幼兒園大班學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

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篇1

幼小銜接的關(guān)鍵是要遵循幼兒的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行，并且要強(qiáng)化幼兒發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。應(yīng)該從孩子的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)，找到知識、能力和習(xí)慣等聯(lián)系的內(nèi)在銜接，趣味性的讓幼兒從內(nèi)心自然而然的去改變態(tài)度，積極的接受銜接。我就幼兒園與小學(xué)內(nèi)在銜接談一些自己的想法：

一、培養(yǎng)時間觀念，讓幼兒有能力支配自己的時間

幼兒生理上注意力、控制力的形成，不是延長集體教育活動的時間所能達(dá)到的。對于培養(yǎng)一些顯行的時間觀念我們都能意識到，比如：早晨入園早，晚上回家寫一些作業(yè)，以至于集體教育活動時間的延長等等，在家園共育的協(xié)作下，我們都能做得很好，但為什么孩子們在進(jìn)入小學(xué)以后還是手忙腳亂、無所施從呢？其實(shí)，孩子心理上的時間觀念的培養(yǎng)，才是最需要追根到底的事情：

1.學(xué)習(xí)制定生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃

時間與孩子的生活密切相關(guān)，孩子每天都要接觸，可他們卻并不太理解。我們從孩子們每天必做的生活環(huán)節(jié)入手，和孩子一起制定簡單的計(jì)劃。以往，孩子們的生活都是由家長和老師來安排的，孩子們需要做什么都是在成人的提醒、提示下去執(zhí)行、完成的，孩子在執(zhí)行的過程中是被動的，甚至是被迫的。經(jīng)常聽到家長和老師們說：“讓他干××他真磨蹭。”面對家長和老師的煩惱，我們應(yīng)該改變一些觀念性的東西。首先應(yīng)該讓孩子們了解自己的作息時間；有目的的去制定自己的生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目的的去準(zhǔn)備自己的學(xué)習(xí)用品，有計(jì)劃的安排自己的時間及活動內(nèi)容，為入學(xué)后相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

2.清楚時間的長短，形成時間的概念

孩子們之所以不會利用時間，是因?yàn)樗麄儗τ跁r間在頭腦中沒有一個完整的概念，為了讓孩子了解時間的長短，應(yīng)該特意的組織一些活動，比如：實(shí)踐、參觀等活動，和孩子一起通過猜想、表征、驗(yàn)證、分析討論、總結(jié)一分鐘能干些什么事？十分鐘有多長？上完廁所需要多長時間？等等。另外，我們還可以把活動延續(xù)到孩子們的家里，讓家長配合合理安排好放學(xué)回家的時間，每天給孩子創(chuàng)設(shè)一個固定的學(xué)習(xí)時間，讓孩子能獨(dú)立的完成生活和學(xué)習(xí)，為進(jìn)入小學(xué)做好各方面的準(zhǔn)備。

二、建立規(guī)則意識，讓幼兒有獨(dú)立發(fā)展的機(jī)會

在幼兒園只有少量的規(guī)則，而小學(xué)的規(guī)則量增加，規(guī)則更加細(xì)致化、具體化，并且具有一定的強(qiáng)制性，入小學(xué)則意味著幼兒將受到更多、更嚴(yán)格的規(guī)則制約。

遵守規(guī)則，秩序井然，自主性也就顯而易見；反過來如果只強(qiáng)調(diào)自主，沒有規(guī)則的約束，教育及活動自主性也就成為天方夜潭。所以建立必要的規(guī)則意識，讓幼兒有獨(dú)立發(fā)展的機(jī)會，也是幼小銜接中一個重要的內(nèi)在因素。為了更順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，幼兒園大班除了要增加一些必要的規(guī)則外，更主要的是讓孩子理解規(guī)則的意義。比如，從討論制定班級的基本常規(guī)開始，讓孩子自己制定活動區(qū)規(guī)則、午睡規(guī)則、加餐規(guī)則、戶外活動規(guī)則等。經(jīng)歷規(guī)則產(chǎn)生的過程，對遵守規(guī)則提供了必要的保障。通過讓孩子們制定規(guī)則、記錄規(guī)則、再加上老師的提醒，遵守規(guī)則就會逐漸成為他們自覺的行為習(xí)慣。

自覺的遵守規(guī)則，孩子入學(xué)后生活會很有秩序，學(xué)習(xí)的氛圍也會很快樂，獲得知識的方式也會很快捷；相反，不能遵守規(guī)則的話，孩子對入學(xué)后的各種要求會倍感拘束，生活也會很混亂，獲得知識的途徑也就不得而知了。由此看來，建立必要的規(guī)則意識對入小學(xué)是基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備工作。

三、建立情感意識，讓幼兒有升小學(xué)的思想準(zhǔn)備

人的情感支配著思想，思想控制著行動。當(dāng)孩子一頭污水的跨入小學(xué)大門的手，基本可以用一個詞：無所施從來形容。所以我們應(yīng)該從進(jìn)入大班開始，就要舉行各種活動，比如，了解小學(xué)生的本領(lǐng)、小學(xué)的運(yùn)動會、升國旗儀式、展望自己的未來等，讓孩子有要升小學(xué)的思想準(zhǔn)備，有要當(dāng)小學(xué)生的自豪感和使命感，讓孩子對小學(xué)充滿憧憬和希望。這時，孩子走進(jìn)小學(xué)的大門時，肯定會有插上翅膀，準(zhǔn)備遨游的心態(tài)和情緒。有了這些，加上小學(xué)老師的熱情和智慧，孩子們肯定是如魚得水般的心情。