公益活動服務范文

導語：如何才能寫好一篇公益活動服務，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、活動概述

1.活動目標

（1）向社會倡導節約資源、保護環境、崇尚可持續發展的理念和行動。

（2）培養學生自主、合作、探究學習的能力。為實現這一目標，活動中進行了功能分組，見下表。

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2.各組體會

（1）資料收集組。

王同學：對于低碳理念，我們小組的成員開始也是一無所知。但是，網絡、報刊、雜志幫上了忙。根據檢索的資料，綜合諸多媒介的表述，運用平時所學說明文作詮釋的方法，我們擬出了低碳經濟、低碳生活的概念。

陳同學：我原以為沒水喝，是離我們很遙遠的事情，但看了鹽城水污染事件的視頻后，我有很深的感觸。還記得父親講的他小時候在河里游泳嬉鬧、撈魚摸蝦的那些故事，每每想起，總覺得那是一些多么令人神往的童年趣事呀。

（2）問卷調查組。

郭同學：一組組的調查數據用事實告訴了我們，在我們這個地區，絕大多數人對“低碳”這個詞很陌生。即使有少數人知道，也僅僅是聽說過而已，并沒有真正理解它，更不用說具備低碳意識、有低碳行動了。

方同學：我想，不就是找幾個人填一下嘛，這有什么難的？看見一位做生意的大叔，我就迎上去對他說：“哎，幫我填一下。”結果他像看怪物一樣看著我，惹得同組的同學捂著嘴笑得直不起腰來，我還真有點不好意思。通過這次問卷調查活動，我感覺到在社會生活中，要想很好地和別人特別是陌生人溝通，就要有技巧。

（3）宣傳創意組。

周同學：最基礎的低碳生活理念是低耗能、低排放、低污染，我們如果進行垃圾分類投放，就能有效地解決這些問題，同時又能宣傳和體現低碳生活的理念。于是，我們在全年級發出了垃圾分類投放的倡議。

郭同學：為了進一步宣傳低碳生活，讓低碳理念深入人心，我們小組的三位同學還編了快板呢。“竹板一打咯喳響，各位聽我說端詳，低碳經濟要發展，低碳生活要提倡。低碳經濟是什么？首先必須搞清楚，低耗能、低排放、低污染，抓住基礎不能放。”

（4）采訪報道組。

崔同學：我們首先采訪了丁校長。從丁校長親切的話語中，我聽出了他對踐行低碳理念的熱忱，感謝校長對我們這次活動的支持。

楊同學：我們還采訪了東臺市環保局宣傳教育科的王科長。他結合實際從工業、農業、生活等方面介紹了政府在節能環保、倡導低碳經濟等方面所采取的一系列方針政策，并對我們的活動提了一些指導性的建議，這讓我們受益匪淺。

3.活動評價

從學生們真切、深刻的分享話語中可以感受到本次活動效果良好、意義突出。正如東臺市環保局薛局長所說：“這是一次成功的綜合實踐活動，多彩的活動形式以及活動中同學們所展示出來的熱情深深地感染了所有人，這次活動的開展是非常有益的，希望大家能將活動繼續深入下去，讓低碳理念深入人心。”

二、活動小結及反思

1.小結

回顧整個活動過程可以發現，本次活動遵循了“服務—學習”的理念，實現了預期的目標。服務學習促使學生自主規劃、積極嘗試，努力調動自己多方面的知識、技能，學會處理實際問題，為社區提供積極的服務，在此過程中體驗成功，理解概念并形成自己的概念體系，形成對社區的歸屬感與責任感。

2.反思

篇2

一、指導思想

以“改善發展環境，建設服務型政府”為主題，通過開展“抓服務、保增長、促發展”活動，進一步增強區、街機關服務意識，加強政企溝通，全面掌握轄區企業發展狀況，切實解決當前轄區企業存在的突出困難和問題，提高全區工業經濟發展水平和質量，確保全年目標任務順利完成。

二、組織領導

為保證本次活動的順利開展，成立區“抓服務、保增長、促發展”活動領導小組，具體組成人員如下：

組長：區委常委、副區長

副組長：區長助理

成員：區經貿局局長

區發改委主任

區統計局局長

領導小組下設辦公室，具體負責本次活動的組織協調和日常工作。辦公室設在區經貿局，辦公室主任由同志兼任。

三、活動時間

2009年10月27日至12月31日。

四、活動內容和步驟

“抓服務、保增長、促發展”活動主體是各街道辦事處、區級各相關部門，主要服務對象是全區規模以上工業重點企業，活動內容主要是深入企業走訪，上門送服務、送政策、解難題、辦實事，促進企業又好又快發展。同時，要與企業切實加強溝通，督促企業真實、客觀、按時上報產值等經濟數據。

具體安排是：

（一）對全區規模以上工業重點企業，分三個階段進行。

第一階段（10月27日—11月10日）：走訪調研階段。各街道辦事處要由街道領導帶隊，深入轄區各重點企業進行走訪調研，摸清企業當前生產經營狀況、面臨的實際困難和亟待政府予以協調解決的問題，充分聽取企業對政府工作的意見和建議，并做好對問題和建議的收集和整理，以周報形式報區“抓服務、保增長、促發展”活動領導小組辦公室（以下簡稱“領導小組辦公室”），為下一階段開展工作打好基礎。

第二階段（11月11日—11月30日）：協調服務階段。針對第一階段收集的轄區重點企業存在的意見和問題，由領導小組辦公室結合政府部門職能分工，確定解決問題的牽頭部門和責任單位。牽頭部門和責任單位要針對企業存在的問題，認真研究，及時與市級有關部門對接溝通，制定有針對性的解決措施，并主動深入相關企業送政策、送服務，切實為企業解難題、辦實事。

第三階段（12月1日—12月31日）：總結回訪階段。各街道辦事處對活動初期走訪的企業進行一次全面回訪，充分了解企業提出問題和意見的解決落實情況，對一時難以解決的問題向企業做好政策解釋工作，爭取企業的理解和支持。

（二）對和平工業園，由區委常委、副區長，區長助理帶領區經貿局、區發改委、區統計局一名負責同志走訪調研，研究解決問題，促進和平工業園區經濟效益不斷提高。

（三）對經濟技術開發區，由區“兩區一項目辦”牽頭，會同區經貿局、區發改委、區統計局、張家堡街道辦事處有關負責同志進行走訪調研，必要時可邀請區支持兩區一項目協調服務領導小組有關領導參加調研，加強與經開區的溝通協調，加大支持服務力度，促進兩區共同發展。

五、工作要求

（一）高度重視，精心組織。各街道辦事處要深刻理解開展“抓服務、保增長、促發展”活動對全面完成全年工業經濟指標任務的重要意義，主要領導要親自掛帥，以做好政策服務、全力支持企業發展為目的，進一步拓寬思路、明確任務、落實責任，全方位、多渠道、創造性地開展服務企業各項工作。

篇3

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“政企聯動、共謀發展”為主題，緊密結合黨員干部進萬家活動，圍繞扶持企業發展，實現服務載體創新、服務形式拓展、服務質量提高、服務環境優化，提振企業發展信心，解決企業突出問題，幫助企業渡過難關，促進企業持續健康發展。建立健全鎮三套班子領導掛鉤聯系制度（見附件2）和重點項目跟蹤管理辦法（見附件3）。同時，探索建立服務企業長效機制，實現服務企業工作規范化、制度化、常態化。

二、工作原則

（一）立足本職，突出特色。結合本地實際和本部門工作職能，堅持主動作為，突出特點，抓住重點，積極開展形式多樣的服務企業活動。

（二）深入調研，創新服務。深入企業調研存在的困難和問題，創新服務的方式方法，努力搭建服務企業發展的平臺。

（三）破解難題，推動落實。認真對待工作中遇到的問題，制定工作措施，敢于承擔責任，想方設法解決發展中的問題。

（四）著眼長遠，健全機制。以深化“服務企業發展年”活動為重要載體，著力解決企業反映的熱點、難點問題，總結經驗，完善制度，建立長效服務機制。

三、工作內容及分工

（一）積極推進重點項目建設

1.幫助企業向上級爭取項目及資金。抓住國家“穩增長調結構”的有利時機，跟蹤掌握政策信息，加大項目推薦力度，主動與上級部門搞好對接，爭取最大量地列入上級項目資金盤子。（由鎮經服中心、招商中心、科技辦、財貿辦、財政分局負責，黑體為牽頭部門，下同）。

