知識經濟的含義范文

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內容摘要：本文采用因子分析法，對武漢市34個制造行業的經濟效益進行了定量評估和比較分析。文章抽取出影響制造業經濟效益的利潤創造因子和“流動性”因子，并根據綜合因子得分進行排序和分析評價，對武漢制造業發展提出了一些有價值的政策建議。

關鍵詞：制造業 因子分析 經濟效益

制造業代表著一個國家的國際地位與經濟實力，是所有與制造有關的企業機構的總體，是國民經濟的支柱產業。

本文將武漢主要制造業的經濟效益作為研究對象，對武漢市實施“工業強市”戰略、抓住工業發展的第三個最好歷史機遇、推進武漢制造產業升級、振興老工業基地無疑將有重大意義。

因子分析法原理

本文的主要目的是從多因素出發，運用因子分析法對初選因子進行篩選和綜合，找出影響武漢市34個制造業經濟效益的主導因子，即公因子，然后進行評價分析。評價采用SPSS16.0統計軟件對數據進行處理，得出武漢市制造業34個行業的經濟效益得分與排名。

因子分析法基本思想是根據相關性大小對變量進行分組，使得同組內的變量之間相關性較高，不同組的變量相關性較低。每組變量代表一個基本結構，因子分析中將之稱為公共因子。通過統計軟件計算出每個研究對象的各個因子的得分，然后計算出因子綜合得分。

武漢制造業經濟效益因子評價

（一）數據選取及處理

本文選取了7個與制造業產業經濟效益緊密相關的統計指標進行綜合評價：工業增加值率（V1）、總資產貢獻率（V2）、資產負債率（V3）、流動資產周轉次數（V4）、工業成本費用利潤率（V5）、全員勞動生產率（V6）和產品銷售率（V7）。

本文選取武漢市2005-2007年34個制造業上述7項指標的具體數據，計算每個制造業指標3年的算術平均值作為綜合評價的原始數據。為了消除由于評價指標的量綱不同而帶來的影響，本文采用Z-SCORE方法對原始數據的34個制造業、7個定量指標數據進行標準化無綱處理，將指標實際值轉化為可比較的評價值，得到表1。

Z-SCORE方法一般也認為是標準化轉換，具體求法為，先求出每個指標的樣本均值x和標準差S，然后從指標實際值中減去該指標的均值，再除以標準差S，就得到標準化的評價值Yi，公式為：

（二）武漢制造業經濟效益因子分析

按照因子分析的步驟，本文利用SPSS16.0統計分析軟件進行計算，利用標準化的數據表1中的34個樣本、7個變量，求出7個指標（變量）的相關系數矩陣R的特征根及相應的特征向量。

確定取幾個因子作為主因子的判定方法有兩種：一是取所有特征值大于1的因子作為主因子；二是根據累計貢獻率達到的百分比值確定。本文采用第一種方法，由表2可知，將選取特征值大于1的兩個因子作為主因子。

由表3和表4可知，第一主因子與工業增加值率、總資產貢獻率、成本費用利潤率、全員勞動生產率上的載荷因子較大，因此該因子集中反映了制造業利潤創造能力，定義為利潤創造因子。第二主因子在流動資產周轉率和產品銷售率上的載荷因子較大，流動資產周轉率和產品銷售率均反映“流動性”，就將該因子定義為流動能力因子。

根據計算因子值的系數矩陣，可進一步得出因子計算等式：

F1=0.199V1+0.290V2-0.169V3-0.039V4+

0.287V5+0.267V6+

0.097V7

F2=-0.349V1+0.209V2+

0.046V3+0.552V4-

0.073V5+0.126V6+

0.491V7

利用兩個因子的方差貢獻率進行線性加權求和，便可以得到經濟效益的綜合評價模型：

F=0.699F1+0.301F2

依據上述三個等式，計算得出2005－2007年武漢市34個制造業在2個因子上的得分和行業經濟效益評價總得分，結果如表5所示。

結果顯示，煙草制品業的經濟效益最佳，其次是非金屬礦采選業，飲料制造業排第三位，居制造業前10位的依次還有家具制造業、文教體育用品制造業、廢棄資源和廢舊材料回收加工業、黑色金屬冶煉及壓延加工業、儀器儀表及文化、辦公用機械制造業、造紙及紙制品業、有色金屬冶煉及壓延加工業。居制造業末位的5個行業是有色金屬冶煉及壓延加工業、皮革、毛皮、羽絨及其制品業、通用設備制造業、紡織業和黑色金屬礦采選業。

政策建議

資金技術密集型制造業在武漢制造業中所占比重很大，而且是未來制造業發展的方向，但是武漢市資金技術密集型制造業的經濟效益差，鑒于資金技術密集型制造業自身具有風險大、周期長、高投入的特點，其發展必須要依賴政府財政資金和稅收優惠政策的大力支持。建議由政府牽頭聯合制造業企業設立資金技術密集型制造業產業投資基金，大力發展制造業。

充分利用武漢勞動力成本低的比較優勢，大力發展煙草加工業、飲料制造業等經濟效益高的勞動密集型產業。立足武漢勞動密集型產業的現有比較優勢，有效利用武漢豐富的勞動力資源優勢，加快這些產業的設備更新與技術進步，盡快提高勞動密集型產品的質量和檔次，實現勞動密集型產業與產品的升級，提高勞動密集型產品附加值。

加速用信息技術改造、提高傳統產業。通過促進信息產品與傳統產品的融合，以及信息技術在新產品的廣泛應用，增加產品的信息技術附加值。加速傳統企業信息化進程，把推廣應用信息技術作為改進企業管理、推進傳統企業技術改造、節約能源、實現由數量型向質量型和效益型轉變并提高競爭力的重要手段；同時，按照國家的產業政策堅決淘汰一批企業。大力引進高新實用技術、先進設備改造傳統產業，提高產品科技含量和企業生產效率。通過資產重組，重點改組有色金屬冶煉及壓延加工業、皮革、毛皮、羽絨及其制品業、通用設備制造業、紡織業和黑色金屬礦采選業，提高其市場競爭力，形成新的經濟增長點。

強化優勢產業。武漢應立足現有基礎，發揮比較優勢，結合國家重大建設項目布局，重點發展壯大和加快交通運輸設備制造業，提高其知名度、市場占有率，形成經濟規模，增強其競爭力，使之成為全市工業和財政的新增長點。

參考文獻：

1.薛薇.基于SPSS的數據分析[M].中國人民大學出版社，2006

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關鍵詞：環境藝術設計；內涵；教學；知識結構

中圖分類號：J05文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2012）15-0182-01

一、環境藝術設計專業內涵

環境藝術又被稱為環境設計，關于它的學科對象研究和設計的理論范疇以及工作范圍，包括定義的界定都沒有比較統一的認識和說法。按照生活層次的組織關系,環境設計逐漸分化,對不同的研究對象進行了分類:建筑、園林、城市……這種現代學科研究的分類是人們的認識由混沌走向明晰的演變結果,也是環境設計不斷深化過程的表現。在國家學科目錄中環境藝術設計屬于藝術設計下的專業，其專業內容包含室內設計和外部環境設計，即以研究和設定室內空間、光色、家俱、陳設諸要素關系為目標的室內設計，和以研究和設定建筑、綠化、公共藝術、公共空間和設施諸要素關系為目標的環境景觀設計。環境藝術設計專業建立以來的十多年中，環境景觀設計借助于室內設計專業的母體迅速成長壯大，加之風景、園林、景觀、建筑等專業學術內涵的滲透與融合，“室內”與“室外”由“環境藝術設計”逐漸走向兩個相對獨立的專業，環境藝術設計也將從單一專業成長為以“環境藝術設計”為名稱、由眾多相關而又不同的專業組成的專業群。但從歷史，世界上最早出現有意識進行綠地經營的年代，可以追溯到公元前5世紀。當時經營綠地的意識非常淺顯。

十六世紀以后，人類逐漸從農業社會向工商業社會發展，文學藝術思維不斷進步，環境藝術環境的藝術性需要自然的要素，也需要人工的要素來實現。為打破傳統上生活與藝術相隔離的狀態，需要創造出一種能使觀眾有如置身其中的藝術環境?？梢哉f隨著審美主體欣賞角度和視點的變化，在靜態和動態的發展關系中，環境藝術就會表現出多樣變化的形式和形象,但總是以人為中心，以創造空間形態美為目的，將各種要素和藝術手段有機地結合和統一起來。

二、環境藝術設計專業人才培養的定位

本專業培養的環境藝術設計師既不是單純的藝術家，也不是單純的工程師。這是因為環境藝術設計是融現代科學技術與藝術為一體，為人類創造新的、美好的生活方式和工作環境。一方面，設計師既要研究人在環境中的行為和需求，即人與物的關系，又要了解當代科學技術，還要熟悉施工工序，并且能判斷市場的發展前景；另一方面，環境藝術設計的最終效果是以產品的形式展現給人們的，它必須經過實踐的檢驗，得到社會的認可。因此，在教學中除了專業必備的知識體系外，還應該加強學生的市場價值觀念，這是當前對環境藝術設計專業教學進行知識結構調整的重點之一。

