電氣自動化專業技能范文

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關鍵詞：職業技能競賽；總體設計；實施方案

近年來，各大院校都在積極舉辦職業技能競賽，這項賽事的舉辦不僅能夠提高相關技術人才的操作技能，還能在比賽的過程中加強參賽者在技術上的交流與溝通。技能競賽立足于專業基礎，來源于生產實踐，對參賽選手的專業知識和技能都提出了較高的要求。怎樣將技能競賽對教育教學的指導作用發揮出來，是值得廣大教育工作者深入思考的問題。

一、開展職業技能競賽的目的

職業技能競賽是一項面向生產崗位、面向社會、面向企業的社會性活動，它突出反映了當今社會各行各業對新技術與高技能人才的需求。每年舉辦的全國職業技能競賽會有全國幾千萬職業院校的老師與同學，還有各行各業的專家共同參加，競賽的內容都是當前各行各業中最新的知識和技能，既能將學生的實際技能水平發揮出來，還能推動職業教育教學的改革。因此，職業技能競賽開展的目的就是要更好地促進學校實踐性教學的發展，使學生的專業技能水平得到有效提升，推動職業教育向著更加健康的方向發展。

二、職業技能競賽對實踐教學提出的新要求

職業技能競賽為實踐教學改革指明了方向，在競賽的過程中體現的是參賽者對職業技能的應用。在教育教學中要采用項目教學法，將學生作為教學活動的主體，重點培養學生的實際操作能力，要充分調動學生學習的積極性，注重教師的引導作用。職業技能競賽也對實踐教學改革提出了新的要求，職業技能大賽中的題目大部分都是綜合性的，對多種技能同時進行考核。在2013年的“亞龍杯”全國高職院校自動線安裝與調試技能競賽方案中就指出：參賽的隊伍要在規定的時間內完成氣動回路的安裝、連接和調整，自動生產線設備中部分工作單元的機械安裝和調整，電機驅動參數的設定以及系統統調、運行等，考核選手們自動線系統的設計、安裝、維護等工程能力。從競賽方案中可以看出，技能競賽對參賽者的要求是非常全面的，這就對實踐教學提出了新的要求，在相關的教育教學中，要多設置一些實訓課，提高學生的綜合實踐能力，讓學生有機會運用學到的知識技能，培養學生獨立思考、分析解決問題的能力。

職業技能競賽模擬的是一個真實的工作場景，對參賽者的要求也比較高，要求選手們能夠在規定的時間里高質量地完成實踐任務。通過參賽者在競賽中的表現能夠反映出參賽者對本專業技能的理解、掌握和運用情況，并且在競賽的過程中鍛煉選手們分析問題與解決問題的能力。技能競賽對選手的考驗和工作崗位對技術人員的要求是一樣的，技能競賽的開展能夠促進實踐教學向著生產實踐的方向發展，讓學生在競賽的過程中深切體會到理論知識是為實踐工作服務的，也為相關的職業教育院校指明了課程改革的方向。

三、實踐教學要以技能競賽為導向

1.實踐教學的總體設計

職業技能競賽為實踐教學改革指明了前進的方向，在實踐教學中要把培養學生的綜合素質作為目標，不僅要重視學生的單項專業技能，更要重視學生對多種技能綜合應用的能力。在實踐教學環節的設計中，可以采用多層次的教學模式進行教學，以培養學生的綜合能力作為實踐教學的目標，實踐教學環節由課程實訓、學期綜合實訓和崗前綜合實訓組成，這三項是層層遞進的關系，課程實訓是基礎，學期綜合培訓起的是輔助的作用，崗前的綜合培訓是對學生專業技能的強化，在教學環節設計中安排好這幾項，能夠使學生的基礎知識得到鞏固，達到熟練應用專業技能的目標。

在實踐教學中，課程實訓要安排在課程教學結束之后，學期綜合實訓則以學期為單位來進行，在每學期只安排一個實訓的項目。綜合實訓是將一學期中所學課程的技能統一起來進行設計，綜合程度非常高，涵蓋的課程知識和技能也比較多，難度較大。在每門實訓課程中要安排兩個與工程實際相結合的實訓項目，通過實訓項目的聯系，學生的動手能力和實踐能力能夠得到有效提升。崗前的綜合實訓可以在實習前進行，進行此項實訓的目的是要在學生走向工作崗位前對學到的專業知識和技能進行鞏固和強化，讓學生學會用自身掌握的技能解決在工作中遇到的問題。通過這種教學模式，能夠加強課程之間的重疊和融合，學生在實訓的過程中，能夠提高學習興趣，樹立學習的信心，能夠對所學的知識有更加深入的了解，牢固掌握專業知識技能，為將來走向工作崗位打下堅實的基礎。

2.實踐教學環節具體的實施方案

實踐教學具體實施的方案要根據教學任務平均分配到每學期中，每學期的課程安排都有相應的課程實訓的項目和學期綜合實訓的項目，如表一所示。

表一 電氣自動化技術專業實踐教學任務分配表

[學期＼&課程實訓項目（每個實訓30課時）＼&學期綜合實訓項目（40課時）＼&教學目標＼&第一學期＼&電工電子技術實訓：（1）焊接萬用表；（2）焊接收音機＼&小型用電設備的安裝與調試（需綜合使用電工技術、電子技術知識）＼&掌握電工電子技術的基本原理與基本應用＼&第二學期＼&單片機技術實訓：（1）花式流水燈的設計；（2）LED搶答器設計＼&景觀河道水位控制系統設計（需綜合使用單片機技術、電氣控制技術、電機控制技術知識）＼&掌握控制系統的設計思路與方法＼&工廠供配電實訓：（1）配電盤的安裝調試；（2）工廠照明控制線路設計＼&電機控制實訓：（1）電動機正反轉控制線路設計；（2）電動機啟動控制線路設計＼&]

[學期＼&課程實訓項目（每個實訓30課時）＼&學期綜合實訓項目（40課時）＼&教學目標＼&第三學期＼&自動生產線：（1）西門子自動生產線安裝調試（2）三菱自動生產線安裝與調試＼&自動生產線的安裝與調試（需綜合使用PLC控制技術、自動線安裝調試技術知識）＼&掌握自動生產線的設計、安裝、調試、維護技能＼&PLC技術實訓：（1）電動機順序啟動控制實訓（2）單臺供水泵的控制＼&第四學期＼&組態技術實訓：（1）自動生產線的HMI控制系統設計（2）四層電梯的HMI控制系統設計＼&恒壓供水系統的設計安裝與調試（需綜合使用組態控制技術、變頻調速技術知識）＼&掌握自動控制系統的設計方法、開發技術＼&變頻器實訓：（1）電動機工頻變頻切換控制實訓（2）模擬洗衣機的設計＼&崗前綜合實訓（120課時）：全自動溫室控制系統的設計安裝與調試（PLC控制方案和單片機控制方案）

（需綜合使用電工技術、PLC控制技術、單片控制技術、電氣控制技術、電機控制技術、變頻調速技術、組態控制技術等）＼&掌握用PLC和單片機開發控制系統的方法、能獨立完成項目研發和設計＼&]

3.改革實踐教學的考核方式

在實踐教學中，可以借鑒職業技能競賽的評分標準對學生進行考核，這樣能夠提高學生的實訓效果，讓學生更加專注于技能的學習和訓練。實訓考核的內容由三部分組成，分別是任務考核、教師評價、學生評價，各自占總成績的百分比為60%、20%、20%?？己朔绞街械娜蝿湛己?，是針對任務完成的質量進行的評價，該內容的評價標準也是參照技能競賽評分標準來執行，考核的內容包括四個方面：電路連接及工藝、職業素養與安全意識、電氣控制線路設計、運行效果。教師評價采用的方式是教師就某些問題對學生進行隨機的提問，讓學生在現場對問題進行解答，教師根據學生的回答在現場進行打分，這種評價形式能夠督促學生用認真的態度對待實訓，從而有效地提高實訓的效果。學生評價指的是實訓小組內的學生可以根據各自的表現進行互相平分，這種評價的方式能夠使學生及時發現自身存在的不足，同時還能增強學習小組的凝聚力和團隊協作精神。

