會計電算化內容范文

導語：如何才能寫好一篇會計電算化內容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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（一）對會計電算化實施內容的片面觀點

在我國仍有不少人對會計電算化系統的實施內容，需要做哪些工作持有片面的認識，主要有以下幾種觀點：1、會計電算化就是建立計算機會計信息系統的過程。只要會計信息系統已建成，或者已購買到會計信息系統，企業的會計電算化工作就完成了。在開發會計信息系統時采用了系統工程的方法，就表明整個會計電算化過程是一項系統工程，把這一系統工程中的某一部分擴大為會計電算化的整個內容，從而忽略了其他的內容。2、認為會計電算化就是建立會計信息系統，而建立會計信息系統也就是編程工作。這種觀點不僅忽略了會計電算化的其他內容，而且在建立會計信息系統時也拋棄了系統工程的方法。3、會計電算化信息系統是一個不可分的整體，企業要建立會計電算化系統，就必須一步到位，健全所有的子系統，甚至擴大到整個企業管理信息系統。它忽略了會計電算化是系統工程的特點，把系統工程多步驟多階段性簡化為單一階段，把會計信息系統多子系統的可分離性變為統一整體的不可分離性，從而也否認會計電算化的過程是一項系統工程。4、會計電算化只是會計部門的工作采用電算化，與其他部門的工作無關。認為會計電算化就是以計算機代替手工記賬、算賬、報賬，否認了會計信息子系統與管理信息系統其他子系統存在著密切的聯系。這些片面觀點，影響了我國會計電算化事業的發展。

（二）會計電算化實施應包括的內容

1、會計電算化工作的規劃根據企業發展的總目標和管理信息系統的總目標，明確會計電算化的總目標；并根據企業實際情況確定會計信息系統的總體結構，劃分各子系統，并確認它們之間的聯系；確定會計電算化工作目標實現的階段和步驟，以及建立各子系統的先后順序；確定會計電算化管理體制及組織機構方案，以及資金來源與預算等項內容。2、會計電算化信息系統的建立包括實施人員組織、會計軟件的取得、硬件及環境的購置安裝、系統軟件的配置、新舊系統內容的轉換等內容。3、會計電算化信息系統的管理包括人員管理、使用操作管理、維護管理、檔案管理等。

由上可以看出，會計電算化內容非常豐富，它不僅是一項復雜的系統工程，還是一個人機系統，忽略任一方面的內容，都是對會計電算化的片面認識，都會給會計電算化的實施帶來不利的影響。

二、會計電算化實施的目標

（一）提高財會工作效率

利用計算機技術的特點，把繁雜的記賬、結賬、報賬工作交給高速的計算機處理，減輕財會人員的勞動強度，并且由于計算機的精確性和確定性，可以避免手式操作產生的誤差，以達到提高財會工作效率的目的。

（二）促進會計職能的轉變

手工條件下，財會人員被繁重的手工核算工作所包圍，沒有時間和精力更好地發揮會計參與管理、決策的職能；通過電算化，使財會人員解脫了繁重的手工操作，有時間和精力參與企業管理與決策，更好地為提高企業現代化管理水平和提高經濟效益服務。

（三）準確、及時地提供會計信息

手工條件下，由于大量會計信息需要進行記錄、加工、整理，使需要信息者不可能及時得到信息，這不利于企業經營者掌握經濟活動的最新情況和存在的問題；而電算化后，大量的信息都可以及時記錄、匯總、分析、傳送，保證向企業管理者準確、及時地提供會計信息。

（四）促進會計工作規范化

會計電算化，給會計工作增添了新內容，從各方面要求會計人員提高自身素質，更新知識結構，一方面為了參與企業管理，更多地學習經營管理知識，另一方面還必須掌握電子計算機的有關知識。好的會計基礎工作和規范的業務處理程序，是實現會計電算化的前提條件，所以會計電算化也要求會計工作的規范化。

（五）實現企業管理現代化

企業管理信息電算化的目標及任務，就是要以現代化的方法去管理企業，提高經濟效益。因而，會計電算化不僅要使會計工作本身現代化，最終目標是要使企業管理現代化，提高企業的經濟效益。

三、會計電算化實施的原則

（一）合法性原則

企業實施會計電算化的各項工作，都必須以有關法律制度為原則。必須遵循我國的會計制度、財務制度及有關法律；必須遵循財政、財務部門會計電算化管理制度；還要遵循本企業的財務制度，以保證機構設置的合法性，崗位分工和人員職責的合法性，操作使用的合法性，輸入、輸出及內部處理的合法性，輸入數據的合法性及輸出信息及格式的合法性。

（二）效益性原則

提高經濟效益，是會計電算化的最終目的。提高經濟效益，也要從兩方面考慮，一是直接經濟效益，即直接投入直接產出的效益；二是間接經濟效益，即由于會計電算化而引起企業的現代化，產生的非直接經濟效益。

效益性原則應在以下幾個方面值得特別注意：1、在系統實施前，應從經濟效益，技術力量，管理水平，各種約束條件進行全面分析，先進行整個系統的可行性分析，以確定是否具備條件進行會計電算化工作。2、可行性研究要圍繞企業的最終經濟效益開展。評價電算化系統的經濟效益，要從會計電算化能否節約企業的流動資金占用量，能否準確、及時和全面地提供必須的信息，能否提高企業管理工作的效率和質量，以及決策水平等方面著眼。3、在系統設計過程中，力求降低設計開發成本，提高會計信息系統的質量。

（三）系統性原則

以包括整體觀點，關聯觀點，發展觀點，最優觀點在內的系統觀點來進行會計電算化實施工作。應注意以下兩點：1、內部與外部相聯系。會計部門作為企業管理的一個重要部門，與其他職能部門是密切聯系的。因此，實施會計電算化時，應考慮包括各職能部門在內的企業整個管理工作的電算化工作，把會計信息系統作為企業管理信息系統中的一個子系統，既要分清各子系統的界面，又要留好各子系統之間的接口，并在數據結構設計上做到信息共享，減少數據冗余。2、局部目標與整體目標相結合。電算化會計信息系統仍可分許多子系統，實施會計電算化，不可能一次全部完成各子系統，必須分階段進行。在進行分部子系統設計實施時，必須有全局的觀點，確保整體系統的完美組合和高質量性。

（四）規范性原則

包括系統設計的規范性，管理制度的規范性，數據信息的規范性等。有了這些規范性的要求，可避免由于人的主觀因素而造成系統實施的偏差，從而避免會計電算化工作失敗的可能性。

（五）可靠性原則

可靠性是會計電算化系統能否實際使用的前提。影響系統可靠性的因素很多，主要包括：1、準確性。即輸入數據及操作的準確性，在易出現錯誤和失誤的地方，建立盡可能完善的檢錯和糾錯系統，進行重點防護，保證輸入數據及操作的準確性。2、安全性。要求有一套完善的管理制度和技術方法，防止系統被非法使用及非法改動，此外還應有系統破壞后的恢復功能等。3、易擴充性。即整個系統在運行周期內，由于環境條件的變化，從而要求系統隨之進行改變的難易程度，易擴充性要求對系統的修改和擴充能夠非常容易地進行。

