春季學期教學計劃范文

導語：如何才能寫好一篇春季學期教學計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

四、家園聯系

1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、 每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

4、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

四、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。 《1》

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

篇2

經過七年級一期的數學教學，發現班上的學生數學基礎較差，兩極分化現象嚴重。尤其是女生的數學成績普遍偏低，男生情況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。

二、指導思想

完成七年級下冊數學教學任務。以十七大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數學新課程標準》的改革觀。通過教育教學，結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數學模型，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養其探索精神和創新思維。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。

三、教材分析

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎上，探索在同一平面內兩條直線的位置關系：①、相交 ②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與判定的應用。

第六章、平面直角坐標系：本章主要內容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

1 2 3第八章、二元一次方程組：本章主要學元一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式（組）的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。

第十章、數據的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數據，并根據數據對調查對象作出正確的描述。本章重點：調查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線圖描述數據。本章難點：繪制數據統計圖及如何利用各種統計圖對調查對象作出正確的描述。

四、教學措施提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

1 2 34、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。

9、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

10、站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

11、開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。

五、 全期教學進度安排

章節 課時 教學起止時間

第五章 13課時 第 1-3 周

第六章 7課時 第 4-5 周

第七章 10課時 第 6-8 周

第八章 10課時 第 8-10周

第九章 13課時 第11-13周

第十章 8課時 第14-15周

篇3

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，圍繞縣局部署的四項重點工作，扎實開展新的課程改革，落實新課標理念，加強教學全程管理，深入教科研工作，探索提高教師、學生素質的基本規律和方法，推動全鄉教育教學質量的全面提高。

二、任務要求

1、充分發揮中心校小學對全鄉、定點完小對教學點的指導、管理、督查職能和示范輻射作用，建立健全全鄉教研組織。

2、強化教育的全程管理及評估工作，實現教育教學工作的規范化。

3、加強新課程師資培訓工作，提高教師的專業化水平。

4、加強課堂教學改革和研究，努力推行新課標理念，提高課堂教學效益。

5、加強教育教學質量調研，增強調控力度。

6、加強誦讀古詩文區域推進工作，爭創市級誦讀古詩文特色鄉。

三、方法措施

1、強化組織領導，中心校小學部校長室、教導處要充分發揮領導職能，具體規劃、實施全鄉教育教研工作，加強對學校教育教學教研工作督導。

2、健全鄉中心教研組、定點完小、教學點三級教研網絡，定點完小要扎實開展本片內的教研活動，做好記錄。中心校小學部組織評比教研工作，獎優罰劣。

3、強化教學工作的督查力度。中心校小學部定期不定期的視導定點完小、教學點教育教學工作，各定點完小要扎實抓好片、校內視導，每學期全面性的視導不少于3次。

4、加強推行新課程的教師培訓工作，開展青年教師教學基本功競賽和會課活動，提高教師的專業化水平。

5、各定點完小要加強集體備課工作，認真研究新課程改革的方法，充分發揮骨干教師的作用，做到新老教師結隊幫扶工作，全面提高備課、上課的質量。

6、組織師生積極參加上級教育主管部門舉辦的各種教研、競賽活動，認真督查各校“五小”活動的開展情況。

7、各校要擬定誦讀古詩文的計劃，并要求學生背誦一定數量的古詩文，中心校舉行誦讀古詩文的有關競賽活動。

篇4

高三化學基組  楊志

本學期，我擔任高三1607、1608班的化學教學工作，為了使學生對高三復習有良好效果，并且順利度過這一重要的學期，為此我一學期對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程，常總結和反思。根據高三各個不同時期使用的教學策略和訓練方式，現對本人的工作作一個小結。

