加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作范文

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篇1

1、經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)生活方式的多樣化

多樣化生活必形成多元化的觀念、多重性的選擇、多層次的群體．就體校學(xué)生來(lái)看，這樣多樣化使體校學(xué)生社會(huì)交往、社會(huì)聯(lián)系、社會(huì)活動(dòng)日益頻繁，面對(duì)如此復(fù)雜多樣的現(xiàn)實(shí)，對(duì)于個(gè)人與集體、物質(zhì)與精神、個(gè)人理想與現(xiàn)實(shí)的差距等都多少存在著不和諧，影響青少年確立正確的人生觀、價(jià)值觀，這也無(wú)疑給體校思想政治工作帶來(lái)新的難度和挑戰(zhàn)。

2、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生思想政治工作的沖擊

容易接受新鮮事物的90后學(xué)生更是已成為網(wǎng)絡(luò)流行文化的支持和傳播群體，他們可以非常容易的并完全秘密的情況下獲取大量的信息，并以最快的速度傳播出去。在這種情況下，教育者很難了解學(xué)生受到哪些信息的影響以及他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中學(xué)到了什么看到了什么，從而增加了把握教育對(duì)象思想狀況和日常行為的難度。

3、思想政治工作者的素質(zhì)和能力有待提高

學(xué)校思想政治工作薄弱，其中一個(gè)重要的原因就是目前體校思想政治工作者嚴(yán)重短缺，大部分都是兼職工作者，整體的素質(zhì)和能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提升。

二、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作

1、加強(qiáng)思想政治工作的創(chuàng)新

第一，在指導(dǎo)思想上要“以生為本”。學(xué)生的思想政治工作不能只是一種形式、一種號(hào)召，不能游離在訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活之外，不要做“表面文章”，要加強(qiáng)其“效益性”。我們應(yīng)該明確工作的中心是學(xué)生個(gè)體，要從滿足他們的需求出發(fā)，使思想政治工作切切實(shí)實(shí)幫助他們解決最需要解決的問(wèn)題與困難，引導(dǎo)他們自覺(jué)構(gòu)筑世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而激發(fā)他們刻苦訓(xùn)練、為國(guó)爭(zhēng)光的主動(dòng)性和自覺(jué)性，努力實(shí)現(xiàn)思想政治工作實(shí)效性。

第二，在工作方法上要靈活。面對(duì)思想教育環(huán)境、對(duì)象的變化，思想政治工作不能單純靠灌輸，要變“單向”為“雙向”，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與手段，更多地采取民主討論、平等交流、相互溝通的方法，寓教于樂(lè)，寓教于訓(xùn)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感、親切感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓他們?cè)谒枷虢逃小俺鹘恰保{(diào)動(dòng)他們?cè)谒枷胝谓逃械闹鲃?dòng)性。面對(duì)學(xué)生必須針對(duì)不同學(xué)生的思想實(shí)際情況及他們個(gè)性特點(diǎn)來(lái)做思想工作，有效地引導(dǎo)和啟發(fā)他們的自我教育、自我管理。

第三，工作內(nèi)容要新。要緊緊抓住學(xué)生思想變化發(fā)展的脈搏，以健康、積極、豐富、有趣的內(nèi)容教育學(xué)生，以愛(ài)國(guó)主義，集體主義、體育精神等為主線，科學(xué)生動(dòng)地傳授各種思想，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)的教育，突出加強(qiáng)理想信念救育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精神、環(huán)境意識(shí)、心理健康、人文、情感等方面的教育，使其更快成才。

2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)拓展新領(lǐng)域

校園網(wǎng)絡(luò)，是在校園局域內(nèi)依托于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的互動(dòng)媒體。它集聲音、圖像、文字等信息為一體，涵蓋教學(xué)、科研、管理、文娛、體育等方面，具有高度的綜合性，它如同高校的血管與神經(jīng)，成為多數(shù)學(xué)生獲取信息的重要渠道和校內(nèi)外交流的主要工具。高校學(xué)生思想政治教育要充分運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在校園網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)辟學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站，將思想政治教育的相關(guān)信息、資料輸入網(wǎng)站，利用網(wǎng)站開(kāi)展理論教育、形勢(shì)政策教育等思想政治教育，還可以利用網(wǎng)站開(kāi)通學(xué)生與學(xué)校思想政治工作部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交流熱線，解答學(xué)生的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)趣，切實(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理和工作中的困難，使校園網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生思想政治教育的陣地。

篇2

一、新媒體的概念

新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字雜志、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、桌面視窗、觸摸媒體等。可以說(shuō)，新媒體是一種在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上延伸出來(lái)的媒體形式。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生思想狀況的影響

（一）信息來(lái)源更豐富。得益于新媒體手段的發(fā)展，大學(xué)生由被動(dòng)接受信息轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥鲃?dòng)搜索信息，但這些海量的信息中，既有正確的，也有錯(cuò)誤的，有正面的也有負(fù)面的，從而給大學(xué)生帶來(lái)巨大的思想碰撞。

（二）信息更便捷。在開(kāi)放與虛擬的空間里，大學(xué)生可以不受約束地、淋漓盡致地來(lái)展示自我，張揚(yáng)自己獨(dú)特的個(gè)性。但這種便捷的渠道，隨之帶來(lái)的是大學(xué)生在新媒體上信息、表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)缺乏深入的思考。

（三）信息判斷更多樣。由于新媒體的匯聚性，各種觀點(diǎn)相互交織，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)同一事物的判斷結(jié)果不盡相同，思想出現(xiàn)分化。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

（一）大量外來(lái)文化入侵極大地沖擊了和諧校園的建設(shè)，給大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生新的沖擊。新媒體使信息具有傳播廣泛、更易接受的特點(diǎn)，可以超越地域、民族、語(yǔ)言、國(guó)籍等障礙。外來(lái)文化特別是西方文化傳入高校校園，對(duì)一些大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。一些西方國(guó)家企圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)控制我國(guó)青少年的思想，灌輸一些低俗和丑陋的思想。這種“文化侵略”破壞了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，世界觀、價(jià)值觀未成熟的青年學(xué)生很容易受到不良思想的影響，價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至走向極端，給大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生極大的沖擊。

（二）新媒體市場(chǎng)化發(fā)展中的不良傾向削弱了大學(xué)生思想政治教育的影響力，給教育工作增添了難度。實(shí)踐證明，大眾傳媒的不良傾向在一定程度上削弱了大學(xué)生思想政治教育在激烈的信息傳播競(jìng)爭(zhēng)中的影響力，加大了大學(xué)生思想政治教育輿論導(dǎo)向的難度，更加削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的功能和效果，給高校思想政治教育工作者敲響了警鐘。

（三）媒體快速發(fā)展使高校現(xiàn)有的思想政治教育模式受到挑戰(zhàn)。新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，使真實(shí)世界和虛擬世界變得界限模糊，把實(shí)體的現(xiàn)實(shí)與創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)連接起來(lái)，從根本上改變了人的認(rèn)知方式。而這種直接認(rèn)知方式無(wú)形中剝奪了青年學(xué)生的獨(dú)立性知覺(jué)，在某種程度上造成了“虛擬時(shí)空”的存在，使青年學(xué)生不自覺(jué)地受這一存在形式的強(qiáng)制性影響和被動(dòng)性接受，失去理性和自我。

四、利用新媒體開(kāi)展思政工作的方式

與其被動(dòng)地應(yīng)付新媒體對(duì)大學(xué)生思政教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)，不如充分利用新媒體優(yōu)勢(shì)，將其打造成開(kāi)展思想政治教育工作的全新途徑與手段，這就需要在渠道建立、隊(duì)伍培養(yǎng)、內(nèi)容確定、完善機(jī)制等多方面開(kāi)展工作，使其成為完備的工作體系，發(fā)揮效用的最大化。

（一）打通交流渠道，鍛造新媒體思政教育平臺(tái)。要利用新媒體開(kāi)展思想政治教育工作，首先打通與學(xué)生溝通交流、信息傳遞的渠道，思政工作者要堅(jiān)持在課堂教育主體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等傳統(tǒng)思想政治教育手段的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)下大學(xué)生實(shí)際情況，打通微博、QQ群、飛信等路徑。此外，還應(yīng)加強(qiáng)人人網(wǎng)、手機(jī)報(bào)、網(wǎng)站等新媒體渠道的建設(shè)。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)新媒體思政教育人才。思政工作者是開(kāi)展思政工作的主體，只有一支熟練掌握新媒體思想政治教育工作技能的隊(duì)伍，才能保證工作成效。首先，應(yīng)開(kāi)展相關(guān)教育培訓(xùn)，使相關(guān)人員掌握新媒體使用的基本內(nèi)容；其次，通過(guò)QQ群等形式加強(qiáng)人員溝通，在信息多樣化的今天保證思想政治教育的方向正確與步調(diào)一致；再次，加強(qiáng)理論與實(shí)際教育方式的結(jié)合，要能夠用學(xué)生的語(yǔ)言、學(xué)生的方式講道理、講觀點(diǎn)、引導(dǎo)思想。

篇3

1．以學(xué)生為本是大學(xué)生思想政治教育的本質(zhì)要求。教育是對(duì)人本身的一種完善，是人從不完善走向文明、完善的一個(gè)過(guò)程。思想政治教育所實(shí)施的對(duì)象是學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的特質(zhì)，堅(jiān)持以學(xué)生為本,就是在思想政治教育工作中既要引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生、鞭策學(xué)生，同時(shí)又要理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生。

2．當(dāng)今大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況要求思想政治教育工作必須堅(jiān)持以學(xué)生為本。當(dāng)今大學(xué)生價(jià)值觀出現(xiàn)多元化現(xiàn)象，利益觀念明顯增強(qiáng),對(duì)于理想和信念以及社會(huì)價(jià)值等關(guān)注力度不足，部分學(xué)生出現(xiàn)輕微拜金主義，非主流現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些問(wèn)題的出現(xiàn)使大學(xué)的思想政治教育工作進(jìn)入到一個(gè)非常重要的時(shí)期，面對(duì)既個(gè)性又非主流的大學(xué)生，以學(xué)生為本進(jìn)行思想政治工作無(wú)疑是不二之選。

3．以學(xué)生為本的思想在當(dāng)今大學(xué)生思想政治工作中未得到足夠重視。目前的大學(xué)生思想政治工作中全過(guò)程、全方位育人的局面還未完全形成，思想政治教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制有待進(jìn)一步完善。