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【關鍵詞】 會計電算化； 現狀問題； 教學內容

一、會計電算化課程的重要性

隨著企業管理現代化的逐步升級，企業財務信息的真實性、準確性管理已成為了突出的問題。因此，大力推進財經專業的會計信息管理電算化進程，已經成為了當務之急。

會計學專業的本科畢業生應該是具備一定的計算機知識，掌握經濟管理、法律、會計、財務管理等相關專業知識，能為企業實施會計信息化系統提供咨詢和服務、能獨立規劃、設計和領導實施會計信息化系統、能應用計算機解決財務、會計和審計問題等復合型會計人才。這一培養目標決定了本科學生不僅要掌握專業理論知識，還必須掌握計算機硬件、軟件和計算機系統分析、設計方面的知識。既不應該將本科學生培養成只會簡單使用計算機會計軟件的操作員，又不應將他們培養成符合計算機專業要求的程序員。

根據這個目標，筆者認為：會計電算化這門課應該是會計專業的重要專業課，應該有一套科學的教學體系。但在目前實際的教學中，還存在很多問題。最突出的問題就是不同院校財經類專業教學內容的安排上大相徑庭，致使老師的教學內容和方法各有不同，這直接關系到學生的學習效果，筆者針對這個問題提出了自己的見解。

二、會計電算化教學中遇到的問題

（一）教學目標不明確

由于會計電算化課程在整個專業中的地位不同，教學目標模糊，就造成了各高校在設置會計電算化的相關課程時缺乏針對性，課程之間缺乏銜接。另外，各校的會計電算化教學時間短，無成熟經驗可以借鑒，如開設哪些相關的專業基礎課，講授哪些內容，應如何進行循序漸進教學和上機實踐，培養出來的學生應掌握哪些理論和技能等缺乏總體規劃，這難免造成教學上的混亂。

（二）教學實踐環節薄弱、重視不夠

會計電算化是實踐性很強的課程，上機實踐是必不可少的環節，而且在教學時間的安排上應該比重大一些。但目前大多數院校對實驗課沒有給予足夠的重視。課時安排相對較少。這就從根本上影響了對學生動手能力的培養。另一方面，學生缺乏充足的實驗條件，如會計電算化實驗室和會計模擬實驗室，由于上機鍛煉的機會少，影響了實踐教學環節的正常進行，更影響了教學質量。

（三）師資隊伍知識老化

目前，師資隊伍知識結構老化是制約會計電算化教學發展的一個重要因素。據調查，目前高校從事會計電算化課程教學的教師大部分屬于“半路出家”型，不是沒有系統學習過計算機專業知識，就是沒有系統學習過財會專業知識，真正“科班”出身的復合型專業人才非常少，很難適應會計電算化教學的需要。隨著Sybase、Oracle等大型數據庫在財務會計軟件中的廣泛應用以及ERP等先進管理思想和方法的不斷完善，會計電算化教學的教師深感身上的壓力之重。如何更新教師隊伍的知識結構是迫切需要思考的問題。

三、會計電算化教學應注重解決的問題

（一）明確教學目標，合理安排教學內容

會計電算化應歸屬一門會計專業課。隨著社會的發展，對會計人員的知識結構提出了更高的要求。因此，要求學生在掌握扎實的會計理論的前提下，還應該熟練掌握計算機知識和相關的知識，在確定會計電算化課程的教學內容時，應該在本專業教學定位的基礎上，注重結合學生的專業特點、注意知識的連續性與變革性的有機結合。教學內容的具體安排應包括以下幾個方面：

1.計算機方面的基本知識。包括硬件的連接，軟件的安裝，軟故障的排除等。隨著互聯網技術的發展，電子商務、網絡財務的興起，對網絡基礎知識的了解也應該成為財經專業學生必備的知識。

2.《計算機語言》等課程。作為會計信息系統開發的工具，學生應掌握一至兩種計算機編程語言，如Visual Basic語言或C語言等。

3.數據庫。主要是Access、Visual

Foxpro和Visual Basic。會計上的大部分數據采用數據庫的形式存放。隨著網絡的發展，也需要掌握大型數據庫（如SQL Server等）的基本知識。

4.會計信息系統是會計電算化的主干課程。課程設置的目的是讓學生對于本專業的任務和目標建立初步的概念，從而開始主動地學習和形成自己的合理知識與能力結構。重點掌握會計信息系統的數據流程，能向軟件開發的系統分析員明確闡述本企業會計處理的需求，也能與軟件開發人員進行溝通，能參與分析和設計本企業需要的會計信息化系統，最好能看懂、能編寫、能修改一些簡單的計算機程序。

5.介紹市場上常用的會計軟件。這應該是會計電算化的啟蒙課程，其目的是使學生在學習會計信息系統軟件的操作的同時對會計電算化有所了解。本課程的主要內容是介紹系統中各模塊的使用及軟件所涉及簡單的二次開發的方法，而且應注意講授主流軟件的數據處理流程及軟件中各模塊內外的數據傳遞關系。這對學生理解系統的開發方法非常有幫助。

（二）將手工模擬實習與會計電算化模擬實習環節相結合

為了促進學生對手工會計處理流程和計算機會計處理流程相同點和不同點的全面掌握，應該將手工會計模擬實習和會計電算化模擬實習相結合，將學生三年來所學習的會計理論知識系統化、整體化。模擬某一企業會計數據，把一整套會計業務資料，利用手工處理方法，完成從原始憑證和記賬憑證的填制到日記賬、明細賬和總賬的登記以及會計報表的編制；然后運用財務軟件，首先利用軟件的初始化功能進行相關業務處理，完成兩種處理方法的銜接，再利用軟件完成接續月份的會計業務處理。通過兩種實習方法的操作比較，增強學生對兩種處理流程的感性認識，進一步鞏固會計電算化課程的學習效果。

（三）會計電算化實驗應劃分兩部分

在教學計劃安排上，會計電算化課程的實踐性教學應貫穿于教學活動的全過程。采取這種方式，應該合理分配好各部分的教學進度與上機時間，目的在于理論聯系實際，培養學生的實際動手能力。

會計電算化實驗包括教學實驗和課程設計兩部分內容。教學實驗應圍繞理論課的教學內容來組織，主要目的是通過實驗掌握教學中的基礎知識，注重動手能力的培養；課程設計則作為教學過程的總結和延續，在把握和分析會計電算化理論基礎上，進行有針對性的、集中的、專門化的強化訓練。通過學生自己動手操作，彌補那些在教學環節沒有重視的知識點，對所學課程做綜合的歸納總結。

在實驗的過程中，應該根據教學目標而采取不同的實驗教法，主要有兩種：

1.驗證式實驗教學。這種方法主要運用在教學實驗中。學生按實驗指導書中給定的實驗內容和步驟進行實驗操作，最終驗證性地考察會計信息處理結果。這種形式的實驗對學生的要求不高，可以使學生對整個實驗的過程獲得一些感性的認識或體驗。

2.綜合式實驗教學。這種方法主要運用在課程設計中。要求學生在調查企業會計部門的會計業務基礎上，自己設計具有參考性質的實驗內容，對實驗資料進行實驗加工，以達到課程所要求的實驗效果，并觀察、分析、研究實驗過程和分析結果。這種形式的實驗對學生掌握所學內容的要求較高。

