大學實驗室管理規(guī)章制度范文

導語：如何才能寫好一篇大學實驗室管理規(guī)章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：實驗室安全；安全管理；高等學校

一、引言

2001年江蘇石油化工學院發(fā)生火災，燒毀實驗室；2001年廣東工業(yè)大學某實驗室爆炸，造成1人生命垂危、2人重傷和3人輕傷；2002年南京航空航天大學發(fā)生火災，燒毀整棟實驗大樓等等，一個個案例輕則毀壞實驗儀器重則危及師生的生命安全。隨著高校的高速發(fā)展，實驗室的數(shù)量在不斷增加，越來越多的師生走進實驗室，如何創(chuàng)造一個安全的實驗室環(huán)境，保證高校實驗室安全而穩(wěn)定的運行，是我們研究的新課題。

二、高校實驗室安全管理的重要性

實驗室安全關系著高校教學和科研活動能否順利開展，同時也關系的廣大師生的安全。高校中大量的課程在實驗室完成，實驗室里面集中了大量的師生，因此實驗室安全管理十分必要。近年來各高校安全事故頻出，引發(fā)事故的原因?qū)映霾桓F，實驗室安全管理刻不容緩。

三、高校實驗室安全現(xiàn)狀

伴隨著時代的發(fā)展，高校的數(shù)量越來越多，實驗室的建設也越來越受到各高校的重視，但是目前高校實驗室的管理中重建設，輕管理，尤其的在實驗室安全管理方面，存在許多不足。1.存在的安全事故。（1）進入實驗室的人身危害問題。主要是師生在進入實驗室后由于未嚴格按照規(guī)范操作，實驗室管理也不嚴格落實安全制度，加上學生的安全意識不高，經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)操作的情況，容易造成火災與爆炸事故、生物與有毒物質(zhì)泄漏、觸電事故以及廢棄物安全處理等問題。（2）實驗設備安全問題。各高校在實驗室的軟硬件投入的力度逐年增加，實驗室中存放了大量昂貴的高端實驗室設備和大量的計算機，由于廣大的師生頻繁的進出，但是由于實驗室工作人員普遍較少，難以做到時刻緊盯。各高校實驗室也經(jīng)常出現(xiàn)被盜的情況，由于部分學生不愛惜實驗室設備，設備損壞率居高不下。（3）實驗室硬件故障。當前各高校雖然在實驗室中投入大量的資金，購買了大量的設備，但是由于重視程度不夠，存在中投入輕維護的現(xiàn)象。在實驗室的教學和科研過程中，由于人員多，操作不規(guī)范，實驗室設備經(jīng)常損壞，小問題逐漸積累成大問題、大故障。2.安全事故分析。（1）安全管理制度不完善。當前各高校在實驗室的建設階段投入大量的人力、無力和財力，但是到了后期的運行中，對實驗室的管理工作不夠重視，多數(shù)僅限于讓實驗室能用就行的情況，對實驗室的安全管理工作不重視，缺乏系統(tǒng)的安全管理規(guī)章制度，甚至沿用過去的老規(guī)章制度，沒有與時俱進。（2）實驗室安全設施更新不及時。因高校辦學資金不足，加之投入的短期回報率比較低，部分高校的實驗室除了實驗室設備陳舊，安全設施更是老舊，部分安全設備甚至無法使用，關鍵時刻根本無法發(fā)揮作用。（3）廣大師生安全防范意識不強。廣大師生都抱著僥幸心理，對于實驗中的安全問題重視不夠，開展實驗室時，經(jīng)常會出現(xiàn)不按實驗操作流程進行操作的現(xiàn)象，極易引起安全事故，輕則毀壞實驗設備，重則傷人害己。特別是部分高校的課程安排的大課，一個老師帶著過百人上課，老師難以顧及所有學生，時常出現(xiàn)操作不規(guī)范、甚至違規(guī)操作的情況。一些實驗室工作人員上崗前沒有從事過實驗室工作的經(jīng)驗，缺乏安全知識，部分實驗室相關消防安全器材的使用培訓不到位，在遇到緊急情況的時候難以正確的使用消防器材，應急能力差。

四、高校實驗室安全管理的建議

1.制定完善的實驗室安全管理規(guī)章制度。根據(jù)《高等學校實驗室工作規(guī)程》《高等學校消防安全管理規(guī)定》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等國家和地方相關安全和環(huán)境的法律法規(guī)，結合實驗室建設發(fā)展與近年來出現(xiàn)的新問題，制定切實可行的適合本校當前實驗室建設發(fā)展的各項安全管理規(guī)章制度和實驗室應急事件的處理預案，規(guī)范實驗室工作的操作流程。2.實行安全責任制。從高校領導到主管實驗室的直接領導提高安全意識，真抓實干，明確責任，避免走過場，更要避免全部工作責任推到實驗室工作人員身上，制定合理的懲處措施，對于先進的工作人員要加強鼓勵提高工作積極性，存在問題的人員要加強教育。3.消除潛在安全隱患。安全工作預防為先，各高校要經(jīng)常性的對實驗室安全大檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全問題要不留死角，防患于未然。4.加強驗室人員人才隊伍建設。高校進一步重視實驗室的安全管理，加強實驗室人才隊伍的建設，制定合理的激勵機制，提高現(xiàn)有人才隊伍的工作積極性，同時可以適當引入一些高級人才到實驗室隊伍中去，建設一支有責任心、有能力、高素質(zhì)的實驗室人才隊伍。5.強化師生的安全意識。很多安全事故都給了我們血淋淋的教訓，安全事故的引起也是由于某個不經(jīng)意的小問題引起的，沒有發(fā)生事故的時候總是無所謂的態(tài)度，發(fā)生事故了總是后悔不及。所有進入實驗室的人員都需要承擔著實驗室安全的責任，學校需要對每一名師生都開展安全教育，在實驗室顯眼的位置粘貼安全宣傳畫冊，讓每一名進入實驗室的人員嚴格遵守規(guī)章制度。

五、結語

實驗室安全關系著每一名進入實驗室?guī)熒娜松碡敭a(chǎn)安全，每一個學校都應該高度重視。強化實驗室安全標準的建設，制定嚴格的實驗室安全管理規(guī)章制度，并投入足夠的資源，明確實驗室工作人員責任，加強師生的安全知識教育，嚴格落實各項規(guī)章制度，確保師生的安全。

參考文獻：

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[5]劉云，孟江.強化實驗室工作人員考核體系建設,提高實驗室管理水平，實驗技術與管理,2003,20(5):127-130.

[6]王揚，從容.加強實驗室建設管理提高水利創(chuàng)新能力,中小企業(yè)管理與科技,2008(30):39-39.

[7]仇新艷，李付亮.加強實驗室建設與管理,提高學生職業(yè)實踐技能,廣東水利電力職業(yè)技術學院學報,2008,6(1):28-30.

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篇2

關鍵詞：校園網(wǎng)安全；統(tǒng)計分析；措施與建議

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2011)18-4297-02

Investigation and Analysis on Campus Network Security in Hainan Province

BAI Xiao-bo, OU Jun

(Hainan College of Software Technology, Qionghai 571400, China)

Abstract: With the development of the campus network in China, its safety has been becoming more and more important. Service quality of campus network seriously restricted the improvement of university network information management and normal teaching activities. Based on extensive sampling data, it analyzed all kinds of factors affected campus network security in Hainan province.Considering from security policies, management, technology, and personnel training, it proposed the improving measures and suggestions of protecting the campus network security and accumulated research materials.

Key words: campus network security; statistical analysis; measures and suggestions

1 課題調(diào)研基礎

隨著計算機網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡應用的不斷深入，我國的大中小學普遍建立了自己的校園網(wǎng)，校園網(wǎng)在高校信息交流、教學管理、輔助教學和科研等方面均發(fā)揮了重要的作用，取得了非常顯著的成效。校園網(wǎng)已成為各學校建設信息化校園和提升學校核心競爭力的重要依托。

但在校園網(wǎng)的實際管理和應用過程中，普遍存在重應用輕安全的現(xiàn)象，校園網(wǎng)用戶安全意識淡薄，安全管理體制不建全，安全防范措施落后。校園網(wǎng)逐漸成為了計算機病毒的溫床和網(wǎng)絡黑客的樂園，病毒泛濫，網(wǎng)絡攻擊事件頻發(fā)，信息失竊現(xiàn)象嚴重，安全問題日益突出，校園網(wǎng)服務質(zhì)量亟待改善。

2 海南省校園網(wǎng)安全現(xiàn)狀

2.1 海南省校園網(wǎng)安全調(diào)研基本信息

2008年11月，課題組以海南省具有行業(yè)代表性的高等院校為樣本，發(fā)放教師調(diào)查問卷300份，回收有效問卷126份，回收率42%；發(fā)放學生調(diào)查問卷600份，回收有效問卷404份，回收率67.3%。

調(diào)查問卷的設計參考了公安部公共信息網(wǎng)絡安全監(jiān)察局的《2006年全國信息網(wǎng)絡安全狀況暨計算機病毒疫情調(diào)查問卷》，并進行了具有針對性的討論和修改。調(diào)查問卷的內(nèi)容設計涵蓋了基本信息、網(wǎng)絡安全管理狀況、網(wǎng)絡安全技術狀況和網(wǎng)絡安全意識等四個方面。調(diào)查對象覆蓋了海南省高校所屬行業(yè)和層次，樣本分布合理，調(diào)查過程具有專人負責，調(diào)查數(shù)據(jù)可信。

2.2 調(diào)研統(tǒng)計信息分析

從本次調(diào)研結果的統(tǒng)計分析來看，海南省校園網(wǎng)安全現(xiàn)狀不容樂觀，主要體現(xiàn)在如下個方面。

1）校園網(wǎng)安全策略有待改進

海南省校園網(wǎng)的設計普遍采取的是防外勝于防內(nèi)的安全策略，將防護重心放在對外來攻擊的防護上，忽略了對內(nèi)部的安全防護。

特別是目前我國高校的師生比基本在1:20左右，這就決定了高校校園網(wǎng)主體用戶是18-22歲左右的大學生，其好奇心和動手能力均高于普通網(wǎng)絡用戶，對黑客和網(wǎng)絡攻擊具有較高的興趣，特別是開設信息安全課程的高校，校園網(wǎng)內(nèi)部攻擊事件頻發(fā)。一項內(nèi)部調(diào)查顯示，校園網(wǎng)內(nèi)超過40%的聯(lián)網(wǎng)計算機內(nèi)潛伏有冰河木馬，多媒體教室、實驗室、實訓基地的聯(lián)網(wǎng)計算機由于網(wǎng)絡安全措施較差導致90%潛伏有不止一種木馬。

計算機病毒的情況更加不容樂觀，當前互聯(lián)網(wǎng)病毒的泛濫和爆發(fā)致使校園網(wǎng)用戶無一能夠幸免，一個學期重裝一次系統(tǒng)已成為管理員的常規(guī)工作，而且周期正在不斷縮短。