二、大學(xué)生思想政治工作中如何堅(jiān)持以學(xué)生為本

1．打造優(yōu)質(zhì)的校園文化。制度和文化都可以對(duì)人的行為加以引導(dǎo)，制度是外在的行為準(zhǔn)則，而文化則是人們內(nèi)在的共同的價(jià)值體系。校園文化是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，對(duì)于大學(xué)生起著潛移默化的作用。積極向上的校園文化可以促進(jìn)學(xué)生的求知欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生可以享受到更為完整更為精彩的大學(xué)生活。

打造優(yōu)質(zhì)的校園文化首先要依法治校。要明確高校與學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),以制度的形式明確學(xué)校和學(xué)生雙方的關(guān)系和責(zé)任,并明示公告；要規(guī)范管理過(guò)程中的處理程序,對(duì)學(xué)生的處理要做到程序正當(dāng)、依據(jù)明確、證據(jù)充分、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)；要以法律救濟(jì)的形式給予學(xué)生申訴的權(quán)利,以充分體現(xiàn)高校學(xué)生管理的法治思想。這三方面本身即是以學(xué)生為本制定的制度，將以學(xué)生為本的態(tài)度與法治精神結(jié)合起來(lái)，可以有效保障人性的合法張揚(yáng)、促進(jìn)人的全面發(fā)展,也有利于構(gòu)建誠(chéng)信友愛(ài)、公平正義、充滿活力、安定有序的和諧校園。其次，打造優(yōu)質(zhì)的校園文化需要加強(qiáng)文化體育建設(shè)。大學(xué)校園的社團(tuán)通常是極其活躍的，學(xué)校可依托學(xué)生社團(tuán),開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，比如結(jié)合重大政治活動(dòng)和節(jié)慶日,開(kāi)展富有教育意義的征文活動(dòng)、歌舞大賽、學(xué)者講座等，讓這種良好的文化氛圍在潛移默化中提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2．打造一支優(yōu)秀的思想政治工作隊(duì)伍，提高思政工作人員的綜合素質(zhì)。

要建設(shè)一支專職從事大學(xué)生思想政治工作的黨政團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，從思想上高度重視思政工作，從行動(dòng)上積極實(shí)踐思政教育，加大投入，加強(qiáng)建設(shè)，真正把思想政治教育落到實(shí)處。還要擁有一批政治可靠、理論功底扎實(shí)的思想政治理論課教師隊(duì)伍，能將思想政治課講活講生動(dòng)，使學(xué)生在課堂上真正得到思想上的熏陶，建立良好的社會(huì)主義核心價(jià)值體系。另外，還有擁有一支“政治強(qiáng)、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精”的高水平輔導(dǎo)員隊(duì)伍,為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作提供堅(jiān)實(shí)的組織保證。近年來(lái)高校輔導(dǎo)員老師多數(shù)是大學(xué)剛畢業(yè)就踏上這個(gè)崗位,由于缺乏社會(huì)閱歷、工作經(jīng)驗(yàn),很多社會(huì)問(wèn)題和生活中的實(shí)際問(wèn)題,在自己當(dāng)學(xué)生時(shí)就未想通而現(xiàn)在就要面對(duì)自己的學(xué)生來(lái)回答,只能是憑感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作,只能簡(jiǎn)單地以制度和紀(jì)律來(lái)管理大學(xué)生,影響了思想政治教育工作的效果。學(xué)校需注意輔導(dǎo)員老師的年齡搭配，以老帶新，將豐富的思想政治工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)光大。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治工作，避免“一刀切”。

思想政治教育者要深入了解大學(xué)生的特點(diǎn)，貼近大學(xué)生的生活和實(shí)際，把握大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力。在政治方向上，思想政治工作者要把大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)到積極的道路上，緊密結(jié)合時(shí)政，與時(shí)俱進(jìn)，和平時(shí)期引導(dǎo)大學(xué)生為投身到祖國(guó)的發(fā)展中打基礎(chǔ)，碰到敏感時(shí)期要及時(shí)預(yù)防年輕人的沖動(dòng)和一時(shí)激憤。在學(xué)習(xí)上，思想政治教育工作者要引導(dǎo)大學(xué)生把學(xué)習(xí)與成才結(jié)合起來(lái)，既要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，又要考慮自己所學(xué)知識(shí)對(duì)于在社會(huì)服務(wù)中的應(yīng)用，把自己的前途同祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái),從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力與持久力,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在生活上，思想政治教育工作者要引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用正確的生活觀、消費(fèi)觀教育，使大學(xué)生把時(shí)間和精力運(yùn)用到能力和素質(zhì)的培養(yǎng)上,讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,形成文明健康的現(xiàn)代生活方式。在人際交往方面，思想政治工作者需要引導(dǎo)大學(xué)生怎樣處理人際關(guān)系，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相關(guān)的人際交往知識(shí)并注重培養(yǎng)他們交往的能力，使他們?cè)敢饨煌⒂掠诮煌⑸朴诮煌⑵鹌降取⒒ブ⒄\(chéng)信、寬容、開(kāi)放的良好人際關(guān)系。

4.充分運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí)開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作。

目前大學(xué)生思想政治工作中尚無(wú)運(yùn)用教育心理學(xué)的完善機(jī)制，實(shí)際中每個(gè)思政工作者都需要熟練掌握教育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，以便更好的開(kāi)展工作。當(dāng)前，教育心理學(xué)在大學(xué)生思想政治工作中的運(yùn)用還未得到充分重視，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高意識(shí)，充分重視教育心理學(xué)對(duì)于大學(xué)生思政教育不可或缺的作用。補(bǔ)充具有教育心理學(xué)基礎(chǔ)的思想政治工作者，對(duì)現(xiàn)有工作者進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，充實(shí)教育心理學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)使每位思想政治工作者都能靈活運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)工作。同時(shí)應(yīng)加快思想政治工作層面的應(yīng)用心理學(xué)課程建設(shè)，明確思想政治工作中應(yīng)用教育心理學(xué)的目標(biāo)，并將咨詢心理學(xué)等內(nèi)容引入其中，充分運(yùn)用心理學(xué)的方法，使大學(xué)生內(nèi)心的迷惑矛盾能及時(shí)得到有效解決。

以學(xué)生為本，是當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育必選之路，堅(jiān)持以學(xué)生為本才能構(gòu)建更和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建更和諧的學(xué)生關(guān)系，能夠使學(xué)生更健康、文明的成長(zhǎng)，可以有效的解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種煩惱，使學(xué)生真正成為各方面都對(duì)社會(huì)有用的人。堅(jiān)持以學(xué)生為本，符合當(dāng)代國(guó)情生情，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，是建設(shè)和諧校園做好高校工作的基石。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 隊(duì)伍建設(shè)

作者簡(jiǎn)介：焦夢(mèng)飛（1985-），男，漢族，河南汝州人，在讀碩士研究生，研究方向：現(xiàn)代思想政治教育發(fā)展研究。

大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍作為高等院校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，擔(dān)負(fù)著教育、管理、培養(yǎng)學(xué)生的重要使命。這支隊(duì)伍的能力、素質(zhì)和水平的高低不僅影響到思想政治教育工作的效果，也接關(guān)系到學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。因此，必須高度重視大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)。

一、 加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)的意義

大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)是提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。完成這一任務(wù)，歸根結(jié)底，都是要靠“人”的努力去完成，這就需要一支理論水平過(guò)硬、自身修養(yǎng)較高、勇于獻(xiàn)身思想理論教育事業(yè)的隊(duì)伍。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍在幫助大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面發(fā)揮著十分重要的作用。

大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人力資源，他們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。思想政治教育工作隊(duì)伍肩負(fù)著把他們培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才的歷史重任，大學(xué)生能否成才對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地,確保社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),具有重大的戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。因此，必須要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的高水平地思想政治教育隊(duì)伍，確保大學(xué)生思想政治教育任務(wù)的順利完成。

二、 大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

1.尚未形成思想政治教育工作隊(duì)伍資源共享機(jī)制

大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍經(jīng)過(guò)不斷的完善和發(fā)展，基本上形成了由三支隊(duì)伍共同構(gòu)成的思想政治教育工作隊(duì)伍的體系。一是以思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師為代表的思想政治教育工作的骨干隊(duì)伍；二是以學(xué)校黨政管理干部、共青團(tuán)干部和輔導(dǎo)員為代表的思想政治教育工作的專職隊(duì)伍；三是以心理輔導(dǎo)教師為代表的思想政治教育工作的協(xié)作隊(duì)伍。這三支隊(duì)伍之間往往各自為戰(zhàn)，缺乏有效的溝通和協(xié)作，尚未形成一個(gè)能提供三者互動(dòng)交流的平臺(tái)。專業(yè)教師未能充分發(fā)揮思想政治教育育人的作用，在教學(xué)過(guò)程中，重視培養(yǎng)學(xué)生“成才”，而忽視了對(duì)學(xué)生“成人”的教育，造成二者脫節(jié)；專職思想政治教育工作者與思想政治教育理論課教師之間缺乏溝通和協(xié)作，沒(méi)有形成有效的資源共享機(jī)制。

2.大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理

大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)三方面存在不同程度的不合理現(xiàn)象，與大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展不相適應(yīng)。年齡結(jié)構(gòu)方面，年輕人占多數(shù)，尤其是剛進(jìn)入高校的大學(xué)畢業(yè)生，而既有理論功底，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師較少；學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面，基本上都是各專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，本科生占大多數(shù)，研究生及以上學(xué)歷偏少；知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，大部分思想政治教育工作者都是從不同專業(yè)的畢業(yè)生中選取，他們有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但對(duì)思想政治教育學(xué)科知識(shí)了解不多，經(jīng)驗(yàn)也不足，素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)明顯滯后

有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，67.5%的大學(xué)生存在不同程度的心理問(wèn)題，心理問(wèn)題已成為困擾大學(xué)生成長(zhǎng)成才的一個(gè)重要問(wèn)題。而目前高校普遍沒(méi)有形成一支專兼結(jié)合的心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，大部分學(xué)校沒(méi)有專職的心理輔導(dǎo)教師，或者設(shè)有但沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，這在一定程度上由于心理輔導(dǎo)教師的“缺位”，造成思想政治教育內(nèi)容的“缺失”，直接影響了大學(xué)生思想政治教育的效果。

