計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的概念范文

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【關(guān)鍵詞】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；技術(shù)；發(fā)展；趨勢

一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概念介紹

今天人們可能對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一詞已經(jīng)非常的熟悉了，并且對其技術(shù)也有了一定的了解，但是對其具體的概念解釋和蘊(yùn)含的深刻含義卻無法真正的體會，所以這里對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的概念進(jìn)行詳細(xì)的介紹，從而幫助人們對此技術(shù)有全面、深刻的理解和體會，以及能夠更好的掌握與利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以網(wǎng)絡(luò)協(xié)議為基礎(chǔ)，是計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是以電纜、載波、雙絞線、光纖和通信衛(wèi)星等作為連接介質(zhì)對全球內(nèi)分散的、獨(dú)立的計算機(jī)進(jìn)行連接的集合。它不僅能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)資源以及軟、硬件的共享，而且還能夠?qū)蚕淼臄?shù)據(jù)資源進(jìn)行集中的管理和維護(hù)以及統(tǒng)一的處理[1]。

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式的含義

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展模式的含義是指分析計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的時間結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)，以便找出各結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在作用機(jī)理和發(fā)展的主要架構(gòu)。換言之就是通過分析計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在發(fā)展過程中的趨勢、影響因素和過程，從而歸納出計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的結(jié)構(gòu)狀態(tài)軌跡。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式的實(shí)質(zhì)是為促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展提供一種有效的社會體制，為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在未來的發(fā)展及其他領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展提供模式借鑒和樣本。它是在人們對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展理念的實(shí)踐與探索過程中逐漸形成的，所以屬于一種實(shí)踐工具，而對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的原因進(jìn)行揭示是其主旨所在[2]。

三、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式分析

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自發(fā)展以來大致經(jīng)歷了以下幾個階段，具體如下。

（一）技術(shù)準(zhǔn)備階段

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的準(zhǔn)備階段是從二十世紀(jì)的50年代開始到70年代結(jié)束。這一階段將不同計算機(jī)連接到同一個網(wǎng)絡(luò)下僅僅是通過利用分組交換原理實(shí)現(xiàn)，且完成了網(wǎng)絡(luò)內(nèi)各個計算機(jī)之間資源的簡單交換和處理，但不具備附加功能。

（二）TCP/IP協(xié)議形成階段

TCP/IP協(xié)議形成階段是從二十世紀(jì)的70年代到90年代，具體是到1993年，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本標(biāo)準(zhǔn)就是在這一階段形成的。軟、硬件的眾多生產(chǎn)廠家在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中起到了巨大的推動作用，由于不同廠家生產(chǎn)的硬件設(shè)備型號不同，軟件使用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議也不同，這就造就了不同型號設(shè)備和不同軟件在網(wǎng)絡(luò)中的運(yùn)行要遵守不同的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。如果將這些小網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合在一起組成一個大網(wǎng)絡(luò)，那么便需要很多的軟、硬件來進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并且需要有一個統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)來對這些網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行規(guī)范，因此TCP/IP協(xié)議應(yīng)運(yùn)而生[3]。

（三）萬維網(wǎng)時代

從1994年到2008年計算機(jī)網(wǎng)路技術(shù)全球標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)了萬維網(wǎng)時代的來臨，而IP技術(shù)是該階段計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用的最核心技術(shù)。這一階段又可以細(xì)致的劃分為初級階段和發(fā)展階段。初級階段是互聯(lián)網(wǎng)剛剛步入商業(yè)領(lǐng)域的階段，還缺乏一定的商業(yè)模式，但是在無線通信和寬帶技術(shù)發(fā)展的推動作用下，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了發(fā)展的階段。發(fā)展階段以社交網(wǎng)絡(luò)為主，開始進(jìn)入到人們生活中的方方面面。

（四）現(xiàn)代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時代

從2009年到現(xiàn)在屬于現(xiàn)代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時代。由于金融危機(jī)的爆發(fā)，使各國意識到了互聯(lián)網(wǎng)科技所具有的戰(zhàn)略性地位，從而將建設(shè)基礎(chǔ)網(wǎng)路設(shè)施列入刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展的計劃之內(nèi)，以提高就業(yè)率和網(wǎng)絡(luò)的覆蓋率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展[4]。

四、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)未來發(fā)展模式分析

（一）高速移動化的發(fā)展方向

隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源傳送量的大大提升，人們?nèi)找嬖鲩L的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)需求以及飛速發(fā)展的信息壓縮技術(shù)和日趨完善的網(wǎng)絡(luò)傳輸線路，這些不僅使信息高速公路的建設(shè)變得十分重要，而且對高速化網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)給予了很大程度的支持，并推動與提高了信息的加速傳遞。由于網(wǎng)點(diǎn)的固定性是制約網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建造的主要因素之一，所以促進(jìn)了無線網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生與發(fā)展，而無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有效的促進(jìn)與提高了通信設(shè)備的發(fā)展，且具有安裝便捷、節(jié)約經(jīng)濟(jì)和易擴(kuò)展的特點(diǎn)。使用了無線網(wǎng)絡(luò)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了更好的發(fā)展，并將無線網(wǎng)絡(luò)作為其發(fā)展宗旨，從而促進(jìn)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)朝著高速移動化的方向發(fā)展。

（二）自動化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展方向

現(xiàn)如今，計算機(jī)軟件開發(fā)的多樣化、自動化處理功能的多樣化以及人性化的操作界面使得計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展逐漸變得人性化。另外，網(wǎng)絡(luò)信息傳送的全自動化和處理方法的自動化，以及應(yīng)用接口的優(yōu)良性能等這些特點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，推動了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)走進(jìn)了自動化、智能化的發(fā)展方向[5]。

五、總結(jié)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展至今，不僅已深深融入到了人類社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展當(dāng)中，而且也成為了高校計算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的必修課程之一，由此可見其對人類文化與科技的發(fā)展所具有的重要性之巨大。研究計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展模式已經(jīng)成為世界各國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)內(nèi)容之一，因此通過加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研發(fā)，制定科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以及培養(yǎng)盡可能多的創(chuàng)新型網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)研發(fā)人才等一系列有效的措施來推動計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，是我國信息產(chǎn)業(yè)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略對策，因?yàn)橹挥袃烧咧g實(shí)現(xiàn)有效的配合和適應(yīng)，才能最大化的促進(jìn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王英任.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式研究[D].長安大學(xué)，2012.

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關(guān)鍵詞:計算機(jī);網(wǎng)絡(luò)技術(shù);應(yīng)用

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用近幾年比較廣泛，并且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給很多企業(yè)和用戶帶來了便捷，提高企業(yè)辦公的效率，豐富用戶的生活，隨著科技的發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用軟件逐漸增多，比如最新的虛擬專用撥號等技術(shù)。因此計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對著整個社會進(jìn)步有很大影響，我們要不斷摸索，把計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)切實(shí)與生活相結(jié)合。

1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的概念

1.1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概述

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，簡單的說就是通過彼此的計算機(jī)分享各自數(shù)據(jù)，互相協(xié)作的技術(shù)。因此，如果想要技術(shù)的實(shí)現(xiàn)就需要兩個或者多個電腦連到一起，通過一個很長的“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”鏈條連接到一起。現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展最大的系統(tǒng)就是先進(jìn)的因特網(wǎng)，它通過路由器可以更好的把多個計算機(jī)連到一起。

1.2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸融入到我們的社會生活各個地方，無論企業(yè)的生產(chǎn)還是生活的環(huán)境，都離不開它的助力。比如在我們的家庭里，一般都會有臺式電腦或者筆記本等等，并且一般會裝寬帶，這樣可以隨時上網(wǎng)讀信息，隨時看世界大小事。對于企業(yè)來說，更是離不開計算機(jī)的應(yīng)用，大的說整個企業(yè)的數(shù)據(jù)化存儲和管理都需要計算機(jī)去處理，小到個人的日常信息搜索也需要計算機(jī)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有著它獨(dú)特的優(yōu)勢，而且應(yīng)用很廣泛，可以涉及到各個領(lǐng)域。比如生活中離不開的網(wǎng)絡(luò)，它可以把生活的大部分信息展示到一個平臺上，可以讓一個企業(yè)的管理信息實(shí)現(xiàn)共享協(xié)作等，這只是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的典例。它擁有其他技術(shù)不能代替的功能和優(yōu)勢，廣泛應(yīng)用到各個領(lǐng)域，因此它的技術(shù)更新時刻受到很多人的關(guān)注。至少從整體現(xiàn)階段來看，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)開始進(jìn)入快車道，發(fā)展的未來還是很好的。