2）校園網(wǎng)安全管理體制有待健全

從此次調(diào)查結果來看，各學校網(wǎng)絡中心均有關于校園網(wǎng)安全管理規(guī)章制度，68%的網(wǎng)絡實驗室有網(wǎng)絡安全管理規(guī)章制度，25%的多媒體教室有網(wǎng)絡安全管理規(guī)章制度，38%的教師和學生聯(lián)網(wǎng)計算機有網(wǎng)絡安全管理規(guī)章制度。但在網(wǎng)絡安全管理規(guī)定和制度的執(zhí)行上，所有院校普遍存在管理不到位、流于形式的現(xiàn)象，并缺乏合理有效的監(jiān)管。

3）校園網(wǎng)計算機病毒防護措施有待完善

目前海南省校園網(wǎng)普遍采用的是內(nèi)部局域網(wǎng)外接Internet和CERNET的結構，但校園網(wǎng)計算機病毒防護措施普遍采取的卻是各自為政的方式，沒有一所院校的校園網(wǎng)采用統(tǒng)一的計算機病毒防護措施。

此次調(diào)查結果顯示，35%的用戶使用瑞星殺毒軟件，29%的用戶使用卡巴斯基殺毒軟件，8%的用戶使用金山殺毒軟件，6%的用戶使用江民殺毒軟件，19%的用戶使用其他殺毒軟件，3%的用戶則在裸奔。在使用殺毒軟件的校園網(wǎng)用戶中，43%的用戶沒有或不會進行殺毒軟件正確設置。

4）校園網(wǎng)用戶的網(wǎng)絡安全意識有待提高

從此次調(diào)查結果來看，一個有趣的現(xiàn)象是，高校教師的網(wǎng)絡安全意識低于在校大學生。46%的教師對自己的聯(lián)網(wǎng)計算機進行了有效安全防護，58%的學生對自己的聯(lián)網(wǎng)計算機進行了有效安全防護，18%的教師堅持對試卷和答案進行加密，61%的教師從未對試卷和答案進行加密。內(nèi)部調(diào)查顯示，甚至曾有教師在校園網(wǎng)FTP上明文傳輸試卷和答案。

綜合來看，從此次調(diào)查結果的分析可知，海南省校園網(wǎng)安全的主要問題突出表現(xiàn)為校園網(wǎng)安全策略存在重大缺陷、校園網(wǎng)安全管理體制不健全、校園網(wǎng)安全防護技術有待完善以及校園網(wǎng)用戶的網(wǎng)絡安全意識有待提高等方面。因此，基于校園網(wǎng)安全的改進計劃也應從這些方面著手實施。

3 海南省校園網(wǎng)安全改進措施與建議

3.1 基于合理的網(wǎng)絡安全策略重構安全的校園網(wǎng)結構

網(wǎng)絡安全策略是構建安全校園網(wǎng)的指導方針，鑒于校園網(wǎng)的特殊性，必須制定有別于企事業(yè)單位的內(nèi)外兼顧，甚至是防內(nèi)重于防外的校園網(wǎng)安全策略，作為規(guī)劃校園網(wǎng)結構改造的重中之重，建議從以下幾方面進行：

1）為便于管理，應使用網(wǎng)管交換機將規(guī)模較大的內(nèi)部局域網(wǎng)改造成多級子網(wǎng)的結構；

2）在網(wǎng)絡中心設置雙向防火墻和入侵檢測系統(tǒng)以達到內(nèi)外兼防的目的；

3）在數(shù)字圖書館等關鍵二級網(wǎng)絡防火墻以防范主要來自內(nèi)網(wǎng)的攻擊；

4）統(tǒng)一購買并部署網(wǎng)絡殺毒軟件，全方位、多層次的進行病毒防范；

3.2 建立健全校園網(wǎng)安全管理規(guī)章制度

網(wǎng)絡安全事件調(diào)查顯示，超高70%的網(wǎng)絡攻擊事件是由于管理漏洞而非技術漏洞。健全的校園網(wǎng)安全管理規(guī)章制度是校園網(wǎng)安全運行的有力保障，校園網(wǎng)安全管理規(guī)章制度應涵蓋校園網(wǎng)絡的每個角落，并充分考慮到校園網(wǎng)各部分的特殊性制定有針對性的安全管理規(guī)章制度。

1）制定完善的學院校園網(wǎng)安全管理規(guī)定；

2）制定針對網(wǎng)絡中心、圖書館、實驗室、實訓基地、多媒體教室、辦公電腦和學生電腦的安全管理規(guī)定；

3）成立校園網(wǎng)安全應急小組，制定完善的校園網(wǎng)安全應急預案和管理辦法；

4）成立校園網(wǎng)安全監(jiān)督委員會，制定完善的校園網(wǎng)安全監(jiān)督管理辦法，定期檢查，對存在的校園網(wǎng)安全隱患和漏洞進行監(jiān)督整改；

5）加強人員的安全培訓，除了對用戶進行有關網(wǎng)絡安全的法律和規(guī)章制度進行宣傳教育外，重點提高用戶的網(wǎng)絡安全防范意識和常用安全技術，盡量減少人為因素造成的風險。

3.3 完善校園網(wǎng)安全技術

校園網(wǎng)普遍具有用戶數(shù)量龐大和網(wǎng)絡突發(fā)行為較高的特點。為保證校園網(wǎng)的安全運轉，網(wǎng)絡安全技術也是重要環(huán)節(jié)，主要包括如下幾個方面：

1）校園網(wǎng)安全規(guī)劃

由于Internet的TCP/IP體系結構在設計上即存在安全漏洞，因此要正確認識當前的防火墻技術、入侵檢測技術和防病毒技術的重要性和局限性，采用最適合的安全技術進行校園網(wǎng)的安全規(guī)劃和改進；

2）校園網(wǎng)設備安全

網(wǎng)絡設備均屬于高精密弱電電子設備，需要建立一個防塵、防靜電、防雷、防火的安全環(huán)境，可參考GB2887《電子計算機場地通用規(guī)范》、GB9361《計算機場地安全要求》和GB50174《電子計算機機房設計規(guī)范》；

3）校園網(wǎng)平臺安全

校園網(wǎng)平臺多為Windows和Linux，其在設計上均存在不同程度的安全漏洞，必須進行正確的安全設置，并及時下載并安裝漏洞補丁程序。可責成網(wǎng)絡中心或其他部門統(tǒng)一進行；

4）校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫安全

校園網(wǎng)的特殊性也體現(xiàn)在其校園網(wǎng)中數(shù)據(jù)庫服務器較多這一特性上，學生信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫、教學科研數(shù)據(jù)庫、圖書館數(shù)據(jù)庫等均有校園網(wǎng)接口，其安全性要求不容置疑。但遺憾的是，現(xiàn)有的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS）均有不同程度的安全漏洞，數(shù)據(jù)庫管理員必須對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進行正確的安全設置并及時下載安裝漏洞補丁程序；

5）網(wǎng)絡應用程序安全

現(xiàn)有的網(wǎng)絡應用程序種類繁多，但當前的網(wǎng)絡應用程序在開發(fā)時即存在重應用輕安全的現(xiàn)象，導致網(wǎng)絡應用程序的安全漏洞頻發(fā)，校園網(wǎng)用戶必須進行正確的安全設置并及時升級和下載安裝漏洞補丁程序。

4 結束語

從嚴格意義上來講，網(wǎng)絡安全是一個相對的概念，世界上沒有一個網(wǎng)絡系統(tǒng)是絕對安全的。校園網(wǎng)安全安全體系的建立是一個復雜的系統(tǒng)工程，校園網(wǎng)安全程度又與網(wǎng)絡效率和投入具有密切的關系。隨著技術的展和進步，我們應當全面綜合考慮運用防火墻技術、入侵檢測技術、防病毒技術、加密技術等多項措施，合理配置,加強管理，構建一個涵蓋校園網(wǎng)安全策略、安全管理規(guī)章制度、安全技術規(guī)范和應用安全培訓的校園網(wǎng)安全體系，提供一個安全高效的教育和科研網(wǎng)絡環(huán)境。

參考文獻：

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篇3

【關鍵詞】教學評價實驗室建設以評促建

1抓住契機，以評促建

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展以及教育體制改革的步步深入，教育部于2003年啟動了高等院校本科教學評估工作，通過評估檢驗高校的教學質(zhì)量。以此推動高等學校明確辦學指導思想，改善辦學條件，加強教學基本建設，提高管理水平，促進教學工作，使辦學水平與教學質(zhì)量能適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，效果顯著。不久，軍隊院校教學質(zhì)量評價工作隨即展開，在評價指標體系中，實驗室建設與管理工作占有相當大的比重。因此，有必要抓住教學評價之契機，做到“以評促建，以評促改”，轉變觀念，完善基礎實驗室硬件設施、實驗教學環(huán)境、教學單一模式等，推進實驗室建設快速發(fā)展。2009年總部將對我校進行本科教學質(zhì)量評價，大學領導高度重視，于2006年成立“評價與建設領導小組”，把評價工作作為大學發(fā)展的頭等大事來抓，并提出“教學評價既是機遇，更是挑戰(zhàn)。”

2轉變觀念，提高認識

受傳統(tǒng)觀念的影響，國內(nèi)高校普遍對實驗室工作、實驗教學及實驗課教員重視不夠，認為實驗室只是教學的輔助部分，實驗教學是理論課的附屬手段，由于對實驗室建設和發(fā)展的重要性認識不足，導致實驗教學工作長期處于理論教學的從屬與依附地位，嚴重影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。著名科學家楊振寧說過：“科學畢竟有90%的是實驗活動，科學的基礎是實驗。”實驗教學是高校人才培養(yǎng)、進行科學研究和提高辦學水平不可或缺的重要組成部分。實驗教學的直觀性、實踐性、綜合性和探索性是其它教學環(huán)節(jié)所無法取代的，對培養(yǎng)學員觀察分析問題能力，實事求是的科學態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和不斷進取的探索精神具有特別的優(yōu)勢，在影響學員的世界觀、思維方式、創(chuàng)新能力等方面具有不可替代的促進作用。

3持續(xù)投入，加快實驗室建設

物理實驗室部分儀器陳舊、教學模式單一、內(nèi)容落后等狀況一直是實驗教學中存在的突出問題。按照本科教學評價體系指標要求，大學持續(xù)加大經(jīng)費投入，使實驗教學規(guī)模和層次得到明顯提升。

2006年學校對物理實驗室的設備、場地、教學環(huán)境、設施等進行摸底統(tǒng)計，明確建設目標，并出臺實驗室建設三年規(guī)劃，07年投資150萬元，建設物理虛擬仿真實驗室、物理研究創(chuàng)新實驗室，填補了物理實驗教學的空白。2008年學校持續(xù)追加投入170萬元，建設物理演示實驗室、近代物理實驗室和智能物理實驗室，實物實驗項目由原20項增加為現(xiàn)有的42項。對物理實驗教學環(huán)境進行跨越式改革，擴大實驗教學面積，從原有的640平米擴大為現(xiàn)在1500平米，使傳統(tǒng)的一室單項目實驗教學改為一室多項目實驗教學；利用展板進行墻式、走廊式教學；徹底改變以往實驗教學模式，實行實驗課程網(wǎng)絡選課、網(wǎng)上預約，刷卡上課；在教學方法上實行開放自主式，充分體現(xiàn)學員的主體地位。目前，實驗室二期建設第二步計劃正在實施，對實驗室建設中的不足與缺陷進行補充與完善。