三、 加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

1. 建立思想政治教育工作隊(duì)伍資源共享機(jī)制

如前所述，大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)的組成，可以歸納為三支隊(duì)伍，骨干隊(duì)伍負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生課堂上的思想政治教育，專職隊(duì)伍負(fù)責(zé)在學(xué)生日常生活中的思想政治教育，協(xié)作隊(duì)伍負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生心理上的健康輔導(dǎo)，這三支隊(duì)伍一起承擔(dān)了大學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程。三支隊(duì)伍之間應(yīng)建立一個(gè)互相交流互動(dòng)的平臺(tái)，通力合作而不是各自為戰(zhàn)。如：思政課教師可以把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題反映給輔導(dǎo)員，如果是輔導(dǎo)員解決不了的心理問(wèn)題，可以去找心理輔導(dǎo)教師，心理輔導(dǎo)教師可以把存在的問(wèn)題反饋給輔導(dǎo)員或思想課教師，三支隊(duì)伍是統(tǒng)一的整體，不可分割。

2.創(chuàng)新思想政治教育工作隊(duì)伍的選拔機(jī)制

大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍要重視年齡、知識(shí)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)的合理搭配，使之具有互補(bǔ)性、平穩(wěn)性及高效性。在年齡結(jié)構(gòu)上，要形成由老、中、青三代不同的年齡梯次配備，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)如：老年人經(jīng)驗(yàn)豐富，中年人年富力強(qiáng)，青年人思維敏捷。并使三者優(yōu)勢(shì)完美結(jié)合，相得益彰。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，要體現(xiàn)互補(bǔ)原則，思想政治教育工作隊(duì)伍中，每個(gè)人所學(xué)的專業(yè)不一樣，有的人可能專業(yè)知識(shí)較強(qiáng)，有的人則實(shí)踐能力突出，這就需要隊(duì)員之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，要注重本科、碩士、博士相結(jié)合，這是一個(gè)多層次人才培養(yǎng)的需要，對(duì)于在校的專科生、本科生、研究生應(yīng)有不同層次的人員參與對(duì)他們的教育和管理，這樣的思想政治工作更有針對(duì)性。

3.高度重視心理輔導(dǎo)教師工作隊(duì)伍建設(shè)

心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍在思想政治教育過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，必須高度重視。學(xué)校要設(shè)立心理健康工作室，聘任一些有資質(zhì)的專職心理輔導(dǎo)教師，同時(shí)安排各班的輔導(dǎo)員為兼職的心理輔導(dǎo)教師，并定期為兼職輔導(dǎo)教師做專業(yè)的培訓(xùn)，逐步形成一支專兼結(jié)合的心理輔導(dǎo)教師工作隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；大學(xué)生；思想政治；教育；作用

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）06-0242-01

思想道德教育是凈化人心靈的教育，是完善人道德品質(zhì)的教育。進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作，是完善和提升大學(xué)生全面素質(zhì)的教育。高校輔導(dǎo)員是進(jìn)行思想政治教育工作的主要骨干，因此，輔導(dǎo)員的位置與作用是非常重要的。

一、高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治工作過(guò)程中，特殊身份起特殊作用

1、輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)時(shí)期與之接觸最多的導(dǎo)師，在學(xué)習(xí)、生活以及團(tuán)體活動(dòng)等方面，輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸的實(shí)踐最長(zhǎng)，輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生的了解比一般教師要深入。輔導(dǎo)員除了在學(xué)習(xí)過(guò)程中教授知識(shí)，在生活中例如宿舍環(huán)境、生活狀態(tài)，甚至學(xué)生的家庭情況，思想情緒等輔導(dǎo)員都會(huì)了解的比較全面。而其他一般的教師或者是領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的生活或者是其他方面了解甚少，或者是只浮于學(xué)習(xí)成績(jī)上的了解，相對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生還是比較陌生的。因此輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生在大學(xué)時(shí)期的影響是比較大的，言談舉止都會(huì)映射到學(xué)生的行為上。輔導(dǎo)員的個(gè)人素養(yǎng)以及思想政治素養(yǎng)，會(huì)在無(wú)形中影響到學(xué)生的思維意識(shí)和行為活動(dòng)，道德素養(yǎng)也會(huì)潛移默化的影響到學(xué)生。

2、高校輔導(dǎo)員這種特殊的身份是由思想政治教育工作的性質(zhì)所決定，思想政治教育工作需要在朝夕間，不是停留在某一時(shí)刻，要完成高校高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，思想政治教育工作就必須得跟的上，只有思想政治教育工作做到位，大學(xué)生的文化素質(zhì)和思想道德素養(yǎng)才能得以全面的發(fā)展和提升。大學(xué)生的道德素養(yǎng)，思想政治素養(yǎng)關(guān)系到個(gè)人的人格是否健全，關(guān)系到其人生觀、價(jià)值觀、世界觀的健康正確與否，更關(guān)系到大學(xué)生能否成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、輔導(dǎo)員如何更好地進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育工作

1、輔導(dǎo)員要適時(shí)的提升自身的思想政治素養(yǎng)。加強(qiáng)自身思想政治理論學(xué)習(xí)，通過(guò)各種渠道和方式加強(qiáng)思想政治理論以及時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，保證自己對(duì)目前發(fā)生的實(shí)事，或者是客觀事情有一定的認(rèn)知和見(jiàn)解，需要準(zhǔn)確而全面的認(rèn)識(shí)思想政治教育工作的規(guī)律性與特殊現(xiàn)象，吸取前人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，在探索中有所創(chuàng)新。保證自己年輕的心理狀態(tài)，增加與學(xué)生之間的共同語(yǔ)言和話題，才能更加全面的了解學(xué)生，正確的引導(dǎo)學(xué)生，并且能夠切合實(shí)際的幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

2、處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。輔導(dǎo)員要做學(xué)生們的良師益友，要時(shí)刻注重個(gè)人儀表形象，在廣大師生范圍內(nèi)要樹(shù)立起良好的個(gè)人形象。做為輔導(dǎo)員，首先作為一名教師，為人師表是必要的前提。除了教師的身份，還要與學(xué)生做朋友，消除教師與學(xué)生身份的芥蒂和代溝，以朋友的身份與學(xué)生公平的站在同一條線。這樣才能夠親近學(xué)生，與學(xué)生打成一片的同時(shí)，才能將自身良好的道德修養(yǎng)，得體的言行，優(yōu)雅的舉止傳遞給學(xué)生。

3、通過(guò)多種渠道和組織，全面的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作。通過(guò)黨委、團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生活動(dòng)中心等組織，宣揚(yáng)思想政治教育理論，培養(yǎng)優(yōu)秀班級(jí)干部，讓學(xué)生自身起到模范作用。通過(guò)學(xué)院周刊或者報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等方式，加強(qiáng)思想政治的理論的教育，宣揚(yáng)先進(jìn)分子的典型，樹(shù)立榜樣。另外，學(xué)校、要與家庭、社會(huì)通力合作，共同營(yíng)造對(duì)大學(xué)生有利的、積極的正面環(huán)境氛圍，消除負(fù)面影響，

4、幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。輔導(dǎo)員要特別注意學(xué)生的個(gè)人需求，從實(shí)際上幫助學(xué)生解決問(wèn)題。現(xiàn)在的大學(xué)生正慢慢的走向成熟，知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富，面對(duì)即將走向社會(huì)的前期，必然有許多方方面面的需求，輔導(dǎo)員要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同狀況，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，可以設(shè)定不同的情景或者是環(huán)境，從根本上幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的途徑。

5、鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，考驗(yàn)大學(xué)生思想政治教育工作在實(shí)踐中的成效。輔導(dǎo)員對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育，需要從實(shí)際出發(fā)，在社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)中，加強(qiáng)和提升大學(xué)生的德育建設(shè)。并且要尊重大學(xué)生在實(shí)踐中的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生自己在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)融入其他團(tuán)體和社會(huì)。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展變化，社會(huì)對(duì)人才的需求，除了在技能上要高超的水準(zhǔn)，更加注重個(gè)人思想道德修養(yǎng)，而輔導(dǎo)員對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作是否順利，有著直接的關(guān)系。輔導(dǎo)員對(duì)于進(jìn)行思想政治教育，需要不斷的適應(yīng)其進(jìn)行的復(fù)雜特性，還要在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，適時(shí)的創(chuàng)新，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的狀況以及特點(diǎn)，采取不同的教育方式。

篇6

【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)教育；高職院校學(xué)生；思想政治教育；途徑

一、現(xiàn)階段，高職院校學(xué)生呈現(xiàn)出的思想特點(diǎn)

現(xiàn)階段，總的來(lái)說(shuō)，高職學(xué)生的思想比較積極向上，符合社會(huì)的主流。但是，社會(huì)在不斷向前發(fā)展，社會(huì)上的各種思想涌進(jìn)高職院校學(xué)生的生活，他們的思想出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）高職院校學(xué)生的政治意識(shí)比較薄弱

很多高職院校學(xué)生政治責(zé)任的意識(shí)比較薄弱，不了解國(guó)家的相關(guān)政策，不熟悉相應(yīng)的法規(guī)。很多學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題不能作出理性的判斷，容易受負(fù)面新聞的影響；學(xué)生在遇到事情后，一般會(huì)埋怨社會(huì)上的不公現(xiàn)象，但是自己卻很少付出努力。一些學(xué)生比較喜歡娛樂(lè)八卦新聞，對(duì)于國(guó)家大事和國(guó)際大事不太關(guān)注。學(xué)生一般比較喜歡自己所學(xué)的專業(yè)，不喜歡學(xué)習(xí)政治理論，有的甚至對(duì)政治理論學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心理。

（二）自我控制的能力比較差

現(xiàn)在大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，學(xué)生為了考入理想的學(xué)校，把全部的精力投入到學(xué)習(xí)中，其他的問(wèn)題全部由父母、老師幫助解決。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，離父母和教師比較遠(yuǎn)，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們不知道該如何去做，不能獨(dú)立的應(yīng)對(duì)身邊的事情，對(duì)生活充滿了不安的感覺(jué)。也易受到同輩群體的影響，主流價(jià)值觀與同齡人趨于一致。這個(gè)階段的學(xué)生在一些大是大非方面不容易把握，特別是對(duì)于一些學(xué)校的規(guī)章制度具有挑戰(zhàn)精神，且在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面控制力較差。