2.創新服務項目建設落實機制。對需要上級立項的重點項目，負責項目報批的部門要提前介入，實行辦事程序“直通車”制度，做到專人跟幫、急事急辦、特事特辦。（由鎮招商中心、經服中心、城建辦、財貿辦、國土分局、安監所、環保辦負責）。

3.培植壯大骨干企業。在全鎮篩選一批符合國家產業政策、市場潛力大、發展愿望強的骨干企業和優勢產業，實行重點幫扶、重點傾斜，促其做大做強，在謀劃包裝大項目上實現新突破。（由鎮經服中心、招商中心、財貿辦、財政分局負責）。

（二）加大資金幫扶力度

1.擴大金融資金供應。通過進一步完善表彰獎勵政策，協調、引導金融機構加大信貸投入。提高工業貸款總量占比，新增貸款規模要確保用于支持重點企業發展和重點工業項目建設。加大對中小企業、農業產業化龍頭企業和服務業的信貸支持。積極鼓勵小額貸款公司擴大信貸規模、引進設立商業銀行分支機構等工作。（由鎮經服中心、招商中心、農服中心、財貿辦、駐鎮各金融機構負責）。

2.支持企業多元化融資。鼓勵和支持企業采取上市、私募融資、場外交易等方式進行多元化、多渠道融資籌資。加強與市上市辦、服務業辦和金融辦溝通合作力度，以招商選資促進企業間合作。（由鎮經服中心、招商中心、財貿辦、財政分局、駐鎮各金融機構負責）。

3.推進銀企合作。強化金融機構與骨干企業溝通機制。組織好政銀企懇談會，向金融機構推介重點項目和重點企業，提高合同簽約率和貸款資金額度。各金融機構對重點項目和重點企業貸款要在利率上給予最大程度的支持；對產品有市場、講信用但暫時出現經營困難的企業進行重點幫扶。（由鎮經服中心、招商中心、財貿辦、駐鎮各金融機構負責）。

（三）積極落實各類鼓勵政策

1.加快企業技術改造。充分落實上級支持企業技術改造的各項優惠政策，實行稅費減免和獎勵扶持措施；增加企業技術改造投入，提高技術創新能力。（由鎮經服中心、財政分局、科技辦負責）。

2.鼓勵企業節能降耗。對積極推行并完成清潔生產、能源審計、節能監察和節能改造的企業，按規定給予獎勵。（由鎮經服中心、環保辦、財政分局負責）。

3.提供政企溝通和人才智力支持。完善震澤鎮領導干部掛鉤八十家重點企業聯系制度。加強企業家隊伍建設，完善對企業家的表彰、獎勵、培訓和政治激勵機制。（由鎮經服中心、組織辦、財貿辦、科技辦、勞保所負責）。

（四）加強機關效能和環境建設

1.進一步規范行政許可行為。最大限度地精簡許可事項，優化業務流程，縮短辦理時限。對行政許可項目，嚴格落實政務公開、服務承諾、首問負責、限時辦結等制度。（由鎮黨政辦負責）。

2.精簡會議和文件。實行會議總量控制和審批制度，減少會議數量，壓縮會議時間，控制會議規格和規模，特別是減少企業主要負責人參會數量。減少文件數量，壓縮文件篇幅。（由鎮黨政辦負責）。

3.強化監督檢查。切實發揮企業報批、企業投訴、企業咨詢和企業建議四大中心的功能，暢通溝通渠道，加大明查暗訪力度，做到企業正當訴求“零擱置”。（由鎮紀委、黨政辦、經服中心、招商中心負責）。

（五）落實企業生產經營主體責任

1.督促企業切實履行安全生產義務。認真執行安全生產“企業負責”制度，加強安全標準化建設，落實安全防范措施，提高安全生產管理水平，防止和減少安全生產事故的發生。（由鎮安監所、工會負責）。

2.督促企業守法經營。加大政策宣傳和指導力度，確保企業在產品質量、環境保護、社會治安、勞動用工、稅收繳納、計劃生育、土地利用和規劃等方面不發生嚴重違法違規問題和影響社會穩定的不穩定事件。（由鎮經服中心、質監分局、工商分局、環保辦、勞保所、綜治辦、食藥監所、衛生辦、國土分局、計生所、城建辦、工會負責）。

3.幫助企業強化內部管理。支持企業苦練內功，強化管理，充分發揮企業自身在挖潛改造、技術革新、經營策略、品牌信譽等方面的積極性和主動性，增強企業核心競爭力。（由鎮經服中心、財貿辦、工商分局負責）。

四、工作機制

開展“服務企業發展年”活動，實行鎮黨委、鎮政府統一領導，牽頭和責任部門各負其責，紀檢監察機關督促檢查的領導體制和工作機制。

（一）鎮黨委、鎮政府統籌指揮企業服務年活動的組織實施。通過三套班子每月例會，明確各個時期的服務方向和重點，指導各牽頭和責任部門開展工作。

（二）建立專項工作定期例會制度。由各牽頭和責任部門負責召集，排查匯總當前企業發展中存在和急需解決的問題、難題，研究對策，制定措施，落實任務，細化責任，協商解決有關問題。

（三）建立督查考核機制。由鎮紀委依托企業投訴中心平臺定期進行工作督查，對企業服務組織不力和不作為、慢作為、亂作為，造成工作重大失誤的，嚴肅追究牽頭部門及有關單位和個人的責任。

五、工作要求

全鎮機關、企事業單位、各村（社區）以及社會各界都是“服務企業發展年”活動的主體，要堅決克服“與己無關”的認識，上下聯動、齊抓共管，采取積極措施，確保取得實效。

（一）統一思想，提高認識。各級各部門一定要充分認識到后金融危機時代給我鎮經濟發展帶來的嚴峻挑戰，進一步提高對開展“服務企業發展年”活動重要性和必要性的認識，切實增強為企業服務的緊迫感和責任感，轉變作風，想企業之所想、急企業之所急，換位思考，真抓實干，在服務企業中樹立新形象，在攻堅克難中創造新業績。

篇4

各位領導、社會各界志愿者、農民工兄弟姐妹們：

您們好，我叫呂躍，來自**市肥東縣，現在安徽建工集團有限公司的淮委**水利科研基地居住區建筑工地上做砌筑工。非常高興我能夠作為**市關愛農民工志愿服務活動啟動儀式的農民工代表在這里發言，在濱湖新區林立的大廈下、寬闊的街道上，我代表大家向一直以來關注、關心、幫助我們這些進城務工人員的社會各界志愿者表示我最真摯的感謝，謝謝你們！

近年來，我們**市“大建設”飛速發展，我們也放下鋤頭，拿起了瓦刀投身到城市建設中去，逐漸開始城市生活，融入城市社會，建設工地上隨處可見我們忙碌的身影。在此期間，我們也切實感受到了黨和政府對農民工的尊重和愛護。我們在人格上受尊重，素質上受培養，工作上受重用，生活上受關愛。我們從單一的建筑施工人員發展到砌筑工、鋼筋工、架子工、建筑電工等工種，建筑工地上一個熟練的技術工人收入比應屆大學生都要高。還從普通工人崗位發展到安全員、施工員、造價員、班組長，甚至項目經理等重要管理崗位，實現了“由技能匱乏到又紅又專、由掙錢吃飯到實現價值、由短期務工到當家作主、由打工者到新時期產業工人”的轉變，不僅脫了貧、發了家，而且成了有理想、有追求、有貢獻的“金藍領”。