環境藝術設計的產品以個性化、標準化的形式出現，但又必須體現出產品所具有的物質和精神的雙重屬性，它是實用、美觀、經濟的三大要素的綜合。因此教學中知識結構也必須是雙重的、多元的。

（一）實用性要素的分析

設計首先是滿足人對物質的需求，它是第一性的。精神需求是建立在物質需求基礎上的更上一個層次的需求，也就是感官的需求，它是第二性的。

環境藝術設計基礎知識的系統學習，可使學生掌握解決設計適用性的基本方法?；A知識包含以下幾個部分：

制圖知識，主要掌握設計施工語言；材料知識，掌握材料的性能、加工方法；加工工藝知識，各種機械的使用方法、加工工藝的程序和特點；人機工程學知識，研究人的生理特征，諸如人體尺度、動作分析、感覺分析等；計算機輔助設計知識，幫助分析、研究設計。除了要熟知上述的知識外，還需具備一定的數理化基礎。

（二）文化性要素的分析

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[論文關鍵詞]區域經濟 高職教育 內涵建設 辦學特色

辦學模式是指一所學校為適應當地的經濟發展水平和人才需要而建立的一種人才培養的格式規范。高職院校的辦學模式是在高職院校一定的辦學理念指導下，受高職院校人才培養定位制約而形成的，是實現高職院校辦學理念、人才培養的重要基礎與途徑;它對高職院校專業布局與建設、人才培養模式具有指導與制約作用，決定著高職院校的辦學特色的形成。根據高職院校辦學條件合理進行專業布局，是高職院校確定辦學模式所應進行的內容之一?！蛾P于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高[2006]16號)(以下簡稱《意見》)指出，服務區域經濟和社會發展，以就業為導向，加快專業改革與建設。其實質是對高職教育內涵建設進行了概括，即高職教育要服務于區域經濟和社會發展。因此，針對區域經濟發展的要求，靈活調整和設置專業，是高等職業教育的一個重要特色。為促進這一特色的實現，《意見》進一步明確指出，各級教育行政部門要及時各專業人才培養規模變化、就業狀況和供求情況，調控與優化專業結構布局。高等職業院校要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，根據學校的辦學條件，有針對性地調整和設置專業。要根據市場需求與專業設置情況，建立以重點專業為龍頭、相關專業為支撐的專業群，輻射服務面向的區域、行業、企業和農村，增強學生的就業能力。

為實現服務于區域經濟和社會發展需要的高職教育目標，形成沈陽師范大學職業技術學院(以下簡稱“學院”)獨特而鮮明的辦學特色。自2007年以來，學院積極開展區域經濟發展調研，深入研究高職專業建設的內涵與特點，科學規劃并不斷調整專業布局、強化專業建設，逐步打造出特色突出、優勢明顯的專業與專業群布局，并形成了獨有的辦學特色。

一、以區域經濟發展為依據，進行專業布局調整

自2000年建院以來，學院在專業布局與調整方面一直堅持“立足區域經濟，滿足社會發展需要”為導向，依據學生就業率信息、地方職業供求信息以及學院師資水平、教學設施狀況，及時增設社會需求的新興專業，逐步改造生命力不強的傳統長線專業，先后進行了三次專業的申報、論證與調整工作，使專業數量達到15個。自2007年以來，為配合學院2008年遷址至沈陽沈北新區的發展規劃，更是重點加大了對沈北新區經濟發展趨勢的調研，以推進學院發展步入快速干道，增進發展的后勁。通過調查，制定了學院發展規劃，針對沈北新區致力于大力發展農產品深加工、光電信息、文化創意、生命健康、商貿地產等主導產業的建設思路，將15個專業調整成糧油食品、幼兒教育、經濟管理、藝術設計、電子信息五個專業群，以充分發揮各專業群的集群力量，全方位滿足區域經濟發展的需要。

經過三年來的不懈努力，五個專業群依據區域經濟的發展需要，通過深化校企合作、強化教學改革的發展途徑，均形成了鮮明的專業群特色，提高了學生的就業能力，為區域經濟發展提供了有力的人力資源保障。

糧油食品專業群包括糧油儲檢技術、糧食工程、食品加工技術三個專業。其中的糧油儲檢技術、糧食工程是全省獨有的專業，學院充分發揮這一優勢，以沈北新區農產品深加工產業為依托，針對其糧油食品產業帶的飛速發展，主動與駐區新建糧油企業密切聯手，開展深度校企合作，提高了兩個專業的人才培養水平與社會知名度，兩個專業先后均被評為“遼寧省示范專業”“遼寧省品牌專業”。該專業群的教師陸續獲得了“遼寧省中青年骨干教師”“遼寧省名師”“遼寧省學科帶頭人”“遼寧省教學團隊”等榮譽稱號，糧食工程專業主干專業課“糧油品質檢驗技術”是我國高校糧油食品類專業的第一門，也是現今唯一一門國家級精品課程。正是這一系列專業建設優異成績，不僅形成了“變實習實訓為預就業、變‘松散培養’為‘訂單培養’、變畢業生就業的買方市場為賣方市場”的辦學特色，促成了訂單辦學模式的良性循環，實現了校企雙贏，而且還促成了食品加工技術專業的申報，拉動了糧油食品專業群的全面發展，以專業群的集群力量，為沈北新區農產品深加工產業的健康發展提供了人力保障。

經濟管理專業群由物業管理、工商文秘、電算化會計、商務英語等專業組成。該專業群結合沈北新區作為沈陽經濟發展新區域的特點，針對工商文秘、電算化會計、商務英語三個專業人才需求、實習安排人少分散的實際特點，確定了以物業管理專業為龍頭，發揮物業管理專業與駐區企事業單位(駐區單位均有新建建筑，實行物業管理)接觸廣、信息靈、人員需求多的特長，帶動專業群的整體建設發展。目前該專業群在校企合作方面成績顯著，學生實訓實習保障有力，就業訂單逐漸增加，已超過學生就業崗位的50%以上，初步彰顯訂單教育的辦學特色。

二、以校企合作為媒介，創新人才培養模式

以就業為導向，培養質量過硬的合格人才，離不開行業、企業的支持與合作。這是由高職教育培養適應生產、建設、管理、服務一線需要的高等技術應用型人才的培養目標決定的，是由要面向區域經濟、服務社會需要的基本定位決定的。

校企合作是在互利雙贏的前提下，整合并利用高職院校和企業兩種不同的教育環境和教育資源，以培養學生的職業崗位能力為目標，將校、企各自優勢打造成一個資源共享的育人平臺的辦學模式。《意見》明確指出，要積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，把工學結合作為高職教育人才培養模式改革的切入點。對此，學院予以高度重視，在教學改革實踐中大力推行工學結合、校企合作的培養模式。 轉貼于

(一)“工學結合”人才培養模式

在人才培養模式的構建過程中，學院以學生職業能力培養為核心，以“工學結合”為切入點，改革與創新人才培養模式。

結合高職辦學特點與企業要求，我們認為“工學交替制”的培養模式，是“工學結合”人才培養模式的最有效載體?！肮W交替制”就是把整個學習過程分為學習和企業工作交替進行的過程，在教學組織上采取分段式教學，由合作企業為學生安排工作崗位，實現邊學習、邊工作的培養模式。在具體的實施過程中，學院一方面要求各專業要認真落實《意見》關于“重視學生校內學習與企業實踐的一致性，積極探索理論與實踐教學的一體化，采用了工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生職業能力的教學模式”的指示精神。同時更強調各專業人才培養模式要依據專業、區域行業背景的不同，緊抓高職教育動態性、多樣性和實踐性的特點，以“工”為手段，達到“學”的目的，通過多種形式實現工學結合，實現高質量培養人才。

緊扣上述精神，通過齊抓共管，學院各專業均形成了具有自己特色的“工學結合”人才培養模式。糧油儲藏專業根據糧食企業春晾秋收的特點，在秋冬糧食收購與春夏糧食晾曬季節，組織學生到糧庫實習，參加秋收晾曬勞動，既服務于企業，又通過生產一線現場教學強化了學生實踐操作技能，從而探索出了“產教結合、校企交替”的教學模式。電算化會計專業嘗試了“2+1分段制”教學模式。“2+1”即兩年理論教學+一年實踐教學(一學期校內模擬實訓+一學期校外頂崗實習)，具體明確了不同時期、不同階段、不同模塊的教學任務、教學內容和教學方式;計算機專業實行了“模塊式教學”的培養模式，即“三塊四線”式。理論教學采用“三個模塊”:計算機硬件模塊、計算機軟件模塊、計算機網絡模塊。實踐技能上采用“四條主線”:基本技能訓練、計算機組裝與硬件控制應用訓練、面向對象程序設計訓練、組網建網網站維護訓練?！叭齻€模塊”與“四條主線”相互融合，交替進行。物業管理專業進行了“2121”人才培養模式的探索，學生在校學習三年期間，采取兩學期理論學習與一學期下企業實踐交替進行的教學模式等。