（三）學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理

很多學(xué)生在高中階段，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)有打牢固，結(jié)果不能考上理想的大學(xué)，不得不進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)；一些學(xué)生因?yàn)閺男W(xué)階段開(kāi)始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，通過(guò)上中專、職業(yè)高中、技校考入高職院校。部分學(xué)生因?yàn)闆](méi)有考上本科，心理上有一種遺憾，人們對(duì)高職教育一直不太認(rèn)同，這種觀念對(duì)高職學(xué)生形成一種壓力，他們很容易產(chǎn)生自卑的心理，在高職院校上學(xué)期間，很容易放縱自己，沒(méi)有進(jìn)取心。

（四）學(xué)生的理想有所淡化

在進(jìn)入高職院校以后，一些學(xué)生的觀念發(fā)生變化，對(duì)人生、對(duì)價(jià)值的觀念與原來(lái)相比發(fā)生很大的變化，很多學(xué)生有自己的理想，但是考慮到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，他們認(rèn)為人生理想、人生目標(biāo)全是空話，變得非常現(xiàn)實(shí)，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，失去了前進(jìn)的動(dòng)力，在生活中找不到前進(jìn)的方向。學(xué)生日常生活中處理事情的方法變得更加實(shí)際，走捷徑，越發(fā)把利益作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。這樣就導(dǎo)致了以下四種現(xiàn)象的發(fā)生：第一，重視專業(yè)性的學(xué)習(xí)，忽視基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)；第二，重視智育的學(xué)習(xí)，忽視德育的學(xué)習(xí)；第三，重視證書(shū)，忽視提高自身的素質(zhì)；第四，重視利益，忽視樹(shù)立崇高的理想。

二、分析加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育工作的途徑

（一）認(rèn)識(shí)到高職院校思想政治教育工作的必要性

高職院校首先要有思想政治教育工作的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到開(kāi)展思想政治教育工作的重要性，然后在實(shí)際的工作過(guò)程中，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ顾枷胝谓逃ぷ髂軌蝽樌_(kāi)展。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要起到帶頭作用，思想政治教育工作需要投入的人力、物力比較大，所起的效果比較慢，學(xué)校在開(kāi)展這項(xiàng)工作時(shí)，應(yīng)該按照思想政治教育工作的規(guī)律，對(duì)于現(xiàn)階段學(xué)生在思想中存在的問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)研究，根據(jù)時(shí)代的需要，有計(jì)劃性的開(kāi)展思想政治教育工作。如利用學(xué)校思政教研室開(kāi)展一些講座、讀書(shū)活動(dòng)、宣展板欄等形式，加大宣傳的力度。

（二）利用思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

在思想政治教育工作中，它的理論教學(xué)具有很大的作用，高職院校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到思想政治理論教學(xué)具有很大的優(yōu)勢(shì)，并且利用這些優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的思想政治教育工作服務(wù)。在進(jìn)行思想政治理論教學(xué)的過(guò)程中，必須根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)的內(nèi)容與時(shí)代的發(fā)展保持同步，發(fā)揮這門(mén)課教育的功能。

（三）注重進(jìn)行主體性教學(xué)

高職院校要想提高思想政治教育工作的效果，必須注重轉(zhuǎn)變工作方式。以前的教學(xué)方式是說(shuō)教式和灌輸性的教學(xué)，學(xué)生對(duì)這樣的課堂教學(xué)沒(méi)有興趣。高職院校應(yīng)該積極研究其他的教學(xué)方式，例如啟發(fā)式、體驗(yàn)式的教學(xué)，把學(xué)生作為教學(xué)過(guò)程的主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與性。教師可以采用啟發(fā)性教學(xué)的方法，給學(xué)生提供一定的資料，資料最好是與實(shí)際生活或者社會(huì)問(wèn)題緊密相關(guān)的，教師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考，能夠使學(xué)生的思維變得活躍。

（四）依托思想政治教育工作者的努力

高校目前都實(shí)行輔導(dǎo)員制度。輔導(dǎo)員是站在思想政治教育工作第一線的人，這個(gè)群體主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育工作。輔導(dǎo)員可以對(duì)本校高職學(xué)生最近的思想動(dòng)態(tài)、思想觀念以及主流價(jià)值等進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控，對(duì)于有一些偏差的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)。可以利用主題班會(huì)、辯論賽、演講等形式加強(qiáng)高職學(xué)生的思想政治教育。以前單純的說(shuō)教在新時(shí)期效果畢竟有限，要將思政教研室的教學(xué)工作與輔導(dǎo)員工作相結(jié)合，探索出新時(shí)期高職院校學(xué)生思想政治教育工作的必要途徑。

三、結(jié)語(yǔ)

在新的形勢(shì)下，高職院校學(xué)生思想上有所波動(dòng)，他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀容易受到周圍環(huán)境的影響，高職院校學(xué)生必須加強(qiáng)開(kāi)展思想政治教育工作，及時(shí)解決學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上存在的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該不斷創(chuàng)新管理方法，完善教育的制度，更新教育觀念，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊青會(huì).探討高職院校的思想政治教育工作[J].學(xué)周刊， 2013（01）.

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【關(guān)鍵詞】系統(tǒng)論；大學(xué)生；思想政治工作

大學(xué)生思想政治工作是我黨思想政治工作的重要組成部分，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。做好大學(xué)生思想政治工作，是高校培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)和可靠接班人的必然要求，也是黨交給高校的神圣使命。高校作為大學(xué)生思想政治工作的載體和具體實(shí)施者，該如何開(kāi)展工作呢？本文擬以系統(tǒng)論的思想來(lái)全面解析高校大學(xué)生思想政治工作各環(huán)節(jié)和方面，試圖探索適合當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治工作的有效路徑和措施。

一、系統(tǒng)論概述

關(guān)于系統(tǒng)論，一般要追溯到美籍奧地利人、理論生物學(xué)家L.V.貝塔朗菲（L.V.Bertalanfy）。他的論文《關(guān)于一般系統(tǒng)論》，標(biāo)志著系統(tǒng)論的誕生。他定義“系統(tǒng)”是“處在一定相互聯(lián)系中與環(huán)境發(fā)生關(guān)系的各組成部分的整體” [1]，與“系統(tǒng)”直接相關(guān)的則是“要素”和“環(huán)境”等范疇，這一概念強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)之中要素之間的相互作用以及系統(tǒng)對(duì)要素的整合。基于此簡(jiǎn)單的說(shuō)，系統(tǒng)論是關(guān)于研究一切系統(tǒng)的模式、原理和規(guī)律的科學(xué)。[2] “系統(tǒng)論的觀點(diǎn)總是把系統(tǒng)作為由從屬組成部分結(jié)合成的集體成整體來(lái)對(duì)待，從來(lái)不把系統(tǒng)當(dāng)作處在孤立因果關(guān)系中的各部分機(jī)械聚集體來(lái)對(duì)待”。 [3] 由此可見(jiàn)，系統(tǒng)論強(qiáng)調(diào)的核心思想是系統(tǒng)的整體觀念。它給我們的理論啟發(fā)是：任何系統(tǒng)都是一個(gè)有機(jī)的整體，它不是各個(gè)部分的機(jī)械組合或簡(jiǎn)單相加，系統(tǒng)的整體功能是各要素在孤立狀態(tài)下所沒(méi)有的性質(zhì)；系統(tǒng)中各要素不是孤立地存在著，每個(gè)要素在系統(tǒng)中都處于一定的位置上，起著特定的作用；要素之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個(gè)不可分割的整體；要素是整體中的要素，如果將要素從系統(tǒng)整體中割離出來(lái)，它將失去要素的作用。

二、用系統(tǒng)論認(rèn)識(shí)高校大學(xué)生思想政治工作

大學(xué)生思想政治工作涉及面廣，關(guān)系復(fù)雜，是一個(gè)龐雜的工程。從系統(tǒng)論視角來(lái)把握大學(xué)生思想政治工作，有利于把握大學(xué)生思想政治工作的全局和整體，對(duì)于提高大學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）高校大學(xué)生思想政治工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。當(dāng)前，大學(xué)生思想政治工作的具體實(shí)施是以高校為載體，以思想政治教育工作者為主力，協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師、學(xué)生等多方面因素來(lái)形成合力，以期實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人和培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本目的。而作為思想政治工作最主要參與主體的大學(xué)生，其思想品德的形成受多種因素的影響和制約，包括：在內(nèi)容上有政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的等方面；在空間上有學(xué)校的、家庭的、社會(huì)的諸方面；在時(shí)間上各種影響因素有先有后，縱橫交錯(cuò)，互相滲透。可見(jiàn)，高校大學(xué)生思想政治工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。認(rèn)識(shí)了這一點(diǎn)，為自覺(jué)運(yùn)用系統(tǒng)論原理來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生思想政治工作提供了思想基礎(chǔ)。

（二）高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。高校大學(xué)生思想工作作為一個(gè)系統(tǒng)，就必然具有特定的要素、結(jié)構(gòu)和功能。它既是高校教育的重要組成部分， 又具有自己的若干子系統(tǒng)。這些子系統(tǒng)不僅橫向間有著多維聯(lián)系， 而且縱向間又有著自己的子系統(tǒng)或子子系統(tǒng)的相互作用。這就構(gòu)成了一個(gè)多維的、網(wǎng)格化的思想政治工作系統(tǒng)。在這一復(fù)雜系統(tǒng)中， 各子系統(tǒng)都具有獨(dú)特的聯(lián)系機(jī)制， 具有不同的不可取代的功能。

我們不妨從主體、客體和環(huán)境三大方面來(lái)解析高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)。高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)由高校黨政行政系統(tǒng)、校園環(huán)境系統(tǒng)和各院系大學(xué)生思想政治工作子系統(tǒng)構(gòu)成，同時(shí)受社會(huì)環(huán)境大系統(tǒng)的影響。院系思想政治工作子系統(tǒng)由實(shí)施思想政治教育工作的主體——院系黨政行政體系、教學(xué)老師和輔導(dǎo)員，接受思想政治教育的客體或者對(duì)象——學(xué)生群體，以及校園、社會(huì)等要素構(gòu)成的外部環(huán)境這三大部分構(gòu)成。如果進(jìn)一步細(xì)分的話，思想政治工作的主要載體——院系和客體——學(xué)生群體本身也是一個(gè)高度自治的自組織系統(tǒng)。這些子系統(tǒng)或者構(gòu)成系統(tǒng)的各大部分之間以高校（院系）自身的有關(guān)大學(xué)生思想政治工作的規(guī)章制度、上級(jí)黨政部門(mén)的指示、工作部署等為基礎(chǔ)而形成的工作機(jī)制相關(guān)聯(lián)系在一起，從而形成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，其基本功能是對(duì)大學(xué)生施行思想政治教育，以期達(dá)到立德樹(shù)人之效果。

