實驗室管理系統發展趨勢范文

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隨著用電管理應用需求及通訊技術的發展，目前負荷管理系統的通信系統正在或已經發展成為能夠兼容230MHZ無線通信、GSM/GPRS無線公用網通信等多種通信方式的綜合通信系統。將負荷管理系統的數據信息送到相關其他平臺等，是電網管理智能化的體現。

一、直接經濟效益分析：

（1） 遠程抄表

電力負荷管理系統的自動遠程抄表系統與營銷系統結合，可以縮短供電企業的電費結算時間，加快電費回收和供電企業的資金周轉，降低人工抄表的勞動強度，把傳統的中心站實時抄表電表底數改為由RTU實時或定時完成對表計的抄讀及存儲，并按主站要求主動或被動將表底數傳送給中心站，避免了上述的抄表失敗。實行遠程自動抄表收費后，由于收費結算時間大大縮短，避免拖欠電費數額較大時，難于收繳。現在系統可以做到定時、自動、隨機抄表以及單用戶手動抄表，抄表數據自動存儲。

（2）負荷監視

利用負荷管理裝置，強化計量裝置的工況監視，防止竊電和因裝置故障漏抄電量。通過分析負荷管理系統采集的用戶用電數據，及時發現用戶的異常用電情況，制止竊電用戶的不法行為，為電力企業減少電費損失。竊電的最終反映就是電量的丟失，利用這一特性結合負荷管理裝置便可以及時發現竊電行為。當主臺軟件對采集到的2個不同采集點的電量值相比較，其比值在一定范圍以外，并且通過對該用戶實時數據和歷史數據的分析比較，很容易判別是否有竊電行為發生。

遠程自動抄表功能可以實時或定時將用戶電能表讀數抄回，這樣供電企業就可以連續獲取實時客戶用電量情況。目前大多數全電子多功能電能表都具有電壓合格率監測和失壓、斷相等監測記錄功能，負荷管理終端通過RS-485接口將上述數據傳遞給系統中心站，系統中心站經過分析匯總后，生成相應的監測報表和圖形，直觀地反映出客戶是否正常安全用電。

徐州市供電公司負荷管理中心充分利用負荷管理系統的防竊電功能，有效地查處和抑制了某些客戶的竊電行為。發現違章用電（竊電）和表計故障62起，追補電費400余萬元。

(3)負荷控制

從需求側管理的角度進行削峰填谷，按有序用電控制高峰負荷，直接控制用戶的用電負荷，做到限電不拉路，緩解電力供需矛盾。實時監控用戶用電，促使用戶合理用電，采集用戶用電信息，為負荷分析和負荷預測服務。

（4）提供真實線損情況，為電力企業商業化運營服務。

長期以來，線損分析數據源于變電站關口表及其它相關表計的人工抄讀數據。這種統計線損的方法曾為各電網經營企業的電價測算、經營效益分析等起積極作用，但可靠性和可信度不太高，經常出現波動較大的異常現象。在電力體制深入改革的今天，利用負荷管理系統的遠程抄表功能，并輔以功能強大的分析軟件，是實現線損實時分析功能并節約轉項投資的有效途徑。

（5）催收欠交電費

近幾年來全國欠收電費大幅度上升，主要原因有“三角債”困擾和企業困難等因素，用電后不履約付款，致使電費拖欠情況日趨嚴重，危及電力企業的正常運行。盡管上級各部門三令五申“電力是商品，必須堅持商品交換原則，用電要及時交費，所有各類用戶都不得拖欠電費”，但在實際執行中難度很大。于是許多電力企業都采用負控系統，給用戶催交電費信息、限定交費時間的措施；采取終端的聲、光告警提醒、督促用戶交納拖欠電費的措施；在用戶不配合的情況下，再對用戶實施遙控停電操作。這些措施收到了明顯的效果，大大提高了電費回收率，幾年來共收到電費催收單1678份，操作524次，催收電費金額達7.95億元。其中2010年收到128份,催收金額達0.7億元,有利的保障了電費回收.

二、社會效益和間接經濟效益分析

（1）根據負荷分析的結果，有計劃地均衡用電負荷。預先制定停電方案，移峰填谷，停機不停線，減少了用戶的停電損失，便于用戶安排生產，保證電網安全經濟運行，提高電力資源的社會效益。在2010年迎峰度夏工作中,徐州負控系統發揮了重要作用。按照省、市公司的要求，按照市政府批準的負荷管理系統緊急限電方案，協助用戶制定錯峰用電方案，及時告知用戶當前電網的變化情況。

三、徐州電力負荷管理的發展趨勢

隨著電力市場和電力體制改革的進一步深化，電力銷售、電費回收、客戶服務成為電網公司的重中之重，因此為大用戶提供VIP管理和服務顯得越來越重要。隨著電力體制的不斷改革負荷管理終端的預付費購電功能實現客戶“隨時用電、隨時付錢”。由此，電力負荷管理系統也要隨之而發展，其發展的趨勢主要體現在：

為用戶提供更多的信息服務和個性化服務。指導用戶合理用電，提高電能使用效益、電網的安全和電能的質量，開發操作性強的圖表、文字提示、聲光報警、自動控制的功能，減少用戶的諧波，促進用戶的無功補償，防止用戶設備過負荷運行，提高用戶用電的功率因數等等。

徐州地區所有的縣市都已開展負荷管理系統建設,使系統的覆蓋面進一步擴大,安裝范圍要越來越大，逐步擴大到受電變壓器容量在50KVA以上的全部用戶,能夠在系統負荷高峰時發揮其更大的規模效應。

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關鍵詞：實驗室；信息管理；安全；對策

中圖分類號：G203文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 24-0000-01

Laboratory Information Management System Security Strategies and discussion

Li Junsheng

(Lab and Equipment Management Center,Qinghai University for Nationalities,Xining810007,China)

Abstract:The laboratory construction based on modern information technology is widely carried out in different fields,thus the issue to secure the system of information administration should be addressed.The paper analyzes the situation to influence the systematic safety from different perspectives and explores the ways to take measures so that the lab could maintain a safe and orderly operation.

Keywords:Laboratory;Information managementn;Safety;Ways

一、實驗室信息管理系統安全定義及發展

實驗室信息管理系統（Laboratory Information Management System英文縮寫LIMS）是將以數據庫為核心的信息化技術與實驗室管理需求相結合的信息化管理工具。可通過局域網或者外網共同來完成信息收集、存儲、分析和處理數據以及實驗教學等。它的數據運算，信息傳播速度快準確率比較高，在安全上需要高度防范。信息技術跨越了若干個領域，它吸收了多門學科來形成信息收集和加工的方法，從而形成一縱橫交錯的系統。從國際技術發展趨勢來看，現在已離不開實驗室信息管理系統平臺，它已經替代了傳統的人工信息處理方法，滿足了現代社會信息需求的及時性、時效性、準確性。減少了大量的人力、物力和財力，提高了工作效率和數據的準確性、可靠性和科學性。

二、主要造成實驗室信息管理系統安全的因素

實驗室的信息管理系統安全有很多因素，現在基本上每個單位不同程度都有實驗室，但好多單位對實驗室的規劃不夠科學，不夠規范，缺乏信息安全的考慮，同時又沒有專職人來管理，實驗室隨便可以出入，也沒有詳細的登記，所以對實驗室信息管理系統安全存在很多方面的隱患。

此外，每個實驗室的功能都不一樣，有教學實驗室，科研實驗室，開放性實驗室，學術交流實驗室，數據處理實驗室等，這些實驗室有很多信息，如果管理與維護跟不上，勢必會造成實驗室信息管理系統安全問題的頻繁發生，直接影響到工作、學習和效益。從現實情況來看，實驗室信息管理安全的主要原因有以幾個方面：

（一）目前信息管理系統技術已經廣泛的應用在實驗室信息化、自動化方面的建設上，給各行各業的實驗室在管理機制、組織結構、測試技術方面帶來了巨大的變革，也是對實驗室信息管理系統安全性上提出很高的要求，在管理不嚴、技術不硬，今后的形勢不容樂觀。

（二）實驗室信息管理系統通過計算機、網絡來做各種實驗，上面有不可解密資料。現在―些黑客利用不法手段制作非法程序，非法用網絡程序進入國家機關單位的相關保密實驗室盜取資料，并對網絡實驗室中的有關數據文件資料進行篡改、修改與變更，甚至有的還在計算機網絡實驗室中設置自己的帳號，并安裝了破解軟件，非法盜取有關保密文件。有的還修改了計算機網絡實驗室服務器密碼。使整個計算機網絡實驗室處于其控制之―，給國家帶來不可低估的損失。

（三）目前實驗室信息管理系統安全性上來看。許多實驗室信息管理系統中發生過安全問題，主要是管理技術上存在很大的漏洞，讓一些黑客就是利用非法程序，侵入實驗室信息管理系統，使一些政府有關部門的重要實驗室的實驗信息管理系統遭到黑客大肆攻擊，使有的實驗室管理系統受到破壞，數據丟失，網站和主頁被修改，有的主頁被張貼有害信息，有的網絡系統受攻擊陷入癱瘓狀態，造成了不可估計的經濟損失和不良的社會影響。

三、實驗室信息管理系統安全性的對策探討

（一）實驗室信息管理系統主要包括信息化管理系統平臺、信息資源和人才培養三個方面，重點是突出實驗室綜合信息管理系統平臺、數字實驗室和虛擬實驗室的特色，加強實驗室在科研、信息資源的應用效率，提高管理技術水平，不斷促進實驗室的全面發展，才能施實驗室安全高效的運行。