(二)“訂單”培養模式

“訂單”培養模式，即由用人單位根據其對不同規格的人才需求情況，提出訂單，與學校簽訂培養協議，然后由學校按照用人單位提出的人才規格和數量進行培養，學生畢業后主要面向協議單位就業的人才培養模式。

經過幾年的探索，學院的“訂單”培養思路越來越明晰。通過深化校企合作，依據企業崗位需求設計人才培養方案，重構課程體系，有針對性地培養學生崗位職業技能，我們的“訂單”培養模式已基本形成。2007年以來，糧油食品專業群以沈北新區農產品深加工產業為依托，聯合沈北新區30家企業召開了校企合作會議，與新區20余家糧油食品企業建立了合作關系，簽訂了訂單協議287人;由計算機應用技術、計算機網絡技術、應用電子技術三個專業組成的電子信息專業群，與沈陽東軟集團、沈北新區大宇宙信息系統有限公司開展訂單式人才培養，取得了較明顯的成效;幼兒教育專業群包括含學前教育專業和音樂教育專業，其中的學前教育專業為遼寧省高職教育示范性專業和品牌專業，充分發揮品牌優勢，以學生彈唱與繪畫技能培養為重點，與音樂教育專業形成優勢互補，學生幼教崗位能力突出。2009年，學院一年的訂單培養總人數已達到545人。

(三)通過內投外聯，深化校企合作

實踐教學條件是確保高職教育教學質量的關鍵因素，實訓基地建設是彰顯辦學特色、提高基礎辦學能力的重點。多年來，學院十分重視實踐教學條件的改善與完備，加大資金投入力度，合理布局，重點開發，使校內實踐教學基地建設開展得扎實有效。

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知識經濟作為一種嶄新的經濟形態正悄然興起，知識經濟時代的到來，對國家、社會的發展產生了深遠的影響，為適應這個大時代背景的變化，會計也必然需要推促其革新與發展。此文從知識經濟的含義、特征著手，通過知識經濟時代對會計產生的影響、會計的創新的方面提出觀點，供讀者參考。

【關鍵詞】

知識經濟時代;會計創新;發展

21世紀，是經濟全球化的時代，是科學技術高度發展的時代，更是知識經濟時代興起并必將引領整個時代前進的一世紀，在這資源加速耗盡、尋求可持續發展的今天，全球的國家必將尋找新的出路持續發展，于是以知識與信息為基礎的生產要素必將成為主導。會計隨著主導生產要素的變化，為適應也為更好地發揮核算、監督的作用，將做出相應地創造、革新。

一、知識經濟的含義及特征

1、知識經濟的含義。知識經濟，又稱智能經濟，是指建立在知識和信息的生產、分配和使用基礎上的經濟。以知識為基礎，是相對于現行的“以物質為基礎的經濟”而言的，知識經濟是人類知識與智慧的經濟，特別是科學技術方面的知識，同時又是新的信息革命導致知識共享以高效率產生新知識時代的產物。

2、知識經濟的特征。(1)知識經濟的指導思想是科學、合理、綜合、高效地利用有限的資源，開發尚未利用的資源來取代已經耗盡的稀缺自然資源，是促進人與自然協調，可持續發展的經濟。(2)知識經濟是以無形資產投入為主的經濟，知識成為起主導作用的生產要素。(3)知識經濟是世界經濟一體化條件下的經濟，世界大市場是知識經濟持續增長的主要因素之一。(4)知識經濟是以知識決策為導向的經濟，科學決策的宏觀調控作用在知識經濟中有日漸增強的趨勢。

二、知識經濟時代下對會計的影響

1、會計思想觀念。知識經濟是現代社會發展的趨勢，對會計行業的理論、觀念的影響都是深遠的，會計行業必須適應知識經濟發展的要求，改變傳統財務觀念，樹立符合社會發展趨勢的網絡化觀念、創新觀念、可持續會計觀念等新型會計觀念。

2、會計人員素質。在知識經濟時代里，其資本基礎不再是實體資本，而是將人才智力資本確認為核心，因此將使得企業更加注重會計人才的聘用與培養，會計人員自身也將意識到壓力地增加，能力的欠缺，競爭將更加激烈。

3、會計確認、計量和核算。(1)隨著經濟形態的轉變，企業將會逐漸將重心放在通過知識與信息資產的利用為企業帶來更大更持久的收益上，于是知識與信息這樣的無形資產將得到重視，會計的確認、計量和核算將會隨著重心的轉移做出相應地改變。(2)知識與信息等資產，都是難以計量的無形資產，由于知識量、信息量和創新思維等造成的成本和帶給企業的收益都難以核算，于是會計的核算計量方法必須更新，這是在知識經濟時代下需要解決的一項重要難題。

4、會計報告。傳統的會計報告由資產負債表、利潤表和現金流量表等構成，只能反映企業的一般財務信息，但是，在當今的經濟形勢下過去的財務信息已經無法滿足企業進行決策的需要了，要求會計報告在形式內容和傳遞方法上都應該具有更多的創新性和突破性，體現全面性，以體現新經濟形式下知識、技術、信息等無形資產所做的巨大貢獻。

三、會計創新的方向

1、觀念創新。(1)財務觀念，在工業經濟時代，我們對生產要素的認識僅限于土地、勞動上，分析產品的經濟效益時更加注重的是提高勞動生產率和降低資源耗費，從不考慮知識資本和人力資源的所起的巨大作用，在知識經濟時代下，傳統觀念是時候改變了，以知識、信息為基礎的觀念將成為主流，隨著觀念的轉變，也將引發一場會計體系深刻地變革;(2)網絡系統觀念，知識經濟時代是全球一體化的時代，國家內、國際的信息交流量將急劇擴大，信息傳遞速度也將大大提高，網絡則為信息交流提供了廣闊的空間，增強了其傳遞的時效性，將提高會計信息的使用質量。

2、會計從業人員能力。在知識經濟時代背景下，會計從業人員自身需要不僅熟練地掌握自己本專業的知識，還要同時對計算機網絡、相關法律、對人力資源管理，及相關行業有著一定的了解，且成為具有創新、遠見思維的綜合性人才;與公司而言將將強對人力資源的聘用及管理，創新其獎懲機制，并加大對從業人員的繼續教育與培養工作。

3、會計核算內容及方法。(1)會計核算內容:傳統的專利權、商標權、土地使用權等無形資產已不能滿足新時代的要求了，擴大無形資產要素范圍是新時代下需要做出的相應改進，在知識經濟時代下，無形資產還應包括企業的人才資產、突顯企業組織管理優勢的方法型資產、生產營銷的網絡資產、信息資產以及特許經營權等資產;(2)會計核算方法:以知識、信息為主導的資產皆是無形資產，但是無形資產存在著難以進行會計計量的重大問題。

4、會計報告。(1)形式內容上，在新時代下，單純的財務信息已不再充分地供企業使用，復合型的信息將被時代所選擇，從單一的了解貨幣現金等的流轉增值能力到多方面的了解非貨幣資產的增值能力及有效的內外部管理、競爭信息;(2)傳遞方法上，原來企業進行會計報告往往都是進行事后報告，在知識經濟時代，企業的會計報告將轉換為對生產經營活動事項中發生的實時信息的事中報告，增強信息傳遞的及時性。

【參考文獻】

［1］陳萍，黎學斌，陳穎波．知識經濟時代創新問題探討［J］．金融科技時代，2011(3)

［2］常天麗．基于知識經濟時代會計創新的探討［J］．中國市場，2015(1)

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1 財務會計理論的主要內容

1.1 會計主體

進入新世紀，經濟全球化趨勢逐漸加強，計算機和網絡迅速普及，數字信息處理技術也得到進一步提高。在這種時代背景下，會計理論得以突破國界的限制，進行國際間的聯合和分組。這無疑增強了會計主體的可變性，加大了對會計主體的認證難度，使會計核算的空間范圍變得更難界定。

1.2 會計基本前提

現代經濟下的會計基本前提是指持續經營、貨幣計量、會計主體、會計分期，新的經濟增長方式對會計基本前提的各個組成要素都提出了挑戰。

1.3 會計目標

會計目標主要包括提供信息的原因、提供信息的對象、以及提供信息的主要內容等方面。在傳統的經濟模式中，通常將會計信息使用者視為一個整體，為其提供通用的會計報表。隨著互聯網的普及，會計信息提供者和需求者之間可以通過網絡及時溝通交流，信息提供者在研究需求者的決策模型后，全面思考其財務需求，進而提供詳盡的財務報告，因此，在知識經濟時代，會計目標可能會依據不同的決策模型提供專用的財務報告。

1.4 會計分期

會計分期主要是為了根據企業決策和要求，及時提供會計信息。在知識經濟時代，信息傳遞速度已取得飛速發展，這極大地提高了會計操作和調控的時效性。企業信息需求者可以通過相關網站及時了解企業的相關財務信息，因此，在現代經濟下，會計分期已經失去了存在的必要性。

