廣播電視編導(dǎo)職業(yè)定位范文

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篇1

關(guān)鍵詞：廣播電視編導(dǎo)；實(shí)踐創(chuàng)新；培養(yǎng)

0 引言

經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)程的加快，人們對(duì)精神文化領(lǐng)域提出了更高的需求，新媒體的產(chǎn)生和發(fā)展給傳統(tǒng)媒體，如廣播電視媒體等帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，廣播電視媒體想要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得發(fā)展，進(jìn)行節(jié)目和內(nèi)容的創(chuàng)新是必然選擇，編導(dǎo)作為整個(gè)廣播電視事業(yè)的靈魂，進(jìn)行廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐的創(chuàng)新變得尤為重要，只有編導(dǎo)具備了強(qiáng)大的創(chuàng)新思維能力，才能更好的進(jìn)行廣播電視節(jié)目的實(shí)踐創(chuàng)新，推動(dòng)廣播電視事業(yè)更好更快的發(fā)展。

1 廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)的重要性

廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新能力在一定程度上影響著廣播電視節(jié)目的質(zhì)量和播出效果，此外，廣播電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)更是對(duì)整個(gè)廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐工作，對(duì)廣播電視行業(yè)發(fā)展起到尤為重要的作用。

需要我們能夠在進(jìn)行廣播電視節(jié)目制作時(shí)，添加一些時(shí)代性的元素和創(chuàng)作性的元素，提升廣播電視節(jié)目的新穎性。眾所周知，廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新工作并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，其真正的意義是要在廣播電視節(jié)目的生產(chǎn)和制作過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新思維的運(yùn)用，提升節(jié)目的創(chuàng)新和價(jià)值性。只有在廣播電視節(jié)目制作中不斷的發(fā)現(xiàn)和挖掘節(jié)目的創(chuàng)新點(diǎn)，才能制作和創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的廣播電視作品。

2 實(shí)踐創(chuàng)新對(duì)廣播電視編導(dǎo)素質(zhì)的要求

做好廣播電視編導(dǎo)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新工作也對(duì)電視編導(dǎo)的素質(zhì)提出了更高的要求，需要廣播電視編導(dǎo)在全面了解和掌握相關(guān)電視理論知識(shí)的同時(shí)，還要能夠?qū)W會(huì)創(chuàng)新思維和理論知識(shí)的融合，運(yùn)用融合后的理論知識(shí)更好的指導(dǎo)廣播電視節(jié)目的實(shí)踐工作。而如果專業(yè)理論知識(shí)不夠的，會(huì)直接影響廣播電視節(jié)目的質(zhì)量。實(shí)踐創(chuàng)新就是用創(chuàng)新的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，提升廣播電視節(jié)目的水平和質(zhì)量，使得廣播電視節(jié)目更具有創(chuàng)新力和吸引力，所以提升廣播電視編導(dǎo)素質(zhì)非常重要。

2.1 提高職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素質(zhì)主要包括專業(yè)、敬業(yè)和道德三個(gè)方面的內(nèi)容，提升廣播電視編導(dǎo)的職業(yè)素養(yǎng)也就是進(jìn)行廣播電視實(shí)踐工作的規(guī)范化，具體的就是要提升廣播電視編導(dǎo)的技能、端正編導(dǎo)的作風(fēng)，樹立正確的職業(yè)道德等。職業(yè)素質(zhì)本身作為一種綜合的品質(zhì)，對(duì)于整個(gè)廣播電視工作的開展尤為重要，所以提升廣播電視編導(dǎo)職業(yè)素質(zhì)，更好的幫助廣播電視編導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐工作創(chuàng)新。

2.2 堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

做好廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新工作需要編導(dǎo)站在時(shí)展的前沿，準(zhǔn)確的把握時(shí)展的特征，堅(jiān)持解放思想和實(shí)事求是，只有廣播電視編導(dǎo)在思想觀念和實(shí)際行動(dòng)上做到與時(shí)俱進(jìn)，才能確保廣播電視實(shí)踐工作滿足和迎合時(shí)展需求，推動(dòng)廣播電視事業(yè)更好更快的發(fā)展。

另外，與時(shí)俱進(jìn)另一個(gè)要求就是需要廣播電視編導(dǎo)在進(jìn)行節(jié)目主題的選取時(shí)，能夠從多方面和多角度進(jìn)行節(jié)目主題的把握，掌握新時(shí)代下最先進(jìn)的素材，進(jìn)一步提升廣播電視節(jié)目的新鮮性和時(shí)代感。

3 廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)的有效方法

3.1 做好廣播電視節(jié)目的定位，樹立正確的編輯意識(shí)

廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)，首先需要我們做的就是進(jìn)行廣播電視節(jié)目的準(zhǔn)確定位，只有明確節(jié)目的目標(biāo)定位才能把握編導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)的方向，準(zhǔn)確的定位也是賦予節(jié)目生命力的重要標(biāo)志，同時(shí)還需要特別注意的就是，生活作為節(jié)目制作的源泉，我們要做好生活中的觀察工作，從我們?nèi)粘Ｉ钪袑ふ夷切┱鎸?shí)的、高水平的節(jié)目素材。但是素材的尋找和創(chuàng)新并不是為了創(chuàng)新而盲目創(chuàng)新的，這種情況只會(huì)適得其反，創(chuàng)造出來(lái)的節(jié)目和作品只會(huì)偏離廣播電視工作的方向，也達(dá)到不到應(yīng)有的節(jié)目效果，滿足不了受眾對(duì)精神文化的需求。

3.2 注意生活細(xì)節(jié)，嘗試用逆向思維進(jìn)行問(wèn)題分析

廣播電視節(jié)目想要吸引觀眾的眼光，滿足觀眾的需求，進(jìn)一步提升廣播電視節(jié)目的質(zhì)量，就需要把握廣播電視節(jié)目的內(nèi)容，要求廣播電視的內(nèi)容做到緊跟時(shí)代的步伐。而廣播電視編導(dǎo)更是要進(jìn)行思維方式轉(zhuǎn)化，摒棄傳統(tǒng)的思維方式，實(shí)踐創(chuàng)新工作需要?jiǎng)?chuàng)新思想的指導(dǎo)，進(jìn)行思維方式轉(zhuǎn)變作為思維創(chuàng)新的一種方式，能夠更好指導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新，而且一般來(lái)說(shuō)從問(wèn)題反方向進(jìn)行思考，往往會(huì)獲得新的發(fā)現(xiàn)，有助于新形象的創(chuàng)立。做好廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新工作，需要廣播電視編導(dǎo)做好生活細(xì)節(jié)的留意，善于用逆向的思維方式進(jìn)行問(wèn)題和作品的思考，打破節(jié)目發(fā)展過(guò)程中的瓶頸。

3.3 激發(fā)新動(dòng)機(jī)，將經(jīng)驗(yàn)理論與直覺(jué)靈感相結(jié)合

廣播電視節(jié)目編制的過(guò)程也就是進(jìn)行藝術(shù)加工創(chuàng)作的過(guò)程，做好節(jié)目的編制需要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)理論和直覺(jué)靈感之間的結(jié)合，所以想要實(shí)現(xiàn)節(jié)目的實(shí)踐創(chuàng)新，經(jīng)驗(yàn)理論和直覺(jué)靈感起到非常重要的作用。需要廣播電視編導(dǎo)在實(shí)踐過(guò)程中做好推陳出新，提升電視節(jié)目的觀賞性。推陳出新也就是在經(jīng)驗(yàn)理論的基礎(chǔ)上迸發(fā)的直覺(jué)靈感。實(shí)踐創(chuàng)新工作的源泉是觀眾的需求，只有廣播電視編導(dǎo)將觀眾的需求作為實(shí)踐創(chuàng)新工作開展的基礎(chǔ)，持續(xù)保持創(chuàng)新活動(dòng)的旺盛，才能做好廣播電視節(jié)目的創(chuàng)新工作。

4 小結(jié)

廣播電視編導(dǎo)在我國(guó)整個(gè)廣播電視行業(yè)的發(fā)展占有重要地位，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)廣播電視行業(yè)的進(jìn)步起到了重要的作用。編導(dǎo)在整個(gè)廣播電視節(jié)目的制作中起到一個(gè)調(diào)和的作用，只有具備一定創(chuàng)新思維和能力的編導(dǎo)才能做好實(shí)踐創(chuàng)新工作，所以，開展廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)工作，對(duì)推動(dòng)我國(guó)廣播電視事業(yè)的發(fā)展非常重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]居紅楠.探討廣播電視編導(dǎo)在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下的發(fā)展[J].科技展望，2015，25（11）：241.

篇2

關(guān)鍵詞：新媒體；廣播電視編導(dǎo)工作；創(chuàng)新

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息數(shù)量很多、媒體形式也在不斷增多，這就給傳統(tǒng)媒體的發(fā)展帶來(lái)很大的影響。新媒體時(shí)代下很多媒體的傳播形式變得更加方便快捷，同時(shí)在接受途徑上也具有多樣性，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用更推動(dòng)了新媒體的傳播速度與范圍，為新媒體的發(fā)展帶來(lái)動(dòng)力，此間廣播電視編導(dǎo)工作會(huì)面臨一定的難題，很多人漸漸拋棄了傳統(tǒng)媒體形式，一味追求快節(jié)奏的新媒體，這會(huì)影響到傳統(tǒng)媒體的發(fā)展。結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)形勢(shì)以及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，及時(shí)有效地對(duì)廣播電視編導(dǎo)工作進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)媒體的發(fā)展有著重大的意義。

1.新媒體時(shí)代下傳統(tǒng)媒體的運(yùn)行現(xiàn)狀

新媒體時(shí)代下傳統(tǒng)媒體的運(yùn)行受到很大的沖擊，這不利于傳統(tǒng)媒體未來(lái)的發(fā)展。現(xiàn)階段，傳統(tǒng)媒體受到的沖擊包括以下幾個(gè)方面：首先，傳統(tǒng)媒體的傳播渠道過(guò)于傳統(tǒng)，沒(méi)有結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)情況進(jìn)行及時(shí)有效的創(chuàng)新，這會(huì)導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體的傳播范圍縮小，時(shí)效性也要比互聯(lián)網(wǎng)差。另外，在傳統(tǒng)媒體運(yùn)行過(guò)程中，由于電視廣播傳播的內(nèi)容創(chuàng)新性差，這也會(huì)影響到傳統(tǒng)媒體的運(yùn)行，固守原有電視編導(dǎo)工作的機(jī)制，在內(nèi)容上沒(méi)有進(jìn)一步的創(chuàng)新，就會(huì)影響電視廣播整體的收視情況。在人才培養(yǎng)方面，電視廣播傳統(tǒng)媒體的編導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)情況對(duì)電視廣播的運(yùn)行編導(dǎo)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，從而在多個(gè)方面提高廣播電視的社會(huì)影響力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2.新媒體時(shí)代下廣播電視編導(dǎo)工作的改進(jìn)策略

新媒體時(shí)代下對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊是持久而多方面的，這決定了傳統(tǒng)媒體未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也影響著傳統(tǒng)媒體未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，影響我國(guó)媒體新聞業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。新媒體有著一些特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使新媒體更容易被大眾接受，例如加大互聯(lián)網(wǎng)的影響，新媒體的傳播更加方便，同時(shí)信息的傳播途徑也更加具有多樣性，使傳統(tǒng)媒體業(yè)遭到很大的沖擊，如果不結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)形勢(shì)進(jìn)行改進(jìn)，傳統(tǒng)新聞業(yè)很有可能漸漸退出人們的視野。

2.1發(fā)揮傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)進(jìn)行編導(dǎo)工作的創(chuàng)新