（四）加強實習師資隊伍建設

面對教師理論知識與技能落后的現實，應對其進行全面系統的培訓，同時更要鼓勵教師提高自學能力，將會計電算化知識技能的不斷提高作為會計專業教師考核的主要指標，只有不斷更新、補充知識，把最新的知識教給學生，才能實現人才培養目標，適應會計電算化發展要求。此外，高校還可以選擇把相關教師送到財務軟件公司鍛煉，實際參與大型財務信息系統的實施工作，也可以聘請財務會計軟件公司的技術人員給教師舉辦技術講座，把教師的理論知識和實踐能力很好地結合起來。

（五）采用科學的教學方法

教學方法是指為了完成一定的教學任務，師生在共同活動中所采用的手段，采用合理的教學方法才能夠保證教學目標的完成。理論課教學應該采取傳統的教學方式與多媒體教學相結合的方式進行效果較好。在教學中，老師應該以啟發為主，要給學生足夠的空間和時間進行思考和討論，而不應該一味的單向講解。可以利用多媒體形式進行案例教學，充分調動學生學習的積極性，增強學生的獨立思考和獨立決策能力，使學生能將所學的理論知識直接應用于實際工作中。

四、總結

必須清醒地認識到會計電算化教學改革還有很長的路要走，需要老師、學生、企業三方面共同配合，才能培養出更多高水平、適合企業發展的會計電算化人才，從而推動我國會計電算化事業的發展。

【參考文獻】

[1] 牛丹.會計電算化教學存在的問題及改進措施[J].中國管理信息化，2006（4）.

[2] 王黎.會計電算化教學的特點和教改思考[[J].成都大學學報，2003（3）.

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一、會計電算化考試現狀

（一）軟件考查內容差異大

1.內容多少不統一，有的省市考察office，有些省市則取消了這一部分；有一部分省市全面考察總賬、報表、工資、固定資產，應收應付；有的省市則只考察總賬和報表。

2.程度深淺不一致， 即使同樣考察會計電算化軟件的實際操作，有的省市客觀題形式較多，有的省市則實際操作題較多，分值比重也不相同。詳細內容參考下表：

各省市會計電算化考查內容對比分析表（表1）

3.考試時間不相同，所以上機操作時間也不相同。具體見下圖1.

其中：考試時間為120分鐘的包括：福建省、江蘇省、山東省、上海市；考試時間為90分鐘的包括：（考試內容包含珠算五級考試時間占30分鐘）、天津市、湖南、四川省；考試時間為60分鐘的包括：除去青海省以外的22個省市。

二、應統一全國會計電算化考試的內容

（一）建立全國統一考試標準的要求

近幾年，報名參加會計從業資格考試的人愈來愈多，2012年報名人數達到890萬。由此可見，這一行業越來越受到社會的重視，在經濟生活中扮演越來越重要的角色。但另一方面，行業整體素質也要不斷提高，才能適應經濟發展的需要。只有建立統一標準，才能促進全國會計從業資格水平的提高，規范行業標準，提升專業素養，從而形成好的行業環境基礎。

（二）提升會計考試水平的要求

大學及高職院校的會計專本文由收集整理業無疑對會計人才的培養起著至關重要的作用，在新的形勢下，作為應用性人才的會計人才應該掌握更多通用性的技能，適應各種新形勢的挑戰。會計電算化課程的教學，應該讓學生掌握全面的學習內容，綜合認識各類信息化軟件的特征，并且強化應用培訓，而不應該只是學習某一款軟件。

三、解決措施

北京地區在考試時不涉及軟件操作，從而規避了選擇不同軟件廠商對考生的影響，這給會計電算化考試提供了一種可以借鑒的思路。本文認為，要想統一全國會計電算化考試的內容，必須統一考試軟件。規范考試系統，利于市場培育。利于學生考試。

（一）重新修訂會計電算化考試大綱

現有大綱共包括四章：第一章 會計電算化概述； 第二章 會計電算的工作環境； 第三章 會計電算化基本要求；第四章 會計核算軟件的操作要求。大綱內容體現了一定程度上的全面性，但是沒有做到突出重點，考查明確。

重新修訂的考試大綱應進一步細化，如第四章第二節，日常賬務處理該包括：填制憑證、修改憑證、審核憑證、記賬；結賬時會處理其中出現的問題處理；編制財務報表部分應該完善編制內容，除了會套用模板，還應該涉及格式、公式（單元、審核）、計算等。第三節的內容應該充分考察實習內容不應當僅限于一種概念的考察，如基礎設置、日常操作、報表查詢等內容頁列入考察的內容。

（二）材

像其他會計職稱考試一樣，全國材，做到考試內容全國一致。教材的編寫應當參照修改后的考試大綱進行，以考察全面為主體設計思路，主要修改現有教材中的軟件模擬場景，因為各省市的教材均是依據本省使用的軟件為依據進行編寫，新教材應避免此問題。在指定大綱的基礎上，明確必考內容，參照全國統一軟件操作平臺的使用進行編制。

（三）統一軟件考試內容

統一軟件考試的內容，側重實務操作，增強應試者的實際操作能力。應當召集國內信息化知名產商例如：用友、金蝶、金算盤、新中大、天頓和考試平臺軟件廠商例如題無憂，共同依照考試大綱的內容進行信息化軟件的編制，以做到全國統一，不依賴于某個單一廠商的軟件。

（四）統一考試時間

現有時間每個省市不統一，要完成考核內容全面的要求，必須適當延長考試時間。通過上述考試內容的分析，本文認為考試時間應當以120分鐘為宜。

四、意義和作用

（一）統一標準，便于全國性會計從業資格考試的統一

只有建立統一標準，才能促進全國會計從業資格水平的提高，規范行業標準，提升專業素養，從而利于全國會計人才數據的統計與分析。

（二）統一標準，利于維護和管理

只有建立統一的標準，各個省市的會計人才才能相互比較，便于相互之間流通，進行人才的數據維護，加強人才管理。

（三）建立市場公平體系，利于地方軟件企業公平競爭

通過統一會計電算化軟件，減少軟件廠商對于從業資格考試的影響，才能保證地方的軟件企業致力于提高產品質量，提升服務質量，利于軟件企業的公平競爭。

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一、會計電算化環境下的會計核算方法

對于會計電算化環境下的會計核算方法來說，可以分成以下的內容進行分析：

（一）會計電算化的記賬方式

使用會計電算化的方式進行主管權利的授權，在進行會計核算的過程中 ，可以按照相對應的會計核算防范以及計算方式進行進一步的選擇，這種選擇的方向就可以進行相關行業會計科目的配置，在這種步驟完成之后，再經過賬套參數的設定，以方便在整個的記賬過程中能夠明確會計人員的責任以及義務。然后，還應該按照科學的會計科目劃分標準，進行會計科目核算體系的構建。在構建完成之后進行會計初始余額的展現，這種數據類型的展現就是會計電算化在使用過程中的綜合運行模式。

（二）會計報表的實現形式

在會計電算化的運行過程中進行計劃報表的模式落實，這種內容的展現就是通過會計科目的設置進行進一步實現。將會計資料進行統一性的整理，并在整理的過程中進行會計對象的區分，將會計內容進行系統化的規整，按照系統化的方式進行會計電算化體系的完善。在這種會計報表的形式下進行逐步的規劃，使得不同的賬號以及賬面可以被會計科目表替代。在現有的計算機運作系統中進行從屬關系以及交叉關系的構建，可以將會計科目表進行強有力的組建。