2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用

2.1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用原則

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)需要通過應(yīng)用才可以更好發(fā)揮它的作用，但是在應(yīng)用的時候應(yīng)該明確它的原則——規(guī)范性。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的的發(fā)展需要合理和規(guī)范操作才可以更好的實(shí)現(xiàn)它應(yīng)該有的功能，發(fā)揮高技術(shù)人員的優(yōu)勢。在應(yīng)用過程中，注意細(xì)節(jié)問題，不要違反計算機(jī)應(yīng)用的規(guī)范，避免錯誤發(fā)生，只有這樣才可以更好的引導(dǎo)青少年在思維上養(yǎng)成好習(xí)慣。因此，可以在計算機(jī)維修、設(shè)備檢修和更新時實(shí)現(xiàn)簡單規(guī)范應(yīng)用原則，保障操作的正常發(fā)揮。其次，就是在計算機(jī)中，無論硬件軟件設(shè)備本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜，應(yīng)該注意產(chǎn)品設(shè)備的折舊問題。

2.2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用

由于因特網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，也造就了虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，其技術(shù)應(yīng)用備受歡迎。最近幾年，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)被越來越多的用戶接受，并且因?yàn)橛脩魮?dān)心安全問題，因特網(wǎng)針對此問題進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)應(yīng)用的專屬通道，通道的正常運(yùn)行可以確保人們在網(wǎng)絡(luò)使用時數(shù)據(jù)的安全和穩(wěn)定。例如：用戶當(dāng)在公共地區(qū)連接公共區(qū)域網(wǎng)絡(luò)的時候，可以用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用者的身份來進(jìn)行權(quán)限設(shè)置，同時還可以設(shè)置不同方式的身份驗(yàn)證進(jìn)行加密處理，避免數(shù)據(jù)泄露等安全性問題。現(xiàn)階段，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)得到有效推廣，隨著此項技術(shù)應(yīng)用，對于省內(nèi)的中心服務(wù)器的系統(tǒng)正常使用提供了很大的幫助，也因此可以通過虛擬撥號的方式，使得對于連接處的效果更好。比如：在一些福利彩票的售賣點(diǎn)，購買彩票的人員很多，每天有很多的數(shù)據(jù)需要處理，但是大部分的售賣點(diǎn)都是用傳統(tǒng)的方式處理數(shù)據(jù)，不僅處理的時間長，而且數(shù)據(jù)也容易出現(xiàn)錯誤，造成該地區(qū)的問題很多，影響整體彩票開獎。但是隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，就可以通過虛擬專用撥號程序可以提升數(shù)據(jù)傳輸速度，使數(shù)據(jù)傳輸程序簡化。虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用帶動了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的水平不斷提高，這對虛擬技術(shù)的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用，并且這種技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢在于低成本，實(shí)現(xiàn)了公共數(shù)據(jù)信息傳遞的成本降低。同時加密處理也避免出現(xiàn)安全問題，提升信息網(wǎng)絡(luò)的隱私性和信息安全性。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使得溝通交流不會因?yàn)榈貐^(qū)和時間的原因無法聯(lián)系，可能大大提高了人們在生活和工作中的信息傳遞效率。

3計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展前景和方向

近年來，科學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度越來越快，對于大部分人來說，改變了他們的生活方式，并且也提高了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。所以，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越被人們所接受，只有充分發(fā)揮計算機(jī)的便捷性，才可以提供更好的服務(wù)質(zhì)量。當(dāng)今階段，我國網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量越來越多，因此我們也會相信虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬專用撥號技術(shù)可以更好的發(fā)展，人們通過網(wǎng)絡(luò)的功能進(jìn)行兩地之間的遠(yuǎn)程工作，相互溝通，實(shí)現(xiàn)信息共享等。此外，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶來的遠(yuǎn)不僅提高信息的利用效率，還可以在一定程度上交通擁堵、環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等社會問題。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展前景很長遠(yuǎn)，只要我們在技術(shù)上不斷突破進(jìn)取，相信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用必然會普及社會。

4結(jié)語

隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸在人們生活中的起到越來越重要的作用，它也同時在企業(yè)里為提高企業(yè)的工作提供了巨大的幫助。因此網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展水平很大，為了更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高，所以要不斷提高技術(shù)的水平，需要更多的專業(yè)人才團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷推廣虛擬技術(shù)和虛擬撥號技術(shù)，把最新的技術(shù)得到有效的推廣，為人們生活提供最好的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[2]鄧兆熙.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及在實(shí)踐中的應(yīng)用[J].電子技術(shù)與軟件工程,2017(03):14.

[3]李盛.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及在實(shí)踐中的應(yīng)用分析[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2016(15):87.

[4]丁樹江.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及在實(shí)踐中的應(yīng)用[J].電子世界,2016(01):104-105.

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關(guān)鍵詞：中學(xué)；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；重要性；人才；培養(yǎng)

中圖分類號：G623.67文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2013）10-0252-01

中學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展推動了人類社會進(jìn)入信息時代。在未來的社會中，計算機(jī)將在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體系領(lǐng)域中、就學(xué)與就業(yè)方向間、國際社會經(jīng)濟(jì)形式之中以及貿(mào)易與投資形式之上都產(chǎn)生了一系列的占據(jù)和變化，它將成為我們社會生活、經(jīng)濟(jì)及一切發(fā)展的靈魂。這就需要我們正確認(rèn)識計算機(jī)技術(shù)的重要性以及計算機(jī)人才的培養(yǎng)。

1.中學(xué)計算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域在教育中的重要性

因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，遍布任何角落，計算機(jī)發(fā)展的速度比較快，每個企業(yè)之中都滲透和融入了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。同樣的，經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展中不斷地呼喚著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更快速地進(jìn)步和不斷地創(chuàng)新。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的繁榮和大眾化，人們更加注重如何使用和利用網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)技術(shù)來繁榮網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，以謀求更大的經(jīng)濟(jì)利益。在這樣的心理驅(qū)使下，一系列的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中大大小小的問題隨之也出現(xiàn)了許多。例如，網(wǎng)絡(luò)傳輸速度的問題、網(wǎng)絡(luò)安全的問題。而這些問題都要求我們不斷地推動計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們更應(yīng)該從學(xué)生入手，從小培養(yǎng)他們良好的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同時，積極地培養(yǎng)他們優(yōu)良的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)品格和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.重視人才和高才的培養(yǎng)

盡量運(yùn)用現(xiàn)有的豐富的資源，讓中小學(xué)生從小建立計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想，懂得其基本的概念和相對基礎(chǔ)和簡單的操作技術(shù)。這個"基礎(chǔ)"卻得不到重視，因此，我們要把對中小學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育作為一項不可或缺的人才培養(yǎng)的一個重要階段。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之中所涉及的人才包括多個層面和多個領(lǐng)域，有網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、計算機(jī)硬軟件技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全管理等多個行業(yè)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)目標(biāo)的確定和不斷地擴(kuò)充都需要每一個細(xì)微的環(huán)節(jié)做到萬無一失和相互銜接恰當(dāng)合理，當(dāng)然，這也就需要各層面、各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)的人員共同來配合完成。比如，中小學(xué)校及教師對中小學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不重視等，都會使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的人才培養(yǎng)很難以運(yùn)行。當(dāng)然，這些人才的培養(yǎng)決不是等到他們進(jìn)入高校以后的必修，而是要在中小學(xué)時期積極引導(dǎo)和教育學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)技術(shù)的思想，至少掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)最基礎(chǔ)和最簡便實(shí)用的技術(shù)。

3.培養(yǎng)中學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的方法

3.1建立中小學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制，搭建中小學(xué)創(chuàng)新型人才成長的實(shí)踐活動平臺，推動全市中小學(xué)科技創(chuàng)新教育廣泛開展，助推我市創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)。這就要求對中小學(xué)的計算機(jī)教育課程統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)引導(dǎo)。宏觀層面由市縣統(tǒng)籌，微觀層面由學(xué)校具體實(shí)施，做到上下聯(lián)動，形成合力。同時，要有計劃推進(jìn)，分步實(shí)施，做到區(qū)域突破與整體推進(jìn)相得益彰。

3.2轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的角色。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師一直處于教學(xué)的主體地位，學(xué)生是被動的接受角色。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，教師要由以前的主導(dǎo)者變?yōu)榻虒W(xué)的指導(dǎo)者，學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主體。教師更多的工作是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己搜集資料，在學(xué)習(xí)中起到主導(dǎo)作用。

3.3要充分考慮中小學(xué)生的成長需求和認(rèn)知能力，創(chuàng)新中小學(xué)校科技教育的內(nèi)容、形式、手段和方法，營造濃厚的科技創(chuàng)新教育氛圍，增強(qiáng)科技創(chuàng)新教育的吸引力。以形式促內(nèi)容，以內(nèi)容促發(fā)展。例如，我們可以利用虛擬訓(xùn)練室，讓學(xué)生自主地像平時打游戲一樣，將課程目標(biāo)設(shè)置為游戲關(guān)卡，增加學(xué)生的求知欲和趣味性。