提升傳統(tǒng)媒體的核心競(jìng)爭(zhēng)力，首先要明確傳統(tǒng)媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在明確了特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)之后發(fā)揚(yáng)其特點(diǎn)，從而增強(qiáng)傳統(tǒng)媒體業(yè)的發(fā)展力。在進(jìn)行電視編導(dǎo)創(chuàng)新的過(guò)程中要結(jié)合廣播電視的特點(diǎn)，對(duì)廣播電視未來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)行明確的定位。另外，在編導(dǎo)工作創(chuàng)新過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)，要結(jié)合廣播電視的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，而不能追求一味的創(chuàng)新。新媒體有著便捷的特點(diǎn)，但是由于追求快捷的傳播，在創(chuàng)新的過(guò)程中媒體的內(nèi)容質(zhì)量會(huì)有所下降，同時(shí)對(duì)內(nèi)容的篩選也會(huì)出現(xiàn)一定的不足，所以傳統(tǒng)媒體在編導(dǎo)過(guò)程中可以通過(guò)提高內(nèi)容的精度和深度來(lái)提升自身的地位，同時(shí)激發(fā)觀者的深入思考，在內(nèi)容上應(yīng)該根據(jù)群眾生活的特點(diǎn)和內(nèi)容有針對(duì)性地進(jìn)行廣播電視編導(dǎo)工作，從而使傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容服務(wù)于群眾，使受眾范圍更廣。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)能力的培養(yǎng)，通過(guò)提升自身素質(zhì)來(lái)提高傳統(tǒng)媒體的競(jìng)爭(zhēng)力，強(qiáng)化群眾的接收意識(shí)，進(jìn)一步對(duì)廣播電視編導(dǎo)工作進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

2.2正視新媒體時(shí)代的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行機(jī)制創(chuàng)新

廣播電視等傳統(tǒng)媒體在日常運(yùn)營(yíng)過(guò)程中會(huì)給收看者一種形式單一的印象，這種感覺(jué)會(huì)在新媒體時(shí)代被放大，所以在新媒體時(shí)代下，廣播電視的發(fā)展需要結(jié)合新媒體時(shí)代的特點(diǎn)進(jìn)行有效的創(chuàng)新和改革，這樣才能不斷進(jìn)步。首先，要正視新媒體時(shí)代給廣播電視造成的影響，這種影響有積極的一面也有消極的一面，毋庸置疑的會(huì)給傳統(tǒng)媒體造成沖擊，但是在造成沖擊的同時(shí)也會(huì)帶來(lái)契機(jī)。廣播電視的發(fā)展可以與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展進(jìn)行融合，廣播電視可以構(gòu)建屬于自己的網(wǎng)站，在這樣的網(wǎng)站上，可以及時(shí)接收到廣播和電視傳播的內(nèi)容，可以打破原有的運(yùn)行機(jī)制，并帶來(lái)新的轉(zhuǎn)機(jī)。

2.3擴(kuò)大面向的范圍，提高節(jié)目的趣味性

新媒體時(shí)代下的廣播和電視編導(dǎo)工作應(yīng)該結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)形勢(shì)進(jìn)行，在電視內(nèi)容編排的過(guò)程中應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，同時(shí)也可以根據(jù)現(xiàn)階段人們的興趣進(jìn)行挖掘，采用創(chuàng)新的理念來(lái)擴(kuò)大所面向的范圍和年齡群。在廣播電視編導(dǎo)工作的過(guò)程中要重視內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性，要傳播具有實(shí)質(zhì)意義的節(jié)目，并加入創(chuàng)新元素和趣味性元素，從而為多個(gè)年齡段受眾提供有趣的節(jié)目，提高電視收視率等等，在節(jié)目?jī)?nèi)容上多采用創(chuàng)新的形式來(lái)吸引觀眾。廣播和電視傳播的內(nèi)容具有公眾性，可以面向各個(gè)年齡段的人群，同時(shí)在內(nèi)容上也可以進(jìn)行深化，采用創(chuàng)新的形式來(lái)吸引觀眾，從而提高傳統(tǒng)傳媒在傳媒產(chǎn)業(yè)的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

2.4培養(yǎng)專業(yè)化人才，完善節(jié)目的管理和質(zhì)量現(xiàn)階段，在節(jié)目中加入創(chuàng)新元素十分重要，與此同時(shí)還需要培養(yǎng)專業(yè)化的人才，培養(yǎng)具有專業(yè)視角的記者和編導(dǎo)，要看到事件背后的實(shí)質(zhì)，從而提高節(jié)目的可觀性。在培養(yǎng)人才方面，首先要強(qiáng)化人才的實(shí)踐能力，不停留在表面，要使其多走進(jìn)百姓生活中，了解百姓對(duì)傳媒內(nèi)容的需求，這樣可以為傳統(tǒng)傳媒未來(lái)的發(fā)展指明一定的方向。在節(jié)目的管理和質(zhì)量上也應(yīng)該加以重視，現(xiàn)階段有很多索然無(wú)味的電視節(jié)目，不能反映現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，也無(wú)法對(duì)人們的生活產(chǎn)生積極的作用，對(duì)這樣的電視節(jié)目就需要制定一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理，保證廣播電視的傳播質(zhì)量。

3結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代的廣播電視編導(dǎo)需要結(jié)合當(dāng)下社會(huì)形勢(shì)，整合群眾意見，采用創(chuàng)新型的方式來(lái)完成電視編導(dǎo)工作，從而在新媒體時(shí)代下保持傳統(tǒng)媒體的競(jìng)爭(zhēng)力。

作者:甘泉 單位:長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院人文與傳媒系廣播電視專業(yè)

參考文獻(xiàn)：

[1]李微、雷璐榮．試論新媒體視閾下應(yīng)用型高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)方略[J]．新聞知識(shí)，2014年5期.

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[3]陳璐．新媒體時(shí)代下加強(qiáng)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的思考[J]．新聞研究導(dǎo)刊,2014年15期.

[4]王麗麗．小議新媒體時(shí)代廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J]．才智,2014年18期.

篇3

[論文摘要]作為普通藝術(shù)院校播音與主持藝術(shù)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展要適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，一味的追求精英教育是不可取的，教育管理者要以職業(yè)崗位需求為前提，改革以學(xué)科為體系的傳統(tǒng)教育模式，探索建立“寬基礎(chǔ)、活模塊、重技能”的教學(xué)模式。本文以播音與主持專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，探討普通藝術(shù)高等院校播音與主持專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置。

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，人類社會(huì)將從工業(yè)時(shí)代進(jìn)入信息社會(huì)時(shí)代，社會(huì)經(jīng)濟(jì)也將從工業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，許多領(lǐng)域的竟?fàn)帤w根結(jié)底是人才的竟?fàn)帯ｋS著傳媒事業(yè)的發(fā)展，播音員、主持人的定位也不僅僅局限于一檔欄目或一臺(tái)晚會(huì)的主持，而是延伸出了婚慶主持人、會(huì)議主持人等新興行業(yè)的主持。作為培養(yǎng)播音與主持藝術(shù)專業(yè)技術(shù)人才的高校，為進(jìn)一步適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，進(jìn)一步提高人才質(zhì)量，迫使高等教育管理者們思考專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和定位。課程設(shè)置要充分體現(xiàn)“以人為本，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，突出職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性的原則，以職業(yè)崗位需求為前提，改革以學(xué)科為體系的傳統(tǒng)教育模式，探索建立“寬基礎(chǔ)、活模塊、重技能”的教學(xué)模式。本文以播音與主持專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，探討普通藝術(shù)高等院校播音與主持專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置。

1音與主持專業(yè)魷業(yè)狀況分析

在對(duì)某普通藝術(shù)高校2005級(jí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)100名畢業(yè)生進(jìn)行的就業(yè)狀況調(diào)查。結(jié)果顯示:在電視臺(tái)、電臺(tái)工作的占就業(yè)總?cè)藬?shù)的38%;在傳媒公司、文化禮儀公司工作的占就業(yè)總?cè)藬?shù)的11%:在高校、中小學(xué)、文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的占就業(yè)總?cè)藬?shù)的28%;各企事業(yè)單位、自主創(chuàng)業(yè)、個(gè)體經(jīng)營(yíng)的占23%。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，從事本專業(yè)的人數(shù)并不多，大部分轉(zhuǎn)行從事了傳媒行業(yè)相鄰的工作，即便是在電視臺(tái)就業(yè)的學(xué)生，也是大部分從事了編導(dǎo)、攝像、后期制作等工作，而擔(dān)任主持人角色的少之又少。

隨著高等教育的不斷擴(kuò)招，很多高校先后增設(shè)了播音與主持專業(yè)，培養(yǎng)人數(shù)的不斷增加也使得近年該專業(yè)教育“產(chǎn)出”的畢業(yè)生人數(shù)大增，面對(duì)目前市場(chǎng)供大于求的激烈竟?fàn)帲蜆I(yè)形式堪憂。作為普通藝術(shù)高校教育者的我們不得不反思，學(xué)生畢業(yè)之后，定位是精英，還是大眾化?所以我們不能的一味的效仿精英教育模式，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立起符合就業(yè)崗位需要的課程體系，以培養(yǎng)職業(yè)技能和崗位能力為主線，積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，重視實(shí)踐教學(xué)和舞臺(tái)表演訓(xùn)練，在滿足學(xué)生就業(yè)需求的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)和崗位提升能力。

2播音與主持藝術(shù)專業(yè)裸程設(shè)，分析

播音與主持的教學(xué)模式應(yīng)和國(guó)家的教育發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)，和企業(yè)的發(fā)展前景緊密結(jié)合，才會(huì)有生命力。播音與主持藝術(shù)專業(yè)屬于交叉性學(xué)科，涉及新聞學(xué)、傳播學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美學(xué)等學(xué)科。因此，在課程設(shè)置中要從廣播電視傳媒行業(yè)的需要出發(fā)，注重各學(xué)科之間的交叉滲透。面對(duì)以學(xué)科設(shè)置為體系的傳統(tǒng)教育模式，已不適應(yīng)新世紀(jì)的通才教育和專才教育相互依存的發(fā)展要求。社會(huì)需要通才基礎(chǔ)上的專才，課程的設(shè)置應(yīng)注意在傳統(tǒng)的課程體系基礎(chǔ)之上，更加貼近時(shí)代的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，注重綜合素質(zhì)的提高，加強(qiáng)課程與就業(yè)崗位的聯(lián)系。

從課程設(shè)置來(lái)看，多數(shù)院校開設(shè)了公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課群和專業(yè)課群。專業(yè)基礎(chǔ)課群和專業(yè)課群，基本上都是普通話語(yǔ)音基礎(chǔ)、語(yǔ)言技巧、廣播播音與主持、電視播音與主持等傳統(tǒng)意義上的播音員與主持人培養(yǎng)體系，課程內(nèi)容缺少相互滲透，很難達(dá)到“一專多能”，而且與當(dāng)今廣播電視傳媒行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀脫軌，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣薄弱。為了解決這一問(wèn)題，在課程設(shè)置中應(yīng)體現(xiàn)“寬基礎(chǔ)、活模塊、重技能”的課程體系構(gòu)建模式，增強(qiáng)課程內(nèi)容的實(shí)用性、注重課程的拓展性，以市場(chǎng)就業(yè)為導(dǎo)向?yàn)閷W(xué)生不同的職業(yè)定位設(shè)置不同的專業(yè)課程群。在每個(gè)方向模塊中設(shè)置必修課和選修課兩部分，必修課是按照行業(yè)崗位工作的要求設(shè)置的職業(yè)核心課和就業(yè)技能課，選修課是與播音主持專業(yè)相關(guān)的邊緣性學(xué)科的技能課。另外，還將多證書納入人才培養(yǎng)方案中，構(gòu)建以職業(yè)崗位能力為主線的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，要求將本專業(yè)相對(duì)應(yīng)的證書培訓(xùn)課程納入教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，例如《普通話等級(jí)證》、《記者證》、《播音員主持人資格證》、《婚慶主持人資格證》等。

3多方向的人才培養(yǎng)撰式

所謂人才培養(yǎng)模式是指在一定的教育理論、教育思想的指導(dǎo)下，根據(jù)特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，以相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系為依托，不同類型的學(xué)校人才的教育和教學(xué)模式、管理制度、評(píng)估方式及其實(shí)施過(guò)程的總和。作為普通藝術(shù)院校招收了較多的播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，但根據(jù)就業(yè)調(diào)查顯示，只有很少一部分學(xué)生從事了播音主持工作，多數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)行或待業(yè)。播音與主持專業(yè)作為交叉性學(xué)科，存在若干發(fā)展方向，如主持人、播音員、編輯、記者、文化禮儀等，這些方向與專業(yè)的發(fā)展都需要高素質(zhì)和綜合化的人才。而目前播音主持專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生大多業(yè)務(wù)水平單一，難以達(dá)到廣播電視媒體崗位對(duì)人才的要求。具體表現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生只掌握了播音與主持的相關(guān)的理論技巧，養(yǎng)成了單一播音主持特色，等到工作實(shí)踐中，只能適應(yīng)傳統(tǒng)的播音主持技巧，對(duì)廣播電視采編制作、攝像、禮儀主持等工作無(wú)法勝任。

