學校暑期師德培訓總結范文

導語：如何才能寫好一篇學校暑期師德培訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

**局長以自己豐富的教師經歷和我們娓娓道來，指出現今教師的疲憊感、厭倦感、恐慌感，幸福指數低。她告訴我們要怎樣愛職業、愛學習、愛生活，還要會放松、會打扮、會保養，關鍵要調適自己的心態，使自己成為一個有幸福感的教師，才能給學生帶來幸福感。一個對生活沒有熱情，對自己無所謂的教師，必然對學生也提不起興趣來。因此，教師只有先自愛，自強，才知道怎么愛學生。

陶西平先生的講座給我們打開了一片廣闊的天地，讓我們看到國際上教育的形勢和歷史上教育的改革，使我們站在更高更廣的角度去看我們的教育，考慮教育需要什么、教師需要什么、學生需要什么，明白學生的發展是最重要的。

黃瑞華校長幫助我們理清目前學校發展的方向、工作的目標和重點，告訴我們開展工作的方法，使我們能更有針對性、更明確地投入新學期的工作。

為期一天的戶外拓展訓練使每位教師經歷了挑戰自我、戰勝自我團隊互助、獲得共贏的切身體驗，使大家的身心都得到了放松和振奮。在體驗中感悟了許多道理，學到了很多做事做人的方法，收獲了以往的培訓中感受不到的直接經驗和體會，這種培訓方式深得老師們的喜歡。

這幾天的師德培訓中我一直在思考：什么樣的師德培訓才是有用又受到教師歡迎，使教師得到真正的鼓舞和幫助的呢？

我想，首先要使教師在心靈上得到愉悅、感動和提升。比如我們以前學習的先進教師的感人事跡，比如一些給人以美妙的享受的讀書講座，再比如我們這次的拓展訓練，在活動中體驗，并分享自己的感受。這些精神的“體操”，也許我們覺得和現實有距離，很難做到。但是因為它們的“美麗動人”，使我們在深入其中時，或感到快樂，或感到感動，或感到遺憾，或感到震動，總有那么一些東西，觸動我們的心靈。我相信，我們教師是需要一些這樣的高尚而美好的東西的，因為我們這個職業的育人的特殊性。

其次，在認識上使教師得到開闊和提升。時代在進步，學生在發展，做為教師，我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中，埋頭于三尺講臺上。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學生的認識，我們要去了解國際教育形勢，社會現狀，當今學生特征，各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調適自己，調整自己的觀念、心態、方法，以適應我們的工作，更好地促進學生的發展。

篇2

根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年來，我們袁花鎮中心小學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和嘉興市教育局文件《關于進一步加強師德師風教育的通知》精神的指導下，我校組織全體101 名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實。現將這次暑期師德專題培訓的情況總結如下：

一、過程落實，成效顯著。

1 、形式多樣，過程落實。 這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。培訓采取了大會學習（包括集中學習文件，觀看錄像片等）和小組座談討論相結合的形式進行學習。為人師表、愛生如子的優良師德；愛崗敬業、追求卓越的園丁品質；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現最偉大的人生價值。對學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。在集中學習和討論的基礎上，我鎮 101 名教師都撰寫了學習體會文章。教師把此次學習同自己的實際工作聯系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業，做為人民服務，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育

1 2 3 42、嚴格考勤，強調會風。 在本次培訓過程中，我們嚴格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學習必須出示相關的證明。兩天的培訓，老師們都能準時參加學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學習，認真聽取，是本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

3、注重評價，落實行動。 在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如教師的繼續教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認真學習，認真總結經驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。

二、統一部署，精心組織。

1、成立師德領導小組。 為了提高我鎮教師隊伍的整體素質，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業道德建設納入重要議事日程，同時將職業道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。

2、制訂培訓計劃。 為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了

有關“師德”培訓的具體文件精神，經過反復研究與修改，并緊密結合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了本鎮小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。