3.4加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育及科普教育基地的建設(shè)，加強(qiáng)教師的計算機(jī)授課水平和相應(yīng)硬件及軟件的儲備和使用。不斷豐富科技創(chuàng)新教育的內(nèi)涵，整體提升中小學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育水平。

3.5增加計算機(jī)設(shè)施配置。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有著傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)越性，可以在很多院校普及開來。有關(guān)部門要支持教育事業(yè)的發(fā)展，增加教育經(jīng)費(fèi)投資，為學(xué)校配置可供使用的計算機(jī)，讓學(xué)生有充分的機(jī)會接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，更好的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

因此，開展好中小學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程將決定著學(xué)生對于計算機(jī)技術(shù)的掌握和今后的使用，這就要求我們用合理的方法，合理的形式激發(fā)學(xué)生對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的愛好和求知欲，同時，用正確合理的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并靈活地運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐生活中。在當(dāng)下科技發(fā)展如此迅猛的環(huán)境下，我們應(yīng)當(dāng)更加重視對國家的技術(shù)人員和有特長計算機(jī)技術(shù)能力學(xué)生的培養(yǎng)，對技術(shù)人員和有特長計算機(jī)技術(shù)能力的人應(yīng)該刻不容緩地去加以培養(yǎng)。并且，我們應(yīng)該做到有慧眼拾金的能力，不放過任何一個有能力的學(xué)生和社會中的人。我們眼下的任務(wù)就是關(guān)注每一個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能力強(qiáng)的學(xué)生，并且加以幫助，使他們有能力去做好計算機(jī)中的每一項系統(tǒng)要求，讓他們更多地了解計算機(jī)技術(shù)對將來生活的重要性、關(guān)鍵性，在將來生活中計算機(jī)技術(shù)將會是人類生活的必需品，我們的生活將會是完全離不開計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的。

因此，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將會是非常重要的一項內(nèi)容。所以找到人才和對人才的培養(yǎng)是當(dāng)下刻不容緩的事情。我們必須要加強(qiáng)對技術(shù)人員和有能力的人才重視和培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教育教學(xué)；運(yùn)用

新課程改革要求教師解放學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，有更積極的探索精神，愿意合作和學(xué)習(xí)，并有機(jī)會獲得獨(dú)立的知識。通過改變傳統(tǒng)的“一刀切”教學(xué)模式，多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不可或缺，為學(xué)生提供了一個開放，獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。培養(yǎng)學(xué)生對終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，已成為教師改變教學(xué)模式，使學(xué)校成為充滿活力和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)場所的一種手段。

一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的概述

資源共享，存儲和轉(zhuǎn)發(fā)是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的核心。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已形成一套完整的組織結(jié)構(gòu)和協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，甚至在一定程度上也是如此。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門具有廣泛知識和理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的學(xué)科。通過通信線路連接，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件和網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，一種實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳輸?shù)挠嬎銠C(jī)系統(tǒng)。一般而言，它通過電纜，雙絞線電纜，光纖等從客戶端計算機(jī)連接到諸如交換機(jī)或路由器的中繼網(wǎng)絡(luò)設(shè)備到核心服務(wù)器，最后連接到服務(wù)提供商。

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的必要性

（一）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的使用是教育發(fā)展的需要

在當(dāng)今世界，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，知識更新的速度非常快。教育也必須與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的需要。因此，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的運(yùn)用是時代的潮流，是不可阻擋的。在現(xiàn)代的教育教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，屬于一種新型教學(xué)技術(shù)。多媒體技術(shù)的使用改變了傳統(tǒng)的教育理念。在傳統(tǒng)的教育理念中，教學(xué)活動的中心和主體是教師，教師是教學(xué)活動的組織者。對于教學(xué)效果，更多的是關(guān)注學(xué)生的考試成績，而非綜合能力，這是傳統(tǒng)教育的缺陷。在當(dāng)今的時代背景下，隨著教育改革的推進(jìn)及多媒體技術(shù)的應(yīng)用，教學(xué)活動的主體已經(jīng)不完全集中在教師身上，而是注重教師與學(xué)生之間的互動。在教育教學(xué)中，學(xué)生是求知者，是知識的探索者，而不僅僅是被動的接受。教學(xué)活動的最終目的，不僅僅是教授學(xué)生知識，更重要的是教會他們獨(dú)立探索，具有探索精神。

（二）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用需要提高教師的素質(zhì)

為了提高教師的綜合能力，可以從以下幾點(diǎn)入手：（1）教師自身要有提高計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的意識，積極學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用，也可以向其他教師請教，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；（2）教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，認(rèn)識到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要意義；（3）從學(xué)校方面來說，應(yīng)該定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化他們對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，尤其是實(shí)用技能的培訓(xùn)。

（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有利于營造良好的教學(xué)環(huán)境

（1）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用可以實(shí)現(xiàn)資源共享，例如，教師在備課階段就可以利用大量豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，需要注意的是，在教學(xué)內(nèi)容的選取上，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)合理選擇更能引起學(xué)生興趣，并且學(xué)生更容易理解的部分。除此之外，通過網(wǎng)絡(luò)搜索，能夠找到大量的教學(xué)專欄資源，例如評論和教學(xué)論文。教師可以通過這些資源的對比，學(xué)習(xí)各自的優(yōu)勢，以此彌補(bǔ)自身教學(xué)的不足，從而提高自身的教學(xué)水評。（2）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，為學(xué)生創(chuàng)造了更加開放的環(huán)境，有利于營造良好的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。比如，在教學(xué)中引入多媒體教學(xué)，能夠通過圖片、音頻等元素，引起學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，開發(fā)學(xué)生的思維，進(jìn)而大大提高課堂效率，另外，利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也可以增加學(xué)生與教師之間的交流，營造良好的師生關(guān)系。

三、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用

（一）云計算

將云計算融入教育信息化平臺中的技術(shù)被稱之為教育信息化云服務(wù)平臺，它也可以被稱之為一種新的教育信息化服務(wù)模式和管理的方法。這種云服務(wù)平臺可以幫助大家把海量數(shù)字化的教育資源和應(yīng)用都更好地結(jié)合起來，從而組成一個資源管理和教育應(yīng)用為一體的統(tǒng)一服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。各種類型的數(shù)字教育資源將有助于我們更好地發(fā)展在線教學(xué)。這些教育資源通過在網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器和存儲器等物理設(shè)備上的組織、傳輸、共享、交換和調(diào)度，將可以更好地組成一個云平臺。整體操作的過程是以知識為核心、資源為支撐和用戶為目標(biāo)的開放式互動教學(xué)模式。在內(nèi)部，它還包括激勵機(jī)制，獎懲機(jī)制，評估機(jī)制和認(rèn)證機(jī)制。讓學(xué)生可以在任何時間、任何地點(diǎn)和任何設(shè)備上開展教與學(xué)的活動。最終使得整體教育活動更加易于管理、動態(tài)高效又節(jié)能環(huán)保。

（二）云課堂

“云課堂”的概念源于互聯(lián)網(wǎng)上的云技術(shù)，云存儲和云管理的概念。“云”是互聯(lián)網(wǎng)的一種隱喻表達(dá)，用于描述互聯(lián)網(wǎng)上龐大且?guī)缀鯚o限的資源池。“云課堂”使用信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)中創(chuàng)建高效的課堂。首先，這個“云課堂教學(xué)平臺”基于云計算技術(shù)和IPv6網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以智能移動終端為載體。課堂前自學(xué)，課堂協(xié)作學(xué)習(xí)，課后個性化學(xué)習(xí)的互動系統(tǒng)平臺。其次，這種“互動性”主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)資源的個性化按需選擇，學(xué)習(xí)，存儲和傳播上。教師通過平臺準(zhǔn)備課程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，以及師生之間的在線交流，討論這三個方面。第三，云計算技術(shù)促進(jìn)靈活多樣的云課堂教學(xué)。它可以利用物理空間或跨物理空間作為教學(xué)時空，開發(fā)云課堂教學(xué)和線下傳統(tǒng)課堂教學(xué)互助教學(xué)形式；它還可以用來擴(kuò)展課堂教學(xué)形式，即學(xué)生利用自學(xué)課或課外時間通過“云課堂教學(xué)平臺”學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生深入“吸收和消化”的知識；學(xué)生還可以使用“云課堂教學(xué)平臺”，通過冬季和夏季假期或零碎時間按需“個性化學(xué)習(xí)”和“零散學(xué)習(xí)”；此外，教師可以通過“云課堂教學(xué)平臺”進(jìn)行一對一的在線輔導(dǎo)。

篇5

關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 計算機(jī)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展模式

中圖分類號：TP393.09 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2015）12-0000-00