二、會計電算化環境下的核算改革問題

對于會計電算化環境下核算改革問題來說，可以分成以下幾方面的內容進行分析：

（一）會計軟件的管理

會計電算化軟件在使用的過程中，其管理的相關內容就是功能綜合化以及技術集成化得特點延伸。管理模式下的會計電算化會計軟件最關鍵的內容組成就是預測以及決策，這兩種方面的展現主要就是對會計相關的核算內容進行預算方面的鞏固，并將會計核算信息化的內容進行進一步的決策分析，這種內容性的構建可以有效地控制會計電算化的事后措施掌控，將事后的措施進行進一步的加強，可以方便用戶在使用會計電算化的過程中進行針對性數據的審核，這種審核的過程可以展現會計電算化系統更加高效以及快捷的使用優勢，以這種優勢的內容展現將會計信息體系的構建進行全面的提升。

（二）會計電算化的數據控制

在會計業務的流程掌控中，應該將會計軟件的初始設計內容進行反復的操作與實踐，這種實踐過程就是將會計電算化的數據控制內容進行進一步的改進，減少技術人員在使用過程中的操作遺漏狀況。并且，在該軟件的使用過程中進行操作內容的改進，可以更加完整的進行會計軟件的運用，將計算機的內容與會計電算化的模式進行進一步的融合。

（三）對會計職能的影響

在會計的傳統計算模式中，會計的根本性職能就是為了反映與監督經濟活動過程，在會計進行電算化模式的延伸過程中，會計的職能型規劃逐步擴展于事中控制以及事前預測的內容展現，在這種能力的展現過程中可以將會計自身的能力進行全面性的提升。并且，在會計電算化的模式下進行會計內容的操作，不僅僅可以提升會計核算信息的準確程度以及及時程度，還可以將會計核算的效率以及管理內容進行全面的推進。

（四）對內控管理的影響

會計電算化的模式在運用的過程中可以更好地將企業的內部進行進一步的內控管理，在企業的運行過程中，可以將相關的部門進行相互的限制，相互的制約以及減少舞弊等現象的產生，這種管理內容的完善 就可以提升企業會計數據的安全程度，將企業內控管理模式進行進一步的規劃，提升會計電算化的有效性以及合理性。

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關鍵詞：高職；會計電算化；教學改革

會計電算化是新興的專業，我院開設該專業已有近十年的歷史。經過全體專業教師的不斷探索和實踐，現已形成具有自己辦學特色的高職會計電算化專業的教學模式。2003年7月，我院高職會計電算化專業被省教育廳確定為全省高職院校試點專業，2005年9月通過檢查驗收，并被評為優秀試點專業，以后還將在全省推廣我院會計電算化專業的教學方法和經驗。

高職會計電算化專業教學改革的回顧

（一）確立了高職會計電算化專業的培養目標

根據我國高職教育的特點和要求，學院將高職會計電算化專業的培養目標定位在“中級”水平上，要求畢業生不僅能夠用會計軟件處理一般會計業務，還要能夠勝任單位會計電算化系統管理員的角色，具體負責單位會計電算化信息系統運行和管理工作，即培養財經第一線的高級技術人才。按照這種崗位職責和工作需求組織該專業教學，畢業生除了要掌握財務會計、財務管理和會計電算化基礎知識外，還應了解會計電算化信息系統分析、設計和開發等數據庫管理知識，同時還必須具備一定的系統管理與維護能力。

（二）建立了一套完整的高職會計電算化專業課程體系，確定主干課程教學大綱

在明確高職會計電算化專業培養目標的基礎上，通過對該專業的特點分析與研究，制定了一套完整的專業課程體系及具體的教學計劃。確定該專業“會計電算化類”主干課程應由《會計信息系統分析與設計》、《會計電算化》、《實用會計軟件操作》和《電算化審計》四門課組成。為了完善和界定上述主干專業課程的教學內容，我們根據這些課程自身的知識體系及其相互聯系和影響，進一步確定了四門課程詳細的教學大綱，從而使這四門專業課程的教學內容和重點得到統一，教學組織與管理趨于科學和完善。

（三）制定了高職會計電算化專業教材建設的實施方案

從高職教育的培養目標出發，我們把該專業的教材進一步劃分為理論教材和實踐教程兩大部分，理論教材突出基本理論知識，實踐教程則要求體現技能訓練，逐步形成具有高職教育特點的會計電算化專業教材體系。其基本框架如下：

上述教材先編寫成內部講義，經過不斷修改和完善，現已由中國財政經濟出版社和西北大學出版社正式出版發行。

（四）加強了會計電算化專業實驗室的建設

機房教學是會計電算化專業最重要的教學環節之一，是學生訓練和提高專業技能的主要陣地。1997年，學院就為會計電算化專業的學生投資建成了一個大型會計電算化模擬實驗室和四個計算機房，并為模擬實驗室配置了一批能夠及時改版升級的正版會計軟件。近幾年來，隨著招生規模的擴大和會計軟件的快速發展，結合高職教育的客觀需要，學院在2002年、2004年和2005年分別對會計電算化模擬實驗室和會計電算化日常教學用的硬件和軟件設施進行了重大改造：升級硬件質量，增加計算機數量，設置網絡環境，安裝多媒體投影教學設備等。同時，為了提高會計電算化專業課程教學效果，學院將專業教室全部改建成多媒體教室。完善的會計電算化專業實驗教學設施，使得日常教學內容直觀生動，使學生身臨其境、印象深刻，明顯地提高了教學效果。

（五）強化了課程的實踐教學環節

不論從高職教育的要求來看，還是從會計電算化本身的特點來看，該專業在基本理論繼續采用傳統課堂面授的同時，還要借助于計算機等設備進行相應的實踐性教學。學院主要從以下六個方面進行了改進和增強。

保證有足夠的上機時間基本上按照實踐教學與理論教學1∶1的比例執行。除此之外，每周還安排一次學生課外上機。

演示教學和指導教學相結合教師在多媒體機房內利用多媒體演示設備進行演示操作和講解，學生跟著教師操作，即演示教學；然后在會計電算化模擬實驗室里，教師直接指導學生進行獨立操作，即指導教學。

配備相應課程的實訓教材按照“循序漸進、分步實驗、逐步到位、整體推進”的原則，為學生系統、全面地準備了數十個實驗的目的、內容、數據、操作步驟及其參考答案，以便學生能夠事先預習，有目的地上機操作。

加強課外上機實驗輔導除了要求任課教師必須在課外上機輔導外，還配備兩名專門的機房管理員隨時對學生進行輔導，及時解決學生遇到的操作問題和故障。

重視畢業前會計電算化綜合模擬實習為了使學生將幾年來分散學習的專業知識得到全面、系統的復習、鞏固和提高，為以后直接上崗奠定基礎，學院要求該專業畢業生必須進行會計電算化綜合模擬實習。

建立校外實習基地截至2005年底，我院已建立了20個校外會計電算化實習單位，師生不定期地到實習單位進行實地參觀、學習和調研，不僅充實了教學內容，而且也完善了教學環節。