1 2 3 4三、內容豐富，注重實效。

1 、學習文件，明確目的。 學習教育活動在學校的統一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見（教師〔〕1號）》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件，同時每位教師人手一冊《年嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習，使全體教師統一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了 加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。

2 、聽取報告，感人肺腑。 兩天來，全體教師聽取了三位優秀教師的典型報告，分別是 重慶開縣優秀教師群體事跡報告會專輯—— 《 一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現了他們保護學生、無私奉獻、危難關頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。

通過這次培訓，使我鎮全體教師對師德的建設有了更深刻的認識。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰略中，全面實施素質教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業道德的全面提升，為教育的改革與發展保駕護航。

篇3

一、指導思想

以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，以改革創新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發，解放思想，講求實效，全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和湖南省20xx年中小學教師培訓工作會議精神，深入推進我校“教學提質增效年”活動，全面實施“內涵強師”行動計劃，構建一支師德高尚、業務精良、結構合理的教師隊伍，為加快我區教育現代化建設步伐創造有利的條件。

二、研訓安排

時間地點內容主持

7.8上午各辦公室休學典禮準備研訓材料z各教研組組長

7.8下午會議室各科質量分析和學情研究學科組長

7.9上午會議室“教學提質增效年”茶話會（教研組經驗總結交流、工會組經驗總結交流、課堂教學研討交流、創新作業交流、培訓心得交流、班主任工作經驗交流、新課程理論交流、辯課等等）zz

7.9下午電腦室1專題學習《芙蓉區義務教育階段學校教師均衡配置工作方案》zz

7.10上午會議室1、專題講座：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》2、教師專業成長發展規劃（制定個人成長計劃、完成教師專業檔案盒里面的內容）zz

7.10下午各辦公室1、自主研修：“崇師德、塑師魂”2、小組討論交流，撰寫培訓心得。3、撰寫培訓總結，提交到區教中心郵箱zz）z

暑假相關地點1、7月25日起，陳艷、湯艷參加英特爾培訓；2、8月20日，鐘艷、張靜參加市骨干班主任教師培訓；3、全體教師在家進行自主研修，撰寫研修心得。

三、暑假培訓領導小組

組長：z（校長）

組員：z（書記）zz

新聞：zz

四、備注

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一、結合學校實際，制訂學習計劃

為圓滿完成政治學習的任務，學校教導處精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了四大板塊學習內容：時事政治、職業道德理論培訓，觀看師德講座光盤，學習教育法律法規、教師職業素養，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。豐富的教育內容制訂，提高了全體教師的學習實效性。

二、召開動員大會，鼓勵大家積極學習

為確保在規定的時間里收到良好的學習效果，馬校長從什么叫學習？為什么要學習？怎樣學習？學什么？四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養的人的重要性。我們馬校長從學校發展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。

三、培訓內容豐富。

為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以“愛”為主題，精選培訓內容。我們先是主要重溫《中小學教師職業道德規范》，馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。

馬校長還作了認真學習實踐科學發展觀的精彩講座，同時結合師德內涵本質，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業的光榮感、責任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師。

馬校長組織學習教育法律法規、教師職業素養，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規行為，提高師德修養，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。

教育局下發的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實踐中經受了一次觀念上的洗禮。

孔上勤老師組織我們學習了王局長《師德、師能、師風、師魂》的講話，要求我們，教師應該時刻要求自己，關愛學生，真心付出。《瑞安市中小學教師職業道德考核辦法》的學習，則讓教師對自己的職業道德標準有了一個衡量的標準，從而更好地朝著這個標準努力。

馮光鋒老師為教師宣讀了《關于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性。《浙江省教育廳關于推進實施素質教育的意見》則讓教師提高了對實施素質教育重要意義的認識，明確了培養目標、積極推進新課程改革，提高了教師的職業素養。

四、落實相關措施，以保證學習質量

1、中心明確，過程落實。本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習（包括集中聽報告等）、教師寫材料等形式進行。

2、嚴格考勤，強調會風。這一次為配合市教師進修學校的學分認定，由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關工作，每次集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現形成本次師德培訓考核結果，存入教師檔案。