1 對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模式的認(rèn)識

（1）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的概念。計算及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是以網(wǎng)絡(luò)協(xié)議為基礎(chǔ)，以光纖、電纜、通信衛(wèi)星、微波、載波、以及雙絞線作為連接介質(zhì)，連接世界范圍內(nèi)分散且獨(dú)立的計算機(jī)的集合。是一種由通信技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)結(jié)合產(chǎn)生的新技術(shù)。（2）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式的內(nèi)涵。

2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式分析

（1）技術(shù)建制與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系。技術(shù)建制作為一種有秩序和物質(zhì)內(nèi)涵的社會結(jié)構(gòu)，既不同于單純的技術(shù)，也不是單純的制度，它是技術(shù)和物質(zhì)的有機(jī)結(jié)合。在具體的社會活動和生產(chǎn)過程中，技術(shù)建制對其發(fā)展起著基礎(chǔ)性的支配作用，是推動技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展過程中，技術(shù)建制與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是互為前提的關(guān)系，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展有重要的推動作用。（2）體制創(chuàng)新是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新的根本。經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉先生曾經(jīng)說過，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，政府最好的做法是推動市場制度的建立，而不是去直接配置資源，要通過市場去引導(dǎo)和調(diào)節(jié)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)。作為高新技術(shù)的主要代表產(chǎn)業(yè)之一，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新同樣是要依賴于企業(yè)制度的建立，通過現(xiàn)代企業(yè)制度，市場制度去推動創(chuàng)新發(fā)展。（3）產(chǎn)學(xué)研互動機(jī)制是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“孵化器”。產(chǎn)學(xué)研互動機(jī)制的相關(guān)參與方是是產(chǎn)業(yè)、高等院校、以及科研機(jī)構(gòu)，在具體的運(yùn)作中這三方在優(yōu)勢互補(bǔ)、利益共享、以及共同發(fā)展和風(fēng)險共擔(dān)的原則下，以自身的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，按照技術(shù)合約的規(guī)定在技術(shù)創(chuàng)新的不同階段，為技術(shù)發(fā)展提供資源支持，推動科技與經(jīng)濟(jì)以產(chǎn)業(yè)發(fā)展的形式進(jìn)行融合。作為高興技術(shù)產(chǎn)業(yè)的代表，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新與其它高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展一樣，要走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路。《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》（2006―2020年）指出“只有產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，才能更有效配置科技資源，激發(fā)科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新活力，并使企業(yè)獲得持續(xù)創(chuàng)新的能力”[1]。

3 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新的模型構(gòu)建

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新實(shí)際上就是技術(shù)建制和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新二者間關(guān)系演變的過程。我們將二者的動態(tài)演化設(shè)計為錐狀輻射動態(tài)結(jié)構(gòu)模型圖（圖1），在結(jié)構(gòu)模型圖中，橫向環(huán)狀代表計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建制的空間存在結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)圖以椎體的下頂點(diǎn)為中心向外不斷延伸，而下頂點(diǎn)則代表了死亡。

圖（1）：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新椎狀輻射動態(tài)結(jié)構(gòu)模型圖

在這個結(jié)構(gòu)模型圖中，橫向的圓環(huán)越是遠(yuǎn)離圓錐下頂點(diǎn)其創(chuàng)新力和生命力就會越強(qiáng)，反之則越弱。這一結(jié)構(gòu)模型圖中，最外沿即最前環(huán)的開放性是最好的，但是其穩(wěn)定性是最低的。在椎體結(jié)構(gòu)中，每個橫切面上的環(huán)都是以技術(shù)為主要元素，代表了人、物、以及知識三者間的連接方式，橫切面上的環(huán)中從圓心開始越往外生命力越來越高，而連接環(huán)與環(huán)的媒介是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組織制度和技術(shù)秩序。

在所有的環(huán)中，從上往下看，最外的實(shí)心環(huán)代表的是目前最具活力的，它代表了 IPV6 誕生的以IPV4 技術(shù)協(xié)議秩序下的技術(shù)建制。我們目前的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建制正是基于IPV4 技術(shù)協(xié)議的技術(shù)建制。然而，IPV4的IP地址已經(jīng)于2011年全部分配完成，這對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和應(yīng)用產(chǎn)生了制約。 IPv6將原來的 IPV4 協(xié)議下的人機(jī)對話發(fā)展到任意事物之間的對話，基于這一網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，不僅可以聯(lián)通傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)終端計算機(jī)。

4結(jié)語

在計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的過程中，人和社會的需求、以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是主要動因。其中人的需求構(gòu)成了根本動力，社會需求則是其主要拉動力，科技是其重要推動力。在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式中技術(shù)建制是核心，只有在已有技術(shù)建制的基礎(chǔ)上，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模式才能實(shí)現(xiàn)發(fā)展創(chuàng)新，只有在正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與相應(yīng)的技術(shù)建制之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，建立起與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展相協(xié)調(diào)的技術(shù)建制，才能有效助推計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷向前發(fā)展。在原有技術(shù)建制基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新而來的IPV6技術(shù)協(xié)議因其顯著的優(yōu)勢必然會成為新一輪的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展基礎(chǔ)和前提。

注釋：

[1]國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006―2020）.中華人民共和國國務(wù)院（R）.2006：27.

參考文獻(xiàn)

[1]吳功宜 著.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究、應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)發(fā)展[M].清華大學(xué)出版社，2008.9：121-126.

篇6

關(guān)鍵詞：計算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；課程創(chuàng)新

中圖分類號：TP393-4

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門十分實(shí)用的學(xué)科，也是一門綜合學(xué)科，包含了計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊等幾方面的專業(yè)知識。伴隨著計算機(jī)的普及和我國信息化的不斷提高。各個企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理工程師、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工程師等計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求也在日益擴(kuò)大，并且逐年增加。在我國就業(yè)市場上，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)供不應(yīng)求。因此，針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所開展的教育教學(xué)活動也越來越多的受到全身會尤其是用人單位的關(guān)注。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)不僅包括專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，還包括大量的實(shí)踐操作。理論結(jié)合實(shí)踐才能讓學(xué)生真正學(xué)到知識，同時學(xué)以致用。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科有著自身獨(dú)有的特點(diǎn)，了解目前教學(xué)中存在的問題并尋求解決之道才是現(xiàn)在我國計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題

由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這門學(xué)科的理論性、系統(tǒng)性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)，以至于我們在教學(xué)中也會遇到不少的困難和麻煩。各類問題紛紛涌現(xiàn)，影響著學(xué)員們的學(xué)習(xí)和發(fā)揮，總結(jié)起來，主要有如下幾個方面：

1.1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無法做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。很多計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，教師的教學(xué)觀念尚沒有得到全新的改觀，還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行授課。以理論為主，缺少實(shí)踐性和操作性，為授課而授課，注重記憶卻不注重理解。為數(shù)不多的上機(jī)操作課也不重視全面性和系統(tǒng)性，更不用談創(chuàng)新性了。面對實(shí)際問題，學(xué)生們自是無從下手，甚至不知道所學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)無法和實(shí)踐結(jié)合，無法學(xué)以致用，學(xué)生遺忘速度也隨之加快，嚴(yán)重影響力教學(xué)質(zhì)量。

1.2 過于依賴教材。由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及是近幾年的事，所以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的授課教師也多是年輕教師。他們剛剛脫離學(xué)校，缺乏實(shí)際的授課經(jīng)驗(yàn)，在授課中只能過分依賴教材，講解理論知識。而教材中多注重講解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)品、硬件介紹，但對于實(shí)際操作介紹一般都較少。過分依賴教材勢必使學(xué)生們的學(xué)習(xí)只停留在技術(shù)層面，而無法深入到操作中去。

1.3 教學(xué)觀念傳統(tǒng)，無法真正以學(xué)生為主體。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是熟讀課本、牢記概念的書呆子，而是有能力有創(chuàng)新精神能在實(shí)踐操作中有自己獨(dú)有的見解，能解決實(shí)際問題的科技型人才。但是，在傳統(tǒng)的授課模式下，教師們并不關(guān)注每個學(xué)生的實(shí)際能力，無法根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行授課，一味說教理論，勢必?zé)o法滿足不同學(xué)生的差異化需求，更無法培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新型計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。

1.4 教學(xué)方法單一，教學(xué)實(shí)踐實(shí)用價值較低

查閱相關(guān)文獻(xiàn)，在目前，國內(nèi)眾多高校中計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的教學(xué)手段目前還停留在還“老師板書學(xué)生記錄”的階段，這種模式在很大程度上致使了學(xué)生被動的接受理論，無法從源頭提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。而在開設(shè)的實(shí)踐課程上，也只是模塊化的要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)要求，填寫實(shí)驗(yàn)報告，從而導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐課是理論課枯燥后的一種放松方式，違背了課程設(shè)置的初衷。

