英語教學法課程研究反思

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[摘要]在我國的大學教學中，英語教學法課程在教學方式和教學思想中始終沒有擺脫傳統教學法的束縛。因此高校校英語教師要從根本上把握英語教學法的課程本質特點，從課程的教學需求等方面入手，加強高校英語教學法課程內容的研究，通過不斷地反思和分析促進高校英語教學水平的快速進步。

[關鍵詞]英語教學法；課程研究；研究方法

在大學的英語專業設置中，積極布置英語教學法的課程目標在于為教育行業積極培養更多數量的優秀英語教師。近年來，英語教學開展了深入的課程改革，對英語專業教師的素養及教學能力提出了更高的要求，因此，廣大的英語專業教師要不斷提升英語課程教學法的研究重視程度，只有徹底擺脫傳統英語教學模式和思維的束縛才能從教學方法、教學內容等方面徹底完成英語教學改革，所以加強高校英語教學法課程研究具有深刻的影響和重大的意義。

1展開英語教學法課程研究的相關背景

1.1目前英語教學法在國內的實施。在國內的眾多師范院校中，英語教學法課程是英語專業的核心課程和內容，在當前實施的英語教學法課程中具體涉及英語教學理論和英語專業知識兩個模塊的內容。營運教學分課程設置目的在于將英語教學理論與教學實踐完美結合，在具體的教學實踐中有利于學生將數學的英語各項能力融入到具體的教學過程中去，同時在英語教學實踐訓練中不斷鞏固和提升學生的英語專業知識水平。在國內英語專業的教學法課程實施和設置起步實踐要晚于國外，目前英語教學法課程內容已經從綜合性研究入手，逐步與英語新課程改革做好銜接和靠攏，將新課程改革與英語教學法相互結合，為英語教學法課程的改革奠定了內容基礎。1.2目前英語教學法的應用程度。站在專業英語教學角度看，漢語教學法和英語教學法都應該有著同樣的作用和功效，因此英語教學方法的內容不可或缺。但是當前的英語教學中英語教學法介入的內容不深，很多情況下只是簡單地介入并沒有起到真正的作用，教師對于英語教學法還存在學科認識誤區。就目前的情況來看，國內英語教學法課程要想獲得更高的重視還有很長的路要走。在英語的專業教學和通識教學中，要充分考慮到與英語教學緊密結合的問題，這樣才能積極促進英語教學水平和質量的提高。

2關于英語教學法課程研究涉及的具體內容

2.1與國外教學法的對比。當前，關于國內外英語教學法課程的研究資料十分充足，并取得了一定的成果，其主要從教學理念、方法、課程設置以及教學內容等方面展開對比研究，涉及的對比國家多為新加坡以及歐美等教學水平比較發達的國家。其中針對英國和美國的英語教學研究，對于我國的英語教學法研究水平的推進起到了重要的促進作用。通過認識國外英語教學法的優勢及特點，對我國現行英語教學法課程進行改良和創新，結合我國具體國情構建具有中國特色的英語教學法課程。2.2英語教學法研究有效結合新課程改革。新課程改革后，教師應當有效結合當前的教改形式，對英語教學法課程的設置進行結合與改進，將英語教學法課程與新課程改革的結合點作為重點研究對象和關鍵內容。經過研究發現，國內的英語教學法課程存在以下幾個問題：目前英語教學的內容空泛、教學缺少優質師資、教學方式落后以及沒有給予教學法教學足夠的重視等。因此，當前的新課程改革中要求相關教師積極掌握更新的教學內容、教學方法、教材、課程設計以及教學理念等。2.3關于師資的研究和培養。教師在課堂上始終承擔著對學生的引導和啟發職責，因此在英語教學法課程中，英語教師要起到積極的示范和榜樣作用。只有加強英語師資的研究和培養才能為英語教學提供更強進的動力，具體可以從以下幾個方面入手：第一，加強師資力量的對比。要想成為一名優秀的英語教學法課程教師，就要在牢牢掌握英語專業知識基礎的同時，積極規劃出符合自己風格的教學方法，才能為學生提供良好的示范和榜樣作用；第二，積極轉變教學觀念，加強師范院校學生綜合性素質要求以及能力重要性的認知；第三，加強教師隊伍的建設性措施研究。目前英語教師隊伍師資流動情況頻繁，要不斷提高英語教師穩定性和綜合地位，有助于提升英語教師的師資力量建設。

3關于英語教學法課程設置的相關研究反思

3.1加強英語教學法的課程專業化研究。立足于現有的教學成果，當前大部分英語教學法成果研究都屬于經驗性的理論知識，這些研究成果主要是針對英語語言展開的描述，在研究成果中并沒有實際案例的支撐和論證。當前，針對英語教學法課程的研究主要采用了定性研究法，但是從英語教學發的專業研究角度出發，采用定量研究與定性研究相結合的方法對于此課程的研究應該更有效。因此在充分結合了定量研究和定性研究的方法后，才能找到英語教學法課程的特殊性，以及更加可持續的研究方法和途徑。3.2目前的英語教學法內容研究涉及范圍更廣。當前的英語教學法內容研究更加全面，涉及到的教學評估、教學方式、教學內容，這三方面的主要研究內容構成了英語教學法課程研究的主要框架。在傳統的英語教學法研究中，往往不是以課程的研究框架展開研究，而是從研究的流派出發展開英語教學法課程的研究，而英語教學法課程研究的框架卻沒有引起業界的足夠重視，尤其是十分重要的教學評估研究根本沒有出現在相關研究領域之中。3.3關于英語教學法課程的研究成果應該實現對實踐的指導。對于英語教學法課程研究的根本目的在于對英語教學實踐的指導，只有加強英語教學法課程研究成果的運用才能充分體現這一學科的研究價值。將英語教學法課程的最新研究成果應用于實踐中，可以有效避免英語教學一線發生不必要的錯誤，能夠為英語教學培養更優秀的教師和人才。只有從整體上提高了英語教師的師資水平，才能真正完成英語教學法的課程研究。

4結語

總之，英語教學法課程是當前高校英語教育專業的核心課程之一，教學法課程具有較強的實用性特點，只有不斷地加強國內外研究對比，并將其研究成果充分地應用到教學一線當中，才能真正增強英語專業師范生的英語教學實踐性以及理論性水平，為培養更多優秀的英語教師作出貢獻。

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作者:汪艷 單位:黃岡師范學院外國語學院