高中年級主任工作計劃范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高中年級主任工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本學期工作指導(dǎo)思想是：以教育理論和黨的教育方針為指導(dǎo)，堅持‘實事求是’的思想路線，積極探索高中班主任工作規(guī)律。依據(jù)黨的‘全面發(fā)展’的教育方針、上級教育行政部門和學校關(guān)于‘重視學生德育，抓好智力開發(fā)’的精神，結(jié)合班級實際，根據(jù)學生年齡特點，制定本學期的工作目標。

本班共有學生50人，其中男生23人，女生27人。班集體建立之初，培養(yǎng)全班同學集體榮譽感，形成一種“班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱”的思想。促使他們積極參加社會、學校公益勞動。發(fā)展學生個人特長，培養(yǎng)一支有較強的活動能力的班干隊伍。提倡班級的民主管理，提高學生的自我管理能力，在良好的班風建設(shè)中，形成一種濃厚的學習氛圍，銘記班訓：“學勤慮深志恒愿臻”，創(chuàng)建快樂學習班集體，爭取在全級12個班的各項評比中贏得前四名的好成績。

2、具體工作措施與安排

（1）注冊前與學生電話聯(lián)系，做好學前調(diào)查。主要是假期的學習生活狀況，并了解學生擔任班干的意向，還有學生的身高、視力情況。

（2）按成績與高度，結(jié)合視力情況編排座位，讓5個大組成績平均分一致，為開展分組管理做準備。

（3）擬制臨時和將來的班干名稱與名額。

（4）8月8日注冊當天，發(fā)調(diào)查表，召開班會，定好座位，做好學前動員，注入集體榮譽感。

（5）任命臨時班干，逐個電話通知，在家長會后，召開臨時班干會議，討論軍訓工作：管理、學習、娛樂。

（6）8月9日家長會。主要講一下學生的學習生活情況要開始調(diào)整，做好迎接艱巨學習任務(wù)的準備。會后是臨時班干會議。

（7）8月14日軍訓動員會后，召開班會，做好分組情況及提出要求。

（8）8月15-19日軍訓期間，遵守紀律及各項規(guī)章，全班保證不出大事，盡量保證出勤率的100%。給教官留下美好的印象。在訓練保證吃得苦，耐得艱，在表演中爭取好成績。辦好一期班報做為創(chuàng)刊號，宣傳在軍訓中表現(xiàn)突出的人和事。

（9）開學一周后，民主選舉班干。實行競爭上崗。

（一）、一學期整體規(guī)劃：

a、培養(yǎng)一支強干精明的班干部隊伍。

b、多巡班、聽課，了解和掌握本班學生的思想、品德、學習、生活和身體情況，深入細致地對學生進行思想政治教育，使學生在教育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。

c、通過對學生家訪、召開學生家長會等形式，與學生家長保持經(jīng)常聯(lián)系，互相配合，共同教育學生。

d、經(jīng)常與各科教師勾通情況，采取恰當措施，因材施教，使智力發(fā)展強的學生，多學些知識，耐心幫助后進學生補課。

e、組織和指導(dǎo)本班學生參加學校的勞動和各項活動。

f、指導(dǎo)本班學生自學和開展課外活動。鑒于本班入學成績?nèi)壸詈笠幻瑺幦≡趯W習上至少進步一名。

（二）、一學期主要教育措施與安排：

（1）組織活動。如中秋和教師節(jié)搞一個燈謎會，給任課教師送上一件小禮物。培養(yǎng)學生的尊師之情和友誼之情。如國慶期間組織一次登白云山活動，增進師生、生生感情。視校運會成績組織一次表彰大會及知識競賽。

（2）設(shè)立思想交流本子：‘我以我手寫我口’。有什么要說的話就寫到上面，大家傳閱。可簽名可不。

（3）開展一周‘最優(yōu)秀組’評比活動。每周一次。由紀律委員和評比干部實施。通過對考勤、衛(wèi)生、午休、課堂紀律、自習、競賽、課前準備、作業(yè)、作bi、考試等項目進行評比，最后得分最高的為本周最優(yōu)秀的組。由后三名的組提供獎勵。

（4）家長會時展示學生最好的一面。如我最得意的作業(yè)，我最滿意的作文，我的專長作品等。出一期家長會專欄報。

（5）開一次家長學生聯(lián)誼會。各小組和家長組成對抗組進行比賽。內(nèi)容等定：普通話比賽或者知識競賽等。

（6）舉行每天放學后的“三個一”：一道數(shù)學題，一次十分鐘的英語朗讀，一次十分鐘的語文朗讀，間或加一道物理或化學題。

（7）舉行一次卡拉ok比賽。

（8）參加學校運動會。

篇2

本學期我繼續(xù)擔任高二(3)班的班級管理工作。在前兩個學期不斷的流生后，本學期我班共有34位學生，女生7人，男生27人。學生有了一年半的學校生活后，基本上已經(jīng)適應(yīng)學校的管理方式。大部分學生在行為習慣方面有很大的改善，但同時卻發(fā)現(xiàn)大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。其實他們想學好、想做好，但都明顯地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不強，但逆反心強、自我意識強。其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的“不良分子”。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。但幸好在一年半的工作中，與學生建立了良好的信任關(guān)系，學生也接受、習慣了班主任的管理方式。令人可喜的是，班里也陸續(xù)出現(xiàn)了一些品學兼優(yōu)的模范生，時時在無聲的引領(lǐng)全班的學習和各方面的行為。為了讓全班學生能養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發(fā)展自己，順利的過完本學期生活，我依照開學初的計劃展開工作，現(xiàn)計劃如下：

一、通過個別談話，激勵優(yōu)生，鼓勵差生。

在利用班會課進行集體心理輔導(dǎo)和行為糾正，學習指導(dǎo)之外，更多的學生問題都是個人問題，更應(yīng)該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優(yōu)缺點，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導(dǎo)。

二、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作。

學生的教育應(yīng)該是學校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長電話聯(lián)系，請個別家長來校協(xié)助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。

三、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃。

1.培養(yǎng)自己的心腹

同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況。

2.根據(jù)學生的特長和能力，選好班干部(特別是十位值日班長)：

有了與學生一年多的相處，對學生的能力也有一定的了解，再結(jié)合班級的現(xiàn)狀。對班級第四屆班干部進行公開民主的篩選，調(diào)配，從普通學生中選入公認的有能力的學生加入班干部隊伍。并從班干部中再精選10名學生擔任值日班長，管理班級全天的大小事務(wù)。

3、加強班干部、團干部的工作指導(dǎo)

首先、給足信任、給足權(quán)利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。

其次、發(fā)揮班干部工作的積極性。通過班會或班干部會議讓學生管理者是不行的。一個學期組織一次班干部外出活動。

最后、通過班干部會議進行專項工作指導(dǎo)。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指導(dǎo)班干部對自己的工作進行檢查、總結(jié)。

四、開展多樣式的主題班會，規(guī)范行為、樹立學風，進行團體思想心理教育

1、開展有效的思想心理輔導(dǎo)工作。處于高二階段的學生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，養(yǎng)成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會。 此外、為了培養(yǎng)學生的愛國思想和衛(wèi)生保潔意識，我班團支部還組織了掃墓和獅山保潔活動，收到不少的效果。

2、繼續(xù)利用班會課強化行為規(guī)范教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶領(lǐng)學生繼續(xù)解讀《中學生行為規(guī)范》《金鄉(xiāng)職業(yè)學校學分暫行規(guī)定》，并以之教育、約束學生，努力促成學生形成規(guī)范意識，實行學生自我管理。在實際操作上成立了規(guī)范的學分考核小組，十位值日班長管理制度，對全班同學的行為進行監(jiān)督評價。

