電工培訓的收獲范文

導語：如何才能寫好一篇電工培訓的收獲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

此次遠程培訓，內容豐富、講解生動、切合實際，有很強的指導性和操作性。通過此次培訓參訓人員都更新了知識，拓展了視野，啟迪了思維，提升了工作能力和水平，為推動我市廣電事業又好又快發展奠定了堅實的基礎。

此次培訓，我市主要有如下特點：一是領導重視，積極參與，率先垂范。根據省局精神，我市各級文廣影視系統都高度重視此次培訓，在人、財、物、時上給予充分的保障。各級文廣影視系統都采取局長負總責、帶好頭，保證學習時間，認真的進行了自主學習，做好學習筆記，用心體會學習內容并寫好學習心得；分管副局長除認真個人學習外，還負責組織大家集體學習，培訓其他從事具體工作的人員。二是形式多樣、聯系實際、學以致用。培訓期間，既有個人學習，又有集體學習；既有觀看視頻遠程培訓，又有圓桌會議聯系實際探討交流，培訓形式多樣。培訓期間，每位參訓學員都抱著對全市廣電事業的高度責任感和使命感，虛心學習，認真求教，開動腦筋，積極參與。課余時間還針對新形勢下如何做好市廣電工作，進行了私下深入探討交流，并根據廣電事業的實際情況提出了許多貼近實際的好意見和好建議。

二、主要收獲體會

在省局的關心、支持下，在全體學員的共同努力下，本次培訓工作取得了圓滿成功。大家一致認為，這次培訓，是提高我市廣電工作人員自身素質的一個重要途徑，為以后的工作奠定了堅實的理論基礎?？偨Y分析此次專題培訓，我們有以下幾點收獲體會：

一是轉變了觀念，提高了認識。此次培訓廣電總局曹仕明司長講的“六個轉變”和高長興司長講的廣播電視宣傳管理面臨的新形勢，讓我們的工作思路發生很大轉變，同時讓我們接觸到了最前沿的信息和最新潮的理念，特別是他們淵博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我們受益匪淺，經過此次學習，深刻感覺到加強學習對于促進本職工作的重要性和緊迫性。

篇2

在農二師且末支隊有一位家喻戶曉、人人皆知的致富能人叫賈玉倫，貌不驚人的他作為從四川來疆安家落戶的一名職工，堅持靠勤勞和智慧致富、靠科技致富，靠政策致富的信念。他積極參加團連兩級科技培訓，并利用冬閑、農閑學習關于種植養殖方面的科技書刊，把所學的新技術、新知識運用到實際種植和養殖方面，潛心致力于走種養結合之路，從而走上了的富裕路，成為職工群眾致富的領路人。

2010年初，對于接受新的事物，領悟新的科技、新技術的能力都很強的賈玉倫，原是支隊水電站一名電工技術人員，單位每月的工資滿足不了他來新疆的雄心壯志，毅然辭去工作。他堅信以自己的聰明才智和勤勞的雙手，一定能闖出一條屬于自己的致富路，于是他抓住支隊黨委“增果、增糧、興牧”、引導職工兩條腿走路發展經濟路子的號召。經多方考證，看好發展養殖野豬作為增收的新途徑。說干就干，賈玉倫毫不猶豫通過自借和貸款的方式籌集資金20余萬元，在支隊工會、連隊的大力支持下，建起了600平方米標準化的養殖棚舍，購進了100頭仔野豬。為了掌握和使用先進的科學技術，積極參加支隊、連隊舉辦的遠程教育培訓，而且還通過借閱光盤等進一步了解《野豬養殖技術》、《野豬疾病預防》等基礎理論，不斷拓寬自己的知識面，自費訂閱關于養殖的科學書籍進行學習，借以提高自己的科學養殖水平。由于飼養、管理、防治得當，一份辛勞,一份收獲。從2010年3月購進仔豬當年就出欄育肥野豬200頭,獲純利10萬多元，養殖野豬使他走上了致富路。

靠辛勤勞動走上養野豬致富路的他，看到了兵、師和支隊黨委“保增長、保民生、保穩定”的好政策，在有養殖野豬年產400立方廄肥的優越基礎上，他毫不猶豫地承包了連隊25畝紅棗地，并自費訂購了《棗樹栽植技術》等科技讀物，從而開始了他以養促種、種養結合、循環利用的良性發展道路。

在紅棗果園里，他自找機車收復地頭地邊，縮埂擴邊，增大土地的利用率。在管理中，他一邊嚴格按照連隊階段目標量化標準管理，抓好每一個環節，做實每個細節。從紅棗的酸棗直播、優良樹種嫁接、修枝抹芽、水肥的投入以及病蟲害防治等，全面落實紅棗的各項科學管理措施，尤其是加大有機肥的投入。他雖然是第一年種植紅棗，可他不懂就問，精心管理，科學投放，實現了當年直播、第二年嫁接，在保證品質基礎上畝產300公斤，收獲紅棗達4噸以上，收入達8萬余元。

目前，賈玉倫已踏上一條五彩斑斕的康莊大道，用辛勤的汗水澆灌紅紅火火的幸福生活，在賈玉倫的臉上，我們分明看到一幅科技種養致富的規劃圖，他信心百倍正在謀劃“綠色生態種養經營”的發展路子。

篇3

［關鍵詞］水利水電工程；水閘；施工技術；管理策略

基于我國市場經濟近年穩步增收的社會發展新態勢,各行業發展均得到了有力帶動。我國水利水電工程領域也是如此,切實收到了長足進步。對于水電工程來講,其不僅是保民生的重要舉措,也是迎合我國資源持續利用新理念的有效法寶。而因水閘是水利水電工程的核心構成部分,所以需加深對水閘施工技術的研究層次,與時俱進地革新水閘施工管理新思想。為水閘的優質施工創造出便利、安全的作業環境,多方位保障水閘修建效果,以此實現我國水利水電工程施工質量的大幅強化。

1水閘的概念

常規情況下,水利水電工程中的水閘往往由兩部分構成,即閘室與連接段。其中,連接段可分為上、下游兩類[1]。對于上游連接段而言,其與閘室互通互聯,能夠引導水流順利流入閘室,避免閘室被大量水體沖擊塌方。而下游連接段則主要起到“舒緩作用”,其可與河床一同抵抗、降低下游水流的自體動能。水閘閘室通常由交通橋、閘門、底板等部件組成。交通橋是閘門開啟、關閉的關鍵依托,也可成為銜接交通的載體。閘門可完成對工程水體的阻隔。而閘室底板則為水閘閘室的基礎支撐,站在力學角度考量,底板能夠承載閘室,將上層結構應力荷載均勻傳遞于地基,且具有一定防滲、防潮的功能效用。