1.5 持續經營

在知識經濟背景下，企業可以根據項目特點和內部需求，依靠互聯網相互合作共同完成項目，在項目完成之后，合作企業自動解散。在現代經濟下，這種臨時性的企業聯合已經十分普遍，因此，持續經營的模式將逐漸退出會計理念。

1.6 會計要素

在傳統的會計理論中，會計要素主要包括反映經營成果的會計要素與反映財務狀況的會計要素。隨著知識經濟時代的到來，創新已經成為新的經濟核心，無形資產也發展成為企業生存的基礎，知識逐漸成為最重要的會計要素。

1.7 貨幣量

網絡的普及推動了金融市場的國際化趨勢，金融活動的國際界限越來越模糊，在這種形式下，國際貿易急劇發展，市值變動的幅度也逐漸增大，這無疑增加了貨幣計量的難度。隨著經濟全球化的深入，可能出現一個全球通用的貨幣計量單位，使國際間的金融貿易更加便捷。

1.8 會計權益理論

傳統的會計平衡公式主要體現企業財務資本持有者的權益，對于人力資本所有者的權益則未能體現，然而，隨著知識經濟的到來，信息、知識、創新思維能力無疑成了企業發展的核心要素，企業的財務體系不能只包含非人力資本，還應切實體現人力資本。因此，在現代經濟下，必須及時更新會計權益理論。

2 現代會計理論的新變化

在知識經濟時代，會計理論為順應經濟發展需求也產生了新的調整和變化，若要研究現代財務會計理論的發展趨勢，就必須在熟悉其主要內容的基礎上，了解上述要素在現代經濟下所發生的變化，進而推測和思考其發展趨勢，總體而言，當前會計理論主要產生了以下變化：

2.1 會計分期概念的變化

會計分期主要是指企業能夠及時利用會計信息，并以此為依據及時采取應對措施。在現代經濟下，信息傳遞速度飛速增長，傳遞渠道也呈多樣化趨勢，許多企業的會計信息通過互聯網就可以實現共享。在這種時代背景下，會計分期含義也產生了相應的改變，更加注重時效性和專業性。

2.2 持續經營理論的變化

持續經營要求財務會計能夠準確把握企業的經營時間。財務會計理論是以企業持續經營為前提的，但隨著知識經濟的普及，許多企業，尤其是地方性的中小型企業壽命越來越短，這就使得企業的經營時間存在很大的未知性和多變性，持續經營的理念不可避免的要發生改變，較之傳統的持續經營理論變得更加復雜靈活。

2.3 貨幣量含義的變化

貨幣計量以貨幣價值恒定為基礎，但隨著經濟全球化的發展，國際間的貿易交往日益密切，貨幣價值產生了更大的多變性和不確定性。在這種貨幣價值起伏變化的背景下，貨幣量的含義顯然也要發生相應改變。傳統會計理論中恒定不變的貨幣計量方式已經無法滿足時代要求。因此，貨幣計量也在朝著靈活多變的方向發展。

3 現代財務會計理論的發展趨勢

通過以上分析不難發現，隨著知識經濟時代的來臨，財務會計理論的各個組成要素都在發生相應改變，原有的概念含義和實行手段都已不能滿足現代經濟的發展需求，因此，我們應當進一步深入探究會計理論的發展趨勢，以掌握其發展方向，促進其持續進步?？傮w而言，現代財務會計理論主要有以下發展趨勢：

3.1 會計從業人員知識結構多元化

會計從業人員作為會計理論的學習者和使用者，更要隨著經濟增長方式的轉變不斷創新，拓展自己的知識面，提高自身的綜合素質，促使自己成長為一專多能的新型會計人才。在知識經濟時代，會計從業人員的知識結構必須朝著多元化方向發展。

3.2 會計基表假設得以創新

不斷深入發展的知識經濟，對會計基表提出了新的挑戰。在現代經濟下，企業的界限變得越來越模糊，這就使得會計主體呈現出經濟利益相聯系的組合體的特點。持續經營的含義也更新為經濟聯合體從組建到實現經營目標的存在時間。會計分期假設在原有定義的基礎上，增加了更多的包容性和靈活性。對于那些臨時聯合起來的企業，可以暫時不實行分期假設，而是將報表報告期直接安排在交易期。貨幣計量除了原有的計量范圍，還包括非貨幣計量。

3.3 理財觀念得以強化

在現代經濟下，會計理財觀念要堅持以人為本的原則。知識經濟時代，知識成了重要的生產力組成要素，而人則是知識的重要載體，知識要靠人來創造、發現和發展，因此，人是知識經濟的主體。與物資資本相比，人力資源具有更強的增值性。因此，現代財務會計理論必須堅持以人為本的思想，構建權責結合的財務會計機制，增強對會計從業人員的激勵和評價機制，充分調動會計從業人員的參與性、積極性、創新性，進而實現財務管理的目標。在知識經濟時代，影響會計理論的因素逐漸增加，會計信息的風險也隨之增大。在這種背景下，金融系統管理人員必須及時更新和強化風險理財理念，增強風險觀念，根據會計理論的內在規律，合理預測各種不確定因素，增強風險防范意識。隨著數字信息的發展和網絡計算機的普及，信息的獲取速度和數量已經成為決定企業成敗的關鍵，因此，財務管理人員必須及時更新信息管理觀念，熟練掌握相關的網絡技術，能夠準確、迅速、有效的搜集和分析信息。

3.4 網絡會計得到普及

篇6

一、當今社會正面臨知識社會的時期，知識的生存、擴散與進步日益依賴于技術的創新

隨著人類社會文明的不斷進步，知識作為促進生產發展的重要潛在因素，逐步從后臺走到前臺，顯示出巨大的推動作用。尤其是近二十年來科學技術的迅猛發展，使人類社會迅速跨上了通向知識社會時代的列車，看到了一片曙光?！爸R社會”所處的社會背景主要反映在以下八個方面：

一是知識社會的明顯特征是知識的高速增殖、迅速膨脹和爆炸式增長。據有關資料表明：在當今世界范圍內，每隔5—7年知識量就翻一番；全世界每天發表2萬篇文獻著作；目前世界上從事科學研究的科學家數量相當于過去20130年中科學家數量的總和。知識增長的曲線似乎是絕對上升和無盡無頭的，知識同樣是沒有極限和無窮無盡的。今天人們可以在一瞬間將任意且大量的知識幾乎同時傳送到世界任何一方。

二是知識的增長是技術感生的，技術的發展是知識社會的基礎。近百年來工業社會的發展為知識社會打下了堅實的物質和技術基礎。技術推動知識的增長，而知識的增長又促進技術的發展和技術能力的加強。特別是微電子技術極其數據網絡等高新技術興起，使社會采用技術發生了質的飛躍。當今世界范圍內與因特網聯網的計算機數量正以每l5個月翻一番的速度增長。似乎是知識的增長伴隨著網絡的增長而增長。

三是知識社會是人類思維和智慧的創造，人是知識社會的主體。知識增長、技術感生的這一事實，絕對不會使知識社會變成一個技術的復制品。當你將信息和知識在眼前展示和比較的話，你就會發現硬件包括作為原材料使用的信息在內永遠不會替代人類智慧。當體操縱鼠標進入因特網，引發的信息像雪崩一樣從你身邊滾過的時候，這并不會使你馬上變得聰明。隨著知識社會的發展，人不是退卻到事物邊緣而是進入到事物的中心，不是作為客體而是作為主體、作為具有天賦和使命與具有充沛能力和才華的主人身份出現的。

四是知識社會不再是一個支離破碎的形態，而有可能是一個具有多樣性和趨同性的共同體。知識社會存在著更多的機會是社會結構出現活力和生機。比如：社會知識量的迅速膨脹使得各種知識愈來愈急速微分和細化，朝著知識專業化、職業多樣化方向發展。其結果是每一個對各種事物的細節了解愈來愈少，愈來愈依賴于他人和專家的知識，因而不得不加強人與人之間的聯系。表現在研究和學習領域尤為突出，錯綜復雜的研究課題單靠一個人是解決不了的，集體協作精神已經替代了崇拜天才。

五是知識社會以知識經濟為生產力的主要特征，競爭仍然是其發展動力。在向知識社會轉化的過程中，以知識為基礎的經濟所占份量越來越大。隨著科學技術的發展，知識不僅成為決定性的生產要素，而且成為一種多方尋求的產品，一種提高競爭力和創收的無形產品。國民經濟的創新能力主要取決于現有知識更新的范圍和程度，即體現于知識的質量和現實作用。

六是知識社會將改變人們勞動的含義和結構。隨著以知識為基礎的經濟發展，勞動世界正在經歷著結構性變化。企業家越來越依靠知識個性化的人，越來越向所有人都開放機會，使之能夠把他們所有知識積極地投入進來。而雇員必須具備更強的能力和承擔更多的責任，必須迎合企業和企業家與社會的需要，這將使以雇傭關系為基礎的勞動含義發生根本性改變。