3、配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、”你丟我揀”衛(wèi)生保潔意識等。積極參加學校班會課設(shè)計工作。

五、重抓學習，提高學習效率和成績

職高學生最明顯的是對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養(yǎng)德，學生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題，就是他們沒事可干，不學習，只要把學生的注意力轉(zhuǎn)移到與學習有關(guān)的事上，學生的行為也會有所改善。所以在學習上，我采取了以下的措施：

1、要求學生上課一定要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊說話，睡覺等。這在我班已經(jīng)延續(xù)了兩年，效果很好。

2、加強早讀制度。由四個領(lǐng)讀生輪流，語文讀10分鐘，中途休息十分鐘，英語十分鐘。并由值日班長進行早讀情況登記。

3、實行嚴格的作業(yè)收交制度，要求學生當天的作業(yè)當天完成，晚自修第三節(jié)課后收作業(yè)，并檢查無缺交才統(tǒng)一放學。

4、強調(diào)考試復(fù)習、抓會考。在期中考、期末考、會考前強化學生復(fù)習，成立學習監(jiān)督小組并安排進行全班檢查。組織好學生在考試期間進行復(fù)習。

5、在班里建立成績光榮榜、制造學習競爭氛圍，建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。表彰成績優(yōu)秀，成績進步顯著的學生，樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模。

6、加強對各項競賽中獲獎同學的獎勵，除學校獎勵外，還設(shè)置班級獎勵，以鼓勵優(yōu)秀學生，激勵有潛力的學生。

7、平時利用職高學生的優(yōu)秀事例及現(xiàn)在職高教育的大好形勢來鼓勵學生學好現(xiàn)在的知識專業(yè)，以便將來能順利找到好工作。

功夫不負有心人，經(jīng)過兩年的培養(yǎng)和努力，學生已初步形成一定的學習習慣，并能主動遵守，學生的學習積極性、主動性大大提高。所以我班在每次期中、期末考中都取得了不錯的成績。此外，本學期有不少學生在學校舉辦的第一屆文化技能節(jié)中獲獎，如項方崇、王仁豐分別獲得現(xiàn)場作文比賽和說話比賽一等獎，張金卡、陳禮爭獲得平面設(shè)計二等獎等。

六、通過集體活動教育學生，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和積極爭取的意識，以及受挫后的平和心態(tài)。

這學期學校連續(xù)開展不斷的開展了一系列集體競賽活動，如高一高二段廣播體操比賽、多次班容班貌評比、高一高二段排球賽、綜合知識競賽等活動。在開學初，為了以防萬一，我就找相應(yīng)的學生負責按期開展活動，準備參賽。但出乎意外的是：相對于高一時的松散和滿不在意，本學期學生對各項集體賽事表現(xiàn)的異常積極和努力。我笑稱“你們真的長大了，真的懂得維護家的榮譽。”學生曾多次主動提出練操;練球，學生爭著上場; 班容班貌布置上，好多同學主動辦忙 ;在綜合競賽時，學生不顧會考的繁忙，通宵背資料。我被學生的這一系列行為感動。

但好多事情真的不如人愿，因為客觀的原因。使得學生的努力沒能取得相應(yīng)的成績，望著學生沮喪的表情，作為班主任的我真的能感同身受，我恨不得我一人來承受這一切，而不愿讓小小年紀的學生過早領(lǐng)受社會的不公。事后，我在班里進行適時的教育，以平和學生的心態(tài)。

總的說來，我班在這一系列活動大體上還是取得不錯的成績。排球賽高二段第一名，兩次班容班貌評比均為三等獎，綜合知識競賽三等獎。說實在話，雖說總體不怎樣，但我要感謝我的學生。

篇3

一、“先進班集體”、“優(yōu)秀班主任”評比辦法

〈一〉為強化班風建設(shè)，促進“唯勤、唯實、唯真”的學風建設(shè)，樹立“啟智、樂群、尚美”的良好校風，特制定本辦法。

〈二〉先進班集體每學年評選一次，評選的內(nèi)容主要包括：學習成績、組織紀律、文體活動、流動紅旗、獎勵分等方面。

〈三〉每學期班級管理考核成績構(gòu)成比例為：

1、組織紀律占

30分，

2、流動紅旗分，

3、獎勵分20分，

先進班集體評選的計算公式為：班級得分＝學年學習成績得分×

50%

＋（2個學期考核成績相加平均）×50%

〈四〉班級學習成績以教務(wù)處提供的數(shù)據(jù)為依據(jù)。

〈五〉評分細則：

1、組織紀律30分：遲到、缺席、早退每人次扣1分。抽煙、酗酒、賭博、打架斗毆、損壞公物、夜不歸宿等違紀情形的，視情節(jié)每人次扣1－5分。不封頂。

2、流動紅旗分：衛(wèi)生、廣播操、宿舍流動紅旗每面2分，若宿舍混住的平均取分。

3、獎勵分20分：校內(nèi)運動會以年級團體名次取分，文藝匯演、班容評比、黑板報活動的以一等獎5分、二等獎4分、三等獎3分計。20分封頂。

4、校紀處分：嚴重警告處分者每人次扣2分；受記過處分者，每人次扣

3分；受勒令退學處分者，每人次扣

5分；受開除學籍處分者，每人次扣

10分；10分封頂。

〈六〉先進班集體按年級班級數(shù)的40%評選（高中年級實驗班不計文化成績，以量化考核分數(shù)評比；高中普通班分文科、理科評選，計文化成績）。

〈七〉凡班級有以下情況的，不得評為“先進班集體”：

1、班級發(fā)生嚴重人為安全事故的。

2、學生有嚴重違法行為并受到刑事處罰的。

〈八〉所任班級被評為“先進班集體”的班主任就是“優(yōu)秀班主任”每學年獎勵100元。

〈九〉推薦縣級、州級、省級“先進班集體”和“優(yōu)秀班主任”名額，按年度考核分數(shù)由最高分依次上報。

二、“三好學生”和“優(yōu)秀學生干部”評選條件

“三好生”：具有堅定正確的政治方向，擁護黨的基本路線，熱愛祖國，有優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的文明行為習慣，遵紀守法，模范執(zhí)行學生守則和學校規(guī)章制度；熱愛學校，勤奮學習，成績優(yōu)異。善于學習和吸收新知識，有較強的運用知識解決問題的能力和創(chuàng)新精神；積極參加體育鍛煉和文娛活動，達到《國家體育鍛煉標準》，有健康的身體，良好的心理和意識品格；熱愛集體和社會工作，有團結(jié)協(xié)作精神，積極參加集體和社會實踐活動，有較強的社會責任感、公民道德意識和社會適應(yīng)能力。

“優(yōu)秀學生干部”：具備“三好學生”基本條件，尤其熱心為集體工作，為同學服務(wù)，工作積極肯干，有工作實績。有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，在同學中較高威信，能起骨干作用。擔任班級以上的學生干部。

三、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”評選辦法

“三好學生”：德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學習成績較為優(yōu)秀，由班主任或班會推薦并附書面材料，由年級組會議審核，上報至政教處.

“優(yōu)秀學生干部”：德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在班上有較強組織能力和模范帶頭作用，是教師的得力助手，由班主任或班會推薦并附書面材料，由年級組會議或團委審核，上報至政教處.