（三）高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的個(gè)性特質(zhì)。高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)除了具有一般系統(tǒng)的整體性、層次性和結(jié)構(gòu)性三個(gè)基本特性外，還有其自身的個(gè)性特質(zhì)。具體來(lái)說(shuō)有如下個(gè)性特質(zhì)：

第一，人本性。大學(xué)生思想政治工作始終以人為本，以大學(xué)生的思想意識(shí)健康發(fā)展為本、以大學(xué)生的人生發(fā)展為本，工作方式以引導(dǎo)、教育、激勵(lì)為主，始終尊重人性、人格，以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)為工作宗旨。這就決定了大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)具有鮮明的人本性，任何工作和工作的任何方面、環(huán)節(jié)都要遵從之，否則將失去其存在的價(jià)值。

第二，政黨性。大學(xué)生思想政治工作是我們黨思想工作的重要組成部分，一切以黨的事業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，一切為了黨的事業(yè)發(fā)展服務(wù)，著眼于為黨的事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。因此，大學(xué)生思想政治工作必須以黨的思想為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持黨的方向、立場(chǎng)、路線、觀點(diǎn)。具體說(shuō)，其目的就是以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，用來(lái)教育大學(xué)生，尤其是用中國(guó)化的理論成果武裝大學(xué)生的頭腦，使之確立正確的政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)，采取正確的政治行為，掌握正確的思想方法和工作方法，自覺(jué)的為實(shí)現(xiàn)黨當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)和任務(wù)而努力奮斗。可見(jiàn)，大學(xué)生思想政治工作一定要堅(jiān)持政黨性，這是這個(gè)系統(tǒng)的精髓與靈魂，是其最根本的社會(huì)屬性，違背這一屬性，將失去其存在的合法性。

第三，實(shí)踐性。人以實(shí)踐的方式而存在，實(shí)踐是人的根本存在方式。高校大學(xué)生思想政治工作主體——教育者是人，客體——教育對(duì)象也是人，其出發(fā)點(diǎn)是人、歸宿也是人。從實(shí)踐對(duì)人的意義這個(gè)角度來(lái)看，實(shí)踐也是高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的存在方式。高校大學(xué)生思想政治工作是我黨工作的一種實(shí)踐方式，最忌抽象空洞，只有貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生，才能不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性實(shí)效性和親和力感染力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”，從而不斷提高高校大學(xué)生思想政治工作的成效。可見(jiàn)，實(shí)踐性是高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的基本屬性，失去這一特性就將失去這一系統(tǒng)存在的意義。

三、高校大學(xué)生思想政治工作的實(shí)施

從系統(tǒng)論的認(rèn)識(shí)高度，我們把握了高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和特性，這為高校思想政治工作的有效實(shí)施提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。對(duì)于高校思想政治工作如何在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面始終徹底的貫徹系統(tǒng)論的思想和方法，筆者拋磚引玉談一些自己的粗淺見(jiàn)解。

（一）優(yōu)化整個(gè)系統(tǒng)，提升運(yùn)行效率。高校思想政治工作系統(tǒng)的高效運(yùn)行是思想政治工作取得較好成效的基礎(chǔ)和保障。要提升其運(yùn)行效率就需要優(yōu)化系統(tǒng)的構(gòu)成要素及其關(guān)聯(lián)機(jī)制。首先，要優(yōu)化教職員工的素質(zhì)，提升其工作能力。廣大教職員工是這個(gè)系統(tǒng)運(yùn)作機(jī)制的創(chuàng)立者和踐行者，他們的素質(zhì)能力直接決定著這個(gè)系統(tǒng)以什么樣的機(jī)制運(yùn)作和這個(gè)機(jī)制運(yùn)行的效率怎么樣。其次，要優(yōu)化工作制度、規(guī)范和聯(lián)系機(jī)制。這是全體教職員工開(kāi)展工作和全體青年大學(xué)生接受教育的“游戲規(guī)則”，要圍繞思想政治工作主客體和環(huán)境的實(shí)際情況和自身特征，以及思想政治工作的宗旨目標(biāo)，逐步構(gòu)建起科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、實(shí)踐性強(qiáng)的制度機(jī)制。再次，要優(yōu)化信息的傳輸、處理系統(tǒng)。[4]這里既包括高校思想政治工作對(duì)外的信息溝通，也包括內(nèi)部的信息溝通，要構(gòu)建起與上級(jí)有關(guān)部門(mén)和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)，校內(nèi)黨政行政體系內(nèi)及其與師生間、相關(guān)老師間、學(xué)生之間的信息高效傳輸?shù)那篮吞幚頇C(jī)制，暢通民主渠道， 增強(qiáng)工作的針對(duì)性、時(shí)效性、主動(dòng)性。優(yōu)化系統(tǒng)的目的是降低系統(tǒng)內(nèi)耗，提高對(duì)外溝通效率，全面提升系統(tǒng)整體功效的發(fā)揮，此所謂“工欲善其事必先利其器”。

（二）加強(qiáng)各要素間的協(xié)調(diào)，發(fā)揮系統(tǒng)整體效應(yīng)。基于系統(tǒng)的整體性原則，高校思想政治工作系統(tǒng)內(nèi)部，各子系統(tǒng)或者組成部分和要素間須按系統(tǒng)的運(yùn)作機(jī)制互相配合，通力合作，充分發(fā)揮其合力，系統(tǒng)的整體功效才能有效發(fā)揮。高校大學(xué)生思想政治工作不是只涉及學(xué)校學(xué)工部（處）、團(tuán)委一兩個(gè)部門(mén)，而是由許多人共同實(shí)施，或由不同部門(mén)共同來(lái)完成的，而且各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)、全校教職員工在對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想政治教育上都發(fā)揮著各自的重要作用而又彼此相互影響。我們要從總體上把思想政治工作系統(tǒng)各個(gè)要素協(xié)調(diào)一致，形成思想政治工作的綜合調(diào)控系統(tǒng)，進(jìn)而形成具有同向性的合力，有效發(fā)揮大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的整體效應(yīng)，達(dá)到預(yù)期的教育目的。

（三）強(qiáng)化主客體主體地位，提高工作實(shí)效。師生關(guān)系是高校思想政治工作主客體關(guān)系的主要形式，課堂教學(xué)是思想政治工作的主陣地，各門(mén)課程都具有育人功能，所有教師（包括課程教師和政治輔導(dǎo)員）都有育人職責(zé)，這是整個(gè)系統(tǒng)各種關(guān)系的主體。要強(qiáng)化思想政治教育主客體間關(guān)系的主體地位才能在整個(gè)思想政治工作中抓住“牛鼻子”。 [5]因此，教師作為思想政治教育活動(dòng)的第一責(zé)任人要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，發(fā)揮思想政治教育的率先垂范，以良好的思想、道德給學(xué)生以潛移默化的影響，把思想政治教育融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育大學(xué)生，在傳播知識(shí)的過(guò)程中加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)進(jìn)程中自覺(jué)加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，提高政治覺(jué)悟。另一方面，大學(xué)生作為思想政治工作系統(tǒng)的一個(gè)要素，又具有其獨(dú)立性、主觀能動(dòng)性。因此，要在思想政治教育過(guò)程中尊重學(xué)生個(gè)體的個(gè)性、要充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，在教育實(shí)踐中， 要根據(jù)學(xué)生主體性發(fā)展的狀況， 結(jié)合教育內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)等因素設(shè)計(jì)教師與學(xué)生間互動(dòng)的最優(yōu)方案，促其自覺(jué)能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)思想政治的自我轉(zhuǎn)化，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

（四）重視與社會(huì)的協(xié)作，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)與環(huán)境的良性互動(dòng)。環(huán)境是組織系統(tǒng)發(fā)展的必要條件，任何組織系統(tǒng)都與其周圍的環(huán)境相互聯(lián)系、相互作用著，都不可能孤立地存在和發(fā)展。因此，高校要根據(jù)外部情況變化，及時(shí)調(diào)整教育措施，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性。高校及高校的教育者要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的協(xié)作，整合相關(guān)要素的力量， 發(fā)揮協(xié)作效應(yīng)， 形成內(nèi)外一致的強(qiáng)大合力。實(shí)際工作中，要以學(xué)校教育為主導(dǎo)途徑，發(fā)揮教育主陣地、主課堂、主渠道作用；同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與虛擬社會(huì)（網(wǎng)絡(luò)）之間的相互聯(lián)系，做到學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、網(wǎng)絡(luò)教育協(xié)同一致，有機(jī)統(tǒng)一。這樣，將有助于形成全社會(huì)都關(guān)心大學(xué)生的健康成長(zhǎng)進(jìn)而都支持大學(xué)生思想政治工作的良好局面。

（五）構(gòu)建評(píng)估機(jī)制，有效發(fā)揮系統(tǒng)反饋功能。對(duì)思想政治教育的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)評(píng)估是思想政治教育活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)，是整個(gè)思想政治工作系統(tǒng)的重要反饋機(jī)制。有效發(fā)揮系統(tǒng)的反饋功能將有助于有效的調(diào)整和評(píng)估高校大學(xué)生思想政治工作，有助于高校黨政領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)有效地掌控思想政治工作的大局。[6]大學(xué)生思想政治工作的過(guò)程和效果具有復(fù)雜性、動(dòng)態(tài)性、滲透性、長(zhǎng)期性等特點(diǎn)，因此，須構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作的科學(xué)評(píng)估機(jī)制，把教育目標(biāo)和考核評(píng)估統(tǒng)一起來(lái)，遵循“以評(píng)促改、以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，以考核評(píng)估促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在堅(jiān)持方向正確、全面準(zhǔn)確、客觀公正、知行統(tǒng)一等原則的前提下，結(jié)合高校的實(shí)際，逐步確立和完善針對(duì)教育主體和教育客體的盡可能科學(xué)的指標(biāo)體系、檢測(cè)程序和評(píng)估方案，充分發(fā)揮反饋功能，著力改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

【參考文獻(xiàn)】

[1]貝塔朗菲著.一般系統(tǒng)論——基礎(chǔ)、發(fā)展和應(yīng)用[M].林康義，等譯.北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，1987.