（六）配備了一支實力雄厚的會計電算化專業教師隊伍

學院為會計電算化專業配備了10名專職教師和兩名機房管理人員，形成一支實力雄厚的會計電算化專業教師隊伍。為了提高教師隊伍的業務素質，主要采取了以下四種措施。

積極參加業務培訓學院大力支持在職教師參加財政部舉辦的不同層次的會計電算化師資培訓班。同時，學院還鼓勵教師攻讀在職碩士學位，以便快速提高教師的業務能力。

實行指導教師制度學院堅持讓教學經驗豐富的教師對年輕教師進行“傳、幫、帶”。經過精心的指導和培養，年輕教師成長很快，現在都已能獨當一面，勝任教學工作。

堅持開展教研活動在校內，學院每周組織一次日常教研活動，大家在討論中解決問題，獲得新知；將教學成熟的課程在校園網上設為精品課程；同時，還積極開展校際教學交流、學術研討和教材編寫，對教學工作也起到了很大的促進作用。

及時改善辦公條件學院給每位會計電算化教師配備了專用計算機，每年報銷一定金額的外購圖書，接通寬帶網，使教師能夠方便地學習和自修提高，及時了解相關學科的前沿知識和最新發展動態。

存在的問題及其對策

（一）明確不同學制會計電算化專業的教學方法

根據現有的招生計劃，我院既可招收中考畢業生，又可招收高考畢業生。這兩種生源在知識結構及接受知識能力等方面存在著差別，從而形成了中考畢業生的五年制高職和高考畢業生的三年制高職。雖然二者的學制不同，但我們認為，會計電算化類課程的總體教學內容和要求應該相同。會計電算化專業課程對不同學制學生開設的時間和學時數量以及教學方法會有差別。為了達到規定的教學目標，必須因材施教。

（二）區別進行不同專業的會計電算化教學工作

我校是財經類高職學校，目前所開設的專業大部分與會計管理工作有關。因此，對非會計電算化專業也要進行會計電算化課程的教學。為了突出不同專業的辦學特點，對會計電算化課程在教學內容和管理要求等方面應與會計電算化專業區別對待。建議財政稅務、酒店管理和市場營銷這三個專業只開設《實用會計軟件操作》考查課程，了解會計電算化賬表系統上機操作的基本功能和基本方法；對于財務會計、財務管理、財務審計和電子商務這四個專業，開設《會計電算化》和《實用會計軟件操作》兩門考試課程，使學生既能正確領會會計核算軟件的基本工作原理，又能熟練掌握會計電算化操作技能，達到初級會計電算化人員的技能水平。

（三）加強會計電算化專業學生的會計基礎知識教學

從一定程度上來講，會計電算化就是對會計知識和處理工具的延伸和拓寬。因而，會計電算化類課程教學必須建立在會計基本理論教學基礎之上。從以往教學過程來看，學生學習和掌握會計電算化的一些問題和障礙，就是會計知識不扎實，例如對憑證類型與非法對應科目的設置、往來賬與現金流量的管理、自動分錄與報表公式的定義等方面出現的錯誤。為了搞好會計電算化教學，教師不僅要重視新知識的傳授，而且還要通過提問、提示或講解使學生回憶有關的會計知識，溫故知新。

（四）統一會計電算化專業技術水平的認證工作

高職會計電算化專業技術認證的權威標準，從實質上就是對高職院校提出了會計電算化專業教學的目標和要求。為了提高我省高職會計電算化專業的辦學質量，除了進行日常教學管理之外，建議從以下兩個方面進一步強化管理。

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關鍵詞： 會計電算化 審計 影響

一、會計電算化對審計的影響

隨著知識經濟和信息時代的到來，我國會計電算化的普及工作在不斷地深入，會計電算化取代手工會計已成為會計領域發展的必然趨勢，越來越多的組 織包括政府、企業都已經著手積極推動會計電算化系統的建立及完善。簡單來講，會計電算化是指將以計算機為代表的現代信息技術和網絡技術引入會計領域，利用 現代技術和手段，實現記賬、算賬與報賬等信息處理的集中化、自動化，以及部分實現利用會計信息進行分析、預測、決策的信息化。

與傳統會計相比，會計電算化的實現不論是對于會計工作的儲存方式、處理流程、還是內部控制等都產生了重大的影響，在很大程度上提高了會計數據 處理的有效性、及時性及準確性，同時使會計從業人員從復雜繁瑣的重復性勞動中脫離出來，及時準確地把握企業運營狀況，為企業的經營決策提供更加全面、系統 的會計信息。會計電算化從廣度上和深度上都擴大了會計的領域，也為加強全面核算和監督奠定了基礎。

不難看出，雖然在職能、方法、目的與責任等幾個方面會計與審計有著不同的特點，但兩者具體對象都以會計資料為主，職能責任密切相關。會計電算 化在對會計領域產生重大影響的同時，也必然對以會計過程為其職能對象的審計工作產生直接影響。具體來講，在會計電算化條件下，審計的經濟審查和監督職能本 質上仍沒有改變，但由于信息技術在會計領域中的運用，會計電算化對審計的影響主要體現改變了審計線索、擴大了審計的內容和范圍、改變審計的技術方法、影響 了審計標準和準則、提高了對審計人員素質的要求等。同時計算機環境下的舞弊作弊行為更具有隱蔽性，無疑加大了審計查處的難度和風險，審計面臨巨大的挑戰。

二、會計電算化下審計的對策分析

從內容上來看，會計電算化下的審計，是指審計機構和人員以在會計電算化系統（CAIS）環境下所產生的信息系統及其范圍內會計信息所反映的經 濟行為為對象，審查和評價系統的合法性、效益性及系統輸出信息的真實性、正確性。當前，我國大多數審計人員對于會計電算化系統的實施和運作難以做到完全了 解和掌握，大部分地區的審計工作仍是以手工審計為主。新形勢下，會計電算化的應用及普及使得審計工作環境發生了巨大變化，同時傳統審計存在的信息反饋能力 弱等問題難以適應信息化時代的要求。因此，為推進審計工作的有序展開，進一步提高審計質量和水平，強化審計的主動性與獨立性，審計工作的開展必須根據會計 環境的變化及時進行適當有效的調整。面對會計電算化時代的挑戰，應從以下方面提高電算化審計的質量以更好地適應會計電算化條件下現代審計的需求。

1.加大會計電算化下審計工作的理論研究

理論來源于實踐，反過來又進一步指導實踐的深入發展。與會計電算化相比，電算化條件下審計工作無論是從理論上還是實踐操作方面來看，都遠遠落 后于會計電算化。特別是當前由于對電算化審計的優越性認識不夠，計算機審計研究嚴重落后于實踐發展的需求，缺乏先進理論指導，難以有效指導會計電算化環境 下審計工作的有序高效展開。因此，在強化基本理論和審計目標研究的基礎上，加快新形勢審計理論的研究，不斷總結我國計算機審計的經驗和做法，拓寬理論研究 的廣度和深度，尤其要加快對會計電算化下審計對象、審計線索、審計內容、審計方法及技術等的研究，以進一步指導和實現計算機審計的規范化、科學化和高效化 運作。

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會計電算化論文參考文獻怎樣寫呢？它的標準格式都是什么樣的呢？我們在寫作當中都有什么要求呢？最主要的是參考文獻對我們論文的撰寫有什么樣的效果呢？下面是千里馬網站的小編整理的關于會計電算化論文參考文獻，供大家閱讀分析。

會計電算化論文參考文獻：

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[23]包根梅；；電算化會計信息系統環境下內部控制的分析[J]；中國鄉鎮企業會計；2015年02期

[24]廖俊斌；；試談會計電算化下會計數據資料的管理問題[J]；職業；2015年05期

[25]尹彥蓉；；論會計電算化安全與防范[J]；現代商貿工業；2015年03期

[26]郭婧洲；；我國中小企業會計電算化應用中存在的問題[J]；知識經濟；2015年03期

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[18]張玉明，.會計電算化條件下利潤表的取數公式研究[J].財會月刊，2009，(22).