2水利水電工程中水閘的施工技術

2.1基坑施工

2.1.1開挖放坡本文研究某水利公司的防洪水閘施工,在水閘基坑部分施工前,需要做好臨時圍堰施工。從今年年初至8月中旬,該施工項目水位位于4.2m~4.8m之間,在考慮到其它外部因素影響情況下,將堰頂部設計為5.3m。堰頂部施工需要注意用進占法填筑,再進行兩側同時填筑。填筑后分層上土逐層壓實,并做好涂料含水的檢查工作,再用推土機壓實,然后就可以進行接下來的工程環節,進行開挖放坡。當基坑開挖深度在4m以內時,可采取放坡開挖這一手段,維持土坡結構的穩定；而處于基坑深度需超出4m的作業條件時,則應采用多級平臺式的分層開挖。并將其平臺寬度精準把控在1.5m以上,為后續水閘施工提供便利要素。2.1.2支護開挖在具有支護結構的水閘基坑開挖過程中,應著重關注以下幾項施工要點：1）應依照設計工況,對應規劃土方開挖的流程、方法,并側重“開槽支撐、先撐后挖”以及“分層開挖、嚴禁超挖”這些根本性施工原則的嚴格秉持；2）僅可在現場作業條件允許的情況下,開放開挖車輛在基坑支護中的行走權限；反之,則需禁止這些施工設備的行走操作,預防設備超重壓垮基坑結構；3）應用機械設備完成支護基坑挖土時,應謹慎操作挖土設備,避免其碰撞工程樁、立柱、支護支撐、圍護墻等構件,保證基坑施工安全；4）需在水閘支護基坑的坑底預留200mm~300mm厚度的基土,并施以人工找平的施工技術實現坑底整平,預控坑底土體出現擾動等不良現象；5）當水閘基坑面積較大為一級基坑時,則需運用土方分塊、對稱分區掘進、分區安裝基坑支護的施工技術。并在土方已挖至預定標高后,迅速開展墊層澆筑工作,著力降低基坑無支護支持的時間。在突出施工安全的前提下,確保后期施工作業的有序推進。

2.2底板施工

2.2.1計算底板計算水閘底板數值可使用的技術方法有：彈性地基梁法、倒置梁法等。這些算法的計算原理皆為通過水流的垂直方向完成單寬板條的截取,并將其引申為底板計算對象,在簡化處理后開展的平面計算。在水利水電工程的中型,或是大型水閘施工中,當處于地基為緊密砂土狀態,或Dr≤0.5的情況下,因基坑形變易調整,所以可針對性選用反力直線這種分布計算法；而在地基屬性為黏土,或Dr＞0.5時,則以彈性地基梁法的引用為宜,保證計算結果精準性[2]。2.2.2建設底板在我國水利水電工程的水閘閘室澆筑工作中,常操作起重機,或是自卸汽車為施工輔助工具,實現調運及入倉等施工任務。而這是因為這兩種機械設備的操作無需特殊搭建腳手架,能夠在節省水閘施工經濟成本的基礎上,提高施工作業效率。由于水閘閘室持有的重量大,且沉降量突出等特性,為避免底板澆筑中突發不均勻沉降等施工問題,可優先考慮應用“穿插施工”這一技術。謹慎平衡沉降量與底板施工進度,著重清除使用中的不利影響,盡力保障水閘總體施工進度穩定推進。

2.3閘墩施工

在水閘閘墩修建中,可采取門機入倉的施工形式,搭配分層平鋪法完成施工。在“分層”中,需將各層級把控在50cm內。并在正式澆筑混凝土前,預先鋪設一層5cm~10cm高的水泥砂漿。隨后,將振搗棒插入混凝土中,依照振搗面積確定振搗時間。兼顧分層振搗的施工手段,直至混凝土表層呈現出水平狀態,且不再發生明顯的氣泡、下沉。在閘墩立模作業中,應準確設計控制線,以邊線為基準,確定其高程距離。而因閘墩的長時間應力承受,所以其在使用運轉中較易出現開裂等問題,成為水利水電工程穩定運轉的安全隱患。對此,為規避這些開裂現象的發生,應以混凝土自然干縮、外界約束力等方面的細致分析為著眼點,依照水閘閘墩綜合施工實況,對應選擇水泥類別、施工技術,注重混凝土水灰比的提升,并可通過適量增添外加劑等措施保證混凝土施工質量。

3水利水電工程中水閘的施工管理

3.1施工前的管理

為促進水閘施工工作順利完成,在施工前期準備中應高度關注以下幾方面的管理：1）展開水閘施工區的實地調研工作。采集施工區及其周邊的土質、交通、生態、水域、地貌等多樣現況信息,對應設計細化性水閘施工方案,而方案具體內容應覆蓋施工進度、施工流程、施工機械、施工材料等。并以前瞻視角,預測可能發生的施工風險、安全事故,提出針對性防范、規避策略。2）加強水閘施工隊伍的建設。一方面,應拓展施工人員的培訓渠道,定期組織其參加領域權威人員主講的專業化、系統化的教育培訓,整體提高其職業道德素養,增長其對各類前沿性施工技術的認知全面性,逐步強化施工隊伍職業能力；另一方面,應引進“高、尖、精”的專業施工人才,由其帶領施工隊伍高質量完成日常水閘修建任務。3）嚴格規范施工建材、設備的采購。為防止劣質施工建材、機械設備進入水閘施工區,應在施工物質的采購、租賃這一源頭處施以把控。在物資采購中,應優先選擇供貨能力強、信譽等級高、市場影響力大的供應商建立合作關系,確保水閘施工可源源不斷的得到優質物資的有力支撐；而在機械租賃中,應按照施工區綜合現況,如場地面積、土質強度、施工需要等因素,選擇型號、作用、性能、效應、性價比均契合的機械設備,保障施工任務可高效率完成。

3.2施工中的管理

3.2.1開挖工程水閘施工質量與土石方開挖的深度、面積、形狀等方面緊密相關。如開挖面積過大時,則需對應加大混凝土的使用量,難以節省施工成本；而開挖面積過小時,則無法保證水閘強度,催化水閘不能有效完成運行任務。因此,在開挖工程中,應以分析施工區綜合實況為落腳點,結合施工設計方案確定的參數標準有序進行開挖工作。3.2.2混凝土工程在水閘施工的混凝土澆筑作業中,應在選用高質量原材料的前提下,科學開展配比、振搗試驗。在配比試驗中,需謹慎確定砂土、水、添加劑、黏合劑等材料的使用比例,確保調配的混凝土可符合水閘實際施工需要[3]；而在振搗試驗中,則需確定振搗設備的最佳振搗頻率、振搗用時、振搗技術,保證可在短時間內迅速收獲均勻、無氣泡的混凝土,為后期的混凝土施工提供準確的參數憑據。