一、高三復習過程總結

1、抓好第一階段的基礎復習，抓好“雙基”落實，打好學科基礎。這階段復習主要以《必修1》、《必修2》、《化學反應原理》基本教材為線索，《優化設計》（一輪）為教輔，進行系統的復習。選修內容側重點的復習是通過征求學生的意見而確定的，百分之九十多的學生選擇了《物質結構》，所以在《有機化學》上花費的時間比較少一點。對考綱規定的考點，近幾年高考反映的重點考點，怎樣幫助學生理解這些知識點的有關內容，以及各知識點之間的聯系，是第一階段復習要解決的重要問題。在復習課的教學過程中，教師不能簡單的將知識點進行堆積，應師生互動，引導學生將頭腦中散亂的知識條理化、系統化、規律化，將零星的知識“點”梳理成知識“線”，并編織成知識“網”。同時還要將化學知識提煉升華，形成牢固的知識框架結構和學科知識體系。這樣才能使學生所學的知識融會貫通，消除知識上的盲點，拓展知識的生長點，達到啟迪思維，開發智力，將知識內化為能力的目的。

2、在基礎復習過關后進行學科第二階段的專題復習。這階段我們用《優化設計》（二輪）做復習資料，以能力帶雙基，以培養學生的各種能力為主。在知識上以學科內綜合為主，適當增加學生的靈活度。并按照基本概念、基礎理論、元素化合物、有機化學基礎、物質結構和性質、實驗六大塊設置專題，同時還針對高考重點、熱點，針對學生在復習中的薄弱環節設置專題練習，這是查漏補缺、深化知識的一個重要方面。

3、4、5月份，以綜合訓練和查漏補缺為主要形式。在這一階段，引導學生反思總結。反思，可以深化對知識和問題的理解，促進知識的遷移和延伸；反思可以形成思維鏈，促進對知識和問題的探究，尋找解題的方法和策略。而且要引導學生嚴格糾錯，以達到規范、正確解題的目的。在這一階段，學生的適應性得以加強，這樣，學生無論知識性失誤還是心理性失誤都會大大減小。

二、反思

1.由于高三才接手，原來教學進度慢，高三還要上新課，上課、復習的時間匆忙，造成教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學生學的也累。

2.學生動手實踐的機會的缺乏。新教材實驗內容和實驗要求很高，尤其高三還有大型探究實驗，由于學校實驗條件和課時還達不到新課程改革要求。盡管我想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。很多的實驗儀器都是學生在考卷上而不是在實驗室認識的，很多的實驗學生也只能在腦海里演繹它的過程。

篇5

基本

 情況

 本組人員組成

   高   一

   高   二

   高   三

活動責

任人員

教師人數

班數

教師人數

班數

 教師人數

班數

共計6人

3人

8

3人

6

3人

5

  工

  作

  總

  目

  標

    以新的課程標準、理念指導生物教學，加強生物課堂教學，提高課堂效率；積極完成生物實驗教學，鍛煉學生的動力能力，提高實驗技能。

各備課

組組長

  檢

  測

  目

  標

   1、備課詳細、規范、認真、實用，體現生物學科特點；

   2、作業批改詳細，積極做好學生學習反饋工作；

   3、檢測試題設計合理，力爭有80%以上學生能獲得80分以上的成績。

 

  改

  進

  措

  施

1、   完善備課制度，堅持先備、后聽、再講；

2、加強青年教師的輔導、帶動工作；

3、加強與外校學習，互通教學信息。

4、.搞好集體備課,每次備好一節課.

全組教師

  教

  研

  課

  題

1、   學習新課標，提高生物課堂效率。

2、   搞好校本課程<<生物教學中的計算方法和規律>>的資料收集和編寫

3、   組織好本組青年教師參加學校組織的青年教師優質課競賽活動

4、   保質保量的完成教學案例和教學心得以及教學的任務

 

全組教師

  第  二

  課

  堂

  活

  動

1、高一高二研究性學習的輔導工作；(各位任課老師都要有)

2、高二生物競賽輔導；初賽定于4月,復賽定于5月進行.