所以，結(jié)合普通藝術(shù)院校的實(shí)際情況，我們應(yīng)制定符合崗位需求的人才培養(yǎng)模式，即多方向的人才培養(yǎng)模式。實(shí)施“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教學(xué)方法。即寬口徑招生，對(duì)在校的學(xué)生進(jìn)行分塊管理，制定并實(shí)施“平臺(tái)、模塊”式人才培養(yǎng)方案。學(xué)生在入學(xué)1-2年時(shí)間內(nèi)進(jìn)行專業(yè)平臺(tái)基礎(chǔ)課群教育，在學(xué)生一年的學(xué)習(xí)中，了解學(xué)院的情況、專業(yè)的內(nèi)容，學(xué)院也了解了每位學(xué)生的的專業(yè)情況，在第二學(xué)年，從學(xué)生的專業(yè)基本功、學(xué)生發(fā)展?jié)摿Α€(gè)人發(fā)展興趣等方面入手，制定符合就業(yè)崗位需求的專業(yè)課程，比如說(shuō)適應(yīng)在播音方向發(fā)展的學(xué)生組織在一起，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生話筒前的實(shí)踐技能和把握稿件的能力;對(duì)于適合做電視主持人的學(xué)生，加強(qiáng)鏡頭前的實(shí)踐和備稿、控場(chǎng)等相關(guān)業(yè)務(wù)能力;對(duì)于文字功底很強(qiáng)的學(xué)生，可以試圖培養(yǎng)其文稿策劃和編輯的能力;對(duì)表演天賦較強(qiáng)的學(xué)生，可以加強(qiáng)公關(guān)禮儀(婚慶主持、會(huì)議主持)方面的培養(yǎng)。在打好播音主持基本功的前提下進(jìn)行分方向培養(yǎng)的方式，對(duì)學(xué)生快速適應(yīng)就業(yè)及社會(huì)工作實(shí)踐起到積極的作用。

定崗定位的分流培養(yǎng)，可以加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育，注重個(gè)體綜合素質(zhì)的提高。社會(huì)需要通才基礎(chǔ)上的專才，在寬而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，力求精而深。根據(jù)崗位定位進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練與培養(yǎng)，制定不同的培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，我們的培養(yǎng)崗位主要分三個(gè)方面，即播音主持方向、廣播電視編導(dǎo)方向、

公關(guān)禮儀主持方向。

3.1播音主持方向

本方向主要培養(yǎng)能在各級(jí)電視臺(tái)、電臺(tái)擔(dān)任播音員和主持人角色的工作。這個(gè)方向?qū)W(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)要求較高。學(xué)生必須具備良好的專業(yè)基本功底、較強(qiáng)的思辨能力、文化修養(yǎng)和良好的形象條件。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生話筒和鏡頭前“有稿播音錦上添花，無(wú)稿播音出口成章”的語(yǔ)言創(chuàng)作能力。

在播音與主持方向教學(xué)內(nèi)容中側(cè)重培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神和能力的廣播電視語(yǔ)言傳播人才。主要的課程是語(yǔ)言技巧、思維訓(xùn)練、播音文體、節(jié)目主持藝術(shù)、主持人形象塑造、文藝作品演播、電視節(jié)目采編與制作、播音作品鑒賞等專業(yè)課程。

崗位實(shí)踐要求:

C1)每學(xué)期進(jìn)行一場(chǎng)專業(yè)匯報(bào)，包括朗誦、不同風(fēng)格的欄目主持。獲得相應(yīng)的實(shí)踐學(xué)分。

(2)積極參加國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)或校級(jí)的專業(yè)比賽，獲得創(chuàng)新學(xué)分。

(3)每年寒暑假到電視臺(tái)崗位實(shí)習(xí)，熟知一線播音員和節(jié)目主持人工作現(xiàn)狀，開學(xué)后上交實(shí)習(xí)報(bào)告，獲得相應(yīng)的實(shí)踐學(xué)分。

3.2廣播電視編導(dǎo)方向

本方向主要培養(yǎng)能在各級(jí)電視臺(tái)、電臺(tái)和企事業(yè)單位擔(dān)任編輯、記者、節(jié)目策劃與制作等工作的人才。這個(gè)方向要求學(xué)生具備較高的文化素質(zhì)、較強(qiáng)的文字寫作功底和良好的人際溝通能力。

在廣播電視編導(dǎo)方向教學(xué)內(nèi)容中側(cè)重培養(yǎng)能創(chuàng)作、編輯制作廣播、電視節(jié)目等方面的管理性人才。主要的課程是中外文學(xué)史、采訪與寫作、節(jié)目采編與制作、電視藝術(shù)概論、影視編導(dǎo)基礎(chǔ)、非線性編輯技術(shù)等專業(yè)課程。新晨

崗位實(shí)踐要求:

(Z)每學(xué)期末上交最低兩個(gè)自編自導(dǎo)的欄目作品，有專業(yè)教師進(jìn)行綜合考評(píng)，并獲得相應(yīng)的專業(yè)學(xué)分。

(2)積極參加國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)或校級(jí)的專業(yè)比賽，獲得創(chuàng)新學(xué)分。

(3)每年寒暑假到電視臺(tái)崗位實(shí)習(xí)，開學(xué)后上調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告，獲得學(xué)期的實(shí)踐學(xué)分。

3.3公關(guān)禮儀方向

本方向主要培養(yǎng)能在婚禮、晚會(huì)、慶典和展會(huì)等主持和策劃工作的人才。這個(gè)方向要求學(xué)生具備較強(qiáng)的有聲語(yǔ)言運(yùn)用能力、市場(chǎng)調(diào)研、綜合分析與創(chuàng)意策劃能力。

在公關(guān)禮儀方向教學(xué)內(nèi)容中側(cè)重培養(yǎng)能從事各種文化活動(dòng)的主持和策劃的高素質(zhì)技能性人才。主要的課程是中外禮儀基礎(chǔ)、非節(jié)目主持藝術(shù)、表演基礎(chǔ)與技巧、商務(wù)口語(yǔ)表達(dá)、展覽會(huì)策劃與管理等專業(yè)課程。

崗位實(shí)踐要求:

(1)每學(xué)期上交最低兩個(gè)由自己參與主持或策劃的節(jié)目作品，有專業(yè)教師進(jìn)行綜合考評(píng)，并獲得相應(yīng)的專業(yè)學(xué)分。

(2)積極參加國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)或校級(jí)的專業(yè)比賽，獲得創(chuàng)新學(xué)分。

篇4

關(guān)鍵詞:播音與主持;課程教學(xué)改革;思考

中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2009)10-0184-02

隨著我國(guó)文化體制的改革,文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,在廣播電視事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展中隨之出現(xiàn)了許多新情況新問(wèn)題,廣播電視人才需求市場(chǎng)也有了新的要求。如何適應(yīng)廣播電視事業(yè)發(fā)展和廣播電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展中人才的需求,以適應(yīng)我國(guó)文化體制改革的需要,這是值得廣大從事廣播電視新聞學(xué)專業(yè)教學(xué)與研究工作者重視與探討的問(wèn)題。播音與主持課程是廣播電視新聞學(xué)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)選修課,其課程的特殊性和廣播電視新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)促使了我們對(duì)廣播電視新聞學(xué)專業(yè)播音與主持課程教學(xué)改革的思考。

一、廣播電視專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)播音主持課程的優(yōu)勢(shì)

(一)良好的政治素養(yǎng)

廣播電視事業(yè)的特殊性決定了對(duì)播音員主持人的特殊要求,播音員主持人是黨和國(guó)家的喉舌,是各個(gè)媒體的標(biāo)識(shí)性人物,更是黨和政府與人民群眾之間的重要橋梁;播音主持工作是廣播電視工作中直接訴諸廣大受眾的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。其工作的特殊性和重要性決定了播音員主持人必須具備較高的政治素養(yǎng),具有較高的政治水平和新聞敏感。

(二)扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)

作為一名合格的新聞工作者,扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)基礎(chǔ)是最重要的,這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中必須不斷引導(dǎo)并提升學(xué)生的五項(xiàng)基本能力,即:敏銳的思辨能力;熟練的動(dòng)手能力(采、寫、編、播);科學(xué)的組織能力;機(jī)智的應(yīng)變能力;開拓的創(chuàng)新能力,使學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中具備較高的綜合素養(yǎng)。這樣才能把語(yǔ)言藝術(shù)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)融為一體,用新的視野和新的表現(xiàn)形式,創(chuàng)作出高質(zhì)量的廣播電視節(jié)目。

廣播電視新聞專業(yè)經(jīng)過(guò)多年的探索與改革,形成了較為完整的學(xué)科體系,擁有教為堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ),學(xué)生經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的廣播電視新聞相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握了過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí)。廣播電視專業(yè)的教學(xué)改革不僅進(jìn)行理論體系的探索和思想方法的創(chuàng)新,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。在經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后,學(xué)生接受了廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音主持等方面的基本訓(xùn)練,具備廣播電視新聞采訪、編輯等方面的基本技能,對(duì)一般廣播電視實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)作規(guī)律比較熟悉,具有較深厚的基本功,業(yè)務(wù)知識(shí)比較扎實(shí)。

二、廣播電視專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)播音主持課程的劣勢(shì)

(一)語(yǔ)言面貌良莠不齊

同播音主持專業(yè)學(xué)生相比,大多數(shù)廣播電視新聞專業(yè)學(xué)生入校前沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)面試選拔,學(xué)生的語(yǔ)音面貌和播音水平良莠不齊。播音主持課程教學(xué)形式不同于其他課程,通常采取的是大課和小課相結(jié)合的原則,即大課講授系統(tǒng)的理論知識(shí);小課針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況指導(dǎo)實(shí)踐,將學(xué)生按照專業(yè)基礎(chǔ)水平進(jìn)行分組,水平接近的學(xué)生為一組,每小組10――15人不等,教師在課堂上具體輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,根據(jù)每個(gè)人自身存在的不同問(wèn)題進(jìn)行糾正。這不同與聲樂(lè)學(xué)習(xí)的一對(duì)一輔導(dǎo),播音主持的學(xué)習(xí)還是一對(duì)多的,使學(xué)生在小組成員的相互比較中明確自己的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

播音與主持課程是廣播電視新聞學(xué)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)選修課,學(xué)時(shí)的分配不如主干課程充裕,在有限的課時(shí)內(nèi),教師無(wú)法進(jìn)行小課分組教學(xué),進(jìn)行具體的針對(duì)每個(gè)學(xué)生的輔導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)生來(lái)自方言地區(qū),語(yǔ)言面貌及語(yǔ)言表現(xiàn)力水平不等,課堂上沒(méi)有充裕的時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的糾正和輔導(dǎo),這無(wú)疑給播音與主持課程的教學(xué)增加了難度。

(二)感悟能力有待提高

我們必須承認(rèn)播音主持專業(yè)的特殊性決定了播音主持對(duì)語(yǔ)言的感悟力等特殊要求,即通常說(shuō)的“天分”,這里的天分,不僅僅包括與生俱來(lái)的聲音條件、外形條件等個(gè)人所占據(jù)的優(yōu)勢(shì),還包括理解和達(dá)到職業(yè)要求所具有的“悟性”,即個(gè)人對(duì)語(yǔ)言的感悟能力、語(yǔ)言的表達(dá)能力、良好的口才、靈活的應(yīng)變、大方得體的氣質(zhì)等等。

性格特征與職業(yè)需要匹配,播音與主持這一特殊工作要求更為突出。廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)生入校前沒(méi)有經(jīng)過(guò)面試的選拔,性格特征呈現(xiàn)不同的特點(diǎn),部分學(xué)生性格內(nèi)斂含蓄,部分學(xué)生性格熱情外向,不盡相同,如何結(jié)合不同學(xué)生的性格特征,最大程度的揚(yáng)長(zhǎng)避短,結(jié)合其各自的興趣愛好規(guī)劃學(xué)生的職業(yè)生涯,發(fā)揮每位同學(xué)的長(zhǎng)處,是教師上好播音主持課程必須關(guān)注的問(wèn)題。