四、班主任崗位責任管理細則

〈一〉班主任工作要求：

1、每學期要根據(jù)學校總體工作要求，制定班主任工作計劃（要有分析、目標、有措施、有重點），期末做工作總結(jié)。

2、凡學校要求按時完成的各項工作，要在規(guī)定時間內(nèi)盡職盡責、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，不拖拉，注重學生骨干的選拔、培養(yǎng)和鍛煉，充分發(fā)揮學生干部的作用。

3、班主任要從班內(nèi)實際出發(fā)，針對學生思想、心理和本班特點。主動性、獨立性、創(chuàng)造性的完成好各項工作。要有安排、有特色、有實效。

4、班主任要引導(dǎo)學生學會做人、學會求知、學會生活，做好學生思想工作，有目的、有重點的做好家訪，要做好家訪記錄，及時與政教處溝通情況，尤其是班內(nèi)典型培養(yǎng)和學困生轉(zhuǎn)化。

5、班主任要加強對班主任內(nèi)工作的管理，強化對學困生的日常管理教育。工作做到五到位（升旗、課間操、自習課、班校會、學生活動），形成良好的班風班貌。

6、班主任要組織安排好教室內(nèi)和所負責衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生保潔工作，包干負責、責任到人。隨時抽查，定期檢查。

7、班主任要強化學生愛護學校財產(chǎn)意識，落實財產(chǎn)保管、使用、賠償制度，發(fā)現(xiàn)所負責區(qū)域財產(chǎn)損壞，如實反映匯報，要及時查清原因，主動賠償。

8、班主任要準時參加工作例會，做好工作記錄，情況積累，主動爭取科任老師的密切配合，協(xié)同工作步調(diào)，統(tǒng)一對學主要求，開好分析會，做到心中有數(shù)，齊抓共管。

9、認真做好家訪工作，開好家長會，主動聽取意見，反饋情況，評估工作。

10、在學校集體生活中注意對學生進行日常規(guī)范，行為習慣的培養(yǎng)訓練，強化學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不同班級有所側(cè)重，有公約、有要求、有檢查、有講評。

〈二〉班主任日常管理工作：

1、每周一早升旗儀式準時到崗，并負責組織好學生參加。

2、每周班、校會時間準時到崗，主題班會要有設(shè)計方案。班、校會時間按學校要求內(nèi)容進行，不得隨意挪用。

3、課間認真組織學生做好三操（早操、課間操和眼保健操）做到集合快、隊列靜、做操齊。

4、加強課間管理，班主任盡可能下班巡視，防患于未然，每周必須深入學生宿舍定期巡查不少于2次，否則視為未完成工作任務(wù)。出現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)好的典型及時鼓勵、表揚，樹立正氣。

5、加強對學生人身安全教育及管理，學生在校期間離校必須經(jīng)班主任允許。不得擅自隨意停課，以免學生發(fā)生意外問題。

6、每周大掃除班主任到崗，做好安排，保證安全。

7、班主任每學期必須有班級管理工作計劃、總結(jié)，按時參加班級管理經(jīng)驗交流活動。

8、班主任組織落實當月政教處工作要求，做好月講評。

9、班委研究工作會，班主任要親自到崗參加，積極引導(dǎo)，多出主意，明確分工，落實措施。

〈三〉班主任工作量化考核辦法

班主任的工作質(zhì)量決定著全校教育教學質(zhì)量的提高，關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)。班主任要能使學生動其心、激其情、導(dǎo)其行，就必須以身作則，做學生的楷模。由于班主任工作內(nèi)容多，任務(wù)繁重，所以根據(jù)我校實際情況適當提高了班主任津貼，按每月每生2.5元計發(fā)津貼。為加強對學生的教育管理，督促班主任工作。特制定以下量化考核辦法：

1、班級學生有集眾賭博、酗酒鬧事、打架斗毆等行為的，屬實驗班的一人次扣班主任津貼5元，屬普通班的一人次扣班主任津貼3元，實驗班學生缺席、遲到、早退一人次扣班主任津貼2元，普通班扣1元，不封頂。

2、班主任每個學期應(yīng)有班主任工作計劃和工作總結(jié)，并按規(guī)定時間上交，若缺交一次扣津貼10元。

3、班主任應(yīng)有班級管理工作日志或工作臺賬，學校實行隨機抽查。若沒有的扣津貼10元。

4、若班主任不按學校工作布置要求完成任務(wù)的，視情形一次扣津貼10－20元。

5、班主任應(yīng)將每周的課堂常規(guī)情況報年級組長，由年級組長匯總報政教處。若班主任不按時上報一次，扣班主任津貼10元。若年級組長不按時上報一次，扣年級組長津貼10元。

6、每周課堂常規(guī)情況統(tǒng)計如有弄虛作假若經(jīng)過查實取消當月班主任津貼。

〈四〉對畢業(yè)班學生管理規(guī)定的補充辦法

為嚴肅我校校風校紀，樹立良好的班風、學風，強化班級內(nèi)部管理，努力提高教育教學質(zhì)量，使我校高考成績再創(chuàng)新高，現(xiàn)將有關(guān)管理決定通知如下：

1、以《屏邊高級中學學生手冊》為出發(fā)點和基本點。

2、進入高三學習階段后，無論在讀生和補習生，若缺席曠課或遲到、早退（遲到、早退以三折一計算）達30次以上者，學校將作出取消其在校復(fù)習資格，即刻宣布開除出校的處分決定，并由家長將其領(lǐng)回。

3、有意擾亂課堂秩序，不聽科任教師勸告，或科任教師反映強烈者，取消其在校復(fù)習資格。

4、在校期間，無論在讀生和補習生，若出現(xiàn)抽煙、酗酒、打架、進網(wǎng)吧、談戀愛等違反校規(guī)校紀現(xiàn)象的，視情節(jié)輕重，將按校規(guī)校紀進行處分，直至取消學籍，開除出校。

5、請假學生必須要有請假條和班主任的批復(fù)后，請假方可生效，否則將按缺席曠課論處。

6、凡給予過處分的學生，其處分決定放入學籍檔案，處分期限過后，視其轉(zhuǎn)變程度，經(jīng)考察審批后，可撤消其處分決定。

7、凡受到取消復(fù)習資格，開除出校處分的學生，其所交的一切費用學校一概不予退還。

以上各項決定希望各班級、各任課教師和全年級學生自覺遵守，嚴格執(zhí)行。

〈五〉“美化班容”評比辦法

為加快我校校園文化建設(shè)，營造一個文明、優(yōu)雅的學習生活環(huán)境，特制定“美化班容”評比活動辦法：

一、評比時間：每學期二次

二、評比內(nèi)容：

1、班訓班規(guī)的創(chuàng)立粘貼。

2、名言警句、欣賞字畫的內(nèi)容以及各種材料粘貼的位置。

3、樹木盆花的栽培點綴和位置擺放。

4、黑板報內(nèi)容和版面設(shè)計。

5、地面、門窗、講臺、黑板、桌椅等的清潔。

6、衛(wèi)生工具的擺放。

三、評委組成：由學生會抽調(diào)學生干部組成評委。

四、評分辦法：按10分制打分，保留一位小數(shù)，評委分數(shù)去掉最高最低分，剩余分數(shù)平均后為班級最后得分。

五、獎勵辦法：設(shè)一等獎2個班

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做好一個完整的工作計劃，才能使工作更加有效的快速完成。工作計劃是我們完成工作任務(wù)的重要保障。制訂工作計劃是為了很好地完成工作，下面是小編為大家整理的美術(shù)老師新階段工作計劃2022，希望能幫助到大家!