3.3施工后的管理

水閘后期維護管理作為延長水利水電工程年限壽命的關鍵措施,需得到重點注意。對此,可采取定期巡視、檢驗、養護、維修水閘的辦法,及時、精準地捕捉水閘在運行中滋生出的隱患問題,并在第一時間制定出補救處理方案,最大化增強水閘這一水利水電工程核心樞紐的運行效果。

4結語

綜上所述,處于我國城鎮化發展戰略在各地踐行日趨深入的大環境下,水利水電這一民生性工程遍地開花,切實為社會穩定運行提供了有力保障。而為了多角度發揮水利水電工程的優勢作用,還應重點聚焦其水閘部分的施工質量,確保工程重要構件的修建效果。對此,應立足實際,深度剖析水閘施工技術的操作重點,以及全面優化水閘施工的管理策略。以施工管理有效為基礎,充分彰顯水閘施工技術的積極性應用價值。從而全面加強水閘施工質量,為水利水電工程優質修建效果的獲取創造良好鋪墊,整體提高我國資源利用效率,驅動我國社會長遠發展。

參考文獻

[1]周選.水閘施工要點及管理策略探究——以新泉獺形里水閘為例[J].水利科學與寒區工程,2021,4（03）:168-170.

[2]李廣峰.水利水電工程中水閘施工技術與管理的研究分析[J].水電站機電技術,2021,44（05）:71-73.

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培訓內容涵蓋：油田電力系統運行管理模式，近幾年電網事故案例分析，油田公司臨時用電安全實施細則，水土保持工作的宣貫，6~35kV配網絕緣故障及過電壓防護以及電力系統數字綜合自動化等方面的知識。授課教師都是電力技術方面的專家。

培訓過程中給我印象最深的就是老師說過的一句：學什么，不一定干什么;但是干什么，一定要學什么，鉆什么，補什么。環顧周圍的57名同學，來自油田公司各個二級廠處單位，還有來自于為油田生產提供電力服務的兄弟單位朋友，坐到一起，我想培訓的目的就是在于大家能夠不僅在培訓中有所收獲，提高自己的專業業務水平，同時一個提供了一個交流的平臺，讓大家針對各自崗位上出現的電問題彼此交流，教學相長，為油田順利安全生產用電保駕護航。

回想剛剛入職時，總是希望所從事的工作與自己能力相當，然而工作了近兩年才恍然大悟，當初自己的想法多么稚嫩，我想應該是不斷增長自己的能力來適應當下工作，這樣工作才會有動力，生活才會充實。

培訓中，我的同桌，一位來自風城作業區的小伙子，聊天過程中得知，他和我一年入職，2013年畢業于山東大學化工專業，目前負責所屬站的用電安全管理工作。我想對于他而言，或許是個困難，因為他講到自己是外行，課上他偶爾奮筆疾書，偶爾搔頭思考，或許這也是對他的一個挑戰或是機遇吧。

對于我而言，雖是本專業，從事的也是電力方面的工作，卻絲毫不可懈怠，因為校園所學的偏向于弱電，而工作中都是與強電打交道，同時缺乏現場工作經驗，更要認真記錄，認真學習。

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關鍵詞：“名師引領、骨干帶頭、專長發展”;師資隊伍建設;模式

中圖分類號：G715 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2015）02C-0071-03

江蘇省連云港中等專業學校（以下簡稱“連云港中專校”）以國家改革發展示范校建設為契機，進一步加強師資隊伍建設，取得了顯著成效。學校電子技術應用專業著力打造一支以“名師引領、骨干帶頭、專長發展”的優秀教師團隊：在示范校建設過程中，通過培訓進修、下企業實踐、參與課程改革、教材建設、科技服務等方式不斷提升教師隊伍的綜合實力;增加相關電子行業、企業技術人員和社會能工巧匠來校兼職比例，進一步優化了師資結構;完善專業帶頭人和專業骨干教師的培養機制，培養了一支勇創新、精教學、能課改、善科研的名師團隊。

一、確定目標

學校電子技術應用專業高度重視師資隊伍建設，重視每一位教師的自身發展需求，結合學校教育發展目標，整體規劃教師的職業發展。成立了師資隊伍建設領導小組，制定了《連云港中專校電子信息系師資隊伍建設規劃》，打造了一支以“名師團隊、骨干團隊、專長團隊”為主體的“三維并舉式”發展型教師團隊。

二、有序推進

（一）整體規劃――教師專業發展的出發點

一是建立正確的導向機制，樹立科學的教師發展觀，積極構建“學習型”專業團隊;二是建立科學的選拔機制，遵循教師成長規律，發現并培養具有良好潛質的青年教師，促進其盡快成長為骨干教師;三是重建滿足教師合理需求的長效激勵機制;四是建立能動的典型帶動機制，注重培植骨干，樹立榜樣，讓名師、骨干教師帶動其他教師步上良性的專業發展軌道，提高教師整體專業發展水平。

（二）科學管理――教師專業發展的支撐點

1.建立多層次的進修培訓機制。

學校電子技術應用專業著力以適合本系教師需要、符合教師能力發展規律、符合新課改需求為目標。建立了多層次的教師培訓體系，出國培訓、企業培訓、骨干教師培訓、技能大賽培訓、新課改培訓、參觀考察、專家講座、新入職教師培訓及校本培訓等，讓每位教師都有機會參加培訓。落實培訓配套制度，以保證培訓的質量。近2年來，教師參加各類培訓近100人次，其中參加國外培訓學習4人次、國家和省級培訓40人次。

2.建立多元化的評價體系。

新課改下的教師評價體系主要圍繞“加強教師職業道德建設，促進教師的專業化發展，倡導教師個性教學，強調教師對自己教學行為的交流與反思”等方面目標構建，并注重評價的主體多元化、評價手段多樣化。實踐證明，只有把教師自身素質的提高納入教師評價指標，才能真正發揮評價體系的激勵作用，推動教師專業發展。

（三）教學教研經歷――教師專業發展的著眼點

《國務院關于大力發展職業教育的決定》指出：“課程改革推進的主戰場應該是日常的、平凡的課堂，課堂作為教學的最基本、最常見、最細小細胞，如果沒有發生什么變化，課程改革也就成了空中樓閣，只能外在于學校，外在于教師與學生的具體行為?！睂W校電子技術應用專業以“五課”教研、“兩課”評比為抓手，聚焦課堂。教師運用教學理論對自己的實踐有意識、有系統、持續不斷地探究反思，并在反思的基礎上提高自己的實踐能力以改進教學實踐。