四、電氣自動化專業任職教師隊伍的改革

從職業技能競賽的角度來看，對電氣自動化專業任職教師隊伍的改革具有很強的針對性。從以往舉辦的競賽經驗來看，高等職業院校應該加快建設具有專業技術能力和合格教師資格的高素質教師隊伍。如何讓職業院校中的教師具有這種高素質，首要的解決辦法就是加快開展對教師的培訓工作，相關的教育培訓部門要加快落實專業教師的定點培訓基地，讓每位教師都能夠到與本專業相對應的工作崗位進行實踐，提高教師自身的實踐能力，只有教師具備嫻熟的實踐能力才能在教育教學中更有針對性地進行講解。在各大專業院校中，學校要保證各專業教師每年要有一個月以上的時間到生產服務的第一線進行實踐，在實踐完畢后還要進行相關的考核，只有考核通過才能進行教學，對其進行考核不僅是檢驗教師的實踐成果，更提升了教師的實踐水平，對今后的教育教學有重要的意義，為了保證教師在實踐過程中保持認真、嚴謹的學習態度，還要將這種實踐性的學習作為教師職稱晉級的一個必要條件。

五、職業院校對待職業技能競賽要注意的兩個問題

1.過分重實踐輕理論

職業技能競賽注重對學生實踐能力的考察，對學生理論知識的考核相對較少，這有利于對學生職業技能的培養。但理論是實踐的基礎，必要的理論知識教學是必須的。職業技能競賽的指導思想是“以賽促學、以賽促教、以賽促改”，但很多學校為了加強職業技能競賽而過分強調實踐教學，甚至“以賽代教、以賽代學”，過分忽視學生的理論教學。這樣必然使學生所學知識缺乏系統化，這種教育方式與“培訓班”無異，對學生的知識遷移能力培養不利，在高職院校人才培養中應注意避免。

2.為追求技能競賽獎牌而開展“精英教育”

對于職業院校來說，參加職業競賽的目的就是要強化學生的職業技能，提高學生的綜合素質。所以，對于職業院校來講，職業技能競賽只是培養學生的一個手段，如果高職院校過分看重競賽結果，追求獎牌數量，只選拔極少數成績優異的學生參加技能競賽，教師在教學中只是為了競賽而教，學生只是為了競賽而學，這不僅使大部分學生沒有機會參與職業技能競賽而提升技能，也使參加技能競賽的學生所學知識窄化，不利于學生的全面發展。我們的教育是要面向全體學生的，從這個角度來看，職業技能競賽的選拔性與教育的普遍性之間存在矛盾，所以，各高職院校如果過分重視競賽的選拔性，就會使學校中大部分的教學資源被少數學生占據，這對其他學生來說是不公平的。

職業技能競賽對電氣自動化技術專業的改革有著重要的借鑒作用，各高職院校應從競賽中總結經驗，將競賽中好的地方運用到教育教學中。學生在學習完理論知識之后，要運用到實際操作中，只有將理論與實踐進行結合才能為以后走向工作崗位打下堅實的基礎。

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【關鍵詞】課程;能力體系;研制;實訓;設備;教學資源

陜西工業職業技術學院電氣自動化技術專業服務的主要產業是機床裝備制造業，要求從業人員工藝能力強、實踐技能高、協作精神好、崗位適應快。為了盡快適應這種人才要求，我院依托國家示范專業建設項目，在人才培養模式改革方面進行了大膽嘗試，形成“實境教學、學訓三合”的專業人才培養模式。針對人才培養模式改革需求，設計出該專業核心課程“電氣控制系統安裝與調試”課程技術應用能力訓練體系;針對裝備制造類企業對維修電工崗位職業能力的要求，研制出具有自主知識產權的機床電控實訓設備;解決了真實載體的項目化理實一體化課程教學問題;針對理實一體課程改革對教學需求，基于新研制的實訓設備，開發了配套教學資源。

一、根據崗位技能需求，設計了課程技術應用能力訓練體系

針對裝備制造類企業對維修電工崗位職業能力的要求，在專業核心課程“電氣控制系統裝接與調試”中按照各級維修電工崗位技能要求，引入職業資格證書和行業技術標準，重新開發了課程教學內容，設計出該專業核心課程技術應用能力訓練體系，實現了課程內容與企業技術發展一致、課程標準與職業資格標準相融通。

圖1 “電氣控制系統安裝與調試”

課程技術應用能力體系

二、課程與職業崗位對接，自主研發系列實訓設備

對照“電氣控制系統安裝與調試”課程技能技術應用能力體系，梳理了現有實訓資源，校內現有設備只能進行單元控制電路的訓練，完成初級維修電工技能訓練，校內缺乏大型機床電路控制設備，不能完成中級工與高級工崗位能力訓練。針對這一問題，電氣工程學院計劃購置相應設備籌建“電控技術實訓室”。通過市場調研，教學設備生產企業開發生產的電控設備存在技術單一、不便拆卸改造，無故障設置部分，缺乏可操作性，價格較高等問題，不能完全滿足課程技能訓練的要求。電氣工程學院決定轉化企業技術，自主研發電氣控制設備。針對維修電工從初級、中級到高級的崗位能力要求，參照企業真實X62W萬能銑床電控柜，結合課程教學、企業培訓、技能鑒定、研發性實驗及生產等需求，自行研制15臺X62W萬能銑床電氣控制線路安裝與調試柜、10臺X62W萬能銑床電氣控制線路調試與維修訓練柜、7臺T68鏜床PLC技術應用改造安裝、調試檢修訓練柜等性價比較高的三類設備。

三、根據課程訓練體系，建成了系列配套優質教學資源

自研設備開發出中級維修電工、高級維修電工技能訓練項目20類?；谠O備技能訓練項目，開發了3本教材、課程標準、實訓計劃、電子教案、課件、考核標準、試題庫、1.2G的網絡課程等系列配套教學資源，形成了一套系統的優質資源。“電氣控制系統安裝與調試”課程技術應用能力訓練體系與配套教學資源，2009年在我院電氣自動化技術專業0901班試點應用，通過由單元到綜合推進課程教學組織，完成了課程技術應用能力體系實踐教學過程。2010年完成一輪試點后在該專業其它班級推廣，通過強化訓練，學生從設計、布線、到系統調試，在動手的過程中體驗工程實踐，學生學到了技能，掌握了技巧、達到了職業崗位所具備要求，取得了相應證書，對學生從社會人轉變為技能型應用人才起到了促進作用。

參考文獻

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關鍵詞：電氣自動化教學；校內實訓；雙師型教師隊伍

中圖分類號：F407.6文獻標識碼： A

職技校電氣自動化教學是培養專職技術人才的有效途徑，而其教學不僅僅涉及到理論知識的傳授，還包括實踐技能的培養。因此，實行職技校電氣自動化理論和實踐相結合的同步教學是對學生技能、素質培養的最好方法。在職技校電氣自動化理論和實踐相結合的同步教學中，必須將理論知識和實踐活動融為一體，其教學具體應從以下三個方面入手：

1結合理論知識，開展校內實訓活動

為突顯職技院校技術型人才培訓的目的，職技校應該讓學生們大多數的時間用在企業進行操作技能的培訓，讓學生們走入生產一線現場，接受企業一線的技術和設備，這樣能有效培養學生的實踐操作能力，使學生一畢業便可以進入企業參與工作。但是，許多職技校設計的企業實習時間跟學校理論知識學習時間存在著一定的時間差。集中安排的企業實習將不利于職技校學生所學理論知識的及時應用，一定程度上影響著理論知識跟實踐的結合效果。因此，職技院校應該為電氣自動化專業學生創建校內實訓基地，讓他們在對專業理論知識學習的同時，開展校內實踐活動，及時地鍛煉其動手實踐能力。因為學生們只有在了解和實踐各個電氣自動化操作過程后，方可對工藝技術進行應用和創新，才能加深對電氣自動化理論知識的把握和理解。所以，職技校為電氣自動化專業學生創建校內實訓基地勢在必行。通過校內實訓基地的建設，學生們可以在學習完理論知識后及時地投入到電氣自動化工作現場進行實踐，也可以及時的接觸電氣自動化所需要的器具，讓課堂上的內容及時地深刻地滲透到學生們的頭腦之中，從而為學生參與企業實習奠定良好的基礎。而在創建校內實訓基地過程中，可以分為電氣自動化實訓室、設備實訓室、主體實訓室、基礎實訓室等等。在每個實訓室中都擺設有電氣自動化工作現場應有的工藝實體，從而讓學生更生動、具體的接觸電氣自動化工作實際操作過程。