美術(shù)老師新階段工作計劃1一、指導(dǎo)思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我擔任二、四、年級的美術(shù)教學工作，周課時每班兩節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務(wù)。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的.探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3、為促進學生發(fā)展而進行評價

我在教學中改變過去的評價觀念，應(yīng)關(guān)注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注學生的學習方式與學習策略-----主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關(guān)注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領(lǐng)悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”------強調(diào)個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言。

四、教材的特殊處理：

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。

為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。

4、要求學生作好材料的準備工作。

要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。

美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。本學期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。

美術(shù)老師新階段工作計劃2為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

一、情況分析：

1、高中年級學生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。

這也是對他們個人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

2、由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞，所以擴展性很強，如果單純的教學課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學生很大的學習興趣。

那可以把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給合理的應(yīng)用起來，讓學生可以自主的通過網(wǎng)絡(luò)這個強大信息平臺，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是畫家的一些軼事，然后回到課堂上來進行交流。這也是提高自主學習的一種能力。

二、教材分析：

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學習領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學目的和要求

通過學習“美術(shù)鑒賞”，學生能夠：

1、了解中外美術(shù)的風格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品;

2、積極參與中外美術(shù)鑒賞活動，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，能夠恰當運用美術(shù)術(shù)語，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人交流;

3、理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù)，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

四、教材的重點和難點

主要是中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品，以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的實用美術(shù)作品，通過欣賞和分析這些美術(shù)作品，能使學生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、陶冶審美情操。難點是：對教材中現(xiàn)代主義系列作品的欣賞，尤其是抽象主義美術(shù)作品，它能激活學生的探索和創(chuàng)新意識。

五、教學方法

“以語言傳遞信息為主的方法”，包括講授法;談話法;討論法;讀書指導(dǎo)法等。“以直接感知為主的方法”，包括演示法;參觀法等。“以欣賞活動為主的教學方法”例如陶冶法等。“以引導(dǎo)探究為主的方法”，如發(fā)現(xiàn)法;探究法等。

六、具體實施計劃：

1、堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合。

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質(zhì)。

2、課堂教學延伸

為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。

美術(shù)老師新階段工作計劃3一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹學校工作重點，通過美術(shù)教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作，結(jié)合我校實際組織組內(nèi)教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究。本學期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學科教學研究的中心工作，通過教學實踐與探索深入領(lǐng)會課程理念，通過多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的積極性和主動性，認真總結(jié)新課程改革實施中形成的經(jīng)驗，加強對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好美術(shù)陣地建設(shè)，全面提高我校美術(shù)教學質(zhì)量。

二、工作目標：

1、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當今的藝術(shù)文化教育。

2、通過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，達到積極的教育效果。

3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式的美術(shù)課堂教學和美術(shù)創(chuàng)作活動，對學生進行美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能。

4、從理論上把握好美術(shù)課教學的專業(yè)教學特點，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關(guān)系問題，在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。

5、同時要把握好面向全體學生的教育方法，既要關(guān)注個別學困生，加強輔導(dǎo)，又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點帶面。

6、通過開展一系列的組織輔導(dǎo)學生進行繪畫創(chuàng)作。

以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等節(jié)日為契合點，構(gòu)建學生課外活動小組龍頭，開展貼近學生學習生活的教育活動藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，增強創(chuàng)新意識，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發(fā)學生的學習興趣，提高對美術(shù)學術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學生積極間上的.進取精神。

三、主要措施：

1、緊緊抓住美術(shù)課堂教學，使教育質(zhì)量不斷提高，進一步實踐探究美術(shù)課堂教學的新教法，促進學生全面發(fā)展，進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。

2、加強課堂教學常規(guī)管理，積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng)，加強組織紀律教育，形成正常良好的教學秩序。

3、認真?zhèn)湔n，上課，進行認真的反思，隨時改進調(diào)整自己的教學方法，每星期進行教材進行深入的學習，貫徹新課程改革方案，保證美術(shù)課的質(zhì)量。

4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動，運用美術(shù)語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育，達到德育教育的效果。

5、努力探索和完善美術(shù)課學習，進行探索學習實踐，進行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā)，積極配合學校綜合實踐活動，注意結(jié)合兒童的學習生活經(jīng)驗進行美術(shù)與其它課程的整合，實現(xiàn)美術(shù)教育，審美教育功能的特點和效果。

6、積極組織和輔導(dǎo)學生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛，營造校園濃厚的文化藝術(shù)氛圍，并在此基礎(chǔ)上，組織輔導(dǎo)學生參加各級的兒童繪畫比賽活動，為培養(yǎng)學校的藝術(shù)人才，為上一級學校輸選藝術(shù)人才而努力工作。

7、教研組內(nèi)教師要加強自己的教學理論學習，在學習提高的同時，要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高，要加強美術(shù)專業(yè)知識和技能學習，使自己在美術(shù)教學和專業(yè)能力方面，都有大量的進步，以適應(yīng)學校的發(fā)展和要求。

8、認真開展學生日常成績的檢查與評價，積極引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學生對自己作品的收集與整理，作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核，引導(dǎo)學生自我評價，對他人進行評價的意識，不斷完善學生美術(shù)成績評價體系，認真做好對學生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。

9、每位教師要加強自己的教育理論學習，并能對自己教育實踐進行總結(jié)與提煉，上升到理論認識高度，結(jié)合新課程的理念，認真撰寫論文、教學隨筆等經(jīng)驗文章，為學科教研積累豐富的精神財富。

10、結(jié)合學校的課題研究，進行認真的總結(jié)，確立研究主題，結(jié)合學校的培訓，撰寫課題報告。

11、結(jié)合學校的信息技術(shù)特色，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應(yīng)有的效應(yīng)，不斷提高教師計算機的使用效率。

并充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力拓寬教育渠道。

12、搞好組內(nèi)的互幫互學，團結(jié)合作，使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷發(fā)展，努力學習，鉆研教育教學業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學理論水平，虛心學習，向前發(fā)展。

13、積極爭取參加校內(nèi)外的學習與培訓，參加校內(nèi)外的教學課研究活動。

14、注意加強教研組博客教師個人博客的建設(shè)使用，特別是注意對教研組組內(nèi)信息和教師個人信息的收集和上傳，強化信息資源的建設(shè)和資源共享。

四、具體工作安排：

1、各學段每周增設(shè)一節(jié)書法課，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主。

2、利用課余時間開設(shè)興趣小組。

3、舉辦全校的關(guān)于“國慶”、科技節(jié)的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術(shù)繪畫交流。

4、利用標準化學校建設(shè)的機會，讓學生充分發(fā)揮聰明才干，培養(yǎng)學生積極參與美術(shù)活動的熱情，自行設(shè)計、創(chuàng)作美術(shù)作品。

5、認真落實美術(shù)課，及時批改美術(shù)作業(yè)。

6、學期末，認真做好美術(shù)工作考評和總結(jié)。

美術(shù)老師新階段工作計劃4一、學科發(fā)展總體綱要

建立學術(shù)交流、資源共享的平臺，培養(yǎng)優(yōu)學生的美術(shù)技能，提高學生的動手實踐能力。三年內(nèi)初步形成義和莊小學美術(shù)學科的特色。

二、第一年要完成的工作

1、完成新課程改革試驗，全面實施新課程改革實驗教。

三年內(nèi)使大部分學生能掌握一門美術(shù)實踐技能，、逐步形成自己的特色。

2、建立小學美術(shù)學科資源建設(shè)工作;