篇5

1、高度重視，迅速召開全局干部職工動員大會。1月23日，召開了全局創業服務年活動動員大會，組織全局干部職工和直屬單位負責人學習了省林業廳及宜春市創業服務年活動動員大會和省、市領導的講話精神。動員會上，局長陳貽昌和黨組書記黃旭堂分別作了動員講話及工作部署，要求創業服務年活動要以機關效能年活動成果為基礎，緊密結合林業工作實際和特點，提高認識，突出重點，強化責任，切實把開展創業服務年活動各項工作落到實處。

2、精心組織、認真學習。根據市委、市政府創業服務年活動的部署和要求，認真學習了全省和全市機關創業服務年活動動員大會精神，學習中央、省委、省政府和市委、市政府有關支持創業方面的政策文件、法律法規，以及《宜春市開展創業服務年活動實施方案》等文件精神；并就我局開展創業服務年活動進行了專題研究部署。

3、制定了實施方案。結合林業工作實際,研究制定了《市林業局開展創業服務年活動實施方案》，明確了創業服務年活動的指導思想、活動主體、服務對象、總體要求、活動范圍和內容、方法步驟和工作措施。

4、強化領導，健全組織。為加強創業服務年活動的領導，切實把創業服務年活動抓緊、抓好、抓實，我局成立了以局長陳貽昌為組長、黨組書記黃旭堂為第一副組長、紀檢組長黃彩云為常務副組長、其他局領導為副組長、各科室、直屬單位負責人為成員的創業服務年活動工作領導小組，辦公室設監察室，具體負責創業服務年活動日常工作。

篇6

同志們：

在迎峰度夏即將到來之時，在公司各項任務繁重的情況下我們召開這次會議，主要目的是：一是積極響應上級公司關于開展“百問百查”活動的號召，引導和動員廣大員工認清形勢，統一思想，提高認識；二是明確百查百問活動任務，做好部署安排，進一步提升公司安全生產和優質服務工作水平，確保迎峰度夏取得全面勝利，確保年度目標任務全面完成，促進公司又好又快發展。

下面，我講三個方面的意見。

一、認清形勢，深刻理解開展“百問百查”活動的重要意義

安全生產和優質服務是電網企業的核心業務，是我們開展各項工作必須始終把握的兩條主線，更是我們踐行“四個服務”企業宗旨的集中體現。我們一定要把思想認識統一到上級公司關于開展安全生產和優質服務“百問百查”活動的部署要求上來。

（一）開展“百問百查”活動是公司切實履行社會責任的具體表現

電網公司是關系地方能源安全和國計民生的國有重要骨干企業，在全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的進程中承擔著重要責任。公司工作的價值最終體現在不斷提高“四個服務”的能力和水平上。無論安全生產還是優質服務，都是公司的中心工作，都事關地方經濟發展和社會和諧。開展“百問百查”活動是上級公司在新的歷史時期、新的歷史階段作出的重要決策部署。開展“百問百查”活動，大力加強安全生產和優質服務工作，有利于通過查問題、擺事實、除隱患，不斷夯實安全生產基礎，提升優質服務水平，確保用戶獲得可靠、優質、便捷的電力服務，把公司承擔的政治、經濟、社會責任轉化為全體員工的自覺行為，落實到人民群眾看得見、摸得著、感受得到的具體行動中來。

（二）開展“百問百查”活動是強化安全生產基礎、促進安全生產管理的必然要求。

安全生產是我們做好其它各項工作的重要前提，雖然今年以來公司安全生產保持了總體穩定良好的局面，但長期積累形成的安全意識不到位、安全管理不到位的現象仍然相當程度的存在，安全生產始終面臨著非常嚴峻的形勢。開展“百問百查”活動，就是要以問查的方式,查環節、查流程、查指標，進行全員、全面、全方位、全過程的細化、強化、優化分析，對各個專業領域安全措施的落實情況進行督促檢查，系統梳理查找每個環節、每項工作、每個崗位的薄弱環節和隱患，進一步強化全員安全意識，進一步推進安全生產精細化管理，培育安全文化，防范和化解各種安全風險，增強安全生產“可控、能控、在控”能力。

（三）開展“百問百查”活動是提升優質服務水平、強化公司內質外形建設的客觀需要。

優質的電力服務既是公司內質外形建設的著力點，也是社會各界關注的焦點；既是廣大電力客戶對公司的根本需求，也是公司提高經濟效益的客觀要求。隨著經濟社會的發展和人民生活水平的提高，社會各方面對供電服務質量、服務標準的要求都在不斷提高，電力行業優質服務工作面臨的壓力也越來越大。雖然我們的優質服務已經深入民心，但是必須看到，我們的服務意識需要進一步增強，服務行為需要進一步規范，服務流程需要進一步優化，服務能力需要進一步提升，一些熱點難點問題仍需要進一步化解。開展“百問百查”活動，就是要通過“問查”的形式，深入查找和解決問題，改進和提升我們的供電服務，進而樹立公司認真負責的國企形象、真誠規范的服務形象、嚴格高效的管理形象和公平誠信的市場形象，為公司創造良好的內外部環境，促進公司又好又快發展。

二、把握內涵，全面推動“百問百查”活動深入開展

這次“百問百查”活動的內容不僅涵蓋了安全生產和優質服務工作的各個方面，而且可以延伸到公司生產經營的各個環節。深刻領會活動的內涵，正確把握工作的重點，切實找準工作的定位，是確保活動取得實實在在成效的根本保證。各單位、各部門要按照上級和公司的部署要求，及時地、全面地抓好貫徹落實，確保活動取得成效。

（一）明確一個目標。開展此次安全生產和優質服務“百問百查”活動的目標是以科學發展觀為指導，堅持“四個服務”宗旨和安全第一、預防為主、綜合治理的方針，通過問、查結合的方式，動員全體員工，全面梳理、整改安全生產和優質服務工作的薄弱環節，推動公司安全生產和優質服務工作再上新臺階，確保“一強三優”現代公司建設順利推進，為黨的十七大召開營造和諧的環境。各單位、各科室要及時傳達會議精神到每一個員工，認清形勢，提高對活動重要性的認識，進一步明確目標和任務，做好部署和安排，確保活動取得成效。

（二）抓住六個重點。“百問百查”活動內容十分豐富，涵蓋了安全生產和優質服務的方方面面，延伸到了公司生產經營的各個環節，是一項全員、全方位、全過程的系統性工作。市公司安全生產和優質服務“百問百查”活動方案明確提出了要開展“十項活動”要突出“六個重點”，即：抓基礎，強素質；抓整改，除隱患；抓管理，促精細；抓作風，樹形象；抓制度，求長效；抓對標，保目標。市公司的部署要求全面系統、重點突出、操作性強，我們要深刻領會、全面把握、統籌實施，從基礎抓起，從細節抓起，確保重點內容落到實處。

（三）搞好四個結合。“百問百查”活動是對我們的以往工作的一次大檢查、大整改、大落實，涉及到日常工作的各個領域，內涵豐富，牽涉之廣、觸動之深，前所未有。在具體開展過程中要同我們已經開展的活動有機結合起來，融為一體。

一是要同安全“雙零”活動相結合。要注重提高員工安全素質和意識，層層落實安全責任制，強化過程控制，按照“三個百分之百”要求，要落實整改措施，加強安全隱患治理，著重查思想、查環節、查行為、查設備，深入持久地開展反事故斗爭、反違章活動，力爭實現安全生產“雙零”目標。

二是要與“優質服務年”活動相結合。要通過百問百查”活動的開展，同落實省公司“細節服務、真情奉獻”的優質服務年活動主題結合起來，注重員工服務能力和服務意識的提高。要通過活動的開展，努力推進精細化服務，關注細節，重視細節，從細節做起，深刻反思和深入查找我們在優質服務方面存在的問題和不足，力爭為客戶提供更加人性化的服務；總結先進服務經驗，樹立一批先進的服務典型，營造良好的服務文化氛圍，潛移默化地引導員工講學習、比服務，促使員工服務意識和服務技能的全面提升。