三、廣播電視新聞學(xué)專業(yè)播音與主持課程教學(xué)改革的措施

(一)科學(xué)定位

廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生真正能夠走上播音主持崗位的相對(duì)來(lái)說(shuō)只占少數(shù)。我們必須正視該專業(yè)學(xué)生入校前沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)面試的選拔,學(xué)生的語(yǔ)音面貌和播音水平良莠不齊,與播音主持專業(yè)院校的學(xué)生相比存在的較大差距,課時(shí)安排也沒(méi)有播音主持專業(yè)院校的充裕,在講授課程時(shí)難以面面俱到,科學(xué)定位尤為重要。對(duì)廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生,不能按照播音主持專業(yè)的學(xué)生來(lái)要求。這不意味著不嚴(yán)格要求,而是對(duì)廣播電視新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生要求的側(cè)重點(diǎn)不一樣,教師應(yīng)根據(jù)他們的特點(diǎn)和興趣,量體裁衣,主攻一個(gè)或兩個(gè)方面。廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后雖不一定最終步入播音主持崗位,但是擔(dān)當(dāng)出鏡記者的可能性非常大,播音與主持的專業(yè)訓(xùn)練可以側(cè)重在電視新聞現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道和即興評(píng)述方面。

(二)因材施教

在抓好共同的基礎(chǔ)性教學(xué)的同時(shí),教師還應(yīng)善于尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛好等,并有的放矢地加以發(fā)掘與指導(dǎo),使其潛質(zhì)得到發(fā)揮,個(gè)性得到張揚(yáng)。對(duì)不同層次的學(xué)生要求不同:如對(duì)一部分條件不錯(cuò)的學(xué)生,多加鼓勵(lì)和引導(dǎo),可以結(jié)合他們的興趣指引學(xué)生往播音主持的道路上發(fā)展。甚至可以結(jié)合他們的興趣愛好和特點(diǎn),正確看待自己的天賦條件和固有氣質(zhì),定位適合自己的節(jié)目類型;而聲音條件相對(duì)不好,但是熱愛這行的學(xué)生,往出鏡記者的道路上引導(dǎo)。部分“吃不飽”的學(xué)生可結(jié)合開設(shè)興趣愛好小組等方法,適當(dāng)?shù)卦黾永碚撝R(shí)和課外輔導(dǎo)的時(shí)間,達(dá)到重點(diǎn)培養(yǎng)、普遍提高。確保學(xué)生能正視自身?xiàng)l件和固有氣質(zhì),根據(jù)自己的條件科學(xué)定位,明確自己的發(fā)展方向。

因材施教的前提是打好共同的基礎(chǔ),要根據(jù)專業(yè)化、對(duì)象化的要求,進(jìn)行分類教學(xué)引導(dǎo)培養(yǎng),切實(shí)培養(yǎng)出一批既具有綜合素質(zhì),又有個(gè)性特色的新聞工作者。

(三)培養(yǎng)興趣,變被動(dòng)接受為主動(dòng)求知

對(duì)于廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言,播音與主持是充滿趣味與挑戰(zhàn)的學(xué)科,教學(xué)更應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,變被動(dòng)接受為主動(dòng)求知。廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)生普遍沒(méi)有播音主持專業(yè)的學(xué)生外向活躍,因此教師要多用鼓勵(lì)的方式方法,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。多留意學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),善于肯定,捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)把他們好的方面穩(wěn)定下來(lái),這樣有助于學(xué)生增強(qiáng)自信,保持學(xué)習(xí)熱情,對(duì)于教學(xué)非常有幫助。當(dāng)然,這和對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求并不矛盾,善意地提出建議和改進(jìn)方法,多一些人文關(guān)懷,有助于師生間的相互交流,增進(jìn)彼此的信任,從而積極地促進(jìn)教學(xué)。

教學(xué)中,多提問(wèn)、多討論、多案例,努力提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和動(dòng)手能力。師生之間在課堂上產(chǎn)生更多的情感交流,既能活躍課堂氣氛,又能激起學(xué)生求知的主動(dòng)性。研討式的授課方式讓學(xué)生更為積極主動(dòng)、更有利于他們學(xué)習(xí)能力的提高。

(四)理論與實(shí)踐相結(jié)合

播音主持的教學(xué)講求理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,在課本上學(xué)到的知識(shí)主要側(cè)重于理論的系統(tǒng)性和概述性。但在社會(huì)實(shí)踐中可能遇到的問(wèn)題往往是綜合的、復(fù)雜的、非典型的。這難免會(huì)造成具備了豐富的理論知識(shí)卻又不能分析和解決實(shí)際問(wèn)題的尷尬局面。通過(guò)實(shí)踐,讓學(xué)生準(zhǔn)確定位,看到自身存在的問(wèn)題及不足。同時(shí),這個(gè)過(guò)程也為他們創(chuàng)造了深入研究、勇于探索、理論聯(lián)系實(shí)際的良好契機(jī),從而有利于他們提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課堂上,多鼓勵(lì)學(xué)生上口、試播、相互點(diǎn)評(píng),在實(shí)踐訓(xùn)練中查找自己的不足;課堂外,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐及社團(tuán)活動(dòng),充分發(fā)揮第二課堂的作用,讓學(xué)生鞏固和延伸專業(yè)知識(shí)

教師自身也要注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思,才能捕捉學(xué)科前沿動(dòng)向,把握最新信息脈搏。當(dāng)今廣播電視事業(yè)發(fā)展日新月異,新理論、新技術(shù)層出不窮,教師不斷深入一線前沿,才能不斷補(bǔ)充新鮮的養(yǎng)料,碰撞出新的智慧火花。這不僅是廣播電視新聞學(xué)專業(yè)蓬勃發(fā)展的動(dòng)力和源泉,也是高校培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的重要保證。

(五)提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)、藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力

文化底蘊(yùn)對(duì)于提高廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力有著不可替代的作用。文化成果源于生活,具體生動(dòng),文化中的想象、靈感等活動(dòng),對(duì)大學(xué)生思維的敏捷性、廣闊性和求異性都能夠起到啟發(fā)和推動(dòng)的作用。如今的大學(xué)生受快餐文化、時(shí)尚文化影響,審美感悟力和藝術(shù)鑒賞力日漸下降,心靈鈍化。播音與主持藝術(shù)植根于生活的土壤,沒(méi)有深厚的生活積淀和文化底蘊(yùn),藝術(shù)之花必然枯萎。教師在教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞力,提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)至關(guān)重要。

篇5

關(guān)鍵詞：定位；品牌欄目；品牌塑造

電視欄目是人類利用電子技術(shù)手段獲取信息，傳播信息，滿足生活、享受、發(fā)展的需要，訴諸人類視覺(jué)感知的精神產(chǎn)物。對(duì)于電視而言，為滿足合適人和社會(huì)的需要，就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的欄目。在經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展中，電視人已經(jīng)從業(yè)務(wù)實(shí)踐和理論探索過(guò)程中，得出了一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)：要吸引創(chuàng)造好的觀眾收視率，就需要電視欄目圍繞不同的受眾群體和需求層次進(jìn)行的精確定位，創(chuàng)造好的品牌欄目，名牌欄目來(lái)塑造電視形象，從而產(chǎn)生社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。品牌欄目作為電視媒體的支柱產(chǎn)品，是電視從業(yè)人員一直的理想追求，品牌欄目如何辦，怎樣將它辦好，就成為電視人攻克的難題，為廣大受眾服好務(wù)的課題。

一、定位

定位，中山大學(xué)教授中國(guó)營(yíng)銷研究中心CMC主任盧泰宏說(shuō)："要想在激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，能夠堅(jiān)實(shí)的把收視率牢牢的占據(jù)在自己的陣地上，我們就不能不在節(jié)目的制作過(guò)程中不斷的審視"定位"的重要性。"

（1）定位要準(zhǔn)--名牌欄目的生存之需

一個(gè)欄目要想進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，就需要確定自己所辦欄目的風(fēng)格，一定要及時(shí)的把握電視市場(chǎng)的風(fēng)向標(biāo)，確實(shí)的知曉電視受眾的各種需求。

市場(chǎng)定位，一個(gè)電視欄目開辦的目標(biāo)，是僅僅以社會(huì)效益為目的，還是以經(jīng)濟(jì)效益為目的，或是要達(dá)到這兩者并舉呢？很顯然，就要對(duì)電視臺(tái)所開辦的欄目進(jìn)行市場(chǎng)定位，尋找兩種效益的契機(jī)點(diǎn)，謀求二者合得之利。

觀眾定位，"電視也最顯著的特點(diǎn)是觀眾的市場(chǎng)越來(lái)月細(xì)分，而且將目標(biāo)受眾定位于’人口統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的群落。"顧客是商品的上帝。那么在電視市場(chǎng)里，就可以說(shuō)，受眾是電視欄目的上帝。開辦一個(gè)電視欄目，就要有明確的受眾定位，辦欄目者受眾群體進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查，根據(jù)他們的職業(yè)、年齡、性別、文化程度、收入水平、興趣愛好、觀賞口味等進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分化，從而確定出準(zhǔn)確的受眾群。

（2）個(gè)性要鮮明--名牌欄目的核心競(jìng)爭(zhēng)力

如何制作出富有個(gè)性而又風(fēng)格獨(dú)特的電視欄目，是電視人需要思考的一個(gè)問(wèn)題，而在諸多影響欄目個(gè)性特征的因素中，電視編導(dǎo)的個(gè)性特征，主持人的個(gè)性風(fēng)格，電視欄目的文化特質(zhì)等是至關(guān)重要的。只有將這些個(gè)性特征很好的應(yīng)用在電視欄目里，才能獲得好的收視率。

編導(dǎo)的個(gè)性特質(zhì)，"電視欄目要具有個(gè)性化特征，首先要擁有一批具有創(chuàng)作激情，又勤于思考，善于思索，勇于探索的電視編導(dǎo)群體。"對(duì)于編導(dǎo)來(lái)說(shuō)，在任何條件下，去激發(fā)靈感的源泉，去結(jié)構(gòu)觸發(fā)靈感的網(wǎng)絡(luò)是很重要的，靈感的火花不是憑空而來(lái)的，它是在文化的不斷積淀，藝術(shù)感知能力的不斷加強(qiáng)，行為見解的不斷超脫之后才爆發(fā)出來(lái)的。所以一個(gè)好的編導(dǎo)就要跨越思維定式和行業(yè)局限，從而謀求個(gè)性化的突破。

"節(jié)目主持人與其他媒介人物不同，他是節(jié)目的主體、靈魂，因而具有具有特有的特性。"一個(gè)電視欄目也因?yàn)橹鞒秩说膫€(gè)性風(fēng)格而形成了欄目的個(gè)性化特征。如崔永元主持的《實(shí)話實(shí)說(shuō)》，李詠主持的《幸運(yùn)52》，等。他們通過(guò)自身的語(yǔ)言、情感、形體風(fēng)格，在熒屏上塑造出個(gè)性鮮明的形象，從而吸引眾多的電視觀眾。

（3）機(jī)制活--名牌欄目發(fā)展的動(dòng)力

"重視電視媒體的人力資本，最重要的就是要建立激勵(lì)機(jī)制"。要想真正打造一檔品牌欄目，就需要電視媒體注重經(jīng)營(yíng)模式的市場(chǎng)化，人員設(shè)置的合理化，激勵(lì)機(jī)制上的透明化。

一個(gè)電視欄目的成功打造，"以人為核心"的價(jià)值理念不能丟，只有將人的因素重視起來(lái)，以人性化的管理模式和協(xié)調(diào)機(jī)制，才能將一檔欄目推向名牌。

二、品牌塑造

品牌塑造，"品牌"是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞，是企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的一個(gè)概念，它包括名稱和標(biāo)識(shí)兩部分，是指產(chǎn)品與服務(wù)的名稱及其標(biāo)識(shí)，用以同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品或服務(wù)相區(qū)分。伴隨著傳媒業(yè)的飛速發(fā)展，電視臺(tái)想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰出局最中要的就是要打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力--品牌欄目。

（1）內(nèi)容為王，以內(nèi)容至上為原則。世界最著名的品牌管理公司美國(guó)奧美傳媒集團(tuán)認(rèn)為：一個(gè)強(qiáng)勢(shì)品牌必須具備品牌知名度，品牌認(rèn)知度、品牌聯(lián)想度和品牌忠誠(chéng)度。而從這四個(gè)方面的產(chǎn)生都必須依靠?jī)?nèi)容。在內(nèi)容為王的今天，鳳凰衛(wèi)視能夠建立起自己的品牌，央視新聞?lì)l道為何能夠得到世界廣泛的關(guān)注，這都?xì)w結(jié)為內(nèi)容上的優(yōu)勢(shì)。《新聞?wù){(diào)查》有過(guò)這樣的口號(hào)，即新聞內(nèi)容上的"三性"，新聞性、故事性和調(diào)查性以至到它后來(lái)的"主題事件化，事件故事化，故事人物化。"這在它的最初選題上都有詳盡的體現(xiàn)，也是它一直能夠保持很高的收視保證。