建立小學美術(shù)學科電子信息交流平臺;完善學科發(fā)展機制;健全調(diào)義和莊小學美術(shù)學科的信息資料;學科教學、實踐活動成果信息資料。為學科發(fā)展、學生發(fā)展提供必要的技術(shù)支持和物質(zhì)保障。做到及時記錄、及時修改、及時培養(yǎng)、及時發(fā)現(xiàn)人才，推薦人才。

3、使義和莊小學美術(shù)學科呈多元化發(fā)展，將有能力的學生組織成一支高美術(shù)素質(zhì)隊伍。

聘請外校有經(jīng)驗的知名藝術(shù)專家精心指導(dǎo)，并根據(jù)個人的特長有計劃的分組進行教學、提高技能，是學生的能力素質(zhì)得到進一步的優(yōu)化和提升。

三、第二年要完成的工作

1、籌備舉辦小學美術(shù)教學實踐研討會，舉行學校美術(shù)作品展覽。

2、學校方面：

有計劃有步驟創(chuàng)設(shè)一批具有美術(shù)教學特色學校。如：布貼畫色學校、陶藝特色學校、想象畫特色學校、米粒畫特色學校等。

3、學生培訓學習方面：

有目標的培養(yǎng)一批優(yōu)秀的、具有特色的學生。培訓學習的方式：由內(nèi)向外，由部分向整體。

①組織部分學生參加課堂實踐活動。

②組織部分有特長的學生進行專業(yè)學習。

③階段性進行整體培訓。(可采取互動交流、聽課、評課、網(wǎng)上交流、示范課交流、展才藝等培訓方式)

④收集資料，形成完整統(tǒng)一的教學特色。

四、第三年要完成的工作

1、校內(nèi)外學生的學習和培訓方面：

有目的、有計劃的以藝術(shù)發(fā)展為宗旨，以培訓美術(shù)學科特長和學習興趣，挖掘?qū)W生的潛力，提高學生的創(chuàng)作思維和審美能力，發(fā)展學生的藝術(shù)綜合素質(zhì)為前提條件，為培養(yǎng)學科的優(yōu)秀學生和參賽人才，創(chuàng)設(shè)課堂內(nèi)外相結(jié)合的特色教育。

1)課堂：創(chuàng)造多種形式，列出適合年齡特征的基礎(chǔ)技能與思維相結(jié)合的訓練內(nèi)容。采用傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學相結(jié)合的方式，引導(dǎo)并幫助學生自主學習，參與互動，合作學習方式。

2)課后：以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、平衡個性為目標延伸性的學習方式：

①組織學生參加喜聞樂見的、愉快的、有意義的美術(shù)戶外寫生活動，通過具體細致的活動強化美術(shù)基礎(chǔ)知識的訓練和理念。

②利用周三最后兩節(jié)課的時間開設(shè)小學美術(shù)第二課堂，發(fā)展學生特長，培養(yǎng)美術(shù)優(yōu)秀人才。

2、評價方面：以發(fā)展性的評價為主體，開展綜合性的互動評價模式。

3、有計劃有目的做好各項工作的總結(jié)和匯報工作。

4、做好三年來的教學總結(jié).(實踐課的評比、各級各類成果展示與匯報等。

)

5、做好三年來的學科各項活動的階梯性的總結(jié)與匯報工作，展示三年來我市美術(shù)實踐教育的成果，使調(diào)兵山的美術(shù)教育事業(yè)更上一層樓。

美術(shù)老師新階段工作計劃5一、學生知識現(xiàn)狀分析

五年級的學生已經(jīng)初步認識行、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)。在繪畫方面，已經(jīng)掌握了繪畫中的近大遠小的規(guī)律，繪畫水平有所提高。制作課中學習了簡單的立體物的制作，鍛煉了學生的動手制作能力。對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、全冊教材分析

本冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索的課型。各部分內(nèi)容相互聯(lián)系，使學生在原有的美術(shù)知識基礎(chǔ)上，進一步學習了解美術(shù)內(nèi)容。

三、教學重點、難點

重點：認識學習色彩的各部分的內(nèi)容，了解色彩的色相、明度等內(nèi)容。

難點：培養(yǎng)學生的對繪畫中透視現(xiàn)象的認識，提高學生繪畫中的空間感。

四、新課標對本冊教材的要求

1、通過不同形式的繪畫學習，使學生了解美術(shù)的不同特性，認識美術(shù)，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

2、培養(yǎng)學生的觀察能力和對美好事物的表達能力，發(fā)展形象記憶能力和創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

五、本學期教學目標

1、知識與能力

在繪畫中，使學生了解繪畫的不同內(nèi)容，掌握不同的繪畫形式。如，壓印畫，刮蠟畫，彩筆畫等。

在制作中，學習簡單的制作方法，鍛煉學生動手動腦的能力，學會自己制作課程表，會用剪刀等。

2、過程與方法

培養(yǎng)觀察能力，提高形象思維能力和手工制作能力。培養(yǎng)學生認真觀察的良好習慣，形成初步的人像寫生能力，為以后的主題創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過學習美術(shù)，提高學生對美的認識，學會正確的欣賞美術(shù)作品。提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國藝術(shù)的情感。

六、完成教學目標的措施

1、課堂上應(yīng)給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，提倡學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。

課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關(guān)愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

2、在教師方面應(yīng)該做學生的組織者、促進者，充分怎中學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象力創(chuàng)作作品。

3、加強示范，并充分利用有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式，增強學生對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

4、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。

要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。

要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

6、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

7、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。

篇5

緊緊圍繞改革、創(chuàng)新、發(fā)展的主題，以教學為中心，以教改為突破，以培訓為抓手，以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，全面提升學校的教學質(zhì)量和辦學水平。

二．工作目標

1.高考目標:本科達線超100人(重點超25人),上線率達超80%,三率指標的達線率、完成率確保全縣農(nóng)村完中之首，力爭全縣第二。

2．基礎(chǔ)年級目標：在全縣統(tǒng)考中，各科成績確保全縣農(nóng)村完中之首，力爭全縣第二；在全校統(tǒng)考中各科及格率達50%以上。

3．實現(xiàn)四個新突破：即深化教學改革，構(gòu)建新課程條件下的課堂教學模式，在課堂教學改革上有突破；創(chuàng)新實驗班教學，在精英教育上有新突破；堅持特長生的培養(yǎng)，在學科特長上有新突破；嘗試分層教學，在邊緣生的轉(zhuǎn)化上有新突破。

4．建立校本資料庫，組織教研組編寫校本教案、課件、學生練習、單元檢測和月考試卷。

5．學科競賽：力爭有1——2人次獲國家級或省級競賽一等獎、二等獎；規(guī)范校級競賽，冬季舉辦語文和英語作文競賽，夏季舉辦初高中數(shù)理化競賽。

三．工作要求及措施

（一）抓教學法規(guī)的執(zhí)行

1．加強學校課程管理，開足、開齊、開好所有科目，包括實驗課。

2．加強學校課時計劃管理，根據(jù)大綱，結(jié)合我校實際制定出學科課時計劃。高一年級語數(shù)外每周6節(jié)，理化生每周3-4節(jié)，政史地每周2—3節(jié)，體藝每周2節(jié)。高二語數(shù)外每周6節(jié)，理化生每周3-5節(jié)，政史地每周2—4節(jié)，體藝每周2節(jié)。高三語數(shù)外每周6節(jié)，理化生每周4-5節(jié)，政史地每周4節(jié)，體藝每周2節(jié)。

3．加強學校作息時間管理,保證學生自主學習和合作學習時間,保證學生課外活動\體育鍛煉時間,保證學生的體息時間,學生自由活動時間不應(yīng)少于2小時.各年級\班級要嚴格執(zhí)行學校的作自時間,年級組長\班主任無權(quán)要求學生提前到校,違者必糾.