[2]E.拉茲洛著.用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)看世界[M].閔家胤，譯.北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1985：10，13.

[3]錢(qián)學(xué)森.論系統(tǒng)工程[M].長(zhǎng)沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，1982.

[4]張世欣.思想教育規(guī)律論[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2008.

篇8

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；大學(xué)生；思想政治教育

因特網(wǎng)已成為傳播思想文化的新載體，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育與引導(dǎo)是當(dāng)前高校思想政治工作的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。當(dāng)前，高校大學(xué)生主要為90后，他們有理想，有追求，思想開(kāi)放，個(gè)性鮮明，在網(wǎng)絡(luò)中主動(dòng)尋找信息，選擇信息，接受信息，信息。但在享受網(wǎng)絡(luò)豐富信息資源的同時(shí)，不少“西化”、“分化”、“腐化”的意識(shí)形態(tài)也同步滲透，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的價(jià)值取向、思想行為，比如不少大學(xué)生“哈韓、哈日”心態(tài)嚴(yán)重。因此，及時(shí)調(diào)整和轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治工作模式和框架，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思政教育工作創(chuàng)新，就顯得具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、要正確看待信息網(wǎng)絡(luò)化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

（一）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用，成為企業(yè)做好思想政治工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，既對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向和思想行為的影響加快，同時(shí)，也為高校思想政治教育工作提供了一個(gè)嶄新的舞臺(tái)。

1. 信息網(wǎng)絡(luò)有效補(bǔ)充了教育資源。傳統(tǒng)的校園思想政治工作主要通過(guò)高校組織的宣傳教育、課堂教育、輔導(dǎo)員一對(duì)一談心溝通等方式進(jìn)行，而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使政治性內(nèi)容由多媒體等現(xiàn)代手段演繹，化抽象為具體，化枯燥為情趣，使學(xué)生在潛移默化中樂(lè)于接受網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的新的教育方式和方法，使學(xué)生和教師之間的溝通更無(wú)縫隙。

2. 信息網(wǎng)絡(luò)提供了教育新載體。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校思想教育的手段越來(lái)越新穎別致，網(wǎng)絡(luò)信息把枯燥的教育形式轉(zhuǎn)化為、音、色、影的綜合體，教育內(nèi)容變得豐富而全面，并且具有可選擇性，學(xué)生在自我性格、價(jià)值的宣揚(yáng)和實(shí)現(xiàn)中接受科學(xué)的價(jià)值觀的教育，就顯得更加自然、隨意，樂(lè)于為自我接受。

3. 信息網(wǎng)絡(luò)的虛擬性融合了師生關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、匿名性，使高校學(xué)生可以自由的表達(dá)個(gè)人的真實(shí)想法。但同時(shí)也使高校輔導(dǎo)員、思想政治工作工作者在第一時(shí)間了解和掌握學(xué)生的真實(shí)思想信息，從而有針對(duì)性的做出應(yīng)對(duì)，與其上網(wǎng)溝通，為其釋疑解惑，使思政教育工作更具有親和力。

（二）信息網(wǎng)絡(luò)在給思想政治教育帶來(lái)諸多益處的同時(shí)，也帶來(lái)了新的沖擊，提出了新的挑戰(zhàn)。

1. 對(duì)高校思想政治工作者自身觀念的挑戰(zhàn)。信息網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新鮮事物，對(duì)高校教師特別是年紀(jì)偏大的教師在綜合素質(zhì)能否適應(yīng)的問(wèn)題上提出了新課題，同樣也給思想政治工作提出了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，不同的文化背景和理念及政治傾向、政治意識(shí)形態(tài)、道德文化、價(jià)值觀念上的認(rèn)同度也不同，這給高校思想政治工作者的工作帶來(lái)了巨大的障礙。

2. 對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的挑戰(zhàn)。目前，互聯(lián)網(wǎng)上信息宣傳馬列主義和社會(huì)主義的內(nèi)容很少，而宣傳西方價(jià)值觀和社會(huì)主義初級(jí)階段不成熟的黑暗面的東西很多，引發(fā)嚴(yán)重的信息污染。大學(xué)時(shí)期正是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，分辨能力還不夠強(qiáng)大，這些有害的網(wǎng)絡(luò)信息極易導(dǎo)致學(xué)生思想迷失，對(duì)正在逐步成長(zhǎng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，負(fù)面影響較大。因此，科學(xué)搶占網(wǎng)絡(luò)文化制高點(diǎn)陣地的任務(wù)對(duì)每個(gè)高校來(lái)說(shuō)具有現(xiàn)實(shí)的意義。

3. 對(duì)傳統(tǒng)思想政治工作模式的挑戰(zhàn)。新形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育向?qū)W生提供信息，并引導(dǎo)學(xué)生正確選擇思想信息，將傳統(tǒng)的思想教育方法現(xiàn)代化，擯棄了傳統(tǒng)的“灌輸”方法，這其中的過(guò)程探討與掌握，對(duì)高校當(dāng)前的思想政治工作方法帶來(lái)強(qiáng)大的挑戰(zhàn)性。

4. 對(duì)大學(xué)生接受能力的挑戰(zhàn)。高校思想政治工作者在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，仍然處于一種摸索與學(xué)習(xí)的階段，進(jìn)一步提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的政治認(rèn)知和判斷能力是宣傳思想教育工作面臨的新挑戰(zhàn)。因此，要做好引導(dǎo)和服務(wù)，加強(qiáng)思想教育，使思想政治工作在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域里逐步發(fā)揮功能作用。

二、要主動(dòng)探求創(chuàng)新開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的方法

網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展在指導(dǎo)思想上要牢固樹(shù)立守土有責(zé)和搶占高地的意識(shí)，主動(dòng)探索開(kāi)拓，以創(chuàng)新精神應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，積極開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新領(lǐng)域，把握思想政治工作和價(jià)值取向的主導(dǎo)權(quán)。

（一）高校思想政治工作者要不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。要真正把信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這手段運(yùn)用好，廣大高校思想政治工作者必須轉(zhuǎn)變觀念，高度重視網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的發(fā)展。

一是高校要對(duì)廣大思想政工作者進(jìn)行思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)決定成敗的思想灌輸和能力培養(yǎng)，使高校輔導(dǎo)員等進(jìn)一步認(rèn)識(shí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是大勢(shì)所趨，從而不斷增強(qiáng)做好工作的重要性和緊迫感。

二是高校思想政治工作者要不斷提高運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力，要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，不斷更新觀念，提高思想政治工作者的信息能力，增強(qiáng)他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作重要性的認(rèn)識(shí)，從而不斷提高自身綜合素質(zhì)能力，始終引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的教育主動(dòng)權(quán)。

三是高校思想政治工作者要加強(qiáng)科學(xué)引導(dǎo)與教育。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以了解掌握高校黨委的決策指示，有利于統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)部署，增強(qiáng)工作籌劃的科學(xué)性。同時(shí)，運(yùn)用校園網(wǎng)可以及時(shí)準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地做好思想政治教育工作，這也是開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的基礎(chǔ)和保障。

（二）高校思想政治工作者要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。一是要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。要高度重視網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和發(fā)展，加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)資金投入，通過(guò)校園網(wǎng)，廣泛開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、藝術(shù)和娛樂(lè)等活動(dòng)，搭建師生交往平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)上互動(dòng)交流，不斷增強(qiáng)政治教育的知識(shí)性和趣味性，及時(shí)解決大學(xué)生關(guān)心的理論和實(shí)際問(wèn)題。二是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)。要建立校園“紅色”思想政治教育網(wǎng)站專題陣地，緊緊圍繞大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理特點(diǎn)和思想政治教育主題，大力宣傳黨的基本理論、路線、方針和政策，深入開(kāi)展以科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的教育，有效抵御西方“網(wǎng)絡(luò)文化”意識(shí)侵襲。三是要加強(qiáng)高校思想教育隊(duì)伍建設(shè)。思想政治理論教師是高校教師隊(duì)伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。因此，要加大思想政治教育工作隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)信息化培訓(xùn)力度，讓教師真正了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在思想教育中的重要作用，努力把高校思想政治教育工作者培養(yǎng)成為心理專家、網(wǎng)絡(luò)專家、思想政治教育專家，從而不斷提高行業(yè)層次，提高教育質(zhì)量。

（三）高校思想政治工作者要善于抓住網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)。要強(qiáng)化陣地意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息給思想政治工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持上網(wǎng)了解“網(wǎng)民”在想什么，網(wǎng)下深入“網(wǎng)民”學(xué)習(xí)、生活中，和他們打成一片，實(shí)事求是的開(kāi)展工作，確立在虛擬網(wǎng)絡(luò)中開(kāi)展工作的教育觀念。要善于把握新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)，走德治和法治攜手共進(jìn)之路，組織師生共同制定網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范、營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)道德氛圍，勇于參與網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)和大學(xué)生心理的研究和思考，有針對(duì)性地開(kāi)展網(wǎng)上教育。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，把網(wǎng)絡(luò)看成是工作的陣地，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和方法，從而不斷增強(qiáng)思想政治工作的滲透力、說(shuō)服力和親和力。

三、要處理好網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中的三個(gè)關(guān)系

一是要處理好虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。積極探索思想政治工作“網(wǎng)上做”的方法和規(guī)律，通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)興趣班、開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)課、舉行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)比賽，為大學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，教育大學(xué)生處理好虛擬網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生將時(shí)間和精力用到學(xué)習(xí)中去，使其從被動(dòng)的接受網(wǎng)絡(luò)信息轉(zhuǎn)為主動(dòng)的、有目的的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)， 從而牢牢將素質(zhì)教育的陣地掌握在自己的手中。

二是要處理好“硬件”與“軟件”的關(guān)系。高校信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要克服認(rèn)識(shí)上的一種誤區(qū)，既要舍得在“硬件”上投入，抓好辦公場(chǎng)所改造、購(gòu)置裝備等工作，又不能忽視抓好隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)思想政治教育軟件等工作，從而不斷完善、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)資源共享，逐步形成網(wǎng)絡(luò)化校園，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三是要處理好局部與全局的關(guān)系。這里所說(shuō)局部是指校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，能為現(xiàn)代化教學(xué)、信息管理和其他信息工作提供基本操作平臺(tái)，是高校向信息化發(fā)展的必然選擇。同時(shí)校園網(wǎng)絡(luò)中的校長(zhǎng)信箱、學(xué)生論壇、QQ群和學(xué)生網(wǎng)站，是反映學(xué)生網(wǎng)上輿情和輿論的重要窗口，而全局是指校園之外接入的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作重點(diǎn)是廣大大學(xué)生，校園外則應(yīng)注意大學(xué)生尤其是網(wǎng)絡(luò)論壇上的思想疏導(dǎo)，正確處理二者的關(guān)系，對(duì)于高校思想政治工作意義巨大。

參考文獻(xiàn)

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[2] 田春光.淺談如何做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作[J].魅力中國(guó)，2010（12）.