全組教師

  教學進度總 安

  排

    高一完成第一冊緒論至第三章的1-5節的常規教學及初中相關內容的復習。

    高二完成第二冊的常規教學。

    高三在4月中旬完成第一輪復習，4月中旬至5月完成綜合復習和模擬考試        訓練

各備課

組組長

篇6

老師、同學們：

飛雪迎春到，雖然還有絲絲的寒意，但阻擋不了莘莘學子求學的熱情。時間的車輪已駛入了2012年春季學期了，回首過去的一學期，我們心潮澎湃，感慨萬千。這一年，我們全校師生和衷共濟、開拓進取，使我校在上學期期末考試中成績斐然：初中三個年級均名列全縣第一，而且遙遙領先于第二。高中高一高二衢州市沒有組織統考。高三文、理科在市統考中除重點中學外均名列普通中學前列。這些成績的取得屬于兢兢業業、無私奉獻的老師們，屬于勇于拼搏、勤奮學習的同學們，在這里請允許我代表學校向你們致敬！

面對充實而豐碩的2011學年上學期，我們歡欣，我們激動！因為我們把自己的創造和才智，把自己的真情和大愛，把自己的激情和奉獻，全都獻給了工作或學習，我們體驗到了自己的人生價值，我們找到了真正的人生快樂！

回眸過去，我們豪情滿懷；展望未來，我們更應再接再厲，再創佳績。借此機會對同學們提出幾點希望：

第一：堅定一種信念，確立一個目標

過去的日子優也好，劣也罷，都已成為了歷史，新學期伊始，我希望每一位學生堅定“努力無限，潛力無限”的信念，制定出切實可行的奮斗目標與實施計劃，以減少學習的盲目性，請不要在一開始，就輸在起跑線上。

第二：培養良好習慣。

我國古代大教育家孔子說：“少若成天性，習慣如自然”。英國偉大的哲學家培根也曾說：“習慣是人生的主宰。”習慣一旦形成，便會成為一種自覺的意識行為，對人生、事業和生活都會起著永久性的影響。有人把良好的習慣，比做人存放在自己身上的“存款”,它使人在一生中都會享受著 “利息”；不良的習慣，則像侵襲身心的腐蝕劑，即便是一塊“好鋼”，也會被漸漸氧化，甚至斷送人的一生。希望大家用校紀、班規作磚，用堅持作灰，建一道堅固的思想之“馬其諾防線”，助其養成受益終生的良好之習慣。

第三：珍惜時光,勤奮學習。

我給大家講一個故事：

老師在講課前讓學生做一個數字游戲。

老師說：“1乘1，乘以10次，答案會是多少呢？”

學生異口同聲地回答：“是1。”

老師說：“很好。”那1．1乘1．1，乘以10次呢？

臺下的學生有人猜10，有人猜8……

確答案卻是2．85。

老師又說：“0．9乘0．9，乘以10次，答案會是多少呢？”

老師提醒道，為了讓你們印象更深刻，建議你們親自算一下。第一個學生

很快就算出來了，答案是“0．31”。

的確，就相差這么個小小的0．1，做乘法后的結果卻相差很大。

親愛的同學們，在你看來，我僅僅是浪費三兩分鐘而已，可就這這三兩分鐘堆積起來，累積起來就變成了你身上很大的問題，就變成了很大的差距。差距就是這樣產生的。同學們，我希望您們能在新學期里倍加珍惜時光,勤奮學習。

老師們，同學們，新年的奮進號已經啟動，讓我們在周校長、何書記的帶領下，帶著目標遠航，讓好習慣開道，拋開一切陋習；讓珍惜時間環繞,盡顯勤奮努力，我想我們每一個人都能創造屬于我們的神話！

2011學年一路走來，我們經歷了精彩，卻始終相信新的開始更加值得期待。就讓我們滿懷豪情，信心百倍地迎接三衢中學又一個美好春天的到來吧！

篇7

關鍵詞：春季高考；中職護理；課程設置

春季高考是我國高等教育改革的一項重要舉措，是構建中國特色職業教育體系的具體措施。隨著社會對應用技能型人才的需求逐年擴大，更加重視實戰、重視應用技能培養、重視就業的春季高考，必然會更多地受到考生青睞[1]。