三是要與“精細化管理年”活動相結合。要把“問查”活動向公司全部工作領域進一步拓展和延伸，深入思考、自查自問。要結合實際，用“求精、求細、求實、求效”的理念和標準去衡量每個環節、每個崗位和具體行為，充分發揮員工的主觀能動性，查崗位，找問題，深思考，大討論，全力推進企業精細化管理水平的全面提升。

四是要與“作風建設年”活動相結合。要通過開展“百問百查”活動大力改進工作、改進管理、改進作風。“問”在于明白工作要求并內化于心、見之于行，“查”在于揭示存在問題并整改落實、規范管理。我們要通過“問查”的形式，掀

起抓安全、講服務的工作氛圍，堅持抓問題與促管理并重，堅持抓工作與促作風并重，抓出全員參與的良好局面，抓出各方面的積極性創造性，抓出求真務實的工作作風，抓出實實在在的效果。三、強化落實，確保“百問百查”活動的開展取得實效。

“知是行之始，行是知之效”。全面開展“百問百查”活動就是要知行并重，務求實效。各單位、各科室必須對活動予以高度重視，要在統一思想的前提下，切實加強組織領導，做好宣傳發動，緊扣重點，抓好落實，強化考核，確保活動圓滿、高效地開展。

（一）強化組織領導，確保三個到位

一是確保領導到位。各單位要認真貫徹市公司會議精神，切實加強活動的領導，要成立安全生產和優質服務“百問百查”活動工作領導小組，全面負責活動的組織協調，促進“百問百查”活動有序開展。二是要確保宣傳到位。各單位負責人要高度重視此次“百問百查”活動的重要性，廣泛宣傳發動，注重宣傳教育活動的深度和廣度，確保人人參與。要按照公司要求大力開展“百問百查”活動宣傳教育和發動工作，利用懸掛標語口號、宣傳欄、召開座談會等多種形式，突出宣傳的深度和廣度，力求形成強大的聲勢，營造強烈的活動氛圍。三是要確保認識到位。要迅速傳達上級公司會議精神到每一個位員工，深刻領會各級領導的講話精神，把思想行動迅速統一到各級的部署要求上來，深刻領會開展“百問百查”活動的重大意義、活動的具體要求，準確把握形勢，明晰工作思路，努力提高全員思想意識，確保全員參與、認識到位。

（二）認真制定方案，確保三個結合

一是確保集中式活動與日常工作結合。堅持把“百問百查”集中式活動融入到各單位工作的全局之中，與全年其他活動、其他日常工作相結合，統籌兼顧，協調安排，有機結合，確保全面完成年度生產經營目標任務。二是確保百問百查活動與提高員工的專業素質相結合。要通過活動的開展，查思想、查流程、查行為，最大程度地揭示出員工自身行為及意識中存在的諸多不足，促使員工主動調整、主動去適應，自覺地融入到提升員工專業素質中去。三是確保百問百查活動與提高安全作業能力和提升服務水平相結合。要對安全生產和優質服務的每一個環節、每一道流程、每一項指標，進行全員、全面、全方位、全過程的細化、優化分析，力爭有效解決長期以來在安全生產和優質服務方面始終存在的意識不到位、管理不到位等問題，推動精細化管理向縱深發展，確保安全生產和優質服務的每一個細節得到有效控制，進一步強化安全作業能力和服務執行力建設，促進公司隊伍素質的整體提升和作風建設的進一步改進。

（三）詳細制定措施，確保層層落實

各單位負責人要站在講政治講大局的高度，切實加強活動的組織領導，建立和完善責任體系，認真研究制定實施細則，確保活動有目標、有重點、有層次、有步驟的開展。要深入安全生產和優質服務一線，檢查督導“百問百查”活動的開展情況，認真貫徹“邊問、邊查、邊改”的工作要求，有問題查問題，沒問題要加強防范。要堅持大處著眼，小處著手，把強化安全生產和優質服務工作薄弱環節作為主要目標，結合實際，不斷深化、細化活動方案，切實增強活動的針對性，集中解決深層次的矛盾和問題，切實做到真問、真抓、真改，不走過場、不做表面文章。要及時發現、總結、推廣好活動中涌現的好做法和典型經驗，不斷豐富活動的內容和形式。要力求通過領導巡查、專職督查、班組自查、員工問查相結合的方式，提高問查活動質量，促進安全管理水平提高、供電服務水平提升及員工素質全面提高，確保“百問百查”活動收到實效。

（四）強化督導考核，確保收到實效

篇7

一、活動時間：4月28日--5月31日

二、活動主題："我與祖國共奮進 我與天津同發展--踐行社會主義榮辱觀志愿服務月"

三、活動內容：

1、開展爭做黃金周志愿服務標兵活動。在"五一"黃金周期間，以交通、旅游、服務行業為重點，集中組織青年志愿者在機場、車站、碼頭、景區、圖書館、博物館等公共場所，通過組成專業服務隊、設立服務點、播放宣傳片等形式，面向游客、學生、進城務工人員等重點人群，開展疏導交通、維護秩序、義務導游、安全宣講等方面的志愿服務活動，形成人人爭當志愿服務標兵的良好氛圍。

2、5月10日，舉辦社會主義榮辱觀教育與青少年思想道德建設座談會。聘請知名專家學者與青年志愿者暢談社會主義榮辱觀。引導廣大青年志愿者深刻挖掘社會主義榮辱觀和志愿服務內涵，把志愿服務工作與構建社會主義和諧社會和建設社會主義新農村的重大歷史任務結合起來，在全社會特別是廣大青少年中形成參與志愿服務的熱潮，掀起宣傳貫徹社會主義榮辱觀的，以實際行動譜寫"我與祖國共奮進 我與天津同發展"的青春篇章。

3、5月19日－5月25日，以科技周為契機，舉辦以"提高科學素質，增強創新能力"為主題的科技周系列活動。動員廣大青年志愿者進農村、社區、工廠、企業、學校等單位，為他們送去科學知識。期間還將組織全市大型科普知識競賽，引導廣大青少年做宣傳科學、用科學的先鋒。

4、"我去西部我光榮"大學生志愿服務西部計劃宣傳活動。在大學生志愿服務西部計劃報名和選拔期間，組織信息會、演講比賽、辯論會、典型事跡報告會等活動，深入挖掘、樹立和宣傳先進志愿者典型，在全社會進一步弘揚"奉獻、友愛、互助、進步"的時代新風。為西部計劃順利實施創造良好氛圍，引導更多優秀的高校畢業生到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去建功立業。

5、開展"我為濱海新區發展做貢獻"立功活動。各級團組織、青年志愿者協會要發揮自身優勢，緊密結合改革開放發展的形勢任務，深入開展"我為濱海新區發展做貢獻"立功活動，通過形勢報告會、座談會、論壇、組織義務勞動、智力引進、青年人才培養、提合理化建議等多種形式，組織動員廣大青年志愿者為濱海新區發展做貢獻。

6、深化"一助一"青年志愿者服務結對活動。各級團組織、青年志愿者協會要利用已有的青年志愿者服務站和"一助一"結對實體，深入社區、村大力開展愛老敬老、家電維修、義務勞動、義務家教、醫療義診、心理咨詢、文藝演出、文化宣傳、創業就業、扶貧開發、法制宣傳、科普講座、電腦知識培訓等內容豐富、形式多樣的志愿服務活動。

四、活動要求

"我與祖國共奮進 我與天津同發展--踐行社會主義榮辱觀志愿服務月"主題活動，是"我與祖國共奮進 我與天津同發展"主題教育實踐活動的重要組成部分，是2006年全市青年志愿者工作的重點活動。要突出主題、抓住重點、創新形式，深入開展主題鮮明、形式多樣、內容豐富的志愿服務活動，迅速形成聲勢、興起熱潮、抓出實效。

