足球速成教學范文

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篇1

關鍵詞：網球教學;阻礙因素;薄弱;有限;教學方法

網球運動是一項深受人們普遍喜愛的體育活動，并逐漸被推廣在課堂之外的各種環境之中，學生由此對網球產生了濃厚的興趣，然而，由于受師資力量和場地缺乏因素的限制，網球運動在學校的體育教學中遠遠滿足不了學生參與網球運動的需要,下面我就根據自己的實際教學情況對當前學校網球教學方面的開展現狀,進行初步的分析，對于網球教學開展的阻礙因素談談自己的個人看法。

一、師資力量的薄弱在一定程度上阻礙了網球運動的有效發展。

網球師資力量是影響學校網球教學質量和規模的重要決定因素之一，網球師資隊伍結構是否合理直接影響到學校網球運動的發展。在學校體育教師中，網球專業的體育教師占的比例是很少的，很多的教師都是兼職的網球體育教師，這就從另一個側面放映了現有的體育教師原來所學的專業結構與目前學校體育專項課結構比例原本就不協調。在課程改革多元化發展的今天,必須打破這種被動的局面。

由于網球課程開設時間相對于其他球類教學來說比較晚，普遍的網球教師教齡都不是很長，雖然網球教學發展比較快，也深受學生和教師的喜愛，但是教學規模和發展程度遠遠不能達到健美操、籃球教學那樣的氣候，同時在培訓方面教師的網球培訓層次也是參差不齊的。網球教師和網球教練員的培訓缺乏系統化、制度化、普及化，沒有形成大規模的普及化程度，也缺乏一定的制度進行保障，這對學校網球運動水平的提高是特別不利的。

針對師資力量的薄弱，限制了網球運動的有效發展這一制約因素，我覺得應該通過舉辦各種短期培訓班,提高教師的專業知識及技術技能。同時加強相互學習交流,不斷積累教學經驗,力爭多專多能盡快適應形勢的發展。加強網球專業體育教師專項理論知識的學習、轉變教學觀念和思想、更新知識結構，及時掌握網球運動的發展現狀、掌握網球教學原理、方法和手段，提高教學能力和科研能力，力爭在短時間內提高網球教師的建設。學校領導間也應該加強積極聯系，合理調配,盡可能改變現有的師資專業結構比例。

二、學校運動場地極其有限，阻礙了網球運動的有效發展。

在學校的實際教學中,尤其是一些球類教學如：籃球、足球、排球三大球場占據了大部分的教學場地的面積，而場地又是開展網球運動必不可少的特別重要的一個硬件設施，沒有充足的場地是難以保證網球活動能夠順利的開展的，由于場地這個自然的客觀條件的限制，學校體育教學在球類教學中對于網球教學過程中不得不減少開課班級以控制活動人數。場地極其有限嚴重地阻礙了網球運動的廣泛開展，限制了網球運動的有效發展。

針對以上的制約因素，我覺得應該有如下的對策：加強場地設施的建設和綜合性利用。只有對網球教學現有的運動場地進行合理的規劃，抓住高等教育進一步普及學校基礎建設需要繼續不斷的建設完善的有利機遇,科學地合理地規劃網球教學的運動場地。同時我們學校還應該增建網球場的面積，受經濟條件限制確實有一定困難的情況下，可因地制宜利用校園空曠干凈的水泥場地，盡量選擇在學生生活區和運動場區,供學生體育課以及課外活動所需。對于現有的網球場地，體育教師要積極提高場地的利用率。

由于每個學校的網球場地的數量都是有限的，而學習網球的學生又相對來說比較多，因此在設計網球比賽和教學時，要設計科學的方法在每一個場地上盡可能多的容納下更多的學生，同時又不能影響教學質量，而且還要保證每一個學生在場地上的人身安全。換一句話來說就是要設計一種有很大的兼容性的科學的方法，能適應于各種教學要求。現在流行的“多場地，多內容循環訓練法”的練習就是滿足了這些條件的一種科學的網球教學方法。適用于多種技術的教學，本練習方法如果能加以科學地設計，還能派生出很多的練習方法，有待于我們在教學過程中細細的揣摩和研究。

三、領導以及體育教師對網球運動重視程度不夠。

學校領導對網球運動開展的重視程度,在一定程度上反映了學校網球運動普及和提高的程度。網球項目由于其具有獨特的文明、高雅的特點，因此它能夠與學校良好的學術文化氛圍很好地融合。所以大力發展網球運動對于滿足學生的潛在需要，以及形成校園網球文化都有著積極的輻射和影響，對于發展學生的終身體育的理念都具有著積極而深遠的影響。

一些學校在網球方面重視不足，網球比賽次數少,網球宣傳少,群體競賽方面,學校組織的最多是三大球及田徑比賽,網球等一些休閑性項目往往被忽視。校園網球的氛圍很清淡,影響學院網球運動的發展。學校對于網球比賽的組織力度不夠，開展的網球比賽被籃球等其他項目所沖淡，師生缺乏網球培訓，這使得教師和學生無法體驗到網球運動的魅力，缺乏對網球運動的興趣。

網球運動在學校的發展決定于學校領導對待網球運動的積極支持大力倡導的扶持態度上，以及大學生對網球運動要具有明確的認識和自覺的喜愛方面，所以學校領導和體育教師應高度重視學校網球運動的普及和推廣工作。只有得到學校領導的認可和支持，體育教師對學生在網球興趣的正面引導的共同配合之下，網球運動才能順利地在學校中得到開展和普及。學校可以充分的利用校園網絡、廣播等便利條件，在大學生中介紹網球運動的基本知識、技能和價值，大力做好網球運動的宣傳和推廣，為大學生參加網球運動提供正確的引導，從而讓更多的大學生了解網球并且加入到網球運動中來。

四、網球教學過程中教學方法的不足阻礙了網球運動的發展。

學校網球課是深受學生喜愛的運動項目,學生在學習過程中興趣和積極性較高。由于學生普遍在中小學基礎體育教育階段沒有接觸或較少接觸網球運動,掌握一定的網球技術、戰術,應當說難度是比較大的，因此，對學校網球課初期教學的難度提出了較高的要求,特別要在教學方法上總結出一套精煉實效的教學模式,以便大學生在較短的學習周期里熟練掌握和運用重點的技術技能和知識。

針對以上提出的網球教學方法在學校教學中需要逐步轉移到向學生進行一些戰術方法技巧等方面的傳授為重點的方向上面來，我們體育教師就需要在網球教學中采取多種多樣的教學方法，比如可以在網球教學過程中融入多媒體、排球、羽毛和健身等技術和知識進行網球教學。實踐證明，教學效果顯著。學生在學習里不僅較快地掌握了網球的戰術技巧等方面的體育知識。與此相關的項目的知識都能在短期內接觸或掌握得到。既提高了學生學習的積極性，同時，又加快了學生掌握各門體育知識的進度，對學生今后從事終身體育活動有極大的幫助。

總之，網球文化是學校體育文化重要的組成部分,網球是一項技術性、技巧性很強的運動項目，甚至對身體形態都起著積極作用，適合于每一位大學生，所以現在已經成為社會和學校一項逐步成為時尚的體育休閑運動。我們要積極克服網球教學中的不利條件，不斷培養學生對網球運動的濃厚興趣，使學生的自主性、主動性、創造性得到有效發展。（作者單位：武漢體育學院研究生院）

參考文獻

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