2 對改善計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的幾點(diǎn)建議

當(dāng)今社會人才市場競爭日益激烈化，只有提高教學(xué)質(zhì)量，理論培養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)出真正適應(yīng)信息化發(fā)展的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才，才能真正服務(wù)于信息化，也為學(xué)生們自身的就業(yè)和發(fā)展提供一個強(qiáng)有力的保障。要想提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量，保證授課效果，就要從以下幾個方面出發(fā)進(jìn)行變革和創(chuàng)新：

2.1 從教材層面上講，要注重教材的實(shí)用性。教材是教師授課的依據(jù)，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的樣本。我國學(xué)生從小接觸的教育模式都是知識來自課本，在這一模式下，我們對課本有著極大的依賴。如果真正脫離了課本，不僅教師的授課，連學(xué)生的學(xué)習(xí)都會變得被動。因此，在教材的編寫和選擇上，既要注重理論性的描寫、技術(shù)性的探討，更重要的是要注意實(shí)際操作性。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)從來不說對理論和技術(shù)的把握，而是在事件操作中的應(yīng)用和創(chuàng)新。為此要建設(shè)優(yōu)質(zhì)豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，可以呈現(xiàn)出多種形式，如文本、視頻、動畫等媒體素材；題庫（包含行業(yè)資格認(rèn)證題庫）；案例（具有指導(dǎo)意義和教學(xué)意義的工程實(shí)踐項目案例）；課件；電子教材；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書；通著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)，使教學(xué)主體進(jìn)一步由老師為中心向“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變；使教學(xué)形式由單一型向多樣型轉(zhuǎn)變；使教學(xué)內(nèi)容由注重知識傳授向注重創(chuàng)造、創(chuàng)新意識培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。建設(shè)優(yōu)質(zhì)豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，支持學(xué)生的自主性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、學(xué)生職業(yè)能力的提高。因此，在教材層面的改革中，將實(shí)際的操作真實(shí)可感的展現(xiàn)，是對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課本的要求和呼喚。

2.2 從教師層面上講，要注重教育教學(xué)方法和自身素質(zhì)的培養(yǎng)。教師是教學(xué)的主體。教授是學(xué)生學(xué)習(xí)最快的渠道和方式。因此教師的素質(zhì)和授課質(zhì)量在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和對知識的理解和把握。教師首先要加強(qiáng)對自身的要求，對于所要教授的知識必須自身有著十分嫻熟的把握，并且做好總結(jié)和創(chuàng)新，在授課中為學(xué)生盡可能生動形象的展示，并且注意對學(xué)生操作創(chuàng)新的引導(dǎo)。另外，要改變傳統(tǒng)授課模式，要積極圍繞課程的教學(xué)目標(biāo)，打破傳統(tǒng)的拘于形式的教學(xué)方法，大膽嘗試采用新的教學(xué)方式，拓展多元化的教學(xué)手段，以學(xué)生們對知識的掌握和應(yīng)用效果作為最終的授課目標(biāo)，而不單單是考試的通過，要著力注重個性化的教學(xué)，開放性的課堂，將師生的交流從傳統(tǒng)的課堂逐步拓展到網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)討論、電子郵件、實(shí)驗(yàn)室和機(jī)房之中，同時，引導(dǎo)學(xué)生去公司參加各種實(shí)踐活動，參加網(wǎng)絡(luò)相關(guān)產(chǎn)品會、技術(shù)講座等，增進(jìn)學(xué)生對市場的了解，并擴(kuò)大學(xué)生的知識面。除此之外，注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新，多樣化教學(xué)，化解無聊的課堂氛圍。注重多媒體的使用、注重實(shí)際操作的討論，重視探索和創(chuàng)新。

2.3 從學(xué)生層面上講，應(yīng)當(dāng)注重理論實(shí)踐的結(jié)合。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科不是一個靠死記硬背就能取得好成績的學(xué)科。實(shí)際操作要求強(qiáng)是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科的鮮明特點(diǎn)。因此，學(xué)生除了在授課時加強(qiáng)對理論的學(xué)習(xí)外，還要注意總結(jié)和反思。在課下的時候要多加強(qiáng)實(shí)踐的操作，在操作中理解理論，用理論更好的指導(dǎo)實(shí)踐。形成一個有效的良性循環(huán)。功夫在課外，教師和教材的引導(dǎo)只是拋出的磚，所謂拋磚引玉，玉的磨礪和成長還是需要自身在實(shí)踐中不斷的操作。

3 結(jié)語

隨著我國計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在社會的各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用給我們的生活也帶來了各種各樣的便捷。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷提高依賴于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的不斷努力。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和信息化的不斷普及，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的要求也越來越高，只有從源頭上加強(qiáng)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的革新才能為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的涌現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡正寶，王勝.告知計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)研究方法[J].中國西部科技，2010（13）.

[2]張愛軍.中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)改革實(shí)踐與思考[J].福建電腦，2010（12）.

[3]任福利.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)思考[J].科技創(chuàng)新論壇，2010（10）.

[4]吳舜.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐與思考[J].電腦知識與技術(shù)，2013（03）.

篇7

1 電子信息工程與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)概述

1.1電子信息工程的相關(guān)概念分析

電子信息工程是一門應(yīng)用計算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，電子信息工程是以計算機(jī)技術(shù)作為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子控制信息作為輔助，進(jìn)行信息的處理和收集工作。目前，電子信息工程應(yīng)被廣泛使用與各領(lǐng)域之中。現(xiàn)今，電子信息工程科通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，有效地進(jìn)行了信息的傳達(dá)，但是它并非是一個簡單的工程項目。電子信息工程覆蓋面廣，之后進(jìn)行信息的分析、處理。未來的電子信息工程發(fā)展會與更加的與計算機(jī)技術(shù)緊密相連。

1. 2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)概念分析

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效地將計算機(jī)技術(shù)以及通信技術(shù)相結(jié)合，以電子設(shè)備作為基礎(chǔ)，建立起信息系統(tǒng)，并進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)處理。通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有效的將分散和獨(dú)立的計算機(jī)相連接，將信息傳送給用戶，有效地實(shí)現(xiàn)了信息的有效傳遞。電子設(shè)備開發(fā)是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的前提，電子設(shè)備的質(zhì)量和參數(shù)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行檢測。目前，在電子設(shè)備之中通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效的轉(zhuǎn)換了3G和4G網(wǎng)絡(luò)。但是因?yàn)樾畔⒌牟唤y(tǒng)一性，需要計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為輔助，維護(hù)工程的質(zhì)量和發(fā)展。

2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用措施

2.1信息的傳遞和交流

當(dāng)前的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可謂是一門熱門的技術(shù)，其應(yīng)用范圍較廣，在不同的領(lǐng)域均有體現(xiàn)，且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展在一定程度上代表著國家的科技發(fā)展水平[1]。然而，就當(dāng)前我國的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀看，其系統(tǒng)設(shè)計還存在一定的缺陷，包括設(shè)計不規(guī)范、規(guī)劃不合理等問題，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行在穩(wěn)定性上較差，對整個網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行造成較大的威脅。但由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在發(fā)展時，其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性、繼承性。其中，規(guī)律性主要體現(xiàn)在相關(guān)技術(shù)和人員能夠依據(jù)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)規(guī)律，來進(jìn)行發(fā)展研究；而繼承性則表現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以把網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行高度集中，并對各種媒體應(yīng)用技術(shù)、服務(wù)技術(shù)予以集成處理，以保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)ο嚓P(guān)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行高效的傳輸，并提供實(shí)時的交互服務(wù)。

2.2 web瀏覽

當(dāng)前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在發(fā)展過程中，其動態(tài)性、多元性特征不斷呈現(xiàn)出來，且更新?lián)Q代速度較快。所以，這就要求系統(tǒng)開發(fā)人員將理論知識跟實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充分結(jié)合起來，有效推動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革新與發(fā)展，并在其未來體系結(jié)構(gòu)上予以展望。其中，在體系結(jié)構(gòu)方面，要不斷提升其數(shù)據(jù)的通信效率與通信質(zhì)量，并進(jìn)行低速、高效傳播。對于目前存在的系統(tǒng)通信協(xié)議復(fù)雜、資源占用量大等問題，要讓系統(tǒng)不斷向著輕型化方向發(fā)展，進(jìn)而減小計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的計算成本。另外，計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)還要予以新的分布式利用，對于多用戶游戲、視頻會議、共享式編輯、多媒體數(shù)據(jù)庫查詢與再現(xiàn)等重要環(huán)節(jié)，要進(jìn)行重新的分布式排列，并對文件傳輸?shù)男问健⒎?wù)內(nèi)容予以適度改革，進(jìn)而大大提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量。路由技術(shù)跟交換技術(shù)之間的相互融合，為當(dāng)前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的核心。尤其在當(dāng)前因特網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展下，更是要求技術(shù)人員致力于路由算法的研究，并有效增加因特網(wǎng)核心路由器當(dāng)中的路由表，進(jìn)而大大簡化路由器功能，使得路由器管理難度大大降低。同時，讓路由器、交換機(jī)實(shí)現(xiàn)相互融合，通過IP交換與TAG交換等形式，來找出IP網(wǎng)絡(luò)通用的一種標(biāo)準(zhǔn)支持，讓計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。