（二）實驗室要保證信息管理系統的結構設計科學合理，就要從信息管理上下功夫，必須提高實驗室管理水平。要提高實驗室管理水平，就要建立現代組織管理制度，采用現代管理技術和工具。量化管理又稱為終極管理，是各種現代管理理論融合在一起，使科學信息管理的實際應用。加強管理實驗室各類信息資源，管理人員可以通過LIMS平臺，實時了解實驗室內各臺設備和人員的工作狀態、不同崗位的信息，發現問題能及時協調，確保實驗室信息管理系統和局域網安全防范與控制，保證實驗室管理系統安全運行。

（三）加強實驗室信息系統安全管理，保證實驗室信息管理系統安全運行。是一項重要任務，我必須要建立實驗室信息管理系統服務器，設立訪問功能、權限控制、安全防范、技術服務等模塊。切實把信息安全管理系統進行控制，同時還要建立信息管理系統安全措施，而保證實驗室信息管理系統資源不被黑客用遠程訪問，更是保護了實驗室信息管系統有關數的重要措施之一，這是一項長期管理和維護防范工作，但必須在實驗室安裝上最有效的防火墻和復雜的密碼，這樣，非法用戶一般情況下是訪問不到的，安裝這些軟件是實驗室信息管系統安全中最基本的保護措施，防止非法用戶利用互聯網截取和盜用相關的信息和資料，保證每個人在實驗室信息管理系統中安全的去做實驗。

四、總結

總之，隨著科技不斷跨越發展，信息化建設的步伐也就加快，現代信息技術和仿真技術的發展也就成為21世紀實驗室發展的新動力，實驗室實施信息技術化建設各領域廣泛應用，這樣人們對實驗室信息管理系統安全問題引起了的高度關注。預防實驗室信息管理系統的安全問題出現漏洞，主要原因是管理和防范技術跟不上。對此，必須把實驗室信息管理系統安全為突破口，從不同角度分析影響實驗室信息管理系統安全的情況，探討防范各種不利于實驗室信息管理系統安全的對策和措施，確保把實驗室信息管系統安全有序運行。

參考文獻

[1]陳恭和.管理信息系統理論與實踐[M].高等教育出版社,2004

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關鍵詞：水質檢驗 實驗室 信息管理系統 應用

現代企業管理技術的目的是通過現代管理模式與計算機管理信息系統支持企業合理、系統地管理經營與生產，最大限度地發揮現有設備、資源、人力、技術的作用，最大限度地產生效益。實驗室信息管理系統（Laboratory Informa-tion Management System，簡稱LIMS）在企業管理系統的重要組成部分。LIMS由計算機硬件和應用軟件組成，是專門為實驗室而設計的。它以實驗室為中心，將人員、儀器、試劑、方法、環境、文件等影響分析數據的因素有機結合起來，采用先進的計算機網絡、設備接口、數據庫技術和標準化的實驗室管理思想，組成一個開放式的信息化平臺。通過這個平臺實驗室可以達到自動化運行、信息化管理和無紙化辦公的目的，LIMS對提高實驗室工作效率，降低運行成本，提升實驗室整體水平必將發揮著越來越重要的作用。目前，LIMS已應用在石油、化工、醫療、醫藥、衛生防疫、環境保護、商檢、食品等行業，在供水行業中已有北京、石家莊、上海、珠海、桂林等水質監測站實施了LIMS系統。

一、實驗室信息管理系統的基本功能

1.數據采集自動化。LIMS可以將實驗室的分析儀器連接到計算機上，通過儀器接口采集數據，實現數據的快速自動采集，提高工作效率，保證分析數據的真實可靠。

2.滿足認證體系的要求。LIMS作為實驗室管理軟件，它的系統方案設計是嚴格遵循國際和國家關于實驗室要求的，即國際標準化組織和國際電工委員會的ISO/IEC17025:2005《檢測和校準實驗室能力認可準則》（CNAL/AC01:2005），能夠滿足實驗室認證體系和質量管理體系的要求，使實驗室按照規定的質量體系自動運行，并能起到跟蹤監督的作用，確保質量體系有效運行。

3.管理自動化。LIMS可以將實驗室的樣品管理、儀器管理、數據管理、質量管理和資源管理等各種管理職能全部納入，進行規范和優化，使之能夠自動運行，最大程度地提高實驗室的自動化管理水平。

4.數據處理自動化。LIMS可以根據要求對數據進行自動處理，運用多種數理統計方法，快速、準確獲得各種統計報表。

5.提高工作效率。通過自動化管理，優化實驗室工作秩序，減少樣品的周轉時間，加快數據傳送速度，大大提高實驗室工作效率。

6.支持企業整體信息化建設。水質監測實驗室作為供水行業中重要的部門，在企業信息化建設中是不可缺少的部分。LIMS可與企業信息管理系統連接，通過web數據，實現最大范圍內的數據共享。

二、實驗室信息管理系統的作用

實驗室信息管理系統是實驗室管理科學發展的成果，其具體作用有以下方面：

1．提高樣品測試效率：測試人員可以隨時在LIMS上查詢自己所需的信息；分析結果輸入LIMS后，自動匯總生成最終的分析報告。

2．提高分析結果可靠性：分析人員可以及時了解與樣品相關的全面信息；系統自檢報錯功能可以降低出錯的概率。另外，LIMS提供的數據自動上傳功能、特定的計算和自檢功能，消除了人為因素，也可保證分析結果的可靠性。

3．提高對復雜分析問題的處理能力：LIMS將整個實驗室的各類資源有機地整合在一起，工作人員可以方便地對實驗室曾經做過的全部分析樣品和結果進行查詢。因此，通過對LIMS存儲的歷史數據的檢錯，有可能得到一些對實際問題處理有價值的信息。

4．協調實驗室各類資源：管理人員可以通過LIMS平臺，實時了解實驗室內各臺設備和人員的工作狀態、不同崗位待檢樣品數量等信息，能及時協調有關方面的力量化解分析流程出現“瓶頸”環節，縮短樣品檢測周期；調節實驗室內不同部門富余資源，最大程度地減少資源的浪費。

5．實現量化管理：LIMS可以提供對整個實驗室各種信息的統計分析，得到諸如設備使用率、維修率、不同崗位工人工作量、出錯率、委托樣品測試項目分布特點、實驗室全年各類任務的時間分布狀態、試劑或經費的消耗規律等信息。管理層能定量地評估實驗室各個環節的工作狀態，很好地實現實驗工作的全面量化管理。

三、供水企業水質監測實驗室實施LIMS系統的意義

1、改進質量管理手段。通過實施LIMS系統可以提高分析數據的綜合利用率和時效性，從而挖掘分析數據的潛在價值。水質監測實驗室在日常工作中檢測任務重，數據統計量大，經常需要快速提供檢測報告及對歷史數據進行整理、統計和比較分析以便為供水生產和企業決策提供依據。但目前的工作方式仍停留在人員手工統計和紙文檔的流轉上，數據傳遞慢，大量時間和資源浪費在傳抄數據和編制報告上，工作效率不高。實施LIMS可從根本上改變現狀，對實驗室的各類信息，尤其是檢測數據實現高效和科學管理，為信息的保存、交流和再加工提供了平臺，并可對實驗室各環節進行全面量化和質量管理，使之達到自動化運行、信息化管理的目的，大大提高工作效率，使實驗室在管理水平和服務質量方面上一個新臺階。

2、進一步規范實驗室內部管理。在實驗室內部，根據實驗室業務及質量管理流程，實現樣品登記申請、樣品登記、任務分配、分析數據的快速采集，審核、處理、統計、查詢，直至報表自動生成，最后將有用的信息傳遞給桌面用戶。將人員、儀器、試劑、方法、環境、文件等影響分析數據的質量要素有機結合起來，整體內部管理體系遵循ISO9000及實驗室評審國際標準ISO/IEC 17025，全面提升實驗室的分析水平和規范化管理。LIMS系統的建立也為企業實驗室進行標準化認證創造條件。

3、實現質量數據大范圍共享。LIMS系統的主要管理對象是實驗室，它既是實驗室的信息集成，又支持企業其它管理系統對質量數據的快速訪問。只要有請相應的訪問權限，LIMS終端用戶可以選擇瀏覽數據。通過樣品鏈，在同一個界面中完成對分析數據的瀏覽。

4、強化質量監測手段，提高服務質量。LIMS將有利于進一步提高服務質量，把“以用戶為中心”的服務理念體現在具體的工作中。LIMS能適應發展要求，使實驗室管理與國際接軌，提高實驗室的綜合檢測能力和分析水平，更好地為供水生產、科研和用戶服務。通過這個開放式的信息化平臺，實驗室可以達到自動化運行、信息化管理和無紙化辦公的目的，LIMS對提高實驗室工作效率，降低運行成本，提升實驗室整體水平必將發揮著越來越重要的作用。

參考文獻：

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1.實驗室網絡管理系統現狀

高校實驗室網絡管理軟件在國內市場上非常得多，但每一種都依賴于特定的數據庫結構，由于每個實驗室的情況和需求各不相同，市場上的軟件一般不能滿足自身的需要，必須單獨定制和開發，軟件的通用性較差。實驗室管理平臺軟件一般具備以下功能：實驗室管理、教師隊伍、實驗室建設、實驗教學、日常辦公、低值易耗品、儀器設備、實驗室評估、系統維護等。我校實驗室尚未建立實驗室網絡管理系統，目前實驗室運作方式陳舊，設備利用率不高，實驗計劃、實驗預約、報告批改等環節浪費了大量的人力、物力和財力，實驗內容得不到網絡公開，實驗資源得不到網絡共享，資產設備登記、借還、使用記錄不詳細，管理不完善，與國外院校和國內重點院校相比，處于落后狀態。