2創建理論、實踐雙師型教師隊伍，提升電氣自動化師資力量

職業、技工教育中，擁有一支高素質、高技能、實踐經驗豐富的雙師型教師隊伍對職技校電氣自動化教學質量的提高有著重要的作用。在電氣自動化實踐教學中，職技校電氣自動化師資力量的建設不僅要從電氣自動化教師的專業技能出發，同時還要重視電氣自動化教師的實踐經驗，要求教師兼有理論基礎知識和豐富的實踐技能，不然將很難培養出高素質、高技能的電氣自動化人才。為了加強職技校電氣自動化實踐教學師資力量的建設，一方面必須對電氣自動化實踐教學的教師提出一些具體的實踐教學要求，要求教師們更多時間的參與學生的實習、實訓指導，同時要求電氣自動化教師所采用的教學方法更多的傾向于實踐教學。另一方面還應定期不定期的對電氣自動化實踐教學教師展開實踐教學能力的培訓。讓更多的電氣自動化教師具有專業技能，讓更多的電氣自動化教師獲得相關的高等級技能證書。再者，職技校除了對校內電氣自動化教師的培養之外，還應該加強校外兼職電氣自動化教師隊伍的建設，應該定向的向一些企業聘請那些一線技術人員來校做兼職電氣自動化教師，授予學生們實踐技能和參與學生的實訓實習指導。總之，建設“雙師型”教師隊伍必須提升專任教師中擁有豐富企業工作經驗的教師的比重。采取“請進來，送出去”的途徑，實現專業教師的“雙師型”發展，優化電氣自動化專業教師隊伍建設，是學生實踐教學的重要保障。同時，雙師型教師隊伍的建設也要求對在校實踐經驗豐富的教師進行定期的再培訓，有計劃的安排他們進入企業掛職培訓，讓他們不斷更新企業實踐新工藝、新知識、新技術，從而提升教師們的實踐教學更新能力。從而隨著企業工作流程和工作技術、方法更新較快，職技院校電氣自動化教師應該跟進實踐工藝、技術的發展速度，及時進行實踐經驗課的補修。

3完善高職實踐教學管理制度，建立健全學生綜合考核體系

職技院校應該加強電氣自動化實踐教學管理制度的建設。首先應該強調電氣自動化專業學生的主體地位，以人為本，在電氣自動化實踐教學中，更多地采用參與式教學，讓學生主動積極的參與電氣自動化實踐教學活動中去，學生自己動手，自己發現問題，解決問題，從而鍛煉學生的解決問題、創新意識的能力。其次，應該建設一套系統的電氣自動化實踐教學考評機制，使實踐教學有一個有效的標準，設計一些可靠的評價指標。從而最終完善高職實踐教學的質量。這一套綜合考核體系不但要涉及學生理論知識的掌握程度，對學生基礎理論知識進行考核，而且還必須涉及學生在校內實訓、校外實習的表現，對學生實踐能力進行考核。于是，職技院校應該創建校學生科研獎勵制度、校學生實踐創新獎勵制度、校學生實踐經費使用制度。同時對實踐教學實行實踐學分制度，讓學生既有一定的壓力，又有一定的動力，促使職技院校電氣自動化專業學生積極地參與校內外實踐活動中去，從而提升他們的動手實踐能力。

4理實一體化對教學過程的要求

把課堂搬到實習、實驗基地，在實際應用中加深對課堂理論知識的理解，以理論指導實踐、以實踐印證理論，這應當作為教學過程中一體化教學的一種基本模式。

在學校內建立電氣設備安裝調試實訓室，電氣設備線路布置實訓室等電氣實驗室，實驗室應全方位模擬實際工作流程、工作環境和職能崗位；學校與工廠企業聯系建立校外實習基地，學生定期到校外實驗基地去參觀實習[1]，比較現實工作環境和實驗場所，實際工作內容和實驗內容，也可通過在施工企業現場實習，去體會學校的教學是和現場工作，增強學生操作技能的訓練興趣。

在實際操作技能訓練中，必須使學生樹立安全操作的習慣，對于正確的安全操作習慣必須按照正確的方法進行反復訓練，在做中學，在做中養成習慣，即在實踐中養成習慣。

在際操作技能訓練中，培養創新意識。創新是人人皆有的一種潛在的心理能力，但創新意識的培養需要理論知識和專業實踐訓練來挖掘。教學過程中要讓學生多動手、多參與、多操作，在認識的基礎上不斷探索規律，鼓勵學生敢于“異想天開”、 “尋求創新”。通過鍛煉學生發現問題、解決問題的能力來養成學生良好的創新意識。

在實際操作技能訓練中，要注重培養學生團隊精神。良好的人際關系可以協調人們在日常活動中的行為，促進人們的身心健康，提高人們的工作效率[2]。

另外，在實踐教學中存在一個誤區，即過分重視“單項技能”的訓練而忽略“綜合技能”的掌握。我們在實際教學過程中發現，單項技能掌握好的學生在解決某具體實踐任務時往往不能獨立完成，究其原因是單項技能訓練太單一，沒有涉及到各種復雜的實際問題，所以在實踐能力培養中應注重對“綜合技能”的培養。

綜上所述，職技院校電氣自動化教學中必須加強理論教學和實踐教學的結合，必須結合理論知識，開展校內實訓活動；必須創建理論、實踐雙師型教師隊伍，提升電氣自動化師資力量；必須完善職技院校實踐教學管理制度，建立健全學生綜合考核體系。

參考文獻

[1]紀芝信.職業技術教育學[M].福州：福建教育出版社，2007.

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【關鍵詞】電氣工程自動化；問題；對策

目前，要想我國國民經濟走向可持續化發展道路，保障人民的生活水平，促進現代化、信息化的有效發展，發展電氣工程及其自動化是極為重要的。隨著社會的不斷發展，人們對于電力的需求也會逐漸增大，然而全國乃至世界的人口眾多，發展電氣工程以及自動化就顯得尤為重要，并且在電氣工程及其自動化發展過程中，也會受到很多方面的影響，例如現代化信息技術、分析設計方法、各種邊緣學科和交叉學科等等。下面主要分析了電氣工程及其自動化的問題，并且提出了相應的解決措施，以期提高現代化水平，促使社會經濟以及國民經濟實現可持續發展。

1.電氣工程的問題及對策

1.1電氣工程現狀及存在的問題分析

從某個范疇來講，電氣工程涉及到很多方面，例如電子技術、電子系統自動化裝置等等，電氣工程是現代高新技術領域中不可缺少的一門關鍵性學科，它是現代科技領域的核心。隨著現代化、信息化的不斷發展，促進了電子技術的不斷發展，從而促進了我國社會的工業化以及現代化發展，并提高了人們的生活水平以及生活品質。從某個角度來講，國家和社會的發展取決于電氣工程的發展。然而，電氣設備在使用過程中，仍然存在著較多問題，其重要體現在以下幾個方面：

1.1.1電氣工程存在的節能問題

人們對于環保意識尚未加深，在電氣設備的設計和使用過程中，耗能都相對較大，以致于電氣工程存在節能的問題。在一座建筑當中，電氣工程是其中必不可少的施工環節，建筑的智能化發展是建筑行業發展的必然結果，在日常生活中，電氣工程的施工技術、管理措施以及施工質量都直接影響到整個建筑的使用價值與使用壽命，但是，為了能夠更好的保護生態環境，減少對環境的污染，就需要我們在設計、選材、施工上都需要向節能靠攏，這樣不僅能夠滿足人們日常生活中的基本需求，滿足大型娛樂場所的供電需求，還保證了解決了環保、通風、衛生等問題。

1.1.2電氣工程的質量管理問題及分析

正因為電氣工程是整個建筑工程中必不可少的施工環節，這就促使了越來越多的政府部門以及施工企業對于該工程質量的高度重視，并且在電氣工程施工之后，重點對其質量進行檢驗，然而電氣工程的施工是環環相扣的，如果只是在驗收的過程中對其質量進行檢驗而忽略了設計與施工過程中的檢驗，那么同樣會使的電氣工程存在諸多隱患。另外，還有一些單位對于該工程的質量管理不夠嚴格、合理，以致于電氣工程在施工過程中管理混亂，延長了施工進度，最終導致了電氣工程存在各種安全隱患以及質量問題。

1.2電氣工程問題的應對措施

加強電氣工程質量管理力度。

通過上述，電氣工程的質量會受到諸多方面的影響，所以政府部門以及施工企業都應該對其加以重視，意識到電氣工程的重要性，必須要從設計、施工、管理、驗收等各個角度進行嚴格管理，從而保證電氣工程的質量。下文主要針對上述采取了相應解決措施，以供參考。

首先，電氣工程的建設團隊應具備相應的專業技能和素質。對電氣工程建設隊伍的成員進行嚴格的篩選，并進行系統的專業技能培訓和考核，加強對建設隊伍的知識培訓，鼓勵技術人員學習和鍛煉自身專業技能、提升自身綜合素養，培養和塑造一支具備扎實的專業技能、熟練的操作能力、良好的綜合素養的專業工程建設隊伍，提升電氣工程建設的軟實力。