2.3安全問題

在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中受到攻擊黑客的所帶來的安全威脅性較大，他們主要是通過計算機(jī)系統(tǒng)以及網(wǎng)絡(luò)工程而對計算機(jī)中的漏洞發(fā)起攻擊，并且通過一定的技術(shù)攻破密碼，從而獲取相關(guān)的信息資料。這些行為不僅對計算機(jī)正常運(yùn)用帶來了危害性，而且也對人們的信息安全帶來較大的威脅。目前，黑客發(fā)展已出現(xiàn)分化性，較為常見的黑客主要有兩種，第一種攻擊是非破壞性的，對于這類黑客而言，他們的主要目的是擾亂網(wǎng)絡(luò)工程以及計算機(jī)的正常運(yùn)行，進(jìn)而阻礙計算機(jī)的正常運(yùn)行。例如他們通過信息炸彈手段而對網(wǎng)絡(luò)工程以及計算機(jī)實(shí)施攻擊，這會使得網(wǎng)絡(luò)工程出現(xiàn)癱瘓的情況；第二種攻擊的具有破壞性的，此類黑客主要想獲取計算機(jī)中的保密信息。且計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對于訪問權(quán)限有著較強(qiáng)的控制力，這在一定程度上能夠確保信息的安全，然而過于復(fù)雜的權(quán)限設(shè)置會導(dǎo)致非專業(yè)人員面臨較大的操作困難，從而隨意設(shè)置，導(dǎo)致配置容易出現(xiàn)錯誤，并造成訪問漏洞現(xiàn)象，使得不法分子有機(jī)可乘，容易出現(xiàn)較大的安全問題。計算機(jī)在使用一段時間后，都會存在一定的系統(tǒng)漏洞，此時需要進(jìn)行系統(tǒng)更新才能夠確保計算機(jī)的正常使用。然而，在計算機(jī)提示系統(tǒng)存在漏洞需要修復(fù)更新時，很多用戶由于缺乏漏洞更新的意識，而忽略了該操作，使得計算機(jī)在長期使用過程中容易出現(xiàn)較大的安全問題，并致使文件的丟失，使得不法分子乘機(jī)盜取網(wǎng)絡(luò)資源。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全問題已經(jīng)嚴(yán)重威脅到用戶和的信息安全與切身利益，包括安全服務(wù)的質(zhì)量問題、安全網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施問題、端與端之間的安全問題、端與系統(tǒng)之間的安全問題。在安全防護(hù)工作中，計算機(jī)風(fēng)險防范過程還需要從源頭上實(shí)施防護(hù)，這才能夠有效解決安全問題。因此，這就可以運(yùn)用數(shù)字加密的方式對網(wǎng)絡(luò)過程信息以及數(shù)據(jù)的安全性實(shí)施加密保護(hù)，此外，設(shè)置密碼以及訪問權(quán)限的方式，也能夠有效對風(fēng)險進(jìn)行控制，從而降低了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中所發(fā)生的安全問題[3]。所以，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)未來發(fā)展中，要致力于解決網(wǎng)絡(luò)安全問題，并著重提升安全服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建一個較為完善的安全網(wǎng)絡(luò)設(shè)施系統(tǒng)，更好地解決端與端之間的安全問題，及端系統(tǒng)的安全問題。

篇8

【關(guān)鍵詞】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；實(shí)踐操作

隨著時代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在迅猛前進(jìn)。當(dāng)今世界，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入社會的各個領(lǐng)域， 不斷推動著社會的信息化步伐。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，職業(yè)教育改革也在不斷深入，作為傳播計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識與技術(shù)的中職學(xué)校，培養(yǎng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好更快的為社會服務(wù)，已成為主要任務(wù)。

當(dāng)前大部分中職學(xué)校都開設(shè)有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這門課程，為社會培養(yǎng)了很多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。然而，由于該課程建設(shè)在中等職業(yè)教育中起步較晚、層次不一，且計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)涉及面廣、內(nèi)容抽象，理論性較強(qiáng)，學(xué)生對該課程的教學(xué)效果只局限于一些概念性的知識。另外，由于很多中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備的缺乏，學(xué)生在教學(xué)過程中只能學(xué)到一些理論知識，而理論聯(lián)系實(shí)踐少，動手能力差，從而根本達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)們也不能真正掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。因此，如何在進(jìn)行基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，就成為擺在教學(xué)工作者面前一個新的課題。本文就從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程面臨的現(xiàn)狀及對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的幾點(diǎn)建議分別闡述對該課程的實(shí)踐與研究。

1. 中職學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 網(wǎng)絡(luò)課程特點(diǎn)設(shè)置不明確，教學(xué)內(nèi)容過于簡單化。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的統(tǒng)稱，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以化分成很多的分支課程教學(xué)，比如，局域網(wǎng)組建、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等等，這些分支即具有聯(lián)系又有相對的獨(dú)立性。然而，在大部分的中職學(xué)校中，對于這門學(xué)科往往只開設(shè)一本計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程，課程基本以理論性為主，并且，很多老師在教學(xué)過程中，不分重點(diǎn)難點(diǎn)，不突出專業(yè)特點(diǎn)，不注重職業(yè)教育培養(yǎng)的目標(biāo)，給學(xué)生講解的內(nèi)容過于統(tǒng)一化、單一化，使學(xué)生了解到的知識只局限于一些概念，掌握的內(nèi)容只是課本上的理論知識，甚至只是一些非常簡單的知識，對于一些獨(dú)立性的實(shí)踐操作根本不會，從而達(dá)不到職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，更別說為社會培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。

1.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室缺乏，實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊。

當(dāng)今，很多中職學(xué)校都開設(shè)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程，有的學(xué)校更是將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)置成一個專業(yè)，但大部分學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源非常缺乏，網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐平臺建設(shè)跟不上新課程的需求，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室顯得極少，一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也過于陳舊，尤其一些農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校，這些現(xiàn)狀更為突出。因此，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程在教學(xué)中就沒有辦法理論與實(shí)踐相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生沒有設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，不懂得實(shí)際操作，達(dá)不到應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

1.3 師資力量不夠，具有較強(qiáng)實(shí)踐操作技術(shù)能力的教師不足。

一些農(nóng)村中等職校，計算機(jī)專業(yè)教師很缺乏，有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才極少，一些年輕教師剛從學(xué)校畢業(yè)出來從教，對于實(shí)踐操作方面掌握不夠成熟、專業(yè)。或者有些教師不是這個專業(yè)出身，導(dǎo)致專業(yè)知識比較薄弱，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，另外計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，每天都在進(jìn)步、在發(fā)展、在更新，教師也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生掌握的知識不扎實(shí)，不完善。

2. 對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)的幾點(diǎn)建議

2.1 根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)方向，確定教學(xué)目標(biāo)。

對于學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的開設(shè)，用什么樣的教材，都應(yīng)該要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，以及學(xué)校培養(yǎng)出來的人才是面向市場哪一方面的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才等情況要做一個詳細(xì)的了解、調(diào)查及分析，比如，計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面只需了解一些常用的網(wǎng)絡(luò)知識的運(yùn)用，如上網(wǎng)，發(fā)一些電子郵件，網(wǎng)上聊天，網(wǎng)上辦公等知識，那么學(xué)校針對這類對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要求不高的計算機(jī)專業(yè)，開設(shè)的課程可以多注重上網(wǎng)這一塊。又如學(xué)校開設(shè)的專業(yè)是培養(yǎng)一些網(wǎng)站建設(shè)的人才，那么學(xué)校開設(shè)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教材應(yīng)該注重網(wǎng)站建設(shè)及網(wǎng)頁制作這方面等等。因此，學(xué)校要因材施教，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)市場需要，人才培養(yǎng)需求等方面去開設(shè)課程，選擇教材，從而確定本校專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)有方向，少走彎路，讓理論能充分結(jié)合實(shí)踐，達(dá)到實(shí)現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)的目的。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)方法，多角度提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

計算機(jī)專業(yè)課教師，應(yīng)針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，老師可以根據(jù)課本中的內(nèi)容從網(wǎng)上下載一些與本章知識點(diǎn)有關(guān)的圖片和視頻資料，利用多媒體教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析討論學(xué)習(xí)，把學(xué)生感興趣、易上手操作的內(nèi)容和枯燥的理論部分、復(fù)雜的操作部分有機(jī)結(jié)合，先易后難，由淺入深，拓寬知識面，逐步培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