2.實驗室網絡管理系統發展趨勢

未來的實驗室應當是高度數字化、專業化、智能化、系統化、自動化的。數字化的實驗室除了自身專業技術的數字化，實驗室的管理、運行都將是數字化的。目前，比較熱門的GIS（地理信息系統）、電子商務、儀器遠程控制、虛擬實驗儀器等技術都將會在未來實驗室得到應用。

二、實驗室網絡管理系統技術

技術

系統所采用的數據庫SQLServer2008，是一個關系型數據庫系統，采用技術實現對數據庫的連接和訪問，具有可信任、高效、智能的特點。可信任體現在數據加密、外鍵管理和增強審查等面；高效體現在降低了開發和管理數據的時間和成本；而智能體現在其提供了一個全面的平臺，可以在用戶需要的時候發送觀察信息。通過技術訪問SQLServer數據庫，主要包括連接、訪問、關閉等操作。

（1）數據庫連接。應用程序連接數據庫時，通過調用sqlConnection方法，傳遞連接字符串，實現對數據庫的遠程訪問，如sqlConnectionconn=newsqlConnection（連接字符串）。連接字符串必須包括4項基本參數：服務器IP地址、數據庫名稱、數據庫登錄名、數據庫登錄密碼。連接之后調用sqlConnection的Open（）方法打開數據庫。

（2）數據庫訪問。執行數據庫查詢時，使用select語句訪問數據庫的表、視圖、存儲過程，得到數據集DataSet。執行數據庫添加、修改、刪除時，使用ExecuteNonQuery（）方法，分別傳遞insert、update、delete命令字符串，即可實現數據庫操作。如下所示：publicintMyExecuteSQL（string命令字符串）{cmdCommand=newSqlCommand（命令字符串，連接字符串）;cmdCommand.ExecuteNonQuery（）;}

（3）數據庫關閉。數據庫關閉時，只需調用數據庫連接對象sqlConnection的Close（）方法即可。數據庫的連接和關閉必須遵循“盡晚創建，盡早釋放”的原則，這樣能縮短應用程序占用系統資源的時間。

2.網絡拓撲結構

系統包括數據服務器、實驗室計算機、教師和學生使用的計算機，各終端通過學校的局域網絡訪問數據服務器。也可以采用環形冗余網絡。

三、高校實驗室網絡管理系統開發

采用SQLServer2008設計數據庫，使用VisualStudio2010進行管理軟件開發，并通過配置數據服務器，借助學校網絡，采用客戶端/服務器（Client/Server）開發模式，搭建信息化、制度化、數字化的實驗室網絡管理系統。

1.系統權限設計

系統權限分為管理員、實驗教師、任課教師、學生4種，根據用戶登錄權限不同，進入不同的訪問界面。

（1）管理員可管理所有數據，包括數據的添加、刪除、修改、查詢。

（2）實驗教師可管理實驗相關數據的添加、刪除、修改，如實驗室簡介、實驗審批、實驗報告批改等，還包括所有數據的查詢。

（3）任課教師可管理教學相關數據的添加、刪除、修改，如實驗預約、專業、班級、人數、資產借用等，還包括所有數的查詢。

（4）學生只能查看實驗簡介、實驗內容及成績，上傳實驗報告，預約開放的實驗室等。

2.系統菜單設計

高校實驗室網絡管理系統菜單包括用戶管理、實驗室信息、實驗教學、設備資產、門禁監控、幫助六大部分。

（1）用戶管理包括教工管理、學生管理、用戶退出，其中教工管理和學生管理分別具有添加、修改、刪除、查詢等功能。

（2）實驗室信息包括實驗室管理、實驗室查詢，實驗室管理和實驗室查詢內容涉及實驗室名稱、實驗室職責、基本設備、開設實驗等。

（3）實驗教學包括實驗計劃、實驗預約、預約審批、報告批改、實驗查詢，實驗預約信息包括專業、班級、人數、指導老師、預約時間等，實驗查詢信息包括實驗內容、實驗記錄、實驗成績。

（4）設備資產包括資產分類、資產管理、資產查詢，資產管理和資產查詢內容涉及簡介、登記、借用、歸還等。

（5）門禁監控主要用于有刷卡或指紋考勤功能的實驗室，加強對學生的管理功能。

（6）幫助包括使用說明、版權信息。

3.系統流程分析

用戶通過注冊賬號或分配賬號登陸實驗室網絡管理系統，可進行實驗預約，學生通過系統提交實驗報告后，教師網上批閱學生提交的報告。此外，系統管理軟件還可以管理設備資產信息，記錄設備的使用過程。

4.實驗教學效果

（1）對學生來講，軟件學習的方式激發學生的學習興趣。學生在課外通過自主學習，提前熟悉實驗過程和實驗內容，加快實驗過程，提升了學生動手操作能力和掌握知識的程度。軟件提交實驗報告的方式，改變了以往提交紙質實驗報告的做法，方便了學生，減少了紙張的浪費。

（2）對教師來講，軟件預約實驗的方式。使其在軟件上審批學生預約的實驗，系統會自動顯示是否為空閑時間，克服了依靠教師記憶安排實驗的不足，降低了教師的勞動強度，更好的提高實驗教學質量網上批改實驗報告的方式，避免了整理堆積如山的實驗報告。

（3）對高校實驗室來講，實驗過程網上預約。實驗內容網上查閱，實驗報告網上批閱等方式，極大提高了實驗室的開放程度和利用率，保障了實驗室資源的共享。

四、結論

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【關鍵詞】校園網 實驗室 管理系統 高職高專

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）15-0043-02

高校傳統的實驗室管理較為分散，實驗室依附于課程，通常情況下一個實驗室只服務于一門專業課程，管理模式對課題組或者是教研室依附程度過大，專業分得過細。這樣的管理模式在實際教學工作中顯露出很多不足和弊端，實驗室的功能較為單一，規模較小，無法滿足學生的學習需求，不利于學生實驗技能的培養以及提高。因此，必須切實轉變傳統的實驗室管理模式，切實提高高校實驗室資源的利用率。

一 高職高專實驗室傳統管理方式的弊端

傳統的高校實驗室管理模式已經不再適合當前的實踐教學現狀，實驗室功能的單一性不僅影響實驗室、實驗器材等的使用效率，對學生的學習也產生了巨大的影響，在高校科研和教學中難以產生整體優勢。傳統的高校實驗室管理模式在學科相互滲透和交叉方面缺乏互動，在素質教育理念下不利于培養學生的創新能力和綜合素質。當前，我國的教育教學要求將各個學科之間進行有效結合、滲透，不斷培養并提高學生的綜合素質。但高校傳統的實驗室分散管理模式將各個實驗室以科目的不同進行了獨立劃分，在實驗內容設計上等并沒有從全局來考慮，僅圍繞本門課程進行設計，不利于對學生的創新能力和科學實驗能力進行較為系統的培養。

二 校園網基礎上的高職高專實驗室管理系統的研究

在高職高專實驗室管理系統的改革、研究中，高校校園網的建成無疑為其提供了一個良好的網絡技術平臺。在新實驗室管理系統的支撐下通過使用計算機軟件技術對高校各個實驗室的統一開放、使用等進行有效管理。校園網基礎上的高職高專實驗室管理系統不僅能夠在最大限度上提高實驗室的管理效率和管理水平，切實滿足各專業學科的科研和教學實驗計劃需求，還能體現集中管理模式下的優越性。

1.采取開放式管理，進行統一管理

校園網基礎上的高職高專實驗室管理系統能夠實現開放式管理模式，可以采取類似于教育超市的管理模式，全方位開放實驗室服務、管理方式、實驗資源和實驗時間等。可以從科研教學計劃出發，通過實驗室統一管理模式對科研實驗以及教學實驗進行資源共享、統一安排，最大限度地提高實驗資源的利用率，進而切實提高實驗教學的質量。

2.充分利用校園網的優勢，有效擴展高校實驗室的新空間

在高職高專實驗室管理中，可以將校園網和實驗室的管理系統進行有機結合，在校園網的基礎上建立虛擬的網絡實驗室，通過虛擬網絡實驗室將部分實驗項目放入虛擬實驗室的中心服務器，學生在校園內任何一個工作站點都可以登錄虛擬實驗室，再通過實驗室的用戶認證后就可以下載虛擬實驗室里的實驗教程，然后在本地工作站點開展實驗。這樣的管理模式在一定程度上擴展了實驗室的空間和時間，為學生的實驗練習提供了極大的便利。

3.校園網基礎上的高職高專實驗室管理系統的研究需要提供及時且準確的實驗室運行數據

使用實驗室管理系統統計實驗室的設備情況、使用率以及實驗室的開放等各項數據，為實驗室的建設、規劃提供有力的依據。將實驗室的建設和管理進行有效結合，提高高校建設資金的利用率，切實提高實驗室的管理效率。