1.突出主題，精心組織。志愿服務具有廣泛的群眾性和實踐育人功能，是引導廣大青少年樹立和踐行社會主義榮辱觀的重要途徑。發揮志愿服務獨特的實踐育人功能，引導廣大青少年以參與志愿服務的方式牢固樹立和認真踐行社會主義榮辱觀是貫穿本次活動的一條主線。全市各級團組織開展的活動要始終突出這一主題，按照踐行社會主義榮辱觀的要求，因地制宜，精心設計，認真部署，狠抓落實。

篇8

關鍵詞 公益活動 思想政治教育 創新性

作者簡介：文雯，長江大學學院碩士研究生，專業：思想政治教育。

在公益活動中，實現思想政治教育的創新性研究，一方面能夠體現思想政治教育的本質內涵，另一方面通過創新性研究，能夠使思想政治教育的對象具有針對性，進而促進個體全面的發展。從某種程度上講，公益活動為開展思想政治教育提供了載體，它是思想政治教育新的選擇途徑。

一、公益活動的概述

公益活動的具體涵義是指某些結構或組織出于長遠利益的考慮，出人、出錢、出物贊助、支持某些具有公共關系的社會公益事業的實務性活動。目前，社會各界的公益活動都具有宣傳性，可以說，公益活動的宣傳是當前社會組織與社會結構用來擴大企業影響，提升美譽度的關鍵手段。公益活動的內容涉及多方面，包括環境保護、社區服務、青年服務、慈善活動、高校的社團活動以及文化藝術活動等等。在日常的生活中，我們可以看到一些單位或學校組織員工、學生開展義務植樹、義務大掃除、獻愛心、獻血、關注孤寡老人等活動，這類型的公益活動都是幫助別人、給予他人愛心的行為，應得到社會各界的大力提倡。

公益活動的對象與內容十分廣泛，公益活動的類型也是多種多樣。福利慈善活動是公益活動中的一種，一些企業或機構為了提升企業的美譽度，往往會贊助一些慈善事業，他們通過出資參加福利、慈善事業的建設，為社會各界需要照顧的人提供物質與精神上的幫助。在日常的生活中，我們常見的社會福利與慈善事業形式有贊助福利院、贊助養老院，贊助康復中心、少年宮等等，另外當一些地區遭受災難時，這些機構也會出資修建相應的公共設施。對文化活動的贊助也是公益活動的類型之一，企業對文化公益活動的贊助，一方面能夠促進文化事業的發展，為群眾提供豐富多彩的文化活動形式，另一方面也能夠提高企業的知名度，樹立企業形象。突出的文化活動贊助形式有大型的文藝聯歡晚會、文藝匯演、電視與電影的制作等，另外，對科學事業、文學事業的贊助也是文化公益活動的范疇。

二、公益活動中思想政治教育的意義

公益活動是公益精神在高校大學生群體中的實踐形式，是展現當代大學生精神風貌的主要途徑，同時也是進一步加強與改進大學生思想政治教育的重要內容。從某種程度上講，推進高校大學生的公益活動，充分挖掘大學生公益活動的思想政治教育功能，對于強化大學生的思想政治教育具有極為重要的意義。

（一）公益活動是思想政治教育的有效載體

公益活動是思想政治教育的載體，此種載體性體現在它能夠承載與傳遞思想政治教育的相關性信息，是聯系思想政治教育主體與客體的紐帶，是高校進行思想政治教育的重要途徑。作為思想政治教育的載體，公益活動必須在繼承傳統載體的基礎上，更新發展理念，與時俱進，不斷的順應時代的潮流。長期的教育實踐表明，公益活動適應了當代群體思想政治教育發展的規律，公益活動在高校中的開展，鍛煉了大學生的實踐能力，符合大學生成長、成才的必然要求，不僅為大學生的公益活動提供了有效的載體，而且也為當代大學生的思想政治教育提供了實踐的舞臺，激發了他們的創新能力。

（二）公益活動有助于思想政治教育由理論轉化為實踐

思想政治教育要想真正取得一定的功效，就必須將理論付諸于實際行動，貫穿到日常的生活中。高校開展的公益活動符合大學生發展的個性需求，廣泛的調動了學生的熱情與積極性，對學生將思想政治教育的理論轉化為實踐具有指導性的意義。大學生參與公益活動的過程也是自我學習、自我提高的過程，從一定程度上體現了大學生的主體性。高校的大學生在進行公益活動時，高校的領導者應采取科學、合理的措施進行引導，在大學生群體中積極倡導幫助他人也在幫助自己的服務型理念，在此種理念的影響下，大學生自我教育的自覺能動性將會得到很大程度的提升。

高校的思想政治教育倡導理論與實踐的有效結合，大學生在參與公益活動的活動過程中，應學會主動的將在校所學的理論性知識有效的轉化為實際性行動，以便促使學生在實踐中形成集體主義、愛國主義等優秀的理念。通過豐富多彩的實踐性活動，大學生的思維得到的擴展，知識得到了極大的豐富，自身的素質也在無形之中得到了提升。

（三）公益活動是構建和諧社會的重要途徑

公益活動中所倡導的思想政治教育理念與社會主義的本質要求是一致的，可以說，公益活動為廣大的社會群體參與構建社會主義和諧社會提供了重要的途徑。進入新時期，和諧社會倡導“公平與正義、民主與法治、人與自然和諧相處”等等，在和諧社會理念的倡導下，公益活動強調和諧、奉獻、法治等精神，似乎公益活動與和諧社會在大部分方面具有一致性，二者具有共同的目標與共同的要求。公益活動的開展與進行，對和諧社會的構建起了積極的推動作用，義務植樹、愛心獻血、關注留守兒童以及環保活動等，都對構建和諧社會起了推動作用，是實現和諧社會的重要途徑，需要廣大的社會群體積極、主動的參與。

三、公益活動中思想政治教育存在的問題

（一）對公益活動存在認識上的偏差

目前，在大部分高校中，我們能夠看到對大學生公益活動的重視度不夠的現象，因而思想政治教育的有效性也會隨著降低。大部分的高校領導者認為公益活動應由校共青團或者是學生會干部負責，而未將公益活動作為思政教育的關鍵載體去開發。高校的公益活動基本上得不到校黨委部門與學校教務處的重視，唯一受到關注的是公益活動在舉辦之前會受到這些部門形式上的批準，活動后形式上聽取一下工作匯報，此類型機構很少參與、組織公益活動的過程。另外，高校的公益性活動大都由高校的班級干部、學生會干部參加，其他的學生沒有機會參與公益性活動，對公益活動也缺乏必要的了解，認識上不可避免的會存在一定程度的偏差。當前，高校的一些公益性活動要求比較高，對參加者提出了相應的素質要求，因此在選撥學生時，往往會優先考慮一些有經驗的學生，因此一些想加入的新成員，便缺少了公平競爭的機會。 （二）公益活動的管理保障機制不健全

盡管我國當前的公益活動取得了良好的成就，但是在日益復雜的社會現實面前，我國很多的公益活動缺乏法律的保障，思想政治教育體系也未得到完善的建立。尤其是公益活動的開展定位、公益項目的內容確立以及公益活動經費等內容沒有統一的標準，管理保障機制存在不健全的現象。公益活動是一項公益性比較強的活動，在參與公益活動的過程中，不可避免的會有人受到傷害以及財產上的損失，而此類情況出現時，我國的管理保障機制未能得到相應的配套。公益活動是一項長期性、持續性的社會活動，必須有完善的管理保障機制做支撐，公益活動才能夠長期的持續下去。而現實的情況是，大部分高校缺乏一套行之有效的管理保障機制，在公益活動的激勵機制、權益保障機制以及動力機制上表現的不是足夠好，整個的公益活動也缺乏整體的規劃與管理，往往是只注重形式而忽視了實際性的內容，社會影響力也比較低。隨著經濟形勢的復雜多變，很多人對志愿者活動的開展存在有一定的誤區，他們大都認為既然是公益性的活動，那么就應該不求回報，發揚雷鋒精神，為社會提供充足的服務，公益活動的開展也就變得理所當然了，究其根本原因是由于人們的思想認識不足，公益活動的管理保障機制不完善所致。