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一、要解決人們思想認識問題

由于會計電算化是一項系統工程，人們的思維觀念還未充分認識到電算化的意義和重要性。各單位使用電算化會計代替手工核算，僅僅是從減輕會計人員負擔，提高核算效率方面入手，沒有注重會計信息系統對企業的重要性，使現有會計提供的信息不能及時、有效地為企業決策提供服務；在軟件更新及硬件投入等方面支持力度不夠，利用信息技術優勢來提高企業運作效率不高。因此，我們必須認識到會計電算化不僅改變了會計核算方式、數據儲存形式、數據處理程序，在會計數據領域提高了會計信息質量，而且改變了會計內部控制與審計的方法和技術。會計理論與會計技術的進一步發展完善，促進了會計管理制度的改革，是整個會計理論研究與會計根本性的變革。

二、要重視會計電算化理論的研究

理論是行動的先導。會計電算化的發展依賴于電算化會計理論的發展，電算化會計理論的相對滯后，會制約會計電算化的成熟與發展。因此，理論是指導推動會計電算化不斷完善和發展的實踐指南。從一定意義上講，電算化會計產生和發展的過程，也是突破傳統會計觀念，對涌出的新問題、新課題的研究和確定新的理論和方法的過程。如會計電算化在系統設計的處理及賬務處理程序等。方式和方法上的改變本身就是對現行會計理論和方法的突破。傳統的會計電算化理論改變了手工系統的工作，而沒有對系統提出更高的具有其自身特點的要求，這是遠遠不夠的。研究會計理論即研究實現電算化的會計信息系統組織，會計核算的程序和管理制度，會計核算系統作為主要的核算工具對會計理論、會計制度的影響和會計的新特點。電算化理論確立了電算化會計信息系統的基本功能體系、運動規范及特點、審計接口和會計檔案等，全面符合手工會計的基本要求，同時又具有自身獨有的特點。電算化會計理論的基本問題是會計軟件的研制必須有明確的方向和目標才能更符合會計審計工作的實際要求。會計理論只有更好地服務于會計工作，才能使會計工作在實現電算化后更加規范，效率更高，安全性更強地為管理決策服務，以實現會計電算化的效益原則。

三、要做好會計管理基礎工作

良好的管理基礎工作，尤其是會計基礎工作管理主要指有一套比較全面系統的理論和方法以及較完整的規范化的數據。會計基礎工作主要指會計制度是否健全，核算規章數據是否準確完整等，這是搞好電算化工作的重要保證。這就要求會計數據輸入，業務處理及有關制度都必須規范化、標準化，以保證會計信息系統順利進行。沒有很好的基礎工作，電算化會計信息系統就無法處理無規律、不規范的數據，電算化工作的開展，將遇到重重困難。對于基礎較差的企業，應不急于開展會計電算化工作，先著眼于提高會計理論水平，規范會計財務制度，改善基礎工作，為開展電算化工作積極創造條件。會計電算化不僅要使會計工作自身現代化，而且要使企業管理現代化，提高企業的經濟效益。提高經濟效益是會計電算化的最終目的。這就需要高級管理人員重視企業實施會計電算化。電算化的實施幾乎涉及企業的所有部門和人員，同時還涉及企業體制的變動，這都需要企業領導出面組織和協調。管理人員的現代化管理意識也很重要，在整個企業管理現代化總體規劃的指導下做好會計電算化的發展規劃和計劃，并認真組織實施，重新調整會計及整個企業的機構設置和崗位分工，建立管理制度，提高企業管理要求，還要修改擴建機房，選購、安裝、調試設備，自行開發或培訓會計電算化人員，進行系統的試運行等工作，以上工作必須做好，否則不能正常開展，如果會計電算化不能深入持久開展下去，企業的整體效益將無法實現。

四、要提高會計人員的業務素質

任何一種先進的工具都必須由掌握先進技術和擁有專業技能的人去操作，實現會計電算化也要求財務人員和有關業務人員具備相應的會計電算化知識和操作技能。開展會計電算化工作，業務人員的工作手段是計算機硬件、會計電算化應用軟件和其它軟件。要保證會計工作安全、高效、持續、穩定地開展，業務人員就必須掌握使用這些手段的技術和知識。目前，不少單位的電算化人員是由過去的會計、出納等經過短期培訓而來的，他們在工作過程中除了開機使用財務軟件之外，對微機的軟硬件知識了解甚少，一遇到與平常見到的操作界面不同時，就束手無策。即使廠家在安裝會計軟件時都作了系統的培訓，但會計入門還是很慢，而且在上機時對經常出現的操作，一旦出錯，可能就會使工作成果付諸東流，使系統數據丟失，嚴重的將導致系統崩潰。會計電算化給會計工作增添了新內容，一方面從各方面要求會計人員提高自身素質，更要全面參與企業管理，要更多地學習經營知識，另一方面還必須掌握電子計算機的相關知識技巧。會計電算化促進會計工作職能的轉變，引起會計人員知識結構的變化和會計人員素質的提高。由于電算化會計對會計人員計算機業務素質的要求，必須大力加強人才培訓的力度。企業應立足于國際形勢，起用一批高級技術人才。他們掌握國際先進技術，精通信息技術，熟練應用會計電算化，有助于促使電算化事業由“核算型”和“管理型”向“智能型”轉變，企業應積極支持及組織會計人員學習電算化知識，維護軟件正常運行，掌握計算機先進技術，培養復合型人才，為本單位的會計信息系統創造條件。

五、要做好電算化會計檔案管理工作

篇9

關鍵詞：會計電算化 電算化審計 內部控制 審計風險

隨著我國市場經濟的發展，計算機的普及和計算機技術的飛速發展使得會計電算化在財務管理中發揮著越來越重要的作用，雖然會計電算化給會計行業帶來了許多方便，但是，由于軟件本身及電算化系統管理存在著許多問題，嚴重阻礙了我國會計電算化向更深層次發展的腳步，從而不能適應信息網絡化的要求。

一、會計電算化系統現狀分析

會計電算化系統是企業管理信息系統的一個重要組成部分，企業電算化系統實施的過程，也是企業管理理念、管理模式、業務流程等方面改造的過程。但是由于企業自身與財會工作自身的特點，會計電算化工作缺乏統一的規劃與協調，內部控制制度還不完善，存在著許多問題。

（一）對會計電算化的認識不足。許多企業領導者認為會計電算化只是會計核算工具的另一種形式，或者認為會計電算化只是用計算機代替賬冊；而對于財務人員來說，會計電算化只是手工核算的替代品，雖然可以提高核算效率，但未認識到建立完整的會計信息系統對企業的重要性。