4.改革實驗室技術人員的考核體系和管理體制，量化實驗室的工作量

從實驗室管理系統的相關運行數據中，可以分析實驗室的工作量，做到實驗室工作的均衡分配，切實提高高校實驗室的管理效率。對實驗室技術人員的考核體系和管理體制進行改革，為實驗技術人員的工作業績提供準確、科學、合理、有效的考核依據。在對科研實驗計劃和實驗教學進行綜合考慮的情況下，向實驗室撥付實驗經費，提高實驗技術人員的業績津貼補助，對其充分利用實驗室進行教育教學工作給以實質意義上的鼓勵，在實驗人員的收入、實驗人員的工作業績和實驗室管理水平的有效提高以及實驗室的開放程度上形成良性循環體系。

5.對實驗室進行靈活管理，切實滿足實驗教學的要求

校園網基礎上的高職高專實驗室管理系統實現了對實驗室進行機動靈活管理的管理模式，使得靈活管理模式成為了可能。新型實驗室管理系統能夠通過高校校園網為全校師生提供開放式實驗教育教學平臺。不論教師還是學生都可以通過驗證用戶名信息后隨時進入網頁瀏覽實驗室管理系統頁面，對實驗室的開放情況、設備使用情況、實驗計劃等進行查詢、了解，與此同時，還可以與管理員進行交流。實驗室管理系統在了解相應教學、科研需求的基礎上可以授權給一些高端用戶，被授權的高端用戶可以按照實驗計劃等預約實驗室的使用權，通過這樣的方式不僅為高校師生提供了極大的便利，還能夠確保一些重要的科研項目和實驗能順利進行。通過校園網絡，高校實驗室管理人員也可以對實驗室各個設備的使用情況等進行及時的了解，便于實驗室的管理和維護等工作的順利開展。

三 建設校園網基礎上的高職高專實驗室管理系統的思考

在高校建設并完善實驗室管理系統是教育教學發展的要求，也是實驗室管理體系的發展趨勢。校園網基礎上的高職高

專實驗室管理系統的建設和完善不僅能夠實現資源共享，提高實驗教學質量，同時還有助于建立優秀的實驗技術隊伍。

可以使用新的科技技術，如物聯網、學生校園（智能）卡等來完善實驗室管理和安全防護系統。物聯網應用到實驗室管理和安全防護系統中主要包括設備管理和實驗過程管理以及智能插座等。設備管理：RFID可以將實驗設備的基本屬性等信息進行存儲，然后使用閱讀器獲取相關信息，最后再使用網絡進行統一、全面管理。實驗過程管理：（1）RFID能夠幫助學生快捷、方便地獲取幫助、操作要點以及實驗步驟等信息。（2）在實驗過程中，學生一旦使用不當，能夠自動警告同時中斷實驗過程，以防造成不必要的損失。（3）使用物聯網能夠隨時采集實驗數據并及時提供給實驗者，使實驗教學實現了智能化、網絡化與數字化；物聯網在智能插座中運用的作用更加明顯。智能插座不僅具備一般的電源插座的功能，同時它還具備區別于普通插座的能將各實驗設備的耗電量信息及時反饋給管理員的設備功能，實驗室管理員通過隨時開關插座，與插座進行對話，進而實現高效節能。

比如，利用學生校園（智能）卡進行實驗室管理和安全防護，基于C/S技術的分布式刷卡管理系統，不但能夠實現實驗室日常考勤管理，還能夠使得實驗室的管理更加安全、便捷。學生刷卡后，客戶端將接收到的卡號傳輸到服務端，系統服務端將卡號信息與已經存儲的數據庫信息進行對比，如果卡號正確，服務端再將現在的時間和當前卡所安排的上課時間進行對比，如果數據信息都符合，則可以判斷考勤。管理員可以通過刷卡服務端對連接的客戶端進行實時監控，還可以進行遠程管理以及實驗室分配管理。

四 結束語

本文在探討高職高專實驗室傳統管理方式的弊端的基礎上，對校園網基礎上的高職高專實驗室管理系統進行了詳細的研究，在高職高專實驗室管理系統的改革、研究中，要采取開放式管理方式，進行統一管理；充分利用校園網的優勢，有效擴展高校實驗室的新空間；提供及時且準確的實驗室運行相關數據；改革實驗室技術人員的考核體系和管理體制，量化實驗室的工作量；對實驗室進行靈活管理，切實滿足實驗教學的要求。

參考文獻

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[2]張宏憲.高職高專計算機實驗室綜合信息管理系設計思考[J].投資與創業，2012（5）

[3]樊偉.基于的高校開放實驗室信息管理系統安全策略研究[J].重慶科技學院學報（自然科學版），2011（4）

[4]戚常林、韓王坤.實驗室管理系統的構建與信息規范化[J].佳木斯大學學報（自然科學版），2003（1）

篇6

關鍵詞：環境問題；環境監測技術；發展方向

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.14.203

隨著我國經濟的高速發展，我國的環境污染問題已經十分突出，不但制約了我國經濟的發展，也對居民的人身健康產生的極大的威脅，因此需要強化環境監測質量，指導決策來制定更為完善的環境污染治理預防措施，但這對于我國環境監測技術的要求也隨之提高。提升環境監測工作的前提是有先進的環境監測技術，因此需要強化環境監測技術相關問題的研究，為我國環境保護工作提供支持。

1 環境監測技術的現狀

環境監測技術是為了達到保護環境的目的而使用的現代化技術手段，利用環境監測技術可以對環境污染的狀況進行分析，并在分析的基礎上進行綜合評估，為下一部制定環境保護方案提供資料和指導。環境監測技術作為環境保護的一項重要手段，不僅只對環境決策提供支持，還是環境執法時所依照的重要依據。

我國的環境監測技術的相關研究較晚，但近些年的發展較快，也取得了一些成果，可以滿足環境監測技術要求。目前我國環境監測技術的現狀可以歸納為幾方面：首先是環境監測技術已經形成了較為完善的技術監測體系；其次是我國在環境監測儀器方面加大的投入，提升了技術水平，環境監測儀器的研發和生產能力不斷提升；最后是環境監測已經實現自動化連續監測，解決了傳統環境檢測操作所存在的問題，提升了我國環境監測的效率，并且在環境監測的準確性上也提高明顯。

我國的環境監測技術近些年開展較為順利，但也存在一定的不足，對于我國環境污染問題，需要加大環境監測技術的作用，存在的主要問題有以下三個方面：一是我國環境監測儀器的質量與國外發達國家還存在一定的差距；二是我國環境監測技術水平整體還處于起步階段，對環境污染的快速變化適應性較差；三是我國環境監測技術人員的綜合素質不高，難以保障環境監測的質量。

2 環境監測技術的發展趨勢

2.1 環境監測隊伍向專業化的方向發展

環境監測工作較為復雜，涉及多學科領域，并且具有極高的專業性，因此對監測技術人員的能力要求也較高，但目前從事環境監測工作的技術人員，還存在綜合專業素質較低的情況，導致環境監測質量不能很好的保證，這個問題已經成為相關部分急需解決的問題，未來需要提升環境監測隊伍人員的綜合素質，使其更加專業的進行環境監測工作，這是提升環境檢測技術水平的重要手段。

2.2 環境監測儀器向自動便攜式的方向發展

環境監測工作中需要使用監測儀器，因此監測儀器的好壞對環境監測質量的影響較大。未來需要研發更加先進可靠的環境監測儀器。目前我國空氣和水污染嚴重，并且這種現狀還會持續相當一段時間，由于大氣污染和水環境污染控制較難，因此需要使用更加自動化和便捷化的監測儀器，可以對水環境污染和大氣環境污染狀況進行連續和自動化監測。

2.3 監測管理向著實驗室管理系統的方向發展

今后環境監測管理的發展方向應是實驗室管理，實驗室管理系統具備較多的優勢，對與環境監測技術的發展意義重要。實驗室管理系統能夠明顯提升環境監測管理工作中的不足，提升環境監測管理效率，并對環境監測管理水平也有提升，實驗室管理系統還可以幫助發展環境監測過程中出現的各類問題，并及時采取有效措施。因此，實驗室管理系統，對提高管理自動化，提升環境監測管理質量都具有積極作用。

2.4 環境污染物分析向有機污染物的方向發展

通過已經進行環境調查的數據表示，我國工業發展的同時，化學品等有機污染物逐漸成為我國環境污染的主體部分，是治理我國環境污染的重要一項，因為未來需要在有機物環境監測分析上投入更大，針對實際情況制定更加合理的監測方案和治理工作。

2.5 環境監測技術向現代化和多元化方向發展

我國隨著經濟發展和科技水平的提升，環境監測技術未來會向著更加現代化和多元化的方向發展。一是隨著我國環境污染的日益嚴重，環境污染種類不斷增多，因此對于環境監測技術的創新研究還需加強。對于生態監測技術方面，尤為重要，為了更好的對生態環境進行全方位的監測，為生態環境的保護提供技術支持；二是環境監測機構需要加大現代化科學技術的應用，為提升我國環境監測技術水平提供支持；三是我國環境監測機構還需要多學習國外先進的技術和經驗，結合我國環境污染的實際特點，更好的為我國環境監測提供幫助。

2.6 加強對重點環境污染區域的研究

需要積極預防各種突發環境污染事故，重點環境污染事故的分析、監測工作和事故后期的總結、評價工作；其次加大對重點環境污染區域的監測力度，并制定相關的防治措施，確保不發生環境污染事故。

3 結語

總之，我國的環境保護需要提高我國的環境監測質量。同時我國環境監測的科研人員與從業人員需要加強環境監測技術的創新及應用，多借鑒和學習國外的先進技術經驗，結合我國實際情況，建立現代化的環境監測技術體系，提升我國環境監測技術水平，保證環境監測質量和效率。

參考文獻：

[1]溫東亮.淺談環境監測技術的制約與發展[J].黑龍江科技信息，2016（08）.