電氣工程實際進行過程中，企業和相關部門應嚴格管理工程中的建材，建材是工程的基礎，是工程質量的根本保證，必須在工程中嚴格把好材料關。工程所用材料必須是正規廠家生產的、經過權威部門鑒定的、有正規的質量證書和出廠證明的正品材料；應對工程所用原料進行嚴格的日常管理，防水、防火、防潮，定期進行質量檢查，并做好管理記錄；在材料進入施工現場前應進行嚴格的檢查，杜絕殘次品進入施工現場，從根源上保證電氣工程的質量。

2.電氣工程自動化問題及對策

電氣自動化有更高效的工作效率和經濟效益，工作的可靠性及環境條件都得到了顯著的提升。電氣自動化是企業在市場競爭中獲勝的一項有力的支持。目前的電氣自動化正處在飛速進步的階段，在發展中仍存在一些問題需要改進。

2.1電氣工程自動化的問題分析

2.1.1電氣自動化系統集成性不強

電氣自動化系統集成是電氣自動化系統功能提升的必經之路，我國目前一些電氣自動化還處在多島自動化的層次，多島自動化具有互不連接、功能單一、信息獨享的缺陷，不能充分發揮電氣自動化的功能和作用。

2.1.2電氣自動化的網絡構架不統一

電氣自動化的發展方向是建立高效、快捷的電氣工程及自動化系統，但目前很多企業自身網絡構架不盡相同，使得依托于網絡結構而發展的電氣工程自動化的發展受到了阻礙。另外不同企業和商家在軟、硬件產品交換過程中，因為程序接口的不一致，影響企業數據和信息的傳輸交流，進而阻礙了企業數據和信息的共享，使電氣工程及自動化系統在實際運行中無法發揮應有的效應。

2.2電氣工程自動化問題的應對措施

電氣工程自動化的改進主要從科技、信息和開放度三個方面開展。

（1）科技化是指電氣自動化的發展應當出現實用性新技術、新材料、新產品。

本著自主創新的思想，以節能降耗為切入點，積極推廣應用節能降耗新技術、新方法、新工藝，在材料的使用，技術的使用等方面力求創新，采用信息技術、計算機技術、網絡技術與自動化技術等高新技術，研發新產品。

（2）信息化則是指信息技術在電氣自動化的地位應更加突出。電力設備的設計、制造和運行中廣泛應用的計算機優化與仿真技術，人工智能分析的廣泛應用以及電氣工程中廣泛使用的網絡通信技術，都充分展現了信息技術在電氣自動化中起到的重要作用。

（3）開放化則是要與外界建立一個接口，實現與外界網絡的連接。計算網絡是實現信息實時交換和共享的重要基礎設施，也是實現管理、決策、設計、控制和制造一體化的關鍵，它已廣泛應用于電力系統各元件和局部系統的管理、監視、調節和控制上，是電力系統信息管理、遠動技術、調度自動化等方面的核心。

3.結束語

隨著社會智能化發展和信息技術水平的不斷提升，電氣工程及其自動化得到迅猛發展，相應技術更新速度越來越快，對社會工業生產和人民生活的影響也越來越大，企業和部門應抓住機遇，強化隊伍專業技能，引進和吸收新技術，發展和完善電氣工程及其自動化，實現系統綜合處理能力的提升和管控一體化。

【參考文獻】

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關鍵詞：電氣自動化 人才培養 專業人才

1 新形勢下電氣自動化專業人才培養的思路和目標

新形勢下電氣自動化人才培養的目標以培養高素質、專業技能精的復合型人才為主，職業教育也是人才培養的重要內容之一。當前電氣自動化行業中，絕大部分專業教育比較不統一，缺乏一定的行業依托，職業教育工作難以開展。隨著時代與科技的進步，制造業已成為我國國民經濟的關鍵內容，由以往的模具、數控相混淆局面轉變為機電一體化的高新技術產業，由高新技術取代以往的機械行業。以數控、模具為首的制造業隨之得到大力發展，一時間機電設備維護人才需求量劇增，市場上機電設備人才比較短缺，尤其是機電設備電氣控制線路維修人員更是嚴重匱乏。市場帶給電氣自動化人才良好的機遇，同時也帶來了挑戰，為了培養出更多電氣自動化高精人才，相應的提高了職業教育的難度。為滿足社會對崗位的需求，適應市場經濟體制的轉變，在市場需求的刺激下，與時俱進的轉變原有的培訓思路，以人為核心，以培養實用人才為第一主旨，將電氣自動化專業人才培養內容及方案進行改善和調整，使其滿足于實際的市場需求。

根據電氣自動化的特點，面向制造產業、產業發展為其輸送更多具有專業素養、職業能力的實用型人才，這是自動化專業人才培養的總體目標之一，制定相應的人才培養思路。新時期下自動化專業人才培養思路是建立以強電與電氣控制為主，使其充分發揮特色，根據實際的制造行業需求確立最佳的人才培養方向，找出專業的崗位群，結合崗位群來設立人才培養方案，由上至下對培訓內容進行改革。并結合崗位群的特點，開展職業教育培訓，根據職員能力來制定相應的培訓方案及計劃，采用因材施教的方式，進行針對性的人才培養。電氣自動化崗位群應根據專業特色與市場需求來提出，如電氣設備安裝、調試、維修、改造等，根據高低壓電器開關設備操作、調試、維修、改造等，根據電氣產品的開發與設計，從制造產業出發，機電設備安裝、調試、維修、改造等，尤其是數控機床電氣控制，從個人能力、崗位要求出發，注重計算機應用水平，進行計算機控制系統的安裝、設計、調試、維修等。

2 電氣自動化專業人才的培養計劃和教育改革

電氣自動化專業人才的培養目標首先應制定相應的培養規劃，根據專業人才培養特點出發，注重專業技能、職業能力的雙重培養，從每位職工的實際能力出發，對其進行能力、知識、素質這三方面的培養，使其能夠全面發展。尤其注重個人素質的培養，使其構建成一套系統的知識、能力結構，在今后的崗位工作中，充分發揮自身能動力，運用創造性思維勇于研發和設計電氣產品，對工作滿懷熱情。通過調整原有的電氣自動化專業培養體系，建立完善的、靈活度高的模塊化培養規劃，將整個培養計劃分為三大模塊，分別為電類專業為主、制造行業為主、職業教育。電類專業模塊要明確展示專業特色，在建設以往的電類課程建設時，注重電機及拖動技術、電氣控制技術的相互融合，不斷調整和改進培訓內容，減少培訓周期，使職工能夠更快掌握電氣控制技術知識，加強個人現場實訓，促進職工進步，提高企業人員素質，為今后高層次的電氣維修奠定良好的基礎。根據制造行業的需求，不斷調整培訓內容，培訓內容以機械類為主。電氣自動化人才培養最終的目的是為了加強職工個人能力，使其更好的為崗位、為企業服務，理論培訓有助于加強職員專業知識、素質，而崗位培訓則是針對崗位特點，使其培養出崗位素質與相應的能力，提高職員的職業能力，鍛造一批高精人才隊伍，為企業的持續發展提供有力保障。

3 加強實踐能力與職業能力培養的措施

新時期自動化專業人才培養應注重其實踐能力、職業能力的雙重提高，在實際的培訓中一方面加強職員的專業知識及相關法律法規的培訓，另一方面加強職員實際的技術操作能力，使其具備與崗位要求相應的技術能力，個人素質得到全面提高，對工作產生一定的興趣，愿意主動參與工作，在崗位工作中發揮自身效用。

3.1 改革實踐教學

原有的培訓方法已不適應新時期下電氣自動化專業人才的培養，要做好新時期下的人才培養，首先應轉變職業教育思路，創新人才培養方法，建立以項目為導向的人才培養方式。與實際的項目聯系在一起，將整體的培養目標分為多個階段，以項目為主，加強職員的專業能力培養，可開展單獨完成、小組完成的形式，使其在項目的驅動下，提高對自身的要求和能力，個人職業素質得到提升。在與團隊合作的過程中，通過與同事間的交流、上下級的交流，易于營造良好的企業氛圍，使企業內部更加團結，員工感受到企業這個大家庭的溫暖，對企業忠誠度有所提高，減少專業人才的流失，企業職員隊伍雄厚。