按照教學評價要求，通過加大投入并有效地進行教學方法改革，我校物理實驗室在教學體系、教學模式上得到實質(zhì)性改變，實驗項目增多且實驗設備的數(shù)量和質(zhì)量有了很大的提高，有效提升了實驗教學的規(guī)模和層次，另外，實驗室的裝備、環(huán)境和條件也得到明顯改善，達到了教學評價要求并通過大學專家組自評檢測。

4加強制度建設，促進規(guī)范化管理

建立健全實驗室各項規(guī)章制度，是實驗室開展正常工作的依據(jù)和有效保障，是反映實驗教學工作和管理水平的標志，是實驗室管理科學化、規(guī)范化和制度化的基本要求。

我校物理實驗室在加強制度建設方面進行了卓有成效的工作，完善了實驗室各項規(guī)章制度，先后制定了“大學物理實驗室管理制度”、“物理實驗儀器設備管理規(guī)定”、“物理實驗教員守則”、“物理虛擬仿真實驗室管理辦法”、“物理實驗網(wǎng)絡選課指南”、“大型精密儀器設備操作規(guī)則”等十余項管理規(guī)章制度。并不斷進行修訂和完善；通過印制手冊、制作墻面展示框等加強宣傳力度，各項管理辦法的實施，使物理實驗室各項工作走上良性循環(huán)軌道，有章可循使實驗室管理更加科學有序，管理水平和效率不斷提高。

5改革教學方法，提倡創(chuàng)新理念

實驗教學長期以來固守按部就班的施教模式正在被逐漸打破，從教材編寫到實驗教學形式，都體現(xiàn)了創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育理念。這是基礎實驗教學的進步、是經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，也是高校人才培養(yǎng)的目標。在迎接軍隊院校教學質(zhì)量評價的利好形勢下，我校物理實驗室以總部“物理實驗室建設標準”為依據(jù)，對實驗內(nèi)容進行大膽改革，一是對實驗教材進行必要的項目增減，增加綜合性、設計性實驗項目，淘汰簡單驗證性實驗，使基礎性實驗、綜合性實驗及設計性實驗比例達到總部6:3:1要求。二是擴大實驗項目的可選擇性，每學期學員在15-16個實驗項目中根據(jù)自己的興趣任選10-11項，在開放自主的教學環(huán)境下完成實驗內(nèi)容。三是虛擬實驗與實物實驗相結合，在實物實驗教學的同時，開設虛擬仿真實驗，有效地擴大了物理實驗的數(shù)量和訓練范圍。四是實行分層次教學，從基本技能訓練到綜合設計實踐，再到研究性探索實驗——“三小”創(chuàng)新活動（小制作、小改進、小論文），循序漸進，逐步完成學員實踐能力從初步掌握、靈活應用直到創(chuàng)新突破的過程培養(yǎng)。

教學評價工作對推進物理實驗室建設，提高教學質(zhì)量具有顯著效果。所以，我們應以此為契機，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，同時要提高認識，轉變觀念，超前思維，勇于實踐。努力實現(xiàn)基礎實驗教學培養(yǎng)學員創(chuàng)新實踐能力的實質(zhì)性跨越，為我校物理實驗教學特色發(fā)展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]祝鳳榮，張向陽，馮彬等.實驗教學發(fā)展性評價指標體系的構建[J].實驗室研究與探索，2008，2（27）：126-129.

篇4

關鍵詞 高校 醫(yī)學實驗室 安全 對策

隨著我國高校辦學規(guī)模的不斷擴大，擁有先進儀器設備的現(xiàn)代化醫(yī)學實驗室不斷建立，越來越多的醫(yī)學學生及其他醫(yī)學工作者進入實驗室進行各種醫(yī)學實驗和課題研究，高校實驗室的使用和管理也因此產(chǎn)生出許安全問題，為此，筆者進行認真的思考和歸納，現(xiàn)總結如下：

1 高校醫(yī)學實驗室安全特點

高校醫(yī)學實驗室是一個醫(yī)學院校進行正常教學的重要組成部分，是承擔基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、中醫(yī)學、護理學等相關的學科的教學任務，是開展教學、科研等活動的一類實驗室，這類實驗室的安全問題主要有以下幾個方面的特點：

1.1實驗的類別及項目多，實驗條件復雜；承擔課題多，任務重，學科交叉性強，環(huán)境條件復雜，實驗室使用頻繁，人員集中且流動性大。

1.2實驗室使用多種危險物品，包括：化學藥品、氣體鋼瓶，易燃、易爆、有毒物質(zhì)甚至是劇毒物品；

1.3部分實驗存在接觸到病原微生物、放射性物質(zhì)、致癌物質(zhì)等潛在危險。

1.4實驗人員因操作不當、防護不當、處置不當，造成人身傷害和財產(chǎn)損失。

1.5實驗室空間比較狹窄，如發(fā)生事故極易造成群死群傷或重大財產(chǎn)損失。

1.6實驗室的設備精良，擁有大批昂貴精密儀器，新手短期內(nèi)掌握如何安全操作并非易事。

2 高校醫(yī)學實驗室存在的安全問題

基于以上各方面的特點，高校醫(yī)學實驗室的工作人員以及教師和學生的安全問題有以下幾個方面：

2.1化學傷害：是指使用化學物質(zhì)因管理不當或操作不慎所造成的意外傷害。包括：強酸、強堿、有毒化學試劑或藥品、易燃易爆物品、易揮發(fā)性化學藥品等。

2.2物理傷害 ：是指各種形式的能量或力所造成的人員健康危害。包括：水、電、火、各種儀器設備使用不當造成的機械損傷以及各種電離輻射危害造成的傷害。

2.3生物傷害：指的是生物的對人類及環(huán)境所造成危害，包括各種動植物、微生物、病毒等的液體、固體、氣體和組織切片等。

3 醫(yī)學實驗室安全管理對策

3.1健全和完善相關的管理制度

在高校醫(yī)學實驗室的管理工作中，一定要健全和完善相關管理制度，這是強化管理工作實際效率和質(zhì)景的先決條件。各實驗室應依據(jù)其自身特點制定相關實驗室規(guī)章制度，并張貼于墻上醒目位置。在使用儀器設備之前要明確要求使用人必須熟悉掌握儀器使用說明，使用大型貴重儀器必須簽名登記。必須制定劇毒、易燃易爆、放射性危險品管理規(guī)定，嚴格管理程序。各實驗室還應進行實驗室安全管理責任制，將責任落實到人，以進一步強化醫(yī)學實驗室的管理。

3.2加強和規(guī)范實驗儀器設備的管理

在高校醫(yī)學實驗室的管理中，加強和規(guī)范實驗設備的管理具有重要的意義，也是其基本管理項目之一。對于設備的管理必須嚴格執(zhí)行學校制定的制度和規(guī)章，從各個環(huán)節(jié)進行嚴格的管理。我校現(xiàn)已建立儀器管理檔案，按儀器設備的功能分類，使儀器分類、編號、登記更加科學化，極大的方便了日常管理分工和維修檔案的建立。為管理好儀器設備，每臺儀器上都掛有儀器的操作規(guī)程，當發(fā)現(xiàn)儀器出現(xiàn)故障時，立即停止使用，并及時請專業(yè)人員進行檢修，以確保實驗設備滿足醫(yī)學實驗的基本要求，絕不勉強使用，使實驗人員的人身安全受到威脅。

3.3加強對實驗室各類人員的安全教育

沒有一流的實驗室，就沒有一流的大學，就不可能培養(yǎng)出一流的人才，而這一切都是以人的安全為前提。要使廣大師生對實驗室安全管理的認識放在首位，牢固樹立安全第一的思想觀念；并經(jīng)常開展安全教育，培養(yǎng)安全觀念，營造重視安全的氛圍，是提高實驗人員安全意識、養(yǎng)成良好安全習慣，從而防止安全事故發(fā)生的有效途徑。我校根據(jù)每個實驗室的特點和存在危險分別講解實驗室的基本規(guī)章制度，使學生了解進入各學科實驗室制度；并列舉一些實驗室發(fā)生安全事故的案例，從實際案例中使學生加深印象，樹立安全防范意識，使師生能自覺、主動地按實驗室安全管理規(guī)章制度去進行各項實驗操作，才能減少或避免安全事故的發(fā)生。

3.4加強實驗室人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

實驗教學在培養(yǎng)學生實際操作能力方面起著十分重要的作用，而實驗教師對此起著決定性的作用，因此，各學校要充分認識實驗工作人員的作用，不斷開展實驗工作人員的崗位培訓，及時更新實驗技術人員的知識，提高他們的實驗技術水平。實驗技術隊伍的建設，對于提高學校教學和科研質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，提高儀器設備利用率等都具有決定性作用。首先，從事實驗室工作的人員要具備高尚的思想品德和良好的職業(yè)道德，熱心科研工作，有奉獻精神；其次，從事實驗室工作的人員必須要不斷學習，努力掌握現(xiàn)代科學技術知識，與時俱進，提高自身的業(yè)務水平；再次，不斷加強實驗工作人員的安全意識及培訓，避免安全事故的發(fā)生，以便順利的完成實驗教學任務。采取措施從各個方面調(diào)動實驗技術隊伍的積極性，以增強其綜合素質(zhì)，達到降低發(fā)生事故的可能性，最大程度地保護實驗室工作人員安全的目的。

4 結束語

只有在高校醫(yī)學實驗室的管理工作中，對現(xiàn)階段存在的各種問題進行分析，借鑒國內(nèi)外高校的成功安全管理經(jīng)驗，制定和實施科學、合理、有效的管理制度，才能提高醫(yī)學實驗室的使用價值，更好的服務于高等醫(yī)學院校的教學和科研工作。只有這樣，才有可能保證醫(yī)學實驗室的安全，從而為教學、科研等工作打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]劉莉萍，周師潔.醫(yī)學實驗室安全管理實踐與探討[J].九江學院學報：自然科學版.2012，1：126-128

[2]葉玨，劉冬青，時娜.論實驗室儀器設備的管理[J].中國醫(yī)學裝備.2007，4（3）：1-3

篇5

1高校動漫類實驗室在動漫專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用

我院動畫專業(yè)人才培養(yǎng)的目標是為我國動漫產(chǎn)業(yè)第一線輸送高技能應用型的動畫人才、服務當?shù)亟?jīng)濟建設和管理,而動漫類實驗室是理論和實踐相結合的第一通道,是學生學習操作技術鍛煉動手能力的初級戰(zhàn)場,是進入本專業(yè)科學研究的前沿陣地。實驗室建設與管理水平直接關系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。實驗室工作環(huán)境的好壞、管理水平的高低,是衡量專業(yè)教學水平、科研技術的重要標志。