（2）打造明星主持人，電視媒體品牌的一個(gè)重要特征就是：主持人、現(xiàn)場(chǎng)記者他們即是電視產(chǎn)品的制造者，又是電視產(chǎn)品的傳播者，同時(shí)還是電視品牌形象的主要體現(xiàn)者，主持人的個(gè)性形象是電視品牌內(nèi)涵的最好詮釋者。

（3）老品牌的創(chuàng)新與開拓，"如果說(shuō)品牌代表著一系列的信仰和價(jià)值，則創(chuàng)新可以視為對(duì)價(jià)值的合理追求。"按照馬斯洛的人本需求理論，人的需求是不斷升級(jí)和發(fā)展的，隨著客觀環(huán)境的變化，人的需求和價(jià)值索取也在提高和增長(zhǎng)。"’過(guò)去曾經(jīng)合理的價(jià)值品牌承諾可能成為新的需求發(fā)展的障礙’，而價(jià)值創(chuàng)新就是’用新的品牌價(jià)值去滿足人們對(duì)原有產(chǎn)品和服務(wù)的更高價(jià)值目標(biāo)的追求。"從這里可以看出，創(chuàng)新是品牌最重要的核心價(jià)值。

一個(gè)老品牌也許在以前是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)暮闷放疲请S著時(shí)間的推移，它也可能就變成了一個(gè)不符合時(shí)展的四老品牌：編者老化、議題老化、對(duì)象老化、形式老化，這些都會(huì)影響電視欄目的近一步發(fā)展。借助傳統(tǒng)品牌的影響力來(lái)為現(xiàn)有品牌換上符合時(shí)代潮流的鮮血，擴(kuò)充和延伸原有品牌的單一內(nèi)容形式和表現(xiàn)手法，都能有利于品牌的塑造。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

關(guān)鍵詞:電視編導(dǎo);機(jī)制;創(chuàng)新

我國(guó)的電視創(chuàng)作已經(jīng)經(jīng)過(guò)了六十年的創(chuàng)作實(shí)踐,有了自身的發(fā)展規(guī)律。它作為一種藝術(shù)形成了獨(dú)特的創(chuàng)作思維,這種創(chuàng)作思維是電視藝術(shù)最為寶貴的財(cái)富。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要想有一定的觀眾,我們必須強(qiáng)化這種創(chuàng)作思維,因此電視編導(dǎo)的責(zé)任越來(lái)越大。電視編導(dǎo)的創(chuàng)作要想贏得一定的市場(chǎng),就必須不斷的創(chuàng)新,發(fā)揮創(chuàng)新思維在電視節(jié)目制作中的運(yùn)用。

一、電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維的特征

新穎性、時(shí)代性和開放性是電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維的本質(zhì)特征。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的能為人類社會(huì)的文明與進(jìn)步創(chuàng)造出有價(jià)值的、前所未有的全新物質(zhì)或是精神產(chǎn)品。電視編導(dǎo)的創(chuàng)新是要?jiǎng)?chuàng)作出在創(chuàng)作主題上有所開掘、形式上有新招、風(fēng)格上有新意等的電視作品。

其中,新穎性是電視編導(dǎo)創(chuàng)新的標(biāo)志,觀點(diǎn)的新、理念的新、表現(xiàn)手法的新能夠使作品脫穎而出,這種“新”是符合社會(huì)發(fā)展方向的。藝術(shù)的生命力是來(lái)源于社會(huì)生活的,電視藝術(shù)所反映的是時(shí)代的風(fēng)貌和社會(huì)的要求,在電視節(jié)目的制作中必須緊扣時(shí)代的脈搏,體現(xiàn)時(shí)代的精神,滿足時(shí)代的要求,電視編導(dǎo)掌握電視節(jié)目的時(shí)代性,能夠滿足觀眾的心理需求,推動(dòng)電視節(jié)目的發(fā)展。電視節(jié)目的封閉就意味著固步自封、畫地為牢,而開放則能推陳出新、開拓發(fā)展,在電視節(jié)目的創(chuàng)新中我們不但要吸收國(guó)內(nèi)外電視節(jié)目作品的精華,還要借鑒其他領(lǐng)域的知識(shí),使電視節(jié)目作品能夠展現(xiàn)新的境界。

二、影響電視編導(dǎo)創(chuàng)新的因素

工業(yè)化生產(chǎn)和群體創(chuàng)作對(duì)創(chuàng)新思維有著很大的影響,電視節(jié)目和其他的商品一樣,在投入產(chǎn)出中追求高效率,即以最低的成本在最短的時(shí)間內(nèi),生產(chǎn)出數(shù)量最合格的產(chǎn)品。工業(yè)化生產(chǎn)在電視節(jié)目中的直接表現(xiàn)時(shí)功利性的,創(chuàng)作的目的是爭(zhēng)奪收視率和吸引觀眾。活躍的思維活動(dòng)變成市場(chǎng)的努力,編導(dǎo)的創(chuàng)新受到局限。電視創(chuàng)作一般是群體創(chuàng)作,群體創(chuàng)作既對(duì)成員產(chǎn)生促進(jìn)作用又能產(chǎn)生促退作用。電視節(jié)目缺乏創(chuàng)新還有體制和人員素質(zhì)等方面的原因。

三、科學(xué)的機(jī)制是激發(fā)電視編導(dǎo)創(chuàng)新的保障

科學(xué)的創(chuàng)新機(jī)制對(duì)電視編導(dǎo)的創(chuàng)新具有重大的促進(jìn)作用,電視編導(dǎo)的創(chuàng)新條件主要包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新知識(shí)和創(chuàng)新思維,這些創(chuàng)新的條件就需要有科學(xué)的創(chuàng)新機(jī)制。

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新活動(dòng)的前提和動(dòng)力,如果沒(méi)有一定的創(chuàng)新意識(shí)或是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),創(chuàng)造便欲低,也就不能充分的發(fā)揮創(chuàng)造的主動(dòng)性。創(chuàng)新能力是創(chuàng)新實(shí)踐得以實(shí)現(xiàn)的能力要素,具備了一定的創(chuàng)新能力,才能將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的東西。創(chuàng)新知識(shí)是創(chuàng)新活動(dòng)的工具系統(tǒng),知識(shí)就是能力這是不變的真理,知識(shí)與能力之間的相互轉(zhuǎn)化代表著一個(gè)人的創(chuàng)新能力的發(fā)展程度,如果一個(gè)人所接受的都是陳舊的觀念、單一的知識(shí)和僵化的思維,那么久會(huì)難以建構(gòu)新的思想,無(wú)法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ),離開了一定的創(chuàng)新思維,那么所有的創(chuàng)新意識(shí)也就成了不切實(shí)際的空談,創(chuàng)新能力無(wú)法得到施展。

我國(guó)的電視發(fā)展較快,節(jié)目的需求量也增大,電視編導(dǎo)量也隨著增多,而我國(guó)缺乏電視編導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)機(jī)制,機(jī)制的缺乏必然導(dǎo)致創(chuàng)新的缺乏。科學(xué)的機(jī)制可以增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力、更新創(chuàng)新知識(shí)和激發(fā)創(chuàng)新思維。

四、電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維的激發(fā)

1.推陳出新,不重復(fù)自己

創(chuàng)新需要不斷的背叛自己的老路,不重復(fù)自己,也不囿于舊的模式。隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的思維也是異常的活躍,接受新事物的能力也越來(lái)越強(qiáng)。對(duì)于電視觀眾來(lái)說(shuō),內(nèi)容豐富、形式多樣的節(jié)目才能吸引他們的興趣。因此,我們的電視編導(dǎo),只有不斷的創(chuàng)新,才可能贏得觀眾的欣賞。一般的電視節(jié)目的生存周期至多也就兩年,而有些節(jié)目之所以能夠長(zhǎng)期的生存,在于他們的不斷的更新改版,這樣不斷的創(chuàng)新菜能使節(jié)目常新。

2.重視編導(dǎo)的心理需求,激發(fā)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)

在電視行業(yè),電視的從業(yè)人員參與創(chuàng)新活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是滿足對(duì)權(quán)力、友誼和成就的需要。要激發(fā)電視編導(dǎo)們的創(chuàng)新能力,除了要考慮提高編導(dǎo)們自身的能力素質(zhì)等主觀因素外,還需要?jiǎng)?chuàng)造有利的外部環(huán)境因素。高成就者喜歡獨(dú)立負(fù)責(zé)、可以獲得信息反饋和中度冒險(xiǎn)的工作環(huán)境。獨(dú)立的制片制度是滿足編導(dǎo)高層需要、能充分激發(fā)電視編導(dǎo)們創(chuàng)新思維的管理機(jī)制。在一定程度上,獨(dú)立的制片制度能夠給獨(dú)立制片人創(chuàng)造集思廣益、發(fā)揮才能和冒險(xiǎn)的空間,有利于滿足個(gè)人的成就感,有利于形成個(gè)人的風(fēng)格。激發(fā)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)需要不斷的細(xì)分自己的奮斗目標(biāo),信息的反饋要及時(shí),能夠正確地、適度地、及時(shí)地運(yùn)用獎(jiǎng)懲手段。這樣激發(fā)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)才能夠使創(chuàng)新活動(dòng)始終保持旺盛的狀態(tài),并且使偏離目標(biāo)的行為得到糾正。

3.習(xí)慣性思維與創(chuàng)新思維的相結(jié)合

思維的習(xí)慣性是人們?cè)陂L(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成的、經(jīng)常使用的思考問(wèn)題的方式。通常,習(xí)慣性的思維都是單向的,思路狹窄,方向或者角度單一,這種習(xí)慣性對(duì)思維的產(chǎn)生消極的影響,也可能產(chǎn)生積極的影響,而關(guān)鍵就在于能否與創(chuàng)造性的思維相結(jié)合。創(chuàng)造性思維是多方向、多角度、多層次的思維過(guò)程,它的特點(diǎn)就在于大膽假設(shè),尋求多種答案和途徑。在電視創(chuàng)作中,如果我們能夠經(jīng)常有意識(shí)的將習(xí)慣性思維和創(chuàng)造性思維相結(jié)合,使其相得益彰,那么,我們的思維結(jié)構(gòu)就趨于合理,創(chuàng)新能力將不斷的加強(qiáng)。

4.競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的相結(jié)合

電視群體創(chuàng)作的特點(diǎn)使競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作成為群體基本的組織方法。競(jìng)爭(zhēng)是群體活力的象征,雖然會(huì)使成員間產(chǎn)生矛盾,但它對(duì)群體的發(fā)展和創(chuàng)新精神的激發(fā)有促進(jìn)作用;協(xié)作是群體生存的根本,它是群體發(fā)揮最佳效能的途徑。心理學(xué)研究表明:群體內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)會(huì)對(duì)群體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來(lái)一定負(fù)面影響,而群體之間的竟?fàn)巺s能使群體成員間加強(qiáng)協(xié)作。因此,電視臺(tái)或制片公司在建立竟?fàn)帣C(jī)制時(shí),既要形成群體內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制(如末位淘汰制),又要建立群體之間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制(如欄目責(zé)任制),兩方面缺一不可,只有這樣,才能既競(jìng)爭(zhēng)又協(xié)作,保持創(chuàng)新活力。

5.順從電視節(jié)目的定位

電視節(jié)目的創(chuàng)新應(yīng)該基于欄目的定位、一種迂回的上升,而不是游離和脫軌。欄目的定位猶如一棵樹的根,是獲取生命力的基礎(chǔ),定位的越準(zhǔn),根才能深扎于大地之中。若是與欄目定位相脫離,則創(chuàng)新便像斷了線的風(fēng)箏,沒(méi)有了分量。

五、小結(jié)

電視編導(dǎo)是一個(gè)電視節(jié)目的主宰,編導(dǎo)在運(yùn)用電視思維進(jìn)行構(gòu)思時(shí),要有運(yùn)籌帷幄、通觀全局的思想,要有對(duì)全片整體把握和總體設(shè)計(jì)的能力,既要考慮到真體育局部的關(guān)系,又要協(xié)調(diào)各個(gè)局部之間的關(guān)系,充分發(fā)揮電視語(yǔ)言各要素的優(yōu)勢(shì),使各語(yǔ)言形態(tài)相互融合,形成形聲一體化的有機(jī)整體。作為電視編導(dǎo)的創(chuàng)新,在創(chuàng)作過(guò)程中,起到一種調(diào)和的作用,只有編導(dǎo)的不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐和思考,不斷的增強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)和能力,才能贏得觀眾對(duì)自己的節(jié)目的喜愛。

參考文獻(xiàn):

[1]李稚田《中國(guó)電視編導(dǎo)的回顧與前瞻》《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(人文社會(huì)科學(xué)版)2000.6

[2]陸康.電視文藝與社會(huì)生活[J].浙江廣播電視高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),1999,(02).