[2]姜麗.探討我國環境監測技術的現狀及未來發展[J].資源節約與環保，2016（03）.

[3]劉靜，張一凡，方芳.探討環境監測技術的現狀與發展[J].資源節約與環保，2016（03）.

篇7

論文摘要：實驗室信息化建設是校園數字化建設的重要組成部分，也是提高實驗、實訓的教學質量、優化資源配置和提升管理水平的有效途徑和手段。本文針對籌建浙江農業商貿職業學院的契機，提出實驗室建設中信息化平臺的定位和設計原則，綜合利用網絡技術，構建集網絡平臺、硬件平臺和軟件平臺于一體的高度自動化、立體化、開放化的教學和管理體系，更好地服務于學校的教學與管理。

一、教學實驗室信息管理系統簡述

實驗室信息管理系統是通過計算機網絡，采用科學的管理思想和先進的數據庫技術對實驗室的各種信息進行全面管理的計算機軟、硬件系統；是計算機技術、管理科學和分析測試技術的集合體，是一個包括信號采集設備、數據通訊軟件、數據庫管理軟件、實驗室的內部管理在內的高效集成的管理系統。它以實驗室樣品分析數據的采集、錄入、處理、檢查、判定、存儲、傳輸、共享、報告以及業務工作流程管理為核心，將實驗室的人員、材料、設備、技術、方法、資料檔案等資源有機結合起來，組成一個全面、規范的管理體系，為實現測試資料自動采集、網上調度、實驗信息安全共享、人員量化考核、實驗室管理水平整體提高等各方而提供技術支持。同時它也是連接實驗室、管理部門及用戶的信息平臺。

二、教學實驗室信息管理系統的設計

1．信息化平臺的定位

實驗室作為實驗教學的平臺和載體，其建設和管理水平直接決定著實驗教學質量的高低，因此，實驗室建設的指導思想應定位于實用、高效、節約，著眼于構筑與時展相適應的信息化環境，確保實驗室內部知識信息從創新到應用各環節問相互協調與高效運作。建設的核心是將教學資源、教學軟件、實驗室儀器設備等采用現代化的手段加以科學管理，為實驗室管理者提供有效的網絡管理環境，為教師提供有效的網絡教學和科研環境，為學生提供有效的網絡學習環境。

實驗室信息化平臺，服務于“以學生為本，知識、能力、素質協調發展”的實驗教育理念和“以能力培養為核心”的實驗教學觀念，是一個開放、深度、學術、實戰多方面結合的平臺，是一個提供全面系統的知識產品和知識服務的平臺，是一個既重理論更重實踐的平臺，也是一個服務于知識經濟、知識傳播、知識分享、知識學習、知識創新和所有知識者的平臺。該平臺打破了傳統的實驗室管理模式和實驗教學方式，充分體現以內容為主、學生優先、師生互動、資源共享的原則。

2．總體規劃

系統所運行的平臺是以網絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現實驗室數據信息資源的全部數字化，在傳統的管理基礎上構建一個數字空間以拓展現實信息管理的空間維度，從而提升了傳統管理方法的效率，擴展了傳統管理方式的功能，最終實現全面信息化。實驗室信息管理系統的建設是分階段、分層次的，它經歷的是由硬到軟、由下而上、螺旋上升的建設過程。其體系結構可以用一系列同心圓表示，內圓是核心，是基礎，外圓是在內圓的基礎上提供的更進一步的服務。按照功能劃分，可以分為四層：

(1)網絡基礎。網絡是校園綜合信息平臺最基礎的硬件設施，沒有相應的網絡基礎設施，信息不能流動，就不可能形成信息空間。

(2)數據倉庫。數據倉庫是整個信息平臺的信息基礎是由若干個數據庫等信息資源組合而成，不同的數據庫之間有很強的相關性，在數據倉庫的基礎之上，可以進行更高級的應用擴展。

(3)基礎信息服務。基礎信息服務是信息流動的軟件基礎，包括電子郵件、文件傳輸、信息等。

(4)高級應用服務。高級應用服務是在基礎信息服務基礎之上，對數據倉庫的應用挖掘，生成的各個應用系統直接管理各種信息資源，并根據相關的邏輯提供給用戶使用。

3．系統采用的模式

軟件結構采用瀏覽器／服務器(B／S)結構，即瀏覽器和服務器結構。它是隨著Internet技術的興起，對C／S結構的一種變化或者改進。在這種結構下，用戶工作界面是通過WWW瀏覽器來實現，極少部分事務邏輯在前端(BrOWSer)實現，但是主要事務邏輯在服務器端(Server)實現，形成所謂三層3一tier結構。這樣就大大簡化了客戶端電腦載荷，減輕了系統維護與升級的成本和工作量，降低了用戶的總體成本。

以目前的技術看，局域網建立B／S結構的網絡應用，并通過Internet／lntranet模式下數據庫應用，相對易于把握、成本也是較低的。它是一次性到位的開發，能實現不同的人員，從不同的地點，以不同的接入方式(~HLAN，WAN，Internet／Intranet等)訪問和操作共同的數據庫；它能有效地保護數據平臺和管理訪問權限，服務器數據庫也很安全。特別是在JAVA這樣的跨平臺語言出現之后，B／S架構管理軟件更是方便、快捷、高效。目前，軟件系統的改進和升級越來越頻繁，B／S架構的產品明顯體現著更為方便的特性。對一個稍微大一點單位來說，系統管理人員如果需要在幾百甚至上千部電腦之間來回奔跑，效率和工作量是可想而知的，但B／S架構的軟件只需要管理服務器就行了，所有的客戶端只是瀏覽器，根本不需要做任何的維護。無論用戶的規模有多大，有多少分支機構都不會增加任何維護升級的工作量，所有的操作只需要針對服務器進行；如果是異地，只需要把服務器連接專網即可，實現遠程維護、升級和共享。

4．信息化平臺的構成

實驗室管理與教學信息化平臺是一個高度集成的平臺，由網絡平臺、硬件平臺和軟件平臺共同組成。(1)網絡平臺。隨著高校數字化校園建設的日益完善，校園信息化、網絡化逐步實現，計算機實驗室已成為數字化校園的重要組成部分。為便于管理和維護，每個實驗室分別組建局域網，通過校園網接入CERNET和Internet，從而使實驗室在教學、科研、信息服務、資源共享等方面發揮了巨大作用。

(2)硬件平臺。計算機實驗室以教師和學生上機實驗為主，兼顧多媒體教學，因此在硬件設備方面，除微機之外，還配備有服務器、交換機、功放和音箱等設備，從而為各種應用提供強力的支持。為了防止計算機病毒的侵襲，以及避免由于學生誤操作或其它原因引起的硬盤數據混亂或丟失，實驗室采用硬件控制方法，即通過海光藍卡來保障硬盤的數據安全。

(3)軟件平臺。網絡平臺和硬件平臺的建設是計算機實驗室存在和發展的物質基礎，軟件平臺的建設則是實驗室提高教學質量和管理水平的核心。軟件平臺包括系統軟件、教學應用軟件以及實驗室門戶網站、實驗教學論壇、多媒體教學系統、實驗設備管理信息系統、開放機房自動化管理系統等應用系統平臺，其中，應用系統平臺的建設是軟件平臺建設的關鍵。

5．應用系統平臺的建設

應用系統平臺采用面向構件的、基于總線的、開放式的三層體系架構，以實驗室門戶網站為載體，集成其它應用系統，建立一個松散連接的、可預測的分布式系統平臺，實現各種教學資源和信息的整合和高度共享。

(1)實驗室門戶網站。實驗室門戶網站是實驗室信息化平臺的重要組成部分，是實驗室對外宣傳的窗口。網站以用戶體驗為中心，采用多線索的信息組織方式，整合信息、實驗室建設、實驗教學、管理體制、規章制度、教研成果、在線留言、在線調查、內容檢索、教學論壇、實驗設備管理等功能模塊于一體，為實驗教學、科研、社會服務和管理等各項工作提供數字化資源共享環境。

(2)實驗教學論壇。論壇是一個以交互形式為師生提供信息服務的交流平臺，其特點是：網絡用戶均可以利用其功能進行信息交流，包括提供新聞和各種信息、表達自己的觀點和意見、回應別人的觀點和意見等。實驗教學論壇按照實驗課程的不同分為多個主題版塊，由實驗教師擔任相應課程版塊的版主，協助管理員管理該版塊的秩序，活躍版塊討論和交流氣氛，為專家學者以及師生之間建立和維護一個良好的學術交流和觀點辯論的樂土。教師通過論壇上傳豐富的教學資源，包括課件、參考資料、習題、課程錄像等，學生可以不受時間、地點限制下載資源，進行課后學習、作業提交、在線測試、網上討論等，教師根據學生的反饋信息調整教學進度，修訂教學計劃，并進行在線答疑。

(3)多媒體教學系統。為了提高實驗教學質量和教學效率，滿足實驗教學過程中講解和演示實驗的需求，計算機實驗室安裝了洪恩多媒體網絡教室系統。它是基于局域網的多媒體教學管理軟件，能夠構造強大的多媒體網絡教室及教學環境，實現純軟件方式的廣播教學、教學示范、遙控輔導、師生對講、分組討論、電子搶答、文件傳送、遠程管理等網絡教室教學功能。洪恩多媒體網絡教室，徹底解決了以往網絡教室建設中存在的成本高、周期長、操作復雜等一系列難以解決的問題。