2動漫類實驗室建設與管理使用中存在的問題

近年來我院動畫專業(yè)不斷擴招,實踐教學壓力繁重,設計軟件和硬件的更新速度加快,而實驗室的管理和建設卻相對滯后,實驗室在使用和管理上主要存在以下方面的問題。

2.1 實驗室申請和建設周期長,中間流程繁雜,影響使用進度

新建一個實驗室的基本流程是:前期調(diào)研、實驗室項目申報、審批、招標、建設。我院對實驗室建設項目的申報有著嚴格的程序,從申報到審批下來需要周轉很多環(huán)節(jié)。加上科學技術和學科建設的飛速發(fā)展,儀器設備更新極快,從實驗室申報到建設完成,很多當時先進的技術指標跟不上當下的需求,教學質(zhì)量大打折扣。同時,有些設備因諸多因素,不能按期投入教學實踐中而影響教學質(zhì)量和效果。

2.2 實驗室的諸多客觀因素使得難維護,難貫徹執(zhí)行規(guī)章制度

我院動畫專業(yè)實驗室數(shù)量有限,而動畫學科專業(yè)課程教學和實驗都要實驗室承擔,實驗室教學任務繁重。其次,因?qū)W生數(shù)的劇增,以及應用軟件安裝數(shù)量龐大且更新升級頻繁,工作量大。再者,學生課后完成作業(yè)以及畢業(yè)班設計和實訓課程的需要,實驗室在課余時間還要對外開放,比如三維動畫實驗室每天開放時間不少于14小時,使得設備的故障率較高,給日常維修帶來一定困難。另外,動畫專業(yè)學生在遵守實驗室管理規(guī)章制度方面的自覺性相對較差,影響實驗室的正常運轉;學生在使用設備過程中時常沒按規(guī)定操作,以至錯誤操作頻發(fā),造成程序被更改、刪除,甚至設備遭到損壞,影響教學的正常進行。

3加強動漫類實驗室管理和提高使用效率的對策

3.1 建立一支高素質(zhì)的動漫實驗室管理人員隊伍

動漫類實驗室管理人員在實驗室的教學中承擔指導學生進行實驗操作的任務,又擔負著實驗室設備維護和調(diào)試工作。他們不但要熱愛實驗室管理工作,而且要具有較強的專業(yè)設備軟件、硬件應用能力和指導學生操作的能力。因此高校需要安排他們進行與時俱進地學習與進修,提高專業(yè)業(yè)務水平和綜合素質(zhì),更好地服務于實驗室管理。

3.2 采用分類管理模式,實行動漫類實驗室管理的“項目化”

高校對實驗室各項工作和管理要有全面和明確的規(guī)章制度,使管理人員和學生都能夠有章可循、有法可依。只有如此,實驗室即使任務重、工作量大也能井然有序,充分利用實驗室的設備和資源,保證相關工作的順利開展。

我院動畫專業(yè)根據(jù)課程設置將實驗室分為專業(yè)基礎實驗室和專業(yè)實驗室。通過對實驗室功能的劃分,使實驗室管理模式清晰,功能完備。采用分類管理模式,實行實驗室管理的“項目化”能夠大大減輕實驗室管理人員的工作壓力。對于計算機等設備較多的實驗室,可以在管理人員的指導下引進學生參與到實驗室的管理活動中,既可以達到鍛煉學生的目的,又可以減輕管理人員的工作負擔。對于專業(yè)實驗室可以采用工作室的管理模式,由教師指導為主開展一些專業(yè)性的創(chuàng)作項目,實驗室提供硬件設備和軟件技術,使實驗室資源得到“更高層次”的利用,最大限度地實現(xiàn)資源的真正共享。

3.3 引進與自主開發(fā)相結合,改善管理條件和管理手段

我院動畫實驗室中心一直強調(diào)注重科學管理,依賴科技進步,不斷提升實驗室的管理水平和管理效能。為增強實驗室設備安全和整個實驗室環(huán)境安防的需要,提升實驗室環(huán)境的安全性,我院安裝了實驗室視頻監(jiān)控管理系統(tǒng),保障實驗室的規(guī)范化運行。

我院實驗室管理人員通過業(yè)余時間不斷學習新的技術,提升自主研發(fā)能力,為實驗室信息化管理提供技術支持和保障。近幾年根據(jù)實驗室實際,對三維動畫實驗室制定了一套有效的防止病毒危害的方案,實驗室計算機使用硬盤保護卡和Ghost軟件維護計算機。對于動畫捕捉系統(tǒng)實驗室和動畫定格實驗室這類高端專業(yè)實驗室,教師和實驗人員通過長期對設備的操作,結合自身實踐教學的經(jīng)驗,在原有軟件功能的基礎上進行升級、優(yōu)化。

4結語

總之,高校動漫類實驗室的建設與管理工作是一項既艱巨又復雜的系統(tǒng)工程,實驗室建設與管理的好壞關系著高等動畫教育的持續(xù)發(fā)展。應充分認識和重視動漫類實驗室建設和管理在高校動畫專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用,實驗室應以建設與管理并重,充分發(fā)揮動畫專業(yè)實驗室的功能,全面提高動漫專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時,力求探究實驗室對促進學科發(fā)展、創(chuàng)意文化發(fā)展方面產(chǎn)生更大的作用,加強開創(chuàng)對外服務多元化的局面,將動畫專業(yè)的實驗室建設與管理工作提高到一個新的水平。

參考文獻

[1] 曹永正,張海江,宋桂展.構建美術院校實驗室建設與管理特色的實踐[J].大家,2010(4).

篇6

[關鍵詞] 實驗教學平臺；實驗教學；機能實驗室

[中圖分類號]G424.31 [文獻標識碼]B [文章編號]1673-7210（2009）02（b）-106-02

21世紀醫(yī)學高等教育的根本任務是培養(yǎng)現(xiàn)代醫(yī)學復合型人才。提高學生素質(zhì)，增強學生能力，改善知識結構，改進傳授知識的方法是教學改革的主題。而實驗教學是現(xiàn)代高等教育的重要教學形式，它在引導學生掌握科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度和培育創(chuàng)新精神方面起著關鍵作用。機能實驗教學改革也應體現(xiàn)這一主題，更新實驗教學觀念，探索新的實驗教學模式，建立新的實驗教學課程體系，更新實驗內(nèi)容，為培養(yǎng)出一批“基礎厚，口徑寬，能力強”的高素質(zhì)，復合型人才提供良好的學習環(huán)境。而機能實驗又是醫(yī)學院校最重要的基礎實驗，所以搭建科學完善的實驗教學平臺就顯得尤為重要。

1 建立機能學實驗室，實現(xiàn)實驗教學的資源整合和共享

為了加強實驗室建設的統(tǒng)籌性，避免在儀器設備購置過程中的低水平重復，提高儀器設備的使用效率，我校2001年還在中專時期就結合生理學、藥理學兩個學科教學實驗手段相似、理論教學緊密相關的特點，組建了機能實驗室。我們把原有的生理學、藥理學實驗室合并到一起，整合兩個學科實驗室現(xiàn)有的實驗教學資源，實現(xiàn)了資源的合理利用與共享，為這兩個學科實驗教學提供了可持續(xù)發(fā)展的必備條件。我校生理學、藥理學以前各有一個實驗室一個準備室。由于儀器資源的限制，整合前一個教學班完成一個實驗內(nèi)容要用兩次課的時間，因為每次只能開放一個實驗室。整合后，完成一個實驗內(nèi)容只要用一次課的時間就完成了，大大地提高了儀器的使用效率及教學效率。整合后的機能實驗室擁有兩個教學實驗室，兩個實驗準備室。為更好地開拓學生的思維方法和科研能力、增強學生的創(chuàng)新意識，增加新的實驗內(nèi)容，創(chuàng)建了一個良好的平臺。

2 以升專科評估為契機，促進教學實驗室建設

在2003年為了迎接教育部對我校升專教學評估，我們本著以評促建，以評促改的原則，加大了教學實驗室的建設力度，學校建了新的實驗樓，機能實驗室更名為機能實驗中心，除了原來的生理學、藥理學又增加了病理生理學，實驗中心擁有六個教學實驗室，兩個實驗準備室，一個精密儀器室，一個倉庫。為了保證實驗室整體布局的美觀，又要科學合理，方便學生進行實驗操作。我們做了如下工作：①實驗室的設計，考慮到多臺儀器擺放后電源線的排布會很亂，因此設計了室內(nèi)地埋線到實驗臺，這樣設計既整齊美觀、方便儀器檢查，又避免了安全隱患。②根據(jù)教學需要及實驗室房間布局精心設計了實驗邊臺、洗刷池、水龍頭的數(shù)目及安裝的位置。③更新了教學設備，引進了生物信號采集處理系統(tǒng)24套（其中MS302型6套，MS2000型6套，MS4000U型12套）。該系統(tǒng)不但可以全面替代過去二道記錄儀、刺激器、放大器等傳統(tǒng)儀器的功能，而且實驗數(shù)據(jù)還可以通過生物信號采集處理系統(tǒng)進行顯示、記錄、保存、分析，極大地減輕了老師的負擔，簡化了學生的操作，提高了實驗教學的精確性。④根據(jù)教學大綱引進了多媒體機能實驗課件，將復雜難懂的實驗原理，通過現(xiàn)代化教育手段，集豐富多彩的圖、文、聲、像于一體，展現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，將理論知識與實驗技術有機結合，提高了教學效果，并且節(jié)約了大量動物、實驗耗材等，順應了現(xiàn)代化教育技術在醫(yī)學領域發(fā)展的潮流[1]。通過對教學實驗室從軟件到硬件的全面改造，使我們的教學實驗室面貌煥然一新，達到了教育部對醫(yī)學高等專科學校實驗室評定的標準，為學校順利通過評估創(chuàng)造了條件，學校2004年順利升格為普通醫(yī)學高等專科學校。

3 建立健全適合現(xiàn)代高等醫(yī)學教育實驗室的管理規(guī)章制度

為了使有限的實驗教學資源發(fā)揮更好的作用，保證教學質(zhì)量，提高工作效率。我們以學校各級管理規(guī)章制度為指導，建立健全了教學實驗室的各項規(guī)章制度[2]，包括機能實驗室管理規(guī)則、實驗教師職責，學生實驗守則、安全檢查守則等常規(guī)制度。在此基礎上，還實行了儀器設備運行狀態(tài)的登記制度，即每次實驗課后，要求實驗學生認真填寫使用時間、使用情況及使用后的狀態(tài)。建立了規(guī)范的實驗準備制度，要求實驗技術人員在準備實驗時，不僅要保證實驗設備處于良好狀態(tài)，而且要求手術器械要擺放得規(guī)范一致，連接導線放在固定位置，使指導教師在每次上課前組織學生清點實驗儀器、實驗用品時一目了然，而且要求學生在實驗課后按規(guī)定復位。這樣做可以培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。建立了儀器維修制度和定期保養(yǎng)制度，確保儀器設備隨時處于最佳的使用狀態(tài)，制訂儀器使用操作規(guī)程和注意事項，并將其打印下來放在儀器旁邊，供使用者規(guī)范使用，以避免誤操作對儀器造成損害。建立儀器設備維護使用檔案，為儀器保養(yǎng)提供依據(jù)。實行了實驗室責任到人的管理機制，切實做到了實驗室人、財、物的規(guī)范化管理。