3.2 機械專業群的實訓技能訓練

電氣自動化與機電一體化相同，機電一體化是結合電氣、機電為主，而電氣自動化以強電為主。為培養人員機械類能力，增加現場訓練，根據制造業的需求量，加強對人員的機械類能力的培養，結合現場實訓充分發揮電氣自動化專業電氣控制，以數控機床為基礎，培養職員機電設備電氣控制方面的能力，使其具備一定的電氣控制技能，對業務工作比較專業和精深，今后在學習更深層次的電氣知識時，能夠輕松的駕馭，為崗位工作貢獻出更多的價值。

3.3 積極推進校企合作，壯大企業人力資源

由于電氣自動化人才大多由學校輸送，為壯大企業人力資源，幫助企業引進更多新鮮血液，有助于加大企業內部競爭力，使其職員感受到年輕生命的灌注，幫助職工重新認識和正視其工作，減少工作倦怠感，為工作再次煥發了熱情，愿意主動學習，提高個人能力與素養。當畢業生進入到企業中，必然會有一段時間的過渡階段，面對未知的工作有許多的疑問，通過與老職工交流、溝通后，能夠對企業有一定的認識，對工作有所了解。在與學校進行直接的聯系后，建立完善的人才輸送平臺，為企業的發展源源不斷的注入后備力量。

3.4 根據職員特點，發展個性

所謂人才培養就是要因材施教，由于每位職員專業能力、素質能力、接受能力的不同，從實際出發，建立個性化培養計劃，結合職員的興趣，例如職員計算機應用能力比較突出，其培養重點以單片機技術應用、可編程控制器、微型計算機控制技術為主，根據職員的意愿和興趣，對其進行相關技能實訓，充分調動員工積極性，激發其對學習的興趣。二十一世紀電氣自動化專業人才培養應堅持以人為本為主要原則，不斷創新培養思路與方法，為企業培養出更多高精尖的技術人才。

4 結束語

綜上所述，培養自動化專業人才應從個人、崗位及特點出發，不斷轉變新時期下人才培養的新思路，采用有針對性的培訓方法，加強對人才及其崗位能力的培養。由于培養電氣自動化專業人才是一個持續性、復雜性的過程，結合以往的培訓經驗，逐漸完善和改進專業建設。

參考文獻：

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[2]王靜.探究中職電氣自動化專業的教學改革――基于“理實一體化”模式[J].計算機光盤軟件與應用，2013（23）.

[3]唐英姿，歐啟忠，曾忠寧.以就業為導向推進自動化職師專業建設的若干思考[J].高教論壇，2012（7）.

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關鍵詞：機電設備 電氣自動化 改造維護

引言

現階段中國機電設備隨著科技的發展得到了不同程度的改進，應用了電氣自動化相關系統及設備，相應的也發揮著機電設備的電氣自動化的作用及其優勢，那么就需要了解機電設備的電氣自動化改造及維護的各方面的重要意義以及分析相關的實施措施，并需要不斷的引進先進的科學技術結合實際情況進行改造與各方面的維護，進行促進機電設備的電氣自動化的科學合理性的發展。具體內容如下：

一、全面分析機電設備的電氣自動化相關改造以及各方面維護的重要意義

近些年來中國的科技進步推進了市場經濟相關體制進行了不斷的改革與創新，而現今經濟與技術有了一定程度的發展，也不斷的提升了人們生活及生產的水平，機電設備在這種情勢的影響下也運用著電氣自動化并且也進行相應的改造以及相關的維護，機電設備運用的電氣自動化為了更全面的發展也進行著創新與改革。通過有效的對機電設備的電氣自動化進行科學合理性的改造及維護，在提高了運用機電設備的電氣自動化相關企業的生產效率，同時實現相關企業的電氣自動化的運營，從而提升企業更為合理及有效性的發展。

二、論述機電設備的電氣自動化相關改造以及各方面維護相關的設計方案

現今在機電設備電氣自動化進行改造及維護前期，需要相關企業針對技術人員針對機電設備的電氣自動化進行改造及維護進行相應計劃的制定，并確保設計方案可以更為科學合理性以及安全可靠性，而設計方案的是否有效是關系著機電設備的電氣自動化進行改造及維護整體性的效果，而機電設備的電氣自動化相關改造需要遵守的原則為：第一，處理好傳統的機電設備在進行生產時的缺陷以及隱患，并在全面了解這種缺陷及隱患的原因之后，再對相關的機電進行合理性的創新改革，其實是包括相關的運行狀態和運營效率以及生產性能等等；第二，需要遵循可持續性發展的原則，使機電設備改造之后可以降低能源的消耗以及減少相關的污染等性能；第三，需要制定機電設備電氣自動化的改造及維護相關計劃，在進行改造的過程中及時反映相關運行的信息，在實際方面完善設計方案；第四，描繪機電設備的電氣自動化進行改造及維護的相關圖紙并繪制成圖紙大樣，這樣就可以有效的進行機電設備逐項的校準；第五，通過現場實施研討會，討論機電設備的電氣自行化改造及維護方法，不斷的完善改造設計方案的科學合理性以及安全可靠性。

三、實施機電設備的電氣自動化相關改造以及各方面維護的措施及建h

1.進行機電設備的電氣自動化改造及維護所實施的措施。編制機電設備的電氣自動化改造及維護的計劃以及相關方案，并在實際操作過程中按照制定的計劃及方案進行實時性的改造，而在相關改造的整體過程中，相關的技術人員運用專業技術進行電氣自動化相關程度以及生產效率和資源的利用率等等方面的性能進行監測，并在實際改造過程中進行及時的修正。相關的實施步驟重點表現為：第一，進行機電設備的電氣自動化的改造前期，相關專業人員需要利用先進科技術作用于自動化技術，并針對相關機電設備宏觀的調控其運行狀態，再針對數據進行綜合性的分析，同時制定出科學合理性的工作相關安排；第二，建立相關的安全管理組織，在進行機電設備的電氣自動化進行改造及維修的過程中，進行安全合情性的監督與管理，在實際改造過程中分析機電設備相關的生產情況并在事故產生后實施搶修工作；第三，對不同情況進行機電設備電氣自動化進行不同的改造，并及時制定出安全生產性的相關防護措施；第四，全面引進專業性的安全技術人才，在施工現場進行全面的安全方面的工作，并在進行維護機電設備的電氣自動化進行改造及維護的施工，根據實際的實施情況進行施工現場的計劃調整。

2.加強對相關人員進行專業知道的培訓。加強對相關人員進行專業知道的培訓，并且全面提升機電設備的電氣自動化進行改造及維護的技術人員相關的能力，主要實施步驟有：第一，培養機電設備的電氣自動化的專業技術人員積極的進行改造和維修；第二，定期對機電設備的電氣自動化進行改造和維護的相關工作人員的技能進行專業業務的培訓；第三，在人員培訓過程中需要進行資料的收集與整理以及改造與維護相關圖紙和設備的運行信息及生產情況做好記錄和存檔。

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關鍵詞：職業教育；電氣自動化專業；人才培養；教學改革

職業教育電氣自動化專業教學越來越重視理論教學與實踐培訓的結合、重視學校教學與崗位需求的銜接。隨著一體化教學改革的不斷深入，傳統的教學理念和教學方法都發生了較大改變。當下社會企業需要的人才是理論知識豐富、擁有一定實踐經驗、并且職業道德素質較高的綜合型人才，因此必須深化教學改革，明確人才培養的目標，通過調整教學方法和教學方式，不斷提高職業教育電氣自動化專業教學的質量和成果。

1職業教育電氣自動化專業的人才培養目標

1.1專業人才培養的定位

電氣自動化專業的人才培養具有較強的專業特色，相比于一般工科，更強調學生實踐能力的培養和與未來工作崗位的對接。因此，電氣自動化專業教學應以學生就業為導向，以能力培養為核心，以服務為宗旨，開展符合學生發展需要的有效教學。隨著我國國民經濟的快速發展和經濟體制的轉變，學生畢業后面臨的就業壓力越來越大，市場瞬息萬變，只有對市場充分了解，準確把握市場對電氣自動化專業人才的各方面要求，才能保證教學的有效性。因此，電氣自動化專業的人才培養計劃必須立足于市場需求，積極進行市場調研，對專業建設準確定位，不斷更新人才培養思路。積極開展校企聯合教學，注重與優秀企業的合作，將企業技術骨干引進校園，向學生進行職業教育和貼近實際工作的專業教學。同時也可以讓企業人員充分了解職業教育教學現狀，從而提出寶貴意見，保證電氣自動化專業人才培養方向與市場實際需求的一致性[1]。