七是向知識社會的過渡必將推動教育體制和科研體制的改革。一種新型的職業和B常成人教育體系將產生，虛擬的大學教育越來越普及。按需提供多媒體信息教學和服務系統，能夠滿足各方面要求。越來越多的個性化、專業化的合格人才將是知識社會的棟梁。未來的科研體制將以系統研究方式出現，虛擬的研究所將以低成本高效率高效益的面目展現在面前。科研成就不再是“天才的孤寂和孤寂的天才的個人的反射”，未來的科研體制將基于集體行動的網絡化，科研與經濟的結合愈來]敷緊密。

八是知識社會的發展必定會推動社會政治環境的變革。知識社會將帶來世界經濟結構、產業結構、勞動市場、生活方式、生活質量等各方面的深刻變化，也必然會引起社會政治環境的巨大變革。知識和一切新生事物無不都在推動著人們思維和觀念的變化。社會的技術進步在不斷改變著世界政治。因此，知識社會對世界政治環境的整合作用越來越大。

二、現代經濟是農業經濟、工業經濟和知識經濟的共同體。并在相當長的時期內相互依存與發展

知識社會的發展極大地影響了現代經濟的發展，使之快速向知識經濟過渡。知識社會造就知識經濟，這是必然趨勢。但是在知識社會條件下并不排斥傳統的農業經濟和工業經濟，相反卻能產生極大的推動力量。在現階段，農業經濟、工業經濟和知識經濟處于相互依存、相互促進關系。無論是發達國家還是發展中國家都是如此，只不過是所占比重差別較大而已。

一方面，從世界經濟發展來看，為滿足人民生活的基本需要和加強國民經濟的基礎結構，在相當長的時期內，傳統產業仍然是國民經濟的主體，加快傳統產業的技術進步，是振興經濟最重要的任務。發達國家經驗表明，發展知識經濟，必須以較為充分發展的傳統經濟為基礎，必須有較高的社會知識水平，有較強的知識和技術的創新能力，有一定的高技術基礎和一定的硬件條件。產業革命必須以傳統產業被高新技術改造或替代為特征。因此，發達工業國家，在大力發展高新技術產業的同時，競相用高新技術改造傳統產業，改造的主要方式是機電設備信息化，建立能控制生產過程、監督產品質量的自動化體系或使用揉性生產系統，實現工廠自動化。通過這種根本性的技術改造，大幅度降低傳統產品成本，提高產品的質量、性能，并使傳統產品多樣化，加速更新換代。在知識經濟推動下，農業發展出現了新的態勢，高新技術在農業中的應用越來越廣泛，使農業從傳統的種養業向微生物產業、食品制造產業乃至新生物制劑產業拓展，出現了農業生產規?；?、農業管理信息化、農業競爭國際化的新趨勢。但這絲毫也不能說明傳統產業在知識經濟中只是無足輕重的被動接受者。相反，知識經濟最重要的任務不僅僅是建立新產業，而且使舊的產業發生革命性的改造和發展。因為這是知識經濟產生和發展的條件。到目前為止，即使在知識經濟最為發達的美國，其支柱產業仍然是汽車、鋼鐵、建筑等傳統產業，信息產業是唯一可與傳統產業并駕齊驅的高技術產業。

另一方面，知識經濟建立在發達的高新技術產業基礎之上，它并不是孤立存在的單一產業，而是大量地附加在不同產業中。知識經濟的發展離不開傳統產業特別是制造業的發展。而傳統產業的改造升級，更離不開知識經濟的滲透和興起。傳統產業通過注入高新技術可以發生裂變，給各行各業帶來新的技術機會和商業機會。中國作為一個發展中國家，目前仍處于工業化階段。從這個意義上說，利用知識經濟的成果，向傳統產業注入高新技術，注重提高產業素質和產出水平，特別是提高工農業等主要生產領域的生產技術水平、產品質量、技術含量和市場競爭力，是迎接世界知識經濟浪潮的首要任務。因此在運用知識經濟發展高新技術產業化過程中，必須從國情出發，優先選擇那些市場需求迫切又有產業化所需條件的項目，重視那些對國家經濟發展拉動作用大的傳統產業的技術改造，在技術創新的基礎上，實現產業升級。不應僅僅盯在一些高水平的尖端技術的發展上，而忽視工農業整體技術水平的提高和新的主導產業的培育。不僅應重視少數顯示度高的技術，還應特別重視實施產業化的技術的成熟程度和實現產業化的工農業基礎的建設。

當然，知識經濟是不同于農業經濟和工業經濟的新經濟形態，知識經濟以知識和信息為主要生產資源，以高科技產業和服務業為支柱產業，以人力資本和技術創新為發展動力，以可持續發展為宏觀特征。知識經濟可以使一個國家或地區實施持續投資得到持續經濟增長而不降低投資回報，從而使得傳統經濟學密集投資回報遞減規律成為歷史。知識經濟是“低耗高效”的經濟，在傳統工業經濟中，GDP的增產是與能源、原材料的消耗同步增長的，但在知識經濟中，在保持GDP的持續增長時，單位GDP所消耗的能源、原材料是持續下降的。知識經濟對產業結構的要求是：高新技術產業化、服務業和傳統產業高技術化、就業結構高技能化。因此啟動科技創新工程，有助于推進工業經濟向知識經濟的轉軌，做好工業經濟和知識經濟雙重文章。

三、技術創新是開啟現代經濟迅猛發展的金鑰匙，是推動知識社會前進的助力器

現代經濟的發展，不管是農業經濟和工業經濟的發展，還是知識經濟的發展，都需要強有力的科技來支撐、來促進、來提高，必須依賴于加大技術創新力度。因為技術創新就其行動內容看是由一系列的技術活動組成，但就其價值取向看則有明確的商業贏利目標。一種產品、一個企業、一個行業乃至一個國家、一個經濟形態，都需要通過源源不斷開展技術創新活動，去追求最大的經濟效益。

在傳統的農業經濟、工業經濟發展中，離不開技術創新的推動。因為，當今農業生產水平的提高、結構調整的優化特別是比較效益的增加，越來越依賴于技術進步。工業經濟的發展更是如此。當今世界工業技術進步對經濟增長的貢獻率明顯提高，尤其是發達國家技術進步貢獻率顯著提高，現已達到70％以上。這一切完全歸功于普遍重視技術創新的結果。技術創新必然引起經濟的快速增長。這種增長可以從兩個層次來看：一是微觀層次，即技術創新引致企業規模的擴張；二是宏觀層次，即技術創新引致宏觀經濟的增長。這些主要表現在四個方面：(1)技術創新不斷創造出新技術、新工藝，使原有的技術設備和工藝水平不斷提高，這必然導致原有固定資產結構的優化。(2)隨著技術創新成果的擴散，各種先進的管理方法相繼出現，微觀的生產組織和宏觀的經濟調控、各種管理技術將發生重大變化，特別是決策技術的應用將引導投資結構向更合理的方向發展。(3)技術創新作為提高生產力水平的直接動力，必然影響生產要素的構成，導致勞動就業結構的不斷優化，進而從宏觀上影響投資結構的優化。(4)技術創新不斷創造出新的產業+它的出現必然導致社會投資結構的優化．技術創新對不同產業影響的差異將引導資金從效益差的產業轉向效益好的產業。而投資結構的優化促進了經濟的優質增長。

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論文摘要：知識管理是當前一種新的管理理念和管理方法,成為學術界和企業界研究的重要課題。文章對國內外學術界和企業界關于知識管理的理論研究和實踐研究進行了綜述和對比分析，發現國外對知識管理的研究已趨于和成熟，而國內對知識管理的認識和研究起步較晚，還處于起步和發展階段。

從人類社會開始，知識就隨著人類社會的演進而不斷積累。因此廣義地說，人類社會的發展史就是一部知識發展的歷史，一部知識管理的歷史。但是作為一種正規的商務實踐，知識從上世紀50～60年代才開始植根于受過教育的勞動力中。知識管理的本源可以追溯到上世紀50～60年代北美洲的商務實踐中。而中國對知識管理的認識和研究起步較晚。中國知識管理理論研究始于1998年。

一、國內外知識管理理論的演進

1.國外知識管理的發展狀況。知識管理作為人類的一個活動，早已存在，但是正式用“知識管理”這個詞來形容企業的知識活動過程，還得始于美國的管理大師彼得·F·德魯克。1959年，彼得·F·德魯克在其《明日的里程碑》（LandmarksofTomorrow）一書中創造了“知識工人”（knowledgeworker）這個新詞匯，他認為產業工人中出現了一種新型的勞動力階層，這些工人接受了大量的正規教育，具備獲得與應用理論和分析知識的能力。同時，德魯克在上世紀60年代還提出了知識經濟的萌芽階段。彼得·F·德魯克是公認的當代最偉大的管理宗師，也是最早提出知識社會和知識管理的人。

