高職院校實訓設備管理模式論文

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1高職院校實訓設備管理模式現狀

1.1實訓設備管理人員素質較低

一些高職院校還存在辦學理念落后的現象，在教學的過程中，有的重理論而輕實踐，有的重課堂教學輕實訓教學，這樣的教學要求不僅使高職院校的設備管理人員在分配上存在一定的不合理性，不少管理人員都來自教輔崗位或是兼職，對實訓設備情況不了解，也不會操作這些實訓設備，降低管理的水平。另外，實訓管理的隊伍的建設落后于實訓設備的建設速度，學校不重視對設備管理人員的業務培訓，導致設備管理人員的綜合素質較低，不能滿足高職院校實訓設備管理的基本要求。

1.2實訓設備管理部門安全意識較差

不少高職院校的實訓設備管理人員缺乏安全意識，不注重對學生進行安全教育的同時，由于本身對設備也不熟悉，不懂設備的工作原理，操作時也不按操作規程要求去做，造成實訓設備損壞，甚至出現人身傷害事故。

2實訓設備管理模式探討

2.1實訓中心管理模式

成立相關的實訓中心，對實訓設備進行集中管理。建立實訓設備采購審批制度，在購買實訓設備時，組織有關專家進行論證，聽取各方的建議意見，在做好市場調研的情況下，根據本校的實際需求進行采購。嚴格按照學院實訓教學需要制定實訓設備采購方案，提升院校的辦學特色。

2.2院（系）實訓室管理模式

將實訓設備按專業分配到各院（系）自行管理，根據各專業要求設置相應的實訓室，購置相應的實訓設備，對實訓設備進行統籌安排，充分發揮實訓設備的效能。部門之間的資源共享可由相關職能部門出面協調，提高實訓設備的利用率；同時，制定科學、規范的管理制度，建立實訓管理使用檔案。

2.3公共實訓基地管理模式

依托地方、立足地方建立公共實訓基地，可以借助政府、社會力量的資助，購置實訓設備，按生產要求布局，實現既能加工產品，又能組織技能實訓的功能，還可以具備社會培訓和技能鑒定的功能，按公共實訓基地運行模式要求，校企共建，優勢互利，資源共享、共同管理、互惠互利。

3做好實訓設備管理的保障措施

3.1建立完善的實訓設備管理體系

設置相關的實訓設備管理處，針對實訓設備的類別分類管理，建立責任到人的管理體系。實訓設備管理處可下設采購組、維護保養組、維修組，分別負責實訓設備的采購、安裝、調試，日常的維護保養及故障維修等工作，加強設備管理，保證高職院校實訓設備的正常運行。

3.2制定健全的實訓設備管理制度

健全實訓設備管理制度是保證設備管理工作正常開展的前提，所以，各高職院校首先要健全各種實訓設備管理的制度。通過制度建設，加強學校實訓設備管理的制度化建設和規范化管理，使實訓設備管理人員開展工作時有章可循，對各種實訓設備按規定、按要求進行管理，保證設備的正常運轉，保證學校實訓教學工作的正常開展。

3.3建立完善的實訓設備資料檔案

做好實訓設備的檔案管理工作，可以讓設備管理工作不會隨著體制或人的變動而發生太大變化，始終保持完整性、連貫性，在后期的檢查和維修中可以做到有據可查。建立完善的信息化實訓設備管理系統，對實訓設備進行動態管理，將購置信息、安裝、調試、維護保養、維修等信息記錄清楚，保證實訓設備信息的完整性。

4結語

對于高職院校實訓設備的管理，各院校情況不同，管理模式也不盡相同。但隨著職業教育的快速發展，以及各高職院校對實訓設備管理和正確使用實訓設備的意識不斷提高，實訓設備管理的新模式將會不斷地被創新出來。

作者:程慧單位:山東勞動職業技術學院