四、公益活動中思想政治教育的創新措施

（一）倡導公益活動與大學生的成才就業相掛鉤

長期的教育實踐表明，只有將公益活動與大學生的成才就業相掛鉤，公益活動才能得到社會各界的廣泛響應，大學生的思想政治教育才能更上一層臺階。當前，國內外的許多高校都在倡導大學生積極參與社會公益活動，像尼日利亞就倡導大學生去邊緣地區做志愿服務工作，服務一定的期限后，會為大學生頒發國家服務證書，這個證書便成為大學生之后就業的保障。再如泰國，也是提倡當地的大學生去邊遠地區工作，支教，服務期滿后，將會為大學生提供更多的就業機會。從一定程度上講，公益活動以及志愿服務活動的開展從很大程度上能夠體現思想政治教育的本質內涵，通過參與廣泛的公益活動，大學生不僅承擔了一定的社會責任，而且還未他們之后走向工作崗位奠定了基礎。針對此種狀況，高校應將公益活動與高校的思想政治教育結合起來，將公益活動與大學生的成才就業結合起來，在高校開展志愿服務活動，將志愿服務與大學生的實習以及學習成績綜合起來，將公益活動所獲得的經驗用于之后的職業生涯中，從而促使更多的大學生投身于公益活動中。

（二）加強組織與協調，構建完善的大學生公益服務體系

無組織、無紀律的公益活動將只能是一種分散的，效率低下的行動，收不到思想政治教育的預期目標。如若無組織、無紀律的公益活動長期存在下去，那么公益活動的普遍價值與意義將不可能得到實現，公益服務的理念將得不到進一步的傳播。進入新時期，國外的一些高校積極與社區聯合起來，在政府部門的支持與引導下，共同行動，建立完善的公益服務體系，這些體系包括公益服務介紹機構、公益服務資源管理機構以及公益服務評價體系。鑒于國外，大學生公益活動所獲得的經驗，我國的大學應加強公益服務活動的組織性，構建完善的公益服務體系，為公益活動的開展提供堅強的后盾。

（三）健全制度保障，充分發揮公益活動的思想政治教育功能

公益活動的開展需要社會各界的支持，健全制度保障是推動公益活動長期發展的重要力量。公益性事業具有非盈利的性質，但是也離不開物質保障，缺乏必要的物質經費做支持，很多公益性活動將得不到長遠的發展。當前，我國高校公益活動的經費大都來自共青團的資助或是社會各界的贊助，總的看來籌資的渠道比較單一，從很大程度上會限制公益活動的開展，為此高校應積極尋求新的籌資渠道，廣泛尋求社會各界與政府的支持，為高校公益活動的開展提供必要的物質基礎。法律制度的保障也是健全制度保障機制的重要組成內容，由于我國當前公益活動的法律保障處于空白狀態，高校在建立制度保障機制時，還應將法律保障列為重點建設的內容，并加以合理的規范。

篇9

關鍵詞 大學生 公益活動 公益文化

中圖分類號：G455 文獻標識碼：A

College Students' Public Welfare Activities and College

Public Culture Situation and Countermeasures

ZHOU Weiwei

（Qingdao Agricultural University， Qingdao， Shandong 266109）

Abstract College students' welfare activities are an important part of campus cultural activities； events formed university public culture is an important part of campus culture. College students' overall development charity is in good shape， universities increasingly rich public culture， but at the same time， college students and universities to carry out public welfare activities in culture there are still some influence and restrict development needed to solve the problem， we must manage through education， advocacy promotion and other aspects of the improvement of public welfare activities to guide students and university public culture toward healthy direction.

Key words college students； welfare activities； public culture

1 大學生開展公益活動的獨特優勢

第一，大學公益文化和大學生公益活動的生命力較強。這是因為，公益源自人們普遍具有的“善心”，只要人心向善、助人之心永存，公益精神就能長期存在，公益活動就可以在一屆屆大學生中開展下去，優秀活動項目就建設成為大學校園文化中的品牌活動；公益文化就能長期傳承，公益文化就能成為校園文化的重要組成部分。例如中國海洋大學自上世紀90年代進行的“海之子”研究生支教團，在一屆一屆研究生中傳承，如今已發展成為國內高校大學生支教活動的著名品牌。

第二，大學公益文化和大學生公益活動有利于現代社會公民的培養。青年人特有的對社會發展和人類未來的關注和關心，是大學生公益精神生生不息的基礎條件，而公益精神、公益意識本身就是文明社會中合格公民應有的基本品質。“育人”是高校的基本功能，公益文化所獨具的感動人心、砥礪品格的人格教育功能，能夠促進高校高水平人才的培養，對現代社會公民教育有著重要的意義。

第三，大學公益文化和大學生公益活動的建設，能夠為和諧社會建設提供支撐作用。一個沒有公益精神的社會不可能發展成為和諧社會，只有包含社會公益精神、公益事業、公益活動、公益文化的這樣一個多層次的公益體系向著健康的方向發展，形成人人愛公益、人人做公益的社會氛圍，才能真正實現和諧社會建設。

第四，當代大學生開展公益活動具有明顯的能力優勢。當代大學生成長、生活在一個網絡信息技術和傳媒技術迅速發展的時代，對網絡信息技術和信息傳播的規律了解較多，他們普遍具有主動的傳播意識和能力，善于利用博客、網絡空間、微博等新興媒體形式對公益活動進行宣傳推廣，有利于提高這些活動的社會影響力。

正是由于具有這些獨特的優勢，近年來，大學生組織和參與公益活動的數量和質量都有所上升，大學生日益成為公益事業的校園踐行者。從大學公益文化和活動的發展現狀來看，越來越多的大學生具有傳播和踐行公益精神、參與和支持公益事業、組織開展公益活動的意愿和行動。同時，除了為患病無錢醫治的同學募捐、到敬老院照顧孤寡老人等傳統公益活動形式之外，更多的大學生志愿者對活動形式進行了創新，使公益活動的社會效益得到加強、覆蓋面更廣、影響力更大。尤其是有些大學生公益活動已經在當地成為品牌，吸引更多社會人士的參與和幫助。例如，青島農業大學大學生傳承和發揚當地知名公益品牌“微塵精神”而進行的“晚報義賣作微塵”活動，通過每周末組織大學生義賣當地報紙籌集善款，參與公益活動。目前該活動已持續進行三年，累積兩萬余人次的大學生參與到活動當中，成為“微塵精神”的踐行者。該活動項目已在市民當中形成影響力和品牌效益，很多周末出行的市民看到賣報的青年學生，都會主動買一份報紙，獻一份愛心。而該校另一支大學生團隊進行的“青農虹書屋”計劃，則是利用每學期的周末和節假日進行多種渠道的善款籌集，然后利用假期時間購買圖書，到山東省較為貧困的農村小學進行圖書室建設和義務維護，作為農業院校大學生的公益活動，該項目具有鮮明的“服務三農”的特色。

2 大學生公益活動開展中存在的問題

一是大學生公益視野狹窄，公益活動往往集中于部分固定內容開展，內容和形式都比較單一。目前，大學生公益活動主要集中在關心殘障人士、農村兒童、孤寡老人等方面。由于愛心過于集中，有時甚至不免出現尷尬局面。如有些福利院在特殊節日就出現了大學生“前一撥剛走后一撥又來”以至于應接不暇的情況；公益活動的具體內容也基本一致，缺乏創新。這種現象說明，大學生群體對公益事業和公益精神的理解還比較狹隘，承載公益精神的活動項目還有待于進一步開拓創新。

二是存在部分以公益博“名”的現象，應引起重視，并加強教育引導。應該看到，大學生組織和參與公益活動總體上是一種不求名、不求利的奉獻行為，是一種愛心的付出和社會責任感的承擔。但也必須指出，在大學校園中，確實存在少部分大學生以組織和參加公益活動為競聘、就業、甚至入黨的“資本”和“形象”，增加競爭砝碼。這種不正確的公益價值觀，應及時進行教育和引導。