1.2人才培養的更高目標

電氣自動化專業人才培養的目標是為國家和社會不斷輸入技術型、應用型的實用人才，對學生的專業技能培養必須過硬，充分體現出專業特點，突出職業教育的重要性。其中，實踐教學是電氣自動化專業人才培養的關鍵環節，如何合理安排實踐教學內容和實踐教學時間、如何將實踐教學與理論知識進行有機結合，是實現電氣自動化專業仁慈啊培養目標的關鍵，也是教學改革研究的重點內容。目前職業教育電氣自動化專業教學還存在行業背景不強、理論教學與實踐教學分家等問題，難以實現電氣自動化專業人才培養的更高目標。因此，必須繼續深化教學改革，立足地方經濟發展特點，從市場需要出發，不斷完善電氣自動化人才培養方案，從而為國家和社會培養出更多符合市場需求的專業型人才[2]。

2職業教育電氣自動化專業的教學改革措施

2.1積極開展市場調研

職業教育辦學最忌諱閉門造車，必須高度關注市場動態，積極進行市場調研，從而及時了解市場對專業人才需求的變化，開展更有針對性的教學。因此，電氣自動化專業教學改革必須改變傳統的教育理念，注重與市場的接軌，立足于市場需求開展教育教學，制定科學合理的人才培養計劃，為專業建設指引方向。如果職業教育電氣自動化專業培養出來的學生不能被市場所接受，那么專業教學就是失敗的教學。因此，必須積極開展市場調研，了解市場動態[3]。

2.2積極建設實訓基地

為實現電氣自動化專業人才培養目標，必須將理論知識教學與實踐培訓相結合，讓學生用理論指導實踐、在實踐中印證理論、加深對理論知識的理解。開展兩者相結合的教學需要有適合的教學場所，因此必須積極建設電氣自動化教學實訓基地，為學生搭建良好的學習平臺。在已有實訓基地的基礎上，加強信息化建設和相關設備的引進，不斷改善電氣自動化教學條件，使之符合人才培養的需要[4]。

2.3積極與企業開展合作

職業教育與企業的聯合辦學近年來受到了廣泛關注，并取得了顯著成效。將學校教育與企業生活相結合，可以充分借助企業技術人才的作用，彌補學校教師缺乏實際生產經驗的不足，也可以充分發揮學校教育資源的優勢，為企業培養更多符合需要的人才。因此，學校應積極開展與企業的合作，積極引進企業技術人才，同時為學生提供更多的實訓機會，讓學生提前體驗企業生活，并在實際工作中了解自身的不足，然后回到學校及時補充。

2.4不斷完善課程體系結構

電氣自動化專業教學改革的深入離不開對傳統課程體系結構的解構和重構，根據專業人才培養目標制定人才培養方案，根據市場需求變化進行及時調整。在教學上應采取基于工作過程的系統化教學法，結合職業技能鑒定標準，將行動領域能力轉化為學習領域的課程內容。教學案例和開發項目以實際工作任務為主，不斷促進教學一體化改革的進程。

結束語

總而言之，電氣自動化專業人才培養方案的制定必須緊緊圍繞電氣自動化專業教學目標，結合市場需求和學生自身發展需要，制定有效的教學方案，并根據市場變化隨時進行調整。新時代對職業教育賦予了更高的期望，也提出了更高的要求，職業教學必須以學生為本，以能力培養為核心，不斷深入教學改革，才能為國家和社會培養出更多的技術型、應用型人才。

參考文獻

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[2]陳亞娜.高職電氣自動化技術專業人才培養模式改革的探索與實踐[J].教育教學論壇,2014(6):214-216.

[3]邢貴寧.工學結合模式下電氣自動化專業課程開發的研究[D].石家莊：河北師范大學,2012.

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關鍵詞：電氣自動化 控制設備 可靠性

中圖分類號：TM76；TM732 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）07-0196-01

一、電氣自動化控制可靠性概述

（一）電氣自動化的相關涵

電氣自動化相關技術在高新技術產業中已經成為重要的組成部分，在工業、農業以及國防等領域廣泛運用，其影響和作用越來越重要，小的方面諸如一個自動開關，大的方面諸如宇航飛船的操控。在我國，從20世紀50年代起電氣自動化就形成發展趨勢，且結合了多種技術，因而更需要更多的復合型人才。

一項特定任務能否完成與其能力高低息息相關，能力是評價可靠性的一項主要指標。具備完成任務的能力越高，它的可靠性也就越高，反之就越低。國際上論之其可靠性使用范圍非常廣泛，既可以在一個單元上適用，也可以在一個設備上適用，還能在一個較大的系統上也可適用。反映設備可靠性的方法以數學方法居多。

（二）電氣自動化控制的可靠性研究意x

我國從1970年開始就對電氣自動化可靠性進行了相關研究。1984年，第一個信息交換網在我國建立，專門用以交換產品的可靠性信息，也相應制定了可靠性規范。這些措施在一定程度上將我國電氣自動化推向快速發展的軌道。最近幾年間，我國自動化控制水平持續提升，其發展背景下開展電氣自動化可靠性研究意義重大。最大的意義就是能夠提升產品的質量。對于電氣自動化控制來講，其可靠性無疑是產品質量的“保護神”。

二、電氣自動化控制設備可靠性的現狀分析

（一）工作環境復雜，維護操作不規范

各個行業工作環境各不相同，有的企業，為了追求利益輕視工作環境的建設，環境惡劣的不在少數。電氣自動化控制設備對工作環境有一定的要求。比如氣候因素、電磁干擾因素及操作人員因素，都對電氣自動化控制設備可靠性造成影響。

（1）氣候不相適宜。濕度、大氣污染、氣壓、溫度等均屬于氣候因素，氣候干燥、潮濕、污染嚴重以及氣壓過高等不利的環境因素都會對電氣自動化控制設備的性能造成嚴重影響，甚至可能損壞設備的運行結構，甚至造成設備完全被毀壞，影響正常工作。

（2）維護使用缺乏精心管理。有的企業在電氣自動化控制設備使用上疏于精心管理，造成電氣自動化設備可靠性下降，影響安全生產。

（3）電磁干擾現象嚴重。在電氣自動化設備使用過程中，電磁干擾現象不同程度地存在，這對電氣自動化控制設備產生諸多不利影響。就電氣自動化控制設備本身而言，各種電磁波充斥每一個工作環節，這些電磁波將對設備輸出噪聲帶來嚴重影響，嚴重的時候會導致工作失穩，影響設備安全。

（4）操作人員操作素質亟待提高。電氣自動化控制設備的自動化特性決定了其操作的復雜性，要想一絲不差地掌握操作程序，做到操作完全無差錯的難度是很大的。因此，對操作人員來說，既要有較強的專業技能，又要有一絲不茍的工作作風。然而，實際上能夠做到這些的操作人員實屬少部分。因此，操作人員的操作素質亟待提高。只有提高素質，才能提高電氣自動化控制設備的可靠性。

（5）設備部件質量有缺陷。目前看，關于生產電氣自動化控制設備元器件的廠家可謂是比比皆是，并以良莠不齊為現狀。再加上職業道德的缺失，造成生產的元器件以次充好，直接導致設備受損。尤其是對于電子自動化控制設備，一個次品的小小的元器件就能導致整個設備性能降低。而當今是市場經濟體制，惡性競爭已嚴重制約設備生產質量，電氣自動化控制設備可靠性的指標因此被降低，已嚴重影響了設備的安全工作。

三、提高電氣自動化控制設備可靠性的策略

結合控制設備自身的特點來提升電氣自動化控制設備的可靠性已成為電氣自動化設備的首要策略。

（1）加強選材。從生產角度分析，盡可能減少設備中存在不必要的元件以及零件的規格及品種。在選擇產品或零部件時，應以專業廠家為首選，之后再去權衡價格；最好以高質量的國產材料為選擇重點。選擇材料時，要嚴格按照技術要求精準對標選擇，切勿盲目追求品牌或聽信他人介紹盲目下訂單。當然還要對精度等級以及產品性能指標進行驗證，驗證達到相符后，可適當降低或是對其裝配進行簡化，減少選配和修配以及施工中裝配工人的體能消耗，助力生產達到自動流水效果。

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（南通技師學院 江蘇 南通 226007）

摘要：為了讓獻身國防事業的退役士兵在退役后通過技能培訓掌握一技或多技之長，較快地適應社會需要，適應用人單位的需要，有必要對有較好就業前景的電氣自動化專業的理實一體化培訓模式進行探討，切實做好將退役士兵理實一體化培訓模式與培訓方案的結合。