五、撰寫心得體會，增強時代責任感

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關鍵詞：解放思想；改革創新；修煉新師德

太行山下，冀南平原。河北省南和縣教師進修學校這顆省級示范性教師進修培訓機構新星悄悄誕生了。南和縣教師進修學校始建于1953年，1978年經河北省教育廳備案成為一所中等專業學校，1999年經河北省教育廳評估驗收，批準為辦學條件達標教師進修學校，2012年被評為河北省示范性教師進修培訓機構。

南和縣進修學校位于邢臨公路與津韓公路交匯處西側路南。學校占地面積35.5畝，建筑面積4500平方米。學校承擔著南和縣轄區內中小學教師職務培訓、小學校長任職資格和提高培訓、教師學歷提高培訓、新任教師崗前培訓、各學科骨干教師培訓及與教育改革與發展相適應而舉辦的各種應急培訓任務。學校現有教職工48人，專任教師20人，其中中學高級教師2人，中職14人，中學二級級教師9人，兼職教師22人。師資力量雄厚，學科結構合理，具有豐富的中小學教師教育教學工作經驗。學校班子成員6人，平均年齡45歲，其中本科學歷5人，是一支年富力強、業務精通、具有較強的組織能力和較高的管理水平。

校長郭廷璽說，解放思想，改革創新，學校的整體工作要順應潮流，適應現代教育發展的需求，教師必須修煉新師德，工作必須立足于縣域內教師隊伍的培訓，為全縣各級各類學校教育教學的長足發展做好服務。要求領導班子端正工作作風，以身作則，率先垂范，嚴抓細管，把工作落到實處，落到細處，在“細”字上下苦功。正如古代哲學家老子云：“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細。”把學校工作當成天下大事，從細處抓起，兼顧各個環節，學校的一切工作有條不紊，秩序井然。

學校現有領導班子成員6人，校長負責全面工作；黨組書記負責黨務工作；副校長分管教育教學、教師隊伍建設、教師培訓等工作。下設辦公室、干訓處、師訓處等中層職能科室。實施校長負責制，各部門、科室分工合作，協調發展。班子成員和各處室以明確的崗位職責相約束。學校的總體發展規劃、年度工作計劃、學期計劃、以及各種規章制度，均由相關處室起草，討論通過后經校長辦公會審議，再制定出臺。安排部署，落實執行，監督管理，總結反思，形成及其嚴格的一套閉合管理模式。幾年來，效果非常明顯。

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一、總體情況

1、暑期政治業務學習有成效

我鎮依據工作計劃安排于8月25日～29日舉辦了XX年暑期教職工政治業務學習班，學習內容涵蓋法律法規、師德師風建設、黨的路線教育實踐活動、繼續教育、學前教育等方面，同時組織教職工打掃衛生、排除安全隱患、修改擬訂規章制度，著力做好開學前的各項準備工作。

29日上午，我們組織召開XX～XX年總結表彰大會。會議通報表彰了XX～XX學年度教育教學工作先進集體、先進個人暨xx鎮第十四屆師德標兵、師德先進個人，回顧總結了教育常規管理工作取得的成績和存在的問題，詳細部署了新學期教育教學工作計劃。會議強調各中小學、幼兒園要規范辦學行為，強化常規管理，努力辦好人民滿意的教育；加強教師隊伍建設，以先進模范為榜樣，愛崗敬業，樂于奉獻，加快促進教師專業化成長；完善安全制度，強化宣傳教育，落實應急措施，著力創建平安、和諧校園。會議還邀請了深圳道弘教育專家陳駿講師到會作《卓越教師團隊》專題報告。通過培訓和學習，增強了廣大教職工的責任心和事業心，激活了廣大教職工的創造力和戰斗力，為促進全鎮教育持續健康發展奠定了堅實的基礎。