4.加強考試工作的管理,嚴格控制考試次數(shù),規(guī)范考試工作程序,基礎(chǔ)年級每學期舉行兩次考試(期中\(zhòng)期末)

5.嚴格資料征訂的審批制度,高中年級準許訂1-2套復(fù)習資料,所訂資料必須經(jīng)教務(wù)處審批,否則不予征訂.

6.加強教師師德修養(yǎng),嚴禁體罰和變相體罰學生,成焦機理罰和變相體罰學生問題上實行一票否決制.

7.加強學籍管理，嚴格休、留、轉(zhuǎn)一支筆審批制度，規(guī)范休、留、轉(zhuǎn)的審批程序，嚴禁私按亂插現(xiàn)象，違者嚴肅處理。

(二)抓教學常規(guī)的管理

1、認真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提條件，全體教師在備課時必須做到：

（1）堅持六個研究：研究大綱考綱：研究教材教參；研究教情學情；研究教法學法；研究問題情境；研究板書設(shè)計。

（2）做到八個精心：精心集累備課資料；精心制訂教學目標；精心組織教學內(nèi)容；精心選擇教學方法；精心設(shè)置問題情境；精心設(shè)計課堂練習；精心編寫達標訓練；精心研究學法指導(dǎo)。

（3）狠抓集集備課：各備課組要把集體備課作為信息交流和相互學習的平臺，把集體備課的重點放在對大綱和考綱的把握上，放在對教材、教參的研究上，放在對教法、學法的指導(dǎo)上，放在對例題、習題、作業(yè)和檢測的設(shè)計上，放在對青年教師的培養(yǎng)和培訓上，放在對教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高上。集體備課的程序是：小組成員集體備——主備人博采眾長寫出教案初稿——主備人說課，大家討論提議建，初次修定教案——主備人講課，大家討論提議建，再次修定教案——（主備人另班再講，大家討論提議建，再一次修改教案）——組長簽字定課——教案。集體備課時間安排：語、數(shù)、外三科每周不少于2次，每次活動時間不少于90分鐘。

（4）教學案要求：格式統(tǒng)

一、設(shè)計新穎、過程完整、書寫認真；40歲以下的教師要求寫詳案。

2、認真上課：課堂是學生學習知識、吸取經(jīng)驗、形成能力的主陣地、主戰(zhàn)場、主渠道，每位教師在課堂上必須做到：

（1）堅持五主教學原則：教師為主導(dǎo)，學生為主體，訓練為主線，思維為主干，能力為主心。

（2）落實雙五教學目標：即多給學生創(chuàng)設(shè)主動參與教學過程的情境，多給學生留點自主學習的時間，多給學生創(chuàng)造合作交流的機會，多給學生提供表達思想的時間，多給學生提供體驗成功的快樂；讓學生自已觀察，讓學生自已思考，讓學生自已表述，讓學生自已動手，讓學生自已得出結(jié)論。

（3）開放課堂教學：充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場的作用，實驗班和特色班的教學要做到八開放，課堂要開放、課程要開放、方法要開放、情感要開放、訓練要開放、考試要開放。

（4）讓學生在互動和探究中發(fā)展：教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，在探究中發(fā)展，促進學生在教師的指導(dǎo)下主動的、富有個性的學習，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。

（5）激發(fā)課堂教學活力：教師在傳授知識的同時，要把情感教育滲透到教學的各個環(huán)節(jié)，以生動的情感表達為紐帶，以充分的精神交流為虹橋，充滿愛心，充滿激情，用飽滿的精神，昂揚的激情去感染學生，開啟學生的心扉，用教師的激情、情感的滲透、心靈的碰撞、語言的交流、眼睛的對話去換取課堂的生命活力。

（6）優(yōu)化教育資源的整合：大力推進信息技術(shù)在教學過程中的作用，促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生的互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有力的學習工具。

（7）強化普通話教學：每位教師在課堂上必須用普通話教學，從新學期開始，凡在校級舉辦的各種優(yōu)課評比中，未用普通話進行教學的實行一票否決制。

3、認真作業(yè)：學生作業(yè)是教學過程的一個重要組成部分，是課堂教學的延續(xù)和發(fā)展，學生繼續(xù)獲取知識進行再學習的綠色通道。

（1）學生作業(yè)有如下幾種形式：課堂練習；課時練習；單元練習（講義）；優(yōu)題、錯題、問題集。

（2）各備課組要自編課時練習，編寫練習要做到典型、新穎、靈活、針對性強，實用性好，綜合性高。

（3）作業(yè)份量適中，語、數(shù)、外三科每開課時作業(yè)的量不超過40分鐘，其它高考科目作業(yè)量不超過中選修科目不超過30分鐘。

（4）提倡分層作業(yè)，分層要求，分層達標。實驗班和普通班的作業(yè)要分層；不同班型的學生作業(yè)要分層；同種班型不同層次的學生作業(yè)要分層。

（5）學生必須按時、獨立、高質(zhì)完成作業(yè)，各類作業(yè)要做到書寫認真，過程完整，格式規(guī)范，答案準確，頁面整潔。

（6）作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)示過夜，大作文要精批（有眉批、總批），小作文要查閱，其他作業(yè)要給出分值和批改日期，半對的題目要在錯誤的下放劃線，讓學生明白錯誤所在，堅決杜絕只給分不批改或只寫一個閱的現(xiàn)象。

（7）改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業(yè)，即：學期性作業(yè)、開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究性作業(yè)（高二年級）。

（8）課時練習要做到有講必發(fā)，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾（關(guān)于作業(yè)規(guī)范化具體意見另定）。

4、認真輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是進行學生答疑、解決學生學習中存在問題的有效途徑：

（1）早晚輔導(dǎo)：①輔導(dǎo)必須按時、保時、保質(zhì)；②輔導(dǎo)要有計劃，有目標，有內(nèi)容，有準備，有針對性；③輔導(dǎo)應(yīng)以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導(dǎo)為輔，充分保證學生自主學習權(quán)利；④輔導(dǎo)既要注意提優(yōu)，更要注意補差，做到提優(yōu)補差并重。

（2）競賽輔導(dǎo)：①成立學校數(shù)、理、化、生三科競賽教練組，教練組由3—4人組成，原則上一年級一人，教練組負責對全校學科競賽的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導(dǎo)；②學期前制定輔導(dǎo)計劃，計劃包括：教練、學生、時間、地點、內(nèi)容、課時等；③輔導(dǎo)要有計劃、有教材、有輔導(dǎo)、有過程、有檢查、有管理、有考核；④輔導(dǎo)要出成績，要爭取有1——2人次獲國家級或省級競賽一等獎、二等獎。

5、認真考試：加強考試管理，營造考試氛圍，發(fā)揮考試功能，提高考試效益

（1）嚴格控制考試次數(shù)，高三畢業(yè)班實行月—周考制度，基礎(chǔ)年級實行月考，實行單元過關(guān)檢測。

（2）端正考風，嚴肅考紀，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確保考試成績的真實性、可靠性和有效性。

（3）認真做好期中、期未考試的出卷、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析和總結(jié)評比工作。