（四）課改實踐活動――教師專業發展的關鍵點

1.構建教師合作平臺。

學校電子技術應用專業非常重視教師間合作意識和合作能力的培養，通過集體教研、技能集訓、青藍工程、課題研究、有效教學、教研沙龍、項目開發、產品研發等方式，努力為教師創造一個和諧的合作氛圍。同時為教師提供一定的保障，努力為教師創造寬松的發展空間。

2.以課改實踐活動帶動教師的專業發展。

學校電子技術應用專業很多教師具有教育教學專長，如教育教學研究專家和行業專家，或者資深的專家型教師等。他們具有先進理念、思想方法和經驗，通過科研講座、合作研究、技能競賽、信息化大賽、兩課評比、師徒結對、課例研究等課改實踐活動等平臺，帶領著一線教師開展教育教學實踐和研究，促進教師專業發展。

三、成效顯著

1.有效提升教學團隊整體實力。

經過三年的努力，電子技術應用專業教學團隊水平顯著提升。培養了一名江蘇省職業教育教科研中心信息技術專業組成員，一名省特級教師;一名連云港市“333工程”名師，兩名連云港市“333工程”學科帶頭人，四名連云港市“333工程”骨干教師，多名校級專業骨干教師。成立了許長斌名師工作室，多名骨干教師積極參與了名師工作室的各項活動。另從行業企業聘請了四名工程師及技師作為兼職教師。

2.有效提升教科研綜合能力。

電子電工教研組是“學習型”的教學研究組織，組內教師以微型課題為載體開展校本研究，近兩年來，電子技術應用專業教師主持或參與四項省級課題研究，主持的兩項省“十一五”教育科學規劃重點課題《中職項目化教學評價標準制訂與實踐研究》和《構建退役士兵職業技能培訓模式的研究》已順利結題，在公開刊物上24篇。

3.有效提升課程改革成效。

電子技術應用專業教師改革傳統的教學模式，形成了行動導向的理實一體化教學模式，有效調動了學生積極性。在推進課程改革的過程中，專業教師在教育教研的基礎上，總結課改經驗，先后開發并出版了《電子CAD》、《單片機應用技術》、《電機電氣控制技術》、《電子產品測量技術》、《電子基本技能與實訓》、《彩色電視機故障分析與維修項目教程》、《電子元器件識別 與檢測》等七部教材，現已在全國職業學校推廣使用。

4.有效提升各項職教賽事水平。

（1）省、市職業學?！皟烧n”評比成績突出。

電子技術應用專業教師在省職業教育“兩課”評比中成績喜人，徐春妹、孫秀珍、魏樸等三人獲江蘇省職業學校“兩課”評比電子電工專業示范課，張寶珍、徐海濤等兩人獲江蘇省職業學校“兩課”評比電子電工專業研究課。

（2）職業學校技能大賽成果豐碩。

近三年來，在連云港市職業學校技能大賽中，電子技術應用專業連續三年獲團體一等獎。王萍、尹蘭明、徐海濤、魏樸、袁楊等教師參加連云港市職業學校技能賽獲市一等獎六項，二等獎七項，三等獎六項。

（3）信息化大賽收獲甚豐。

近三年來，電子技術應用專業教師積極參加省、市信息化比賽，取得全國一等獎一項，省二等獎一項，省三等獎兩項。其中徐春妹老師獲全國“創新杯”信息化教學設計與說課比賽電子電工專業一等獎;徐春妹、朱薇薇老師參與的江蘇省信息化實訓教學比賽獲二等獎。

（4）創新大賽成績可觀。

近三年來，電子技術應用專業教師已成為課程建設、技術服務和產學研結合的主力軍，并且能為社會、企業提供技術服務，實現資源共享。專業教師積極與企業密切合作，開展科技創新，不斷提高產學研結合的水平，取得了一定的經濟和社會效益。電子技術應用專業師生多次獲得江蘇省創新大賽、連云港市創新大賽獎項。

篇6

大家好！

金秋十月，是收獲的季節?；赝夜径﨩O六年安全文明管理工作，我們頗感欣慰----在市區各級領導的大力支持下，經歷一年來的辛勤耕耘，我公司大小30余項工程，不僅未發生人身傷亡事故，而且數項工程喜上紅榜，實現了安全與經濟效益的雙豐收！在危險源多、生產條件有限、人員素質參差不齊的困難情況下，這一豐收成果的確來之不易！現將我們的幾點作法向各位領導、各位同仁匯報如下，望能拋磚引玉：

一、目標 計劃，統領全“軍”

行軍須有明確目標。今年，我公司安全工作目標是：全年零傷亡事故！為了讓這一目標深入人心，我們利用專題會議、內部網站、報紙、倡議書等等載體，反反復復地強調，并時時刻刻提醒和鼓勵大家朝目標努力。目標明確了，思想統一了，鐵軍的行動也于無形中受到指引，安全方成為可能。

圍繞總體目標，我公司安全文明辦每月制定安全工作計劃，并通過《市政報》傳達到全體職工，計劃工作落實起來顯得順風順水。例如，我們計劃于三月份，理順全公司安全管理機構，明確各分公司分管安全副經理、安全管理工作人員，以及現場安全員，并定崗定責；事實上，我們這樣做到了。四月份，我們如實匯報該工作落實情況，同時作出下月工作計劃。如此按計劃、按步驟科學地組織工作，不僅效率高，成效也非常明顯。

二、鐵的制度，保駕護航；

安全工作責任重大。由于諸多主客觀因素的存在，安全工作執行起來難度非常大。因此，我們必須通過鐵的紀律和制度，嚴格約束大家的行為。

年初，我們與所屬分公司簽訂的目標責任書中嚴格規定：“凡出現重大安全事故……該分公司的領導班子及全體職工實行年終目標獎金一票否決，負責該工程的項目經理立即停職接受調查……”；

我們的季度考核制度中，對于安全工作落實不到位等等情況，均作出了詳細、嚴格的規定，考核結果更直接關系到各領導干部的人事任免、經濟等切身利益。

六月份，我們依據制度，對未按規定參加安全培訓和考核不合格的人員，不論是安全員還是經理，均一視同仁，作出了嚴肅處理！

像這樣鐵軍式、冷峻的制度和舉措，在我公司并不多見。對于習慣了國企中和風細雨的職工，的確是種沖擊?？墒俏覀円残老驳匕l現，原來安全會議遲到、缺席等等不良現象，現在沒有了；原來一片空白的電工巡視記錄，現在已是真實、完善而工整的了；而所有這些，都保護我們平平安安地走完了今年的大部分行程。

三、務實工作，防患未然

一支出色的隊伍，必然是支務實進取的隊伍。為了讓安全管理工作卓有成效，今年，我公司開展了一系列豐富多彩的活動，用更直觀、更貼切的形式，打造出了一支懂技能、安全意識強的鐵軍。