2、開學工作準備充分，遵期開學

暑期總結表彰會結束后，各校、園積極行動起來，在開學前均將教材、作業簿本等領取到校。為有效控制學生流失，組織教師深入村居農戶開展大家訪活動，著力做好新生入學、老生返校工作。xx小學及六所幼兒園表現突出，成效顯著。

經檢查，各中小學、幼兒園于9月1日前已將學校行事歷、課程表、作息時間表、教輔教參發放到教師手中，確保教師提前制定工作計劃、提前備課。許多校、園在開學之前掛出了“歡迎新同學”等橫幅，利用板報、宣傳櫥窗等告知開學事宜。校園環境整潔，校容校貌煥然一新，開學各項工作井然有序。

各中小學、幼兒園都能認真按照新課程方案開足開齊課程，各科任教師備課均有一定提前量，多數學校首次作業批改時間為9月1日。

3、學期工作計劃具體，重點突出

通過查看學校的工作計劃和行事歷，各校、園在開學之初依據《xx鎮XX年9月～XX年2月教育教學工作行事歷》對本期各項工作作詳盡、周密的安排。教育教學、校園安全、大課間活動、校本教研等常規性工作安排具體細致、重點突出。

4、辦學行為逐步規范，效果明顯

通過查看相關資料和走訪學生，我們發現各中小學在課程設置、時間安排上均能執行xx省中小學辦學行為規范的要求，基本開足開齊課程，合理安排作息時間。幼兒園的課程設置主要以游戲和活動為主，小學化傾向基本消除。

收費標準張榜公布，程序規范。小學生每人只收10元、初中生每人收20元作業簿本費，對其他代收或服務性收費項目和標準均在校務公開欄公示，由家長自愿選擇購買簽字、登記造冊，票據及時發放到家長手中；普惠性幼兒園收費也未出現違規收費現象。

5、校園安全工作得到進一步加強

各中小學、幼兒園十分重視校園安全工作，在開學前對校舍、運動器材及場地等進行了一次拉網式安全隱患大排查。對于發現的隱患，均在開學前整改到位。各中小學均能在開學當日向學生家長發放“致家長一封信”，9月2日上午按時組織學生認真收看《開學第一課》，加強安全教育、博愛教育。各校、園均實行封閉式管理，切實保障了師生在校期間的人身安全。

寄宿制學校和幼兒園能嚴把食品采購關、加工關、餐具清洗消毒關，保證校園食品安全，預防師生食物中毒。多數中小學、幼兒園能夠落實晨午檢制度，預防各類流行性疾病的傳播。

6、藝體教育落到實處

各校的體育課、活動課課時充足，學生每天在校活動時間基本達到1小時。xx初中、德仁希望小學等學校還制定了學生晨跑鍛煉計劃。

二、存在的問題

1、偏遠學校師資力量短缺、生源流失嚴重。

2、安全形勢依然嚴峻，消防器材配備不到位；校車安全不達標，超載現象經常發生。

3、學校標準化建設配置的圖書、實驗和音體美器材使用效率不高。

4、常規管理不夠精細，制度落實缺乏監管.

5、留守兒童關愛工作未能持續、有效開展，結對幫扶名不副實。

篇7

提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛、把握新課程標準、并具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、培訓目標

1.通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養與職業道德水平有明顯提高。

2.通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改進課堂教學的結構、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量。

3.通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規范化。

4.通過教學業務知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進;個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。

5.后勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關系，提高工作效率，強化安全防范，確保服務質量。

三、培訓方式

集中培訓，專家講座，經驗交流，互學互動，觀摩現場，表態發言。

四、組織領導

組 長：陳正美

副組長：朱建剛 蔣四良 胡關喬(主持學習活動，本校教師點名)

成 員：宋前方(負責培訓班場地、物資、會議材料安排工作)

侯穎華 陳德芹(來賓接待)

陳發超(伙食安排，茶水供應)

王 平(文秘服務)

吳雪芹(音響服務)

五、培訓地點

張家港市綠豐學校多功能活動室

六、日程安排表

時間

午別

內 容 安 排

主講人

主持人

8月21日

上午

1.開學典禮

①市教育局領導致開幕詞

②團市委領導講話

③教員代表發言 (新凱學校

④學員代表發言 (綠豐學校)