三是大學生個人公益精神的保持具有不確定性。部分大學生在校園里參加公益活動，走進社會之后就將之拋在腦后，沒有真正內化于心、外化于行，成為一生的行為選擇。在大學校園里培養起來的公益精神，如何確保進入社會之后繼續保持，而不是出門就丟？這歸根結底是學校公益教育與社會公益文化氛圍有效銜接的問題，也是我國公益教育領域的重要研究課題。只有確保大學生在校園中培養起來的公益精神在走進社會后能繼續發揚光大，不僅“公益一時”，更“公益一生”，才能最終有利于公益社會、和諧社會和現代公民社會的建設。

四是大學生公益活動的舉辦缺乏專業知識。大學生公益活動普遍存在缺乏基礎公益知識和活動相關知識的問題。以為農村兒童進行圖書募捐為例，由于兒童讀者本身存在年齡、知識水平上的特殊性，兒童文學有較為嚴格的階段性分類，一般分為幼兒文學、兒童文學和少年文學。來自社會上的募捐人往往只是把自己家里不再需要的圖書捐出，并不會有詳細的分類，這就需要活動組織者將圖書進行選擇和分類，才能贈與相應年齡段的農村兒童。如果組織者缺乏相關的圖書知識，就容易使贈送的圖書魚龍混雜，甚至包含不適合兒童閱讀的內容，只能“好心辦壞事”。再如有些大學生選擇為福利院兒童募集善款購買食品的方式做公益，這其中涉及到食品安全等問題，必須具備相關的知識，才能確保活動取得實效。

五是網絡時代，大學生公益行為必須注意識別虛假信息。不少大學生公益活動源于網絡上的求救信息。如每年入冬時，很多網站、空間、QQ群上都有不少向農村兒童、災區兒童、偏遠地區兒童捐贈衣物和錢款的信息。已有媒體調查證實，這些信息不乏虛假信息，最終目的是騙取樂善好施者的錢物。這就需要大學生具備基本的信息辨識和處理能力，避免上當受騙。

六是大學生公益活動常常偏安校園一隅，與社會聯系不緊密，不能有效利用社會資源為公益服務。大學生組織公益活動的最大優勢在于他們思想活躍、有比較充足的業余時間和精力、容易組成團隊發揮人力資源豐富的優勢等，劣勢則在于沒有豐富的社會經驗、廣泛的人脈關系和物質基礎。因此，大學生公益活動常常只局限在校園中和校園周邊，面向學校師生和周邊市民，活動必然得不到有力支持。只有走出校園，廣泛吸收來自民間的愛心力量，才能做得更成功、更有實效。

3 大學生公益活動開展和大學公益文化建設的可行性對策

首先，從教育管理角度來說，高校校園文化管理部門和學生工作管理部門應聯合制定和完善有關規章制度，以制度、機制保障宏觀的管理和引導；學校可指派有經驗的教師擔任大學生公益團隊或公益項目的指導教師，給予全程指導和幫助，促進活動順利開展；學校與大學生公益活動的目的人群或組織機構進行聯系，采取合作建立大學生公益教育基地等形式，為大學生公益活動的開展架設橋梁；給予優秀公益活動項目品牌化建設空間，可以在校園文化活動品牌評選中給予相對傾斜的政策，確保優秀項目得到及時有效的扶持，促進活動項目或團隊做大、做強；加強公益活動的審批管理，在審批環節幫學生把關，避免出現不適合社會發展的活動；根據公益項目需要，從大學生創新創業角度為公益活動提供工作室等扶持。

其次，從宣傳推廣角度上，對發展較好或已取得一定社會影響力的公益活動進行積極的宣傳推廣，擴大活動影響力，推動品牌走向社會，提高社會知名度和美譽度，從而獲得更多社會資源的支持和幫助。例如學校可以向當地年度“感動人物”等文化品牌評選活動進行推薦，幫助其發展成為區域性的知名文化活動品牌。

從公益教育角度來說，為幫助有志于公益事業的同學提高公益服務能力，同時讓更多同學提高公益意識，傳承公益精神，學校應支持和鼓勵倫理學、社會學、傳播學等相關學科專業領域的教師開設有關公共選修課；也可以邀請社會知名的公益活動家來校做報告或進行講座，讓公益教育成為學校素質教育、通識教育的組成部分。

第三，從作為公益活動主體的大學生自身來說，首先，活動設計應該盡量與自己所學專業、學科、學校的優勢資源結合起來，充分發揮專業優勢。如農業類高校具有明顯的服務三農的專業優勢，來自農業、涉農、近農類專業的大學生較多，對中國農業、農村、農民的情況更為了解，開展公益活動尤其適合走進農村、結合農業、走近農民進行。其次，大學生公益活動應該長期有持續建設的可行性規劃。這是因為，必須看到，大學生思想豐富、善變，現實中確實存在很多大學生公益活動“虎頭蛇尾”、甚至“有頭無尾”，因此必須有完善的管理制度來保障活動順利進行。

4 小結

大學公益文化建設有利于高素質人才的培養與和諧校園、和諧社會建設，具有重要的現實意義。目前，大學生公益活動的開展還存在著一些制約發展的問題亟需解決，大學公益文化在校園文化中的重要性還未能充分體現，高校應該充分發揮管理和引導作用，促進大學生公益精神的培養，讓大學生公益活動向著健康、可持續的方向發展，促進大學校園文化的豐富多樣性，同時促進大學生素質教育和當代中國的公民教育。

參考文獻

[1] 朱翠貞，艾衛平，張衛平.和諧社會視野中的大學生公益精神培育研究——大學生公益精神培育的探討[J].佳木斯教育學院學報，2011（1）.

[2] 蔡映輝，周艷華.大學生公益活動與公益課程育人效果的實證比較[J].教育與考試，2012（5）.

篇10

關鍵詞：微公益；隱性職業素養；提升

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）30-0216-02

隨著畢業生人數連年攀升，大學生的就業形勢越來越嚴峻。為改善就業難的現象，我國提出了“建設以就業為導向的現代職業教育體系”的發展方針。然而這一方針在現實執行過程中往往會出現一些偏差，“職業教育”逐漸演變成“就業教育”。這導致了高職學生在畢業后職業發展方向不明、頻繁跳槽的非常現象。據調查顯示，2013屆本科畢業半年內離職率為24%，而高職高專畢業半年內離職率則達到43%。高職畢業生的高跳槽率間接地顯示了目前高職就業指導工作中的短板部分。究其原因，是高職教育在就業壓力下被迫選擇了“重技能而輕品德、重就業而輕職業、重生存而輕發展”的快速教學模式，從而忽視了對學生綜合職業素質的全面培養。

職業素養是指職業活動過程中表現出來的個體綜合素質，包含了職業意識、職業道德、職業技能、職業行為、職業形象、職業作風等多個維度。著名的“素質冰山模型”認為，職業素質包括兩個部分：一方面是浮在水面上的顯性職業素質，包括了專業知識和職業技能等，是高績效和個人發展的必要條件，卻不是充分條件；而另一方面是隱藏在水面下的隱性職業素質，包括職業道德、職業意識、職業行為與習慣等等，能夠為個體提供源源不斷的驅動力，產生高績效[1]。隱性職業素養具有個體性和發展性，是以先天生理為基礎，在后天環境和所受教育的影響下，通過不斷地親身實踐和自我反省逐漸形成的具有相對穩定性的內在綜合素質。

目前，我國高等教育正由“精英教育”向“大眾化教育”大步邁進，如何切實有效地提升的學生隱性職業素養，成為了各高職院校需迫切求解答的問題。

一、微公益活動對高職學生隱性職業素養的促進作用

“志愿者”概念自上世紀80年代引入我國后，已成為人們耳熟能詳的名詞。大學生正處于熱血年華，心系社會，比一般青少年樂于參加志愿服務活動。每年的三月“學雷鋒活動”以及寒暑假的“三下鄉”志愿服務活動已成為高校經典志愿項目。近年來，隨著志愿服務活動在高校中的迅速發展，以志愿精神為內涵的“微公益”在高校園內逐漸風行。