（一）安全教育培訓。我們聯合安協、市安監站，楚安消防公司等，先后成功舉辦大規模安全培訓3場，參培人員多達266人次。培訓內容涉及安全管理、臨時用電、消防等諸多方面。由于籌劃科學，培訓針對性、實用性強，培訓形式不拘一格，學員反響強烈。

（二）組織觀看案例片。三月份，我們將投影儀等放映設備搬到工地，在不影響正常工作的情況下，分期分批組織播放案例片，播放場次六場，觀看人員超過三百余人。

（三）內部交流觀摩。今年我公司共組織大規模內部安全文明交流四場次，涉及內業資料管理、項目部管理、勞務分包方建設、現場安全文明施工等諸多方面。我們自身的先進管理典型，不僅讓大家產生了濃厚的集體榮譽感，更激發出爭先創優的動力！

（四）二0__“安全生產月”活動。我們頂著酷暑，成功開展了聲勢浩大的安全宣傳、安全培訓、應急救援演練、安全生產文明施工大檢查、“我為安全獻一策”征文等“五個一”活動，并對活動中涌現出的優秀個人和集體進行了表彰。在市市政安監站、市安協、區安監局、區建設局的關懷支持下，各項活動開展得有聲有色，安全生產氛圍濃厚，職工安全意識大為增強。

四、細致入微，嚴格檢查

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【關鍵詞】 科研項目 高職 實驗室內涵 建設

廣西工業職業技術學院科研基金資助項目。批準編號：桂工業院〔2013〕7號：項目合同編號：桂工業院科研2013007010，項目名稱：《b2010a龍門刨床接觸器-繼電器電氣控制線路的設計安裝和調試》。起止時間表；2013.3-2013.11。

隨著教育體制改革的深入發展，在校高職生的人數逐年增加，生源的知識層次也在發生著變化，高職學生來源的渠道也呈多樣化，如何充分利用現有實驗室（訓）室的設施資源，及教育和培訓能力，并在此基礎上通過科研立項進一步完善實驗室的內涵建設？這是一個值得引起思考和實踐的課題！

在從事高職實踐教學工作多年中發現：

1、目前尚有實驗室的專業實訓系列設備種類不全，不利于學生技能操作的全面了解和學習；

2、個別實驗室的實踐教學設備套數不足，不能滿足學生的獨立操作的需要；

3、在實驗室的內涵建設中，沒有融入更多的企業文化。不利于培養學生的職業素養、不利于提升學生的就業和創業能力等；

4、教師團隊的實踐教學能力、專業應用技術水平有待加強；

如此種種情形，都有待于我們在實踐教學、實驗室建設和管理的探究中，不斷地思考、改進、建設和完善，這是教育工作者教學內容的一部份，也是實驗室管理者應當著重考慮的建設內容。

筆者以為：如能根據實驗室（訓）室之狀況，在進行科研項目立項時，有目的性地進行選題，切實解決實驗室設備種類之不足，數量之不夠、實驗（訓）項目內容之欠缺等，以滿足實驗（訓）實踐教學和培訓的多層次、多方位需要，提高實訓教學團隊的教學水平，為社會和企業培養高素質的技能型人材服務，同時也能為社會進行技能培訓作出貢獻。那么它將會是一件對學院、對教師、對學生都是有意義的事情。

結合目前高職院校中實驗（訓）的實際狀況，如何在選題和實施科研項目中，加強實驗室內涵建設，可以嘗試從下幾個方面入手：

一、科研立項要立足于充實實驗室設備不足之需要

二十一世紀的競爭是人材的競爭，國家對教育日益重視，學院對實驗（訓）設備的投入也在不斷增加。但是在短時間內做到一步到位也并非易事。目前我院的機床排故實驗室，有四種基本類型機床設備裝置，只能基本滿足實踐教學所需。不利于提高專業設備的檔次，也會因此失去對外承辦維修電工高級技師的資格。筆者以此作為切入點，將其作為科研項目的選題對象，所申報的課題《b2010a龍門刨床接觸器-繼電器電氣控制線路的安裝和調試》已獲學院同意立項。預期項目完成后，能填補我學院電子與電氣工程系電氣自動化專業機床排故實驗室，尚無大型復雜機械電氣控制系統的空白，對于高職教改、課改等都有著積極的現實意義，同時也能滿足學校老師技術與技能的提高，以及為企業培訓高素質技能人才的需要。

目前購置一臺類似設備需要資金數萬以上。而該項目的立項經費是5千元，顯然投資少見效快，見快速、有效地解決設備類型短缺和資金投入不足之問題，選題獲批立項也是情理之事了。

二、科研立項要立足于培養專業學生的創業能力

如將該項目的實訓裝置引入到實驗室，把實驗設備投入和內涵建設相結合，使實驗室的建設不斷適應當前的教學改革和課程建設，提升實驗教學環節的實際效應，按企業標準培養學生，練就扎實的專業技能。培養學生畢業后能較快勝任企業工作素質要求。

1、實現貼近實際的技能培訓

實訓裝置的投入使用，讓我們的教學成為“有米之炊”，讓教學與企業的需求實現“零距離”成為可能，提高學生的技能水平有了可以操作的對象。提高學生學習的興趣和效率，是職業教學的必要補充！讓學生通過培訓獲得相應的職業資格證書，讓學生參與各種技能競賽，獲得更高級別的職業資格證書，比如說獲得維修電工的高級證和技師證。從而為就業作好更有充分的準備。

2、專業俱樂部成員得到錘煉

在

成本實訓裝置的過程中，我們將請系相關電氣俱樂部、機器人俱樂的部分成員參與，實際他們還帶動了更多的學生參與，指導他們，協作教師完成這一項目，他們從中得到實際的鍛煉，收獲是不言而喻的。而實訓裝置完成后，他們日后仍然可以組織其俱樂部的成員，在課外進行練習和提高，也是學生參加技能競賽進行培訓和學習的理想場所和實踐鍛煉的平臺。

近年來教育、勞動部門為高職院校的學生舉辦了各種技能大賽，學生獲得競賽的榮譽不僅能提升學院的知名度，而且還能讓學生在競賽中掌握技能的同時，獲得相應的技術級別的等級證書，讓職業教育和社會需求接軌，更從容就業。而這一切的獲得需要提供相應層次的設備作為強有力的支撐。

曾有多年技能競賽經歷的評委告訴我們：作為典型的交流接觸器，繼電器控制系統，已趨于成熟的b2010a刨床電氣控制電路，它集自動化控制線路，運動控制線路及機床控制線路于一體，對于職業教育的常規教學，學生的實訓和參加竟賽，學生的畢業設計，以及對外進行培訓和考證等，都是試題的首選。廣西某知名的職業院校，為了學生在競賽中獲得好成績，一次投資9套該設備，足見其重要性！