篇9

一、新媒體的概念和特點(diǎn)

“新媒體”是一個(gè)新名詞，但也是相對(duì)的一個(gè)概念，為了區(qū)別于傳統(tǒng)的媒體而更新的一個(gè)詞語(yǔ)。它分為廣義的“新媒體”和狹義的“新媒體”,廣義的“新媒體”是指利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)電子設(shè)備終端，如手機(jī)、電腦、電視等，向用戶提供合成信息，如音頻、視頻等。而狹義的“新媒體”則是指相比傳統(tǒng)固有的傳播方式，新的傳播方式在技術(shù)上、方式上都得到一個(gè)突破，通過(guò)新技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)自主選擇信息資源的媒介，如數(shù)字電視、QQ、微信、微博、手機(jī)報(bào)等等。我們?cè)谘芯啃旅襟w環(huán)境下高職院校的思想政治工作時(shí)，主要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體和手機(jī)媒體對(duì)高職院校學(xué)生思想政治工作所帶來(lái)的影響。當(dāng)前新媒體主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是具有快捷性。新媒體的傳播速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)媒體傳播的速度。由于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，當(dāng)一則信息傳播后，我們立馬就能查看該信息。千上萬(wàn)的人接收到了這條信息，而傳統(tǒng)的媒體可能需要幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間，所以在速度的傳播上是不可同日而語(yǔ)的。二是具有互動(dòng)性。例如微信、微博、QQ等網(wǎng)絡(luò)媒體，一則信息傳播后，能馬上引起大家的探討、議論等，且彼此之間還能馬上互動(dòng)，傳統(tǒng)的媒體則做不到這一點(diǎn)。三是大眾性。傳統(tǒng)的媒體在傳播信息時(shí)，傳播的面是有局限性的，可能僅限于某一個(gè)層級(jí)或某一個(gè)特定的對(duì)象，但是新媒體就不一樣，只要是網(wǎng)民，只要會(huì)用新媒體技術(shù)，幾乎都能共享這些信息資源，都能制造輿論和話題。四是具有多樣性。新媒體傳播的方式可以是文字的方式，也可以是圖片的方式，還可以是視頻、音像等形式，可以滿足人們不同的需求。第五個(gè)特點(diǎn)是量特別大。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，信息的存儲(chǔ)完全不同于傳統(tǒng)的模式，通過(guò)軟件可以無(wú)限制的存儲(chǔ)信息。這些特點(diǎn)對(duì)高職院校的思想政治教育工作都帶來(lái)了一定的影響。

二、新媒體下高職院校思想政治工作建設(shè)的重要意義

在當(dāng)今社會(huì)，如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)QQ、微信、微博、論壇等字眼，那么說(shuō)明你已經(jīng)落后于社會(huì)發(fā)展的潮流了，這些都是當(dāng)今主流的媒介，特別是在年輕人的群體中比較流行。這些媒介，可以傳播正面能量，也可以傳播負(fù)面能量，如何有效通過(guò)新媒體來(lái)做好學(xué)生的思想政治工作，高職院校也將這個(gè)課題提上日程，并在做積極探索。有效利用新媒體等手段來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，引導(dǎo)他們向積極的、正面的方向發(fā)展，便是高職院校教育的突破，便是贏得了未來(lái)。高職院校是一個(gè)起點(diǎn)較高的教育平臺(tái)，也是新媒體發(fā)展的前沿，所以在利用新媒體平臺(tái)推動(dòng)思想政治教育工作也應(yīng)走在前沿。思想政治工作一直以來(lái)都是我們的精神力量源泉，如果能繼續(xù)做好高職院校的思想政治教育工作，那么未來(lái)仍然是推動(dòng)我國(guó)不斷向前發(fā)展的精神之寶。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，作為青少年的主力軍，高職院校的學(xué)生肩負(fù)起振興中華的重?fù)?dān)，在擁有更好的平臺(tái)的情況下，要利用新媒體緊抓他們的思想政治工作建設(shè)是關(guān)鍵，且不能放松。作為青少年階層，他們是國(guó)家的未來(lái)，如果他們被腐蝕，思想不堅(jiān)定，則有可能影響到我國(guó)未來(lái)的發(fā)展，有可能損害到我們辛苦幾十年的建設(shè)成果。因此，利用好新媒體，對(duì)加強(qiáng)高職院校的思想政治工作建設(shè)有非常重要的意義。

三、新媒體環(huán)境下高職院校思想政治工作建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

新媒體環(huán)境下高職院校的思想政治工作建設(shè)取得了一定的進(jìn)步，但是仍然存在一定的不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）對(duì)高職院校學(xué)生的思想政治工作建設(shè)的重視度不夠

在新形勢(shì)下，由于高職院校進(jìn)行大規(guī)模的擴(kuò)招、擴(kuò)建，把大多數(shù)精力都花在如何招收更多學(xué)生上及擴(kuò)建校園規(guī)模上，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視度不夠，更遑論對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作了。雖然開(kāi)設(shè)了思想政治教育課程，但往往作為一門(mén)選修課或者作為輔修課來(lái)設(shè)置，教師也就走走過(guò)場(chǎng)，甚至對(duì)思想政治教育課程敷衍了事，沒(méi)有腳踏實(shí)地的把思想政治教育課作為專業(yè)課程來(lái)展開(kāi)，沒(méi)有做好學(xué)生的思想政治工作建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)生的政治思想弱化，甚至缺乏，從而使高職院校的學(xué)生把持不了正確的價(jià)值觀、社會(huì)觀。正因?yàn)閷?duì)高職院校的思想政治工作建設(shè)重視度不夠，使得學(xué)生的思想政治水平跟不上社會(huì)發(fā)展的需要。

（二）在進(jìn)行思想政治工作建設(shè)時(shí)缺乏方式方法

事物是變化發(fā)展的，隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的不一樣，新媒體環(huán)境下高職院校的學(xué)生的觀念、覺(jué)悟、理念與過(guò)去相比也完全不一樣，所以在進(jìn)行高職院校的思想政治工作建設(shè)時(shí)，需要與時(shí)俱進(jìn)。但是許多教師在進(jìn)行思想政治工作建設(shè)過(guò)程中，仍然采取傳統(tǒng)說(shuō)教式工作方法，這種方法，不僅形式單調(diào)，而且內(nèi)容單一，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)生思想政治工作建設(shè)的需要。不會(huì)有效利用現(xiàn)代化的新媒體工具，更有甚者是在學(xué)生的思想政治工作建設(shè)無(wú)法有效展開(kāi)時(shí)，便用命令的方式來(lái)開(kāi)展工作，用粗暴的態(tài)度來(lái)進(jìn)行，在方式方法上沒(méi)有創(chuàng)新，高職院校學(xué)生的思想政治工作建設(shè)得不到有效展開(kāi)。

（三）教師素質(zhì)不高

教師在高職院校的思想政治工作建設(shè)過(guò)程中起著非常重要的作用，所以他們素質(zhì)的高低直接影響著思想政治工作的建設(shè)。而許多高職院校的思想政治工作建設(shè)做得不到位，與其教師的素質(zhì)不無(wú)關(guān)系。這些教師，專業(yè)水平不高，工作態(tài)度不端正，工作方式方法沒(méi)創(chuàng)新，甚至連最基本的新媒體工具都不會(huì)用，導(dǎo)致在進(jìn)行思想政治工作時(shí)，缺乏說(shuō)服力，缺乏吸引力，不能正確的引導(dǎo)學(xué)生的政治方向，提高他們的思想覺(jué)悟。

（四）高職院校對(duì)待思想政治工作建設(shè)的態(tài)度不端正

在進(jìn)行思想政治工作建設(shè)過(guò)程中，由于高職院校的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，甚至思想落后，很難真正意義上去理解思想政治教育的目的，對(duì)思想政治的內(nèi)涵、意義認(rèn)識(shí)有限。也有部分高職院校學(xué)生對(duì)待思想政治工作建設(shè)的態(tài)度有問(wèn)題，不支持、不配合，導(dǎo)致教師的思想政治工作建設(shè)難以推動(dòng)和展開(kāi)。

四、新媒體環(huán)境下高職院校思想政治工作建設(shè)有效進(jìn)行的措施

針對(duì)當(dāng)前高職院校思想政治工作建設(shè)遇到的現(xiàn)狀和問(wèn)題，為了跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，符合社會(huì)對(duì)他們的要求，主要措施有以下幾點(diǎn)。

（一）要高度重視高職院校的思想政治工作，創(chuàng)新工作方式方法

思想政治工作建設(shè)的目的是確保高職院校的學(xué)生能有正確的價(jià)值觀和社會(huì)觀，做社會(huì)有用之才，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，我們要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以不放松對(duì)高職院校學(xué)生的思想政治教育工作。同時(shí)在進(jìn)行思想政治工作建設(shè)時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)新方法，善于運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體，通過(guò)視頻、音像、圖片等形式，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使其充滿了正能量。

（二）加強(qiáng)思想政治教育的教師隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)生的思想政治覺(jué)悟

教師是思想政治工作建設(shè)的推動(dòng)者，其素質(zhì)的高低直接影響著基層思想政治工作建設(shè)，所以要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)、教育，同時(shí)教師也要不斷的學(xué)習(xí)，成為一支高水平、更專業(yè)的隊(duì)伍，這樣，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作建設(shè)時(shí)就會(huì)顯得游刃有余。而高職院校的學(xué)生也需要提升自身的思想政治覺(jué)悟，意識(shí)到思想政治教育工作建設(shè)是為了幫助自己，使自己在思想層面上能跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，同時(shí)能以正確思想指導(dǎo)自己，使自己成為社會(huì)有用之才，以后能更多的為社會(huì)做貢獻(xiàn)，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)高職院校校園網(wǎng)建設(shè)