2012年山東省對口高職考試正式更名為春季高考并且允許普通高中生報考，普通高中生也可同時參加春夏兩季高考，可重復錄取，自由選擇，進一步擴寬升本渠道、大大提高本科錄取率。國家職教政策為學生升學創造了有利環境，春季高考成為中職生的必然選擇。國家出臺了一系列政策發展職業教育、創建現代職教體系，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》指出要“完善職業學校畢業生直接升學制度，拓寬畢業生繼續學習通道。”山東省改革招生考試制度， 2014年開始采用“知識+技能”的考試方式，搭建起人才培養“立交橋”，使中職畢業生有暢通的渠道得以升學繼續深造，通過春季高考可以對口升入高職甚至本科院校。在政策指引下，春季高考報考率逐年大幅度上升，并且今后三年報考人數仍將繼續增加。建議中職院校要主動適應這一形勢的變化，采取多種措施滿足學生實際需求，幫助學生達到升學目標。

2015年山東省春季高考繼續實行“知識+技能”的考試方式，根據《山東省2015年普通高校招生（春季）考試說明》中職護理專業課程設置應該做出相應調整。

1.春季高考課程比例分析

1.1技能考試

護理專業春季高考技能考試主要測試考生運用有關基礎知識和基本方法解決實際問題的能力，總共230分，包括6個項目，分別是生活支持護理技術、生命體征的測量技術、醫院內感染的預防與控制技術、注射技術、置管護理技術、急救護理技術。

1.2知識考試

護理專業春季高考知識考試包括語文、數學、英語、專業知識，總共520分。表1為護理專業春季高考知識考試分布一覽表。

2.普通中職護理專業課程設置分析

普通中職護理主要貫徹執行國家教育、衛生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業為導向的原則，培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類醫療衛生和社區衛生服務機構從事護理、保健、康復、健康教育等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。表2為普通中職護理專業教學進程表。

3.春季高考形勢下的中職護理專業課程設置改革

針對中職學生初中基礎差、知識薄弱的特點，調整課程設置，修訂人才培養方案。中職護理專業的課程設置，應正視學生學生實際能力和水平不足的現實，放棄追求“大而全”的教學計劃，根據護理崗位能力需求和春季高考所需的知識及技能要求，結合學生入學基礎、學習能力進行調整，使之兼顧學生就業和升學需求，盡可能達到“就業升學兩相宜”。主要措施有：

（1）公共基礎模塊：課程設置仍以德育為先，對德育課程不做任何刪減。適當加大語文的課時，英語課時不變，需使之保持持續性，由原來的前兩學期開課延長至四學期開課，共計136學時；增加數學的課程學習，四學期開課，共計136學時。

（2）專業基礎課模塊：設置基本符合《春季高考考試說明》的考試比例，只適當增加病理學基礎和病原生物與免疫學基礎的學時。

（3）專業課程模塊：在完成學習的基礎上增加考試強化輔導，取消專業方向課程；同時將強化訓練與護理學基礎/實訓合并。

（4）限選課程模塊：春季高考學生畢業后大多數學生升學繼續學習，只有少數學生選擇就業途徑，可以適當減少就業課程的學時。

（5）技能考試試題將于考前1周公布，考前專項強化訓練，在日常的輔導中適當增加《春季高考考試說明》中規定的6項技能輔導。

（6）開設春季高考考前輔導班。

4.結束語

通過此課程設置的優化方案，可以讓學生在學好普通中專教學大綱課程的基礎上抓住護考和春季高考核心課程不放松，提高護考通過率和高考考試成績。（作者單位：濰坊護理職業學院）

山東省職業教育與成人教育科研“十二五”規劃2014年度課題，課題編號2014zcj105

篇8

一、加強組織領導，構建高考管理體系

院黨委將高考工作提升到關乎學院發展的重要戰略地位，要求以教務處為主抓好高考班教學工作。據此，教務處成立專門的高考班管理機構，由一名副主任主抓此項工作，各教學系由系主任負責本系高考班教學工作，下屬教研室由室主任主抓本教研室高考教學工作。