2.3 建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時時刻刻都在進(jìn)步，各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新快，發(fā)展迅速，因此，對于這一門課程，學(xué)校應(yīng)該建立一些網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺，建立健全本校校園網(wǎng)站，平時可以從網(wǎng)上下載一些新的網(wǎng)絡(luò)知識供同學(xué)們共享和學(xué)習(xí)。同時，計算機(jī)教師也可利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，建立網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源庫，將電子教案、各模塊習(xí)題及答案、模擬試卷及答案、上機(jī)實(shí)驗(yàn)案例及素材等教學(xué)資源建立在網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生下載自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)給不同層次學(xué)生提供了形式多樣的教學(xué)資源，有利于學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，利用網(wǎng)上課堂，使學(xué)生及時了解新的網(wǎng)絡(luò)知識，拓寬知識面，掌握更新更快的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

2.4 及時更新網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，不斷完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是計算機(jī)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要場所。它們的建設(shè)要充分體現(xiàn)本專業(yè)的特色和水平，滿足教學(xué)需要，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的先進(jìn)性和實(shí)用性，是培養(yǎng)專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才必需的初衷模擬環(huán)境。日前，對于一所能合格開辦計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的學(xué)校，必需應(yīng)該具備有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，如局域網(wǎng)組建實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)測試實(shí)驗(yàn)室等，同時還要有很多相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的投入，如普通交換機(jī)、可管交換機(jī)、路由器等設(shè)備。當(dāng)今，由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，對于計算機(jī)的硬件產(chǎn)品和軟件環(huán)境也在不斷的提高，因此，中職學(xué)校需要進(jìn)一步加大實(shí)驗(yàn)場室的硬件設(shè)備和軟件環(huán)境的投入，及時更新網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，不斷完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)。

2.5 加強(qiáng)校企合作，建立教學(xué)實(shí)踐基地。

學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的技術(shù)一般是在實(shí)驗(yàn)室模擬環(huán)境下進(jìn)行的，一些實(shí)踐操作雖然跟實(shí)際運(yùn)用技術(shù)上差不多，但實(shí)驗(yàn)內(nèi)容畢竟是書本上的知識，有一定的局限性，對于在實(shí)際運(yùn)用的過程中，可能有很大的不同，很多知識在實(shí)驗(yàn)室是沒有辦法進(jìn)行學(xué)習(xí)和模擬的，這就是為什么一些學(xué)生在學(xué)校學(xué)得很好，而走上工作崗位卻并不一定能做得好，因此，為了培養(yǎng)真正的應(yīng)用型人才，將所學(xué)到的知識真正可以運(yùn)用到實(shí)際工作中，中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校企業(yè)合作的開展，讓學(xué)生到企業(yè)中去學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在實(shí)際的工作中去增長實(shí)踐知識，為學(xué)生創(chuàng)造真正的實(shí)習(xí)環(huán)境，積極建設(shè)校外教學(xué)實(shí)踐基地。

2.6 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師專業(yè)技術(shù)能力。

要想讓學(xué)生學(xué)到技術(shù)，首先教師得懂相關(guān)技術(shù)，因此這就需要學(xué)校給教師提供相關(guān)的培訓(xùn)平臺，鼓勵教師進(jìn)修，如果條件允許的話，學(xué)校還可以派遣年輕教師去企業(yè)深造學(xué)習(xí)，提高師資水平，只有這樣教師的實(shí)踐能力和網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)提高了，教師才能豐富自己的課堂教學(xué)，才能培養(yǎng)出真正的技術(shù)人才。

篇9

關(guān)鍵詞:新常態(tài);計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);發(fā)展模式

隨著經(jīng)濟(jì)、科技呈全球化發(fā)展，計算機(jī)計算也實(shí)現(xiàn)了提升與發(fā)展。并且作為現(xiàn)代化信息產(chǎn)物，對推動全球經(jīng)濟(jì)有著至關(guān)重要的作用。計算機(jī)自問世以來，就從社會生活與生產(chǎn)的各個方面改變了人們的活動方式，引導(dǎo)著人們邁入了全面的信息化時代，并且滲透成為人們相互溝通交流的重要工具。人們普遍認(rèn)為只要計算機(jī)的技術(shù)不斷得到持續(xù)的發(fā)展與提升，就能獲取相應(yīng)的成果。但是經(jīng)過長時間的發(fā)展歷程來看，只有伴隨著社會形態(tài)的計算機(jī)技術(shù)發(fā)展，才能成為促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)與生活提升的技術(shù)手段。

1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式內(nèi)涵

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)誕生于上個世紀(jì)60年代的美國，最初廣泛應(yīng)用與軍事通訊方面，隨著后續(xù)科技以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計算機(jī)逐漸普及到各種生產(chǎn)行業(yè)以及人們的日常生活中。計算及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行機(jī)制是以通信協(xié)議為基礎(chǔ)，然后經(jīng)由載波、電纜、雙絞線、光纖、微博、通信衛(wèi)星等媒介將全世界范圍內(nèi)計算機(jī)網(wǎng)路連接在一起，并通過硬件與軟件的協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息技術(shù)傳輸與共享。通過分析計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程，可以客觀分析計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展因素，并總結(jié)在發(fā)展歷程中經(jīng)受的影響因子，發(fā)展過程與發(fā)展趨勢，通過這些因素提煉出計算機(jī)的發(fā)展結(jié)構(gòu)，并通過哲學(xué)角度展望計算機(jī)技術(shù)未來的發(fā)展趨勢。

2計算機(jī)發(fā)展歷程

2.1初始階段

計算機(jī)的發(fā)展的初級階段，還不能被稱為真正的網(wǎng)路，其真正的內(nèi)涵是在局域網(wǎng)范圍內(nèi)的互聯(lián)。主機(jī)只有一個計算機(jī)，具備鍵盤與顯示器，不具備數(shù)據(jù)處理與傳輸功能，其他與主機(jī)互聯(lián)的計算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理與交換工作。因?yàn)椴痪邆鋽?shù)據(jù)信息傳輸?shù)墓δ埽袑?shí)際應(yīng)用效果并不理想。

2.2多主機(jī)通信階段

在上個世紀(jì)60年代中，各個西方國家為了實(shí)現(xiàn)軍事要務(wù)，在美國將計算機(jī)進(jìn)行了互聯(lián)，在多個主機(jī)中實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)，并顯著提高了計算機(jī)數(shù)據(jù)處理與傳輸?shù)哪芰Α５怯嬎銠C(jī)之間的連接方式是由通信設(shè)備而非線路進(jìn)行連接。

2.3互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展階段

計算機(jī)技術(shù)經(jīng)由這個階段的得到了進(jìn)一步的提升與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不但局限于某一個國家中，在不斷的發(fā)展壯大中，在全球范圍內(nèi)得到了發(fā)展，并且經(jīng)由網(wǎng)路協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)模型時全世界范圍的計算機(jī)實(shí)現(xiàn)了信息共享的能力。但是，這個階段硬件設(shè)施改在不斷的發(fā)展更新，由于各個廠家生產(chǎn)的硬件設(shè)備型號有所不同，為了便于全球網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)功能，制定了網(wǎng)絡(luò)協(xié)議以及網(wǎng)路模型，其中主要應(yīng)用的是TCP/IP以及開放式網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)七層模型。

2.4高速發(fā)展階段

美國率先提出了信息高速化發(fā)展的相關(guān)概念。在發(fā)展的初始階段，智能網(wǎng)路技術(shù)、多媒體技術(shù)以及光纖技術(shù)得到了顯著的發(fā)展與提升，并經(jīng)全球的工業(yè)產(chǎn)業(yè)升級為信息化的工業(yè)生產(chǎn)模式，在這個階段的發(fā)展進(jìn)程中，千家萬戶也普遍接觸到了計算機(jī)技術(shù)，并且成為日常生產(chǎn)生活的重要工具，對社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了重要的影響，同時在全世界范圍內(nèi)業(yè)掀起了巨大的變革。

3計算機(jī)網(wǎng)路技術(shù)發(fā)展模式分析

計算機(jī)技術(shù)在得到發(fā)展的同時也對國家與社會的發(fā)展提出了嚴(yán)峻的要求，想要計算機(jī)網(wǎng)路技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，需要審時度勢，客觀總結(jié)自身發(fā)展中的優(yōu)勢以及劣勢，并建立適當(dāng)?shù)挠嬎銠C(jī)發(fā)展制度與模式。其中，主要對計算機(jī)網(wǎng)路技術(shù)起到主要作用的模式有：