(4)實驗設備管理信息系統。實驗室采用基于Web的實驗設備管理信息系統實現對實驗設備的登記、管理、規劃、調配、報廢等整個生命周期的監控，減輕了實驗室管理人員工作量和工作繁瑣程度，提高了工作效率。通過該系統的實施，提高了實驗設備利用率，減少了庫存的無謂積壓和重復購置；能夠及時、準確地提供各種統計數據，自動生成用戶所需要的各類報表，為各級領導提供有力的決策信息支持；同時，使異地辦公成為可能，實現了特定范圍內的資源共享。

(5)開放機房自動化管理系統。實驗時間和實驗周期固定的傳統實驗教學模式，無法保證實驗過程的連續性，不利于提高學生獨立思考和獨立操作能力及從事實驗研究的興趣。因此，實驗室采用安圣開放機房自動化管理系統實現實驗室從時間、空問上全面對學生開放。系統采用c／s架構，基于TCP／IP協議通信，支持課表上機、自由(課時)上機、自費上機等多種上機模式，通過校園IC卡可以實現對上課、上機過程的全自動化管理，包括安排課時上機任務、自費機時的預收費、贈送學生自由機時、學生卡片管理、機房值班管理等。管理人員通過系統及時掌握開放機房的使用情況和學生課內外上機情況，從而合理安排實驗教學任務和開放時間，為學生提供一個寬松、自由的學習環境。實驗室的開放，尊重了學生在實驗教學中的主體地位，極大地調動了學生學習的主動性和積極參與意識，為學生走進實驗室創造了更多的機會，是知識型、綜合型、研究設計型實驗正常開展的必要條件，也是實驗室資源能夠得到更充分、更合理地利用的有效手段。

篇8

關鍵詞 大學物理實驗；信息化教學；實驗室

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）20-0136-03

1 前言

在教育部《關于加強高等學校實驗室工作的若干意見》中明確指出：“大力推進實驗室信息化建設。實現網上輔助教學和網絡化、智能化教學管理，滿足學生自主選課、自助實驗、有效利用實驗室資源的自主學習和個性化發展的需求。”可以看出，實踐類課程教學和管理的發展趨勢必將是高度信息化，以及實現信息化教學和管理模式下的全面開放、自主[1]。

作為進入大學后第一門實踐類課程，大學物理實驗是學生進行創新素質培養、科研能力訓練的基礎課程。要實現創新型人才的培養目標，就必須依靠高層次的信息化實驗室建設，秉承“學生為主體，教師為主導”的教學理念，實施開放、自由、民主、靈活的信息化教學[2]。軍械工程學院大學物理實驗課程信息化教學條件和教學模式存在很多問題，這也代表了很多院校目前的狀況，教學改革迫在眉睫。

實驗教學開放程度不夠 實驗室開放是信息化教學的重要組成部分，是培養具有創新意識和創新能力人才的重要手段。實驗室全面開放要求實驗的內容、時間和空間都能對學生開放，但是由于開放實驗教學的特點，在傳統手工記錄的管理方式下，實驗室組織和管理工作變得更加繁重和復雜，教師工作量大，效率低下。軍械工程學院大學物理實驗室目前采用的是自制的開放選課管理系統，由于相關硬軟件設備和實驗室管理人員的欠缺，學生只能在指定時間內針對指定的實驗項目進行選擇，還不能實現全時段、全內容的開放。要實現實驗教學的全面開放，首先要從教學組織模式上給學生提供自主學習的機會和條件，建立基于網絡的開放式教學管理系統，為實驗預約、儀器管理、師生交互、成績評價等各個方面提供信息化輔助。

學生自主學習平臺資源缺乏 信息化教學模式，秉承“學生為主體，教師為主導”的教學理念，旨在利用信息化手段給學生營造一個自主學習的平臺，給教師營造一個指導教學的平臺。而目前很多院校和軍械工程學院類似，大學物理實驗室門戶網站還不能做到為學生提供一個全方位的自由、開放、互動平臺。學生的課前預習還停留在預習課本、填寫實驗報告的傳統方式上，無法對實驗環境建立直觀認識，導致學生在實驗操作時無目的性、無針對性，缺少自主探究、獨立思考的學習環節。因此，必須在校園網的環境下建立融合虛擬仿真實驗的課前預習及自動評判系統，使學生在預習的基礎上進行檢驗、評估，及時了解預習中存在的不足，教師則可以根據學生的預習情況有針對性地進行教學準備。

學生學習效果評判環節不完善 大學物理實驗課程一般都是小班教學，課時較多，教師批閱實驗報告工作量大，特別是其中的計算演算等機械過程，直接影響到教師的工作效率，急切需要利用信息化手段提高實驗報告的批改效率。其次，目前所采用的考核方式不完善。由于實驗儀器和考核時間的限制，目前采用的是分批分實驗項目考核的方式，這種方式存在弊端：一是學生參加考試的時間有先有后，二是考試項目難易程度無法做到一致，難以做到客觀和公平。為了改變這種狀況，可以借助信息技術增加考試靈活性，采用虛擬仿真考試自動評判系統，線上線下相結合，多方位、多層次地考查學生的學習效果。

2 信息化教學條件建設

實驗室信息化改造和建設是開展信息化教學模式的硬軟件基礎，必須符合人才培養目標的要求。秉承開放性、可操作性、安全性等原則，經過調研和討論，認為信息化建設重點從開放實驗室管理系統、虛擬仿真實驗預習自動評判系統、實驗報告和考試自動評判系統三個方面開展，其中開放實驗室管理系統是最復雜、投入最大的一個板塊，也是信息化教學改革的重點和亮點。

開放實驗室管理系統 開放實驗室是學生自主進行實驗、訓練科學研究能力的場所，其實施的重點是“開放”和“管理”。開放，既要實現實驗室時間、空間的全方位開放，又要實現實驗儀器設備的開放，使學生能夠通過主動思考、探究完成實驗過程。實行充分開放的同時還要加強管理，通過教師遠程控制等管理模式，確保學生人身安全，確保實驗設備的完好率。

開放實驗室實行全天候開放，學生受權后即可在網上自主預約實驗時間和實驗項目。負責管理和輔導的教師可以通過遠程控制查看學生的實驗情況，對出現的問題及時解決，確保學生順利進行實驗。開放實驗室管理最大的困難是安全問題，包括學生人身安全和儀器完好性，所以要求學生在預約實驗之前，首先要利用網絡虛擬仿真實驗預習系統進行預習，只有完成虛擬仿真實驗操作程序并通過評判的學生才可以進行預約，否則預約不成功；還可以在實驗之前，讓學生通過觀看視頻的形式進行安全知識學習，并充分了解實驗項目相關注意事項，確保實驗儀器設備的正確使用。

以虛擬仿真實驗為核心的預習自主評判系統 實驗課程的預習比理論課程更加重要，一是由于每個實驗項目所涉及的知識范圍較廣，除了物理原理外，還可能涉及電學類、機械類、材料類等知識點；二是實驗課程是以實驗儀器和操作為主的實踐類課程，只了解相關理論知識還不夠，還必須能將理論和實踐結合起來。但是目前學生基本都是通過課本進行預習，這種方式適合理論課程的預習，缺少了實驗儀器和操作的預習這一重要環節。針對這個問題，人們逐漸開始認識到虛擬仿真技術的優勢，一臺電腦、一個軟件就可以建立一個直觀的實驗環境，學生除了可以利用它進行課前預習，還可以進行課后的復習和拓展學習，打破課堂教學時間和空間的限制。預習自主評判系統包括虛擬仿真實驗軟件、思考題、課后拓展和自主評判等板塊，學生可以利用此系統進行自主學習和科學研究的訓練。

作業及考試評判系統 學生課后完成的實驗報告直接反映了對實驗的掌握程度，對數據處理、實驗結論的分析理解能力。但是核對學生數據與結果的正確性這個機械的演算過程，占用了教師大量的時間，如何在保證作業批改質量的前提下提高效率，是亟待解決的一個問題。有了信息手段之后，這個問題就迎刃而解了。利用建立的電子實驗報告庫，煩瑣的數據核對過程就可以通過作業評判系統來完成，不僅速度快，準確性也高。教師只負責對實驗結論等主觀題進行評判，大大減少了工作量。同時，還可以建立考試自動評判系統，既可以考查學生對實驗基礎知識的掌握，又可以結合虛擬仿真軟件進行線上模擬操作，彌補當前只采用實物操作考核的方式所帶來的偶然因素[3]。

3 信息化教學模式探討

信息化教學模式實施方案 信息化教學模式改革旨在利用信息手段促進教學改革。依托大學物理實驗室網絡教學平臺、實驗預習評判系統（含大學物理仿真實驗）、實驗報告自動評閱系統及相關的線上教學資源，探索線上、線下相結合的信息化教學模式。加大實驗室開放力度，滿足不同層次學生的學習要求，建立大學物理實驗室開放式教學管理系統的實施方案，探索信息化管理模式。采用虛擬仿真實驗等自主預習評判系統加強學生主動思考和科學探究能力。采用實驗報告和考試自動評閱系統，將教師從煩瑣的作業評判中解脫出來。此外，針對人才培養目標和學生的基礎層次不同，開展分級式教學方案研究，并加強微課在教學中的作用。