⑤學員體表發言 (渭塘漣水小學)

2.全體人員合影

3.教師教育理念的更新

4.新課標的認識與理解

錢潔雅局長

李 彬書記

蔣四良

吳雪芹

周仁麗

蔣四良

市局袁科長

市局趙科長

陳正美

下午

1.三校教師暑假作業展評

2.《加強個人品德修養 做一名高素質的教職工》

羅會詞

孫振中

蔣四良

8月22日

上午

《教學“六認真”工作具體要求》

港口鄭校長

胡關喬

下午

《學校教科研知識講座》

鳳凰錢校長

8月23日

上午

1.《做好班集體建設工作 當一名稱職的班主任老師》

2.《認識少先隊組織 開展好學生的自我教育活動》

孫振中

朱建剛

下午

1.《辦公軟件電子表格應用技巧》《word文檔排版常識》

2.班主任工作經驗交流

[詹曉玉(新凱) 李雪梅 張傳俊(綠豐) 成詩瓊(渭塘)]

蔣四良

有關老師

8月24日

上午

1.小學語文教學

2.小學數學教學

市局候主任

西張盧校長

蔣四良

下午

1.書法教學

2.

3.學唱歌曲《國歌》、《隊歌》、《團結就是力量》

泗港陳校長

大新夏校長

吳雪芹

8月25日

上午

1.學校安全工作要點

2.體育課教學

3.音樂課教學

4.評選優秀學員(按校評選)

市局陸科長

市局孫忠義

孫振中

各校校長

胡關橋

下午

1.舉行培訓班休業式

①市教育局領導講話

②學員代表學習心德交流(每校1名)

③頒發優秀學員證書

④暑期培訓班工作總結

2.培訓班結束

市局領導

學員代表

陳正美

陳正美

朱建剛

篇8

在多年的實踐中，和平區形成了“關注教師‘發展階段’和‘發展水平’”的兩級培訓體系。采訪中，和平區教育局局長張素華就該培訓體系作了詳細的解釋和介紹。

第一個層級是“發展階段”：按照教師不同發展階段的特點和需求，分為適應期、穩定期和創新期。

適應期是指教師入職1至3年之間，需要熟悉教育教學常規，面對和適應多種事物，盡快融入所在學校的文化氛圍。和平區對處于適應期的教師采用培訓式的培養策略，在最短的時間內，幫助他們熟悉和掌握基本技能。至今，和平區教師全員培訓已連續開展了16年。2012年，在充分調研、了解新入職教師需求與問題的基礎上，抓住新教師入職后、上崗前的盲區，在暑假期間開展了為期一周的專項培訓。采用導師負責制，指導新教師觀摩名師課堂實錄，模仿名師上課；開設崗位適應課程，幫助新教師勝任崗位工作，順利實現教師角色轉變。同時，組織開展教師基本技能技巧、職業道德等多內容、多角度的培訓。培訓班結業匯報交流時，新教師展示教學技能。

教師工作3年以后，一般進入穩定期。在此期間，教師主要是統整并鞏固之前所獲得的經驗和技巧，并且試圖尋求新的教學技巧與解決問題的新方法。這個階段教師所產生的發展需求與個體教學實踐、學校工作實際關系密切。和平區主要采用推進校本教研的形式促進穩定期教師的專業發展。區教育局成立了推進校本教研工作領導小組和專家指導委員會，按不同的師資基礎歸類劃片，開展學區片（協作片）分組教研，還通過校際教師互派交流等形式，達到師資力量均衡發展的目標。