關鍵詞 ：退役士兵培訓；理實一體化；電氣自動化；培訓方案

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）09-0157-03

作者簡介：閔向（1970—），女，江蘇南通人，南通技師學院一級實習指導教師，研究方向為專業教學和社會職業培訓。

為了讓獻身國防事業的士兵在退役后通過技能培訓掌握一技或多技之長，較快地適應社會需要，適應用人單位的需要，2008年11月，江蘇省委、省政府推出了對退役士兵在退役后兩年內實施免費職業技能培訓的優惠政策。根據相關規定要求、退伍士兵現狀及社會用工需求，有必要對有較好就業前景的電氣自動化專業的理實一體化培訓模式進行探討。

職業技能培訓的要求

《江蘇省退役士兵職業教育和技能培訓工作若干規定》要求：中、高級職業技能培訓的學制為2年，總課時數不低于1 600課時，每個課時為45分鐘，其中頂崗實習時間為半年至1年。具有初中文化程度的退役士兵，可參加技工院校中級技能培訓，學完規定的課程，經考試鑒定合格，發給中級技能職業資格證書；具有高中文化程度的退役士兵，可參加技工院校高級技能培訓，學完規定的課程，經考試鑒定合格，發給高級技能職業資格證書。

退役士兵現狀分析

首先，由于每年退役回安置地報到的退役士兵大部分只有初、高中或中等職業學校的學歷，文化水平有限，而且入伍前的學習狀況也不是很好，因此他們對上崗前的技能培訓認知度比較低，意識不到技能培訓對他們就業的重要性。

其次，大部分退役士兵剛剛離開部隊，急于尋找一個自認為比較好的工作單位。其中，50%退役士兵有工作意向，但仍處于盲目尋找階段；30%退役士兵進入入伍前的工作單位或者在退役前已經聯系好了工作單位；還有20%的退役士兵選擇繼續求學或因個人問題打算休整一段時間，沒有工作意向。

再次，在這些退役士兵中，來自地級市的退役士兵中約60%原求學或畢業于中等職業技術類學校，已經經過了一定的職業技能培訓，而來自縣級市的退役士兵中約60%原是初中畢業，未經過職業技能培訓。

單位用工需求分析

2012年12月，根據對人才市場的調查，企業用工排出“十大工種”，其中老牌工種電氣維修、機械制造排在首位。調研表明，江蘇地區對電氣自動化專業的技能人才需求是巨大的，目前企業需要的人才主要有：生產一線的工作服務人員；生產現場的工藝技術人員；產品制造與加工人員；產品組裝與調試人員；設備操作與維護人員；電氣產品銷售與技術服務人員；產品檢驗與管理人員；生產線調試與維護人員等。這些工作崗位主要突出了電氣自動化專業知識和技能的綜合性和應用性，用工單位所需人才是能直接服務于生產一線的技能型操作人才。

在此基礎上，很多企業都愿意招收有電氣自動化專業技能的退役士兵，因為退役士兵較之一般學校畢業的學生更能遵守企業的規章制度，服從企業管理，精力充沛，思想活躍，吃苦耐勞。如果掌握了一門過硬的技術，將會給企業的發展帶來強有力的幫助，同時企業也給社會上退役士兵的安置提供了后方基地，可減少影響社會穩定的不良隱患。

為此，針對行業的用工需求，我院為退役士兵開設了電氣自動化、機械制造與維修、數控編程加工、汽車維修與駕駛、烹飪等專業。要能有效地在兩年的時間內，通過周末和節假日的學習，使退役士兵系統、全面、高效地學習到專業知識和操作技能，并與企業用工要求相配套，首先就要求有一套完整的專業培訓方案。

退役士兵電氣自動化培訓方案

為了適應地方經濟和企業高新技術發展的需要，與企業用工需求相配套，滿足社會需要，我院根據退役士兵培訓的特點，針對電氣自動化專業的培訓進行了設計和調整，建立了一套適合中等職業教育特色的退役士兵培訓體系，培訓中突出專業的應用性、實踐性和先進性原則。通過周末和節假日的學習使退役士兵系統、全面、高效地學習專業知識和操作技能，使其既能掌握電氣自動化的設備安裝、維修、調試、檢測、管理等專業理論知識，又能熟練進行電氣自動化產品的加工維修及數控機床的操作、維護等。以“校企合作”、“工學結合”作為人才培養的方法，提高課程的整合性、技術的先進性、知識的綜合性，使該專業的學員在完成學習后成為一名實用型人才。

（一）創建一體化的培訓目標

通過理實一體化培訓，掌握電氣自動化設備安裝與維修專業的基本理論知識、技能，掌握中級、高級維修電工技能，成為能夠從事工業電氣控制設備的系統安裝、設計、調試、維護及技術管理的應用型高級技術工人。

（二）一體化的課程設置

課程設置關系到退役士兵培訓的效果是否能滿足企業的需要，所以要根據企業的崗位需求設置培訓課程和教學內容。針對退役士兵培訓的特殊性，我們將電氣自動化專業的課程重新整合，編制了一套真正適合退役士兵的理論知識與操作技能相結合的教材。

中級工課程設置方案 根據企業的需求，要求培訓后的退役士兵通過兩年業余時間的培訓，掌握相應的專業知識和專業技能。對于具有初中文化程度的退役士兵，要求通過專業課程學習和技能訓練，掌握電氣自動化專業（維修電工方向）中級工的技術理論和工藝知識，能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業的常規工作，具有分析和處理本職業生產技術上一般問題的能力。

高級工課程設置方案 高級工的培訓對象主要是入伍前畢業于中等職業技術學校相關專業，已經初步掌握中級工操作技能，并通過了國家職業技能中級工鑒定的退役士兵。因此，根據國家職業技能鑒定的要求，高級工的課程設置方案是在中級工課程設置方案的基礎上進行補充或增加。

（三）采用理實一體化的教學模式

理實一體化的教學模式是理論教學與實踐操作技能相結合的一種教學模式。在課堂教學中，教師將理論知識講解和操作方法加以貫通，以加強學生的理解，同時通過學生現場實際操作效果的反饋，及時了解學生對知識和操作能力的掌握程度。通過理實一體化的教學模式，可以提高學生對知識的掌握能力和實踐操作的能力，提升學生的綜合素質。

退役士兵理實一體化培訓方案的實施

（一）建立一體化的師資隊伍

一體化的培訓模式必然要求有一支一體化的教師隊伍?！半p師型”教師是退役士兵理實一體化培訓方案的實施者，我院要求“雙師型”教師必須具有大學本科以上學歷，操作技能必須通過國家職業資格“二級”以上鑒定。作為學院的“雙師型”教師，要求每年必須有兩個月深入企業參加崗位培訓。與此同時，學院從企業聘請了一批既有本科學歷，又有工程師或技師以上職業資格證書的生產一線的“雙師型”教師。通過學校與企業的聯手合作、教學與生產的合作，有效地建立了一支真正適應社會經濟和企業發展需求的高素質的一體化師資隊伍。

（二）教學方法模塊化

根據上述電氣自動化中、高級工課程設置方案，考慮退役士兵技能培訓的特殊性和不同企業的用工需求，編制教材和教學計劃大綱，有選擇地進行專業基礎課、專業課和操作技能的培訓。教學計劃的體系結構與教學模式可多樣化，采用模塊化教學、工藝與實踐相結合、任務型模塊教學方法加以應用和實施。

（三）探索構建新型的教學方法

在對退役士兵進行理實一體化培訓的過程中，由于初學者基礎差，認知能力弱，可以采用多種教學方法和媒介，以學員為中心，激發其學習的主動性，培養其發現問題、觀察思考、解決問題的能力。

演示法 為了將抽象的概念轉化成多彩的課程內容形象表達出來，將黑板式教學轉化為實體教學。通過現場操作演示、flash動畫、拍攝實景畫面和視頻影片等多種教學媒介作為新型教學工具，讓難以掌握的抽象內容變得具體、生動、形象。

任務驅動法 在一體化的模塊式教學方法中，最重要的就是制定模塊化的任務目標。根據提出的任務讓退役士兵自己討論任務操作過程的可行性，繪制合理的流程圖，制定切實有效的操作方案，通過目標任務的確定，最終利用所學的理論知識和操作技能完成目標任務，激發學員的學習積極性和成就感。

模擬實訓平臺法 模擬實訓平臺在理實一體化培訓中為退役士兵操作訓練提供了一個統一的測試標準，通過在模擬實訓平臺上的操作，可讓退役士兵間接地掌握操作技能，培養其處理問題的能力。

網絡教學平臺法 我院建立了網絡教學平臺，在網絡教學平臺上設置了各相關專業課程的直播課堂，每周二、四的19：30至21：30是在線答疑時間，由各專業課教師指導、解答退役士兵在學習和工作中出現的問題和困惑。這樣可以最大限度地保證學習的時間和知識的掌握。

校企合作師資互動法 聘請企業一線的工程師、高級技師、技師到我院，講授企業中最實用的技術，替換學校教學大綱計劃中相對應或相類似的不實用的課程和知識。同時，企業為我院提供了退役士兵專業項目實訓、配套的專業崗位、相關的咨詢和課程資料。

退役士兵理實一體化培訓效果測評

對退役士兵進行理實一體化培訓，提高退役士兵的專業知識和操作技能，可以培養退役士兵的綜合職業能力，改善退役士兵解決工作問題的能力，與同事、教師和師傅交流的能力。因此，做好退役士兵培訓效果測評，認真完成退役士兵專業培訓效果檢測表、退役士兵專業培訓質量檢查表及退役士兵個人意見表等的檢查，可以督促任課教師及時調控相應的課程和技術內容，有效檢測退役士兵知識的掌握程度，同時，將退役士兵的作業、課堂直播、在線答疑納入評價，真實合理地做好退役士兵培訓效果測評，可以有效地提高退役士兵理實一體化培訓的質量和效果。

參考文獻：

[1]呂棟騰，張辰亮，孫永芳.高職院校機電一體化專業發展和一體化培養初探[J].機電信息，2012（12）.