篇7

關(guān)鍵詞:電視編導(dǎo);機(jī)制;創(chuàng)新

我國(guó)的電視創(chuàng)作已經(jīng)經(jīng)過(guò)了六十年的創(chuàng)作實(shí)踐,有了自身的發(fā)展規(guī)律。它作為一種藝術(shù)形成了獨(dú)特的創(chuàng)作思維,這種創(chuàng)作思維是電視藝術(shù)最為寶貴的財(cái)富。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要想有一定的觀眾,我們必須強(qiáng)化這種創(chuàng)作思維,因此電視編導(dǎo)的責(zé)任越來(lái)越大。電視編導(dǎo)的創(chuàng)作要想贏得一定的市場(chǎng),就必須不斷的創(chuàng)新,發(fā)揮創(chuàng)新思維在電視節(jié)目制作中的運(yùn)用。

一、電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維的特征

新穎性、時(shí)代性和開放性是電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維的本質(zhì)特征。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的能為人類社會(huì)的文明與進(jìn)步創(chuàng)造出有價(jià)值的、前所未有的全新物質(zhì)或是精神產(chǎn)品。電視編導(dǎo)的創(chuàng)新是要?jiǎng)?chuàng)作出在創(chuàng)作主題上有所開掘、形式上有新招、風(fēng)格上有新意等的電視作品。

其中,新穎性是電視編導(dǎo)創(chuàng)新的標(biāo)志,觀點(diǎn)的新、理念的新、表現(xiàn)手法的新能夠使作品脫穎而出,這種“新”是符合社會(huì)發(fā)展方向的。藝術(shù)的生命力是來(lái)源于社會(huì)生活的,電視藝術(shù)所反映的是時(shí)代的風(fēng)貌和社會(huì)的要求,在電視節(jié)目的制作中必須緊扣時(shí)代的脈搏,體現(xiàn)時(shí)代的精神,滿足時(shí)代的要求,電視編導(dǎo)掌握電視節(jié)目的時(shí)代性,能夠滿足觀眾的心理需求,推動(dòng)電視節(jié)目的發(fā)展。電視節(jié)目的封閉就意味著固步自封、畫地為牢,而開放則能推陳出新、開拓發(fā)展,在電視節(jié)目的創(chuàng)新中我們不但要吸收國(guó)內(nèi)外電視節(jié)目作品的精華,還要借鑒其他領(lǐng)域的知識(shí),使電視節(jié)目作品能夠展現(xiàn)新的境界。

二、影響電視編導(dǎo)創(chuàng)新的因素

工業(yè)化生產(chǎn)和群體創(chuàng)作對(duì)創(chuàng)新思維有著很大的影響,電視節(jié)目和其他的商品一樣,在投入產(chǎn)出中追求高效率,即以最低的成本在最短的時(shí)間內(nèi),生產(chǎn)出數(shù)量最合格的產(chǎn)品。工業(yè)化生產(chǎn)在電視節(jié)目中的直接表現(xiàn)時(shí)功利性的,創(chuàng)作的目的是爭(zhēng)奪收視率和吸引觀眾。活躍的思維活動(dòng)變成市場(chǎng)的努力,編導(dǎo)的創(chuàng)新受到局限。電視創(chuàng)作一般是群體創(chuàng)作,群體創(chuàng)作既對(duì)成員產(chǎn)生促進(jìn)作用又能產(chǎn)生促退作用。電視節(jié)目缺乏創(chuàng)新還有體制和人員素質(zhì)等方面的原因。

三、科學(xué)的機(jī)制是激發(fā)電視編導(dǎo)創(chuàng)新的保障

科學(xué)的創(chuàng)新機(jī)制對(duì)電視編導(dǎo)的創(chuàng)新具有重大的促進(jìn)作用,電視編導(dǎo)的創(chuàng)新條件主要包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新知識(shí)和創(chuàng)新思維,這些創(chuàng)新的條件就需要有科學(xué)的創(chuàng)新機(jī)制。

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新活動(dòng)的前提和動(dòng)力,如果沒(méi)有一定的創(chuàng)新意識(shí)或是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),創(chuàng)造便欲低,也就不能充分的發(fā)揮創(chuàng)造的主動(dòng)性。創(chuàng)新能力是創(chuàng)新實(shí)踐得以實(shí)現(xiàn)的能力要素,具備了一定的創(chuàng)新能力,才能將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的東西。創(chuàng)新知識(shí)是創(chuàng)新活動(dòng)的工具系統(tǒng),知識(shí)就是能力這是不變的真理,知識(shí)與能力之間的相互轉(zhuǎn)化代表著一個(gè)人的創(chuàng)新能力的發(fā)展程度,如果一個(gè)人所接受的都是陳舊的觀念、單一的知識(shí)和僵化的思維,那么久會(huì)難以建構(gòu)新的思想,無(wú)法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ),離開了一定的創(chuàng)新思維,那么所有的創(chuàng)新意識(shí)也就成了不切實(shí)際的空談,創(chuàng)新能力無(wú)法得到施展。

我國(guó)的電視發(fā)展較快,節(jié)目的需求量也增大,電視編導(dǎo)量也隨著增多,而我國(guó)缺乏電視編導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)機(jī)制,機(jī)制的缺乏必然導(dǎo)致創(chuàng)新的缺乏。科學(xué)的機(jī)制可以增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力、更新創(chuàng)新知識(shí)和激發(fā)創(chuàng)新思維。

四、電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維的激發(fā)

1.推陳出新,不重復(fù)自己。創(chuàng)新需要不斷的背叛自己的老路,不重復(fù)自己,也不囿于舊的模式。隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的思維也是異常的活躍,接受新事物的能力也越來(lái)越強(qiáng)。對(duì)于電視觀眾來(lái)說(shuō),內(nèi)容豐富、形式多樣的節(jié)目才能吸引他們的興趣。因此,我們的電視編導(dǎo),只有不斷的創(chuàng)新,才可能贏得觀眾的欣賞。一般的電視節(jié)目的生存周期至多也就兩年,而有些節(jié)目之所以能夠長(zhǎng)期的生存,在于他們的不斷的更新改版,這樣不斷的創(chuàng)新菜能使節(jié)目常新。

2.重視編導(dǎo)的心理需求,激發(fā)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)。在電視行業(yè),電視的從業(yè)人員參與創(chuàng)新活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是滿足對(duì)權(quán)力、友誼和成就的需要。要激發(fā)電視編導(dǎo)們的創(chuàng)新能力,除了要考慮提高編導(dǎo)們自身的能力素質(zhì)等主觀因素外,還需要?jiǎng)?chuàng)造有利的外部環(huán)境因素。高成就者喜歡獨(dú)立負(fù)責(zé)、可以獲得信息反饋和中度冒險(xiǎn)的工作環(huán)境。獨(dú)立的制片制度是滿足編導(dǎo)高層需要、能充分激發(fā)電視編導(dǎo)們創(chuàng)新思維的管理機(jī)制。在一定程度上,獨(dú)立的制片制度能夠給獨(dú)立制片人創(chuàng)造集思廣益、發(fā)揮才能和冒險(xiǎn)的空間,有利于滿足個(gè)人的成就感,有利于形成個(gè)人的風(fēng)格。激發(fā)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)需要不斷的細(xì)分自己的奮斗目標(biāo),信息的反饋要及時(shí),能夠正確地、適度地、及時(shí)地運(yùn)用獎(jiǎng)懲手段。這樣激發(fā)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)才能夠使創(chuàng)新活動(dòng)始終保持旺盛的狀態(tài),并且使偏離目標(biāo)的行為得到糾正。

3.習(xí)慣性思維與創(chuàng)新思維的相結(jié)合。思維的習(xí)慣性是人們?cè)陂L(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成的、經(jīng)常使用的思考問(wèn)題的方式。通常,習(xí)慣性的思維都是單向的,思路狹窄,方向或者角度單一,這種習(xí)慣性對(duì)思維的產(chǎn)生消極的影響,也可能產(chǎn)生積極的影響,而關(guān)鍵就在于能否與創(chuàng)造性的思維相結(jié)合。創(chuàng)造性思維是多方向、多角度、多層次的思維過(guò)程,它的特點(diǎn)就在于大膽假設(shè),尋求多種答案和途徑。在電視創(chuàng)作中,如果我們能夠經(jīng)常有意識(shí)的將習(xí)慣性思維和創(chuàng)造性思維相結(jié)合,使其相得益彰,那么,我們的思維結(jié)構(gòu)就趨于合理,創(chuàng)新能力將不斷的加強(qiáng)。

4.競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的相結(jié)合。電視群體創(chuàng)作的特點(diǎn)使競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作成為群體基本的組織方法。競(jìng)爭(zhēng)是群體活力的象征,雖然會(huì)使成員間產(chǎn)生矛盾,但它對(duì)群體的發(fā)展和創(chuàng)新精神的激發(fā)有促進(jìn)作用;協(xié)作是群體生存的根本,它是群體發(fā)揮最佳效能的途徑。心理學(xué)研究表明:群體內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)會(huì)對(duì)群體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來(lái)一定負(fù)面影響,而群體之間的竟?fàn)巺s能使群體成員間加強(qiáng)協(xié)作。因此,電視臺(tái)或制片公司在建立竟?fàn)帣C(jī)制時(shí),既要形成群體內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制(如末位淘汰制),又要建立群體之間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制(如欄目責(zé)任制),兩方面缺一不可,只有這樣,才能既競(jìng)爭(zhēng)又協(xié)作,保持創(chuàng)新活力。:

5.順從電視節(jié)目的定位。電視節(jié)目的創(chuàng)新應(yīng)該基于欄目的定位、一種迂回的上升,而不是游離和脫軌。欄目的定位猶如一棵樹的根,是獲取生命力的基礎(chǔ),定位的越準(zhǔn),根才能深扎于大地之中。若是與欄目定位相脫離,則創(chuàng)新便像斷了線的風(fēng)箏,沒(méi)有了分量。

五、小結(jié)

電視編導(dǎo)是一個(gè)電視節(jié)目的主宰,編導(dǎo)在運(yùn)用電視思維進(jìn)行構(gòu)思時(shí),要有運(yùn)籌帷幄、通觀全局的思想,要有對(duì)全片整體把握和總體設(shè)計(jì)的能力,既要考慮到真體育局部的關(guān)系,又要協(xié)調(diào)各個(gè)局部之間的關(guān)系,充分發(fā)揮電視語(yǔ)言各要素的優(yōu)勢(shì),使各語(yǔ)言形態(tài)相互融合,形成形聲一體化的有機(jī)整體。作為電視編導(dǎo)的創(chuàng)新,在創(chuàng)作過(guò)程中,起到一種調(diào)和的作用,只有編導(dǎo)的不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐和思考,不斷的增強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)和能力,才能贏得觀眾對(duì)自己的節(jié)目的喜愛。

參考文獻(xiàn):

[1]李稚田《中國(guó)電視編導(dǎo)的回顧與前瞻》《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(人文社會(huì)科學(xué)版)2000.6

[2]陸康.電視文藝與社會(huì)生活[J].浙江廣播電視高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),1999,(02).