盡管上世紀50～60年代國外學者就已經提出“知識經濟”、“知識工人”等概念。但是國外對知識管理的深入研究和實踐，始于20世紀80年代后期。1989年美國成立了知識資產管理研究會，對知識管理專項進行深入研究；20世紀90年代初期，美國的一些咨詢公司知識非常密集，開展了卓有成效的內部知識管理活動。這一時期，國外學者寫了許多關于知識管理的論著。比如：日本的野中郁次郎（Nonaki，Ikujiro）發表了《知識創新型企業》。在該著作中，他指出：在一個“不確定”是唯一可確定之因素的經濟環境中，知識無疑是企業獲得持續競爭優勢的源泉。那個時期出現了世界上第一位知識主管（CKO），他就是雷夫·埃德文森（LeifEdvinsson），成為了總部在瑞典的Skandia公司的知識主管。雷夫·埃德文森成立了知識資本研究課題的權威領導，代表作有《發掘隱藏的智力，實現公司的真實價值》。

20世紀90年代中后期，管理界的精英們開始認識到知識是一個企業生存和發展的關鍵因素。創新很快被當作企業的一種核心競爭力。

2.國內知識管理的發展狀況。20世紀90年代末期，知識管理理念開始在中國傳播。從那時起國內對知識管理的研究和實踐發展迅速，知識管理成為國內企業家和學者關注的焦點。

樸素的知識管理階段：1997年兩會召開之前，兩會代表的桌前都收到了科技部的一個報告《知識經濟與中關村》。這份報告在當時引起了很大反響。從1995年開始，經過兩年的關于知識經濟的討論，在1997年的兩會上，關于知識經濟的探討直接引申到中關村關于風險投資、知識型企業、知識資產等中國實際問題的探討。在這些探討中，知識管理是其中的一個重要的內容，當時還是一種非常樸素的思想。

進入1999年，關于知識經濟的研究和實踐逐漸從宏觀層次轉向了微觀領域，學術界開始研究知識經濟的微觀基礎——企業知識管理等問題，企業界也在積極探索如何進行知識管理以面對知識經濟時代的挑戰和大好機遇。1999年，許多國外知識管理研究的著作被翻譯出版，國內不少學者也敏捷地投入該領域的研究，發表了一系列的學術文章。以國家自然科學基金管理科學部將“企業知識管理問題研究”作為2000年鼓勵研究領域為標志，國內學術界關于知識管理的研究掀起一個，并將波及到企業界，引發一個企業知識管理實踐的。

長城企業戰略研究所所長王德祿在2003年中國知識管理理論與實踐專家研討會上提出了樸素的知識管理思想。其主要的含義是：在企業中，認為企業業務運作所發生的一切事情都是在處理、創造新的知識，知識無處不在。第二，知識能夠不斷的重用，而且在重用中創造新的知識。企業要不斷地提煉自己的知識，要不斷地推導積累的知識之間的關系，不斷地整理已有的知識，使得知識在重用中創新。樸素知識管理主要強調三個方面：組織分析、信息技術、人。

《IT經理世界》、計算機世界、《首席財務官》雜志、計算機世界網等媒體與國內知識管理領域的領頭羊深圳藍凌公司在京共同舉辦了“2005知識管理&創新高峰論壇”。本次論壇獨家推出了“2005中國知識管理調查報告”。該報告重點調查研究了中國企業知識管理的成熟度現狀分析以及中國知識管理調查趨勢的分析。報告顯示，從整體上來看，中國企業知識管理水平并不樂觀?！?005知識管理&創新高峰論壇”的召開成為中國知識管理發展歷史中一個里程碑，對知識管理應用和實踐將帶來巨大的推動作用。

在改革開放30年和中國知識管理10年的節點上，在全球面臨金融危機威脅的情況下，2008年中國知識管理論壇年度盛會的召開，將為中國企業的發展和轉型提供動力支持。會議探討了知識管理實施和戰略層面上的問題，并探討了知識管理的評估問題。

知識管理方面的論著大部分是國內學者翻譯國外知識管理研究學者的著作。國內學者比較有代表性的著作有：烏家培的《信息管理與知識管理》、王德襪的《知識管理：競爭力之源》以及王方華的《知識管理論》等。

二、國內外對知識管理的定義

1.國外關于知識管理含義的解釋。國外關于知識管理的含義有多種解釋。如：美國生產力與質量中心（APQC）認為：知識管理是以增強競爭力為目標的識別、獲取和利用知識的戰略和過程，這個動態過程的第一階段主要是創造、發現和收集公司內部的知識與技能，第二階段主要是共享和理解收集來的知識與技能以便利用，第三階段主要是修正這些知識和技能并將其運用于新的環境中。

Wiig認為：知識管理是有計劃地、詳盡地、慎重地對知識進行架構、更新以及應用，以將組織內部知識相關的效率以及知識資產的獲利最大化的過程。CarlFrappaolo認為：知識管理就是通過集體智慧的杠桿效益達到增強響應能力與創新能力的學科。

2.國內關于知識管理含義的解釋。國內關于知識管理的內涵有多種表述。王方華認為：企業知識管理是把知識作為最重要的資源，把知識和知識活動作為企業的財富和核心，對信息的獲取和傳播、知識的學習和運用、知識的創新和傳播、知識交換及企業內部知識的分享和共享的結構、知識水平的提高進行管理，發揮企業員工和集體的智慧，在知識創新中謀求生存和發展。江文年，楊建梅等認為：企業知識管理是企業管理中的一個系統體系，具體地說就是管理者通過創造一種協作和學習的環境，使得企業中的每位員工能夠方便和快速地獲取、共享、重復使用企業中的顯性和隱性知識，以形成個人知識和組織知識，并由此推動企業中知識的創造和傳播，在充分肯定知識對企業價值的基礎上，通過支持、激勵個人將知識應用、整合到企業產品和服務中去，最終提高企業的知識創新能力和核心競爭力。陳銳認為：知識管理是一種綜合了多學科知識與方法的，通過系統管理組織的知識資源來提高組織效率、反應能力、競爭能力、創新能力和資本價值的信息管理理論與方法，是人類信息管理活動迄今為止最高級的形式和最新的發展階段。

三、國內外知識管理會議

1.世界知識管理會議。20世紀90年代末，知識管理成為信息學家和管理學家共同關注的焦點。第一、二、三屆世界知識管理會議分別于1997年、1998年、1999年召開。第一次會議主要集中于技術問題；第二次會議則主要重視和強調管理問題；第三次年會的主題是:利用最佳的技術和管理使企業價值最大化，評估知識管理對組織的影響。

2.國內知識管理會議。在1997年的兩會上，國內學者和專家首次對知識經濟和知識管理進行了探討，當時還是一種非常樸素的思想。

2003年中國知識管理理論與實踐專家研討會勝利召開。研討會上專家們主要研討了知識管理的發展、知識管理的實踐及信息化等幾個方面的問題?！?005知識管理&創新高峰論壇”學者和企業家對國內企業知識管理的應用水平進行了探討。此次高峰論壇側重于研究國內知識管理在企業和經濟實體中的應用和實踐。

“2008知識管理實施論壇”于2008年5月23日在北京順利舉辦。論壇總結了中國知識管理十年的成敗得失。就知識管理實施的經驗、問題和未來的發展進行總結、展望，推動中國知識管理的實施。知識管理中心和中國人民大學信息資源管理學院主辦的“2008中國知識管理論壇”于2008年12月27日順利舉辦。會議主要探討中國知識管理的未來路徑和發展軌跡，涉及到知識管理戰略、知識管理實施、知識管理案例、知識管理評估等多個方面。

四、國內外知識管理研究述評

通過以上分析不難發現，國外的知識管理研究主要是在基于企業的生產實踐中不斷提煉出的。而國內的知識管理研究則更多的是在基于引進國外知識管理的相關研究。國外知識管理始于20世紀50～60年代，在20世紀80～90年代達到高峰，而中國則是在20世紀90年代末才開始關注和探索知識管理的理論與實踐。國外不僅學者非常重視知識管理的研究，而且很多企業已經付諸行動，并取得良好的效果。一些知名的大學和研究所都成立了知識管理研究機構。而中國的知識管理還停留在學術研究上，企業對知識管理的實踐少之又少。

在知識經濟時代，知識將取代傳統的土地、資本、勞動力等資源成為重要的生產資源，知識已經成為企業競爭力的主要源泉。從管理緯度來看，知識管理已經成為優化和提升企業管理的新的管理思想、管理工具。不論對知識經濟持何種態度，在管理領域中，知識已經成為企業競爭力的源泉。知識管理成為現代管理的主題，越來越多的人開始介入對知識和知識管理的研究，包括學者、專家、企業家等，為知識管理理論的發展和促進知識管理的具體實施作出積極的貢獻。

參考文獻：

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4.[美]卡爾·弗萊保羅.徐國強譯.知識管理[M].北京:華夏出版社,2004