4 在新的機能實驗平臺上，整合實驗內(nèi)容，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面發(fā)揮更大的作用

我們現(xiàn)在還是按傳統(tǒng)的以學科為中心，以驗證理論為主體開展實驗，不同學科間聯(lián)系較少，造成學科間內(nèi)容相互交叉、滲透，出現(xiàn)了不同學科間內(nèi)容重復，而且在實驗時偏重于演示現(xiàn)象，驗證理論，不利于學生操作技能、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，這種教學方法過于強調(diào)某一學科實踐知識的掌握，不符合現(xiàn)代醫(yī)學人才的培養(yǎng)要求[3]。這種教學模式也不能有效發(fā)揮機能實驗平臺搭建后的整體優(yōu)勢，而生理、藥理、病理生理學實驗既各成體系，又互相關聯(lián)，體現(xiàn)在其實驗方法相似，實驗對象及實驗操作技術基本相同，實驗內(nèi)容是相輔相成的。我們準備在近期內(nèi)完備的機能實驗平臺為基礎全面改革機能實驗教學，將生理、藥理、病理生理學實驗項目相互融合，更新實驗教學觀念，探索新的實驗教學模式，建立新的實驗教學課程體系，更新實驗內(nèi)容，為培養(yǎng)一批“基礎厚，口徑寬，能力強”的高素質(zhì)、復合型人才提供良好的學習環(huán)境。相信在不久的將來，我們的機能實驗中心不在是實驗室的簡單合并，還會在教學內(nèi)容、教學形式等方面有突飛猛進的發(fā)展，在培養(yǎng)實用性創(chuàng)新型高等醫(yī)學人才方面發(fā)揮我們更大的作用。

[參考文獻]

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篇7

關鍵詞：護理；實驗室；開放管理；作用；措施

【中圖分類號】R47

傳統(tǒng)實驗室管理的模式比較僵化，缺乏足夠的創(chuàng)造性以及靈活性，并且受限于實驗儀器的數(shù)量等因素，導致學生的動手機會比較少，從而嚴重影響學生實踐操作技能的培養(yǎng)。要想解決這方面的問題，一方面需要結合具體情況配備完善的實驗設備并提供充足的實驗操作空間，另一方面也需要實施開放管理，從而最大限度發(fā)揮護理實驗室的功能以及作用，激發(fā)學生學習掌握護理技能的熱情。

一、護理實驗室開放管理的作用

第一，對學生的作用。首先是提高學生團隊合作的精神。學生參加的各種開放實驗項目，往往涉及比較多的內(nèi)容以及知識面，在開放項目執(zhí)行的過程當中，需要全組的學生團結合作，盡可能發(fā)揮每個學生的聰明才智從而順利完成項目[1]。這對提高他們的團隊精神以及合作意識都有重要的意義。其次是改善學生動手操作能力以及創(chuàng)新意識。開放實驗室當中，學生能夠全買你鍛煉自身的操作技能，從而顯著提高動手能力，尤其是通過角色扮演、情景教學、課外興趣小組、病案討論以及課外科技活動項目，可以最大限度發(fā)揮他們的創(chuàng)造力與想象力。再次是改善學生的自我管理能力。開放實驗室中，學生是活動的主體，在實驗過程當中遇到各種問題通常都需要獨立解決，這樣一來就可以顯著改善他們分析問題以及解決問題的素質(zhì)[2]。除此之外，通過鼓勵學生參與到實驗室的管理當中，還可以培養(yǎng)他們的責任意識以及管理能力。

第二，教師的作用。首先是提高教學的活力。開放實驗室之后學生實驗的難度加大、內(nèi)容變廣并且設計的知識面越來越寬，教師要想在此過程的當中勝任指導的工作，需要不斷給自己充電，從而學習掌握護理教學的新方法以及新技術，鍛煉自身的教學意識，例如護理情景教學，持續(xù)豐富實驗教學的方法以及指導措施，通過提高教學能力確保實驗室的開放管理水平。借助于開放實驗室，有利于刺激教師隊伍更新自身的專業(yè)知識，最終不斷提高教師隊伍的理論水平以及業(yè)務素質(zhì)[3]。其次是加強實驗管理人員隊伍建設。實驗室管理人員隊伍的質(zhì)量高低會直接影響到管理工作的質(zhì)量。實驗室的開放管理要求各方面協(xié)調(diào)配合，其中實驗室管理工作人員素質(zhì)高低是決定開放管理是否可以順利開展的關鍵影響因素之一。這就需要采取綜合性的培訓方法方式，比如通過職培訓、進修學習、脫產(chǎn)學習以及短期培訓等方法，來為實驗室管理人員提供培訓機會，強化管理隊伍建設，最終改善管理隊伍的素質(zhì)。

二、護理實驗室開放管理的措施

第一，建立健全實驗室開放管理規(guī)章制度。為保證實驗室開放得到有序管理，需要制定《實驗室規(guī)則》、《設備使用管理制度》以及《實驗物品管理制度》等，在每個學期實驗室開放之前組織教師與學生認真學習熟悉相關的規(guī)章制度[4]。這樣一來就可以確保每個學生、教師以及工作人員在進入實驗室之前明白自身的職責，從而嚴格遵守實驗室管理的具體規(guī)定，實現(xiàn)管理工作的規(guī)范化以及制度化。

第二，明確實驗室開放管理的目的。應當僅僅圍繞護理人才的培養(yǎng)目標，將培養(yǎng)學生的護理操作技能為主線，結合護理教學的特點，并且征求教師意見，聯(lián)合制定護理操作考核的標準。在練習之后要求學生認真填寫實驗操作登記單，具體記錄練習的時間、次數(shù)以及遇到的疑難問題，從而及時反饋給教師。除此之外還可以通過自測以及小組長的測試，綜合全面檢查不同練習環(huán)節(jié)學生態(tài)度、知識以及技能等領域的達標狀況，盡快發(fā)現(xiàn)存在的問題并加以解決，最終改善學生的操作技能。

第三，完善實驗室開放管理模式。實驗教師應當根據(jù)開放實驗的內(nèi)容以及項目，將實驗需要使用的儀器設備清點之后交給學生進行管理。采取這種管理方式可以提高學生責任意識，挖掘?qū)W生潛能并培養(yǎng)他們的管理技巧，也可以培養(yǎng)學生主人翁意識，從而學會自我約束。通常情況下每班應當設置課代表以及組長，經(jīng)過民主選舉之后，結合教師以及實驗室管理人員的意見選拔學生擔任，并且根據(jù)實驗室的具體狀況，為他們提供針對性的培訓。教師不在的時候，課代表需要承擔小教師的角色，一方面需要為其他的學生樹立榜樣，同時也要擔任管理的角色。教師需要鼓勵他們大膽處理遇到的問題，并且定期召開經(jīng)驗交流會，鼓勵他們思考發(fā)現(xiàn)存在的不足，并嘗試獨立分析問題、解決問題。教師則需要高度肯定他們的工作，從而激發(fā)他們的工作熱情。

第四，改革實驗考核方法。開放實驗室目的在于改善實驗教學的質(zhì)量，因此為達到這一目的，一方面需要安排教師輪流值班，為學生提供輔導，特別是要做好實驗小組長的培訓，從而發(fā)揮學生骨干的指導作用。另一方面教師還需要客觀及時地評價學生的操作技能。常用的考核方法主要包括小組長測試、學生自查以及教師綜合考核。其中教師綜合考核環(huán)節(jié)需要實現(xiàn)三化。首先是考核形式的標準化，明確考核的項目，考核項目要由學生獨立完成。其次是考核操作的規(guī)范化。監(jiān)考教師要全程監(jiān)督。三是理論以及操作的一體化。操作技能考核當中主要通過口頭問答的形式回答理論問題，從而體現(xiàn)實踐與理論的結合。通過上述措施完善實驗考核，最終保證實驗教學質(zhì)量。

綜上所述，實驗室開放的主線是培養(yǎng)學生的實踐操作能力，并且通過系統(tǒng)管理確保開放的質(zhì)量，發(fā)揮創(chuàng)造性教學當中實驗室的價值，最終培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型護理人才。從傳統(tǒng)的實驗室管理轉變?yōu)殚_放實驗室管理的過程當中，給教學雙方都會產(chǎn)生直接的影響，對提高實驗室管理質(zhì)量也有重要價值。

參考文獻；

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篇8

關鍵詞：計算機實驗室；管理與維護；體制改革與制度化管理

中圖分類號：TP308文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2012) 06-0000-02

一、引言

高校計算機實驗室是計算機實驗教學、科研管理工作的基礎平臺。在日常教學中承擔了大量的學校計算機基礎學科、專業(yè)學科教學任務。隨著信息技術的發(fā)展、科學知識的快速更新，師生對高校計算機實驗的硬件設施、管理人員要求越來越高，目前高校計算機實驗室現(xiàn)狀已很難很好的為廣大師生提供良好的學術、科研氛圍，傳統(tǒng)的管理工作模式已經(jīng)不能夠滿足新時期計算機實驗室發(fā)展的要求。為使學生能夠更好的學習與掌握計算機科學知識，作為理論與實踐相結合的實驗教學平臺—計算機實驗室的作用日益凸顯。計算機實驗室的發(fā)展得到了空前的重視，大多數(shù)高校為滿足日益增長的實踐教學任務的需求，不斷加大對計算機實驗室軟硬件的投入、擴建或增建實驗室等。如果實驗室的管理模式不能夠與時俱進，那么計算機實驗室實踐教學的優(yōu)勢就得不到體現(xiàn)，重要的作用就得不到發(fā)揮。面對新形勢高校計算機實驗室和管理人員也為此面臨更加嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，這時科學的制度、人性化的管理、合理的配置設施，體制的改革和發(fā)展以及如何讓計算機實驗室在教學改革中發(fā)揮更大的促進作用等都顯得十分重要。為此，我們應該根據(jù)高校計算機實驗室管理工作中所遇到的問題，進行思考分析，討論怎樣才能更好的增強高校計算機實驗室管理與維護的水平，提高實驗室工作效率及資源利用率。

二、高校計算機實驗室普遍存在的問題

（一）制度化與信息化管理的程度較弱

實驗室管理制度還不夠完善及管理手段還比較單一。其中包括：教師對實驗室管理制度的了解較少，執(zhí)行力度相對較弱。學生上課沒有嚴格按照學生上機守則及機房衛(wèi)生管理制度條例去做。