篇8

【關(guān)鍵詞】電視；記者；出色

一、電視記者在新聞宣傳中扮演的角色

從最初的報(bào)紙到廣播再到電視以及網(wǎng)絡(luò)，新聞宣傳可謂是經(jīng)歷了好多表現(xiàn)手法，但從宣傳的效果來(lái)看，電視也許是最直觀、最有效、最受受眾歡迎的。要讓受眾從電視新聞宣傳中了解到更多的信息或?qū)W到更多的東西，需要電視記者的努力，需要電視記者充分發(fā)揮聰明才智。由此可以看出，電視記者是電視新聞宣傳的主角，自己在為什么人說(shuō)話，說(shuō)出的話能不能通過(guò)社會(huì)和大眾的認(rèn)可，這是值得一個(gè)合格記者需要深思的問(wèn)題。“輿論導(dǎo)向正確，是黨和人民之福，輿論導(dǎo)向錯(cuò)誤，是黨和人民之禍”。這句話在一定程度上道出了媒體記者如何找準(zhǔn)自己的位置，如何扮演好自己的角色的深刻內(nèi)涵。因此，凡從事新聞宣傳的媒體記者都應(yīng)首先找準(zhǔn)自己的定位角色。

二、電視記者的困惑

有人說(shuō)：“做電視記者很苦，每天要扛著10來(lái)斤重的攝象機(jī)到處跑”。從工作性質(zhì)來(lái)看的確是這樣，作為親身經(jīng)歷，扛著機(jī)器跑了一整天8個(gè)小時(shí)，工作只做了三分之一，晚上還要趕寫出文字稿，又做了三分之一，第二天還要抽時(shí)間去剪輯鏡頭，三個(gè)三分之一穿斗起來(lái)才算完成一條新聞。又有人說(shuō)：“做電視記者很風(fēng)光，扛著攝像機(jī)可以到處亂跑，自由自在的工作”。的確也對(duì)，扛攝象機(jī)的記者除了可以到處采訪外，還可以天天接觸新鮮事物，因?yàn)樗涗浀氖鞘篱g發(fā)生新鮮事件，在第一時(shí)間讓受眾知曉事件發(fā)生的原因和結(jié)果。兩句話：“苦與風(fēng)光”同時(shí)也道出了電視記者的“辛酸與困惑”。

三、具備的基本素質(zhì)

具備基本的文化素質(zhì)；要具備有一定的文字寫作基礎(chǔ)。這是一個(gè)記者最起碼的要求。記者就是對(duì)歷史和對(duì)事件的記錄，記錄除了影像資料外，最重要的當(dāng)屬文字記錄，不會(huì)“寫”就很難把事件發(fā)生發(fā)展的過(guò)程和具體的實(shí)質(zhì)內(nèi)容反映出來(lái)；不會(huì)“作”就更難把事件描述得生動(dòng)有趣。具體的文化素質(zhì)要達(dá)到什么樣的一個(gè)程度，在教科書上恐怕很難找到。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為：“能具備高中以上的文化水平，愛好看愛好寫文學(xué)作品，喜歡看新聞節(jié)目，寫出的新聞作品能做到一事一議，主題鮮明，事件過(guò)程敘述得條理清晰，短小精干，再加上進(jìn)入新聞行列后天的努力，就能適應(yīng)電視記者所要承擔(dān)的角色。

具備基本的身體素質(zhì)。大家都知道，當(dāng)記者是要到處跑的，特別是電視記者，必須要到事件發(fā)生的第一現(xiàn)場(chǎng)，才能捕捉到現(xiàn)場(chǎng)的畫面，了解到事件的真象。要跑路還要扛機(jī)器拍攝圖像，沒(méi)有良好的身體素質(zhì)是難以當(dāng)擔(dān)此重任的，即使是現(xiàn)場(chǎng)出鏡或做編導(dǎo)的記者，同樣要和男同胞一起到現(xiàn)場(chǎng)。說(shuō)得通俗一點(diǎn)就是平時(shí)身體沒(méi)有什么大的毛病，基本能勝任扛機(jī)器拍攝及跟跑不掉隊(duì)的體質(zhì)。

學(xué)會(huì)攝像編輯技術(shù)，懂得欣賞美感。不言而喻，電視記者要比寫報(bào)紙、寫廣播稿多一項(xiàng)內(nèi)容就是要拍攝到現(xiàn)場(chǎng)的畫面圖像與文字稿相互匹配，就需要記者學(xué)懂精通攝像機(jī)器的應(yīng)用、取景構(gòu)圖、用光、同期聲采制、后期

有一定的新聞敏感性或靈性。新聞敏感性看似很難做到，其實(shí)沒(méi)有那么夸張。只要不是弱智，任何人都可以做到。從一定意義上講，敏感性不是天生的，應(yīng)該屬于后天培養(yǎng)起來(lái)的范疇。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，就是能夠做到平常善于觀察生活，從生活中總結(jié)和發(fā)現(xiàn)新鮮感的事物，再把它作為新聞價(jià)值取向來(lái)分析，常此以往就能使自己保持一定的新聞敏感性。舉例說(shuō)明就是，當(dāng)你看見聽到任何新鮮有趣的事情，大腦中應(yīng)馬上有所反應(yīng)，這些事很有新聞價(jià)值，在通過(guò)比對(duì)和深入分析，最終確定出是否有宣傳報(bào)道價(jià)值。

能做到吃苦耐勞。通過(guò)以上闡述不難看出，電視記者要扛機(jī)器拍攝圖像，要寫出文字稿件，還要自己編輯圖像，白天干了8個(gè)小時(shí)才做了三分之一的工作量，沒(méi)有吃苦耐勞的精神是不行的。這里理解的吃苦除了要在身體方面享受苦頭外，還要付出腦力勞動(dòng)。第二是要做到耐勞，一方面要耐得住寂寞，做記者沒(méi)有驚天動(dòng)地的事情會(huì)發(fā)生在你身上，只有一步一個(gè)腳印，做好每一件作品，沒(méi)有休息日也得做下去，要當(dāng)好出色的記者，你還得不斷的努力學(xué)習(xí)，不停腳步的深入基層體驗(yàn)生活，不停手的寫作，才能勝任你所承擔(dān)的工作。

四、有一份責(zé)任感

電視記者除了要能找準(zhǔn)自己的角色定位，具備一定的文化、身體素質(zhì)，能做到吃苦耐勞外，還要承載一份社會(huì)責(zé)任感，這是一條最起碼的要求。要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，就必須要求你做到以正確的輿論引導(dǎo)人，你所報(bào)道和出廬的作品必須是真實(shí)客觀的反映事件，經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是能講真話，能為老百姓反映心聲，能做到堅(jiān)持真理，倡導(dǎo)社會(huì)主流，弘揚(yáng)正氣，抵止歪風(fēng)邪氣。要能通過(guò)手中機(jī)器和傳播平臺(tái)，及時(shí)準(zhǔn)確的傳播人們想知想看的信息；實(shí)施輿論監(jiān)督；搭建起與百姓溝通的橋梁。心中時(shí)刻裝著這份社會(huì)責(zé)任，就能不斷激勵(lì)自己為之奮斗，就能不斷把事情做好。

五、格守職業(yè)操守

篇9

關(guān)鍵詞:電視編導(dǎo);機(jī)制;創(chuàng)新

我國(guó)的電視創(chuàng)作已經(jīng)經(jīng)過(guò)了六十年的創(chuàng)作實(shí)踐,有了自身的發(fā)展規(guī)律。它作為一種藝術(shù)形成了獨(dú)特的創(chuàng)作思維,這種創(chuàng)作思維是電視藝術(shù)最為寶貴的財(cái)富。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要想有一定的觀眾,我們必須強(qiáng)化這種創(chuàng)作思維,因此電視編導(dǎo)的責(zé)任越來(lái)越大。電視編導(dǎo)的創(chuàng)作要想贏得一定的市場(chǎng),就必須不斷的創(chuàng)新,發(fā)揮創(chuàng)新思維在電視節(jié)目制作中的運(yùn)用。

一、電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維的特征

新穎性、時(shí)代性和開放性是電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維的本質(zhì)特征。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的能為人類社會(huì)的文明與進(jìn)步創(chuàng)造出有價(jià)值的、前所未有的全新物質(zhì)或是精神產(chǎn)品。電視編導(dǎo)的創(chuàng)新是要?jiǎng)?chuàng)作出在創(chuàng)作主題上有所開掘、形式上有新招、風(fēng)格上有新意等的電視作品。

其中,新穎性是電視編導(dǎo)創(chuàng)新的標(biāo)志,觀點(diǎn)的新、理念的新、表現(xiàn)手法的新能夠使作品脫穎而出,這種“新”是符合社會(huì)發(fā)展方向的。藝術(shù)的生命力是來(lái)源于社會(huì)生活的,電視藝術(shù)所反映的是時(shí)代的風(fēng)貌和社會(huì)的要求,在電視節(jié)目的制作中必須緊扣時(shí)代的脈搏,體現(xiàn)時(shí)代的精神,滿足時(shí)代的要求,電視編導(dǎo)掌握電視節(jié)目的時(shí)代性,能夠滿足觀眾的心理需求,推動(dòng)電視節(jié)目的發(fā)展。電視節(jié)目的封閉就意味著固步自封、畫地為牢,而開放則能推陳出新、開拓發(fā)展,在電視節(jié)目的創(chuàng)新中我們不但要吸收國(guó)內(nèi)外電視節(jié)目作品的精華,還要借鑒其他領(lǐng)域的知識(shí),使電視節(jié)目作品能夠展現(xiàn)新的境界。

二、影響電視編導(dǎo)創(chuàng)新的因素

工業(yè)化生產(chǎn)和群體創(chuàng)作對(duì)創(chuàng)新思維有著很大的影響,電視節(jié)目和其他的商品一樣,在投入產(chǎn)出中追求高效率,即以最低的成本在最短的時(shí)間內(nèi),生產(chǎn)出數(shù)量最合格的產(chǎn)品。工業(yè)化生產(chǎn)在電視節(jié)目中的直接表現(xiàn)時(shí)功利性的,創(chuàng)作的目的是爭(zhēng)奪收視率和吸引觀眾。活躍的思維活動(dòng)變成市場(chǎng)的努力,編導(dǎo)的創(chuàng)新受到局限。電視創(chuàng)作一般是群體創(chuàng)作,群體創(chuàng)作既對(duì)成員產(chǎn)生促進(jìn)作用又能產(chǎn)生促退作用。電視節(jié)目缺乏創(chuàng)新還有體制和人員素質(zhì)等方面的原因。

三、科學(xué)的機(jī)制是激發(fā)電視編導(dǎo)創(chuàng)新的保障

科學(xué)的創(chuàng)新機(jī)制對(duì)電視編導(dǎo)的創(chuàng)新具有重大的促進(jìn)作用,電視編導(dǎo)的創(chuàng)新條件主要包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新知識(shí)和創(chuàng)新思維,這些創(chuàng)新的條件就需要有科學(xué)的創(chuàng)新機(jī)制。

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新活動(dòng)的前提和動(dòng)力,如果沒(méi)有一定的創(chuàng)新意識(shí)或是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),創(chuàng)造便欲低,也就不能充分的發(fā)揮創(chuàng)造的主動(dòng)性。創(chuàng)新能力是創(chuàng)新實(shí)踐得以實(shí)現(xiàn)的能力要素,具備了一定的創(chuàng)新能力,才能將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的東西。創(chuàng)新知識(shí)是創(chuàng)新活動(dòng)的工具系統(tǒng),知識(shí)就是能力這是不變的真理,知識(shí)與能力之間的相互轉(zhuǎn)化代表著一個(gè)人的創(chuàng)新能力的發(fā)展程度,如果一個(gè)人所接受的都是陳舊的觀念、單一的知識(shí)和僵化的思維,那么久會(huì)難以建構(gòu)新的思想,無(wú)法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ),離開了一定的創(chuàng)新思維,那么所有的創(chuàng)新意識(shí)也就成了不切實(shí)際的空談,創(chuàng)新能力無(wú)法得到施展。

我國(guó)的電視發(fā)展較快,節(jié)目的需求量也增大,電視編導(dǎo)量也隨著增多,而我國(guó)缺乏電視編導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)機(jī)制,機(jī)制的缺乏必然導(dǎo)致創(chuàng)新的缺乏。科學(xué)的機(jī)制可以增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力、更新創(chuàng)新知識(shí)和激發(fā)創(chuàng)新思維。

四、電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維的激發(fā)

1.推陳出新,不重復(fù)自己

創(chuàng)新需要不斷的背叛自己的老路,不重復(fù)自己,也不囿于舊的模式。隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的思維也是異常的活躍,接受新事物的能力也越來(lái)越強(qiáng)。對(duì)于電視觀眾來(lái)說(shuō),內(nèi)容豐富、形式多樣的節(jié)目才能吸引他們的興趣。因此,我們的電視編導(dǎo),只有不斷的創(chuàng)新,才可能贏得觀眾的欣賞。一般的電視節(jié)目的生存周期至多也就兩年,而有些節(jié)目之所以能夠長(zhǎng)期的生存,在于他們的不斷的更新改版,這樣不斷的創(chuàng)新菜能使節(jié)目常新。