（4）認真做好優(yōu)生、邊緣生、特長生的成績分析和邊緣生、特長生的二次達標工作。

（5）做好11月份全校英、漢作文比賽和6月份高中數(shù)、理、化、生競賽工作。

6、認真教研：學校要求本學期各教研組力求做到

（1）組織2—4次有研討價值的示范課、研究課、公開課。

（2）組織1—2次有意義的學術(shù)沙龍活動。

（3）經(jīng)常圍繞一個教學話題漫淡——課題研究。

（4）帶領(lǐng)大家學習幾篇教改文章、考試說明、課標解讀。

（5）組織大家談一些教學故事，寫一些教學心得論文。

（6）培養(yǎng)幾名優(yōu)秀教師、青年教師。

（7）收集大家教案、課件、練習、試卷并整理，作為校本資料。

（8）對本組教師教學六認真執(zhí)行情況進行檢查并提出整改意見。

（三）抓工作重點的落實

1、三類學生培養(yǎng)：

（1）優(yōu)生培養(yǎng)：①加強對優(yōu)生的前途理想教育，要求每位學生樹立自已的遠大理想；用理想來引導(dǎo)和激勵自已的學習；②幫助優(yōu)生確立自已的奮斗目標，要通過目標的導(dǎo)向功能、激勵功能來激發(fā)學生的學習熱情，通過目標的分解與落實來實現(xiàn)目標的達成；③注重學習方法培養(yǎng)，使每個學生都能掌握一套適合自已的學習方法，離開教師、走出校門也能自主的學習；④課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展，定期向?qū)W生推薦適量的課外資料，通過課外閱讀、課外學習、課外求知來提高學生的學習成績；⑤引入競爭機制，定期在學生中開展學習競賽活動，利用每學期的期中和期未考試的成績杠桿，營造競爭氛圍，引導(dǎo)學生學會競爭、參與競爭；⑥每周榜樣引路，每周向?qū)W生介紹一名高考名星在高中階段的學習方法、吃苦精神，成功經(jīng)驗，成才之路等，用名星來激勵、用榜樣來引路、用方法來催化、用拼搏來提升學生的成績；⑦建立班級圖書角，開放學校實驗室、圖書館、電子閱覽室，為學生的課外學習和發(fā)展開辟綠鈀通道。

（2）邊緣生轉(zhuǎn)化：①邊緣生的定位要準確，高三年級的邊緣生是指通過努力能上大專的學生；高

一、二年級的邊緣生是指通過師生雙方的努力不掉隊的學生，邊緣生每班5—8人為宜；②建立邊緣生個人檔案，進行成績跟蹤分析和指導(dǎo)；③實施“青藍”工程，即邊緣生和老師接對子，采取捆綁式學習、捆綁式指導(dǎo)、捆綁式互動、捆綁式考核；④開發(fā)學生的非智力因素，培養(yǎng)學生的學習態(tài)度、學習品質(zhì)、學習習慣；⑤向邊緣生進行政策傾斜，教師在集體備課、課堂教學、問題設(shè)計、作業(yè)布置、課外輔導(dǎo)等方面要向邊緣生傾斜；⑥優(yōu)化邊緣生的學習方法，使每個邊緣生都能掌握并堅持學習七認真，通過學習方法的培養(yǎng)來提高邊緣生的學習成績；⑦加強對邊緣生轉(zhuǎn)化的考核力度，每學期根據(jù)期中、期未考試邊緣生成績的升降幅度對輔導(dǎo)教師進行兩次考核，并將考核成績與津貼掛鉤，與評優(yōu)掛鉤；通過以上七種措施的落實，讓邊緣生學有興趣、學有方向、學有進步。

（3）特長生的培養(yǎng)：①各年級根據(jù)教學實際成立2—4個體藝特長班，將在音、體、美方面有專長的學生進行單獨編班，因材施教；②體藝特長班的課程、教材、課時、進度、考試等單獨設(shè)置；③對體藝特長生要降低文考要求，擴大專業(yè)范圍，增加專業(yè)時量，定時專業(yè)輔導(dǎo)；④注重時節(jié)性教學，專業(yè)測試之前側(cè)重專業(yè)學科的教學與輔導(dǎo)，專業(yè)測試之后強化文考科目的教學，力求做到專業(yè)與文化并重，專業(yè)與文化同步，專業(yè)與文化雙高。

2、加強教研組建設(shè)

（1）明確教研組的基本任務(wù)

（2）明確教研組的工作職能

（3）明確教研組的組織形式

（4）明確教研組的評價原則

（5）明確教研組的主要工作

（6）明確教研組長工作職責

3、構(gòu)建課堂教學模式：

（1）課堂教學類型：新授課課堂教學模式；復(fù)習課課堂教學模式；習題課課堂教學模式。

（2）構(gòu)建課堂教學模式；①新授課課堂教學模式：溫故知新（也可忽略）—情景導(dǎo)入—布置任務(wù)—組織學習—知識反饋—生成問題—二次學習—總結(jié)歸納—自我悟化—鞏固訓練—布置作業(yè)。②習題課課堂教學模式：出示習題—分析題意—解答示范—平行習題訓練—反饋訂正—總結(jié)拓展—自我悟化—鞏固訓練—布置作業(yè)。③復(fù)習課堂教學模式：目標導(dǎo)示—再現(xiàn)知識—問題引路—師生討論—例題分析—精題訓練—學習反饋—總結(jié)拓展—布置作業(yè)。

4、加強校本資料建設(shè)：

（1）加強五表（課表、作息時間表、早晚輔導(dǎo)表、教師任課情況一覽表和教研組活動一覽表）的編制、收集、匯總與管理；

（2）加強教輔資料（教案、課件、課時練習、單元檢測、期中未試卷、競賽試卷、輔導(dǎo)材料等）的設(shè)置、收集、整理、完善和管理；

（3）加強過程性資料（年級、教研組、備課組工作計劃、總結(jié)過程性材料）的收集、整理、督查、存檔與管理。

（四）抓學校教學策略的應(yīng)用

1、主體性課堂教學：實施教師主導(dǎo)、學生主體、訓練主線、思維主心、能力主干的五主教學模式。

2、構(gòu)建自主學習、合作學習、和研究性學習方式；促進學生的學習由依賴型、被動性、個體型向自主型、主動型、合作型、研究型轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的自學能力和合作意識，教會學生會計劃、會預(yù)習、會聽課、會復(fù)習、會作業(yè)、會考試、會總結(jié)，教會學生自主學習、合作學習、網(wǎng)上學習和研究性學習，使每個學生都能掌握一套符合自已的學習方法。

3、建好學科錯題集：錯題集主要用來積累學生在作業(yè)、練習、試卷中做錯的題目和學習中遇到的問題，并對其進行必要的原因分析和訂正，同時進行適當?shù)尼槍τ柧殻握n教師每周必須對學生的錯題集進行一次檢查和批閱，每兩周對學生錯題集的積累情況進行一次總結(jié)，上好錯題訂正指導(dǎo)課，通過錯題集的積累、分析、訂正和針對性訓練，使學生達到自我分析、自我糾正、自我補充、自我提升、自我完善的目的。

4、培養(yǎng)學生“日清周結(jié)，總結(jié)反思”的習慣；年級每天要安排一節(jié)晚自習時間，讓學生進行一天學習的日清，確保每個學生一天學習下來不留問題，不留盲點，不留遺憾；每周安排周日下午兩節(jié)課時間讓學生對一周的不密閉按學科進行周結(jié)，通過“日清周結(jié)”，培養(yǎng)學生的反思能力，各年級要把“日清周結(jié)，總結(jié)反思”的過程看成是學生再學習、再積累、再提高、再成型的過程，看成是學生歸納整理知識，系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)知識，分解重組知識，遷移再生知識的過程。