3.1體制的創(chuàng)新

有專家學(xué)者提出技術(shù)性與制度性是保證經(jīng)濟(jì)長久發(fā)展的重要因素。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)想要實(shí)現(xiàn)健康長久的發(fā)展，需要制度的有效制約。政府需要根據(jù)市場客觀的發(fā)展規(guī)律，建立起科學(xué)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展市場，促進(jìn)企業(yè)在市場需求的刺激下發(fā)展企業(yè)技術(shù)，在發(fā)展期間，政府應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，促使企業(yè)能夠不斷地改革創(chuàng)新，而非橫加干預(yù)，制約企業(yè)的發(fā)展。

3.2產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

“產(chǎn)”指產(chǎn)業(yè)，“學(xué)”指學(xué)校，“研”指研發(fā)機(jī)構(gòu)。通過學(xué)校、產(chǎn)業(yè)與研發(fā)機(jī)構(gòu)可以通過取長補(bǔ)短，相互協(xié)調(diào)的工作方式實(shí)現(xiàn)計算技術(shù)的長足發(fā)展。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)較為復(fù)雜，單一的研發(fā)部門較難以完成冗雜的任務(wù)，只有各個機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮自身的特長，采用協(xié)調(diào)工作的方式，才能使人才、資源以及資金發(fā)揮充分的作用。

3.3產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新

計算機(jī)計算發(fā)展需要制度進(jìn)行保證，而創(chuàng)新的產(chǎn)權(quán)制度保證是完善體系的重要保證，并能有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)利益創(chuàng)收。因此，需要在制度的基礎(chǔ)之上，實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)政策，切實(shí)保護(hù)創(chuàng)作人員的利益。只有經(jīng)過這一制度的保證，才能大大激發(fā)人才創(chuàng)新的力度與密度，提高我國計算機(jī)計算的發(fā)展提升。

3.4有效的風(fēng)險投資制度

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展需要資金的有力支持，而有效的風(fēng)險投資是推動技術(shù)發(fā)展的強(qiáng)勁動力。有效的風(fēng)險投資分為兩個方面：一方面需要投入充足的資金保證計算機(jī)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新工作順利進(jìn)行；一方面需要有資金退出機(jī)制的保證，在進(jìn)行風(fēng)險評估基礎(chǔ)之上，通過資金退出機(jī)制，保證資金安全并實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用。

4結(jié)語

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是社會發(fā)展中的必然產(chǎn)物，同時計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)反過來也推動著社會經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展，并且隨著社會經(jīng)濟(jì)與可以的不斷進(jìn)步，計算機(jī)技術(shù)也需要不斷更新，國家與政府需要審時度勢，采用研學(xué)產(chǎn)相結(jié)合的方式，建立資金的投入與退出機(jī)制，完善知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，通過積極引導(dǎo)的方式，保證企業(yè)在市場的需求下實(shí)現(xiàn)長足的發(fā)展，提升計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷提升。

參考文獻(xiàn)

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篇10

關(guān)鍵詞：工程項目；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；信息化管理

1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程信息化管理的概念及優(yōu)勢

1.1 概念

簡單從字面上理解就是以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行工程項目的管理，使其管理模式信息化、科技化，從而節(jié)省成本、加大管理的效率。深層次的理解就是：講企業(yè)管理模式刻畫成需求，進(jìn)過相關(guān)的外企業(yè)，將其編譯成軟件，通過計算機(jī)技術(shù)，使其能夠符合企業(yè)的日常事務(wù)的管理，這樣，在整理企業(yè)資料，儲存資料、共享資料、應(yīng)用資料方面都能夠在同一個系統(tǒng)中進(jìn)行操作，能夠在第一時間知道相關(guān)操作的具體情況，責(zé)任到人。

1.2 優(yōu)勢

工程的信息化管理，首先最主要的區(qū)別就是：無紙化管理；其次，基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的管理系統(tǒng)，同一個企業(yè)是在一個系統(tǒng)中，管理者可以對系統(tǒng)的編寫者提出要求，加入一些限制，通過計算機(jī)技術(shù)來明確不同等級的職位要求和任務(wù)；同一個系統(tǒng)中，上級可以隨時知道工作人員完成任務(wù)的情況，能夠確定不同任務(wù)的負(fù)責(zé)人是誰，更便于對工作情況的監(jiān)督，提高員工的工作效率；計算機(jī)的流通速度快，通過資源的共享就能實(shí)現(xiàn)資源的應(yīng)用，節(jié)省時間，且其流通的安全性高，面向?qū)ο笮詮?qiáng)，設(shè)定共享的對象，則傳輸?shù)奈募膶ο缶椭荒苁蔷哂袡?quán)限的人員；計算機(jī)是一個能夠同時多線程的電子工具，能夠處理復(fù)雜的信息，且在較短的時間內(nèi)完成對信息的處理，企業(yè)運(yùn)用這樣的管理系統(tǒng)就節(jié)省通過人去處理信息和傳輸信息的時間，為為偏平型組織的運(yùn)行提供了技術(shù)支持；眾所周知，先進(jìn)大型企業(yè)都會通過設(shè)立門戶網(wǎng)站，編寫屬于自己公司的APP應(yīng)該程序來方便大眾對自己企業(yè)認(rèn)識，第一時間了解大眾對企業(yè)的評價，基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的工程項目管理就能夠達(dá)到這樣的效果，能夠在第一時間撲捉到大眾的需求，及時與大眾溝通，保證相關(guān)的管理和運(yùn)行過程中所采用到的信息的最新化；

2 基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的工程信息化管理的實(shí)施過程中遇到的阻力和困難

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，相關(guān)的政府部門和企業(yè)也認(rèn)識到傳統(tǒng)的工程項目管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)先今經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的腳步，也認(rèn)為工程的信息化管理的引進(jìn)十分的重要，但是在發(fā)展和引進(jìn)這種新的管理模式過程中也遇到許多的困難和阻力，導(dǎo)致工程項目的信息化發(fā)展的腳步緩慢，普及范圍窄。根據(jù)筆者的調(diào)查和了解，阻力和困難有以下幾點(diǎn)：

2.1 項目類型多，臨時性強(qiáng)，且環(huán)境多變

每個行業(yè)有其構(gòu)建項目的方式，項目構(gòu)建的地點(diǎn)也不同，而且項目不會一直持續(xù)下去，其存在的時間也有限，所以就導(dǎo)致項目具有很強(qiáng)的臨時性。基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的項目信息化管理，需要計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號和其硬盤的支持，而項目存在的地點(diǎn)可能是深山、可能是沙漠，不一定就可以具備工程信息化的基本要求，就導(dǎo)致需要網(wǎng)絡(luò)信息支持的項目管理信息化具有一定的難度，至少在沒有信號塔的地方暫時還不能實(shí)現(xiàn)。

2.2 投資回報分析難度大

電子信息化進(jìn)程的推進(jìn)，沒有給大眾帶來安全感，出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)事件，導(dǎo)致許多企業(yè)不敢隨意更改管理模式，一旦被篡改重要文件，公司就會面臨破產(chǎn)，所以盡管國家有相關(guān)的法律保護(hù)條例的存在，但還是存在許多的企業(yè)管理者對電子文件比較排斥。影響電子信息化管理系統(tǒng)的應(yīng)用與普及。

2.3 信息化管理的有序化環(huán)境還未形成，信息化沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

各個企業(yè)開發(fā)的管理系統(tǒng)只是符合自身企業(yè)的特點(diǎn)，并沒有在意與其他公司的交互問題，導(dǎo)致項目信息在流通過程中存在阻塞，沒有達(dá)到真正的項目管理信息化。

3 建立的步驟

步驟：明確項目全面信息化管理系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用目標(biāo)；進(jìn)行項目全面信息管理系統(tǒng)流程的分析與分解；進(jìn)行項目全面信息化管理系統(tǒng)模型/模式的分析建立；確定項目全面信息化管理的模塊結(jié)構(gòu)；進(jìn)行項目全面信息化管理系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用；結(jié)合系統(tǒng)運(yùn)行情況，不斷調(diào)試與優(yōu)化。

4 發(fā)展趨勢與展望

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)安全方面的保障技術(shù)也會隨著提到加強(qiáng)，從而提高基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的工程信息化管理系統(tǒng)的安全性，讓顧客在體驗(yàn)新技術(shù)帶來的便利的同時，也能夠無后顧之憂。

隨著科學(xué)技術(shù)的加強(qiáng)，管理系統(tǒng)會逐步加入如：在線視頻、在線監(jiān)控的功能，讓顧客可以不到其公司，就能夠了解到該企業(yè)的工作氛圍，公司的形象、精神、工作態(tài)度等。

工程信息化管理將會實(shí)現(xiàn)整個經(jīng)濟(jì)開發(fā)環(huán)境的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的管理模式：如統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺、統(tǒng)一開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)；使得信息流通暢通無阻，企業(yè)間的交互性更強(qiáng)，從而實(shí)現(xiàn)信息無邊界的標(biāo)準(zhǔn)化共享。

[參考文獻(xiàn)]

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