2.重視編導(dǎo)的心理需求,激發(fā)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)

在電視行業(yè),電視的從業(yè)人員參與創(chuàng)新活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是滿足對(duì)權(quán)力、友誼和成就的需要。要激發(fā)電視編導(dǎo)們的創(chuàng)新能力,除了要考慮提高編導(dǎo)們自身的能力素質(zhì)等主觀因素外,還需要?jiǎng)?chuàng)造有利的外部環(huán)境因素。高成就者喜歡獨(dú)立負(fù)責(zé)、可以獲得信息反饋和中度冒險(xiǎn)的工作環(huán)境。獨(dú)立的制片制度是滿足編導(dǎo)高層需要、能充分激發(fā)電視編導(dǎo)們創(chuàng)新思維的管理機(jī)制。在一定程度上,獨(dú)立的制片制度能夠給獨(dú)立制片人創(chuàng)造集思廣益、發(fā)揮才能和冒險(xiǎn)的空間,有利于滿足個(gè)人的成就感,有利于形成個(gè)人的風(fēng)格。激發(fā)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)需要不斷的細(xì)分自己的奮斗目標(biāo),信息的反饋要及時(shí),能夠正確地、適度地、及時(shí)地運(yùn)用獎(jiǎng)懲手段。這樣激發(fā)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)才能夠使創(chuàng)新活動(dòng)始終保持旺盛的狀態(tài),并且使偏離目標(biāo)的行為得到糾正。

3.習(xí)慣性思維與創(chuàng)新思維的相結(jié)合

思維的習(xí)慣性是人們?cè)陂L(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成的、經(jīng)常使用的思考問(wèn)題的方式。通常,習(xí)慣性的思維都是單向的,思路狹窄,方向或者角度單一,這種習(xí)慣性對(duì)思維的產(chǎn)生消極的影響,也可能產(chǎn)生積極的影響,而關(guān)鍵就在于能否與創(chuàng)造性的思維相結(jié)合。創(chuàng)造性思維是多方向、多角度、多層次的思維過(guò)程,它的特點(diǎn)就在于大膽假設(shè),尋求多種答案和途徑。在電視創(chuàng)作中,如果我們能夠經(jīng)常有意識(shí)的將習(xí)慣性思維和創(chuàng)造性思維相結(jié)合,使其相得益彰,那么,我們的思維結(jié)構(gòu)就趨于合理,創(chuàng)新能力將不斷的加強(qiáng)。

4.競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的相結(jié)合

電視群體創(chuàng)作的特點(diǎn)使競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作成為群體基本的組織方法。競(jìng)爭(zhēng)是群體活力的象征,雖然會(huì)使成員間產(chǎn)生矛盾,但它對(duì)群體的發(fā)展和創(chuàng)新精神的激發(fā)有促進(jìn)作用;協(xié)作是群體生存的根本,它是群體發(fā)揮最佳效能的途徑。心理學(xué)研究表明:群體內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)會(huì)對(duì)群體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來(lái)一定負(fù)面影響,而群體之間的竟?fàn)巺s能使群體成員間加強(qiáng)協(xié)作。因此,電視臺(tái)或制片公司在建立竟?fàn)帣C(jī)制時(shí),既要形成群體內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制(如末位淘汰制),又要建立群體之間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制(如欄目責(zé)任制),兩方面缺一不可,只有這樣,才能既競(jìng)爭(zhēng)又協(xié)作,保持創(chuàng)新活力。

5.順從電視節(jié)目的定位

電視節(jié)目的創(chuàng)新應(yīng)該基于欄目的定位、一種迂回的上升,而不是游離和脫軌。欄目的定位猶如一棵樹的根,是獲取生命力的基礎(chǔ),定位的越準(zhǔn),根才能深扎于大地之中。若是與欄目定位相脫離,則創(chuàng)新便像斷了線的風(fēng)箏,沒(méi)有了分量。

篇10

關(guān)鍵詞：播音與主持藝術(shù)； 畢業(yè)作品設(shè)計(jì)； 作品； 文案闡釋 ；創(chuàng)新； 改革

畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考查專業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、科研能力的重要途徑。播音與主持藝術(shù)專業(yè)為應(yīng)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，該專業(yè)集文學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、文藝學(xué)等交叉綜合學(xué)科知識(shí)，在夯實(shí)專業(yè)核心能力的同時(shí)，拓展專業(yè)綜合技能。而傳統(tǒng)的論文寫作無(wú)法全面考核學(xué)生專業(yè)技能掌握情況，且與專業(yè)培養(yǎng)目的相距甚遠(yuǎn)。播音與主持藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革應(yīng)尊重藝術(shù)教育規(guī)律，結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，綜合考評(píng)學(xué)生專業(yè)水平，構(gòu)建完善的作品設(shè)計(jì)模式及評(píng)價(jià)體系。

一、播音專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革必要性

（一）應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要

基于地方性高校應(yīng)用型人才辦學(xué)定位，探索播音與主持藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革，培養(yǎng)提升學(xué)生實(shí)踐操作水平，切實(shí)的服務(wù)市場(chǎng)發(fā)展，是播音專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革基本要求。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生面對(duì)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)操作和創(chuàng)新水平，檢驗(yàn)學(xué)生四年專業(yè)學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生走向傳媒市場(chǎng)打下基礎(chǔ)。

（二）專業(yè)特點(diǎn)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)需要

播音與主持藝術(shù)專業(yè)本科四年以培養(yǎng)學(xué)生普通話語(yǔ)音發(fā)聲、播音創(chuàng)作、廣播電視播音主持等能力為主。課程教學(xué)有較強(qiáng)的實(shí)踐性，深度結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，打破傳統(tǒng)論文畢業(yè)論文寫作模式，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)。在人才市場(chǎng)中，制作精良的作品能體現(xiàn)學(xué)生業(yè)務(wù)能力，及崗位勝任能力，得到用人單位的青睞。畢業(yè)生充分展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）媒體融合發(fā)展需要

從人民日?qǐng)?bào)的中央廚房到新媒體跨屏直播，從眾電視臺(tái)APP上線到GCTN開播，媒體深度融合時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。在以技術(shù)發(fā)展為依托的傳媒行業(yè)日新月異的發(fā)展浪潮中，播音主持崗位面臨著極大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。播音專業(yè)畢業(yè)生如何適應(yīng)多平臺(tái)主持報(bào)道，如何掌握策劃剪輯技術(shù)等多技能，是播音專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革中值得思考的問(wèn)題。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)“作品+文案闡釋”模式構(gòu)建

（一）“作品+文案闡釋”模式定位

畢業(yè)設(shè)計(jì)形式，避免了單一論文或單一作品創(chuàng)作的片面性，將理論與實(shí)踐科學(xué)的結(jié)合，從而全面、客觀地考查學(xué)生的專業(yè)水平。播音與主持藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革在參照傳統(tǒng)畢業(yè)論文寫作的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)實(shí)際，采取“畢業(yè)作品制作+節(jié)目文案闡釋的”形式。學(xué)生通過(guò)專業(yè)思考和調(diào)研，撰寫節(jié)目文案，作品圍繞文案，制作以適應(yīng)廣播電視或新媒體節(jié)目播出要求的音視頻作品。充分考查學(xué)生在播音專業(yè)學(xué)習(xí)中，“采、編、播”等方面綜合專業(yè)能力。

（二）“作品+文案闡釋”制作流程

①策劃階段：學(xué)生選題圍繞當(dāng)下廣播電視或新媒體節(jié)目樣態(tài)，結(jié)合自身專業(yè)特長(zhǎng)，構(gòu)思并搜集材料，完成文案創(chuàng)作。②拍攝錄制階段：在反復(fù)修改確定節(jié)目文案的基礎(chǔ)上進(jìn)行節(jié)目的拍攝錄制工作，導(dǎo)師依據(jù)畢業(yè)作品文案跟進(jìn)錄制拍攝進(jìn)度。導(dǎo)師依據(jù)畢業(yè)作品文案內(nèi)容當(dāng)面c學(xué)生審閱畢業(yè)作品，幫助學(xué)生完善提升畢業(yè)作品。③作品定稿及答辯階段：反復(fù)修改達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，導(dǎo)師指示學(xué)生按照論文格式規(guī)范完成畢業(yè)作品文案定稿，進(jìn)入預(yù)答辯和正式答辯。

（三）“作品+文案闡釋”制作要求

播音與主持藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)文案闡釋部分需結(jié)合當(dāng)下傳媒節(jié)目發(fā)展，獨(dú)立創(chuàng)作撰寫。策劃周密，與專業(yè)結(jié)合密切，富有現(xiàn)實(shí)意義與前瞻性。文字思路清晰、層次分明、邏輯性強(qiáng)。作品部分設(shè)計(jì)整體要符合廣播電視或新媒體播出需求，內(nèi)容積極，健康向上，選題具有有一定的社會(huì)價(jià)值或意義；結(jié)構(gòu)獨(dú)立完整，形式新穎獨(dú)特，編輯思維明確，體現(xiàn)較強(qiáng)的獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力；側(cè)重播音主持專業(yè)基本功，定位準(zhǔn)確，主持風(fēng)格語(yǔ)言樣態(tài)與節(jié)目?jī)?nèi)容及設(shè)計(jì)相統(tǒng)一，有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、畢業(yè)作品設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)及監(jiān)控體系

（一）學(xué)生自我定位及評(píng)價(jià)模式

在畢業(yè)作品創(chuàng)作過(guò)程中，由教師中心向“學(xué)生主體地位確立”轉(zhuǎn)變，充分激活學(xué)生對(duì)于畢業(yè)作品創(chuàng)作熱情，在此基礎(chǔ)之上，學(xué)生對(duì)專業(yè)進(jìn)行自我考量定位，對(duì)自身專業(yè)水平做出準(zhǔn)確判斷。以此為依據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整作品制作方向及側(cè)重。

（二）導(dǎo)師評(píng)價(jià)及質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制建立

導(dǎo)師評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生畢業(yè)作品設(shè)計(jì)考核尤為重要，如何監(jiān)控畢業(yè)作品設(shè)計(jì)全過(guò)程，保證作品及文案有據(jù)可查，有理可依。可參考普通論文撰寫管理辦法，制定《播音與主持藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)作品設(shè)計(jì)工作管理辦法》（下文簡(jiǎn)稱辦法，《辦法》從學(xué)生選題、策劃、撰寫、拍攝、修改、定稿等方面嚴(yán)格規(guī)定階段要求與評(píng)價(jià)內(nèi)容，考核項(xiàng)目全面，切實(shí)把控學(xué)生創(chuàng)作進(jìn)程。《辦法》中逐步推進(jìn)考核過(guò)程，難易適中，符合播音與主持藝術(shù)專業(yè)范疇內(nèi)基本要求。

（三）答辯組評(píng)價(jià)及質(zhì)量把控

播音與主持藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)作品設(shè)計(jì)可采用預(yù)答辯和正式答辯相結(jié)合方式。答辯專家組結(jié)合文案闡釋觀看畢業(yè)作品，在預(yù)答辯中對(duì)學(xué)生畢業(yè)作品進(jìn)行綜合會(huì)診，經(jīng)修改達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，參加正式答辯。預(yù)答辯設(shè)置目的在于在導(dǎo)師首次把控質(zhì)量的基礎(chǔ)上，二次檢驗(yàn)畢業(yè)作品質(zhì)量，提升正式答辯順利通過(guò)幾率。

四、結(jié)語(yǔ)

播音與主持藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)作品設(shè)計(jì)“作品+文案闡釋“模式的建立，能充分體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能水平和專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)。畢業(yè)作品設(shè)計(jì)的改革，為學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是高校傳媒專業(yè)教育適應(yīng)全媒體時(shí)展的重要解決路徑。播音與主持藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)作品改革務(wù)必不斷提升教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力及評(píng)價(jià)水平，提高學(xué)生創(chuàng)新突破能力，不斷完善管理辦法。培養(yǎng)符合市場(chǎng)發(fā)展需求的行業(yè)精英，服務(wù)于傳媒事業(yè)發(fā)展。

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