[2]韓啟金.機電維修人員應具備的職業素養探討[J].機電信息，2011（36）.

篇10

【關鍵詞】電氣工程;自動化;人才培養

前言

電氣自動化，即利用電子裝置和技術，實現生產機械過程中的自動控制的一門多學。其主要目標是培養電氣自動化技術的應用型人才，實現相關技術的高素質技能人才培養。在電氣自動化專業人才培養的實踐中，結合社會崗位的特點，進行電氣自動化專業的教學改革，促使人才培養的進一步實現，是非常重要的。為了培養電氣人才，我們需要針對電氣工程及其自動化來制定相應的人才培養戰略。

1.電氣工程及其自動化的人才培養的研究

1.1對于指導思想的研究

電氣工程及其自動化技術是推動我國自動化工業發展的主要動力，做好相關專業的人才培養，為我國自動化行業源源不斷輸送人才是培訓學校以及相關高校的責任。培訓單位在制定人才方案的過程中，要嚴格按照電氣工程及自動化的行業特點，結合行業的技術需要，培養出真正的實用型人才，為電氣工程及其自動化行業做貢獻?？梢哉f，電氣工程以及自動化技術專業是一門綜合性很強的學科，涉及電力電子技術、電機電器技術、計算機技術、信息與網絡控制技術等多個領域，在人才培訓體系的建設中，要以專業知識作為主導思想，合理選取技能對學生進行培訓，讓學生具備分析與解決電氣工程技術及控制技術問題的能力。

1.2電氣工程及其自動化人才的就業崗位與培養目標

現在，電氣工程及其自動化行業迅速發展，雖然每年都有大量的相關專業的學生進入社會，但由于學校在人才培養計劃中偏向于理論知識的培養，導致專業實用型人才出現了大量缺口。隨著行業的不斷進步，目前培養的大多數學生都不能滿足用人單位的需要，從而出現用人單位“用工荒”，大量相關專業的畢業學生找不到與專業對口的工作的尷尬現象。培訓單位以及相關高校應該注意這個問題，根據市場需求及時調整或優化人才培養方案，在培養學生具備扎實的相關理論基礎的同時，偏向于實際操作能力的培養。當然，培訓單位可以與用人單位溝通或者做一些市場調查，通過分析調查數據來優化人才培養方案。對于實際操作能力的培養，培訓單位還是要從實踐教學入手，延長學生去產業基地實習的時間，讓學生具備研究開發能力、組織管理能力以及較強的工作能力，在完成學業后能快速適應不同崗位的工作需要。

1.3電氣工程及其自動化的課程體系的構建

對于電氣工程及其自動化這種綜合性較強的專業來說，需要掌握的知識領域比較廣，包括電力電子技術、電機電器技術、計算機技術、信息與網絡控制技術等多個方面。因此，如何合理分配課程，讓學生在有限的時間內掌握學科的重點知識并對行業有充分了解是至關重要的。就目前電氣工程及其自動化的行業發展來看，課程體系的建設要以突出強電為主，設置相關特色專業集中師資力量進行重點培養，同時，要與弱電以及電氣控制與信息相關技術結合，培養學生的綜合能力。課程設置要包含電氣工程及其自動化的各個領域，突出專業特色，以培養學生的實際操作能力為主要教學目標。

2. 電氣工程及其自動化人才培養戰略

2.1科學定位

培訓單位要想培養出適應行業發展，達到用人單位需要的綜合實用型人才，需要有準確的科學定位來實現培養目標。所謂的科學定位，就是培訓單位在制定人才培養計劃的時候，在學生的課程設置，培養目標等方面都有科學的市場依據，科學定位是決定電氣工程及其自動化專業人才培養質量的關鍵因素。在對學生進行人才計劃的實施時，培訓單位要隨時關注市場動態，及時掌握行業信息，把這些信息及時傳達給學生，讓他們對行業的發展有充分的了解?？傊嘤枂挝辉诮虒W過程中要找準市場定位，不斷優化人才培養計劃，提升專業辦學水平。

2.2課程體系的改革

對于課程體系的改革，主要根據電氣工程以及自動化行業的發展需要來實施的，傳統的電氣工程及其自動化教育方向是以強弱電結合，偏向弱電的培養模式，隨著行業的發展需要的變化，這種課程設置顯然不能滿足行業需要，目前主要以強弱電結合，突出強電的宗旨進行相關專業的課程設置。專業課程的設置摒棄了過去偏向于某一專業領域的形式，轉而向綜合性課程開設發展，這主要是由于當下行業發展迅速，技術型人才已經逐漸偏向于飽和狀態，用人單位的用人需要逐漸偏向于綜合型讓人才。因此，培訓單位在進行課程改革的時候，要充分考慮市場需要，擴大了選修課程范圍，同時優化了課程內容，注重學生實踐能力的培養。

2.3加強實踐教學

實踐教學是培訓單位培養學生實際操作技能的重要教學手段，在過去的教學模式中。學校都是以理論課程教學為主，實踐教學的課程設置比例很小，在未來的電氣工程及其自動化專業人才的培養過程中，要適當增加實踐教學的比例，配備專業的實踐教學基地以及教學器材，提升教學老師專業教學水平，形成一個完善的實踐教學系統，讓學生的實際操作能力得到充分培養。

3. 電氣工程及其自動化人才培養過程

3.1技能的培訓

就目前電氣工程及其自動化行業的發展需要來看，只有應用型的人才才能符合用人單位的用人需要。因此，培訓單位在進行人才培養方案的過程中要偏向于培養應用型人才，所謂應用型人才，即掌握專業的學科知識，同時擁有較強的實踐能力以及創新能力，能快速適應不同的崗位需要一類專業人才。因此，學校在課程設置以及日常教學中，要集中師資力量對學生進行各方面技能的培養，讓學生具備較強是綜合運用專業知識以及技能的能力。

3.2教育方式的合理選取

對于電氣工程及其自動化專業的學生來說，需要掌握的知識領域比較廣，學校在課程設置以及教育方式上都要精心安排。在教育方式的選取上，要偏向于實踐教學，實踐教學覆蓋面廣，包括課程實驗、課程設計、校內實習、校外實習和畢業設計方面。能夠充分培養學生對于專業知識的運用能力、創新能力以及管理能力，讓學生快速發展成為擁有綜合性專業技能的行業人才。

3.3產學合作模式的實踐

對于學生來說，只有通過實踐教學這種生動的教學模式，才能快速激起學生的學習興趣，快速提升專業技能。學校在進行實踐教學的過程中，可以以產學合作的模式，與校外相關企業建立合作關系，讓學生在生產企業中去實習?；蛘邔W校有資金支持的情況下，可以開辦自己的企業，日常教學甚至可以選在生產現場進行，這對學生了解專業行情以及未來的行業發展趨勢有重要意義。

4.結語

電氣自動化在推動我國的工業發展以及科技進步上起到了重要的作用，相關專業的人才培養計劃也是我們應該重視的。人才培養應該首先明確人才培養目標，注重應用型人才的培養，改善目前的教育方式，加強實踐教學，可以適當采取產學結合的新型教學方式進行電氣自動化專業人才的培養，為電氣自動化行業輸送更多的人才，促進我國經濟的不斷向前發展。

【參考文獻】

[1] 黃肇，等《電力系統分析》實踐環節教學的改革與實踐[J].中國電力教育，2008，（2）：107-108.