三、科研立項要考慮為社會培養技能人材的需要

關注企業崗位對職業技能的要求，高職院校越來越重視開拓相關職業的崗位教育和培訓，開設與企業崗位需求一致的教學內容和技能培訓，并在適應實際情況下，有一定的前瞻性，實現供需雙方的無縫對接，無疑是我們的目標。在現有設備的前提下，如果科研項目的裝置能錦上添花，那么，聯系對外舉辦相關的職能技能培訓班，申請舉辦各種技能競賽，都是有可能的。這將產生社會效益和經濟效益。更好地體現教育服務于社會的這一理念。

立項的投入要有利于對外進行技能培訓，人力與社會保障部門的職業技能鑒指導中心，定期每年都舉辦兩期以上的維修電工技師和高級技師的培訓學習班，對有龍門刨床電氣技能實訓考核裝置的院校，是他們優先考慮的給予辦班的條件之一，通過辦班，可以讓學校有更多的機會與各企業、工廠的相關技術人材進行交流，了解更多的社會信息，從而更貼近實際，這不僅鍛煉了教師的教學水平，同時教師的社會價值也得到了承認，學院的社會效益和經濟效益也得到了體現。我們學院曾承辦過維修電工的技師培訓班，得到了主辦單位的肯定，并取得了較好的經濟效益和社會效益。

四、科研立項有利于提高教師的專業實踐能力

1、不斷提升專業教師工程實踐能力

在高職教育中，我們一直強調實踐教學的重要性，然而在高職院校中，有相當一部份的教師由院校畢業后直接進行課堂，沒有從事過相關專業應用的工作經歷，缺少專業的操作技能，“打鐵還需自身硬”，專業教師在實際的教學活動中，在處理學生實訓問題時，在指導學生參加競賽的培訓過程等方面，都要求教師具有較高的解決實際問題的專業應用技術。而進行項目研究、接近工程實際的教學氛圍，正是教學相長，不斷提升，不斷積累的過程，教師在完成這個項目時，在設計過程中，理論水平得到提高，在安裝和調試過程中，實際工程能力得到加強也是水到渠成的事情，

2、有利于雙師的培養

職業教育呼喚雙師型人材，目前大量的引進又不現實，讓相關專業的老師在項目裝置的設計安裝調試過程中，提高工程技術能力及實際的動手能力，在現有設備的前提下，自我學習，自我提高，，考取技師及高級技師證，從而提高系部的雙師比例，突顯職業教育的特點，讓技能更貼近企業的實際，讓我們的老師在技師的培養中充當教師和評委。提高學院的知名度，服務社會等等，這都是我們渴望達到的目標.

3、借助企業高級技能人材指導參與人員

在企業工作已退休的高級人材，他們有著豐富的工程設計能力，解決實際問題，處理故障問題的能力，正好彌補了我們教師隊伍在這方面的不足，共同進行這一項目，正是借人之長，補已之短的一個最佳的方式。

五、科研立項要考慮融入企業文化

進入21世紀，企業文化在理論和實踐方面得到了長足的發展，企業文化學作為一門新興的邊緣學科，已成為現代管理從物質的制度的層面，向文化層面發展的趨勢。優秀的企業文化是企業與員工共同秉承的價值觀、共同遵守的信念和共同實施的行業方式。

作為企業文化的6s管理內容：是現代工廠行之有效的現場管理理念和方

法。它管理內容要點：整理（seiri）、整頓（seiton）、清掃（seiso）、清潔（seiketsu）、素養（shitsuke）、安全（security）

其作用是：提高效率，保證質量，使工作環境整潔有序，預防為主，保證安全。

我們認為6s是可以借鑒的先進、有效的現場管理理念和方法，通過6s管理的具體實施，全員的實踐，對于改善我們的電工實踐環境，有著積極的推動作用。基于以上的考慮，科研項目《基于6s管理方法對實驗教學環境的探討和研究》，自2011年4月獲到了學院科研立項后，于2011年8月又獲廣西教育廳科研立項項目。在項目進行過程中，團隊成員就6s管理模式對改善實驗實訓教學環境的問題進行了探討和研究，在管理理念、管理的內容、管理的方式和方法上，都進行了認真地學習，并在具體工作中不斷實踐，通過對相關師生進行6s管理理念的宣傳和實踐，使他們良好的工作習慣得到養成。

在項目具體的實施過程，我們不斷學習和引入成功企業文化的精華，要求參與成員不畏困難，樹立強烈的責任感，加強團隊合作意識， 營造團隊的凝聚力和向心力，不斷提高了師生的職業素養和工作品質。工作的實績和效果得到了相關領導的充分認可。

總之，我們的科研立項立足于提升實驗室內涵建設的方面入手，則可以充分調動和利用學院和社會的人才資源，充實實驗室的設備的種類和數量，培養和提高學生的職業素養，促進學生能力素養與企業文化的要求相融洽，力求達到教學目的與就業需求一致，提高專業教師的專業技能，培訓學生參加技能大賽，鍛煉培養優秀高端技能型人才，同時為社會、企業舉辦職業資格培訓班，創造社會效益和經濟效益，為發展教育事業貢獻一已之力！

參考文獻

[1] 孫友.電工基礎及實訓[m].北京：電子工業出版社，20078

[2] 孫海潮 《大學生安全教育》 廣西師范大學出版社，20117

作者簡介：王彩霞（1965-），女，漢族，廣西欽州人，廣西工業職業技術學院，高級實驗師/高級技師，主要從事高職電工技術課程的實驗教學及管理工作。

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關鍵詞：高職 中級維修電工 技能實訓教學

中圖分類號：TM1 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）12（c）-0-02

高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，其培養的是適應生產一線需要的優秀高端技能型專門人才。在高職教育的整個教學過程中，實訓環節是至關重要的。因此提高實訓教學的效率和效果，增強學生的實踐技能，對學生今后的就業和深造有著積極的意義?！吨屑壘S修電工實訓》是我院機電一體化、電氣自動化專業的一門專業綜合實訓課程。通過4周的集中實訓，鞏固和擴展學生所學的相關理論知識，強化維修電工所需的基本操作技能，達到蘇州市勞動和社會保障局職業技能鑒定中心規定的維修電工中級技能標準。針對2012年蘇州市勞動和社會保障局職業技能鑒定中心對中級維修電工鑒定內容進行了全新的改革，結合我院實際實訓條件，機電一體化教研室對相關的考核項目和教學方法進行了新的嘗試和改革。