（二）工作任務與人員配備不協(xié)調(diào)問題

實驗室承擔了全校計算機基礎與計算機技術基礎課實驗教學的繁重任務及全國計算機等級考試、新疆自治區(qū)非計算機專業(yè)計算機等級水平考試、全國ITAT大賽、MHK中國少數(shù)民族漢語水平等級考試口語機試部分與一年兩次的計算機基礎課程期末上機考試等各類考試計算機考前、考中、考后的維護工作，目前專職實驗員只有5人，工作任務繁重、壓力較大。

（三）計算機軟硬件的損壞及病毒問題

實驗室大部分計算機購置日期較早、配置較低、甚至有許多計算機在超壽命運轉，這就增大了計算機硬件故障率，加之本校特殊的地理環(huán)境，地處塔克拉瑪干沙漠邊緣，干燥的氣候、長時間的沙塵暴及浮塵加劇了計算機硬件的接觸不良及老化速度。

由于學生上網(wǎng)使用不當或教師與學生在上課時經(jīng)常使用U盤、移動硬盤等存儲設備就更加加劇了病毒傳播的可能性。同時有些同學故意或誤刪除一些重要的系統(tǒng)文件及有關教學軟件，給實驗管理與維護帶來不必要的麻煩。

三、實驗室科學管理與維護中問題解決方案及常用的技術手段

（一）實驗室管理手段

1.完善實驗室管理制度

實驗室管理工作是一項非常繁雜的工作任務。管理對象既有廣大的師生又包括眾多的實驗設備，這就要求我們?nèi)ブ贫ㄏ鄳墓芾碇贫龋员阍趯嶒炇夜芾砉ぷ髦凶龅接姓驴稍儭⒂蟹梢馈Ｓ捎谟嬎銠C實驗室快速的發(fā)展，先前制定的部分規(guī)章制度以及傳統(tǒng)的體制已經(jīng)適應不了現(xiàn)在的實驗室管理工作。通過我們積極的思考與論證，在學校的大力扶持下，現(xiàn)已成立了計算機實驗教學示范中心。目前，在實驗室全體管理工作人員的共同努力下，我們重新制定或補充了計算機實驗室相關規(guī)章制度，使實驗室管理制度更加完善、管理更加科學。現(xiàn)已針對我校特殊的發(fā)展狀況制定了《計算機實驗室設備使用管理制度》、《計算機實驗室管理工作人員職責》、《計算機實驗室安全管理制度》、《計算機實驗室任課教師上課職責》、《計算機實驗室學生上機守則》等實驗室管理規(guī)章制度。為全校師生進行計算機實驗教學提供了更有力的平臺。

2.利用現(xiàn)代先進技術手段管理實驗室

實驗室面向不同專業(yè)、不同班級的同學開放，實驗人員計算機水平參差不齊，有部分學生故意不按照實驗室規(guī)章制度去操作或者出現(xiàn)誤操作，甚至有些學生為了在上課期間玩游戲等不受教師端的控制就自行拔網(wǎng)線，造成了許多網(wǎng)線接口出現(xiàn)松動、接觸不良，這就給我們的日常管理與維護帶來了巨大的挑戰(zhàn)。目前，針對以上經(jīng)常出現(xiàn)的問題，我們實驗室已先后自主開發(fā)了《學生作業(yè)管理系統(tǒng)》、《計算機基礎實驗管理系統(tǒng)》、《防拔網(wǎng)線軟件》以及購置并安裝了一套監(jiān)控系統(tǒng)等多種管理系統(tǒng)與軟件，從根本上解決了我們實驗室管理手段單一、管理水平較弱的問題。把復雜的管理工作簡單化、現(xiàn)代化，從而提高了實驗室的管理與維護水平，降低了實驗室的維護工作量，使我們的管理工作更加輕松、高效。

3.加強實驗室?guī)熧Y隊伍建設

實驗室管理與維護工作任務繁重，實驗人員技術水平相對較弱，計算機科學知識與應用技術的快速更新，使得實驗室工作人員有些力不從心，為了使實驗室管理與維護水平得到更大的提高，就要大力引進高學歷、高水平的教師參與實驗室工作，并健全實驗管理人員學習、培訓機制，給予實驗人員更多去內(nèi)地高校培訓、學習交流的機會，同時實驗室管理工作人員應不斷通過自身努力學習計算機相關知識、了解計算機軟硬件最新信息以及計算機學科發(fā)展動態(tài)，以便更好、更快、更高效的開展工作。在必要的情況下，成立學生管理員隊伍，由實驗室管理人員對學生管理員進行培訓，使他們掌握實驗室設備日常維護等相關方面的知識，能夠輔助實驗室管理人員更加高效的進行實驗室日常維護工作。

二、實驗室維護技術手段

（一）安裝硬盤保護卡

硬盤保護卡又稱還原卡，在安裝了保護卡的計算機中進行任何修改及刪除操作，待計算機重新啟動后，會恢復到原來的狀態(tài)。這就有效的保護了計算機系統(tǒng)及應用軟件的正常使用。

另外，硬盤保護卡還有一個重要的功能，就是能夠進行網(wǎng)絡克隆硬盤數(shù)據(jù)，只需在其中一臺計算機中做好操作系統(tǒng)并安裝好所需的教學相關軟件，把此臺計算機作為母機設置為發(fā)送端并自動連接接收端，打開其他計算機將自動連接母機并作為接收端。這樣很方便的把整個局域網(wǎng)中的計算機系統(tǒng)就做好了。

（二）利用GHOST及U盤引導技術維護計算機系統(tǒng)

由于病毒及人員操作不當?shù)戎T多原因，個別計算機系統(tǒng)偶爾會遭到破壞，實驗室大多數(shù)計算機都沒有光驅(qū)，如果重新安裝系統(tǒng)非常麻煩，若利用網(wǎng)絡克隆重新傳系統(tǒng)，則花費的時間較長。這使我們的工作非常被動！為了改善這種狀況，我們采用較為成熟的GHOST11技術，其備份和還原技術還是值得我們稱道的，使用更方便、效率更高。通常我們在安裝完系統(tǒng)及教學相關軟件之后，都會利用GHOST作備份并保存于計算機硬盤當中。當計算機系統(tǒng)出現(xiàn)損壞時，可以及時地還原備份的數(shù)據(jù)，當然也不排除計算機當中的備份文件及系統(tǒng)引導文件被損壞的可能，為此我們還準備了較為方便的U盤引導盤來恢復系統(tǒng)備份。首先把相同類型計算機當中的系統(tǒng)備份拷貝到U盤引導盤中，用U盤引導啟動備份還原工具，然后還原系統(tǒng)備份，被損壞系統(tǒng)的計算機很快就可以正常工作了。

（三）計算機除塵工作及病毒的防治

由于我校特殊的地理位置及自然環(huán)境，每年三到五月的風沙及浮塵導致了計算機硬件設備里積存了大量的灰塵，使計算機各板卡間出現(xiàn)接觸不良，散熱效果差，造成計算機出現(xiàn)藍屏、重啟等現(xiàn)象。長時間的超負荷運轉，使計算機的使用壽命大大的縮短。為了解決這個較為嚴重的問題，我們?nèi)w實驗室工作人員使用吸塵器及吹風機等設備定期為計算機清理灰塵及雜物，并嚴格要求全體師生愛護公共環(huán)境衛(wèi)生，營造一個整潔、干凈、安全的實驗學習環(huán)境。

現(xiàn)我校計算機實驗室計算機眾多，且同處于校園網(wǎng)絡之內(nèi)，并于Internet網(wǎng)絡連接，如果一臺計算機感染了病毒或木馬程序，那么其他計算機也面臨著病毒及木馬的威脅。因此，防范計算機病毒及木馬程序的工作變得十分重要。首先我們對于每一臺計算機都實行了硬件保護或者軟件保護，每臺計算機中都安裝了防火墻及殺毒軟件，并且補全了系統(tǒng)漏洞，這就減少了病毒入侵計算機的可能。其次，我們開發(fā)了作業(yè)管理系統(tǒng)及計算機基礎實驗管理系統(tǒng)，這使我們上課的網(wǎng)絡化程度更高，學生無需攜帶U盤等移動存儲設備，從根源上杜絕學生U盤傳播病毒的可能性。

四、結束語

計算機實驗室在高校實踐教學中所發(fā)揮的重要作用不言而喻，但是繁瑣的工作使得許多實驗室管理工作者望而卻步。計算機是教學、工作、學習的輔助工具，理應被人們所掌握、使用，而不是管理者被其所拖累。經(jīng)過近一年多的實踐證明，我們所采取的一系列措施及改革已經(jīng)初見成效，大大的提高了工作效率及管理水平。在未來的計算機實驗室管理工作中，我們應該努力找出更加有效的途徑，使我們的工作更加簡化、高效。節(jié)約出更多的時間去學習、思考，提高自身知識水平、改進工作方法，使我們的工作更加輕松愉快。

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[作者簡介]王亞明（1984-），男，新疆阿拉爾市，大學本科，助理實驗師，研究方向：計算機實驗室管理、實驗教學。

注：

篇9

關鍵詞 冶金工程 實驗室 安全體系 安全教育

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2017.03.086

Abstract Laboratory safety management is the key content of safety work of colleges and universities， aiming at the common problems of metallurgical engineering laboratory safety and management， Soochow University School of Shagang iron and steel from strengthening infrastructure construction， improve the laboratory laboratory management system， implement safety responsibility of the specific content of the safety management system of the laboratory system. Colleagues strengthen the training of experimental personnel safety knowledge， strengthen the laboratory safety management.