微公益，由傳統志愿服務演化而來，強調的是從細微之事入手，“積少成多、集腋成裘”地為社會、為人民做出無償貢獻。例如校園內義賣活動中，除了組織者外，作為賣方或買方都屬于微公益活動參與者。相對于傳統的青年志愿服務活動，微公益因具有參與門檻低、信息傳播廣、影響力大等優勢，更易得到大學生的青睞和信任。據調查數據表明，70%以上的大學生相信微公益活動具有很強的現實意義[2]。

高職教育具有職業性的特點，社會實踐活動比重較大，在校園文化建設中倡導微公益活動，可以為培養學生的實踐水平和綜合能力提供廣闊的實戰平臺，彌補目前職業教育中“重技能、輕品德”的缺陷，促進高職學生的隱性職業素養的提高。

1.微公益活動可以培養高職學生的職業生涯規劃能力。大學生在校期間的職業生涯規劃能力直接影響著將來從業領域和發展方向。一直以來，高職學生的就業指導內容僅僅聚焦于眼前的畢業就業，而忽視了長期的職業生涯規劃。高職學生學習水平較低，一直以來處于弱勢地位，自卑心理較重，缺乏全面的自我認識。職業美國心理學家艾瑞克森（Erik H.Erikson）將人的生命期分為八個階段，每一個階段都有其特定的發展任務必須完成。這些任務可被視為一種挑戰或危機。危機解決的成功與否，對個體將來的發展及生活有著極大的影響。其中，青少年階段的主要發展任務是“自我認定”，即清楚解決兩個重要問題――“我是誰”以及“我在哪里”。關于“我是誰”的問題，包括了興趣、能力、價值、人格特質等重要內涵；而“我在哪里”的問題，則涉及個人所處的社會環境、文化群體、工作世界等[3]。微公益活動給了高職學生一個公平平等的社會實踐平臺，只要有善心，就可以為社會、為人民做出一點貢獻。在這個寬容廣闊的空間領域，高職學生通過自己實實在在的付出，收獲他人對自己的尊重，在內心深處產生一種滿足感和成就感，從而激發對自我人生價值的思考和追求。

另一方面，近年來網絡文化的迅速崛起，高職學生們可以從網絡上收集所需信息，在實際工作中已越來越依賴于他人攻略而缺乏自我總結經驗。在微公益活動平臺中，學生們可以接觸和體驗不同的服務崗位，在實踐中不斷積累和更新原有的知識儲備量，更加明確自我能力、興趣、人格特質并有針對性地培養提高，為職業生涯發展盡早地做出規劃籌備。

再者，微公益活動平臺也為高職學生進一步接觸社會、了解社會、服務社會提供了很好的通道，使得象牙塔中的學生們對真實的社會有更深刻的了解，在成長過程中就能更主動地去迎合社會和企業的需求，增強職業意識，轉變就業觀念，客觀規劃職業生涯。

2.微公益活動可以提高高職學生的職業道德素質。職業道德是指從事一定職業勞動的人們，在特定的工作和勞動中以其內心信含和特殊社會手段來維系的，以善惡進行評價的心理意識、行為原則和行為規范的總和，它是人們在從事職業的過程中形成的一種內在的、非強制性的約束機制。職業道德素質理論上包括道德認識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養、組織紀律觀念方面的素質[3]。《現代職業教育體系建設規劃（2014―2020年）》中提出“大力宣傳愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡薄名利、甘于奉獻”的勞模精神”。這26個字也是目前高職學生職業道德素質教育的培養目標和衡量杠桿，其中甘于奉獻是職業道德素質的核心內容。

然而，市場經濟發展衍生的功利性、拜金性風氣慢慢滲入校園，迷惑青少年尚未成熟的社會認知和價值取向。只靠課堂口口相傳不能有效對抗社會一些不良風氣給高職學生職業道德教育帶來的誤導。幸運的是，新興的具有大眾化、低門檻特質的微公益平臺給高職學生道德素質培養提供了一個鍛煉養成的平臺。微公益活動與就業活動雖然是兩個概念，卻也有共同之處：兩者都是一種實操實踐活動，過程都包含著自我發展，最終歸宿都是服務社會。兩者的不同點是微公益活動是屬無償貢獻，而就業屬有償貢獻。高職學生正處于價值觀形成的重要階段，微公益平臺中蘊含著的積極社會意義有利于他們耳濡目染正確的人生價值觀，使得他們能夠養成自身的良好價值標準。

通過參加微公益活動，高職學生能從中收獲到奉獻的快樂，得到精神上的滿足，從而更樂于投入到社會實踐活動中，去追尋和實現自我價值，并愿意將這種奉獻精神作為一種內在道德標準，延續到工作崗位中去，其職業道德素質自然而然也會隨之提升。

3.微公益活動可以優化高職學生的職業行為習慣。隨著社會發展逐漸文明化，企業的招聘標準除了過硬的專業技能，還有應聘者良好的職業行為與習慣。從高職學生職業發展的角度看，專業技能是其硬實力，以解決問題的能力、適應能力，溝通能力，團隊合作精神等為核心素質的職業行為習慣是助推其走向成功事業的軟實力。

目前高職教育體系中，提升高職學生的職業行為習慣主要有兩個途徑：一是通過在課堂教學及專業實訓活動中對其進行訓練；二是開展豐富多彩的第二課堂活動，鼓勵學生以團體或個人方式自主完成各式校園文化項目，包括了文藝競賽、體育競賽、技能競賽、微公益等內容，從中引導學生自覺培養良好的職業行為和習慣。近年來微公益活動在校園文化建設中的比重越來越大，各種志愿服務基地成為大學生鍛煉自身職業行為習慣的廣闊平臺。微公益活動由于是一種無償奉獻活動，無常規關系網和利益鏈的支撐作用，組織者需要做好團隊內的溝通協調工作，同時還需去動員更多的人參與進來，才能充分發揮青年志愿者“團結、友愛、互助、進步”的服務宗旨，這非常鍛煉人的組織能力、溝通協調能力和團隊精神。

此外，在組織或者實施微公益活動過程中，往往會出現一些不能預料到的突發事件，而正處于青少年時期的高職學生具有追求成功的本質心理特征以及較強實踐能力，會想方設法去解決困難，從而提高了其思考問題、分析問題以及解決問題的能力，增強了抗挫折的能力，強化了心理素質，畢業后面對工作壓力也能迎難而上。

二、利用微公益活動提升高職學生隱性職業素養的思考

微公益活動能夠對高職學生的職業素養提升產生重大的影響，其積極意義和價值值得高職教育者重視。如何借助微公益平臺，切實有效地提高高職學生的隱性職業素養，源源不斷地為社會為企業輸送高素質勞動者和高技能專門人才，需要各級政府、高職院校、學生個體“三維角度”去探索共進。國家和政府部門應大力支持高校微公益活動，積極號召廣大青年學生參與到微公益活動中來，同時對微公益活動組織者和參與者在政策上給予保障，物資上給予支持，精神上給予鼓勵。高職院校將微公益文化融入到高職校園文化建設中，積極搭建內容豐富、形式多樣、意義非凡的微公益文化平臺，還可以引入志愿時系統用時間量化學生志愿服務活動[4]，建立學生志愿服務檔案，增強學生參與志愿服務的榮譽感和成就感，激發學生參與微公益活動的熱情和興趣。高職學生作為職業發展主體，要客觀認識到參加微公益活動與自身職業素養提高的密切關系，借助高校微公益平臺，不斷增強自身的職業意識，提前做好職業生涯規劃，加強職業道德修養，提高職業行為習慣，在潛移默化中不斷提升自身職業素養。

參考文獻：

[1]邢敏，高慶，張志軍.職業活動為導向的高職學生隱性職業素養[J].當代職業教育，2014，（4）：59-62.

[2]何國煥，李光明.微公益：大學生思想政治教育新載體[J].繼續教育研究，2014，（9）：78-79.