開放實驗室教學是信息化教學改革的重點，院校要在無法改變教師資源緊張的情況下加大實驗室的開放力度，就必須依靠信息技術手段。大學物理實驗室開放管理系統包含軟件和硬件的配套建設，操作簡便，人機交互性能好。通過使用該系統，學生能夠利用網絡預約操作時間、地點和機位進行自主實驗；教師則通過監視器觀察學生的操作情況，有針對性地進行指導。同時，系統還設置了預約關卡，有效減少盲目操作而導致的儀器損壞和安全等隱患。該系統的建設將會極大地提高大學物理實驗課程信息化教學改革的進程。同時，鑒于學生能力層次差別較大的現狀，借助于教學系統和微課等手段，實施依據學生基礎和能力進行的分級教學模式，即教師根據教學內容提出不同的實驗目標，學生根據自身能力進行選擇，滿足不同層次學生的學習要求，做到因材施教。

信息化教學模式改革的關鍵問題

1）線上資源的建設要充分考慮院校大學物理實驗課程的特點及學生的具體情況，并在實踐中不斷調整和完善，有針對性地實施信息化教學；

2）從課程門戶網站、開放式教學系統、預習系統、考試系統等各個方面體現分級教學、因材施教，依據學生知識和能力的層次進行線上、線下結合的分級式教學模式；

3）在教師人員緊缺的現實困難下，探索如何利用信息手段實施實驗室全面開放，以及建設前的論證和工作準備，確保能夠有序建設，保質保量地開展開放式信息化教學；

4）依托信息手段，使考核方式更加靈活多樣，能夠多層次、全方位地考核學生的學習效果，并做到客觀公平。

4 結束語

一直以來，大學教育中重理論、輕實踐的思想制約著創新人才的培養。直到近幾年，隨著創新型人才在社會發展中的地位越來越突出，人們才逐漸認識到實踐類課程在大學教育中的地位和作用，而實踐類課程的實施和管理更需要信息手段的支持。因此，信息化建設和教學模式改革將是一個不斷進化、不斷完善的過程，也是教師應該持續不斷關注的研究課題。

參考文獻

[1]何祖明，江興方.獨立學院物理實驗教學改革探索與實踐[J].實驗室科學，2015，18（2）：83-85.

篇9

關鍵詞：農業院校；物聯網；信息平臺；實驗室建設

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：2095-1302（2012）11-0084-03

0 引 言

物聯網是繼計算機、互聯網和移動通信之后的又一次信息產業的革命性發展[1]。物聯網相關專業是以計算機科學與技術、電子科學與技術、通信工程、控制以及軟件工程等多個學科相融合的綜合性專業學科。各高校在開設物聯網專業時，必將結合本校傳統優勢學科，發展具有自身特色的物聯網工程專業，涉及到實踐教學改革、課程體系設置、師資隊伍建設、實驗和實踐環境建設、教材建設等多方面的改革和創新[2]。

1 項目建設的背景

隨著物聯網的迅速發展，社會各行各業對物聯網應用的需求越來越明顯，作為國家科學技術發展主要力量的高等學校，建設物聯網實驗室并開展針對性的教學與科研，培養專業技術人才，有利于高校的學科發展和教學科研水平的提升[3]。

為了貫徹落實《國務院關于加快培育和發展戰略性新興產業的決定》，促進山東省物聯網產業和相關人才教育事業的發展，適應山東省對物聯網高端專門人才的迫切需求，充分利用青島農業大學作為省屬農業院校的區域優勢和教學資源，擴大青島農業大學在信息類專業校企合作聯合辦學的成果，青島農業大學于2011年在通信工程專業設置了物聯網專業方向，并于當年開始招生，這樣，學校的物聯網實驗室建設成為當務之急。

2 物聯網信息平臺及應用實驗室建設目標

隨著信息技術和網絡技術的迅猛發展，社會對信息類專業人才的需求量越來越大，高校在培養應用型人才的同時，必須注重提升人才的創新精神和實踐能力[4]，在物聯網實驗室建設過程中，結合本校物聯網專業人才培養目標進行建設[5]。學校的物聯網信息平臺及應用實驗室建設應本著培養學生具備扎實的電子技術、現代傳感器和無線網絡技術等基礎理論的原則，以掌握物聯網系統的傳感層、傳輸層與應用層關鍵設計等專門知識和技能為目標，兼顧當前流行技術的發展趨勢，注重各種技術之間的融合與靈活應用，注重創新實驗及項目實踐，將物聯網技術真正融會貫通到實際應用中，包括物流管理、智能家居、環境監測、設施農業等。開設物聯網基礎性和專業性實驗，從基礎到深入、從原理到應用，全面體現物聯網的各個環節[6]。

作為一所省屬農業院校，青島農業大學物聯網實驗室的建設應和農業類專業緊密結合，充分發揮農業院校的農業特色優勢，以應用性為主，建立一個物聯網信息平臺及應用實驗室。物聯網信息平臺及應用實驗室除了可以進行各種無線傳感器網絡、嵌入式系統等教學實驗外，還應當可以模擬典型物流、設施農業和環境監測等實際應用。物聯網信息平臺及應用實驗室應當結合物聯網傳感層、網絡層與應用層的特點，進行分層設計、理論聯系實際的模塊化結構解決方案。

青島農業大學的物聯網專業是和青島東合信息技術有限公司聯合培養的，合作采用121人才培養模式，即將本科四年的學習分為三個階段：第一階段以校內開設的公共課、基礎課程為主；第二階段主要以校企聯合面向市場需要進行課程改革后的專業基礎課和專業課為主，在保證專業基本理論與技能學習的基礎上，突出物聯網的基本理論與技能的學習；第三階段以物聯網的具體應用實例和要求進行操作、項目實戰實訓為主，進行技能、能力和創新意識的培養和訓練。

關于物聯網實驗室的建設，目前尚處在探索階段，如何構建功能、技術完備，符合高校自身特點，有效實現物聯網技術的實驗實踐環節，推動物聯網技術的迅速發展，是高校物聯網實驗室構建的關鍵[7]。物聯網信息平臺及應用實驗室應針對高校物聯網專業實際應用的多種需求來設計與建設，包括物流管理、環境監測、設施農業等。開設物聯網基礎性公共實驗和專業性實驗，應當從基礎到深入、從原理到應用，全面體現物聯網傳感層、網絡層與應用層的的各個環節[8]。

3 高校物聯網信息平臺及應用實驗室體系結構

物聯網分為感知層、網絡層和應用層三層體系結構。感知層主要利用射頻識別（RFID）、二維碼、傳感器、傳感器網絡等感知、捕獲技術手段對物體進行信息采集和捕獲；網絡層主要通過各種通信網絡與互聯網的融合，將物體通過傳感器網絡接入互聯網，進行信息交互與共享；應用層則利用云計算、模糊識別等各種智能技術，對獲取的海量數據和信息進行分析處理，提高對物體、經濟和社會各種活動和變化的洞察力，實現智能化的決策與控制[9]。

基于實驗需求及物聯網專業開設的實際需要，高校的物聯網實驗室可以分為基礎教學和應用實訓兩部分。圖1所示是一個高校物聯網信息平臺及應用實驗室的體系結構。

3.1 物聯網基礎教學實驗室

物聯網基礎實驗室主要用于實現物聯網專業中涉及到的嵌入式系統、傳感器、計算機網絡、單片機、無線通信、移動通信、通信原理等課程的實驗操作。青島農業大學物聯網基礎實驗室是在現有計算機科學與技術、通信工程、電子信息工程等專業的已有部分相關實驗室（如單片機、嵌入式系統、通信原理、網絡技術等實驗室）實驗設備的基礎上，由青島東合信息技術有限公司提供基于Sigma86x系列平臺的物聯網教學實驗設備。該平臺為海爾軟件有限公司中網社區家庭網關產品（Home Box）的教學版實驗平臺，可實現海爾網絡家電控制系統、燈光窗簾控制系統、智能音視頻系統、家庭安防系統、遠程醫療系統、HOMEBOX媒體中心、中心控制系統（HOMEBOX、PC控制中心）等七大智能家居系統，可實現廣域網與家庭網絡的無縫接入。

物聯網教學實驗平臺的硬件資源包括電源按鈕、復位按鈕、通用I/O接口，板上提供穩定的3.3 V、5 V、12 V電壓，UART控制器，UART與RS232轉換板IDE控制器、PCI總線，兩個USB 接口，HDMI，色差及AV接口，以太網10/100控制器，E2PROM，64MB Flash，128MB DDR SDRAM，160GSATA硬盤等。

物聯網教學實驗平臺具有豐富的接口，提供的擴展功能模塊包括SD Card接口，可支持2 GB SD卡、USB鍵盤鼠標、ZigBee無線通訊模塊、WIFI網絡模塊、RF通訊模塊，紅外接收器等功能。

3.2 物聯網應用實訓實驗室

物聯網應用實訓實驗室是根據學校現有的優勢學科，主要建設涉及農業、環境監測、倉儲物流、食品追溯，另外還將建設智能家居、智能安防等。現以環境監測為例介紹其功能及實現過程。

環境監測系統主要模擬農村田地環境的監測，以對田地的溫度、濕度、氣體、光照等各類重要的環境數據信息進行統一監控。通過該系統，學生可以了解現場環境勘測、傳感器選型與架設、網絡設計、數據傳輸、通信技術及數據管理系統等多方面的知識，提高實踐演練和動手能力。其具體學習和工作過程如下：