各系精挑細選責任心強、業務水平過硬的教師擔任高考班班主任和任課教師，并在年終考核上對這些教師予以政策傾斜，以提高其工作積極性。高考教研室實行集中辦公，集體備課。

二、根據需要調整教學計劃，確定技能考試模塊

根據《山東省春季高考“知識+技能”考試工作實施方案（試行）》（魯教學發[2013]2號）要求，結合我院技能教學設備及學生的實際情況，教務處對高考班的專業技能及專業課程進行了如下調整：建筑專業選擇工程測量模塊參加技能考試；機電專業根據我院實訓設備條件，教務處經研究決定，參加電力電子類專業的春季高考，在原有開設課程的基礎上增設《電機與拖動》、《維修電工工藝與技能訓練》兩門課程。電力電子類專業設電工電子、PLC和變頻器控制、單片機控制、照明線路安裝和電動機繞組重繞等4個專業技能考試模塊。我院選擇電工電子技能模塊進行訓練，以此模塊參加機電專業技能考試；會計專業選擇會計電算化操作模塊參加技能考試。

在技能考試開始前兩周的時間停上文化課及專業理論課，全力以赴進行專業技能的強化訓練，待專業技能考試結束后，再把專業技能課時分配到文化課教學當中。

三、 科學安排作息時間，提高學生學習效率

高考班拼的是時間和毅力，我們在遵循學院正常作息時間不變的前提下，調整增加高考班的學習時間。具體做法：一是早晨高考班的同學起床后，先整理內務，6點準時到教室上自習。自習時間從6：00至6：40，周一學習語文，周二學習數學，周三學習英語，周四學習專業課，周五學習專業課，每天由值班教師進行檢查；二是三年級高考班學生課外活動下課休息10分鐘后回教室，增加一節自習課；三是晚自習高考班提前20分鐘開始上課。

四、 加強教學檢查、考核，促進學生提高成績

每學期開學第一周，教務處分別組織召開高考班班主任會、高考班任課教師會、高考班全體學生會，提出學校在新學期對高考班一系列教學管理要求。日常管理中，每天安排專人檢查，并將高考班學生請假、遲到、早退、曠課及課堂教學秩序等檢查情況及時通報，同時，由督導室按學院有關規定扣班級及學生個人考核分數。每學期高考班都要進行單元考試、月考、季考、期中考試、期末考試、綜合模擬考試，每次考試成績都及時進行匯總，在同年級同專業中排出名次，并由班主任通過家長網校把學生的考試成績及年級名次、班級名次通知到學生家長，使家長了解自己孩子的學習狀況，協助學校做好學生的思想工作。對高考班的學生實行動態管理，通過行政領導督導教學、教務處常規督導聽課評議、班級任課教師評議、班級學生評議并結合考試成績，對綜合表現差的學生，在下個學期將其轉到相應專業普通班，以保持高考班良好的學習氛圍。

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結合當前工作需要，的會員“bboyv”為你整理了這篇教育學系主任2020年度述職報告范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

教育學系主任2020年度述職報告

周春玲，現任教育學系主任，本年度共承擔5門課程，共計400學時，同時帶領學生實習，見習；實踐學時累積200余學時，指導畢業論文12人，本年度順利完成各項工作。下面將對2020年度教育系工作進行述職。

一、教研室常規工作

撰寫教研室工作計劃及活動記錄，期末教研室工作總結；期初、期中的各項檢查和教學準備工作；組織多次教研集體備課，和集體聽課活動，教師評課、學生評教；期末試卷和考試分析的檢查、存檔工作；教研室檔案歸檔工作；科研研討，教研室本年度在研項目共8項，包括省級項目3項，廳級3項，校級2項，6篇。教育學教研室無教學事故或差錯，總體表現較好。

二、專業建設

1、組織填報21年春季學期教學計劃和教材。

2、組織專小學教育專業教育見習、教育實習、專業實習等實踐教學工作。本年度組織18級學生教育見習和17級教育實習、專業實習，16級畢業實習等工作。并組織教師完成相應的見習、實習材料歸檔工作，批閱實習手冊累積達400余人次。