1 實訓考核項目改革

自2012年起蘇州市勞動和社會保障局職業技能鑒定中心對中級維修電工的考核鑒定內容實行了較大的改革，經改革后中級維修電工技能考核試題包括四大類，分別為：電機控制系統配線并通電試運行；電子控制線路安裝、測試、調整；PLC與變頻器；機床故障分析及檢修。其中，內容改革較大的是電機控制系統配線并通電試運行項目（在舊標準2個子項目基礎上新增了2個子項目）、PLC與變頻器項目（全新增加的項目）以及機床故障分析及檢修項目（由原來的3種機床設備改為2種），而電子控制線路安裝、測試、調整項目內容未作改動。經改革后新的技能鑒定項目、選考方式、鑒定比重、以及考試時間如表1所示。

根據技能鑒定新的考核要求，結合我院實訓條件情況，機電教研室對實訓項目進行了改革，最終確定了我院的中級維修電工實訓考核項目如表2所示。由表2可見，機床故障分析及檢修項目采用X62W銑床、T-68床兩種設備。主要是基于以下兩方面的因素的考慮：一是充分利用學院現有的設備資源（X62W銑床、T-68床為原中級工排故考核項目）。二是X62W銑床、T-68床相對于新的考核內容M7130、C6150、Z3040、行車等設備電氣控制線路較復雜，學生掌握了復雜的機床設備的故障排除后，有了一定的基礎，其他較簡單的設備排故應該就能迎刃而解了。

2 合理調整教學次序，提高教學效率及效果

中級維修電工的技能鑒定項目很多，合計共有12個子項目（由表2可見），而每個子項目學生都必須熟練掌握，技能考核時抽簽決定具體的考核項目。目前，因我院現有的PLC實訓室改造尚未完成，暫時不能滿足PLC與變頻器項目的培訓與考核要求，因此目前該項目在我院的校外實訓基地蘇州萬里培訓中心進行，因在兩地訓練，若按原有的實訓安排（逐個項目進行），4周已遠遠不能滿足技能訓練的要求，而根據教學計劃的安排結合我院的實際情況，已不可能再增加課時，為此，經機電教研室的老師討論，最終決定根據具體項目及學院現有實訓條件對教學次序進行調整：第一周（5 d），全班集中進行電機控制系統配線并通電試運行；第二周

（5 d），全班集中進行機床故障排除訓練。第三周（4 d），一半學生在校本部進行電子項訓練，另一半學生在校外實訓基地進行PLC與變頻器的訓練，第四周

（4 d），電子項與PLC項學生進行交換訓練，最后預留1～2 d學生進行查漏補缺，將自己的弱項進行強化訓練。實踐證明，此項調整緩解了實訓資源不足、提高了教學效率，解決了實訓課時緊、內容多等問題，受到了師生的一致認可。

3 采用靈活的指導方法，激發學生的學習興趣

在實訓過程中，采用靈活的指導方法，激發學生的學習興趣，增強學生的學習信心，提高教學效果。通常在指導過程中，筆者采取“三結合”的原則。其一，講練結合的原則。在教學中筆者發現諸如萬用表、示波器等前序課程中已學習講解過，但很多同學仍不會使用，根據學生的具體情況系統訓練實訓中用到的工具及儀器儀表的使用，邊講邊練，講練結合，學生易于理解接受。其二，集體指導與個人指導相結合的原則。即在集中訓練的同時，要注意一些項目的分散練習。如在進行電機控制系統配線并通電試運行項目訓練時，必須采用集中練習，并且要求學生規范操作，這樣可以提高教學效率。但有些項目需分散進行，如學生在進行排故練習時，會遇到各種各樣的問題，此時需要進行個人指導，對于在指導過程中發現的共性問題再進行集中講解，如此將集體指導與個人指導相結合使實訓取得了很好的效果。訓練與考核相結合原則。在指導的過程中，采取階段性練習與階段考核相結合，可綜合提高實訓效果。學生練習到一定程度，容易產生厭倦心理。安排階段考核，營造考試氛圍，可以培養學生的適應能力。且學生平時練習時，心態比較放松，對自己存在的問題往往認識不夠。通過階段考核，教師給予點評指正，學生往往記憶更為深刻。

4 因材施教、創新學習評價體系

課程成績對于學生的激勵作用是顯而易見的，改進成績的評定方式，可以顯著提高學生的學習積極性，提高實訓效果。經過探索嘗試，本課程根據學生的具體情況主要有2種考核方式：①采用“以證代考”的考核方式。②采用“階段考核和專項考核”相結合的方式。所謂“以證代考”是指有的學生之前已利用課余時間（或寒暑假）進行實訓，已取得維修電工中級證書的學生可以不參加該課程的培訓與考核，即可獲得該課程的成績，取得相應的學分。

如此，該部分學生可充分利用時間參加其他工種的培訓與考核，掌握更多的技能。而對于未參加過培訓且未取得證書的學生以及曾參加過培訓但未取得證書的學生，則實行“階段考核和專項考核”相結合的辦法，學生的課程成績 =階段考核成績×40%+專項考成績×60%。其中階段考核為每個項目實訓過程中組織的考核，主要采用學生當場操作現場打分的方法。同時創造性地提出由實訓技能較好的優秀學生與實訓指導教師組成成績評定小組，按照評分標準（蘇州市的中級維修電工的技能考核鑒定標準）進行評分，最終取小組平均分。若學生本人覺得成績偏低，可以繼續加強練習，申請再次參加考核（為了便于操作，申請不超過兩次），而專項考核則為最終職業技能鑒定中心選派的考官進行的考核（即學生取得的職業技能證書上的成績）。

在實際操作過程中筆者感覺，能充分利用課堂有限的時間進行強化訓練，同時平時不太認真的學生也有了學習的緊迫感，課堂充滿活力，井然有序。另一方面學生感覺評分方法公平合理，學生“勞有所獲”，一定程度上使學生間的激勵競爭意識得以強化。

5 積極總結交流經驗，強化教學相長的作用

實訓結束后，實訓的總結交流也是一個不可忽視的重要環節，主要采用口頭交流與書面報告兩種方式，口頭交流采用先小組交流，然后每組選出一個代表進行交流，最后由教師進行總結，提出要求。而書面報告則要求學生以書面形式總結自己實訓中的體會、收獲、存在問題及今后改進的措施等。教師可通過此次交流和書面報告，了解學生對實訓的建議和意見，并進行分類總結，得到反饋信息，以便在以后的教學中不斷加以改進。

6 實訓成效

經過近幾年對維修電工技能實訓教學的實踐和探索，我院中級維修電工考核的一次性通過率均達到了95%以上，遠遠超過了蘇州地區其他兄弟院校的通過率，學生扎實的專業知識和優良的職業素質得到了監考人員的一致好評。通過技能實訓與考核，最終將學生培養成為社會、企業所需要的高端技能應用型專門

人才。

參考文獻

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[4] 黃革勛.中職維修電工技能“三階段訓練法”的實踐與探索[J].現代商貿工業，2009（2）.