（二）會計電算化系統軟件的設計與審計“脫節”。我國會計電算化軟件的系統初始化工作量較大，系統體積大，企業難以增加自己所需要的功能，而且材料、工資等核算系統之間又彼此分隔，缺乏會計數據傳輸的實用性、一致性和系統性，很難形成一個完整的企業管理信息系統。

（三）內部控制制度設計不恰當。會計電算化審計的內容隨著審計具體目的的不同而不同，概括起來，包括內部控制系統審計、系統開發審計和應用程序審計等內容，但這些內容并不是孤立存在的。由于計算機會計信息系統的復雜性和不穩定性，使內部控制發生了很大變化，而一部分控制措施是以程序的形式存在于會計電算化系統中，因此，會計系統原來的內部控制已經不適應會計電算化信息處理的特點，而是帶來了新的風險。

（四）技術落后。關于財務會計軟件和審計軟件的接口問題，操作系統與應用系統的兼容問題，在技術上還沒有取得實質性進展，使得數據交換、信息共享和控制管理等工作無法進行，不能與企業內其它管理子系統集成融為一體。

（五）人員素質低，綜合能力差。現在，從事會計電算化工作的人員大部分是原來的會計人員，他們只是經過短期培訓就上崗工作，雖然他們對會計業務比較熟練，但對電算化方面的知識不是太懂，在使用軟件的過程中遇到問題就不知所措，需要軟件維護人員來解決。另外，由于計算機網絡的開放性，內部人員有可能對會計數據進行非法的訪問、篡改、泄密，進行造假或做假賬，因為審計抽樣的限制，有些隱蔽較好的欺詐舞弊行為極難發現。雖然審計人員被賦予了一定的網絡權限，但不能獲得有關會計報表是否會因內部管理人員舞弊事項而導致重要錯報的充分證據，可能會提出錯誤的審計意見。

二、會計電算化系統審計對策

（一）強化認識，轉變觀念。全面準確地理解計算機輔助審計的重要性、緊迫性，為推進計算機輔助審計奠定堅實的思想基礎。企業財務人員在實施會計電算化的過程中，要以最小的成本，實現實施會計電算化的最大效益，使企業領導認識到會計電算化的重要性，以及它對企業發展產生的積極影響；企業內部要成立由企業領導者參加的會計電算化實施領導小組，領導整個會計電算化的實施；結合企業的實際情況并考慮部門或地區的整體發展狀況，制定本企業會計電算化實施的工作規劃。積極學習有關的信息化知識，實施信息化建設要緊密結合企業的特點，在運用現代手段實施審計時，要注意審計信息的備份，為審計軟件安裝合適必要的防火墻等，從而大力支持會計電算化系統的實施和運作。

（二）開發高效實用的審計軟件。為滿足電算化審計的需要，財政部評審和推廣的會計軟件必須留有電算化審計窗口，以便審計人員用審計軟件能夠讀取系統中的各種會計信息。為了給電算化審計打開通道，就必須不斷研究開發審計軟件，不斷促進電算化審計軟件的集成化、多元化和網絡化。由于我國審計行業的審計軟件很少，應加大對審計軟件開發人才的培養，同時鼓勵審計人員積極參與開發或獨立開發審計軟件。考慮到國際化的需要，要加強國際交流，引進先進的技術，減少彼此之間的差距，以滿足現代跨國企業經營和企業集團發展的需要。

（三）完善審計的內部控制制度。在會計電算化條件下，審計人員必須對電算化系統的內部控制有所了解，掌握其審計方法和程序控制，并且利用計算機輔助審計技術進行審計。

（四）制定和完善電算化審計準則。計算機審計準則是對電算化審計的標準化，是衡量審計工作的標準、提高審計質量的保證。雖然我國在審計方面制訂了許多規范性文件，但是由于會計電算化的實施與應用，一些規定中的內容已不適用于實際情況，而一些新增的審計內容在審計準則中又缺乏相應的條款[5]。因此我們應結合國情，從實際出發并借鑒國外先進的審計理論和技術經驗， 建立與會計電算化的發展相適應的電算化審計的程序和制度。

（五）提高人員素質，加快復合型審計人才培養。只有不斷提高人員自身的素質能力，才能精確評估被審計單位的錯誤報告，從而確定合理的審計程序，把審計風險控制在一個較低的水平。可采取的措施有：開展有關計算機方面的后續教育，對現有在職的審計人員進行計算機、會計電算化系統的控制及計算機審計技術等方面的培訓，使他們能夠勝任電算化審計的工作；讓計算機技術人員學習會計和審計的基礎知識，使他們也加入到審計隊伍當中，成為電算化審計的專業人員；培養儲備人才，在高等院校和專業課程里面，開設會計電算化系統、電算化審計等相關的課程，把會計審計類的專業與計算機類的專業相結合，加強配套課程的教育。我國會計電算化高等教育已明確提出了會計電算化專業要培養一批既熟悉會計又懂計算機的復合型人才。

三、結束語

綜上所述，隨著經濟的發展，現在的會計電算化系統存在一系列的問題，所以加強對會計電算化審計系統的改進與完善已經刻不容緩，不斷地提高審計質量，加強審計的內部控制，減少審計的風險，從而為會計電算化的進一步發展做好準備！

參考文獻：

[1]唐文花.會計電算化對審計的影響及審計對策[J].湖南商學院學報，200 6（1）：75

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［關鍵詞］ 會計電算化 審計 影響

一、會計電算化對審計的影響

隨著知識經濟和信息時代的到來，我國會計電算化的普及工作在不斷地深入，會計電算化取代手工會計已成為會計領域發展的必然趨勢，越來越多的組 織包括政府、企業都已經著手積極推動會計電算化系統的建立及完善。簡單來講，會計電算化是指將以計算機為代表的現代信息技術和網絡技術引入會計領域，利用 現代技術和手段，實現記賬、算賬與報賬等信息處理的集中化、自動化，以及部分實現利用會計信息進行分析、預測、決策的信息化。

與傳統會計相比，會計電算化的實現不論是對于會計工作的儲存方式、處理流程、還是內部控制等都產生了重大的影響，在很大程度上提高了會計數據 處理的有效性、及時性及準確性，同時使會計從業人員從復雜繁瑣的重復性勞動中脫離出來，及時準確地把握企業運營狀況，為企業的經營決策提供更加全面、系統 的會計信息。會計電算化從廣度上和深度上都擴大了會計的領域，也為加強全面核算和監督奠定了基礎。

不難看出，雖然在職能、方法、目的與責任等幾個方面會計與審計有著不同的特點，但兩者具體對象都以會計資料為主，職能責任密切相關。會計電算 化在對會計領域產生重大影響的同時，也必然對以會計過程為其職能對象的審計工作產生直接影響。具體來講，在會計電算化條件下，審計的經濟審查和監督職能本 質上仍沒有改變，但由于信息技術在會計領域中的運用，會計電算化對審計的影響主要體現改變了審計線索、擴大了審計的內容和范圍、改變審計的技術方法、影響 了審計標準和準則、提高了對審計人員素質的要求等。同時計算機環境下的舞弊作弊行為更具有隱蔽性，無疑加大了審計查處的難度和風險，審計面臨巨大的挑戰。