3、小學教育專業畢業論文工作。20春季學期16級63名畢業生的論文指導和答辯工作。20秋17級89人畢業論文的開題和指導工作。

4、組織學生技能展示和比賽活動

與學工辦合作，在本教研室老師的共同努力下，利用夏季學期組織了學生開展小學語文、數學說課比賽等活動

5、配合學工開展學生教育工作

開展20級新生的入學教育及18級專升本學生的專業教育，組織16級畢業生的考研交流會并對17級學生考研進行指導及相關咨詢工作，以幫助學生建立信心，更好準備考試。

6、專業宣傳片制作工作

搜集專業發展歷程中的資料，并與畢業生溝通，了解畢業生工作現狀，制作專業宣傳片。

7、組織申報雙一流專業和優秀教研室工作。

8、專業認證前期準備工作。

三、學科建設

1.組織2019級小學教育研究生教育實習

2.組織2017級教育管理研究生畢業答辯工作

3.修訂2021年考研大綱工作

4.組織填報碩士生導師考核表和新任導師審核表共計20余人

6.組織推免研究生面試，20級研究生導師互選工作

四、工作中的不足和改進措施

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關鍵詞：中等職業學校；春季招生；實踐探索

中圖分類號：G717文獻標識碼：A文章編號：1672-5727（2012）06-0046-02

實施春季招生是近年來各中職學校都在努力探索和實踐的，而試行初三分流、職業先修（特指提前進入職業學校接受職業教育）是探索中職教育與初中教育的最佳結合點的最佳方式，也是尋求擴大春季招生規模的有效途徑。

春季招生的必要性和可行性

招生是當前中等職業學校的首要工作。招不到學生，學校就要停辦；招不足學生，學校就沒有辦法發展下去，因此，招生問題是中職發展的首要問題。同時，部分文化基礎較差的初三學生的教育問題是令初中學校十分頭痛的問題。為開拓職校發展空間，尋求擴大招生規模的途徑和方式，探索中職教育與初級中學教育的最佳結合點，我校早在1999年就開始在本市教育局的支持下與部分初中學校合作進行“春季招生”，對初三分流、職業先修進行了有效的嘗試和探索，并取得了一定的成效和經驗。

2004年春，廣東省教育廳關于中等職業學校可實行春秋兩季招生的政策出臺，我校又率先籌劃實施了春季招生。憑借初三分流、職業先修班探索取得的經驗，春季招生取得圓滿成功。2007年，清遠市教育局在我校春季招生經驗的基礎上面向全市推行春季招生，全面試行初三分流、職業先修。目前，全市春季招生工作已被社會認同，成效顯著。

基本做法和經驗

地方教育主管部門的認可和支持，是春季招生成功的保證我校實行初三分流，春季招生，得到了本市教育局的高度重視和大力支持，教育局下發文件至各初級中學，列入對初中校長的工作考評。同時，召開專題動員大會，明確春季分流到職校就讀的學生，在該學期實行雙學籍管理，既是職校的學生，又是原初中校學生，不算學生流失，要正常發給九年義務教育證書，這從政策上保證了我校春季招生的順利實施。同時，在學生報到過程中，教育局主管領導還及時跟進各校的報名情況，通報宣傳發動工作做得好、效果好的學校的情況，督促各初中校的校長落實我校春季招生的動員報讀工作。

采取有效措施，調動各初中學校的積極性，是春季招生成功的關鍵各初中校積極配合春季招生的關鍵是各初中校利益不受損，并且還有得益。為此，一方面，我們要讓初中校長認識到將部分文化基礎較差和決意就讀職校的學生提前分流到職校，便于他們集中精力抓中考，對學生也是有利的事；另一方面，關于學雜費實行的是初中校不再向春季入讀我校的學生收取雜費，而由我校通過教育局以獎勵的形式返撥經費給原初中校。這樣，初中校沒有經濟損失，而學生提早一學期進入職校，少繳了一學期初中雜費（現在初中雜費全免，但進入中職學校就讀可享受國家助學金待遇），又可早一學期畢業參加工作，家長也有得益。此外，舉辦工學結合、半工半讀、訂單培養等各種辦學模式班，讓學生有更多的選擇，家長有更多的實惠。從而，在措施上調動初中學校、家長參與春季招生，讓學生分流進入中職學校學習的積極性。同時，教育局還采取一定措施考評、獎勵初中校長，激勵初中校長重視和抓好學生報讀職校的工作。