（1） 數據采集

通過系統現場設置不同的傳感器來分別模擬不同的環境，并通過傳感器進行信息采集。傳感器采集的信息先傳送到附近的無線傳感器網絡（WSN）節點，再由節點完成數據格式轉換后傳送出去。

（2） 網絡傳輸

網絡交互部分主要由WSN 節點、Wi-Fi 模組及天線端組成。主要負責將無線傳感器網絡中的信息和Wi-Fi 攝像頭信息通過無線交換機送到連接的Internet服務器中。

（3） 數據管理

傳感器采集的信息被傳送到服務器后，學習利用數據管理系統管理所有的數據，并通過專家決策系統對實際情況做出判斷，最終進行決策。

4 結 語

物聯網是一種技術，只有和具體的學科、專業相結合，才能充分發揮其優勢。每個學校在建設物聯網實驗室時，都應該充分發揮本校的優勢，和學校的優勢學科相結合。我國是農業大國，農業作為關系著國計民生的基礎產業，其信息化、智慧化的程度尤為重要。物聯網技術在農業生產和科研中的引入與應用，是現代農業依托新型信息化應用邁出的一大步，可以改變粗放的農業經營管理方式，引領現代農業的發展。隨著科技的迅速發展，物聯網在農業上的應用會越來越廣泛，一批關鍵農業信息感知技術和新興產業培育問題也期待科技突破[10]。作為農業院校，只有充分發揮農業院校的科技與人才優勢，才能更好地服務于“三農”。

參考文獻

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[8] 張凌云，薛飛.物聯網技術在農業中的應用[J].廣東農業科學，2011（6）：146-149.

篇10

關鍵詞：YII框架；智能管理；實驗室設備管理；實驗器材

中圖分類號：TP319 文獻標識碼：A 文章編號：16727800（2012）011009903

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作者簡介：程偉根（1982-），男，碩士，南昌大學軟件學院講師，研究方向為Web技術；危建國（1983-），男，碩士，南昌大學軟件學院講師，研究方向為Web技術；吳荷紅（1985-），女，南寧市石埠中學教師，研究方向為計算機英語。0 引言

利用現代化計算機技術實現網絡化管理已經成為一種必然的發展趨勢，網絡化的管理不僅能為企事業單位節省成本，而且能給普通辦公節省大量時間，從而能夠使辦公質量和工作效率得到極大的提高。軟件學院在教學方面已經進行了一系列的信息化改革，相關的教學部門采用了網絡化辦公，在工作效率上得到了顯著的提升。南昌大學軟件學院決定在實驗中心引用計算機系統管理學院正在使用和未使用的設備，包括設備的進出、機房調課等工作。引入了計算機系統進行管理后，設備管理應該會更規范化，設備借用程序更簡單化，方便教學設備外借，更好地服務教學安排。利用計算機的對各類信息能快速地進行查詢、準確地判斷調課申請、儲存及設備檢索等信息，將使教學工作效率得到大幅的提高。

1 現狀分析

目前，大多數實驗室的數字化建設中，實驗室的管理軟件采用的主要軟件運行模式包括B/S模式（瀏覽器/服務器模式），C/S模式（客戶端/服務器），以及B/S（瀏覽器/服務器）模式和C/S（客戶端/服務器）模式混合體模式三大類。C/S結構模式如圖1所示。

信息化高速發展的今天，以Web應用程序為代表的應用程序越來越受到重視，以瀏覽器代替客戶端的趨勢已經十分明顯，伴隨Web應用程序的廣泛應用，這也是促使B/S模式得到蓬勃發展的主要原因。B/S結構模式如圖2所示。

圖1 C/S結構模式

圖2 B/S結構模式

2 系統技術架構設計

該系統的目的是站在需求分析基礎上，對系統中實現的功能模塊進行劃分，數據對象設計和軟件的實現方法需要進行深入的剖析，讓系統的功能模塊得到最佳的狀態。采用PHPYII框架中，采用服務器與運行模式控制類與Action之間的關系，其中系統中控制類和每個控制類中的Action成員函數之間的關系，用戶發送一個請求后，不管是Get、Post還是Ajax，都有一個Action成員函數來處理，最終生成適應瀏覽器的Html或Json等（圖3）。

圖3 控制類Controllerld與Actionld之間的關系

如圖3中所示，每一個控制類都有一個Controllerld：siteControllerld、MyControllerld、xxControllerld，都對應著ActionIndex、ActionLogin、ActionCollectdesc。實驗室管理系統采用B/S的網絡架構，由客戶機的瀏覽器發送業務請求，交由服務器處理后返回結果，并傳遞給后臺MYSQL數據庫服務器，客戶端不需要安裝客戶端軟件，只需要瀏覽器即可，方便易用。系統采用B/S模式的三層網絡體系結構，免去了客戶端安裝客戶端軟件的煩惱，提供統一、友好的操作界面，不僅交互性強，而且大大提高了系統的安全性，系統維護成本也降低了許多。系統采用模塊化設計，具有良好的擴展性和二次開發等特點。

3 數據庫設計

3.1 管理員基本信息表（Admin_Users）

管理員信息表主要記錄管理員的基本信息，包括姓名、性別、證件號、聯系方式等信息，管理員基本信息如表1所示。

表1 管理員基本信息

序號 字段 字段名 類型 長度 允許空 主鍵 說明

1 adminID 管理員編號 Int 10 √ 自動編號

2 Name 姓名 nvarchar 10

3 Sex 性別 nvarchar 2 √

4 ZJH 證件號碼 nvarchar 25 √

5 Password 用戶密碼 char 20

5 LXDH 聯系電話 nvarchar 40 √

3.2 實驗教師基本信息表（LabTeacher_Users）

實驗教師信息表主要記錄實驗教師的基本信息，包括姓名、性別、證件號、聯系方式、所授課程及專業等信息，實驗教師基本信息設計如表2所示。

表2 實驗教師基本信息

序號 字段 字段名 類型 長度 主鍵 說明

1 LabTeacherID 管理員編號 Int 10 √ 自動編號

2 TeacherName 姓名 nvarchar 10

3 Sex 性別 nvarchar 2

4 ZJH 證件號碼 nvarchar 25

5 Password 用戶密碼 char 20

5 T_zooany 所受專業 nvarchar 40

6 T_suoskecheng 所受課程 nvarchar 40

3.3 項目信息（Object_Info）

此表主要負責記錄項目信息。實驗室項目信息表系統核心關系表，實驗課程都有項目信息及其管理的負責人和負責實驗教師。項目信息包含信息負責人，項目主要指導老師、項目時間、項目名稱、項目所在實驗室、所屬專業、項目的費用、項目申報人、所參與項目的學生、實驗組、每組人數、學時數等。項目信息如表3所示。

表3 項目信息

序號 字段名 類型 長度 允許空 說明

1 Object_ID Int 10 項目編號（自動）

2 Obj_Name nvarchar 20 項目名稱

3 Theory nvarchar 200 實驗原理

4 SpecialyOrient Nvarchar 50 √ 面對專業

5 lcaLab Nvarchar 20 √ 所在實驗室

6 Tulor Nvarchar 20 √ 指導老師

7 Pro_hor_id Nvarchar 20 項目申報人

8 ExpGroup Nvarchar 30 √ 實驗小組

9 FiroupNum Money 8 √ 實驗小組人數

10 PeriodNum Nvarchar 20 √ 所在學時數

11 LabAssistant Smallint 2 √ 實驗室管理人

12 date Smallint 2 √ 日期

13 Auditing Datatime 8 √ 審核標記

4 系統實現

用戶管理可以實現用戶名或郵箱的形式進行查詢，并且通過管理員權限進行用戶信息的編輯及刪除，列表最后會配復選框，用于做用戶批量管理。用戶建立后，默認狀態是屬于鎖死狀態，當是否可用項為“否”，則表明該用戶還處于鎖死狀態，用戶無法登入系統，需要管理員通過用戶狀態管理來修改用戶狀態。

用戶列表默認按照用戶注冊時間先后順序進行排列，當用戶單擊表頭上的“用戶名”，則列表將按照用戶名進行降序排列，同樣單擊其它表頭關鍵字，列表會按照該列表頭進行降序排列，方便用戶管理及查找。

用戶管理中添加用戶操作如圖4所示。

圖4 添加用戶

管理員通過添加用戶按鈕，可以創建新用戶，在創建過程中，通過添加用戶名、初始密碼，選擇用戶類別，提交FORM信息后，系統在后臺進行用戶信息匹配，當已經有相同用戶名時，系統反饋“用戶已經存在！”添加失敗。并建議用戶采用系統根據后臺數據庫中沒有注冊的用戶名，推薦給用戶注冊。用戶管理中刪除用戶過程判斷（圖5）。

刪除用戶系統會進行用戶信息檢查，若被刪除的用戶沒有相關借出設備未還記錄，則提示管理員是否真要刪除，刪除后數據不可恢復。

圖5 刪除用戶

在刪除過程中，系統檢查到被刪除用戶還有未還設備，系統將提示管理員該被刪除用戶還有設備沒有歸還，不能刪除用戶信息。

5 系統測試

軟件測試就是對系統的各項功能進行嚴格測試，軟件在運行中出錯是避免不了的，但通過對系統的測試，能及時發現系統中存在的錯誤，并及時進行修正，盡可能地減少系統內部各模塊之間的邏輯錯誤，以及當前各個模塊中某些功能上的缺陷。

本次壓力測試根據軟件的數據庫服務器情況包含性能測試，重點模擬客戶進行多用戶測試。壓力測試有多條數據同時錄入原則。

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