不同的教師穩定期的長度不盡相同，當教師形成了固定化、自動化的工作習慣后，就進入了創新期。在創新期，有的教師可以自主進行探索總結，乃至形成獨到見解和教學風格；也有的教師因為習慣過于固定而在適應變化的情境、提高教育的實際效果上遇到阻礙。為此，區教育局采取多種形式幫助教師克服職業倦怠。如，為提高理、化、生學科（含勞技、通用技術）教師和實驗員的動手實踐能力，區教育局與天津師范大學聯合舉辦教師和實驗員實驗技能專項培訓，進一步提高教師、實驗員的實驗技能，為培養未來的創新型人才打好師資基礎。

第二個層級是“發展水平”：不考慮教師處于哪個發展階段，而是根據不同教師在學校、學科內的業務能力，分成“骨干”“首席”“名特”等層次分別進行培養。

和平區面向全體教師，扎實推進了每五年一個周期的繼續教育全員培訓，幫助全體教師及時“充電”。每三年進行一次教師全員基本功考核，考核成績不合格的教師不得上崗。自2009年開始，每年舉辦一次“和平杯”教師專業技能競賽，覆蓋全學段、全學科，競賽一年一個主題，一年一個重點，采取全員參與、隨機抽取，捆綁評價、鼓勵合作，立體分析、點面結合，跟蹤指導、以評促改等方式進行。活動開展過程中，教師互相交流、互相學習，校內互相幫助、校與校之間互相切磋，同一個專題共同研討、同一個內容互相啟發，促進了區域教育資源共享。

針對骨干教師，為他們提供學習和鍛煉的機會，幫助他們增長見識，提高認識問題、解決問題的水平。選派優秀學科組組長、備課組組長和教研員到華東師范大學教研員研修中心學習，并先后多次派骨干教師到加拿大、新加坡、中國臺灣等國家和地區的教育培訓機構學習。每兩年舉辦一次青年骨干教師論壇，鼓勵青年骨干教師根據自身的教學實踐經驗進行深入的反思，系統總結高效教學的有益做法。

對于那些自我發展愿望強烈的新秀教師，利用課題研究的形式幫助他們發展。和平區結合市級“十二五”教育科學規劃重點課題“實踐?學習?研究三位一體教師專業發展模式研究”，通過考試選拔了42名入職5至8年的教師，讓他們參與實驗。還就課堂效率提高、如何有效地與家長溝通等多項內容進行為期兩年的專題培訓。

和平區還著力培養一批能在教育教學改革中起示范、輻射、帶頭作用的中青年教師。自2005年起，每三年評選一次首席教師（每次選出20至30人），并把首席教師作為教師隊伍的中堅力量。首席教師履行的職責有：為人師表，率先垂范；做師德的表率、育人的模范、教學的專家、課改的先行者；掌握本學科教育教學發展動態，不斷更新教育理念，成為本學科教育教學和科研的帶頭人等。自2009以來，組織實施了“首席教師領銜團隊”建設工程，提出了“1+6+N”團隊研修機制和工作理念，即：一名首席教師，帶領其他6名各學校骨干教師組成的團隊，再通過團隊成員將先進的教育理念和方法輻射到所有學校。前不久，和平區還將薊縣、東麗區的部分骨干教師吸納到“首席教師領銜團隊”當中，讓他們參與團隊活動。首席教師的考核內容全面，包括師德修養、教學工作、教研工作、教學創新、科研成果和示范作用等。截至2012年，“首席教師領銜團隊”已經從最初的20個發展到56個，成員由87人增加到347人。

2008年，和平區啟動了“名校長、名教師培養工程”（“兩名”工程），目標是通過一對一重點指導，打造專家型的校長和教師。配合該工程，組織開展了“名師創名法”活動，邀請專家學者幫助“名校長、名教師”尋找教學活動與自身特質的最佳結合點，提煉獨特的辦學特色、教學風格和模式。2010年以來，和平區還先后成功舉辦了以“兩岸十省同課異構”和“中國―新加坡名校長辦學特色論壇、名教師教法展示”為主題的和平教育對外交流研討活動，為名校長、名教師專業發展搭建了新的平臺。