篇8

[關鍵詞]知識經濟 人力資源開發 經濟增長 競爭力

中圖分類號：D852 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）07-0091-01

知識經濟與傳統的工業經濟、農業經濟等經濟模式都不同，它是建立在科學知識和信息技術之上的一種經濟模式，這種經濟模式主要以知識產業為主要的經濟模式，而人力資源開發是社會中大部分企業開展業務往來的根本，社會經濟的發展和進步，使得我們國家的人力資源管理取得了一定的成果，但是總的來說人力資源管理和開發方面還存在一些問題，這些問題的存在在一定程度上阻礙了我們國家的經濟發展和企業盈利能力提升。

1.知識經濟時代概述

1.1 知識經濟的含義和特征

網絡信息時代的到來，智能化信息技術的發展和應用無一不在表明我們的國家和社會已經進入了一個新時代，社會生產和運行的方式也發生了巨大的改變，整個市場的智能化和信息化特征越來越明顯，很多企業的管理和運行不再僅僅依賴物質性的設備，一些無形資產也成為企業的核心競爭力，這是知識經濟時代到來的標志，總結起來說知識經濟時代的含義就是，社會各行各業都以信息的生產和利用為主要方式，以人力為基本動力，以科學技術產品為輔助產品來追求知識價值的一種新型的、密集型經濟模式，這種經濟模式的最主要的特征有：知識經濟模式下產品的密集性更強，技術含量也會更高，另外就是社會的投資大多流向科學技術含量高的產品中去，社會產業結構和模式有所調整，這些都是知識經濟時代下我們社會正在發生的變革。

1.2 知識經濟下的人力資源開發存在的問題

在知識經濟時代下開發人力資源，利用人力資源的價值為企業創造更多的收益是企業基本的盈利模式，但是由于我國知識經濟的發展時間比較短，在人力資源中知識經濟模式應用過程還存在很多的問題，這些問題主要包括：人力資源的整體素質和水平不足，這是人力資源開發遇到的最為嚴重的問題，其次就是我們國家當下的人力資源配置方式和人力資源管理方式之間存在矛盾，這種矛盾的存在也阻礙了我們國家知識經濟的增長步伐，同時也阻礙了人力資源的開發，最后執行力不強，未對人力資源的戰略高度給予準確的認識，只重視員工能夠為企業的發展到來多大利益，而完全忽視了企業的長遠發展。同時在人才培養方面，只重視短期利益的提高，不愿將更多的財力放到人才培養上，這些都會對一個企業的發展產生較大的影響。

2.知識經濟時代下的人力資源開發的方法和對策

2.1 認識到教育的重要性，培養更多的人才

人力資源開發的核心在于“人”，但是這里的人并不是指普普通通的人，而是有知識，而且可以為社會創造價值，產生經濟效益的人。也就是我們平常所說的人才，因此要想在知識經濟時代下更高效、更好地開發人力資源就必須要讓社會和教育部門充分認識到教育的重要性，為社會輸送更多的人才，社會的人力資源開發的各項政策和制度才會有更大的實施和開展的空間。從建國以來我們國家一直都非常重視教育，從科教興國到現在的教育體制改革都充分表明國家對教育的重視程度，但是知識經濟時代社會對人才的培養提出了新的要求，培養更多更專業、更優秀的人才成為這一時期國家開展教育的最主要目標。只有這樣人力資源管理和開發的效率也才會更高。教育是任何一個國家、社會、企業開展業務的根本，優秀的人才是企業發展的靈魂。

2.2 改革和創新現有的教育模式

當下我們國家的教育改革的各項政策和措施正推行地如火如荼，改革現有的教育模式是提升人才培養效率的關鍵，它要求，教育部門要以培養學生的實際能力和實踐能力為主要目標，以全面提升學生的學習能力和綜合素質為根本的教育職責，在實際的教育活動中，學校應該重視對學生綜合素質和能力的培養，教育管理部門應該著重起到監管作用，督促學校和教育部門對這一政策的落實。總之學校改革和創新現有的教育模式需要學校和教育部門的重視，同時也需要學生做出積極的配合。

2.3 創新教育培養的目標

實際上目前我們的社會對人才的看法是存在著偏見的，大多數人認為學歷是證明一個人的最好的方式，但是實際上學歷只能代表一種學習能力，但是并不能代表一個人的全部，尤其是在知識經濟時代下對于人才的認可應該是綜合能力的考核和認證，因此在知識經濟時代下企業的人力資源開發要求教育部門及時創新教育培養目標，個人認為比較好的措施就是教育部門可以在開展普通和高等教育的同時，也應該著重發展一下職業教育，提升社會人才的專業的職業能力，因為知識經濟時代下社會需要的不僅僅是知識，更多的是能夠將知識運用到實際的工作中，為社會和企業創造更多價值的人才。

2.4 構建人力資源網絡提升人力資源利用效率

古語有一句話叫做“千里馬常有，而伯樂不常有”，我們國家是世界上人口最多的國家，因此我們國家并不缺乏人才，更多的是缺乏發現人才的途徑，因此在知識經濟時代下要想盡可能地提升人才的使用效率，就必須要充分利用現代化的信息技術優勢構建一個人力資源網絡系統，企業可以各取所需，在這個網絡中找到自己需要的人才，同時社會上的人才也能夠利用這個網絡發揮自己的優勢和價值，這樣不僅滿足了企業人力資源開發的需求，同時也為人才提供更大的展示自己的空間和平臺。

3.小結

通過本文的分析和研究可以看出知識經濟時代的到來已經成為不可抵擋的趨勢，知識經濟時代下的人力資源開發是社會發展的要求，同時也是企業發展和國民經濟增長的迫切要求，盡管我們當下的知識經濟的各項制度都還不夠完善，知識經濟時代下的人力資源開發還存在很多的問題，但是相信在我們國家和政府的大力支持下，在社會各界的共同努力下我們國家的知識經濟的各項制度和政策都將會得到完善，知識經濟時代下的人力資源開發效率也會隨之提升，我們國家的經濟轉型和可持續發展的目標也將能夠更好地實現。

參考文獻

[1] 李昌凰，覃鳳英.試論知識經濟時代的人力資源開發[J].湖北社會科學，2001，（12）：71-72.

篇9

人類社會發展經歷了農業經濟、工業經濟階段，現逐步開始從工業經濟向知識經濟過渡。在農業經濟發展階段，土地是單一的生產要素；在工業經濟發展階段，前期的生產要素主要包括土地、勞動力與資本，后期則還包括企業家的管理能力和政府的宏觀調控作用。到了知識經濟時代，最主要的生產要素當推知識，盡管土地、勞動力、資本等仍是不可少的生產要素，但已不再像工業經濟時代那樣至關重要，而知識卻在經濟發展中占主導地位。表現在國民財富中，人力資本所占比重已大大超出二分之一，而信息產業則是國民經濟的支柱產業。

2　知識經濟時代對會計管理工作提出了新的挑戰

(1)對會計對象的沖擊?，F行的會計模式是以企業的價值運動作為自己的對象，對財富的認識主要局限于有形財富，對獲利驅動力的認識主要局限于有形資產。在知識經濟時代，對會計對象的沖擊具體體現在對會計要素的沖擊。會計要素的定義應根據形勢的發展及時進行修改，以更好地服務于會計目標。例如，在知識經濟條件下，知識資源和人力資源成為企業最重要的資源。企業的無形資產在整個資產總額中的份額將超過有形資產。因此，資產及其他會計要素的內涵將發生變化。

(2)對會計目標的沖擊。關于會計目標，理論界形成了兩個學派：一是受托責任學派，二是決策有用學派。顯然這兩個學派在會計導向及信息質量特征的側重點上是大相徑庭的；在導向上，前者是面向過去，后者是面向未來；在信息質量特征側重點上，前者強調可靠性，后者則更著重相關性。知識經濟時代，會計提供決策有用的信息是會計發展的主旋律，代表了會計發展的方向。因此，未來會計的目標將是向使用者提供決策有用的信息，同時兼顧受托責任信息。

(3)對現代成本管理的沖擊。成本管理的對象應全面化。當前，普遍認為企業的成本管理只是對企業整個再生產過程中資金耗費的，即在供應、生產、銷售三個階段中的各種成本進行的管理，而卻忽視了抽產前產品的開發和設計過程的成本管理。在知識經濟時代，我種耗費支出將上升為整個產品成本的60％～70％。因此，也應把這部分支出納入到成本管理的對象之中且作為管理的重點。成本管理應樹立以人為本的觀念。知識經濟時代，人的因素是決定企業成本高低的關鍵，成本管理要充分挖掘人的潛力并充分調動人的積極性，人力成本問題成為整個成本管理的關鍵。

(4)對資產概念的沖擊。企業的經濟資源在工業經濟時代主要指物質或財務資源，通常表現為有形資產。在知識經濟時代，經濟資源的主要表現形式為知識資源。知識資源是由人力資源和知識兩部分構成，其中人力資源是知識的載體；知識通過人的積累、運用、創新而發揮作用，是人的創造能力的源泉和動力。把人力資源和知識納入企業資產的范圍，無疑是對會計觀念的重大挑戰，它意味著傳統的資產概念將被賦予新的含義。資產范圍的擴展，將為會計的核心問題之一——資產計價帶來新的課題。