Keywords metallurgical engineering； laboratory； safety system； safety education

蘇州大學沙鋼鋼鐵學院成立于2010年成立，是蘇州大學與江蘇沙鋼合作創(chuàng)辦的新型鋼鐵學院。學院下設冶金工程系、資源循環(huán)科學與工程系、金屬材料工程系、復合材料工程系及實驗中心，共有實驗室36個，實驗室及校內(nèi)實習基地6000平方米，校外實習基地4500平方米，儀器設備697臺套。

實驗室是實驗教學和科研創(chuàng)新的重要場所，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要課堂。①近年來，高校實驗室事故頻發(fā)，實驗室安全關系到實驗教學與科研能否順利進行、實驗室財產(chǎn)與實驗者人身安全能否得到保障。②對于冶金實驗室，如高溫動力學實驗室、金屬熱處理實驗室、電化學實驗室等，若操作不當，會引發(fā)消防、爆炸等安全事故。因此，分析冶金實驗室常見安全事故，制定相應的實驗室安全管理體系顯得尤為重要。

1 冶金實驗室常見安全事故

冶金實驗室具有高溫、高壓、有毒及易燃、易爆等危險因素，易發(fā)生安全事故。冶金工程實驗室中常見的安全事故有以下幾種形式。

1.1 電氣安全

冶金實驗室中高溫爐等設備的運行都涉及電，若通電時間過長，會因過熱而發(fā)生電氣火災，因此該類設備運行時，禁止實驗人員長時間脫崗。實驗室中電線的老化或者電路容量不足時，使用大功率設備會造成電路過載、發(fā)熱引起火災。此外，電流還能直接作用于人體，造成觸電事故。

1.2 中毒

冶金工程實驗中常使用各種化學藥品，部分化學藥品具有毒性，若違反實驗操作規(guī)程或管理不當，易造成有毒藥品外流，導致實驗人員中毒。實驗室中還會涉及有毒氣體，如鐵礦石還原性能測定實驗中，采用CO和N2的混合氣體進行還原性實驗，若氣體管道發(fā)生泄漏或尾氣處理不當，很可能會發(fā)生CO中毒事件。

1.3 爆炸與噴濺

實驗室中壓力氣瓶經(jīng)強碰撞會引起爆炸，鋼瓶存儲應避免明火和熱源。存放可燃、爆炸性氣體氣瓶的房內(nèi)照明設備必須防爆，嚴禁易燃易爆氣體與氧氣等同室儲存。

部分實驗向液態(tài)鋼液中加入Ca、Mg等活潑金屬的合金時會發(fā)生噴濺。某大學冶金實驗室在熔煉鋁合金過程中加入金屬鋰時發(fā)生噴濺，由于沒有佩戴防護面具，導致實驗老師面部及眼部重傷。

1.4 機械傷害

冶金專業(yè)實驗涉及到鋼鐵材料的加工、制備，常見的機械傷害有割傷、撞傷、飛出物傷害等。某高溫熔煉實驗室研究生在更換爐管時手指砸傷，指甲脫落。實驗人員在進行落錘沖擊、拉伸等實驗時，需做好防護措施。

2 實驗室安全管理體系的建立與實踐

實驗室的安全管理直接影響到科研與教學效果，是實驗人員生命安全與實驗室財產(chǎn)安全的關鍵。實驗室人員，特別是學生的安全意識和安全技能相Ρ∪酰在面對突況時，如不能采取有效措施，可能會造成重大損失。針對冶金實驗室常見的安全事故產(chǎn)生原因以及管理過程中的不足，沙鋼鋼鐵學院建立了實驗室安全管理體系。

2.1 加強實驗室基礎安全設施建設

實驗室基礎設施主要包括實驗臺、水電、通風設施等。作為新建學院，沙鋼鋼鐵學院在實驗室基礎設施如實驗室整體規(guī)劃、布局、電路容量、水管布置、實驗臺及通風設備位置等做了全面規(guī)劃。

冶金實驗室中幾乎所有實驗都有水、電的要求，為了保證正常的教學和科研環(huán)境，水、電的布置顯得尤為重要。在設計實驗室布局時，保證每個實驗室安裝總水閥和分水閥，水池需安裝滲水裝置。部分冶金實驗室中大功率高溫爐，為防止突發(fā)斷水而影響實驗進行，如真空感應熔煉實驗室等應配置循環(huán)水冷卻塔。需要氣氛控制的實驗室應配置壓力氣瓶，并用鐵鏈固定。實驗室電路的排布符合需方便、安全。根據(jù)各實驗室的設備具體情況設計電路容量，選擇合適的電線或電纜，禁止超負荷用電。在冶金實驗中常會用到有毒試劑，為營造安全的實驗室教學環(huán)境，實驗室必須安裝通風設備。配制有毒、有害試劑時必須在通風廚中進行。此外，對于有刺激氣味的藥品，實驗室設置了一個專用通風櫥來擺放。

2.2 建立及完善實驗室管理規(guī)章制度

荀悅曾曰：“防為上，救次之，戒為下”，實驗室安全必須防患于未然。建立完善的實驗室安全管理制度是確保實驗室安全運行的基礎。③沙鋼鋼鐵學院建院初期相關管理制度、條例還處于空白狀態(tài)。隨著學院的發(fā)展，各專業(yè)教學與科研實驗室先后投入使用，實驗中心根據(jù)國家相關法律法規(guī)及學校相關管理制度，結合學院的相關課程設置，先后制定了：實驗室安全隱患排查與治理制度、實驗室安全管理責任制度、實驗室安全事故報告與調(diào)查處理制度、實驗室儀器設備管理制度、特種設備及特種作業(yè)管理制度、危險源安全管理制度、實驗室安全培訓制度、實驗室學生實驗守則、消防安全管理制度、氣體鋼瓶的安全使用與管理辦法、安全專業(yè)設備檢測和維護管理制度、安全文件和檔案管理制度等實驗室管理制度。

與其事后痛哭流涕，不如事前遵章守紀。在建立健全各項實驗室安全規(guī)章制度的基礎上，學院將逐步完善并細化現(xiàn)有安全管理制度和操作規(guī)程，強化實驗室安全意識。

2.3 落實實驗室安全責任制

實驗室安全工作不僅要有健全的制度作為保障，還要明確崗位分工、明確工作職責、明確管理范圍，確立并實施實驗室安全工作責任制，做到職責分明，責任到人，提升實驗室安全管理水平。④沙鋼鋼鐵學院為進一步加強學院實驗室安全管理，推進實驗室安全工作的制度化、標準化、常態(tài)化，實行了院長總負責，實驗中心主任與各實驗技術人員具體負責的安全制度的執(zhí)行。

教學實驗室由實驗中心統(tǒng)一管理，落實實驗儀器設備管理、消防安全等責任制，并確定各實驗室安全負責人。負責人針對實驗室具體情況，在實驗室放置相關安全資料，并在醒目位置張貼“注意高溫”、“禁止觸摸”等各類警示標志、應急事故處理聯(lián)系人及聯(lián)系方式等，墻上張貼安全標語，應急疏散圖。實驗技術人員對所負責實驗室定期組織安全檢查，主要包括用電有無違章、各警示標志是否完整、消防設施是否完好，滅火器材配置是否在位等，落實安全隱患整改，對涉及實驗室安全的重大問題及時匯報并處理。

節(jié)假日及寒暑假期間安排專人值班，制定并實施相應的實驗室工作計劃，保障教師科研工作的順利進行。科研實驗室教師簽訂安全責任書，由教師負責個人科研實驗室的安全責任。此外，沙鋼鋼鐵學院還建立了實驗室安全獎懲制度，對違規(guī)操作實驗設備，造成的火災、污染、人身重大傷害以及大型精密儀器設備損壞等事故，安全負責人應立即向?qū)嶒炛行膱蟾妫瑢嶒炛行囊皶r對事故做出處理，并追究相關人員責任。

實驗室安全容不得半點大意，只有建立從院領導到實驗人員安全事故人人有責的觀念，做到安全責任層層落實，責任到人，才能有力保證實驗室安全運行。

2.4 制定事故應急預案，降低事故危害

實驗室工作人員安全意識的強弱和應對事故時技術水平的高低，對能否確保實驗室的安全有著決定性影響。

針對實驗室可能發(fā)生的消防事故、用電事故、放射性事故等，實驗中心根據(jù)有關法律法規(guī)，制定了相應的應急預案。對于X射線衍射儀、高壓壓力容器等特種設備，由負責人根據(jù)其不同的特點和要求，制定專項緊急預案，并將應急處理的要求和具體操作寫入設備操作規(guī)程，張貼上墻。以確保發(fā)生實驗事故時，能夠及時有效地實施緊急救援，盡可能地減少事故的危害和損失，保證實驗操作人員的生命安全和實驗室財產(chǎn)安全。

根據(jù)應急預案的不同，實驗中心每學期采取實際演練、桌面演練、討論式演練等多種應急預案演練形式，對實驗室人員及研究生開展應急演練工作，并根據(jù)實際效果，及時評價和改進應急預案內(nèi)容，盡量將事故的危害降到最低。

2.5 深化實驗室專項管理

2.5.1 危險化學品管理制度

部分實驗室在實驗中涉及危險化學品使用，危險品的安全管理與使用是實驗教學與科研順利進行的保障。因此，學院對易燃易爆物品及有毒有害物品設專人保管、發(fā)放、專處存放。

沙鋼鋼鐵學院建立了危險化學品領用登記制度，危險化學品進入實驗室后存放在專用藥品柜中并由保管員記錄每次使用情況和存量，隨用隨取，各教學、科研實驗室只能存放當日使用量，嚴格控制物品的存放量。申請人領用危險化學品時，需經(jīng)實驗室主任及危險藥品管理人員的批準后方可領用。使用過程中，實驗人員必須佩帶防護用品以保障安全，并詳細記錄危險品的使用量；實驗結束后，剩余或者菏輩揮玫奈O掌沸柙諼O棧學品領用登記簿上注明，并由實驗中心回收，統(tǒng)一存放在危險化學品儲藏室，不得隨意丟棄或任意存放，防止危險品外流。實驗危險廢棄物實行分類收集，做好無害化處理、包裝和標識。

2.5.2 大型儀器設備專人管理制度

沙鋼鋼鐵學院嚴格執(zhí)行學校關于大型儀器及特種設備的預約使用及操作培訓制度。為提高實驗儀器的使用水平及效率，更好地為全院師生的科研服務，實驗中心對大型儀器實現(xiàn)專人管理。特種設備如X射線衍射儀、掃描電鏡等儀器管理人員必須經(jīng)過專門的培訓后方可上崗；高壓壓力容器設備等操作人員需要取得特種設備作業(yè)人員證。設備管理人員主要負責儀器的操作分析及日常保養(yǎng)維護，并且做好設備使用情況的記錄，主要包括：儀器預約情況、使用開始及結束時間、設備使用前后運行狀況、操作人姓名及聯(lián)系方式及導師姓名等。通過記錄設備使用情況，設備管理人員可以了解設備運行狀況，發(fā)生設備故障時可以及時進行維修，使儀器的功能能夠得到充分的利用。同時，如果由于違規(guī)操作發(fā)生安全事故導致人身安全和財產(chǎn)損失，通過該記錄表可以追溯到責任人，并且根據(jù)沙鋼鋼鐵學院實驗室安全獎懲制度對相關人員進行處罰。

為了培養(yǎng)研究生及本科生的實際操作能力，實驗中心定期舉行大型儀器的操作培訓，鼓勵高年級的本科生參加該類培訓，考試合格后由實驗中心發(fā)放操作許可證。實驗室實行操作人員準入制度，取得資格證的人員方可操作。

3 強化實驗室安全知識教育培訓

實驗室中的主體是操作人員，為了防止安全事故的發(fā)生及提高實驗人員應對緊急事件的處理能力，對實驗人員的安全培訓是必不可少的。⑤低年級的學生在進入實驗室時還存在儀器設備操作步驟不明確、實驗技術不熟練、實驗室安全觀念淡薄、處理實驗室突發(fā)事件不成熟等問題。了解實驗室儀器設備的操作規(guī)程及相應的事故應對機制是進行安全實驗的前提，本科生在進入實驗室開始實驗前，根據(jù)各創(chuàng)新實驗室的不同情況，由導師對其進行實驗室儀器設備的操作培訓，并介紹實驗過程中的注意事項。具體實驗過程中，必須由指導教師或研究生指導3次以上方可獨立實驗，這不僅完善了實驗室中“傳幫帶”的機制，還有效地避免了安全事故的發(fā)生。