校園網(wǎng)是學(xué)生直接接觸信息的重要渠道，是信息傳播者，也是思想政治教育工作展開(kāi)的有效途徑之一，因此對(duì)高職院校來(lái)說(shuō)可以很好的利用這一媒介。高職院校可以根據(jù)自己的特設(shè)，建立一些主體網(wǎng)站，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)又可以在網(wǎng)站上分門(mén)別類，根據(jù)學(xué)生的需求設(shè)置不同的版塊，吸引不同興趣愛(ài)好的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。另外學(xué)校也可以通過(guò)網(wǎng)站與學(xué)生直接進(jìn)行交流，使學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道也能與教師建立起心靈溝通的橋梁。一些高職院校出現(xiàn)的“紅色網(wǎng)站”便是針對(duì)學(xué)生的需求建立的特設(shè)網(wǎng)站，是新媒體環(huán)境下合理利用網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行思想政治教育工作的嘗試，并收到很好的效果。

（四）營(yíng)造健康良好的校園網(wǎng)信息

高職院校的校園網(wǎng)必須要進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督、控制，由于高職院校的學(xué)生群體相對(duì)年輕，思想不成熟，定力不夠，比較容易受負(fù)面東西的影響，這就要求高職院校的網(wǎng)站內(nèi)容能有嚴(yán)格的管理和監(jiān)督機(jī)制，凈化網(wǎng)站內(nèi)容，網(wǎng)站內(nèi)容要符合學(xué)生群體，積極、正面，能引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

篇10

關(guān)鍵詞: 新時(shí)期 大學(xué)生 思想政治工作 有效措施

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了人們的生活水平以及生活質(zhì)量，而在這樣的經(jīng)濟(jì)作用下，大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀也逐漸發(fā)生了改變，但是從另一個(gè)角度來(lái)看，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展也為我國(guó)高等教育事業(yè)提出了更高的要求。基于這樣的客觀環(huán)境，我國(guó)高等院校必須及時(shí)的、積極的加強(qiáng)自身思想政治工作，這樣才能夠確保工作的有效性，也才能夠幫助大學(xué)生完善自身的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，從而推動(dòng)其健康的成長(zhǎng)以及發(fā)展，最終也才能夠?yàn)閲?guó)家、社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的、符合要求的人才。

一、新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)

（一）心理特點(diǎn)。

人的性格、心理會(huì)隨著外因的改變而改變，比如說(shuō)父母離異、就業(yè)壓力大、學(xué)習(xí)壓力大、自身的人際關(guān)系等等，都會(huì)直接的影響到當(dāng)代大學(xué)生的心理，而隨之變現(xiàn)出來(lái)的包括了抑郁、寡言、暴躁、敏感等等。而這些心理上的特點(diǎn)與高校所開(kāi)展的思想政治工作又有著直接的聯(lián)系，比如說(shuō)會(huì)加劇工作開(kāi)展的難度，會(huì)影響到工作的質(zhì)量、效率等等，所以高校在對(duì)新時(shí)期大學(xué)生實(shí)施思想政治工作的同時(shí)，還應(yīng)該著重考慮到大學(xué)生的心理特點(diǎn)。

（二）生活特點(diǎn)。

當(dāng)下的大學(xué)生幾乎都是80后、90后，而隨著時(shí)間的推移，90后很快就會(huì)成為高校的主體。從本質(zhì)上來(lái)分析，80后、90后大多都是獨(dú)生子女，從小就習(xí)慣了家庭給予的溺愛(ài)、寵愛(ài)，從而生活能力也比較差，在進(jìn)入到大學(xué)生活之后，很容易感到茫然、無(wú)助。不僅如此，這些大學(xué)生還很難融于團(tuán)體生活，因?yàn)樗麄兊膫€(gè)性比較強(qiáng)，在對(duì)友誼渴望的同時(shí)，又因?yàn)榻浑H技巧的缺乏和矛盾心理的作用，而難以形成良好的人際關(guān)系，甚至發(fā)生人際沖突。

（三）學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

隨著各大高校的擴(kuò)招，學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)也更加容易實(shí)現(xiàn)，但是在這樣的發(fā)展背景下就業(yè)壓力也逐漸的與日俱增，最終反過(guò)來(lái)作用于學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展。在這樣的環(huán)境中，大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也出現(xiàn)了偏差，比如說(shuō)他們開(kāi)始認(rèn)為理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并不能夠推動(dòng)其發(fā)展，又或者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找不到最初的目標(biāo)，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的倦怠，認(rèn)為前途渺茫，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最終迷失自己、放棄自己，遺忘最初的理想。

二、新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的作用

（一）構(gòu)建和諧校園。

正如上述所說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生大多比較自我，從而難以良好的適應(yīng)于大學(xué)集體生活，但是通過(guò)思想政治工作的開(kāi)展，能夠最大限度的幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界，從而使其能夠有效的調(diào)節(jié)自身的情緒、矛盾，最終形成良好的交際能力，由此可以看出，積極的開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作，是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵途徑。

（二）適應(yīng)時(shí)代需求。

社會(huì)在不斷的進(jìn)步、不斷的發(fā)展，從而對(duì)人才也提出了更高的要求，而高等教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生能夠成為德、智、體、美、勞等等方面全面發(fā)展、綜合發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者、接班人，這樣才能夠確保自身培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)時(shí)代的需求，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目的。

（三）推動(dòng)全面發(fā)展。

教育的目的是為了能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，從而最大限度的推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，而高校通過(guò)開(kāi)展思想政治工作，能夠有效的、及時(shí)的調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，從而使其能夠形成正確的、良好的人生觀、價(jià)值觀，最終找到自身的人生目標(biāo)，并為了這個(gè)目標(biāo)努力奮發(fā)，而這些對(duì)于推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展起到了非常重要的作用。

三、加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作的有效措施

（一）加強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)。

大學(xué)生思想政治工作的直接操作者、執(zhí)行者是教師，而教師自身的素質(zhì)高低、能力高低則又會(huì)直接的作用于思想政治工作開(kāi)展的質(zhì)量以及效率，由此可以看出，高校要想成功的做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作，就必須積極的從根本上加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，這樣才能夠以教師的力量推動(dòng)工作的順利開(kāi)展。具體的實(shí)施措施包括了以下幾點(diǎn)：第一，提高高校思想政治工作教師的意識(shí)，使其明白思想政治工作的作用以及重要性，這樣才能夠及時(shí)的擺正態(tài)度，做好定位；第二，提高高校思想政治工作教師的服務(wù)精神，這樣才能夠使教師更加高效的服務(wù)于學(xué)生，作用于學(xué)生，最終發(fā)揮應(yīng)有的作用，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)；第三，提高高校思想政治工作教師的素質(zhì)，以確保教師在開(kāi)展具體思想政治工作的過(guò)程中能夠以身作則，為學(xué)生做好模范。

（二）拓寬思想政治工作渠道。

正如上述所說(shuō)，新時(shí)期的大學(xué)生有著自身的特點(diǎn)，而高校在開(kāi)展思想政治工作的過(guò)程中則應(yīng)該充分的考慮到這些特點(diǎn)，積極的實(shí)施改革、創(chuàng)新，并且不斷的 拓展自身思想政治工作渠道，這樣才能夠使思想政治工作得到多元化的發(fā)展，也才能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)，取得良好的效果。具體的實(shí)施措施包括了以下幾點(diǎn)：第一，重視、加強(qiáng)共青團(tuán)組織的基礎(chǔ)建設(shè)，積極探索社會(huì)實(shí)踐教育，重視和發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的教育功能，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，在實(shí)踐中對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感；第二，重視和發(fā)揮學(xué)生干部和黨員的凝聚作用和表率作用，使其成為抵制腐朽落后思想侵蝕，樹(shù)立良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣和高尚道德情操，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要力量；第三，建立學(xué)校、家庭和社會(huì)整體聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性；第四，善用現(xiàn)代化溝通、交流工具，比如說(shuō)QQ、飛信等等，以最大限度的保持與學(xué)生之間的交流、溝通，最終及時(shí)的實(shí)施思想政治工作，推動(dòng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、發(fā)展。

（三）理論和實(shí)踐相結(jié)合。

在新時(shí)期大學(xué)生思想政治工作中最為嚴(yán)峻的問(wèn)題，就是理論與實(shí)際的脫節(jié)，很多大學(xué)生在理論分析上往往是頭頭是道，但是在其自身的發(fā)展實(shí)踐中卻又與之相違背，而這樣的思想政治工作可以說(shuō)是不成功的，因?yàn)檫@只是一種表象的發(fā)展，并沒(méi)有真正的作用于學(xué)生的內(nèi)在。正是因?yàn)檫@樣，高校在開(kāi)展思想政治工作的同時(shí)，必須及時(shí)的、積極的將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，這樣才能夠最大限度的發(fā)揮思想政治工作的作用，也才能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)出適合的、高素質(zhì)、高能力的人才。具體的實(shí)施措施包括了以下幾點(diǎn)：第一，教師在完成相應(yīng)的思想政治工作之后，必須強(qiáng)化工作的延伸，比如說(shuō)認(rèn)真的觀察學(xué)生的變化，以全面的掌握學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展，獲得相應(yīng)的信息反饋，最終及時(shí)的落實(shí)、貫徹思想政治工作；第二，改變傳統(tǒng)課堂式的思想政治工作模式，注重動(dòng)態(tài)思想政治工作的開(kāi)展，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中及時(shí)的根據(jù)事物發(fā)展的變化落實(shí)思想政治工作，才能夠最大限度的保證工作開(kāi)展的質(zhì)量，也才能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的目的，確保工作實(shí)施的效果。

四、總結(jié)

總而言之，大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者、接班人，無(wú)論是為了推動(dòng)國(guó)家的持續(xù)發(fā)展，還是推動(dòng)人才的全面提高、綜合發(fā)展，各大高校都應(yīng)該及時(shí)的認(rèn)識(shí)到新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)，從而積極的開(kāi)展思想政治工作，這樣才能夠幫助新時(shí)期大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，才能夠促進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生的健康成長(zhǎng)、發(fā)展，最終也才能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)，培養(yǎng)出滿足時(shí)展、國(guó)家發(fā)展需求的人才，推動(dòng)國(guó)家、社會(huì)的和諧進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳曉紅.新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].中國(guó)人才，2011，(14).