二、會計電算化下審計的對策分析

從內容上來看，會計電算化下的審計，是指審計機構和人員以在會計電算化系統（CAIS）環境下所產生的信息系統及其范圍內會計信息所反映的經 濟行為為對象，審查和評價系統的合法性、效益性及系統輸出信息的真實性、正確性。當前，我國大多數審計人員對于會計電算化系統的實施和運作難以做到完全了 解和掌握，大部分地區的審計工作仍是以手工審計為主。新形勢下，會計電算化的應用及普及使得審計工作環境發生了巨大變化，同時傳統審計存在的信息反饋能力 弱等問題難以適應信息化時代的要求。因此，為推進審計工作的有序展開，進一步提高審計質量和水平，強化審計的主動性與獨立性，審計工作的開展必須根據會計 環境的變化及時進行適當有效的調整。面對會計電算化時代的挑戰，應從以下方面提高電算化審計的質量以更好地適應會計電算化條件下現代審計的需求。

1.加大會計電算化下審計工作的理論研究

理論來源于實踐，反過來又進一步指導實踐的深入發展。與會計電算化相比，電算化條件下審計工作無論是從理論上還是實踐操作方面來看，都遠遠落 后于會計電算化。特別是當前由于對電算化審計的優越性認識不夠，計算機審計研究嚴重落后于實踐發展的需求，缺乏先進理論指導，難以有效指導會計電算化環境 下審計工作的有序高效展開。因此，在強化基本理論和審計目標研究的基礎上，加快新形勢審計理論的研究，不斷總結我國計算機審計的經驗和做法，拓寬理論研究 的廣度和深度，尤其要加快對會計電算化下審計對象、審計線索、審計內容、審計方法及技術等的研究，以進一步指導和實現計算機審計的規范化、科學化和高效化 運作。 轉貼于

2.完善電算化審計標準與準則

會計電算化條件下，審計對象、審計內容、審計線索、審計方法的變化，也必須要求審計標準和準則做出相應的變化和調整以適應新要求。從國際審計 發展來看，在國際審計準則中有專門的條款來詳細規定計算機審計的范圍、程序、技術等；從具體國家來看，美、日、英等國都制定和出臺了相關計算機審計的審計 準則和標準。目前我國審計界已經形成了一套相對完善的審計標準和準則，包括審計人員標準、質量標準、職業道德規范等。但針對不斷普及和發展的電算化會計信 息系統出現的一系列新問題新情況，過去手工環境下的審計標準和準則顯然不適應，會計電算化下的審計準則中仍存在許多空白。因此，為適應新形勢發展的需要， 要加快制定計算機審計相關標準和準則的步伐，更新審計標準準則，完善電算化審計的標準體系，以規范計算機審計工作，為衡量和提高審計工作質量提供保證。其 次，在積極借鑒和吸引國際上先進經驗的基礎上，充分考慮我國的特殊國情和發展要求，實現我國審計進一步適應國際審計發展的要求，為企業更好地參與國際市場 競爭打好基礎。第三，新的衡量標準不僅要包括計算機審計程序、過程、效果評價指標、審計人員從業標準等衡量審計業務的合法合理性標準，還需對電算化系統設 計、開發、運行、維護等標準及計算機輔助審計技術的步驟、應用軟件標準等做出明確性的規定。

3.加大事前系統審計力度

會計電算化系統的核心在于信息系統軟件的應用。在會計電算化條件下，審計人員要深刻認識到除了對使用過程中的電算化會計信息系統進行審計外， 抓好電算化系統設計和開發階段的事前審計是對會計電算化信息系統實施審計的關鍵。只有切實加強抓好事先審計，才能確保系統設計、開發、運轉達到預期標準， 在協調和密切會計與審計的職能聯系中更好地提高審計工作水平和質量。首先，在保證會計與審計各自職能標準的基礎上，審計人員要加強自身的軟件應用和分析水 平，在事前系統設計與開發的審計過程中避免會計與審計兩者間程序設計、開發及操作方面不協調狀況的出現，防止在系統在投入使用后再進行改進，耗費巨大的人 力物力財力。其次，審計人員直接參與會計電算化信息系統的設計與研發過程，監督系統開發過程嚴格按照相關的標準和程序進行，保障電算化系統及其處理的合法 性、有效性、可靠性、保密安全性和可審性以達到會計管理需要應有的質量。

4.完善審計內容

在會計電算化條件下，審計履行的經濟檢查、評價及監督的職能雖然沒有改變，但不難看出，電算化下的審計除了對輸入的原始數據及輸出的會計數據 進行審查外，電算化會計信息系統的特殊性及其固有的風險使審計面臨著在與傳統會計條件下不同的審計內容，擴展了審計的內容。一是，會計電算化軟件質量直接 決定了電算化信息系統的整體水平的高低，需根據審計實際操作情況增加審計審核窗口，重點對計算機信息系統處理和控制功能合法合規性、及時性、準確性、科學 性及穩定性進行審查，了解掌握被審會計電算系統的各種功能和程序設計，保障系統的安全可靠。其次，加強對會計電算化系統內部控制控制的程序控制和制度控制 兩個方面的測試和評價，審查是否建立和健全相應的機器設備使用控制制度規范及操作流程規定、系統工作環境是否完善等。第三，為保障獲得正確的財務數據，審 計人員必須實現對財務軟件的所有模塊及相應流程進行及時有效的跟蹤觀察，必要時要進行手工復核方式。

5.改進審計方法

在知識經濟時代，積極采用集信息技術、財務手段、環境評估等多學科知識的技術方法，革新審計方法及技術，充分利用現代信息和網絡進行審計，實 現由手工操作向電算化處理的轉變是重要的發展趨勢。一是，審計人員要充實認識到計算機作為提高審計質量和效率的有力審計工具的積極作用，自覺通過參與培訓 或自覺等方式提高計算機實際操作水平，采用專業軟件實現更快速、更有效地對相關會計信息的查閱、核對、分析等各項審計內容。其次，可組織各方面專家，包括 會計專家、審計專家及計算機專家等組織專門小組，加強各種通用、專用審計軟件和輔助審計軟件的研究和開發力度，在吸引國際先進經驗的基礎上，完善我國各類 商品化審計軟件的功能，盡快研制出臺符合我國國情的審計軟件以滿足實際電算化系統審計的需要。第三，借鑒發展會計電算化的相關經驗，大力發展審計軟件市 場，充分發揮市場配置資源的基礎性作用，實現電算化審計軟件在實際審計過程中的廣泛應用及普及，逐步推進我國審計工作電算化的不斷發展和完善。

6.積極培養復合型的高素質審計人員

會計電算化信息系統不論是從系統的復雜性還是信息處理的綜合性，都對審計人員提出了更高的要求。審計人員除具備傳統的會計、審計知識和技能 外，還必須具備掌握計算機、電算化信息系統的知識，能夠進行有效的系統分析、程序設計、系統測試等等。特別隨著我國電算化的快速發展，我國審計人員要切實 認識到新形勢下對審計工作提出的挑戰，不斷地提高自身的素質，提高在電算化條件下對各種信息的分析和處理能力，從而提供更為客觀、真實、準確及有效的審計 信息。

參考文獻：

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