[5] 唐文榮.提高維修電工實習教學質量的途徑[J].科技教育，2008（5）.

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一、圍繞公司中心工作、落實職代會精神

公司十五屆二次職代會結束后，我們馬上組織工區全體職工對總經理工作報告和工會工作報告進行了集體學習和由職工代表負責的分組討論，使全體職工進一步認清了公司十一五開局年所面臨的生產經營任務。并且向職工通報了提案的答復情況，大家都表示非常滿意。

安全生產是企業發展的前提，也是我們工作的重中之重。

年初階段，我們利用春檢的空閑時間，原創：組織了職工技能和安全培訓。對《安規》、《運規》、《調規》，進行了集中培訓和逐一考核，并聘請電池、開關專業的專家對運行人員進行業務知識培訓，考核好的同志在工區簡報上給予通報表揚，對考核成績未達到要求的職工進行了強化培訓使之達到標準，全面提高了安全意識和運行崗位的技能。通過這幾項培訓考核工作為工區的安全生產提高提供了保障，工區上半年做到了零差錯、無違章。

春檢開始后，工區勞動監督檢查小組對工區各個所站和作業現場的勞動保護及防護用品的發放和使用情況進行不定期檢查，使用率達到了100％結果令人滿意。在檢查的過程中，我們也高興的看到職工的安全防護意識和自我保護能力有較大的提高。

二、積極推廣廠務公開工作、繼續深入進行“四必訪”工作

在公司開展的安全生產承包工作中，我們先后多次召開會議組織職工代表及班組長對承包考核的總體思路和各個細節部分進行討論，會上暢所欲言，提出了很多的合理化建議，使工區的安全生產承包考核體系完善、科學。在承包考核的執行中也得到了工區職工的支持和理解，對派遣制大學生和首席員工的鑒定與推薦工作做到了公開、公正、公平。

上半年，我們繼續關心生活有困難的職工，送去了公司和工區領導的問候。累計探望職工13人次，發放慰問金4700余元，并建立了困難職工檔案。在公司獻愛心捐棉衣的活動，工區共捐助209件，真正體現了工區職工關愛社會的精神。

三、關愛職工生活、開展豐富文體工作

我們工會在日常工作中十分注重關心職工的利益，本著關心職工健康的原則。今年的工作重點是解決職工食堂分餐問題，克服了各種困難并完成；在春檢工作過程中，工區食堂根據職工口味進行合理配餐，并送到作業現場，充分體現了工會為職工服務的宗旨。

根據工區人員較為分散的實際情況，我們開展了經常性的群眾文體工作。各所站利用去年配備的體育器材每天檢查開展體育鍛煉，乒乓球、羽毛球、臺球等活動開展的有聲有色。工區工會計劃在下半年利用生產的間隙階段開展工區范圍內的比賽，促進所站間溝通，工區的籃球隊也充分協調時間，原創：在工會的組織下，在工區內部進行了多次的交流賽。工區足球隊也與外單位進行了友誼比賽，相互交流經驗，受益很多。我們還參加了公司舉辦的演講比賽，并取得了較好的成績；同時積極參加“愛心活動平安工程”的攝影比賽，以及第二屆職工藝術節會徽的征集活動，也體現了變電運行職工的良好精神面貌。做好、做實其他方面工作

按照工區工會年初的工作排版。我們完善了工區的興趣愛好小組，吸收有業余愛好的職工入會，在工作之余開展豐富的活動，吧職工們組織起來互相介紹經驗，提高各自的水平。此外，工區工會的網頁也完成了設計工作，進入了后期的完善和上網階段。

篇10

抓后勤服務管理 為教學保駕護航

磐石市明城鎮第二小學校

后勤主任

劉春江

   學校后勤管理工作，是學校整體工作的重要組成部分，名為后，實為先，是其他各項工作的基礎和前提條件，只要認真細致搞好學校后勤工作，就能為學校的教育教學工作提供動力和保障。

一、案例經過

11月7日晚5點多鐘，天漸漸地黑了下來，司爐工高師傅急匆匆地打電話給我，說鍋爐房的鼓風機不轉動了，鍋爐燒不了，讓找電工來修。我接到電話立刻給一把校長打電話匯報情況，同時尋找電工師傅進行檢查、維修。檢查時，按照以往經驗，鼓風機不運轉的原因無外乎是電線燒壞。所以我決定維修鼓風機的電路。幾番檢查，確認更換新的電線后，還是無法保證鼓風機的正常運轉。多種辦法的嘗試后，決定再聯系“高手”來檢查。通過聯系磐石一家鍋爐安裝公司進行維修，最后檢查出鼓風機無法使用的原因是        ，對癥下藥，采用         ，終于于10月9日中午修繕完成，鍋爐恢復正常。

二、事故成因分析及處理

1、操作工沒有嚴格按運行規程操作，甚至違章操作。

2、設施、設備日常維修保養沒跟上。

3、作為主管后勤的領導，平時巡檢工作不勤、不嚴。

4、后勤領導理論知識不夠豐富，發現故障處理方法單一、陳舊、不科學。

三、解決問題采取措施

1、建立健全后勤管理制度，加強業務培訓，提高管理水平。

2、加強日常維護保養和巡回檢查，發現問題，及時處理。

3、加強理論知識的學習，不斷提高專業知識水平和處理問題的能力。

四、收獲、感悟

作為后勤管理人員，要經常深入第一線，加強日常安全檢查，進行事故的排查，做到“眼勤、手勤、口勤”，對一切可能發生的事情進行預判。

1、要建立健全后勤制度 。一是從建章立制入手，堅持用制度管事，用制度管人。二是完善照章辦事的工作制度。一方面要加強制度建設，做到有章可循；另一方面，無論是領導干部，還是普通職工，都應該學會并習慣于用工作規定、規程來約束自己，絕不能我行我素；還要嚴格執行制度，對違反制度者，必須進行相應的制裁。三是建立工作崗位責任制，做到各司其職、各負其責。使后勤管理工作真正走上制度化、規范化的軌道，使所有的職工都對自己的工作有法可依，有章可循，從而最大限度地發揮各自的工作積極性和創造性，提高工作效益。

2、知識無止境，自己的作為學校后勤領導，需要管理學校方方面面的工作，同樣涉及的理論知識也就五花八門，所以更要不斷更新專業知識，使自己的業務能力再上一個臺階。

 3、處理問題時，要具體問題具體分析，切忌經驗作祟。當今社會一切發展的很快，尤其是科學技術更是飛速發展。那么我們所以思想也要緊跟時代步伐，所以遇到問題，一定要轉變觀念，與時俱進。這樣才能夠創造性地解決問題。