挖掘――現代學校揚特色

篇9

隨著城市發展，教育資源的整合，為進一步發揮優質教育資源的作用，市、區政府決定興建xx小學作為xx路小學第二小學。XX年秋，西外小學、南外小學并入xx小學，學校規模進一步擴大，教師隊伍不斷壯大。為迎接新學期的到來，進一步加強教師隊伍建設，激勵廣大教師積極投入到新學期的教育教學工作中，我校認真組織開展了暑期政治業務學習，精心安排了暑期學習內容：師德教育、黨員學習、民主評議、專家講座、班主任論壇、新教師培訓和現代教育技術運用等。

8月23日上午，我校召開了暑期學習動員會。校黨支部書記張正好作了題為《風好正》的動員報告。報告分三個部分。一、學校的盛況。張書記回顧了我校近年來取得的成績，他認為我校進入了發展的最好時期，邁入了六安基礎教育的第一方陣，成為領軍學校之一。正可謂：風好正。二、教師的成長與修養。學校育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教師是關鍵。張書記倡導教師要熱愛讀書，養成終身學習的習慣。“腹有詩書氣自華”。讀書，能改變教師的精神氣質和品行；讀書，能使教師不斷地增長職業智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和無窮的創造力；讀書，是教師可貴的生活品質，是一種詩意美好的人生境界；讀書，能改變教師的人生，讓教師的生命之花開得更加絢麗多彩。三、幾點希望和要求。希望教師靜下心來教書，潛下心來育人，做遵守學校規章制度的表率，努力成為學生尊敬的恩師，顧全大局，以事業為重。

張書記的報告文采斐然，妙語連珠，鼓舞人心。老師們認真聆聽，深有感觸。會場不時響起陣陣熱烈的掌聲。

最后，周xx校長作重要總結，希望大家在新學期凝心聚力，團結協作，腳踏實地，銳意進取，以嶄新的風貌、良好的形象、飽滿的熱情投入到教育教學工作中,開好新局面，促進新發展，實現新跨越。

動員會傳遞著正能量，讓全體教師深受鼓舞。老師們將以新起點、新希望、新姿態去迎接新挑戰，爭創新業績，譜寫出解放路小學新的華章！

篇10

一、指導思想

以黨的“十七大”精神和科學發展觀為指導，以提高我校教師的品德修養和業務能力為核心，以健全培訓制度和增強效果為主線，全力提高我校教師的總體素質。

二、工作目標和任務

學校采取“上聯外掛”的培訓模式，積極完成上級組織的培訓任務，努力聘請名師來校講座，提高校本培訓的質量，完成16個校本培訓學分。努力做好第一輪校長培訓、“領雁工程”和山區骨干教師的培訓。加大繼續教育的力度，重視教師學歷的再提高。具體做到：

（一）結合“教師素質年”活動，全面提高教師素質

根據我校“教師素質年”活動實施方案，重點做好以下幾項工作：

1、營造讀書學習氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養，開展相關讀書活動，交流讀書心得。

2、積極完成 “教師素質年”活動的八項內容，把“教師素質年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中，做好檢查考核工作。

3、教師積極開設教育教學博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。

（二）、加快骨干教師、班主任培養，加強教師隊伍建設

1、制定骨干教師培養計劃，充分發揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進行教學指導，努力提高教學水平。

2、加強對班主任培養對象的管理，配合市局集中專題培訓，在校內讓他們開出示范課，做好專題講座，達到教師共同提高。

3、開展師徒結對工作，在帶好年輕教師的同時，提高自己，達到教學相長的目的。

（三）立足校本，積極開展主題研討活動

1、積極開展學校“四個一”活動（一次讀書心得交流、一次課件制作評比、一次校級論文比賽、組織好一次“教師素質年”活動和校本培訓的檢查考核）；

2. 認真做好片區教工象棋賽；

3、認真做好片區在我校（瑞安市級）學科教學活動；

4、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動；

5、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進教改，走進課堂，走進教師發展。

（三）、配合上級教育部門，做好教師各類培訓工作

1、做好各級各類培訓，幫助教師對課改實施工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環節，采取相應的措施，以加快我校課改的步伐。