3　加強知識經濟時代會計管理工作的對策

3.1　樹立全新的會計觀念

(1)樹立面向未來的時空觀念。傳統會計采用的是一種面向過去的回顧型時空觀。通過對過去業務活動的記錄和總結，對過去的業績和行為結果做出評價，并以此指導現時事務。知識經濟時代會計的時空觀要由回顧型轉向展望型。通過對現在的認知。為更好地把握未來服務。第一，要建立面向未來的會計觀念和理論體系。第二，構建一種緊跟時代面向未來的會計組織結構體系及方法體系，使會計系統與周圍環境緊密地融為一體。第三，改變以定期結算為基礎的傳統財務報告。第四。利用網絡世界的時空優勢，構建網絡會計體系，實現會計的實時動態處理、在線管理及遠程控制等。

(2)樹立創新觀念。在知識經濟時代，創新是整個時代的靈魂。沒有創新就沒有發展，它滲透于社會的各行各業和經濟活動的各個方面，創新是知識經濟中最重要的經濟活動。因此。會計領域也必須具備創新的觀念。會計創新包括結構體系創新、理論創新和方法創新。

(3)樹立網絡系統觀念。知識經濟是以信息化和網絡化為基礎的，因此知識經濟時代即網絡時代。在知識經濟時代，會計系統設計、會計理論、會計方法體系的構建，都必須以網絡系統觀念為基礎，做到會計系統結構網絡化、會計理論網絡化、會計方法網絡化、會計信息網絡化。

(4)樹立動態時點觀念。知識經濟時代要樹立動態的會計觀念，從動態角度對會計環境及會計要素項目進行評判，建立與之相適應的會計理論體系和方法體系，實施以時點為基礎的動態實時會計系統。

(5)樹立積極的風險觀念。知識經濟時代是一個高風險的時代，風險伴隨著人類的一切活動。面對日益增加的風險，我們應該通過積極的風險管理。有效地預測和控制風險。承認風險的必然與可能，采用積極的方法去認識、反映和控制風險，使會計在一定程度上成為一個風險反映系統，一個預警系統。承認風險與收益并存，正視風險，在有效控制風險的基礎上積極地創造收益。

3.2　重視人力資源會計的研究

現代經濟理論研究表明，經濟系統的知識水平和人力素質已經成為生產函數的內在部分，成為生產力提高和經濟增長的內在動力之一。經濟發展水平越高，人力資本在經濟發展中的作用越大。

知識經濟的蓬勃興起使人們關注兩個基本定律：一是科學技術是第一生產力；二是人力資源是比其他任何經濟資源都更為重要的資源。只有重視人力資本的投入，才能促進經濟的繁榮與穩定。近年來，美國經濟出現了持續發展的良好局面。許多經濟學家指出：企業家精神、現實主義與創新精神是高高舉起美國經濟的幾大支柱，其前提是巨額的人力資本投資。美國每年投人1000億美元用來提高實業界人士的素質。

篇10

[關鍵詞]知識經濟 企業競爭行為 技術創新

一、知識經濟理論

知識經濟的含義:通俗地說就是“以知識為基礎的經濟”。從內涵來看,這種經濟直接依賴于知識和信息的生產、分配和使用。這里所說的知識,是包括人類迄今為止所創造的全部知識,其中科學技術、管理和行為科學知識是最重要的部分。按照OECD的說法,知識經濟就是以現代科學技術為核心的,建立在知識和信息的生產、存儲、使用和消費之上的經濟。它以高技術產業為第一產業支柱,以智力資源為首要依托,是可持續發展的經濟。

二、知識經濟透過全球化經濟對我國企業發展的影響

1.對企業內涵的影響

首先,決定創辦企業的不再是資本,而是知識和技術。傳統的生產要素――土地、人力和資本已成為經濟發展的限制力量而不再是驅動力,而知識將成為關鍵性的資源,成為企業發展的新動力。

其次,在企業里,擁有專門知識和技術的人才,地位迅速上升,舉足輕重。

最后,企業的成功在于企業內技術人才擁有的正確的知識和技術。這一點,將深刻地動搖原有企業內的所有權基礎,深刻改變企業的內涵。

2.對企業競爭行為的影響

在知識經濟條件下,以知識為基礎的企業的競爭優勢將會發生根本變化,將從對資源的占有、配置、生產經驗、技術和經營規模以及開發、加工、營銷產品的能力等方面轉變為以下幾個方面:覓集、創造和更新智力資產的能力;智力資本和有形資本的有效配合能力;通過智力資本出現的資源最佳配置以及人力資源的開發能力等。從地理上看,跨國經營和國際經濟區域優勢的最佳結合,將取代以本國為主的研究開發,并通過國際投資,推動創新的知識迅速擴散,實現企業的國際化。

3.對企業管理方式的影響

首先,創新和服務將替代傳統的控制和管理。成功企業所提供的價值多來自于問題所需要的專業研究、工程和設計服務,以及把上述兩方面連接起來的專門化戰略,加上金融和管理服務。所以,在知識經濟時代,創新和服務將替代控制和管理,成為新的生產點。企業以提供包含高新技術的產品和應用先進的服務手段為目標來進行企業專業化管理。是占據市場份額的優勢。新的管理方式將尋找更加明顯的差異化,專業化。

其次,企業的人性化管理將具有更重要的意義。企業管理將更注重人的因素,更強調以人為中心。通過實施各種行之有效的管理措施,最大限度地發揮人的智慧和潛能,發揮在科技創新中的積極性和創造性。并有效地協調生產組織、生產群體乃至人與人之間的關系,來實現企業的目標。

三、我國企業如何適應知識經濟的發展

1.企業要注重技術創新開發研究,提高企業研究與開發能力

知識的創新、傳播和使用已成為經濟增長的重要力量。知識經濟時代主要以知識作為戰略資源,而知識資源的傳播與使用不受時空限制,在運用過程中又能創造出新的知識來。企業必須提高獲取和應用知識的能力,自主的科技創新能力更成為一個企業保持強大競爭力的首要武器,甚至可以說已成為一個企業生產的源泉。企業的管理者要有戰略眼光,瞄準國內國際網絡創造出來的信息市場,把企業自身具有的知識資源轉化為生產力,在此過程中又生產出新的知識資源,促進技術開發研究。

2.明確企業所處的具體的階段,制定相應的發展戰略

當今時代,眾多外資企業進入中國市場,在中國市場上做出了好成績,相對外資企業我們顯得非常被動。在進入中國的外資企業中,除了微軟、洛基亞等家喻戶曉的大企業外,我們也不能忽視一些小公司的表現。與國際大公司相比,他們規模很小,在整個市場中所占份額微不足道,但他們能夠在自己的細分市場內取得絕對優勢。明確本企業所處的具體的階段,從而制定相應的發展戰略。對于一個大企業或一個意在進入國際市場的企業,在企業的營銷和科研的高層結合處增加專業化戰略研究職能是非常必要的。

3.充分認識知識的價值,加大人力資本投入,提高企業家素質,提高勞動者素質

知識經濟的主體是企業,而企業的興衰在很大程度上取決于企業家的素質。迎接知識經濟時代的到來,重要的是加強對企業家的培育、提高企業家的素質。主要應該培育企業家的不斷創新、開拓進取精神。具體來說,企業家要對社會的變革有深刻的洞察力、對經濟發展的復雜性要有獨到冷靜的分析力、判斷力和駕馭力,對科學技術的進步有敏銳的預見力,即信息的掌握要快、要新。只有這樣才能使企業在不斷變動的因素中滾動前進,才能在激烈的市場競爭立于不敗之地。

知識經濟核心是人才,人是創造價值的根本力量。隨著知識經濟時代的到來,人力資本的地位越來越突出,這必然要求人力資本的投入越來越大。而一個面向市場、面向產業結構調整、面向經濟的全球化,能主動應變的、能響應創新潮流的培訓網絡體系,是提供合格勞動者的必要條件。

4.始終堅持面向市場并占領市場

全面轉變市場營銷觀念,變開發導向型為市場導向型是中國企業適應新知識經濟形式的必然渠道。追求技術的尖端性、特有性須以市場為導向,如果企業的高科技產品不被市場接受,將不能給企業帶來利潤,只有那些得到市場認可,受市場歡迎的高科技產品,才是企業追求的專業化產品。以上海大眾汽車為例,作為中國初期工業經濟模式下最早的汽車合資企業,在上世紀80年代和90年代創造了汽車企業壟斷中國汽車市場的神話。但是進入21世紀以來,由于世界品牌、技術、資本全面拓展,上海大眾受到越來越多的國內汽車企業的競爭和擠壓;十年內從50%的市場份額下滑到到10%。面對挑戰,上海大眾從理念上重新建立市場導向型的企業運行模式。上海大眾一路重振雄風,到2008年底重新牢牢地坐上中國汽車企業的頭把交椅。