此外，實驗中心針對實驗室安全管理人、教師、實驗技術人員、研究生和本科生等不同崗位人員，分別制定實驗室安全教育培訓計劃。沙鋼鋼鐵學院實驗中心本著“安全第一、預防為主”的宗旨，積極組織全院實驗技術人員、研究生及進入創(chuàng)新實驗室的本科生參加相應的教育培訓工作。研究生及本科生只有通過該考試后方可進入實驗室進行實驗。依托于蘇州大學實驗室安全教育網(wǎng)的培訓考試模塊，組織實驗師及學生對實驗室安全相關的課件資料、規(guī)章制度等進行集中培訓，再利用業(yè)余時間對化學危險品、實驗室安全、消防安全、新生安全、用電安全等各知識點自學。在此基礎上，學院實驗中心組織實驗室安全知識培訓考試，通過測試，成績合格者可獲得電子證書。

實驗中心通過組織實驗室安全知識培訓考試的活動，提高了進入實驗室的研究生、本科生的實驗室安全意識，目前實驗室未發(fā)生重大安全事故。只有在保證實驗室安全的前提下，才能有效地開展科研創(chuàng)新實驗，從而將理論與實踐相結合，達到培養(yǎng)人才的目的。

4 結語

實驗室安全直接關系到實驗人員的生命安全和學校實驗室財產(chǎn)安全，沙鋼鋼鐵學院作為一個新建學院，在實驗室安全建設方面借鑒國內(nèi)外實驗室管理的先進經(jīng)驗，建立健全了實驗室安全管理體系。在實踐中落實到責任到人，深化危險化學品及大型儀器管理制度。實驗室安全是一項長久的工作，只有堅定地落實實驗室安全管理制度，加強對實驗人員的安全知識教育培訓，讓安全意識成為每一個人的習慣，做到“實驗室安全無小事”，才能有力地保障實驗室安全。

注釋

① 董麗萍，劉寧.面向應用型人才培養(yǎng)的實驗教學體系研究[J].實驗技術與管理，2007.24（9）.

② 車將，廖允成.實驗室安全的規(guī)范管理探索[J].實驗科學與技術，2010（5）.

③ 張勇.新建院校實驗室環(huán)境與安全管理工作探討[J].實驗室科學，2008.4.

篇10

1.對實驗老師的要求。

（1）實驗小組的作用。

指導實驗的老師組成一個小組，根據(jù)不同專業(yè)學生的學習要求，選訂適合的實驗教材。如果沒有合適的實驗教材，可以根據(jù)學生的具體情況自編合適的實驗講義，學生人手一冊。每個實驗要求不同，有的實驗需要制表，有的實驗結果數(shù)據(jù)處理時需畫圖處理數(shù)據(jù)。實驗教師根據(jù)每個實驗，制定實驗報告模板，統(tǒng)一實驗報告的格式，均人手一冊。每個實驗指導老師要不斷提高自己的業(yè)務水平、教學水平。每個實驗開始教學前全體指導實驗的老師要集體進行預實驗及備課，通過預實驗，掌握實驗的實際情況，具體問題，合理安排實驗各環(huán)節(jié)的時間，如講解時間、實驗時間、討論時間等。集體備課時，要對實驗中可能出現(xiàn)的問題有充分的估計，可能會出現(xiàn)什么問題，如何解決。對于特殊的班級、特殊的學生，應特殊考慮，比如少年班的學生年齡較小，思想活躍，獵奇心強，個性鮮明，喜歡主動大膽地去嘗試，這樣，對于可能出現(xiàn)的情況就應有全面充分的考慮，并有相應的預案。集體備課有統(tǒng)一的教案，規(guī)范統(tǒng)一每個實驗的實驗內(nèi)容，講解討論的內(nèi)容、示范操作內(nèi)容、提問的內(nèi)容。每個實驗都制訂了實驗規(guī)范，對實驗操作各個環(huán)節(jié)、實驗報告的各部分得分點統(tǒng)一評價。實驗后或下次實驗集體備課時在集體備課教案上加入實際實驗的時間、存在的問題、處理意見以及建議等，逐步完善實驗。實驗室人員要嚴格按照實驗大綱、實驗項目、實驗時間排課。

（2）實驗內(nèi)容。

結合理論課學習內(nèi)容，按照本門實驗課的教學目標、實驗大綱、實驗小組擬定實驗項目，實驗項目大多數(shù)相對穩(wěn)定，同時新增與學科發(fā)展前沿有關的實驗內(nèi)容。實驗課中還利用了我校新建的仿真模擬實驗室，仿真實驗是化學實驗教學的一種嶄新的實驗教學方式，具有很多優(yōu)點。可以讓學生涉及更廣泛、更加大規(guī)模的實驗經(jīng)歷，同時在實驗中可以進行大膽的嘗試，允許失敗，可以實施在實際實驗中絕對不能有的操作，體會在實際中的不當操作的傷害性，得到震撼和警告，從而嚴格杜絕實際實驗中的危險錯誤操作。對于課前預習，采用網(wǎng)上答題預習，使學生對實驗的原理內(nèi)容有基本的了解，有疑問帶著問題做實驗，從而有的放矢，達到良好的實驗效果。

（3）做好實驗課前后的工作。

實驗指導老師實驗課前應提前到實驗室，熟悉實驗室的整體布局，水路、電路設置，通風設備、廢液回收地點，實驗試劑、器材擺放情況。實驗時每個班分成若干實驗小組，一般一人一組。實驗臺的打掃整理也是實驗的必不可少的組成部分，實驗后學生打掃實驗室，保證實驗室和實驗前一個樣。指導老師檢查每組學生實驗數(shù)據(jù)，在實驗原始記錄上簽字，學生實驗后寫出實驗報告，教師認真按實實驗規(guī)范批改、評定。

（4）實驗課件的制作。

實驗課前的講解，除了傳統(tǒng)的教師學生面對面講解外，對于實驗的演示，由于采用傳統(tǒng)教學方式，教師演示時由于學生較多，看不清教師操作，我們對于分析化學實驗的基本操作部分、儀器使用部分還拍攝了視頻片，上傳至實驗中心網(wǎng)站，這樣學生觀察得比較清楚，而且還便于學生多次觀看。

（5）實驗考核。

實驗課承擔培養(yǎng)學生的動手能力、訓練基本實驗技能的任務。考試是檢驗實驗技能的必要手段。實驗成績由幾個部分組成：實驗操作考核成績，實驗課筆試成績，平時實驗成績。每學期實驗課結束，進行實驗操作考核，考核本門實驗的基本操作、儀器使用；進行實驗課筆試，采用開卷形式，考核學生獨立處理實驗問題的能力。操作考核、筆試成績均作為實驗成績的一部分，再加入平時實驗成績，作為實驗課總成績。

（6）開放實驗。

一般高校的實驗室大多是服務本科教學需要的演示性、驗證性實驗室，功能單一，而且實驗教學手段落后，教學內(nèi)容簡單，在當前形勢下已經(jīng)不能適應教育改革的需要，不能滿足學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維提高動手能力的要求，這就需要我們建立一套科學合理的開放管理體系，實驗中心設有開放實驗室，創(chuàng)造一個開放式的實驗環(huán)境。增添新內(nèi)容，增加綜合性、設計性實驗，允許學生自選課題，為學生實踐活動提供實驗平臺。鼓勵學生課外科技創(chuàng)作，激勵學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。提高儀器設備使用率的同時，又能帶來一定的社會效益和經(jīng)濟效益。

2.對學生的要求。

（1）學生在實驗前必須書寫實驗

預習報告，熟悉實驗原理、實驗過程、儀器的使用、試劑的使用處理。如果有疑問帶著疑問聽課，在實驗過程中疑問就會解決。示教過程中要認真聽講，仔細觀察，實驗中仔細操作，如實記錄實驗數(shù)據(jù)，保持臺面地面的清潔衛(wèi)生。實驗后清洗干凈本組實驗儀器，打掃臺面地面，養(yǎng)成良好的實驗習慣。實驗后寫出實驗報告。

（2）低值易消耗儀器管理。

實驗中心制訂了消耗儀器管理辦法。實驗室是學生學習實驗技能的重要場地，為學生提供實驗平臺，允許每一位學生在實驗期間有正常的儀器消耗，對于過多的儀器損壞應照價賠償。

二、實驗室管理

1.實驗室制度。

實驗室管理制度是實驗教學工作正常運轉的根本保證，只有建立嚴密、科學的規(guī)章制度，才能為實驗室各項工作規(guī)范化提供有力保證，保證實驗室儀器設備的安全和有效運行，確保實驗室教學、科研工作的順利進行。建立健全完善的管理制度才能使實驗室的各項工作有章可循、有法可依、有據(jù)可查，管理規(guī)范化、程序化，職責嚴明，分工明確。有了規(guī)范的規(guī)章制度辦事，抓好落實，積極督促，嚴格執(zhí)行，使這些制度在實驗室管理中發(fā)揮作用。實驗中心制定了完備的實驗室制度：《實驗室基本信息統(tǒng)計制度及工作檔案管理制度》、《儀器設備管理制度》、《低值耐用設備及工具管理辦法》、《實驗設備及器材借用損壞丟失賠償制度》、《化學教學實驗中心安全制度》、《學生實驗制度》、《物資管理制度》、《實驗室安全衛(wèi)生制度》、《化學實驗室規(guī)則》、《實驗室學生實驗管理制度》、《學生實驗制度》、《化學教學實驗中心師資隊伍建設規(guī)劃》、《化學教學實驗中心考核制度》、《實驗課程須知》、《化學實驗課成績評定辦法》等，制度是規(guī)范的保障，在制度的指導約束下，實驗教學有序進行。

2.實驗室安全。

化學實驗室的工作，與化學試劑、儀器接觸較多，實驗室安全是第一大事。實驗室人員要非常熟悉每個實驗的原理目的、每臺儀器的操作規(guī)程和注意事項。清楚每種試劑的性質(zhì)，實驗室試劑要造冊登記，專貯于試劑庫，出入均有登記，危險品專柜保存，劇毒藥品專柜雙鎖雙人管理。學生每學期第一次進入實驗室前要進行安全教育，學習實驗室安全制度，進行火災演練。實驗室配備了滅火器、沙箱、防火毯、醫(yī)療箱，防止意外事故發(fā)生。每次實驗后關好實驗室門窗，水電源。

3.儀器設備維護。

實驗室人員實驗前要對儀器進行調(diào)試，保證儀器良好運行，健全儀器管理規(guī)章制度，對有小故障的儀器及時維修，對小型儀器應有備用儀器以供正常的實驗教學需要。對不能運轉的儀器及時聯(lián)系生產(chǎn)商維修，每學期末要對儀器進行一次徹底維護。大型儀器做到專人管理，專人操作，定期檢查和維修，面對校內(nèi)及社會開放。充分利用儀器，真正做到合理使用，提高設備完好率和使用率。

4.廢液管理。