5、培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力：合作利于學習，合作利于長知，合作利于創(chuàng)新，合作利于成功。各年級要把培養(yǎng)學生合作學習意識和能力放在首要位置，各班級要根據(jù)學生的興趣、愛好、性格、學情等方面分成若干個學習小組，每個小組確定一名組長，在組長的指導(dǎo)下有計劃、有組織、有目標、有要求、有內(nèi)容、有考核的開展合作學習。要把合作學習從課堂延伸到課外，由課外延伸到家庭，同時小組與小組之間可以開展合作競賽，通過合作學習提高學生的學習成績。

（五）抓教學活動的安排

1．聽課、評課活動：

（1）每周一課：各年級、各學科每周必須開設(shè)一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課，開課前，要進行集體備課（集眾人經(jīng)驗于一體，集群體智慧于一身）；開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認真評課，評課時重點談不足，談建議、談改進。

（2）推門聽課：本學期開始，學校領(lǐng)導(dǎo)、年級領(lǐng)導(dǎo)將采取不打招呼的方式進行聽課，請各年級要求每一位教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n、每一個知識點、每一道例題、每一個問題，不打無準備之仗，不打無把握之仗。

（3）跟蹤聽課：對新教師、薄弱教師有計劃的安排名教師、骨干教師進行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進意見，幫助其提高課堂教學水平。

（4）師徒聽課：師徒接對教師必須堅持相互聽課，徒弟必須先聽課后上課，師傅每2周須聽一節(jié)徒弟的課，課后要及時交換意見。

（5）計劃聽課：每位教師必須按照學校的工作計劃要求，每學期計劃聽課教師不少于20節(jié)，教研組長中層以上干部不少于25節(jié)，新調(diào)進教師不少于30節(jié)，新分配大學生不少于40節(jié)。

2、教研、備課組活動：活動時間：每周

一、四晚自學兩節(jié)課時間。活動內(nèi)容：集體備課、學術(shù)研討、經(jīng)驗交流、聽課評析、業(yè)務(wù)培訓、問題研究等。活動要求：八有（有計劃、有目標、有要求、有內(nèi)容、有形式、有記錄、有檢查、有考核、有實績）；八統(tǒng)一（時間、地點、進度、目標、要求、教學案、訓練、考試）。學校和年級要加強對兩組活動情況的指導(dǎo)、督查和考核，以確保兩組活動的時效性，扎實有效的開展教研活動，從真正意義上做到向教研要時間，向教研要名師，向教研要質(zhì)量，向教研要效益。

3、校內(nèi)視導(dǎo)活動：為了及時了解年級的教學常規(guī)管理，為了及進檢查教研組的活動開展情況，為了全面掌握教師的整體教學情況，學校決定在期中考試后對基礎(chǔ)年級進行一次校內(nèi)視導(dǎo)。視導(dǎo)時間：十二月中旬。視導(dǎo)對象及內(nèi)容：年級組：教學法規(guī)的執(zhí)行；教學常規(guī)管理；教學六認真實施；教師隊伍建設(shè)；教研組工作指導(dǎo)科研課題的研究等；教研組：計劃總結(jié)：組風建設(shè)；活動質(zhì)量；教師培養(yǎng)；資料建設(shè)；科研成果；學生評教等。教師：教案；聽課筆記；學習筆記；聽課；考試；測評等。視導(dǎo)要求：（另定）。

4、興趣小組活動：為了豐富校園文體活動，為了擴大學校對外影響，為了提升學校辦學品位，學校和年級必須重視和加強對種類興趣小組活動的組織、指導(dǎo)、督查和管理，學校要求，音、體、美教師每人必須帶一個訓練隊，各興趣小組活動要正常，內(nèi)容要充實，輔導(dǎo)要及時，管理要嚴格，領(lǐng)導(dǎo)要深入，措施要得力，檢查要到位。要通過各類興趣的活動開展，為學校爭榮譽，為高考添總分。新晨

5、學生評教活動：年級、教導(dǎo)處每學期要對教師進行1—2次學生評教活動，把學生評教活動作為學校學期未對教師評價的一個重要參數(shù)。

（六）抓評價體系的構(gòu)建

本學期學校將改變以往只看教學成績來評價教師的做法，建構(gòu)過程評價、結(jié)果評價、學生評價相結(jié)合的評價體系。

1、考核評價的實施部門：考核評價的實施分兩個層面開展，一是學校對年級的目標任務(wù)完成情況進行考核評價，二是年級對教師的工作要求完成情況進行考核評價。

2、考核評價的主要形式：考核評價主要采取過程評價、結(jié)果評價和學生評價相結(jié)合的方式進行。

3、考核評價的具體內(nèi)容：（1）年級對教師的考核評價：主要從教師的師德表現(xiàn)、敬業(yè)精神、工作量、教學成績、學生評教五個方面進行。（2）學校對年級的考核評價：主要從教學常規(guī)執(zhí)行情況、教學六認真落實情況、教學常規(guī)檢查情況、教研組工作開展情況、教學成績提升情況、教學事故杜絕情況等六個方面進行。

4、考核評價的組織實施：（1）年級對都教師考核的組織實施：①師德表現(xiàn)考核：年級組每學期對教師的師德表現(xiàn)情況進行考核，考核采取教師自評、同伴互評、學生測評和年級考評方式進行，根據(jù)測評結(jié)果給出等第（合格與不合格），凡師德考評不合格的教師采取一票否決制。②敬業(yè)精神考核；年級組每周對教師的上下班、早晚輔導(dǎo)、集體活動、制度遵守情況進行全面檢查，一周統(tǒng)一次，每月匯總一次。③工作量考核：年級組每月對教師的課時數(shù)、早晚輔導(dǎo)、教案、練習命制、周練批改等五個方面進行檢查量化，計算出分值。④教學成績考核：每學期按四次考試統(tǒng)計，每次考試結(jié)束后根據(jù)學科均分和指標完成情況給教師打分排序，一學期按四次考試成績匯總，打出總分值并排序。⑤學生評教考核：年級每學期組織四次學生評教活動，評教時間因定在考試前后一周內(nèi)進行，評教應(yīng)采取不通知的形式進行，由年級主任自已操作，要確保評教的公正性。（2）學校對年級組的考核：①由教導(dǎo)處牽頭，每學期對年級的教學法規(guī)的執(zhí)行情況進行兩次檢查，分別在期中、期末考試前進行，對有違反教學法規(guī)的人和事及時給予暴光陰期整改。②教學六認真考核：教導(dǎo)處每月對年級的教學六認真情況進行抽查，每學期進行兩次全面檢查，每次抽查突出1—2個重點，每次檢查全面展開，每次抽查和檢查都要量化，打出等第或分值。③教學常規(guī)評比，排出名次。④教研組工作考核：教導(dǎo)處每周對年級組開展情況檢查一次，每月匯總一次，每學期考核評比一次，根據(jù)量化積分評選出優(yōu)秀教研組。⑤教學成績考核：教務(wù)處每學期根據(jù)期未統(tǒng)考成績，按照學校制定的考核指標逐項進行量化，算出分值，為文明單位評比提供依據(jù)。⑥教學事故考核：教務(wù)處每學期對年級的教學事故發(fā)生情況進行兩次檢查和調(diào)研，兩次檢查分別在期中、期末考試前進行，對教學事故發(fā)生較多的年級部亮黃牌警告，并限期整改到位，同時取消文明單位的評比資格。

5、考核評價的呈現(xiàn)方式：學校對年級、年級對教師的考核評價結(jié)果必須在每月的部門工作簡報中體現(xiàn)。