廣泛做好宣傳發動是春季招生成功的有效途徑為讓春季招生深入人心，讓各初中校的領導、教師、學生、家長了解春季招生的合法性和優越性，我校開展了廣泛的宣傳發動。一方面，學校成立多個招生專責小組，做好分工，明確責任，分別到各初中校召開學生會和家長會，讓他們了解我校的辦學條件、辦學情況，以及春季招生的政策和春季入學的優勢。另一方面，我們采取由學校出車費和提供午餐的辦法，歡迎各初中校組織有意向的學生及家長到我校參觀考察，讓學生及家長真切地了解我校各方面的情況。此外，制作專題宣傳片，在本市電視臺作專題宣傳，讓社會各界都了解和認識職校，肯定我校，從而廣泛認同春季招生。

當然，最重要的還是努力改善辦學條件，增強辦學實力，提高辦學水平，保證就業質量。只有做到這些，才能從根本上保證招生工作順利進行。

值得注意的幾個相關問題

理順政策關系，確保初三分流、中職春季招生持續有效（1）學生春季進入職校實施雙學籍管理后，對缺學的初三文化知識的銜接和補修問題在政策上要給予保障，以確保“九年義務教育”實施的嚴肅性。（2）在當前的高等職業技術學院對口中職招生和“3+2”中職直升大專對接試點招生中，要切實保障春季學生的權益。（3）分流進入職校實施雙學籍管理后，原初中學校仍負有共同教育和做好學生思想工作的責任，并要確保“九年義務教育”證書的發放。財政在生均經費（初中標準）上仍應給予保證。

清醒地認識春季生源的情況，從而正確采取有效的教育方法春季生源總體上看有以下幾種情況：一是有就業需求，希望早點就業；二是家庭經濟條件差，學習成績較好，但家庭經濟已無法支持讀完普高，再讀大學；三是學習成績不好，基礎較差，不可能適應高中教育，又希望繼續讀書；四是因德行不良被原初中校“趕”到職校來，走一步，算一步。只有了解到這些，教育和教學才能有的放矢，才能有真正的實效。

正確實施教育和引導，促進學生成才和堅持完成學業（1）加強入學教育，通過軍訓、專業介紹、管理制度學習，讓學生初步認識專業和學校管理，為適應中職學習生活做好充分的思想準備。（2）注意關心和愛護學生，讓學生真切地感受到職校的真誠關愛和溫暖，與他們因學習基礎差在原初中校得不到重視、關懷，甚至被歧視形成反差，從而使他們更加熱愛職校。（3）想方設法在教育教學和各項活動中創造，讓學生更多獲得成功和被肯定的機會與體驗，重建學生自信。（4）堅持活動教育和養成教育，創造條件開展各項活動和開放功能場室以及舉辦各種興趣小組、學生社團協會，讓學生有事可做，有東西可學，有活動可參與。

改革教學內容和方法，適應學生的實際（1）制定出更加符合學生基礎的教學計劃，尤其是各科教學內容的整合，要讓學生更易于接受，學有所得。（2）注重實踐和一體化教學，盡早引入實訓課來吸引學生參與，提高學生的學習興趣。同時，設法讓學生在實訓課動手操作較強的項目上獲得肯定和成功的機會。（3）改進教學方法，注重實施“教一懂一，學一會一”的教學原則和“低起點，小步子，勤輔導，多反饋”的教學方法，讓學生學得懂，聽得明白，每一課都能學有所得。（4）提早安排學生參加實際崗位的實習或見習，讓學生直接認識崗位能力要求，進而激發學生產生學好專業、提高能力的需求。

參考文獻：

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