輔導員老師的指導下，利用(星期一)校班會時間，做好向雷鋒同志學習題詞47周年的宣傳發(fā)動工作。

2.積極開展向?qū)W校內(nèi)外的貧困學生獻愛心的活動 ,召開與此有關(guān)的主題班會，積極發(fā)動全班學生參加各類獻愛心活動。

3.讓全體少先隊員利用課外時間幫助老師擦自行車和電動車，幫有關(guān)老師整理辦公桌。

4.發(fā)動本班全體少先隊員利用課外時間收集有關(guān)雷鋒事跡的課外讀物，互相傳閱，更深入地理解雷鋒精神的實質(zhì)，更好地向雷鋒同志學習。

5.在活動期間，出一期以弘揚雷鋒精神構(gòu)建和諧校園為主題的黑板報，宣傳雷鋒精神，發(fā)揚雷鋒精神。

6. 在活動期間，在班級里舉行尋找我們身邊的活雷鋒活動，激勵全班同學以實際行動向雷鋒學習，以便更好地弘揚雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園。